第一篇：海城小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力普及及提高自檢自查報告專題

信息技術(shù)應(yīng)用能力普及 及提高培訓(xùn)自查自檢報告

我校注重發(fā)揮自身培訓(xùn)優(yōu)勢，將信息化建設(shè)確定為教師培訓(xùn)的主要著力點(diǎn)、教育現(xiàn)代化的突破口，并以此得到提高教師課堂教學(xué)的效率、促進(jìn)課程改革、推動素質(zhì)教育。在實(shí)施培訓(xùn)的過程中，始終堅(jiān)持以現(xiàn)代教育技術(shù)為先導(dǎo)，切實(shí)提高全體參培教師的信息技術(shù)水平為根本，積極開展現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)活動，加快推進(jìn)信息技術(shù)教育和學(xué)科課程的整合，不斷提高廣大教師信息技術(shù)能力素質(zhì)與學(xué)校信息技術(shù)現(xiàn)代化的建設(shè)水平。本著實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，對信息技術(shù)進(jìn)行了認(rèn)真而全面的自檢自查工作，現(xiàn)將具體情況報告如下：

一、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長：李雪林（校長）； 副組長：李忠慶（副校長）；

組

員：文長春（主任）焦立壯

劉春杰

王超；

二、管理制度：

學(xué)校有教育信息化管理、應(yīng)用、安全規(guī)章制度，各方面制度建全，宣傳到位，落實(shí)規(guī)范。（每個專用教室都由專人負(fù)責(zé)管理，管理制度上墻）

三、課程開設(shè)：

開設(shè)信息技術(shù)課程。（三至五年級全部開設(shè)信息技術(shù)課）信息技術(shù)課程由專計(jì)算機(jī)業(yè)畢業(yè)的具有本科學(xué)歷教師擔(dān)任教學(xué)工作。

海城中心小學(xué)校

三至五年級全部開設(shè)信息技術(shù)課每周一節(jié)計(jì)算機(jī)課，上機(jī)時間達(dá)到新課標(biāo)要求。

四、環(huán)境建設(shè)：

1.各類信息化設(shè)施設(shè)備完好。（定期進(jìn)行設(shè)備更新維護(hù)，保證設(shè)備完好，教學(xué)正常開展）

2實(shí)現(xiàn)教室班班通，每個普通教室配有多媒體設(shè)備（計(jì)算機(jī)+電子白板等）。

3.班級具備課件播放、網(wǎng)絡(luò)瀏覽功能。

4.音像教材資料制作室：學(xué)校現(xiàn)有教室及數(shù)碼相機(jī)。

5.班級和教研組主頁或博客，將建在學(xué)校網(wǎng)站上，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、家長的三方網(wǎng)上互動。

五、軟件與資源建設(shè)：

1.現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)能實(shí)現(xiàn)教師備課、教學(xué)、答疑、考試評價等。2.現(xiàn)圖書管理、財會管理、學(xué)籍管理、體標(biāo)測試等能實(shí)現(xiàn)基于網(wǎng)絡(luò)的管理。

3.每學(xué)期都有教師制作的課件等學(xué)校自主開發(fā)的教育教學(xué)資源。4.能實(shí)現(xiàn)與上級的教育資源庫互聯(lián)。（自評得分：2分）5.學(xué)科電子音像教材與學(xué)科文字教材配套。

六、隊(duì)伍建設(shè)

1.學(xué)校管理者有較強(qiáng)的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力，每年至少參加1次縣以上教育信息化相關(guān)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。

2.學(xué)校配備專兼職技術(shù)人員承擔(dān)教育信息化管理與技術(shù)服務(wù)工作，逐步達(dá)到教育技術(shù)、信息技術(shù)（或計(jì)算機(jī)）等相關(guān)專業(yè)大專以上學(xué)歷。（信息技術(shù)教師為本科學(xué)歷）

3.各學(xué)科教師全員參加信息技術(shù)培訓(xùn)。

4.學(xué)校主要學(xué)科教研組具有1-2名教育技術(shù)骨干教師。5.骨干教師能夠組織本校教師看展教育技術(shù)校本研修。

七、教師能力

1.信息技術(shù)與課程整合學(xué)科全覆蓋率。

2.每周運(yùn)用信息技術(shù)整合教學(xué)的學(xué)科數(shù)達(dá)到60%以上。3.教師能夠快速檢索網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在課堂中熟練應(yīng)用信息化資源進(jìn)行教學(xué)。

