第一篇：第三中學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作自查報(bào)告

三都縣第三中學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作

自查自評(píng)報(bào)告

根據(jù)中共黔南州委全面依法治州工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于印發(fā)《中共黔南州委全面依法治州工作領(lǐng)導(dǎo)小組2015年工作要點(diǎn)》的通知（黔南依法治州組發(fā)〔2015〕1號(hào)）、中共三都水族自治縣委辦公室 三都水族自治縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)《三都水族自治縣2015年全面依法治縣工作要點(diǎn)》的通知（三黨辦發(fā)〔2015〕61號(hào)）、《貴州省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育考核工作方案（試行）》、《三都水族自治縣教育局關(guān)于做好教育“9+3”計(jì)劃上報(bào)材料的通知》、《黔南州教育“9+3”計(jì)劃目標(biāo)責(zé)任書》、三教辦發(fā)〔2015〕36號(hào)等文件要求，我校經(jīng)過認(rèn)真對(duì)近期學(xué)科滲透法制教育工作開展自查自評(píng)，滿分是110分，自評(píng)得99分?，F(xiàn)將我鄉(xiāng)自查自評(píng)情況報(bào)告如下。

一、思想認(rèn)識(shí)（權(quán)重10分，自評(píng)10分）

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、學(xué)科教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，省州縣文件、《法制教育與學(xué)科教學(xué)》和《教師培訓(xùn)手冊(cè)》，認(rèn)真擬寫讀書筆記、心得體會(huì)，積極參加考試考核。了解學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的重要意義、實(shí)施對(duì)象、實(shí)施途徑、實(shí)施目標(biāo)和滲透載體，掌握學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的基本要求、基本內(nèi)容、基本原則和基本方法等。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)（權(quán)重10分，自評(píng)10分）

學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，相關(guān)人員任副組長(zhǎng)和成員的“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體安排部署、指導(dǎo)工作，及時(shí)召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議和全體教職工會(huì)議，擬訂《第三中學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育實(shí)施方案》，并把“學(xué)科滲透法制教育”工作納入學(xué)校常規(guī)工作，學(xué)校工作計(jì)劃、教務(wù)工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃都要對(duì)“滲透”工作作具體安排。把“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”納入學(xué)校職能部門、備課組、教師績(jī)效考核，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部有針對(duì)性地深入各校各科，對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行指導(dǎo)和督查。

三、培訓(xùn)教研（權(quán)重20分，自評(píng)19分）

在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，做好全員培訓(xùn)。把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育列為“十二五”教師繼續(xù)教育培訓(xùn)重要內(nèi)容，使教師掌握本學(xué)段、本科目教材的滲透點(diǎn)、滲透內(nèi)容和方法要求。教職工教材配置率為100%，以校本教研為陣地開展“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育說課、集體備課、研討課、示范課等活動(dòng)，效果良好。

四、教學(xué)體現(xiàn)（權(quán)重20分，自評(píng)20分）

全體教職工從擬訂學(xué)科計(jì)劃到實(shí)施備課、教學(xué)過程、課后反思都重視教材中的滲透點(diǎn)，做到有機(jī)滲透、分量適度。從學(xué)生的讀后感中體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)科中學(xué)到了相關(guān)的法律知識(shí)，從學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)中看到學(xué)生向著學(xué)法、知法、守法、護(hù)法的軌道又邁進(jìn)了一步。

五、配套工作（權(quán)重20分，自評(píng)20分）

學(xué)校積極開展形式多樣的專題教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)《貴州省中小學(xué)專題教育綜合讀本》，堅(jiān)持升降國(guó)旗制度和國(guó)旗下的講話，結(jié)合法制教育開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)、征文比賽、演講比賽、感恩教育等，多渠道多角度對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和法制教育。充分利用法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員給學(xué)生做法制講座。開齊開足初中思想品德課，加強(qiáng)中學(xué)生日常行為規(guī)范的教育。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，做到環(huán)境育人。抓好學(xué)校學(xué)生心理健康教育和特殊群體學(xué)生教育。持之以恒地開展“德育進(jìn)課堂”活動(dòng)。保障開展法制教育活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)落到實(shí)處。

六、工作效果（權(quán)重20分，自評(píng)19分）

學(xué)生通過學(xué)科教學(xué)滲透法制教育和專題教育工作，對(duì)法律知識(shí)有所了解，法制意識(shí)和遵紀(jì)守法意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。教師通過備課和實(shí)施滲透工作，也學(xué)到了法律知識(shí)和增強(qiáng)了法制意識(shí)。學(xué)校依法辦校，教師依法施教，學(xué)生依法受教，學(xué)校師生均無違法行為。

七、激勵(lì)加分（權(quán)重10分，自評(píng)1分）

近兩年來，我校獲得以下殊榮：2014年三都縣氣排球比賽第二名，2014年中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)舞蹈表演優(yōu)秀獎(jiǎng)，2014年三都縣中學(xué)開展未成年相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽團(tuán)體總分第三名，2014年中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)大合唱表演三等獎(jiǎng)，2014年中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中學(xué)組團(tuán)體總分二等獎(jiǎng)，2015年信合杯三八婦女節(jié)拔河比賽第三名。

