第一篇：小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力校本培訓(xùn)方案

平掌小學(xué)2016學(xué)年下學(xué)期教師信息技術(shù)應(yīng)用能力

校本培訓(xùn)方案

為加快我校教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，全面落實學(xué)科素質(zhì)教育目標(biāo)，進(jìn)一步提高中小學(xué)教師的信息素養(yǎng)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，加快學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的步伐，根據(jù)《和平鎮(zhèn)小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力普及提高培訓(xùn)實施方案》的總體部署，結(jié)合我校信息技術(shù)應(yīng)用的實際情況，制定我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想

通過培訓(xùn)，提高我校教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)組織教學(xué)的能力、利用信息技術(shù)進(jìn)行再學(xué)習(xí)的能力，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)理論與實踐操作技能，使所有在職任課教師在課堂教學(xué)中，能夠熟練應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，全面提升全縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。

二、培訓(xùn)對象

我校全體教師

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、微課的設(shè)計

2、利用Camtasia Studio制作微課。（Camtasia 是一款專門捕捉屏幕影音的工具軟件。它能在任何顏色模式下輕松地記錄屏幕動作，包括影像、音效、鼠標(biāo)移動的軌跡，解說聲音等等，另外，它還具有及時播放和編輯壓縮的功能，可對視頻片段進(jìn)行剪接、添加轉(zhuǎn)場效果。它輸出的文件格式很多，有常用的AVI及GIF格式，還可輸出為RM、WMV及MOV格式，用起來極其順手。Camtasia還是一款視頻編輯軟件，可以將多種格式的圖像、視頻剪輯連接成電影，輸出格式可是是 GIF 動畫、AVI、RM、QuickTime 電影(需要 QucikTime 4.0 以上)等，并可將電影文件打包成 EXE 文件，在沒有播放器的機(jī)器上也可以進(jìn)行播放，同時還附帶一個功能強(qiáng)大的屏幕動畫抓取工具，內(nèi)置一個簡單的媒體播放器。）

四、培訓(xùn)目標(biāo)

1、微課的設(shè)計

認(rèn)識微課，認(rèn)識它的特點、特征與制作方法；進(jìn)行一節(jié)微課設(shè)計。

2、學(xué)習(xí)Camtasia Studio的下載與安裝。通過培訓(xùn)使所有在職任課教師能夠?qū)W會在網(wǎng)絡(luò)中下載Camtasia Studio，并在電腦中安裝。

3、利用Camtasia Studio進(jìn)行講解錄屏。

通過培訓(xùn)使所有在職任課教師能夠熟練的打開軟件進(jìn)行錄屏和錄制旁白。

4、利用Camtasia Studio編輯錄制的視屏，形成微課。

通過培訓(xùn)使任課教師能夠熟練操作Camtasia Studio，對所錄制的視頻進(jìn)行剪輯，添加標(biāo)題和字母，添加轉(zhuǎn)場效果，添加背景音樂等，最后輸出需要的視頻文件。

4、互相觀摩微課，總結(jié)得失。

五、培訓(xùn)方式與地點

1、方式：培訓(xùn)以校本培訓(xùn)為主，采取集中培訓(xùn)和教師個人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。

2、地點：學(xué)校計算機(jī)室。

六、培訓(xùn)原則

1、堅持理論聯(lián)系實際的原則

理論學(xué)習(xí)必須與信息技術(shù)實踐運(yùn)用相結(jié)合，必須與學(xué)校和學(xué)員自身實際相結(jié)合，同時也要加強(qiáng)與其他學(xué)科知識的聯(lián)系。指導(dǎo)教師要堅持理論傳授與實踐相結(jié)合，真正把信息技術(shù)教育教學(xué)落到實處。

2、堅持針對性、時效性原則

根據(jù)本校實際情況及信息技術(shù)與其他學(xué)科的密切聯(lián)系，學(xué)員必須能熟練使用學(xué)校現(xiàn)有的各種資源進(jìn)行教學(xué)、教研，有針對性地學(xué)習(xí)相關(guān)知識、掌握相關(guān)技能技巧。堅持與校內(nèi)外軟硬件環(huán)境相結(jié)合的原則，充分、合理的利用軟硬件資源。

七、培訓(xùn)時間

2016年5月25日下午

八、組織保障

為加強(qiáng)我教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立以校長為組長的學(xué)習(xí)小組，學(xué)員由我校教師組成，組長具體負(fù)責(zé)我校教師信息技術(shù)應(yīng)用校本培訓(xùn)的總體工作。

