國粹京劇的優(yōu)秀說明文

國粹京劇的優(yōu)秀說明文1

說起文化，人們往往會首先想到的是中國的國粹——-京劇。在傳承中華傳統(tǒng)文化中重大作用。

不論在故宮暢音閣的大戲臺，抑或是江南水鄉(xiāng)的“草臺”上，還是在如今個歌劇院里，一些人家的院子里，都有著戲曲的音調(diào)，有著濃厚的民族風(fēng)味。

在古代，京劇表演與現(xiàn)實生活有一定的差距，而新文化后，京劇推出了一大批現(xiàn)代題材的優(yōu)秀曲目，也就是所說的現(xiàn)代戲。此后，隨著社會的發(fā)展，文化的迅速演變，戲曲又創(chuàng)編了新的唱腔，新的音樂，使戲曲藝術(shù)有了新突破。

京劇的角色“生”“旦”“凈”“末”“丑”又有四大派別。最有名的就屬梅派，梅蘭芳的戲曲藝術(shù)的喜愛，老一輩就會多一點，也許是他們從小聽著一種民族的熱愛之心吧!就說我的姥姥吧，她有一個收音機，走哪兒帶兒，她總聽不膩還跟著唱。我總會調(diào)皮的給她關(guān)上，總少不了挨罵。也許是我聽?wèi)T了滿滿的，我也逐漸對戲曲產(chǎn)生了興趣。一有空閑時間我們兩就對唱，雖然我不是太會，但姥姥都不在意，她卻很會唱，進(jìn)而我對這門藝術(shù)有了喜愛之情，這也就是那愛屋及烏吧，即使京劇的裝扮有點夸張，但這恰恰更能突出京劇的.獨特性。

京劇，傳統(tǒng)文化的精髓，有著無限的魅力，一些老外不也喜歡嗎?他們專門來中國拜師學(xué)藝，雖然他們不懂戲劇含義，但他們認(rèn)為這是一門能提高藝術(shù)修養(yǎng)的藝術(shù)，依然學(xué)得很好。

是的，在北京，京劇在大街小巷都能聽到，在電視上也能看到，是北京的特色文化，是中國文化中不可丟棄的，為什么這么說呢?因為現(xiàn)在大都流行席卷全國，特別是近一代年輕人對京劇有極大愛好的非常少，對這種傳統(tǒng)文化根本沒有用心去體會，去領(lǐng)悟。京劇的追求與眾不同，每個動作，每句詞要高雅、完美，都要流露出自己的真情實感，才能達(dá)到京劇的最高境界，才能體現(xiàn)出一種真正的境界，才能體現(xiàn)出一種真正的高雅藝術(shù)。

所以，我們要對文化精髓不離不棄，要對傳統(tǒng)文化繼承并發(fā)揚下去，讓所有人都能知道，我國有一種藝術(shù)之最，讓世界都知道中國國粹——京劇，它的傳承是中華民族文化的驕傲

京劇國粹的優(yōu)秀說明文京劇對于我來說非常陌生，可是我十分好奇，便找來了《中國兒童百科全書》。

我口中念念有詞到“京劇、京劇”一邊用手飛快地翻著目錄。啊!找到了!在第58頁!我飛快地把書翻到那頁，一邊一字一字地閱讀起來。在閱讀中我知道了京劇是我國的藝術(shù)奇葩。行當(dāng)分為生旦凈丑四大類。裘盛戎是我國著名的凈角黑頭表演者。他的著名代表作就有我們學(xué)習(xí)過的課文《赤桑鎮(zhèn)》。梅蘭芳也是十分有名的著名京劇表演者。他的著名代表作就有《貴妃醉酒》。現(xiàn)在還有梅蘭芳大劇院呢!我想：那裘盛戎演的是不是包拯呢?可是，我仍然有不少疑問書沒有給解答，比如說：為什么很多京劇大師都是男演員呢?京劇的服裝，道具有什么講究嗎?……于是，我打開電腦去互聯(lián)網(wǎng)上尋找答案。

上了網(wǎng)，我在百度知道一欄里輸入了“為什么很多京劇大師都是男演員呢?”網(wǎng)頁給了很多答案，噢!我明白了!因為早年間是不允許女性唱戲的。所以戲中的女性角色也只能由男演員來演了。

我又輸入了“京劇道具與服裝”，網(wǎng)頁又告訴我京劇服裝很講究，大致分為六大類，這六大類是：長袍類、短衣類、鎧甲類、盔帽類和靴鞋類。長袍類有箭衣、長背心等。短衣類有旗袍裙子等。而京劇的道具有十分寫意的象征意義。比如說演員一邊揮馬鞭，一邊做出騎馬的動作，便是在騎馬了。

這次通過書、互聯(lián)網(wǎng)得知了不少有關(guān)京劇的知識，算是一次走近京劇吧!

