第一篇：淺談如何告別“記流水賬”式日記

淺談如何告別“記流水賬”式日記

[摘 要] 寫日記對小學(xué)生來說，是引發(fā)其寫作興趣的一種極好的練筆方式，也是積累寫作素材的一種形式。教師要注重激發(fā)學(xué)生寫日記的興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，凸顯細(xì)節(jié)描寫，讓學(xué)生告別這“記流水賬”式的練筆方式，為日記增味、增香、增色。

[關(guān)鍵詞] 激發(fā)興趣；

留心觀察；

細(xì)節(jié)描寫

日記，就是把自己每天的所做、所見、所聞、所感等有選擇地記錄下來。寫日記對小學(xué)生來說，是引發(fā)其寫作興趣的一種極好的練筆方式，也是積累寫作素材的一種形式。通過寫日記能提高學(xué)生的表達(dá)能力，訓(xùn)練觀察力，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造意識。大部分教師習(xí)慣給學(xué)生一周至少布置一篇日記，更有甚者實(shí)行一天一記。學(xué)生們用寫日記的形式來表達(dá)，可以暫時(shí)遠(yuǎn)離考試的壓力，不受命題作文的束縛，想寫什么就寫什么，放飛心靈，自由練筆。而在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生的日記在記敘時(shí)過于拖沓，只看到了敘事，卻沒有看到生動優(yōu)美的語句、細(xì)膩的情感，整篇日記讀起來索然無味，像記流水賬一樣。如何引導(dǎo)學(xué)生告別這種“記流水賬”式的練筆方式，為日記增味、增香、增色，是語文教師應(yīng)該認(rèn)真探究的問題。聯(lián)系我的教學(xué)經(jīng)歷和思考，我認(rèn)為可以從以下四個(gè)方面入手：

一、激發(fā)興趣

“記流水賬”式日記出現(xiàn)的原因，大部分是因?yàn)閷W(xué)生不想寫日記，單純?yōu)榱藨?yīng)付而寫。當(dāng)學(xué)生失去了寫日記的積極性，他們往往一提筆就隨意地動筆，不在寫作前構(gòu)思，也不再寫作中字斟句酌，認(rèn)真思考，就是為了湊夠字?jǐn)?shù)完成老師布置的任務(wù)。我認(rèn)為這是“記流水賬”日記的問題根源所在，引導(dǎo)學(xué)生愛上寫日記，用積極的心態(tài)去寫，是一篇好日記的前提。興趣是最好的老師。比如欣賞、評論能激勵(lì)學(xué)生把日記寫好?？梢詫W(xué)生的日記進(jìn)行批改，并每周進(jìn)行賞析。先挑選優(yōu)秀的日記、進(jìn)步最大的日記、立意最好的日記等讓學(xué)生進(jìn)行范讀，然后師生及時(shí)表揚(yáng)，以調(diào)動他們的積極性?；蛘吣澄粚W(xué)困生日記中有精彩片段的，我都拿來讀給全班同學(xué)聽，并給予點(diǎn)評。被讀學(xué)生受到鼓舞，聽到的同學(xué)也羨慕地奮起追趕。教師的點(diǎn)評，給全體學(xué)生一個(gè)明確的方向。這樣的日記賞析，既是提高學(xué)生表達(dá)水平的有效方法，又是一次美的享受。讓學(xué)生從中體會到被肯定的快樂，從而激發(fā)他們寫出好日記的欲望。德國著名教育學(xué)家第斯多惠說過：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！苯處熞朴诠膭?lì)學(xué)生寫好日記，以積極向上的態(tài)度去寫日記。為了讓學(xué)生的積極性持之以恒。我指導(dǎo)學(xué)生寫多樣新穎、富于創(chuàng)造性的日記。比如寫讀寫結(jié)合的日記。語文課文大多文質(zhì)兼美，讀寫結(jié)合會使學(xué)生感到輕松自然。如學(xué)了《爬山虎的腳》，讓學(xué)生觀察身邊的一種植物，抓住特點(diǎn)來寫。鼓勵(lì)學(xué)生寫采訪日記。讓他們采訪家長后寫《住房的變化》、《爸爸的童年》等。學(xué)生還對社區(qū)進(jìn)行采訪，寫出了《小區(qū)的綠化》《好孩子的標(biāo)準(zhǔn)》等。此類日記增進(jìn)了學(xué)生與家庭與社會的溝通，促進(jìn)了學(xué)生參與社會的熱情。寫剪貼日記。把自己喜愛的郵票、畫片、照片貼在日記本上，并按圖意寫一句或一段完整的話加以說明。這種形式學(xué)生既感興趣、又樂意去做。引導(dǎo)學(xué)生寫活動日記。創(chuàng)設(shè)情境開展豐富多彩的活動，為學(xué)生提供了大量寫作素材。學(xué)生一旦愛上寫日記，自然樂于在生活中留心觀察、不斷思考，認(rèn)真動筆。

