第一篇：二年級組第二學期工作總結

二年級組工作總結

本學期，我們每位老師能立足本職工作，齊心協(xié)力，同舟共濟，為這個學期的工作劃上了一個較為圓滿的句號。

一、教育教學有條不紊。教學是學校教育的主要工作，我們二年級的3位老師認真負責，從課堂教學入手，備好課，上好課，充分利用上課40分，注重提高孩子的思維和語言能力。自從“減負”以來，我們的課時減少了，但是教學任務沒有變。在這種情況下，我們認真?zhèn)湔n，調整課堂節(jié)奏，有講有練，并充分利用早讀、午休時間及時復習。，我們組的三位老師重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣，采用多種形式提高學生的學習興趣。張老師是一位老教師，她接手的這個班學生能力參差不齊，她毫無怨言，從改變學生的不良學習習慣開始，從教學生學會打等于號開始，從教育學生認真完成作業(yè)開始，每天對學生嚴格要求。還經(jīng)常利用周二、周五下午半天時間給孩子們補課。在她的耐心輔導下，學生的學習成績漸漸有了提高。在期末考試中，我們?nèi)齻€班的語文、數(shù)學成績都很平均，這與每位老師的盡職盡責是分不開的。

二、班級管理有序進行。教育以德為首。德育工作是搞好其他工作的重要基礎。我們二年級的三位班主任老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好班風。開學初，我們能根據(jù)學校大隊部的要求，切實做好班級管理工作。早讀課、課間活動、午餐休息、下午放學都能做到整齊有序。我們二年級三位班主任老師都盡力做到親力親為。通過加強巡課、組內(nèi)交流，二年級組學生逐漸形成了良好的行為習慣。尤其是李老師，好學好問，并積極在班中開展班級文化建設。班中的“植物角”辦的有聲有色，孩子們的課間變得豐富多彩！

三、在活動中注重學生的素質發(fā)展。低年級學生活潑可愛，在做好教育教學工作的同時，我們還根據(jù)低年級學生的年齡特點開展了豐富多彩的課外活動，提高了學生的素質。婦女節(jié)到了，組織孩子們?yōu)閶寢?、奶奶做一件事，送上一份真誠的祝福；5月份，我們結合“母親節(jié)”開展了感恩教育活動，讓學生學會感謝父母，孝敬長輩，感謝師長，努力學習，感謝社會，從小學好本領，長大回報社會；特別是在五月，在學校開展的體育節(jié)活動中，我們年級三個班都積極響應，認真準備。不僅配合體育老師做好比賽項目的報名，以及運動員的準備工作，而且我們?nèi)齻€班都對運動會的入場式表演做到了精心策劃，積極排練，力求做到有內(nèi)容有創(chuàng)新，活動有意義，而且最能展示我們的班級形象。運動會后，我們二年級三個班的展示和表現(xiàn)各具特色，得到了評委老師們的贊許?！傲弧眱和?jié)到了，我們組的老師團結一心，三個班一起承擔起了六一演出的所有主持任務。在老師們的精心指導下，三個班、六位小主持精彩的表現(xiàn)得到了所有老師和同學們的認可。而且，在本次活動中我們二年級參與六一表演的演員人數(shù)是最多的年級。我們用自己的行動證明了“人小志堅”的精神。

這些成績的取得，證明了我們“付出總有回報”，再此我非常感謝我們二年級的所有班主任老師和副班主任老師，是你們的兢兢業(yè)業(yè)讓我們二年級的天空更晴朗、更燦爛。我們相信，有了學校行政的正確領導，我們二年級的全體教師在今后的工作中一定會繼續(xù)發(fā)揚團結協(xié)作的無私奉獻精神，力爭使本年級組的工作邁向更高的臺階。

第二篇：二年級組第二學期工作總結

二年級組2017—2017第二學期工作總結

九個人，清一色的娘子軍，組成了一個和睦、團結的戰(zhàn)斗集體。在這個大集體中，她們在生活上互相關愛，在工作中互相幫襯。她們，兢兢業(yè)業(yè)，默默耕耘，是沙灘上的沙粒，不起眼，卻踏實；是天空中的星星，雖閃耀，卻不張揚；她們，是學生和同行公認的好老師。她們，就是二年級組的各個老師。