國粹京劇的優(yōu)秀說明文2

京劇，是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)文化。在我很小時，便接觸到了它。小時候我的姥姥很喜歡在電視上看京劇，所以我多少會跟著看一看。只見電視上，一堆穿得花花綠綠的人在舞臺上，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，“咿咿呀呀”地唱著，時不時地又響起一陣吵鬧的銅鑼聲。這番畫面對于當(dāng)時更喜歡動畫片的我顯然是乏味的要緊，甚至是有一些些厭煩，所以我一直對京劇避而遠(yuǎn)之。

在游學(xué)的第一天，老師就告訴我們，有人會給我們表演京劇。聽到后，我便不以為然?，F(xiàn)在的我早已熟悉了流行音樂的節(jié)奏感，于是對這過時了的京劇，便是提不起絲毫的興趣。但畢竟是學(xué)校的安排，我也改不了什么。來到戲臺前，所謂是戲臺，其實也不大。古香古色的戲臺與后面的翠柳相映頗有一番趣味。那個人走上臺，她穿的是一身藍(lán)袍，頭戴銀冠。她鞠了一躬，沒有說什么，便開始了。一開始我什么也沒有聽見，只覺得有一絲聲響飄入耳中。但漸漸的，那一絲聲音變大了，如同一場毛毛細(xì)雨，匯成了一條小溪，從臺上流下，流過人們的毛孔，淌進(jìn)了人們的心靈。我唯能感受到的，便是那如溪水般的歌聲，以及那種無法抗拒的寧靜。臺子后的`柳枝，隨風(fēng)輕輕擺動。她隨意地?fù)]著潔白的袖子，卻演繹出無盡的溫柔與恬靜。

突然間，晴天霹靂，萬丈懸崖!那音調(diào)如同被直直拋向天空的鋼絲，直插云霄。手中的梨花簡如同激昂的樂曲，將本以達(dá)到極高的鋼絲，往上提了又提，提了又提。那兩條袖子如同小溪華為蛟龍一般，翱翔于云霄之上。最后，什么都沒有了，都沒有了，只剩一絲余音，回蕩在梁間。

一秒，兩秒，三秒。不知道同學(xué)們在沉浸，還是如何。三秒過后，同學(xué)們才發(fā)出雷鳴般的掌聲。古人形容歌聲的好處，有那“余音繞梁?！敝埃乙恢辈幻靼子嘁粼趺磿绱四?現(xiàn)在，可真是明白了。

國粹京劇的優(yōu)秀說明文3

現(xiàn)在的青年朋友不大喜歡京劇，可我對京劇卻十分感興趣。

我對京劇感興趣都是受了爺爺奶奶的影響。他們酷愛京劇，只要電視里有京劇節(jié)目，如《九州戲苑》之類的，他們總是要看的。久而久之，我也受到感染。我發(fā)現(xiàn)，京劇中有許多傳統(tǒng)文化的精華。

可說實在的，我對京劇知之甚少，只知道京劇講究的`是“唱念做打”，只知道京劇分為“生旦凈末丑”五個行當(dāng)。我常常把“正旦”和“花旦”混為一談，甚至有時統(tǒng)稱她們?yōu)椤靶〉?。完整的戲我只看過三部：《秦香蓮》、《九江口》、《九道本》?，F(xiàn)在文藝節(jié)目或是綜藝晚會中所演出的京劇，大多是名劇名段，像這樣的小段落我倒是看了不少。比較喜歡的是《鎖麟囊》中“春秋亭外”一段，《徐策跑城》中“湛湛青天”一段，《玉堂春》中“蘇三離了洪洞縣”一段。

