第一篇：我與學(xué)生之間的故事

摘要：班主任是一個(gè)班級(jí)的核心引導(dǎo)者，對(duì)全班同學(xué)的思想品德，言行舉止，學(xué)習(xí)生活起著非常重要的示范作用，一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須俱備高尚的品德，很強(qiáng)的責(zé)任心，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，不斷進(jìn)取的精神。

案例：預(yù)備鈴響之后，我拿著書(shū)本走進(jìn)教室，看見(jiàn)黑板上還留著上節(jié)課的內(nèi)容，眉毛便擰在了一起，大聲地問(wèn)道 “今天誰(shuí)值日？為什么不擦黑板？” 班上鴉雀無(wú)聲。我見(jiàn)沒(méi)人答應(yīng)，火氣上來(lái)，提高嗓門又問(wèn)了一遍。這時(shí)，坐在后排的張某跑上來(lái)，匆匆擦了起來(lái)。這是一個(gè)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，由于成績(jī)靠后，經(jīng)常拉我班成績(jī)的后腿。只見(jiàn)他認(rèn)真而有力的擦著黑板的每一角落，弄得教室內(nèi)粉塵飛揚(yáng)。此時(shí)，我說(shuō)：“同學(xué)們，都瞧見(jiàn)了吧，這就是由于一個(gè)人的不負(fù)責(zé)造成的。” 不知是誰(shuí)小聲嘟囔了一聲：“今天不是他值日?！?我的心微微一怔，這時(shí)，一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生慢騰騰地站了起來(lái)，用幾乎聽(tīng)不到的聲音說(shuō)：“今天……是……是我……值日?！?我愕然了，干咳一聲，說(shuō)：“你先坐下，下回注意?！?這時(shí)，張某同學(xué)擦完黑板，低著頭走到座位上。我無(wú)意中聽(tīng)到學(xué)生的竊竊小語(yǔ)：“x x x學(xué)習(xí)好，不做值日，老師就不會(huì)責(zé)罰他；上次，我忘了擦黑板，就被罰了?！?誰(shuí)叫你的成績(jī)不好？”老師就是偏心”------我呆住了，陷入了深深的沉思中。那節(jié)課，我不知怎樣上的，當(dāng)我直視張某時(shí)，只見(jiàn)他在回避我，下課了，我叫他去了辦公室，第一次讓他坐在椅子上…

評(píng)析：首先，一個(gè)合格的老師要平等對(duì)待不同學(xué)生.不少教師認(rèn)為只有學(xué)習(xí)好的學(xué)生才是人才，對(duì)他們總是高看一眼，平時(shí)的態(tài)度和評(píng)價(jià)也是較為積極的，而對(duì)那此學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生則打心眼里看不上，認(rèn)為他們根本不是讀書(shū)的材料，將來(lái)不會(huì)有大出息，對(duì)他們的評(píng)價(jià)總是消極的。通過(guò)這個(gè)案例，我明白了，由于環(huán)境的急功近利，從校內(nèi)到校外、從教師到家長(zhǎng)，一提到學(xué)困生，似乎叫人擔(dān)憂。社會(huì)上的人聽(tīng)說(shuō)是學(xué)困生，就搖頭;家長(zhǎng)知道自己的孩子是學(xué)困生，心里面就有說(shuō)不出的難過(guò)；班主任聽(tīng)說(shuō)是學(xué)困生，就不愿接受。我自己在這件事中，也因帶了有色眼鏡對(duì)待學(xué)困生，才導(dǎo)致引起學(xué)生的紛紛議論；也影響了自己的教師形象。作為教育者既要培養(yǎng)尖端人才，又要面向全體學(xué)生，一視同仁，平等對(duì)待，這才是正確的教育。

其次，一個(gè)優(yōu)秀的老師盡量發(fā)掘?qū)W困生的閃光點(diǎn).和優(yōu)秀生相比，后進(jìn)生并不是一無(wú)是處，如果經(jīng)常深入班級(jí)，細(xì)心觀察就不難發(fā)現(xiàn)，每個(gè)后進(jìn)生的身上都有閃光的地方，都有可愛(ài)之處。學(xué)生是發(fā)展中的人，有較大的可塑性和矯正的可能性，班主任要努力尋找并及時(shí)發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)。如案例中的學(xué)困生張某，他的閃光點(diǎn)很明顯：熱愛(ài)老師，關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)同學(xué)，有責(zé)任感。如果今后能充分利用他的閃光點(diǎn)心，給予充分的信任，深信張某同學(xué)定能發(fā)揮所長(zhǎng)，為班集體做出貢獻(xiàn)，也定能轉(zhuǎn)差為優(yōu)的；也達(dá)到了我們要紅花盛開(kāi)，也要綠葉郁蔥的教育效果。

再次，一個(gè)有責(zé)任感的老師應(yīng)該尊重愛(ài)護(hù)學(xué)困生.美國(guó)作家愛(ài)默生說(shuō)“教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生。” 因此，尊重是愛(ài)的具體表現(xiàn)形式，是建立師生感情的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生的情感得到的尊重，他們潛在的能力得到充分的釋放。尤其是對(duì)學(xué)困生的尊重更是對(duì)他們一種最大的激勵(lì)，也是給了他們一種向上的動(dòng)力。教師的尊重和愛(ài)護(hù)會(huì)使學(xué)生感到溫暖。只要我們教師多給他們一份愛(ài)，每個(gè)人都來(lái)關(guān)心學(xué)困生，愛(ài)護(hù)學(xué)困生，促使學(xué)困生向積極方向轉(zhuǎn)化，是完全做得到的。案例中，我就疏忽大意沒(méi)有做到尊重張某同學(xué)的一片苦心，不及時(shí)給以表?yè)P(yáng)；讓其他學(xué)生誤認(rèn)為“差生無(wú)論做什么有益于集體的事，都是不會(huì)得到老師的贊賞的。” 從而更自暴自棄了。這是我需要注意改進(jìn)的地方。