平掌小學(xué)

2016年5月21日

第二篇：信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”校本培訓(xùn)方案

“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”校本培訓(xùn)方案

根據(jù)教育部《關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》（教師[2013]13號）、四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程執(zhí)行辦公室印發(fā)《四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測評實施細(xì)則》（省執(zhí)行辦[2014]第03號）等要求，結(jié)合我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力實際，特制定本培訓(xùn)方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以全面提升我鎮(zhèn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力為目標(biāo)，以解決課堂教學(xué)中的重點難點問題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合為重點，通過組織實施新一輪教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)，加快學(xué)校教育現(xiàn)代化進(jìn)程，提高全鎮(zhèn)教師信息素養(yǎng)和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用的基本理論與實際操作的技能，自覺把現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到實際教育教學(xué)過程中，加快學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的步伐，全面提高教師的綜合素質(zhì)，推動我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)，深入推進(jìn)我鎮(zhèn)的基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)廣大教師“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”、“應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”和“應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展”三種能力的提升；促進(jìn)廣大教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù)，實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。

三、培訓(xùn)對象 全校教師。

2014年首批參培對象：骨干培訓(xùn)者1名，學(xué)科教師7名。三年內(nèi)完成全鎮(zhèn)所有教師參培。

四、培訓(xùn)實施

（一）培訓(xùn)內(nèi)容。根據(jù)教育部頒布的《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，本次培訓(xùn)包括“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”、“應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”和“應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展”三個方面，共27個主題。

（二）培訓(xùn)方式。

根據(jù)師培中心的統(tǒng)一安排，本次培訓(xùn)主要為線上學(xué)習(xí)與線下實踐應(yīng)用相結(jié)合、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評價與學(xué)校評價相結(jié)合。利用中心校優(yōu)勢，開展學(xué)習(xí)實踐應(yīng)用活動，強(qiáng)化學(xué)用結(jié)合。

五、實施步驟

（一）第一階段：組織動員實施階段(2014年11月中旬)

1、宣傳動員，組織摸底，成立秀水鎮(zhèn)第一中心小學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程組織機(jī)構(gòu)。

2、首批參培人員注冊、登錄，進(jìn)行“簽到”、“診斷測評”。

（二）第二階段：組織實施培訓(xùn)階段

1、組織7名學(xué)科教師和1名骨干培訓(xùn)者參與網(wǎng)絡(luò)研修。2、2014年12月開展全員電子白板使用培訓(xùn)。

3、組織對全鎮(zhèn)學(xué)科教師開展相應(yīng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。①請專家講理論與實踐結(jié)合培訓(xùn) ②骨干培訓(xùn)者開展專項培訓(xùn) ③教師講實踐案例及收獲。

4、結(jié)合網(wǎng)絡(luò)研修開展返崗應(yīng)用和鎮(zhèn)內(nèi)專項競賽活動。

5、按照上級要求組織參加各級信息技術(shù)應(yīng)用能力提升專項比賽活動。

（三）第三階段：總結(jié)階段

1、完成參訓(xùn)教師學(xué)?？己撕驮u價。

2、完成上級相關(guān)工作總結(jié)。

3、資料收集整理。

六、保障措施

（一）組織保障。充分認(rèn)識實施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的重要意義，成立組織機(jī)構(gòu)，指定專人負(fù)責(zé)，做好校情分析，了解學(xué)校硬件設(shè)備、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的基本情況，結(jié)合學(xué)校實際分層開展培訓(xùn)。

提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長： 魏忻（校長）副組長：王德清

成 員：曾統(tǒng)秋 彭思濤 彭真

（二）學(xué)習(xí)保障。

1、網(wǎng)絡(luò)研修主要采取教師利用課后、課余、下班和周末休息時間個人參與線上學(xué)習(xí)為主，本人空堂時可在各辦公室或微機(jī)室無上課班級時進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。

線下實踐應(yīng)用采取分年級或全校統(tǒng)籌進(jìn)行，具體安排根據(jù)上級相應(yīng)要求同步落實。

2、確實無上網(wǎng)條件的教師，可聯(lián)系中心校相應(yīng)管理人員利用晚上或其它休息時間在中心校微機(jī)室進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、對于研修中遇到的疑難問題，可在內(nèi)部QQ群交流討論或請求上級幫助解決。

