史記讀書心得14篇

史記讀書心得 篇1

最近，我校正在開展經典閱讀活動，以提高大學生的個人修養(yǎng)和整體素質。其中，我選擇了中國歷史上最經典的史書《史記》。

每次看史記，總有不一樣的感覺，就像開悟一樣。優(yōu)美的文字描寫，痛苦的歷史辯證分析，經典的場景一一浮現，不禁集中精力，無法自拔。

司馬遷之所以偉大，是因為他敢于寫這本書，為此不屈不撓。即使是極大的恥辱也無法改變他的決心。整本書貫穿于天人之際和古今之變。天人之際是探索天道與人之間的關系。作者批評了原來的神意天命論，并提出了帝王中心論。古今之變是探索歷史發(fā)展現實及其規(guī)律。

每個人都有自己最喜歡的歷史，我最喜歡和感興趣的歷史階段是由司馬遷和他的歷史記錄引入的——戰(zhàn)國秦末漢初群英之傳。

竇嬰：深陷絕望后的真情。死訊悄然傳來，竇嬰在灌夫血濺到城市的尖叫平息后，無奈地獨自一人，久久回味。他不相信侯門外深如海，灌夫已經去世很久了，只有他一個人呼吸空氣。祭奠無門，哭泣徒勞。但后人會永遠記得他如棄破履般的壯語：侯自得之，自捐之，無所恨。而且不允許灌仲茹獨死，嬰獨生。有聲的話，背后是蕭索和黑暗。從繁華富貴躍入荒清無聞，竇嬰還要看著門下歌唱之徒涌入敵人，以贏得笑臉。這時，互相支持的灌夫又為自己身處險境。這時，竇嬰終于在絕望中真正看透了浮華與虛榮，像嬰兒一樣抓住母親的手，再也看不到別的光了。救灌夫就是救自己。因為沒有追求權力、財富、青春的`依賴，他內心的真情爆發(fā)了。灌夫的死，也就是宣告他的死，無論是絕食還是棄市，對于一個早在懸崖上墜落的人來說，有什么區(qū)別？

李食其：堅持自己不為器。李食其之死總覺得太怨恨。真是誤了卿卿的生命。但李食其絕不是一個迂儒的人，他一聲大喝就能讓侍從怕而失，跪而拾祭，還走，并自稱酒徒，這真是個瘋子。也因為他是狂士，非策臣，才會說舉大事不謹慎，盛德不辭讓。而公不為若更言。接受烹飪的厄運。因為他是一個勸說君主和自己執(zhí)著的人，而不是一個只用助主謀名利祿的人。他不是任何人都能帶著智能，有智能傳聲筒，而是認真選擇明主而事之人。他的眼睛是對的。

主父顏:人下人最終釋放主父顏確實被壓抑了太久。游學40多年，親不認，昆弟不收，客人棄之，身不得遂。所以有一天，當他成為人上人時，他會傲橫過人，會說丈夫生不王鼎食，死即王鼎烹耳。因此，我們倒行暴食。這句話放肆無理，讀起來卻讓我心酸。因為即使身居高位，主父也不是幸福和成功，而是更深的詛咒和不滿。小人得志，窮人暴富，會趾高氣昂，會羞辱以前羞辱過自己的人來釋放和宣泄。但主父偃卻用同樣的方式折磨別人，同時更深刻地折磨自己。他為自己逝去的40年感到痛苦。他知道未來不多，但他不重視生命的剩余部分，也不重視享受生命，因為他仍然沉迷于不成功的生活成功的生活。他不禁把自己的生活定為被羞辱和失敗的生活。因此，他會帶著最深的絕望爆發(fā)，用表面的釋放來掩蓋內心最無助的痛苦和悲傷。這種自決的方式表現出他最無助的痛苦和悲傷，最終把他送上了絕路。他對自己的一生無望，死也無所謂。

死士：遠古浩蕩絕響太遙遠，慷慨自決的背影。素灰長袖隨風拂動，墓中的青草見證了無悔的鮮血。凌亂的頭顱蒼白無息地掛在市場上，骯臟的身體旁邊的野狗向明月尖叫。這是死士的結局。只是為了欣賞他們的義主，一個看重他們生命價值，遇見他們的恩人。這不是奴性。我反復警告自己，在一個越來越重視個人生活的時代，兩者真的很難區(qū)分。自發(fā)拋棄生命的理由太多，生存的理由太多。什么是重大義，什么是輕拋，什么是無恥的生存，什么是羞辱，什么是自尊和自愛？生死取決于人的境界。有的人因惜命貶損后人，有的人因輕死被嘲笑。這完全取決于為什么死，為什么生。

