死因調(diào)查報告

死因調(diào)查報告1

我家門前的草坪上，原來只有嫩綠的草，去年春天，園丁在草坪周圍種植了芒果樹。春風(fēng)夏雨，小芒果樹發(fā)芽了，長葉了。年頭長滿綠葉的芒果樹，我心里有說出來的高興。

可是，到了深秋，我發(fā)現(xiàn)苦果樹在爭先恐后結(jié)果，可有些芒果樹枯萎了，有些芒果樹成了一根木棍。這到底是怎么回事？于是，對芒果樹的死因進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查

我用卷尺測量了樹間的距離，統(tǒng)計了新種樹的總量、成活樹和死樹的數(shù)量，還考察了周圍的環(huán)境。

在周長40米的草坪周圍，每隔5米種一棵樹，間一棵，共種芒果樹9棵。其中成活了3棵，約占總數(shù)的百分之三十三，死掉了6棵，約占總數(shù)的百分之七十八。死樹大多在雜物間門口和樓院門口，其中雜物間門口2棵，樓院門口3棵，草坪中間1棵。

分析

1、這草坪周圍種植的是樹苗質(zhì)量優(yōu)良的芒果樹。既耐寒又耐旱，氣候比較適宜樹苗成長，并發(fā)現(xiàn)很少病蟲害，因此一般情況下應(yīng)該有百分之六十二棵樹能成活，而實際卻比正常情況多死亡2棵。

2、我在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，約百分這二十二棵死樹在雜物間門口，約百分之三十三的死樹在樓院門口，約百發(fā)之十一的死樹在草坪中間。

結(jié)論

芒果樹非正常死亡的原因有：

1、有的居民在樓房上往下倒熱油、熱水、污水，恰好倒在了芒果樹上，使芒果樹經(jīng)常受水燙死亡。

2、有的居民把雜物間的`垃圾堆在芒果樹坑上，使芒果樹無法吸收水分和營養(yǎng)而死亡。

3、有的居民把重物靠在注芒果樹上，使小芒果樹過早承重造成根基不穩(wěn)而死亡。

4、有的小孩抓到樹上摘葉子玩，使芒果樹枝斷葉沒而死亡。

5、有的老人靠在樹上聊天，一聊就是幾小時，使芒果樹過早承重而死亡。

大量的事實告訴我，芒果樹的死亡大多是人為因素造成的，由于 非正常死亡的芒果樹較多，居民們每年又得增加投入去補(bǔ)種，這真一筆巨大的浪費(fèi)。

建議

園丁與居民部長應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)合作，堅決制止毀樹的不良現(xiàn)象，并與居民們訂立“保護(hù)綠化合同書”，制定一些具體措施，做到護(hù)樹有將，毀樹必罰。

死因調(diào)查報告2

1教學(xué)目標(biāo)

1、會認(rèn)“禿、萎”等8個生字；會寫“萎、棍”等10個字；掌握“枯萎、木棍、集貿(mào)市場、適宜、垃圾、樹坑、訂立”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)寫調(diào)查報告的方法。

4、教育學(xué)生樹立環(huán)保意識，自覺保護(hù)環(huán)境。

重點難點

1、了解小樹的死因。

2、掌握調(diào)查報告的寫法。

教具準(zhǔn)備

插圖等。

教學(xué)時間

兩課時。

教學(xué)流程

第一課時

一、導(dǎo)入新課，啟發(fā)質(zhì)疑

1、板書課題，簡介什么是調(diào)查報告。

調(diào)查報告：人們根據(jù)在實踐中對客觀實際情況的調(diào)查了解和分析研究而寫出來的書面材料，目的在于提供研究問題的根據(jù)，以及解決問題的參考意見。

2、導(dǎo)入：春天，園林工人在一個小朋友家門前的馬路西邊種植了許多國槐?？傻搅讼奶?，有些小樹居然死了。小朋友感到奇怪，經(jīng)過調(diào)查，找到了原因，還寫了一份調(diào)查報告。

二、初讀課文，整體感知

1、自由朗讀課文，借助字典，把課文讀準(zhǔn)確、讀通順，畫出生字詞。

2、同桌互讀，糾正讀音。

3、檢查字音，教師作指導(dǎo)。

4、課文主要講了什么？分幾部分寫？（讓學(xué)生互相討論，然后匯報。）

三、合作學(xué)習(xí)，細(xì)讀課文

（一）學(xué)習(xí)第1自然段。

1、自由朗讀。

2、作者為什么對小樹死因進(jìn)行調(diào)查？從文中找出有關(guān)的語句來讀讀。

（二）學(xué)習(xí)“調(diào)查”部分。

1、學(xué)生自讀“調(diào)查”部分。

2、學(xué)生討論：

①作者是怎樣進(jìn)行調(diào)查的？（步量法、統(tǒng)計法、畫圖、拍照等。）

②作者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)了什么？（死樹大多集中在集貿(mào)市場附近。）

3、教師小結(jié) 。

（三）學(xué)習(xí)“分析”部分。

1、默讀“分析”部分。

2、思考：小樹生長有哪些有利因素？又有哪些不利的因素？

（有利的因素：國槐品質(zhì)優(yōu)良，今年氣候好，又沒有發(fā)現(xiàn)病蟲害；不利的因素：環(huán)境衛(wèi)生差，垃圾遍地。）

（四）學(xué)習(xí)“結(jié)論”部分。

1、自由朗讀“結(jié)論”部分。

2、說說小樹非正常死亡的原因。

3、作者得出了什么結(jié)論？這個結(jié)論正確嗎？為什么？

四、課后作業(yè)

1、抄寫生字詞。

2、有感情地朗讀課文。

第二課時

一、復(fù)習(xí)

聽寫本課的生字。

二、講授新課

學(xué)習(xí)“建議”部分。

1、齊讀第四部分。

2、作者提出了哪些建議？

①園林部門與集貿(mào)市場管理部門加強(qiáng)合作，制止毀樹的不良現(xiàn)象。

②與每個攤主訂立“保護(hù)綠化成果合同書”，制定具體措施，做到護(hù)樹有獎，毀樹必罰。

3、你還有什么好的建議或措施來保護(hù)綠化成果？

（讓學(xué)生互相交流匯報，教師點評。）

三、總結(jié)全文，理清文章各部分的聯(lián)系

1、文章各部分可以調(diào)換位置嗎？為什么？

（不可以調(diào)換位置，因為前一部分是后一部分的原因，各部分講述的內(nèi)容不能調(diào)換位置。）

2、讀了課文，你有什么感想？

圍繞樹立環(huán)保意識，自覺保護(hù)環(huán)境來談。

《小樹死因調(diào)查報告》四年級教案2教學(xué)目標(biāo)