（三）制度保障。

參培人員必須按照上級相關(guān)規(guī)定和網(wǎng)絡(luò)研修時間節(jié)點完成相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)研修和線下實踐應(yīng)用任務(wù)，培訓(xùn)結(jié)果與教師職務(wù)（職稱）評聘和考核、教研業(yè)績考核等掛鉤，凡未合格者或被上級通報影響學(xué)?？己说?，一律按學(xué)校規(guī)章制度處理。

安縣秀水鎮(zhèn)第一中心小學(xué)校

2014年11月15日

第三篇：教育信息技術(shù)應(yīng)用能力提升校本培訓(xùn)方案

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升校本培訓(xùn)

方 案

忠縣花橋鎮(zhèn)初級中學(xué)校

為進(jìn)一步提高我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力水平，推動教育信息化，推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，認(rèn)真貫徹落實教育部課程改革精神，根據(jù)《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》有關(guān)文件的要求，結(jié)合我校實際，組織開展學(xué)校教師信息技術(shù)與課程整合技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)設(shè)備的大眾化普及，為優(yōu)化教學(xué)組織方式，優(yōu)化教師教與學(xué)生學(xué)的教與學(xué)形式，提供了可能。運(yùn)用信息技術(shù)輔助教與學(xué)的案例已不為鮮見，“可汗學(xué)院”、“李玉平微課程”、“廣東佛山的課堂實錄”等已為因材施教、發(fā)揮學(xué)生主動性、提升教學(xué)效率、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式等提供了鮮活案例。但放眼全國，在教學(xué)中充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢用于輔助優(yōu)化教學(xué)的學(xué)校卻鳳毛麟角，我校亦如此。

二、學(xué)校信息化現(xiàn)狀分析

1．教師情況:我校有教職工46名。教師平均年齡40歲，其中，大學(xué)本科41人，?？?5人。由市區(qū)財政按比例補(bǔ)貼，教師個人購買的筆記本電腦46臺。學(xué)校教師全部參加了中小學(xué)教師教育信息技術(shù)初級的培訓(xùn)并考試合格。

2.信息技術(shù)配備情況：現(xiàn)在學(xué)校有計算機(jī)教室1間，配有電腦39臺，辦公電腦10臺。學(xué)校每班都實現(xiàn)了“多媒體教室”（電腦+電子白板方式）。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以校長張義坤為為組長的教師信息技術(shù)與課程整合技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組，由教導(dǎo)處、體衛(wèi)藝處、總務(wù)處、信息中心等相關(guān)人員組成，由參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)的教師和全校信息技術(shù)教師具體負(fù)責(zé)我校的教師信息技術(shù)應(yīng)用校本培訓(xùn)工作。組

長：張義坤

副組長：余校波

謝建平

任亮

成員：劉海泉

潘訓(xùn)龍

潘建平

余建廷

四、總體目標(biāo)

以提高全校教職工的信息技術(shù)應(yīng)用能力為核心目標(biāo)，重點培養(yǎng)一線教師運(yùn)用信息技術(shù)制作微課程進(jìn)行教育教學(xué)。

五、培訓(xùn)方式

培訓(xùn)以校本培訓(xùn)為主，采取學(xué)校集中培訓(xùn)和教師個人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、網(wǎng)上交流和定期研討相結(jié)合的方式進(jìn)行。

1、分散自學(xué)：教師要通過自學(xué)，基本了解和掌握信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容。

2、集中培訓(xùn)：根據(jù)課程內(nèi)容及參訓(xùn)教師的實際，采取集中講授、操作練習(xí)、教研組研討、互相交流等方式，保證培訓(xùn)的實效，切實提高教師的實際操作能力。

六、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）信息技術(shù)與課程整合課堂教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)與設(shè)計技術(shù)；

（二）信息技術(shù)與課程整合課堂教學(xué)實施過程案例分析；

（三）基本技術(shù)技能培訓(xùn)（網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、信息搜索利用、多媒體操作、電子白板操作、課件制作、網(wǎng)上交流工具等）。

（四）微課程的設(shè)計、微課程制作工具培訓(xùn)等。

七、落實保障措施

1.提高認(rèn)識，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

開展校本培訓(xùn)是新形勢下適宜基礎(chǔ)教育和信息技術(shù)教育改革與發(fā)展需要，加強(qiáng)和改進(jìn)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。因此，學(xué)校各層干部一定要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，切實加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。校長要全面負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作，成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合本校實際，制定切實可行的培訓(xùn)計劃和具體實施方案，培訓(xùn)時間平均每年不少于20學(xué)時。建立健全相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，明確任務(wù)，落實責(zé)任，確保校本培訓(xùn)工作的順利開展。