4.每位教師每學(xué)期撰寫整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方案2篇以上。5.每學(xué)年至少有2名教師參加市級以上的信息化活動。自檢自查過程中，我校存在的問題及設(shè)想：

1、多媒體錄播設(shè)備設(shè)施不能達(dá)到要求。

2、微課知識還停留在表面，廣大教師在制作技術(shù)上還很膚淺。

3、校園網(wǎng)絡(luò)的開發(fā)利用有待提高。

面對存在的問題和困難，我們將認(rèn)真落實(shí)和研究，多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，進(jìn)一步改善信息技術(shù)設(shè)備設(shè)施的現(xiàn)狀；提高領(lǐng)導(dǎo)教師的信息技術(shù)教育水平。

第二篇：海城協(xié)和醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量自檢自查報告

海城協(xié)和醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量自檢自查報告

根據(jù)海城衛(wèi)生監(jiān)督所的指示要求，我院對重點(diǎn)科室、重點(diǎn)部門進(jìn)行了全面檢查?，F(xiàn)就自查結(jié)果及整改意見、措施匯報如下：

一．管理體系

1、本院由主管院長、業(yè)務(wù)院長牽頭，醫(yī)務(wù)科主抓醫(yī)療質(zhì)量管理工作，有健全的安全管理體系，職責(zé)明確，責(zé)任到人。

2、并設(shè)立了醫(yī)療質(zhì)量管理委員會，主管院長為主要責(zé)任人，醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部、院內(nèi)感染科、醫(yī)技科室、后勤等相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為組員，負(fù)責(zé)全院的日常管理工作。

3、由醫(yī)院各業(yè)務(wù)科室成立本科室醫(yī)療質(zhì)量管理工作小組，組長由科室主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任，指定專人負(fù)責(zé)日常具體工作。明確職責(zé)。二．合法執(zhí)業(yè)

第三篇：履約能力自檢自查報告

項(xiàng)目部關(guān)于開展承包人履約情況自檢自查的報告

G4216華坪至麗江高速公路大理連接線（大理段）交通安全設(shè)施施工第一合同段由云南公投物資集團(tuán)有限公司承建，自中標(biāo)后，我公司就開始著手云南大永高速公路JA1合同段的進(jìn)場準(zhǔn)備工作，并迅速組建了“云南公投物資（集團(tuán)）有限公司G4216華坪至麗江高速公路大理連接線（大理段）交通安全設(shè)施第1合同段項(xiàng)目經(jīng)理部”。我公司一向重合同，守信譽(yù)。按照合同要求，承諾的主要人員均已到場，施工機(jī)械設(shè)備我項(xiàng)目將根據(jù)土建單位施工進(jìn)度情況組織進(jìn)場，質(zhì)量保證體系已經(jīng)建立?，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：

一、駐地建設(shè)

1、項(xiàng)目經(jīng)理部

項(xiàng)目經(jīng)理部設(shè)置于大理市下關(guān)鎮(zhèn)明珠小區(qū)三區(qū)58號，為租用當(dāng)?shù)孛穹?，面積1200m2。各科室分工清楚，辦公條件較好，有關(guān)本工程項(xiàng)目的組織機(jī)構(gòu)、管理制度、崗位職責(zé)等各項(xiàng)制度均已建立，各項(xiàng)圖表宣傳資料均已上墻。現(xiàn)已完全具備組織正常的施工組織管理功能。

2、施工隊(duì)駐地

為便于施工，我項(xiàng)目部設(shè)置兩個隊(duì)部駐地：第一隊(duì)部駐地位于大營鎮(zhèn)長水村,觀音廟對面（K18+000位置，其中包含小型預(yù)制構(gòu)件預(yù)制場一個）；第二隊(duì)部駐地位于賓川縣宏強(qiáng)小區(qū)內(nèi)。兩個隊(duì)部駐地均為租用當(dāng)?shù)孛穹?。其租用面積及規(guī)模均能滿足施工需要。

3、工地試驗(yàn)室 因我項(xiàng)目所承建的項(xiàng)目造價不大，施工時間較短，我項(xiàng)目未成立工地實(shí)驗(yàn)室。項(xiàng)目部委托云南宏程卓越建設(shè)工程技術(shù)有限公司進(jìn)行相關(guān)試驗(yàn)檢測工作，其實(shí)實(shí)驗(yàn)資質(zhì)及規(guī)模均能滿足施工需求（各項(xiàng)相關(guān)手續(xù)均已簽訂）。