三都水族自治縣第三中學(xué) 2015年10月13日

第二篇：學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實(shí)施情況自查報(bào)告(2013)

xxxx學(xué)校實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育迎檢工作

自

查

報(bào)

告

2013年8月28日

xxxx學(xué)校開展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實(shí)施情況

自查報(bào)告

為推進(jìn)我校學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，提高法制教育的針對(duì)性和實(shí)效性，我校根據(jù)黔教法發(fā)【2013】338號(hào)文件的精神，對(duì)照《貴州省中小學(xué)學(xué)科滲透法制教育考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)II》二級(jí)指標(biāo)，認(rèn)真對(duì)2011年秋季學(xué)期到2013春季學(xué)期實(shí)施學(xué)科滲透法制教育工作開展自查，現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：

1、思想認(rèn)識(shí)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部高度重視學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作。并于2011年秋季學(xué)期到2012春季學(xué)期每月組織全體教職工對(duì)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作認(rèn)真的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并達(dá)到知曉率為100%。認(rèn)識(shí)到學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的重要意義，要求學(xué)科教師對(duì)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作認(rèn)真落實(shí)到位。實(shí)施學(xué)科滲透法制教育以來，全體教職工充分認(rèn)識(shí)到學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的重要意義，掌握學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的基本要求、基本內(nèi)容、基本原則和基本方法。

2、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)校各學(xué)科滲透法制教育的組織和領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了學(xué)科滲透法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)： 組員：

制定出切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實(shí)施方案。由教務(wù)處牽頭組織培訓(xùn)和實(shí)施、教研組組織開展教研、備課的工作機(jī)制。學(xué)校把教育教學(xué)計(jì)劃工作納入統(tǒng)一安排、統(tǒng)一檢查、統(tǒng)一考核，制定出考核檢查評(píng)估制度，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作納入對(duì)學(xué)校、教研組的績(jī)效考核和對(duì)教師的績(jī)效考核之中。在考核檢查評(píng)估制度中，定性考核有具體內(nèi)容，定量考核有具體分值開展日常跟蹤指導(dǎo)和監(jiān)督檢查學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的內(nèi)容。制定出聽、評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)中有學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的內(nèi)容。做到分管校長(zhǎng)、教務(wù)處負(fù)責(zé)人掌握全校教師實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的實(shí)際情況。建立健全檔案資料，并規(guī)范歸檔。

3、培訓(xùn)教研

（1）學(xué)校要求教師要充分認(rèn)識(shí)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的重要性，高度重視。同時(shí)建立教導(dǎo)處牽頭組織培訓(xùn)和實(shí)施，教研組組織開展教研、備課的工作機(jī)制，以確保整個(gè)實(shí)施工作扎實(shí)推進(jìn)、步步到位。

（2）采取集中與自學(xué)的形式，向全體教師宣傳培訓(xùn)《憲法》、《新義務(wù)教育法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》《環(huán)境保護(hù)法》、《野生動(dòng)物保護(hù)法》等法律法規(guī)。（3）向教師宣傳學(xué)科滲透法制教育工作的相關(guān)文件精神。

4、教學(xué)體現(xiàn)

教師以《法制教育與學(xué)科教學(xué)》和《教師培訓(xùn)手冊(cè)》為指南認(rèn)真做好本學(xué)段、本學(xué)科所教教材的法制教育滲透點(diǎn)的備課工作，做到有機(jī)滲透、分量適度、不本末倒置，并做好相關(guān)法制知識(shí)或案例的準(zhǔn)備。透法制教育的學(xué)科均達(dá)到了90%。

5、配套工作

學(xué)校認(rèn)真開展形式多樣的法制宣傳教育活動(dòng)。在學(xué)校課程設(shè)置中開齊開足思想道德教育課程，加大校園文化建設(shè)工作力度。加強(qiáng)青少年學(xué)生心理健康教育，通過板報(bào)、國(guó)旗下的講話、歌詠比賽等方式，提高學(xué)生的法律意識(shí)。保證法制宣傳教育經(jīng)費(fèi)不低于師生年人均0.5元的標(biāo)準(zhǔn)，保障此項(xiàng)工作的正常開展。保證上級(jí)補(bǔ)助的法制教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ谩?/p>

6、工作效果

（1）學(xué)校自開展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育以來，全體教師認(rèn)識(shí)提高了，不僅自身學(xué)會(huì)了許多法律法規(guī)知識(shí)，而且還成了法律宣傳員和傳播者，有力地推動(dòng)了普法工作。

（2）教師準(zhǔn)備充分，備好自己學(xué)科的相關(guān)滲透法制課，使全體學(xué)生對(duì)法制和有關(guān)法律知識(shí)有了更全面地認(rèn)識(shí)，取得了較好的效果。