二、學(xué)會觀察

很多時(shí)候，學(xué)生寫不出好的日記，原因在于沒有細(xì)致地觀察生活。只要細(xì)心觀察，會發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材，都是寫日記的好題材。生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》也要求學(xué)生“養(yǎng)成留心觀察周圍事物觀察生活的習(xí)慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個(gè)人獨(dú)特的感受,積累習(xí)作素材。”由此可見,日記離不開觀察,因?yàn)橛^察是寫好日記的先決條件,要提高學(xué)生的日記水平,首先要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察,引導(dǎo)學(xué)生用全部的感官讀世界這本大活書。如凡是學(xué)校，班級開展的各項(xiàng)活動，我都事先告訴學(xué)生留心觀察，抓住重點(diǎn)，為寫日記做準(zhǔn)備。同時(shí)我經(jīng)常有意識地安排或提醒學(xué)生注意周圍發(fā)生的事情，為他們提供寫日記的素材。記得在指導(dǎo)寫《記一次有趣的活動》的日記時(shí)，我先組織同學(xué)們玩游戲——踩氣球。在玩之前讓學(xué)生留心周圍同學(xué)的表情、神態(tài)、動作，教室里的氣氛等。游戲結(jié)束后，我便讓學(xué)生分成小組一起交流，孩子們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，從他們的小臉中我感受到游戲帶給他們的樂趣。最后讓他們把自己說的話寫成日記，孩子們個(gè)個(gè)覺得有說不完的話，寫不盡的快樂。小學(xué)生智能發(fā)展尚處于低級階段他們的意志內(nèi)控力弱，情緒性突出，觀察事物往往比較粗略，針對這些特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。首先，觀察要有目的、有重點(diǎn)。可這樣引導(dǎo)學(xué)生：“哪些東西最吸引你，你想了解哪些方面？就有針對性地對這些事物進(jìn)行觀察?！逼浯危匆欢樞蛴^察。觀察有序，寫起來也就有條理。比如在指導(dǎo)寫《我喜愛的小動物》一文時(shí)，我提前讓有條件的學(xué)生在家里飼養(yǎng)小動物，仔細(xì)觀察小動物的外形、生活習(xí)性等，日記指導(dǎo)時(shí)我找到了許多學(xué)生熟悉的小動物圖片。然后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有順序的觀察。先整體到部分的觀察，如指導(dǎo)學(xué)生觀察小金魚外形時(shí)，利用課件把最能顯示小金魚樣子的鏡頭定格下來，引導(dǎo)學(xué)生抓住特點(diǎn)把它的外形說具體。然后再組織學(xué)生觀看小金魚的動態(tài)錄像，熟悉小金魚吃食、游戲的樣子。在此基礎(chǔ)之上，指導(dǎo)學(xué)生抓住自己喜愛的小動物特點(diǎn)進(jìn)行介紹。最后再把它寫出來。通過在課堂上的指導(dǎo)，學(xué)生觀察事物變無序?yàn)橛行?。學(xué)生有序觀察后的日記形象地再現(xiàn)了生活，條理清晰，層次清楚。

三、凸顯細(xì)節(jié)

一篇日記讀起來像在“記流水賬”，往往是因?yàn)樯倭艘恍┥鷦?、真?shí)的細(xì)節(jié)描寫。一篇日記之所以優(yōu)秀，都源自細(xì)節(jié)。正確運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，對表現(xiàn)人物，記敘事件，再現(xiàn)環(huán)境有著極其重要的作用。作家李準(zhǔn)曾經(jīng)說過:“沒有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品。真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫是塑造人物，達(dá)到典型化的重要手段?！币虼耍谌沼浿校龑?dǎo)學(xué)生運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，從而增強(qiáng)描寫的生動性和真實(shí)感?；蛘呤故挛锾攸c(diǎn)顯明，或者使人物更具個(gè)性特征，或者使情節(jié)發(fā)展更加生動，扣人心弦。尤其對高年級學(xué)生要提高要求，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的細(xì)節(jié)描寫。比如很多學(xué)生把周末出去游玩作為日記的內(nèi)容，卻往往只記敘玩了什么，而沒有吸引人眼球的細(xì)節(jié)描寫。舉個(gè)例子，某學(xué)生日記寫了父親帶自己去游樂場玩，該學(xué)生選擇寫坐摩天輪這個(gè)游玩項(xiàng)目，而這個(gè)學(xué)生的日記用了很長的篇幅寫坐摩天輪前的內(nèi)容，坐摩天輪時(shí)卻寥寥幾筆，草草結(jié)尾。整則日記詳略不當(dāng)，讀起來平淡無味。如果能引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，認(rèn)真思考，凸顯坐摩天輪時(shí)緊張刺激的這一細(xì)節(jié)描寫，會給讀者留下深刻的印象。引導(dǎo)學(xué)生把自己坐摩天輪時(shí)的動作，緊張的心情準(zhǔn)確地表達(dá)出來，穿插自己觀察到當(dāng)自己坐到高空中時(shí)，父親、伙伴的神情、語言和動作，襯托出坐摩天輪的緊張刺激，這樣的細(xì)節(jié)描寫能使日記靚麗起來，達(dá)到練筆的效果。引導(dǎo)學(xué)生細(xì)節(jié)描寫的寫法很多。比如巧妙運(yùn)用修辭表現(xiàn)事物特點(diǎn)是細(xì)節(jié)描寫中較為有效的寫法。運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭格，可以增強(qiáng)語言的生動性，變抽象為具體，大大增加日記的感染力。比如描寫游動物園的日記，很很學(xué)生寫日記時(shí)以“看到了什么，然后又去看了什么，緊接著去看了什么”的句式描述，語句顯得拖沓，沒有活力。很多學(xué)生容易落入“記流水賬”的“圈套”，但引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用排比、擬人的手法，寫成“在動物園里，威風(fēng)凜凜的老虎、上竄下跳的小猴子、圓滾滾的大熊貓、慵懶地曬太陽的大象，都在向我們問好?！边@樣的語句就充滿了靈性，讓讀者仿佛置身在動物園，目睹到了不同的動物們的風(fēng)采。善于運(yùn)用多種修辭手法，凸顯日記中的細(xì)節(jié)，就像給日記這道菜增加香料，使得其不僅有誘人的色澤，還有撲鼻的香味。

