四年級作文走進春天

四年級作文走進春天1

春姑娘來了，她帶來了許多東西，比如說五彩繽紛的花朵，溫暖的春風，還帶來了寶貴的春雨。

走到公園的里面，首先看到的是一位美麗的“姑娘”在河邊梳頭發(fā)，不用說，你也知道，它就是每一條小河邊都有的——柳樹。柳樹剛剛發(fā)芽的時候最好看了，一個個小嫩芽尖尖的，像一個個小尖刺一樣。旁邊的小河，用手一摸，比冬天那刺骨的冰水溫暖了許多，吸引了一群鴨子，它們一個個跳入水中，真是“春江水暖鴨先知”??！

走進花園，首先看到的是迎春花，那黃色的花朵好像金子一樣耀眼。還有美麗的.紫金花，沒有葉子，它是一串一串地開在樹上的。碧桃花，一朵朵，一簇簇，紅得像熊熊烈火。

在果園里，李子花比冬天下的雪還要白，粉色的桃花讓人看了就會迷醉，杏花是粉中帶著白色的，是那么嬌媚，讓人不忍心觸碰。

來到田野里，油菜花像一塊金子雕刻出花朵一樣。翠綠色的麥苗長得更快了，遠遠望去，像一塊碧綠的寶石。

來到森林里，你就會聽到許多小鳥在“嘰嘰喳喳”，歡快地唱著歌，好像在說：“我和我的小伙伴們又回到原來的家了！”

大自然有許多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，春天又回到了我們的身邊。現(xiàn)在，讓我們一起走進這美麗的春天吧！

四年級作文走進春天2

冬爺爺轉(zhuǎn)眼而去，春姑娘拂袖而來。

春姑娘為我們抵擋寒冷送來暖和，春姑娘融化積雪送來植物的生氣;

春姑娘送來了顏色，使大自然不再單調(diào);春姑娘使我們精神抖擻……

鮮花，小草，綠樹，都伸展懶腰，刺猬、小熊、猴子、睜開了猩松的雙眼;“唧唧”小鳥兒正在一展歌喉;“嘎嘎”小鴨子游上了久違的湖水;“咕咕”布谷鳥在說話呢;“喵喵”小貓兒正在等待著美味大餐呢……小伙伴們正在打籃球，看!1：0裁判正在記羽毛球的分數(shù)呢……

小姑娘們都在跳舞，迎接著春姑娘的到來。

人人都愛春天，愛她的`風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的……當然了，春姑娘為我們做得事情太多太多了。給大自然染上了顏色，給小動物們提供了住所，給人們帶來了暖和。

春姑娘的腳步真快呀，這么快就風和日麗了。

我喜歡春天，在春天里，能心情開朗，在春天里，能暖洋洋，在春天里，能看到春意安然的花兒和小草。春姑娘也喜歡與我們玩耍，有絲涼意。春姑娘送來暖風，有絲熱意，春姑娘送來彩虹……

春天是美麗的，也是需要我們珍惜她，請不要亂摘小花，踐踏小草，她們會生氣的。

四年級作文走進春天3

“遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！贝汗媚镫S著時間老人的步伐，來到了我們身邊。大自然也變得生機勃勃，到處鳥語花香。

瞧，柳樹發(fā)芽了，垂下秀長的“頭發(fā)”，在春風中翩翩起舞。桃花像個害羞的小女孩，張開了小臉蛋兒，那紅撲撲的小臉兒比涂了胭脂還要紅呢！不光“景”是春天的特產(chǎn)，“聲音“也是喲！聽，那活潑可愛的'小鳥們正在枝頭上一展歌喉，那嘰嘰喳喳的悅耳鳴，仿佛是春天的“交響曲”。這優(yōu)美的景，動聽的歌，摻和在一起，構(gòu)成了一幅活的春景圖。

走在鄉(xiāng)間的小路上，路邊無數(shù)金黃的油菜花吸引著我，黃燦燦的油菜花，綠油油的葉子，遠遠望去，真像個巨型的雙色夾心大面包，讓人不禁垂涎三尺。春天來了，花兒姐姐們也都趕來了，看，紅的、紫的、黃的……真是五顏六色，爭奇斗艷呀！小草弟弟也毫不遜色，那青翠欲滴的“外衣”，讓人看了，心情一下子愉快起來。

噢，春天多么美麗，春天充滿生機?！耙荒曛嬙谟诖骸?，讓我們走進春天，抓住春天的大好時光！漫步在如畫的春景中，沐浴著太陽的香氣息，好好學習，天天向上!

