第一篇：廣西實驗系列

桂職辦〔2014〕153號

關于印發(fā)廣西壯族自治區(qū)實驗系列 高、中級專業(yè)技術資格評審條件的通知

各市人社局、職改辦，自治區(qū)各系列、自治區(qū)直屬各部門職改辦（人事、干部處）：

現(xiàn)將廣西壯族自治區(qū)教育廳職稱改革工作領導小組辦公室制定的《廣西壯族自治區(qū)實驗系列高、中級專業(yè)技術資格評審條件》(試行)印發(fā)給你們，請認真貫徹執(zhí)行。在執(zhí)行中有何問題和建議，請及時報告我辦。

2014年12月11日

廣西壯族自治區(qū)實驗系列高、中級專業(yè)技術

資格評審條件（試行）

廣西壯族自治區(qū)實驗系列

高級實驗師專業(yè)技術資格評審條件（試行）

評定標準：高級實驗師須具有良好的職業(yè)道德，敬業(yè)愛崗；系統(tǒng)掌握本學科基礎理論和專業(yè)技術知識，掌握本學科國內外實驗技術發(fā)展趨勢；具有豐富的專業(yè)實踐經(jīng)驗，參與有較大應用價值和學術價值的科研課題，具有擔任本學科重大實驗工作的能力，能解決實驗工作中出現(xiàn)的關鍵技術問題，參加實驗課題研究與技術開發(fā)，并取得有較大社會、經(jīng)濟效益的研究成果；實驗經(jīng)驗豐富，在實驗室建設與管理或實驗教學研究方面成績顯著；公開發(fā)表、出版有較高水平的學術論文、著作和實驗教材；具有指導和培養(yǎng)青年實驗技術人員的能力；熟練地運用一門外國語獲取信息和進行學術交流，并具有熟練運用計算機的能力。

第一條

適用范圍

本資格評審條件適用于企事業(yè)單位中從事實驗研究、實驗儀器設備維護維修、實驗教學和有關管理工作的專業(yè)技術人員。

第二條 思想政治條件

一、熱愛社會主義祖國，遵守中華人民共和國憲法和法律，具有良好的職業(yè)道德。近5年年度考核均為合格以上。

二、身心健康，能夠履行崗位職責和義務。

三、任現(xiàn)職以來，出現(xiàn)以下情況之一者，不得申報：

（一）違紀違法，受警告處分未滿 1年者，受記過處分未滿3年者，受降級或撤職處分未滿5年者，不得申報。

（二）在申報、評審過程中及下文確認前，在申報材料中被發(fā)現(xiàn)有偽造學歷、資歷、業(yè)績成果，或剽竊他人成果等學術不端行為者，自申

報當年起，5年內不得申報。通過上述手段騙取專業(yè)技術資格者，撤銷其專業(yè)技術資格，自撤銷之日起，5年內不得申報。累計在兩次申報中發(fā)現(xiàn)有學術不端行為者終身不得申報。

第三條

學歷（學位）、資歷條件 具備下列條件之一：

一、具有博士學位，取得中級專業(yè)技術資格2年以上。

二、大學普通班畢業(yè)或具有大學本科以上學歷（學位），取得中級專業(yè)技術資格5年以上。其中，高等學校的申報者，大學普通班畢業(yè)或具有大學本科以上學歷，須經(jīng)過一年以上本專業(yè)或相近專業(yè)的碩士研究生主要課程進修，取得4門以上碩士研究生專業(yè)必修課程考試合格成績。

三、除高等學校外其它企事業(yè)單位的申報者，大學?？飘厴I(yè)，須參加本專業(yè)或相近專業(yè)本科或碩士研究生主要課程進修，取得4門以上課程考試合格成績，取得中級專業(yè)技術資格7年以上。

四、國家機關分流人員或國家機關流動到企事業(yè)單位工作，從事專業(yè)技術工作尚無專業(yè)技術資格的人員，按以下要求申報：

具有博士學位，從事專業(yè)技術工作3年以上；具有碩士學位，從事專業(yè)技術工作8年以上；具有雙學士學位或研究生班畢業(yè)者，從事專業(yè)技術工作9年以上；大學本科畢業(yè)學歷者，從事專業(yè)技術工作11年以上；大學?？飘厴I(yè)學歷者，并系統(tǒng)學習4門本科或碩士研究生主要課程，經(jīng)考試合格，從事專業(yè)技術工作15年以上。第四條 外語條件

一、參加全國專業(yè)技術人員外語等級考試，達到自治區(qū)職稱改革工作領導小組規(guī)定的要求。

二、免試條件按自治區(qū)職稱改革工作領導小組的規(guī)定執(zhí)行。

第五條

計算機應用能力條件

一、參加全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試，達到自治區(qū)職改領導小組規(guī)定的要求。

二、免試條件按自治區(qū)職稱改革工作領導小組的規(guī)定執(zhí)行。

第六條

繼續(xù)教育條件

任現(xiàn)職以來，完成政府人社部門和教育行政部門、所在單位規(guī)定的繼續(xù)教育任務，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。

第七條 專業(yè)技術工作經(jīng)歷（能力）條件

任現(xiàn)職以來，同時具備以下三項條件。

一、教學人員按照教學大綱的要求，獨立規(guī)劃實驗教學項目，主持承擔1門以上實驗課程的教學，實驗教學（包括實驗準備或測試）效果好，教學工作量不少于年均1萬人﹒時數(shù)，或累計教學工作量不少于5萬人﹒時數(shù)；其它企事業(yè)單位中實驗人員按照有關實驗項目的要求，獨立規(guī)劃實驗項目、設計實驗方案，獨立完成一項以上分析測試任務。

二、具備以下條件中之一：

（一）主持設計與建設新的實驗室，或在改進實驗技術和儀器設備性能方面成績顯著。

（二）作為主要成員（排名前五），參加過省部級以上科研項目的全過程研究開發(fā)工作，或主持市廳級以上科研項目或教改項目的全過程研究工作，并取得階段性的成果。

三、指導或培養(yǎng)青年實驗技術人員或教師進行實驗技術工作1年以上。

第八條 業(yè)績成果條件

任現(xiàn)職以來，具備以下條件之一：

一、獲國家級自然科學獎、科技進步獎、技術發(fā)明獎、星火獎及其他專業(yè)獎項，或者獲省部級上述獎項二等獎以上（排名前八）、或三等獎（排名前五），或者獲市廳級上述獎項二等獎以上（排名前五）、或三等獎（排名前三）。

