學校心理輔導室管理制度

學校心理輔導室管理制度1

一、咨詢員守則

1、咨詢人員應做到熱愛學生，熱愛學校心理咨詢專業(yè)工作。

2、咨詢人員應嚴格按科學態(tài)度和專業(yè)要求工作。

3、咨詢人員必須平等對待學生、信任學生，在與來訪學生相互尊重的基礎上開展工作。

4、咨詢人員應遵循教育發(fā)展的規(guī)律向學生提供幫助，立足于啟發(fā)學生自己認識自己，自己接納自己。

5、咨詢人員必須嚴格遵守保密原則。

6、咨詢人員在幫助學生的過程中，應努力動員與爭取教師和家長的配合與支持，建立有利于學生發(fā)展的`理性社會支持系統(tǒng)。

7、咨詢人員必須始終注意保持和來訪學生關系的純潔性，不得與來訪學生及其家長建立心理咨詢和教育關系以外的任何其他關系。

二、來訪者須知

1、坦誠。向輔導老師坦城地表露自己，不必掩飾或偽裝。

2、自愿。是否開始或終止接受心理咨詢都由來訪者本人決定，輔導老師只能提出建議，無權強硬要求。

3、自主。心理咨詢的理念是“助人自助”，所以咨詢的主角不是輔導老師，而是來訪者自己。

4、尊重。尊重輔導老師，來訪者必須提前預約咨詢時間，并嚴格遵守。

5、保密。保密是心理咨詢的工作原則之一，也是職業(yè)道德的集中體現(xiàn)。但下述幾種情況除外：

（1）來訪者出現(xiàn)自我傷害或傷害他人的傾向。有必要通知來訪者班主任、父母以及相關人員，以采取必要的措施。

（2）來訪者的問題涉及法律責任，如有必要，咨詢老師應將信息資料呈交有關機構。

學校心理輔導室管理制度2

一、咨詢室環(huán)境符合要求，創(chuàng)設和保持一種和諧、溫馨、安全的環(huán)境氛圍。

二、心理咨詢員必須態(tài)度熱情，工作細致和認真。

三、有固定的'面談咨詢時間，每次咨詢時段一般在45分鐘左右。

四、心理咨詢教師必須經過相關培訓后才可上崗。

五、咨詢教師按時到崗，確保咨詢工作正常進行。

六、尊重學生人格，保護學生的隱私，切實履行保密原則，對有較為嚴重心理障礙的學生，必要時可通知學校和家長，取得支持和配合。

七、對學生堅持正面引導，采取啟發(fā)、誘導，杜絕強硬說教或強加于人。輔導過程中不帶個人情緒和自己價值觀。

八、為保證檔案資料的保密性，除心理教師，其他人不得單獨進入輔導室。

九、做好有關材料的存檔工作，愛護室內各項設備，保持正常使用。

十、工作完畢，關好門窗、做好安全保衛(wèi)工作。

學校心理輔導室管理制度3

一、心理輔導室每周三、周五下午開放，每次咨詢時間35分鐘。如遇到特殊問題，應另約時間。

二、心理輔導室值班老師要保持咨詢室整潔舒適，有溫水、紙巾、紙筆等供應。

三、真誠平等地對待每一位來訪學生，在相互尊重的基礎上開展工作。四。嚴格遵守保密原則，保護學生隱私。一般情況不得向學校其他人員及家長透露學生的`秘密。（特殊情況除外）

五、及時整理來訪學生的材料，做好記錄歸檔工作，以備隨時查閱。

六、如遇來訪學生確有嚴重精神問題時，應及時做好轉介工作。

七、心理輔導室外設“悄悄話信箱”，須及時收閱、登記、回復。

八、如遇學生有危害自身或社會安全的情況，應立即采取必要措施，防止意外事件發(fā)生。

九、須保持和來訪學生關系的純潔性，不得與來訪學生及家長建立咨詢外的任何其他關系，不得收受學生及其家長任何物質報酬和饋贈。

心理咨詢室管理制度

1、心理輔導老師必須態(tài)度熱情、工作細致和認真，不得 遲到、早退，要按時到崗接受來訪者來訪。

2、本著“積極、自信、樂觀、向上”的健康心理狀態(tài)以誠相待，傾情相助，引導來訪者自助。

3、保持室內環(huán)境整潔，優(yōu)美、舒心，營造溫馨的空間。

4、尊重學員人格，保護學員的隱私，切實履行保密原則，對有較為嚴重心理障礙的學員，必要時可通知學校和家長，取得支持和配合。

5、做好有關材料的存檔工作，及時整理。

6、充分利用課內和課外時間、提高“心理輔導室”的開放率、使用率。

7、心理輔導室開放時間為周一至周五上午###和下午###。

8、工作完畢，關好門窗、做好安全保衛(wèi)工作。

打開心靈的門窗，讓陽光進來！

就業(yè)部心理輔導室

2013年4月