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      7年級(jí)政治小論文2

      時(shí)間:2019-05-15 09:36:31下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《7年級(jí)政治小論文2》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《7年級(jí)政治小論文2》。

      第一篇:7年級(jí)政治小論文2

      政治課伴我成長

      步入初中,學(xué)習(xí)上發(fā)生了許多的變化;科目變多了,學(xué)習(xí)難度也大了,書也不一樣了,小學(xué)的思想品德變成了道德與法治,這令我不太適應(yīng),思想品德主要是講:誠信、友善......,而政治是講:成長、友誼、師生......,不過還好的是我很喜歡,老師講的很好,這幾章里我最喜歡的是:誠信;誠信就是遵守諾言。友誼呢?友誼是什么?應(yīng)該是,在你傷心的時(shí)候,你的伙伴會(huì)安慰你,在你高興時(shí),與你分享快樂,在你難過的時(shí)候,陪你一起承擔(dān)。這就是友誼。

      老師說:只有不脆的友誼,才叫友誼,而一碰就碎的,那不算友誼。如果想讓友誼不一碰就碎的話,可以這樣做:用心關(guān)懷伙伴,學(xué)會(huì)尊重別人,學(xué)怎么樣正面處理沖突。學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中的傷害。這樣或許會(huì)變的更好,友誼是需要你來建立的,你可以和老師當(dāng)朋友。正確認(rèn)識(shí)友誼在我的世界里,我認(rèn)為友誼是一種親密的關(guān)系,友誼也是平等的,相互理解的雙問,友誼更是一種心靈的相遇。

      友誼是以成不變的嗎?這個(gè)問題令我徐久都想不到,然后,我就跑去請(qǐng)教老師。老師細(xì)細(xì)的說道:友誼不是一成不變的,而競爭也不會(huì)傷害友誼,但得有你競爭的態(tài)度,是好還是不好,這都關(guān)系著你的友誼,而且友誼不能沒有原則,更好的是友誼可以給我們帶來快樂,也令人向往。你對(duì)別人友善,別人也會(huì)對(duì)你友善。

      還有親情,道德與法治也提到過這些東西,書上的一些故事吸引著我們,我們班或許有許多和家里不和諧的,而我在家里總會(huì)和母親又一點(diǎn)矛盾,我們總會(huì)為一點(diǎn)是吵架,但事后,我覺得自己錯(cuò)了,內(nèi)疚極了。老師曾經(jīng)也說過許多例如:每個(gè)家庭的親情狀況不盡相同,有的溫馨和睦,有的磕磕絆絆,有的自然隨和。我沒和母親吵完架,我都會(huì)想到老師對(duì)我們說的話:盡孝在當(dāng)下。盡孝雙親長輩,關(guān)愛家人,不僅是現(xiàn)在的事,也是以后長大成人后的事,從現(xiàn)在開始,我們就應(yīng)該用行動(dòng)來表達(dá)孝敬之心。我知道和母親吵架是不對(duì),但我卻忍不住要跟他吵。每當(dāng)我一個(gè)人在家時(shí),母親不在身邊,我的心怎感覺有很多的不舍、難過,這或許是老師說的:每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割不舍的情感。經(jīng)歷了很多事情,我和母親的距離慢慢地,慢慢的走近了。

      步入初中的我們已經(jīng)慢慢意識(shí)到自己長大了,和家人也發(fā)生了微妙的變化。也已經(jīng)審視父母給予我們的愛,也開始質(zhì)疑父母。甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。為什么要孝敬父母? 老師說:在中華文化當(dāng)中,家有深厚的意味,豐富的內(nèi)涵,在中國人的心目當(dāng)中。家是代代的傳承,血脈相連生活的共同者。是甜蜜、溫暖,更是心靈的避風(fēng)港。

      真正的友誼比白雪更純潔,比鉆石更珍貴,比陽光更燦爛,親情是一個(gè)人的依靠,親情是一顆大樹,包含了大地,也包含了世間的友誼。

      愛要來表達(dá),愛要大聲說出來,愛要勇敢做出來,愛要用真誠做出來,對(duì)父母感恩,是我們成長的第一步,這樣,或許能促進(jìn)我們之間的距離,隨著我們的成長,父母也但心我們的生活,總是教育我們,但我知道母親是為我們好。罵是對(duì)我們的愛,父母打我們是親,這幾乎是人人口上說的一句話,但我們有懂得多少?和曾知道沒當(dāng)我們上學(xué)時(shí),母親總是把家里打掃的干干凈凈,做好熱騰騰的米飯等我們放學(xué)的歸來,但總是在最后才明白,這時(shí),已經(jīng)來不及了,又有多少人懂得父母的付出,又有多少人懂得父母的愛。父母給予我們生命,就像一顆芽,正在茁壯成長,我知道,羅曼.羅蘭說:‘人生不售來回票,一旦動(dòng)身,絕不能復(fù)返’。現(xiàn)在,就讓我們好好的孝敬父母吧。

      702班陳湘梅

      2016.12.30

      第二篇:初中7年級(jí)政治寒假作業(yè)

      石家莊精英中學(xué)2013-2014學(xué)第一學(xué)期7年級(jí)寒假作業(yè)

      編號(hào):3

      使用時(shí)間:2014年1月29日

      主編人:

      題目:第三單元 相逢是首歌

      年級(jí):

      班級(jí):

      姓名:

      一、選擇題(每小題3分,共75分。1—12題供題人,楊月冬;13—25題供題人,李偉)

      1、“玻璃與金子相合,便有寶石的光輝,愚人與哲人接近,也同樣會(huì)變得聰明?!边@句話的寓意是()A、朋友之間應(yīng)該親密無間

      B、選擇朋友時(shí)應(yīng)看準(zhǔn)他是否對(duì)自己有用 C、真正的友誼要堅(jiān)持原則

      D、真正的友誼對(duì)個(gè)人的成長有重要作用

      2、據(jù)2010年4月1日的南海網(wǎng)報(bào)道:三亞市河?xùn)|公安分局日前成功摧毀一個(gè)專門以出租車司機(jī)為搶劫對(duì)象的少年犯罪團(tuán)伙。其中的鄧某初中尚未畢業(yè)就輟學(xué)在家,整天流連于網(wǎng)吧。后來,他在網(wǎng)吧認(rèn)識(shí)了團(tuán)伙的其他成員,“大家沒有錢就商量去偷,就去偷摩托車、搶劫出租車司機(jī)……這一案例告訴我們()

      ①要慎交朋友

      ②不交損友

      ③朋友有難處要拔刀相助

      ④與不善人居,如入鮑魚之肆,久而不聞其臭,亦與之化矣 A、①②③

      B、①③④

      C、②③④

      D、①②④

      3、常州市兩個(gè)風(fēng)華正茂的大學(xué)生,只因?yàn)榫W(wǎng)上聊天時(shí)發(fā)生口角,竟相約在校門口打群架。檢察官在辦理該案的過程中,心情十分沉重。參與斗毆者不少是在校大學(xué)生,其中小軍尚不滿十六周歲,雙方糾集來的大都是自己的同學(xué),他們有的是出于哥們義氣出手相助,有的是礙于情面被迫答應(yīng),也有的是出于好奇想去看看熱鬧。這個(gè)案例啟示我們()①青少年在尋找友情的過程中要謹(jǐn)慎交友

      ②哥們義氣不是真正的友誼,容易害人害己

      ③建立真正的友誼必須以分清正確與錯(cuò)誤、正義與邪惡為前提 ④對(duì)朋友某些方面的過失,我們要理解、寬容,不能斤斤計(jì)較 A、①②③

      B、③④

      C、①③

      D、①②③④

      4、李剛和孫林既是一個(gè)班的同學(xué),又是一對(duì)形影不離的好朋友,他們在學(xué)習(xí)上相互幫助,生活中相互關(guān)心,就是上學(xué)、放學(xué)兩人也結(jié)伴而行。但是,在一次數(shù)學(xué)考試時(shí),孫林有一道題不會(huì)做,作為好朋友的李剛應(yīng)該()

      第1頁

      A、好朋友就該互相幫助,給孫林傳個(gè)紙條把答案告訴李剛

      B、好朋友也應(yīng)該講究原則,這是考試,應(yīng)該實(shí)事求是 C、告訴他,我也不會(huì)

      D、各人獨(dú)立完成試卷后,有不會(huì)的問題,再告訴他5、2009年感動(dòng)中國人物評(píng)選組委會(huì)授予李靈的頒獎(jiǎng)詞是:一切從零開始,從鄉(xiāng)村開始,從識(shí)字和算術(shù)開始。別人離開的時(shí)候,她留下來;別人收獲的時(shí)候,她還在耕作。她挑著孩子沉甸甸的夢想,她在春天播下希望的種子…… 對(duì)此解讀有誤的是()

      A、教師是人類文化的傳播,沒有教師,人類的文化就難以延續(xù)和發(fā)展,整個(gè)社會(huì)就難以進(jìn)行。B、老師對(duì)我們的愛是無私的、崇高的

      C、老師是人類文明的傳播者,所以老師的話都是有道理的 D、全社會(huì)都應(yīng)該尊敬老師,大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)

      6、任何人的一生都會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤,老師也不例外。當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師在工作中出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí),我們可以而且應(yīng)該給老師提出來,但是要注意在提意見的過程中,注意技巧。下列做法符合這一要求的是()

      ①對(duì)老師說話要有分寸

      ②用書信的形式闡明自己的觀點(diǎn)

      ③向老師提意見,應(yīng)該用商量的語氣

      ④老師講課的時(shí)候出現(xiàn)錯(cuò)誤,應(yīng)當(dāng)打斷老師,立即指出 A、①③④

      B、①②③④

      C、①②③

      D、①② 7、2010年1月25日的《遂寧日?qǐng)?bào)》在題為《師生關(guān)系親和派 pk 板臉派》的記者調(diào)查文章中指出:在構(gòu)建和諧社會(huì)的大背景下,師生關(guān)系也逐步步入和諧的發(fā)展軌道。下列選項(xiàng)中屬于新

      型民主平等和諧的師生關(guān)系的行為是()

