第一篇：滾馬中心小學(xué)禁毒知識講座總結(jié)（范文模版）

滾馬鄉(xiāng)中心小學(xué)禁毒知識講座活動(dòng)總結(jié)

為深入貫徹落實(shí)各級禁毒工作會(huì)議的有關(guān)精神，充分發(fā)揮學(xué)校教育在毒品預(yù)防教育活動(dòng)中的重要作用，使廣大學(xué)生認(rèn)清毒品的危害，進(jìn)一步增強(qiáng)防毒、拒毒意識，確保“學(xué)生不吸毒、校園無毒品”，還給校園一片純凈的環(huán)境。

2014年6月26日下午3：30分，我校全體師生300余人聚集在一起，邀請了鄉(xiāng)司法所所長楊長永、鄉(xiāng)派出所教導(dǎo)員陸先培進(jìn)行了一堂生動(dòng)的”禁毒知識講座”。首先，邰學(xué)校長對本次講座的人員進(jìn)行了介紹，強(qiáng)調(diào)了本次活動(dòng)的目的的意義，同時(shí)針對學(xué)校的一系列工作作了重要的講話。

接著，鄉(xiāng)司法所所長楊長永同志以“珍惜美好生命、遠(yuǎn)離合成毒品”的主題作了專題講座。主要從三個(gè)方面進(jìn)行了介紹。

1、什么是合成毒品？

2、合成毒品對人們有哪些危害？

3、我們應(yīng)當(dāng)如何預(yù)防毒品的危害，珍惜自己美好的生命。給全校師生上了一堂生動(dòng)的法制課。

最后，邰學(xué)校長對本次活動(dòng)作出了全面的總結(jié)。一是同學(xué)們要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，避免遭受不法侵犯；二是要從小樹立遵紀(jì)守法和防止違法犯罪的法制觀念；三是要明辨是非，不濫交朋友；四是在學(xué)習(xí)生活中要注意自身的安全；五是要認(rèn)清毒品的危害，一定要遠(yuǎn)離毒品、珍愛自己的生命。

此次活動(dòng)教育意義重大，師生們都聽得卻非常認(rèn)真。通過此次活動(dòng)，讓師生對毒品及其危害有了更深的認(rèn)識，深深地認(rèn)識到預(yù)防毒品、打擊毒品犯罪不只是公安部門的事，應(yīng)是全社會(huì)的事，感悟到“遠(yuǎn)離合成毒品、珍惜美好生命”的重要性。

第二篇：滾馬鄉(xiāng)中心小學(xué)廉政文化進(jìn)校園

滾馬鄉(xiāng)中心小學(xué)2011年

廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央頒布的《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》的精神，把廉政文化教育與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，使廉潔從教、誠信做人等良好的道德意識植根于師生的頭腦之中，根據(jù)縣教科局關(guān)于加強(qiáng)廉政文化建設(shè)的要求，我校認(rèn)真開展了廉政文化進(jìn)校園的活動(dòng)。現(xiàn)就我校開展情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施到位。

開展“廉政文化進(jìn)校園”工作，要按照科學(xué)發(fā)展觀的理念，積極探索加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的有效形式和方法；健全和完善反腐倡廉“大宣教”工作格局，形成反腐倡廉宣傳教育工作整體合力的客觀需要。為保證貫徹落實(shí)“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)取得實(shí)效，學(xué)校成立以中心校校長擔(dān)任組長，完小校長及教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人為成員的廉政文化進(jìn)校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)此工作的協(xié)調(diào)和督導(dǎo)。同時(shí)中心校制定了關(guān)于開展“廉政文化進(jìn)校園”工作的實(shí)施方案，及時(shí)召開學(xué)校教師會(huì)議，傳達(dá)縣教科局開展“廉政文化進(jìn)校園”工作的有關(guān)要求，并結(jié)合實(shí)際,提出了明確要求，堅(jiān)持權(quán)責(zé)一致和誰主管、誰負(fù)責(zé)的原則，發(fā)揮各自職能，落實(shí)工作責(zé)任，認(rèn)真組織實(shí)施，確保活動(dòng)扎實(shí)有效。

二、開展“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)的主要工作

（一）、在教師中開展廉政文化教育

1、在校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部中開展以“率先垂范，廉潔從政”為主題的專題教育活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范從政行為，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部在廉政教育中的組織協(xié)調(diào)和模范帶頭作用。不斷改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方式。對工作做到難事不推諉，失誤不埋怨，敏感的事透明辦，力求使大事得到教職工的支持，難事得到教職工的理解，好事辦得教職工高興。實(shí)行“陽光工程”，一切評先、評優(yōu)、職稱晉升都進(jìn)行量化考核，一切都讓教職工自己的工作說了算，一切都實(shí)行公開、公平、公正的評選，杜絕論資排輩，杜絕暗箱操作和個(gè)人權(quán)力因素的影響，努力做到公開、公平、公正。特別是先進(jìn)性教育活動(dòng)以來，學(xué)校積極為師生解決學(xué)習(xí)、工作、生活中存在的困難，讓廣大教職工看到了先進(jìn)性教育帶來的變化。

2、在廣大黨員及教師中開展以“為人師表，廉潔從教”為主題的專題教育活動(dòng)，使教師的思想得到升華。把反腐倡廉教育融入師德教育之中，開展群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，通過教師在日常生活中的言傳身教和在課堂上對廉政內(nèi)容的傳授，發(fā)揮廣大教師在廉政教育中的引導(dǎo)示范作用。做到各學(xué)科滲透，讓學(xué)生在活動(dòng)中參與、閱讀中領(lǐng)悟、實(shí)踐中體驗(yàn)。同時(shí)，要把教師的道德教育和學(xué)生的道德教育結(jié)合起來，使師生道德水平共同提高。

