第一篇：高一年級(jí)組第二學(xué)期工作總結(jié) xx

高一

（一）級(jí)部第二學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期，我們高一年級(jí)組在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)、管理狠抓落實(shí)、質(zhì)量再上臺(tái)階的宗旨，在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)扎實(shí)地做好以下幾方面的工作：打造一支優(yōu)良的教師團(tuán)隊(duì)、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)、注重學(xué)生綜合素質(zhì)平衡發(fā)展等。本學(xué)期，高一年級(jí)組在各方面都取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)。

一、尋求共識(shí)，凝聚合力，一絲不茍抓隊(duì)伍建設(shè)

本學(xué)期，我們緊緊圍繞教育局《基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量考核方案》以及校長(zhǎng)室下達(dá)的各項(xiàng)質(zhì)量指標(biāo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)，堅(jiān)定信心，把年級(jí)的質(zhì)量與個(gè)人的前途掛起鉤，把手頭的工作當(dāng)作偉大的事業(yè)來(lái)做，全體教師齊心協(xié)力謀發(fā)展。新教師從備課組長(zhǎng)的身上學(xué)態(tài)度，學(xué)作風(fēng)，學(xué)業(yè)務(wù)。平時(shí)集體備課有序進(jìn)行，徒弟聽(tīng)?zhēng)煾傅碾S堂課成為新教師的每日必修。老教師還關(guān)心新教師的全方位的成長(zhǎng)，除業(yè)務(wù)指導(dǎo)外，還指點(diǎn)徒弟的為人處世，“老愛(ài)新，新尊老”的組風(fēng)逐漸形成?！凹w備課人聲鼎沸、辦公時(shí)間鴉雀無(wú)聲”也成了我們高一年級(jí)組辦公室一道獨(dú)特的風(fēng)景線。

我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)還有不少?gòu)钠渌值軐W(xué)校引進(jìn)的成熟教師。年級(jí)組一方面充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，為他們能充分施展教學(xué)才能提供平臺(tái)，另一方面，加強(qiáng)個(gè)別談心，在學(xué)生觀、教學(xué)定位等教學(xué)理念上與他們多溝通，使冠中的優(yōu)良傳統(tǒng)得以延續(xù)。

本學(xué)期，年級(jí)組出面與教師談心四十多人次。

二、注重過(guò)程，穩(wěn)扎穩(wěn)打，踏踏實(shí)實(shí)印抓教學(xué)質(zhì)量

質(zhì)量是生命。抓教學(xué)質(zhì)量的唯一途徑就是抓過(guò)程中的每一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，化虛為實(shí)，量化管理。本學(xué)期，年級(jí)組根據(jù)實(shí)際情況組織了五次質(zhì)量檢測(cè)。根據(jù)每次階段檢測(cè)，有梯度、有重點(diǎn)地設(shè)置階段性目標(biāo)，強(qiáng)化過(guò)程管理。

備課質(zhì)量的高低直接影響著課堂教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期，共檢查教師備課、聽(tīng)課筆記兩次，并及時(shí)將檢查結(jié)果加以反饋，對(duì)備課質(zhì)量不高的教師提出整改意風(fēng)，并記入教師業(yè)務(wù)考核檔案，與教師定級(jí)、職稱評(píng)定等掛起鉤。

“問(wèn)課堂要效率，問(wèn)課堂要質(zhì)量”是我們一貫的宗旨。抓好課堂結(jié)構(gòu)的合理性，強(qiáng)化教師的語(yǔ)言表達(dá)能力，幫助教師加強(qiáng)課堂管理是我們本學(xué)期抓課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的重頭戲。

本學(xué)期，年級(jí)組推門聽(tīng)課60節(jié)，老教師不定時(shí)聽(tīng)徒弟的隨堂課，利用各考研組備課組的考研活動(dòng)，給教師提供展示平臺(tái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，考試前期，我們還邀請(qǐng)了高三把關(guān)教師給部分學(xué)科、部分教師會(huì)診，以期提高課堂有效性。

作業(yè)的布置、批改和批改后的反饋也是管理的重要環(huán)節(jié)。作業(yè)的布置、]講義的編訂一直是影響著質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。年級(jí)組依然對(duì)講義印制環(huán)節(jié)緊抓不放。本學(xué)期，年級(jí)組查教師作業(yè)批改2次，對(duì)學(xué)生作業(yè)和教師批改中出現(xiàn)的比較突出的問(wèn)題進(jìn)行集中整改主。對(duì)訓(xùn)練反饋及其他方面的問(wèn)題，我們通過(guò)幾次質(zhì)量檢測(cè)分析和全樣本的教學(xué)情況問(wèn)卷調(diào)查來(lái)深入了解，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

考風(fēng)直接關(guān)系著學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。每次考試，我們都會(huì)召開(kāi)監(jiān)考教師會(huì)議，強(qiáng)調(diào)監(jiān)考規(guī)范，并通過(guò)主題班會(huì)、年級(jí)大會(huì)、宣傳陣地等在學(xué)生中強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律。這 2014年終工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié) 教師年終總結(jié) 黨建年終總結(jié) 醫(yī)生年終總結(jié) 個(gè)環(huán)節(jié)抓好了，我們才可能看到一個(gè)可信的成績(jī)，從而在這基礎(chǔ)上理性分析現(xiàn)狀，制訂對(duì)策。

三、德育先行，目標(biāo)引領(lǐng)，學(xué)生工作推陳出新

高中教育功利性較強(qiáng)，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師、學(xué)校、社會(huì)都在瞄準(zhǔn)高考。但學(xué)生成績(jī)的提高必須首先依靠學(xué)生本人。因此，幫助學(xué)生樹(shù)立信心、制訂目標(biāo)、端正態(tài)度、激發(fā)興趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成了我們工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。有計(jì)劃、有創(chuàng)新地開(kāi)展德育工作成了我們高一年級(jí)組全體教師共同的課題。本學(xué)期，我們共召開(kāi)了六次學(xué)生大會(huì)，根據(jù)階段性的工作，我們依次設(shè)置了以下主題：“新高考方案的再解讀和分班后的適應(yīng)穩(wěn)定”，“細(xì)節(jié)決定成敗——高中生常規(guī)教育”，“期中考試動(dòng)員”及“期末考試動(dòng)員、誓師大會(huì)”，“高中生人際交往”，“珍視生命、熱愛(ài)生活”。

我們緊緊依靠各班主任，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育、挫折教育、人生觀教育。班主任隊(duì)伍以老帶新，工作有板有眼。

年級(jí)組根據(jù)學(xué)生發(fā)展的實(shí)際情況，開(kāi)展了許多有意義的特色活動(dòng)。如籃球比賽、拔河比賽、相聲小品比賽、并組織觀看了兩場(chǎng)有教育意義的電影。學(xué)生在活動(dòng)中受到了教育，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，展示了自己的才能。