英雄：以一擋眾的豪氣。歷史上文士、策士、說客那么多，或者舞文墨水，在紙上縱橫萬里，或者滔滔不絕，博古通今。他們可以說是仁人志士，也可以說是賢相良丞，但在我心中，他們無法與英雄的名字相匹配。同樣，奮血戰(zhàn)場的武夫也不是。因為我心中只有一種英雄：他們獨自面對強大的敵人。更重要的是，他們可以全身而退，平靜如果什么都沒發(fā)生。因此，林相如和曹沫乃英雄中的上品。顏色不變，辭令如故的曹沫和懷璧請死的林相如，用燒人的氣魄讓人敬畏。無畏和自信的勇氣令人羨慕和感慨。荊軻、聶政等英雄中品。但兩者又不同了。前者未成而死，但在中國文化中，他們有著對失敗者名垂青史的所有條件:忠主，勇敢足智多謀，知道死而不畏懼，所以荊軻聞名已久。聶政更是死士，為知己而死，不拖累家人，雖然死了，英名還在。下品是灌夫，專門的人。勇氣超然，大而無畏，但智慧略缺。它們可壯一時，難以有深刻的內涵。

史記讀書心得 篇2

《史記》是我國最早的紀傳體通史。這部書共一百三十篇，五十二萬多字。此書也開創(chuàng)了紀傳體史書的形式，對后來歷朝歷代的正史，都產生了深遠的影響。書中一個個耐人尋味的小故事編織成了世世代代流傳的史記。

司馬遷筆下的人物個個栩栩如生，有著鮮明的個性。生動的語言，優(yōu)美的文字讓讀者讀起來仿佛置身于一個個優(yōu)美的意境中。隨著情節(jié)的起伏，我的心情也在為之而改變。喜著主人公的喜，憂著主人公的憂，感受著主人公的感受。輕松幽默的語言，緊張刺激的情節(jié)，仿佛把我?guī)У搅四莻€遙遠的時代。各個時代的背景特色；各個國家的風土人情；各個民族的風俗習慣，在《史記》中表現得淋漓盡致，繪聲繪色。

看《史記》就仿佛在作一次足不出戶的歷史旅行，領略了那個時代的一切，回顧了各種令人難以忘懷的歷史事件。體會了當時人們的思想感情。

看《史記》就仿佛在讀一本有趣的故事書。生動形象的歷史人物有聲有色的為你講述他們身上發(fā)生的有趣的故事，帶領你進入他們的世界。

看《史記》就仿佛在和一個歷史學家面對面的談話。深深的被他那準確到位的語言所打動。在不知不覺中也增長了必要的歷史知識，豐富了頭腦?！妒酚洝肥且槐炯壬鷦佑腥び帜茉鲩L知識的值得一看的好書。

對《史記》的感動，不僅僅在于它靈動的.文字與豐富的情節(jié)故事，更重要的是他所蘊含的人格魅力與精神的升華。正是因為這種力量對《史記》的認識，也進入了一個精神的境界。

司馬遷寫《史記》，是用靈魂與命運作斗爭，用自己的精神作出一部千古流傳的史記。

細細聆聽《史記》叮咚的琴韻，內心卻經歷了跌宕起伏的感動。

史記讀書心得 篇3

寒假里，媽媽給我買了本《史記故事》。拿到書后，我迫不及待地讀了起來，其中《完璧歸趙》這則故事深深地吸引著我……

《完璧歸趙》講述的是趙國有塊“和氏璧”。秦王很想得到它，說愿意用十五座城池來交換。趙王擔心秦王會反悔，就派藺相如護送“和氏璧”去秦國。到了秦國，秦王故意欺詐，果真出爾反爾。于是，藺相如讓手下化裝成老百姓，偷偷揣著“和氏璧”從小道逃回趙國。藺相如“完璧歸趙”，既保全了趙國的玉璧，又沒給秦國落下把柄，還為趙國贏得了一個好名聲。

