第一篇：教師名言薈萃

教師名言薈萃

一、關(guān)于教書育人

1.“師也者，教之以事而喻諸德也?！?——《禮記》

2.“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。” ——陶行知

3.“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)” ——陶行知

4.“因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處?！?/p>

——陶行知

5.“教師的職務(wù)是?千教萬教，教人求真?；學(xué)生的職務(wù)是?千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人??！?——陶行知

6.“智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認(rèn)為?天下之達(dá)德?，今天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)。” ——陶行知

7.“教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國家遭受嚴(yán)重的損失?！?——馬卡連柯

8.“我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害?！?——愛因斯坦

9.“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家。” ——愛因斯坦

10.“學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)?！?/p>

——愛因斯坦

二、關(guān)于為人師表

1.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?/p>

2.身教重于言傳?！醴蛑?/p>

3.要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。

——陶行知

4.要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。

——陶行知

5.動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。

——李贄

6.使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

——愛因斯坦

7.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。

——烏申斯基

8.教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

——烏申斯基

9.做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

——盧梭

10.要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。

——車爾尼雪夫斯基

三、關(guān)于愛崗敬業(yè)

1.學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。

——愛因斯坦

2.教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈……只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手。

——蘇霍姆林斯基

3.教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河, 要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書,平時(shí)積累的知識(shí)越多, 上課就越輕松。

——蘇霍姆林斯基

4.教師是克服人類無知和惡習(xí)的大機(jī)構(gòu)中的一個(gè)活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭(zhēng)取真理和幸福的人的神圣遺訓(xùn)的保存者，……是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。

——烏申斯基

5.教師的威信首先建立在責(zé)任心上。

——馬卡連柯

四、關(guān)于理想信念

1.十分重要的是，關(guān)于祖國的豪言壯語和崇高理想在我們學(xué)生的意識(shí)中不要變成響亮的然而是空洞的辭藻，不要使它們由于一再重復(fù)而變得黯然失色、平淡無奇。讓孩子們不要去空談崇高的理想，讓這些理想存在于幼小心靈的熱情激蕩之中，存在于激奮的情感和行動(dòng)之中，存在于愛和恨、忠誠和不妥協(xié)的精神之中。

——蘇霍姆林斯基

2.道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應(yīng)該在宏偉的社會(huì)生活背景上給他展示整個(gè)世界、個(gè)人生活的前景。

——蘇霍姆林斯基

3.道德教育的核心問題，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的?！嗣咳蘸盟葡蛑磥黹煵角斑M(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著未來，關(guān)注著未來。由理解社會(huì)理想到形成個(gè)人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長(zhǎng)的道路。

——蘇霍姆林斯基

4.思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹。

——蘇霍姆林斯基

5.人類的精神與動(dòng)物的本能區(qū)別在于, 我們?cè)诜毖芎蟠耐瑫r(shí),在下一代身上留下自己的美、理想和對(duì)于崇高而美好的事物的信念。

——蘇霍姆林斯基

6.沒有信仰，則沒有名副其實(shí)的品行和生命；沒有信仰，則沒有名副其實(shí)的國土……

——美國詩人惠特曼

7.才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

——孔明

8.美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當(dāng)著親愛的人的面前時(shí)，洋溢于我們心中的喜悅

——車爾尼雪夫斯基

9.每個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個(gè)意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。

——愛因斯坦

10.要有生活目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時(shí)期的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)。

——列夫·托爾斯泰

五、關(guān)于因材施教

1.培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。

——陶行知

2.人像樹木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。

——陶行知

3.當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。

——贊科夫

4.從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)，與眾不同的孩子。

——蘇霍姆林斯基

5.世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。

——蘇霍姆林斯基

六、關(guān)于教學(xué)方法

1.最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。

——達(dá)爾文

2.活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。

——陶行知

3.我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要?jiǎng)拥臅?，不要靜的書；要用的書，不要讀的書?？偲饋碚f，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書。

——陶行知

4.好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。

——陶行知

5.教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。

——葉圣陶

6.教是為了不需要教。……就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。

——葉圣陶

7.只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)……（這）是教育過程的邏輯。

——蘇霍姆林斯基

8.一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。

——蘇霍姆林斯基

9.不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人。

——蘇霍姆林斯基

10.問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法。

——盧梭

11.學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深、也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。

－－波莉亞

七、關(guān)于情感教育

1.沒有情感, 道德就會(huì)變成枯燥無味的空話, 只能培養(yǎng)出偽君子。

——蘇霍姆林斯基

2.如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個(gè)人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。

——蘇霍姆林斯基

3.對(duì)父母和同志，對(duì)集體和社會(huì)，對(duì)人民和祖國的義務(wù)感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什么是義務(wù)和缺乏義務(wù)感，就談不上人的道德，也談不上集體。

——蘇霍姆林斯基

4.只有在有良心和羞恥心的良好基礎(chǔ)上，人的心靈中才會(huì)產(chǎn)生良知。良心，就是無數(shù)次發(fā)展為體驗(yàn)、感受的知識(shí)，正是在它的影響下，必然會(huì)派生羞恥心、責(zé)任心和事業(yè)心。

——蘇霍姆林斯基

5.愛人吧！對(duì)人的愛是你道德的核心！應(yīng)當(dāng)這樣生活：讓你的道德核心健康、純潔、強(qiáng)大無比！做一個(gè)真正的人，這就是說要為你周圍的人貢獻(xiàn)出自己心靈的力量，讓他們更美好，精神上更富有、更完美；讓你生活中接觸的每一個(gè)人從你那兒，從你的心靈深處得到一點(diǎn)最美好的東西。

——蘇霍姆林斯基

6.只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。

——蘇霍姆林斯基

7.我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。

——蘇霍姆林斯基

8.如果善良的情感沒有在童年形成，那么無論什么時(shí)候你也培養(yǎng)不出這種感情來。因?yàn)槿说倪@種真摯的感情的形成，是與最初接觸的、最重要的真理的理解，以及對(duì)祖國的語言最細(xì)膩之處的體驗(yàn)和感受聯(lián)系在一起的。

——蘇霍姆林斯基

9.情感和愿望是人類一切努力和創(chuàng)造背后的動(dòng)力，不管呈現(xiàn)在我們面前的這種努力和創(chuàng)造外表上是多么高超。

——愛因斯坦

10.幸福與其說是用任何其他方法，不如說是用情感的這種敏感性來達(dá)到的。如果一個(gè)人具有了那種能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的滿足中所得到的幸福更大。他從一首詩、一段推理中獲得的歡樂要比昂貴的奢侈生活所能提供的歡樂更大。

——休漠

八、關(guān)于成功教育

1.一味地挖苦、貶低，會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗，反對(duì)父母，反對(duì)學(xué)校，或者反對(duì)整個(gè)世界。

——布魯諾

2.學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會(huì)導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。

——布魯姆

3.教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)?？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。

——蘇霍姆林斯基

4.只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。

——蘇霍姆林斯基

5.對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

——贊科夫

6.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。

——陶行知

7.如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會(huì)以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習(xí)而告終。

——林格倫

8.培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。

——馬卡連柯

9.得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心。

——馬卡連柯

10.人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。

——美國著名心理學(xué)家威廉·詹姆士

九、關(guān)于自我教育 1.沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。

——蘇霍姆林斯基

2.教育者的個(gè)性、思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量。

——蘇霍姆林斯基

3.追求理想是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的最初的動(dòng)力，而沒有自我教育就不能想象會(huì)有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會(huì)學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級(jí)的技巧和藝術(shù)。

——蘇霍姆林斯基

4.任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。

——蘇霍姆林斯基

5.自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素——自尊心、自我尊重感、上進(jìn)心。

——蘇霍姆林斯基

6.道德準(zhǔn)則，只有當(dāng)它們被學(xué)生自己追求、獲得和親身體驗(yàn)過的時(shí)候，只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨(dú)立的個(gè)人信念的時(shí)候，才能真正成為學(xué)生的精神財(cái)富。

——蘇霍姆林斯基

7.要使孩子們從小就懂得和領(lǐng)會(huì)到：他的每一步、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)在他身邊的人——同志、父母、教師和“陌生者”的精神生活引起反響。只有當(dāng)他不給別人帶來災(zāi)難，不欺負(fù)和擾亂別人時(shí)，才能成為一個(gè)生活得平靜而又幸福的人。