班主任是管理者，一個管理著差不多50個孩子的官，確切地說是一個領著差不多50個孩子的孩子王。他們是學校工作中最最重要的角色，一個班級的班風學風全仰仗著班主任的管理藝術。我們二年級有六個班主任，其中有兩個是我們年級組公認的最累的班主任，她們就是楊怡和仇穎飛。這兩個老師都是半路出來挑重擔的，仇穎飛這學期的5月接受兩個班的數(shù)學教學并擔任二3班的班主任，一個沒有教學經(jīng)驗沒有班主任經(jīng)驗的老師，且看她管理后的班級：教室里干凈整潔，中午學生看書做作業(yè)沒有一點聲音。放學后，大部分老師可以在辦公室處理工作，她，還在教室給學困生補差，平時，遇到教學的問題，總是走到楊怡那，向楊怡請教學習。楊怡，由于朱洪蕾老師的辭職，這個學期楊怡除了擔任兩個班的數(shù)學教學后不好猶豫地接受了二6班的班主任這個燙手山芋。上學期因為不是班主任，她每天按時到校，這學期，因為是班主任，她早早來到學校，到校后第一件事，就是直奔教室，指導督促學生搞衛(wèi)生，然后看著學生早讀（這個班的孩子不是很聽話）。學校里或者年級組有什么活動，她從不推諉，記得學生工作處要我們年級組準備道德講堂活動時候，我提出既然要搞活動，那我們就把它作為一次教育的契機，放大它的價值。在大家討論好領任務時，楊怡是這么說的：“你們先領，剩下的給我。”她領到是排練一個舞蹈，她不是舞蹈老師出生，但她有辦法。她先從網(wǎng)上海選，然后跟著學，再利用各種時間教，一遍一遍的排練，在活動展示中讓我們欣賞到了二6班孩子的風采，也獲得了家長的一致好評。我，是二4班的班主任，不說是全校最年老的班主任，但最起碼是二年級組中最年老的班主任，也許是年紀不饒人，也許是身體的原因，我缺乏年輕人的精力，記憶力不比從前，但憑著幾十年的老經(jīng)驗，再加上孩子們還算爭氣，班級工作也過得去。除了做好教學工作，協(xié)調好各科老師的事，對于一個年級組長，我還要起好承上啟下的作用，保質保量地完成學校各個部門布置的任務。蔣燕娟老師說我是總是第一個完成工作任務的人，我跟她笑說一是我們年級組的老師配合的好，二是我記憶力大不如從前，如果不及時完成，我怕自己忘了。施晶是二5班的班主任，她的班級工作，大家可以從她的公開課上學生的表現(xiàn)看出來，一個班級的班風學風如果不是平時的打磨，豈能如此出色？施晶這學期上過五節(jié)公開課，每節(jié)課都是那么精彩，這和她的自身的素質有關，也和她對自己的高要求分不開，每節(jié)公開課前，她都要花好多時間查閱資料、備課、修改、磨課，可以預見，將來的施晶老師會是晶瑩閃亮的寶石。張麗老師，搭班的老師說很愿意去他們班上課，因為學生聽話守紀律，可見，張老師也是一位稱職的班主任。任文麗老師，經(jīng)過一個學期的歷練，這學期的班級管理比上學期的班級正氣多了。任文麗老師對教學非常重視，我們二年級語文的復習資料大多是她打印的，由此可以看出她對學生的重視。

除了6個班主任，還有三個老師是我們不容忽視的。她們是陳建群老師、施乃君老師，孫嬌老師。陳建群老師大家都熟悉，雖然本學年不擔任班主任，但她卻是每位新班主任的好師傅，要么現(xiàn)場指導，要么幕后出謀劃策，所以可以用一句歌詞來唱她“軍功章啊有你的一半也有她的一半?！笔┠司蠋熃虄蓚€班數(shù)學，平時她還協(xié)助任文麗老師管理班級。本學期陸迪猶豫特殊原因，經(jīng)常請假，常請施乃君老師代理班主任事務，她毫無怨言，期間需要班主任完成的事而原班主任不在，她從不推卸責任，總是虛心請教，在大家的指導下完成。孫嬌老師，是由朱紅蕾老師辭職后頂上來的，一個由英語老師改行的語文老師。每節(jié)課，路過她的教室，總能看到她在認真教學，新授后總能看到她在給學生默寫。課后總能聽到她在叨叨，急學生所急，急家長所急。