年級(jí)組還聯(lián)合學(xué)校其他部門，幫助班主任共同做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，特別是做好特殊對(duì)象的一對(duì)一工作。本學(xué)期，各班主任都做到經(jīng)常和班上每位學(xué)生交談，任課教師參與協(xié)助，分擔(dān)學(xué)生管理的壓力，年級(jí)組出面與學(xué)生談心100多人次。

平時(shí)我們能加強(qiáng)家校聯(lián)系，用好家長(zhǎng)會(huì)和家校通兩個(gè)平臺(tái)，與家長(zhǎng)多溝通，共同尋求幫助學(xué)生又快又好發(fā)展的途徑。本學(xué)期，年級(jí)組共召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)三次。

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第二篇：高一年級(jí)組第二學(xué)期工作總結(jié)

高一年級(jí)組第二學(xué)期工作總結(jié)

2008/07/08

本學(xué)期，我們高一年級(jí)組在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)、管理狠抓落實(shí)、質(zhì)量再上臺(tái)階的宗旨，在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)扎實(shí)地做好以下幾方面的工作：打造一支優(yōu)良的教師團(tuán)隊(duì)、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)、注重學(xué)生綜合素質(zhì)平衡發(fā)展等。本學(xué)期，高一年級(jí)組在各方面都取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)。

一、尋求共識(shí)，凝聚合力，一絲不茍抓隊(duì)伍建設(shè)

本學(xué)期，我們緊緊圍繞教育局《基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量考核方案》以及校長(zhǎng)室下達(dá)的各項(xiàng)質(zhì)量指標(biāo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)，堅(jiān)定信心，把年級(jí)的質(zhì)量與個(gè)人的前途掛起鉤，把手頭的工作當(dāng)作偉大的事業(yè)來(lái)做，全體教師齊心協(xié)力謀發(fā)展。

高一年級(jí)組自組建之日起，就面臨著隊(duì)伍整合的嚴(yán)峻考驗(yàn)。雖然經(jīng)過(guò)了半年的錘煉，24名第一年參加工作的新教師取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但他們畢竟尚未成熟，對(duì)教材重難點(diǎn)的把握、、教學(xué)定位、學(xué)生管理、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)等還缺乏獨(dú)擋一面的能力。因此，緊緊依靠備課組長(zhǎng)，共同抓好新教師的培養(yǎng)仍然是年級(jí)組管理的重中之重。“青藍(lán)工程”朝著良性的方向發(fā)展。新教師從備課組長(zhǎng)的身上學(xué)態(tài)度，學(xué)作風(fēng)，學(xué)業(yè)務(wù)。平時(shí)集體備課有序進(jìn)行，徒弟聽(tīng)?zhēng)煾傅碾S堂課成為新教師的每日必修。老教師還關(guān)心新教師的全方位的成長(zhǎng)，除業(yè)務(wù)指導(dǎo)外，還指點(diǎn)徒弟的為人處世，“老愛(ài)新，新尊老”的組風(fēng)逐漸形成?！凹w備課人聲鼎沸、辦公時(shí)間鴉雀無(wú)聲”也成了我們高一年級(jí)組辦公室一道獨(dú)特的風(fēng)景線。

我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)還有不少?gòu)钠渌值軐W(xué)校引進(jìn)的成熟教師。年級(jí)組一方面充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，為他們能充分施展教學(xué)才能提供平臺(tái)，另一方面，加強(qiáng)個(gè)別談心，在學(xué)生觀、教學(xué)定位等教學(xué)理念上與他們多溝通，使冠中的優(yōu)良傳統(tǒng)得以延續(xù)。

本學(xué)期，年級(jí)組出面與教師談心四十多人次。

二、注重過(guò)程，穩(wěn)扎穩(wěn)打，踏踏實(shí)實(shí)印抓教學(xué)質(zhì)量

質(zhì)量是生命。抓教學(xué)質(zhì)量的唯一途徑就是抓過(guò)程中的每一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，化虛為實(shí)，量化管理。本學(xué)期，年級(jí)組根據(jù)實(shí)際情況組織了五次質(zhì)量檢測(cè)。根據(jù)每次階段檢測(cè)，有梯度、有重點(diǎn)地設(shè)置階段性目標(biāo)，強(qiáng)化過(guò)程管理。

備課質(zhì)量的高低直接影響著課堂教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期，共檢查教師備課、聽(tīng)課筆記兩次，并及時(shí)將檢查結(jié)果加以反饋，對(duì)備課質(zhì)量不高的教師提出整改意風(fēng)，并記入教師業(yè)務(wù)考核檔案，與教師定級(jí)、職稱評(píng)定等掛起鉤。

“問(wèn)課堂要效率，問(wèn)課堂要質(zhì)量”是我們一貫的宗旨。抓好課堂結(jié)構(gòu)的合理性，強(qiáng)化教師的語(yǔ)言表達(dá)能力，幫助教師加強(qiáng)課堂管理是我們本學(xué)期抓課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的重頭戲。本學(xué)期，年級(jí)組推門聽(tīng)課60節(jié)，老教師不定時(shí)聽(tīng)徒弟的隨堂課，利用各考研組備課組的考研活動(dòng)，給教師提供展示平臺(tái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，考試前期，我們還邀請(qǐng)了高三把關(guān)教師給部分學(xué)科、部分教師會(huì)診，以期提高課堂有效性。

作業(yè)的布置、批改和批改后的反饋也是管理的重要環(huán)節(jié)。作業(yè)的布置、]講義的編訂一直是影響著質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。年級(jí)組依然對(duì)講義印制環(huán)節(jié)緊抓不放。本學(xué)期，年級(jí)組查教師作業(yè)批改2次，對(duì)學(xué)生作業(yè)和教師批改中出現(xiàn)的比較突出的問(wèn)題進(jìn)行集中整改主。對(duì)訓(xùn)練反饋及其他方面的問(wèn)題，我們通過(guò)幾次質(zhì)量檢測(cè)分析和全樣本的教學(xué)情況問(wèn)卷調(diào)查來(lái)深入了解，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

考風(fēng)直接關(guān)系著學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。每次考試，我們都會(huì)召開(kāi)監(jiān)考教師會(huì)議，強(qiáng)調(diào)監(jiān)考規(guī)范，并通過(guò)主題班會(huì)、年級(jí)大會(huì)、宣傳陣地等在學(xué)生中強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律。這個(gè)環(huán)節(jié)抓好了，我們才可能看到一個(gè)可信的成績(jī)，從而在這基礎(chǔ)上理性分析現(xiàn)狀，制訂對(duì)策。

三、德育先行，目標(biāo)引領(lǐng)，學(xué)生工作推陳出新

高中教育功利性較強(qiáng)，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師、學(xué)校、社會(huì)都在瞄準(zhǔn)高考。但學(xué)生成績(jī)的提高必須首先依靠學(xué)生本人。因此，幫助學(xué)生樹(shù)立信心、制訂目標(biāo)、端正態(tài)度、激發(fā)興趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成了我們工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。有計(jì)劃、有創(chuàng)新地開(kāi)展德育工作成了我們高一年級(jí)組全體教師共同的課題。本學(xué)期，我們共召開(kāi)了六次學(xué)生大會(huì)，根據(jù)階段性的工作，我們依次設(shè)置了以下主題：“新高考方案的再解讀和分班后的適應(yīng)穩(wěn)定”，“細(xì)節(jié)決定成敗——高中生常規(guī)教育”，“期中考試動(dòng)員”及“期末考試動(dòng)員、誓師大會(huì)”，“高中生人際交往”，“珍視生命、熱愛(ài)生活”。