（3）學(xué)生通過學(xué)科教學(xué)滲透法制教育和主題班會(huì)的教育學(xué)習(xí)，對(duì)相關(guān)法制

知識(shí)有所了解，法治意識(shí)和遵紀(jì)守法意識(shí)得到進(jìn)一步增強(qiáng)。2011年秋季學(xué)期到2013春季學(xué)期以來，我校未出現(xiàn)學(xué)生參與打、砸、燒、搶等惡性群體性事件和其他刑事犯罪。學(xué)校教職工沒有出現(xiàn)參與打、砸、燒、搶等惡性群體性事件和其他刑事犯罪行為，學(xué)校從未出現(xiàn)侵犯師生合法權(quán)益行為，保證了教師依法施教、學(xué)生依法受教、學(xué)校依法辦學(xué)的理念。

7、激勵(lì)加分

在教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校認(rèn)真組織開展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育優(yōu)質(zhì)課、示范課評(píng)比等活動(dòng)多次獲獎(jiǎng)。

通過自查自評(píng)，我校開展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作自評(píng)分為99分。

xxxx學(xué)校2013年8月28日

第三篇：中學(xué)關(guān)于學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的

流渡中學(xué)關(guān)于學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的

工 作 匯 報(bào)（2011.10）

為貫徹育人為本，推進(jìn)我校素質(zhì)教育工作，提高我校法制教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，我校根據(jù)國(guó)家《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》、黔教法發(fā)〔2011〕152號(hào)文件以及正教科通[2011]79號(hào)文件的有關(guān)要求來開展的此項(xiàng)工作，現(xiàn)將我校在此項(xiàng)工作的開展情況作如下匯報(bào).一、我校開展此項(xiàng)工作的指導(dǎo)思想：

自古以來我們教育就有“文道統(tǒng)一”和“文以明道”的基本傳統(tǒng)和基本原則.法制教育是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，學(xué)科教學(xué)（課堂教學(xué)）是學(xué)生法制教育的主陣地，進(jìn)行針對(duì)性和實(shí)效性的法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣, 促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。

二、我校已完成的工作任務(wù)和目標(biāo)：

1、首先建立健全我校學(xué)科滲透法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組和骨干教師隊(duì)伍，確保了有人管理和有人來具體實(shí)施此項(xiàng)工作.領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：

組 長(zhǎng)：鄭維道（校長(zhǎng)、支部書記）

副組長(zhǎng)：羅興勝（主管教學(xué)的副校長(zhǎng)）

潘周勇（政教處主任）

楊

志（教務(wù)處主任）成 員：楊先勇 徐國(guó)標(biāo) 嚴(yán) 寬 王 正 陳世亨 蔡興旺（各教研組長(zhǎng)）

2、基本達(dá)到三個(gè)100%：

根據(jù)工作要求，我校在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的實(shí)施中達(dá)到了三個(gè)100%，即100%的學(xué)校開展學(xué)科滲透法制教育工作；100%的學(xué)科滲透法制教育；100%的教師參與學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作。

3、具體滲透的法制內(nèi)容：

（1）.初步了解憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利的內(nèi)容，知道生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、姓名權(quán)、受監(jiān)護(hù)權(quán)、休息權(quán)、隱私權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)、受教育權(quán)等基本權(quán)利應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)，增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)。

（2）.掌握初步的自我保護(hù)方法，知道權(quán)利受到侵犯時(shí)如何尋求法律保護(hù)，了解尋求法律保護(hù)的渠道。

（3）.知道法治精神體現(xiàn)了社會(huì)公平、正義的要求，反映了人與人之間的平等關(guān)系。

（4）.理解我國(guó)公民權(quán)利的廣泛性、現(xiàn)實(shí)性、平等性，懂得公民在享有權(quán)利的同時(shí)必須履行相應(yīng)的法定義務(wù)，懂得不承擔(dān)法定義務(wù)或觸犯法律要承擔(dān)法律責(zé)任。

（5）.懂得法律維護(hù)社會(huì)秩序，能夠協(xié)調(diào)人與自然、人與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。著重了解與學(xué)生生活密切相關(guān)的刑事、民事、行政管理等方面的法律知識(shí)。

（6）.了解預(yù)防未成年人犯罪法的有關(guān)內(nèi)容，知道違法和犯罪的含義，認(rèn)識(shí)違法犯罪的危害，知道不良行為容易導(dǎo)致違法犯罪，違法犯罪會(huì)受到法律的懲罰。抵制不良誘惑，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣。懂得未成年人要在保證自身安全的條件下見義勇為，知道揭發(fā)檢舉、及時(shí)報(bào)警、正當(dāng)防衛(wèi)等是同犯罪作斗爭(zhēng)的有效手段。（7）.懂得未成年人權(quán)益應(yīng)當(dāng)受到國(guó)家保護(hù)，知道未成年人保護(hù)法關(guān)于家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的主要內(nèi)容，掌握自我保護(hù)和維權(quán)的方法，學(xué)會(huì)采用訴訟或者非訴訟方式維護(hù)合法權(quán)益。

3、我校在實(shí)施此項(xiàng)工作時(shí)貫徹以下原則：

（1）.貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則。既要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又要體現(xiàn)法制教育的特點(diǎn)，適應(yīng)中學(xué)生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)和接受能力，積極倡導(dǎo)深入淺出、循循善誘的方式，采用通俗鮮活的語(yǔ)言、生動(dòng)的典型事例，體現(xiàn)教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