誰說女人是半邊天，我覺得女人是二年級組的整個天，水汪汪的藍湛湛的天，因為有了她們，這一方天地才那么美，才是那么別樣。

第三篇：2011年級組第二學期工作總結

2011---2012 學 年 度 第 一 學 期

高三年級組工作總結

本學期以來，高三年級組遵照學校工作安排，發(fā)揚高三教師發(fā)揚刻苦耐勞的精神，認真落實各處室工作計劃，認真做好本年級教學管理工作，采取了一系列切實有效的措施，確保高效完成2012年高考責任目標任務?，F(xiàn)將本學期工作小結如下：

一、工作思路明確

心中有標：以制定的高考奮斗目標為依據(jù)，強化目標意識。

目中有人：以強化尖子生、關注踩線生為工作目標，強化盯人意識。側重基礎：以基礎過關為抓手，立足基礎題，面向全體學生。

確保優(yōu)生：狠抓尖子生和藝體文化課及學前教育（含影視傳媒和編導）的輔導，力爭有一個上線一個。

重在落實；腳踏實地，扎實工作，落到實處。

二、嚴格工作要求

1、教學方向確保高考導向、教材大綱和班級學生吃得準；

2、時間上保證坐得住，多思教法，深入鉆研，認真批閱，勤于輔導；

3、工作上靠得實，全力以赴，真抓實干，調整狀態(tài)，舍得投入；

4、教學教得活，調動狀態(tài)，激活氣氛，提高效率；

5、學生工作談得來，了解學生、關心學生、力促學生；

6、踩線生幫扶工作盯得緊，落的實，采用多提問，多面批，多檢查，多指導，多督促的方式，必須出成效；

7、課堂紀律管理嚴，從小處著手，嚴格要求，不隨便，不馬虎；

8、教學手段練得勤，重視練習鞏固，加強糾錯整理。

三、工作措施

（一）年級管理

1、以身作則，率先垂范，齊心協(xié)力，齊抓共管，科學分工，明確職責，積極思考，狠抓落實。

2、加強高三教師政治思想和職業(yè)教育，努力增強高三教師的責任心，使命感

和崗位意識，積極引導高三教師關愛學生，服務學生，構建新型的師生關系。

3、全體教師以科目為單位組成了備課組，嚴格地執(zhí)行制訂的課程計劃，保證了教學進度的嚴肅性。

4、苦練業(yè)務內(nèi)功，通過備課組集體備課、組內(nèi)互相聽課、以老帶新等形式，努力提高教師業(yè)務能力和高三復習課質量。

5、牢牢抓住五個環(huán)節(jié)：提優(yōu)補差，作業(yè)批改，課堂提問，方法指導，談心交流。提優(yōu)補差形式為：定時、定點、定人。

6、加強基礎過關題的訓練，夯實學科基礎，以求提高發(fā)展。

7、培養(yǎng)學生主動學習的意識和良好的學習習慣。

8、加強了體藝專業(yè)學生的文化輔導和管理工作，并時刻關注他們的學習與生活，使他們在專業(yè)和文化課兩方面都取得長足進展。

9、建立班主任操后例會制度，加強考勤，實行年級組例會與操課簽到制度，確保年級工作正常有序地開展。

10、順利而圓滿地完成了招飛初檢、高考報名及高三報考工作。

（二）教學管理

備課：

1、積極探索符合學生實際的復習教學模式。

2、各備課組結合新大綱、考綱，根據(jù)教學實際，制定出了切實可行的教學計劃，體現(xiàn)了“兩結合”：總體計劃與階段計劃相結合，新授計劃與復習計劃相結合。

3、統(tǒng)一了一、二輪復習進度。第一、二復習：2011年9月上旬至2012年3月初為第一輪復習時間，3月上旬至4月份第二輪復習時間，并明確了復習的常規(guī)要求： 在一、二輪復習中，各科堅持基礎性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構建學科知道體系同時還兼顧能力滲透。主要突出重點，抓住關鍵，突破難點，練要講求效果，克服簡單重復。注意各種高考知識點的全面復習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，以及強化學生的答題規(guī)范性，扎扎實實地夯實基礎。