藺相如機智果敢，英勇無畏，重信守義的品質讓我為之敬佩。這讓我聯想到現實生活中也有一批批面對生死，毫不退縮的抗疫英雄讓我為之動容。自疫情以來，我們都盡量在家不出門，少聚集。而這些抗疫英雄，他們把生死置之度外，義無反顧地奔赴前線，一張張請戰(zhàn)書就是一張張生死狀。在電視上，我看到了他們堅毅的.面孔和堅定的決心。疫情的突然到來，就像沖鋒號吹響，他們拋下家中幼小的孩子，瞞著父母，依依不舍地和家人分開，毫不猶豫沖向疫情第一線。他們持續(xù)搶救病人，汗水浸濕了他們的防護服，但他們依然堅持作戰(zhàn)，沒日沒夜地挽救著病人的生命，保護著城市的安全。在這場戰(zhàn)斗中，還有無數默默無聞的英雄用他們的感人事跡深深震撼著我。

不管是《完璧歸趙》故事中的藺相如，還是現實生活中的抗疫英雄，他們都是我學習的榜樣。我要學習他們面對困境，不畏艱難，努力做一個有膽量，有擔當，用智慧和勇氣戰(zhàn)勝困難的人。

史記讀書心得 篇4

看完《史記》，我最深的感受就是“得民心者得天下”。在這些真實的歷史故事中，我印象最深的有幾個。

一個是暴君商紂王。盡管他口才很好，但他利用這一天賦拒絕了部長的建議。他有一個強壯的.身體，但他用所有這些力量狩獵和玩耍。讀到這里，心里隱隱刺痛，為商朝感到難過。顯然，商紂王有這么好的資本，可以治理國家，國力越來越強。最讓我吃驚的是，當忠臣畢干說服他時，他想出了一個“好”的主意。他對比干說：“我聽說圣人心里有七個洞。你是圣人嗎？我想看看你心里有多少洞！說完，他拔出劍，剖開比干的胸膛，在眾官面前挖出比干的心！當我讀到這段時間時，我討厭商紂王的殘忍行為。我可以想象當時人們有多討厭這個商紂王。周武王與周武王交戰(zhàn)時，周武王的人民和奴隸派他們去攻打商紂王。不用說，周武王贏得了人民的心和勝利。這個故事生動地說明了“得民心者得天下”的道理！

《史記》第42章也講了類似的道理。鄭國君和妻子姜生了兩個兒子，但姜更喜歡次子，討厭長子，因為她很難生長子。長子繼位時，姜很不高興。當段登基時，她想讓次子段繼位，強迫他把景怡封給段，然后讓段在景怡暗中練軍馬。然而，這些長子學生在眼里，卻保持沉默。段聞知不回應，與母親進一步商量篡位計劃，準備內外呼應。看完這封信，我忍不住縮了一下，生怕二兒子得逞。結果并非如此。出生在段攻京時，取出最精銳的兵馬，段之死，大獲全勝。段的放蕩讓人恨他，于是他終于保住了皇位！

《史記》中有很多類似的歷史事件，讓我意識到正義總能戰(zhàn)勝邪惡，贏得人心的人贏得世界！

史記讀書心得 篇5

衛(wèi)青是我最尊敬的人物。據《史記·根據《衛(wèi)將軍將軍列傳》，衛(wèi)青從小生活貧困，但早年不幸的生活鏈接了衛(wèi)青堅強的性格。有人認為衛(wèi)青能官拜太尉大司馬靠妹妹。但我不這么認為，《史記》說他擅長騎射，材力過人，有將軍材。他的成就取決于他自己的努力。元朔元年前128年，衛(wèi)青率3萬騎兵以中國人的勇氣和信心直接插入匈奴漠北龍庭。龍庭是祭祖的地方，也是匈奴的政治中心。衛(wèi)青的行為震驚了大漢。衛(wèi)青之所以采取如此大膽的戰(zhàn)略，離不開他的軍事才能。我認為生活有時應該冒險，有大膽的想法，當然，這與自信是分不開的，所以會有意想不到的收獲——我讀了冒險，體驗了自信。

司馬遷，史記的作者，也是我們學習的`對象。司馬遷也可以稱之為傳奇人物，因李陵事件而受宮刑。正是司馬遷想調查天人之行，改變古今，成家之言，才給了他極大的自信。正如他所說，人固有一死，要么比泰山重，要么比鴻毛輕。他沒有選擇自殺，而是為了實現他記》，他沒有選擇自殺，而是隱忍地生活。在司馬遷身上，我感受到了生活的變化，但我知道只要心還在，一切都在——我讀到了勇氣，理解了正直。