最后，一個(gè)成功的老師更應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng).一位老校長(zhǎng)曾語(yǔ)重心長(zhǎng)告訴我們：“一個(gè)教師愛(ài)好學(xué)生是正常的，愛(ài)學(xué)困生是難能可貴的”。韓愈先生也說(shuō)：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。” 實(shí)踐證明，一個(gè)成功的班主任，要依靠自己的高尚品德和智慧，依靠自己的感召力、吸引力，從德、智、體、美等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)、訓(xùn)練、陶冶、感染、示范，將他們集中凝聚在一起，以達(dá)到教育之目的。這就要求我們老師不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，具備崇高的思想品德，堅(jiān)定的信念，為人師表，要像蠟燭一樣，把自己的全部光和熱獻(xiàn)給光明；要像粉筆一樣，為播種文明獻(xiàn)出自己潔白樸素的一生。原蘇聯(lián)教育家加里寧曾經(jīng)指出：“ 教師所專門接觸的是人才，而且是最年輕和最富于敏感的人才?！彼麄兪俏磥?lái)的建設(shè)者、創(chuàng)造者。因此，我們不僅要愛(ài)那些天賦較好的學(xué)生，也要對(duì)那些缺少天賦而自卑的學(xué)生以理解和尊重，對(duì)那些“有毛病”的學(xué)生以愛(ài)護(hù)和嚴(yán)格要求，要處處關(guān)心他們，多和他們談心，多傾聽(tīng)他們的心聲。

德育案例

王菲

2011.1.30

每天面對(duì)著學(xué)生那張張?zhí)煺娑鵁o(wú)邪的笑臉，那句句幼稚而真誠(chéng)的話語(yǔ)，我深深體會(huì)到與學(xué)生在一起是一種幸福。到學(xué)生中間去，聆聽(tīng)、感悟、交融，那種甜蜜、溫馨，給我力量，催我自新。

觸動(dòng)我心靈的賀卡?教師節(jié)的早晨，上完第一節(jié)課，我就急著去準(zhǔn)備往隔壁班走?！巴趵蠋煟趵蠋??”一個(gè)小男生的聲音叫住了我。我回頭一看，是周筱楠，一個(gè)很瘦小的男孩，平時(shí)課堂上的發(fā)言很少，表現(xiàn)一般，由于剛接班，我對(duì)他沒(méi)有太深刻的印象。“有事嗎，我下節(jié)還有課呢!”我著急地說(shuō)?！袄蠋煟徒o您的，教師節(jié)快樂(lè)。”他說(shuō)完小臉微微泛紅?！班?，謝謝?！?課后，我翻開(kāi)了這張卡片：“老師，我很愛(ài)你，每當(dāng)我有不會(huì)的東西，你都耐心給我講，你就像蠟燭照亮了我們，而自己卻在一點(diǎn)點(diǎn)變短。我祝老師在新的一年里，工作順利，身體健康?！焙⒆拥脑捳Z(yǔ)是稚嫩的，但卻是發(fā)自內(nèi)心的。同時(shí)我也感到很內(nèi)疚，在課堂上我常常忽略了他，而他卻這樣愛(ài)我。難道學(xué)生們的愛(ài)不應(yīng)該得到更多的回報(bào)嗎？答案只有一個(gè)，那就是努力做一名真正的有愛(ài)心的優(yōu)秀的老師。

學(xué)生是夸出來(lái)的?

班級(jí)中有個(gè)特殊的孩子，不懂得與人相處，經(jīng)常與人發(fā)生矛盾，我真的很頭疼，同時(shí)也不遵守課堂紀(jì)律。甚至當(dāng)課堂上，我這邊領(lǐng)著學(xué)生們興趣盎然地做游戲，他卻獨(dú)自沉浸在“小世界”里，我很生氣地走過(guò)去，大聲地訓(xùn)斥著他，他用異樣的眼神望著我。下節(jié)課，他更是“變本加厲”，一會(huì)下地扔紙，一會(huì)去打旁邊的同學(xué)，一會(huì)??，一節(jié)課下來(lái)，我被他一個(gè)人“折騰”的夠嗆。后來(lái)，經(jīng)過(guò)我的深思熟慮，我決定改變對(duì)他的態(tài)度，試著去關(guān)愛(ài)他。接下來(lái)的一節(jié)課，我抓住他剛剛手背坐好的機(jī)會(huì)，說(shuō)：“你們看咱班的王成赫這節(jié)課表現(xiàn)的多好呀，全班屬他坐得最直，咱班同學(xué)可要和他比一比，看誰(shuí)坐得和他一樣直!”那節(jié)課，他果然“老實(shí)”了很多，哈哈效果真的出來(lái)了，從那天開(kāi)始，他上課聽(tīng)得越來(lái)越好，期末還考了九十多分呢。孩子需要老師的鼓勵(lì)，哪怕是一個(gè)眼神，一次口頭表?yè)P(yáng)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是件很自豪的事情。不要吝惜對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)可以幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，幫助學(xué)生克服自身的小毛病。我要用鼓勵(lì)，用發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)去滋潤(rùn)著孩子們的心田。?

發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)?曹其政進(jìn)入初中之后，成績(jī)不理想，時(shí)常還有不寫作業(yè)的情況，因此我把他列為了“問(wèn)題孩子”。后來(lái)我和語(yǔ)文老師一起談到他，語(yǔ)文老師告訴我：“我從來(lái)不把他列為特殊對(duì)象，你沒(méi)發(fā)現(xiàn)他的很愛(ài)讀書(shū)嗎？我常常表?yè)P(yáng)他是知識(shí)豐富的 “小科學(xué)家”，這樣他在我的語(yǔ)文課上表現(xiàn)得很好。”回去我反思了一下，我只看到了曹其政身上的缺點(diǎn)，卻忽略了他身上的閃光點(diǎn)。后來(lái)我也按照語(yǔ)文老師的說(shuō)法做了，一次的英語(yǔ)作業(yè)我發(fā)現(xiàn)他寫得很認(rèn)真，于是我在班上表?yè)P(yáng)了他作業(yè)寫的很認(rèn)真，并把他的作業(yè)放到前面展覽，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)他認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。他真的像換了個(gè)人似的，作業(yè)寫的一次比一次認(rèn)真。我要相信每個(gè)孩子都是一個(gè)潛在的天才，只是表現(xiàn)的形式不同。讓每一位學(xué)生都因自己的閃光點(diǎn)而驕傲，積極地發(fā)展自己的特長(zhǎng)、張揚(yáng)個(gè)性。學(xué)生得到賞識(shí)與尊重，這是最大的幸福。

