第一篇：馬克思主義學(xué)院自查情況

思政課開設(shè)及保障情況自查報(bào)告

省教育工委、教育廳、學(xué)校黨委：

馬克思主義學(xué)院從2006級第一學(xué)期開始實(shí)施“05方案”。根據(jù)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生文化、心理素質(zhì)基礎(chǔ)相對薄弱，人文社科知識相對貧乏，特區(qū)學(xué)校毗鄰港澳，學(xué)生受全球化語境下多元文化影響較大的實(shí)際，我們決定一切從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，在貫徹落實(shí)國家“05方案”的基礎(chǔ)上，走創(chuàng)新之路，探索適應(yīng)獨(dú)立學(xué)院實(shí)際的思想政治理論課課程體系。

一、基本情況 1.課時(shí)與學(xué)分

馬克思主義學(xué)院堅(jiān)持國家“ 05方案”規(guī)定的四門理論課的總學(xué)分14學(xué)分不變，并完成“形勢與政策”教育教學(xué)2學(xué)分?？偣餐瓿?6學(xué)分的思想政治理論課教學(xué)任務(wù)，每學(xué)分保證16學(xué)時(shí)。形成了具有我校特色的思想政治理論課教學(xué)工作思路。

2.班額

我校初創(chuàng)時(shí)期校舍教室資源緊張，思想政治理論課上大班課是暫時(shí)無奈之舉，隨著辦學(xué)條件的逐步緩解，已由最初辦學(xué)時(shí)思想政治理論課180人以上的班型，逐步降到150人/班，再降到90-135人左右的班型（我校標(biāo)準(zhǔn)班型是45人/班，思政教學(xué)班為2-3標(biāo)準(zhǔn)班），隨著正在進(jìn)行的思政課教學(xué)改革，逐步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)在的90-100人左右的班型，完全實(shí)現(xiàn)了省廳要求的“課堂教學(xué)班額” 小型化目標(biāo)。

3.專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)

面對獨(dú)立學(xué)院經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足的局面，努力解決思想政治理論課建設(shè)急需的經(jīng)費(fèi)和物質(zhì)保障問題，按照教育部、省廳要求，努力落實(shí)生均20元的思想政治理論課建設(shè)經(jīng)費(fèi)，同時(shí)保證重點(diǎn)，不影響正常教學(xué)經(jīng)費(fèi)需要。

4.教師數(shù)量

馬克思主義學(xué)院現(xiàn)有在編、聘任教師共21人，其中在編17人，聘任4人；博士學(xué)位5人，占教師總?cè)藬?shù)20.8%，碩士16人，占教師總?cè)藬?shù)66.7%；高級職稱8人，占教師總?cè)藬?shù)33.3%，占16.3%,中級職稱16人，占66.7%；中青年教師21人，占教師總?cè)藬?shù)87.5%。

5.教師社會(huì)實(shí)踐

利用寒暑假或重大紀(jì)念日，每年至少組織一次全體思政課教師到校外參加社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)考察活動(dòng)。

二、經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 1.黨委重視

學(xué)校黨委充分認(rèn)識到思想政治理論課的特殊地位和重要作用，將加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課建設(shè)列入學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子任期目標(biāo)，明確提出思想政治理論課“只能重視，不能輕視；只能加強(qiáng)，不能削弱”的原則，建立健全了“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、職能部門緊密配合、馬克思主義學(xué)院具體實(shí)施”的管理機(jī)制，真正把工作落到實(shí)處，為思想政治理論課建設(shè)提供了有力保障。

學(xué)校提出了“德以明理，學(xué)以精工”的校訓(xùn)，注重學(xué)生道德品質(zhì)培養(yǎng)和綜合素質(zhì)全面發(fā)展，要求教師身先為范，著力提高學(xué)生的“道德踐行能力”，要求學(xué)生“以德為魂學(xué)做人，以能為本學(xué)做事”、“要做事、先做人”，努力成為社會(huì)歡迎的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

學(xué)校黨委書記主管學(xué)校的思想政治工作（包括思想政治理論課教學(xué)），分管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)直接主管思想政治理論課教學(xué)工作，把思想政治理論課教學(xué)納入學(xué)校黨政重要議事日程，每學(xué)年至少召開1次以上校黨委或行政會(huì)議，專題研究思想政治理論教學(xué)工作。除了定期專題研究思想政治理論課教學(xué)工作外，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期都會(huì)與馬克思主義學(xué)院負(fù)責(zé)人和教師進(jìn)行交流談心，聽取思想政治理論課建設(shè)方面的情況匯報(bào)，了解思想政治理論課改革的新方案、新思路,共同研討新形勢下思想政治理論課教學(xué)面臨的新情況、新問題、新對策，及時(shí)解決思想政治理論課建設(shè)過程中遇到的各種實(shí)際問題。

在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌安排下,我校各部門對思想政治理論課建設(shè)的重要性認(rèn)識到位，對思想政治理論課建設(shè)的各項(xiàng)工作全力支持,形成了一股推動(dòng)思想政治理論建設(shè)和發(fā)展的強(qiáng)大合力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常召集校辦、教務(wù)處、財(cái)務(wù)處、人力資源處、科技處、條裝處、學(xué)工處、團(tuán)委等職能部門負(fù)責(zé)人就思想政治理論課建設(shè)和改革相關(guān)問題進(jìn)行協(xié)調(diào)，保障了思想政治理論課各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

思想政治理論課教學(xué)必須增強(qiáng)政治意識、大局意識，必須堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義方向。在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，馬克思主義學(xué)院組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部、省教育工委、教育廳和學(xué)校關(guān)于思想政治理論課建設(shè)工作的相關(guān)文件精神；要求把上級精神貫徹落實(shí)到所有教師的授課內(nèi)容、授課計(jì)劃、教學(xué)實(shí)踐各環(huán)節(jié)中，嚴(yán)格把好課程質(zhì)量關(guān)；重視師德建設(shè)，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，利用每周二下午的例會(huì)時(shí)間開展關(guān)于師德建設(shè)的專題學(xué)習(xí)和和集體備課活動(dòng)。通過一系列舉措，保證了思想政治理論課教學(xué)的正確政治方向。

2.課改探索

把“05方案”教材體系轉(zhuǎn)化為適合我校實(shí)際的教學(xué)體系，是思政課建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