4、備課做到“五備”“五統(tǒng)”?！拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、備學生、備教法、備學法；“五統(tǒng)”：統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一

測試。

5、重視高三復習信息收集工作，加強了復習時效性。大力提倡刻苦鉆研的精神，做到備課不留疑點。

6、認真研究考綱：①歷年試題整體研究——找共性；②近年試題重點研究——找趨勢；③相同試題對比研究——找變化；④不同試題分類研究——找差別；⑤外省試題集中研究——找新意、找動態(tài)。

7，從2011年9月份開始，進行隔周練，利用晚自習時間每晚一門課程進行測試，并要求老師做到有重點的講解，有挑選的解答，在練習中鞏固學生本階段復習內(nèi)容，收到了良好的效果。

上課：

1、堅決貫徹“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的教學原則實施高三復習課教學。

2、優(yōu)化課堂教學結構，做到講練結合，基本上防止了滿堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的錯誤做法。

3、努力提高課堂效益，嚴防三個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會，以會為通。在復習講授的過程中重視學生的積極參與，加強訓練、運用，讓學生對所講所練的內(nèi)容進行思考、領悟、消化、反思、訂正。全體高三老師不斷地進行自查，教師對自己每上一堂課要進行自我分析檢查，檢查自己的備課狀況，檢查自己上課中對學生、對課堂的駕馭情況，要不斷進行反思。

4、加強練習與測試，使練習數(shù)達到了一定的量，完成年級所下發(fā)的各種練習。加強對學生的情況檢查，通過檢查對學生的水平進行評估，搞好單元過關和查漏補缺。

5、練習測試做到了及時批改，認真統(tǒng)計分析，講評突出重點，重點學生面批到位。

6、試卷講評注重四個程序：一查，二統(tǒng)，三找，四改。一查即查每次考試目的；二統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析；三找，即找出學生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因；；四改，即制定改進措施。

輔導：

1、實行科任教師目標學生負責制，并制定了相應的教學輔導計劃。

2、根據(jù)不同情況，充分利用自習課和課余時間（早讀、讀報課、晚四及星期天下午）對目標學生采取多種多樣的補差模式，并嚴格遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問，課后多輔導，平時多談心，練習多面批，方法多指導。

3、認真準備輔優(yōu)補差教案，悉心編制輔優(yōu)補差練習。

考試：

1、順利地組織了6次模考，其中有安康市第一次模考及寶雞市第一次?？迹骺苹旧献龅搅嗣恐苡袡z測，目標學生的成績穩(wěn)步上升。

2、加強考試流程管理，專心組織每次考試，讓學生提前熟悉高考有關要求。

3、嚴肅考風考紀，嚴密考試環(huán)節(jié)，嚴格考試要求。

4、每次重大考試及時做好了質量分析工作，排找差距，分析原因，及時整改。

5、努力消除非智力因素失分。

6、要求各科在條件允許的情況下，實行了集體閱卷，以達到閱卷統(tǒng)一要求，統(tǒng)一標準，對學生負責，對高考負責。

四、存在的問題

1、教學中還有老師只管講課不管紀律、只顧完成任務不顧學生效果、只求到位不求實效等現(xiàn)象。

2、對學生的到位和安全不夠重視，進教室就上課上完課就走。

3、個別教師工作不積極；不寫教案，不備課，隨堂上；輔導不認真，把對學生的輔導看成是一種累贅。

4、個別班主任常請假、遲到、早退、缺席會議。

5、個別班級學紀學風較差。

6、對目標學生的教育教學力度不夠，致使部分目標學生學習積極性不高、自信心不夠。

7、晚就寢存在外出上網(wǎng)，上課存在睡覺、講小話和看課外書等現(xiàn)象，整體學風有待加強。

相信在全體高三老師群策群力下，在學校各部門的領導下，一定能勝利完成學校下達的高考目標任務。

第四篇：四年級組第二學期工作總結

2012---2013學第二學期四年級組工作總結

一學期以來，在學校各級領導的指導下，我們四年級組能有計劃、有步驟地開展各項工作，全體老師能積極配合，順利開展好各項工作。以學校的德育教育為前提，抓好本年級學生的各項行為規(guī)范。促進每個學生健康活潑地成長?，F(xiàn)對本學期年級組工作總結如下：