這幾件事讓我感受很深，也讓我明白了作為一名人民教師的責(zé)任的重大。新一代的教師就應(yīng)有開(kāi)闊的胸襟，把愛(ài)無(wú)私奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子，不管大小、強(qiáng)弱、品行的優(yōu)劣，并把這一點(diǎn)看作是自己的本份，視作一種至高無(wú)上的樂(lè)趣，這就是愛(ài)的教育。即使枯萎的心也能蘇醒，即使冰凍的感情也能融化，因?yàn)檫@是世界上最博大、最深廣的愛(ài)。這樣的愛(ài)，能容納一切，能融化頑石，能點(diǎn)石成金。

我和學(xué)生之間的故事

王菲

2011.2.8

第二篇：我與書(shū)之間的故事

我與書(shū)之間的故事

我相信同學(xué)們都看過(guò)課外書(shū)，也與書(shū)之間發(fā)生過(guò)一些故事吧！我就與書(shū)之間發(fā)生過(guò)一些小故事，你們想聽(tīng)聽(tīng)嘛？那我就說(shuō)一說(shuō)我其中的兩個(gè)小故事。記得有一次四年級(jí)的時(shí)候，中午的English作業(yè)，有一題題目難住了我，我想“反正下午沒(méi)有Miss黃的課。下午就帶去學(xué)校抄一抄同學(xué)的吧！”我突然想到了劉老師上課說(shuō)了書(shū)上的一句名言：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲——出自唐朝詩(shī)人顏真卿的《勸學(xué)》。我連忙把作業(yè)打開(kāi)，左思右想，想了很長(zhǎng)的一段時(shí)間，終于想出來(lái)了。

還有一次晚上媽媽對(duì)我說(shuō)：“麗麗，現(xiàn)在離吃飯的時(shí)間還早，你先把作業(yè)做完來(lái)，然后你再自己檢查一下，我再叫你出來(lái)吃飯好嗎？”我開(kāi)心地說(shuō)：“好的，媽媽！”我急忙跑到房間，拿出作業(yè)，我像一匹餓狼貪婪的吃著精神的食糧，快速的解決了那精神的食糧。然后從書(shū)架拿出了一本小說(shuō)，正看的津津有味的時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音從耳邊傳過(guò)——母親的聲音。媽媽急促的走過(guò)來(lái)，怒發(fā)沖冠的說(shuō)：“麗麗，你在看什么呢？原來(lái)你在看小說(shuō)呀！你一天到晚就知道看小說(shuō)，讀書(shū)就沒(méi)有看過(guò)你怎么積極，下次你再這樣，你就看著吧！”我不情愿的說(shuō)：“好的，媽媽，我下次不敢了??”表面上這么說(shuō)，但是我心里卻想著：下次我就不讓你發(fā)現(xiàn)。

我也書(shū)之間的故事還沒(méi)有結(jié)束，還將延續(xù)??快點(diǎn)動(dòng)起你們的筆，寫下來(lái)告訴我吧！我期待著你們的回信。

邵武通泰小學(xué)五年級(jí):蔣凱麗

第三篇：我與QQ之間的故事

【篇一：與qq的故事】

每個(gè)事物都有兩面性，QQ也不例外，下來(lái)就聽(tīng)聽(tīng)我和QQ之間的小故事吧。

剛開(kāi)始接觸QQ是在QQ農(nóng)場(chǎng)和QQ牧場(chǎng)最火的時(shí)候，我和爸爸媽媽一起玩兒偷菜、養(yǎng)動(dòng)物。那是個(gè)全民“偷菜”的時(shí)代，為了玩好這兩個(gè)游戲，我們每天心里都想著：今天有沒(méi)有給菜澆水；收菜的時(shí)間到了沒(méi)有；朋友家的菜什么時(shí)候可以“偷”；牧場(chǎng)的動(dòng)物們長(zhǎng)大了沒(méi)有，甚至為了準(zhǔn)時(shí)偷菜定起了鬧鈴……每天，我吃飯時(shí)想，睡覺(jué)時(shí)想，每時(shí)每分都在想。因?yàn)槟菚r(shí)我已經(jīng)是小學(xué)生了，爸爸媽媽擔(dān)心我的學(xué)習(xí)，所以決定不許我在周內(nèi)玩QQ游戲了。

后來(lái)，聽(tīng)爸爸說(shuō)，因?yàn)橥鎯篞Q一位醫(yī)生耽誤了手術(shù)，造成了醫(yī)療事故；一位司機(jī)因開(kāi)車時(shí)玩兒QQ，竟發(fā)生了車禍。那時(shí)，我覺(jué)得玩QQ真是太可怕！

直到上了五年級(jí)我才感受到了QQ的好處。在QQ中獲益，緣于我們班建了一個(gè)班級(jí)QQ群，每當(dāng)放學(xué)后或放假時(shí)，同學(xué)們想取得聯(lián)系只需發(fā)一條消息就能辦到，這樣不僅節(jié)省了電話費(fèi)，還非常便捷。QQ群中，有同學(xué)用語(yǔ)音功能說(shuō)一個(gè)笑話，總把我們逗得捧腹大笑；有同學(xué)把作文發(fā)上去讓大家欣賞，常讓我們回味無(wú)窮；有同學(xué)發(fā)上去一個(gè)有趣的問(wèn)題，引得同學(xué)們爭(zhēng)論不休；搞不清家庭作業(yè)的同學(xué)，QQ群里的熱心人總會(huì)來(lái)幫忙；有難題解決不了的，在線的同學(xué)就會(huì)充當(dāng)講解小老師。在QQ群里，我們有說(shuō)有笑，共同學(xué)習(xí)。就這樣，QQ群變成了我們分享快樂(lè)、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的加油站。

這就是我和QQ的故事，QQ具有兩面性，它既可以變成幫人的天使，也能夠變成害人的惡魔。同學(xué)們，面對(duì)QQ你會(huì)做出怎樣的選擇呢？

【篇二：與qq的故事】

說(shuō)起QQ，誰(shuí)人不知，誰(shuí)人不曉啊！在如今的社會(huì)當(dāng)中，你若是說(shuō)你沒(méi)有QQ，那可就是名副其實(shí)的“土包子”了。