在堅(jiān)持國家“ 05方案”規(guī)定的四門理論課的總學(xué)分14學(xué)分不變前提下，安排理論教學(xué)10學(xué)分（占總學(xué)分71.4%）：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》3學(xué)分，48學(xué)時(shí)；《中國近現(xiàn)代史綱要》2學(xué)分，32學(xué)時(shí)；《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》3學(xué)分，48學(xué)時(shí)；《馬克思主義基本原理概論》2學(xué)分，32學(xué)時(shí)。

安排實(shí)踐教學(xué)4學(xué)分（占總學(xué)分28.6%）：“廉潔修身與人文社科系列講座”2學(xué)分（占總學(xué)分14.3%）；“社會(huì)實(shí)踐”2學(xué)分（占總學(xué)分14.3%）。其中，“廉潔修身與人文社科系列講座”32學(xué)時(shí)（四年累計(jì)），該課程教學(xué)采取“大一”面授，并對面授進(jìn)行全程錄像，制作視頻上傳校園網(wǎng)，供高年級同學(xué)網(wǎng)上視頻聽課，同學(xué)們參加網(wǎng)上考核，成績合格者，取得該學(xué)分。新修訂的2011版教學(xué)計(jì)劃中，“廉潔修身與人文社科系列講座”總學(xué)分2學(xué)分不變，增加16學(xué)時(shí)，專門開設(shè)《現(xiàn)代心理學(xué)》課程，以強(qiáng)化心理健康教育。社會(huì)實(shí)踐包括社會(huì)調(diào)查1學(xué)分，16學(xué)時(shí)，在第二學(xué)年第二學(xué)期暑假進(jìn)行；社會(huì)服務(wù)1學(xué)分，四年累計(jì)16學(xué)時(shí)。

“形勢與政策”教育課2學(xué)分，以系列講座形式進(jìn)行，在第一學(xué)期到第七學(xué)期開設(shè)，累計(jì)超過32學(xué)時(shí)。與“廉潔修身與人文社科系列講座”一樣，該課程教學(xué)采取“大一”面授，并對面授進(jìn)行全程錄像，制作視頻上傳校園網(wǎng)，供高年級同學(xué)網(wǎng)上視頻聽課，同學(xué)們參加網(wǎng)上考核，成績合格者，取得該學(xué)分。

此外，我校還開設(shè)了公共選修課《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》2學(xué)分，32 學(xué)時(shí)。

在實(shí)踐教學(xué)方面，學(xué)校把思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)總體規(guī)劃和課程管理體系。實(shí)踐教學(xué)實(shí)施過程中，教師把課堂與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外結(jié)合、集體與分散結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)向?qū)嵺`教學(xué)的延伸和拓展，讓學(xué)生在接觸社會(huì)、了解社會(huì)的過程中，加深對理論的理解，提高了運(yùn)用理論分析問題、解決問題的能力。開展實(shí)踐教學(xué)的主要途徑：

一是積極參與校園文化建設(shè)。思想政治理論課教師經(jīng)常主動(dòng)參加學(xué)生的主題班會(huì)、黨團(tuán)活動(dòng)，與學(xué)工處、團(tuán)委等部門聯(lián)手協(xié)作，舉辦形式生動(dòng)活潑、內(nèi)容豐富多彩、學(xué)生參與面廣的各種主題教育，如演講比賽、知識競賽、辯論大賽等。利用“新生入學(xué)教育”、“入黨積極分子培訓(xùn)”等教育教學(xué)機(jī)會(huì)，強(qiáng)化思想政治理論課教學(xué)效果，促成“三觀（世界觀、人生觀、價(jià)值觀）”教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二是建立實(shí)踐教學(xué)基地。中國近現(xiàn)代史諸多重大歷史事件與廣東有著密切聯(lián)系，珠海也有著豐富的“紅色文化”資源，思想政治理論課充分利用本地的歷史文化資源，組織師生參觀淇澳島蘇兆征故居紀(jì)念館、廣州農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所、虎門炮臺紀(jì)念館等，對學(xué)生進(jìn)行歷史傳統(tǒng)教育、愛國主義教育，為思想政治理論課教學(xué)搭建了穩(wěn)定而有效的實(shí)踐教學(xué)平臺，增強(qiáng)了教學(xué)的形象性，提升了教學(xué)效果，使教師、學(xué)生在感受到歷史厚重感的同時(shí)，增強(qiáng)了對民族、對國家的責(zé)任意識和使命感。

三是以重大紀(jì)念日（如“七一”黨的生日）為契機(jī)，開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。2011年7月，我校利用慶祝建黨九十周年之際，從各專業(yè)學(xué)院選派優(yōu)秀學(xué)生，組織馬克思主義學(xué)院教師，組建校級社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，師生一行共23人赴井岡山革命圣地參觀學(xué)習(xí)，并在井岡山市、井岡山農(nóng)村進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，參加當(dāng)?shù)兀ň畬绞邢钠烘?zhèn)的夏坪村）木槿花農(nóng)場勞動(dòng)，與農(nóng)民打成一片。2012年赴延安學(xué)習(xí)考察，2013年赴湘潭韶山、烏石，長沙、寧鄉(xiāng)考察，2014年赴湛江學(xué)習(xí)考察，2015年赴貴州遵義學(xué)習(xí)考察、2016年珠三角企業(yè)發(fā)展理念調(diào)研等。調(diào)查采取問卷調(diào)查形式，獲得了寶貴的一手資料。

四是把社會(huì)實(shí)踐組織工作系統(tǒng)化，提高了社會(huì)實(shí)踐組織工作效率和社會(huì)實(shí)踐實(shí)效。學(xué)校成立由馬克思主義學(xué)院、教務(wù)處和學(xué)工處組成的“北京理工大學(xué)珠海學(xué)院大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，統(tǒng)籌安排全校社會(huì)實(shí)踐工作。教務(wù)處負(fù)責(zé)社會(huì)實(shí)踐的總體協(xié)調(diào)、培訓(xùn)安排及組織成績錄入工作。馬克思主義學(xué)院負(fù)責(zé)社會(huì)實(shí)踐的理論指導(dǎo)，方案策劃，骨干培訓(xùn)等工作；學(xué)工處負(fù)責(zé)各專業(yè)學(xué)院級實(shí)踐小分隊(duì)及未參加社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的具體實(shí)施，成績評定，成績登錄及工作總結(jié)等工作。