1、教育學(xué)生樹立環(huán)保意識，自覺保護(hù)環(huán)境。

2、默讀課文，理解內(nèi)容。弄清的.結(jié)構(gòu)，說說各部分的聯(lián)系，初步學(xué)習(xí)寫調(diào)查報告的方法。

3、會認(rèn)“禿、萎、貿(mào)、攤、宜、販、訂、罰”等8個生字，會寫“調(diào)、棍、剩、宜、垃、圾、坑、填、訂”等9個字，掌握“枯萎、木棍、集貿(mào)市場、垃圾、樹坑、適宜、訂立、必罰”等詞語。

教學(xué)重點

本課的教學(xué)重點是弄清這篇調(diào)查報告各部分的內(nèi)容，以及它們之間的聯(lián)系。

教學(xué)難點

讓學(xué)生知道調(diào)查報告的意義，教會學(xué)生如何利用提到的方法收集、分析、處理信息。

課時安排：2課時

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體

教學(xué)過程

第一課時

一、導(dǎo)入新課，揭示課題

1、談話引入：春天，園林工人在馬路兩側(cè)種植了許多國槐樹，可到盛夏時，有些小樹居然死了，這個現(xiàn)象讓一位小朋友感到奇怪，他經(jīng)過調(diào)查，找到了原因，還寫了一份調(diào)查報告。今天，我們一起來看一看是怎么回事。

2、板書課題：小樹死因的調(diào)查報告

二、依據(jù)自學(xué)提綱展示交流

1、什么是調(diào)查報告？

簡介調(diào)查報告。

2、出示國槐圖片，了解國槐的相關(guān)知識。

3、自己輕聲讀課文，要把課文讀通順、讀正確，把自學(xué)的生字再認(rèn)真地讀好、記牢。

4、匯報積累的字詞。

（1）出示會認(rèn)的字，讀字并組詞，你想提示大家注意那個字的讀音。

（3）聽寫要求會寫的字，小組檢查交流。

（4）出示會寫的字，多種形式讀，你想提示大家注意那個字的寫法。

（5）理解詞語的意思。調(diào)查、枯萎、適宜、光禿禿、措施。

a、找出這些詞語在課文的哪句話里，用喜歡的符號畫出來，并認(rèn)真的讀一讀。

b、集體交流,聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

5、這篇課文有幾個自然段。

6、指名分段朗讀課文。

7、、師生共同評價學(xué)生朗讀情況。

8、用自己喜歡的方式讀課文，小組討論：

（1）課文寫了一件什么事。作者為什么寫這份調(diào)查報告？作者是如何調(diào)查的？結(jié)果怎樣？

（2）理清結(jié)構(gòu)：這篇調(diào)查報告包括哪幾部分？各部分寫了什么內(nèi)容？

9、、檢查學(xué)習(xí)研討情況。

三、學(xué)習(xí)小結(jié)，朗讀課文。

1、這是一篇調(diào)查報告，是作者根據(jù)調(diào)查所得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而得到了合，并給相關(guān)部門提出建議里的結(jié)論，并給相關(guān)部門提出建議。

2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

四、達(dá)標(biāo)檢測。

|1、下面的幾組詞語中書寫完全正確的一組是。

（1）枯萎垃圾貿(mào)易

（2）木棍集貿(mào)市廠攤飯

（3）適宜樹坑光突突

2、填寫合適的量詞。

一（）報告一（）國槐一（）木棍

一（）馬路一（）樹苗一（）市場

3、填空

《小樹死因的調(diào)查報告》一課，從( )( )( )( ) ( )方面寫的。

第二課時

教學(xué)過程：

一、回顧內(nèi)容，引入新課

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《小樹死因的調(diào)查報告》一課，誰還記得調(diào)查報告中寫了哪幾部分的內(nèi)容？那么作者為什么寫這份調(diào)查報告？作者是如何調(diào)查的？結(jié)果怎樣？讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文。

二、依據(jù)自學(xué)提綱展示互動。

細(xì)讀課文，感悟、理解

（一）、學(xué)習(xí)第一、二自然段

（1）指名朗讀，讀后評議。引導(dǎo)：讀出高興的語氣和疑問句。

（2）師生交流學(xué)習(xí)心得 。

作者為什么對小樹的死因進(jìn)行調(diào)查？

（二）學(xué)習(xí)“調(diào)查”部分

不僅作者感到奇怪，我們也很奇怪，一起看看作者是怎樣進(jìn)行調(diào)查的？

1、默讀這部分。

2、集體交流。

（1）作者是怎樣進(jìn)行調(diào)查的？如果是你還會怎樣調(diào)查？

（2）通過調(diào)查小作者有什么發(fā)現(xiàn)？你有何感想？

（三）學(xué)習(xí)“分析”部分。

1、自由讀這部分。

2、小組合作學(xué)習(xí)

（1）說說這些小樹在正常情況下應(yīng)該生長得怎樣，為什么？

（2）小樹生長的不利因素是什么？

3、展示學(xué)習(xí)效果。

（四）學(xué)習(xí)“結(jié)論”部分

1、指名讀，小組討論：

（1）說說小樹非正常死亡的原因。

（2）作者得出了什么結(jié)論？這個結(jié)論正確嗎？為什么？

（3）這樣帶來的后果是什么？

2、反饋學(xué)習(xí)收獲。

3、小組合作朗讀這部分內(nèi)容，注意要讀得具有說服力。

（五）學(xué)習(xí)“建議”部分，體會意義。

請同學(xué)們根據(jù)小作者的建議，給相關(guān)部門寫一份建議書,你想怎樣寫？

（1）反映問題，有理、有據(jù)、有節(jié)。

（2）態(tài)度十分誠懇。

（3）語言文明禮貌。

（4）內(nèi)容具體，建議細(xì)致。

（1）齊讀這一部分。

(2)作者提出了哪些建議？

（3）引導(dǎo)學(xué)生開展開想象

你還有什么好的建議和措施來保護(hù)綠化成果？

（四）總結(jié)全文，理清各不分的關(guān)系。

1、自由讀，小組討論：各部分可以調(diào)換位置嗎？為什么？

2、反饋學(xué)習(xí)效果，師生評議。

三、達(dá)標(biāo)檢測。

1、對于保護(hù)環(huán)境，你的建議是：（）

2、，寫調(diào)查報告的一般步驟是：（）（）（）（）（）（）。

3、用下列詞語造句：并且、措施

板書設(shè)計：

11、小樹死因的調(diào)查報告

查調(diào)的原因：家門前的小樹死了

如何調(diào)查：實地測量、統(tǒng)計、考察

分析信息：非正常死亡

得出結(jié)論：人為因素

死因調(diào)查報告3

一.調(diào)查目的

通過這個研究性課題報告能夠讓人們知道它給我們帶來的危害，讓人們不在接觸這個東西。

二.調(diào)查內(nèi)容

1.吸煙對自身的危害。 （1）、致癌作用

（2）、對心、腦血管的影響 （3）、對呼吸道的影響 （4）、對消化道的影響

三.調(diào)查對象

隨機(jī)抽出小區(qū)內(nèi)的100名公民

四.調(diào)查方式

1.方式：抽樣調(diào)查 2.樣本容量：100 3.形式：問卷調(diào)查

問卷：

〈 〉1.請問您第一次抽煙的時間：

(A)小學(xué) (B)初中 (C)高中 (D)高中以后 〈 〉2.請問您直系親人有抽煙習(xí)慣：

(A)沒有 (2)一至三人 (C)三人以上 〈 〉3.您家人對您抽煙的態(tài)度

(A)反對 (B)不過問 (C)贊成 〈 〉4.請問您抽煙后有想過要戒煙嗎:

(A)有 (B)沒有

〈 〉5.請問您知道抽煙對身體的傷害嗎:

(A)完全知道 (2)部分知道 (C)完全不知道 〈 〉6.抽煙后身體反應(yīng)：

(A)略有不適 (B)沒有感覺 (C)十分舒服 〈 〉7.請問您抽煙后感覺您的'身體:

(A)更健康 (B)容易生病 (C)沒改變

(A)更好 (B)更差 (C)沒改變 〈 〉9.請問您抽煙后您的食欲:

(A)更好 (B)更差 (C)沒改變 〈 〉10.請問您抽煙后您的睡眠狀況:

(A)更好 (B)更差 (C)沒改變

四.調(diào)查結(jié)果分析

1.請問您第一次抽煙的時間：

(A)小學(xué)16% (B)初中36% (C)高中37% (D)高中以后11%

我們調(diào)查的100個人中，有16個人在小學(xué)就開始吸煙，這個數(shù)據(jù)讓我們不得不正視青少年吸煙的問題。而從高中后開始吸煙的只有11%，這就說明吸煙的原因并不在于大學(xué)和工作后，而在于學(xué)生時代。

2.請問您直系親人有抽煙習(xí)慣：

(A)沒有36% (2)一至三人56% (C)三人以上8%

我們調(diào)查的100人中，家族都吸煙的僅僅只有8人，這就說明，現(xiàn)在的公民家族吸煙的情況比較好。而選擇一至三人的56人，家中也普遍只有一人吸煙。

3.您家人對您抽煙的態(tài)度

(A)反對19% (B)不過問79% (C)贊成2%

由此問題我們發(fā)現(xiàn)家人態(tài)度與吸煙不吸煙有很大的關(guān)系，家人持反對態(tài)度的家庭抽煙人數(shù)較少，故家人應(yīng)反對吸煙。

4.請問您抽煙后有想過要戒煙嗎:

(A)有63% (B)沒有47%

5.請問您知道抽煙對身體的傷害嗎:

(A)完全知道9% (2)部分知道84% (C)完全不知道5% 6.抽煙后身體反應(yīng)：

(A)略有不適27% (B)沒有感覺58% (C)十分舒服15% 7.請問您抽煙后感覺您的身體:

(A)更健康6% (B)容易生病29% (C)沒改變65%

由此題可得，抽煙時不太利于身體的，大部分的人身體都變壞或沒改變。 8.請問您抽煙后您的人際關(guān)系變得:

(A)更好12% (B)更差2% (C)沒改變86% 9.請問您抽煙后您的食欲:

(A)更好3% (B)更差21% (C)沒改變76% 10.請問您抽煙后您的睡眠狀況:

(A)更好0% (B)更差38% (C)沒改變62%

六、結(jié)論

（1）、致癌作用

吸煙致癌已經(jīng)公認(rèn)。流行病學(xué)調(diào)查表明，吸煙是肺癌的重要致病因素之一，特別是鱗狀上皮細(xì)胞癌和小細(xì)胞未分化癌。吸煙者患肺癌的危險性是不吸煙者的13倍，如果每日吸煙在35支以上，則其危險性比不吸煙者高45倍。吸煙者肺癌死亡率比不吸煙者高10～13倍。肺癌死亡人數(shù)中約85％由吸煙造成。吸煙者如同時接觸化學(xué)性致癌物質(zhì)（如石棉、鎳、鈾和砷等）則發(fā)生肺癌的危險性將更高。煙葉煙霧中的多環(huán)芳香碳?xì)浠衔?，需?jīng)多環(huán)芳香碳?xì)浠衔锪u化酶代謝作

死因調(diào)查報告4

我家門前的草坪上，原來只有嫩綠的草，去年春天，園丁在草坪周圍種植了芒果樹。春風(fēng)夏雨，小芒果樹發(fā)芽了，尚義哪里可以種藥材技術(shù)場地，長葉了。年頭長滿綠葉的芒果樹，我心里有說出來的高興。

可是，到了深秋，我發(fā)現(xiàn)苦果樹在爭先恐后結(jié)果，可有些芒果樹枯萎了，有些芒果樹成了一根木棍。這到底是怎么回事？于是，對芒果樹的死因進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查

我用卷尺測量了樹間的距離，統(tǒng)計了新種樹的總量、成活樹和死樹的數(shù)量，還考察了周圍的環(huán)境。

在周長xx米的草坪周圍，每隔xx米種一棵樹，間一棵，共種芒果樹9棵。其中成活了xx棵，約占總數(shù)的百分之三十三，死掉了xx棵，約占總數(shù)的百分之七十八。死樹大多在雜物間門口和樓院門口，其中雜物間門口xx棵，樓院門口xx棵，草坪中間xx棵。

分析

1、這草坪周圍種植的是樹苗質(zhì)量優(yōu)良的芒果樹。既耐寒又耐旱，氣候比較適宜樹苗成長，并發(fā)現(xiàn)很少病蟲害，因此一般情況下應(yīng)該有百分之六十二棵樹能成活，600萬彩票站如何充值，而實際卻比正常情況多死亡xx棵。

2、我在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，約百分這二十二棵死樹在雜物間門口，約百分之三十三的`死樹在樓院門口，約百發(fā)之十一的死樹在草坪中間。

