第一篇：特崗教師指導課活動

白城市“洮北區(qū)中學特崗教師匯報課”活動啟動

2011-10-28 16:54:35 來源：洮北區(qū)教育局 信息員：gaojian 瀏覽次數(shù)：205近日，洮北區(qū)教育局與進修學校聯(lián)合組織舉辦了“洮北區(qū)中學特崗教師匯報課”活動。目的是為了幫助特崗教師快速成長，早日成為農(nóng)村教育的骨干力量。本次活動，在局領(lǐng)導的精心指導下，在進修學校周密布署下，在民生中學、十三中學、鐵路二中三所承辦學校的大力支持和協(xié)助下，經(jīng)過多方的努力，歷時四天，圓滿成功，達到了最佳的預期效果?？偨Y(jié)本次活動，有如下幾方面特點：

一、領(lǐng)導高度重視

本次活動在局領(lǐng)導的指導下，洮北區(qū)教師進修學校精心籌劃，周密安排。從特崗教師的選定，到指導教師的調(diào)動，從時間的安排到承辦學校的落實及至各校的大力協(xié)助，都離不開各級領(lǐng)導的關(guān)注、關(guān)心和關(guān)懷。在活動中，教育局孫艷科長、王洪海老師、教師進修學校門秀萍校長、趙會杰副校長親臨課堂，對所有參與者尤其是年青的特崗教師給予了莫大的支持、激勵和鼓舞。本次活動，特崗教師所在學校領(lǐng)導更是高度重視，到保中學的領(lǐng)導層面調(diào)動全校教師為特崗教師提供優(yōu)質(zhì)課件，深入課堂發(fā)現(xiàn)問題，及時點撥，使特崗教師在匯報課活動中幫扶效果尤為突出。在本次活動中承辦學校給予了大力支持，從班級的安排到電教的準備，從教師的接待到學生的組織，都傾注了基層領(lǐng)導和教師的辛勤汗水?？梢哉f，領(lǐng)導的高度重視是本次活動圓滿成功的有力保障。

二、計劃詳實周密

為了培養(yǎng)特崗教師快速成長，教師進修學校于年初制定了專門的培養(yǎng)方案，此項活動也是2011年5月下旬城鄉(xiāng)協(xié)作教研聯(lián)盟活動的第四階段——成果展示。該項活動，同樣以師徒結(jié)對的方式，根據(jù)特崗教師發(fā)展的需要，選派本區(qū)骨干教師，結(jié)成幫扶對子，發(fā)揮他們的輻射作用。經(jīng)過一段時間的幫扶指導，展示階段成果?？梢哉f，教師進修學校周密詳實的培養(yǎng)計劃，是此項活動圓滿成功的重要依據(jù)。

三、師徒攜手共進

十六位特崗教師的匯報成果，凝聚著進修學校中教研全體成員及十六位基層指導教師的辛勤指導和默默奉獻。尤其是指導教師，他們都是學科教學中的精英，工作崗位上身肩重任，但卻不負使命，在做好本職工作的同時，不厭其煩帶徒弟聽課、導課，多次溝通，精心指導。從教材的挖掘到教法的選定，從情境的創(chuàng)設(shè)到活動的開展，從目標的確定到環(huán)節(jié)的設(shè)計，從材料的篩選到多媒體的運用，無一不傾注了他們的心血?？梢哉f，特崗教師是站在他們的肩膀上走上了這個交流、學習、展示自我的平臺。在指導過程中，我們發(fā)現(xiàn)特崗教師特別珍惜機會，謙虛好學，努力探究。為達到理想的教學效果，他們多次向指導老師和教研員請教，不斷修改教學設(shè)計，上網(wǎng)查尋學習資料，篩選教學資源，選擇教學方法，征求他人意見------力求完滿。對于年輕教師，能夠珍惜機會，抓住機遇，積極進取，實為難能可貴?？梢哉f，在幫扶中不僅加深了師徒的情感，也促進了他們的共同提高。