——蘇霍姆林斯基

8.抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫長(zhǎng)的人生道路的每一步上，都要經(jīng)常鞭策自警，萬不可以為有過一兩次抽打就可以沿途平安了。“自新應(yīng)似長(zhǎng)江水，日夜奔流無歇時(shí)?！?/p>

——魏書生

9.生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠(yuǎn)的后世?！勘葋?/p>

10.兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的。

——林格倫

十、關(guān)于紀(jì)律教育

1.不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。

——馬卡連柯

2.學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水。

——夸美紐斯

3.遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效。

——馬卡連柯

十一、關(guān)于勞動(dòng)教育

1.在我們的社會(huì)中, 勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇, 而且是道德的范疇。

——馬卡連柯

勞動(dòng)最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動(dòng)產(chǎn)生的，它應(yīng)當(dāng)構(gòu)成無產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民區(qū)別于資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民的那種人的特質(zhì)。

——馬卡連柯

2.勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。

——杜威

3.勞動(dòng)是有神奇力量的民間教育學(xué)，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動(dòng)，人的心靈才會(huì)變得敏感、溫柔。通過勞動(dòng)，人才具有用心靈去認(rèn)識(shí)周圍世界的能力。

——蘇霍姆林斯基

4.勞動(dòng)的崇高道德意義還在于，一個(gè)人能在勞動(dòng)的物質(zhì)成果中體現(xiàn)他的智慧、技藝、對(duì)事業(yè)的無私熱愛和把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給同志的志愿。

——蘇霍姆林斯基

5.勞動(dòng)一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長(zhǎng)眠。

——達(dá)·芬奇

6.勤工儉學(xué)的意義還在于它能夠培養(yǎng)和發(fā)揮青年的創(chuàng)造性和才能。如果我們給青年安排一條輕便的道路，他們只須飯來張嘴，上課就念書，什么也不管，這樣我們就會(huì)害了青年，會(huì)使聰明人也變成傻瓜。

——徐特立

7.一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。

——徐特立

8.當(dāng)勞動(dòng)是種快樂時(shí)，生活是美的；當(dāng)勞動(dòng)是一種責(zé)任時(shí)，生活就是奴役。

——高爾基

9.勞動(dòng)可以使我們擺脫三大災(zāi)禍：寂寞、惡習(xí)、貧困。

——歌德

10.未來將屬于兩種人：思想的人和勞動(dòng)的人。實(shí)際上這兩種人是一種人，因?yàn)樗枷胍彩莿趧?dòng)。

——雨果

十二、關(guān)于啟發(fā)式教育

1..孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認(rèn)識(shí)周圍的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智力，那你就得教給他思考。

——蘇霍姆林斯基

2.人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強(qiáng)烈。但如果不向這種需求提供養(yǎng)料，即不積極接觸事實(shí)和現(xiàn)象，缺乏認(rèn)識(shí)的樂趣，這種需求就會(huì)逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅。

——蘇霍姆林斯基

3.求知欲，好奇心——這是人的永恒的，不可改變的特性。哪里沒有求知欲，哪里便沒有學(xué)校。

——蘇霍姆林斯基

4.為了在教學(xué)上取得預(yù)想的結(jié)果，單是指導(dǎo)學(xué)生的腦力活動(dòng)是不夠的, 還必須在他身上樹立起掌握知識(shí)的志向, 即創(chuàng)造學(xué)習(xí)的誘因。

——贊科夫

5.教之而不受，雖強(qiáng)告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也。

——張載

6.教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。

——斯賓塞

7.硬塞知識(shí)的辦法經(jīng)常引起人對(duì)書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會(huì)使這種能力不斷地退步。

——斯賓塞

8.教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向；另一種是只管教，不問學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問題的錯(cuò)誤傾向。前一種傾向必然是無計(jì)劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨。

——陶行知

9.教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。

——陶行知

10.教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識(shí)盡可能讓學(xué)生講。

十三、關(guān)于創(chuàng)新與實(shí)踐

1.教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。

——***

2.創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。

——***

3.我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。

——陶行知

4.中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對(duì)策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。

——陶行知

5.要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

——陶行知

6.手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟。

——陶行知

7.想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想像力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。

——愛因斯坦

8.提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。

——愛因斯坦

9.中國留學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)往往比一起學(xué)習(xí)的美國學(xué)生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學(xué)生思維活躍，動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神強(qiáng)。

——楊振寧

10.知道事物應(yīng)該是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實(shí)際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗(yàn)的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。

——狄德羅

十四、關(guān)于養(yǎng)成性教育

1.生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺的行動(dòng)，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。

——陶行知

2.精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。

——狄德羅

3.播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。

——英國作家薩克雷

4.如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說：若請(qǐng)他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會(huì)清醒地回家。

——蘇霍姆林斯基

5.一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會(huì)的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分。

——裴斯泰洛齊

6.任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤獨(dú)。

——徐特立

8.如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習(xí)慣就是道德上的無法償清的債務(wù)了。

——烏申斯基

9.兒童不是用規(guī)則可以教得好的,規(guī)則總是會(huì)被他們忘掉的。……習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了。

——洛克

10.習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。

——培根

十五、關(guān)于人道主義教育

1.熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。

——蘇霍姆林斯基

2.沒有愛，就沒有教育。

——蘇霍姆林斯基

3.精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會(huì)煥發(fā)和孕育出真正的愛。

——蘇霍姆林斯基

4.讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路。

——蘇霍姆林斯基

5.要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。

——盧梭

6.愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。

——蘇霍姆林斯基

7.教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。

——巴特爾

8.教育植根于愛。

——魯迅

9.只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。

——愛因斯坦

10.錯(cuò)誤在所難免，寬恕就是神圣。

——波普

十六、關(guān)于集體主義教育

1.每當(dāng)我們給個(gè)人一種影響的時(shí)候，而這影響必定同時(shí)應(yīng)當(dāng)是給予集體的一種影響。

——馬卡連柯

2.即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會(huì)很快變成一群小野獸。

——馬卡連柯

3.集體生活是兒童之自我向社會(huì)化道路發(fā)展的重要推動(dòng)力；為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個(gè)不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個(gè)悲劇。

——陶行知

4.把自己的私德健全起來，建筑起“人格長(zhǎng)城”來。由私德的健全，而擴(kuò)大公德的效用，來為集體謀利益……

——陶行知

5.教師常常忘記，品德首先是在人們相互交往中形成的。偉大的義務(wù)感，只有當(dāng)它能在生活實(shí)踐的每一步中得到生動(dòng)體現(xiàn)時(shí)，才能成為人的行為準(zhǔn)則。在培養(yǎng)未來的一代人時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)首先在個(gè)人領(lǐng)域，即在青年人靠良心的驅(qū)使而產(chǎn)生并得到控制的相互關(guān)系領(lǐng)域里，培養(yǎng)最純潔，最富有人道主義的情感。——蘇霍姆林斯基

第二篇：教師名言薈萃精華版(No.1)

教師名言薈萃精華版

1.“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！?/p>

——陶行知

2.要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。

——陶行知

3.要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。

——陶行知

4.學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。

——愛因斯坦

5.教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈……只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手。

——蘇霍姆林斯基

6.教師的威信首先建立在責(zé)任心上。

——馬卡連柯

7.思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹。

——蘇霍姆林斯基

8.要有生活目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時(shí)期的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)。

——列夫·托爾斯泰

9.世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。

——蘇霍姆林斯基

10.活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。

——陶行知

11.好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。

——陶行知

12.教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。

——葉圣陶

13.只有在有良心和羞恥心的良好基礎(chǔ)上，人的心靈中才會(huì)產(chǎn)生良知。良心，就是無數(shù)次發(fā)展為體驗(yàn)、感受的知識(shí)，正是在它的影響下，必然會(huì)派生羞恥心、責(zé)任心和事業(yè)心。