結(jié)論

芒果樹非正常死亡的原因有：

1、有的居民在樓房上往下倒熱油、熱水、污水，恰好倒在了芒果樹上，使芒果樹經(jīng)常受水燙死亡。

2、有的居民把雜物間的垃圾堆在芒果樹坑上，使芒果樹無法吸收水分和營養(yǎng)而死亡。

3、有的居民把重物靠在注芒果樹上，使小芒果樹過早承重造成根基不穩(wěn)而死亡。

4、有的小孩抓到樹上摘葉子玩，使芒果樹枝斷葉沒而死亡。

5、有的老人靠在樹上聊天，一聊就是幾小時，1967年6月屬羊6月份安徽快樂撲克幸運(yùn)號碼，使芒果樹過早承重而死亡。

大量的事實告訴我，芒果樹的死亡大多是人為因素造成的，由于非正常死亡的芒果樹較多，居民們每年又得增加投入去補(bǔ)種，這真一筆巨大的浪費(fèi)。

建議

園丁與居民部長應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)合作，關(guān)嶺哪里有人知道花唄如何提升額度，堅決制止毀樹的不良現(xiàn)象，并與居民們訂立“保護(hù)綠化合同書”，制定一些具體措施，做到護(hù)樹有將，毀樹必罰。

死因調(diào)查報告5

我家門前的馬路西邊原來光禿禿的，沒有種樹。去年春天，園林工人在馬路兩側(cè)種植了許多國槐。春風(fēng)夏雨，小樹發(fā)芽了，長葉了?？粗豢每瞄L滿綠葉的小樹，我心里真高興！

可是，到了盛夏，我卻發(fā)現(xiàn)有些小樹枯萎了，有些小樹成了一根木棍，還有一些只剩下半截。我覺得奇怪，怎么春天剛種的小樹，這么快就死了？于是，我對小樹的死因進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查

我用步量法測量了樹間的距離和種樹帶的長度，統(tǒng)計了新種樹的總量、成活樹和死樹的數(shù)量，考察了周圍的環(huán)境，還畫了圖，拍了照。

在三百米的道路兩邊，每隔五米種一棵樹。道路兩邊共種國槐一百二十八棵。其中成活了八十九棵，約占總數(shù)的百分之七十，死掉了三十九棵，約占總數(shù)的百分之三十。死樹大多集中在馬路邊的集貿(mào)市場。其中，小吃店前十二棵，菜攤、肉攤前十七棵，其他攤位前兩棵，樓院門口六棵。

分析

1．這條馬路兩旁種植的是樹苗質(zhì)量優(yōu)良的國槐。國槐是本市的`市樹，既耐寒又耐旱。今年的氣候比較適宜樹苗生長，并且沒有發(fā)現(xiàn)病蟲害。因此按一般情況，應(yīng)該有百分之九十五以上的樹苗能成活。而實際卻比正常情況多死亡了三十三棵。

2．我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，約百分之七十五的死樹靠近小吃店、菜攤和肉攤。馬路邊的集貿(mào)市場，雖然方便了我們買東西，但也帶來了許多問題，比如環(huán)境衛(wèi)生差，垃圾遍地，而新種的小樹就緊挨著這些攤位。

結(jié)論

小樹非正常死亡原因主要有：

1．有的攤販往樹坑里倒熱水、熱油、污水。他們做飯的灶具離小樹不到一米，使小樹經(jīng)常受水燙、火烤、煙熏而死亡。

2．有的攤販把重物靠在小樹上，使小樹過早承重，造成根基不穩(wěn)而死亡。

3．有的攤販只顧眼前利益，為使自己地盤大一點兒，用水泥把樹坑填滿，使小樹無法吸收水分而死亡。

4．集貿(mào)市場上人多車多，使許多小樹被人和車輛碰撞致死。

大量的事實告訴我，小樹的死亡，大多是人為因素造成的，并且與集貿(mào)市場有很大關(guān)系。由于非正常死亡的樹木較多，園林部門每年又得增加投資去補(bǔ)種，這真是一筆巨大的浪費(fèi)。

建議

園林部門與集貿(mào)市場管理部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)合作，堅決制止毀樹的不良現(xiàn)象，并應(yīng)當(dāng)與每個攤主訂立“保護(hù)綠化成果合同書”，制定一些具體措施，做到護(hù)樹有獎，毀樹必罰。

死因調(diào)查報告6

一、序言

我們家門前的馬路上有很多小樹，正當(dāng)春暖花開，小樹長出了嫩嫩的小芽。

可是，到了夏天，我經(jīng)過時不經(jīng)意的看見許多小樹都枯萎了。我心想：怎么春天剛中的小樹，這么快就死了？我便對小樹的死因進(jìn)行了調(diào)查。

二、調(diào)查

我統(tǒng)計了小樹的成活率，觀察了周圍的成長環(huán)境。

在道路兩邊，每隔五米的距離種一棵樹，其中成活了百分之二十，死掉了百分之八十。小吃店、菜攤、肉攤兩邊死了十幾棵

三、分析

1、今年的.氣候很適合小樹的生長，病害蟲也沒有多少，按一般情況應(yīng)有八分之九十九的樹能成活。

2、我發(fā)現(xiàn)，約百分之七十的樹都靠近小吃店、菜攤和肉攤。

四、結(jié)論

死亡原因主要有：

1、有的攤販往樹坑里到熱水，使小樹經(jīng)常受水燙，火烤而死亡。

2、有的攤販把重物靠在樹上，是小樹造成根基不穩(wěn)而死。

3、這里的人和車相對比較多，使小樹被車碰撞致死。

五、建議

每個人都應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，注意衛(wèi)生，至上毀樹不良現(xiàn)象，做到護(hù)樹有獎，毀樹必罰。

死因調(diào)查報告7

我特喜歡養(yǎng)花，所以媽媽特意給我買了10盆玫瑰花。去年春天，玫瑰花長葉了，開花了，看著一棵棵玫瑰花快活地長著，我心里十分高興!

可是，到了夏天，我發(fā)現(xiàn)玫瑰花在漸漸的枯甚至死亡。我心里很難過，為什么春天剛買的玫瑰花，這么快就死了嗎于是，我對此展開了調(diào)查。

調(diào)查

我仔細(xì)觀察了一下，又統(tǒng)計了成活的玫瑰花和死亡的玫瑰花。成活了四盆玫瑰花，占總數(shù)的百分之六十，而死亡了6盆玫瑰花，占總數(shù)的百分之四十。死亡的玫瑰花大多在客廳中2棵，廚房中2棵，陽臺上4棵。

分析

1.媽媽買的這種玫瑰花質(zhì)量優(yōu)良，這種玫瑰花既耐寒又耐旱。今年的氣候比較適宜這種玫瑰花的生長，并且還沒有發(fā)現(xiàn)病蟲害。因此按一般情況，應(yīng)該有百分之九十的`玫瑰花能成活，而實際卻比正常情況多死亡了八棵。

2.我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，約百分之八十的玫瑰花靠近廚房和陽臺。約百分之七十的死玫瑰花在客廳中。

