第一篇：馬黎靜皮膚科宣傳語

1、馬黎靜中醫(yī)，治皮疾第一。

2、皮膚要治理，請找馬黎靜。

3、中醫(yī)馬黎靜，您的皮膚管家。

4、皮膚生病了，請找馬黎靜。

5、有了馬黎靜，皮膚沒問題。

6、皮膚獲新生，馬黎靜搞定。

7、馬黎靜，為皮膚安全而生。

8、你的皮膚，馬黎靜做主。

9、想要好皮膚，馬黎靜做主。

10、皮膚沒煩惱，馬黎靜驕傲。

11、馬黎靜中醫(yī)，皮膚病的克星。

12、皮膚生病別著急，馬上聯(lián)系馬黎靜。

13、皮膚病莫著急，馬黎靜來幫你。

14、皮膚去頑疾，就找馬黎靜。

15、皮膚要康宜，全靠馬黎靜。

16、皮膚要美麗，就找馬黎靜。

17、馬黎靜中醫(yī)，你皮膚的救世主。

18、想要一身好臉皮，請找中醫(yī)馬黎靜。

19、皮膚有病別著急，請找專家馬黎靜。

20、中醫(yī)護皮膚，信賴馬黎靜。

21、皮膚患病找中醫(yī)，名義妙手馬黎靜。

22、皮膚病不難治愈，馬黎靜妙手神醫(yī)。

23、要想皮膚有驚喜，就找中醫(yī)馬黎靜。

24、皮膚老病君莫急，就找中醫(yī)馬黎靜。

25、中醫(yī)馬黎靜，讓您皮膚有驚喜。

26、要想皮膚健康，就找馬黎靜幫忙。

27、由表及里治頑疾，杏林妙手馬黎靜。

28、皮膚好中醫(yī) 誠信馬黎靜。

29、馬黎靜中醫(yī)，皮膚患者的福音。

30、皮膚頑疾找中醫(yī)，妙手當屬馬黎靜。

31、皮膚專家馬黎靜，健康肌膚沒問題。

32、皮膚頑疾甩不掉，馬黎靜來輕松好。

33、皮膚頑疾不用愁，馬黎靜來解您憂。

34、皮膚疾病不用愁，馬黎靜中醫(yī)有秘方。

35、馬黎靜醫(yī)術(shù)高，皮膚病立馬消。

36、皮膚有病不用急，藥到病除馬黎靜。

37、有了中醫(yī)馬黎靜，皮膚再也沒問題。

38、皮膚若有疾，馬黎靜出擊。

39、皮膚有病不用怕，馬氏醫(yī)師有辦法。

40、皮膚真的好，全靠馬黎靜。

41、馬黎靜中醫(yī)技高超，治療皮膚頑疾有高招。

42、千年中醫(yī)歷史，今朝黎靜傳承。

43、醫(yī)德享譽南北，圣手唯有馬師。

44、擁有一次機會，黎靜皮膚健康。

45、服務一顆心，健康一家親。

46、一品馬黎靜，相約皮膚靚。

47、快樂皮膚靚，黎靜更健康。

48、健康皮膚靚，療效看的見。

49、皮膚頑疾不用愁，馬黎靜為您解憂愁。50、治療皮膚要健康，就找湖南馬黎靜。

51、黎靜醫(yī)術(shù)優(yōu)，解您皮膚愁。

52、皮膚怕頑疾，頑疾怕黎靜。

53、找到馬黎靜，健康皮膚還給你。

54、越來越美麗，越來越健康。

55、皮膚有病不用急，妙手回春馬黎靜。

56、皮膚有病不用慌，華佗馬家?guī)湍Α?/p>

57、你把信任交給我，我把健康交給你。

58、不一樣的馬逢喜，一樣的皮膚健康。

59、黎靜精彩有約，皮膚靚魅力無限。60、馬黎靜改變生活，皮膚靚引領未來。61、馬黎靜治皮膚病，中藥治疾一定行。62、中醫(yī)馬黎靜，專業(yè)治頑疾。

63、中國人就要看中醫(yī)，皮膚病就找馬黎靜。64、中醫(yī)全球數(shù)第一，皮膚病找馬黎靜。65、找到馬黎靜，皮膚頑疾去。

66、皮膚頑疾哪里治，就找中醫(yī)馬黎靜。

67、中醫(yī)治皮膚病效果好，馬黎靜中醫(yī)不得了。68、皮膚若有病，黎靜能搞定。69、同享皮膚健康，共贏美好生活。70、對皮膚不能將就，對健康應該講究。71、皮膚沒問題，多虧馬黎靜。72、信賴馬黎靜，中醫(yī)好皮膚。

73、要想問題皮膚好，馬黎靜中醫(yī)顯療效。74、要想皮膚有驚喜，就得聯(lián)系馬黎靜。75、妙手中醫(yī)馬黎靜，皮膚頑疾就靠你。76、找到中醫(yī)馬黎靜，健康皮膚還給你。77、皮膚中醫(yī)馬黎靜，專治皮膚沒問題。78、皮膚有病怎么辦，馬氏黎靜來診斷。79、要想皮膚問題消，馬家黎靜有妙招。80、問題皮膚要想好，馬黎靜中醫(yī)少不了。81、健康的皮膚，馬黎靜的職責。82、皮膚病煩惱，就找馬黎靜。83、重塑完美皮膚，馬黎靜幫助您。84、中醫(yī)治療皮膚疾，名醫(yī)名院馬黎靜。85、告別皮膚頑疾，首選馬黎靜。