——蘇霍姆林斯基

14.情感和愿望是人類一切努力和創(chuàng)造背后的動(dòng)力，不管呈現(xiàn)在我們面前的這種努力和創(chuàng)造外表上是多么高超。

——愛因斯坦

15.培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。

——馬卡連柯

16.自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素——自尊心、自我尊重感、上進(jìn)心。

——蘇霍姆林斯基

17.道德準(zhǔn)則，只有當(dāng)它們被學(xué)生自己追求、獲得和親身體驗(yàn)過的時(shí)候，只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨(dú)立的個(gè)人信念的時(shí)候，才能真正成為學(xué)生的精神財(cái)富。

——蘇霍姆林斯基

18.學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水。

——夸美紐斯

19.遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效。

——馬卡連柯

20.勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。

——杜威

21.勞動(dòng)一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長(zhǎng)眠。

——達(dá)·芬奇 22.一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。

——徐特立

23.求知欲，好奇心——這是人的永恒的，不可改變的特性。哪里沒有求知欲，哪里便沒有學(xué)校。

——蘇霍姆林斯基

24.教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。

——***（佚名）

25.要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

——陶行知

26.想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想像力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。

——愛因斯坦

27.精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。

——狄德羅

28.播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。

——英國作家薩克雷

29.任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤獨(dú)。

——徐特立

30.讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路。

——蘇霍姆林斯基

31.教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。

——巴特爾 32.教育植根于愛。

——魯迅 33.錯(cuò)誤在所難免，寬恕就是神圣。

——波普

第三篇：教育名言薈萃

教育名言薈萃

（一）教育名言

1、教師工作的本身就是一切工作的概括，他需要政治家的深刻明智，軍事家的堅(jiān)強(qiáng)勇敢，科學(xué)家的博學(xué)多才，醫(yī)學(xué)家的細(xì)心仁慈，更需要園藝家的精心培育。

2、“五講”、“ 四美”、“ 三熱愛”：講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德；心靈美、語言美、行為美、環(huán)境美；熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義、熱愛中國共產(chǎn)黨。

3、“五心教育”忠心獻(xiàn)給祖國，愛心獻(xiàn)給社會(huì)，孝心獻(xiàn)給父母，關(guān)心獻(xiàn)給他人，信心留給自己。

4、夢(mèng)有多美，人生就有多美。

5、無德不能當(dāng)教師，無能不能當(dāng)好教師。

6、教育因愛而永恒，教育因美而精彩，課堂因互動(dòng)而精彩，學(xué)生因自主而發(fā)展。

7、挖掘你的潛能，鑄造巨大的成功；張揚(yáng)你的個(gè)性，描繪不同的人生。

8、為學(xué)生的生命質(zhì)量負(fù)責(zé)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

9、沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)。——蘇霍姆林斯基

10、功夫下在課前，效果出在課堂。

11、在“精”字上提要求，在“實(shí)”字上下功夫，在“練”字上求高效。

12、“五精”：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每個(gè)教育步驟都要精心，每節(jié)課都要精品，每套作業(yè)都要精選，每個(gè)學(xué)生都要精致。

13、“六講”：教師對(duì)事業(yè)講忠誠，對(duì)學(xué)生講責(zé)任，對(duì)個(gè)人講自律，對(duì)學(xué)生講愛心，對(duì)同事講協(xié)作，對(duì)工作講效率。

14、一方黑板朝朝暮暮揮彩筆寫遍四面八方事字字全為愛

三尺講臺(tái)歲歲年年灑春光道盡千言萬語話句句皆是情

15、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作與筆記使人精確……史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。——培 根

16、守師德，講良心，盡責(zé)任，正教風(fēng)，樹形象。

17、自主、自信、探索、創(chuàng)新

18、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。——巴特爾

19、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。

——英國作家薩克雷

20、出言吐語勿忘有容乃大 行為舉止切記惡小不為。

21、千里始足下，高山起微塵?！拙右?/p>

22、非規(guī)矩不能定方圓，非準(zhǔn)繩不能正曲直?！痘茨献印ふf林訓(xùn)》

23、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰?！腋?/p>

24、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！招兄?/p>

25、遇到困難時(shí)抬頭看看天空，你可知道那彩虹是風(fēng)雨的結(jié)晶。

（二）校園經(jīng)典公益廣告標(biāo)語

1、字字含意韻，句句傳真情?！麄鳈淮?/p>

2、求知而來，載知而去。——閱覽室

3、您的愛心能托起一項(xiàng)事業(yè)?！Ｍこ?/p>

4、做人講德，用水思源?！詠硭?/p>

5、懶惰者不會(huì)在此留下矯健的身影?！憻拡?chǎng)

6、該出手時(shí)莫出腳。——門寄語

7、我的形象全在你的舉手投足之間。—墻壁寄語

8、知道我在等你嗎？ ——垃圾桶

9、不要讓我無故流淚。——水龍頭

10、輕輕的我走了，正如我輕輕的來?！営[室

11、你丟掉的是你的品質(zhì)，我撿起的是你的垃圾?！?/p>

12、滴滴情深自來水，請(qǐng)你拭去我的淚?！?qǐng)節(jié)約用水

13、舉手投足間，別忘了我饑餓的大嘴?！は?/p>

14、人間知音難覓，校園草坪難培。——請(qǐng)愛護(hù)草坪

15、武術(shù)家松動(dòng)了我的骨頭，藝術(shù)家擰緊了我的眉頭?！n 桌

16、順“便”沖水。——衛(wèi)生間

17、吐氣如蘭，緣于心香如蕙?！Z言美

18、天地“糧”心，惜食莫蝕。——食 堂

19、痰紙（彈指）一揮間，風(fēng)度盡逝矣！

20、等待您心靈的愛護(hù)！——窗 戶

21、距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸?！Ｗo(hù)草坪

22、別讓堅(jiān)強(qiáng)的生命，成為足下陰魂?！?坪

23、以濫用水為恥，以節(jié)約水為榮?！Y源

24、“痰吐”得體，從我做起。

25、讓您的痰吐與談吐同樣高雅。

26、帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠(yuǎn)，敬請(qǐng)腳下留“青”。

27、垃圾箱說：您丟棄的正是我需要的。

28、把美的記憶帶走，把美的心靈留下。

29、喜歡你深情的注視，討厭用刀子表達(dá)對(duì)我的刻骨銘心。

30、除了腳印的痕跡什么也別留下，除了照片美麗什么也別帶走。

31、公共場(chǎng)所，測(cè)試美德，不設(shè)監(jiān)考，祝您合格。

32、我的胃口特別大，果皮紙屑全吞下。——垃圾箱

33、道路的拐彎處，人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

34、放飛你的青春，奔灑你的熱情。

35、珍惜每一滴水，讓地球媽媽不再哭泣?！?自來水

36、綠色的生命需要我們的共同呵護(hù)。

37、健康的體魄，來自運(yùn)動(dòng)。

38、微笑是我們的語言，文明是我們的信念。

39、好少年=文明+價(jià)值+愛心+力量

40、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

41、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。

42、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。

43、文明是快樂的源泉。

44、讓我們的心靈像花一樣美麗。

45、關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé)；愛護(hù)學(xué)校，我們的義務(wù)；熱愛學(xué)校，我們的心聲。

46、學(xué)校是學(xué)習(xí)之所，文明是成功之本。

47、讓我們一起來：關(guān)心集體，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境！

48、讓我們告別不文明的行為。

49、文明是彼此溝通的橋梁。

50、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！

51、天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，讓地球難堪！

52、綠色、文明是希望，讓我們一起來播種希望吧！

53、讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中！

54、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。

55、星空為我們貢獻(xiàn)燦爛，天空為我們貢獻(xiàn)蔚藍(lán)，森林為我們貢獻(xiàn)綠色，鮮花為我們貢獻(xiàn)絢麗，大自然為我們貢獻(xiàn)了自己，而我們?cè)摓榇笞匀回暙I(xiàn)點(diǎn)什么呢？

56、向老師說聲好，不困難，困難的是，要堅(jiān)持向老師真心地說聲好。

57、讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個(gè)角落。

58、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園！

59、給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍(lán)的海洋，我才能遨游；給我一個(gè)美麗、文明、寧靜的校園，我才能在知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆起航！

60、順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

61、播種文明，收獲溫馨。

62、美是文明，美是智慧，美是奉獻(xiàn)。

63、勿以惡小而為之，勿以善小而不為

64、今天,你微笑了嗎?你問候了嗎?你禮讓了嗎?你幫助別人了嗎?