上一年級(jí)時(shí)，我第一次接觸到了QQ，它是我接觸到的第一個(gè)新“玩意兒”，剛開(kāi)始我用它玩“QQ農(nóng)場(chǎng)”、“停車位”……

漸漸的，我學(xué)會(huì)了在QQ上加好友，把認(rèn)識(shí)的所有朋友都加為好友，常常聊的不亦樂(lè)乎。

而在我看來(lái)，真正懂得學(xué)會(huì)利用QQ那就是在六年級(jí)了。接下來(lái)我給大家分享一下我與QQ的故事吧！

記得那一次，我在家里寫英語(yǔ)作業(yè)，突然出現(xiàn)了一只“攔路虎”，可我怎么也“戰(zhàn)勝”不了它，正當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，忽然，QQ上的一名好友給我發(fā)來(lái)了一條信息，我當(dāng)時(shí)想：不如我在QQ上求助老師吧！于是我打開(kāi)了QQ找到了英語(yǔ)老師的QQ，向她請(qǐng)教，果然，不出三分鐘，老師就告訴了我這道題的答案，還對(duì)我發(fā)起了視頻聊天，當(dāng)面給我出了幾道形近題。在這之后，只要我有不會(huì)的題，都會(huì)在QQ上請(qǐng)教老師，QQ可以說(shuō)就是我的第二個(gè)老師了！

QQ也是我與身在異地的朋友們重要的溝通工具呢！

前不久，與我從小到大一起玩耍的朋友要去西安上學(xué)了，我十分傷心，一想到朋友的離去總會(huì)鼻頭一酸?？蒕Q卻幫助了我和遠(yuǎn)在異地的朋友見(jiàn)面，每到雙休日，我都會(huì)打開(kāi)QQ，與朋友視頻聊天，這種感覺(jué)就像朋友在我的身邊，使我倍感親切。

在我們的生活中，處處都能看到QQ的身影，它已經(jīng)與我們的生活緊密的聯(lián)系在了一起，QQ雖然對(duì)我們的生活有很大幫助，但是我們不能一味的沉迷于它，這樣反而弊大于利，所以我們一定要認(rèn)真對(duì)待QQ，更好的讓它服務(wù)于我們的生活。

【篇三：與qq的故事作文】

說(shuō)起QQ，誰(shuí)人不知，誰(shuí)人不曉?。≡谌缃竦纳鐣?huì)當(dāng)中，你若是說(shuō)你沒(méi)有QQ，那可就是名副其實(shí)的“土包子”了。

上一年級(jí)時(shí)，我第一次接觸到了QQ，它是我接觸到的第一個(gè)新“玩意兒”，剛開(kāi)始我用它玩“QQ農(nóng)場(chǎng)”、“停車位”……

漸漸的，我學(xué)會(huì)了在QQ上加好友，把認(rèn)識(shí)的所有朋友都加為好友，常常聊的不亦樂(lè)乎。

而在我看來(lái)，真正懂得學(xué)會(huì)利用QQ那就是在六年級(jí)了。接下來(lái)我給大家分享一下我與QQ的故事吧！

記得那一次，我在家里寫英語(yǔ)作業(yè)，突然出現(xiàn)了一只“攔路虎”，可我怎么也“戰(zhàn)勝”不了它，正當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，忽然，QQ上的一名好友給我發(fā)來(lái)了一條信息，我當(dāng)時(shí)想：不如我在QQ上求助老師吧！于是我打開(kāi)了QQ找到了英語(yǔ)老師的QQ，向她請(qǐng)教，果然，不出三分鐘，老師就告訴了我這道題的答案，還對(duì)我發(fā)起了視頻聊天，當(dāng)面給我出了幾道形近題。在這之后，只要我有不會(huì)的題，都會(huì)在QQ上請(qǐng)教老師，QQ可以說(shuō)就是我的第二個(gè)老師了！

QQ也是我與身在異地的朋友們重要的溝通工具呢！

前不久，與我從小到大一起玩耍的朋友要去西安上學(xué)了，我十分傷心，一想到朋友的離去總會(huì)鼻頭一酸?？蒕Q卻幫助了我和遠(yuǎn)在異地的朋友見(jiàn)面，每到雙休日，我都會(huì)打開(kāi)QQ，與朋友視頻聊天，這種感覺(jué)就像朋友在我的身邊，使我倍感親切。

在我們的生活中，處處都能看到QQ的身影，它已經(jīng)與我們的生活緊密的聯(lián)系在了一起，QQ雖然對(duì)我們的生活有很大幫助，但是我們不能一味的沉迷于它，這樣反而弊大于利，所以我們一定要認(rèn)真對(duì)待QQ，更好的讓它服務(wù)于我們的生活。

【篇四：與qq的故事】

說(shuō)起來(lái)，我與QQ已經(jīng)有一年多的感情了，盡管這是一個(gè)虛擬的世界，但在我學(xué)習(xí)之余，它卻帶給了我無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)。

我的QQ空間沒(méi)有什么裝扮，可以說(shuō)是原生態(tài)的，這里面有照片，有花藤，有游戲，但是我最喜歡的還是QQ空間里的農(nóng)場(chǎng)了。每當(dāng)寫完作業(yè)，我就打開(kāi)電腦，點(diǎn)擊QQ空間里的農(nóng)場(chǎng)，在農(nóng)場(chǎng)里播種、收獲，然后把收獲的蔬菜、果實(shí)全部賣掉，用賣得的金幣再買種子和化肥，繼續(xù)播種。有時(shí)，農(nóng)場(chǎng)里還會(huì)出現(xiàn)雜草和害蟲(chóng)，我也會(huì)很認(rèn)真的除草、殺蟲(chóng)，如此反復(fù)，樂(lè)此不疲。有時(shí)候我還會(huì)種一些花，但是收獲的花朵我從來(lái)不賣，等收夠一定的數(shù)量，我會(huì)把這些花捆成束，送給我的QQ好友。偶爾在農(nóng)場(chǎng)里，我也會(huì)干一些“壞事”，那就是到別人的農(nóng)場(chǎng)去收菜。有的好友可能是因?yàn)樘?，無(wú)暇顧及，種的菜成熟了，也不來(lái)收獲，我呢，也甘愿當(dāng)“好人”，幫他們把菜收到自己的倉(cāng)庫(kù)里。有的好友會(huì)在農(nóng)場(chǎng)里養(yǎng)狗，于是，一個(gè)不留神，菜沒(méi)偷成，反被狗咬了，損失了好幾百個(gè)金幣，那個(gè)心疼勁兒就別提了，真是偷雞不成蝕把米??！