總之，教師在平時(shí)的教學(xué)中要注重激發(fā)學(xué)生樂于寫日記的興趣，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，凸顯能體現(xiàn)日記主題的細(xì)節(jié)描寫，真正告別“記流水賬”式日記，為寫好作文奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]《全日制義務(wù)教育教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》，北京師范大學(xué)出版社2002年。[2] 蘇霍姆林斯基《給教師的建議》, 教育科學(xué)出版社2001年。[4] 楊萬松.論教學(xué)以人為本

《新課程研究》2006.10 [5] 馮潤玲.如何指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持寫日記《新課程研究》 2011年01期 [６]劉巖 如何指導(dǎo)學(xué)生寫日記 《吉林教育》 2012年01期

第二篇：流水賬日記600字最新

會計(jì)做的帳同學(xué)們肯定都見過：也就是先是時(shí)間，時(shí)間后面是事情，再然后就是這種事情或物品的費(fèi)用，通篇自始至終都是這樣，毫無重點(diǎn)，就像流水一樣;后來老師就借用“流水賬”三個(gè)字形象地說明你的作文中存在“中心不明確，重點(diǎn)不突出”的毛病。接下來要給大家提供的是流水賬日記600字，希望你認(rèn)真看完，會對你有幫助的!

流水賬日記600字1

剛剛過去的暑假，對我來說，它是忙碌、充實(shí)、有意義的。人們常說，快樂的日子總是過得特別快，真是一點(diǎn)不假。仿佛只是一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)暑假就匆匆地溜走了。如果不為這個(gè)充實(shí)的暑假寫點(diǎn)什么，真像竇老師說得“不寫寫的話，好像缺點(diǎn)什么似的”。趁周末，先簡單記個(gè)流水賬……

第一階段：7月4日——7月18日 訓(xùn)練、寫假期作業(yè)

7月4日開始放假，除了星期六，星期日(學(xué)阿斯頓英語)以外，每天早上我都到學(xué)校參加田徑隊(duì)的訓(xùn)練，大汗淋漓的回到家，簡單收拾之后，主要就是寫作業(yè)、看書、每天練一小時(shí)左右的電子琴。

第二階段：7月19日——8月9日 游覽東北三省

19日，我和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一行五人踏上了東北之行……22天的旅行，長白山、鴨綠江、松花江、松花湖，眾多美景依然歷歷在目;江城吉林、冰城哈爾濱、林都伊春、古都沈陽，這些大大小小的城市無不使人流連忘返。

第三階段：8月10日——8月16日 為8月17日的電子琴考級做準(zhǔn)備

8月9日下午，我們返回濟(jì)南，終于回到了溫暖的家?；貋砗螅瑳]有任何喘息的機(jī)會，8月17日我就要電子琴考級，如果再不練，那一定通過不了。我趕緊坐在琴前，練著基本已經(jīng)遺忘的曲子，開始了每天至少三小時(shí)的狂練。功夫不負(fù)有心人，20日發(fā)榜，我順利地通過了電子琴九級考試。很興奮，但也是意料之中的結(jié)果。

第四階段：8月18日——8月30日 放松、休閑、游泳、上網(wǎng)……

終于可以歇歇了，一個(gè)月的忙碌讓我氣喘吁吁。現(xiàn)在我可以放松一下了!打會兒球，玩會兒電腦，看會兒小說，吃個(gè)冰糕，美啊……本來想在博客上把假期好好總結(jié)總結(jié)，沒想到臨開學(xué)，我又感冒發(fā)燒，掛起了吊瓶，所以拖到了現(xiàn)在……不過，我會把暑期最精彩的行程和照片隨后發(fā)在博客上，嘻嘻。

流水賬日記600字2

這幾天天氣好像變冷了，好冷啊!

