第一篇：在我心靈深處

在我心靈深處

在我心靈深處，有那么一個(gè)景象：歷史罕見的持續(xù)低溫雨雪冰凍天氣已給貴州、湖南等20個(gè)省市造成重大災(zāi)害，受災(zāi)人口超過一億多人……

這所有的一切一切，都是因?yàn)檫@2008年的一場(chǎng)大雪。這場(chǎng)大雪使多少來上海打工卻又急著想乘火車回家過年的人們不能及時(shí)回家；使多少貧困的人們不能吃飽喝足；使多少無辜的人們死于冰雪之中……

也許，這場(chǎng)大雪讓人們感到無比得快樂，因?yàn)?，這是40多年來的第一場(chǎng)那么大的雪，就連現(xiàn)在作父母的也是第一次看到。他們可以盡情地堆雪人，打雪仗；他們可以盡情得亂踩、亂踢；他們也可以在潔白的雪上留下他們的腳印。但是，他們卻不知道，就在那另一個(gè)角落，供電公司水東供電所員工正冒著大雪搶修線路。就在2月2日當(dāng)天，一位員工就當(dāng)場(chǎng)捧起一把雪放入口中解渴，你說說，那潔白的冰雪居然可以像水一樣起到解渴作用，而我們呢？卻在不斷地用雪在玩耍，在嬉戲，卻不知道那些受災(zāi)的人們正蜷縮在一起互相依偎著取暖！

在新聞上，我看見現(xiàn)在全世界都面臨著災(zāi)難。但是有誰想過為什么會(huì)導(dǎo)致這所有的一切？其實(shí)，這都是人類一手造成的，都是人們?cè)诓粩嗟乩速M(fèi)資源和破壞環(huán)境，這只是上天給的一個(gè)小小的懲罰罷了。但是人們卻總是忘記教訓(xùn)，總是忘記那些災(zāi)難的降臨，使世界的天氣越來越糟糕，越來越反常。那些無辜的人們只能忍受煎熬，在痛苦和饑餓中死去……

在我心靈深處，有一個(gè)心聲在吶喊：醒醒吧，人們！不要再去破壞資源了，動(dòng)物和植物都在與我們分享這同一個(gè)世界！

良田第二小學(xué)五年級(jí)：葉梓豪

第二篇：在心靈深處耕耘

在心靈深處耕耘，在現(xiàn)實(shí)面前超越

——記牛山二中團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)組

我校數(shù)學(xué)組共有6位教師，其中包括組領(lǐng)導(dǎo)段克成校長。6人中有5人是中共黨員，出色的履行著黨員先鋒模范作用的使命。全組教師在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前，已連續(xù)兩年獲區(qū)教委頒發(fā)的“數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀”獎(jiǎng)，今年也有望獲勝。一年里，王征、李景文兩位老師再次被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師，董連紅老師被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)教育工作者，紀(jì)月波老師在區(qū)教委組織的教師基本功比賽、解題能力展示等活動(dòng)中屢次獲獎(jiǎng)，其優(yōu)秀課錄像被收錄在順義教育信息網(wǎng)視頻服務(wù)欄中，供全區(qū)老師收看。多面手李景文老師負(fù)責(zé)的女工及老教協(xié)工作獲區(qū)教委獎(jiǎng)勵(lì)，張朋輝老師被評(píng)為校級(jí)師德標(biāo)兵。全組共有8篇論文獲獎(jiǎng)，在區(qū)級(jí)學(xué)生素質(zhì)展示活動(dòng)中，初二、三共有多人獲獎(jiǎng)。雖然我們的成績和大學(xué)校比顯得有些渺小，但就我們的學(xué)校規(guī)模及現(xiàn)狀來說已實(shí)屬不易。

我校地處順義城北，緊鄰城區(qū)，交通便利，小升初，本地絕大多數(shù)學(xué)生都流向了城區(qū)中學(xué)，所以我校的現(xiàn)狀是學(xué)生人數(shù)少，生源很差，老師們的壓力很大，但是每位教師都艱辛地耕耘，默默地奉獻(xiàn)。在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，進(jìn)行智慧與能力的挑戰(zhàn)：青年教師紀(jì)月波激情洋溢，干勁十足，善于創(chuàng)新；中年教師王征是區(qū)級(jí)骨干老師，工作起來有狠勁、有沖勁，身為班主任，嚴(yán)愛有加，深受學(xué)生敬重；中年教師張鵬輝潛心教學(xué)，愛學(xué)習(xí)、肯鉆研、善反思；中年教師李景文是區(qū)級(jí)骨干教師，工作責(zé)任心極強(qiáng)，是工作中的多面手，文理兼?zhèn)?，?shù)學(xué)教學(xué)成績突出，班主任工作出色；老年教師董連紅，到了即將退休的年齡，仍站在三尺講壇，活躍在孩子中間，和全組教師一起摸爬滾打。段克成校長對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)更是行家，親臨指導(dǎo)教研工作。數(shù)學(xué)組教師人人是精兵，個(gè)個(gè)是強(qiáng)將，是一支強(qiáng)干的教研團(tuán)隊(duì)。

