第一篇：教師節(jié)贊美老師的成語、對聯(lián)、名句、美句子

教師節(jié)贊美老師的成語、詩詞、名言警句、優(yōu)美句子

一、贊美老師的成語：

誨人不倦 一絲不茍 默默無聞 勤勤懇懇

辛勤勞碌 循循善誘 為人師表 有教無類 教導有方 春風化雨 潤物無聲 和藹可親

二、贊美老師的對聯(lián)： 1.站三尺講臺 ,拂兩袖清風 2.隨風潛入夜，潤物細無聲。3.桃李不言，下自成蹊。4.站三尺講臺，創(chuàng)千秋基業(yè)。

贊美各科老師的對聯(lián)

一、寫給數(shù)學老師

隨手輕揮，空間平面盡出

妙語微點，體積面積都解

尺子一把，心中自有曲直 粉筆幾支，眼前早有橫豎

二、寫給英語老師

心比天高，教兩國語言培桃李

志同海大，育一代棟梁興中華

三、寫給語文老師

語文站三尺講臺，傳李杜韓柳詩文

握一支粉筆，授孔孟老莊學問

四、寫給物理老師：

處三尺講臺，做功出力 憑一腔熱血，放電發(fā)光

五、寫給化學老師：

氕氘氚，弘天地正氣 鉀鈣鎂，鑄英雄本色

六、寫給生物老師：

實驗室中，植物動物樣樣標本俱全

講課臺上，易題難題種種類型都有

七、寫給政治老師：

喜談唯物論，實際客觀看事物

善用辨證法，聯(lián)系發(fā)展解問題

八、寫給歷史老師：

上知兩漢統(tǒng)一，侃侃論天下

下說三國爭霸，娓娓道古今

九、寫給地理老師：

上通天文，斗轉(zhuǎn)星移盡胸中

下曉地理，風起云涌皆意間

贊美老師的詩句和名言

“人類靈魂工程師”一詞原是前蘇聯(lián)領(lǐng)導人斯大林對作家的稱謂，后來被教育家加里寧引用到教育界務學不如務求師。-----楊雄

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”——捷克教育家 夸美紐斯 “教師是孩子們心中最完美的偶像。”---德國大哲學家 黑格爾說：

為學莫重于尊師。-----譚嗣同

古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。-----歐陽修

無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。-----韓愈 三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?----孔子

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?.教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光?！獮跎晁够?/p>

做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅?！R梭

.要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>

贊美老師的詩句

1、落紅不是無情物，化作春泥更護花。龔自珍《己亥雜詩》

2、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。李商隱《無題》

3、隨風潛入夜,潤物細無聲。杜甫《春夜喜雨》

4、仰止彌高，鉆之彌堅。

5、桃禮不言，下自成蹊

贊美老師的優(yōu)美句子

1、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂??老師啊，我怎能把您遺忘！

2、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

3、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

4、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！

5、鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您！

6、假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！

贊美老師的名言警句

教師是人類靈魂的工程師--斯大林

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干--李商隱

太陽底下最光輝的職業(yè) 人類靈魂的工程師；

老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李 十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁

身為世范，為人師表

老師是我們的在生父母！`爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們

1． 源遠流長圖 欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。半世東奔西忙，今又遠航，路遙山高水長。

2． 老師匡煥學 德高鴻儒博學，望重英雄豪杰。天時地利人和，用筆如魔，令人拍案叫絕。

3． 王本成 敢說敢作敢為，無怨無恨無悔?？耧L暴雨驚雷，吐氣揚眉，天下舍我其誰？

4． 回瀾閣 為國為家為民，風吹日曬雨淋。碧海藍天白云，日月星辰，相伴一生追尋。

5． 管仲圖 為人堂堂正正，做事磊落光明。匯集四方英雄，師出有名，天下任我縱橫。

經(jīng)師易遇，人師難遇。-----司馬光

古之圣王，未有不尊師者也。-----呂不韋

教師是人類的靈魂工程師。-----斯大林 舉世不師，故道益離。-----柳宗元

學者必求師，從師不可不謹也。-----程頤

一日為師，終身為父。----關(guān)漢卿

學貴得師，亦貴得友。-----唐甄

為學莫重于尊師。-----譚嗣同

古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。-----歐陽修

無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。-----韓愈

三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?----孔子

1、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

2、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會

有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

3、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

4、教師的春風，日日沐我心

5、一位好老師，勝過萬卷書。

6、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

7、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

8、一日為師，終身為父。

9、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

10、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

11、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

12、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

13、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

14、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。

15、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花

1.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

2.身教重于言傳。——王夫之

3.要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生?！招兄?/p>

4.要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職

員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。——陶行知

5.動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速?！钯?/p>

6.使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦

7.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基

8.教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基

9.做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭

10.要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>

1.學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家?！獝垡蛩固?/p>

2.教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈??只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。

——蘇霍姆林斯基

3.教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河, 要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書,平時積累的知識越多, 上課就越輕松?！K霍姆林斯基