四、達到預期效果

1、特崗教師迅速成長

本次活動中十六位特崗教師的成果匯報，讓我們所有參與者大開眼界。我們看到了年輕教師在教研員及指導教師的幫扶下脫穎而出。從他們身上看到了蓬勃向上的力量，看到了積極進取的精神，領(lǐng)略了新生力量的風采。十六位教師的課堂，各有千秋，各具特色。精彩紛呈的同時，具有以下共同特點：教學理念新，教材挖掘透，教學方法活，師生互動多，教學效果佳。通過幫扶，我們感受到了特崗教師的巨大進步：從最初抱怨學生不行，到目前能夠自我反思；從最初以自己為主體，到目前以學生為主體；從最初教教材到目前用教材教；從最初單一的講授法，到目前多媒體的綜合運用；從最初的緊張，到目前的沉穩(wěn)；從最初的教學不成型，到目前的基本上路甚至形成獨特的教學風格等方面都在長足的進步。

2、促進教師整體提高

本次活動從計劃的制定到過程的實施，再到成果的展示，每一位參與者都收獲頗豐。在幫扶過程中，教研員、指導教師、特崗教師共研教材、共商教法、糾偏補正、查缺補漏、揚長避短，可謂教學相長，共同提高。更多年輕的特崗教師紛紛表示此次活動使他們受益匪淺。也立志向脫穎而出的十六位教師一樣，珍惜機會，努力學習，積極進取，爭取在后續(xù)的培養(yǎng)中化蛹成蝶。

3、形成激勵效應

本次活動的圓滿成功在全區(qū)教育界引起強烈的反響。廣大同行紛紛表示這不僅是結(jié)對師徒展示成果的舞臺，更是年輕教師放飛理想、抒寫青春的起點。一些老教師觸動很大，匯報課后的互動研討中，老教師們對特崗教師的課給予了充分的肯定，同時，一種后生可畏，長江后浪推前浪的感覺強烈地沖擊著他們，使老教師有一種憂患意識，也推動他們在業(yè)務(wù)上更新理念，精益求精，不斷創(chuàng)新，與時俱進?；顒咏Y(jié)束后，一些后來的特崗教師紛紛表示渴望多多創(chuàng)造這樣的機會，他們也要歷練，也要快速成長。年輕人的積極上進，讓我們欣喜之余堅信洮北教育定會再創(chuàng)美好的明天。應該說，激勵效應的形成是本次活動的最佳效果。當然，特崗教師因為年輕，經(jīng)歷不夠，經(jīng)驗不足，課堂上還存在很多問題，比如教材挖掘不到位，教學語言不規(guī)范，板書設(shè)計不合理等等，這些教學基本功還需要不斷的錘煉，教學創(chuàng)新還需要他們不斷的探索。相信通過本次活動，他們會在反思中總結(jié)，在總結(jié)中不斷提高。也相信他們定會以本次活動為契機，在洮北教育這片沃土上，揮灑辛勤的汗水，用青春書寫出壯麗的篇章!

第二篇：特崗教師匯報課活動總結(jié)

特崗教師匯報課活動總結(jié)

葦蘆小學

特崗教師是我校教師隊伍的重要組成部分，根據(jù)學期初學校教學工作計劃安排，在校長的精心組織安排下，在教研組長協(xié)助下，在各位教師的幫助支持下，在2位匯報教師的努力下，此次特崗教師匯報課活動圓滿結(jié)束?，F(xiàn)將此次活動簡單總結(jié)如下：

一、本次匯報課的目的：

通過本次活動，給我校新的特崗教師搭建一個自我展示的平臺。使學校領(lǐng)導和廣大教師能初步了解新進入我校的教師的教育教學能力和基本素質(zhì)。通過領(lǐng)導和參會教師的點評，進一步加強對這些教師的業(yè)務(wù)指導，以便發(fā)現(xiàn)存在的不足，從而達到培養(yǎng)他們駕馭課堂的能力，提高自身素質(zhì)，更快、更好的開展今后的教學工作，有效的推動我校教學和教研工作的進一步開展。

二、本次匯報課的特點：

三、㈠ 匯報課的優(yōu)點：

⒈教導處嚴密的組織安排、到教師授課、研討的有序進行，無一不體現(xiàn)出教導處工作人員認真、負責的工作態(tài)度。

2.村小校長對匯報課的高度重視，組內(nèi)教師主動參與，特別是對新教師在教學設(shè)計、備課等方面進行了積極指導下，并和授課教師反復研討，不斷改進。發(fā)揮了集體的智慧和作用。