我們緊緊依靠各班主任，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育、挫折教育、人生觀教育。班主任隊(duì)伍以老帶新，工作有板有眼。

年級(jí)組根據(jù)學(xué)生發(fā)展的實(shí)際情況，開(kāi)展了許多有意義的特色活動(dòng)。如籃球比賽、拔河比賽、相聲小品比賽、5.12汶川地震捐助活動(dòng)、迎奧運(yùn)簽名活動(dòng)，并組織觀看了兩場(chǎng)有教育意義的電影。學(xué)生在活動(dòng)中受到了教育，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，展示了自己的才能。

年級(jí)組還聯(lián)合學(xué)校其他部門，幫助班主任共同做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，特別是做好特殊對(duì)象的一對(duì)一工作。本學(xué)期，各班主任都做到經(jīng)常和班上每位學(xué)生交談，任課教師參與協(xié)助，分擔(dān)學(xué)生管理的壓力，年級(jí)組出面與學(xué)生談心100多人次。

平時(shí)我們能加強(qiáng)家校聯(lián)系，用好家長(zhǎng)會(huì)和家校通兩個(gè)平臺(tái)，與家長(zhǎng)多溝通，共同尋求幫助學(xué)生又快又好發(fā)展的途徑。本學(xué)期，年級(jí)組共召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)三次。

四、高一年級(jí)組的實(shí)績(jī)

1．海門市基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量考核第一名。

2．語(yǔ)數(shù)外增幅全市第一，絕對(duì)均分第五，超過(guò)三廠8分，與四甲持平。3．語(yǔ)文、英語(yǔ)絕對(duì)均分第五（原第六），增幅全市第一；數(shù)學(xué)絕對(duì)均分、增幅均列全市第四（原第六）。

4．語(yǔ)數(shù)外總分全市500名前14人，1000名前44人，2000名前119人，2500名前162人（2007級(jí)高一新生中考入學(xué)時(shí)列全市2000名前的學(xué)生我校僅有16人，2500名前僅有43人）。

5．語(yǔ)數(shù)外總分過(guò)模擬本科線的人數(shù)為374，占全年級(jí)總?cè)藬?shù)的67.4%。

6．語(yǔ)數(shù)外最高分為高一（1）班蔡敏花，總分為377.8，列全市55名，與中考進(jìn)校名次相比，前進(jìn)了2062名。

7．政治、地理過(guò)B率全市第四，僅次于海中、實(shí)驗(yàn)、包場(chǎng)。

8．模擬本科數(shù)：1800名前有90人；2100名前有111人；2400名前有143人。上線率列全市第五。

9．過(guò)雙B人數(shù)為169人（市局指標(biāo)140人），完成率為120.7%，列全市第二名。10． 必修科目過(guò)C率完成教育局指標(biāo)。

附：本學(xué)期主要工作 序號(hào) 日期 主要工作 ２月份

開(kāi)學(xué)典禮 2 ２月份 試考 組織假期作業(yè)檢測(cè)以及質(zhì)量分析 3 ３月份 組織3月份質(zhì)量檢測(cè)以及分析 4 ４月份 組織期中考試檢測(cè)以及質(zhì)量分析 5 ６月份 組織期末模擬考試檢測(cè)以及質(zhì)量分析 6 ６月份 組織全市期末統(tǒng)測(cè)以及質(zhì)量分析 7 會(huì)議 三次監(jiān)考老師會(huì)議 8

六次學(xué)生會(huì)議（三次考試動(dòng)員、二次常規(guī)教育、一次生命教育）9

二次家長(zhǎng)會(huì) 10

四次班主任會(huì)議 11

三次備課組長(zhǎng)會(huì)議 12 主題活動(dòng) 文科班籃球比賽 13

相聲小品比賽 14

拔河比賽 15

5.12汶川地震捐助動(dòng)員 16

運(yùn)動(dòng)會(huì) 17

二次電影 18

文科班參加海門市迎奧運(yùn)萬(wàn)人簽名活動(dòng) 19 常規(guī)檢查 一次問(wèn)卷調(diào)查 20

兩次教師備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改情況檢查 21

學(xué)生座談會(huì) 22 課務(wù)協(xié)調(diào) 臨時(shí)課表編排 23

教師課務(wù)變動(dòng)安排 24 年級(jí)管理 正常巡課、聽(tīng)課隨堂課60節(jié) 25

落實(shí)年級(jí)班主任導(dǎo)護(hù)、規(guī)范年級(jí)導(dǎo)護(hù)臺(tái)帳制 26

學(xué)生心理疏導(dǎo)與學(xué)生交流100人次 27

教師交談40人次

其它 協(xié)助政教處、教務(wù)處、辦公室處理相關(guān)事宜

第三篇：高一年級(jí)組2017--2018年第二學(xué)期工作總結(jié)

XX中學(xué)2017--2018學(xué)第二學(xué)期

高一年級(jí)工作總結(jié)

自本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，高一年級(jí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，本著夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓管理，提高教學(xué)質(zhì)量的理念，在教師管理、班級(jí)常規(guī)、教學(xué)常規(guī)落實(shí)等方面做了大量的工作。

現(xiàn)就本學(xué)期的高一年級(jí)工作總結(jié)如下：

一、教師管理方面

1、注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。年級(jí)組利用年級(jí)例會(huì)和其他臨時(shí)會(huì)議，加強(qiáng)對(duì)教師的思想教育，重在培養(yǎng)年級(jí)所有老師的團(tuán)隊(duì)的意識(shí)、合作的精神。現(xiàn)在高一老師團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，親如一家，為工作和學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

2、關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)。一是及時(shí)了解青年教師的工作、思想情況、教學(xué)情況并加以指導(dǎo)。二是加強(qiáng)對(duì)青年教師在愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、努力提高教學(xué)水平、能力方面的培養(yǎng)。要求青年教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)能手，形成良好的教學(xué)氛圍。尤其是“青藍(lán)工程”中的新教師能夠積極請(qǐng)教師傅，師傅也能積極給予指導(dǎo)。

3、不斷探索新課程理念。教學(xué)中要求老師深入學(xué)習(xí)新課程理念，教學(xué)中要求注重三維目標(biāo)的培養(yǎng)，并注重學(xué)習(xí)“學(xué)講計(jì)劃”的精髓。突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究、創(chuàng)新能力。要求盡量使用多媒體教學(xué)設(shè)備和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4、調(diào)動(dòng)班主任積極性、發(fā)揮班主任的作用。年級(jí)組重視班主任的工作，充分調(diào)動(dòng)班主任的積極性，發(fā)揮班主任的作用，特別是有經(jīng)驗(yàn)班主任的模范作用，鼓勵(lì)年輕班主任大膽工作，創(chuàng)新管理。具體工作中，要做到嚴(yán)、細(xì)、實(shí)，嚴(yán)格管理，注意細(xì)節(jié)，落實(shí)學(xué)校及年級(jí)各項(xiàng)要求。