3、與教師政治學(xué)習(xí)相結(jié)合，組織廣大教師開展學(xué)習(xí)討論。按照學(xué)校政治學(xué)習(xí)計(jì)劃，集中學(xué)習(xí)、撰寫體會(huì)。把反腐倡廉教育融入師德教育之中，通過教師在日常生活中的言傳身教和課內(nèi)外對廉政內(nèi)容的傳授、示范。今年教師節(jié)，通過表彰先進(jìn)教師，宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，大力倡導(dǎo)敬業(yè)精神、合作精神、奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新精神，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師質(zhì)量意識、服務(wù)意識，做到自尊、自重、自警、自省。

4、與行風(fēng)建設(shè)和人民滿意工程相結(jié)合。嚴(yán)格按照滾馬鄉(xiāng)教師“十禁令”“十不準(zhǔn)”教育約束教師，要求教師樹立正確的社會(huì)觀、家長觀、學(xué)生觀，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，尤其是在家長面前、學(xué)生面前做到勤政廉潔，不以職謀私：不讓家長為自己辦事、不向家長索取物品。同時(shí)，通過家訪、電訪等，通過家長向?qū)W校和教師提出意見和建議，以促進(jìn)學(xué)校行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)廉政文化建設(shè)。

（二）、在學(xué)生中開展廉政文化教育

1、結(jié)合貫徹《未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施綱要》，把廉政教育作為青少年思想道德教育和國民義務(wù)教育的重要內(nèi)容。在廣大學(xué)生中開展以“敬廉崇潔，遵紀(jì)守法”為主題的誠信、節(jié)儉專題教育活動(dòng)，宣傳廉潔文化，傳播廉政知識，弘揚(yáng)廉政精神；對學(xué)生進(jìn)行胸懷大志、誠實(shí)守信、節(jié)儉自律、遵守守則規(guī)范、以廉為榮、以貪為恥的新社會(huì)新風(fēng)尚的榮辱觀教育。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生和價(jià)值觀。要通過廉政文化進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)，提高廣大學(xué)生的道德認(rèn)知和判斷能力，培養(yǎng)青少年學(xué)生“敬廉崇潔”的道德情操。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生：說老實(shí)話、辦老實(shí)事、不貪小便宜的好習(xí)慣；誠實(shí)守信、廉潔辦事的觀念；清正為人、遵紀(jì)守法的道德觀和價(jià)值觀，在青少年中樹立“以廉為榮、以貪為恥”的精神境界和良好風(fēng)尚。

2、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，開設(shè)課程，安排課時(shí)，要充分發(fā)揮廣播、板報(bào)、?？?、宣傳欄、地方課程等宣傳載體的作用，加強(qiáng)對學(xué)生的廉政教育。利用升國旗儀式、校會(huì)、班隊(duì)會(huì)、文化藝術(shù)節(jié)、社會(huì)考察活動(dòng)以及組織校園歌詠、朗誦、演講、征文比賽等形式，組織開展生動(dòng)活潑的廉政教育活動(dòng)，重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育、道德教育、法制教育、誠實(shí)守信教育、理想信念教育。使廉政文化真正進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)校。

3、通過平安校園創(chuàng)建、法制教育講座等形式和途徑培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的公民意識和反腐倡廉的社會(huì)責(zé)任意識開展法制廉潔教育。通過開展以“八榮八恥”為核心內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀和古今清廉人物的榜樣引路，培養(yǎng)學(xué)生“尚榮明恥”的意識，樹立正確的理想信念，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。使學(xué)生在參與實(shí)踐中得到廉政體驗(yàn)，逐步形成富有個(gè)性特色的學(xué)校廉政文化教育體系。

4、通過課外閱讀形式，讓學(xué)生了解廉政廉潔的得要意義。讀一本以廉政文化為主題的學(xué)生讀物，歷史上名人清官的故事、廉政漫畫、廉政格言警句給學(xué)生產(chǎn)生非常大的影響。將廉政文化建設(shè)與課外閱讀相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生的年齡和知識積累狀況，引導(dǎo)學(xué)生挑選、閱讀古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫，并撰寫讀后感。把敬廉崇潔的啟蒙教育延伸到課外。

5、通過校園文化等形式開展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)。開展內(nèi)容豐富富、形式新穎的文化活動(dòng)，通過張貼、懸掛廉潔格言、警句，板報(bào)、櫥窗，文藝表演、書畫展、演講比賽、征文、故事會(huì)、格言等活動(dòng)，組織學(xué)生讀歷史偉大的廉政作品，寫讀書筆記，培養(yǎng)師生健康向上的審美情趣和敬廉崇潔的情感。

7、發(fā)揮學(xué)校教育主渠道、主陣地的作用。各學(xué)科教材中蘊(yùn)涵豐富的廉潔教育內(nèi)容，寓“敬廉崇潔”教育于學(xué)科教學(xué)之中，積極推進(jìn)廉政文化進(jìn)課堂工作，充分整合教育教學(xué)資源，把廉政教育和日常教學(xué)管理有機(jī)結(jié)合起來。輔導(dǎo)員、班主任、語文學(xué)科、思想政治理論、思想品德科教師利用班會(huì)課、學(xué)科教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，內(nèi)容緊扣廉政、廉潔這個(gè)主題，采用讀書讀報(bào)開主題班會(huì)，寫學(xué)習(xí)體會(huì)等進(jìn)行。通過感受、交流討論等方式，加強(qiáng)學(xué)生對清正廉潔品質(zhì)的認(rèn)識。努力提高學(xué)校思想品德教育的水平。

(三)堅(jiān)持校務(wù)公開，推進(jìn)陽光工程

校務(wù)公開是推進(jìn)依法治校，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理的重要措施。是從源頭上預(yù)防和治理腐敗的治本之策。我校認(rèn)真執(zhí)行校務(wù)公開、財(cái)務(wù)公開的有關(guān)規(guī)定，做到校務(wù)公開工作的“四個(gè)結(jié)合”：與落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制相結(jié)合；與學(xué)校管理目標(biāo)相結(jié)合；與規(guī)章制度相結(jié)合；與深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革相結(jié)合。

廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)是一項(xiàng)長期的，堅(jiān)持不懈的工作，我校爭取一切可以爭取的機(jī)會(huì)，利用一切可以利用的時(shí)間，在每一位老師，每一位學(xué)生中進(jìn)行宣傳、教育，切切實(shí)實(shí)把一心為學(xué)生、一心為老師的工作主題落實(shí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中。推進(jìn)民主管理，為學(xué)校、社會(huì)的和諧發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)

滾馬鄉(xiāng)中心小學(xué) 2011年9月28日

第三篇：滾馬鄉(xiāng)中心小學(xué)后進(jìn)生幫教工作計(jì)劃

滾馬鄉(xiāng)中心小學(xué)后進(jìn)生幫教工作計(jì)劃

（2009—2010學(xué)）

一、指導(dǎo)思想：

幫教后進(jìn)生就是以“以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”積極開展幫教活動(dòng)。為了使教育效果更好與家長要及時(shí)溝通，確定階段提高目標(biāo)。教育過程中更多的是從學(xué)生內(nèi)心了解孩子，以循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行，和孩子做知心的朋友，當(dāng)他有了困難及時(shí)給予幫助，使他在自信的基礎(chǔ)上在創(chuàng)設(shè)的情境中逐步走向自立，進(jìn)而在教師的滲透中感受到成功的快樂，使他樹立正確的學(xué)習(xí)觀，做人觀，進(jìn)而達(dá)到自覺約束自身不良行為習(xí)慣，是好的行為習(xí)慣得以鞏固。

二、具體措施：

1、貫徹落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)處后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的各項(xiàng)措施。

（1）、要求全體教師齊抓共管，班主任工作要高度負(fù)責(zé)，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作要細(xì)致、嚴(yán)格、耐心、到位、得法，做到防患于未然。

（2）、按時(shí)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化紀(jì)錄，及時(shí)匯報(bào)總結(jié)轉(zhuǎn)化工作的情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足。

2、建設(shè)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，感染后進(jìn)生行為。建設(shè)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生最有效的途徑，要善于借助集體的力量來同化、熏陶后進(jìn)生：

（1）、制定公認(rèn)的班級道德行為規(guī)范，樹立正確的集體輿論和價(jià)值觀念。

（2）、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，形成班級體核心，培養(yǎng)學(xué)生集體認(rèn)同感、榮譽(yù)感、自豪感。

（3）、對學(xué)生一視同仁，做到班務(wù)工作公平、公開、公正，防止歪風(fēng)邪氣的干擾。

4、責(zé)任到人，相互配合，轉(zhuǎn)化工作常抓不懈（1）、各班根據(jù)學(xué)生以往表現(xiàn)和班、科任平時(shí)的觀察和了解，初步落實(shí)后進(jìn)生名單作為轉(zhuǎn)化的重點(diǎn)對象，由班、科任協(xié)商指定老師負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)化，在轉(zhuǎn)化過程中，老師之間要相互配合、相互反饋、相互幫助，分工不分家。

（2）、幫教教師要深入了解和研究轉(zhuǎn)化對象，了解學(xué)生的性格特征、缺點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，了解學(xué)生校內(nèi)校外、家庭社會(huì)的表現(xiàn)，在掌握系統(tǒng)全面材料的基礎(chǔ)上分析學(xué)生的心理、行為特點(diǎn)，為有的放矢地因材施教奠定基礎(chǔ)。

（3）、根據(jù)后進(jìn)生德育轉(zhuǎn)化長期性和反復(fù)性的特點(diǎn)，要充分預(yù)料學(xué)生轉(zhuǎn)化過程的曲折性，轉(zhuǎn)化工作要耐心、細(xì)致，抓反復(fù)、反復(fù)抓。

4、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。

（1）、教師首先要掌握差生自尊心強(qiáng)而又得不到尊重的心理矛盾，用體貼與愛護(hù)的態(tài)度對待差生，建立民主、平等的師生關(guān)系。

（2）、要從實(shí)際出發(fā)，用寬容的態(tài)度看待學(xué)生問題，允許學(xué)生偶爾犯小錯(cuò)誤，爭取不讓學(xué)生犯同樣的錯(cuò)誤；善于挖掘、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步要給予充分肯定和鼓勵(lì)，逐步讓學(xué)生重新點(diǎn)燃希望、樹立信心。

（3）、要嚴(yán)格要求后進(jìn)生，哪怕是很微小的錯(cuò)誤，老師也要及時(shí)指出并耐心地教育，切忌聽之任之。

5、家庭、學(xué)校、社會(huì)形成轉(zhuǎn)化合力。積極與家長溝通，定期向家長匯報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，按要求完成家訪任務(wù)，對學(xué)生遲到、曠課、請假等違紀(jì)行為，要求班任第一時(shí)間向家長反映，了解情況。

第四篇：滾馬鄉(xiāng)中心小學(xué) 與城關(guān)一小校際交流活動(dòng)總結(jié)

滾馬鄉(xiāng)中心小學(xué) 與城關(guān)一小校際交流

活動(dòng)總結(jié)

為努力提高教師專業(yè)技能發(fā)展，全面促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)教研活動(dòng)的深入開展，特別是提升六年級教學(xué)水平和特崗教師專業(yè)化成長，滾馬鄉(xiāng)中心小學(xué)堅(jiān)持“走出去、請進(jìn)來、互相學(xué)習(xí)、促進(jìn)發(fā)展”的原則，積極開展校際教學(xué)研討交流活動(dòng)，力求做到拓寬渠道，博采眾長，增加與兄弟學(xué)校切磋交流的機(jī)會(huì)，努力為提升教師專業(yè)素質(zhì)創(chuàng)造有力條件。2011年11月4日，我校邀請三穗縣城關(guān)一小教師到我校傳經(jīng)送寶，并取得良好實(shí)效。