除了經(jīng)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)外，我還養(yǎng)了一只QQ寵物，我給她起名“小乖乖”，只要我登陸QQ，都要和她玩一玩，有時(shí)候玩吹泡泡，有時(shí)候玩躲老鼠，有時(shí)候玩跳繩……，還給她定期洗澡，補(bǔ)充能量，現(xiàn)在小乖乖的等級(jí)已經(jīng)到16級(jí)了！

盡管我很喜歡玩QQ，但是從來(lái)沒(méi)有因?yàn)檫@而影響我的學(xué)習(xí)，有時(shí)候?qū)W習(xí)壓力大了，自己心情不好時(shí)，我就打開(kāi)QQ空間寫下自己當(dāng)時(shí)的心情，也算是一種發(fā)泄吧！同時(shí)我也會(huì)瀏覽好友的空間，看看他們都有什么新動(dòng)態(tài)，給他們點(diǎn)贊，如果遇到好的文章，我也會(huì)分享到我的空間里。

一年來(lái)，我和我的QQ已經(jīng)建立了深厚的友誼，它成了我學(xué)習(xí)之余放松心情、增長(zhǎng)知識(shí)的一條途徑，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，讓QQ一路陪我成長(zhǎng)！

【篇五：與qq的故事】

QQ是同學(xué)們所熟悉的軟件，手機(jī)上有，電腦上也有，可以利用它在線聊天、視頻電話、傳送文件、共享信息、QQ郵箱等。不少同學(xué)為之癡迷，有的用它獲取信息、擴(kuò)大視野、促進(jìn)學(xué)習(xí)；有的卻被它牢牢吸住，耽誤了休息，也影響了學(xué)習(xí)。我就是一個(gè)例子。

記得那一年，我家買了電腦，哥哥給我注冊(cè)了QQ賬號(hào)，我就整天在QQ上玩QQ飛車、魔法卡片等游戲，一玩就是四五個(gè)小時(shí)，有時(shí)作業(yè)都沒(méi)寫完，就去玩電腦去了。每回玩完，我的臉就像發(fā)燒了一樣，火辣辣的。為了這件事，媽媽跟我說(shuō)了好幾次，可我每回都是表面答應(yīng)，第二天就把它拋之腦后，繼續(xù)我的游戲大戰(zhàn)?？墒悄谴伟鄷?huì)之后改變了我的看法。

記得有一次開(kāi)班會(huì)，老師在黑板上寫下了“QQ的好與壞”這幾個(gè)字，說(shuō)：“近幾個(gè)月，QQ成為了所有人的熱門話題。有些同學(xué)用它來(lái)查閱資料，豐富知識(shí)，也有的同學(xué)被他牢牢吸住，不能自拔，這節(jié)班會(huì)我們就來(lái)談一談QQ的好與壞。”同學(xué)A說(shuō)：“我認(rèn)為QQ既有好處也有壞處，但是最重要的是要控制好玩的時(shí)間?！蓖瑢W(xué)B說(shuō)：“不但要控制好時(shí)間，還要注意玩的內(nèi)容健康不健康，對(duì)自己有沒(méi)有益處?！薄皩?duì)呀，對(duì)呀！如果不控制好時(shí)間，玩不健康的游戲，那QQ就成了禍害別人的工具了。”同學(xué)C迫不及待地補(bǔ)充到?！岸ｂ忊彙抡n鈴響了，我們親愛(ài)的老師說(shuō)：“同學(xué)們這節(jié)班會(huì)就開(kāi)在這兒，希望大家能合理的控制好時(shí)間，用QQ來(lái)擴(kuò)大視野，促進(jìn)學(xué)習(xí)?！?/p>

我認(rèn)為QQ是一項(xiàng)有益的軟件，它可以給人們帶來(lái)方便與樂(lè)趣，但是，如果不學(xué)會(huì)合理的運(yùn)用它，它就會(huì)變成影響學(xué)習(xí)的工具。大家一定要學(xué)會(huì)正確運(yùn)用QQ，不要讓它成為禍害你的利刃。

班會(huì)開(kāi)完了，但是班會(huì)上老師那些意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)仍然在我的耳邊回蕩，我心里久久的不能平靜，回想這段時(shí)間以來(lái)自己的所作所為，確實(shí)在我的學(xué)習(xí)生活中給我?guī)?lái)了巨大的變化，但是我只是從中感受到了它給我?guī)?lái)的不好之處，我卻沒(méi)有感到它給我?guī)?lái)的益處，所以在今后的學(xué)習(xí)中我也要在QQ中查找資料、讀取信息、促進(jìn)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野讓它在我的學(xué)習(xí)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，同時(shí)要讓它帶我走出以前沉迷于游戲的困境。

心動(dòng)不如行動(dòng)，看我今后的變化吧，讓我們大家一起見(jiàn)證我的行動(dòng)吧！

【篇六：與qq的故事】

我和qq的故事是這樣的：在學(xué)校里同學(xué)們都有自己的qq號(hào)，其實(shí)很早以前我也有，只是不知道QQ有什么用處，只是隨波逐流。當(dāng)同學(xué)們都在討論QQ有什么用處的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)他原來(lái)可以學(xué)習(xí)、聊天會(huì)讓我獲得很多知識(shí)并且會(huì)讓我更加快樂(lè)。