5、加強(qiáng)對(duì)老師課堂教學(xué)的督促與檢查。老師課堂教學(xué)的效率是保證學(xué)生素養(yǎng)及成績(jī)提高的關(guān)鍵，因此，年級(jí)組在督促與檢查中，注重考查老師的課堂實(shí)效，尤其是看老師的課堂管理是否到位，如上課有無(wú)睡覺(jué)、玩手機(jī)的學(xué)生，上課紀(jì)律是否安靜等。對(duì)于課堂管理較差的，及時(shí)的提出并要求授課老師及時(shí)的改正。

二、政教管理方面。

1、抓年級(jí)學(xué)生常規(guī)教育，使學(xué)生的行為習(xí)慣融入集體。

學(xué)生從開(kāi)學(xué)基本了解學(xué)校的每日常規(guī)，絕大多數(shù)能按學(xué)校規(guī)章制度辦事，全年級(jí)學(xué)生都能很快進(jìn)入角色，融入到學(xué)校這個(gè)優(yōu)秀的大集體中，年級(jí)工作平穩(wěn)發(fā) 展。

（1）.安全教育工作

經(jīng)常開(kāi)展安全教育主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行人身、財(cái)產(chǎn)、用水用電、上學(xué)放學(xué)交通等安全教育，提高安全意識(shí)。組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的法制報(bào)告會(huì)，組織學(xué)生進(jìn)行預(yù)防地震演練，每周組織班主任收繳管制刀具，排查各班安全隱患，每次學(xué)生放學(xué)或放假，安排班主任送生，確保每位學(xué)生安全離校。

（2）.加強(qiáng)思想教育，狠抓養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展學(xué)生一日三次宣誓活動(dòng)，通過(guò)年級(jí)檢查，班主任強(qiáng)化等活動(dòng)，使得宣誓活動(dòng)成為常規(guī)活動(dòng)，提高了學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)效率。

充分利用主題班會(huì)、小班會(huì)、學(xué)生集會(huì)及其他活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，指導(dǎo)學(xué)生自己的人生有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，對(duì)未來(lái)生活充滿信心。對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求，抓好典型，以激勵(lì)為主，輔以必要的適度的懲戒，使各班均能形成良好的班風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)。

（3）.強(qiáng)化紀(jì)律教育

一是抓課堂紀(jì)律：學(xué)生上課不得睡覺(jué)，玩手機(jī)、看小說(shuō)等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。特別強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律，帶動(dòng)班風(fēng)建設(shè)，班主任在早讀

（一）和晚自習(xí)第三節(jié)課都必須進(jìn)班，管理紀(jì)律。

二是午休晚就寢紀(jì)律：午休期間值班老師和值班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)生午休紀(jì)律，保證學(xué)生午間練習(xí)和休息效率。晚就寢后，值班老師及時(shí)進(jìn)入宿舍，督促學(xué)生就寢和嚴(yán)格檢查學(xué)生宿舍到位情況，不僅保證學(xué)生及時(shí)休息，也防止學(xué)生外出上網(wǎng)。

三是抓考試紀(jì)律：本學(xué)期嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，對(duì)考試的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了管理和監(jiān)督。每場(chǎng)考試前對(duì)學(xué)生攜帶手機(jī)用金屬探測(cè)儀進(jìn)行檢查，起到較好的效果。對(duì)老師的監(jiān)考也提出更高的要求，不僅不能做與考試無(wú)關(guān)的事，還要嚴(yán)禁學(xué)生作弊，查到年級(jí)有獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)不認(rèn)真監(jiān)考和改卷的老師進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

四是規(guī)范學(xué)生請(qǐng)假制度：班主任核實(shí)學(xué)生請(qǐng)假情況，認(rèn)真填全請(qǐng)假項(xiàng)目，并與學(xué)生取得聯(lián)系。半天以內(nèi)德育主任簽字審批，半天以上年級(jí)主任簽字審批，學(xué)生方可離校。

通過(guò)以上紀(jì)律管理，全面促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所成。

（4）星級(jí)班級(jí)創(chuàng)建

根據(jù)每周班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)檢查結(jié)果，設(shè)置星級(jí)班級(jí)，掛流動(dòng)紅旗。五星級(jí)二個(gè)班，四星級(jí)六個(gè)班，三星級(jí)四個(gè)班，黃牌警告四個(gè)。其中三星級(jí)班級(jí)不掛牌，其他星級(jí)掛牌。每月班主任績(jī)效考核就以此為依據(jù)，評(píng)出等第。（5）.加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)和工作指導(dǎo)

定期檢查班級(jí)學(xué)生的班級(jí)日志，對(duì)反映出的情況及時(shí)要求班主任進(jìn)行反饋，提高學(xué)生干部管理的針對(duì)性。每班加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生打掃、紀(jì)律、跑操以及集體活動(dòng)中發(fā)揮引領(lǐng)帶頭作用，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生自我管理能力。

（6）.加強(qiáng)對(duì)年級(jí)流生、問(wèn)題生及嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生的管理。

第二學(xué)期以來(lái)，高一學(xué)生對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，教師的管理策略基本熟悉，不少學(xué)生中存在的問(wèn)題不斷暴露出來(lái)，打架、抽煙、考試作弊、男女同學(xué)不正常交往等情況逐漸增多。所以本學(xué)期后期工作重點(diǎn)是關(guān)注問(wèn)題生。要求班主任建立問(wèn)題生成長(zhǎng)檔案做好跟蹤教育。對(duì)違紀(jì)學(xué)生年級(jí)都進(jìn)行了不同程度的批評(píng)教育，總的原則是及時(shí)上報(bào)問(wèn)題生，嚴(yán)格控制流生，堅(jiān)決處理嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生。

2、抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，使班主任的工作責(zé)任心在實(shí)際工作中收到良好效果。不斷注重理論學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)推廣，提升班主任的工作進(jìn)取心和責(zé)任心，提高班級(jí)管理工作的針對(duì)性和實(shí)效性。并抓住機(jī)會(huì)組織班主任進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，交流教育信息，了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，解決突出問(wèn)題。

（1）、要求班主任勤入班，勤入寢室，嚴(yán)格、細(xì)致、靈活地抓好各項(xiàng)管理工作。加強(qiáng)班級(jí)各類情況的記載及上報(bào)，充分發(fā)揮班主任在班級(jí)管理及學(xué)生教育中的核心作用。

（2）.落實(shí)全員參與管理制度。以班主任為核心，團(tuán)結(jié)所有科任教師形成積極向上的教育團(tuán)隊(duì)。班主任形成定期與科任教師交流的制度，及時(shí)根據(jù)學(xué)生情況，調(diào)整班級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃，抓好班主任的管理、培訓(xùn)工作。