本次活動(dòng)得到三穗縣城關(guān)一小龍志軍校長及其他教師的大力支持，三穗縣城關(guān)一小在姚元和主任的帶領(lǐng)下，一行13人到我校參加交流活動(dòng)，我鄉(xiāng)各小學(xué)校點(diǎn)負(fù)責(zé)人、教導(dǎo)主任及全鄉(xiāng)畢業(yè)班教師和特崗教師也參加了此次活動(dòng)。

根據(jù)活動(dòng)的安排，上午，城關(guān)一小黃廷芬主任、滾馬中心小學(xué)吳升瓊老師分別獻(xiàn)上了精彩紛呈的學(xué)生習(xí)作指導(dǎo)課和數(shù)學(xué)課。課上，授課教師們講解聲情并茂、細(xì)致入微；聽課教師認(rèn)真仔細(xì)，作好記錄。黃主任還作了一堂學(xué)生習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)講座。下午，滾馬鄉(xiāng)中心小學(xué)教研員田維云老師組織全體教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。在交流會(huì)上，首先由滾馬鄉(xiāng)中心校邰學(xué)校長和城關(guān)一小教導(dǎo)主任針對本次活動(dòng)進(jìn)行了講話，然后兩位授課教師分別說課，與會(huì)教師根據(jù)聽課情況談心得、說感受。在交流活動(dòng)上，大家暢所欲言，對學(xué)習(xí)所獲、啟示進(jìn)行了坦誠的交流，對示范課進(jìn)行認(rèn)真客觀地評價(jià)，活動(dòng)氣氛熱烈、融洽。交流會(huì)后，組織開展了兩校男教師籃球友誼賽。

通過這次交流活動(dòng)，使?jié)L馬鄉(xiāng)中心小學(xué)的教師感受頗深。本次校際交流活動(dòng)，給兩校教師提供了一個(gè)展示和學(xué)習(xí)的平臺，有力地促進(jìn)了兩校教師專業(yè)化的成長。同時(shí)，也增進(jìn)了兄弟學(xué)校的相互了解，拉進(jìn)了距離，增進(jìn)了友誼、促進(jìn)了共同進(jìn)步與發(fā)展。此次活動(dòng)受到與會(huì)教師的好評，都認(rèn)為這是一次有益的交流活動(dòng)，這樣的雙贏活動(dòng)以后要多開展，開展面要擴(kuò)大，讓更多地教師都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而達(dá)到全員參與，全員提高的目的。

第五篇：禁毒知識講座

禁毒知識講座

（一）主講：張海字

2016年9月

老師們、同學(xué)們：

今天，我們一起來學(xué)習(xí)禁毒知識。希望大家認(rèn)真聽講、做好筆記，會(huì)后認(rèn)真寫心得體會(huì)，學(xué)校要組織交流活動(dòng)。

首先，我講一講什么是毒品

根據(jù)《刑法》第357條的規(guī)定，毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管理的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。

從醫(yī)學(xué)的角度看，毒品具有藥品的屬性，可以用來治病、維護(hù)健康、緩解病痛，但是前提條件是合理的生產(chǎn)、管理和正確的使用。從法律的規(guī)定上看，我國的法律未將能使人形成癮癖的酒精、煙草及某些揮發(fā)性溶劑認(rèn)定為毒品。毒品主要是被非法使用的鴉片、大麻、可卡因、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒），同時(shí)，杜冷丁、美沙酮、鹽酸二氫托啡、三唑侖等其他一切列入國家管制的麻醉藥品和精神藥品，一旦被非法使用便是毒品。

其二，我講一講毒品有哪些特征

毒品具有4個(gè)基本特征：依賴性、耐受性、非法性和危害性。

1、依賴性

它分為生理依賴性和心理依賴性兩個(gè)方面。生理依賴性是指在某一段時(shí)間內(nèi)不斷地使用某種藥物帶來的生理上的變化，表現(xiàn)為一種周期性的或慢性中毒狀態(tài)，需要繼續(xù)使用該藥方能維持機(jī)體的基本生理活動(dòng)，否則就會(huì)產(chǎn)生一系列機(jī)能紊亂和損害性反應(yīng)（稱為戒斷癥狀或撤藥反應(yīng)）。生理依賴性的產(chǎn)生及其嚴(yán)重程度除了與吸毒者個(gè)體的生理、心理特點(diǎn)有關(guān)外，還與所濫用藥物的種類、用藥時(shí)間、頻度和劑量有關(guān)。據(jù)研究，鴉片類毒品所產(chǎn)生生理依賴必性最為強(qiáng)烈，甚至從第一次用藥后就會(huì)出現(xiàn)，用藥者一股在停藥8――12個(gè)小時(shí)扣表現(xiàn)出一系列的癥狀。

2、耐受性

不斷使用同一種或同一類藥物后，藥用效果會(huì)出現(xiàn)退化現(xiàn)象，機(jī)體對該藥物的反應(yīng)遲鈍、變?nèi)?，需要不斷增加劑量才能獲得與以前相同的效果。由于毒品的藥物耐受性，使多數(shù)吸毒者都會(huì)經(jīng)歷逐步增大每次吸毒的量、縮短吸毒間隔時(shí)間以及改吸食為靜脈注射等過程。

3、非法性

任何能形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品都對人體有積極和消極兩方面的作用，即醫(yī)療作用和毒害作用。只有用于非法用途才稱為毒品。我國法律規(guī)定，吸食毒品是違法行為，必須受到法律處罰，對走私、販賣、運(yùn)輸、制造毒品，非法種植毒品原植物，非法持有毒品，強(qiáng)迫他人吸毒等行為是作為犯罪而予以嚴(yán)懲的。

4、危害性

毒品的泛濫不僅對吸毒者本人，而且對其家庭、社會(huì)都產(chǎn)生極大的危害。

上述毒品的四個(gè)特征是相互聯(lián)系的。依賴性和耐受性是毒品區(qū)別于其他毒物的自然特征；對吸食者本人、家庭及社會(huì)產(chǎn)生的巨大危害性則是毒品的后果特征；為消除毒品的危害性，法律必然要規(guī)范和限制毒品的生產(chǎn)、流通、銷售和使用，對違法犯罪活動(dòng)加以懲處，因此，非法性是毒品的法律特征。