具體實(shí)施，采取“點(diǎn)面結(jié)合”的方式進(jìn)行?！包c(diǎn)”包含校級社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)和各專業(yè)學(xué)院級社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)。校級小分隊(duì)1個(gè)，各專業(yè)學(xué)院級小分隊(duì)，以專業(yè)學(xué)院為單位組建，每個(gè)專業(yè)學(xué)院1-2個(gè)。所有小分隊(duì)，均派專門教師領(lǐng)隊(duì)指導(dǎo)?！懊妗本褪窃趯W(xué)生進(jìn)行了全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，由學(xué)生工作處和各專業(yè)學(xué)院組織輔導(dǎo)員及班主任，以班為單位組織未參加校級、專業(yè)學(xué)院級社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)的學(xué)生，以小組或個(gè)人的方式在家鄉(xiāng)或其他地方，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐或社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。所有學(xué)生社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后，均須提供個(gè)人社會(huì)實(shí)踐日記，并撰寫社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，以取得該學(xué)分。

通過上述途徑，把思想政治理論課的理論教學(xué)與學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，讓大學(xué)生在理論聯(lián)系實(shí)際中陶冶思想情操，加深對國情和社會(huì)的了解，深化對中國特色社會(huì)主義理論的感性認(rèn)識，深切感受到科學(xué)理論的偉大力量和無窮魅力。3.師德建設(shè)

我校制定了《北京理工大學(xué)珠海學(xué)院教職工基本崗位職責(zé)》，將“愛黨愛國，忠誠于人民的教育事業(yè)”、“愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人”作為教師的基本職責(zé)。從2008年起，我校每年組織開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃具體，目標(biāo)明確，措施得力，效果顯著。

馬克思主義學(xué)院師德建設(shè)的核心，從責(zé)任心入手，忠誠黨的教育事業(yè)，強(qiáng)調(diào)“三心”：對學(xué)生的責(zé)任心，對本職工作的責(zé)任心，對思想政治理論教育事業(yè)的責(zé)任心。

三、問題與不足 1.隊(duì)伍建設(shè)

從生師比看，我校目前仍處在創(chuàng)業(yè)發(fā)展中，全校生師比18.6：1，與教育部要求的18：1尚有一定距離。思想政治理論課教師數(shù)量，離廣東省評估標(biāo)準(zhǔn)也有一定差距，但隨著學(xué)校發(fā)展，差距正在逐步縮小。隨著學(xué)校辦學(xué)層次的提高和辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我校將進(jìn)一步擴(kuò)大思想政治理論課教師的數(shù)量，提升思想政治理論課教師的質(zhì)量。

從教師的學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)看，現(xiàn)有思想政治理論課專職教師中具有博士學(xué)位的教師數(shù)量相對較少，具有副高級以上職稱的教師數(shù)量相對較少，年輕教師比重較大。

2.科研學(xué)術(shù)

由于獨(dú)立學(xué)院專任教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，科研氛圍不夠濃郁，科研能力相對較弱，科研的檔次不夠高，數(shù)量不夠多。教師學(xué)術(shù)水平的提高還任重道遠(yuǎn)。

關(guān)于思想政治理論課的教學(xué)改革，包括課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面的研究，如何更好地發(fā)揮思想政治理論課主陣地、主渠道的作用，有待進(jìn)一步加強(qiáng)，進(jìn)一步科學(xué)化、合理化。

3.物質(zhì)保障

我校目前總體上尚未走出初創(chuàng)發(fā)展階段，基礎(chǔ)設(shè)施尚未能滿足學(xué)校發(fā)展的需要?？陀^上，獨(dú)立學(xué)院是社會(huì)力量辦學(xué)，全部經(jīng)費(fèi)自籌，國家基本上沒有任何資金投入支撐；我校又是以理工科為特色，缺乏思想政治理論課相關(guān)專業(yè)支撐，在一定程度上影響了對文科專業(yè)課建設(shè)的投入，也影響了對思想政治理論課建設(shè)的投入，與其它文科類獨(dú)立學(xué)院相比可能存在一定的差距。在生師比、課堂教學(xué)班額、生均經(jīng)費(fèi)等重要硬性指標(biāo)上，還需要進(jìn)一步努力。

第二篇：馬克思主義學(xué)院

馬克思主義學(xué)院

馬克思主義基本原理

張存剛，男，漢族，教授，中國人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，現(xiàn)任蘭州商學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長。兼任中國資本論研究會(huì)理事，全國高等財(cái)經(jīng)院校資本論研究會(huì)副秘書長、常務(wù)理事，中國經(jīng)濟(jì)規(guī)律研究會(huì)理事，甘肅人力資源與勞動(dòng)保障學(xué)會(huì)副秘書長、常務(wù)理事等。

主要研究方向：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、資本論研究、中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)踐、金融理論與政策。

主要講授課程：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、資本論選讀、科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究、社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論、馬克思主義基本原理專題研究、金融理論與制度。

主要科研成果及獲獎(jiǎng)情況：承擔(dān)省級科研項(xiàng)目五項(xiàng)，出版專著《國有企業(yè)內(nèi)外部關(guān)系改革研究》，代表性論文有《十六大以來社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容的拓展》（人民大學(xué)復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載）、《資本論中的經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展思想及其現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義》、《美國次貸危機(jī)成因的深層次思考：述評與探討》。曾獲省部級教學(xué)成果獎(jiǎng)6項(xiàng)，先后獲得“甘肅省高校優(yōu)秀思想政治工作者”，“甘肅省高校優(yōu)秀青年教師成才獎(jiǎng)”，“全國優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號。

齊磊，女，河北易縣人。1985年7月畢業(yè)于西北師大歷史系，獲歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位。2005年8月晉升教授職稱。現(xiàn)為馬克思主義學(xué)院教師、碩士研究生導(dǎo)師，中國現(xiàn)代史學(xué)會(huì)理事。

主要研究方向：中國近現(xiàn)代史、中共黨史、中國禁煙禁毒史等。主要科研成果及獲獎(jiǎng)情況：2004年9月，獲甘肅省“園丁獎(jiǎng)”。2004年由甘肅人民出版社出版了54萬字的學(xué)術(shù)專著《中國禁毒史》。該書獲得了2004甘肅省社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，2006甘肅省高校社會(huì)科學(xué)一等獎(jiǎng)。近5年在各類學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文20余篇，主持教育部社科基金項(xiàng)目“中國共產(chǎn)黨禁煙禁毒史資料”，作為主要成員參與國家社科基金項(xiàng)目“中國共產(chǎn)黨禁煙禁毒史研究”，參加完成省部級課題多項(xiàng)。