在書桌前坐了一個(gè)上午，盯著化學(xué)方程式看，卻一個(gè)字也沒寫。來源:媽媽問我怎么不寫作業(yè)，我說我在思考。于是理所當(dāng)然的挨了頓批。后來媽媽走了，我繼續(xù)思考。

我是真的在思考，想著幾年來我生活的快樂嗎，想我到底是為了什么這樣生活，想我一個(gè)人能不能很好的照顧自己，能不能下也會自讓自己快樂……想到最后，就頭疼的厲害。

于是我便拿出日記本，從第一頁往后看，看著看著我就想哭，但我沒哭，都哭了這么多次了再哭就太沒意思了。于是我又想笑，我笑了幾聲聽到自己的聲音還真是勉強(qiáng)的嚇人，最后我看完了就在想我的文筆真是好呀!

我覺得冷，從衣柜里找了件羽絨服套了上去，嘿，還真不冷了!看到鏡子里的我像只可愛的無尾熊，要多可愛有多可愛!

套著羽絨服我就出門了，出去了才知道原來外面不冷，那么大一太陽朝著我咧嘴笑呢……后來熱得受不了了買了個(gè)冰淇淋啃，我穿著羽絨服吃著冰淇淋站在街上成功的贏來了百分之百的回頭率。我挺得意的，也不脫羽絨服，找了個(gè)最顯眼的地方站著，心里就想你們愛怎么看怎么看，我舒服就行!到后來看到幾個(gè)也就十三四歲的妹妹穿著超短褲在街上溜達(dá)，我就缺氧。這天氣再怎么好也不至于弄個(gè)超短褲就出來吧……不凍死你丫的`!然后我就聽見那妹妹特清脆的說：“不熱死你丫的!”……

回到家里我就不停的感嘆現(xiàn)在的孩子啊……后來嘆著嘆著想起自己也是個(gè)孩子就沒敢再嘆了，原來我一直在對著鏡子罵自己。

晚上自己躲在衛(wèi)生間里哭了一會兒，把馬桶沖的嘩啦啦的響，大聲的哭了出來，看著水嘩嘩的流我就想著得要多少水費(fèi)呀，于是哭得更傷心了。

睡覺之前我看了很長時(shí)間的電視的，可是躺在床上卻怎么也想不起來都看了些什么，真是越來越健忘了啊。在夢里我好像看見媽媽在罵我，看見琳和我說了聲再見就義無反顧的走了，看見他們都騙了我然后一起笑我傻，看到我不停不停的做作業(yè)，看到我一個(gè)人在沒有盡頭的路上走著，只有一個(gè)人……

流水賬日記600字3

我家孩子就是寫作文流水賬，原來要這樣改

很多孩子在一開始寫文章時(shí)，都會有一個(gè)突出的問題，那就是文章寫得跟流水賬似的，甚至有的孩子到了初中、高中，還是一寫文章就容易寫成流水賬。

整篇文章讀下來，平淡無味、沒有重點(diǎn)、甚至啰里啰嗦。長大到了工作中，寫個(gè)總結(jié)規(guī)劃之類的，也是簡單的羅列一二三四。也就是說，從寫作文的角度，很多人讀了十幾年語文，寫作的水平還一直停留在初中階段。

那么，多閱讀能不能解決這個(gè)問題?有的家長說，我家孩子閱讀量很大啊，可怎么寫起作文來，還是記流水賬啊，要么就前言不搭后語。{流水賬作文}.那么，該怎么解決這個(gè)問題呢?

流水賬，指的是寫作文時(shí)，在敘述或描寫時(shí)，將內(nèi)容事無巨細(xì)地表述出來，使得文章的內(nèi)容沒有重點(diǎn)，主題不夠突出。還有一種情況，寫作文時(shí)像錄音機(jī)一樣，把大事小事全都記下來，毫無緊要的一件事，也能寫上一兩百字，讓讀者根本找不出他重點(diǎn)要說什么。比如下面的作文，就是一篇典型的流水賬：

今天早上，我還是六點(diǎn)半七床，七點(diǎn)十分到了學(xué)校，上完早操和自習(xí)課后，是第一節(jié)課，第一節(jié)課下課后我們玩得很高興，很快第二節(jié)課又上課了，是數(shù)學(xué)課，老師下課后內(nèi)容沒講完就拖長了課堂，第三節(jié)英語，我挺喜歡的，第四節(jié)課文，好不容易到下課，我們一起去吃午飯，下午只有兩節(jié)課，很快就上完了，今天真是開心的一天啊!