第三，吸毒對人的身心危害主要有哪些？

1、吸毒對身體的毒性作用。指用藥劑量過大或用藥時(shí)間過長引起的對身體的一種有害作用，通常伴有機(jī)體的功能失調(diào)和組織病理變化。中毒主要特征有：嗜睡、感覺遲鈍、運(yùn)動(dòng)失調(diào)、幻覺、妄想、定向障礙等。

2、戒斷反應(yīng)。它是長期吸毒造成的一種嚴(yán)重和具有潛在致命危險(xiǎn)的身心損害，通常在突然終止用藥或減少用藥劑量后發(fā)生。戒斷反應(yīng)引起的稽延性癥狀主要有：全身疼痛、頑固性失眠、焦慮和內(nèi)心渴求等。許多吸毒者在沒有經(jīng)濟(jì)來源購毒、吸毒的情況下，或死于嚴(yán)重的身體戒斷反應(yīng)引起的各種并發(fā)癥，或由于痛苦難忍而自殺身亡。戒斷反應(yīng)也是吸毒者戒斷難的重要原因。

3、精神障礙與變態(tài)。吸毒所致的最突出的精神障礙是幻覺和思維障礙。他們的行為特點(diǎn)完全圍繞毒品轉(zhuǎn)，甚至為吸毒而喪失了正常的倫理觀念、道德觀念甚至人性。

4、感染各種疾病。靜脈注射毒品給濫用者帶來感染性合并癥，最常見的有化膿性感染和乙型肝炎及令人擔(dān)憂的艾滋病。此外，還損害神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)等。

第四、如何預(yù)防吸毒？

1、吸毒的個(gè)人預(yù)防

沾染毒品的誘因很多，預(yù)防吸毒的措施也很多，但歸根結(jié)底，預(yù)防吸毒的關(guān)鍵還在于自己。只有從我做起，從現(xiàn)在做起，自律自愛，珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品，才能夠切實(shí)保護(hù)自己，不被毒品所害。個(gè)人預(yù)防吸毒主要是要不斷提高自身的綜合素質(zhì)和能力，構(gòu)筑起抵御毒品侵襲的銅墻鐵壁。首先要加強(qiáng)對文化、科學(xué)知識和法律知識的學(xué)習(xí)，提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)和道德水平，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，摒棄那些腐朽生活方式，努力培養(yǎng)自己高尚的道德情操和遠(yuǎn)大的理想。其次，要不斷培養(yǎng)自己健康的心理素質(zhì)，提高自我控制、自我調(diào)節(jié)平衡能力和抗拒毒品誘惑的能力。要培養(yǎng)自己多方面健康向上的興趣愛好，參加文明、高雅的文化娛樂活動(dòng)，豐富自己的精神生活。第三，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，堅(jiān)持摒棄吸煙、酗酒等惡習(xí)。特別是青少年，遠(yuǎn)離毒品，首先要遠(yuǎn)離煙酒。

2、吸毒的學(xué)校預(yù)防

學(xué)校是毒品預(yù)防教育的重要場所，是控制青少年中新吸毒人員滋生的最有效防線之一。學(xué)校的吸毒預(yù)防教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生抵抗毒品的能力。學(xué)校要認(rèn)真貫徹預(yù)防為主的原則，育人、育才、育德并重。要在教學(xué)課程中把“禁毒教育”作為學(xué)生德育教育的重要內(nèi)容，要把中小學(xué)生毒品預(yù)防專題教育落到實(shí)處，常抓不懈，警鐘長鳴，使學(xué)生時(shí)時(shí)處處自覺地加以防范。學(xué)校要將禁毒教育的責(zé)任落實(shí)到每一位任課教師和班主任，要高度注意對學(xué)困生和特殊學(xué)生的重點(diǎn)教育。學(xué)校要進(jìn)一步建立良好的校風(fēng)、校紀(jì)，使學(xué)生在優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)良秩序、優(yōu)美環(huán)境、優(yōu)質(zhì)教育中健康成長。此外，學(xué)校必須嚴(yán)格控制社會(huì)閑散人員出入，更要嚴(yán)防有吸毒劣跡的人入校，對學(xué)生必須執(zhí)行嚴(yán)格的請假、銷假制度。

3、吸毒的家庭預(yù)防

家庭成員之間的親密度是任何社會(huì)團(tuán)體都無法比擬的。只要家庭成員具有整體意識，對家人懷有濃濃的親情，就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和洞察其成員的吸毒苗頭，并給予堅(jiān)決制止。家長一定要把反毒、防毒教育作為家庭教育的重要內(nèi)容，增強(qiáng)子女抵制毒品的意識與能力，提高警惕，防止子女誤入吸毒的歧途。這樣，吸毒的家庭預(yù)防使可成為抵御毒品的一道有效的防線。

4、吸毒的社會(huì)預(yù)防

建立和健全各種社會(huì)預(yù)防和控制機(jī)制，切實(shí)提高全社會(huì)預(yù)防、控制、打擊毒品違法犯罪的能力，是防毒、反毒的重要措施。社會(huì)預(yù)防的措施主要有：一是調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的因素，扎扎實(shí)實(shí)際地組織開展強(qiáng)有力的全民禁毒宣傳教育，建立社會(huì)預(yù)防的心理機(jī)制。二是建立對高危人群的重點(diǎn)環(huán)境的專門預(yù)防機(jī)制。所謂高危人群指的是容易染上毒癮的一些特殊人群；重點(diǎn)環(huán)境是指那些容易滋生吸毒、販毒現(xiàn)象的地段和場所，如夜總會(huì)、歌舞廳等場所。三是建立完善對吸毒人員的幫教挽救機(jī)制。四是建立完善高效、嚴(yán)厲打擊毒品違法犯罪的特殊打防機(jī)制。五是建全禁毒綜合治理的統(tǒng)籌協(xié)作機(jī)制。

