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      《宇宙生命之謎 》教學(xué)設(shè)計(jì)資料

      2024-06-02下載本文作者:會(huì)員上傳
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      《宇宙生命之謎 》教學(xué)設(shè)計(jì)資料

      教學(xué)目的:

      1、認(rèn)識(shí)“酶、碳、冥、磁、揭、隕”6個(gè)字。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

      3、讀懂課文,了解課文圍繞“地球之外是否有生命存在”這一問題講了些什么,培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣和探索未知的好奇心。

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入激趣

      1、同學(xué)們,上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《只有一個(gè)地球》。在地球之外,還有生命存在嗎?這一直是一個(gè)謎。《宇宙生命之謎》要回答的也是這樣一個(gè)問題?,F(xiàn)在,讓我們跟隨著作者一同去解開這個(gè)謎團(tuán)吧。

      2、默讀“閱讀提示”,提示中給我們提出了幾個(gè)問題?分別是什么?

      (1)作者圍繞著“地球之外有沒有生命存在”講了些什么?

      (2)課文按照什么順序介紹的?

      (3)結(jié)論是什么?

      (4)提出互動(dòng)或者感興趣的問題和大家說一說。

      二、理清順序,了解內(nèi)容。

      1、請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文 。

      2、想想課文從哪到哪開始討論“宇宙有沒有生命”這個(gè)問題的?

      3、學(xué)生回答2——9自然段。

      4、課文第一段和最后兩段告訴了我們什么?

      5、學(xué)生自由發(fā)言,相互補(bǔ)充。

      第一自然段寫的是從古至今地球之外有沒有生命一直是一個(gè)吸引人的問題。

      最后兩個(gè)自然段講的是人們至今沒有在地球之外找到生命,但是仍然相信有生命存在,一直在探索宇宙生命之謎。

      6、現(xiàn)在你知道了文章是按照什么順序介紹的嗎?

      (提出問題---分析問題---探求結(jié)論)

      7、全文圍繞“地球之外有沒有生命存在”講了些什么?進(jìn)行自學(xué)后,請(qǐng)你把自己不懂或者感興趣的問題提出來與大家交流。

      8、學(xué)生自學(xué)課文第二部分。(圍繞問題學(xué)習(xí))

      9、組內(nèi)進(jìn)行交流。

      10、小組間進(jìn)行匯報(bào)。

      第一小組:分析第二、三自然段。

      作者從理論和分析兩個(gè)方面說明了“地球之外有生命存在”。

      從理論上講,第一,宇宙無限,第二,有許多類似太陽系的星球,“與地球類似的星球肯定存在”。由這兩點(diǎn)證明了“地球絕不是有生命存在的唯一天體”,一定還會(huì)有其它星球也有生命。

      從分析天體存在生命的條件上說,肯定在茫茫的宇宙中有符合這四點(diǎn)的星球:一是保證一定的溫度,二是有水分及生命物質(zhì),三是有適當(dāng)?shù)拇髿獬煞帧K氖怯凶銐虻墓夂蜔?。因?yàn)檫@四點(diǎn)是人類和生命存在的必須條件,而宇宙之大,還有我們不可知的星球,所以一定會(huì)有保證這四個(gè)條件的星球。

      第二組:分析課文第四、五自然段。

      根據(jù)四點(diǎn)生命存活的條件,科學(xué)家先用了排除法,把不符合條件的星球——水星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星排除了出去。

      作者運(yùn)用列舉法,把這幾個(gè)星球不符合的原因給我們一一進(jìn)行了列舉,使我們清楚地知道這六個(gè)星球的特點(diǎn)。

      作者根據(jù)四個(gè)條件證明,認(rèn)為火星唯一符合這些條件,但卻一直被科學(xué)家們所爭(zhēng)論。

      第三組:分析第六——九自然段。

      為了揭開火星是否有生命存在的奧秘,作者先用了比較法證明。他把火星與地球進(jìn)行比較,找到了兩個(gè)相似點(diǎn):1、自轉(zhuǎn)時(shí)間相似;2有晝夜,有四季,兩極也都寒冷。由這兩種比較出的相似點(diǎn),又引出了科學(xué)家的兩種猜測(cè):1、火星表面的黑色線條是運(yùn)河,2、火星表面顏色隨季節(jié)變化,認(rèn)為那是植物在變色。

      一環(huán)扣一環(huán),作者就兩種猜測(cè)進(jìn)行了揭秘,并且過程很真實(shí),一是拍照,二是近距離觀測(cè)。這兩種結(jié)果證實(shí)了火星上有人類、火星上有植物的兩種說法是錯(cuò)誤的。

      作者為進(jìn)一步證實(shí)火星上沒有生命,闡述了宇宙飛船的發(fā)現(xiàn)。采用擺實(shí)事、列數(shù)字的方法,證明了火星上水分少、大氣稀薄、溫度低、無磁場(chǎng),這說明“火星上生命難以生存”。

      作者為使讀者更加心服口服,通過到火星進(jìn)行實(shí)地考察,列舉了兩個(gè)結(jié)果:1、土壤無有機(jī)分子,沒有有機(jī)分子植物就不可能生長(zhǎng);2是未發(fā)現(xiàn)微生物存在,也就是火星連微小的生命都沒有存在。這樣又否定了火星上有生命的說法。第四組:分析第十、十一自然段。

      雖然火星上沒有生命,但在太陽系之外,還有許多人類不可知的星系。人們確信:在不斷的探索中,一定會(huì)解開這個(gè)“宇宙生命之謎”。

      11、學(xué)完文章后,你有什么感想?(學(xué)生暢所欲言。)