四年級作文走進春天4

周末的時候，爸爸帶我回老家玩，我忽然發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)到了。

站在家門口往前看，我看到菜園地那棵高大的銀杏樹開始發(fā)芽，長出好多嫩綠的小葉子，那些葉子和過年時掛上的紅燈籠一起，顯示特別精神。地里各種新鮮的蔬菜也在茁壯成長，小蔥探出尖尖的小芽，芹菜猛得生長，一叢一簇精神抖擻。最引人注目的要數(shù)青菜了，葉子四面展開，綠得水靈，綠得透亮，看著就讓人垂涎三尺。最讓我喜歡的是墻角那棵桃花樹，樹上已經(jīng)長出幾朵粉紅的桃花，我已經(jīng)聞到它那淡淡的清香，讓人心曠神怡。

走過菜園地，我來到河邊，看到河里有幾只可愛的鴨子在水里玩耍，我不禁吟起了一句詩：白毛浮綠水，紅掌撥清波。它們似乎也知道春天來了，一個個玩得可開心啦。有的'在比賽誰游得快，有的在慢悠悠地散步，還有鉆進水里找吃的……我往水里看去，好多小魚兒成群結(jié)隊地游來游去，當我走過，它們?nèi)颗荛_?？粗永锏镍喿雍托◆~兒，我的心情更加歡快。

這就是我老家的春天，一片生機盎然。

四年級作文走進春天5

春姑娘搖著鈴鐺、駕著馬車、唱著歡快的歌，從遙遠的地方來到這里，給大地撒上了綠色和活力。

我想上前擁抱她，但她走得太急了。我不甘心，暗暗在心中發(fā)誓，我一定要找到春姑娘的蹤跡。

“叮咚叮咚”我順著聲音找到了源頭，原來是剛化凍的.小溪在唱歌呢！小溪歡快地流淌著，我輕輕地問：“小溪，小溪，你知道春姑娘在哪兒嗎？”小溪爽朗的笑聲淹沒了我。但我一點也不沮喪，因為我發(fā)現(xiàn)溪水特別清澈，心想：“春姑娘一定在這里洗過臉，不然溪水怎么會如此明凈呢?！?/p>

告別了小溪，我徘徊在草地上，看見小草隨風舞蹈。我趴在地上輕輕地問：“小草，小草，你知道春姑娘在哪兒嗎？”小草早已陶醉在自己優(yōu)美的舞姿中了。但我并不遺憾，因為我發(fā)現(xiàn)小草特別的綠，心想：“春姑娘已經(jīng)來過這里跳舞，不然草怎么會這么的翠綠呢？”

我繼續(xù)尋找春姑娘，發(fā)現(xiàn)春姑娘正在曬她的衣服。她把自己心愛的綠裙子拿出來，自己躺在草地上曬太陽。鳥兒為她跳舞，蟲兒為她唱歌，花兒在她的衣服上加了點綴。

我終于找到春姑娘了，春姑娘是迷人的季節(jié)！

四年級作文走進春天6

冬爺爺和雪娃娃走了，春姑娘邁著輕快的步伐來了，她趕走了狂風，帶來了溫暖、生機和歡樂。春姑娘用一陣微風，喚醒了沉睡的大地，大地萬物復蘇了，一切都那么生機勃勃。

在鄉(xiāng)間的小土坡上，逐漸盛開的花兒遍地都是，數(shù)不勝數(shù)，有紅的、黃的、藍的、粉的……五顏六色，可真是迷人。一群小蜜蜂看見這些花兒，就飛了過去，一會兒和藍色的花兒聊聊，一會兒和粉色的花兒聊聊，不亦樂乎！

在樹林里，樹哥哥伸出了綠色的枝丫，隨著風兒好像在歡呼春天的到來。瞧，愛美的'柳樹妹妹正請風兒為她梳理著柔美的秀發(fā)，還不時地對著宛若鏡子一般明亮的河面照來照去，高興地自我欣賞著。一只野兔也從樹林里探出了小腦袋，好奇地看著這充滿生機的美麗世界。一些不知名的小鳥歡快地在樹木間飛來飛去，嘰嘰喳喳唱著愉快的歌謠。