結(jié)論

玫瑰花非正常死亡的原因只要有：

1.媽媽經(jīng)常把剩菜剩飯和油渣倒在玫瑰花的花根上，使玫瑰花受到水燙和火烤而導(dǎo)致死亡。

2.玫瑰花在陽臺上，經(jīng)常沒有人去澆水，因水分吸收的太少而死亡。

3.客人們經(jīng)常把煙灰彈進(jìn)泥土中和吐口痰在花葉上，導(dǎo)致泥土受到營養(yǎng)不足而死亡。

大量的事實告訴我，玫瑰花的死亡大多是人為因素造成的。由于非正常死亡的玫瑰花比較多，媽媽每個星期都得花錢去買許多花肥，這真是一筆巨大的浪費(fèi)。

建議

我們家每個星期都要輪流給花澆水，如果有一個人每次他都澆水就要獎勵他，如果沒澆水就要處罰他。

死因調(diào)查報告8

一、調(diào)查目的

為了能夠親身了解市民對于水葫蘆與三尖草的普遍了解情況。

二、調(diào)查方法

個案研究與內(nèi)容分析相結(jié)合。

三、調(diào)查時間

7月23—8月26號

四、調(diào)查樣本情況

近幾年來水葫蘆與三尖草每逢夏季便大量爆發(fā)，連片地出現(xiàn)在遼寧大量河道內(nèi)。水葫蘆，又稱鳳眼蓮，原產(chǎn)于南美，19曾作為一種觀賞性水生植物引入中國。三尖草，又稱圓果水麥冬，生于濕地、沼澤地或鹽堿濕草地，百合綱百合科植物。這兩種看上去清脆碧綠的水生植物在失去天敵的威脅后大量滋生，在我國泛濫成災(zāi)。除了嚴(yán)重危害航運(yùn)外，同時滋生蟲害，污染飲水資源，對水域生態(tài)系統(tǒng)帶來巨大破壞。

五、調(diào)查內(nèi)容

主要是調(diào)查市民對水葫蘆與三尖草災(zāi)害及防治現(xiàn)狀的了解程度和其價值的了解程度。

六、調(diào)查結(jié)果

（一）水葫蘆大量繁殖的`危害如下：

1.限制水體流動

水體無陽光照射變得發(fā)臭，使水體溶氧量減少，抑制浮游生物生長，破壞河涌生態(tài)環(huán)境2.為血吸蟲和腦炎流感等病菌提供滋生地、滋生蚊蠅，為蚊子幼蟲提供了呼吸和繁殖機(jī)會 3.破壞飲水資源

由于造成堵塞，水體不能自由流動，各種污染源如重金屬元素及其他對人體危害的其他微量元素不能有效清除，人直接或間接吸納到有污染的水源。

4.覆蓋水面也加大了水的蒸發(fā)量，比敞開的水面的蒸發(fā)量高出8-10倍，造成水源流失

5.阻斷航道，影響航運(yùn)和排泄。

（二）水葫蘆與三尖草大量繁殖的益處如下：

水葫蘆與三尖草也有很多利用價值，除了作為飼料、肥料供應(yīng)外，同時還可以凈化污水，加工生產(chǎn)家具、生物柴，甚至成為防治感冒的藥材和餐桌上的一道菜。目前遼寧已有回收水葫蘆并將其加工成環(huán)保家具的公司，這就足以看出這種看似有害的植物背后蘊(yùn)藏著在環(huán)境和經(jīng)濟(jì)上的巨大效益。

從調(diào)查中得知，目前大多數(shù)對于水葫蘆與三尖草的防治工作只停留在打撈清理以及簡短的新聞播報中，并沒有真正進(jìn)入過人們的生活。

七、自己的看法

如今，“低碳”，“節(jié)約資源”等呼聲漸漸占據(jù)生活的主流，人們的環(huán)保意識正逐漸增強(qiáng)，但可以改善的方面仍有很多。實際上，對資源最大的浪費(fèi)與消耗正是在于不會合理地利用近在眼前，觸手可及的資源。從這份問卷的結(jié)果中，不難看出水葫蘆與三尖草仍有太多價值尚不為社會大多數(shù)人所知，究其原因，應(yīng)該是相關(guān)

產(chǎn)業(yè)并不完善所至。我們相信每個人都了解這種植物的價值并將其用于生活中的那天，正是相關(guān)產(chǎn)業(yè)大量發(fā)展，人與自然和諧共存的那天。

死因調(diào)查報告9

我家門前的馬路西邊原來光禿（tū）禿的，沒有種樹。去年春天，園林工人在馬路兩側(cè)種植了許多國槐。春風(fēng)夏雨，小樹發(fā)芽了，長葉了。看著一棵棵長滿綠葉的小樹，我心里真高興！

可是，到了盛夏，我卻發(fā)現(xiàn)有些小樹枯萎（wěi）了，有些小樹成了一根木棍，還有一些只剩下半截。我覺得奇怪，怎么春天剛種的小樹，這么快就死了？于是，我對小樹的死因進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查

我用步量法測量了樹間的距離和種樹帶的長度，統(tǒng)計了新種樹的總量、成活樹和死樹的數(shù)量，考察了周圍的環(huán)境，還畫了圖，拍了照。

在三百米的道路兩邊，每隔五米種一棵樹。道路兩邊共種國槐一百二十八棵。其中成活了八十九棵，約占總數(shù)的百分之七十，死掉了三十九棵，約占總數(shù)的百分之三十。死樹大多集中在馬路邊的.集貿(mào)（mào）市場。其中，小吃店前十二棵，菜攤（tān）、肉攤前十七棵，其他攤位前兩棵，樓院門口六棵。

分析

1、這條馬路兩旁種植的是樹苗質(zhì)量優(yōu)良的國槐。國槐是本市的市樹，既耐寒又耐旱。今年的氣候比較適宜（yí）樹苗生長，并且沒有發(fā)現(xiàn)病蟲害。因此按一般情況，應(yīng)該有百分之九十五以上的樹苗能成活。而實際卻比正常情況多死亡了三十三棵。

2、我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，約百分之七十五的死樹靠近小吃店、菜攤和肉攤。馬路邊的集貿(mào)市場，雖然方便了我們買東西，但也帶來了許多問題，比如環(huán)境衛(wèi)生差，垃圾遍地，而新種的小樹就緊挨著這些攤位。

結(jié)論

小樹非正常死亡原因主要有：

1、有的攤販（fàn）往樹坑里倒熱水、熱油、污水。他們做飯的灶具離小樹不到一米，使小樹經(jīng)常受水燙、火烤、煙熏（xūn）而死亡。

2、有的攤販把重物靠在小樹上，使小樹過早承重，造成根基不穩(wěn)而死亡。

3、有的攤販只顧眼前利益，為使自己地盤大一點兒，用水泥把樹坑填滿，使小樹無法吸收水分而死亡。

4、集貿(mào)市場上人多車多，使許多小樹被人和車輛碰撞致死。

大量的事實告訴我，小樹的死亡，大多是人為因素造成的，并且與集貿(mào)市場有很大關(guān)系。由于非正常死亡的樹木較多，園林部門每年又得增加投資去補(bǔ)種，這真是一筆巨大的浪費(fèi)。