（3）、強(qiáng)化德育課程化建設(shè)，認(rèn)真準(zhǔn)備組織每周班會(huì)課，對(duì)學(xué)校德育處布置的任務(wù)逐一落實(shí)，對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，做到周周有主題，每次有新意。

（4）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法教育。周考、月考和期中考試后結(jié)合學(xué)習(xí)情況請(qǐng)優(yōu)秀生做經(jīng)驗(yàn)介紹，講各科的學(xué)習(xí)方法，避免走彎路。

（5）、善于學(xué)習(xí)勇于探索主題班會(huì)、課外活動(dòng)及學(xué)生心理健康教育的新的有效途徑，特別是在對(duì)學(xué)生中的一些棘手問(wèn)題，如早戀、迷戀上網(wǎng)、小團(tuán)體等的處理方面總結(jié)一些行之有效的措施。

（6）、積極推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，每班布置班級(jí)責(zé)任文化，定期出好黑板報(bào)。關(guān)注學(xué)生的心理健康，關(guān)注特長(zhǎng)生的發(fā)展，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，提升班級(jí)的正能量。

（7）、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)

經(jīng)常召開(kāi)年級(jí)班主任會(huì)議，對(duì)班主任工作進(jìn)行培訓(xùn)，使得班主任的責(zé)任心與理論素養(yǎng)得到提升。同時(shí)鼓勵(lì)班主任積極參加區(qū)里組織的班主任基本功大賽活 動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)骨干班主任。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，使學(xué)校教育與家庭、社會(huì)教育形成合力。（1）、采取多種方式加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家庭的聯(lián)系和溝通，期中考試后精心準(zhǔn)備一次家長(zhǎng)會(huì)，并讓家長(zhǎng)更好了解支持學(xué)校的教育教學(xué)措施，形成教育合力。

（2）、我們年級(jí)組盡可能地采用了所有的現(xiàn)代通訊、溝通工具和手段，不斷加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流。

4、重視學(xué)生心理變化，讓學(xué)生跟上學(xué)?？焖倬o湊的步伐。

針對(duì)高一年級(jí)學(xué)生容易出現(xiàn)的心理焦慮、心理浮躁等問(wèn)題，有計(jì)劃地開(kāi)設(shè)了講座和報(bào)告，進(jìn)行及時(shí)的疏導(dǎo)和引導(dǎo)工作。

本學(xué)期，年級(jí)通過(guò)多次學(xué)生大會(huì)進(jìn)行了有針對(duì)性的專題講座，讓學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，很快進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)角色。也通過(guò)主題班會(huì)、主題活動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和正確的人生觀、世界觀，也解答和調(diào)適了學(xué)生在進(jìn)入高一學(xué)習(xí)階段過(guò)程中，心理的一些不適應(yīng)和一些困惑，教育了全年級(jí)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理現(xiàn)實(shí)與理想之間的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的持久性，最大限度地引導(dǎo)好學(xué)生，挖掘?qū)W生的潛力。

三、教學(xué)管理方面

(一)本學(xué)期兩次大考取得的成績(jī)。

高一年級(jí)在入學(xué)時(shí)全縣中考排名前1000名僅有1人，在本學(xué)期期中統(tǒng)測(cè)中，進(jìn)入全縣前300名的共有3人，前500名5人，前800名14人，前1000名26人，前1200名38人。

單科成績(jī)語(yǔ)文學(xué)科全縣前50名有6人，前100名有9人，前300名有30人，前500名有50人，前1000名有110人，其中高一（10）班秦夢(mèng)園同學(xué)131分，位列全縣第一名；歷史學(xué)科全縣前50名有3人，前100名有5人，前300名有14人，前500名有22人，前1000名有50人，其中高一（7）班樊巧玉同學(xué)95分，位列全縣第一名；政治學(xué)科全縣前50名有8人，前100名有12人，前300名有36人，前500名有59人，前1000名有126人，其中高一（6）班蔣瑞朝同學(xué)、高一（7）班樊巧玉同學(xué)均為97.5分，并列全縣第二名；生物學(xué)科全縣前50名有1人，前100名有3人，前300名有11人，前500名有25人，前1000名有46人，高一（1）班盧文賽同學(xué)96分，位列全縣第二十一名。

在剛結(jié)束的高一全市期末統(tǒng)考中，語(yǔ)數(shù)外三科總分全縣前500名4人，前800名14人，前1500名63人，前3000名333人，其中高一（6）班樊巧玉同學(xué)314.5分，全縣326名。

語(yǔ)文學(xué)科前500名29人，前800名57人，前1500名156人，前3000名 410人，其中高一（9）班蔣媛媛同學(xué)127.5分，排全縣17名；數(shù)學(xué)學(xué)科前500名7人，前800名21人，前1500名89人，前3000名353人；英語(yǔ)學(xué)科前500名2人，前800名17人，前1500名73人，前3000名323人；物理學(xué)科前500名2人，前800名9人，前1500名35人，前3000名276人；化學(xué)學(xué)科前500名9人，前800名28人，前1500名117人，前3000名396人，其中樊巧玉同學(xué)92分，全縣57名；生物學(xué)科前500名20人，前800名40人，前1500名103人，前3000名300人，其中高一（8）班盧文賽同學(xué)80分，全縣25名；政治學(xué)科前500名35人，前800名58人，前1500名136人，前3000名348人，其中高一（6）班樊巧玉、高一（8）班宋玉敏均為89分，全縣22名；歷史學(xué)科前500名38人，前800名59人，前1500名126人，前3000名359人，其中高一（8）班金管90分，全縣18名；地理學(xué)科前500名33人，前800名54人，前1500名127人，前3000名384人，其中高一（9）班朱昱樹(shù)92.5分，全縣28名。

(二)教學(xué)常規(guī)管理。

1、各班一日三次宣誓。一學(xué)期以來(lái)，通過(guò)激情宣誓，讓學(xué)生每天都能充滿激情，斗志昂揚(yáng)，為各班營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、每天各班進(jìn)行課堂實(shí)況記錄。通過(guò)班干對(duì)每天各班級(jí)課堂實(shí)況的記錄，能讓年級(jí)第一時(shí)間全面地把握各班的動(dòng)態(tài)，以便更好地了解教師上課情況及學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。

3、制定兩周教學(xué)計(jì)劃。為了更好地規(guī)范教學(xué)行為，落實(shí)統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，年級(jí)組要求各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本學(xué)科每?jī)芍芤贫ㄒ粋€(gè)詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃，并在辦公室進(jìn)行張貼。

4、加強(qiáng)課堂巡視。通過(guò)每天的課堂巡視，年級(jí)組就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)通報(bào)、及時(shí)提出切實(shí)可行的解決措施，要求教師及學(xué)生及時(shí)改正。

5、嚴(yán)查手機(jī)使用，凈化班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生如果攜帶手機(jī)，必然會(huì)導(dǎo)致很多學(xué)生上課玩手機(jī)而不認(rèn)真聽(tīng)講的不良風(fēng)氣，所以年級(jí)強(qiáng)調(diào)并認(rèn)真落實(shí)學(xué)校嚴(yán)禁使用手機(jī)的規(guī)定，利用金屬探測(cè)儀不定時(shí)進(jìn)行抽查，無(wú)論是平常教學(xué)還是考試，通過(guò)手機(jī)的檢查，都起到了良好的效果。