      A、注意與老師溝通、交流

      B、不注意場合,與老師稱兄道弟

      C、有好的建議不敢告訴老師

      D、對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之

      8.、2010年5月21日,青海省教育學(xué)會(huì)等3家單位聯(lián)合召開了向抗震救災(zāi)教師學(xué)習(xí)座談會(huì)。面對(duì)突如其來的自然災(zāi)害,玉樹地震災(zāi)區(qū)教師和教育工作者為了保護(hù)學(xué)生生命安全,舍生忘死,臨危不懼……這體現(xiàn)了()

      ①老師濃濃的愛

      ②老師不珍惜自己的生命

      ③老師對(duì)學(xué)生的愛是無私的、真摯的 ④每個(gè)老師都能關(guān)愛自己的學(xué)生

      第2頁

      石家莊精英中學(xué)2013-2014學(xué)第一學(xué)期7年級(jí)寒假作業(yè)

      編號(hào):3

      使用時(shí)間:2014年1月29日

      主編人:

      A、①③

      B、①④

      C、②③

      D、③④

      9、在第26個(gè)教師節(jié)到來之際,黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人紛紛看望慰問教師,并對(duì)作出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師進(jìn)行大力表彰,以表達(dá)對(duì)教師的尊敬和愛戴之情。我們尊敬和愛戴老師,就應(yīng)該做到

      ()①知師、信師、愛師、敬師

      ②與老師共建民主平等的新型師生關(guān)系 ③主動(dòng)與老師溝通,增進(jìn)師生感情

      ④以感激之心絕對(duì)聽從老師的一切教誨 A、①③④

      B、①②③

      C、②③④

      D、①②③④

      10、俗語說:“花要葉捧,人靠人幫”;“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫”。這說明人們的生活離不開()

      A、勤奮的工作

      B、健全的身軀

      C、真摯的友情

      D、他人的奉承

      11、建立和發(fā)展友誼的前提是()

      A、年齡相近

      B、平等待人

      C、堅(jiān)持原則

      D、性別一致

      12、當(dāng)你的朋友向你直抒胸臆時(shí),你不要怕說出你心中的“否”,也不要瞞住你心中的“可”。這說明朋友之間()

      A、要真心實(shí)意的成全朋友的好事

      B、要坦誠相見,不說假話 C、要尊重朋友,不傷害朋友的自尊心

      D、要言而有信,講義氣

      13、“就讓我來關(guān)心你,就像關(guān)心我自己;就讓我來幫助你,就像幫助我自己,這個(gè)世界變的更美麗”這句歌詞告訴我們()

      A、真正的友誼要彼此之間無差距

      B、朋友之間要意見一致 C、朋友要有共同的志向和追求

      D、朋友之間要相互關(guān)愛

      14、當(dāng)發(fā)現(xiàn)你的朋友做錯(cuò)事時(shí)()

      A、不分場合,堅(jiān)決指出

      B、盡量回避,聽之任之 C、抱著原諒之心,加以包容

      D、堅(jiān)持原則,適時(shí)指出

      15、“友情不但能使人走出暴風(fēng)驟雨的感情世界而進(jìn)入和風(fēng)細(xì)雨的春天,而且能使人擺脫黑暗混亂的胡思亂想走入光明而理性的思考?!迸喔@一名言告訴我們()

      ①友情使我們開拓視野,共同進(jìn)步 ②友情使我們戰(zhàn)勝挫折,不斷進(jìn)取 ③友情使我們免遭挫折,萬事如意 ④友情建立的基礎(chǔ)是相互關(guān)心.相互幫助

      A、①③④

      B、①②

      C、②③④

      D、①②④

      16、尊重老師,最重要的是()

      A、尊重老師的勞動(dòng)

      B、對(duì)老師要有禮貌

      第1頁

      C、虛心聽取老師的教誨

      D、履行老師提出的要求

      17、老師很神秘,讓難題變成了樂趣;粉筆畫的是彩虹,撒下的是淚滴;黑板上寫下的是真理,擦去的是功利……這說明()

      ①老師的工作非常辛苦 ②老師是我們成長道路上的領(lǐng)路人 ③老師指導(dǎo)我們走好人生之路,塑造美好心靈 ④老師教給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法

      A、①②③④

      B、②③④

      C、①②④

      D、①②③

      18、“民主像一座搭在師生心靈之間的橋,民主程度越高,這座連通心靈的橋就越堅(jiān)固,越寬闊?!庇纱丝梢?,建立民主平等的師生關(guān)系()

      ①師生之間應(yīng)互尊互愛 ②要逐步增強(qiáng)民主.平等意識(shí) ③學(xué)生不給老師提出不同意見 ④學(xué)生要正確處理與老師之間的矛盾

      A、①②③④

      B、①②

      C、②③④

      D、①②④

      19、“是母愛,充滿母子情;是甘霖,滋潤著片片幼林;是朝陽,映照著智慧的心靈;是清泉,無私的供人吸吮?!毕铝心軌蝮w現(xiàn)濃濃師愛的有()

      A、蒙蒙的媽媽下崗了,她很沮喪,老師與她長談,鼓勵(lì)她戰(zhàn)勝自己 B、放學(xué)了,老師還在給幾位同學(xué)補(bǔ)課

      C、劉義在競賽中獲獎(jiǎng),有些飄飄然,老師及時(shí)提醒他 D、小婕與姍姍發(fā)生口角,老師耐心開導(dǎo)他們

      20、溫家寶總理曾說:“我們祝賀教師節(jié)的最好方式,就是熱愛老師,使尊師重教蔚然成風(fēng)。溫總理之所以諄諄教導(dǎo)我們要熱愛老師,是因?yàn)椋ǎ?/p>