但是好景不長(zhǎng)，過(guò)了幾天，就有很多人給我發(fā)送了好多騷擾信息，把我搞得整天都要?jiǎng)h除很多騷擾信息把我的身體都快要透支了！覺(jué)得很煩，覺(jué)得QQ沒(méi)有什么用處，想把QQ刪除，但是沒(méi)有QQ我怎么跟同學(xué)聊天，討論問(wèn)題。所以思考過(guò)后我決定暫時(shí)不刪除。有一天我閑來(lái)無(wú)事打開(kāi)QQ，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在討論游戲，于是好奇心驅(qū)使，我也開(kāi)始慢慢學(xué)習(xí)，還覺(jué)得挺有意思的，于是跟他們一樣有時(shí)間就開(kāi)始玩。但是時(shí)間久了我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，我很矛盾，我想刪除QQ但是發(fā)現(xiàn)如果刪除QQ我就不能玩游戲了，QQ已經(jīng)不再是我當(dāng)初單純跟同學(xué)們聊天的一個(gè)工具了。游戲就像是一個(gè)好吃的蛋糕一樣，不停地吸引著貪吃的我，讓我一有時(shí)間就想玩游戲，我才發(fā)現(xiàn)QQ已經(jīng)是我形影不離的伙伴。

我和我的好朋友天天在一起，好像只要有時(shí)間我的好朋友就在呼喚我，我也感受到他的呼喚，只要有時(shí)間就打開(kāi)QQ玩游戲，就這樣，不知不覺(jué)過(guò)了一段時(shí)間期中考試就要來(lái)了，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)很多知識(shí)我都沒(méi)有復(fù)習(xí)，而且很多知識(shí)我都不會(huì)。該來(lái)的還是來(lái)了，考試的時(shí)候我很緊張，很多知識(shí)都不會(huì)，急的我一頭霧水。卷子發(fā)下來(lái)我發(fā)現(xiàn)這些知識(shí)就是我當(dāng)初玩游戲沒(méi)有復(fù)習(xí)的，眼看這別的同學(xué)已經(jīng)答完了，而我才做了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾道題。終于考試結(jié)束了我才醒悟過(guò)來(lái)，原來(lái)那些我不會(huì)做的題都是考試前老師在班里強(qiáng)調(diào)過(guò)的題，當(dāng)時(shí)還很驕傲覺(jué)得這些題自己都會(huì)做，卷子發(fā)下來(lái)我的成績(jī)很差，自從上學(xué)來(lái)從來(lái)沒(méi)有得過(guò)這么低的分?jǐn)?shù)，嚇得我都不敢給媽媽說(shuō)，老師也批評(píng)我都是被游戲迷住了，所以才考的這么差。

周五下午放學(xué)的時(shí)候，我媽媽早早在學(xué)校門口等我，我卻遲遲不敢移動(dòng)，不敢把成績(jī)單給媽媽看，這個(gè)周就是母親節(jié)了，媽媽一直希望我有個(gè)好成績(jī)，我卻送給媽媽這樣一份神秘的大禮。我最后還是把成績(jī)單給了媽媽，媽媽把我批評(píng)了一頓，我也決定跟我的好朋友堅(jiān)決的說(shuō)拜拜，回到家的第一件事就是把QQ刪除。爭(zhēng)取在學(xué)期末考個(gè)好成績(jī)，把母親節(jié)的禮物給媽媽補(bǔ)上。作文

【篇七：與qq的故事】

QQ是同學(xué)們最熟悉的軟件，手機(jī)上有，電腦上也有?！癚Q”它看起來(lái)很簡(jiǎn)單的兩個(gè)字母，但它的用途十分廣泛。它可以在線聊天、視頻電話、傳送文件、共享信息、發(fā)送QQ郵箱還可以玩游戲等。

不少同學(xué)為之癡迷，有的用它獲取信息擴(kuò)大視野，但有的卻被它牢牢吸引住，不僅耽誤了休息時(shí)間，也影響了學(xué)習(xí)。說(shuō)到影響學(xué)習(xí)，耽誤休息，我還真發(fā)生過(guò)這樣的事。記得在五年級(jí)第一學(xué)期期末考試后，我取得了一等獎(jiǎng)。我很驕傲，就想著上一次都取得第一這次照樣能取得第一名，就不用再?gòu)?fù)習(xí)了。就偷偷的拿著媽媽的手機(jī)藏在我的房間里玩。我就點(diǎn)擊QQ，密碼是媽媽設(shè)置好的不用輸入，然后點(diǎn)擊登錄就進(jìn)去了。剛開(kāi)始我便這里點(diǎn)開(kāi)看看，那里點(diǎn)開(kāi)看看，就像花叢中的蜜蜂興奮的采著蜜，看著看著感覺(jué)挺好玩。然后我就學(xué)著給自己注冊(cè)QQ賬號(hào)，先注冊(cè)新賬號(hào)，然后按照提示一步一步填寫內(nèi)容，最后設(shè)置密碼成功登陸。就這樣我有了屬于我的QQ。

晚上，吃完晚飯，媽媽一般會(huì)把手機(jī)放在客廳桌上，我就說(shuō)：“媽媽，我需要你的手機(jī)查一下詩(shī)文的解譯”，媽媽說(shuō)：“好吧”，我就拿著手機(jī)像老鼠一樣嗖的一下鉆進(jìn)了我的房間。開(kāi)始登陸QQ，誰(shuí)料想到媽媽把提示鈴音設(shè)置到最大，我剛登陸就有消息“叮當(dāng)”發(fā)出，我趕快就用手捂住，想關(guān)掉聲音可怎么也不會(huì)弄，就這樣不知不覺(jué)玩到10點(diǎn)。然后媽媽喊我睡覺(jué)吧，我一看表“天啊！10點(diǎn)了，”我作業(yè)還沒(méi)寫完呢，就趕快做作業(yè)直到12點(diǎn)才寫完。

第二天，早上起床媽媽看見(jiàn)我說(shuō)：“怎么，是不是不舒服沒(méi)睡好，眼睛紅紅的都有黑眼圈了”。我怕媽媽懷疑到，急忙說(shuō)；“沒(méi)有，做夢(mèng)了”。就趕快背著書(shū)包上學(xué)去了。到了學(xué)校，同學(xué)們用好奇的眼光看著我，我羞澀的低著頭回到座位上用書(shū)擋住。下午第一節(jié)課我們上美術(shù)課，老師讓我畫立體圖，畫著畫著我就睡著了。第二節(jié)課，班主任老師告訴我們；“后天就要其中考試了，你們復(fù)習(xí)的怎么樣”？我這下著急了，怎么這么快。我好著急，又想復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，又想復(fù)習(xí)語(yǔ)文、還想復(fù)習(xí)英語(yǔ)，就臨時(shí)抱佛腳了。