老師們、同學(xué)們，珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品，讓我們的人生更加亮麗多彩，讓我們手拉手，共同營造一個(gè)和諧、溫馨、充滿陽光的校園！

禁毒知識講座(二)

主講：張海字 2016年10月

一、毒情形勢

1、世界“三大毒源”地

目前，世界上毒品種植和生產(chǎn)主要集中在三個(gè)地區(qū)?！敖鹑恰焙汀敖鹦略隆敝饕a(chǎn)鴉片，分別地處東南亞和西南亞?！般y三角”主產(chǎn)可卡因，地處南美地區(qū)。

（1）“金三角”地區(qū)。位于老撾、泰國、緬甸三個(gè)國家的接壤地區(qū)。因盛產(chǎn)鴉片，以“金三角”在世界著稱?！敖鹑恰钡亩酒分饕a(chǎn)于緬甸，緬甸與我國有漫長的邊境線，是我國海洛因來源的主要毒源地。

（2）“金新月”地區(qū)。位于西南亞的阿富汗、巴基斯坦、伊朗三國接壤地區(qū)，是世界鴉片生產(chǎn)的另一大產(chǎn)地。

（3）“銀三角”地區(qū)。位于南美，盛產(chǎn)古柯、可卡因?？煽ㄒ?yàn)榘咨勰藗儽銓⒃摰貐^(qū)稱為“銀三角”。

2、世界毒情

毒品問題已成為全球性的問題。目前，全球已有170多個(gè)國家和地區(qū)涉及毒品問題，全球每年毒品交易額高達(dá)10000億美元以上，相當(dāng)于世界貿(mào)易額的13%。全球?yàn)E用毒品人數(shù)超過2億，每年有10萬人死于吸毒，1000萬人因吸毒喪失勞動(dòng)能力。特別是隨著經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化的發(fā)展，隨著國際政治、經(jīng)濟(jì)斗爭尤其是民族矛盾、宗教對抗、地區(qū)沖突、恐怖活動(dòng)的加劇，一些國家對毒品經(jīng)濟(jì)的依賴日益加深，以毒養(yǎng)政、以毒養(yǎng)軍、以毒養(yǎng)恐等問題日益突出，毒品犯罪的國際化、職業(yè)化、武裝化、高科技化趨勢日益明顯。

3、我國周邊地區(qū)毒情

境外毒品對我國形成“多頭入境、全線滲透”的復(fù)雜態(tài)勢。西南境外，“金三角”地區(qū)罌粟種植面積和海洛因產(chǎn)量居高不下，緬北地區(qū)的毒品原植物種植面積大幅反彈，“金三角”地區(qū)的制毒工廠數(shù)目也不斷增加，該地大部分毒品進(jìn)入我國，我國消費(fèi)的海洛因絕大部分來源于該地區(qū)。冰毒已成為該地區(qū)毒品滲透新的“增長點(diǎn)”，并在我境內(nèi)形成消費(fèi)市場。西北境外，阿富汗因政府無力采取有效禁毒措施使得該國國內(nèi)毒品種植與加工出現(xiàn)嚴(yán)重反彈，已成為全球鴉片和海洛因的主要產(chǎn)地?！敖鹦略隆钡貐^(qū)所產(chǎn)罌粟年產(chǎn)鴉片6100噸，供全球毒品消費(fèi)一年尚存余30%。中亞地區(qū)的毒品販運(yùn)和消費(fèi)問題進(jìn)一步惡化，“三股勢力”（暴力恐怖、民族分裂、宗教極端勢力）在此活動(dòng)頻繁，并通過販毒籌措資金，對我國危害加大。東北境外，某國繼續(xù)堅(jiān)持毒品經(jīng)濟(jì)，罌粟種植面積已超過9萬畝，并在全國試種大麻。目前急欲打通中國販毒通道，對我滲透加劇。東南境外，搖頭丸等新型毒品向我境內(nèi)滲透情況非常突出。

4、我國毒情

對于毒品問題，中國人民有切膚之痛。舊社會(huì)，中國人因?yàn)槲?，被稱為“東亞病夫”，導(dǎo)致妻離子散，家破人亡。建國初期，全國罌粟種植面積達(dá)1500多萬畝，有2000萬人吸毒，30萬人以制、販毒為業(yè)；在中央政府領(lǐng)導(dǎo)下，我國用三年左右時(shí)間，發(fā)動(dòng)群眾，力禁煙毒，基本禁絕了為患百年的鴉片煙毒，創(chuàng)造了舉世公認(rèn)的奇跡。但近年來，受國際大氣候影響，我國毒品問題又出現(xiàn)了蔓延的趨勢，正面臨境外毒品滲透加劇和國內(nèi)毒品來源增多、海洛因等傳統(tǒng)毒品繼續(xù)發(fā)展與新型毒品迅速蔓延的雙重壓力。目前，我國東南沿海地區(qū)（以廣東、福建為主）制販冰毒、搖頭丸犯罪活動(dòng)嚴(yán)重，并逐步向內(nèi)地蔓延，聯(lián)合國禁毒署及美國在國際場合多次認(rèn)為我國已成為全球新型毒品的主要生產(chǎn)國；一些地區(qū)非法種植罌粟和土法加工海洛因的問題出現(xiàn)反彈，個(gè)別地區(qū)還出現(xiàn)種、制、販產(chǎn)供銷一條龍現(xiàn)象；易制毒化學(xué)品和麻醉藥品、精神藥物流入非法渠道的問題屢禁不止；一些地區(qū)娛樂場所吸販毒問題很突出，吸食新型毒品人數(shù)急劇增多，毒品消費(fèi)市場不斷擴(kuò)大。目前，全國現(xiàn)有吸毒人員近80萬名，已有2000多個(gè)縣、市、區(qū)發(fā)現(xiàn)吸毒人員，約占縣、市、區(qū)總數(shù)的75%，其中，吸毒人數(shù)在1000人以上的217個(gè)。毒品問題的發(fā)展蔓延，給我國造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，按照全國現(xiàn)有吸毒人員估算，每年因吸食海洛因就至少要耗費(fèi)270億元人民幣，政府每年需要投入幾十億元用于強(qiáng)制戒毒和勞教戒毒。毒品問題的發(fā)展蔓延，給人民群眾的身心健康也帶來了嚴(yán)重危害。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國因吸毒造成的死亡人數(shù)累計(jì)達(dá)34000余名，因靜脈注射感染艾滋病毒的吸毒人員占感染艾滋病毒人員總數(shù)的42%。毒品問題還嚴(yán)重影響下一代的健康成長，在吸毒人員中，由于無知、好奇、被他人引誘而吸毒的青少年的比例較高。青少年正處于生理、心理發(fā)展時(shí)期，心理防線薄弱，好奇心強(qiáng)，判別是非能力差，不易抵制毒品的侵襲，加之對毒品的危害性和吸毒的違法性缺乏認(rèn)識，最易受到毒品的侵襲。目前，我國吸毒人員中35歲以下的青少年占70%，而且大多是獨(dú)生子女，因沉湎于毒品而荒廢了青春，迷失了人生。