86、中醫(yī)無害治頑疾，還您肌膚爽如洗。87、還肌膚健康，馬黎靜幫忙。

88、馬黎靜神醫(yī)醫(yī)術(shù)高，皮膚頑疾一準消。89、開啟黎靜新紀元，健美從此不等待。90、傳承千年中醫(yī)，黎靜?？四w疾。91、把握精彩時刻，發(fā)現(xiàn)健美皮膚。92、中醫(yī)調(diào)理最滿意，皮膚?？岂R黎靜。

93、馬黎靜中醫(yī)皮膚?？?，皮膚病患者的福音。94、有了神醫(yī)馬黎靜，治好皮膚頑疾沒問題。95、馬黎靜神醫(yī)就是高，皮膚頑疾轉(zhuǎn)眼消。96、馬黎靜神醫(yī)學術(shù)馬，皮膚頑疾一見完。97、皮膚有炎癥，黎靜來搞定。

98、皮膚健康要護理，還看中醫(yī)馬黎靜。99、皮膚問題不用急，馬黎靜會來幫助您。100、您家門口的皮膚護理專家—中醫(yī)馬黎靜。101、不再被皮膚頑疾困擾，請找中醫(yī)馬黎靜。102、皮膚專家馬黎靜，健康生活沒問題。103、皮膚問題難處理，要找就找馬黎靜。104、圣手馬黎靜，中醫(yī)治膚疾。

105、奉獻馬謹?shù)尼t(yī)德，皮膚不再有問題。106、名院名家名醫(yī)師，治病治本馬黎靜。107、皮膚頑疾不用慌，馬黎靜中醫(yī)幫您忙。108、名醫(yī)名院名專家，就死扶傷人人夸。109、皮膚健康有真理，請找中醫(yī)馬黎靜。

110、表面文章，內(nèi)在功夫；治療皮膚癥，就去馬黎靜。111、治皮膚最有療效的道理，在于咨詢可信的馬黎靜。

112、馬師出好藥，中醫(yī)有療效；認準馬黎靜，治療更徹底。

113、馬黎靜中醫(yī)皮膚?？?，治療皮膚病最后一站，還您一個健康的皮膚。114、想要皮膚有驚喜，請找名醫(yī)馬黎靜。115、皮膚有問題，請找馬黎靜。116、好皮膚，好健康，就找馬黎靜。117、好皮膚，好生活，還是找馬黎靜好。118、皮膚煩惱不再，還是馬黎靜好。119、找馬黎靜，皮膚病不再煩惱。

120、看皮膚選專業(yè)，黎靜專科盡心盡責。

第二篇：頂崗實習0823332馬曉靜

頂崗實習報告

專業(yè)：物流管理班級：財經(jīng)管理系0823332班姓名：馬曉靜

（以下為頂崗實習報告正文）

1.概述

1.1北京萬集科技有限公司

是專業(yè)從事智能交通系統(tǒng)（ITS）技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品制造、工程施工、系統(tǒng)集成的高新技術(shù)企業(yè)，是火炬計劃科技部創(chuàng)新基金、北京市守信企業(yè)、納稅信用A級、北京安全防范行業(yè)協(xié)會會員、中國公路學會團體會員榮譽單位。萬集科技成立于1994年，歷經(jīng)十六年的發(fā)展，開發(fā)了以動態(tài)稱重、視頻檢測和專用短程通信為核心技術(shù)的多系列產(chǎn)品，設有6個分公司和20多個技術(shù)服務中心，產(chǎn)品遍及全國。萬集科技將以高品質(zhì)的內(nèi)容、人性化的方式，向用戶提供優(yōu)質(zhì)的服務，持續(xù)關(guān)注并積極探索新的用戶需求、提供創(chuàng)新的業(yè)務來持續(xù)提高用戶的生活品質(zhì)，萬集科技正在與中國ITS共同發(fā)展，讓人們的出行更加便捷、安全、環(huán)保，讓道路和城市交通更加和諧，讓生活更加美好。

1.2實習任務

由于為了公司迎合對口專業(yè)的頂崗實習教學安排，我院與北京萬集科技有限公司達成一致的意見，特與10年12月3日參加了智能交通系統(tǒng)（ITS）技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品制造、工程施工、系統(tǒng)集成的高新技術(shù)企業(yè)的實習之中。其中，我被分到OBU崗位參加實習工作。

雖然在這里工作的員工有著不同的社會關(guān)系與背景，加大了員工的管理難度，但我們一直秉著讓人們的出行更加便捷、安全、環(huán)保，讓道路和城市交通更加和諧，讓生活更加美好態(tài)度。至始至終，教導員及高層管理人員也熱心地為我們提供幫助。