建議

園林部門與集貿(mào)市場管理部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)合作，堅決制止毀樹的不良現(xiàn)象，并應(yīng)當(dāng)與每個攤主訂（dìng）立“保護(hù)綠化成果合同書”，制定一些具體措施，做到護(hù)樹有獎，毀樹必罰（fá）。

教材簡說：

這是一篇調(diào)查報告，作者通過對小樹死因的調(diào)查、分析，得出結(jié)論：小樹的死亡，大多是人為因素造成的，并且與集貿(mào)市場有很大關(guān)系。最后提出建議，采取相應(yīng)措施來保護(hù)綠化成果。

課文作者先講述自己調(diào)查的原因：一是“我”特別喜愛馬路兩側(cè)的那些小樹，從“看著一棵棵長滿綠葉的小樹，我心里真高興”可以看出來；二是盛夏時，“我”發(fā)現(xiàn)有些小樹枯萎了，有些小樹成了一根木棍，還有一些小樹只剩下半截。“我”覺得很奇怪，因而產(chǎn)生了調(diào)查小樹死因的想法?！坝谑?，我對小樹的死因進(jìn)行了調(diào)查”這一句，引出下文。

死因調(diào)查報告10

【教學(xué)目標(biāo)】

1、會認(rèn)“禿、萎、貿(mào)、攤、宜、販、訂、罰”等8個生字，會寫“調(diào)、棍、剩、宜、垃、垠、坑、真、訂”等9個字。

2、掌握“枯萎、木棍、集貿(mào)市場、垃圾、適宜、樹坑、訂立、必罰”等詞語。 3、弄清文章的結(jié)構(gòu)，說說各部分的聯(lián)系。

4、通過學(xué)習(xí)課文，教育學(xué)生樹立環(huán)保意識，自覺保護(hù)環(huán)境。

【教學(xué)重點】

弄清這篇調(diào)查報告各部分的內(nèi)容，以及它們之間的聯(lián)系。初步學(xué)習(xí)寫調(diào)查報告的方法。

【教學(xué)難點】

讓學(xué)生知道調(diào)查報告的意義，教會學(xué)生如何利用提到的方法搜集、分析、處理信息。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

生字卡片

【課時安排】

2課時

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課，揭示課題

1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，美麗的春天，園林工人在馬路兩側(cè)種植了許多國槐樹，可到了盛夏，有些小樹居然死了。這個現(xiàn)象讓一位細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)了，他經(jīng)過調(diào)查找到了原因，還寫出了一份調(diào)查報告，那就讓我們一起來學(xué)習(xí)吧！

2、板書課題，簡介什么是調(diào)查報告。（調(diào)查報告：人們根據(jù)在實踐中對客觀實際情況的調(diào)查了解和分析研究而寫出來的書面材料，目的在于提供研究問題根據(jù)，解決問題的參考意見）

作者為什么寫這份調(diào)查報告？作者是如何調(diào)查的？結(jié)果怎樣？讓我們帶著這些問題，一起來學(xué)習(xí)這篇課文。

二、初讀課文，整體感知

1 / 4 1、生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，了解主要內(nèi)容。

2、小組內(nèi)識記生字，師檢查（生字卡）

3、生提出不理解的詞語，集體解決。

4、指生說說課文主要講了什么內(nèi)容。

三、細(xì)讀課文，感悟理解

學(xué)習(xí)第一自然段。

（一）作者為什么寫這份調(diào)查報告。指名朗讀第一自然段。

（1）指名朗讀，讀后評議。引導(dǎo)：讀出高興的語氣和疑問句。

（2）作者為什么對小樹的'死因進(jìn)行調(diào)查？

（3）有感情地讀出情感變化。

（二）學(xué)習(xí)“調(diào)查”部分。

不僅作者感到奇怪，我們也很奇怪，一起看看作者是怎樣進(jìn)行調(diào)查的？默讀“調(diào)查”部分

（1）畫出作者調(diào)查過程中有哪些做法？

匯報所畫內(nèi)容并說說這樣寫的作用。如果是你還會怎樣調(diào)查？

調(diào)查方法：

1、實地測量；

2、統(tǒng)計；

3、考察。

4、問卷；

5、采訪等方法。

（2）通過調(diào)查小作者有什么發(fā)現(xiàn)？請畫出這部分課文中表示數(shù)字的詞語。

（3）匯報所畫內(nèi)容并說說這樣寫的作用。

（4）通過小作者的調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？你想到了什么？

（三）默讀“分析”部分。思考：作者進(jìn)行了哪些方面的分析？

（1）說說這些小樹在正常情況下應(yīng)該生長得怎樣，為什么？

（2）然而，實際卻比正常情況多死了三十三棵，這說明什么？根據(jù)學(xué)生回答板書：小樹是非正常死亡的

（3）小樹生長的不利因素是什么？

（四）自由朗讀“結(jié)論”部分

1、說說小樹非正常死亡的原因。

2、作者得出了什么結(jié)論？這個結(jié)論正確嗎？為什么？

3、這樣帶來的后果是什么？

4、小組合作朗讀這部分內(nèi)容，注意要讀得具有說服力。

小作者找到了小樹死亡的原因，我們感到高興。但嚴(yán)重后果，又讓我們擔(dān)憂，下節(jié)課看看小作者有什么好辦法嗎？你們又會有哪些好的建議呢？

死因調(diào)查報告11

學(xué)了《小樹死因調(diào)查報告》這篇課文后，我也進(jìn)行了一次調(diào)查實踐。

我和幾位好朋友一起來到福田三區(qū)，進(jìn)行了向南伸延的“拉網(wǎng)式掃蕩”，調(diào)查過程如下：

我走在草坪上的石階上，仔細(xì)觀察小草的成活數(shù)量，死枯小草的數(shù)量大約占到草坪面積的35%，真奇怪！正值春天，剛探出小腦袋的幼苗怎么這么快就夭折了呢？我仔細(xì)察看，發(fā)現(xiàn)通向主干道上，又被人們“修建”了一條條小徑，偏僻路段的草坪喝水全靠老天的賞賜。而 草坪噴灌可以光顧到的地方則綠草茵茵。咦，緊鄰樓房邊的小草也長得極為精神，這是怎么回事？我抬頭向上看，原來發(fā)現(xiàn)是房頂上的.太陽能管道救了小草一命。為了證實這一點，我又調(diào)查了其他下水管道旁的小草，一樣油綠旺盛。