田野里，小草已鉆出了土地，幸福地享受著太陽的光照。

春天是美麗的。只要用心去感受，春天就會圍繞在我們身邊。

四年級作文走進春天7

春天來了，新的一年又到了。

春風輕輕的吹著，小草從暖和的土里鉆了出來，睜開惺忪的眼睛，伸了個小懶腰，急急忙忙的往上長；柳樹的枝條上鉆出了嫩綠的小芽，排著一條長長的.隊伍，在說著悄悄話呢！“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”，春姑娘提著花籃，把花兒撒向大地：桃花開了，粉紅粉紅的，像小姑娘害羞的臉；梨花開了，它的顏色像雪一般潔白；山上的映山紅開了，像一朵朵燃燒的火苗。小蘑菇一個個從土里鉆了出來，像一個個灰色的小精靈，和我們玩起了捉迷藏的游戲。

春雨細細的下著，像一條條銀絲，又像一顆顆珍珠。燕子銜著雨絲，織出一幅美麗的春天圖畫。小河里的水滿了，“春江水暖鴨先知”，小鴨子在水里游泳，呷呷的叫著，好像在說：“春天到了，春天到了”。小蝌蚪在池塘里游來游去，像密密的音符奏響了春天的旋律。

春天是植樹的季節(jié)，我們把小樹栽到挖好的坑里，春風一吹，春雨一澆，小樹就會慢慢長大。

春天是美麗的，春天是快活的，春天是五彩繽紛的，春天是可愛的。我們在春天播種下希望，秋天就會收獲果實。

四年級作文走進春天8

等呀等，盼呀盼，春姑娘終于送走了冬男孩，它給大地帶來溫暖，給大自然帶來生機。

春天來了，花園里百百花齊放，有金黃的迎春花，它最先發(fā)現(xiàn)春姑娘的到來，于是吹起小銅號；有紅紅的'玫瑰，它對著春姑娘微笑，又在春風中跳起了舞。梨花穿上潔白的禮服，在枝頭迎接春姑娘，春姑娘到了，它正與春姑娘說話……

春天來了，小河里可真熱鬧?！斑蛇蛇伞背靥粮璩仪嗤芟壬鷣砹耍灰娝弦黄扇~，開始歌唱，蝌蚪舞蹈團伴著音樂圍著水草調(diào)皮地跳起圓圈舞，小魚好像沒有聽到，依然自顧自地玩著捉迷藏。

春天來了，森林里大樹抽出嫩綠的枝條，“嘩嘩嘩”春雨姑娘彈起琵琶；“轟隆隆”雷公公敲起了大鼓，動物們都被驚醒了。瞧，熊大哥伸了個懶腰，走了出來，蛇小姐也慢慢爬出了山洞。

春天來了，公園里滿是歡聲笑語，小朋友們有的吹泡泡，泡泡越飛越高，“啪”，爆炸了；有的在愉快地踢球，他們的比賽真激烈呀！還有的在放風箏，五顏六色的風箏上下飛舞，不一會兒就都變成了小黑點兒。

春天真美呀，我真希望能把春姑娘留下來。

四年級作文走進春天9

春天來了！我們一家人要去郊游，我可高興啦！

到了目的地，我興奮地跳下車和爸爸媽媽還有哥哥一起走，“??！”我深吸了一口氣，“春天的氣味真香?。　蔽易匝宰哉Z著。和家人一起走，樹木都發(fā)了芽，柳樹已經(jīng)綠了，風一吹，柳樹美麗的長發(fā)便隨風飛舞。那邊的楊樹也發(fā)芽了，綠綠的真好看！

再往前走，我們便看到許多花，我急忙跑過去一看，花兒都盛開了，百花齊放，仿佛正爭先恐后的給人展示著自己有多么漂亮呢！走到池塘邊，看到河里的小魚快活地游著，我的心情也無比暢快。

午飯時間到了，我們在碧綠的草地上擺好野餐墊，擺好食物和飲料便開飯了，不一會兒，我們收拾好物品，繼續(xù)與這春天嬉戲。動物也從睡夢中醒來，青蛙也來了精神“呱呱呱”的.叫著。

這時媽媽買來了沒有顏色的風箏，我和哥哥比賽畫風箏，看誰的顏色更好看。嘻嘻，結(jié)果是我贏了！我和哥哥去草坪上放風箏，我還沒放起來，哥哥的已經(jīng)飛的很高了，哥哥教我怎么放風箏，我很快就學會了。