是不是特別眼熟?也許孩子大了，事情經(jīng)歷多了，但寫出來還是跟這個(gè)差不多!我們再看一段：

每天早上6點(diǎn)起床，上地鐵翻翻二建的書，到項(xiàng)目上8點(diǎn)，把寵物烏龜外面一放，他曬太陽我去現(xiàn)場巡視，解決問題，十點(diǎn)左右回來，做做資料聊會天，中午吃完飯12點(diǎn)左右叫著機(jī)電土建11開黑兩把DOTA，下午上班有問題就解決，沒有再去現(xiàn)場轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，4點(diǎn)左右放牛一樣的遛遛龜讓他吃點(diǎn)草，下班，地鐵上繼續(xù)看看二建的書，回去做做題，晚上沒什么事很早就睡覺了。

這是大人寫的日記，是不是上面的升級版?很多人都會覺得：沒錯(cuò)啊，我每天就是這樣過的。但文章不能這么寫啊。

流水賬日記600字4

在大腦與心臟的忍受到了極限之時(shí)，終于放假了。作業(yè)留的不算太多，但要求8月2日返校交作業(yè)，期間還要旅游一星期，所以作業(yè)也算趕著搞定了。返校日時(shí)說定26日班干部到齊，27日開始上課。什么青春是美好的，就像青蘋果，我看是像一塊軟木塞，木木的，但能有微弱的呼吸。

26日7點(diǎn)30分，班干部到齊，開始拉桌子、搬凳子，也不知是怎么搞的，教室里好厚好厚的土，教室后面竟然還有死蚊子，死耗子，一隊(duì)一隊(duì)的蟲在向我們示威，“好惡心!”我們幾個(gè)女生叫了起來，男同志應(yīng)聲趕來，瞥了一眼，說：“不管啊。”“討厭!還男子漢呢!”我們一邊叫著，一邊把那些東東搞下了，完事后想出班歇會兒，可沒成想遇上了親愛的班主任大人，“咋搞的!教室還沒掃干凈呢，你們就這么當(dāng)班干部嗎?”“真點(diǎn)背。”我嘀咕。

下午2點(diǎn)，幾個(gè)女生相約來到離學(xué)校不遠(yuǎn)的一個(gè)商場，商量著買些卡紙、彩筆裝飾教室，不知怎么搞的，走著走著就走散了，只剩我和前座，買完東西后，我們在商場門口碰面向財(cái)務(wù)員報(bào)賬，我們花了幾元錢，那邊呢，竟然是幾十，天哪，太能花了。匆匆忙忙的趕回教室，開始設(shè)計(jì)制作，正當(dāng)我們忙得熱火朝天時(shí)，板報(bào)組的各位也來了，于是寫的寫、畫的畫、粘的粘，井然有序，過了一會兒，老班前來視察工作，“恩，不錯(cuò)不錯(cuò)，加油干?！?，在我們共同努力下，下午五點(diǎn)，收工!一共6個(gè)板塊，一期板報(bào)，把我們教室打扮的像家一樣溫暖。

27日至30日早7點(diǎn)30分至11點(diǎn)，上英語和數(shù)學(xué)課，再順便留點(diǎn)作業(yè)。明天是開學(xué)典禮，后天正式上課。

想想這個(gè)暑假，過的也算可以，上北京玩一個(gè)星期，還去趟鄭州，上點(diǎn)數(shù)學(xué)、英語和物理課，寫20多篇作文，聽些“百家講壇”，看看電視，玩玩電腦，睡睡懶覺，劃拉幾下琴，這個(gè)暑假就這么過去了。

初二正在向我招手，今天是初一新生報(bào)到，看著有些手忙腳亂的他們，忽然想起了去年的我，也和他們一樣，稚氣未脫，對新生活充滿了憧憬。記得老李曾說：“初二是可以決定一生的一年，智力、人格、性情都會在這一年逐漸變化、形成，所以，要重視、珍惜?！薄靶⌒囊稽c(diǎn)就可以了，沒那么夸張吧?！蔽蚁搿０嗬锏哪猩监侧查L的好高，越來越像個(gè)男子漢了，女生也表現(xiàn)出女孩的一些特點(diǎn)，希望我們能好好相處?？颇可系乩?、生物要結(jié)業(yè)考試，新增了一門物理，體育測試也一項(xiàng)接著一項(xiàng)，是挺辛苦的。老班撤了我學(xué)習(xí)委員的職務(wù)，要我專心搞好語文，她說的也太輕松了，哪兒那么容易?任務(wù)艱巨，唉，真不想當(dāng)這個(gè)課代表。

稀里糊涂寫了這么多，最后，為我的新學(xué)期提出一個(gè)大綱，和我在年初制定的計(jì)劃幾乎相符“攀登，攀登，再攀登?！迸实浅鲆粋€(gè)健康身體、健全人格、最重要的是充實(shí)度過每一天。

看到許多博友提出新學(xué)期是“王者歸來”，學(xué)習(xí)的壓力、忙碌的生活讓我對“王者”感到麻木、模糊，我就是我，我不是王者，我只想看到一個(gè)逐漸成熟的我。

流水賬日記600字5

星期天，媽媽帶我去動物園玩。我的心情十分激動，希望星期天快些到來。星期天，我一大早就起床了，洗臉?biāo)⒀篮?，從柜子里反?fù)挑選出了一套滿意的衣服，穿好了在鏡子前照了好久，真漂亮呀!