考試了，我的心撲通，撲通跳個(gè)不停?？荚嚱Y(jié)束后，我整個(gè)人好像沒(méi)知覺(jué)了，什么也不知道了。成績(jī)公布后，我好后悔?。≌Z(yǔ)文80，數(shù)學(xué)75，英語(yǔ)90，看著成績(jī)單我真不知道該如何面對(duì)老師、同學(xué)們和我的媽媽。

回家后，媽媽還像以前一樣給我削水果，我看著媽媽掉下了眼淚，我說(shuō)：“媽媽，我這次考試失敗了”，媽媽撫摸著我的頭，沒(méi)有責(zé)罵我反而安慰著我說(shuō)：“傻孩子，人生哪有不失敗的，只有失敗才能取得成功”。好好努力吧！聽(tīng)了媽媽的話，我才明白只要我用心學(xué)，我還會(huì)再取得第一。

QQ，雖然對(duì)我們學(xué)習(xí)，工作，生活幫助很大，但也有不可利用的一面，凡事有利就要弊，只有我們采用有利的一面，我們就會(huì)取得成功。

【篇八：與qq的故事】

在我成長(zhǎng)的記憶中，有趣的故事不勝枚舉，從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，電腦就融入了我的生活，電腦里有許多新奇有趣東西，至今想起第一次上QQ的情形依然忍俊不禁。提到QQ，大家一定都不陌生吧！那可是一個(gè)鼎鼎有名的交流軟件，是當(dāng)今的千里眼順風(fēng)耳，讓你足不出戶便可知天下事。下面，我就來(lái)講一講我和QQ之間的故事。

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我早早地做完作業(yè)，征得父母的同意后，打開(kāi)了電腦，忽然想起同學(xué)告訴自己QQ十分的好玩，可以對(duì)話可以發(fā)圖片可以視頻，還可以玩QQ游戲，他給我了一個(gè)賬號(hào)，是我們班的群號(hào)。于是我便去百度下載QQ，不到一分鐘就下好了，我立刻申請(qǐng)了一個(gè)賬號(hào)并取名“征服者影子”，申請(qǐng)好后，我又摸索著加入了我們班的群，片刻等待后，群主同意了，我懷著激動(dòng)的心情先給群里的同學(xué)們打了聲招呼：“大家好，有人在嗎？”，只見(jiàn)一個(gè)叫“小光頭”的回答：“有”，我便問(wèn)：“你是誰(shuí)？”他說(shuō)：“你猜猜唄”。于是我發(fā)了一個(gè)鄙視的表情。他終于回答了：“我是冀一凡，哈哈猜不出吧”。我便發(fā)了一個(gè)無(wú)奈尷尬的表情，給他說(shuō)：“回頭聊，我先下了，拜拜”。結(jié)果他說(shuō)：“別急，今天老師布置的作業(yè)條我弄丟了，能把你的讓我看看嗎，你加我好友再點(diǎn)擊視頻，把作業(yè)條放攝像頭處我就看到了”。我按照他說(shuō)的做了，他還把自己搜集到的《桂林山水》圖片及資料分享與我，看著這些圖片及資料，我深深地被桂林的美打動(dòng)了，瞬間對(duì)課文的理解更深刻了，我真的好高興啊。

和他道別后其實(shí)我沒(méi)下線，QQ這么神奇，我得好好研究研究。于是我摸索著開(kāi)啟了隱身狀態(tài)，完善了個(gè)人資料：耿嘉成，男，10歲，工業(yè)園區(qū)小學(xué)……我不由得在嘴里念叨著。接下來(lái)我好奇的去了QQ空間，看到了同學(xué)們最近玩的比較火的游戲——QQ農(nóng)場(chǎng)，我進(jìn)去后按照提示完成了任務(wù)，種了牧草，我又領(lǐng)養(yǎng)了QQ寵物并申請(qǐng)了賬號(hào)，QQ企鵝的丟丟樂(lè)游戲其實(shí)就是用鼠標(biāo)按著企鵝，然后向上方丟，玩得正開(kāi)心，猛一回頭，不知什么時(shí)候媽媽站在了我身旁，我怕她說(shuō)我，臉一下子紅了，媽媽說(shuō)：“挺好玩的，不過(guò)該吃飯了”。

我一看表，呀！6點(diǎn)了，哈哈，時(shí)間怎么過(guò)的這么快？我依依不舍的關(guān)掉了電腦。邊吃飯邊想，這個(gè)QQ簡(jiǎn)直是太強(qiáng)大了，能和大家溝通暢聊，能上傳照片，能視頻，能探討解決問(wèn)題，給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)方便。同時(shí)游戲能緩解大家的學(xué)習(xí)壓力，郵箱能收發(fā)電子郵件，可惜，這么神奇的東西我知道了太遲了。

但是，爸爸對(duì)我的上網(wǎng)的時(shí)間和內(nèi)容有明確的要求和規(guī)定，我逐漸能理解爸爸的良苦用心。隨著網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代的到來(lái)，電子科技的發(fā)展和普及，電腦網(wǎng)絡(luò)和我們學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)，并充當(dāng)著重要的角色。如果我們能科學(xué)合理正確的運(yùn)用它，就能開(kāi)闊我們的視野，學(xué)習(xí)知識(shí)讓無(wú)知的人變得聰明，讓我交到好朋友拉了人與人之間的距離，豐富課外知識(shí)和生活，帶給人快樂(lè)。反之，有的同學(xué)癡迷QQ對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，把時(shí)間和注意力全部放在QQ游戲上的話，就會(huì)學(xué)習(xí)退步，荒廢大好時(shí)光，更有甚者和家長(zhǎng)較勁，偷著進(jìn)網(wǎng)吧導(dǎo)致逃學(xué)，被社會(huì)閑雜人員利誘誤入歧途，那將會(huì)害了自己。

因此，一定要把握好自己，正確對(duì)待QQ，讓它服務(wù)于我們的學(xué)習(xí)和生活：瀏覽新聞、歷史典故，溝通解決疑難，交流學(xué)習(xí)心得等，用QQ這個(gè)媒介架起通向知識(shí)與成功的信息橋梁。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，呼吁身邊的小伙伴一起抵制上網(wǎng)成癮的陋習(xí)。