一、教師辛勤耕耘

我們級組共有8位教師，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，學校布置的任務總是積極地、及時地完成。在我們級組里，老教師就像是一列火車的車頭，工作時充滿了熱情，凡事親力親為，處處身先士卒。對待年輕教師，平易近人、和藹可親。而年輕教師則虛心向老教師求教，勇挑大梁，樂于接受指導。這就是我們——一個充滿朝氣、團結協(xié)作、勇于探索、積極進取的年級組。我們將把“樂學習，善教學，會研究，敢創(chuàng)新”作為我們努力的方向，教學中，我們認真鉆研教材，精心備課，發(fā)揮年級組的優(yōu)勢，開展了校公開課。通過互相聽課，課后交流研討，提高了教師參與教研的主動性，也發(fā)揮了每個組員的聰明才智；年級組之間的集體備課，溝通了班級和班級，教師與教師之間的交流，使大家能及時的反饋自己在教學中的得失，互相借鑒，從而提高了年級組的整體水平。

總的來說，四年級組是一個團結向上的集體。大家互幫互助，有不同意見可以辨論，而從不傷感情。年輕有活力，積極樂觀能吃苦是我們四年級組人員的一大特色。對待學校的工作總是積極的配合，對級組工作也總是大力支持。

二、學生的不斷進步：

1.行為規(guī)范方面有明顯進步

一般情況下能做到衛(wèi)生工作有序，學生養(yǎng)成了自覺清潔的習慣。早讀自覺到位，有班干部帶讀，課堂秩序良好。各項行為規(guī)范較之上學期有了明顯進步。

2．開展豐富多彩的讀書活動

在全校的讀書熱潮下，我們四年級也啟動讀書工程，讓知識成為學生的朋友，讓讀書成為學生的習慣，各個班的圖書逐漸增多，課外學生的無聊追打變成了手捧好書沉浸在書香世界。各班多次召開讀書交流活動、朗誦比賽、講故事比賽等豐富多彩的讀書活動。

三、所做的一些工作：

1．落實德育活動。這個學期，我們級組認真落實學校的德育工作，讓德育活動收到了實效。通過主題班會、主題板報等開展了文明禮儀教育活動，組織學生參加一系列地書畫比賽、征文比賽等比賽。

2．安全教育永遠放第一位。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患，我們加強樓層的安全巡視工作，確保樓道內(nèi)的安全。通過班隊會、晨會、板報等形式進行安全教育宣傳，讓學生提高警惕，不輕易犯險。在年級組會議上反復強度安全，提高教師的安全意識，特別是用電安全。

3．比以前更用心抓教學，全面提高學生成績；

本學期，我組老師比以前更用心用力地去抓教學。首先，我們加強教師之間交流和溝通，能及時發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地進行研討。在期末復習階段，制定了較為詳細的復習計劃，復習工作秩序井然。在培優(yōu)的同時，老師們絲毫沒有放松對后進生的輔導。都會對后進生進行有針對性的輔導。在他們的耐心輔導下，學生的成績都有了不同程度的提高。

四、反思存在的問題：

1．學生自學能力較差，下學期這方面要加大力度。

2．學生學習習慣、態(tài)度，行為習慣等仍有所欠缺。3．教師的論文發(fā)表或獲獎不多。

4．中隊的特色還不夠突出，需要繼續(xù)加強個性中隊、特色中隊建設。

五、努力的方向。

1．加強對學生進行學習目的性的教育，培養(yǎng)學生學習的積極主動性。

2．要大力培養(yǎng)學生干部的工作能力，使之真正成為老師的助手，提高他們的管理水平。

3．在管理能力上，要加強學習和更新。

4．要多向其他級組學習，多動腦筋，多創(chuàng)新。

5．教師素質還要繼續(xù)提高，提高的途徑還需思考。

6．繼續(xù)加大培養(yǎng)新教師的力度，尤其是促進新班主任的成熟。

精誠合作、溝通信任、積極向上、健康快樂是我們不變的追求。落紅不是無情物，化做春泥更護花。我們將在今后的工作中加倍努力，得以改進和完善。

四年級組

2013年7月

第五篇：初三年級組2015～2016學第二學期工作總結

初三年級組2015～2016學第二學期工作總結

初三年級組2015～2016學第二學期工作總結

指導思想：

以學校工作意見為指針，以新課程改革為載體，圍繞“以德立校，育人為本”辦學目標，規(guī)范教學行為，深入實施素質教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，全面提升學生的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)；進一步更新教育觀念，深化教學改革，強化有效教學，全面提高年級教育科研水平和教學質量。