二、獲國家級教學成果獎，或者獲省級教學成果獎三等獎（排名前五）以上。

三、獲得過自治區(qū)級以上實驗室工作或教學獎勵。

四、獨立承擔重要實驗裝置的研制，或設計、改進關鍵性實驗技術、裝置、方法，效果良好，并公開發(fā)表1篇相關論文或獲得1項相關專利。

五、參加職業(yè)技能比賽，獲省部級二等獎以上（排名前三）或市廳

級一等獎以上（排名前二）獎勵；或指導學生參加省部級以上大學生專業(yè)競賽獲二等獎以上（排名前三），或三等獎2項（次）（排名前二）。

第九條

論文、著作條件

任現(xiàn)職以來，具備下列條件之一：

一、在國內外公開發(fā)行的學術刊物上發(fā)表本專業(yè)或相近專業(yè)學術論文3篇以上，其中至少有2篇發(fā)表在國外權威刊物或國內核心期刊上。教學人員應獨立完成或作為第一作者公開發(fā)表1篇以上實驗教學研究論文。

二、作為第一發(fā)明人取得與本專業(yè)相關的國家發(fā)明專利1項或實用新型專利、軟件著作權2項以上，并在國外權威刊物或國內核心期刊上發(fā)表本專業(yè)或相近專業(yè)學術論文1篇以上。

三、公開出版本專業(yè)或相近專業(yè)的專著、譯著或教材1部，并在國內公開發(fā)行的學術刊物上發(fā)表論文2篇以上，其中至少有1篇發(fā)表在國外權威刊物或國內核心期刊上。

以上所要求的核心期刊對企業(yè)單位申報者可用公開發(fā)表的論文替代。第十條

破格條件

不具備規(guī)定的學歷（學位）條件，取得中級專業(yè)技術資格5年以上；具備規(guī)定的學歷（學位）條件，不具備規(guī)定的資歷條件，取得中級專業(yè)技術資格3年以上；具有博士學位不具備工作資歷條件但特別優(yōu)秀的；以上人員滿足其他申報條件，且符合下列條件之一者，可破格申報：

一、獲國家級自然科學獎、科技進步獎、技術發(fā)明獎、星火獎、教學成果獎或其他國家級專業(yè)獎。

二、獲省部級自然科學獎、科技進步獎、技術發(fā)明獎、社會科學優(yōu)秀成果獎、星火獎、銅鼓獎或其他專業(yè)獎二等獎以上（上述獎項中自然科學獎、科技進步獎、技術發(fā)明獎排名不限，其他獎項排名第三）；或獲省級教學成果一等獎（排名前五）。

三、在SCI一區(qū)源刊發(fā)表論文2篇；或在SCI二區(qū)源刊發(fā)表論文3篇。

第十一條

附則

一、凡符合上述評審條件者，可申報實驗系列高級實驗師專業(yè)技術資格。申報者應按規(guī)定提交申報材料，按人事檔案管理關系及規(guī)定的程序送評，否則，各級人事（職改）部門不予受理，評委會不予評審。

二、本條件由自治區(qū)職改辦、自治區(qū)教育廳職改辦按職責分工負責解釋。

三、本條件自下發(fā)之日起執(zhí)行，此前與本評審條件不一致的，以本評審條件為準。

四、本條件的特定解釋見附錄。

廣西壯族自治區(qū)實驗系列實驗師專業(yè)技術資格

評審條件（試行）

評定標準：實驗師須具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；掌握本學科基礎理論和專業(yè)技術知識，了解本學科領域國內外實驗技術動態(tài)；有熟練的實驗技能和技巧，能獨立設計實驗項目，參加科學研究、技術開發(fā)，取得一定價值的技術成果；掌握實驗教學規(guī)律，開展實驗教學改革，參加編寫實驗教材和教學參考書，實驗教學效果好；公開發(fā)表、出版有一定水平的學術論文、著作；有指導和培養(yǎng)初級實驗人才的能力；能運用一門外國語獲取信息和進行學術交流，并具有熟練運用計算機的能力。

第一條

適用范圍

本資格評審條件適用于企事業(yè)單位中從事實驗研究、實驗儀器設備維護維修、實驗教學和有關管理工作的專業(yè)技術人員。

第二條

思想政治條件

一、熱愛社會主義祖國，遵守中華人民共和國憲法和法律，具有良好的職業(yè)道德。近4年年度考核均為合格以上。

二、身心健康，能夠履行崗位職責和義務。

三、任現(xiàn)職以來出現(xiàn)以下情況之一者，不得申報：

（一）違紀違法，受警告處分未滿 1年者，受記過處分未滿3年者，受降級或撤職處分未滿5年者，不得申報。

（二）在申報、評審過程中及下文確認前，在申報材料中被發(fā)現(xiàn)有偽造學歷、資歷、業(yè)績成果，或剽竊他人成果等學術不端行為者，自申報當年起，5年內不得申報。通過上述手段騙取專業(yè)技術資格者，撤銷其專業(yè)技術資格，自撤銷之日起，5年內不得申報。累計在兩次申報中發(fā)現(xiàn)有學術不端行為者終身不得申報。

第三條

學歷（學位）、資歷條件

具備下列條件之一：

一、具有碩士學位，從事專業(yè)技術工作2年以上。

二、大學普通班畢業(yè)或具有大學本科以上學歷，取得助理級專業(yè)技

術資格4年以上。其中，高等學校的申報者，大學普通班畢業(yè)或具有大學本科以上學歷，須經(jīng)過一年以上本專業(yè)或相近專業(yè)的碩士研究生主要課程進修，取得4門以上碩士研究生專業(yè)必修課程考試合格成績。

三、除高等學校外其它企事業(yè)單位的申報者，大學?？飘厴I(yè)，參加本專業(yè)或相近專業(yè)本科或碩士研究生主要課程進修，取得4門以上課程考試合格成績，取得助理級專業(yè)技術資格5年以上。

四、從事專業(yè)技術工作尚無專業(yè)技術資格的人員直接申報中級專業(yè)技術資格，按自治區(qū)職稱改革工作領導小組的規(guī)定執(zhí)行。

第四條

外語條件

一、參加全國專業(yè)技術人員外語等級考試，達到自治區(qū)職稱改革工作領導小組規(guī)定的要求。

二、免試條件按自治區(qū)職稱改革工作領導小組的規(guī)定執(zhí)行。

第五條

計算機應用能力條件

一、參加全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試，達到自治區(qū)職改領導小組規(guī)定的要求。

二、免試條件按自治區(qū)職稱改革工作領導小組的規(guī)定執(zhí)行。

第六條

繼續(xù)教育條件

任現(xiàn)職以來，完成政府人社部門和教育行政部門、所在單位規(guī)定的繼續(xù)教育任務，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。