1.3成效

粒粒汗水皆下流，點點成果大揭曉。在一個多月的短暫實習生活中，我們付出了很多的汗水，也克服了許多的障礙，已經(jīng)提前完成了任務，受到了院領導與學校輔導老師的一致好評。

2.主體

2.1摘要

實習之后，我才開始懷念學校的生活，才開始領悟到學習的好處，時間的珍貴，青春的流逝，性情的自穩(wěn)。

在10年的寒假中，我開始了新的征程——在北京萬集科技有限公司實習。在實習中，我深深地體味到父母的不易，我所辛苦的也是一丁點的慰勞。父母的體力消耗與學子的腦力消耗是無法估量的，更何況似我一樣的在物質(zhì)與精神都自負的當代大學生，怎可在學校與家庭中真正體會到那份心酸呢！這一切感言，讓我變得更加堅強，用積極上進、堅持到底的心去迎接每天的工作，因為我相信，自己可以在這次的實習生活中蛻變自己。

2.2第一天的體驗

說實話當時真有一種想要逃脫的感覺，因為這里的工作自己從來沒有接觸過，所以很恐懼。不過當我們崗位的指導員細心、耐心的給我們教導，當?shù)谝淮谓佑|OBU的時候感覺自己是相當棒的。所以，第一天的感覺是再看指導書與實際操作中度過的。2.3新突破

我很慶幸，在那刻我教化了自己，不然“下一站的風景”會錯化在我的心里，我不會那么快融入員工合作與回應挑戰(zhàn)中。記得那是下午的時候，我們要完成一定OBU的產(chǎn)量，所以我也加入到測試OBU的靈敏度當中，雖然剛開始測得很慢，不過卻漸漸的適應了下來。不管向我這類人是否在此刻接觸它們——那種簡單的幸福，秉著讓人們的出行更加便捷、安全、環(huán)保，讓道路和城市交通更加和諧，讓生活更加美好態(tài)度。我覺得對待工作，或許就需要這種高境界的態(tài)度。

工作，相信很多的人與我一樣，面對盡職盡責的師傅，面對一天都不停地測試（聲音得煎熬），都會覺得是種煎熬，苦不堪言?？墒墙?jīng)過這天的實習之后，讓我覺得事物的本身并不是我們看到的那樣，親身去體驗，去做了，去改變了，才會明白這種工作其實很快樂的。下午的測試，要搶時間——17：00前完成，才能搭上送貨的車；要突擊——雖OBU小，但音量“刺耳”的阻撓，任務量極具加大，所以師傅邊走邊工作，邊走邊教我知識，時間像是凝聚一樣。在這之中，盡管我覺得還是比不上老員工，痛得淚水汪汪，但我還是沉穩(wěn)自我，順暢地完成一切師傅教給我的任務。偶爾，我們也要接受培訓?？梢浴傊?，工作是愉快的，有序地進行著的。當然，我們也提前完成了那天的任務。

2.4結(jié)束的贊賞

“曉靜，你的適應能力很好！今天不錯！”坐在后排的師傅稱贊了我一句，我也活靈活現(xiàn)地有了學校里的朝氣。窗外的落日漸漸地開始沉淪，今天的靈敏度測試工作也隨著落日的沉淪而漸漸落幕。不去適應怎樣去確定自己到底行不行呢？我想，今天的答卷應該是除測試工作以外的人生教課，我很知足了。2.5日后的感言

第二天，測試；

第三天，測試；

第四天，測試

第五天……….接連幾天一層不變的都是測試靈敏度的工作中，似乎讓我的心情變得有些煩躁。對于測試的本身，我以為自己已經(jīng)有了全面的了解，可是，最后一次的臨時考試又讓我羞愧。馬上，在這里實習來的學生及其他員工都要面對一次小考，關(guān)于對自己工作的了解與接受的程度知識，我以為自己已經(jīng)相當?shù)氖炀毩?，可是真正的答過試卷之后，才發(fā)現(xiàn)自己對自己的工作了解的并不多，所以成績也相當?shù)牟焕硐?。知識并不怕學的多，就怕學的少。一份簡單的工作，也有它細膩的地方需要我們用心去捕獲到自己的知識海洋之中。

來萬集科技有限公司實習，我并沒有很嬌氣地把自己當做一個女生來看待。對待工作有男生般的努力進取，也在工作中找到屬于自己的職責，人呢，并不是一切路上都平平坦坦，關(guān)鍵靠自己的努力與年對困難的意志力，更不是即將面臨的勞累與疲憊的退縮，而是對自己以后將要從事的工作的合理規(guī)劃與定位。

在社會的各個企業(yè)中，都有許多員工對所在公司有著過多的不滿（關(guān)于伙食、住宿、薪資、工作時間），萬集科技有限公司也不例外。面對很多的閑言碎語，議論紛雜，我都喜歡用微笑去回應，順其自然。我想，在工作中，比這些更重要的應該是我們對工作所表現(xiàn)出來的態(tài)度，每個人都應該努力做好自己的本職工作，而不是常常地去抱怨或斤斤計較，這樣，也許更能體現(xiàn)出我們的職業(yè)水準與教養(yǎng)。

3.總結(jié)