重點工作：

1.堅持以人為本，進一步加強師德師風建設，發(fā)揚合作共贏的團隊精神和勵志求精的工作態(tài)度，樹立良好師德形象。

2.增強法律法規(guī)意識，規(guī)范教育教學行為，全面推進素質教育；注重過程管理，強化心理健康教育，努力提高學生思想品德素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的行為習慣。

3.加強課堂教學改革，認真學習《中考考綱》，在進一步優(yōu)化勵才“導學、導悟”式課堂教學模式的基礎上，提高復習效果，中考成績更上一層樓。

4.更新教育質量觀，發(fā)展優(yōu)質教育，注重學生興趣特長的培養(yǎng)，促進學生全面健康發(fā)展。

具體措施：

一、弘揚勵才精神，加強師德師風建設

師德是教師素質的靈魂，強化事業(yè)心和責任感是加強師德師風建設的前提。

本學期，我們在學校黨支部和校長室的正確領導下，進一步發(fā)揚以“勵志求精、合作共贏”為核心的勵才精神，進一步加強師德師風建設，樹立正氣，狠剎歪風，促進教師愛崗愛生，廉潔從教，堅守住“敬業(yè)奉獻”這一寶貴的精神財富，爭當師德標兵，做人民滿意的好教師。

加強班級管理系統(tǒng)性的研究，堅持每周一次（星期四）班主任例會，每次讓1-2名帶班經(jīng)驗豐富的老班主任談成功做法，讓新班主任談班級管理中的困惑，相互溝通，相互交流，在交流中提高，在合作中競爭。

進一步規(guī)范了教學行為，加強隊伍建設，提升教師的公共形象，對得起“勵才初三教師”的稱號。所有教師做到嚴以律己，寬以待人；嚴謹治學，從容施教，努力營造積極進取、和諧民主的年級組氛圍。鼓勵教師將更多的時間用于自身業(yè)務水平的提高上，多學習、多探究、勤備課、精上課，人人爭做教壇新秀、教學能手、學科帶頭人。每位教師必須把標準立在課標上，眼睛盯在質量上，功夫花在備課上，點子出在課堂上，優(yōu)化教學質量，不斷提高自身素質。

二、立足常規(guī)管理，加強習慣養(yǎng)成教育

注重思想熏陶，加強理想前途教育。中考在即，利用家政訓話、年級班會加強學生的理想前途教育，激發(fā)學生的責任心和進取心；幫助學生根據(jù)自己的學習狀況，制定出中考目標，樹立良好的人生觀、價值觀和正確的升學觀、成才觀。強化學生的心理健康教育，加強心理疏導，引領學生積極健康成長。對部分特殊學生，繼續(xù)建立特殊學生教育檔案，落實“師生結對教育”舉措，相關責任人每兩周與這些特殊學生溝通一次，及時記錄整理教育檔案，完善德育過程，提高德育工作的針對性和實效性。我們還通過六十日沖刺、畢業(yè)歡送儀式，讓學生感受到家的溫暖。

注重過程管理，發(fā)揮學生管理委員會的作用。細化常規(guī)管理，精心組織每兩周一次的家政訓話；各班認真上好每周一次的班會課，每天10分鐘班級常規(guī)工作小結，及時發(fā)現(xiàn)、妥善處理班級偶發(fā)事件。繼續(xù)發(fā)揮初三年級學生管理委員會的作用，引領學生自主管理，結合《低碳生活理念下初中生習慣養(yǎng)成的實踐研究》這一課題研究，加大對教學區(qū)、生活區(qū)（食堂、宿舍）一日常規(guī)的管理和檢查力度，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。成立文明監(jiān)督崗，細化一日常規(guī)檢查的要求，做到“五要五不準”：教學區(qū)要秩序井然，不準追逐打鬧；教室、包干區(qū)要時刻清潔，不準亂拋亂扔；宿舍內(nèi)務要整潔清爽，不準亂擺亂放；就寢要按時熄燈、保持安靜，不準大聲喧嘩；食堂就餐要有序排隊，不準浪費糧食。每天對以上常規(guī)的檢查結果及時公布，表彰文明行為，曝光不良舉止并予以及時整改，必要時給予一定的懲罰。