第七條

專業(yè)技術工作經(jīng)歷（能力）條件

任現(xiàn)職以來，同時具備以下三項條件。

一、按照教學大綱的要求（或科研機構有關實驗項目的要求），能承擔實驗課程的教學或指導實驗。

二、參加過實驗室的建設工作，或編寫、修改過職責范圍內的實驗工作計劃和技術管理規(guī)章制度。

三、參加過科研工作并取得一定水平的成果。

第八條

業(yè)績成果條件

任現(xiàn)職以來，完成單位規(guī)定的實驗教學或實驗準備工作量，年度實驗工作質量評估或年度考核為合格以上，且具備下列條件之一：

一、實驗教學或實驗準備效果良好，教學工作不少于年均6000人.時數(shù)，獨立撰寫1篇以上實驗研究論文或實驗教學總結；或獲得過校級以上有關教學或實驗室工作獎勵。

二、參與完成科研項目，其研究成果獲市廳級以上獎勵。

三、獨立設計過2個以上實驗項目，并在教學中使用2年以上，效果良好，或加工、改進實驗技術和裝置，取得較好的成績。

第九條

論文、著作條件

任現(xiàn)職以來，在國內外公開發(fā)行的學術刊物上發(fā)表論文1篇（獨著或第一作者），或出版著作（或實驗教材和實驗指導書，本人撰寫2萬字以上）1部。

第十條

附則

一、凡符合上述評審條件者，可申報實驗系列實驗師專業(yè)技術資格。申報者應按規(guī)定提交申報材料，并按人事檔案管理關系及規(guī)定的程序送評，否則，各級人事（職改）部門不予受理，評委會不予評審。

二、本條件自下發(fā)之日起執(zhí)行，此前與本條件不一致的，以本條件為準。

三、本條件由自治區(qū)職改辦、自治區(qū)教育廳職改辦按職責分工負責解釋。

四、本條件的特定解釋見附錄。

附錄

本條件的特定解釋：

一、本條件中所規(guī)定的思想政治、學歷（學位）資歷、外語和計算機應用能力、繼續(xù)教育和專業(yè)技術工作經(jīng)歷（能力）、業(yè)績成果、論文（著作）的條件要求必須同時具備。

二、本條件中所規(guī)定的“學歷”，是指國家承認的國民教育序列的學歷。取得國（境）外的學歷，須提供國家教育主管部門的認證材料。

三、科研項目（課題）

（一）國家級科研項目（課題）：指由國家科學技術部、國家自然科學基金委員會、全國哲學社會科學規(guī)劃辦公室等涉及科學技術和哲學社會科學研究的國家主管部門，或受中共中央、國務院委托管理某些重大專項的中共中央和國務院有關部委下達，并有下達部門的合同（或任務書）依據(jù)和財政經(jīng)費支持的科研項目（課題）。

（二）省部級科研項目（課題）：指由自治區(qū)科學技術廳、自治區(qū)哲學社會科學規(guī)劃辦公室、中共中央和國務院有關部委（科技部除外）等涉及科學技術和哲學社會科學研究的省部級主管部門，或受省部委委托管理某些重大專項的有關司局或廳局下達，并有下達部門的合同依據(jù)（或任務書）和財政經(jīng)費支持的科研項目（課題）。自治區(qū)教育廳下達的教育教學改革工程項目（A類以上項目）。

（三）市廳級科研項目（課題），是指省級各部、委、辦、廳、局，設區(qū)市的黨委、政府下達的項目（課題）；自治區(qū)教育廳下達的教育教學改革工程項目（B類項目及以下）；自治區(qū)教育科學規(guī)劃領導小組辦公室下達的教育科學規(guī)劃課題。其中，市廳級科研項目（課題）一檔：獲得財政經(jīng)費支持自然科學類5萬元以上、社會科學類2萬元以上的科研項目（課題），或自籌經(jīng)費10萬元以上的項目（課題）；市廳級科研項目（課題）二檔：獲得財政經(jīng)費支持自然科學類5萬元以下2萬元以上、社會科學類2萬元以下1萬元以上的科研項目（課題），自籌經(jīng)費10萬元以下5萬元以上的項目（課題）；市廳級科研項目（課題）三檔：獲得財政經(jīng)費支持自然科學類2萬元以下、社會科學類1萬元以下的科研項目（課

題），自籌經(jīng)費5萬元以下1萬元以上的項目（課題）。

上述各級別科研項目（課題）均需要有經(jīng)費支持，均需提供立項批文、計劃任務書或合同，以經(jīng)費到校證明為準。財政經(jīng)費支持均不含學校配套經(jīng)費。

四、論文、著作

（一）“著作”是指以獨著、主編或第一作者（或本人撰寫5萬字以上）公開出版（有ISBN書號）的本專業(yè)或相近專業(yè)專著、譯著或教材（含實驗教材和實驗指導書）。

（二）“論文”是指在國內外公開發(fā)行的學術刊物（有ISSN或CN刊號）上發(fā)表的本專業(yè)或相近專業(yè)學術論文（獨著、第一作者或通訊作者）。國內公開發(fā)行學術刊物可在國家新聞出版廣電總局網(wǎng)站上查詢。

五、本條件中，“國外權威刊物”是指：在學術刊物（有ISSN或CN刊號）上公開發(fā)表，被SCI（科學引文索引）、EI（工程索引）、SSCI（社會科學引文索引）、A&HCI（藝術與人文科學引文索引）收錄，有資質的檢索部門提供的收錄證明；“國內核心期刊”是指：1.《中文核心期刊目錄總覽》（北京大學圖書館編寫，北京大學出版）；2.自治區(qū)黨委宣傳部、新聞出版局、科學技術廳聯(lián)合評選的廣西優(yōu)秀報刊中的科學類期刊。所有的增刊除外。論文、著作條件中對企事業(yè)單位申報者核心期刊的要求可用公開發(fā)表的論文替代。

六、實驗人時數(shù)=參加實驗的學生人數(shù)×實驗教學計劃時數(shù)。

七、大學生國家級專業(yè)競賽，是指“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術作品競賽、全國大學生數(shù)學建模競賽、全國大學生電子設計競賽、全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽、全國大學生廣告藝術大賽、全國大學生英語競賽、全國大學生軟件設計大賽、全國大學生智能汽車競賽、全國職業(yè)院校技能大賽，以及由教育部主辦、參與舉辦、授權舉辦的其他專業(yè)競賽。

八、大學生省部級專業(yè)競賽，是指大學生國家級專業(yè)競賽的省級選拔賽，或國家有關部委主辦、參與舉辦、授權舉辦的其他專業(yè)競賽，或省級教育行政部門主辦、參與舉辦、授權舉辦的其他專業(yè)競賽。

九、本條件中相關佐證材料

（一）指導過青年實驗技術人員學習，須提供單位證明材料及考核表。

（二）科研項目（課題）主持完成，須提供結題（驗收）證書或通過鑒定證明。科研項目（課題）取得階段性成果，須提供相關成果材料。

（三）各種獎勵認證，須提供授獎部門頒發(fā)的個人獲獎證書、表彰文件，非政府部門授予的獎項還須提供評比通知。

十、涉嫌違紀違法，被司法、紀檢部門立案調查期間申報并獲得評審通過的人員暫不給以下文確認，待有關部門作出定論后，如無違紀違法行為，則下文確認；如有違紀違法行為，受警告、記過、降級、撤職等處分或追究刑事責任，則取消評審結果。