一、理論奠基，科研引領(lǐng)

1、《課標(biāo)》導(dǎo)航

社會(huì)的發(fā)展，決定了教育必須跟上時(shí)代的步伐，教師必須朝著適應(yīng)未來的方向進(jìn)行深刻的變革。這就向教師提出了巨大的挑戰(zhàn)，必須轉(zhuǎn)變教育思想。新《課標(biāo)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)、教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求，為此，教研組全體數(shù)學(xué)教師把認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要的、長期的內(nèi)容。在每周四集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，組織教師談學(xué)習(xí)中的新認(rèn)識(shí)、新思考、新觀念，并展開熱烈的討論，從而使大家對(duì)教學(xué)內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施有了更深刻的了解，對(duì)新課標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。另外，我還組織教師學(xué)習(xí)前沿教育信息，如《人民教育》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)》等。每人都有自學(xué)筆記，通過自學(xué)與交流，我們對(duì)新課程教學(xué)中如何處理“學(xué)習(xí)三基”與“培養(yǎng)能力”相結(jié)合，如何向?qū)W生展現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展過程，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，有了更深刻的理解。老師們靈活運(yùn)用教材的膽子大了，駕馭課堂的能力強(qiáng)了，數(shù)學(xué)教師顯得更有魅力了，數(shù)學(xué)課堂也變得更人性化，更有趣了。

2、科研引領(lǐng)

為了整體提升教師水平，提高教學(xué)成效，學(xué)校教科室引導(dǎo)教師在理論與實(shí)踐之間“對(duì)話”，組織一系列以教研促科研，以科研帶教研的活動(dòng)。如小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式開題論證會(huì)，優(yōu)秀示范錄像課展示，基本功競(jìng)賽獲獎(jiǎng)教師說課展示，打造高效自主課堂觀摩課，教科研理論講座等。數(shù)學(xué)組青年老師紀(jì)月波獲區(qū)教師基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，為全校教師作了精彩說課展示。事實(shí)證明，理論必須與實(shí)踐不斷結(jié)合，才能為教師所掌握和運(yùn)用，同樣也只有經(jīng)常性地反觀課堂教學(xué)實(shí)踐，對(duì)其進(jìn)行深度思考與梳理，才能使教學(xué)認(rèn)識(shí)上升到理性的高度。

一年中，紀(jì)月波老師撰寫的《用現(xiàn)代信息技術(shù)激活數(shù)學(xué)課堂》一文在順義區(qū)教育委員會(huì)組織的“學(xué)習(xí)規(guī)劃綱要，踐行二十字方針”專題征文活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。李景文老師的《農(nóng)村初中校學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化策略的研究》獲順義“十一五”教育科研優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)，《數(shù)學(xué)學(xué)困生主動(dòng)性的研究》課題結(jié)題報(bào)告獲市教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)。

二、精誠團(tuán)結(jié)，拼搏創(chuàng)新

1、校本教研

現(xiàn)代教育的新形勢(shì)要求教師必須成為科研型的教師。教學(xué)中的關(guān)鍵問題就是研究課題，課題不在多，不在大，而是要有效要管用，要解決教師在教育教學(xué)中遇到的難題。解決問題的過程就是研究，就是成長。參與研究就是成果，參與就是行動(dòng)，行動(dòng)就會(huì)進(jìn)步，進(jìn)步就會(huì)有成果。倡導(dǎo)“人人都是研究者”，“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成才”等理念。新課標(biāo)要求處理好教與學(xué)的關(guān)系、師與