趙俊，女，1964年8月出生。1985年畢業(yè)于蘭州大學(xué)哲學(xué)社會(huì)學(xué)院哲學(xué)專業(yè)獲學(xué)士學(xué)位，1996年——1999年人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院研究生班學(xué)習(xí)，現(xiàn)任蘭州商學(xué)院教務(wù)處副處長，馬克思主義學(xué)院教授。

主要研究方向：哲學(xué)、馬克思主義基本理論等。

主要科研成果：在《蘭州大學(xué)學(xué)報(bào)》發(fā)表論文2篇，參編教材1部。

李國紅，男，漢族，1870年1月出生，甘肅省慶陽市人。南京大學(xué)哲學(xué)博士，四川大學(xué)道教與宗教文化研究所出站博士后，蘭州商學(xué)院馬克思主義學(xué)院馬克思主義基本原理教研室副教授，兼任蘭州商學(xué)院宗教所研究員，甘肅省傳統(tǒng)文化研究會(huì)理事會(huì)理事。

主要研究方向：馬克思主義中國化、中國傳統(tǒng)文化。

范鵬，男，漢族，1959年8月出生，1988年獲得哲學(xué)碩士學(xué)位?，F(xiàn)為甘肅省委宣傳部副部長、甘肅省社會(huì)科學(xué)院院長。兼任省委決策咨詢專家，蘭州大學(xué)、西北師范大學(xué)兼職教授，碩士研究生導(dǎo)師，中共甘肅省委黨校哲學(xué)研究生導(dǎo)師組組長。

主要研究方向：哲學(xué)、馬克思主義基本理論等。

主講課程：毛澤東思想與中國特色社會(huì)主義理論、馬克思主義原理專題、哲學(xué)專題等。

主要獲獎(jiǎng)情況：1994年被甘肅省委、省政府授予甘肅省優(yōu)秀專家稱號。

李興平，男，漢族，甘肅武威人，副教授。1994年至1998年在西北師范大學(xué)歷史系學(xué)習(xí)；2000年至2003年在蘭州大學(xué)歷史文化學(xué)院攻讀中國近現(xiàn)代史專業(yè)碩士學(xué)位；2003年至2007年在蘭州大學(xué)研究生院從事行政管理工作；2007年至2010年在蘭州大學(xué)政治與行政學(xué)院攻讀馬克思主義中國化研究專業(yè)博士學(xué)位。2010年12月起在蘭州商學(xué)院馬克思主義學(xué)院從事教學(xué)科研工作。

劉文玉，女，1978年11月生，甘肅臨洮人。自2001年吉林大學(xué)本科畢業(yè)以來，在蘭州商學(xué)院從事教學(xué)和科研工作，期間獲得北京大學(xué)法學(xué)碩士、蘭州大學(xué)管理學(xué)碩士，蘭州大學(xué)法學(xué)博士。

主要研究方向：馬克思主義中國化、中國行政管理。

主要科研成果：主編專著1部，參編研究生教材和本科生教材3部，近3年在省級以上期刊發(fā)表論文10余篇。

思想政治教育

胡金野，男，漢族，1958年出生，河南省開封市人。教授，碩士生導(dǎo)師，1985年7月畢業(yè)于西北師范大學(xué)歷史系，獲歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位。1990年在蘭州大學(xué)法律系進(jìn)修。

主要研究方向：思想政治教育、近代以來的毒品問題及禁毒法律研究。

主要講授課程：中國近現(xiàn)代史綱要、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國共產(chǎn)黨思想政治教育史、法律理論與法律問題研究等。

主要科研成果：近5年在各類學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文20余篇，出版專著1部，主持國家社科基金項(xiàng)目“中國共產(chǎn)黨禁煙禁毒史研究”，參加完成省部級課題多項(xiàng)。

郭明霞，女，漢族，1958年1月出生，現(xiàn)為蘭州商學(xué)院馬克思主義學(xué)院教授。

主要研究方向：思想政治教育、社會(huì)保障與社會(huì)救助等。主要講授課程：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、思想政治教育理論與方法等。

主要科研成果及獲獎(jiǎng)情況：主編教材1部。獲得省級以上教學(xué)科研三等獎(jiǎng)３項(xiàng)。

魏賢玲，女，漢族，1965年5 月出生。1988年畢業(yè)于蘭州大學(xué)，獲學(xué)士學(xué)位, 2005年取得“兩課”碩士學(xué)位，2007年獲得法學(xué)博士學(xué)位。在甘肅省職工財(cái)經(jīng)學(xué)院從事教學(xué)及管理工作,2001年7月學(xué)校并入蘭州商學(xué)院，從事教學(xué)工作,副教授。

主要講授課程：毛澤東思想概論、中國近現(xiàn)代史綱要。

郎全發(fā)，男，漢族，山西清徐人，1966年3月生，中共黨員。1989年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)，獲法學(xué)學(xué)士學(xué)位；1989年～1992年在蘭州大學(xué)法學(xué)研究生班進(jìn)修；先后兼任蘭州商學(xué)院思想政治教育教學(xué)部法律基礎(chǔ)教研室副主任、主任，監(jiān)察處副處長、處長，馬克思主義學(xué)院黨總支書記等職務(wù)，現(xiàn)為蘭州商學(xué)院馬克思主義學(xué)院副教授、碩士研究生導(dǎo)師、甘肅省政府采購專家?guī)鞂＜?、鑫?bào)法律專家?guī)鞂＜?、甘肅勇盛律師事務(wù)所律師。

主要研究方向：青年心理健康與法制教育。

主要講授課程：青年思想政治教育研究、法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論。

主要科研成果及獲獎(jiǎng)情況：近年來出版本專業(yè)專著、教材2部，主持、參與省部級和校級科研課題10項(xiàng)，在省級以上刊物發(fā)表專業(yè)論文31篇，科研教學(xué)成果多次榮獲省級、校級獎(jiǎng)勵(lì)。

孫杰，男，漢族，1952年11月生，甘肅省靈臺縣人，中共黨員。曾任蘭州商學(xué)院黨委書記，研究員。1971年考入甘肅工業(yè)大學(xué)機(jī)械系鑄造專業(yè)學(xué)習(xí)，畢業(yè)后留校工作，歷任專業(yè)黨支部書記，學(xué)生輔導(dǎo)員，系團(tuán)總支書記，校團(tuán)委副書記、團(tuán)委書記兼黨委學(xué)生工作部副部長。1984年8月調(diào)到共青團(tuán)甘肅省委工作，歷任學(xué)校工作部