3.1經(jīng)驗與教訓

通過這次的實習，讓我學到了很多實實在在的東西，比如對新儀器的操作有了一定的基礎，學會了蜂鳴器與靈敏度的測試等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與社會人士的交際、合作的能力。一次工作要完整的做完，單單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠遠不夠的，只有隊員的合作和團結(jié)，才能讓工作快速而高效的完成。那些在書本上的抽象知識與現(xiàn)實的工作應該如何很好得結(jié)合了起來。同時，我也獲得了很多經(jīng)驗教訓。掌握和適應的選擇對我們很重要，彼此決定了工作的速度；測量儀器的整平對測量數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響；隊員的合作很重要，這一點從很大程度上影響工作的進度。因此，在這段實習日子當中，我也本著“?從整體到局部?、?先控制后碎部?、?由高級到低級?，并做到?步步都到位?”的測量工作的原則，給自己22年的生活進行了全面的測量。

3.2我的實習答卷

我的實習答卷——實習的過程當中，我才開始懷念學校的生活（悠閑，自在，過于地放縱），學校教學質(zhì)量的問題（知識面過于全面化，精細之科學生學識不周，部分教學科目已經(jīng)趕不上時代的發(fā)展等），才開始領悟到學習的好處（知識是不嫌多的），時間的珍貴（在校一心學習是很寶貴的），青春的流逝（有太多的東西，我們沒有好好去抓?。?，性情的自穩(wěn)（懂得自我約束，給予自己壓力）。

轉(zhuǎn)眼已在本公司已經(jīng)實習兩個月了，回顧這段實習生活，雖然不得不接受饑黃的膚色，燥人的聲音，不得不感受精疲力竭的真諦，可是我在收獲一種技能的同時，也收獲了一段相當值得回味的經(jīng)歷。

4.致謝

4.1感謝信

敬愛的萬集科技有限公司領導與師傅們：

你們好！

首先感謝你們在實習期間對我的照顧。

我是與你們一起工作、生活過的實習生馬曉靜。我現(xiàn)在已經(jīng)在萬集科

技有限公司實習兩個多月了，雖然其中會遇到種種困難，但我很自豪，因為我有到萬集科技有限公司工作過的經(jīng)歷。我也很高興能在畢業(yè)降臨之際，表達我對你們的感謝。對于那些一起生活、工作過的日子，對于單位給予我的機會和培養(yǎng)，對于師傅們給我的幫助，對于王圓圓組長和李慧芳給我的無私教誨，我一直懷著深深的感謝之情，就像曾經(jīng)每天早上一起唱過的歌曲一樣“我們感謝上蒼，我們感謝??”

在單位一個月的實習經(jīng)歷可以說，那是我的寶貴財富。我從你們身上學到了很多優(yōu)秀的品質(zhì)，誠實，愛心，認真，敬業(yè)，嚴謹，勤勞，還有很多很多。你們每一個人都是那么善良，那么優(yōu)秀。不論你們做什么樣的工作，你們都是那么的認真，比如和我一起工作過的各種員工，還有給了我許多幫助的很多同類學校的師哥們以及社會上的前輩們，你們用親身的行為感染了我，給我上了一次最寶貴的人生課堂。這些，對我在校的學習，乃至以后的人生路途，都有著很大的幫助。我要對你們說一聲“謝謝”。

由于畢業(yè)在即，我無法當面對你們致以感謝，就希望我的這封小小信件，能表達我對你們的感謝。感謝上蒼，感謝萬集，感謝王組長，感謝同事們，對我的幫助。

此致

敬禮！

馬曉靜

2010．3．5

第三篇：《愛心中國 感恩勵志》觀后感馬靜

《愛心中國 感恩勵志》觀后感

寶豐小學：馬靜

2016年5月4日上午，平羅縣寶豐小學舉行“愛心中國 感恩勵志”主題演講會，本校全體教職工和學生及家長參加了主題演講活動。

觀看了關(guān)工委全國支學助教辦公室隋老師的演講，內(nèi)心深處受到了啟發(fā)。家長不能單單指責孩子在感恩方面做的不好，而是要良好地教育孩子怎么學會感恩，怎么培養(yǎng)孝心，怎么奉獻愛心，怎么抵抗挫折，怎么自立自強自信。我想從下面幾個方面來教育孩子：

1、如何培養(yǎng)孩子的孝心

都說父母是孩子的榜樣，父母做的怎么樣，孩子都會看在眼里。在中國傳統(tǒng)家庭中，百善孝為先，孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為。我們作為父母，要教育孩子，首先要對自己的父母尊敬孝順，讓孩子看到父母對爺爺奶奶的孝心，才能從內(nèi)心深處使孩子受到觸動，從心底里理解“孝心”，體會孝道。有了父母的榜樣作用，再加上對孩子的言語教育，才能讓處于青春叛逆期的孩子能夠理所當然地接受，從而能在生活中，家庭中體現(xiàn)出來。