通過調(diào)查顯示，小草枯死的原因有以下方面：一`人為破壞。二`嚴(yán)重缺水。為了使我們居住環(huán)境更為優(yōu)美，我建議有關(guān)物業(yè)部門實施規(guī)劃時做到更為合理`長遠(yuǎn)，另外提醒各小區(qū)居民不要只顧自己方便，而破壞我們大家的生活環(huán)境。

死因調(diào)查報告12

休閑廣場原來是個垃圾成堆的運(yùn)動場，四周除開環(huán)形看臺，就剩下光禿禿的環(huán)形的跑道和足球場中夏天瘋長的雜草。晴天，煤灰垃圾飛舞，人的鼻孔都是黑的;雨天，到處坑坑洼洼，積水成河。幾年前，工人叔叔們在這里修建成了休閑廣場，還種了許多樹木和嫩綠的小草，給廣場增添了一些耀眼的綠色，成為大家喜歡的“餐后甜點”。通過我的了解，得知廣場周圍的石子路兩側(cè)，種的草皮最多，但小草的死亡率也是最高，因此，我對它進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查

在挨近青少年宮的一條石子路的兩側(cè)，大約種了棵小草，可有的小草斷絕了生機(jī)，有的小草枯黃，一股營養(yǎng)不良的模樣......那兒的草皮就像是禿子頭上的頭發(fā)，難看得極了，才兩年時間，就造成這樣的結(jié)果，很驚人吧!

分析

這條石子路兩側(cè)的小草生長質(zhì)量不高，成活率低。但今年的'氣候比較適宜植物生長，雨水充足，并且沒有發(fā)現(xiàn)病蟲害。因此，按一般情況，應(yīng)該有百分之八十以上的小草成活，但和現(xiàn)實相差太遠(yuǎn)了。

結(jié)論

通過一段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)小草非正常死亡原因主要有：

1、人們在休閑廣場游玩時，有許多人吃方便面等零食，熱的面湯就倒在離垃圾筒不遠(yuǎn)的小草上。

2、有許多調(diào)皮小孩子喜歡在草皮上追趕打鬧，蹦跳賽跑，小草被壓死、踩死不計其數(shù)。

3、有的阿姨穿的高跟鞋，由于通道是鵝卵石，走起來極不舒服，就踩著離通道不遠(yuǎn)的草皮上，天長日久，就在通道兩旁出現(xiàn)了裸露的黃皮膚了。

大量的事實告訴我，小草的死因都是人為因素造成的。

建議

1、搞好愛護(hù)環(huán)境的大宣傳，呼吁人們重視保護(hù)休閑廣場的環(huán)境保護(hù)問題。

2、廣場管理的叔叔阿姨們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)管理，堅決制止毀草的不良現(xiàn)象，制定一些具體措施，做到護(hù)草有獎，毀草必罰

死因調(diào)查報告13

我家有一條可愛的小金魚，我可喜歡它了，便天天給它換水﹑喂食。但是才過了一個星期，小魚就死了。

媽媽跟我說：“你喂的太多，一天就三餐，一餐又放很多，所以把小金魚撐死了。”

為了讓小金魚死的安心，我便對小金魚的死因進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查

①我看見水里有一點灰塵，是不是因水臟而死。

②是不是給小金魚喂的食物太多了，把小金魚撐死了。

③是不是魚食過期了,小魚吃了中毒而死.

分析

①小金魚可能因寂寞而死。

②魚缸里的`灰塵太多，搗致小金魚死亡。

結(jié)論

小金魚的死因有：

①小金魚是被撐死的。

②小金魚是因水臟而死。

③小金魚是因寂寞而死。

建議

賣魚的應(yīng)該告訴買魚的，應(yīng)該怎樣把魚養(yǎng)好，買魚時應(yīng)該多買幾條，以免小魚因寂寞而死。

死因調(diào)查報告14

《小樹死因調(diào)查報告》因為本課是一篇實用性文體，比較枯燥，為了把這類課文上活，我做了各種設(shè)想和嘗試，所以在上課之前的準(zhǔn)備工作頗費(fèi)周折，最終在上課前一天才將課件定下來。在整個教學(xué)過程中，我認(rèn)為學(xué)生的積極性比較高，興趣很濃，配合也比較好。本節(jié)課的亮點具體表現(xiàn)在以下幾點：

1、問題設(shè)置吸引學(xué)生注意力。其實這篇課文很接近學(xué)生的生活，我想主要培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，所以我設(shè)置了這樣幾個的問題來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：作者為什么寫調(diào)查報告？看到春天還嫩葉滿枝的槐樹，到了本該枝繁葉茂的盛夏竟悄然枯死，怎能不令人疑惑不解呢？這正是作者做調(diào)查報告的原因。小作者通過自己的努力，終于找到了小樹死亡的原因，我們感到高興。但是，想一想帶來的嚴(yán)重后果，又讓我們擔(dān)憂，下面看看小作者有什么好辦法嗎？你們又會有哪些好的建議呢？

2、培養(yǎng)學(xué)生自己動手的能力。課前我讓學(xué)生自己收集或上網(wǎng)查資料，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，取得了很好的效果。我主要讓學(xué)生查查什么是調(diào)查報告？了解調(diào)查報告這種題材的特點。其次了解國槐樹這種樹木的特點，通過調(diào)查學(xué)生知道了什么是調(diào)查報告以及調(diào)查報告這種題材的特點和國槐的生活習(xí)性，是北京市的市樹，既耐寒又耐旱?？褂蜔熌芰?qiáng)，比較適宜在北方生長，并且沒有發(fā)現(xiàn)病蟲害。使學(xué)生產(chǎn)生好奇的心理，弄明白了小樹死亡的真正原因是什么？

3、培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的探求欲望。實踐是使兒童發(fā)現(xiàn)、研究、探索的欲望得到滿足和釋放的最佳途徑。本課的教學(xué)設(shè)計面向自然、面向社會、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗，在開放的時空中促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展，增長學(xué)生對自然、對社會、對自我的體驗，發(fā)展其實踐能力。本節(jié)課的教學(xué)重點是在學(xué)生了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會如何去寫調(diào)查報告，掌握寫調(diào)查報告的方法，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生探究調(diào)查報告的'意義，讓學(xué)生學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)有價值的問題。幫助學(xué)生掌握調(diào)查的方法：

a．實地測量

b、統(tǒng)計

c．考察

d．畫圖

e．拍照等。

使學(xué)生在調(diào)查中順利地獲取信息。布置學(xué)生根據(jù)實際情況調(diào)查自己家周圍的樹木生長情況，針對問題提出自己的合理建議，在相互交流的基礎(chǔ)上拓展思路，發(fā)現(xiàn)更為有意義的問題，學(xué)有所得。