2.強(qiáng)化管理，精心組織實施。

要卓有成效地開展校本培訓(xùn)工作，必須注重校本培訓(xùn)的制度化、規(guī)范化建設(shè)，逐步建立健全校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)制度、考勤制度、考核、獎懲等規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。積極探索新形勢下校本培訓(xùn)的新途徑、新方法；及時總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，不斷改進(jìn)，提高水平。實施過程中，要及時做好培訓(xùn)記錄，健全培訓(xùn)檔案和教師成長檔案。要加強(qiáng)過程性督導(dǎo)檢查，積極引導(dǎo)、鼓勵和支持教師參加培訓(xùn)，抓落實，求實效。3.落實經(jīng)費，保障培訓(xùn)條件。

教師培訓(xùn)所需經(jīng)費學(xué)校應(yīng)統(tǒng)籌考慮，優(yōu)先安排；教師培訓(xùn)所需資料書籍，學(xué)校要予以保證；加強(qiáng)多媒體教室的建設(shè)，管好用好，使其充分發(fā)揮作用。充分利用國家投入的相關(guān)設(shè)施設(shè)備加快校園網(wǎng)和現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施建設(shè)，努力為校本培訓(xùn)創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，確保各項培訓(xùn)真正落到實處。

八、培訓(xùn)考核

培訓(xùn)成果在培訓(xùn)結(jié)束后，每名教師高質(zhì)量嚴(yán)要求完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)：具體要求為：提供微課程成果、PPT課件成果或其它應(yīng)用信息技術(shù)的成果（三選一）。并且學(xué)校將在培訓(xùn)后開展微視頻制作大賽和翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)比賽。為獲獎教師頒發(fā)榮譽(yù)證書，獲獎作品將推薦至上一級參加比賽。

九、獎勵機(jī)制

1、本次信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)合格（網(wǎng)絡(luò)研修、區(qū)域集中研修、校本自主研修）：獎勵

100元。

2、（網(wǎng)絡(luò)研修、區(qū)域集中研修、校本自主研修）培訓(xùn)中優(yōu)秀（100分）：獎勵100元。

第四篇：信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程校本培訓(xùn)方案 初稿

慶華初級中學(xué)

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程校本培訓(xùn)方案

為加快我校教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，提高全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力和水平，加快學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的步伐，按照《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》（教師[2013]13號）文件對教師應(yīng)用能力提升的要求，和《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》、《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測評指南的通知》（教師司函〔2014〕55號）等文件的相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校教育裝備情況和教師隊伍實際，制定我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升校本培訓(xùn)實施方案如下：

一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)

以學(xué)科建設(shè)信息化、教師自主學(xué)習(xí)信息化、教育管理信息化為目標(biāo)，推進(jìn)信息技術(shù)與中小學(xué)教育的整合，進(jìn)一步提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)，為信息技術(shù)應(yīng)用能力測評打下堅實基礎(chǔ)。充分利用現(xiàn)有技術(shù)設(shè)施設(shè)備，使全體教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的水平再上一個新臺階。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：李曉彥 副組長：吉恩旭

組

員：林升、夏飛、王麗娟、賀泉洲、陳麗平、李旋、王燕萍 信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程管理員：唐華

全校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，由教科室組織，信息技術(shù)應(yīng)用能力提升管理員唐華具體負(fù)責(zé)實施，各科室協(xié)調(diào)配合。

三、培訓(xùn)對象 學(xué)校全體教師

四、組織實施

1、培訓(xùn)內(nèi)容及教師。

培訓(xùn)內(nèi)容：優(yōu)課教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)（含教學(xué)點資源庫硬盤使用）培訓(xùn)、PPT技巧及應(yīng)用培訓(xùn)

培訓(xùn)教師：信息技術(shù)教師等

2、培訓(xùn)方式。

培訓(xùn)以校本培訓(xùn)為主，采取學(xué)校集中培訓(xùn)和教師個人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、網(wǎng)上交流和定期研討相結(jié)合的方式進(jìn)行。

3、培訓(xùn)時間與地點 時間：學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本培訓(xùn)自2014年11月18日開始，2017年11月中結(jié)束。主要利用開學(xué)初、課余時間安排進(jìn)行集中培訓(xùn)，其余時間學(xué)員分散學(xué)習(xí)。