部長、學(xué)生聯(lián)合會(huì)秘書長、團(tuán)省委常委、秘書長兼辦公室主任、省青年聯(lián)合會(huì)常委。1990年3月任甘肅省中醫(yī)學(xué)院黨委副書記、1995年8月兼任副院長，同年晉升為副研究員。1997年12月當(dāng)選為蘭州市城關(guān)區(qū)第十四屆人民代表。1998年4月任甘肅中醫(yī)學(xué)院黨委書記，1998年10月當(dāng)選為甘肅省第九次黨代會(huì)代表。2000年晉升為研究員，2002年4月當(dāng)選為甘肅省第十次黨代會(huì)代表，2002年5月任蘭州商學(xué)院黨委書記，2003年1月當(dāng)選為政協(xié)甘肅省第九屆委員會(huì)委員。2005年11月任甘肅省教育廳黨組副書記、副廳長、省高校工委副書記。2010年任甘肅省教育廳黨組書記、副廳長、省高校工委副書記。

陳張林，男，1973年12月出生，云南鶴慶人，西北政法大學(xué)法學(xué)學(xué)士，西北大學(xué)歷史學(xué)（專門史）碩士，陜西師范大學(xué)哲學(xué)博士。現(xiàn)為蘭州商學(xué)院馬克思主義學(xué)院副教授，思想政治教育專業(yè)碩士生導(dǎo)師。

主要研究方向：中國哲學(xué)史、馬克思主義理論研究。

主要講授課程：馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論、倫理學(xué)研究、青年思想政治教育研究。

第三篇：馬克思主義學(xué)院2009工作總結(jié).

馬克思主義學(xué)院2009工作總結(jié)

一、達(dá)標(biāo)任務(wù)完成情況及有關(guān)說明 論著指標(biāo)完成（96分）40.19%，項(xiàng)目指標(biāo)完成（80分）87.27%，獲獎(jiǎng)指標(biāo)完成（90.50分）360.41%，經(jīng)費(fèi)指標(biāo)完成（66.41分）132.82%，人才引進(jìn)指標(biāo)完成（2人）100%，國際化指標(biāo)完成（1人）100%，學(xué)術(shù)會(huì)議指標(biāo)中學(xué)術(shù)講座指標(biāo)完成，學(xué)術(shù)會(huì)議未舉辦。經(jīng)過折算，項(xiàng)目指標(biāo)可以完成，論著指標(biāo)可以完成57.21% 有關(guān)情況說明：

1．論著指標(biāo)和項(xiàng)目指標(biāo)未完成的原因有三：一是前三年老師們很努力，因而基數(shù)很高，任務(wù)過重；二是我們打算引進(jìn)的2名特聘教授、1名西湖學(xué)者都因校方原因未能成功；三是原來的科研大戶張文喜教授今年沒有以本校名義發(fā)表過高等級論著，也沒有以本校名義獲得過項(xiàng)目。

2．未舉辦學(xué)術(shù)會(huì)議的原因是：今年4月以前，馬克思主義學(xué)院和公共管理學(xué)院合署辦公的，當(dāng)然是共同籌劃1個(gè)學(xué)術(shù)會(huì)議。4月分設(shè)為兩個(gè)獨(dú)立學(xué)院后，我們立即與浙江大學(xué)洽談合辦一次國際學(xué)術(shù)會(huì)議并取得共識，后來由于國外的原因未能如愿。

二、教學(xué)質(zhì)量情況

學(xué)院獨(dú)立以來，我們的教學(xué)改革邁出新步子，教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)行新方案，精由于我們沒有本科生，缺失與本科生相關(guān)的指標(biāo)，因而學(xué)校沒有把我院和其品課程建設(shè)取得新成績，教學(xué)水平和質(zhì)量均有進(jìn)步，特別是年輕教師進(jìn)步較快。他學(xué)院放在一起進(jìn)行學(xué)院教學(xué)工作量化考核。但是在其他的指標(biāo)方面，我院的成績是很出色的。高校思想政治理論課有4門主要課程，我們有3門省級精品課程，1門校級精品課程；4門主課的浙江省教學(xué)研究會(huì)中，有2門課的會(huì)長單位是我校的。由于我校的思想政治理論課教育在全省高校中口碑很好，王來法擔(dān)任了浙江省高校哲學(xué)歷史學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任。這在我校的院級領(lǐng)導(dǎo)中是唯一的。

三、黨建工作情況 學(xué)院獨(dú)立后，我們在校黨委組織部的指導(dǎo)和支持下，迅速組建了新的總支委員會(huì)和新的支部，制定了相關(guān)工作制度。通過卓有成效的工作發(fā)揮了總支的政治核心作用、支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。出色地開展了學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，完成了配合學(xué)校黨代會(huì)的一系列組織、學(xué)習(xí)工作。在學(xué)院黨建工作考核中獲得高分。要知道，我們是在沒有專職的黨總支書記的情況下取得上述成績的。

四、學(xué)生工作情況

我院沒有本科生。17名研究生由學(xué)校研究生部統(tǒng)一管理。

學(xué)院在各項(xiàng)建設(shè)和工作中都能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，及時(shí)落實(shí)學(xué)校黨委

五、部門綜合管理情況 和行政決定，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，解決師生反映的問題。積極引進(jìn)人才，40歲以下青年教師全部具有研究生學(xué)歷，其中專任教師全部具有博士研究生學(xué)歷。無學(xué)生繳費(fèi)問題。學(xué)院的辦公設(shè)備、圖書資料和網(wǎng)站有專人負(fù)責(zé)，管理完好，運(yùn)轉(zhuǎn)正常。

六、學(xué)院建設(shè)的情況

（１）教師隊(duì)伍建設(shè) 馬克思學(xué)院成立后，我們迅速穩(wěn)定了教師隊(duì)伍。在此基礎(chǔ)上，我們積極引進(jìn)人才，包括引進(jìn)學(xué)科帶頭人和教學(xué)科研骨干教師，改善結(jié)構(gòu)（特別是心理健康教育中心的職稱結(jié)構(gòu)明顯改善），申報(bào)了馬克思主義理論一級學(xué)科副高職稱的評審權(quán)并獲得成功。

（２）學(xué)科建設(shè)