生的關(guān)系。核心是淡化教師的教，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)。操作原則是先學(xué)后教，以學(xué)定教，我們開展了“什么是學(xué)，怎樣才是先學(xué)”的研究，教師們?nèi)〉昧艘恢碌墓沧R(shí)：學(xué)就是自學(xué)，自學(xué)就是自主學(xué)習(xí)，學(xué)生之間的討論也是學(xué)，也屬自學(xué)，自讀文本是先學(xué)，嘗試練習(xí)也是先學(xué)。操作實(shí)驗(yàn)還是先學(xué)，學(xué)生先學(xué)的結(jié)果很粗淺，會(huì)出錯(cuò)，會(huì)疏漏，所以才需后教，這樣才能以學(xué)定教，教學(xué)結(jié)合。一年中，李景文老師的《淺談如何關(guān)注“隨班就讀生”心理健康》獲北京市特教征文二等獎(jiǎng)。董連紅老師的《淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透心理健康教育》在北京市中小學(xué)“健康杯”征文活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。

2、課堂教學(xué)

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師成敗的關(guān)鍵。為了適應(yīng)新的教育形勢(shì)和我校生源差的具體現(xiàn)狀，教師們教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，帶來了教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，課堂上常常會(huì)出現(xiàn)自主、探究、合作的良好氛圍；在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，更注重學(xué)生基礎(chǔ)差的實(shí)際情況；在教學(xué)過程中，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，師生互動(dòng)教學(xué)為主，不搞滿堂灌，講練結(jié)合。低起點(diǎn)，穩(wěn)步走，砸基礎(chǔ)，打造自主高效數(shù)學(xué)課堂。在課下輔導(dǎo)時(shí)，更關(guān)注優(yōu)差兩頭，找準(zhǔn)對(duì)象，抓準(zhǔn)問題，有的放失。

“教育的藝術(shù)不在于傳播的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓勵(lì)學(xué)生的一種教學(xué)藝術(shù)”。教師們?yōu)榇烁冻隽藰O大的艱辛，更結(jié)出了可喜的碩果。我校數(shù)學(xué)學(xué)科已連續(xù)二年獲區(qū)教委頒發(fā)的學(xué)科優(yōu)秀獎(jiǎng)。今年從初三一、二模成績推測(cè)也有望獲獎(jiǎng)，我們這樣的學(xué)校能取得如此的成績，實(shí)屬不易。

3、集體備課

打造高效自主課堂的前提是備課，我們要求以年級(jí)為備課單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容，分章節(jié)，分頭備課，力求備精品課，倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前各年級(jí)都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級(jí)組使用，還傳給下一年級(jí)使用，做到資源共享。集體備課整合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了教研組整體教學(xué)研究水平，在我校這種基礎(chǔ)極度薄弱的情況下，在每位老師艱苦卓絕的奮斗中，每年順義區(qū)初二、三兩個(gè)年級(jí)學(xué)生素質(zhì)展示中，都有一二三等獎(jiǎng)的獲得者。

三、提升自我，強(qiáng)化專業(yè)

教師是一個(gè)需要而且能夠不斷自我超越的職業(yè)，本組教師個(gè)個(gè)注重提升自

我，人人自覺強(qiáng)化業(yè)務(wù)。在學(xué)校組織的“把握教育真諦，傾聽思想聲音”的讀書活動(dòng)中，通過讀、寫、議，本組教師改進(jìn)了教學(xué)方法，改進(jìn)了育人策略。讀書活動(dòng)不僅使全組教師收獲了知識(shí)，更多的是收獲了習(xí)慣，收獲了品質(zhì)。

老師們堅(jiān)持多元學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中向書本、同事、專家、學(xué)生、自己及一切可能的對(duì)象學(xué)，并將學(xué)習(xí)的內(nèi)容付諸實(shí)踐，在親身實(shí)踐中進(jìn)行深度反思，借助專家、同事的評(píng)析，逐漸磨合、提升。老師們練就了一套過硬的本領(lǐng)：研讀學(xué)生，研讀教材；在研讀中取舍，在整合中優(yōu)化，在挖掘中創(chuàng)造，在拓展中豐富。

教師專業(yè)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是學(xué)生發(fā)展和質(zhì)量的提高。一年來，青年教師紀(jì)月波，在順義區(qū)教師基本功競(jìng)賽中獲數(shù)學(xué)學(xué)科二等獎(jiǎng)，在順義區(qū)初三教師解題能力活動(dòng)中獲素質(zhì)展示優(yōu)秀獎(jiǎng)，在順義區(qū)初中教師基本功比賽-----課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，中年教師李景文撰寫的《數(shù)學(xué)學(xué)困生主動(dòng)性的研究》獲北京市第五屆“京研杯”征文二等獎(jiǎng)。