有人認(rèn)為京劇節(jié)奏慢，聽著不耐煩。其實不然，京劇節(jié)奏感強，速度有快有慢，但這都是根據(jù)劇情而定的?？?，快得讓你聽都來不及聽，還沒弄明白是什么意思，它已經(jīng)唱過去了。像《秦香蓮》中“駙馬爺近前看端詳”一段，速度多快啊!如果電視機屏幕上不打字幕的話，那是根本聽不清的。為什么這樣快呢?就是為了表達(dá)包公憤怒的感情和急于讓陳世美認(rèn)下秦香蓮的迫切心情。慢，慢得能一個字拖半分鐘的音。像《貴妃醉酒》中楊貴妃的唱詞多慢啊，這是為了體現(xiàn)楊貴妃那雍容華貴的氣質(zhì)和失落的心情。

總之，京劇藝術(shù)極富魅力，只要細(xì)細(xì)鑒賞，就能發(fā)現(xiàn)無窮無盡的妙處來。我會繼續(xù)看京劇、研究京劇的，并希望越來越多的青少年朋友理解京劇，喜愛京劇。

《我們的國粹—京劇》說課稿

五一小學(xué) 莽常燕

一、教材分析：

《品德與社會》課標(biāo)明確指出“要讓學(xué)生知道我國是有幾千年歷史的文明古國，感受中華民族對世界文明的重大貢獻(xiàn)，萌發(fā)民族自豪感和自信心.”

本單元是以我國的文化遺產(chǎn)為主線，理解“民族的就是世界的”這一表達(dá)的內(nèi)涵，使中華文化中的精華得以弘揚和傳承。

本課通過欣賞、感受、模仿等各種體驗活動，培養(yǎng)學(xué)生珍視我國的國粹──京劇的思想感情.二、學(xué)情分析：小學(xué)五年級學(xué)生對京劇最多只能做到“耳熟”而不“能詳”，他們對京劇不了解，對京劇在世界上的影響，更難有深刻認(rèn)識。京劇對他們而言是居廟堂之高的，與他們沒有任何情感關(guān)聯(lián)。從心理上來說，五年級學(xué)生已有獨立發(fā)現(xiàn)問題，分析問題、解決問題的能力，這是學(xué)習(xí)本課重要的心理基礎(chǔ)。

三、設(shè)計理念：

1、課前搜集資料，拓寬課堂。

2、建立資料袋。

3、課堂活動，體驗京劇之美，建立情感聯(lián)系。

4、多媒體輔助，提升興趣。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生對中國的傳統(tǒng)文化──京劇的起源、角色行當(dāng)、樂器、臉譜藝術(shù)等有一個基本的了解。

2.技能目標(biāo)：通過課前預(yù)習(xí)、收集資料等學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息以及表達(dá)信息的能力。

3.情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)、小組交流等活動，了解京劇在世界上的影響，感悟到國粹京劇是中國人獨特的精神文化的精華，培養(yǎng)學(xué)生珍視我們的國粹──京劇的思想感情。

五、教學(xué)重點與難點： 重點：通過學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生對中國的傳統(tǒng)文化──京劇的起源、角色行當(dāng)、樂器、臉譜藝術(shù)等有一個基本的了解，從而去關(guān)注京?。?/p>

難點：1．使學(xué)生初步對京劇產(chǎn)生興趣；培養(yǎng)學(xué)生珍視我們的國粹──京劇的思想感情。2．感悟到國粹京劇是中國人獨特的精神文化的精華。

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

1．學(xué)生按照學(xué)習(xí)小組收集京劇的文化交流、京劇的基本知識等

方面的資料，整理并練習(xí)向大家講解；

2．學(xué)生搜集的相關(guān)京劇資料；

3．教師收集資料，制作課件《我們的國粹──京劇》。

七、教學(xué)設(shè)計

圍繞以上目標(biāo)，我精心設(shè)計了四個活動板塊

1、激趣導(dǎo)入，說說國粹

2、感受京劇，了解京劇

3、師生互動，體驗京劇

4、欣賞片段，升華主題

第一板塊 激趣導(dǎo)入，說說國粹

1、用流行歌曲《刀馬旦》和京劇名段《蘇三起解》選段導(dǎo)入 設(shè)計理念：用流行歌曲來導(dǎo)入，更容易激發(fā)學(xué)生的興趣，而《蘇三起解》也營造了濃郁的京劇氣氛。