（三）人生箴言

1、記住該記住的，忘記該忘記的；改變能改變的，接受不能改變的。

2、能沖刷一切的除了眼淚，就是時(shí)間，以時(shí)間來推移感情，時(shí)間越長(zhǎng)，沖突越淡，仿佛不斷稀釋的茶。

3、怨言是上天從人類得到的最大的供物，也是人類禱告中最真誠的部分。

4、智慧的代價(jià)是矛盾。這是人生對(duì)人生觀開的玩笑。

5、后悔是比損失更大的損失，比錯(cuò)誤更大的錯(cuò)誤，所以不要后悔。

6、如果敵人讓你生氣，那說明你還沒有勝他的把握；如果朋友讓你生氣，那說明你仍然在意他的友情。

7、有些事情本身我們無法控制，只好控制自己。

8、也許有些人很可惡，有些人很卑鄙。而當(dāng)我設(shè)身為他想象的時(shí)候，我才知道：他比我還可憐。所以請(qǐng)?jiān)徦心阋娺^的人，好人或者壞人。

9、魚對(duì)水說你看不到我的眼淚，因?yàn)槲以谒铮f我能感覺到你的眼淚，因?yàn)槟阍谖倚睦铩?/p>

10、日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。

11、死亡教會(huì)人一切，如同考試之后公布的結(jié)果——雖然恍然大悟，但為時(shí)晚矣！

12、你出生的時(shí)候，你哭著，周圍的人笑著；你逝去的時(shí)候，你笑著，而周圍的人在哭！一切都是輪回，我們都在輪回中!

13、我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想,身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨,既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只能是背影。

14、于千萬人之中，遇見你所遇見的人；于千萬年之中，時(shí)間的無涯荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了。

15、每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離,被惰性所消磨。

16、人生短短幾十年，不要給自己留下了什么遺憾，想笑就笑，想哭就哭，該愛的時(shí)候就去愛，不要壓抑自己。

17、《和平年代》里的話：當(dāng)幻想和現(xiàn)實(shí)面對(duì)時(shí)，總是很痛苦的。要么你被痛苦擊倒，要么你把痛苦踩在腳下。

18、生命中，不斷地有人離開或進(jìn)入。于是，看見的，看不見的；記住的，遺忘的。生命中，不斷地有得到和失落。于是，看不見的，看見了；遺忘的，記住了。然而，看不見的，是不是就等于不存在？記住的，是不是永遠(yuǎn)不會(huì)消失？

19、我們確實(shí)活得艱難，一要承受種種外部的壓力，更要面對(duì)自己內(nèi)心的困惑。在苦苦掙扎中，如果有人向你投以理解的目光，你會(huì)感到一種生命的暖意，或許僅有短暫的一瞥，就足以使我振奮不已。

三、xx中學(xué)校園文化集錦

（一）xx中學(xué)校園文化

xx中學(xué)精神：愛校如家，愛生如子，艱苦創(chuàng)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，自我加壓，共謀發(fā)展

校訓(xùn)：誠信 求實(shí) 勵(lì)志 創(chuàng)新

教風(fēng)：敬業(yè)修德 追求卓越

校風(fēng)：公平寬松 自主 和諧 巧教 樂學(xué)

學(xué)風(fēng)：勤學(xué) 苦學(xué) 樂學(xué) 會(huì)學(xué)

（二）xx中學(xué)校園特定位置標(biāo)語

宣傳欄：學(xué)會(huì)生存 學(xué)會(huì)求知 學(xué)會(huì)健體 學(xué)會(huì)做人

圖書室：智慧的火花讓激情點(diǎn)燃，美好的未來由勞動(dòng)創(chuàng)造

閱覽室：

1、讀書使人心明眼亮！

2、求知而來，載知而去。

3、帶著滿腹知識(shí)，留下一架好書。

4、要掌握書，勿被書掌握；要為生而讀，勿為讀而生。

學(xué)生機(jī)房：

1、學(xué)現(xiàn)代科技 乘信息快車。

2、書山有路網(wǎng)絡(luò)為徑，學(xué)海無涯電腦作舟。

3、信息技術(shù)是現(xiàn)代文明的曙光。

4、點(diǎn)擊興趣 激活智慧。

5、打開窗口 了解世界。

6、資源共享促進(jìn)教學(xué)。

7、從窗口看世界 從行動(dòng)看發(fā)展。

生物實(shí)驗(yàn)室：

1、嚴(yán)格程序 精心操作。

2、百聞不如一見，一見不如實(shí)驗(yàn)。

3、提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室：

1、加強(qiáng)思考和獨(dú)立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位。

2、一切科學(xué)推理，都必須從觀察與實(shí)踐中得來。

3、偉大的發(fā)現(xiàn)源于平凡人的實(shí)踐。

4、細(xì)心觀察，認(rèn)真分析，科學(xué)總結(jié)。

5、研究事實(shí)，對(duì)比事實(shí)，積聚事實(shí)。

6、嚴(yán)格程序，精心操作。

7、大膽探索，反復(fù)實(shí)驗(yàn)。

物理實(shí)驗(yàn)室：

1、我的成就當(dāng)歸功于精微的思考?！?頓

2、失敗也是需要的，它和成功一樣有價(jià)值?！獝鄣仙?/p>

3、人類第一種饑餓感就是無知?！?果

4、成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話。—愛因斯坦

5、聰明之所以不會(huì)成功，是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?jiān)韌的毅力?！?頓

6、天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！獝鄣仙?/p>

7、如果說我看得比別人更遠(yuǎn)一點(diǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕思缟系木壒省！?頓

8、追求真理比占用真理更加難能可貴。—愛因斯坦

10、教育之于心猶如雕刻之于大理石?！獝鄣仙?/p>

11、生命如鉆石愈被敲打愈能發(fā)生火花?！だ?/p>

13、勝利者往往是從堅(jiān)持到最后五分鐘的時(shí)間才得以成功的?！?頓

14、科學(xué)是永無止境的，它是一個(gè)永恒之謎?！獝垡蛩固?/p>

辦公室格言：

教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！獝勰?/p>

教師的威信首先建立在責(zé)任心之上?！R克連軻

學(xué)高為師，身正為范。

要提高別人自己必須是崇高的。——尼 高

校辦：

教育不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)。職業(yè)可以講代價(jià)，講報(bào)酬，而事業(yè)只能講意義，講奉獻(xiàn)?！獏涡蛡?/p>

教務(wù)處：

1、百川學(xué)海，西至于海；丘陵學(xué)山，不至于山。

2、捧著一顆心來，不帶半根草去。

德育處：

千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。

教研室：

1、教研興校，教改強(qiáng)校。

2、在學(xué)習(xí)反思中進(jìn)步，在教研教改中騰飛。

3、教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。

4、厚德載物，自強(qiáng)不息。

5、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)?！?玲

物理辦公室：

1、靜下心來教書，潛下心來育人。

2、教然后知困，學(xué)然后知不足。

3、從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。

九年級(jí)數(shù)學(xué)辦公室：

1、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！?思

2、學(xué)而不厭，誨人不倦。

九年級(jí)語文辦公室：

一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱苦困難的時(shí)候，也會(huì)感到幸福?！焯亓?/p>

體育組辦公室：

甘于清貧，樂于奉獻(xiàn)。

七年級(jí)數(shù)學(xué)辦公室：

要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人；要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育?！淘?/p>

（三）xx中學(xué)教師格言

世上沒有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人?！?玲

教育不能創(chuàng)造什么，但她能啟發(fā)兒童的創(chuàng)造力以從事創(chuàng)造工作?！?強(qiáng)

思路決定出路，觀念就是財(cái)富。學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式的核心是轉(zhuǎn)變觀念，教學(xué)模式可以結(jié)合實(shí)際，因地制宜，創(chuàng)造出更有效的教法?！鶎?shí)落