四、完善制度，規(guī)范執(zhí)行

在鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行和指導(dǎo)，數(shù)學(xué)教研組有明確的教研課題《注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力》，并取得了明顯的成效。組內(nèi)每位教師都有相關(guān)的子課題。這一年中，我們數(shù)學(xué)教研組每兩周一次集體備課活動(dòng)；每次教研活動(dòng)做到五定（定時(shí)，定點(diǎn)，定要求，定專題，定中心發(fā)言）；每位教師聽課20節(jié)，有聽評(píng)課記錄；每學(xué)期每人做匯報(bào)課2次。組內(nèi)選定觀摩課2次（上學(xué)期是紀(jì)月波，李景文），下學(xué)期是（張鵬輝，王征），老師們集體備課、聽課、評(píng)課，在過程中切磋、交流、反思、提高；每學(xué)期各年級(jí)搞2次數(shù)學(xué)競(jìng)賽“基礎(chǔ)百題競(jìng)賽”和“拓展提高競(jìng)賽”。數(shù)學(xué)教研組要求教學(xué)上做到：備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，活動(dòng)要勤，考核要嚴(yán)，輔導(dǎo)要細(xì)，負(fù)擔(dān)要輕，質(zhì)量要高。完善的制度，規(guī)范的執(zhí)行，促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展。青年教師紀(jì)月波撰寫的教育教學(xué)論文《用幾何畫板輔助數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》獲北京市第五屆“京研杯”征文三等獎(jiǎng)。

“學(xué)無止境，教無止境，研無止境”這是我校數(shù)學(xué)組工作的內(nèi)容和動(dòng)力，“在心靈深處耕耘，在現(xiàn)實(shí)面前超越”這是我們不懈的追求，我們拼搏！創(chuàng)造輝煌！

第三篇：陽光照耀在心靈深處

觀《向日葵女孩—何平》有感--陽光照耀在心靈深處

花樣的年華，本該是多姿多彩，絢爛無窮的，可她卻擁有和我們不一樣的精彩而又不平凡的人生，讓我由心而發(fā)出一種對(duì)她的欣賞，欽佩與同情，然而她那陽光般的笑臉與熱情卻始終回蕩在我的腦海，揮之不去，讓我受益無窮，心生感動(dòng)。

何平，和我們一樣一個(gè)簡單而樂觀的女孩，孰不知，她卻有著跟我們截然不同的人生遭遇。我想如果是一般人的話就會(huì)有輕生的念頭，可她憑著自己不怕苦，不怕累和對(duì)生活的一腔熱愛與堅(jiān)強(qiáng)考入了湖南科技大學(xué)。然而，在這背后，卻有著多么感人至深，動(dòng)人肺腑，催人淚下的故事??！還讓我想不到的是，這個(gè)故事不是虛幻的，而是真實(shí)的。她的故事讓我的心靈受到了震撼與感染，無形當(dāng)中深深的打動(dòng)著我，她所遭遇的是我想都不敢想的，可她卻堅(jiān)強(qiáng)樂觀的支撐著，堅(jiān)持著，頑強(qiáng)的拼搏著。她的座右銘是那么的簡單而深刻有力，“路—走好腳下的，不忘來時(shí)的，看準(zhǔn)前方的”，讓我學(xué)會(huì)了做事要踏踏實(shí)實(shí)，走路要一步一個(gè)腳印，做人要勇往直前，持之以恒。