      ①老師是我們成長 道路上的引路人

      ②老師對(duì)我們的愛是無私的 ③我們應(yīng)該正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)

      ④老師是人類文明的傳播者 A、①②③

      B、①②④

      C、①③④

      D、②③④

      21、中新網(wǎng)重慶2013年1月 17日電,眼看河水即將吞沒跌落的幼童,56歲的老教師冉遠(yuǎn)友來不及脫下衣褲,跳 進(jìn)了寒冷刺骨的水中。近日,重慶市巴山鎮(zhèn)“最美教師”大河壩上勇救溺水兒童的事跡傳為美談。人們尊敬冉遠(yuǎn)友老師是因?yàn)椋ǎ?/p>

      ①在危機(jī)時(shí)刻為了他的生命不顧自己的安危,他的愛是“超凡脫俗”

      ② 對(duì)學(xué)生的濃濃的愛

      第2頁

      石家莊精英中學(xué)2013-2014學(xué)第一學(xué)期7年級(jí)寒假作業(yè)

      編號(hào):3

      使用時(shí)間:2014年1月29日

      主編人:

      是學(xué)生成長路上的引路人

      ④ 具有誨人不倦、無私 奉獻(xiàn)的精神

      A、①②③④

      B、①②③

      C、③④

      D、①②④

      22、古今中外的思想家、教育家曾經(jīng)對(duì)老師下過許多不同的定義。例如:“智如泉源,行可以為儀表者,人之師也?!?《韓詩外傳》)“師者,人之模范也”。(楊雄《法學(xué)?言行篇》)這兩句話共同說明了()

      A、教師的工作是傳授知識(shí)

      B、教師教給我們做人的道理 C、教師的巨大力量在于作出榜樣

      D、教師是人類文明的傳播者

      23、是老師,教給我們做人的道理,是老師,讓人產(chǎn)生探求知識(shí)的愿望,幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)。這說明()

      A、老師的工作確實(shí)如詩如畫

      B、老師是沒有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的 C、老師是人類文明的傳播者

      D、老師各個(gè)方面都優(yōu)于學(xué)生

      24、著名特級(jí)教師魏書生教法靈活,知識(shí)淵博,幫助學(xué)生們掌握了知識(shí)和技能,贏得了同學(xué)們的一片喝彩。這說明了()

      A、老師是我們成長道路上的引路人

      B、老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者 C、尊重老師最重要的是尊重老師的勞動(dòng)

      D、我們應(yīng)與老師及時(shí)交流交往

      25、我國唐代著名的文學(xué)家韓愈曾經(jīng)說過:古之學(xué)者必有師。師者,所以傳道、受業(yè)、解惑也。人非生而知之者,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。這說明教師在我們成長道路上有如下作用()

      ①老師是我們學(xué)習(xí)生活中的指導(dǎo)者

      ②老師是我們?nèi)?生道路上的領(lǐng)路人 ③老師在我們?nèi)松飞峡捎锌蔁o

      ④老師只傳授給我們知識(shí) A、①②

      B、②③

      C、③④

      D、①③

      二.問答題(共25分,26題供題人,楊月冬;27題供題人,李偉。)

      26、從前,有一個(gè)國王要把一枚特級(jí)勛章獎(jiǎng)給最有功勞的人。消息一傳開,作家、演員、科學(xué)家、將軍、博士和教師紛至沓來,都希望能得到這枚特級(jí)勛章。那么,應(yīng)該授予誰呢?國王 心想:“這些人都對(duì)國家作出了巨大貢獻(xiàn),但是,連我自己在內(nèi),當(dāng)年都是由教師教導(dǎo)出來的。所以,教師的功勞最顯著,得到這枚勛章是實(shí)至名歸?!庇谑?,國王宣布,將勛章授予教師。

      第1頁

      (1)國王為什么要把勛章授予老師?(6分)

      (2)我們應(yīng)怎樣尊敬自己的老師?(6分)

      27、“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這句詩正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照。從古至今,有許多贊美老師的詩句和文章。

      (1)根據(jù)自己的體驗(yàn),展開豐富的想象,我們可以把老師比做什么?你認(rèn)為什么樣的老師最受歡迎?(4分)

      (2)我們?yōu)槭裁匆獰釔圩鹁蠢蠋煟浚?分)

      第2頁

      第三篇:政治小論文

      學(xué)校:桃園初級(jí)中學(xué) 作者:關(guān)守賢

      由“中國式過馬路”想到的

      桃園中學(xué) 207班 關(guān)守賢

      “無規(guī)矩不成方圓”,國有國法,軍有軍規(guī),作為人,遵紀(jì)守法,是必須要做到的。然而現(xiàn)如今,許多人壓根兒沒把法律放在心上。比方說,接下來我將談到的“中國式過馬路”。

      “湊夠一群人就走,不用管紅綠燈”這是對(duì)中國式過馬路的概括。也許對(duì)于我們來講,這并不是什么新鮮事兒——每天在路上都可以看到——看到馬路的兩邊沒車,放學(xué)歸來的學(xué)生就溜過去了,剛跳完舞的大媽大搖大擺地也走過去了,剛買完菜的主婦也跟著走了??紅綠燈,默默地站在路邊,盡職地亮著,但是,卻形如虛設(shè)。