二、人員到位情況

為優(yōu)質(zhì)、高效、安全地在合同規(guī)定工期內(nèi)完成本合同段任務(wù)，公司在投標(biāo)承諾人員之外新增常務(wù)副經(jīng)理、項(xiàng)目副總工、計(jì)量、質(zhì)檢以及安全等主要管理人員7人，加強(qiáng)對項(xiàng)目的監(jiān)管，確保各施工項(xiàng)目處于受控狀態(tài)（詳見附表）。

三、機(jī)械設(shè)備到位情況

結(jié)合工地實(shí)際情況，目前具備條件啟動的項(xiàng)目為隔離柵刺鐵絲立柱預(yù)制工作，預(yù)制場各項(xiàng)工作均已處于正常啟動，6月底具備預(yù)制生產(chǎn)能力，各機(jī)械設(shè)備均能根據(jù)施工需求隨時進(jìn)場（詳見附表）。

四、質(zhì)量保證體系

項(xiàng)目部成立了質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組，項(xiàng)目經(jīng)理任組長，總工任副組長，質(zhì)檢負(fù)責(zé)人具體組織實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組的決定，并現(xiàn)場組織人員進(jìn)行質(zhì)量跟蹤檢測，對各項(xiàng)質(zhì)量信息及時反饋。嚴(yán)格按照程序施工，按照技術(shù)規(guī)范檢測，從第一道工序起抓質(zhì)量，對不合格工程及時返工、整改，多創(chuàng)精品工程。

云南公投物資（集團(tuán)）有限公司G4216華坪至麗江高速公路大理連接線（大理段）交通安全設(shè)施第1合同段項(xiàng)目經(jīng)理部

2017年6月6日

第四篇：教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程自查報告

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程自查報告

華埠中學(xué)

一、報名情況

2016學(xué)年華埠中學(xué)學(xué)校現(xiàn)有教職工137人，本學(xué)期除退休1人（汪有順），進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍1人（鄭凌），后勤3人（吳繼英、邵云蓮、汪志祥），近幾年退休3人（程其順、姜小平、徐怡全）未報名參訓(xùn)外，另有12位老師（沈高福、項(xiàng)傳有、王琳、楊柄強(qiáng)、余華明、葉星星、曹娟、姚城、汪露強(qiáng)、周?，?、汪青山、許光銳）和7位新教師未報名參訓(xùn)，本次實(shí)際報名110人（包括借調(diào)開中的傅德良）。

二、組織管理情況 1、2016年9月6日孫兵校長在學(xué)校行政會議作了本學(xué)期工作布置，要求教科室本學(xué)期做好教師信息技術(shù)提升的各項(xiàng)工作。

2、省培訓(xùn)平臺開通，確定報名期間，教科室連續(xù)向全校教師發(fā)出4個短信提醒教師培訓(xùn)報名。3、9月28日教科室?guī)ьI(lǐng)兩位計(jì)算機(jī)教師到衢二中參加信息提升工程操作要求培訓(xùn)。12月10日安排28位教師參加信息技術(shù)提升工程推進(jìn)會。

4、提升工程各階段開始前一天，通過短信通知教師明確各階段任務(wù)，保證所有教師能及時完成各階段的各項(xiàng)任務(wù)。

三、培訓(xùn)情況

1、教師培訓(xùn)積極性高。網(wǎng)絡(luò)研修開始后，教師利用空余時間積極觀看視頻；很多教師感到收獲頗豐，并有意識地運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，教師滿意度高。

2、階段引領(lǐng)，指導(dǎo)研修方案。為了讓教師在繁忙的工作之余有計(jì)劃、有目的的進(jìn)行培訓(xùn)，教科室及時發(fā)布階段學(xué)習(xí)提示，學(xué)員的培訓(xùn)工作正常、有序。

3勤加督促，保障教師培訓(xùn)成績。學(xué)校積極關(guān)注信息提升工程的培訓(xùn)動態(tài)，督促教師按照階段完成學(xué)習(xí)，確保每一位老師都能通過考核。

4、積極參加線下研修活動，聽取專家的活動指導(dǎo)。12月10學(xué)校組織相關(guān)教師參加在衢州中專舉行的線下活動，著力探索基于信息技術(shù)環(huán)境下的創(chuàng)新教學(xué)模式的有效途徑。

第五篇：信息技術(shù)應(yīng)用能力總結(jié)

信息技術(shù)應(yīng)用能力總結(jié)