注重細節(jié)影響，豐富行為習慣培養(yǎng)的內(nèi)容。細節(jié)決定成敗，良好的生活習慣可以促進良好學習習慣的養(yǎng)成。本學期，我們進一步從細節(jié)上加強對學生學習習慣的養(yǎng)成教育，豐富行為習慣培養(yǎng)的內(nèi)容。從狠抓學生坐立行走的習慣到抓學生的閱讀習慣、書寫習慣、預習習慣、質疑習慣、規(guī)范答題習慣、及時訂正習慣、錯題集整理習慣以及學習任務日日清等習慣的養(yǎng)成，一以貫之，一著不讓，絲毫不可懈怠，特別要結合中考形勢，把培養(yǎng)學生認真書寫和規(guī)范答題的習慣當做一個重點來抓。

三、規(guī)范教學行為，加強課堂教學改革

本學期，我們初三年級組將以促進學生全面發(fā)展為追求，堅定不移地規(guī)范教學行為，務實創(chuàng)新，銳意進取，著眼于減負增效，進一步深化課堂教學改革，優(yōu)化各學科教學模式，努力提高教學質量。

集體備課求實效。各備課組在開學初就落實了本組的校本研究課題，并以此指導本組的教學工作。今年各備課組仍然是每周一次集體備課，備課時間安排1～2節(jié)課，確保備課的充分有效；每周分別評出質量最好的和質量最差的教學案、作業(yè)，當周星期五備課組長會議上予以通報，進行交流、反思。個人根據(jù)集體備課意見，結合自身情況和班級學生實際，對已形成的教學案加以改進，形成個人特色教學案，及時寫好教后記，并定期將之裝訂成冊。

轉變觀念講科學。為了切實減輕學生過重課業(yè)負擔，打造高效課堂，本學期，我們要求所有學科晚自習后不留任何書面作業(yè)，以便讓學生有時間自主學習，針對自身情況加強查漏補缺；同時向所有家長公布年級組郵箱，請求家長協(xié)同監(jiān)督。秉承勵才傳統(tǒng)，每兩周各備課組安排一節(jié)教學研討課，圍繞《中考考綱》，有機結合“導學、導悟”式教學模式，追求高質量的復習課；在此基礎上，鼓勵教師隨機聽課、推門聽課，加強交流，互相學習。每位教師每周聽課不得少于2節(jié)，在促進授課老師不斷優(yōu)化課堂藝術的同時，使每位聽課老師能聽有所得，聽以致用，不斷提升自己的業(yè)務水平。

拔尖補差抓全面。繼續(xù)施行拔尖補差促中制度，每次階段性學情了解后，及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案、整改措施，并在教學中及時解決。具體措施如下：

①認真學習《中考綱要》，落實復習目標，積極推行分層教學，實行因材施教。抓班級前5名，促尖保尖，保姜堰市乃至泰州市前10名；抓班級前15名，促優(yōu)保優(yōu)，保姜中公費；抓班級前40名，保四星級高中錄取率；抓班級中下生，保普通高中錄取率。最后階段，我們把優(yōu)秀生集中起來進行答疑，取得了良好的效果，包攬了姜堰區(qū)前十二名。

②加強方法指導，面向全體學生，不歧視任何一名學生。課堂上做到精講精練，嚴格答題的規(guī)范性；課后認真做好拔尖補差工作，每天下午的個別輔導要扎實有效。針對本屆學生實際情況，切實加強語文學科的教學工作，尤其對各班綜合成績前五名的學生要強化語文學科的個別輔導，確保中考語文做出貢獻。

總之，本學期工作各項工作我們做到抓緊、抓嚴、抓細、抓實。在2016年中考中再鑄輝煌！譜寫了勵才新篇章！