3.授課教師本身非常重視這次匯報課，認真查閱各種資料，聽取組內(nèi)教師的意見和建議，反復修改教學設(shè)計和教案。教學手段多樣化、教學方法各有特色。例如曲金星、司寧老師的課，課件設(shè)計設(shè)計精心，有時代感，體現(xiàn)出科學性、藝術(shù)性、趣味性、和實用性的原則。達到了媒體運用與課堂教學的有效結(jié)合。曲金星、司寧老師的課又有效地開發(fā)利用了其他課程資源，結(jié)構(gòu)完整合理，生動有趣，學生在自己動手動腦的課堂活動中，學到知識，學會學習。充分體現(xiàn)以學生為主體的教學思想，每節(jié)課老師起到的是引導的作用，學生則是課堂的主人，突出了對學生能力的培養(yǎng)。

4.教師主導有方，教學做得扎實。巧妙點撥，相機誘導。本次匯報課，幾位老師均能堅持啟發(fā)式教學，常以問題為誘因，設(shè)疑重點處、點撥關(guān)鍵處、敲打易錯處，不斷喚起學生求知的主體地位，耳、眼、手、腦并用，使學生能全身心地投入到學習活動中。輕松愉悅地完成學習各項任務(wù)。語言表達能力較強：教師的語言準確生動，邏輯條理清楚，語速快慢適宜。老師的語言表達就極富感染力，語言很有激情，容易吸引學生的注意力和調(diào)動學生的學習積極性，老師的語言表達也很親切自然，給人留下深刻印象。

5.學習效果明顯，這次匯報課青年教師大都能依據(jù)大綱、教材和學生實際水平確定明確具體恰當?shù)恼n時教學目標，并將知識傳授、思想教育、能力培養(yǎng)較好地統(tǒng)一起來，創(chuàng)設(shè)良好的教學氛圍，激發(fā)學生求知的欲望，課堂效果很好。

二、匯報課中的美中不足：

⒈課堂教學的時間安排上不夠合理。

⒉個別教師還缺少在課堂中隨機應變的能力。按自已設(shè)計好的程序進行，對課堂中出現(xiàn)的突發(fā)情況，處理的還不是得心應手。還需繼續(xù)培養(yǎng)、提高。

⒊教學中不能很好的聯(lián)系實際生活，缺乏與學生真正的情感交融。

⒋對于學生回答的問題沒有及時、準確的評價。教師評價語言要真誠，有親和力，有激勵性。

⒌教師對問題的設(shè)置，探究的設(shè)置都很好，但討論的時間不夠充分，討論得也不夠深入。學生回答問題時教師總試圖讓學生按教師設(shè)計好的思路回答，沒有完全讓學生自主的發(fā)揮，仍有牽著學生走的現(xiàn)象。這就限制了學生的思維發(fā)展，不利于培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力。

⒍關(guān)注全體學生做的不夠，沒有做到讓不同層次的學生都有所獲。

通過本次活動，我們了解了青年教師在課堂教學中的表現(xiàn)，也感覺和了解到大家的工作狀態(tài)和敬業(yè)精神的程度，希望，特崗教師的隊伍越來越優(yōu)秀，越來越強大。

第三篇：特崗教師匯報課活動總結(jié)

特崗教師匯報課活動總結(jié)

特崗教師是我校教師隊伍的重要組成部分，根據(jù)學期初學校教學工作計劃安排，在教導處的精心組織安排下，在教研組長協(xié)助下，在各位教師的幫助支持下，在四位匯報教師的努力下，此次特崗教師匯報課活動圓滿結(jié)束。現(xiàn)將此次活動簡單總結(jié)如下：

一、本次匯報課的目的：

通過本次活動，給2015年暑期進入我校的特崗教師搭建一個自我展示的平臺。使學校領(lǐng)導和廣大教師能初步了解新進入我校的教師的教育教學能力和基本素質(zhì)。通過領(lǐng)導和參會教師的點評，進一步加強對這些教師的業(yè)務(wù)指導，以便發(fā)現(xiàn)存在的不足，從而達到培養(yǎng)他們駕馭課堂的能力，提高自身素質(zhì)，更快、更好的開展今后的教學工作，有效的推動我校教學和教研工作的進一步開展。