2、揭題、板書（京劇）

3、提問：你們了解京劇嗎？

我會問學(xué)生“你們了解京劇嗎？”在這個環(huán)節(jié)中，獲取了很多京劇方面的知識。

設(shè)計理念：新課標(biāo)指出：“要充分開發(fā)并利用課程資源，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力?！痹鲩L了知識，又激發(fā)了好奇心，為后面教學(xué)內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。

第二板塊 感受京劇、了解京劇 A、感受京劇

在生活中感受京劇

在這一環(huán)節(jié)中我首先會提問：“孩子們，在我們的生活中哪里可以感受到京劇呢？”同學(xué)們從各個方面交流自己的印象京劇。

設(shè)計理念：這里調(diào)動了學(xué)生已有的經(jīng)驗，回到生活中,用自己的眼睛和心靈感受人們和京劇的關(guān)系，與今天的學(xué)習(xí)形成聯(lián)系，通過人們在日常生活中欣賞京劇，表演京劇等文化現(xiàn)象，讓學(xué)生明白京劇已融入我們的生活中。

B、了解京劇

在這一環(huán)節(jié)我著重讓孩子們了解京劇的行當(dāng)、臉譜、樂器及京劇名家。

以上四個環(huán)節(jié)我準(zhǔn)備采用隨機教學(xué)，借助多媒體課件進(jìn)行展示。孩子們交流到京劇的那個方面時我會適時的展開這一環(huán)節(jié)的教學(xué)。

設(shè)計理念：新課標(biāo)指出“引導(dǎo)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)”教師要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變。

1、京劇樂器

京劇的樂器這個方面的教學(xué)，我會讓孩子們通過觀看相關(guān)的圖片，對樂器有個大致的了解。（播放課件）

2、行當(dāng)（播放課件）

3、臉譜的教學(xué)是我這一環(huán)節(jié)的教學(xué)重點，因為臉譜在一定程度上就代表著的京劇。在這個環(huán)節(jié)中我設(shè)計了兩個活動。說臉譜、畫臉譜。

說臉譜后，我播放京劇歌曲《說唱臉譜》，與此同時穿插了一個畫臉譜的活動，使臉譜教學(xué)達(dá)到高潮。

設(shè)計理念：這個環(huán)節(jié)體現(xiàn)了品德課程的開放性與生活型，重視課堂內(nèi)外，不同學(xué)科相聯(lián)系，讓學(xué)生在自主的活動中獲得豐富的情感體驗，得到身心發(fā)展。

第三板塊 師生互動 體驗京劇

為了激發(fā)學(xué)生對京劇的喜愛，在這一板塊中，我設(shè)計了一個師生共同學(xué)唱《蘇三起解》。學(xué)生通過模仿，以此來體驗京劇的獨特之美。

第四版塊 欣賞片段 總結(jié)升華

你們知道嗎，我們的國粹京劇已經(jīng)被越來越多的外國朋友所喜愛，紛紛學(xué)唱。體會書中一個外國人說的一句話“如果中國沒有京劇也就不成其為中國了”。激起孩子們的民族自豪感。

“同學(xué)們，中國的京劇以獨特的民族風(fēng)格，深深地扎根在中華大地上，這是我們中華民族的驕傲，如今京劇已經(jīng)走出國門，走向世界，今天的京劇既是民族的，又是世界的。”隨機板書（民族世界）作為中國人的我們更應(yīng)該弘揚和傳承這一民族瑰寶——中國京劇。

教學(xué)特色：新課標(biāo)中強調(diào)學(xué)生“經(jīng)歷了什么”“感受了什么”，在感受過程中把握教學(xué)目標(biāo)，提高課堂實效。為此，本節(jié)課我設(shè)計了一個個貼近生活的教學(xué)活動，讓課堂“活”起來、“動”起來，讓學(xué)生用自己的眼睛欣賞，用自己的心靈感受，用自己的語言來探究，用自己的方式來呈現(xiàn)，營造了寬松、平等、民主、自由、和諧的課堂氛圍，同時又獲得了體驗，把“國粹京劇”這一濃濃的中國文化“潤物細(xì)無聲”地滲透到孩子們的內(nèi)心。