（2）.法律知識(shí)教育與法治實(shí)踐教育相結(jié)合的原則。采取多種方式為學(xué)生提供了解和參與法治實(shí)踐的機(jī)會(huì)，教育和引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐當(dāng)中掌握法律知識(shí)，領(lǐng)會(huì)法治理念，提高法律素質(zhì)。

（3）.整合性原則。將法制教育與學(xué)校學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)中；與各種教育活動(dòng)相結(jié)合，融入到教育活動(dòng)中；與必要的專項(xiàng)教育相結(jié)合，形成多角度、寬領(lǐng)域、復(fù)合式的法制教育格局。

4、我校把學(xué)科教學(xué)滲透教育工作納入考核教師教學(xué)工作之中，確保實(shí)際開展和保證滲透質(zhì)量。

學(xué)校在業(yè)務(wù)檢查中隨時(shí)抽查此項(xiàng)內(nèi)容.并以優(yōu)質(zhì)課、示范課、達(dá)標(biāo)課等為載體，全面實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作。（參賽教師在選擇課題時(shí)，要有意識(shí)地選擇可以滲透法制教育的課題。）

5、我們開展了專項(xiàng)工作的教師隊(duì)伍培訓(xùn)

我們對(duì)學(xué)科教師、法制教育輔導(dǎo)員加強(qiáng)了專業(yè)技能的培訓(xùn)，尤其對(duì)政治、語(yǔ)文、歷史課程教師加強(qiáng)法律專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，培養(yǎng)、壯大和提高法制教育的師資隊(duì)伍。

6、我們還進(jìn)一步爭(zhēng)取了社會(huì)支持 積極爭(zhēng)取本地司法機(jī)關(guān)、專業(yè)人士等社會(huì)專業(yè)機(jī)構(gòu)的力量，為廣大師生提供法律咨詢等專業(yè)支持。

7、我們?cè)趯W(xué)科教學(xué)滲透法制教育的實(shí)踐中，注重了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與交流。

我們選拔學(xué)科滲透法制教育的教學(xué)能手，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際以及學(xué)科特色，進(jìn)行法制教育的滲透。實(shí)現(xiàn)了以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的全面開展。在課堂教學(xué)中，教師結(jié)合所教學(xué)的內(nèi)容，挖掘教材的法制因素，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)設(shè)情境感染和教育學(xué)生，在潤(rùn)物無聲中滲透法制教育，教師們必須努力挖掘教材中極為豐富的法制資源，恰當(dāng)運(yùn)用各種法律法規(guī)，當(dāng)好滲透法制教育的設(shè)計(jì)者和組織者。

三、存在的主要困難和問題

1、由于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的專一性，個(gè)別學(xué)科教學(xué)時(shí)針對(duì)法制教育而言屬于“附帶引出”，因此針對(duì)性不強(qiáng).2、個(gè)別教師仍是應(yīng)試教育思想，教學(xué)時(shí)滲透法制教育難以真正體現(xiàn)，個(gè)別教師在課堂上只是傳授知識(shí)，忽視德育功能。錯(cuò)誤認(rèn)為德育工作似乎永遠(yuǎn)是可有可無的軟任務(wù).3、由于受德育環(huán)境中不良因素的影響實(shí)際效果不理想。如“西方”思想、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)青少年的負(fù)面影響；不良文化制品對(duì)學(xué)生行為的影響；不良家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響等。

4、缺少實(shí)際的行為訓(xùn)練，理論教育與行為訓(xùn)練脫節(jié)。在課堂上灌輸?shù)赖聹?zhǔn)則多，實(shí)實(shí)在在的、一點(diǎn)一滴的品德實(shí)際行為培訓(xùn)少，導(dǎo)致了少部分學(xué)生認(rèn)為教師講的是“大道理”，與實(shí)際不符，從而在興趣和轉(zhuǎn)變行為方面大大減弱。

四、今后工作的打算

在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和部署中進(jìn)一步開展好此項(xiàng)工作，在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上思考這項(xiàng)工作，并針對(duì)已有的問題進(jìn)行完善和改進(jìn)，在針對(duì)性和實(shí)效性方面做文章，力爭(zhēng)此項(xiàng)工作更上一臺(tái)階！

流渡中學(xué)“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作”領(lǐng)導(dǎo)小組

2011年11月10日

第四篇：學(xué)科教學(xué)滲透法制教育

中學(xué)生物滲透法制教育教學(xué)計(jì)劃

在當(dāng)前社會(huì)法制的重要性日益顯著的背景下，面對(duì)日前學(xué)生法律素養(yǎng)薄弱、行為自律意識(shí)欠缺、自我保護(hù)能力匱乏以及生物學(xué)科教育中法制教育滯后的現(xiàn)狀，我們應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)呢？在多年的生物教學(xué)實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，生物課堂教學(xué)中滲透法制教育，充分、合理、科學(xué)地挖掘生物課程中的法制教育資源是一種現(xiàn)實(shí)、可操作而有實(shí)效的途徑。這種運(yùn)用現(xiàn)代眼光來重新審視文本的“法眼”解讀，以及運(yùn)用藝術(shù)眼光對(duì)法律文本、法律事件的“文學(xué)”欣賞，不僅有助于加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，也必將使得法制的神圣光芒照進(jìn)生物課堂，照進(jìn)學(xué)生的心靈。那么，如何在生物課堂中滲透法制教育呢？下面就是我的幾點(diǎn)建議：