十一、本條件中，凡冠有“以上”者，含本級；凡冠有“以下”者，不含本級。

第二篇：廣西電大社區(qū)教育實驗中心總結

廣西電大社區(qū)教育實驗中心工作總結

2009年廣西電大獲準為中央電大首批社區(qū)教育實驗中心。我們根據(jù)中央電大的工作要求，結合南寧市社區(qū)建設的部署，圍繞社區(qū)建設的總體目標，與社區(qū)建設的各方面工作溝通和銜接，積極開展社區(qū)教育培訓活動。充分利用廣西電大的遠程教育資源，整合和開發(fā)社區(qū)現(xiàn)有的文化教育資源，在實驗中心建立社區(qū)數(shù)字化學習中心，面向社區(qū)居民開展內容豐富、靈活多樣的教育培訓活動，提供全員、全程、全面的教育服務，努力滿足社區(qū)建設和社區(qū)居民的需求。探索建立和完善社區(qū)教育管理體制和運行機制，加強社區(qū)教育隊伍建設。

一、主要工作措施

1、領導重視

電大校領導親自抓社區(qū)教育實驗中心工作，與青秀區(qū)政府、青秀區(qū)教育局新竹街道辦、社區(qū)居民委員會保持密切聯(lián)系和不定期地舉行聯(lián)席會議，集思廣益，共謀發(fā)展。調動學校校長辦公室、網(wǎng)絡教育學院、繼續(xù)教育學院、教學資源與教技中心等的人力及資源，積極配合開展工作，促進社區(qū)教育實驗中心工作的開展。

2、充分發(fā)揮社區(qū)各單位的作用

社區(qū)教育實驗中心積極爭取社區(qū)內的機關、學校、企事業(yè)單位的支持，聯(lián)合廣西黨員干部遠程教育管理辦公室、東葛社區(qū)衛(wèi)生中心、南寧市公安局巡警支隊、廣西藝術學校、東葛路小學等單位共同參與實驗中心開展活動。有效整合教育、文化資源開展形式多樣的社區(qū)教育培訓活動。

3、注重宣傳和發(fā)放上網(wǎng)學習卡

由社區(qū)工作人員組織發(fā)放實驗中心數(shù)字化學習中心的宣傳材料，讓社區(qū)居民了解學習中心的作用及開展項目的情況，對到學習中心參加學習的社區(qū)居民發(fā)放學習卡，居民憑學習卡到學習中心上網(wǎng)學習，由學習中心配備專人進行指導和服務。

4、建立社區(qū)教育網(wǎng)站 在廣西電大網(wǎng)站上建設專門的二級網(wǎng)站作為社區(qū)教育網(wǎng)站，網(wǎng)站有國內外社區(qū)教育信息及職業(yè)培訓信息、電大及各高校遠程教育信息、數(shù)字化學習課程等，網(wǎng)站還鏈接了北京學習型城市等網(wǎng)站，共享全國各地的數(shù)字化學習資源

二、完成的主要工作

1、成立社區(qū)數(shù)字化學習中心。

在我校成立了東葛路社區(qū)數(shù)字化學習中心，由電大與社區(qū)共建的社區(qū)數(shù)字化學習中心，開創(chuàng)了廣西社區(qū)教育的新模式。社區(qū)數(shù)字化學習中心配置數(shù)字化學習設備，建立學習網(wǎng)站，為社區(qū)教育整合網(wǎng)絡學習資源。同時，充分利用社區(qū)內機關、學校、企事業(yè)單位的專業(yè)人士，開展各類社區(qū)教育面授及培訓活動。為社區(qū)和社區(qū)居民的發(fā)展提供智力支持與服務，滿足社區(qū)內居民、進城務工人員、機關及企事業(yè)單位從業(yè)人員、下崗轉崗人員、未成年人等不同人群的學習需求，提高社區(qū)居民數(shù)字化學習能力。數(shù)字化學習中心整合各種教育資源，利用網(wǎng)絡信息技術提升社區(qū)教育水平，擴大社區(qū)教育的受眾面，滿足社區(qū)居民多樣化的學習需求。

2、面向社區(qū)開展教育培訓和職業(yè)技能培訓。

為提高社區(qū)居民素質，在東葛路社區(qū)數(shù)字化學習中心機房，舉辦了2期新竹路街道辦事處各社區(qū)社工計算機技能培訓。參加培訓的有東葛路、新竹路、民族大道中段、民族宮、建政路、民主路、民主東、農(nóng)林社區(qū)等社區(qū)社會工作者近50人，培訓達到了預期效果。根據(jù)社區(qū)需求開展職業(yè)技能培訓。兩年來，我校繼續(xù)教育學院在東葛路社區(qū)數(shù)字化學習中心，針對社區(qū)居民和一些行業(yè)開展職業(yè)技能培訓和行業(yè)從業(yè)人員繼續(xù)教育。職業(yè)技能培訓認證有：會計上崗證、物流師、物業(yè)管理、計算機操作、電子商務師、計算機網(wǎng)絡管理、計算機維修等三十多個項目；從業(yè)人員繼續(xù)教育有：會計從業(yè)人員、證券從業(yè)人員、資產(chǎn)評估從業(yè)人員等項目。

3、積極開展社區(qū)音樂教育。為了提高社區(qū)居民的音樂文化素質，豐富社區(qū)的文化生活，滿足廣大業(yè)余音樂愛好者的學習需求，電大繼續(xù)教育學院在東葛路社區(qū)數(shù)字化學習中心舉辦了音樂基礎知識培訓，附近的東葛路社區(qū)、建園社區(qū)、思賢社區(qū)和區(qū)氣象局、區(qū)地稅局、區(qū)廣播電臺等單位或社區(qū)的業(yè)余音樂愛好者80多人報名參加了培訓。并指導東葛路社區(qū)合唱隊參加新竹街道首屆社區(qū)工作者歌唱比賽，獲二等獎。由中央電大和中國成人教育協(xié)會聯(lián)合舉辦的 “2009 全國社區(qū)音樂活動展播”，我校選送的《山歌好比春江水》節(jié)目榮獲三等獎，同時學校榮獲組織獎，體現(xiàn)了東葛路社區(qū)良好的精神風貌。