2、如何培養(yǎng)孩子的愛心

有人說“予人玫瑰，手有余香”，適當?shù)臅r候給別人幫助是一種很好的行為，在孩子與同學、朋友的相處過程中時，作為父母要能夠告訴孩子，不要吝嗇自己的一些美好的事物，要能夠拿出來與別人分享。在別人困難時，要能夠及時的伸出援手。盡管社會上有些不好的事件發(fā)生，但是在教育孩子上，也不能以偏概全，要讓孩子明白社會上還是好人多，在遇到真正有困難的人，還是應該及時的幫助別人。

3、如何讓我們的孩子自立、自信、自強

現(xiàn)在的家庭大多都是只有一個孩子，所以對待孩子有些父母是“言聽計從”，當然，寵愛孩子是每個父母的本能和責任，但是過度的寵愛就是溺愛，什么事情都是父母親力親為對孩子來說并不是件好事。有些事情可以交給孩子自己去做，才能培養(yǎng)孩子的自立和自強。孩子要樹立信心，父母就不能一味的批評，要多給些鼓勵和贊賞，告訴孩子可以在心里說“我好累”但是不能說“我不行”，多謝關(guān)心和鼓勵，才能讓孩子健康成長。

整個活動從下午9：30開始，一直到11:00結(jié)束，一次次熱烈的掌聲，一聲聲情真意切的呼喚，讓與會者感受到了前所未的心靈震撼。家長、老師、同學們無數(shù)的淚水見證了這場極其成功的演講，感恩與欣慰、勵志與奮起交織在一起，全場化成了一片感恩的世界、勵志的海洋。

孩子健康成長是每個父母的心愿，但是我們要關(guān)注的不僅僅是孩子身體的健康，也要在乎孩子心里的健康。時刻提醒孩子中的傳統(tǒng)美德不能忘記，同時父母也要以身作則，嚴于律己，這樣才能使孩子在成人、成才。

第四篇：《跨越百年的美麗》教學設計馬靜

《跨越百年的美麗》教學設計

扎賚特旗音德爾鎮(zhèn)中心校：馬靜

教學目標：

1.有感情地朗讀課文，初步感知課文。

2.能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。（重點）

3.體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。（難點）教學準備：多媒體課件。教學過程：

一、課前訓練：

1.各位老師、同學們，大家好！今天的課前訓練由我來主持，我是主持人：曹紅賀。

2.回顧歷史，萬戶用47支火箭點燃了人類飛天的夢想！展望未來，電波的速度，讓傳書的魚雁望塵莫及??這些人類智慧的結(jié)晶正在熠熠生輝！科學家不朽的精神正在閃爍！請聽詩歌朗誦：《人生，是一道算不清的數(shù)學難題》——節(jié)選。3.謝謝兩位同學精彩的朗誦。

4.現(xiàn)在開始一分鐘速記，內(nèi)容是這節(jié)詩歌中喜歡的句子或整節(jié)小詩。5.時間到，請匯報速記內(nèi)容。

6.科學精神為我們的夢想插上飛翔的翅膀，讓我們用努力換取一個科技新時代的到來！

7.課前訓練結(jié)束，請馬老師帶領我們走入知識的殿堂。

二、單元導語。

謝謝主持人精心地準備，第五組課文的學習會讓我們深刻體會科學家不朽的精神。相信大家在預習時已經(jīng)了解了本單元的訓練點，請一位同學給大家讀讀單元導語的第二段。

三、引課。

有這樣一份美麗穿越時空，走過歷史，百年之后如約與我們相見。她——居里夫人就是美麗的化身！這是一份怎樣的美麗在百年之后依然散發(fā)著迷人的光芒？（板書：？）

四、結(jié)合預習，再次快速瀏覽課文，說說居里夫人給你最初印象是什么？（1分鐘）生：容貌美（兩個句子，三個生讀、說）

五、過渡：容貌美是一種什么美？（板書：外在美）外在美在時間的流逝里會被一點點侵蝕，是禁不住時間考驗的，可是居里夫人的美卻可以定格在歷史上，定格在人們心中，這又是一種什么美呢？（板書：內(nèi)在美）

六、我們從課文的3——5段中探尋她內(nèi)在美的足跡。（出示自學導航）

自學導航：畫出描寫居里夫人美的語句，并在旁邊批注感悟。1.就像是在海灘上??她問根。（兩個生）

（好奇是找開科學大門的一把神奇鑰匙，探索是前行路上永遠的動力！）

2.他們在院子里??分析。（兩個生）

（一只大鍋，沸騰了一個信念：讀）

3.化驗室只是一個廢棄??礦渣。（兩個生：整句；破、煙熏火燎）

（一個棚子，堅定了一個追求：讀）4.她衣裙上??燒痕。

（點點燒痕烙印了美麗的足跡：讀）5.瑪麗的性格里??執(zhí)著的追求。6.她還有什么美在打動著我們？ 她本來可以躺在??當玩具。（兩個生）

（瑪麗·居里一生共得了10項獎金、16種獎章、107個名譽頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎，這樣的事實再次讓我們體會到了她淡泊名利的美，更是讓她這種淡泊名利的精神深印于我們心中。）

7.所以著名科學家愛因斯坦曾這樣評價她：??（齊讀）

七、當這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念的同時，使瑪麗·居里在幾乎完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)，她不朽的功績成了一塊沉甸甸的里程碑！讓我們伸出右手擎住這沉甸甸的里程碑。（板書：?。煟核龔囊粋€漂亮??女學者。男生：變成??放射線。女生：變成??居里。男生：變成??定律。合：她變成??里程碑！