4.教師是克服人類無知和惡習的大機構(gòu)中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓的保存者，??是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)?！獮跎晁够?/p>

5.教師的威信首先建立在責任心上?！R卡連柯

有個學校真奇怪，小孩自動教小孩，七十二行皆先生，先生不在學如在。———陶行知

如果教師只有對事業(yè)的愛，那么，他是一個好教師如果把對教育帶來的愛和對學生的愛融 為一體，他就是個完美的教師。——托爾斯泰

教育成功的秘密在于尊重學生?！獝勰?/p>

是任何教科書，任何道德箴言，任何懲罰和獎勵制度都不能代替的教育力量?！獮跎晁够?/p>

成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的欲望?！?托爾斯泰

提出一個問題往往比解決一個問題更重要。因為解決一個問題或許只是一種技能，而提出新的問題。新的可能性，從新的角度去看問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學的進步---愛因斯坦

創(chuàng)造始于問題，有了問題才會思考，有了思考，才有解決問題的方法，才有找到獨立思路的可能。——陶行知 寬松和生動活潑的氣氛，可以使情緒具有動機和知覺作用的積極力量，它組織并指導行為。----心理學家利珀

第二篇：教師節(jié)贊美老師的成語、對聯(lián)、名句、美句子

教師節(jié)贊美老師的成語、詩詞、名言警句、優(yōu)美句子

一、贊美老師的成語：

誨人不倦 一絲不茍 默默無聞 勤勤懇懇

辛勤勞碌 循循善誘 為人師表 有教無類 教導有方 春風化雨 潤物無聲 和藹可親

二、贊美老師的對聯(lián)： 1.站三尺講臺 ,拂兩袖清風 2.隨風潛入夜，潤物細無聲。3.桃李不言，下自成蹊。4.站三尺講臺，創(chuàng)千秋基業(yè)。

贊美各科老師的對聯(lián)

一、寫給數(shù)學老師

隨手輕揮，空間平面盡出

妙語微點，體積面積都解

尺子一把，心中自有曲直 粉筆幾支，眼前早有橫豎

二、寫給英語老師

心比天高，教兩國語言培桃李

志同海大，育一代棟梁興中華

三、寫給語文老師

語文站三尺講臺，傳李杜韓柳詩文

握一支粉筆，授孔孟老莊學問

四、寫給物理老師：

處三尺講臺，做功出力 憑一腔熱血，放電發(fā)光

五、寫給化學老師：

氕氘氚，弘天地正氣 鉀鈣鎂，鑄英雄本色

六、寫給生物老師：

實驗室中，植物動物樣樣標本俱全

講課臺上，易題難題種種類型都有

七、寫給政治老師：

喜談唯物論，實際客觀看事物

善用辨證法，聯(lián)系發(fā)展解問題

八、寫給歷史老師：

上知兩漢統(tǒng)一，侃侃論天下

下說三國爭霸，娓娓道古今

九、寫給地理老師：

上通天文，斗轉(zhuǎn)星移盡胸中

下曉地理，風起云涌皆意間

贊美老師的詩句和名言

“人類靈魂工程師”一詞原是前蘇聯(lián)領(lǐng)導人斯大林對作家的稱謂，后來被教育家加里寧引用到教育界務學不如務求師。-----楊雄

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”——捷克教育家 夸美紐斯 “教師是孩子們心中最完美的偶像。”---德國大哲學家 黑格爾說：

為學莫重于尊師。-----譚嗣同

古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。-----歐陽修

無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。-----韓愈 三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?----孔子

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?.教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光?！獮跎晁够?/p>

做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭

.要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。——車爾尼雪夫斯基

贊美老師的詩句

1、落紅不是無情物，化作春泥更護花。龔自珍《己亥雜詩》

2、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。李商隱《無題》

3、隨風潛入夜,潤物細無聲。杜甫《春夜喜雨》

4、仰止彌高，鉆之彌堅。

5、桃禮不言，下自成蹊

贊美老師的優(yōu)美句子

1、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂??老師啊，我怎能把您遺忘！

2、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

3、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

4、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！

5、鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您！

6、假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！

贊美老師的名言警句

教師是人類靈魂的工程師--斯大林

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干--李商隱

太陽底下最光輝的職業(yè) 人類靈魂的工程師；

老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李 十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁

身為世范，為人師表

老師是我們的在生父母！`爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們

1． 源遠流長圖 欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。半世東奔西忙，今又遠航，路遙山高水長。