一、在生物教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行法制教育

現(xiàn)代案例教學(xué)模式是指以學(xué)生對(duì)案例的分析和討論為中心的教學(xué)方法，主要表現(xiàn)為教學(xué)內(nèi)容圍繞案例的討論而展開，教師的主要職責(zé)是引導(dǎo)和評(píng)判。學(xué)生則積極投入討論并自由發(fā)表見解。案例教學(xué)不是單純尋找正確答案的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的重要手段是學(xué)生得出結(jié)論的思考過程。法制案例教學(xué)主要由三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成：即課前準(zhǔn)備、課上討論和總結(jié)評(píng)析。

（一）課前準(zhǔn)備 課前準(zhǔn)備是教師與學(xué)生分別對(duì)教學(xué)案例和制定的相關(guān)資料的個(gè)人學(xué)習(xí)過程。教師對(duì)案例的內(nèi)容進(jìn)行深入地分析和思考，進(jìn)一步了解案例中的問題和有關(guān)背景知識(shí)，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)程序；學(xué)生則要熟悉案例內(nèi)容，掌握案例所揭示的事實(shí)情況，洞察案例中章顯或內(nèi)隱的疑難問題，并借助有關(guān)材料提供的理論指導(dǎo)，分析問題及產(chǎn)生的原因，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)歸納出自己對(duì)問題解決的初步假設(shè)，提出多種合理的并能經(jīng)得起質(zhì)疑和反駁的解決對(duì)策和方案。

（二）課上討論 課上討論是案例教學(xué)的精髓部分。教師對(duì)討論的過程進(jìn)行適當(dāng)而有效的操縱并注意將討論引向主要問題的解決，同時(shí)注意有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生討論與案例有關(guān)的理論知識(shí)以加深學(xué)生對(duì)相關(guān)理論的理解和利用。學(xué)生在七年級(jí)階段，學(xué)生的法制觀念較差，這個(gè)時(shí)期對(duì)學(xué)生的法制教育要結(jié)合具體生物學(xué)知識(shí)進(jìn)行。在七年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)生命》的教學(xué)中，我首先說明我國(guó)是世界上植物資源最豐富的國(guó)家之一，居世界第三，森林資源豐富，共有木本7000多種，其中，喬木2800多種，還有銀杉、水杉、銀杏、珙桐、金錢松、臺(tái)灣杉、鵝掌楸等30多特有珍貴樹種，具有“活化石”之稱，是世界著名的“孑遺植物”。再引入森林的作用和破壞自然資源引起的危害以及自然保護(hù)的意義，接著指出國(guó)家為此建立了自然保護(hù)區(qū)，同時(shí)制定了《森林法》?！渡址ā分幸?guī)定“禁止毀林開墾和毀林采石、采沙、采土以及其他毀林行為。禁止在幼林地和特種用途樹林內(nèi)砍柴、放牧。在采伐森林時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同情況，采取擇伐和漸伐方式?！睂?duì)此不僅要求學(xué)生做到并求學(xué)生做好宣傳工作。同時(shí)還提到樹木花草可以美化環(huán)境和凈化空氣，在自然界中也有著重要作用，要求學(xué)生要愛護(hù)學(xué)?；ú輼淠荆灰手φê吞げ苫ú?，也要求學(xué)生做好監(jiān)督工作，使全社會(huì)都來保護(hù)周圍的環(huán)境。

（三）總結(jié)評(píng)析 在總結(jié)評(píng)析階段，教師要對(duì)案例教學(xué)過程特別是案例討論的成效作全面總結(jié)，鼓勵(lì)個(gè)性差異，幫助學(xué)生形成不斷反思的習(xí)慣?？偨Y(jié)評(píng)析對(duì)學(xué)生也是很重要的環(huán)節(jié)，它是學(xué)生認(rèn)同個(gè)性差異的反思過程。

1、使學(xué)生懂得法制教育的重要性。

八年級(jí)的《生理衛(wèi)生》中的生殖和發(fā)育一章，著重講述了青少年容易犯罪的原因。我講到青少年發(fā)育的特點(diǎn)時(shí)，講了青春期的一個(gè)重要特點(diǎn)，即大腦的興奮性比較強(qiáng)，容易接受新鮮事物。這個(gè)特點(diǎn)有好的一面，此時(shí)好奇心強(qiáng)，是一生中的黃金時(shí)代，一定要抓住這個(gè)有利的一面，即這個(gè)時(shí)期，中學(xué)生的世界觀還正在形成，他們還不能很好地對(duì)待環(huán)境的影響，還不能控制內(nèi)部的沖動(dòng)和調(diào)整自己的行動(dòng)。在這個(gè)時(shí)期正確分辨是非必要的。因此，在這一時(shí)期應(yīng)把注意力集中在學(xué)習(xí)上，不能和社會(huì)上的不法分子混在一起，不能看黃色書刊和光盤，也不能瀏覽不健康網(wǎng)站，如果稍不注意就能被壞人利用或不知不覺地染上了不良習(xí)慣，以至造成犯罪。通過以上分析，使學(xué)生明白了法制教育的重要性，使他們的警惕性有所提高。