過程就是目標(biāo)，努力重于結(jié)果?！鶎?shí)落

你不能改變天氣，但你可以改變心情；你不能改變?nèi)菝玻憧梢赃x擇表情；

“事業(yè)是男人的姿色，姿色是女人的事業(yè)” ——郭實(shí)落

人類真正的本質(zhì)在其自由發(fā)展中呈現(xiàn)出來，一旦精神負(fù)擔(dān)得以消除，人類的偉大就立即展現(xiàn)出來?！钪腔?/p>

使人疲憊的不是遠(yuǎn)方的高山，而是鞋里的一粒沙子?！钚l(wèi)東

你不能改變別人，但你可以改變自己；你不能把握明天，但你可以用好今天；

你不能件件成功，但你可以事事盡心。——郭實(shí)落

教師的智慧來源于對(duì)教育的思考，來源于對(duì)學(xué)生的真愛，來源于對(duì)自我的完善?！馕某?/p>

一名成功的教師首先應(yīng)該是一名品德高尚的人，其次應(yīng)該是一名博學(xué)多才的人?！馕某?/p>

有愛的課堂才是充滿活力的課堂?！撔》?/p>

只有終身不懈的努力和奮斗，才能到達(dá)成功的彼岸?！撔》?/p>

人生的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不是看他取得了什么。——楊春霞

做一名成功的教師，體現(xiàn)生命的價(jià)值。——白一彬

教育在于潛移默化地影響他人，使他人趨向于“真”“善”“美”，不在于迫使他人求真、求善、求美?！铍p龍

教育的使命在于性格的塑造、精神的治療?！铍p龍

教育之根應(yīng)深深埋藏在“愛”之土壤?！铍p龍

我們深信只有受過合適教育的人，才是一個(gè)有修養(yǎng)的人。——周 明

教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童的創(chuàng)造力以從事創(chuàng)造工作。——周 明

樹立健康良好的個(gè)性，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的先決條件之一?！?jiǎng)⑼?/p>

樹立健康良好的個(gè)性，是培養(yǎng)學(xué)生的德和才?！?jiǎng)⑼?/p>

教師先要關(guān)愛學(xué)生，然后才能得到學(xué)生的尊重?！?勁

教育是我的職業(yè)，也是我一生的事業(yè)。我樂意在為更多的孩子謀求幸福的過程中去追求自己的幸福?！砗Ｑ?/p>

實(shí)踐出真知，思維出才干。——姬海英

只有你笑著面對(duì)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)笑著面對(duì)你?！瘖^飛

要對(duì)教育工作多一份投入，就會(huì)提高更多教育上的附加價(jià)值?！R 釗

為自己留下自在的空間，為學(xué)生開創(chuàng)快樂的生活?！R 釗

單槍匹馬弄不懂，小組討論立分明?！獥钪居?/p>

教師是學(xué)生的鏡子，映出學(xué)生的不足?！獥钪居?/p>

一個(gè)人要有獨(dú)立的事業(yè)，必先有獨(dú)立的人格?！判褫x

書是生活的顧問，不是案頭的擺設(shè)?！判褫x

試一試，我能行，拼一拼，我能贏?！獜?榮

把學(xué)生造就成什么樣的人，取決于教師對(duì)自己職業(yè)的追求。——趙笑蘭

活躍的課堂不是讓學(xué)生身體動(dòng)起來，而是要讓學(xué)生思維動(dòng)起來?！w笑蘭

只要教育得法，普通孩子也會(huì)變成不平凡的人?！斡趁?/p>

不要用條條框框束縛孩子的手腳。我們要善于用自己的智慧啟迪孩子的思想，善于用自己的愛心呵護(hù)孩子的好奇心?！盼臅?huì)

接納每個(gè)學(xué)生，不因其劣；熱愛每個(gè)學(xué)生，不因其惡。——杜文會(huì)

要播種陽光，自己心中必先充滿陽光。——牟方圓

求學(xué)的真正目的不在知識(shí)本身，而在如何創(chuàng)造新知識(shí)、以應(yīng)需求的方法?！獜堄婪?/p>

教育雖然不是萬能的，但是作為教育者，我們一定要讓自己做的更好?！獜埖强?/p>

學(xué)習(xí)的結(jié)果在于勤奮?！獜堄窆?/p>

不要讓昨天占用今天的時(shí)間，否則你的未來終將是一場(chǎng)夢(mèng)。——王成會(huì)

讓童心伴你一生，讓快樂伴你一生。——張勤學(xué)

任何人如果不能教育自己，就不能教育別人?！跣穹?/p>

彎下腰來走近學(xué)生、露出笑臉肯定學(xué)生，點(diǎn)著頭來賞識(shí)學(xué)生，閉起嘴來傾聽學(xué)生?！~雙娥

錯(cuò)誤在所難免，寬恕就是神圣?！鷩?/p>

等待機(jī)會(huì)是一種十分笨拙的行為?！獏涡衩?/p>

讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我收益不少?！呒t

學(xué)習(xí)的最大敵人是自己?！獜?帆

人一輩子，不長(zhǎng)，也不短，就這么幾個(gè)轉(zhuǎn)變處，如果你把握不好方向，就迷失了自己。

——成俠霞

尊重別人，才能獲得別人的尊重?！?毓

師生年齡有差別，知識(shí)有差別，身份有差別，人格無差別。——王鳳英

為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善?！判?/p>

做一名有雄心的教師，還不如做一名有良心的教師?！獜?qiáng) 娟

為學(xué)生服務(wù)，其樂無窮?！獓?yán)宇蛟

進(jìn)步是今天的活動(dòng)，明天的保證?！?霞

寬容別人等于祝福自己?！跛刮?/p>

要教育別人，首先教育好自己。——豆紅梅

教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西?！R姝晶

沒有愛，就沒有教育?！?翀

不要用成年人的眼光解讀孩子的心靈。——牛 峰

教書重于傳播知識(shí)，育人重于開啟心智。——盧文海

教師的職責(zé)，不在于教給孩子的學(xué)問，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候，再教他學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則?！獜堷P英

肯定、寬容、自由、情感和夢(mèng)想是滋養(yǎng)孩子心靈成長(zhǎng)的五大營養(yǎng)元素?！x 軍

失敗了再來，前途是自己創(chuàng)造的。——馬 力

教師的威信，首先建立在愛心上?！獜?帆

教師向?qū)W生講授“為什么”，遠(yuǎn)不如學(xué)生向教師提出“為什么”?！尬闹芤氤蔀閷W(xué)生的好老師，首先要和學(xué)生成為好朋友?！R美霞

充滿理想思考的課堂教學(xué)，應(yīng)屬于真正教育的一種?！斆谰?/p>

成功的希望，就是不斷地努力和付出?！踅鹣?/p>

只要你努力，一定會(huì)有收獲，努力吧！——趙小虎

第四篇：馬爾克斯名言薈萃

馬爾克斯名言薈萃

墨西哥時(shí)間4月17日，哥倫比亞著名作家、1982年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主加西亞·馬爾克斯在墨西哥首都墨西哥城因病去世，享年87歲。他是拉丁美洲魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表人物，也是20世紀(jì)最有影響力的作家之一，他將現(xiàn)實(shí)主義與幻想結(jié)合起來，創(chuàng)造了舉世聞名的《百年孤獨(dú)》。正如我國著名作家莫言所說：“感謝這個(gè)天才的頭腦，他（馬爾克斯）發(fā)明了一種獨(dú)特的小說，他也發(fā)明了讓自己永生的方式。”

但是因憎恨盜版，他曾發(fā)下狠話“發(fā)誓死后150年都不授權(quán)中國出版我的作品，尤其是《百年孤獨(dú)》”。在將近30年的時(shí)間里，中國出版界一直為取得馬爾克斯的正式授權(quán)而努力，因此有專家稱，《百年孤獨(dú)》在中國的正式出版不亞于當(dāng)年震驚世界文壇的拉丁美洲“文學(xué)爆炸”。

今天他走了，但是他作品的光輝永不褪色。下面小編帶大家一起讀一些馬爾克斯的經(jīng)典語錄。

1.Nobody deserves your tears, but whoever deserves them will not make you cry.”沒有人值得你為他流淚，值得你流淚的人不會(huì)讓你哭泣。

2.“It is not true that people stop pursuing dreams because they grow old, they grow old because they stop pursuing dreams.” 人并非因日漸老去才停止逐夢(mèng)，而是因停止逐夢(mèng)而日漸老去。

3.“What matters in life is not what happens to you but what you remember and how you remember it.” 經(jīng)歷了什么并不重要，重要的是你懷想此事時(shí)，能記起些什么，又會(huì)如何看待。

4.“Always remember that the most important thing in a good marriage is not happiness, but stability.”