2． 老師匡煥學 德高鴻儒博學，望重英雄豪杰。天時地利人和，用筆如魔，令人拍案叫絕。

3． 王本成 敢說敢作敢為，無怨無恨無悔。狂風暴雨驚雷，吐氣揚眉，天下舍我其誰？

4． 回瀾閣 為國為家為民，風吹日曬雨淋。碧海藍天白云，日月星辰，相伴一生追尋。

5． 管仲圖 為人堂堂正正，做事磊落光明。匯集四方英雄，師出有名，天下任我縱橫。

經(jīng)師易遇，人師難遇。-----司馬光

古之圣王，未有不尊師者也。-----呂不韋

教師是人類的靈魂工程師。-----斯大林 舉世不師，故道益離。-----柳宗元

學者必求師，從師不可不謹也。-----程頤

一日為師，終身為父。----關(guān)漢卿

學貴得師，亦貴得友。-----唐甄

為學莫重于尊師。-----譚嗣同

古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。-----歐陽修

無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。-----韓愈

三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?----孔子

1、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

2、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會

有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

3、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

4、教師的春風，日日沐我心

5、一位好老師，勝過萬卷書。

6、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

7、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

8、一日為師，終身為父。

9、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

10、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

11、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

12、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

13、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

14、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。

15、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花

1.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

2.身教重于言傳?！醴蛑?/p>

3.要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生?！招兄?/p>

4.要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職

員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。——陶行知

5.動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄

6.使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！獝垡蛩固?/p>

7.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為?！獮跎晁够?/p>

8.教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光?！獮跎晁够?/p>

9.做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅?！R梭

10.要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>

1.學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。——愛因斯坦

2.教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈??只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。

——蘇霍姆林斯基

3.教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河, 要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書,平時積累的知識越多, 上課就越輕松。——蘇霍姆林斯基

4.教師是克服人類無知和惡習的大機構(gòu)中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓的保存者，??是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)?！獮跎晁够?/p>

5.教師的威信首先建立在責任心上?！R卡連柯

有個學校真奇怪，小孩自動教小孩，七十二行皆先生，先生不在學如在。———陶行知

如果教師只有對事業(yè)的愛，那么，他是一個好教師如果把對教育帶來的愛和對學生的愛融 為一體，他就是個完美的教師?！袪査固?/p>

教育成功的秘密在于尊重學生?！獝勰?/p>

是任何教科書，任何道德箴言，任何懲罰和獎勵制度都不能代替的教育力量?！獮跎晁够?/p>

成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的欲望?！?托爾斯泰

提出一個問題往往比解決一個問題更重要。因為解決一個問題或許只是一種技能，而提出新的問題。新的可能性，從新的角度去看問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學的進步---愛因斯坦

創(chuàng)造始于問題，有了問題才會思考，有了思考，才有解決問題的方法，才有找到獨立思路的可能?！招兄?寬松和生動活潑的氣氛，可以使情緒具有動機和知覺作用的積極力量，它組織并指導行為。----心理學家利珀

贊美老師的名言警句

教師是人類靈魂的工程師

--斯大林

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

--李商隱

太陽底下最光輝的職業(yè)

人類靈魂的工程師；

老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李

十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁

身為世范，為人師表

老師是我們的在生父母！`爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們

1． 源遠流長圖

欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。

半世東奔西忙，今又遠航，路遙山高水長。

2． 老師匡煥學

德高鴻儒博學，望重英雄豪杰。

天時地利人和，用筆如魔，令人拍案叫絕。

3． 王本成敢說敢作敢為，無怨無恨無悔。

狂風暴雨驚雷，吐氣揚眉，天下舍我其誰？

4． 回瀾閣

為國為家為民，風吹日曬雨淋。

碧海藍天白云，日月星辰，相伴一生追尋。

5． 管仲圖

為人堂堂正正，做事磊落光明。

匯集四方英雄，師出有名，天下任我縱橫。

經(jīng)師易遇，人師難遇。-----司馬光

古之圣王，未有不尊師者也。-----呂不韋

教師是人類的靈魂工程師。-----斯大林

舉世不師，故道益離。-----柳宗元

學者必求師，從師不可不謹也。-----程頤

一日為師，終身為父。----關(guān)漢卿

學貴得師，亦貴得友。-----唐甄

為學莫重于尊師。-----譚嗣同

古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。-----歐陽修

無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。-----韓愈

三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?----孔子

1、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

2、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

3、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

4、教師的春風，日日沐我心

5、一位好老師，勝過萬卷書。

6、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

7、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

8、一日為師，終身為父。

9、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

10、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

11、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

12、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

13、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

14、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。

15、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花

第三篇：教師節(jié)贊美老師的成語、對聯(lián)、名句、美句子

教師節(jié)贊美老師的成語、詩詞、名言警句、優(yōu)美句子-

一、贊美老師的成語：

誨人不倦

一絲不茍

默默無聞

勤勤懇懇

辛勤勞碌

循循善誘 為人師表

有教無類

教導有方

春風化雨

潤物無聲

和藹可親

二、贊美老師的對聯(lián)： 1.站三尺講臺 ,拂兩袖清風

2.隨風潛入夜，潤物細無聲。

3.桃李不言，下自成蹊。

4.站三尺講臺，創(chuàng)千秋基業(yè)。

贊美各科老師的對聯(lián)