二、禁吸拒毒

1、什么是吸毒？吸毒，就是非法吸食、注射毒品的違法行為。

2、吸毒的方式有哪些？吸食毒品的方式主要有：煙吸、燙吸、鼻嗅、口服、注射五種常見方式。（1）煙吸：將毒品摻入煙絲，通過吸煙將毒品吸入體內(nèi)。（2）燙吸：將海洛因放在鋁箔紙上或金屬匙上，下面用火加熱，毒品升華為煙霧，吸毒者用力吸吮縷縷毒煙，又稱為吸燙煙。（3）鼻嗅：又稱鼻吸。用小管對準(zhǔn)鼻孔，通過鼻粘膜將毒品吸入。（4）口服：口服多為毒品的片劑，如口服冰毒片、搖頭丸等。（5）注射：分為皮下注射、肌肉注射、靜脈注射。

3、毒品為什么能使人成癮？

第一是生理因素。人腦中本來就有一種類嗎啡肽物質(zhì)、維持著人體的正常生理活動(dòng)。吸毒者吸了海洛因、外來的類嗎啡肽物質(zhì)進(jìn)入人體后，減少并抑制了自身嗎啡肽的分泌，最后達(dá)到靠外界的類嗎啡肽物質(zhì)來維持人體的生理活動(dòng)，自身的類嗎啡肽物質(zhì)完全停止分泌。那么，一旦外界也停止了供應(yīng)嗎啡肽物質(zhì)，則人的生理活動(dòng)就出現(xiàn)了紊亂，出現(xiàn)醫(yī)學(xué)上說的“反跳”或“戒斷癥狀”，此時(shí)，只有再供給嗎啡物質(zhì)，才可能解除這些戒斷癥狀，這就是所謂的“上癮”。第二是社會(huì)因素。包括社會(huì)環(huán)境能否獲得毒品，社會(huì)動(dòng)蕩不安對人的影響，社會(huì)文化背景決定哪些人易成為毒品的俘虜，社會(huì)法律對毒品的態(tài)度等等。第三是個(gè)人的心理因素。研究結(jié)果傾向于認(rèn)為在不同性格的人當(dāng)中易沖動(dòng)，對社會(huì)常規(guī)模式具有反抗性，以及對挫折忍受差者這三類人，有著相對較高的危險(xiǎn)度，即具有較高的濫用藥物成癮的易感性。

*有關(guān)“海洛因吸三次就會(huì)上癮”的說法：海洛因毒品具有舒適和欣快感的藥理學(xué)特征。吸食海洛因毒品初始有一種強(qiáng)烈的欣快感，實(shí)踐表明，多數(shù)成癮者第一次吸毒后就有渾身困乏、非常難受的感覺，而渴望第二次吸毒，從而導(dǎo)致成癮。因人已適應(yīng)了藥物，從而產(chǎn)生了生理和心理的依賴。因此說吸三次海洛因就會(huì)上癮是有大量例證的，那些認(rèn)為偶爾吸一下海洛因無所謂的看法是非常錯(cuò)誤的，也是非常危險(xiǎn)的。

4、染上毒癮的人一般有哪些跡象？

染上毒癮一般有以下跡象：

（1）無故曠工、曠課，學(xué)業(yè)成績、紀(jì)律或工作表現(xiàn)突然變壞；

（2）在家中或單位偷竊錢財(cái)、物品，或突然頻頻地向父母或朋友索要或借錢；

（3）長時(shí)間躲在自己房間內(nèi)，或遠(yuǎn)離家人、他人，不愿見人；

（4）外出行動(dòng)表現(xiàn)神秘鬼祟；

（5）藏有毒品及吸毒工具（如注射器、錫紙、切斷的吸管、匙羹、煙斗等）；

（6）遮掩收縮的瞳孔，在不適當(dāng)?shù)膱龊吓宕魈栫R；

（7）為掩蓋手臂上的注射針孔，長期穿著長袖襯衣；

（8）面色灰暗，眼睛無神，食欲不振，身體消瘦；

（9）情緒不穩(wěn)定，異常的發(fā)怒、發(fā)脾氣，坐立不安，睡眠差；

（10）經(jīng)常無故出入偏僻的地方，與吸毒者交往。

5、引誘吸毒技倆

毒招之一：“毒品吸一兩次不會(huì)上癮”。眾多吸毒者的親身經(jīng)歷是：一日吸毒，永遠(yuǎn)想毒，終身戒毒。

毒招之二：免費(fèi)嘗試。幾乎所有吸毒者初次吸食毒品，都是接受了毒販或其他吸毒人員“免費(fèi)”提供的毒品。此后，毒販們再高價(jià)出售毒品給上癮的青少年。

毒招之三：聲稱“吸毒治病”。毒販們利用人們對毒品的無知和對疾病的恐懼，引誘青少年吸毒。但實(shí)際情況是吸毒會(huì)嚴(yán)重危害青少年的身心健康，損害人的大腦，影響血液循環(huán)和呼吸系統(tǒng)功能，還會(huì)降低生殖和免疫能力，甚至導(dǎo)致死亡。