初步完成馬克思主義理論一級學(xué)科碩士點(diǎn)的申報(bào)材料，特別是明確了學(xué)科方向、研究梯隊(duì)和和研究特色。馬克思主義基本原理碩士點(diǎn)第一屆學(xué)生全部順利通過論文答辯并獲得學(xué)位，校外專家給我們畢業(yè)生論文評定的成績?nèi)繛閮?yōu)良。

（３）組織機(jī)構(gòu)建設(shè)

我們保留了原來的教研室，心理健康教育中心，馬克思主義理論研究中心和浙江宗教研究中心等教學(xué)、研究機(jī)構(gòu)，新建了學(xué)院辦公室。新建了學(xué)院黨總支和黨支部，黨的工作走上正軌。

（４）制度建設(shè)

學(xué)院成立以來，我們在遵循學(xué)校各項(xiàng)管理制度的前提下，以原來公管學(xué)院的管理制度為基礎(chǔ)，進(jìn)行了比較系統(tǒng)的制度建設(shè)。10項(xiàng)管理制度的初稿都經(jīng)過了幾上幾下的醞釀和討論，最后在年末的全院教職工大會(huì)上順利通過。

（５）圖書資料和學(xué)院網(wǎng)站建設(shè)

我們下決心調(diào)整了圖書資料購買方式，購買了LOEB叢書。馬克思主義學(xué)院的網(wǎng)站也建立起來并且運(yùn)行良好。學(xué)院辦公設(shè)備的現(xiàn)代化水平有較大提高。

七、心理健康教育工作 心理健康教育中心在心理健康知識的宣傳教育、以團(tuán)體輔導(dǎo)和網(wǎng)上網(wǎng)下的個(gè)別咨詢、新生心理普查、心理夢工場實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、指導(dǎo)大學(xué)生心理協(xié)會(huì)活動(dòng)、學(xué)院工作中的問題、學(xué)術(shù)交流和教師培訓(xùn)等方面取得突出成績，在此基礎(chǔ)上，中心還拓展工作范圍，開展了教師服務(wù)和社會(huì)服務(wù)。中心注重實(shí)干與宣傳的協(xié)調(diào)，不僅在浙江省聲譽(yù)卓著，在全國也聲譽(yù)日隆。

八、學(xué)院工作中存在的困難

1．學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子不健全。

2．教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)需要進(jìn)一步合理化。3．國際學(xué)術(shù)交流困難較多。

馬克思主義學(xué)院

2010.3.15

第四篇：馬克思主義學(xué)院2013工作計(jì)劃

馬克思主義學(xué)院

2013工作計(jì)劃

2012年,我院按照學(xué)校工作部署，圓滿的完成了省教廳督查、常規(guī)教學(xué)、師資隊(duì)伍建設(shè)等各項(xiàng)工作任務(wù)，全院教師發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，取得了顯著的工作業(yè)績和效果。展望2013年，我院將繼續(xù)嚴(yán)格按照學(xué)校的工作安排和要求，根據(jù)新的一年學(xué)校提出的發(fā)展目標(biāo)以及我院的實(shí)際情況，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)，努力做好以下各項(xiàng)工作：

2013年工作指導(dǎo)思想：在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，馬克思主義學(xué)院堅(jiān)持以十八大精神為指導(dǎo)，解放思想，實(shí)事求是，開拓創(chuàng)新，圍繞學(xué)校2013年總體工作思路，在認(rèn)真落實(shí)教學(xué)管理工作的基礎(chǔ)上，抓好專業(yè)建設(shè)，師資隊(duì)伍建設(shè)和畢業(yè)生就業(yè)工作，繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，突出課程建設(shè)工作，牢牢把握思想政治理論課主陣地、主渠道的輿論導(dǎo)向，充分發(fā)揮馬克思主義學(xué)院職能，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，同心協(xié)力，謀劃學(xué)院發(fā)展大計(jì)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)院發(fā)展，不斷深化思想政治理論課教育教學(xué)改革，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。具體計(jì)劃如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和黨建工作

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子政治理論學(xué)習(xí)與思想工作作風(fēng)建設(shè)。

班子成員堅(jiān)持開展理論中心組學(xué)習(xí)活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，學(xué)習(xí)黨的政策，用科學(xué)的理論和黨的路線、方針、政策，努力提高理論水平和領(lǐng)導(dǎo)能力。以學(xué)習(xí)新理論、新法規(guī)、新知識為重點(diǎn)，準(zhǔn)確把握校黨政工作指示精神，解放思想，更新觀念，推動(dòng)學(xué)院各項(xiàng) 1

工作不斷取得新的進(jìn)展?？朔问街髁x，真抓真干，求真務(wù)實(shí)，解決現(xiàn)實(shí)問題，提高工作效能，強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)。保持領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作和民主工作作風(fēng)，增進(jìn)與廣大教工的溝通，善于聽取教工意見，不斷完善學(xué)院的管理，嚴(yán)守規(guī)章制度，規(guī)范工作秩序，提高管理效果，提高工作效率。保持廉潔自律和艱苦奮斗的作風(fēng)，自覺抵制拜金主義、享樂主義的侵蝕，在學(xué)院形成奮發(fā)向上的良好風(fēng)氣。

2.深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，加強(qiáng)基層黨建工作。

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，切實(shí)把全院教師思想統(tǒng)一到黨的十八大精神上來，把力量凝聚到黨的十八大確定的各項(xiàng)任務(wù)上來，學(xué)院加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，周密安排，注重實(shí)效，堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)（學(xué)校要有專門的學(xué)習(xí)十八大會(huì)議記錄）和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、研讀原文和專題輔導(dǎo)相結(jié)合，迅速掀起學(xué)習(xí)高潮，不斷把學(xué)習(xí)引向深入，做到人人學(xué)習(xí)，人人掌握，人人自覺踐行。同時(shí)，開展各種行之有效的活動(dòng)，加強(qiáng)對黨員的教育，繼續(xù)深入開展黨員干部創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，在基層黨組織和黨員隊(duì)伍中，培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)和樹立先進(jìn)、優(yōu)秀的好榜樣，充分發(fā)揮他們的作用，激發(fā)基層黨組織和廣大黨員生機(jī)活力，保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性。開展基層黨組織政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，以黨員個(gè)人學(xué)習(xí)與組織學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提高黨員的政治理論水平。正確處理黨務(wù)工作與行政、業(yè)務(wù)工作的關(guān)系，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，把黨務(wù)工作融合于中心工作中。真正做到“思想上同心，目標(biāo)上同向，任務(wù)上同擔(dān)”。