二、本次匯報課的特點： ㈠ 匯報課的優(yōu)點：

⒈教導處嚴密的組織安排，從活動會場的布置、到教師授課、研討的有序進行，無一不體現(xiàn)出教導處工作人員認真、負責的工作態(tài)度。

2.教研組長和村小校長對匯報課的高度重視，組內(nèi)教師主動參與，特別是對新教師在教學設(shè)計、備課等方面進行了積極指導，并和授課教師反復研討，不斷改進。發(fā)揮了集體的智慧和作用。

3.授課教師本身非常重視這次匯報課，認真查閱各種資料，聽取組內(nèi)教師的意見和建議，反復修改教學設(shè)計和教案。教學手段多樣化、教學方法各有特色。例如李兆雪、趙安琦老師的課，課件設(shè)計設(shè)計精心，有時代感，體現(xiàn)出科學性、藝術(shù)性、趣味性、和實用性的原則。達到了媒體運用與課堂教學的有效結(jié)合。而康瓊、孟昭君老師的課又有效地開發(fā)利用了其他課程資源，如小黑板、錄音機、自制教具等這四節(jié)課，結(jié)構(gòu)完整合理，生動有趣，學生在自己動手動腦的課堂活動中，學到知識，學會學習。充分體現(xiàn)以學生為主體的教學思想，每節(jié)課老師起到的是引導的作用，學生則是課堂的主人，突出了對學生能力的培養(yǎng)。

4.教師主導有方，教學做得扎實。巧妙點撥，相機誘導。本次匯報課，幾位老師均能堅持啟發(fā)式教學，常以問題為誘因，設(shè)疑重點處、點撥關(guān)鍵處、敲打易錯處，不斷喚起學生求知的主體地位，耳、眼、手、腦并用，使學生能全身心地投入到學習活動中。輕松愉悅地完成學習各項任務(wù)。

語言表達能力較強：教師的語言準確生動，邏輯條理清楚，語速快慢適宜。老師的語言表達就極富感染力，語言很有激情，容易吸引學生的注意力和調(diào)動學生的學習積極性，老師的語言表達也很親切自然，給人留下深刻印象。

5.學效果明顯，這次匯報課青年教師大都能依據(jù)大綱、教材和學生實際水平確定明確具體恰當?shù)恼n時教學目標，并將知識傳授、思想教育、能力培養(yǎng)較好地統(tǒng)一起來，創(chuàng)設(shè)良好的教學氛圍，激發(fā)學生求知的欲望，課堂效果很好。

二、匯報課中的美中不足：

⒈課堂教學的時間安排上不夠合理。

⒉個別教師還缺少在課堂中隨機應變的能力。按自已設(shè) 計好的程序進行，對課堂中出現(xiàn)的突發(fā)情況，處理的還不是得心應手。還需繼續(xù)培養(yǎng)、提高。

⒊教學中不能很好的聯(lián)系實際生活，缺乏與學生真正的情感交融。

⒋對于學生回答的問題沒有及時、準確的評價。教師評價語言要真誠，有親和力，有激勵性。

⒌教師對問題的設(shè)置，探究的設(shè)置都很好，但討論的時間不夠充分，討論得也不夠深入。學生回答問題時教師總試圖讓學生按教師設(shè)計好的思路回答，沒有完全讓學生自主的發(fā)揮，仍有牽著學生走的現(xiàn)象。這就限制了學生的思維發(fā)展，不利于培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力。

⒍關(guān)注全體學生做的不夠，沒有做到讓不同層次的學生都有所獲。

通過本次活動，我們了解了青年教師在課堂教學中的表現(xiàn)，也感覺和了解到大家的工作狀態(tài)和敬業(yè)精神的程度，同時，每一次的聽、評課對我們老教師而言也是一次很好的學習、思考和受啟發(fā)的機會，我們也是很有收獲的。在此次匯報課當中，也讓我們看到了教研活動的價值所在。新教師在領(lǐng)導的關(guān)注下，在全體老師共同幫助，指導下，成長迅速。我們希望通過本次交流活動，能夠進一步促進青年教師的業(yè)務(wù)學習，在學習中不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。也希望青年教師能夠展現(xiàn)自己的個性風采，有體驗有收獲，更上一層樓?！靶『刹怕都饧饨恰?，青年教師有著豐富的知識儲備，扎實的基本功，希望他們能繼續(xù)保持積極探究、勤奮好學的精神，盡可能多聽別的教師的課，總結(jié)教學經(jīng)驗，積累教學機智，提高駕馭課堂、有效調(diào)控課堂的能力。不斷進步，迅速成長為河九學校教師隊伍中的骨干力量。