一、寫給數(shù)學老師

隨手輕揮，空間平面盡出

妙語微點，體積面積都解

尺子一把，心中自有曲直 粉筆幾支，眼前早有橫豎

二、寫給英語老師

心比天高，教兩國語言培桃李

志同海大，育一代棟梁興中華

三、寫給語文老師

語文站三尺講臺，傳李杜韓柳詩文

握一支粉筆，授孔孟老莊學問

四、寫給物理老師：

處三尺講臺，做功出力 憑一腔熱血，放電發(fā)光

五、寫給化學老師：

氕氘氚，弘天地正氣 鉀鈣鎂，鑄英雄本色

六、寫給生物老師： 實驗室中，植物動物樣樣標本俱全

講課臺上，易題難題種種類型都有

七、寫給政治老師：

喜談唯物論，實際客觀看事物

善用辨證法，聯(lián)系發(fā)展解問題

八、寫給歷史老師：

上知兩漢統(tǒng)一，侃侃論天下

下說三國爭霸，娓娓道古今

九、寫給地理老師：

上通天文，斗轉(zhuǎn)星移盡胸中

下曉地理，風起云涌皆意間

三、贊美老師的詩句和名言

“人類靈魂工程師”一詞原是前蘇聯(lián)領(lǐng)導人斯大林對作家的稱謂，后來被教育家加里寧引用到教育界務學不如務求師。-----楊雄

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”——捷克教育家 夸美紐斯 “教師是孩子們心中最完美的偶像?！?--德國大哲學家 黑格爾說： 為學莫重于尊師。-----譚嗣同

古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。-----歐陽修

無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。-----韓愈

三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?----孔子 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?/p>

..教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光?！獮跎晁够?/p>

做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅?！R梭

.要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>

四、贊美老師的詩句：

1、落紅不是無情物，化作春泥更護花。龔自珍《己亥雜詩》

2、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

李商隱《無題》

3、隨風潛入夜,潤物細無聲。

杜甫《春夜喜雨》

4、仰止彌高，鉆之彌堅。

5、桃禮不言，下自成蹊

五、贊美老師的優(yōu)美句子：

1、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂??老師啊，我怎能把您遺忘！

2、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

3、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

4、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！

5、鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您！

6、假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！

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第四篇：教師節(jié)贊美老師的成語、對聯(lián)、名句、美句子

話題作文————老師

1.站三尺講臺 ,拂兩袖清風

2.隨風潛入夜，潤物細無聲。

3.桃李不言，下自成蹊。

4.站三尺講臺，創(chuàng)千秋基業(yè)。

一、寫給數(shù)學老師

隨手輕揮，空間平面盡出

妙語微點，體積面積都解

尺子一把，心中自有曲直

粉筆幾支，眼前早有橫豎

二、寫給英語老師

心比天高，教兩國語言培桃李

志同海大，育一代棟梁興中華

三、寫給語文老師

站三尺講臺，傳李杜韓柳詩文

握一支粉筆，授孔孟老莊學問

四、寫給物理老師：

處三尺講臺，做功出力憑一腔熱血，放電發(fā)光

五、寫給化學老師：

氕氘氚，弘天地正氣鉀鈣鎂，鑄英雄本色

贊美老師的詩句和名言

“人類靈魂工程師”一詞原是前蘇聯(lián)領(lǐng)導人斯大林對作家的稱謂，后來被教育家加里寧引用到教育界務學不如務求師。-----楊雄

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”——捷克教育家 夸美紐斯

“教師是孩子們心中最完美的偶像?！?--德國大哲學家 黑格爾說：

為學莫重于尊師。-----譚嗣同

古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。-----歐陽修

無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。-----韓愈

三人行必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?----孔子

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?/p>

..教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光?！獮跎晁够?/p>

做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅?！R梭

.要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>

贊美老師的詩句：

1、落紅不是無情物，化作春泥更護花。龔自珍《己亥雜詩》

2、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。李商隱《無題》

3、隨風潛入夜,潤物細無聲。杜甫《春夜喜雨》

4、仰止彌高，鉆之彌堅。

5、桃禮不言，下自成蹊

贊美老師的優(yōu)美句子：

1、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂??老師啊，我怎能把您遺忘！

2、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

3、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

4、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！

5、鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您！

6、假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！

A.抒情片段

1、加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。

2、我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

3、您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為

人梯，令人難忘！

4、老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量?? 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

5、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博

6、燃燒自己照亮別人蠟燭成灰淚始干鶴發(fā)銀絲映日月丹心熱血沃新花 片言之賜皆我?guī)熞餐卤M心中萬縷絲奉獻人生無限

7、老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

8、您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！您像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

9、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是臺階，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

10、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

11、您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。您的關(guān)懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。

12、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！

13、小時候我以為你很美麗/領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去/小時候我以為你很神氣/說上一句話驚天動地/長大后我就成了你/才知道那間教室/放飛的是希望守巢的總是你/長大后我就成了你/才知道那塊黑板/寫下的是真理擦去的是功利。小時候我以為你很神秘/讓所有的難題成了樂趣/小時候我以為你很有力/你總喜歡把我們高高舉起/長大后我就成了你/才知道那支粉筆/畫出的是彩虹灑下的是淚滴/長大后我就成了你/才知道那個講臺舉起的是別人/奉獻的是自己。