6、認(rèn)真檢查教案和課時(shí)作業(yè)，規(guī)范備課和批改作業(yè)環(huán)節(jié)。除學(xué)校每月定時(shí)檢查教師業(yè)務(wù)外，年級(jí)組對(duì)教師的教案、聽(tīng)課及學(xué)生的課時(shí)作業(yè)進(jìn)行檢查，并對(duì)檢查情況作了認(rèn)真的記錄和通報(bào)。通過(guò)檢查和通報(bào)，有效促進(jìn)了教師的業(yè)務(wù)的成長(zhǎng)。

7、做好考試評(píng)價(jià)工作，促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。本學(xué)期，年級(jí)共進(jìn)行了三 次周考、三次月考，并進(jìn)行了期中全市聯(lián)考和期末全市聯(lián)考。通過(guò)考試，測(cè)試了學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)效果，也檢驗(yàn)了高一年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找問(wèn)題和不足，在每次考試后，年級(jí)組都認(rèn)真組織學(xué)生和教師進(jìn)行總結(jié)反思，教師進(jìn)行試卷分析和試題分析，學(xué)生進(jìn)行各科試題分析，總結(jié)規(guī)律和方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)性地解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。年級(jí)組召開(kāi)考試成績(jī)分析會(huì)，對(duì)考試反映的問(wèn)題進(jìn)行反饋，對(duì)下一步的教學(xué)工作做出安排部署。

8、加強(qiáng)獎(jiǎng)勵(lì)力度，促進(jìn)教與學(xué)和諧發(fā)展。本學(xué)期，年級(jí)組根據(jù)各項(xiàng)分析數(shù)據(jù)和情況，召開(kāi)了三次年級(jí)成績(jī)分析會(huì)。在第一次月考結(jié)束和期中考試結(jié)束后，年級(jí)組召開(kāi)了表彰大會(huì)，對(duì)創(chuàng)新班的學(xué)生和實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生分別進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。在學(xué)校的櫥窗里，都及時(shí)張貼光榮榜，為全體學(xué)生樹(shù)立了榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

四、存在的問(wèn)題及不足

1、融洽的班風(fēng)和積極向上的學(xué)風(fēng)還未完全形成。

2、部分學(xué)生胸?zé)o大志，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，態(tài)度不端正，自主學(xué)習(xí)能力較差，得過(guò)且過(guò)抱著混日子的態(tài)度；甚至，基本的生活與心理調(diào)節(jié)能力令人擔(dān)憂。

3、行為習(xí)慣養(yǎng)成方面，在學(xué)生中發(fā)現(xiàn)有一些不良現(xiàn)象，如有談戀愛(ài)、玩手機(jī)、抽煙等現(xiàn)象；

4、紀(jì)律方面，午休紀(jì)律和晚就寢紀(jì)律還有待加強(qiáng)管理；

5、衛(wèi)生方面，清潔區(qū)亂丟現(xiàn)象仍然嚴(yán)重，打掃衛(wèi)生不及時(shí)。個(gè)別宿舍衛(wèi)生一直打掃不干凈等問(wèn)題。如課桌旁不準(zhǔn)放垃圾袋、食品不準(zhǔn)帶進(jìn)校園、教室等；

6、學(xué)生心理方面，與學(xué)生交流仍偏少，不少學(xué)生仍存在厭學(xué)情緒。

總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的忙碌工作，雖然取得了一定的成績(jī)，但還存在不少問(wèn)題。我們相信，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體教師的密切配合和共同協(xié)作下，相信新的高二一定會(huì)有新的氣象！

高 一 年 級(jí)

2018年6月25日

第四篇：2011年級(jí)組第二學(xué)期工作總結(jié)

2011---2012 學(xué) 年 度 第 一 學(xué) 期

高三年級(jí)組工作總結(jié)

本學(xué)期以來(lái)，高三年級(jí)組遵照學(xué)校工作安排，發(fā)揚(yáng)高三教師發(fā)揚(yáng)刻苦耐勞的精神，認(rèn)真落實(shí)各處室工作計(jì)劃，認(rèn)真做好本年級(jí)教學(xué)管理工作，采取了一系列切實(shí)有效的措施，確保高效完成2012年高考責(zé)任目標(biāo)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下：

一、工作思路明確

心中有標(biāo)：以制定的高考奮斗目標(biāo)為依據(jù)，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)。

目中有人：以強(qiáng)化尖子生、關(guān)注踩線生為工作目標(biāo)，強(qiáng)化盯人意識(shí)。側(cè)重基礎(chǔ)：以基礎(chǔ)過(guò)關(guān)為抓手，立足基礎(chǔ)題，面向全體學(xué)生。

確保優(yōu)生：狠抓尖子生和藝體文化課及學(xué)前教育（含影視傳媒和編導(dǎo)）的輔導(dǎo)，力爭(zhēng)有一個(gè)上線一個(gè)。

重在落實(shí)；腳踏實(shí)地，扎實(shí)工作，落到實(shí)處。

二、嚴(yán)格工作要求

1、教學(xué)方向確保高考導(dǎo)向、教材大綱和班級(jí)學(xué)生吃得準(zhǔn)；

2、時(shí)間上保證坐得住，多思教法，深入鉆研，認(rèn)真批閱，勤于輔導(dǎo)；

3、工作上靠得實(shí)，全力以赴，真抓實(shí)干，調(diào)整狀態(tài)，舍得投入；

4、教學(xué)教得活，調(diào)動(dòng)狀態(tài)，激活氣氛，提高效率；

5、學(xué)生工作談得來(lái)，了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、力促學(xué)生；

6、踩線生幫扶工作盯得緊，落的實(shí)，采用多提問(wèn)，多面批，多檢查，多指導(dǎo)，多督促的方式，必須出成效；

7、課堂紀(jì)律管理嚴(yán)，從小處著手，嚴(yán)格要求，不隨便，不馬虎；

8、教學(xué)手段練得勤，重視練習(xí)鞏固，加強(qiáng)糾錯(cuò)整理。

三、工作措施

（一）年級(jí)管理

1、以身作則，率先垂范，齊心協(xié)力，齊抓共管，科學(xué)分工，明確職責(zé)，積極思考，狠抓落實(shí)。

2、加強(qiáng)高三教師政治思想和職業(yè)教育，努力增強(qiáng)高三教師的責(zé)任心，使命感

和崗位意識(shí)，積極引導(dǎo)高三教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，構(gòu)建新型的師生關(guān)系。

3、全體教師以科目為單位組成了備課組，嚴(yán)格地執(zhí)行制訂的課程計(jì)劃，保證了教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性。

4、苦練業(yè)務(wù)內(nèi)功，通過(guò)備課組集體備課、組內(nèi)互相聽(tīng)課、以老帶新等形式，努力提高教師業(yè)務(wù)能力和高三復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