4、面向社區(qū)開辦健康講座。

舉辦了頸椎病預防講座。廣西中醫(yī)學院一附院醫(yī)務部周賓賓主任、東葛路社區(qū)衛(wèi)生服務中心姚賢聰副主任做了頸椎病預防和甲型流感預防專題講座。東葛路社區(qū)50多居民聆聽了專家講座。周賓賓主任以“中醫(yī)治未病，獲取健康從保健養(yǎng)生開始”的理念，講授了頸椎的病理結構和一些預防措施、方法，向大家推薦廣西中醫(yī)學院韋貴康教授獨創(chuàng)的頸椎保健操，與會者邊聽邊跟著做操，受益匪淺。

舉辦“中醫(yī)中藥進社區(qū)”新年大放送系列活動。一千多名社區(qū)居民相約參加，廣西中醫(yī)學院第一附屬醫(yī)院和東葛社會衛(wèi)生服務中心的30多位醫(yī)師、教授進行保健講座、免費體檢和名醫(yī)義診活動?；顒右载S富多彩的內容和方式普及中醫(yī)中藥醫(yī)學知識，受到社區(qū)居民的熱捧，顯示了社區(qū)衛(wèi)生教育的活力。

舉辦婦女健康知識講座。此次講座主題有：科學管理健康，做美麗健康快樂女人；女性亞健康保健等。講座邀請了廣西衛(wèi)生廳婦社處陳荔麗處長、廣西亞健康科學技術研究會古秋娥會長，就女性保健、女性個人護理、女性孕育知識等問題進行了精彩的演講，報告廳內座無虛席，掌聲不斷。居民和學習300多人聆聽了專家講座。

5、舉辦會計知識專題講座 為了使更多的人了解會計方面的知識，了解會計對社會經(jīng)濟發(fā)展以及人生職業(yè)生涯的作用，我校聯(lián)合會計專業(yè)培訓機構——恒企教育集團，面向社區(qū)學員開展“會計成功人生法則”專題知識講座，有200多人參加了培訓。

6、開展全民終生學習日活動。

09年10月31日，廣西首個“社區(qū)全民終身學習日”活動在廣西電大東葛路社區(qū)數(shù)字化學習中心舉行。歌舞表演、社區(qū)文化作品展示、科普知識宣傳、治安法制宣傳、創(chuàng)業(yè)和健康知識講座等系列活動，迅速讓現(xiàn)場“刮”起一陣學習之風。通過“全民終生學習日”活動，使設在廣西電大的東葛路社區(qū)數(shù)字化學習中心的學習氛圍更加濃厚。有的社區(qū)居民現(xiàn)場潑墨作畫寫字，有的居民將自己畫的水彩畫、水粉畫現(xiàn)場展示，與居民相互交流。

10年10月23日，由自治區(qū)黨員干部現(xiàn)代遠程教育管理辦公室、廣西電大、新竹街道辦事處、東葛路社區(qū)、東葛社區(qū)衛(wèi)生服務中心等單位聯(lián)合主辦的“社區(qū)全民終身學習日暨現(xiàn)代遠程教育開放日活動”，在廣西電大東葛路社區(qū)數(shù)字化學習中心舉行。本次活動的主題是：推動全民學習，讓生活更加美好。活動以普及現(xiàn)代遠程教育為主、輔以社區(qū)衛(wèi)生健康教育，發(fā)揮社區(qū)基層組織的主導作用，整合社區(qū)教育資源，滿足社區(qū)市民的學習需求，提高市民素質和生活品位。新竹街道辦事處全體黨員干部及社區(qū)居民參加了本次活動。

廣西廣播電視大學 2011年4月18日

第三篇：廣西大學化學化工學院化學實驗技能大賽策劃

廣西大學化學化工學院首屆化學實驗技能暨創(chuàng)新大賽

一、活動目的和意義

通過舉辦化學實驗技能大賽，引導廣大學生崇尚科學，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，樹立創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力，適應深化教育改革，推進素質教育的要求，主動迎接二十一世紀的挑戰(zhàn)，同時提高學生綜合實驗設計、分析和實際動手能力，使得同學們的學習觀念從“要我學”轉變成“我要學”，同學們通過大賽合作，還可以增進彼此間的友誼。

二．活動時間和地點

初賽時間：2009年4月11日地點：化院階梯教室

復賽時間：2009年4月18日地點：化院學術報告廳

決賽時間：2009年5月 9日地點：化院實驗室

三．主辦單位和承辦單位及贊助單位

主辦單位：廣西大學化學化工學院

承辦單位：廣西大學化學化工學院團委學生會

贊助單位：

四．競賽組委會組成主任： 劉幽燕院長

副主任：林翠梧副院長

龔福忠副院長

成員：覃全倫老師郭昌明老師譚澤明老師

李瑩陳紅華 李翔余靈君劉盛閔方倩李穩(wěn)肖

唐曉東 魏水強 李中溫玉路張謐雪 陳薇覃文奇

顧問：周立亞老師

王清老師

楊梅老師

林桂汕老師

五．參賽對象

廣西大學化學化工學院全體本科生

六．活動流程

（一）活動報名

報名時間：2009年3月12日—2009年3月22日

報名方式：為保證比賽的公正性采用以下報名方式

以個人為單位的方式報名，分為大一組，大二組及大三組三個類別，初賽后通過抽

簽的方式確定每組人員，保證每組都有這三個類別的同學，每組4人。

（二）比賽流程

1、初賽階段

初賽以實驗理論筆試的形式，滿分100分。考試時間為90分鐘。

筆試題目根據(jù)選手類別分為三個難度等級的三種試卷，請相關老師出題或查閱相關資料。初試結束后，根據(jù)成績，從大一組選出前10名，大二組選出前20名，大三組選出前10

名，再以抽簽的方式組隊，每隊4人，分別為1、2、1，有10隊進入復賽。

2、復賽階段

復賽以知識競答的方式。每隊基本分為100分

（1）“基本作答”環(huán)節(jié)規(guī)則

每支參賽隊各派出一名代表從A、B、C、D、E、F、G、H?組題中抽取1組來作答，每組題的難易程度和題量相當。各代表隊需要選出代表，獨立判斷每道題的正誤?？倳r

間為2分鐘，答對1題得5分，答錯不扣分。每組的前兩題均指定大一組的隊員回答。

（2）“眼明手快 ”環(huán)節(jié)規(guī)則

各隊可根據(jù)自己的實力進行搶答（按搶答器，答對一題加10分，答錯扣5分，違規(guī)