3.重視綜合治理工作，做好學(xué)院自身安全穩(wěn)定工作。

把學(xué)院治安綜合治理工作納入重要議事日程，狠抓落實(shí)。重大問

題，重大活動(dòng)及重要事項(xiàng)，黨政一把手要親自過問，親自抓。進(jìn)一步建立健全內(nèi)部安全工作的各項(xiàng)管理制度，積極配合學(xué)校綜治委及相關(guān)職能部門的工作，加強(qiáng)對治安、綜合治理工作的組織協(xié)調(diào)和檢查考評。按照“誰使用、誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，落實(shí)責(zé)任制。認(rèn)真抓好治安預(yù)防工作和宣傳教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對教職工，特別是以思政課為平臺，加強(qiáng)對全校師生的法制宣傳教育、思想道德教育和安全防范知識教育，加強(qiáng)輿情信息的收集和處理工作，認(rèn)真落實(shí)消防安全責(zé)任制。

二、教學(xué)管理與教學(xué)改革

1.做好精品課程、教改項(xiàng)目的申報(bào)立項(xiàng)工作。

2013年，學(xué)院以繼續(xù)學(xué)科建設(shè)為龍頭，著力建設(shè)特色課程，積極申報(bào)精品課程和教改等各類項(xiàng)目，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為形成我院的辦學(xué)特色打下良好的基礎(chǔ)。平時(shí)抓好課程建設(shè)，形成了一系列具有創(chuàng)新特色的課程建設(shè)管理規(guī)則和辦法，鼓勵(lì)并積極組織教師為申報(bào)精品課程準(zhǔn)備更多的“備選課程”，在此基礎(chǔ)上，推薦申報(bào)校級、市級和省級精品課程。結(jié)合學(xué)院教育教學(xué)實(shí)際，組建2-3個(gè)科研團(tuán)隊(duì)，通過傳幫帶活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師的科研能力，平時(shí)就要以團(tuán)隊(duì)為依托，做好科研項(xiàng)目和教改項(xiàng)目的籌備、遴選和推薦工作，積極開展教學(xué)改革研究，為推進(jìn)教學(xué)改革提供新思路、新方案。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，提高思政課教學(xué)實(shí)效性。

繼續(xù)堅(jiān)持集體備課制度、聽評課制度、學(xué)生評教制度、老帶新制度、督導(dǎo)評價(jià)制度、試卷管理制度和教學(xué)檔案材料制度，加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的日常監(jiān)控，嚴(yán)格控制調(diào)課次數(shù)，保證正常的教學(xué)秩序。完善教

師聽評課制度和學(xué)生評教制度，激勵(lì)教和學(xué)兩方面的積極性。通過組織思政課系列教學(xué)活動(dòng)如公開課、觀摩課、青年教師課堂技能大賽、思政課教師教案大賽、課件大賽、說課比賽、教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)等活動(dòng)加強(qiáng)教師間的學(xué)習(xí)交流，發(fā)揮教學(xué)名師和優(yōu)秀青年教師的教學(xué)示范作用。鼓勵(lì)教師開展教學(xué)方法的研究，推進(jìn)教學(xué)方式、方法及手段的改革，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提升。

3.加強(qiáng)思政課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的開展。

2013年我院將更加堅(jiān)定地貫徹執(zhí)行《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（教社科［2008］5號）精神，繼續(xù)開展思政課教師暑期社會(huì)實(shí)踐考察，而且將吸收部分學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生參與，真正做到師生實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。同時(shí)，要將課程社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)的總體安排和課程管理。鼓勵(lì)教師通過校園文化藝術(shù)節(jié)、法制宣傳周、心理健康月、百姓法律大講堂、陽光社區(qū)、大學(xué)生自管會(huì)等實(shí)踐平臺，社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐形式把課堂與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外結(jié)合、集體與分散結(jié)合，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)向社會(huì)實(shí)踐的延伸和拓展，讓學(xué)生在接觸社會(huì)、了解社會(huì)的過程中，加深對理論的理解，提高運(yùn)用理論分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)歷史使命感和責(zé)任感。同時(shí)加強(qiáng)校外實(shí)踐基地建設(shè)，形成校內(nèi)外合力教育的良好局面。

4.繼續(xù)強(qiáng)化教研室的中堅(jiān)作用，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展；

2013年，我院將積極申報(bào)示范教研室1門，建設(shè)試題庫1門，繼續(xù)以教研室工作為突破口，狠抓質(zhì)量工程建設(shè)，努力提高思想政治理

論課的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)科建設(shè)和發(fā)展。

三、科研工作

1.實(shí)施人才戰(zhàn)略，積極引進(jìn)和培養(yǎng)高層次人才

根據(jù)學(xué)校引進(jìn)人才的政策，繼續(xù)做好國內(nèi)思政專業(yè)領(lǐng)域?qū)W科人才引進(jìn)工作，根據(jù)學(xué)科建設(shè)的需要，引進(jìn)博士或者教授1名，充實(shí)教學(xué)與科研隊(duì)伍；同時(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)院學(xué)術(shù)帶頭人的培養(yǎng)，通過在職深造、訪問學(xué)者等方式，對青年學(xué)術(shù)骨干進(jìn)行培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校及學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)，推行更為科學(xué)合理的教師績效考評制度，形成合理的教師調(diào)整機(jī)制，在學(xué)院內(nèi)形成人人努力進(jìn)行科研，爭取更好、更多科研成果，奮發(fā)向上的良好氛圍。打造一支結(jié)構(gòu)合理、有較強(qiáng)科研能力和較高科研水平的科研隊(duì)伍。

2.加強(qiáng)科研工作與學(xué)術(shù)交流。

加大鼓勵(lì)教師積極申報(bào)科研課題的力度，爭取學(xué)院課題經(jīng)費(fèi)得到突破性提升，把科研課題申報(bào)與教師績效考評相掛鉤，責(zé)任到人，進(jìn)一步提高學(xué)院師資隊(duì)伍的科研水平。增加院內(nèi)相同學(xué)科和不同學(xué)科教師之間的科研交流與合作，更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作，活躍學(xué)院科研氛圍，提高科研效率。邀請著名學(xué)者專家舉辦學(xué)術(shù)講座，承辦學(xué)術(shù)研討會(huì)，大力鼓勵(lì)我院教師積極參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，派出訪問學(xué)者，吸取最新科研成果。