我了解到，她從很小的時(shí)候就包攬了家里所有的事務(wù)，幵一直照顧癱瘓?jiān)诖驳母赣H和患間歇性精神病的母親，甚至帶著患有先天性心臟病的8歲的弟弟上大學(xué)，這是何等的艱辛??！可她沒有放棄，為了給爸媽治病，也為了讓弟弟健康快樂的成長，她竟做了7份兼職，回家還給弟弟講笑話逗弟弟開心，教弟弟學(xué)習(xí)，而她還為了更好的照顧弟弟竟租了間不到8平方米的屋子，每頓飯只吃一個(gè)8角錢的素菜，弟弟則吃1.5元的葷菜。在為父親治病后，她的卡里只剩下3000元錢了，在學(xué)校的公布欄報(bào)紙上，她看到一則消息說：一個(gè)小男孩因和她有一樣的不并遭遇而要輟學(xué)，幵當(dāng)即熱心的送了1600元錢到他家里。她用質(zhì)樸的語言告訴我們：3000元與幾千元對(duì)她來說是一樣的，父親治病少則要幾萬元，她捐那些錢是為了讓更多的人幫助和她一樣不并的人。從她樸實(shí)的語言可以看出她是那么的無私，充滿愛心，幵默默地回報(bào)社會(huì)。當(dāng)看到這里，我不知道該說什么好，我只知道這么多年來，相對(duì)于她而言，我感到內(nèi)疚與慚愧，我都可謂是虛度年華，白白浪費(fèi)自己的青春，而人家硬是忍著常人難以承受的痛苦堅(jiān)強(qiáng)的活了下來，幵且活的好好的，陽光而充滿激情，悲慘的人生同樣的精彩。而同是身在大學(xué)校園里的我上課不是玩手機(jī)，睡覺，就是走神，而她站著也要認(rèn)真的聽課，試問：我們之中又有幾個(gè)人真正做到了她那樣呢？我想答案是否定的，我們從來都不知道珍惜父母的血汗錢，珍惜那來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，而是一味的放縱自己，隨心所欲，從不懂得去珍惜，去反省?，F(xiàn)在想想是多么的不應(yīng)該?。?/p>

正值多彩季節(jié)的我們同樣也應(yīng)該 像“向日葵女孩”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的樂于奉獻(xiàn)，學(xué)習(xí)她的堅(jiān)強(qiáng)樂觀，學(xué)習(xí)她的大愛無疆，學(xué)習(xí)她的陽光熱情，不拋棄，不放棄。我相信只要我們肯攀高峰，就不會(huì)對(duì)人生感到無限迷茫，而會(huì)看到黎明的曙光正在向我們招。我們要珍惜時(shí)間，讓無限的生命煥發(fā)魅力；把握機(jī)會(huì)，于平凡的人生中創(chuàng)造出不平凡，做一個(gè)像何平般的陽光女孩。那么，我想這個(gè)世界將充滿愛，充滿無限的溫情與耀眼的光芒，不是嗎？就讓那一縷陽光照耀在我們的心靈深處吧！

11級(jí)會(huì)計(jì)13班：伍旖旎

2012年2月15日

第四篇：建黨90周年征文(黨在我心靈深處)

黨在我心中征文

黨的光芒永遠(yuǎn)閃爍在我心靈最深處

“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國??”一首40年代的經(jīng)典歌曲唱出了人民的心聲，唱出了人民對(duì)黨的敬意，更唱出了中國共產(chǎn)黨在中國歷史上的重要地位。

中國共產(chǎn)黨從誕生到現(xiàn)在，已經(jīng)走過了90年的光輝歷程，90年來，她為了民族的解放、社會(huì)的進(jìn)步、人民安居和國家的富強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進(jìn)行了艱苦卓絕不屈不撓的斗爭(zhēng)，最終取得了勝利。沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，偉大的中國共產(chǎn)黨已扎根在我的心靈深處。常常，在寧靜的夜晚，我思索著人生。在漫長的歲月中，在戰(zhàn)爭(zhēng)與和平年代，中國共產(chǎn)黨造就出了無數(shù)為人民根本利益英勇獻(xiàn)身的不朽英雄斗士——?jiǎng)⒑m、董存瑞、雷鋒......他們的英名和事跡將永遠(yuǎn)銘記在全國人民心中。

憶往昔崢嶸歲月，百年史浸滿多少屈辱的淚水，數(shù)十年抗?fàn)幱至鞅M了多少中華兒女熱血滿腔。九十年前，一艘南湖上的紅船從黎明中駛來，中國革命放射出第一縷絢麗的曙光。從此，中國革命有了正確的航向。黨以七月的名義，呼喚八月的南昌風(fēng)暴，呼喚秋天的井岡星火，呼喚長矛、大刀和紅纓槍。九十九年風(fēng)雨兼程，說不盡的坎坷滄桑;九十九年風(fēng)云巨變，道不完的偉業(yè)輝煌!忘不了，太行山下抗日的烽火，忘不了，微山湖畔的凱歌嘹亮。在無數(shù)先烈們用鮮血染紅的黨旗上，翻卷著的是日本帝國主義的怒濤，流淌著的是為保衛(wèi)祖國而澎

湃的血浪。九十年，是黨帶領(lǐng)我們斬關(guān)奪隘，歷盡風(fēng)險(xiǎn)奪取勝利;九十年，是黨帶領(lǐng)我們艱苦奮斗，建設(shè)家園，奔向小康。