《史記》不僅記錄了人物、事件、歷史，也記錄了作者的靈魂。《史記》給生活留下了思考，讓我用心去體驗生活。

史記讀書心得 篇6

這個寒假我讀了《史記》。

這是一本能豐富頭腦，補充知識的神奇的書。

一個個耐人尋味的小故事編織成了世世代代流傳的史記。

司馬遷筆下的人物個個栩栩如生，有著鮮明的個性。生動的語言，優(yōu)美的文字讓讀者讀起來仿佛置身于一個個優(yōu)美的意境中。隨著情節(jié)的起伏，我的'情緒也在為之而改變。喜著主人公的喜，憂著主人公的憂，感受著主人公的感受。簡單幽默的語言，緊張刺激的情節(jié)，仿佛把我?guī)У搅四莻€遙遠的時代。各個時代的背景特色；各個國家的風土人情；各個民族的風俗習慣，在《史記》中表現得淋漓盡致，繪聲繪色。

看《史記》就仿佛在作一次足不出戶的歷史旅行，領略了那個時代的一切，回顧了各種令人難以忘懷的歷史事件。體會了當時人們的思想感情。

看《史記》就仿佛在讀一本搞笑的故事書。生動形象的歷史人物有聲有色的為你講述他們身上發(fā)生的搞笑的故事，帶領你進入他們的世界。

看《史記》就仿佛在和一個歷史學家應對面的談話。深深的被他那準確到位的語言所打動。在不知不覺中也增長了必要的歷史知識，豐富了頭腦。

《史記》是一本既生動搞笑又能增長知識的值得一看的好書。

史記讀書心得 篇7

因為下個學期我們就要開展古代漢語的學習了，而史記作為古代漢語著作的典范，尤為值得我們去閱讀?！妒酚洝繁霍斞赶壬u為史家之絕唱，無韻之離騷。

我們在初高中時期時都接觸了《史記》的內容，比如《項羽本紀》以及《陳涉世家》這兩篇文章。在學習這兩篇文章時，老師都特意強調過本紀記載的是帝王，世家記載王侯將相。《陳涉世家》中的陳勝，吳廣都是鄉(xiāng)野村夫，沒有文化，沒有地位，沒有財富。他們之所以反抗只是因為在趕赴服徭役時因大雨延期遲到，而秦律嚴苛，凡是延期都會被殺，因此陳勝吳廣在半路上決定要反抗，發(fā)出王侯將相寧有種乎的呼吁與倡議。利用魚腹中的紙條大楚興，陳勝王，助公子扶蘇為王來開展起義?？梢哉f，陳勝吳廣的起義拉開了反抗暴秦的統(tǒng)治序幕。因此雖然陳勝并不是王侯將相，也將他記錄于世家這一部分，正是因為他的貢獻。因此是可以理解的。

項羽兵敗，自刎烏江。可以說是一個失敗者，即使卻被記錄在《史記》中，也應當記錄在世家中，但是太史公司馬遷卻將項羽記錄在本紀中?？梢哉f項羽被破例記錄在本紀中，是由于太史公的個人情感問題。太史公認為西楚霸王項羽雖然兵敗如山倒，自古以來勝者為王，敗者為寇，但是卻不能磨滅項羽是個英雄的事實。

所以說《史記》這本書的意義不僅是為我們這些后人記錄下那段歷史。讓我們后人能夠以史為鑒，少走彎路。可以讓我們與過去的先賢對話，較為直面客觀的了解他們的人生。同時，《史記》中出了許多成語，歇后語。例如，指鹿為馬這個成語便是出自秦始皇本紀中趙高的話。不僅可以讓我們了解歷史，并且可以讓我們增長閱歷，豐富知識。

《史記》這本書給我最大的吸引力便是太史公第一次把歷史人物以紀傳體的形式展現給大眾?？梢暂^為直觀且客觀的給讀者對于一個歷史人物的生平事跡。比如我印象最為深刻的'是《項羽本紀》。第一次接觸到項羽本紀是在語文課本上，但是是節(jié)選。因此如果想要有自己的想法，便需要看看《史記》這樣可以直接了解，不是從百度上隨意找的，真實性并沒有保障。同時，現在各種各樣的歷史劇會曲解一些歷史人物來滿足劇情的推進，這在看劇的范疇是可以理解的，但在歷史的嚴謹度上就會有影響。

史記讀書心得 篇8

歷史，是一場以謀略相比拼的高智能競賽。成就大業(yè)靠的是謀略，拼的是智能。在中國幾千年封建歷史的長河中，名相智士相互輝映，相得益彰。歷史杰出的臣相智士們以其卓越的品德、才能和作為，使得中國歷史呈現出五彩斑斕的景象。