鹿阜小學(xué) 速春景

信息技術(shù)的不斷學(xué)習(xí)，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在學(xué)習(xí)中我收獲頗多。

一、樹立了新的理念

1、信息技術(shù)應(yīng)用能力的鉆研使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應(yīng)用上，然而通更深層次的培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時為自我更新，補(bǔ)充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

二、提升了專業(yè)知識

1、通過聆聽專家教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識到作為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

2、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。如一些視頻對“辦公軟件綜合應(yīng)用”的解析和對“多媒體課件的制作與設(shè)計(jì)”深入仔細(xì)的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能，平時我只會對辦公軟件進(jìn)行簡單的應(yīng)用，沒有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí)，看了視頻的解析與演示操作，深刻的認(rèn)識到什么專業(yè)知識，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識。

三、開闊了交流空間

1、遠(yuǎn)程教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固.更加便于對每個知識內(nèi)容的融 會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)。

2、通過信息技術(shù)這個平臺，與全國教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富 的知識內(nèi)涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談數(shù)學(xué)、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。

3、通過看視頻,視頻答疑讓我們有了與專家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問題的機(jī)會。在答疑過程中，專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了 理論基礎(chǔ)和方法支撐。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗(yàn)和研究成果，大大提高了我們的教學(xué)水平，讓我們收獲了知識的同時，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對今后的教育教學(xué)來說感覺受益匪淺!與專家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動,我學(xué)到了很多新知識，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。

四、注重了細(xì)節(jié)滲透

教育教學(xué)中注重細(xì)節(jié)上的信息技術(shù)教學(xué)滲透，通過信息技術(shù)在案例分析和演示操作的過程，不僅教給學(xué)生知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)學(xué)生，在一些細(xì)節(jié)的講解上可以更細(xì)致，更恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識，使課堂教學(xué)的效能得到提高，真正的學(xué)有所獲。

五、更新了教學(xué)方法

1、更新教育觀念和更新教學(xué)方法，讓我們邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子也充分享受了遠(yuǎn)程教育的成果。結(jié)合專家講座、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。

2、教師工作坊研修中以下幾個方面的內(nèi)容收獲頗多：一是美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用虛擬色彩工具的策略;二是美術(shù)課堂教學(xué)提問與反思的教學(xué)策略;三是美術(shù)課堂提問與反思的教學(xué)策略;四是對美術(shù)拓展教材資源提高教學(xué)效益和策略。這將對知識更新，能力提高具有很大的幫助。通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到在美術(shù)教學(xué)中，教師要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、關(guān)注學(xué)生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。

六、增進(jìn)了老師的友誼

1、通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)的同時，在班級論壇學(xué)習(xí)交流時與縣內(nèi)縣外相識或不相識的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教育觀念，也通過同行的幫助，解除了自己在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中的許多困惑?！鞍l(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的感想、心得、體會，促進(jìn)了教師之間的真摯交流，增長了教師的見識，增進(jìn)了我們老師之間的友誼。

2、在學(xué)習(xí)的整個過程中，我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生，更為重要的是，我學(xué)到了一些原來自己也不是太清楚的知識，鞏固和升級了自己的知識庫，這一點(diǎn)是非常有價值的。在本次培訓(xùn)過程中，通過完成專家推薦的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，完美的教學(xué)策略……這些都是值得我去學(xué)習(xí)的。

3、學(xué)習(xí)是永無止境的，收獲是充實(shí)的。信息平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地參與互動，發(fā)表文章和評論，作為指導(dǎo)老師幾乎每天深夜十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè)，與同事們互動。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習(xí)。

4、我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐;要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識，課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。

信息技術(shù)的學(xué)習(xí)使我耳目一新。通過深入學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，才能適應(yīng)社會，適應(yīng)學(xué)生。這次培訓(xùn)我感覺增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，樹立新的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能講出好課，才能講出學(xué)生喜歡的課。在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常是一本教科書，一本教案就是教學(xué)的全部，往往在教學(xué)中教師千言萬語，學(xué)生無動于衷，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論，在實(shí)踐中根本無法運(yùn)用，這些理論應(yīng)該由實(shí)踐來支撐。在設(shè)計(jì)活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了 “學(xué)生如何去學(xué)”的問題。有人說過：講好一節(jié)課，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么學(xué)生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。

總之，通過信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，充實(shí)和完善了自己，但更多感到的是責(zé)任、是壓力，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的過程。信息技術(shù)它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。