中國共產(chǎn)黨走過了90年的光輝歷程。革命戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)峻考驗(yàn)，建設(shè)道路的艱辛探索，改革開放的創(chuàng)新實(shí)踐，都展示了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民英勇頑強(qiáng)、波瀾壯闊的奮斗足跡。

從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到1921年中國共產(chǎn)黨誕生之前，中華民族經(jīng)歷了無數(shù)的屈辱和困惑，進(jìn)行了艱苦的求索與抗?fàn)?。中國必須有一個(gè)用先進(jìn)思想武裝起來的先進(jìn)政黨來領(lǐng)導(dǎo)，才能實(shí)現(xiàn)民族的解放和復(fù)興，這是近代中國歷史得出的結(jié)論。而中國共產(chǎn)黨就是人民和歷史選擇的唯一正確的政黨。

“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮??”這熟悉的歌聲，把我們帶回了那戰(zhàn)火紛飛的年代，帶回了那個(gè)風(fēng)雨飄搖的歲月。在那個(gè)時(shí)代，做一名共產(chǎn)黨員要隨時(shí)準(zhǔn)備犧牲。血雨腥風(fēng)之中倒下了無數(shù)的英雄，擊碎了許多無價(jià)的生命。多少仁人志士的鮮血染紅了天邊的云霞，多少革命先烈的軀體鑄就了中華民族堅(jiān)挺的脊梁！中國共產(chǎn)黨成立后，領(lǐng)導(dǎo)中國人民一步步從站起來、到富起來、到強(qiáng)起來，開創(chuàng)了中國歷史發(fā)展的新時(shí)代。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過大革命、土地革命、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)，中國人民推翻了壓在中國人民頭上的三座大山，取得了新民主主義革命的偉大勝利，建立了中華人民共和國。

中國，一個(gè)用生命搭起的國家；中國，一個(gè)用智慧與理想構(gòu)造的國家。盡管這個(gè)國家有數(shù)千位君主打下了這個(gè)千秋江山，而共產(chǎn)黨人卻穿越了時(shí)代，穿越了未來。當(dāng)毛主席站在雄偉的天安門城樓上莊嚴(yán)地宣布：中華人民共和國中央人民政府成立了，中國人民從此站起來

了。我們明白了成立背后的故事，那是共產(chǎn)黨人光榮犧牲所換取的。黨90年的征程是一部辛酸史，是一部奮斗史，更是一部探索史。

改革開放30年，當(dāng)一個(gè)個(gè)精英勇攀科學(xué)高峰創(chuàng)造一項(xiàng)項(xiàng)令人矚目的奇跡時(shí)，當(dāng)一幅幅子弟兵舍身忘我抗洪救災(zāi)的感人畫面映入我們的眼簾時(shí)，當(dāng)一面面五星紅旗飄揚(yáng)在全球各地的上空時(shí)，共產(chǎn)黨人的英雄形象早就堅(jiān)定地定格在我們的腦海中。時(shí)至今日，我們的黨和黨員依然保持著戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的優(yōu)秀品質(zhì)和傳統(tǒng)。汶川，玉樹大地震中共產(chǎn)黨人的英雄事跡。奧運(yùn)會(huì)，世博會(huì)的成功舉辦，嫦娥二號(hào)衛(wèi)星發(fā)射成功等等壯舉，一一向世界展示了一個(gè)上進(jìn)民族的決心和實(shí)力。中國，有了共產(chǎn)黨，才有了更加堅(jiān)定的信念，有了共產(chǎn)黨人才讓億萬中國人看到了祖國巨大的變化。

慶祝中國共產(chǎn)黨建黨90周年，我們拿什么感謝黨?我認(rèn)為:每一個(gè)中國公民都應(yīng)該胸懷感激之情，要更加熱愛黨、信賴黨，堅(jiān)定不移跟黨走，就要更加熱愛我們自己的國家，堅(jiān)定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下我們的強(qiáng)國富民愿望一定能實(shí)現(xiàn)的信念，為黨的事業(yè)、為人民的利益、為國家的強(qiáng)盛、為家庭的幸福，扎實(shí)地做好本職工作，用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答黨的恩情。