一、一朝相國，一生仲父

管仲是春秋時期著名的政治家，是當時叱咤風云，助齊獨霸天下的顯要人物。他不僅對齊國成為春秋五霸中的首霸立下了汗馬功勞，就是對當時各國的經濟文化發(fā)展也起了很大的作用。

管鮑之交是個老生常談的故事，但每次品讀，向往之感都會油然而生。管子能屈能伸的大丈夫氣概和鮑叔牙知人善薦的高風亮節(jié)，都是當今的人最缺少的品格，而他們二人那種藏于心中對對方的深知與欣賞，更是知已之交的至高境界。

管仲被譽為中華第一相，他還是中國歷史上最著名的經濟學家，其輕重理論不但開啟中國古典經濟學的`先河，而且對今天的社會主義經濟建設仍有明顯的借鑒價值。

二、一代奇人呂不韋

呂不韋，戰(zhàn)國末年衛(wèi)國人。呂不韋是陽翟的大商人，他往來各地，以低價買進，高價賣出積累起千金的家產。后因輔佐始皇登基有功，被始皇尊稱為仲父，任秦國相國，一時權傾朝野，府中食客三千。為了給自己留名，他讓府中食客編著了一本《呂氏春秋》。

呂不韋是中國歷史上的一個奇人，他的謀略和口才都是中國歷史人物中第一流的。他憑著一人之力，三寸不爛之舌，就促成了自己終生的榮華富貴。他是那種善于進行大的策劃、善于實施和完成這個策劃的人，這種人要口才出眾，自己就是自己謀劃的貫徹實施者。

總之，作為一個生活在幾千年前的人，縱觀呂不韋的一生，他的很多觀點，做事的方法，就是到了現代仍然是比較超前的，甚至當代一些所謂成功人士，他們成功的路上仍然留有呂不韋的影子。

透過歷史的塵埃，用現代的眼光來重新審視管仲，管仲仍熠熠生輝，璀璨奪目，放射出灼人的光彩。而成功一世的呂不韋由于利欲心太重，沒有像范蠡那樣，事業(yè)達到頂峰后激流勇退，最后落了個自殺身亡的悲慘結局，這也是呂不韋給我們那些成功人士留下的最大教訓，也值得那些成功人士三思。

史記讀書心得 篇9

《史記》讀起來，就好像回到了那一戰(zhàn)爭連連、動蕩不安的歷史場面，使我身臨其境。

《史記》最吸引我的人物是“烈丈夫”伍子胥。伍子胥是吳國的大臣，畢生都對吳王忠心耿耿，常向吳王獻良策，吳王也十分重用他，這就是吳國為什么多年來都國泰民安的原因了?？墒呛镁安婚L，到了吳王夫差的時候，吳王居然聽信_臣的.讒言，不再重用伍子胥，還賜伍子胥寶劍，命他自殺。伍子胥死前，老淚縱橫，悲憤交加，他說：“我畢生都對吳國忠心耿耿，我獻良策，夫差反而覺得我煩悶，整天就顧著飲酒作樂，國家政事一點兒也不理，再這樣下去，吳國遲早會被鄰國越國吞噬啊！”說完便自刎而死。終于，果然不出伍子胥所料，過了不久，越王勾踐率領大軍攻打吳國，打敗吳軍，吳國滅亡。從中我體會到夫差沒有慧眼識人，把_臣收入國家，那也算了，還要聽信他，把忠臣全殺光了，以導致吳國滅亡。我覺得，這簡直就是自取滅亡！

《史記》里記錄了許多栩栩如生的人物，大家可以平時讀一下這本書，除了了解我國古代的歷史，還可以知道中國的古代文化，一舉兩得！

史記讀書心得 篇10

我個人很喜歡歷史，我的夢想就是當一名歷史學家，喜歡讀歷史書，《史記》就是其中的一本。

《史記》是西漢時期漢武帝年間司馬遷所著，是我國第一部紀傳體通史。記載了五帝時期至漢武帝時期的歷史。本書有本紀、書、世家、列傳（司馬遷所著的史記中還有表）。

讀《史記》我更正確的認識了不少的.歷史人物，秦始皇就是其中一位。一開始認為秦始皇是昏君，但讀完此書后，我認為他是一位明君。他為何修筑長城？雖說費人力，但他不也是為了提防匈奴殺入中原嗎？若不修筑長城，匈奴殺入中原，百姓就無家可歸了，所以秦始皇也是為了百姓考慮的呀！

