鳥兒的“哭泣”

我本是一只無憂無慮、自由快活的小鳥。

可是，在人類一次“大掃蕩”時，我不幸被他們抓住了，關到了鳥兒的“地獄”——鳥籠。個剛從主人“鳥籠”里逃出來的一只小鳥。我向往自由，向往屬于我的生活。今天，主人給我喂食兒時，忘記了關籠子的門，我趁機溜了出來......

我在天空中自由地飛行，高興極了！我終于獲得了自由。飛著飛著感到有些口渴，便向那條生命之河奔去，正準備開懷暢飲時，卻發(fā)現了河里的水如墨汁一般黑。好不容易找到了一條小河來解解渴，沒想到會是這個樣子的，我好失望啊！就在我轉身離開時，一個熟悉的聲音從我身后傳來：“小琦，是你嗎？”我轉身一看，原來是鯉魚媽媽帶著小鯉魚在水中游。可是令我驚訝的是鯉魚媽媽那件金燦燦的外衣，不知什麼時候卻變成了一件又黑又臟的袍子。我不由得連問道：“鯉魚媽媽，發(fā)生了什麼事？您怎麼變成了這副模樣？”“唉！小琦，你有所不知呀！工廠的廢水天天流到了小河里，你的蝦大叔和烏龜阿姨都死在了這“黑水”之中??！”鯉魚媽媽一邊哭泣一邊訴說著?！澳悄銈冊鯓由钕氯グ　蔽医辜钡貑桋庺~媽媽。“我正準備帶孩子們去另一個地方居住，不然的話......

鯉魚媽媽的話讓我無可奈何地搖了搖頭，我傷心欲絕地和鯉魚媽媽告別了。我飛呀飛呀，遠遠地看見我的家了。到了，快到了，我高興極了。天漸漸地黑了下來，太陽公公也“下班兒”了。等我來到我的家一看：哎呀！我的家怎麼都變成了一根根短木樁，地上露出了金黃色的沙子......天??！

我簡直不敢相信自己的眼睛。難道人類讓我們滅絕才肯善罷甘休嗎？第二天一大早，我在天空中飛行著尋找食物，突然刮起了沙塵暴，把我水靈靈的眼睛迷瞎了。在這種惡劣的環(huán)境下，找不到食物的我，已經奄奄一息了，等待著死亡的降臨......

終于，在一個陽光明媚的春天里，一群少先隊員正在種植一棵棵小樹苗?？吹酱司埃腋吲d得笑了，笑得那樣甜美、那樣開心！

課題：鳥兒鳥兒飛進來

知識點:乘法

教學目標：通過講故事，了解乘法的含義，能根據圖片內容列出算式，解決實際問題，體會數學與生活的密切聯系，培養(yǎng)教育學生要熱愛大自然，保護小動物的積極情感。

教學重難點：通過故事、游戲活動進一步理解乘法的含義，并能運用乘法解決生活中的問題。

教學準備：課件、水彩筆、圖畫本、剪刀 教學課時：1課時 教學過程：

一、創(chuàng)設情境

同學們看看這幅圖片，你想說什么？猜猜鳥兒會飛到哪里去？

二、故事引入

同學們，你們喜歡聽故事嗎？（喜歡）那今天馬老師就給大家講講這些鳥兒的故事。

師講故事：在樹林里有一群可愛美麗的鳥兒，一個陽光明媚的早上，木匠老爺爺在樹林里走著，鳥兒們感覺有人過來了，呼啦啦的飛上了天，然后輕輕的落在樹枝上，老爺爺認真的聽著鳥叫。第二天早上，他就開始干活了，把木材鋸成合適的大小，對準以后，鉆出小孔，把它磨得很光滑，傾注了他非常非常多的心血。

讓生猜：老爺爺在做什么？為什么這樣做？

你要向學習老爺爺學習嗎？

木匠老爺爺做出了兩個漂亮的鳥窩，小心翼翼的把鳥窩掛在了樹上，然后等了很久很久。終于有一天，一對四十鳥唱著歌飛進了鳥窩，一對白頭翁也飛進了鳥窩。（讓生計算：一共有幾只鳥？）木匠爺爺非常開心，又做了3個不同樣式的鳥窩，一對烏鴉吹著口哨飛了進來，一對可愛的小麻雀也飛了進來，還有一對噠噠噠的啄木鳥也飛了進

來。

問：現在一共有一只鳥？生：2*3=6（只）

有了新家的鳥兒們成天叼著樹葉和樹枝進進出出忙個不停，過了幾天，烏鴉、麻雀、啄木鳥各生了4個蛋，老爺爺感到很神奇，也很欣慰。

問：一共有多少個蛋？

3*4=12（個）

老爺爺為了讓更多的鳥兒住進來，開開心心的一起生活，做了3個兩層樓的鳥窩。

問：你能提出什么數學問題？

叮叮咚咚，老爺爺又做了3個有3扇窗戶的三層樓鳥窩，你知道一共有幾扇窗戶嗎？（生答：3*3=9（扇））

從此，住在樹林里的鳥兒們都有鳥窩了，直到今天，木匠老爺爺也在做鳥窩，都是為了樓區(qū)里的鳥兒們做的，鳥窩的數量一個個增多，希望鳥兒們和人們都一天比一天開心。（視頻播放）

三、游戲活動

1.用鉛筆在圖畫紙上畫出差不多大小的鳥蛋，一張圖紙上畫13個到15個。在每個鳥蛋上涂上各種顏色，用剪刀把鳥蛋剪下來。

3.把鳥蛋都放在中間開始做游戲，玩石頭剪刀布的，贏的人每次能拿走3個鳥蛋。拿走鳥蛋的人每次都要這么喊“每組3個，一組是3，兩組是6，3組是9。

5.一直玩到鳥蛋都被拿走為止，拿到鳥蛋最多的人是冠軍。課堂小結：這節(jié)課你學的開心嗎？你學到了什么？

板書：

鳥兒鳥兒飛進來

2個2

2*2=4（只）

3個2

3*2=6（只）

4個3

4*3=12(個)

6個2

6*2=12（只）

3個3

3*3=9（扇）