特崗教師匯報課活動方案

河九學校小學部

二〇一六年四月一日

第四篇：特崗教師匯報課總結(jié)

三角函數(shù)的誘導公式匯報課總結(jié)

匯報人：岳亞楠

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間來到古月中學高中部已將近半年。2014年12月17日我懷著激動的心情完成了新教師匯報課，在這次活動中，我得到了鍛煉，有著不少收獲，但也有一些遺憾。在備課和試講過程中，我的指導老師武紅利以及數(shù)學組的全體老師都給我提了大量寶貴意見，使我受益匪淺，在此對他們表示感謝！

此次匯報課我授課的內(nèi)容是三角函數(shù)的誘導公式這一節(jié)，為了上好這節(jié)匯報課，展示出我的進步，我認真地備課，在網(wǎng)上搜集一些教案課件，并從中學習總結(jié)，盡量使我的教學設(shè)計合理、新穎?！笆谌艘贼~不如授之以漁”，作為一名老師,我們不僅要傳授給學生數(shù)學知識,更重要的是傳授給學生數(shù)學思想方法，讓學生掌握探究問題的一般規(guī)律。在精心的準備后，確定了此節(jié)課的教學方法、教學流程。教學流程如下：

（一）溫故而知新

1．復習任意角的三角函數(shù)定義 ； 2．復習三角函數(shù)在各個象限的符號； 3．復習特殊角的三角函數(shù)值；4.公式一及其作用。問題:你能否知道sin2100°的值嗎？引如新課.設(shè)計意圖:自信的鼓勵是增強學生學習數(shù)學的自信，簡單易做的題加強了每個學生學習的熱情，具體數(shù)據(jù)問題的出現(xiàn)，讓學生既有好像會做的心理但又有迷惑的茫然，去發(fā)掘潛力期待尋找機會證明我能行，從而思考解決的辦法。

（二）探索新知

1.師生共同探究：角???的終邊與角?的終邊有什么關(guān)系？它們的三角函數(shù)值之間有什么關(guān)系？

設(shè)計意圖：首先應用單位圓，并以對稱為載體，用聯(lián)系的觀點，把單位圓的性質(zhì)與三角函數(shù)聯(lián)系起來，數(shù)形結(jié)合，問題的設(shè)計提問從特殊到一般，從線對稱到點對稱到三角函數(shù)值之間的關(guān)系，逐步上升，一氣呵成誘導公式二。同時也為學生將要自主發(fā)現(xiàn)、探索公式三起到示范作用，下面練習設(shè)計為了熟悉公式一，讓學生感知到成功的喜悅，進而敢于挑戰(zhàn)，敢于前進。

2、小組合作，學生自主探究對于任意給定的一個角?，??的終邊與?的終邊有什么關(guān)系？它們的三角函數(shù)值之間有什么關(guān)系？

設(shè)計意圖：遺忘的規(guī)律是先快后慢，過程的再現(xiàn)是深刻記憶的重要途徑，在經(jīng)歷思考問題－觀察發(fā)現(xiàn)－到一般化結(jié)論的探索過程，從特殊到一般，數(shù)形結(jié)合，學生對知識的理解與掌握以深入腦中，此時以類同問題的提出，大膽的放手讓學生分組討論，重現(xiàn)了探索的整個過程，加深了知識的深刻記憶，對學生無形中鼓舞了氣勢，增強了自信，加大了挑戰(zhàn)。而新知識點的自主探討，對教師駕馭課堂的能力也充滿了極大的挑戰(zhàn).彼此相信，彼此信任，產(chǎn)生了師生的默契，師生共同進步。

（三）學以致用、鞏固提升（比比誰聰明）

設(shè)計意圖：本練習的設(shè)置重點體現(xiàn)一題多解，讓學生不僅學會靈活運用應用三角函數(shù)的誘導公式，還能養(yǎng)成靈活處理問題的良好習慣.這里還要給學生指出課本中的“負角”化為“正角”是針對具體負角而言的。此環(huán)節(jié)增加了同學間的競爭意識，給了學生表現(xiàn)自我的機會。通過此環(huán)節(jié)不僅可以讓學生學會應用所學知識還增加了學生成功的喜悅，從而增強學習數(shù)學這門課的興趣。