      但是,就是這些你根本沒在意過的細(xì)節(jié),就已經(jīng)給中國帶來了全世界的輿論批評(píng)了?!爸袊竭^馬路”,是“中國式”的呀。

      轉(zhuǎn)眼看看日本——它同中國一樣,同是亞洲的國家;同中國一樣,它也算得上是人口大國;同中國一樣,馬路上的行人和汽車也是絡(luò)繹不絕。但是,不同的是,汽車和行人是各行其道,馬路上是一片井然有序,車子不會(huì)闖紅燈,人也不會(huì)“湊成一群”與法律抗衡。都說日本人很野蠻很貪婪,但是你看看人家再對(duì)比下自己,你不覺得自己很渺小嗎?雨果曾是這樣評(píng)價(jià)英法聯(lián)軍的侵華行為:這是文明人對(duì)野蠻人干的事。這句話倒適用于我們看待日本的態(tài)度。

      再分析幾組數(shù)據(jù):2013年1月至10月份,全國因違反道路標(biāo)志標(biāo)線肇事導(dǎo)致涉及人員傷亡的道路交通事故87852起,造成26154人死亡,其中因行人違規(guī)導(dǎo)致的肇事造成262人死亡。這些,都是血的代價(jià),是前人用生命告誡我們的道理。

      我真的想問一句:中國人就算不重視法律。難道我們真的那么不怕死嗎? 我看過一篇文章,我非常欣賞其中的一句話:“處事做人有規(guī)矩、原則,要把握原則里的分寸,度。底線和上限”。中國式過馬路,就是一種漠視規(guī)則的體現(xiàn)。規(guī)則,上百年前就已經(jīng)有了,但是規(guī)則的存在并不意味著能得到大家的認(rèn)可。就像生產(chǎn)了一種新品牌的醬油,生產(chǎn)商并不能保證它肯定能在市場暢銷一樣。大多數(shù)的中國人,純粹是憑著自己的利益去看待規(guī)則,他們認(rèn)為,規(guī)則是為人而設(shè)定的,那么好的規(guī)則就一定是便民利民的。這種思想完全是扭曲了規(guī)則的意義,把遵守規(guī)則說成了可有可無的東西。從人民的角度而言,只有遵守規(guī)則,人身財(cái)產(chǎn)才更有保障,從而更好地感受現(xiàn)代文明的成果。從國家的角度來講,只有人人都遵守規(guī)則,社會(huì)秩序才會(huì)穩(wěn)定,國家才能走上富強(qiáng)。

      中國式過馬路,也許還是一種集體漠視法律的體現(xiàn)。許多中國人始終堅(jiān)信著法不責(zé)眾的陳舊觀念。他們認(rèn)為,如果我一個(gè)人可能是不對(duì)的,可是那么多人一起做,那我肯定就沒錯(cuò)了,因?yàn)椴豢赡苣敲炊嗳硕甲鲥e(cuò)了呀!再者,你做他做就我不做,豈不顯得我很怪?再次,大伙兒都做了,憑什么我就不能做?。?duì)此,我只能說,這是一種愚蠢的“渾水摸魚”的從眾心理。子曰:“君子懷德,小人懷古。君子懷刑,小人懷惠?!蔽覀冎袊顺缟芯?,崇尚其品德,崇尚其言行。若你想成為一個(gè)君子,首先就應(yīng)該拋棄不道德的言行舉止,時(shí)時(shí)刻刻注重自己的道德修養(yǎng),永不超越規(guī)矩和法度。雖然這些看起來會(huì)給我們的生活多多少少帶來一點(diǎn)限制,但是就像等待紅燈,不過是等多了一分鐘,而這一點(diǎn)點(diǎn)的限制卻成就了社會(huì)秩序的穩(wěn)定和自身安全的保障,既是如此,何樂而不為呢?

      “冰凍三尺非一日之寒”,中國式過馬路就好比一面鏡子,折射了當(dāng)代中國社會(huì)政治問題。法治的生命力,源自國家成員的平等。建立人人平等的法治社會(huì),權(quán)力自律,公民自覺,才會(huì)有令人贊嘆的馬路文明。好的制度,引導(dǎo)好的國民習(xí)慣;好的習(xí)慣,形成好的國家文明。當(dāng)中國人在紅燈前自覺站立,這個(gè)古老國度的現(xiàn)代文明也就站立了。

      第四篇:政治小論文

      政治小論文

      盧曉露

      自2010年7月22日開始,廣東省廣州市二沙島宏城花園的拆除違法建筑工作一直備受社會(huì)的關(guān)注。

      其實(shí),二沙島宏城花園的違法建筑只是廣州多宗“硬骨頭”中的其中一宗而已,但是由于大量媒體的報(bào)告顯示其違建別墅的主人有強(qiáng)大的“后臺(tái)”,這關(guān)系到政府在處理此事的公正性,因此受到許多群眾的關(guān)注。有媒體評(píng)論,二沙島“最牛別墅”如今的倒下是市長震怒、城管執(zhí)法、媒體助推、民意力撐等多方合力的結(jié)果。