      12、朗讀自己喜歡的段落

      教學(xué)目的:

      1,認(rèn)識(shí);酶,碳,冥,磁;4個(gè)字。

      2,正確,流利,有感情地朗讀課文。

      3,讀懂課文,了解課文圍繞;地球之外是否有生命存在;這一問題講了些什么,培養(yǎng)愛科學(xué),學(xué)科學(xué)的興趣和探索未知的好奇心。

      教學(xué)過程:

      一,導(dǎo)入激趣

      1,同學(xué)們,上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《只有一個(gè)地球》。在地球之外,還有生命存在嗎這一直是一個(gè)謎?!队钪嫔i》要回答的也是這樣一個(gè)問題。現(xiàn)在,讓我們跟隨著作者一同去解開這個(gè)謎團(tuán)吧。

      2,默讀;閱讀提示;,提示中給我們提出了幾個(gè)問題分別是什么

      (1)作者圍繞著;地球之外有沒有生命存在;講了些什么

      (2)課文按照什么順序介紹的

      (3)結(jié)論是什么

      (4)提出不動(dòng)或者感興趣的問題和大家說一說。

      二,理清順序,了解內(nèi)容。

      1,請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文。

      2,想想課文從哪到哪開始討論;宇宙有沒有生命;這個(gè)問題的

      3,學(xué)生回答29自然段。

      4,課文第一段和最后兩段告訴了我們什么

      5,學(xué)生自由發(fā)言,相互補(bǔ)充。

      第一自然段寫的是從古至今地球之外有沒有生命一直是一個(gè)吸引人的問題。

      最后兩個(gè)自然段講的是人們至今沒有在地球之外找到生命,但是仍然相信有生命存在,一直在探索宇宙生命之謎。6,現(xiàn)在你知道了文章是按照什么順序介紹的嗎

      (提出問題---分析問題---探求結(jié)論)

      7,全文圍繞;地球之外有沒有生命存在;講了些什么進(jìn)行自學(xué)后,請(qǐng)你把自己不懂或者感興趣的問題提出來與大家交流。

      8,學(xué)生自學(xué)課文第二部分。(圍繞問題學(xué)習(xí))

      9,組內(nèi)進(jìn)行交流。

      10,小組間進(jìn)行匯報(bào)。

      第一小組:分析第二,三自然段。

      作者從理論和分析兩個(gè)方面說明了;地球之外有生命存在。

      從理論上講,第一,宇宙無限,第二,有許多類似太陽系的星球,;與地球類似的星球肯定存在。由這兩點(diǎn)證明了;地球絕不是有生命存在的唯一天體;,一定還會(huì)有其它星球也有生命。

      從分析天體存在生命的條件上說,肯定在茫茫的宇宙中有符合這四點(diǎn)的星球:一是保證一定的溫度,二是有水分及生命物質(zhì),三是有適當(dāng)?shù)拇髿獬煞?。四是有足夠的光和熱。因?yàn)檫@四點(diǎn)是人類和生命存在的必須條件,而宇宙之大,還有我們不可知的星球,所以一定會(huì)有保證這四個(gè)條件的星球。

      第二組:分析課文第四,五自然段。

      根據(jù)四點(diǎn)生命存活的條件,科學(xué)家先用了排除法,把不符合條件的星球水星,木星,土星,天王星,海王星,冥王星排除了出去。

      作者運(yùn)用列舉法,把這幾個(gè)星球不符合的原因給我們一一進(jìn)行了列舉,使我們清楚地知道這六個(gè)星球的特點(diǎn)。

      作者根據(jù)四個(gè)條件證明,認(rèn)為火星唯一符合這些條件,但卻一直被科學(xué)家們所爭(zhēng)論。

      第三組:分析第六九自然段。

      為了揭開火星是否有生命存在的奧秘,作者先用了比較法證明。他把火星與地球進(jìn)行比較,找到了兩個(gè)相似點(diǎn):1,自轉(zhuǎn)時(shí)間相似;2有晝夜,有四季,兩極也都寒冷。由這兩種比較出的相似點(diǎn),又引出了科學(xué)家的兩種猜測(cè):1,火星表面的黑色線條是運(yùn)河,2,火星表面顏色隨季節(jié)變化,認(rèn)為那是植物在變色。

      一環(huán)扣一環(huán),作者就兩種猜測(cè)進(jìn)行了揭秘,并且過程很真實(shí),一是拍照,二是近距離觀測(cè)。這兩種結(jié)果證實(shí)了火星上有人類,火星上有植物的兩種說法是錯(cuò)誤的。

      作者為進(jìn)一步證實(shí)火星上沒有生命,闡述了宇宙飛船的發(fā)現(xiàn)。采用擺實(shí)事,列數(shù)字的方法,證明了火星上水分少,大氣稀薄,溫度低,無磁場(chǎng),這說明;火星上生命難以生存。

      作者為使讀者更加心服口服,通過到火星進(jìn)行實(shí)地考察,列舉了兩個(gè)結(jié)果:1,土壤無有機(jī)分子,沒有有機(jī)分子植物就不可能生長(zhǎng);2是未發(fā)現(xiàn)微生物存在,也就是火星連微小的生命都沒有存在。這樣又否定了火星上有生命的說法。

      第四組:分析第十,十一自然段。

      雖然火星上沒有生命,但在太陽系之外,還有許多人類不可知的星系。人們確信:在不斷的探索中,一定會(huì)解開這個(gè);宇宙生命之謎。

      11,學(xué)完文章后,你有什么感想(學(xué)生暢所欲言。)

      12,朗讀自己喜歡的段落。

      附:板書設(shè)計(jì)

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