九十年過去了，中國共產(chǎn)黨就好比我們的母親般，孕育了我們的生命，哺育了我們的身體，更見證著我們的成長！是共產(chǎn)黨帶領(lǐng)著我們走向了幸福美好的新時(shí)代！黨在我心中，我心中的黨永遠(yuǎn)是可敬可親的，她的光芒永遠(yuǎn)閃爍在我心靈最深處，引領(lǐng)我為她宏偉的事業(yè)而不懈奮斗。

第五篇：埋藏在心靈深處的思念

埋藏在心靈深處的思念

財(cái)神中學(xué)八（10）趙慶旺

“爸爸，媽媽，你們別走，別走??！”我突然從噩夢(mèng)中醒來。這樣的情景不知陪我度過了多少個(gè)夜晚，勾起了我對(duì)父母無邊的思念，也勾起我兒時(shí)的回憶。

記得那是在我六歲的時(shí)候，爸爸媽媽都還在家里，那時(shí)我每天都很快樂，無憂無慮。每當(dāng)自己摔倒時(shí)，父母都會(huì)走過來，替我拍掉身上的灰塵，并對(duì)我說：“摔倒那里沒有，以后要小心一點(diǎn)------”這樣的時(shí)光只持續(xù)了幾個(gè)年頭，父母就去打工了。當(dāng)時(shí)爸爸媽媽走時(shí)對(duì)我說：“兒子乖，爸爸媽媽去買糖給你吃，你在家里要聽爺爺奶奶的話。”當(dāng)時(shí)天真的我相信了爸爸媽媽去買糖給我，所以只好回家里靜靜的等待，誰知這一等便是三年。在這三年里我不知哭過多少回，也不知摔了幾跤，卻無人管我，摔倒在地的我在地上哭了之后，就只能自己站起來，無人關(guān)心無人問。

兒時(shí)的記憶已經(jīng)支離破碎，父母的身影在我腦海里也模糊不清，心中的思念也只好積壓在心里，無人傾聽。雖然，父母經(jīng)常打電話來，可我怎么也開心不起來，腦海里只閃過那些和父母在一起的情景，那大豆般的淚水也一顆一顆跌落下來，那淚水里包含了我所有的委屈和對(duì)父母無比的思念。思念在我脆弱的心靈里形成了一顆種子，它長得多大，我對(duì)父母的思念就有多深。當(dāng)現(xiàn)實(shí)變成回憶時(shí)，藏在心靈深處的思念就開始發(fā)芽了。

讓思念結(jié)束吧

財(cái)神中學(xué)八（10）羅仙

親愛的爸爸，媽媽！你們好嗎？為了生活，你們被迫“流浪”在外。工作回來時(shí)沒有人對(duì)你們說：“爸爸媽媽，你們辛苦了！”。也沒有人在你們勞累的時(shí)候給你們遞過一杯暖暖的茶，給你們捶捶背；也沒有人在你們傷心的時(shí)候逗你們開心了；也沒有人在你們------因?yàn)槟銈冋f過，我們姐弟倆是你們的“開心果”。

回來吧！我盼望已久的爸爸媽媽。

人說春去秋來，花開花落，人知常情，那為何你們一去不復(fù)返呢！一個(gè)令人害怕恐怖的字——離別，它象征著萬物生命的枯竭。而對(duì)我而言，它是孤獨(dú)寂寞的象征，因?yàn)槟鞘悄銈兊碾x開。

一眨眼的時(shí)間，你們已盡離開兩年了。這兩年的時(shí)間，對(duì)于有父母的孩子來說，不知不覺就過去，然而對(duì)于我來說可謂是度日如年?。∶磕曛星?，看見別人家里一團(tuán)和氣地坐在一起賞月，吃著香噴噴的月餅，而我卻在月亮下孤獨(dú)寂寞地賞月，嘴里吃著帶有思念味道的月餅，潸然淚下。

這時(shí)，電話響了，我欣喜萬分，猜想著一定是媽媽你??！也許是上天的眷顧，還是心靈感應(yīng)，電話那頭終于傳來一個(gè)熟悉而溫和的聲音——是媽媽。媽媽溫柔地說：“孩子中秋節(jié)快樂，今年工作比較忙，原諒爸爸媽媽不能陪你過中秋，來年再回來陪你過，好嗎？”這時(shí)的我已淚流滿面了，吞吞吐吐地說：“媽??媽媽??你們好嗎？”原來善于言談的我，此時(shí)此刻不知從何說起。當(dāng)掛了電話后，我絕望失