課后，與各位老師進(jìn)行了交流，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)思路還是清晰的，尤其是對說明文學(xué)法及寫作方法的指導(dǎo)值得提倡，而且課堂上學(xué)生大部分時間用來閱讀、思考、質(zhì)疑、解難，不但語言文字的基本訓(xùn)練得到落實，而且學(xué)生學(xué)得主動。各位教師也提出了一些建議，我認(rèn)為這些問題也確實存在，并應(yīng)該改進(jìn)。例如：在拓展時，范圍太大，應(yīng)緊扣主題談?wù)撚嘘P(guān)“保護(hù)小樹”的問題，而不是其它污染問題。

今后在教學(xué)此類文章時，還要繼續(xù)做研究，爭取讓這類實用性文章能拓出一條新的教學(xué)路子，讓學(xué)生在教學(xué)中學(xué)會知識，加深印象，感受精彩。

反思二：小樹死因調(diào)查報告教學(xué)反思

因為本課是一篇實用性文體，比較枯燥，為了把這類課文上活，我做了各種設(shè)想和嘗試，所以在上課之前的精心設(shè)計前置性小研究，力求為孩子營造一個好的自學(xué)環(huán)境，用心研究本課的學(xué)習(xí)重點，掌握文章的知識框架，寫作手法，同時激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，從而自覺保護(hù)環(huán)境。

在整個教學(xué)過程中，我體現(xiàn)孩子們的自學(xué)為主。從自學(xué)生字詞開始，到小組討論研究每個步驟，都以孩子們的思維為主。用他們的眼睛去發(fā)現(xiàn)問題，探索問題，解決問題。這樣就拓寬了學(xué)生的思路，加深了理解，說句子也會更合理。課堂上教學(xué)思路是清晰的，大部分學(xué)生積極參與到教學(xué)中，通過閱讀、思考、質(zhì)疑、解難，使他們在學(xué)習(xí)中學(xué)會知識，加深印象，感受精彩。

死因調(diào)查報告15

【教學(xué)目標(biāo)】

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)寫調(diào)查報告的方法。

3、教育學(xué)生樹立環(huán)保意識，自覺保護(hù)環(huán)境。

【重點難點】

1、了解小樹的死因。

2、掌握調(diào)查報告的寫法。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、聽寫本課生字詞。

2、導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到門前的馬路西邊種植了許多國槐。可到了夏天，有些小樹居然死了。小朋友感到奇怪，經(jīng)過調(diào)查，找到了原因，還寫了一份調(diào)查報告。下面我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這篇課文。

二、合做學(xué)習(xí)，細(xì)讀課文

(一)學(xué)習(xí)第1自然段。

1、自由朗讀。

2、作者為什么對小樹死因進(jìn)行調(diào)查?從文中找出有關(guān)的語句來讀讀。

(二)學(xué)習(xí)“調(diào)查”部分。

1、學(xué)生自讀“調(diào)查”部分。

2、學(xué)生討論：

①作者是怎樣進(jìn)行調(diào)查的?(步量法、統(tǒng)計法、畫圖、拍照等。)

②作者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)了什么?(死樹大多集中在集貿(mào)市場附近。)

3、教師小結(jié)。

(三)學(xué)習(xí)“分析”部分。 1、默讀“分析”部分。

2、思考：小樹生長有哪些有利因素?又有哪些不利的`因素? (有利的因素：國槐品質(zhì)優(yōu)良，今年氣候好，又沒有發(fā)現(xiàn)病蟲害;不利的因素：環(huán)境衛(wèi)生差，垃圾遍地。)

(四)學(xué)習(xí)“結(jié)論”部分。

1、自由朗讀“結(jié)論”部分。

2、說說小樹非正常死亡的原因。

3、作者得出了什么結(jié)論?這個結(jié)論正確嗎?為什么?

（五）學(xué)習(xí)“建議”部分。

1、齊讀第五部分。

2、作者提出了哪些建議?

①園林部門與集貿(mào)市場管理部門加強(qiáng)合作，制止毀樹的不良現(xiàn)象。

②與每個攤主訂立“保護(hù)綠化成果合同書”，制定具體措施，做到護(hù)樹有獎，毀樹必罰。

3、你還有什么好的建議或措施來保護(hù)綠化成果? (讓學(xué)生互相交流匯報，教師點評。)

三、總結(jié)全文，理清文章各部分的聯(lián)系

1、文章各部分可以調(diào)換位置嗎?為什么? (不可以調(diào)換位置，因為前一部分是后一部分的原因，各部分講述的內(nèi)容不能調(diào)換位置。)

2、讀了課文，你有什么感想?圍繞樹立環(huán)保意識，自覺保護(hù)環(huán)境來談。

四、課外實踐

1、你知道調(diào)查報告要分幾部分寫嗎?怎么寫呢? 2、調(diào)查居住區(qū)的環(huán)境狀況，把調(diào)查到的情況和同學(xué)交流，然后寫一篇調(diào)查報告。

小魚死因調(diào)查報告

一天，我到我姨媽家去看小魚，小魚漂亮極了，有紅色的，有白色的，還有黑白相間的，成群接隊，讓人看的眼都花了，我看著一條條健康的小魚，我心里真高興！

可是過了兩天，我又去姨媽家的時候，我卻發(fā)現(xiàn)，有些魚肚子朝上，有些魚魚鰓不動了，我覺得奇怪，于是，我對小魚的死因進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查

我對成活魚和死魚的數(shù)量進(jìn)行了統(tǒng)計，還考察了水的情況，畫了圖，拍了照。一共三百多條魚，其中一大半的魚都死了，死的魚基本都是小的，一共一百多條小魚。我對這情況進(jìn)行分析。

分析

買的小魚非常好活，只要氧氣足夠，一般情況，應(yīng)該有百分之九十五以上的魚能成活，而實際卻比正常情況多死亡了一百多條。我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)死的大多都是小魚，所以更讓我們懷疑。

結(jié)論

小魚死亡原因主要有：

1、有的小魚是被大魚咬死的，每天身體的健康都在受到威脅，因此而死亡。

2、有的小魚是被餓死的，因為天天都有成群結(jié)隊的魚要吃，所以有的魚搶不到吃的而死。

四《二》班

張百琪

3、有的小魚是因為一整天都停電，供不上氧而死亡。

建議

1、我建議養(yǎng)魚者，把魚進(jìn)行分類，這樣每條魚都能吃到食物。

2、把魚按種類分類，把愛吃小魚的魚單獨分起來。

3、養(yǎng)魚者可以想一些辦法防止停電，也可以少讓一些魚死亡。