2、使學(xué)生自覺地遵紀(jì)守法。

初中學(xué)生的法制觀念已經(jīng)初步形成，并且有一定的識(shí)別能力。例如在講《生物的遺傳和變異》內(nèi)容時(shí)，根據(jù)遺傳的基本規(guī)律，說明近親結(jié)婚隱性基因相遇的機(jī)率很大，后代出現(xiàn)遺傳病的機(jī)會(huì)大大增加，因此《婚姻法》規(guī)定：“直系血親和三代以內(nèi)的旁系親禁止結(jié)婚?！辟Y源、人口和環(huán)境是當(dāng)代困擾人類的重大問題，又是構(gòu)成生態(tài)環(huán)境的三要素，彼此之間相互依存、制約，有著密切的關(guān)系。我在講《人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》內(nèi)容時(shí)，指出《野生動(dòng)物保護(hù)法》雖然頒布了很久，但大肆捕獵、販賣和宰殺珍稀野生動(dòng)物的行為卻屢禁不止。這一危及人類生存環(huán)境的愚昧行為，是對(duì)生物學(xué)知識(shí)和法律知識(shí)無知的表現(xiàn)。接著結(jié)合書本的內(nèi)容，向?qū)W生闡明生物必須依賴環(huán)境而生存，更強(qiáng)調(diào)生物的生命活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，強(qiáng)調(diào)人必須對(duì)生命自然界持尊重的態(tài)度，并牢牢樹立起人在生態(tài)系統(tǒng)中處于中心地位的觀念，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生態(tài)平衡，保護(hù)環(huán)境的重要性和緊迫性。舉大量具體事例說明生態(tài)平衡破壞后引起的后果，而動(dòng)植物資源的保護(hù)是維持生態(tài)平衡的重要途徑，特別是珍稀動(dòng)植物要嚴(yán)加保護(hù)。因此，國(guó)家制訂了《環(huán)境保護(hù)法》，其中有規(guī)定：“要合理地利用自然環(huán)境，防治環(huán)境污染和生態(tài)破壞，為人民造成清潔和適宜的生活和勞動(dòng)環(huán)境，保護(hù)人體健康，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。”這里所指的環(huán)境包括大氣、水、土地、礦藏、森林、草原、野生動(dòng)物、野生植物、水產(chǎn)資源、自然保護(hù)區(qū)等。

二、“法制教育案例”在教學(xué)中的運(yùn)用

（一）正確認(rèn)識(shí)案例教學(xué)

1、它“一是將抽象的法學(xué)理論知識(shí)融入教學(xué)學(xué)中，使學(xué)生在共同分析、討論的過程匯總，不知不覺地獲取法律學(xué)科理論與專業(yè)知識(shí)。二是通過對(duì)法律案例剖析、追問的過程，養(yǎng)成學(xué)生反思實(shí)踐問題的精神，提高反思實(shí)踐問題的意識(shí)，掌握反思的方法與技能，提高學(xué)生解決實(shí)踐問題的能力?！?/p>

2、堅(jiān)持案例教學(xué)作為生物學(xué)教育的一種重要方式，對(duì)當(dāng)前的法學(xué)教育具有重要意義：首先，案例教學(xué)是對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)方式的一種補(bǔ)充，是生物教育靈活化、貼近實(shí)踐的途徑；其次，案例在教學(xué)中具有鞏固和深化的作用，案例教學(xué)是對(duì)于系統(tǒng)知識(shí)的再次、靈活運(yùn)用，對(duì)于學(xué)生理解和記憶系統(tǒng)知識(shí)具有很好的效果；再次，案例教學(xué)對(duì)于學(xué)生將理論用于實(shí)踐的能力有很好的提高作用，有助于學(xué)生分析能力的鍛煉。因此，案例教學(xué)在生物教育中的運(yùn)用是必須的。

（二）傳統(tǒng)系統(tǒng)化教學(xué)中課堂模式

以教師講授、學(xué)生聆聽為主，案例教學(xué)的課堂與傳統(tǒng)模式有很大區(qū)別，需要教師和學(xué)生角色的變化。案例教學(xué)開拓學(xué)生思路，以學(xué)生的思考和分析為主，需要學(xué)生以更積極的角色介入到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，而教師則要更側(cè)重于一個(gè)引導(dǎo)的角色。有學(xué)者總結(jié)教師在案例教學(xué)中要做到“五要”和“五不要”?！拔逡睘椋阂x擇得體的教學(xué)案例；要充分了解案例的主題；要準(zhǔn)確把握案例教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)；要全面主導(dǎo)案例討論；要注意營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍?！拔宀灰睘椋翰灰冒咐虒W(xué)取代其他教學(xué)方法；不要成為討論的中心；不要輕易給出答案；不要去證實(shí)某種觀點(diǎn)，案例不是實(shí)證，鼓勵(lì)不同的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)；不要將案例分析當(dāng)成概念闡述。