扣10分/次。犯規(guī)3次則取消該環(huán)節(jié)的作答資格）?；卮鹈康李}的總時間為20秒。由主

持人念完題目，說“開始”后，參賽隊員方可開始搶答，提前搶答或在其它隊伍回答時

搶答均作違規(guī)處理。

（3）“你死我活” 環(huán)節(jié)規(guī)則：

本環(huán)節(jié)題目類型共包含3個分值的選題，分別是10分題、20分題、30分題，在同

一分值的選題中又包含有難度不相當、形式不相同的3個小題。分值越高的題，難度越

大。各代表隊按賽前所抽順序選題,先選分值、題號再挑選本隊外的任一代表隊回答,每組各有兩次選題的機會。被選隊推選一人答題，可以討論但在回答時不得補充，違者扣

除本輪分數(shù)。

(4)分數(shù)統(tǒng)計及名次公布：選取總分前6名進入決賽。

3、決賽階段

以實驗設計及操作的形式，實驗題目由相關老師提供,每組做相同的題目。

（1）實驗設計階段：選手利用課外時間查閱相關文獻資料設計實驗，時間為2009年4月19

日到4月26日。4月27日統(tǒng)一上交實驗設計。

（2）實驗設計書審核階段：由相關老師對實驗設計進行初審，不符合要求的返回

修改，直至符合相關要求。

（3）實驗階段：每隊兩名同學進行實驗，評委根據(jù)選手的實驗表現(xiàn)，根據(jù)相應評分標準進行打分

（4）成績統(tǒng)計：總分=實驗設計書﹡40﹪+實驗技能操作*60%，并進行排名。作為最后的名次。

七．活動獎項設立

本次活動設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。復賽設最佳組織獎兩名。

注：本次實驗優(yōu)勝者有機會參加培訓后代表化學化工學院參加2009年廣西區(qū)高校大學生實驗技能大賽，希望同學們踴躍報名。以上時間和地點以及比賽方式為占定，如有改動會以電話或其它方式通知。

筆試參考書目為：化用化工學院《無機化學》，《分析化學》，《有機化學》實驗教材。

第四篇：廣西鹿寨縣城南實驗小學教學常規(guī)要求

鹿寨縣城南實驗小學教學常規(guī)要求

一、每日教學常規(guī)要求 1.學生早讀。

早晨，學生進入教室后，首先將這一天要交的作業(yè)本拿出來交給組長，接著開始自覺讀書。學生可朗讀課文，也可以朗讀其他課外讀物。

有早讀課的教師，應提前三分鐘進教室組織學生早讀。2.課堂教學。（1）充分準備。

學生應在課間休息時，做好課前準備，在桌子左上角擺放好下節(jié)課所需書籍、本子及學習用品，待預備鈴響后，學生端坐教室內，背誦相應學科內容或唱歌準備。正式上課鈴聲響，自動停止背誦，開始上課。

科學、信息、體育等學科需要到專用教室或操場上課的，由教師組織排好隊后，安靜地到指定的地方上課，下課后學生也應排隊走回教室。

（2）學會傾聽。

課堂上，要教學生學會傾聽。只要有人發(fā)言，學生都應該安靜地傾聽，并把目光集中在發(fā)言人身上。到中高年級，要培養(yǎng)學生邊傾聽、邊思考、邊總結的習慣，做到聽思結合。

（3）說話控制音量 要教會學生在不同的場合，用不同的音量說話。要逐漸讓學生明白，聽眾有多少，就發(fā)出多大的聲音。全班匯報交流、發(fā)言時，應讓教室的每一個人都能清楚地聽到，小組交流時，只要讓組內的每一個人能清楚地聽到即可，盡量不要干擾其他組的討論。

（4）讀書輕聲有力

學生齊讀或自由讀書時，應輕聲，但有力量，有感情，整體聲音和諧、整齊。

（5）書寫認真

學生寫字時，坐姿端正，兩腳平放，胸離課桌約一拳，眼離本子約一尺，手離筆尖約一寸，握筆姿勢正確，各學科的作業(yè)書寫均應認真，字跡端正。

二、教學“六認真”

教師在教學過程中，必須要認真執(zhí)行“教學六認真”的要求，保證教學質量。

1.認真?zhèn)湔n

（1）教師須在開學一周內制定好學期教學計劃，并按學?！督處煿ぷ魇謨浴分兴膬热?，逐一認真填寫。

（2）教師應提前備好一周的教學內容，備課內容為教學目標，重難點，教學策略等，教師應在課本上對教學內容做好批注。

（3）上課教案要分課時，具備教學目標、教學重難點、教學過程、板書要點幾個部分。教學過程盡量詳盡，條理清晰，利于引導學生自主學習、合作學習，利于學生思維發(fā)展，提高實踐能力。

小學教齡五年或以上的可寫簡案，教學過程部分要有主要的教學流程，主要的問題設計。參加工作不到五年的老師(或轉學科不到五年的老師)要寫詳案。兼上幾個年級課的老師，選取其中一個年級的課詳細備課寫教案，其余年級要認真?zhèn)湔n，但可寫簡案。

（3）教師均要認真參加集體備課活動，并按要求上交材料。

（4）每位教師每月至少寫好一篇以上的課后反思。2.認真上課。

（1）認真做好課前準備，對上課所需的教案、演示實驗、電教設備及教具進行檢查，保證教學正常進行。

（2）按時上下課。預備鈴響任課教師即應到位，正式上課鈴聲響前，教師必須進入課堂，檢查學生上課準備情況和缺課人數(shù)，如發(fā)現(xiàn)學生未到齊，第一時間電話聯(lián)系班主任，或派一名班干部到相應的教室或辦公室尋找，落實未到學生的去向。下課鈴響，按時下課，不拖堂不提前下課，不得擅自停學生的課。上課時間，教師不得以任何理由安排個別或部分學生離開教學現(xiàn)場(學生身體不適除外)。（3）教師必須做到上課時專時專用，不得占用一個科目的課上另一科目的內容。授課時程中應體現(xiàn)備課內容，進行德育滲透，并重視學生良好的學習習慣的養(yǎng)成和學習方法的指導。

（4）授課過程中應調動學生的學習積極性、主動性，增加學生參與學習的機會，優(yōu)選教學模式，以提高課堂教學的效益。課堂中的提問，應符合教學目的，問題明確，面向全體；提問應對學生學習新知識或思考問題有所啟發(fā)，激發(fā)學生回答問題的興趣與熱情；提問后應能有效地追索。

（5）教師對學生的課堂學習提供準確、及時、持續(xù)、積極的反饋。

（6）課堂教學應更大程度上實現(xiàn)師生互動，教師應對課堂進行有效的控制，以保證正常教學順利進行。

（7）授課要運用有效的手段，發(fā)揮電化教學和多媒體輔助教學的作用，積極改進教學方法。

（8）板書應體現(xiàn)概括性、條理性、啟發(fā)性、示范性均較強的特點。

3.認真批改作業(yè)

（1）課外作業(yè)布置要適量，各學科相互協(xié)調，防止作業(yè)負擔過重，一二年級不留書面家庭作業(yè)，中高年級語、數(shù)學科作業(yè)不得超過30分鐘，英語作業(yè)不得超過20分鐘，要求每位學生能認真及時地記錄好每位任課教師布置的作業(yè)量，以備隨時檢查。