八、1.讓我們帶著對鐳的母親——瑪麗·居里的敬仰，再次走近她，感受她的美。批注44課《三克鐳》

2.像瑪麗·居里這樣偉大的人物還有很多，比如說諾貝爾，又傳

遞給我們哪些精神力量？批注45課《諾貝爾》

九、結(jié)束語：

1.瑪麗·居里在用生命和追求詮釋著這份唯美，這是跨越百年的美麗。（齊讀課題）

2.一位又一位，一代又代為科學獻身的人，這是跨越永恒的美麗，讓我們一起在美麗中記憶過去，一起在美麗中展望未來!

十、請同學們記好課后作業(yè)。下課！

十一、板書設計：

18.跨越百年的美麗

外在美

？！

內(nèi)在美

人生，是一道算不清的數(shù)學難題

1.有人說，人生是一道算不清的數(shù)學難題，有愛恨交織有生死別離，或花開花落或春風秋雨，2.在喜怒哀樂、酸甜苦辣 和公與私碰撞的不等式上任憑你怎樣加減乘除 運籌解析，都給不出一個放之四海而皆準的定義

1.而你，我們的數(shù)學大師卻用閃光的生命弧線和“華氏定理”將人生的價值人生的意義

詮釋得淋漓盡致，絢麗無比

2.此刻，當我們捧讀著你的數(shù)論，吟誦著你的詩句，似乎，任何多余的答案

都顯得蒼白無力

1.你的一生曾遭遇過太多太多的坎坷一貧如洗、顛沛流離的童年曾使你，失去了上學的權(quán)利

2.那場突如其來的瘟疫，又使你險些喪命，從此，你的左腿，便留下終生的殘疾

1.但是，一盞油燈，一把拐杖，卻伴隨著你，走上自學的道路，意志和毅力

1.2.終于使你，走向成功，走向勝利。

第五篇：淺談如何加強音樂課堂中的合唱教學(馬靜)

淺談如何加強音樂課堂中的合唱教學

學科分類：音樂教育

論文作者：馬靜

作者單位：沭陽縣東小店中心小學 聯(lián)系電話：*** 電子郵箱：240679759@qq.com

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承諾人（簽名）：馬靜

單位推薦意見（蓋章）： 淺談如何加強音樂課堂中的合唱教學

摘 要：在小學音樂課堂教學中，合唱教學是藝術(shù)教育的重要組成部分，對于學生的音感培訓具有重要的意義。所謂合唱，是指一群歌唱者分成高低兩個以上聲部演唱同一首樂曲的歌唱表演形式。對于小學音樂教學而言，采用合唱教學，能夠加強音樂訓練、提升音樂技巧、增加音樂認識，從而全面提升學生的音樂素養(yǎng)。通過合唱教學的活動,培養(yǎng)學生集體主義精神,增強演唱的自信心,激發(fā)學生的表演潛力。本文主要講述如何在音樂課堂中加強合唱教學。

關(guān)鍵詞：音樂課堂 合唱教學 對比教學

我在平時的音樂教學中發(fā)現(xiàn)，二聲部合唱教學是小學唱歌教學的重點和難點。不久前參加的音樂課程研討會中重點提出了，合唱教學在音樂課堂中的運行。準備實行在一年級就加入雙聲部或者多聲部的合唱課程，而且已經(jīng)開始在個別學校試行，這是小學合唱教學的重大改革，也意味著合唱教學越來越受到重視。我自己在大學時就參加合唱團，對合唱比較喜歡，在音樂課堂上對學生也經(jīng)常進行合唱教學。我任教的是鄉(xiāng)村學校，孩子們接觸音樂較晚二聲部對于他們來說難度比較大，如何利用課堂的40分鐘更好的進行合唱教學？在長期的音樂教學中我對合唱教學有自己的感悟和方法。

一、努力激發(fā)學生的音樂興趣

小學生尤其是低年級的學生，他們對合唱教學不熟悉，剛剛接觸，我們要用方法來吸引孩子，讓他們對合唱產(chǎn)生興趣，從而更好的學習合唱。音樂教育家卡巴列夫斯基曾說：“激發(fā)學生對音樂的興趣,這是把音樂的魅力傳遞給他們的必要條件”。興趣是學習的動力,只要有了興趣,形成愛好,雖苦亦樂,學生自會產(chǎn)生積極參與的熱情?，F(xiàn)今的小學音樂教材中有許多合唱歌曲，題材廣泛，風格各異，其中有不少流傳 久遠的優(yōu)秀的兒童合唱歌曲，深受學生的喜愛。在音樂課上給學生播放這些優(yōu)秀合唱作品，培養(yǎng)學生對多聲部合唱的興趣；還可以播放優(yōu)秀、經(jīng)典的合唱團的作品(最好是淺顯、旋律動聽、有特色的作品)的光盤給學生觀看。通過這些活動，讓學生對合唱產(chǎn)生全新的認識，培養(yǎng)興趣，從而產(chǎn)生合唱的欲望。比如小學低年級學生可以選一些充滿意趣的作品，如阿塞拜疆民歌《我的小雞》、《賣報歌》，活潑輕快的《鈴兒響叮當》、《放風箏》，而中高年級則相應難度增加，選擇表現(xiàn)力更強的《春天來到田野上》、《太陽出來了》；而初中的孩子則應該增加一定的難度，改編的無伴奏合唱曲《趕牲靈》、《青春舞曲》、《阿拉木汗》等等?？傊?，選曲一定要揚長避短，從學生的實際出發(fā)，既可以實現(xiàn)合唱教學的目的，又能培養(yǎng)學生的興趣.調(diào)動學生的積極性讓學生在欣賞中盡情感受多聲部效果,建立和聲概念,了解合唱歌曲比齊唱歌曲增添一些和聲要素,豐富了歌曲的表現(xiàn)力,從而使學生深刻體會合唱的作用和情韻。