地點：初中部階梯教室、初中部計算機(jī)房

4、培訓(xùn)原則

層層落實，嚴(yán)格管理，注重成效。

5、培訓(xùn)成果

在培訓(xùn)結(jié)束后，每名教師高質(zhì)量嚴(yán)要求完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)：教師提供 PPT課件成果或其它應(yīng)用信息技術(shù)的成果（二選一）交賀泉洲、唐華老師。

6、培訓(xùn)要求

1、所有要求參訓(xùn)的教師要確保按時參加培訓(xùn)，按照安排有步驟、有計劃地完成培訓(xùn)任務(wù)。

2、培訓(xùn)期間不得隨意交談，嚴(yán)禁吸煙。

3、不遲到、不早退，按時簽到。

4、按時上交培訓(xùn)成果。

五、經(jīng)費保障。

學(xué)校確保經(jīng)費的投入，已順利完成信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)工程。

六、未盡事宜，經(jīng)學(xué)校行政辦子研究決定。

華鎣市慶華初級中學(xué)

2014年11月16日

第五篇：榆林高新小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程校本培訓(xùn)方案

榆林高新小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程

校本培訓(xùn)方案

為加快我校教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，提高全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力和水平，加快學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的步伐，按照實陜西省《關(guān)于進(jìn)一步做好全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實施工作的通知（陜教師辦〔2016〕5 號）》、《關(guān)于做好 2017年中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程摸底工作的通知（陜電教〔2016〕52 號）》，根據(jù)榆林市《關(guān)于組織實施全市中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)的通知》（榆電教〔2017〕32 號）的部署要求，扎實開展 2017 年榆林市中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)工作等文件的相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校教育裝備情況和教師隊伍實際，制定我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升校本培訓(xùn)實施方案如下：

一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)

以學(xué)科建設(shè)信息化、教師自主學(xué)習(xí)信息化、教育管理信息化為目標(biāo)，推進(jìn)信息技術(shù)與小學(xué)教育的整合，進(jìn)一步提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)，為信息技術(shù)應(yīng)用能力測評打下堅實基礎(chǔ)。充分利用現(xiàn)有技術(shù)設(shè)施設(shè)備，使全體教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的水平再上一個新臺階。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：張剛劍 副組長：王麗、李保軍、米鵬飛

組

員：許琳、馬茸、張瑩、楊梅、張玉波、惠龍龍、李新波

管理員：李新波

全校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，由教科室組織，信息技術(shù)應(yīng)用能力提升管理員李新波具體負(fù)責(zé)實施，各科室協(xié)調(diào)配合。

三、培訓(xùn)對象： 學(xué)校全體教師

四、研修內(nèi)容與安排

本次培訓(xùn)于 7 月 3 日正式學(xué)習(xí)，9 月 30 日結(jié)束，為期三個月。培訓(xùn)內(nèi)容以信息技術(shù)課堂教學(xué)實踐應(yīng)用能力提升為主題，依據(jù)教育部相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)分類、分科、分層設(shè)計五個模塊的遞進(jìn)式培訓(xùn)課程；學(xué)員基于信息技術(shù)應(yīng)用能力診斷測評，自主選學(xué)并完成 50 學(xué)時信息技術(shù)培訓(xùn)課程，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)所學(xué)開展信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的實踐應(yīng)用，參與線上研修活動和線下校本研修活動。

五、考核激勵措施

1.對于無故不參加培訓(xùn)和培訓(xùn)不合格的教師不得參與高一級職稱評聘。

2.在培訓(xùn)中取得優(yōu)異成績的老師優(yōu)先推薦參加市區(qū)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用大賽。

六、培訓(xùn)經(jīng)費 按照省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步做好全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實施工作的通知》（陜教師辦〔2016〕5 號）文件要求，在學(xué)校公用經(jīng)費中安排資金，確保培訓(xùn)任務(wù)順利完成，本次專項培訓(xùn) 50 學(xué)時（125 元/人)，由中國教師研修網(wǎng)收取。

七、條件保障

本次培訓(xùn)教科室全力組織實施，盡一切可能解決老師的困難。信息中心負(fù)責(zé)技術(shù)支持，保障學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、軟硬件設(shè)備能正常運(yùn)行，為老師們研修提供技術(shù)支持，爭取取得圓滿成功。

榆林高新小學(xué)

2017年7月4日