5、牢牢抓住五個(gè)環(huán)節(jié)：提優(yōu)補(bǔ)差，作業(yè)批改，課堂提問(wèn)，方法指導(dǎo)，談心交流。提優(yōu)補(bǔ)差形式為：定時(shí)、定點(diǎn)、定人。

6、加強(qiáng)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)題的訓(xùn)練，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，以求提高發(fā)展。

7、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、加強(qiáng)了體藝專業(yè)學(xué)生的文化輔導(dǎo)和管理工作，并時(shí)刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)與生活，使他們?cè)趯I(yè)和文化課兩方面都取得長(zhǎng)足進(jìn)展。

9、建立班主任操后例會(huì)制度，加強(qiáng)考勤，實(shí)行年級(jí)組例會(huì)與操課簽到制度，確保年級(jí)工作正常有序地開(kāi)展。

10、順利而圓滿地完成了招飛初檢、高考報(bào)名及高三報(bào)考工作。

（二）教學(xué)管理

備課：

1、積極探索符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)教學(xué)模式。

2、各備課組結(jié)合新大綱、考綱，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，制定出了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，體現(xiàn)了“兩結(jié)合”：總體計(jì)劃與階段計(jì)劃相結(jié)合，新授計(jì)劃與復(fù)習(xí)計(jì)劃相結(jié)合。

3、統(tǒng)一了一、二輪復(fù)習(xí)進(jìn)度。第一、二復(fù)習(xí)：2011年9月上旬至2012年3月初為第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間，3月上旬至4月份第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間，并明確了復(fù)習(xí)的常規(guī)要求： 在一、二輪復(fù)習(xí)中，各科堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構(gòu)建學(xué)科知道體系同時(shí)還兼顧能力滲透。主要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，練要講求效果，克服簡(jiǎn)單重復(fù)。注意各種高考知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理，常見(jiàn)題型解題方法的理解和掌握，以及強(qiáng)化學(xué)生的答題規(guī)范性，扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。

4、備課做到“五備”“五統(tǒng)”?！拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)”：統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一

測(cè)試。

5、重視高三復(fù)習(xí)信息收集工作，加強(qiáng)了復(fù)習(xí)時(shí)效性。大力提倡刻苦鉆研的精神，做到備課不留疑點(diǎn)。

6、認(rèn)真研究考綱：①歷年試題整體研究——找共性；②近年試題重點(diǎn)研究——找趨勢(shì)；③相同試題對(duì)比研究——找變化；④不同試題分類研究——找差別；⑤外省試題集中研究——找新意、找動(dòng)態(tài)。

7，從2011年9月份開(kāi)始，進(jìn)行隔周練，利用晚自習(xí)時(shí)間每晚一門課程進(jìn)行測(cè)試，并要求老師做到有重點(diǎn)的講解，有挑選的解答，在練習(xí)中鞏固學(xué)生本階段復(fù)習(xí)內(nèi)容，收到了良好的效果。

上課：

1、堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則實(shí)施高三復(fù)習(xí)課教學(xué)。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，做到講練結(jié)合，基本上防止了滿堂灌、上課簡(jiǎn)單對(duì)答案、沒(méi)有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯(cuò)誤做法。

3、努力提高課堂效益，嚴(yán)防三個(gè)誤區(qū)：以講為懂，以懂為會(huì)，以會(huì)為通。在復(fù)習(xí)講授的過(guò)程中重視學(xué)生的積極參與，加強(qiáng)訓(xùn)練、運(yùn)用，讓學(xué)生對(duì)所講所練的內(nèi)容進(jìn)行思考、領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。全體高三老師不斷地進(jìn)行自查，教師對(duì)自己每上一堂課要進(jìn)行自我分析檢查，檢查自己的備課狀況，檢查自己上課中對(duì)學(xué)生、對(duì)課堂的駕馭情況，要不斷進(jìn)行反思。

4、加強(qiáng)練習(xí)與測(cè)試，使練習(xí)數(shù)達(dá)到了一定的量，完成年級(jí)所下發(fā)的各種練習(xí)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情況檢查，通過(guò)檢查對(duì)學(xué)生的水平進(jìn)行評(píng)估，搞好單元過(guò)關(guān)和查漏補(bǔ)缺。

5、練習(xí)測(cè)試做到了及時(shí)批改，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，講評(píng)突出重點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)生面批到位。

6、試卷講評(píng)注重四個(gè)程序：一查，二統(tǒng)，三找，四改。一查即查每次考試目的；二統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)量分析；三找，即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識(shí)錯(cuò)誤及引出錯(cuò)誤的原因；；四改，即制定改進(jìn)措施。

輔導(dǎo)：

1、實(shí)行科任教師目標(biāo)學(xué)生負(fù)責(zé)制，并制定了相應(yīng)的教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃。

2、根據(jù)不同情況，充分利用自習(xí)課和課余時(shí)間（早讀、讀報(bào)課、晚四及星期天下午）對(duì)目標(biāo)學(xué)生采取多種多樣的補(bǔ)差模式，并嚴(yán)格遵循“先查病，后治療，再進(jìn)補(bǔ)”的原則，做到“三補(bǔ)五多”，即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí)，課堂多提問(wèn)，課后多輔導(dǎo)，平時(shí)多談心，練習(xí)多面批，方法多指導(dǎo)。

3、認(rèn)真準(zhǔn)備輔優(yōu)補(bǔ)差教案，悉心編制輔優(yōu)補(bǔ)差練習(xí)。

考試：

1、順利地組織了6次?？?，其中有安康市第一次模考及寶雞市第一次?？?，各科基本上做到了每周有檢測(cè)，目標(biāo)學(xué)生的成績(jī)穩(wěn)步上升。

2、加強(qiáng)考試流程管理，專心組織每次考試，讓學(xué)生提前熟悉高考有關(guān)要求。

3、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試要求。

4、每次重大考試及時(shí)做好了質(zhì)量分析工作，排找差距，分析原因，及時(shí)整改。

5、努力消除非智力因素失分。

6、要求各科在條件允許的情況下，實(shí)行了集體閱卷，以達(dá)到閱卷統(tǒng)一要求，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)高考負(fù)責(zé)。

四、存在的問(wèn)題

1、教學(xué)中還有老師只管講課不管紀(jì)律、只顧完成任務(wù)不顧學(xué)生效果、只求到位不求實(shí)效等現(xiàn)象。

2、對(duì)學(xué)生的到位和安全不夠重視，進(jìn)教室就上課上完課就走。

3、個(gè)別教師工作不積極；不寫教案，不備課，隨堂上；輔導(dǎo)不認(rèn)真，把對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)看成是一種累贅。

4、個(gè)別班主任常請(qǐng)假、遲到、早退、缺席會(huì)議。

5、個(gè)別班級(jí)學(xué)紀(jì)學(xué)風(fēng)較差。

6、對(duì)目標(biāo)學(xué)生的教育教學(xué)力度不夠，致使部分目標(biāo)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、自信心不夠。