《史記》不僅讓我認識了許多歷史人物還讓我在當中學到了做人、做事等很多知識和道理。我從晉世家晉文公重耳的事件中，我學到了做人要誠實守信、說到做到。當年重耳流浪到楚國，楚成王把他當作國君的貴賓一樣對待，一日，成王問：&ldqu;公子回國做君之后，如何報答于我？&rdqu;重耳說：&ldqu;如果我們兩國有日相戰(zhàn)，我愿退三舍回避您。&rdqu;有一年，楚國和晉國交戰(zhàn)，文公（重耳）沒有忘記當年的言語，果然退避三舍回避成王……我從魯周公世家《三小亂國》這一故事中，我知道了不要被事物的表面現象所迷惑。管仲將要去世，桓公問他：&ldqu;誰可以繼承丞相之位？&rdqu;管仲說：&ldqu;寧戚不在了！&rdqu;&ldqu;那易牙呢？&rdqu;&ldqu;決不可！易牙、豎刀、開方三人，決不可以親近！&rdqu;&ldqu;可易牙煮自己兒子（親生）的肉給我吃！豎刀自愿接受刑，侍奉于我！開方愿拋棄太子之位，連自己的父母去世都不去奔喪！甘愿做我的臣子！&rdqu;&ldqu;易牙連兒子都能舍，有那會在乎君王呢？豎刀連自己的軀體都能舍，又哪會在乎一個國君呢？開方連自己的父母都能舍，那會在乎一個君王呢？&rdqu;管仲去世后，桓公沒聽管仲的奉告，重用易牙、豎刀、開方，桓公去世后，三人興風作浪，齊國大亂。

讀完《史記》后，讓我了解了歷史！

史記讀書心得 篇11

有人說他是千古奇才、有人說他有滿腹經綸、有人說他是偉岸君子、有人太多太多不同的評論充斥在耳畔，他是史學家也好，文學家也罷，都讓人震憾、讓人心痛。他就是是編寫了50萬余字《史記》的作者司馬遷。司馬遷（約前145～前87），陜西韓城人。他是西漢偉大的史學家、文學家和思想家。他寫的《史記》，計130篇，約50萬字，記述了從黃帝到漢武帝太初元年約三千年中的重大歷史事件和杰出的歷史人物，是中國古代歷史的總結，也是光耀千古的文學著作。

司馬遷幼年是在韓城龍門度過的。龍門在黃河邊上，山岳起伏，河流奔騰，風景十分壯麗。這條中華民族的母親之河滋養(yǎng)了幼年的司馬遷。他學習十分認真，遇到疑難問題，總要反復思考，直到弄明白為止。在父親的熏陶下，他從小立志做一名歷史學家。從20歲起，司馬遷開始到各地游歷，考察歷史和風土人情，為他日后編寫史書提供了充足的史料。做太史令后，他常有機會隨從皇帝在全國巡游，又搜集了大量的歷史資料，還了解到統(tǒng)治集團的許多內幕。他還如饑似渴地閱讀宮廷收藏的大量書籍，收集了各種重要的史料。然而，就在他寫《史記》的時候，為李陵說情觸犯了漢武帝，被關入監(jiān)獄，判處了重刑。

當時間的流水沖過了千年的堤岸，我們回望古人憑借的只有那些留在書籍上的古老文字。透過飽蘸墨香的方塊字，我們看見了一個錚錚鐵骨的漢子忘卻了自身的榮辱得失在奮筆疾書，筆下流淌出了一篇篇精美的文章。忍辱負重的他終于在后出色完成了《史記》的'撰寫，也終于實現了自我生命的最高價值。司馬遷的故事告訴我們：不管遇到多大的恥辱與困難，只要堅強不懈任何事都會成功。如果堅持不住烈日的曬打，駱駝怎能在沙漠中行走。如果不經起滂沱大雨，怎能出現美麗的彩虹。如果不經過逆境的折磨，人怎能懂得堅強?？傊痪湓挘翰唤浺环畯毓?，哪得梅花撲鼻香！

史記讀書心得 篇12

今天，我讀了一本叫《史記》的書。里面所有的故事都讓我明白了做人該怎么辦；我真的對明君和昏君有著深刻的理解。

這部《史記》主要講述了歷代人物的功過和是非，一些篡權奪位的人；一些成績高但結局慘淡的人；一些后宮干預政治的人和一些從小努力工作的君臣。也就是說，他們稱贊歷代優(yōu)秀人物，揭露丑陋現象。