      我國政府的宗旨是為人民服務(wù),政府工作的基本原則是對(duì)人民負(fù)責(zé)。第一,堅(jiān)持為人民服務(wù)的工作態(tài)度。政府及其工作人員要牢牢樹立為人民、真心實(shí)意對(duì)人民負(fù)責(zé)的思想,為人民謀利益。政府及其工作人員在執(zhí)行公務(wù)的過程中,必須深入群眾,關(guān)注民生,體察民情,尊重民意;第二,樹立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。我們的政府不斷完善服務(wù)意識(shí),努力使政府的各項(xiàng)工作經(jīng)得起實(shí)踐、群眾和歷史的檢驗(yàn);第三,堅(jiān)持從群眾中來到群眾中去的工作方法。政府通過各種途徑,利用各種群眾組織、社會(huì)團(tuán)體廣泛收集群眾的意見和建議,認(rèn)真對(duì)待群眾的來信來訪,為群眾誠心誠意辦實(shí)事,盡心竭力解難事,堅(jiān)持不懈做好事。

      在處理二沙島違法建筑的事情上,城管部門從允許業(yè)主安排自拆到強(qiáng)拆的過程中,一直受到群眾的熱烈關(guān)注。在當(dāng)天的強(qiáng)拆現(xiàn)場,還有很多特來觀看的群眾。大多數(shù)群眾對(duì)于執(zhí)法部門的公正嚴(yán)明大加贊許,他們認(rèn)為這是政府樹立公正形象的一次契機(jī)。

      政府及其工作人員的權(quán)力由法律授予,行使行政權(quán)力必須依據(jù)憲法和法律規(guī)定。這就是依法行政。政府依法行政具有重要意義。政府依法行政,有利于保障人民群眾的權(quán)利和自由;有利于加強(qiáng)廉政建設(shè),保證政府及其工作人員不變質(zhì),增強(qiáng)政府的權(quán)威;有利于防止行政權(quán)力的缺失和濫用,提高行政管理水平;有利于帶動(dòng)全社會(huì)尊重法律、遵守法律、維護(hù)法律,推進(jìn)社會(huì)主義民主法制建設(shè)。

      分析人士認(rèn)為,圍繞宏城花園別墅區(qū)所發(fā)生的事情,已經(jīng)不是單純的拆除違法建筑的問題,而是政府民意與躲在二沙島背后的權(quán)力較量,小小的二沙島,已經(jīng)成為權(quán)力正面交鋒的戰(zhàn)場。而事實(shí)上,政府此次的依法行政已經(jīng)深得民心,樹立了公正執(zhí)法的美好形象。在我國,人民當(dāng)家作主體現(xiàn)在依法實(shí)行民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督。公民行使監(jiān)督權(quán),實(shí)行民主監(jiān)督,有多種合法的渠道。其中,我們可以依法在新聞媒體上公開發(fā)表意見。這是通過輿論監(jiān)督制度行使監(jiān)督權(quán),參與民主監(jiān)督。我國現(xiàn)有的新聞媒體包括電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等。輿論監(jiān)督以其透明度高、威力大、影響廣、時(shí)效快等特點(diǎn),在對(duì)國家機(jī)關(guān)及其工作人員的監(jiān)督中發(fā)揮著獨(dú)特的作用。

      實(shí)行民主監(jiān)督,既有利于改進(jìn)國家機(jī)關(guān)和國家工作人員的工作,也有助于激發(fā)廣大公民關(guān)心國家大事、為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)出謀劃策的主人翁精神。

      拆除二沙島的違法建筑此事,在媒體的曝光下,成為眾所周知的事情,政府的執(zhí)政行為也在陽光下進(jìn)行,在此背后很多“不為人知”的事情也隨之曝光,例如別墅的成交價(jià)。媒體的追蹤報(bào)道,不僅使監(jiān)督的透明度大大提高,還督促了政府的行政行為和效率,正確地反映了民意。政府的行為只有符合廣大人民群眾的根本利益才是正確的,而有效的監(jiān)督就是促使政府依法行政的很好的途徑。

      同時(shí),二沙島的違建現(xiàn)象已經(jīng)不是一兩天的事情了,因此,有關(guān)專家認(rèn)為,此次強(qiáng)拆別墅事件應(yīng)該引起相關(guān)職能部門的反思,考慮如何從制度和立法上防范于未然。

      政府是為人民服務(wù),對(duì)人民服務(wù)的,他需要群眾的支持與監(jiān)督,因此,我們要對(duì)我們的政府給予高度的信心和有效的監(jiān)督,共同為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)出一份力。

      第五篇:政治小論文

      行 走 在 幸 福 路 上

      生命如畫,有濃墨潑灑,也有淡筆輕描;生命如歌,有輕吟淺唱,也有黃鐘大呂,生命更是一朵美麗的花,因?yàn)橛袗?,她就散發(fā)著光芒,散發(fā)著清香,使原本死寂荒涼的世界變得五彩繽紛,充滿樂趣。我們?nèi)祟愖顚氋F的就是生命,然而,近年來全國各地的校車安全問題卻令人擔(dān)憂。

      首先讓我們來看幾個(gè)跟校車交通事故有關(guān)的幾個(gè)案例:

      案例1:2008年12月16日,吉林省榆樹市一幼兒園“黑校車”超載,發(fā)生追尾事故致幼兒1死12傷。

      案例2:2009年10月19日 :湖南省婁底市漣濱辦事處澄清村,一輛載有30名孩子,一名教師的婁底市春田花花幼稚園校車不慎翻入路邊的池塘,3名幼兒溺水窒息死亡,1名幼兒在送往醫(yī)院救治途中死亡,26名幼兒不同程度受傷。

      案例3:2009年11月23日18時(shí)許:在廣西梧州市藤縣天平鎮(zhèn)境內(nèi),一輛幼兒園校車與一輛重型大貨車發(fā)生碰撞,導(dǎo)致6死2傷。死者中除1名司機(jī)和1名女老師外,其余為3名男孩和1名女孩,另2名女孩受傷。

      案例4:2010年12月31日下午3時(shí)50分左右,成都新都區(qū)新繁鎮(zhèn)家具園區(qū)陽光林森路發(fā)生一起慘劇。一個(gè)7歲男孩從正在行駛的校車中掉下,直接落到右后車輪下方,當(dāng)場殞命。原來孩子所在位置轎廂有個(gè)洞娃娃漏到車輪下。

      案例5:2011年12月19日傍晚5時(shí)38分,浙江杭州西湖區(qū)周浦下楊村附近,一輛公交車與一輛金龍中巴車相撞,中巴車側(cè)翻,車上多名學(xué)生受傷。據(jù)了解,中巴車為個(gè)人所有,是周浦中學(xué)接送學(xué)生的車輛。截至當(dāng)晚9時(shí)15分記者發(fā)稿,事故造成兩車19人受傷,其中3人傷勢嚴(yán)重。

      案例6:2011年12月24日上午,一輛核載8人,實(shí)際承載12名學(xué)生,1名老人的微型面包車從廣南縣曙光鄉(xiāng)雞街村委會(huì)開往八家地。9時(shí)許,這輛面包車行駛至八家地大巖子(地名)時(shí),翻入60米深山谷中,當(dāng)場造成5人死亡,2人在搶救過程中死亡,7人受傷。死亡的7人中,其中5人是學(xué)生,1人是駕駛員,另一人是位老人。

      以上案例僅是眾多校車安全事故的冰山一角,但是其傷亡數(shù)據(jù)已經(jīng)觸目驚心了。因此,我們必須時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注校車安全問題,絕不可怠慢。規(guī)范校車的安全管理,迫在眉睫;加強(qiáng)對(duì)校車的安全管控,刻不容緩。

      那么究竟是什么導(dǎo)致校車存在那么多交通安全隱患,使其傷害了那么多無辜的,如同花朵般美麗的生命呢?

      其一:車況較差,缺乏營運(yùn)規(guī)范: 據(jù)相關(guān)資料顯示,當(dāng)前校車存在的交通安全問題從校車本身這一車輛特征來講,校車的出現(xiàn),方便了學(xué)生上學(xué)與放學(xué)的行走,但一些校車卻不同程度地存在著這樣或那樣的安全隱患,著實(shí)讓人擔(dān)憂。這其中,有的校車是年久失修的小型面包車;有的校車是經(jīng)過改裝加座的中巴車;甚至,在農(nóng)村,有的校車是使用安全技術(shù)不合格、非法改裝改型的小型貨車。這些車輛當(dāng)中,有的已接近報(bào)廢年限;有的甚至長期不進(jìn)行年檢,車況極差,車身嚴(yán)重老化。上述車輛的存在與上路,是校車存在交通安全方面問題的巨大隱患。其二:超員違法行為突出:

      有些校車駕駛員,為了節(jié)省費(fèi)用,敢冒被交警查處的風(fēng)險(xiǎn),寧愿一趟多拉十幾個(gè)學(xué)生,也不愿多跑一趟多燒油。拉上學(xué)生后,有的駕駛員,為了逃避檢查,在校車玻璃上,貼上了黑色的太陽膜,讓路面上執(zhí)勤交警,不易觀察到車內(nèi)的坐員情況,以方便自己超員、超載;甚至拉上學(xué)生超員后,為了逃避交警檢查,竟然舍棄寬敞的馬路不走而走坎坷不平的羊腸小路,這樣很危險(xiǎn)。更有甚者,為了多拉些學(xué)生,一個(gè)座位上擠兩三個(gè);甚至把車內(nèi)的座位拆下來,以擴(kuò)大車內(nèi)空間。讓學(xué)生一個(gè)挨一個(gè)的站在車廂內(nèi)。從而,人為地,促成了“超員”現(xiàn)象的發(fā)生。

      其三:路況原因

      城市近郊,廣大農(nóng)村中小學(xué)校特別是農(nóng)村幼兒園所在社區(qū)周邊環(huán)境條件特別是道路交通遠(yuǎn)不及中心城市或者大城市發(fā)達(dá),近郊或鄉(xiāng)村道路本身就崎嶇、狹窄、路況、照明差,又缺乏嚴(yán)格的人行道和車行道的劃分,缺乏比較規(guī)范、有序、嚴(yán)格的交通設(shè)施和管理等,校車師傅在上班和下班高峰、或者早上過早或者下午放學(xué)遇到下班高峰接送孩子上放學(xué)過程中,行駛在來往人車復(fù)雜而混亂的鄉(xiāng)村道路道路上,發(fā)生交通事故的機(jī)率就很大。