（四）課堂小結(jié)

設(shè)計意圖：1.小結(jié)使用誘導公式化簡任意角的三角函數(shù)為銳角的步驟.2.體會數(shù)形結(jié)合、對稱、化歸的思想.3.“學會”學習的習慣.在講課之后，數(shù)學組全體老師對這節(jié)課給予了指導和點評，同時也提出了寶貴的意見，我也進行了深刻的教學反思。我也總結(jié)了我在此次公開匯報課中的優(yōu)點及不足。

（一）成功之處：

1、課堂氛圍：活躍、民主、有序，學生能夠主動積極地參與課堂教學，進行小組合作探究，體現(xiàn)了新課程理念的教學要求。

2、以學生為主題，以發(fā)現(xiàn)為主線，盡力滲透類比、化歸、數(shù)形結(jié)合等數(shù)學思想方法，采用提出問題、啟發(fā)引導、共同探究、綜合應用等教學模式，還給學生“時間”、“空間”，由易到難，由特殊到一般，盡力營造輕松的學習環(huán)境，讓學生體味學習的快樂和成功的喜悅.3、在本節(jié)課的教學過程中，本人引導學生為思考問題、共同探討、解決問題 簡單應用、重現(xiàn)探索過程、練習鞏固。讓學生參與探索的全部過程，讓學生在獲取新知識及解決問題的方法后，合作交流、共同探索，使之由被動學習轉(zhuǎn)化為主動的自主學習。

（二）不足之處：

1、可能對某些細節(jié)處把握程度還不夠，在以后教學中，我需要進一步深刻鉆研教材，多聽前輩老師們的課，向他們學習。

2、學生討論沒能夠完全放開，有很多學生討論時很有話說，但由于我擔心時間問題使得部分學生沒有得到發(fā)言機會，以后教學中注意避免此類問題，討論之前強化對學生探究的引導和任務(wù)的布置。

3、探究問題的設(shè)置更具體化，在備課時應仔細琢磨每一個問題設(shè)置，使問題更具體化、生活化、讓學生明白回答什么、并有話可講，便于教學任務(wù)和目標的完成。

這是我的第一次公開課，令我受益匪淺，在今后的學習生活中，我會更加嚴格要求自己，使自己更快的融入到高中部這個大家庭中，使自己早日成為一名合格的高中部教師。

第五篇：說課(特崗教師考試)

說課模板（20分鐘）

尊敬的各位專家，早上好！

今天我說課的題目是《____》教學設(shè)計及分析

一、分析本課教材（教材結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、地位)（1-2分鐘左右）

《 ____》是 版高中新教材第___ 冊第___ 章第 ___課。本節(jié)內(nèi)容是____。在此之前，學生已學習了_____ ,這為過渡到本節(jié)的學習起著鋪墊作用。這節(jié)課，在 ___中，占據(jù)_____ 的地位。

二、教學目標（1-2分鐘左右）

根據(jù)上述教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，依據(jù)________課程標準，考慮到學生已有的認知結(jié)構(gòu)、心理特征，制定如下教學目標：

1、知識目標：____________________ 2、能力目標：___________________ 3、情感、態(tài)度、價值觀目標：______________

三、教學重點、難點（2-3分鐘左右）

根據(jù)，以及學生________________特點的基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學重點、難點。重點是___________。難點是___________。

四、教法（2分鐘左右）

在教學中，不僅要使學生“知其然”而且要使學生“知其所以然”。為了講清重點、難點，完成教學任務(wù)，達成教學目標，擬著重采用____________________等的教學方法

五、學法（1分鐘左右）

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而在_____________中,要特別重視引導學生_____________的學習（或采用重視 學法的指導）。

六、教學過程：（10-12）

1、根據(jù) 我準備采用由_____________ 引入新課，引出 新知識。2.新授_，采用 方法，突出 重難點。具體的說，有以下幾個環(huán)節(jié)： 第一個環(huán)節(jié) ；第二個環(huán)節(jié) ??

3.能力訓練。__________________，由易到難，由淺到深，達到 目的。

4、總結(jié)。______________________ 我的說課結(jié)束，敬請各位專家多提寶貴意見。謝謝！