（2）教師應檢查完成作業(yè)情況，督促學生完成作業(yè)，對拖欠作業(yè)、不做作業(yè)、抄襲作業(yè)的學生進行教育，必要時與家長聯(lián)系。教師應親自批改學生作業(yè)和學生訂正的作業(yè)，對認為有必要面批的學生要實施面批。教師應認真批改作業(yè)，保持較高的批改正確率，對錯誤的批改予以糾正。

（３）教師應根據(jù)作業(yè)質量，給部分學生的作業(yè)寫上表揚、鼓勵、指導和批評的評語，對作業(yè)中普遍存在的問題進行講評。作業(yè)批改應及時，教師批改作業(yè)應在兩個工作日內完成，作文、周記、小練筆等作業(yè)在一個星期內完成批改，單元測驗在一周內完成批改，并及時講評。如遇特殊情況，需要向教務處說明。教師應重視學生對作業(yè)差錯的訂正，培養(yǎng)學生及時糾正錯誤的學習習慣。

（4）作業(yè)書寫及批改的具體要求：

學生作業(yè)的批改是教師教學中一項十分復雜的工作。這項工作最能了解學生對知識掌握的程度，有利于教師及時地調整教學，既是對學生學習的指導，又是收集教學效果反饋教學信息的重要手段，為規(guī)范教師作業(yè)批改的行為加強教學六認真的管理，對教師批改學生作業(yè)作如下規(guī)定：

①按照常規(guī)教學中各學科設置的作業(yè)要求做到全批全改，不得以集體講評完全代替批改，以張貼答案代替批改，以家長簽字、學生互批代替批改。重點作業(yè)及練習應精批細改或面批面改。

②作業(yè)批改要及時，一般應在下一次課前將作業(yè)本發(fā)給學生，未經(jīng)批改的作業(yè)本不能發(fā)給學生，要求學生認真查看教師的批改或評語，并根據(jù)教師批改要求訂正或重做，凡錯題，均要求學生及時訂正，教師對訂正的作業(yè)同樣要進行批改。批改作業(yè)均用紅筆。

③學生對教師批改有不同意見的，允許學生口頭或書面向教師申訴，教師要認真對待，并及時處理。

④要做好作業(yè)批改情況的記錄和講評，對獨創(chuàng)性的見解和代表性的錯誤應予以記錄，作為講評和輔導的依據(jù)。作業(yè)講評要鼓勵先進，啟發(fā)和幫助后進，切忌打擊學生的自尊心和積極性。

⑤日常作業(yè)、測驗及期末考試評分用百分制，登入學生“成長足跡”、學籍卡、成績總表等用等級制。對書寫整潔，解題具有獨到之處的學生，教師要有針對性的批注，還可以寫上激勵性的批語。書寫字跡要工整，盡量用楷書書寫，評價要恰當。批改作業(yè)要多肯定、鼓勵、贊揚學生作業(yè)的成功、進步，要指出作業(yè)中的錯誤，并引導學生自我認識、自我改正。不允許以罰做作業(yè)的辦法，懲罰作業(yè)質量有問題的學生。

⑥批改符號要統(tǒng)一，對的打√，錯的打×，打勾要規(guī)范，作業(yè)批改結尾處寫上批改日期。作業(yè)中的錯誤，要適當畫出來，圈畫要規(guī)范，一目了然，便于學生發(fā)現(xiàn)和改正錯誤，但杜絕在同一地方反復圈畫涂改，一頁上的作業(yè)，逐題批閱，嚴禁在整面作業(yè)上只打

一、兩個大勾的粗放型的批改方式。

⑦學生作業(yè)本封面應寫清姓名、班別，同一學科同時使用多本作業(yè)本的，應在本子左上角標上阿拉伯數(shù)字，便于區(qū)分，教育學生愛護本子，不亂涂亂畫，不卷角。

⑧一年級學生書寫要求使用HB型的鉛筆，一年級學生每天必須準備好5支以上削好的鉛筆。3至6年級的作業(yè)一律用黑色墨水的鋼筆或水性筆書寫。不提倡用改正紙和改正液。

⑨要求學生不抄襲作業(yè)，按規(guī)定時間上交，既要允許學生有差異地完成作業(yè)，又要激勵學生更快更好地完成作業(yè)，要注意培養(yǎng)學生自我檢查作業(yè)，自我訂正作業(yè)的習慣和能力。對不符合規(guī)范要求的作業(yè)，教師要耐心指導，個別幫助，引導學生自覺改正，鼓勵學生在下次作業(yè)時按規(guī)范要求做好。對未按時上交的學生，要查明原因，提出要求，督促以后準時上交作業(yè)，對作業(yè)有困難的學生，及時給予幫助、鼓勵。

４.認真考試

（１）單元測驗要在每個教學階段結束后及時進行，并在測試后一周內完成評卷，講評等工作。（２）期中期末考試，由教務處根據(jù)上級通知統(tǒng)一安排，教師要認真作好復習。

（３）教師應根據(jù)學校安排，完成期中期末試卷的批改、登分、質量分析、講評等任務。

５.認真輔導

（１）教師因對學困生，有計劃地實施輔導。（２）對作業(yè)、測驗、考試中發(fā)現(xiàn)的問題，教師應組織部分或個別學生予以輔導，補缺。

（３）學生主動尋求幫助，教師因應熱情指導，不應拒絕。

（４）對進行了必要的個別輔導后，仍不能進步的個別學困生，則應調整方式、方法，而不應輕言放棄。

（５）對各類比賽輔導，教師應盡心盡力。６.認真聽課

（１）聽課數(shù)量。學校校長、主管教學的副校長，教務主任每學期聽課20節(jié)以上，其他教師每學期聽課15節(jié)以上。

（２）聽課形式。

①獨立聽課：任何教師可在預約后到任意班級聽課。②相互聽課：新教師、青年教師與指導老師相互跟班聽課。

③集體聽課：由各級組織的公開課、觀摩課、研討課、匯報課等。

④行政聽課：由學校行政、教務處組織的聽課。（３）聽課要求。

①聽課人要在上課前進入教室，遵守教學秩序，尊重任課教師，任何人聽課均不得影響教師正常授課。

②聽課人態(tài)度要認真，當堂寫好聽課記錄、聽課時間、班級、學科、授課人、課題，記全教學過程，記好分析，并及時、認真負責地做出課堂評價，寫在聽課記錄上。

③校內聽課，課后要及時與授課人交換意見，切磋技藝，取長補短，共同提高。集體聽課后要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進意見，達到在借鑒中創(chuàng)新。要注意交換意見的場合，不說傷害授課者的話。

④不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記，教務處組織備課組每學期檢查一至兩次聽課筆記，并做好記錄，納入考評。