請(qǐng)牢記，美滿婚姻的第一要義不是快樂，而是安穩(wěn)。

5.“…h(huán)uman beings are not born once and for all on the day their mothers give birth to them, but…life obliges them over and over again to give birth to themselves.”

從母體出生并不意味著獲得一成不變的生命，生活會(huì)迫使你一次次地重生。

6.“Everything that goes into my mouth seems to make me fat, everything that comes out of my mouth embarrasses me.” 入口的東西似乎都令我豐滿，而出口的東西則都令我尷尬。7.“He who awaits much can expect little.” 等得愈久，期待愈低。

8.“The problem with marriage is that it ends every night after making love, and it must be rebuilt every morning before breakfast.” 婚姻就是這樣，每晚做愛后就終結(jié)，而次日早餐前又不得不重構(gòu)。

9.“If God hadn't rested on Sunday, He would have had time to finish the world.”

上帝倘若周日不休息，就有時(shí)間把世界造的完美了。（《圣經(jīng)》中上帝六天造萬物)10.“A man knows he is growing old because he begins to look like his father.” 人知道自己老了，因?yàn)榘l(fā)覺自己開始像爸爸了。11.“The heart's memory eliminates the bad and magnifies the good.” 人往往在心中清除壞的記憶，放大好的記憶。

第五篇：堅(jiān)持：名言警句 薈萃

堅(jiān)持：名言警句 薈萃

1、天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住?/p>

2、有志者事竟成。——佚名

3、立志不堅(jiān)，終不濟(jì)事。——朱熹

4、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。——佚名

5、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！献?/p>

6、石以砥焉，化鈍為利。——?jiǎng)⒂礤a

7、鐵是愈錘煉愈堅(jiān)韌的?！勔欢?/p>

8、精神經(jīng)百煉，鋒銳堅(jiān)不挫?！?jiǎng)⑦^

9、耐心候好運(yùn)，好運(yùn)常會(huì)來。——佚名

10、窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。——王勃

11、意志堅(jiān)強(qiáng)，就會(huì)戰(zhàn)勝惡運(yùn)?！?/p>

12、精感石沒羽，豈云憚險(xiǎn)艱。——李白

13、丈夫貴不撓，成敗何足論?！懹?/p>

14、恒心是達(dá)到目的地的捷徑?！?/p>

15、萬事皆由人的意志創(chuàng)造?！绽瓐D斯

16、益重青春志，風(fēng)霜恒不渝。——李隆基

17、世上無難事，只要肯攀登?！珴蓶|

18、人最兇惡的敵人，就是他的意志力的薄弱和愚蠢?！郀柣?/p>

19、經(jīng)驗(yàn)和毅力，是成功的雙足?！?20、誰沒有耐心，誰就沒有智慧?！_迪

21、學(xué)業(yè)才識(shí)，不日進(jìn)，則日退。——左宗棠

22、世人缺乏的是毅力，而非氣力?！旯?/p>

23、意志薄弱的人不可能真誠?！_什富科

24、耐心和恒心總是得到報(bào)酬的。——愛因斯坦

25、若要修成九轉(zhuǎn)，先須煉己持心?！獜埐?/p>

26、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?/p>

27、為學(xué)正如撐上船，一篙不可放緩?！祆?/p>

28、世人歷險(xiǎn)如此，忍耐平夷在后頭?！嵺?/p>

29、忍耐和專心，會(huì)使我們渡過難關(guān)?！?30、玉經(jīng)磨多成器，劍拔沉埋便倚天?！醵ū?/p>

31、當(dāng)你希望成功，當(dāng)以恒心為良友。——愛迪生

32、思想的形成，首先是意志的形成?！鍋?/p>

33、功名多向窮中立，禍患常從巧處生?！懹?/p>

34、功崇惟志，業(yè)廣惟勤?！?/p>

35、偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。——伏爾泰

36、在意志面前，決無辦不到的事?！s·海伍德

37、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒?！?/p>

38、千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！?jiǎng)⒂礤a

39、不管發(fā)生什么事，都要冷靜、沉著?！腋?/p>

40、不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！T夢(mèng)龍

41、一個(gè)有決心的人，將會(huì)找到他的道路?！?/p>

42、一個(gè)人的價(jià)值和評(píng)價(jià)在于心靈與意志?！商?/p>

43、對(duì)一個(gè)有毅力的人來說，無事不可為?！Ｎ榈?/p>

44、堅(jiān)忍是成功的訣竅?！宜估劾?/p>

45、道足以忘物之得春，志足以一氣之盛衰?！K軾

46、意志來自道德感和自身利益這兩個(gè)因素?！挚?/p>

47、挫折磨難是鍛煉意志增加能力的好機(jī)會(huì)?！u韜奮

48、無論何人，若是失去耐心，就是失去靈魂。——培根

49、天下無難事，唯堅(jiān)忍二字，為成功之要訣?！S興

50、君不見長(zhǎng)松臥壑因風(fēng)霜，時(shí)來屹立扶是堂?！懹?/p>

51、危險(xiǎn)關(guān)頭才能檢驗(yàn)一個(gè)人的真本事。——威·亞歷山大

52、宿命論是那些缺乏毅力的弱者的借口?！_曼·羅蘭

53、最可怕的敵人，就是沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念?！_曼·羅蘭

54、千倉萬箱非一耕所得，干天之木非旬日所長(zhǎng)?！鸷?/p>

55、任何倏忽的靈感事實(shí)上不能代替長(zhǎng)期的功夫?！_丹

56、成功的腦子像鉆子一樣動(dòng)作——集中到一點(diǎn)?！┚S

57、在靈魂的運(yùn)動(dòng)里面，最重要的轉(zhuǎn)輪是決心?！涿兰~斯

58、只有不畏艱險(xiǎn)的人，才能享受冒險(xiǎn)的樂趣?！宜估劾?/p>

59、沒有偉大的意志力，就不可能有雄才大略?！蜖栐?/p>

60、必須忍得暫時(shí)的痛苦，才會(huì)得到永久的幸福。——張?zhí)?/p>

61、永遠(yuǎn)沒有人力可以擊退一個(gè)堅(jiān)決強(qiáng)毅的希望?！鹚谷R

62、十九次失敗，到第二十次獲得成功，這叫堅(jiān)持?！?/p>

63、決定問題，需要智慧，貫徹執(zhí)行時(shí)則需要耐心?！神R

64、得到一個(gè)最后的微笑勝于得到最初的一場(chǎng)歡樂?！?/p>

65、蝸牛憑堅(jiān)忍不拔精神到達(dá)方舟?！闋査埂ずｎD·斯帕根

66、如果我堅(jiān)持什么，就是用大炮也不能打倒我?！推致宸?/p>

67、成大事不在于力量的大小，而在于能堅(jiān)持多年?！s翰生

68、成大事不在于力量的大小，而在于能堅(jiān)持多久。——約翰遜

69、用百折不回的毅力，有計(jì)劃地克服所有的困難?！珴蓶|

70、物不經(jīng)鍛煉，終難成器；人不得切琢，終不成人?！钯?/p>

71、意志若是屈從，不論程度如何，它都幫助了暴力。——但丁

72、凡人便是生知之資，也須下困學(xué)勉行的工夫方得?！祆?/p>

73、執(zhí)著追求并從中得到最大快樂的人，才是成功者?！罅_

74、要做到堅(jiān)韌不拔，最要緊的是堅(jiān)持到底?！铀纪滓蛩够?/p>

75、一時(shí)的失誤不會(huì)毀掉一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)的人?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>