讀完這本書后，我的感覺是：有些皇帝真的很殘忍，比如：商朝最后一位皇帝周，為了讓妲己快樂，用槍燒大臣，挖心，更糟，切肉，骨頭給狗吃，肉做蛋糕讓兒子或父親吃，；周幽王，為了讓贊美微笑點燃如此重要的燈塔，雖然女兒很難買到微笑，但也不必太多！最后自食其果，像這樣的昏君還多。數不勝數！

因為他們的壞，可以反映明朝的好，如：黃農，為了治愈人民，讓人們可以吃美味無害的東西，實際上用自己的生活作為賭注，勇敢地嘗試草，也教他們如何耕種，敢問，像黃農一樣的明主？我很佩服他；唐堯，他重用賢才，不需要惡棍。他不會讓他當君主，因為丹朱是他的.兒子。他禪讓賢讓于舜這樣孝順的人當君王。在古代，在五帝的統(tǒng)治下，世界遠離戰(zhàn)爭，過著如此和平的生活，這是人們向往的天堂。

《史記》是中國第一部偉大的紀傳體史，體現了古代歷史學家的視野和良心。體列和寫作風格都影響著后代史書的寫作和編纂。因此，這本書被魯迅稱為史家的絕唱，無韻的離騷。

史記讀書心得 篇13

從小我就非常喜歡聽大人們講有趣的歷史故事，這個暑假我從圖書館借回了一本《史記故事》。這本書的原著是西漢的文學家司馬遷，我借回的是改編版帶有精致圖片的小故事書。

首先，我讀到了這本書的首頁，是介紹這本書原著的由來，《史記》是西漢史學家司馬遷花費畢生精力編撰的一本記錄歷史的書，從傳說中的黃帝開始，一直記述到漢武帝猿守元年，記錄了三千年左右的中國歷史故事。

通過閱讀，我從中認識了許多位歷史人物：有情深義重的管仲和鮑叔牙，有一諾千金的侯贏，有背水一戰(zhàn)的.韓信，還有三年不飛，一飛沖天。三年不鳴，一鳴驚人的楚莊王。等許多位歷史人物的故事。

在眾多故事中讓我印象最深刻的是管鮑之交這個故事，管仲和鮑叔牙是很好的朋友，兩人非常談得來，鮑叔牙輔佐公子小白，而管仲則輔佐公子糾。公子小白和糾為了爭權利成為了敵人，最后是小白獲勝了，糾因失敗最后去世了。管仲作為糾的大臣被齊桓公抓起來了。鮑叔牙知道管仲很有才華就建議齊桓公重用他，齊桓公任用管仲為宰相，官職還在鮑叔牙之上，他一點也不嫉妒，沒有半句怨言，真的很偉大。

管仲一直很感激鮑叔牙，在他遇到困難的時候是鮑叔牙挺身而出幫助他，讓他做了宰相為國出力。他與管仲的友誼也成為歷史上的一段佳話。這也不禁讓我想起我和我的好朋友，記得有一次我的數學考試得了滿分，我的好朋友有點失落并且還生氣不理我了，起初我也生氣了，我也不想和她玩了。通過讀完這個故事，我覺得我們應該要像管仲和鮑叔牙一樣互相欣賞，共同努力，一起進步，這樣才能讓我們的學習生活變得越來越有趣！

《史記故事》是一本生動、有趣，值得一看的好書，我推薦你們一定要去讀一讀，讀完后，說不定你比我的收獲還要多呢！

史記讀書心得 篇14

這個寒假，我又重新閱讀了《史記》這本書，腦海中思緒萬千，《史記》讀后感。感到這不僅是一本記錄冊，更是后人優(yōu)秀品質和丑惡心靈的演繹劇本。

給我感觸的一則故事是——《趙氏托孤》(《趙氏孤兒》)。這個故事的主演有三人，程嬰、公孫杵臼和屠岸賈。程嬰和公孫杵臼是中心耿耿的忠臣，而屠岸賈是心術不正，企圖謀朝位的x臣。他們一路爭斗，不惜犧牲自己和自己的親人，也要保住趙氏的血脈。這兒讓我十分震撼。到底是什么力量使他們二人不惜一切保護這趙氏的血脈，就算是為國，也不會不惜所有的一切吧!從此我就被那舍生取義的精神真正震撼!