三、工會(huì)工作

1.努力建設(shè)“教工之家”。

把學(xué)院工會(huì)建設(shè)成為教職工群眾信賴和依靠的組織，使廣大教職

工把工會(huì)真正當(dāng)作自己的“家”。組織教師開展內(nèi)容健康、形式豐富的文化體育活動(dòng)，積極組織教工參加校工會(huì)舉辦的各類文體活動(dòng)；組織女教工參加三八婦女節(jié)活動(dòng)，組織春游活動(dòng)，活躍學(xué)院輕松快樂氛圍，增進(jìn)教職工的凝聚力；開展“五必訪”活動(dòng)，及時(shí)在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面為教職工排憂解難，使教職工真正感到學(xué)校及學(xué)院的溫暖和關(guān)愛，增強(qiáng)教職工的歸屬感；貫徹民主集中制，通過工會(huì)渠道，積極發(fā)揮教職工主人翁作用，參與學(xué)院建設(shè)的重大決策，使工會(huì)成為連接學(xué)院黨政班子與教職工的聯(lián)系紐帶，保證學(xué)院上下一致，和諧發(fā)展。

2.關(guān)心退休教工生活。

保持與離退休教工的聯(lián)系，及時(shí)了解他們的身體健康狀況，對生病住院的退休教工要及時(shí)上門慰問。組織退休黨員教工參加黨組織生活，并行使黨員的政治權(quán)利。適時(shí)向他們介紹學(xué)校及學(xué)院最新發(fā)展情況，尤其要發(fā)揮退休教授的余熱，在學(xué)院發(fā)展大計(jì)上多聽取他們的意見。

馬克思主義學(xué)院

二○一二年十二月二十日

第五篇：馬克思主義學(xué)院概論

馬克思主義學(xué)院《概論B》課程形成性考核作業(yè)

學(xué)院 材料科學(xué)與工程 專業(yè)高分子材料與工程姓名 學(xué)號 2011202011 級班

題目及要求：

1、為什么要建設(shè)創(chuàng)新型國家？

2、論述社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容及其相互關(guān)系。

3、為什么說在新的歷史條件下，只有改善黨的領(lǐng)導(dǎo)才能堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)？

（任選兩題，層次清楚，論述全面，5號宋體，A4紙打?。?頁））

1、為什么要建設(shè)創(chuàng)新型國家？

答：中國要建設(shè)創(chuàng)新型國家理由和重要性歸納起來有三點(diǎn)：第一是實(shí)現(xiàn)新階段發(fā)展目標(biāo)的需要。十六大

提出要在本世紀(jì)頭20年，集中力量建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)，只有創(chuàng)新才能夠提供發(fā)展的無窮動(dòng)力，走上科學(xué)發(fā)展的道路，推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)增長從資源依賴型轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)型，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全

面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。第二點(diǎn)重要性，是應(yīng)對世界科技革命挑戰(zhàn)和提高我國競爭力的需要。世界多極化不

可逆轉(zhuǎn)，經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，科技革命加速推進(jìn)。我國現(xiàn)在面臨著發(fā)達(dá)國家在經(jīng)濟(jì)、科技上占優(yōu)勢的壓

力，要掌握發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，就必須加快科技發(fā)展和創(chuàng)新，必須建設(shè)創(chuàng)新型國家。我們說面臨著發(fā)達(dá)國家在經(jīng)濟(jì)、科技上占優(yōu)勢的壓力，這個(gè)壓力不僅是貧窮落后就要受限制，受欺負(fù)，最大的壓力是“落后就要挨

打”。四是科技成果轉(zhuǎn)化滯后；農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的科技水平很低；科學(xué)研究實(shí)力不強(qiáng)，優(yōu)秀拔尖人才比較

缺乏；科技投入不足，體制機(jī)制還存在不少弊端。只有創(chuàng)新才能夠提供發(fā)展的無窮動(dòng)力，走上科學(xué)發(fā)展的道路，推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)增長從資源依賴型轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)型，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。所以說

建設(shè)創(chuàng)新型國家是我們這個(gè)國家民族生存、發(fā)展、統(tǒng)一的需要，我們要堅(jiān)定不移的建設(shè)創(chuàng)新型國家。

2、論述社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容及其相互關(guān)系。

答：社會(huì)主義核心價(jià)值體系包括堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想，馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義共同理想，馬克思主義對理想問題作了科學(xué)闡述，把理想問題與人類歷史發(fā)展規(guī)律

內(nèi)在地聯(lián)系起來，使人們對理想問題有了更為科學(xué)的把握和自覺的認(rèn)識。堅(jiān)持以愛國主義為核心的民族精

神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，民族精神和時(shí)代精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。堅(jiān)持社

會(huì)主義榮辱觀，社會(huì)主義榮辱觀作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要組成部分，已經(jīng)成為并將繼續(xù)成為引領(lǐng)

社會(huì)風(fēng)尚的一面旗幟。

這四個(gè)方面相互聯(lián)系、相互貫通，共同構(gòu)成辯證統(tǒng)一的有機(jī)整體，都是社會(huì)主義意識形態(tài)最重要的組成部

分，是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長期實(shí)踐中形成的豐富思想文化成果中提煉和概括出來的精華，是對社會(huì)主義核

心價(jià)值體系深刻內(nèi)涵的科學(xué)揭示堅(jiān)持馬克思主義的領(lǐng)導(dǎo)地位，抓住了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂。樹立

共同理想，突出了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題。培育和弘揚(yáng)民族精神與時(shí)代精神，掌握了社會(huì)主義核心

價(jià)值體系的精髓。樹立和實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，打牢了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)。社會(huì)主義核心價(jià)值

體系是從我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長期的實(shí)踐中形成的豐富思想文化成果中提煉和概括出來的精華，是對社會(huì)主

義核心價(jià)值體系深刻內(nèi)涵的科學(xué)揭示，是我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民開拓進(jìn)取的旗幟和主心骨。中國特

色社會(huì)主義共同理想作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題，解決的是走什么路、實(shí)現(xiàn)什么樣的目標(biāo)的問題。

堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想、弘揚(yáng)培育民族精神和時(shí)代精神、樹立社會(huì)主義榮辱觀，都是為了引導(dǎo)和激勵(lì)全

體人民努力實(shí)現(xiàn)中國特色社會(huì)主義共同理想。民族精神和時(shí)代精神，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓。

得分任課教師