      其四:校車立法空白

      國內(nèi)外的實(shí)踐表明,完善的專業(yè)校車市場構(gòu)成了校車交通安全的最可靠保障。從校車市場發(fā)展的教訓(xùn)上來看,為了實(shí)現(xiàn)校車市場的良性發(fā)展和規(guī)范運(yùn)行,國家必要的干預(yù)主要表現(xiàn)在校車基本制度的建立和運(yùn)行方面?,F(xiàn)實(shí)中實(shí)施校車系統(tǒng)不僅要有質(zhì)檢總局制定的校車標(biāo)準(zhǔn),更需要教育、交通、公安等諸多部門的相互配合,僅僅依靠某一部門或機(jī)構(gòu)是無法實(shí)現(xiàn)的。因此,校車系統(tǒng)的實(shí)施,必須從法律層面來管理,為實(shí)施校車系統(tǒng)提供保障。目前,我國基本的校車管理法規(guī)制度幾近空白,還有待建立。

      此外,車上缺乏維持秩序人員和交通安全意識(shí)差等原因也可能導(dǎo)致校車事故,總之導(dǎo)致校車事故的原因是多方面且極其復(fù)雜的,涉及生產(chǎn)、運(yùn)行、管理、監(jiān)督、教育等諸多環(huán)節(jié)。

      由此可見必須加強(qiáng)校車安全管理的政策:

      1、多頭部門盡其職,分工協(xié)助齊共管。

      對(duì)于校車安全管理,最終要解決校車問題,關(guān)鍵還得靠政府介入。政府主管部門要對(duì)車輛、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等方面嚴(yán)格評(píng)審和考核。交通運(yùn)輸管理部門要負(fù)責(zé)對(duì)全區(qū)的校車,檢查營運(yùn)者的營運(yùn)手續(xù),檢查駕駛?cè)说鸟{駛資質(zhì),登記校車的行駛路線,加強(qiáng)路面的監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)無營運(yùn)手續(xù)的校車,一律取締和停運(yùn)。當(dāng)然,交警部門要和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)公安派出所密切配合,加強(qiáng)對(duì)非法校車的查處力度。同時(shí)要深入學(xué)校,加強(qiáng)校車的安全技術(shù)檢驗(yàn)。對(duì)未檢驗(yàn)或檢驗(yàn)不合格的校車一律停運(yùn),待其檢驗(yàn)合格后,方可正常營運(yùn)。教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校和幼兒園的督導(dǎo)和管理,要把校車管理和學(xué)生安全管理當(dāng)作頭等大事常抓不懈。只要政府牽頭,部門協(xié)調(diào),并將發(fā)展校車納入公共交通規(guī)劃。唯有這樣,才能最終解決學(xué)生“超員”的難題。

      2、加強(qiáng)對(duì)校車質(zhì)量的監(jiān)督和管理

      如可以由國家設(shè)立統(tǒng)一的校車,統(tǒng)一購買發(fā)放到學(xué)校,像公交車隊(duì)一樣統(tǒng)一管理、統(tǒng)一用車。定期舉行校車性能比賽,獲獎(jiǎng)的車型有資格供應(yīng)校車,同時(shí)也要對(duì)校車進(jìn)行定期安檢維護(hù)。

      3、要對(duì)校車資源進(jìn)行合理和綜合統(tǒng)籌安排 通過對(duì)校車行駛路線進(jìn)行合理設(shè)計(jì),對(duì)管理人員進(jìn)行綜合規(guī)劃,可將同一片區(qū)不同學(xué)校的學(xué)生,安排同乘一輛校車。

      4、嚴(yán)格路面安全管理,加大違法查糾力度

      嚴(yán)格管理,是規(guī)范“良好行為”養(yǎng)成的有效措施,也是杜絕違法行為不再發(fā)生的有力保證。因此,交警執(zhí)法部門要與運(yùn)管執(zhí)法部門強(qiáng)手聯(lián)合,積極推行錯(cuò)時(shí)聯(lián)勤制度,采取定點(diǎn)設(shè)卡和巡邏相結(jié)合的方式,有意識(shí)地加強(qiáng)接送學(xué)生車輛的管理與檢查,加大對(duì)從業(yè)車輛違法的處罰力度,嚴(yán)格“扎口”管理,逐步使不安全的“危校車”與不規(guī)范的“黑校車”,主動(dòng)退出正規(guī)校車的行列。

      校車安全問題給我們帶來的危害警示著我們:生命不容僥幸,監(jiān)管不容松懈。我們必須正視這件事情,政府和學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)校車安全的管理,而作為中學(xué)生的我們也應(yīng)該從我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊做起,也從校車安全問題做起,嚴(yán)格自律,杜絕社會(huì)上的違法行為威脅到我們神圣的法律,做到”法律鼓勵(lì)做的,我們積極去做;法律要求做的,我們必須去做;法律禁止我們做的,我們堅(jiān)決不做”。我們要做一個(gè)具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民,一起手牽手,共創(chuàng)美好家園,走上幸福未來。

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