?。〈禾煺娴膩砝?！我愛這美好的春天。

四年級作文走進春天10

在我的眼中一年四季的田野都是美麗的。春天，田野到處生機勃勃，夏天，田野上翠色欲流，秋天，田野上到處一片金黃色，冬天，雪爺爺給大地披上了一床厚厚的棉被，到處一片白色。但我最喜歡春天，尤其是春天的田野。

春天，萬物復蘇柳綠花紅。春姑娘給大地披上了五彩的衣裳，大家都很漂亮。從遠望去，田野上一片綠色。小草你瞧我我瞧你，看看自己那淡綠的衣裳，發(fā)出了笑聲。小鳥聽見了，唱起優(yōu)美動聽的歌來，仿怫在給小草們伴奏。小草們聽了隨風舞蹈。

牛兒們常常在那綠油油的田野上嬉戲，互相追逐。玩累了，就撲在小草的身上歇息，這時小草很不高興了，因為它們的.衣服被弄臟了，它們不喜歡牛兒撲在它們身上，牛兒卻不領會，小草生氣地翹起了小嘴。春雨姑娘看見了，裙角一動，一場春雨落到了大地上，樹上，田野上，小草的衣服干凈了，它們歡快地唱起了歌。

鳥兒們在田野上飛翔，飛累了落在牛兒背上唱起歌來。牛兒被這優(yōu)美動聽的歌聲陶醉，我也被這優(yōu)美動聽的歌聲陶醉。

春天的田野我愛你，動物們小草們也愛你。

四年級作文走進春天11

春天的大門吱吱呀呀的打開了。走進春天，眼里到處都是春姑娘走過的腳步。

小草害羞地探出了嫩綠的腦袋，羞答答地看著美妙的世界，伸出嫩綠的臂膀擁抱著溫暖的陽光、和煦的春風，在大地媽媽的懷抱中努力成長。

桃花、杏花、迎春花跳出枝頭，競相開放，個個捧出美麗燦爛的笑臉，給春天的畫卷涂上美麗的色彩?；ü媚飩兿銡馑囊纾曳济匀?，引來蝴蝶，招來蜜蜂，讓人陶醉，讓人留戀。

春風又綠江南岸。柳樹姑娘披著翠綠的頭發(fā)，在春風的吹拂下梳妝，不甘落后的裝點著世界。白楊樹吐出嫩綠的芽苞，滿樹像是開滿了綠色的梅花。

溪水在溫暖的陽光下融化了，叮叮咚咚，唱著歡快的歌兒向前奔去。路邊的小動物在溪水中玩耍，欣賞著自己美麗的身影。藍天、白云倒映在水中，讓動物們忘記了自己在天上還是在地上。

布谷鳥早早的'飛上枝頭提醒農(nóng)夫耕種，不厭其煩的吟唱布谷，布谷。小燕子從南方飛回了家，在屋檐下嘰嘰喳喳地訴說著一個冬天的思念和回家的喜悅。

春天，如美麗的畫卷，如悅耳的詩歌。走進春天，讓人心曠神怡、流連忘返！

四年級作文走進春天12

冬爺爺拄著拐杖悄悄地走了，春姑娘邁著輕盈的腳步來到了人間。

春姑娘來到了小河旁，只見雪水融化了，魚兒把腦袋伸出了水面，還不時頑皮地探出頭來在水面上吐出幾個小泡泡。春風拂面，岸邊的柳樹跳起了歡迎春天的舞蹈，微風一吹，那婀挪的身姿隨風扭動，美極了！小鴨子也來湊湊熱鬧，它們來到了河面上，一會前游，一會后游，一會把頭伸進水里尋覓吃的，一會煽動著翅膀象是在互相交流著什么。春江水暖鴨先知，在春水里，小鴨子歡快的暢游著，嬉戲著，快樂著。

春姑娘來到田野里，農(nóng)民伯伯正在田間間辛勤地插秧，播種綠色的希望，雖然已是累得滿頭大汗，但是他們的臉上依然綻放著幸福的笑容。頑皮的小孩真在田間追趕著那美麗的蝴蝶，真是開心呀。小草偷偷地從土里探出頭來，仰望著這美麗的'世界，嫩嫩的，綠綠的，睢去一大片一大片滿是，這一切顯得是那么生機勃勃！