14、因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！

B.敘寫片段

1、X老師有一雙明亮的眼睛，在這雙眼睛里可以讀到很多很多的東西。平時，學習中遇到了困難，或者字怎么也寫不漂亮時，X老師就用鼓勵的眼神看著我，好像在說“我相信你行”，讓我又充滿了信心。上自習課時，教室里亂哄哄的，有的說話，有的打鬧，X老師進來了，她雖然沒說話，但眼神里透著嚴肅，教室里馬上安靜下來了。有同學做錯了事或說謊時，X老師并沒有嚴厲地批評他，而是耐心地講道理，那時，她的眼神是溫柔的，總讓人那么地信任她。下課了，X老師常常和我們一起玩，比如猜謎語、講故事、說笑話等等，這時的老師很可親，眼睛里帶著笑，就像我們的媽媽。

2、當我懷著害怕的心第一次跨進校門時，老師您陽光般的笑容給我以安慰；當我懷著疑惑的心面對一道難題時，您耐心細致的給我講解解題的思路，將我?guī)нM趣味無窮的數(shù)學天地里；當我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教給我做人的道理，將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中。

當我懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進了“自信”的“天空”中，帶進了浩瀚的“海洋”里,，也帶進了以后成功的大門里。

3、他（她）輕輕拿起粉筆，一個瀟灑的旋轉(zhuǎn)，手臂跌宕起伏，黑板開出了片片白花。面向我們，那深邃的眼眸里，是穿越歷史的堅定，是走向未來的自信，踏著遒勁的的步伐，在教室的陽光下繪聲繪色的講課，飄飛的粉筆沫猶如枯葉在肅殺的秋天里紛飛，這畫面好美好美?（動作描寫）

4、李老師有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會閃出五顏六色地光環(huán)。（外貌描寫）

贊美感恩老師的句子

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！

您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界??傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

感恩老師，給我前進的動力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼??老師就像是一支紅燭，一點一點的融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠離寂寞。她給我們的愛，輕輕的，柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味。老師的愛，無私中透露著平凡，卻又暗含一些偉大。

感謝您老師，是您為我們批改作業(yè)，您用藍藍的墨水在我們的字里行間灑下了多少汗水啊，您用藍藍的墨水在我們的字里行間灑下了多少心血??！當我看到被批改的作業(yè)時，便會想起您在昏暗的燈光下批改作業(yè)的身影！

時光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間六年過去了，您的習慣一直沒有改：清晨，當家鄉(xiāng)的天空染上第一線霞彩，您的身影，已出現(xiàn)在校園的甬路上；深夜，當家鄉(xiāng)的草叢里停息了最后一聲蟲鳴，您的身影，還伴隨著淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦，揚帆遠航。

紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可您在學生的眼里卻是那么的堅定；您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過??天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。

情深似海，恩重如山，師恩難忘，您在深夜點亮的燈又怎能熄滅，那是照亮前程的燈啊，永不泯滅！

感謝有你，使我明白寬容；感謝有你，使我明白珍惜；感謝有你，使我明白學生的使命；感謝有你，使我懂了馮夢龍，懂了“天下沒有不散的筵席”。曾以為，最后的一年將會是您與我們一起拼搏，卻在最后關(guān)頭被活生生地拆了開來，過去的時光雖如煙花，轉(zhuǎn)瞬即逝，回憶卻也最最美麗。

老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。

老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。

老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。

老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那么沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。

老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。

您是不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃學子心中的希望。星星火種，燎原之勢，它給了學子生活的樂觀，學習的積極，工作的激情?；鸱N的存在，給人無限老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。

您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達目的地。您時刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪里的狂風可以躲避，哪里的暴雨必須穿越。因為有了您的領(lǐng)航，我們無所畏懼地遨游無邊的海洋，飛越入云的高山。于是，我們成長了，成了各行各業(yè)的合格者，甚至是領(lǐng)航者。一部分人更是成為另一批領(lǐng)航的海燕。

您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一條公式一個道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無聞。工作時比羅丹還要細心，比魯班還具匠心。世上每一個道理與現(xiàn)象，每個人的品格與個性，最初都是經(jīng)由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個世界一點都不夸張。

您是報曉的公雞，時時激勵著我們早起。時日苦短，路途遙遠，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發(fā)奮，我們才不會惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。

您是一流的演員，三尺講臺是發(fā)揮的陣地?？v然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今，動作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖；您馬良般的板書，處處顯示著點石成金的想法。

【中考佳作】

因你而快樂

“小時候，我覺得你很神奇，讓所有的難題成了樂趣”；“小時候，我覺得你很有力，你總是把我們高高舉起??”如水的歌聲從心頭緩緩流過，“長大后我就成了你!”是啊，長大后，我就成了你，成了你隊伍中普通的一員，嘗盡了你的百般滋味，但是，我，因你而快樂!