76、有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對(duì)翅膀?！獑獭へ惱?/p>

77、窮當(dāng)志益堅(jiān)?！?dú)W陽修

78、堅(jiān)定的前進(jìn)者盡管也有停歇的時(shí)候，卻勇往直前?！詹?/p>

79、一朝開始便永遠(yuǎn)能將事業(yè)繼續(xù)下去的人是幸福的?！諣栣?/p>

80、偉大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的?！s翰遜

81、意志是一個(gè)強(qiáng)壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上?！灞救A

82、誰有歷經(jīng)千辛萬苦的意志，誰就能達(dá)到任何目的。——米南德

83、能夠巋然不動(dòng)，堅(jiān)持正見，度過難關(guān)的人是不多的。——雨果

84、勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能持久的人?！?/p>

85、意志目標(biāo)不在自然中存在，而在生命中蘊(yùn)藏。——武者小路實(shí)篤

86、把你的精力集中到一個(gè)焦點(diǎn)上試試，就像透鏡一樣?！ú紶?/p>

87、堅(jiān)強(qiáng)的信念能贏得強(qiáng)者的心，并使他們變得更堅(jiān)強(qiáng)?！渍芴?/p>

88、浪花愈大，凝立的磐石在沉默的持守里，快樂也愈大?！?/p>

89、許多人都是因?yàn)閳?jiān)持到最后五分鐘而獲得勝利和成功。——佚名

90、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。——左拉

91、即使遇到了不幸的災(zāi)難，已經(jīng)開始了的事情決不放棄?！?/p>

92、天下之事在人為，決不可以一時(shí)之波瀾遂自毀其壯志。——羅澤南

93、天下無難事，只怕有心人。天下無易事，只怕粗心人。——袁牧

94、繩可鋸木斷，水可滴石穿?？喔杉忧筛?，堅(jiān)持持久戰(zhàn)?！?/p>

95、古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志?！K軾

96、堅(jiān)定不移的智慧是最寶貴的東西，勝過其余的一切?！轮兛死锾?/p>

97、學(xué)道不難伶俐，難于慎重；發(fā)心不難勇銳，難于持久?！胍淮髱?/p>

98、具有尋常的才干而具有不尋常的恒心，一切都可獲致?！涂怂诡D

99、困難不僅可以磨煉我們的意志，還可以鍛煉我們的身體?！x覺哉

100、斧頭雖小，但多次砍劈，終能將一棵堅(jiān)硬的大樹伐倒。——莎士比亞

101、只要持續(xù)地努力，不懈地奮斗，就沒有征服不了的東西?！麅?nèi)加

102、只有恒心可以使你達(dá)到目的，只有博學(xué)可以使你明辨世事。——席勒

103、切莫垂頭喪氣，即使失去了一切，你還握有未來?！獖W斯卡·王爾德 104、疼痛的強(qiáng)度，同自然賦于人類的意志和剛度成正比?！湔咝÷穼?shí)篤

105、滴水穿石，不是因其力量，而是因其堅(jiān)韌不拔、鍥而不舍?！倌?/p>

106、卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓?！惗喾?/p>

107、蚓無爪牙之利、筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也?！鳑r

108、人生最大的光榮，不在于從不失敗，而在于能屢仆屢起?！鐮柕滤姑芩?/p>

109、幻想是絲毫沒有害處的，它甚至能支持和加強(qiáng)勞動(dòng)者的毅力?！に_列夫

110、意志是獨(dú)一無二的個(gè)體所擁有的、以糾正自己的自動(dòng)性的力量。——?jiǎng)趥愃?/p>

111、從不為艱難歲月哀嘆，從不為自己命運(yùn)悲傷的人，的確是偉人?！麅?nèi)加

112、我們只以堅(jiān)持不斷的努力，才能夠抗拒這不可戰(zhàn)勝的灰心失望?！瓷?/p>

113、只有剛強(qiáng)的人，才有神圣的意志，凡是戰(zhàn)斗的人，才能取得勝利?！璧?/p>

114、告訴你使我達(dá)到目標(biāo)的奧秘吧，我唯一的力量就是我的堅(jiān)持精神。——巴斯德

115、要在這個(gè)世界上獲得成功，就必須堅(jiān)持到底；劍至死都不能離手。——伏爾泰

116、書不記，熟讀可記；義不精，細(xì)思可精；惟有志不立，直是無著力處。——朱熹

117、一切事情的關(guān)鍵是耐心，孵蛋才得小雞，把蛋打破是得不到小雞的?！窭?/p>

118、偉大的事業(yè)是根源于堅(jiān)韌不斷的工作，以全副精神去從事，不避艱苦?！_素

119、不作什么決定的意志不是現(xiàn)實(shí)的意志；無性格的人從來不做出決定?！诟駹?/p>

120、只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，就自然而然地會(huì)有能耐、機(jī)靈和知識(shí)。——陀思妥耶夫斯基

121、生命里最重要的事情是要有個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并借助才能與堅(jiān)毅來完成它?！璧?/p>

122、學(xué)者不患立志不高，患不足以繼之耳，不患立言不善，患不足以踐之耳?！璧?/p>

123、按照自己的意志去做，不要聽那些閑言碎語，你就一定會(huì)成功?！{斯雷丹·霍查

124、物理學(xué)教給了我們嚴(yán)峻的一課：人的意志是受到某些決定性的限制?！瑺枴ぐ捅?/p>

125、……只有徹底的行動(dòng)，才是改變自己，改變自己周圍社會(huì)的唯一途徑?！绿锘⑿? 126、如果意志要想具有法的權(quán)能，它就必須在理性發(fā)號(hào)施令時(shí)受理性的節(jié)制?！⒖?/p>

127、即使在把眼睛盯著大地的時(shí)候，那超群的目光仍然保持著凝視太陽的能力。——雨果

128、事情是很簡(jiǎn)單的人，全部秘訣只有兩句話：不屈不撓，堅(jiān)持以底。——陀思妥耶夫斯基

129、在一個(gè)崇高的目的的支持下，不停地工作。即使慢，也一定會(huì)獲得成功?！獝垡蛩固?/p>

130、為山者基于一簣之土，以成千丈之峭；鑿井者起于三寸之坎，以就萬仞之深。——?jiǎng)?/p>

131、無論大事還是小事，只要自己是認(rèn)為辦得好的，就堅(jiān)定地去辦，這就是性格?！璧?/p>

132、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去?！档?/p>

133、生活里沒有做不到的事，但需要有強(qiáng)烈的愿望，必要時(shí)應(yīng)該不惜生命。——列·列昂諾夫

134、一個(gè)人有毅力和決心，能斷然強(qiáng)制自己徹底根除不良習(xí)性，那是最令人欽佩的?！?/p>

135、無論愛什么，……只有糾纏如毒蛇，執(zhí)著如怨鬼，二六時(shí)中，沒有已時(shí)者有望?！斞?/p>

136、在希望與失望的決斗中，如果你用勇氣與堅(jiān)決的雙手緊握著，勝利必屬于希望?！绽锬?/p>

137、任憑怎樣脆弱的人，只要把全部的精力傾注在唯一的目的上，必能使之有所成就?！魅_

138、洞穴是井的基礎(chǔ)，不斷挖掘就能成萬丈深井。最吃虧的地方是挑三歇五，沒有堅(jiān)持?！匚?/p>

139、與其花許多時(shí)間和精力去鑿許多淺井，不如花同樣的時(shí)間和精力去鑿一口深井?！_曼·羅蘭

140、意志的出現(xiàn)不是對(duì)愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一個(gè)更高的意識(shí)水平上?！_洛·梅

141、在人類行為中表現(xiàn)的意志，如同所有其他外界事情一樣，受普遍的自然法則所決定?！诟駹?/p>

142、人在意志力和斗爭(zhēng)性方面的長(zhǎng)處或短處，往往是導(dǎo)致他們成功或失敗的重要原因之一?！?/p>

143、為了迎合風(fēng)向而改變自己見解的人，我們認(rèn)為是糟糕的、卑鄙的、毫無信念的人?！挪_留波夫

144、“不恥最后”。即使慢，馳而不息，縱令落后，縱令失敗，但一定可以達(dá)到他所向的目標(biāo)?！斞?/p>

145、要記??！情況越嚴(yán)重，越困難，就越需要堅(jiān)定、積極、果敢，而越無為就越有害?！蟹颉ね袪査固?/p>

146、在艱苦奮斗的環(huán)境中鍛煉出來的文人，總比生長(zhǎng)在溫暖逸樂的環(huán)境中的人，要堅(jiān)強(qiáng)偉大?！暨_(dá)夫

147、立志用功如種樹然，方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后葉，葉而后花?！跏厝? 148、只有經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間完成其發(fā)展的艱苦工作，并長(zhǎng)期埋頭沉沒于其中的任務(wù)，方可有所成就?！诟駹?/p>