這時(shí)媽媽叫我吃早飯，我就趕緊到飯廳吃早飯去了。今天的早飯?zhí)貏e豐盛，我吃了一個(gè)雞蛋，兩塊蛋糕，還喝了一杯牛奶。吃飽了飯，我們高高興興就出發(fā)了。今天是星期天，路上一點(diǎn)也不堵車，我們一會兒就到了動物園。媽媽買了票，我就高高興興地進(jìn)去了。

動物園里的動物可多了!我看了金絲猴、斑馬、長頸鹿、老虎、狗熊??數(shù)不勝數(shù)。其中最有意思的要數(shù)大熊貓了!熊貓最愛吃竹子了，一天可要吃很多竹子。當(dāng)我們來到熊貓園時(shí)，大熊貓正在津津有味地吃著翠綠的竹子。它們吃得可真香啊!它可愛的樣子吸引了我，我讓媽媽幫我拍了很多大熊貓的照片。

中午我們吃了一頓豐富的午飯，下午又去海洋館玩。海洋館里也有許多動物，有許多動物我連名字都叫不上來。我們看完海豚表演就離開了海洋館。

動物園的游玩真是太有趣了，我今天玩得很高興!

成長的足跡

“哇”的一聲，我來到了這個(gè)世上。

我降生后，首先“被迫”認(rèn)識了自己的父母，還“被迫”認(rèn)了個(gè)姐姐。聰明的我，六個(gè)月就學(xué)會了說話，9個(gè)月大時(shí)就會走路了。

過了嬰兒時(shí)期，就進(jìn)入了童年，童年的生活過得“了無生趣”。4歲“被迫”進(jìn)了幼兒園，認(rèn)識了“陌生”的同學(xué)們，喊了自己根本不認(rèn)識的老師，學(xué)了最基本的“火、土、水、木”和“1+1=2”??一切都在進(jìn)行著。

讀完了幼兒園，進(jìn)入了小學(xué)，分別了熟悉的同學(xué)們和老師，又“被迫”認(rèn)識了陌生的同學(xué)們和老師，成績平平，沒有一點(diǎn)起色，但當(dāng)我懂事時(shí)，就一頭扎進(jìn)了書海中。安徒生的童話故事讓我為海的女兒而哭泣，為玫瑰仙子的幸運(yùn)而贊嘆，為白雪公主的美妙奇遇而陶醉。

可直到六年級，我的生活發(fā)生了改變。成績?nèi)鐗艋弥心菢由仙角皫酌Ｒ磺卸及l(fā)生得太快了。六年級時(shí)，我們必須進(jìn)行小升初的考試，面對人生的第一戰(zhàn)，我放棄了自己的最愛———課外書，但同時(shí)也獲得了令人喜悅的成績。

這就是我目前的成長歷程，以后怎么樣，我也不太清楚，不過，從這些成長歷程中，我也懂得了許多道理，不信，自己去瞧瞧吧!

流水賬日記600字5篇范文最新精選

第三篇：告別圍墻九年級日記

一步，一步。

因?yàn)樯钪械姆N種困苦與難堪，我仿佛被禁錮了，在屬于我的圍墻角落獨(dú)自徘徊。

春天的腳步姍姍來遲。

明朗的陽光透過香樟葉，星星點(diǎn)點(diǎn)地灑在有些潮濕的圍墻上，折射出一顆顆，晶瑩五彩的水珠。

圍墻內(nèi)是一盆吊蘭。高高的圍墻注定讓它感受不到太陽的撫摸與擁護(hù)。得不得陽光的它，顯得有些奄奄一息。圍墻莫非真的要把它的生命就此結(jié)束嗎？可能是吧?！澳悴恍辛??！蔽铱嘈?。

一步，一步。

依舊徘徊來這個(gè)陰暗的圍墻里，沒有陽光的我，也快不行了吧。

忽一日，仍然拖著沉重的步伐回到家中。不經(jīng)意瞥向圍墻角落。那盆吊蘭卻已不在。

“它去哪兒了？”我問爸爸。爸爸說:"我把它搬到陽臺上了，你去看看吧?！?/p>

我跑上陽臺，眼前的場景卻讓我張大了嘴巴。

告別了圍墻，它已不再是那副萎靡不振的樣子，竟然有了些生存的跡象。發(fā)黃的葉子中竟然透出了綠的光芒。

此后的日子里，它以驚人的速度生長著。告別了圍墻的陰暗，它貪婪地域陽光擁吻，盡情享受著成長的快樂。

我望著它，猛然覺悟：原來我也一直在圍墻中生活。而這些圍墻，并不是生活中多大的挫折，而是面對挫折時(shí)，我退縮、逃避的心態(tài)。正是它們，一直阻礙了我那溫暖的陽光。