你，是清貧的。不要說豪華的住房，高檔的轎車，華美的衣飾，就是普普通通的日子也會令你捉襟見肘。但是我因你而快樂。因為，你是富有的。雖然燈紅酒綠與你無緣，繁華奢侈與你無關(guān)，可是在和你相處的日子里，我看到了你播下的每一顆愛的種子，看到了你種下的每一棵知識的小苗；看到了花園里盛開的朵朵鮮花，看到了藍天上翱翔的只只雛鷹??所以，我，因為你而快樂!

你，是忙碌的。一年三百六十五天，幾乎每天都可以在校園中看到你忙碌的身影。你就是那枝紅燭，默默地將自己燃盡，無怨無悔，無私又無畏。歲月的痕跡悄悄地染白了你烏黑的雙鬢，爬上了你曾經(jīng)光潔的額頭，佝僂了你曾經(jīng)挺拔的身軀。但是我，依然因你而快樂。因為你是充實的。沒有人令你虛度光陰，沒有人會說你蹉跎歲月；你不必為年華逝去而嘆息，你不必為人生短暫而懊悔；那黑板上累累的桃李，那田野金黃的稻穗，我是你辛勞一生最好的明證！所以，我，因你而快樂!

你，是單調(diào)的。日復一日，年復一年，重復著枯燥的工作；日復一日，年復一年，重復著兩點一線的生活軌跡。但是我，依然因你而快樂。因為，你是幸福的。也許，當昔日的學生衣錦還鄉(xiāng)的時候，心中會掠過一絲惆悵；也許，當過去的同學步步高升的時候，心里會浮起一縷不平。但那僅僅是一瞬間啊，心中涌起的更多的是一種滿足，一種坦蕩，一種釋然，一種平靜??還有什么能比桃李滿天下更幸福呢?還有什么能比強壯一個民族更幸福的呢?所以，我，因你而快樂！

你，是平凡的。平凡到像大海里的一滴水，草原中的一株草。沒有人能記住你的名字，沒有人能記住你的面容，你幾乎沒有機會出現(xiàn)在報紙、電視上。娛樂界的喧鬧，官場上的熱鬧，對于你來說，似乎是那么遙遠的一個世界。但是我，依然因你而快樂。因為，你是偉大的。這偉大，是刻在歷史的豐碑上不可磨滅的；這偉大，是寫在歷史的書頁上無法更改的。因為，你托起中華民族的一輪太陽，你承載的，是五千年文明的延續(xù)升華，你肩負的，是華夏民族的源遠流長，所以，我，因你而快樂!

“小時候，我總覺得你很神奇；小時候，我總覺得你很有力??長大后我就成了你。你——教師，這個被譽為人類靈魂工程師的神圣職業(yè)，讓我自豪，令我驕傲!我，因你而快樂，過去，現(xiàn)在，直至永遠。

我最想依靠的就是你

考試的再次失利。對自己的失望是我不僅有響起了你，我最想依靠的人。我的語文老師。初見你，我便被你成熟而又年輕的外表深深的吸引住了：大波浪的長發(fā)披在肩后，齊腰長，像瀑布般傾瀉下來，好不飄逸!皮膚雪白，像上好的陶瓷般光滑富有光澤。你很專注的保養(yǎng)。因為歲月的流逝并未在你姣好的面容上留下任何痕跡。你的微笑更讓我難以忘懷：小小的酒窩，半瞇的眼睛如彎彎的新月，好不動人！

因為你甜美的長相，在幼小的我心中留下了深刻的印象：我暗下決心，努力學好語文!

我徜徉在語文的海洋中，像駕馭這一艘強有力的帆船，不畏海浪，勇往直前。體驗學習語文的樂趣。一直以來，我依靠的就是對你的喜歡！

但是，時間長了，對語文的學習漸漸不像先前那般有濃厚的興趣，不再像以往那般努力，可是，對你，仍是喜歡。開始，我上課不再像以前發(fā)言積極。每次一到發(fā)言你期待的目光投向我時，我卻不敢直視你，把目光看向一邊，我知道，你的期待，可是，我??

果然，我的成績一落千丈。我沮喪，更多的還是惶恐：害怕你的失望。

辦公室內(nèi)。

“覺得，成績滿意嗎？”你問?！安徽Φ亍蔽已劬ζ诚騽e處，讓自己顯得無所謂，遮掩心中的難堪。倏地，你拉起了我的手，低頭凝視我。像母親在教導犯錯誤的孩子，只是，你不開口，只是默默的注視。那眼神中包含了太多：責備、失望、更多的則是期待、鼓勵??

我心中最后一道防線終于被擊垮，倔強的咬緊嘴唇，試圖忍住不讓淚水往下流。你說，你永遠相信我?? 開始，我依靠對你容顏的喜愛； 現(xiàn)在，我依靠你對我的信任、不辜負你的期望；

老師，我最想依靠的就是你！

蔓延在梔子花開的季節(jié)

淡淡的，真的是淡淡的，卻讓我一瞬間體味到了一種別樣的馨香??——題記

踏上這輛駛向考場的汽車，忽然發(fā)現(xiàn)，回不去了，分離在即。

坐在車上，看著您疲倦?yún)s略帶笑意的面龐，酸酸甜甜的味道漫上心頭。

您??您的形象一下子涌來，我不知如何著筆，太多太多的感動，溫疆著我的心啊!