（三）做好案例教學(xué)設(shè)計(jì)

案例教學(xué)設(shè)計(jì)大致上可以分為以下步驟：

1、案例的選取和整理。

“法制案例教學(xué)以法律案例為課堂教學(xué)的起點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)牡湫偷陌咐浅晒?shí)施案例教學(xué)的先決條件。”一個(gè)好的案例必須具有實(shí)際價(jià)值，從法學(xué)教育來講，首先，案例的價(jià)值集中體現(xiàn)在案例中體現(xiàn)出的法律知識(shí)與法律運(yùn)用；其次，案例必須具有現(xiàn)實(shí)性，教師所選擇的案例必須具有現(xiàn)實(shí)性和真實(shí)性，避免憑空虛構(gòu)案例；再次，案例必須具有啟發(fā)性，這是案例教學(xué)目的的要求，啟發(fā)性強(qiáng)的案例可以促進(jìn)學(xué)生的思考和分析能力；最后，案例的選擇還要考慮學(xué)生的心理要求，具有較大影響力的，爭(zhēng)議性強(qiáng)的案例能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高案例教學(xué)的效率。

2、課堂講授的技巧。

案例教學(xué)的方式可以多樣化，可以有不同的課堂講授方式和手段，恰當(dāng)?shù)男问娇梢允沟谜n堂教學(xué)達(dá)到意想不到的結(jié)果。討論法和質(zhì)疑法是案例教學(xué)中常見的方法，組織學(xué)生就案例所涉及的法律知識(shí)進(jìn)行討論，發(fā)現(xiàn)案例中涉及的法律知識(shí)；不迷信案例中的結(jié)論，在論證結(jié)論的正確與否的過程中達(dá)到對(duì)案例知識(shí)的深刻認(rèn)識(shí)和體會(huì)。案例教學(xué)是行之有效的教學(xué)方法，應(yīng)當(dāng)在生物教育中予以廣泛采用。我國(guó)不是普通法系國(guó)家，案例教學(xué)不可能成為主要的教學(xué)方法，但是吸收案例教學(xué)方法可以彌補(bǔ)目前我國(guó)法學(xué)教育的不足。在教學(xué)中應(yīng)正確處理德育與傳授知識(shí)的關(guān)系。傳授知識(shí)的過程是使學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的過程。學(xué)生只有在掌握必要的理論知識(shí)后，才能辨別是非，才可能形成高尚的思想品德。生物教學(xué)是傳授生物學(xué)知識(shí)，發(fā)展生物學(xué)能力的過程。在生物教學(xué)中要應(yīng)用生物學(xué)理論知識(shí)，在傳授知識(shí)的同時(shí)，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的法制教育。在生物教學(xué)中進(jìn)行法制教育只能選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)穿插進(jìn)行，而不能喧賓奪主。

當(dāng)今世界面臨的重大問題及其所引發(fā)的一系列環(huán)境和生態(tài)問題,如糧食問題、人口增長(zhǎng)過快、B超的人為干預(yù)生育、環(huán)境污染、資源開發(fā)不合理、生態(tài)破壞等,都與生物科學(xué)有直接關(guān)系,在教學(xué)中滲透法制教育,將使學(xué)生從小懂法、講法、依法、執(zhí)法,起到潛移默化的作用。因此，我在教學(xué)中讓“法制教育案例”起到了重大的作用，所謂案例教學(xué)，就是在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目的的要求，通過組織學(xué)生對(duì)案例調(diào)查、閱讀、思考、分析、討論和交流的一系列教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)分析和解決問題的方法，進(jìn)而提高分析問題和解決問題的能力。其本質(zhì)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的互動(dòng)式教學(xué)。

第五篇：學(xué)科教學(xué)滲透法制教育

大塘鎮(zhèn)里中小學(xué)“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”工作總結(jié)

2013年春季

為認(rèn)真貫徹落實(shí)縣，鎮(zhèn)有關(guān)精神，拓寬思路，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青少年的德育和法制教育，促進(jìn)中小學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法、依法辦事的良好行為習(xí)慣，扎實(shí)做好青少年的德育和法制教育工作，充分發(fā)揮學(xué)校課堂主渠道作用，我校全面推進(jìn)學(xué)科教育滲透法制教育工作，現(xiàn)將這學(xué)期來工作開展情況總結(jié)如下。

一、認(rèn)真落實(shí)，強(qiáng)化措施

按照教育局統(tǒng)一安排部署，根據(jù)中心學(xué)校方案，認(rèn)真制定了《實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實(shí)施方案》，嚴(yán)格做好教師用書配置和培訓(xùn)工作，抓好示范性課堂宣傳，為了將我校小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作真正落到實(shí)處，我校將學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作納入考核內(nèi)容，納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作考核和教師績(jī)效考核內(nèi)容，同時(shí)也將學(xué)科教學(xué)滲透法制教育納入教學(xué)常規(guī)檢查中，與其他工作同布置，同檢查。