在合唱教學中，我通過對比教學的方式，讓學生能夠通過合唱與獨唱的方式了解合唱的感染力，比如同一首歌曲，先用獨唱或齊唱的方式，在用合唱的演唱方式，讓學生自己去去聆聽和感受合唱形式的不同。剛接觸二聲部視唱的學生還難以體會到和聲產(chǎn)生的美感,加之二聲部視唱花的時間較長,如果學唱方式過于單一,學生興趣難以持久,教學效果可想而知。教師應根據(jù)學生的心理特點采取多種方式進行練習。除了分部齊唱外,還可采取小組對唱、二人重唱、師生合唱等多種形式,沒唱的學生也就有機會聆聽演唱效果,提高鑒賞能力。還可以把學生的演唱錄制下來,教師指導他們自己聽聽,找出不足之處,在以后的練習中加以改正,不斷提高。要想進行合唱教學，首先要培養(yǎng)孩子們學習的興趣，讓學生了解合唱的感染力，并且感受到合唱音樂中的意境與美感，通過立體感的渲染作用，讓學生了解到合唱的美麗。

二、加強音準和節(jié)奏訓練，提高學生的音樂素質(zhì)

同步的音準和節(jié)奏訓練是開展合唱教學的基礎，對合唱水平的高 低起著決定性作用，缺乏這兩種訓練將會無法進行較為復雜的合唱作品的教學。演唱是《音樂課程標準》中“表現(xiàn)”領域的重要組成部分,標準中對演唱的要求是:能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨唱或參與齊唱、合唱。在我從教的這幾年發(fā)現(xiàn)，在合唱教學中最大的問題就是音準，要唱好合唱，讓學生把音唱準是基本的條件。我在教學中，讓學生多聽錄音，多聽范唱，上課之前讓學生跟隨鋼琴演唱音階，多唱歌譜，正確演唱音與音之間的關(guān)系。為了更好在音樂課堂中推廣合唱教學，在小學低年級段，教師就要開始培養(yǎng)學生的合唱意識，加強音準的訓練，加強識譜唱譜的能力。但過分地讓學生練習唱音階會比較枯燥，所以要結(jié)合歌唱、游戲、律動等各種學生喜聞樂見的活動，不失時機地對學生進行音高、音準、節(jié)奏感等的培養(yǎng)，讓學生從最簡單的訓練開始，從“低起點”開始，逐步達到“高落點”。例如：蘇教版一年級音樂教材就已經(jīng)有了柯達伊的手勢學習，這個手勢在很大程度上幫助了合唱教學。學生從一開始學習歌譜，就可以進行二聲部的單音訓練，利用手勢引導學生，這樣學生就不會覺得枯燥。讓學生從小就感受這種合作的學習，感受二聲部單音的演唱效果，可以使低年級段的學生對歌唱的興趣非常濃厚，也可以在低年段就多多進行部分歌譜的演唱，為以后的歌譜學習打好堅實的基礎。

除了音準，節(jié)奏訓練是開展合唱教學的基礎，有了統(tǒng)一的節(jié)奏，才能讓各個聲部融入到一起。節(jié)奏是音樂的骨架，節(jié)拍是音樂的脈搏，是音樂的重要組成部分。因此，培養(yǎng)學生準確、獨立的節(jié)奏感和節(jié)拍感，是合唱訓練的另一個重要方面。在具體訓練時，可加強簡單節(jié)奏的訓練，以提高學生對節(jié)奏變化的靈敏反應，為合唱教學的開展打下堅實的基礎。

三、培養(yǎng)“音樂的耳朵”，讓歌聲融入集體

《全日制義務教育音樂課程標準》指出：“要重視和加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂豐富的表現(xiàn)力，盡早建立與他人合作演出的經(jīng)驗，培養(yǎng)群體意識及協(xié)作、合作能力，使他們在歌唱表現(xiàn)中享受到美 的愉悅，受到美的熏陶。從音樂技術(shù)的角度來說，至少要做到規(guī)范化的合作。合唱講究的是一個整體的合作，只有相互地傾聽，求得準確和諧，才能保證合唱的成功。在教學中，對音準務求準確，這樣才能在大家的努力下，共同創(chuàng)造出優(yōu)美動聽的和聲，所以每個人對自己所發(fā)出的聲音，要做到“心”里有數(shù)，而這種感覺的建立，有很大一部分依賴于“音樂的耳朵”，要唱得好，首先要聽得好。在課堂上，我通過讓學生聽錄音、聽教師范唱、聽琴彈奏、聽同學唱歌等等方法，在不斷地聆聽中培養(yǎng)學生的“音樂耳朵”。在合唱教學中，我們總是強調(diào)讓學生學會傾聽別人的聲音，使自己的聲音與別人的聲部相融合。