春姑娘來到草地上，草地成綠色的地毯，踩上去軟綿綿的，小孩來到這兒，他們一會兒坐著，一會兒躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，多么快樂呀！

春天給我們帶來新的希望，她有活力，有生機，一切都顯得那么美好，我愛春天！

“走進春天”教學設計

【單元教學分析】

1、教學主題：走進春天。教學中要引導學生聯(lián)系已學的知識展開進一步的學習，使學生在已有的對春天的感悟的基礎上，去發(fā)現(xiàn)春天、觀察春天、想象春天，并能畫春天、唱春天、說春天、寫春天。

2、教學內(nèi)容：導語、《找春天》、《古詩兩首》、《筍芽兒》、《小鹿的玫瑰花》及《語文主題學習叢書》1第一單元和《語文主題學習叢書》2第一單元。

3、教學重難點：引導學生走進春天、感受春天，并能發(fā)現(xiàn)春天的特點，探索春天的奧秘。【單元教學設計】

一、課前展示

二、導入

春天是美好的季節(jié)，是充滿詩情的季節(jié)，春天又意味著一個生機勃勃的開始。今天就讓我們一起走進春天，去感受春天的美妙。板書：走進春天

三、說春詞

春天的詞美，景更美，讓我們一起去尋找春天吧！

四、找春天

1、學習《找春天》

2、學習《筍芽兒》

3、《語文主題學習叢書》之《春天來了》

五、演春天

情景表演《小鹿的玫瑰花》，懂得贈人玫瑰手有余香的道理。

六、背春詩

七、唱春天

八、寫春天

春天來了，————————————————

八、作業(yè)：畫春天 附：課例 板塊一：《草》《筍芽兒》

課前展示：古詩《江畔獨步尋花》、《錢塘湖春行》和現(xiàn)代詩《春姑娘》。

一、導入

春天真的來了，你看（出示課件圖片），小草從地下鉆出頭來，小筍芽兒也偷偷地探出頭呼吸一下新鮮空氣。多美好的春天??！今天，就讓我們走進這美好的春天，去探索春天的秘密吧！