二、扎實(shí)有效開展相關(guān)工作

我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定方案，開展二級(jí)培訓(xùn)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師培訓(xùn)手冊(cè)》、《法制教育與學(xué)科教學(xué)》和《教師法制教育常識(shí)》讀本，教師結(jié)合本學(xué)科滲透點(diǎn)逐漸熟悉和掌握相關(guān)法律法規(guī)，因此老師們?cè)诮虒W(xué)中更加注重教學(xué)設(shè)計(jì)，尊重教學(xué)，科學(xué)導(dǎo)入，通過對(duì)法制滲透點(diǎn)的把握，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的領(lǐng)會(huì)和應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的了解和掌握，達(dá)到事半功倍的目的和效果。教導(dǎo)處組織牽頭，分學(xué)科，開展了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的示范課、優(yōu)秀教案（教學(xué)案例）、形式多樣的活動(dòng)，使各學(xué)科各年級(jí)教師對(duì)本學(xué)期如何在課堂教學(xué)中滲透法制教育有了清晰的認(rèn)識(shí)和可借鑒的模式，促進(jìn)了教師在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育工作中的成長(zhǎng)。對(duì)相關(guān)法律知識(shí)有所了解、法治意識(shí)和遵紀(jì)守法意識(shí)得到進(jìn)一

步增強(qiáng)。

另外積極鼓勵(lì)教師在課堂教學(xué)中實(shí)踐探索。要求教師做好學(xué)習(xí)筆記。在常規(guī)檢查中，要求教導(dǎo)處認(rèn)真檢查教師教學(xué)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)檢查是否在教學(xué)過程中滲透了法制教育，并要求教師寫出教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”的滲透反思總結(jié)。

三、實(shí)施情況

（一）法制教育滲透學(xué)科教學(xué)工作得到高度重視，各校按照要求，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，充分利用《學(xué)科教學(xué)與法制教育》一書，將小學(xué)法制教育融入課堂教學(xué)和學(xué)校教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高法制教育的針對(duì)性、實(shí)效性。充分發(fā)揮學(xué)校課堂教學(xué)的主渠道作用，把法制教育與各個(gè)學(xué)科教育有機(jī)融合在一起。

（二）與其他各種專項(xiàng)教育相結(jié)合，努力形成多角度、寬領(lǐng)域、全方位的法制教育新局面。開展了一系列的活動(dòng)：一是將一些和學(xué)生息息相關(guān)的法律法規(guī)制作成固定宣傳材料上墻，營(yíng)造法制校園氣氛；二是結(jié)合每個(gè)月的班級(jí)黑板報(bào)設(shè)立“法制專欄”，開展法制教育和宣傳；豐富法制教育內(nèi)容。

（三），成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各位老師的職責(zé)和任務(wù)，確保工作無干擾。

四、滲透法制教育，凈化學(xué)生心靈

在語(yǔ)文學(xué)科數(shù)學(xué)中滲透法制教育時(shí)，必須將教學(xué)內(nèi)容與法制知識(shí)結(jié)合起來，把握分寸，適時(shí)滲透。在思想品德課“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”“崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教”中可滲透《義務(wù)教育法》、《國(guó)旗法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》及《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《環(huán)境保護(hù)法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，懂得用法律來保護(hù)自己。

五、教學(xué)中的困難與問題

一是老師重視程度不夠，缺乏對(duì)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作重要性的足夠認(rèn)識(shí)。個(gè)別老師認(rèn)為完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)才重要，學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育只會(huì)加重教學(xué)任務(wù)。

二是教師隊(duì)伍系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)不夠。對(duì)學(xué)科教師加強(qiáng)專業(yè)技能的培訓(xùn)力度不夠，教師對(duì)相應(yīng)法律法規(guī)掌握不夠，相應(yīng)法制滲透點(diǎn)在教學(xué)中滲透不夠到位或把握不夠好。部分教師研究探討相關(guān)教學(xué)工作的主動(dòng)性和積極性還不夠，受教學(xué)水平和知識(shí)水平的制約，還不能很好地使學(xué)科教學(xué)與法制教育有機(jī)融合，教學(xué)中只能“照本宣科”，不能從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景出發(fā)，潤(rùn)物細(xì)無聲地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，學(xué)科滲透法制教育枯燥乏味。

三是沒有很好地利用網(wǎng)絡(luò)、影視、圖書室等資源來豐富法制教育的內(nèi)容和手段。特別是我校村小學(xué)受條件限制，不能通過網(wǎng)絡(luò)等資源及時(shí)查閱法制滲透點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)，不能及時(shí)開展與相關(guān)教學(xué)科研工作互動(dòng)。

六、下一步工作措施

（一）提高認(rèn)識(shí)，重在落實(shí)。要深刻認(rèn)識(shí)開展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的必要性和重要性，將學(xué)科滲透法制教育作為一項(xiàng)常規(guī)性、基礎(chǔ)性工作來抓，確保法制滲透教育全面、有序、整體推進(jìn)。

（二）加強(qiáng)督促、檢查。教導(dǎo)處要深入開展督促、檢查與指導(dǎo)。搞好縣示范校創(chuàng)建工作，認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，不斷強(qiáng)化措施，深入推進(jìn)我學(xué)校實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作。

大塘鎮(zhèn)里中小學(xué) 2013年6月28日