第五篇：廣西鹿寨縣城南實驗小學語文作業(yè)的布置及要求

一年級語文作業(yè)的布置及要求

上冊

一、拼音教學作業(yè) 課堂作業(yè)：

抄寫聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。抄寫要求：在拼音本上每個字母或音節(jié)抄一行（6個）。家庭作業(yè)：

1.上完一個內容回家讀3—5遍，家長簽字。2.制作拼音卡片。

3.用聲母和韻母卡片練讀音節(jié)5分鐘。4.背誦默寫三表。（聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)表）

二、識字和課文教學作業(yè) 課堂作業(yè)：

1.用拼音生字本抄寫生字。每個生字抄2個字，2個拼音，組2個詞。

2.同步練習。

3.用中方格寫生字筆順。（可選做）

4.聽寫生詞。家庭作業(yè)：

1.背誦課文，家長簽字。2.聽寫生詞。

3.預習課文。要求：①把課文讀3遍。②圈出一類生字，畫出二類生字。③標出自然段序號。④給生字組一、二個詞。

注：每天作業(yè)形式可多樣，作業(yè)總量不超過20分鐘。

下冊

課堂作業(yè)：

1.用拼音生字本抄寫生字。每個生字抄2個字，2個拼音，組2個詞。

2.同步練習。

3.用中方格寫生字筆順。（可選做）4.聽寫生詞。家庭作業(yè)：

1.背誦課文，家長簽字。

2.聽寫生詞。

3.預習課文。要求： ①把課文讀3遍。

②圈出一類生字，畫出二類生字。③標出自然段序號。④給生字組一、二個詞。4.每兩周寫一幅看圖寫話。（可選做）

注：每天作業(yè)形式可多樣，作業(yè)總量不超過20分鐘。

二年級語文作業(yè)種類及作業(yè)量要求

一、作業(yè)種類 1.預習作業(yè)。

①讀課文三遍，標出自然段序號，圈畫出生字新詞。②給田字格里的生字口頭組兩個詞。

2.生字作業(yè)。

①抄寫課后田字格生字并組詞。②抄寫課后練習題中的詞語。

3.聽寫作業(yè)。上完一課聽一課，單元測驗前再將整個單元聽寫一遍。

4.默寫作業(yè)。（書里的古詩都要正確地默寫出來）5.《同步》練習。（一課一練）6.背誦作業(yè)。

①要求背誦的課文要背得正確、流利。

②單元練習“讀讀背背”里的成語、名言警句等也要背誦過關。7.小練筆作業(yè)。

①課本中每個單元的口語交際、說說寫寫。②每次單元測試中的寫話練習。③《同步》練習中的寫話練習題。

④網(wǎng)絡里自行下載的看圖寫話練習（5次）。8.試卷（期中或期末練習卷）

二、作業(yè)量 1.預習作業(yè)。（5分鐘左右）2.書面作業(yè)。每天或抄寫一課生字，家長聽寫一課生字或完成《同步》一課的練習，15分鐘的小練筆盡量在課堂上指導學生完成。（30分鐘左右）

3.背誦作業(yè)。（15分鐘左右）

注：每天作業(yè)形式教師要結合當天授課情況靈活安排，但作業(yè)總量不超過30分鐘。

三年級

一、預習作業(yè)

1.讀通課文或讀2遍；圈畫出帶有生字的詞； 2.每個生字組兩個詞，并寫出音序與部首；

3.查字典或者聯(lián)系上下文解釋2-5個詞語的意思（由老師依據(jù)學生知識水平確定）；

4.標出自然段或小節(jié)（詩歌）的序號，想想每段寫什么。

二、新課作業(yè)

1.抄寫生字及課后要求抄一抄的詞語（每個生字抄兩個，上面標注音節(jié)，再寫出該生字的音序、部首，組兩個詞）；

2.完成同步練習。1-2題口語交際或拓展題可口頭完成或選做； 3.小練筆（課后習題有要求則必須完成）。

三、復習作業(yè)

1.聽寫生字詞（聽寫課文中的生字組成的詞）； 2.背誦、講述或復述課文；

3.習作：每單元一次，一學期約8次。

注：每天作業(yè)形式可多樣，每日布置量：以中等學生為標準，作業(yè)總量不超過30分鐘。

四年級

一、預習作業(yè)。

1.讀課文三遍，勾畫出生字詞。

2.給田字格里的生字描紅，組兩個詞。

3.標出自然段序號，給課文分段，概括段意。

4.概括課文主要內容。

二、生字作業(yè)。

1.抄寫課后田字格生字并組詞。2.抄寫課后練習題中的詞語。

三、聽寫作業(yè)（一課一聽）。

四、默寫作業(yè)（默寫古詩以及單元練習里“讀讀背背”中的名言、俗語、歇后語、《古今賢文》等）。

五、《同步》練習（一課一練）。

六、背誦作業(yè)。

1.背熟要求背誦的課文或課文段落。2.背熟單元練習“讀讀背背”內容。

七、習作和練筆作業(yè)。

1.課本中每個單元的習作。2.每次單元測試中的習作。3.課后練習中的練筆題。

4.課堂中“讀寫結合”練筆。

八、試卷（期中或期末練習卷）。

注：每天作業(yè)形式可多樣，作業(yè)總量不超過30分鐘。

五年級

一、預習作業(yè)

1.讀課文三遍，簽名。

2.標出自然段序號，在文中標出生字讀音。3.用鉛筆在書上生字表旁給生字組詞。4.寫兩個形近字組詞。5.分段，寫主要內容。

6.課后練習題，試用鉛筆寫答案。7.針對新課查找相關資料。

二、新課作業(yè)

1.完成當天新課文的語文同步練習，抄寫生字（兩遍并組一個詞）和課后詞 語。

2.熟讀或背誦課文。

3.課后拓展資料的延伸，如小練筆、查資料。

三、復習作業(yè)

1.熟讀或背誦課文。

2.聽寫生字詞語（家庭聽寫本）。

3.用摘抄本摘抄積累易錯字、好詞佳句、好段落等。

四、習作

每學期7次習作、4次小練筆。

注：每天都有書面作業(yè)和口頭作業(yè)，每天控制在30-40分鐘，六年級

一、預習作業(yè)

1.讀課文三遍，勾畫出生字詞。給田字格里的生字描紅，組兩個詞。（一個課文內的、一個課外的。）

2.標出自然段序號，給課文分段，概括段意。3.概括課文主要內容。

4.思考課后練習題，試用鉛筆寫答案； 5.聽寫本課生字詞。

二、新課作業(yè)

1.完成當天新課文的語文同步練習； 2.熟讀或背誦課文；

3.課后拓展資料的延伸，如小練筆、查資料。

三、復習作業(yè)

1.熟讀或背誦課文；

2.聽寫生字詞語或默寫重點句段（家庭聽寫本）； 3.積累背誦小學生必背古詩、名言、警句等； 4.摘抄一些優(yōu)美佳句、片段。積累作文素材。