二、學習古詩《草》

（一）初讀古詩

1．自由讀古詩，要求讀通順。2．同桌互相讀古詩，互相糾正。

3．小組內(nèi)組員輪讀，讀完后互相說一說自己讀懂了哪些詞語或者句子。

（二）領悟古詩

1．教師范讀，仔細聽老師哪里讀的最美？ 學生評價老師的讀，再模仿讀。2．意境的渲染。

出示課件，配樂配畫面朗誦。

3．自由地讀讀古詩吧，邊讀邊想象畫面。（師播放輕音樂）

4．來談一談，這首詩里面，你覺得哪個字用的最好？說說你的理由。如：“生”寫出了小草在春天的活力?！氨M”寫出了小草頑強的生命力。

5．多種形式的朗讀。（男女生賽讀，師生賽讀，配樂讀）6．誦讀：

（1）看著課件上的畫面，一起想象這首詩。（2）生自由練背。

（3）比賽背誦，看誰背的既準確又有感情。（4）最后，配樂全體朗誦。

7.是啊,小草給我們的最大震撼就是它那頑強的生命力和它帶來的春天的消息,就讓我們閱讀叢書1上《草》，再次領悟草的美吧！

三、學習《筍芽兒》

（一）過渡

小草有頑強的生命力，它“野火燒不盡，春風吹又生”。快來看，還有一個小生命在悄悄地鉆出地面來打探春天的消息。它是誰？（播放小筍芽兒使勁鉆出地面的動畫）板書課題。

提醒學生“筍芽兒”的讀法，學生練讀課題。

（二）初讀課文，整體感知 1．學生聽錄音。

2．出示課文中出現(xiàn)的生詞，小組認讀，全班擴詞練習。3．再讀課文，小組內(nèi)互相說一說自己讀懂了什么

（三）朗讀感悟，角色表演

1．出示動畫（畫面加錄音），想一想：筍芽的生長過程是怎樣的？ 小組討論，組長做好記錄，然后由組長匯報，全班交流。教師隨即板書。

2．默讀課文，課文當中你覺得哪些詞語寫的好，請你劃下來。3．以小組為單位，分成：筍芽兒、春雨、媽媽、旁白幾個角色來讀。放下課本，演一演。

4．全班推選表演好的小組，上臺戴頭飾進行角色表演。5．輕聲讀課文，談談自己。你喜歡筍芽兒嗎？為什么？

你們在成長過程中得到了哪些人的關心和愛護呢？說一說。

（四）課外拓展

在生活中，我們得到了許多人的關心和幫助，同時我們也能給別人帶來快樂和幸福，那么我們就也是幸福的，請同學們讀一讀叢書1上《幸福的爬山虎》去感受一下吧！

板塊二：《小鹿的玫瑰花》《宿新市徐公店》

一、導入

在春天里，不但有美麗的景色，更有美好的故事呢！這節(jié)課，我們就一起去讀一讀兩個有趣的故事。

二、學習《小鹿的玫瑰花》

（一）創(chuàng)設情境

同學們，你們見過玫瑰花嗎？說說它的樣子。漂亮嗎？

春天到了，小鹿在門前的花壇里，栽了一叢玫瑰。我們一起去看看吧。板書：4．小鹿的玫瑰花（播放動畫：畫面加錄音）

通過看動畫，你知道“一瘸一拐”“花骨朵”是什么樣子的嗎？ 結(jié)合經(jīng)驗理解“一瘸一拐”，并演一演；結(jié)合圖理解“花骨朵”。

（二）帶著問題，自由讀課文。

問題：“為什么鹿弟弟先說這玫瑰白栽了，后來又說沒有白栽呢？” 讀后小組交流，選一個組員進行匯報。教師相機出示文中的兩句話：

鹿弟弟惋惜地對哥哥說；“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著?！?鹿弟弟也高興地笑了，說：“看來，你的玫瑰沒有白栽！” 引領學生多讀幾遍。

玫瑰花給身邊的朋友帶來了快樂。

（三）讀讀演演，解決疑難

1．自己默讀一遍課文，找出你不懂的問題。2．小組合作解決提出的問題。

3．小組解決不了的問題，提出來，全班一起交流解決。

（四）領悟字詞對表達效果帶來的好處 1．出示一組句子

“玫瑰慢慢地抽出枝條，長出了嫩綠的葉子?！?“花骨朵漸漸地長大了?！?/p>

這兩個句子里面，你認為哪些字詞用的好？

“漸漸地”表達出小鹿栽種玫瑰的辛苦以及對玫瑰的喜愛?！俺槌觥眲釉~用的好。? 2．出示句子： “鹿弟弟惋惜地對哥哥說：‘這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著。’” 聯(lián)系弟弟說的話理解“惋惜”的意思。練習用“惋惜”說話。

3．你們想讓小鹿看見它栽種的玫瑰開花時的樣子嗎？

老師扮演小鹿，發(fā)給學生“黃鶯”和“微風”的頭飾，來告訴小鹿玫瑰開花時的樣子。

從而指導朗讀。

4．指導學生分角色有感情地朗讀課文。

（五）拓展表演

出示玫瑰盛開的畫面，再現(xiàn)童話情境。

激勵學生充當小鹿的各種朋友，告訴小鹿看到的玫瑰盛開的情景。從而更深刻的理解“為什么說小鹿的玫瑰沒有白栽呢？”

（六）帶著這種感受靜靜地再讀課文，享受玫瑰花給你帶來的幸福.三、學習古詩《宿新市徐公店》

（一）過渡

玫瑰花多么美麗，它給小動物帶來了幸福。你知道嗎？其實田地里的菜花也很漂亮呢！它給孩子們和蝴蝶帶來了很多樂趣。我們一起來讀讀這首詩吧。

（二）自學古詩

1．出示古詩動畫配音，初步感受古詩。說說從古詩中你了解到了什么？ 2．回顧學習《草》的方法。

3．利用學習《草》的方法來自學《宿新市徐公店》。

（二）交流自學成果 1．小組交流

（1）說說自己學會了哪些，還有哪些地方不明白，提出來，請其他組員幫助。（2）由小組長匯總組內(nèi)沒有弄明白的問題，作好記錄。2．全班交流

組長匯報不明白的知識點，全班交流。由其他組組員解答。

（三）朗誦古詩 1．自由讀古詩，邊讀邊想象畫面。（師播放輕音樂）2．自己試著背一背古詩。3．誦讀：

（1）比賽背誦，看誰背的既準確又有感情。（2）最后，配樂全體朗誦。