司馬遷用自己巧妙的構思將這些人物描述的.栩栩如生，將他們的品質和性格刻畫的淋漓盡致，仿佛讓讀者身臨其境，一絲一絲觀賞著這些傳世美文。

讀著讀著，我的心靈被這些故事所占據。我開始敬佩其作者，了解起作者作書經歷。司馬遷是在獄中花了16年編寫了這本《史記》，他不畏苦刑，一心專注《史記》的人物，我無法想象他經歷了多痛苦的折磨，但他為《史記》的一片心意展現在我的腦中。司馬遷堅強的品質又一次在這本書上刻下了一個不朽的印章。

讓我們學習《史記》中人物的堅貞不屈，讓我們學習《史記》的作者，司馬遷的優(yōu)秀品質!

讀書心得

——我讀《史記》

二十四史之首《史記》，是中國古代典籍中最具代表性的紀傳體通史。《史記》的編著者司馬遷更是被尊稱為太史公。魯迅先生稱《史記》為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

我讀《史記》的初衷是源于對歷史的興趣。電視上、網絡上、小說中關于各朝各代人物、典故的表述和演繹很多，主要集中在漢后，我們絕大多數人對于歷史的認識也總是呈點狀僅限于有特殊歷史故事的朝代、時期?！妒酚洝分猩俨糠值涔饰覀円彩菍W習過的，但要能夠將歷史連成串來認識，首先應拜讀的莫過于《史記》。

我讀《史記》也僅限于白話文，多在晚上來讀。因為晚上比較肅靜，可以平靜、安穩(wěn)地細細品讀。那些歷史故事中的人、事總會帶給我無盡的遐想。

《史記》中的很多文章反應了當時特殊歷史時期人們的社會形態(tài)和社會行為。有人說半部《論語》可以治國平天下，那《史記》可以說即記述了治國平天下的事，也記述了治國平天下的歷史人物，所以《史記》的歷史和社會意義是相當重大的。

讀書時，歷史中的人物會時?；铎`活現地浮現在我的面前，他們性格上的特點，人格上的魅力也總會感染和鼓舞到我。有時我會想，如果我置身于那些特殊的歷史朝代，面對那些特殊的歷史人物，那又會怎樣呢！與生活在古代的人們相比較，我們的生活環(huán)境要舒適的多，我們的學習環(huán)境也要強得多。沒有苦難的奴役制度和生活，任何人都可以自由戀愛，平等交流。想喝點酒就可以盡情地去喝，更不會像古代生活在社會底層的古人那樣沒有名字可取?？梢愿锌卣f我們確實生活在了一個幸福、美好的時代下。

《史記》中的記載體現了中國三千年來思想的精華，那些過往的人、事所體現出來的歷史意義更是值得我們當代中國人借鑒和學習。“天下非一人之天下，有德者居之，無德者失之?！敝艹瘯r就有以“德”治天下之說，而其滅亡也正是不施行仁政，失“德”而至。歷史中的那些令人敬仰的人物也多是以“德行”自修其身，去除自己身上的劣習，磨練自己的意志，注重自己的言行，加深內在的修養(yǎng)。

舜帝在“父頑、母囂、象傲”的家庭環(huán)境里表現出非凡的品德，處理好家庭關系，做到了“孝”其父母，“愛”其弟兄。自身修正品德從而得到堯帝的欣賞及世人的敬仰。再回顧一下我們現代社會中種種家庭矛盾時常出現，甚者兄弟姊妹不顧親情，為了爭房、爭地、爭遺產而吵得不亦樂乎，甚至大打出手，根本不把自己的父母放在眼里，不惜觸犯道德的底線，不惜觸犯法律。

現代人?。∪绻覀兌寄芤杂械轮湃藶榘駱?，修正自身的品德，怎又會有此類事情發(fā)生呢？

現實社會中，我們都想多交朋友，多個朋友多條路么！那么選擇友人時，我想都會選那些“有德之人”多一些吧！

修正自身，就應該孝敬父母，寬以待人，嚴于律己，不驕橫，不狂躁，對人有愛心，處理問題多個角度思考。

我讀《史記》還有一個目的：學習地理知識，掌握地理常識。記得幾年前與幾位朋友暢游山西，作為一名地理教育工作者，對許多典型的當地地理現象，地理人文知識卻了解甚少，讓人淋漓地笑話了一番，于是下定決心一定要拓寬知識面，加強學習。地理源于歷史，進而發(fā)展，是歷史孕育了地理學。讀史可以加強地理修養(yǎng)，拓展知識面，從歷史的角度認識地理環(huán)境發(fā)生、發(fā)展以及變化。

一本《史記》，要細細研讀，短時間是不行的。只讀其文，不悟其理更是不可的。我們讀書，要讀好書才能提高自己的認知水平，一點心得，概言之：從讀書走向明理，從明理校正自己的言行。