初見您時，您是那么平凡，輕輕和我打聲招呼后，您便離開。我只是微笑。

漸漸，我發(fā)現(xiàn)，您對每一個學生都那么好，您總是耐心地笑著解釋學生的疑問，您是一位好老師，我慶幸。

漸漸，我發(fā)現(xiàn)，您對我也很重視，每次數(shù)學考試后，您都拉著我去分析試卷。雖然我嘴里大喊倒霉，心里卻樂翻了天?？赡且淮?，我哭了。我抄答案了。您把我留下，嚴厲地批評。從未見過您如此銳利的目光。一剎那，我感覺，在您的目光中，我變得那么污濁。我淚如泉涌，我后悔了，我惹您生氣了。

您依舊關(guān)心我，比以前更多。您總是鼓勵我說：“家境不好有什么關(guān)系?我們都會幫您。您有能力沖擊縣中，我們都相信你?！蔽彝懽儭?/p>

中考前夕，您為每個人寫了一封信。您在信上對我說：“生活沒有壓垮你，老師喜歡你的堅強!”心，不僅僅是感動，還

有一份強大的力量。我流著淚笑。

您給我的，總是如星星般的細小的關(guān)愛，卻又如星星般點綴了我十六歲的天空!

從您的身上，我看到了一朵簡樸的花朵在綻放，默默無聞，卻香了每個人的青春！

六月，梔子花未開，您醞釀的芬芳早已蔓延開來??

后記：也許這篇文章，張老師不會看到，但她向我展示的人格魅力卻讓我永遠難忘。她如一朵梔子花，不需要華麗的外表，依然香溢我的心間??

三生有幸遇見您

當我疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻時，當我那淡淡的足跡踏過無人問津的驛站時，當我的努力化作午夜的風景時，當我那滴血的心將要掉進萬丈深淵時，是您——老師，用您那鼓勵的話語使我振奮起來，老師，三生有幸遇到你！老師，您是否還記得，膽小而內(nèi)向的我是在您一次又一次地鼓勵下慢慢找回自信，變得勇敢，課堂上，又是您“有進步，好好干！”、“不錯，有見地！”、“繼續(xù)加油??！”用這些話語使我在課堂上敢充滿自信的舉起手，回答您的問題，當我侃侃而談豐功偉績而沾沾自喜時，又是您在我的隨筆本上寫道：“同學，前方有更美好的風景等待著你，你怎么會為迷戀路旁的風景而滯留不前呢？”當我認為自己已經(jīng)拉滿弓，沒有潛力可挖時，又是您在我的隨筆本上寫道：“同學，每個人的潛力都是巨大的，怎么能不相信自己呢？前方有更加美好的風景等待著你，你難道不想飽覽勝景嗎？祝你百尺竿頭，更進一步?！?/p>

老師，正是因為您的鼓勵，所以很多像我一樣缺乏自信的學生才逐漸找到人生的方向，走向成功的殿堂，實現(xiàn)自身的價值。老師，正是因為你的鼓勵，“差生”中才出了瓦特，“朽木”中才成就了愛迪生。

如今，幸運女神降臨在我的頭上，讓我遇到了您，您使我變得堅強，變得勇敢，變得自信，您讓我找到了通向成功殿堂的鑰匙，而您鼓勵的話則是我的墊腳石。老師，三生有幸遇到您！

有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽，有一個人最要感謝，有一個人最應感恩，它就是--老師！親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆。忘不了，您眼里年輕的風采；忘不了，您頭頂?shù)囊唤z白發(fā)；忘不了，您手心里的溫暖??

曾經(jīng)有多少老師在我人生的道路上留下痕跡，不再記得他們的教學方法，但那些新奇的知識在我腦子里扎了根。他們的容貌早已隨風逝去，但他們傳授的某些道理依然牢記。

她不美，消瘦的臉龐上不大的眼睛，她的眼睛似乎在也不能用“一潭湖水”來形容了，但我在她的眼里看到那么多的希望，像星星一樣閃耀。她鼻梁上架了一幅眼鏡，便使她透出一股擋不住的文氣，她就是--樊老師！看上去，她是那么弱不禁風，可是，“弱不禁風”的她卻總能創(chuàng)造奇跡。

一次運動會，身體孱弱的她毅然踏上了800米賽道，即使體力不支，即使汗珠一滴滴滾落，她依然堅持，當她沖向終點的那一刻，我立刻跑過去扶著她，她虛弱的笑著：“老師跑了倒數(shù)第一?！蔽铱粗?，認真的說：“不，你堅持下來了?！倍险n，也總是那么認真。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇H愛的老師，從前，是您教我這句話，今天我將它獻給您，您如蠟燭，燃燒自己，您有一分熱，便發(fā)一分光，這無私的精神，令人永世不忘。