7、晚就寢存在外出上網(wǎng)，上課存在睡覺(jué)、講小話和看課外書(shū)等現(xiàn)象，整體學(xué)風(fēng)有待加強(qiáng)。

相信在全體高三老師群策群力下，在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下，一定能勝利完成學(xué)校下達(dá)的高考目標(biāo)任務(wù)。

第五篇：高一年級(jí)組第一學(xué)期工作總結(jié)

高一年級(jí)組工作總結(jié)

本學(xué)期來(lái)，高一年級(jí)在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)、管理狠抓落實(shí)、提高教學(xué)質(zhì)量的理念，認(rèn)真做了教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、學(xué)生的養(yǎng)成教育和管理等方面的工作。各方面都取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)。

一、學(xué)生管理方面

1、著眼學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，狠抓行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育：

高一年級(jí)是高中階段的基礎(chǔ)年級(jí)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期，因此充分利用這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，在上學(xué)期基礎(chǔ)上，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅(jiān)強(qiáng)的意志。從語(yǔ)言文明開(kāi)始凈化我們的校園語(yǔ)言環(huán)境，因此我們著重學(xué)生生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的教育和培養(yǎng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的的同學(xué)，對(duì)各方面習(xí)慣差的同學(xué)逐步糾正，為下一階段打下了堅(jiān)實(shí)的習(xí)慣基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育：

在本學(xué)期，利用班會(huì)課及班主任心理輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校教育和日常行為規(guī)范教育。讓每一個(gè)學(xué)生都意識(shí)到自己是**高中重要的一員，意識(shí)到校榮我榮，校衰我恥，把學(xué)生個(gè)人利益和學(xué)校利益有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生做到凡事顧全大局，顧全學(xué)校，決不做有損學(xué)校形象和榮譽(yù)的事。日常行為規(guī)范教育以班主任為核心，充分發(fā)揮班干部力量，日常教育與集體監(jiān)督相結(jié)合；經(jīng)常利用班會(huì)課學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，各課任教師也經(jīng)常在班上反復(fù)闡明行為規(guī)范對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)人生的重要性，使學(xué)生做到自覺(jué)遵守各項(xiàng)紀(jì)律，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣。

3、充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用：

一開(kāi)學(xué)，各班成立了班委、團(tuán)支部讓他們明確職責(zé)和任務(wù)，在班干部的選拔上，要求注重成績(jī)和能力兩個(gè)方面，以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，真正達(dá)到自我管理、自我約束、自我教育的目的。

4、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境：

年級(jí)組以自習(xí)紀(jì)律為突破口，自習(xí)紀(jì)律是最難抓的一項(xiàng)，學(xué)校安排班主任輪值日，對(duì)違紀(jì)學(xué)生和班級(jí)進(jìn)行通報(bào)，班主任有針對(duì)性地做工作。盡快促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋班主任，對(duì)學(xué)風(fēng)不太好的班級(jí)，提出整改建議，達(dá)到全年級(jí)一盤棋。

5、狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育；

一學(xué)期來(lái)我們?cè)谌昙?jí)很抓了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的筆記本、草稿本進(jìn)行了多次檢查，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)養(yǎng)成規(guī)范、認(rèn)真的好習(xí)慣。

6、重視安全教育、法制教育及節(jié)約能源的教育：

年級(jí)組規(guī)定，除學(xué)校組織的大型安全教育活動(dòng)必須參加外，還要求班主任利用每周班會(huì)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍愛(ài)生命教育、自我保護(hù)教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、交通安全教育、飲食安全教育等，要不厭其煩地宣講和強(qiáng)調(diào)，切實(shí)維護(hù)學(xué)生的利益。

7、重視與家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系，構(gòu)建比較完整的教育網(wǎng)絡(luò)：

本學(xué)期以來(lái)，通過(guò)班會(huì)課及班主任心理輔導(dǎo)教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了針對(duì)性的思想教育。年級(jí)組、各班根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)家訪、電話聯(lián)系等形式，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)、學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，溝通了學(xué)校教育和家庭教育。

二、教師管理方面

1、注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，充分發(fā)揮集體的整體優(yōu)勢(shì)：

本學(xué)期年級(jí)組不放松對(duì)教師的師德教育，和對(duì)學(xué)生的做人教育及學(xué)習(xí)方法教育。現(xiàn)在高一老師團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，親如一家，為工作和學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。平時(shí)注重抓好教師的備課、上課、作業(yè)這三個(gè)中心教學(xué)環(huán)節(jié)。要求備課組長(zhǎng)切實(shí)負(fù)起責(zé)任，使老師們通過(guò)集體備課、統(tǒng)一思想，切合學(xué)科實(shí)際制定教學(xué)方案、改進(jìn)教學(xué)方法、注重課堂落實(shí)。

2、關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，在教師代課安排時(shí)注意了以老帶新的結(jié)對(duì)。加強(qiáng)對(duì)青年教師在愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、努力提高教學(xué)水平和能力方面的培養(yǎng)。及時(shí)了解青年教師的工作和思想情況和教學(xué)情況并加以指導(dǎo)。要求青年教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)能手，形成良好的教學(xué)氛圍。

3、不斷探索新課程理念，搞好模塊教學(xué)：

教學(xué)中要求老師們深入學(xué)習(xí)新課程理念，教學(xué)中要求注重三維目標(biāo)的培養(yǎng)，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的探究、創(chuàng)新能力。重視階段性模塊考試及質(zhì)量分析，及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃。

4、盡量調(diào)動(dòng)班主任積極性、發(fā)揮班主任的作用：

年級(jí)組重視班主任的工作，充分調(diào)動(dòng)班主任的積極性，發(fā)揮班主任的作用，特別是有經(jīng)驗(yàn)班主任的模范作用，鼓勵(lì)年輕班主任大膽工作，創(chuàng)新管理。本學(xué)期開(kāi)了多次次班主任交流會(huì)，總結(jié)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互提高。

三、其它方面的工作：

1、認(rèn)真組織月考、期中期末考試。本學(xué)期進(jìn)行的月考，期中考，期末考，全組教師高度重視，充分準(zhǔn)備，確保工作圓滿完成。

2、配合德育處狠抓了學(xué)生的行為習(xí)慣。

3、認(rèn)真做好教師教案及學(xué)生作業(yè)檢查工作，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改。

4、組織教師認(rèn)真進(jìn)行考后分析，及時(shí)制定補(bǔ)差計(jì)劃，加大落實(shí)工作檢查力度。

四、存在的問(wèn)題：

1.班級(jí)發(fā)展不均衡。

2.不同學(xué)科發(fā)展不均衡。

3.同一學(xué)科發(fā)展不平衡。

4.個(gè)別班級(jí)規(guī)章制度不健全，學(xué)習(xí)氣氛不濃厚。

5.個(gè)別班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，缺乏激勵(lì)策略和必要的方法和手段。

6.問(wèn)題學(xué)生缺乏跟蹤教育，學(xué)生信息反饋周期較長(zhǎng)。

7.學(xué)生中存在校園內(nèi)使用手機(jī)、看課外書(shū)的現(xiàn)象。