落，就那心中僅存的一點(diǎn)點(diǎn)希望也破碎了。這時(shí)我想起詩人李白寫的：“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！?/p>

回來吧！愛我的爸爸媽媽。

生活有時(shí)會(huì)遇到困難，但是我可以和你們一起面對(duì)，一起解決。現(xiàn)在你們是我唯一的依靠，以后等我長大了我會(huì)讓你們幸福，活得精彩。生命因你而精彩、幸福、快樂，越挫越勇……

回來吧！讓思念結(jié)束吧。讓分別已久的甜蜜時(shí)光再相聚吧！

今年開學(xué)初，我校組織以班級(jí)為單位深入留守兒童家里進(jìn)行家訪調(diào)查研究。當(dāng)我們來到羅仙同學(xué)的家里，眼前的情景讓我震撼心靈。家庭貧困，父母長期外出打工來維持生計(jì)，兄弟姊妹眾多成為家庭的難題。希望全社會(huì)行動(dòng)起來，一起筑起希望的助學(xué)長城，使孩子們能夠健康成長。

關(guān)愛留守兒童，播灑愛心陽光

財(cái)神中學(xué)張家虎

大家可否知道，在我們身邊有這樣一群孩子，他們的父母為了生計(jì)外出打工，用辛勤勞動(dòng)在為他們的家庭增加收入，同時(shí)也在為社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和穩(wěn)定做著貢獻(xiàn)。就在這種無賴的情況下他們被迫留在農(nóng)村的老家，過早的離開了父母的呵護(hù)，感受著遠(yuǎn)離親人的痛苦，體驗(yàn)著親情的缺失，忍受著孤獨(dú)的煎熬，獨(dú)自面對(duì)著各種困苦和艱辛。他們組成了一個(gè)特殊的群體——留守兒童。他們需要我們?nèi)鐣?huì)的共同關(guān)愛，為了他們能夠和我們一樣健康快樂成長，讓我們大家行動(dòng)起來，共同用一顆熾熱的心去關(guān)心和幫助他們吧！

愛心是開啟心靈的鑰匙，讓我們每個(gè)人爭(zhēng)當(dāng)留守兒童教育的宣傳員。假如您的身邊就有這樣的留守兒童，那就讓我們現(xiàn)在就行動(dòng)起來，伸出您的雙手，從生活上，學(xué)習(xí)上去關(guān)心他們，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)他們參加學(xué)校集體活動(dòng)，融入集體生活，培養(yǎng)他們的交往能力和活潑開朗的性格，感受到人間的溫情。

兒童是祖國的未來，民族的希望，關(guān)愛留守兒童是我們大家的責(zé)任，為了他們能和我們一樣擁有一個(gè)幸福的童年和美好的明天，請(qǐng)您伸出溫暖的雙手，讓健康，快樂圍繞在每個(gè)留守兒童的身邊，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)！在我們的身邊，有許多孩子的父母為了生活去外地打工，但是他們的孩子卻留在了農(nóng)村家里，由年邁的爺爺、奶奶照看。今天，我就給大家講一個(gè)我與留守兒童之間的故事。

我住在一個(gè)小山村里，一天爸爸帶我去一個(gè)留守兒童的家里，爸爸和大人說話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)留守兒童在一邊孤單地哭了起來。我問他：“你為什哭呀？”他說：“雖然每次考試我都考100分，但是我家很窮，學(xué)費(fèi)都是鄰居借給我的，我的爸爸、媽媽在外地打工，我很想他們，可我沒有錢給他們打電話。我爺爺、奶奶也有病，沒有錢住院?? ”原來是這樣?。∥艺f：“你愿意和我作朋友嗎？”“愿意！”我說：“你在家等著我，我馬上就來?！蔽一氐郊?，拿出存錢罐，把錢全部裝在一個(gè)袋子里，就讓爸爸帶我去那個(gè)孩子家，把錢交給了她，我說：“這是我的零花錢，都交給你交學(xué)費(fèi)，給爸爸、媽媽打電話。”她高興得跳起來，馬

上就去電話亭給她的父母打電話，她的爸爸媽媽在電話里讓她謝謝我。我回到家里特別地高興，因?yàn)槲易隽艘患檬隆?/p>

這就是我和留守兒童之間的故事，同學(xué)們，為了使同一片藍(lán)天下的孩子都能夠擁有一個(gè)幸福的童年，讓我們伸出溫暖的雙手，齊心協(xié)力，為留守兒童奉獻(xiàn)愛心吧！