有些學生在初學時往往會被熟悉的主旋律“帶跑，也有的同學為了不讓別人打擾到自己，會大聲演唱自己的聲部，最后達不到合唱教學的要求。在教學中遇到這種問題，”我會顛倒教唱順序，先學習旋律不熟悉的第二聲部，等大家都熟悉后再教唱第一聲部的主旋律。讓學生先學習二聲部的旋律，先難后易，孩子的這樣學習合唱的時候就會輕松得多，還可以師生合作。在課堂上進行二部視唱,一定要避免集中練好一個聲部再去練唱另一聲部,這樣在聽覺上沒有和聲效果,在時間上又形成另一聲部的空隙,既調(diào)動不了學生的主動性,還會造成課堂的混亂,影響教學。如何解決這一問題呢?教師可以先助兩個聲部各練唱一次,然后再幫助第一聲部練唱,要求學生輕唱,教師彈奏第一聲部的主旋律演唱第二聲部曲調(diào),第二聲部的學生隨教師默唱;當幫助第二聲部練唱時,由于第二聲部一般都低于第一聲部,教師仍可幫助他們演唱,而伴奏卻要突出兩個聲部,以便第一聲部也繼續(xù)得到幫助而輕聲練唱。整個過程中,教師要特別注意難點,突出訓練。我國著名教育家陶行知先生說過：“集體生活是學生自我向社會化道路發(fā)展的推動力，為兒童發(fā)展所必需，一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終身是一個悲劇。”因此，我們小學音樂教師的任務，就是培養(yǎng)孩子們從小建立合作的觀念。要讓學生明確合唱中的各個聲部是相輔相承的，在唱準自己 聲部的同時要注意聆聽其他聲部，學會把自己的聲音融入到集體中去，這樣才能發(fā)揮合唱教學的作用。

四、分層教學，因材施教

對于不同年級的學生要采用不同的教學方法，學生是課堂的主體，在教學中，我們應該考慮到學生的生理年齡特點。比如一、二年級的學生他們特別活潑好動，課堂上如果單項進行合唱學習孩子們肯定會厭煩，所以，我們的合唱教學要站在學生的角度，循序漸進，低年級的合唱教學以游戲訓練為主，在課堂教學的各個環(huán)節(jié)，步步滲透，把雙聲部的教學設計成不同的情境。比如二年級《同坐小竹排》中，可以在歌曲前加入兩個聲部的訓練，設計成學生模仿壯族的對唱“小――妹――”“小――弟――”。孩子們模仿的同時感受到雙聲部，在模仿的同時也解決掉了雙聲部。中高年級的孩子有了些音樂知識的積累，不僅要對音準節(jié)奏進行訓練，更重要是要調(diào)動學生的積極性，要讓學生自主的學習。高年級的孩子很有自己的想法，很多孩子不愿意開口唱，我在教學時想到了一個辦法?！っ總€教學班里，總有音準特別好的學生，同樣，也有特別不好的，而大多數(shù)是居中的，要使每個層面的學生能夠完成合唱教學，我是這樣做的。例如，在教唱五年級唱《美麗的星座》這一課，第二部分的合唱雖只有一個樂句，但集體唱還是出不來效果，我選出10名平時音準較好的同學，讓他們合作，同學們聽到清楚和諧的合唱時，都很激動，從合唱中其他同學感受到了合唱的魅力，大家都變得積極起來。我再讓唱的好的同學分聲教唱，同學們很快就掌握了，每次有合唱的地方我都會讓唱的好的學生起來示范和教唱，被選中的學生很開心，覺得自己很厲害，沒有選中的學生也會暗暗較勁，表現(xiàn)很積極，這樣極大調(diào)動了學生的積極性，有助于進行合唱教學同時提高課堂效率。我們在合唱教學時要注意，每個班上都有一些學生音樂素質(zhì)較差，不敢開口，不敢動手，對這樣的學生要給予熱情鼓勵，個別輔導，從而讓每個同學都成為“我們聲 音”中的一個音符。合唱教學講究的就是一個整體，要讓每個學生參與進來，讓每個孩子受益。

以上是我在平時合唱教學中的感悟，二聲部合唱教學在小學音樂課堂教學中是一大難點，所以需要我們花更多的心思去探索解決。這需要我們這些一線教師不斷的提升自身的素質(zhì)和能力，在教學中積累經(jīng)驗，運用更先進的教學思想和方法進行合唱教學。合唱作為音樂基礎教育的一個重要手段，作為學校藝術(shù)教育成果的重要體現(xiàn)形式，加強合唱教學為培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)發(fā)揮更大的作用。

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