第四篇：我與作文之間的故事范文

我與作文之間的故事

作文，是學(xué)習(xí)上令很多同學(xué)苦惱的吧！當(dāng)然，以前，我也非常害怕作文，而現(xiàn)在我卻愛(ài)上了作文。你們想聽(tīng)聽(tīng)我與作文之間的故事嗎？那就接著往下看吧！

三四年級(jí)時(shí)，老師一布置寫作文的作業(yè)，我就愁眉苦臉，垂頭喪氣。后來(lái)，我爸爸又讓我每周寫一篇周記，一到周六周日，我就犯了難--我不知道要寫什么。在冥思苦想了一番后，我終于想出了一個(gè)題目，但又不知道怎么寫。就這樣，反反復(fù)復(fù)，四個(gè)小時(shí)過(guò)后，一篇不怎么樣的作品出爐了。

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)五年級(jí)了。開(kāi)學(xué)的第一天，老師要求我們以后每天一篇日記，我聽(tīng)了，像丟了魂似的，渾身無(wú)力。但軍令如山，我只好按老師說(shuō)的那樣，留心觀察周邊的事物。慢慢的，我不再怕作文了，寫的速度與質(zhì)量都大有提升。

后來(lái)，我又在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶藏--Z度作文網(wǎng)。我在這里面盡情地遨游，欣賞了不少的優(yōu)美文章?？粗@么多的文章，我也開(kāi)始試著投稿。漸漸的，我又喜歡上了投稿，只要一星期不投稿，我的心里就很別扭

大家瞧，這就是我與作文之間的故事！

侖蒼中心小學(xué)五年級(jí):1281976792

第五篇：我與父親之間的故事

我與父親之間的故事

與父親之間的故事像是那漫天繁星，多得數(shù)也數(shù)不清，但總有那么一兩顆在閃爍著星光的夜里吸引著我的眼球，存在在我深深的腦海里。

我的父親，該怎么形容你好呢？想起以往的一切，似乎任何詞語(yǔ)都不足以表達(dá)出我心中的那個(gè)你，那個(gè)讓我又愛(ài)又恨的你——我的父親。

是誰(shuí)在屬于我的豆蔻年華里，在怒火中燒的夜晚，狠心扇了我一巴掌，將我拒之門外，任憑母親再怎么說(shuō)好話，還是不依不饒。倔強(qiáng)的我，忍著淚，摸黑跑了出去。我尋到了避風(fēng)港，卻聽(tīng)見(jiàn)你嘶啞的聲音在蒼涼的夜里格外響亮。那時(shí)的我是恨你的，我的恨那么長(zhǎng)，而你的恨卻短暫的眨眼即逝。

記得某年過(guò)年，你當(dāng)著親戚的面踹了我一腳，我憤憤的瞪著你，看著你眼里一閃而過(guò)的自責(zé)，我含淚走開(kāi)。晚上吃飯時(shí)，姨媽跟你說(shuō)起這件事，我隱約的聽(tīng)你說(shuō)：“××很記仇，一旦記上，便很難放下。”正如你所說(shuō)的那樣，第二天，我沒(méi)有理你，你的欲言又止我看在眼里，記在心里。晚飯時(shí)，我們各不相言，突然碗里多了一塊肉，熟悉的聲音響起：“多吃點(diǎn)肉”。我沒(méi)有吱聲，隨后碗里又多了一塊肉，接著是第三塊，第四塊······直到碗里放不下了，直到我終于忍不住說(shuō)可以了，然后你笑了，學(xué)著我，捏著嗓子說(shuō)：“可以了”。我莞爾，從未見(jiàn)過(guò)這樣的你，以這樣的方式來(lái)打破我們之間的僵局。這是你第一次向我道歉，有了第一次，之后的日子里，便有了第二次，第三次······。

記得高一的新生歲月，你送我去學(xué)校，為我安頓好了一切，我目送你遠(yuǎn)走。一個(gè)月后，正在上課的我，突然聽(tīng)見(jiàn)有人叫我的名字，安靜的校園里你的聲音那么響亮，在漂浮著熱浪的空氣里一陣響似一陣。我告假出去，看見(jiàn)帶著舊草帽的你正踮著腳趴著窗伸著腦袋使勁往隔壁教室里張望，我出聲叫你，你循聲回過(guò)頭，滄桑的臉笑了。你向我走來(lái)，取下頭上的舊草帽扇著風(fēng)，滿頭的大汗順著額角流下，用家鄉(xiāng)話高興的說(shuō)：“××，我給你買了個(gè)密碼箱，你看看還喜歡不”。我點(diǎn)點(diǎn)頭，你放心的笑彎了眉，怕打擾我學(xué)習(xí)，便提著疲憊的腳走遠(yuǎn)。望著你漸行漸遠(yuǎn)的肥胖身影，我哭了，我總是在你的背后哭泣，淚水里是你大腹便便的樣子，嘀嗒，破碎了一地。

記得大一的新生歲月，你又送我去學(xué)校。走在校園的路上，你笑容滿面。來(lái)到寢室，搞衛(wèi)生，收拾東西，幾乎所有的一切都是你在忙碌。只見(jiàn)你扯著被子翻來(lái)覆去，始終找不到被套上的拉鏈。我要插手，你說(shuō)我不會(huì)。看著你笨拙的動(dòng)作，心里冒出一股酸澀，其實(shí)你哪里會(huì)整什么被子，你說(shuō)過(guò)衣服被子之類的事都是屬于女人的活，但現(xiàn)在呢？等整理完畢后，你身上頭上都是棉絮點(diǎn)點(diǎn)。我不知道是該說(shuō)你不會(huì)整呢還是該說(shuō)學(xué)校的棉被質(zhì)量差。你滿足的說(shuō)：“這么難整理，還好我在，不然怎么指望你咯?！毕铝藰牵阕M(jìn)了哥哥的車?yán)?，說(shuō)回去吧，我點(diǎn)頭。來(lái)不及邁步，車子就開(kāi)走了，我不知道車中的你是否有回過(guò)頭看我，但我知道你時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著我，關(guān)注著我的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。在成長(zhǎng)的日子里，我與父親之間的故事如飄浮的蒲公英，時(shí)間的風(fēng)一吹，與父親有關(guān)的記憶便在我生命的每一個(gè)階段落地生根。