我開始試著告別我的圍墻，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地正視、解決一切困難。

一步，一步。

我終于徹徹底底告別了圍墻。在那個(gè)陽光明媚的日子，我取得了可喜的成績，也不再害怕任何阻擋我前進(jìn)的絆腳石。我生活在陽光中，笑得如此燦爛。

轉(zhuǎn)眼，那盆吊蘭在陽光和微風(fēng)中，用它那翠綠的小手，為我鼓掌、喝彩。

告別圍墻吧，別再讓它們遮住你想擁有的陽光，別再在圍墻角里止步不前，別再因?yàn)橥丝s逃避諸如此類的圍墻，而錯(cuò)過你本該享受的一切。

告別圍墻，生命將會因陽光因你，而精彩。

第四篇：做一名會記流水賬的班主任

做一名會記“流水帳”的班主任

作者:湖北秭歸縣歸州鎮(zhèn)航天希望小學(xué) 宋發(fā)國

時(shí)間:2008-3-14 15:03:07 來源:會員原創(chuàng)

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作為教師，當(dāng)一名班主任不太難，但當(dāng)好一名班主任就可稱得上是一門博大精深的藝術(shù)。作文教學(xué)中，我們最忌諱的是寫“流水帳”式的作文，但我們可以在班主任工作中大力開展記“流水帳”的工作。如何記好班主任的“流水帳”，下面就自身實(shí)踐談?wù)勼w會。

一、目錄式“流水帳”。用備課本作為“帳本”，首頁建立目錄，為每個(gè)學(xué)生預(yù)留一到兩頁的位置，根據(jù)掌握的學(xué)生情況，為容易出現(xiàn)問題的學(xué)生預(yù)留兩頁或更多的頁面，比較守紀(jì)聽話的學(xué)生則適當(dāng)少留頁面，為優(yōu)秀的學(xué)生也要適當(dāng)多留頁面，每頁編好頁碼，頁眉、頁腳處標(biāo)上學(xué)生的姓名，便于查找和記載。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)了違紀(jì)或不良行為習(xí)慣表現(xiàn)時(shí)，采用日期加內(nèi)容的形式記錄到其相應(yīng)的頁面范圍內(nèi)；當(dāng)學(xué)生有優(yōu)秀表現(xiàn)時(shí)，也及時(shí)記入其相應(yīng)的頁面內(nèi)。這樣，為每位學(xué)生建立獨(dú)立的帳目。一方面可以掌握學(xué)生的動態(tài)表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)批評并幫助其改正錯(cuò)誤，便于形成良好的行為習(xí)慣；另一方面可以作為對學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)評價(jià)的一種參考依據(jù)，同時(shí)，也可作為與家長溝通共同教育好孩子的交流資料。

二、基本情況“流水帳”。記好基本情況的“流水帳”是每位班主任必須做好的一件事，否則，工作中會有許多不便之處。比如學(xué)生基本信息一覽表，可記錄學(xué)生的出生日期、年齡、性別、家庭住址、家長姓名、報(bào)名交費(fèi)額、聯(lián)系電話等內(nèi)容，做好這些記錄，有利于上報(bào)各種數(shù)據(jù)信息，還有利于核對各類普九資料，有特殊情況時(shí)及時(shí)與家長進(jìn)行聯(lián)系。有了這本帳，既快捷又方便，不需要每次急匆匆地跑到教室去統(tǒng)計(jì)，少了許多麻煩。

三、建好特殊信息“流水帳”。對學(xué)生的保險(xiǎn)投保、疫苗注射、兩免一補(bǔ)、五生（貧困生、學(xué)困生、德困生、留守生、殘疾生）、學(xué)生異動、書本分發(fā)、生活費(fèi)代收（農(nóng)村寄宿制學(xué)校為防學(xué)生保管不善，每周代收一次）等情況要分類建好“帳本”。作好了這些記載，可大大提高工作效率，需要上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)資料時(shí)，不會感到手忙腳亂，只需要翻開“帳本”，在很短的時(shí)間內(nèi)即可輕松搞定。如果說有寄宿生與走讀生混合的情況，還需要分開統(tǒng)計(jì)一些相關(guān)信息。

四、分門別類建“流水帳”。為了便于統(tǒng)計(jì)、總結(jié)學(xué)生的各種表現(xiàn)，可建立一個(gè)分門別類的“帳本”，即可按衛(wèi)生、紀(jì)律、習(xí)慣、出勤、表揚(yáng)、批評等不同類別建立“帳目”，當(dāng)某個(gè)學(xué)生出現(xiàn)了違紀(jì)或受到了表揚(yáng)，即可對號入座記入相應(yīng)的“帳本”。這樣，在總結(jié)回顧班級各方面的表現(xiàn)時(shí)，翻開各類小“帳本”，一目了然。

五、班務(wù)活動“流水帳”。每學(xué)期班務(wù)活動次數(shù)不少，但沒有記錄，進(jìn)行班務(wù)總結(jié)時(shí)，往往無從說起。因此，對班務(wù)活動就應(yīng)該建立一個(gè)獨(dú)立的“帳本”，記錄的內(nèi)容包括每周的班隊(duì)活動、家訪情況、幫扶情況、糾紛處理情況等。