毒招之四：鼓吹“吸毒可以炫耀財(cái)富，現(xiàn)在有錢人都吸毒?！倍矩渹兠闇?zhǔn)一些青年通過自己努力取得成功、積攢了一定財(cái)富的機(jī)會(huì)，向這一群體的人們灌輸“吸毒是有錢人的標(biāo)志”這樣極其荒唐的錯(cuò)誤觀念。

毒招之五：利用女青年愛美之心，編造“吸毒可以減肥”的謊話。實(shí)際情況是，吸毒不僅損害面容和身體，還摧殘人們的意志。

6、吸毒原因

（1）尋求刺激：有些青少年認(rèn)為吸毒時(shí)髦、氣派，是高檔消費(fèi)和富有的象征。認(rèn)為服用“搖頭丸”是新生活方式，是時(shí)尚的表現(xiàn)。錯(cuò)誤的人生觀導(dǎo)致許多年輕人誤將吸毒視為時(shí)髦，最終斷送了他們本來美好的前程。

（2）無知好奇：一項(xiàng)調(diào)查表明，在青少年吸毒者中，有80%以上是在不知道毒品危害的情況下吸毒成癮的。從打聽朋友吸毒后的感受開始，逐漸產(chǎn)生試一試的想法，最后，也嘗試吸毒。

（3）精神空虛：一些青少年由于父母離異、家庭關(guān)系緊張、學(xué)習(xí)壓力大、師生關(guān)系不好、高考受挫以及待業(yè)等不順心的事引起精神苦悶，情緒低落，試圖以吸毒麻醉自己。

（4）盲目自信：認(rèn)為吸毒后戒毒容易，認(rèn)為自己有自我戒斷能力，最終深陷泥潭，不能自拔。

（5）交友不慎：有不少青少年是在不知情的狀態(tài)中被毒販誘騙而吸毒的。毒品販子為掩人耳目，同時(shí)為了“以販養(yǎng)吸”，往往設(shè)下陷阱，把青少年一個(gè)個(gè)拉下水。由于同學(xué)、同伴、同事、親屬吸毒的不良影響而導(dǎo)致吸毒的青少年，每年都有許多。他們在最初發(fā)現(xiàn)自己置身不良影響的時(shí)刻，沒有采取堅(jiān)決拒絕的態(tài)度，這為日后種下了禍根。

7、抵制毒品不良誘惑的方法

應(yīng)該說江陰青少年學(xué)生在拒毒方面做得比較好，目前尚未查處過在校學(xué)生吸毒，但出校后不久被查處的也有。目前，我市查處的吸毒人員中年齡最小的只有16歲，是一個(gè)女的。

（1）拒絕嘗試：面對毒品，千萬不要心存好奇和僥幸，試圖親身嘗試，而要堅(jiān)決予以拒絕。

（2）拒絕毒友：就是要拒絕與沾染毒品的人員來往，不要結(jié)交有吸毒、販毒行為的朋友。（3）拒絕虛榮：不要以為吸毒就是時(shí)尚，就是有財(cái)有勢的象征，決不追求這種頹廢的精神刺激。

8、青少年發(fā)現(xiàn)吸毒、販毒后應(yīng)當(dāng)采取的措施

（1）保持鎮(zhèn)靜，不膽怯慌張，實(shí)施自我保護(hù)，迅速遠(yuǎn)離毒販、吸毒者和吸毒、販毒場所；

（2）向老師、家長反映情況，尋求行為指導(dǎo)；

（3）直接向公安部門和禁毒機(jī)構(gòu)舉報(bào)；

（4）發(fā)現(xiàn)自己的家長吸毒、販毒應(yīng)立即尋求社區(qū)、學(xué)校、青少年保護(hù)機(jī)構(gòu)的保護(hù)和行為指導(dǎo)。

9、老師發(fā)現(xiàn)孩子吸毒后應(yīng)當(dāng)采取的措施

（1）立即向青少年保護(hù)機(jī)構(gòu)、戒毒機(jī)構(gòu)咨詢，尋求行為指導(dǎo)；

（2）保持頭腦冷靜，控制情緒，注意教育方法，不要對學(xué)生暴跳如雷、橫加指責(zé)，無休止地批評、辱罵，不要對其采取懲罰措施；

（3）面對面交心，動(dòng)之以情，曉之以理；

（4）使用快速尿液檢測板，確認(rèn)其是否真的吸毒；

（5）到合法的戒毒機(jī)構(gòu)幫助其戒毒；

（6）學(xué)校與家庭、社區(qū)加強(qiáng)溝通，優(yōu)化學(xué)生的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境，防止復(fù)吸；

（7）向?qū)W生了解毒品來源，并向公安機(jī)關(guān)、禁毒機(jī)構(gòu)舉報(bào)毒品提供者。

建立和健全各種社會(huì)預(yù)防和控制機(jī)制，切實(shí)提高全社會(huì)預(yù)防、控制、打擊毒品違法犯罪的能力，是防毒、反毒的重要措施。社會(huì)預(yù)防的措施主要有：一是調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的因素，扎扎實(shí)實(shí)際地組織開展強(qiáng)有力的全民禁毒宣傳教育，建立社會(huì)預(yù)防的心理機(jī)制。二是建立對高危人群的重點(diǎn)環(huán)境的專門預(yù)防機(jī)制。所謂高危人群指的是容易染上毒癮的一些特殊人群；重點(diǎn)環(huán)境是指那些容易滋生吸毒、販毒現(xiàn)象的地段和場所，如夜總會(huì)、歌舞廳等場所。三是建立完善對吸毒人員的幫教挽救機(jī)制。四是建立完善高效、嚴(yán)厲打擊毒品違法犯罪的特殊打防機(jī)制。五是建全禁毒綜合治理的統(tǒng)籌協(xié)作機(jī)制。