比起樊老師來，唐老師真是讓人眼前一亮。她那么漂亮，炯炯有神的眼睛似乎一潭湖水，那么生機勃勃，她的眼睛似乎能看穿一切，周圍濃密的眼睫毛守護著這譚平靜的湖水。金黃色的卷發(fā)披在肩上，那么美，那么神秘，那么不可侵犯。唐老師不僅長得漂亮，歌也唱得非常好：《明天會更好》讓我們對明天充滿向往，《龍的傳人》讓我們以自己是中國人而驕傲，《走天涯》雖然不怎么明白，但老師優(yōu)美的歌聲還是讓我們不得不陶醉。唐老師不知道有什么魔力，總是讓我們乖乖地聽她的話，而且她和同學們，一到下課時間，就像知己一般親密無間了??

令我們意想不到的是，看起來那么樂觀的唐老師會在我們面前掉眼淚。畢業(yè)典禮時，別的班的老師同學們都開始掉“金豆豆”,可我們班畢竟是“超級四班”,絲毫沒有被離別的傷感所感染，該怎么樣就怎么樣，一副吊兒郎當?shù)臉幼?。當回到班里，談起我們的未來，老師，您那美麗的雙眼，竟含滿了淚水。

老師啊，您說“哭泣是軟弱的表現(xiàn)”,您的淚水卻顯得那樣無力，您說“天下沒有不散的宴席”,可您的淚水，卻灑在離別的宴席上。老師啊老師，我們**班的45位孩子該怎樣感謝您，感謝您慈母般的溫暖，感謝您撐起這樣一個南腔北調(diào)的集體?！罢l言寸草心，報得三春暉?！崩蠋?，您的恩情學生沒齒難忘，“滴水之恩，必當涌泉相報”!

“三尺講臺，三寸舌，三寸粉筆，三千桃李；十年書怒，十載風，十載雨，十萬棟梁?！崩蠋煟膷徫挥啦徽{(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢終會斑白，您的青春卻百年不衰！花兒之所以嬌艷，是因為它在感謝泥土的栽培；鳥兒的歌聲之所以動聽，是因為它在感謝賦予它歌喉的森林；小草之所以堅強，是因為它在感謝大自然的培育，一切之所以如此美麗，是因為它們懷有一顆感恩之心！老師，我一定會以學習上的進步向您表示感謝！

《獻給老師的歌》在黑板擦和粉筆的共同飛舞中,在老師聲聲叮嚀,無微呵護中,多少位老師深深地印在莘莘學子心中啊!——題記一個人靜靜地坐在書桌前,望著相片上老師那和藹可親的臉,心中泛起陣陣漣漪.我打開記憶的抽屜,往昔那一幕幕又清晰地浮現(xiàn)在眼前??

她,一個普普通通,平凡得不能再平凡的人民教師.然而,我被她吸引的是他身上展現(xiàn)出的無可抗拒的人格魅力.那是她講課最激動的一次.她聲音并不響,卻異常有力,她告訴我們:“同學們,我們要做像陶淵明那樣不為五斗米折腰的人.陶淵明并未做過什么高官,清貧平淡,但他卻一生苦心求學,寫出了一篇篇令人擊掌叫好的佳作.他的文章無不體現(xiàn)出一種高尚的人格力量.同學們,我們不僅要學會讀書,更要學會做人,讓我們都來做人生的真愛者!”??

聲音在教室里久久回蕩,震顫著我的心靈.一顆“做一個高尚的人”的種子便埋下了.自從那節(jié)課后,我猛然發(fā)覺自己長大了好多好多,幼稚正在向我外別.我在心底默默地感謝這位教我如何做人的語文教師.然而——一切發(fā)生得那么突然,就在我按她的話開始學著做人的時候,我們卻即將畢業(yè),離開她了.哦,感謝您,我的老師,是您教會了我做人的真諦,您是我心中永不滅的人生指航燈??我默默地關(guān)上了“抽屜”,去

尋找屬于我的人生坐標??

“飲其流者懷其源，學其成時念其師”，老師永遠是我們崇敬的對象，永遠是我們需要感謝的恩人。

第五篇：教師節(jié)贊美老師的名言名句

教師節(jié)贊美老師的名言名句

1、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

2、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

3、經(jīng)師易遇，人師難遇?！抉R光

4、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿

5、學貴得師，亦貴得友。-----唐甄

6、為學莫重于尊師?！T嗣同

7、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修

8、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋

9、教師是人類的靈魂工程師?！勾罅?/p>

10、仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語·子罕》

11、教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?/p>

12、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱

13、太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。

14、教師的春風，日日沐我心。

15、舉世不師，故道益離?！谠?/p>

16、學者必求師，從師不可不謹也?！填U

17、教育者的關(guān)注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象?！K霍姆林斯基

18、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人?！K霍姆林斯基

19、十年樹木，百年樹人。

20、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

21、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

22、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。