總之，班主任要學(xué)會記“流水帳”，記好了班主任的“流水帳”，為我們的工作可帶來事半工倍的效果。

第五篇：告別板房系列六年級日記

2010年1月11日 星期一 晴

今天上午，我像往常一樣來到學(xué)校，我踏進(jìn)校門，開始了今日的學(xué)習(xí)生活，但讓我意想不到的是，學(xué)校的教學(xué)樓竣工了，藍(lán)色的擋板拆除了，一座美麗而又宏偉的教學(xué)樓呈現(xiàn)在我的面前，驚奇的發(fā)現(xiàn)使我停下腳步，沉醉在這新的教學(xué)樓里。

我回過神來，向教室走去，心里充滿了歡喜，在板房里一年多的期待，終于變成了現(xiàn)實(shí)，這是多么激動人心的事??！在教室里，廣播朝會開始了，德育處的肖老師為我們宣布了即將搬進(jìn)教學(xué)樓的喜訊，此時(shí)，教室里一片寂靜，隨即爆發(fā)出了驚人的歡呼聲，同學(xué)們把自己心中的喜悅與激情都噴發(fā)了出來。

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼到了下午，我急急忙忙地來到學(xué)校，因?yàn)橄挛缥覀兙鸵M(jìn)入新教學(xué)樓打掃衛(wèi)生了，雖然會很累，到只要能一睹新教學(xué)樓內(nèi)部的風(fēng)采，再累的活兒，只要從心里把它看簡單，當(dāng)做輕松的事就行了。

一上樓，各年級各班就都開始忙碌起來，當(dāng)然，我們也不甘示弱，在老師的指導(dǎo)和安排下，我們也開始了各自的工作。在工作期間，人來來往往，川流不息，接水的同學(xué)更是勞累，他們費(fèi)了好大的勁才接到一盆干凈的水，端上樓來水卻一會兒就變成“黑臉”了，端水的同學(xué)可真不容易?。】赐晖瑢W(xué)們的，我又開始忙自己的活兒，同時(shí)參觀了一下新教室，墻上刷著雪白的油漆，嶄新的黑板，還有明亮的大窗戶，外墻上還裝著帶有似白云圖案的瓷磚。在這個(gè)忙碌的下午，雖然不是有著疲累的嘆氣聲，但也不乏歡快的笑聲，激情給了我們動力，動力使我們成功。

2010年1月12日 星期二 晴

兩天漫長的忙碌與等待，使我們獲得了一個(gè)心理上的禮物，一個(gè)激動人心的消息平撫了我們疲憊的心靈。隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從廣播下了開始搬遷的命令，禮炮那震天動地的響聲響徹學(xué)校，同學(xué)們緊張而又興奮的開始了搬遷任務(wù)，按照起先的安排，我們都來到了三年級二班教室，先幫他們搬，當(dāng)我們搬起桌子向門外走時(shí)，學(xué)校早已經(jīng)人山人海，堵得水泄不通，我們排成了一條長龍似的隊(duì)伍，陸續(xù)將桌椅搬到三年級二班的新教室，雖然我們每個(gè)人都累得筋疲力盡，汗流浹背，但當(dāng)我們聽到三年級二班的老師對我們說謝謝的時(shí)候，我們心中又有一種說不出的喜悅。

有了前次幫助低年級同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我們又先后幫助了許多一年級同學(xué)，在搬東西是的高興勁，使我非常難忘。幫完其他低年級同學(xué)，我們已經(jīng)疲憊不堪了，我們在教室里休息了一會兒，又開始了個(gè)人桌椅的衛(wèi)生打掃，我們排著隊(duì)，將自己隨身帶的水桶裝滿水，來到教室，將毛巾打濕，把桌椅擦得干干凈凈，然后一個(gè)一個(gè)的將桌椅搬上了我們的新教室。

最后，我又不舍地看了一下我們的板房，在這個(gè)板房教室里不知留下了多少難忘的回憶，有酸，有苦，有甜，有辣?？粗菈K寫滿字跡的黑板，我不時(shí)想起了我們敬愛的老師，她們?nèi)绱诵量?，整天在黑板上寫寫畫畫，不辭辛苦，她們難道不偉大嗎？轉(zhuǎn)眼間，我看到了那塊爛玻璃，它經(jīng)常要砸下來，弄的我們那幾桌的人都提心吊膽……啊！這件板房給了我們太多的回憶，令我們難忘！

2010年1月20日星期五晴

我們住進(jìn)教學(xué)樓已經(jīng)有一段時(shí)間了，雖然一開始感到不適應(yīng)，但是我還是漸漸地習(xí)慣了教學(xué)樓里的生活，但我并不會忘記了我們的班房教室，更不會忘記那些在地震是為我們捐款捐物的人們，他們的恩情我永遠(yuǎn)不會忘記，如果不是他們，我們的學(xué)業(yè)可能一拖再拖：如果不是他們，我們住進(jìn)教學(xué)樓可能只是個(gè)夢；我們也不會在短時(shí)間內(nèi)，成功湊齊那么多物資；如果不是他們……

??！那些為我們無私奉獻(xiàn)的人們，雖然我與你們素不相識，但我還是想對你們說一聲，謝謝。