149、“可能”問“不可能”：“你住在什么地方呢？”它回答道：“在那無能為力者的夢(mèng)境里?！└?duì)?/p>

150、蜘蛛結(jié)網(wǎng)，于樹之枝。大風(fēng)忽起，吹落其絲。蜘蛛勿惰，一再營之。人而不勉，不如蜘蛛?！?/p>

151、有百折不撓的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是無敵的物質(zhì)力量有更強(qiáng)大的威力?！獝垡蛩固?/p>

152、人的思想是了不起的，只要專注于某一項(xiàng)事業(yè)，就一定會(huì)做出使自己感到吃驚的成績(jī)?！R克·吐溫

153、一個(gè)人所能做的就是做出好榜樣，要有勇氣在風(fēng)言風(fēng)語的社會(huì)中堅(jiān)定地高舉倫理的信念。——愛因斯坦

154、意志有一個(gè)由比閃電還敏捷的各種液體組成的，看不見的兵團(tuán)，使它的部下隨時(shí)供它驅(qū)使?！捞乩?/p>

155、請(qǐng)記住，環(huán)境愈艱難困苦，就愈需要堅(jiān)定毅力和信心，而且，懈怠的害處也就愈大?！蟹颉ね袪査固?/p>

156、無論是美女的歌聲，還是鬣狗的狂吠，無論是鱷魚的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會(huì)使我動(dòng)搖?！∑章?/p>

157、只要有一種無窮的自信充滿了心靈，再憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志和獨(dú)立不羈的才智，總有一天會(huì)成功的?！瓷?/p>

158、一個(gè)崇高的目標(biāo)，只要不渝地追求，就會(huì)居為壯舉；在它純潔的目光里，一切美德必將勝利?！A茲華斯

159、公共的利益，人類的福利，可以使可憎的工作變?yōu)榭少F，只有開明人士才能知道克服困難所需要的熱忱?！?/p>

160、你們應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)自己，對(duì)自己的力量的信心，百這種信心是靠克服障礙，培養(yǎng)意志和鍛煉意志而獲得的。——高爾基

161、應(yīng)該懂得這樣一個(gè)道理：要努力，努力，再努力；如果開始不成功，還要努力，努力，再努力?！は？松?/p>

162、能贏得普遍尊敬的人，并不是由于他顯赫的地位，而是由于始終如一的言行和不屈不撓的精神。——列夫·托爾斯泰

163、我不知道反復(fù)了幾次“再來一次”。人不論做錯(cuò)幾次，只要不失“再來一次”的勇氣，必然大有可為?！上滦抑?/p>

164、疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，烈火煉真金。不?jīng)寒霜苦，安能香襲人？鋒自磨礪出，玉乃雕琢成。人而不苦練，焉能藝精深？ ——佚名

165、上帝的恩惠像一支蠟燭，人的意志像制蠟燭的蠟，人要登上煉獄山頂?shù)纳系厣蠘穲@，也缺少不得自己的意志。——但丁

166、在沒有開始履行自己的使命以前，要有鋼鐵般的意志和耐心，不要害怕險(xiǎn)峻、漫長(zhǎng)的幾乎沒有盡頭的階梯…… ——果戈理

167、一個(gè)沒有原則和沒有意志的人就像一艘沒有舵和羅盤的船一般，他會(huì)隨著風(fēng)的變化而隨時(shí)改變自己的方向?！惯~爾斯

168、意志是自由自在的，人實(shí)現(xiàn)了他的意志，也等于實(shí)現(xiàn)了他自己，而這種自我實(shí)現(xiàn)對(duì)個(gè)人來說是一種最大的滿足。——弗洛姆

169、人的意志并不總是萬能的，因?yàn)樾β暫蜏I水會(huì)隨著那產(chǎn)生這些東西的激情接踵而來，最真誠的人最不能控制它們?！? 170、我們忠言是每個(gè)人都應(yīng)該堅(jiān)持走他為自己開辟的道路，不被權(quán)威所嚇，不受過時(shí)的觀點(diǎn)所牽制，也不為時(shí)尚所迷惑?！璧?/p>

171、不要灰心，不要絕望，對(duì)一切都要樂觀……需要有決心——這是最要緊的，有了決心一切困難的事都會(huì)變得容易?！昀?/p>

172、生活是一場(chǎng)艱苦的斗爭(zhēng)，永遠(yuǎn)不能休息一下，要不然，你一寸一尺苦苦掙來的，就可能在一剎那間前功盡棄?！_曼·羅蘭

173、很少見到有人專心致志地去完成一件美好而正當(dāng)?shù)氖?。我們通常見到的，不是畏首畏尾的學(xué)究，就是急于求成的莽漢?！璧?/p>

174、……要是一個(gè)人，能充滿信心地朝他理想的方向去做，下定決心過他所想過的生活，他就一定會(huì)得到意外的成功。——戴爾·卡內(nèi)基

175、我們必須有恒心，尤其要有自信力！我們必須相信我們的天賦是要用來做某種事情的，無論代價(jià)多么大，這種事情必須做到?！永锓蛉?/p>

176、事業(yè)常成于堅(jiān)忍，毀于急躁。我在沙漠中曾親眼看見，匆忙的旅人落在從容的后邊；疾馳的駿馬落在后頭，緩步的駱駝繼續(xù)向前。——薩迪

177、發(fā)現(xiàn)者，尤其是一個(gè)初出茅廬的年輕發(fā)現(xiàn)者，需要勇氣才能無視他人的冷漠和懷疑，才能堅(jiān)持自己發(fā)現(xiàn)的意志，并把研究繼續(xù)下去?！惛ダ锲?/p>

178、你既然期望輝煌偉大的一生，那么就應(yīng)該從今天起，以毫不動(dòng)搖的決心和堅(jiān)定不移的信念，憑自己的智慧和毅力，去創(chuàng)造你和人類的快樂。——佚名

179、一個(gè)人不能騎兩匹馬，騎上這匹，就會(huì)丟掉那匹。聰明人會(huì)把凡是分散精神的要求置之度外，只專心致志地學(xué)一門，學(xué)一門就要把它學(xué)好。——歌德

180、人不經(jīng)十年磨一劍的功夫，是沒有精深的技藝的。不是因?yàn)檫@些事情難以做到我們才失去信心，是因?yàn)槲覀內(nèi)狈π判倪@些事情才難以做到?！?/p>

181、我的本質(zhì)不是我的意志的結(jié)果，相反，我的意志是我的本質(zhì)的結(jié)果，因?yàn)槲蚁扔写嬖?，后有意志，存在可以沒有意志，但是沒有存在就沒有意志?！M(fèi)爾巴哈 182、尋求真理的時(shí)候，人也進(jìn)兩步，退一步。痛苦啦、錯(cuò)誤啦、對(duì)生活的厭倦啦，把他們拋回來，可是尋求真理的熱望和固執(zhí)的毅力會(huì)促使他們不斷地前進(jìn)?！踉X夫

183、我每看運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，常常這樣想：優(yōu)勝者固然可敬，那雖然落后仍非跑至終點(diǎn)不止的競(jìng)技者，和見了這樣競(jìng)技者而那肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁?！斞?/p>

184、意志——這不單純是欲望和欲望的滿足，同時(shí)也是欲望和制止，欲望和放棄。假如你的孩子僅僅受到實(shí)現(xiàn)自己的愿望的訓(xùn)練，他是不會(huì)有最大的意志的?！R卡連柯

185、鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來的，所以才能堅(jiān)硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣的在斗爭(zhēng)中和可怕的考驗(yàn)中鍛煉出來的，學(xué)習(xí)了不在生活面前屈服?！獖W斯特洛夫斯基

186、人類的心理統(tǒng)統(tǒng)就是這樣，而且，似乎永遠(yuǎn)是這樣；愈是得不到手的東西，就愈是想得到它，而且在實(shí)現(xiàn)這一愿望的過程中所遇到的困難愈大，奮斗的意志就愈是堅(jiān)強(qiáng)。——喬萬尼奧里

187、您得相信，有志者事竟成。古人告誡說：“天國是努力進(jìn)入的”。只有當(dāng)勉為其難地一步步向它走去的時(shí)候，才必須勉為其難地一步步走下去，才必須勉為其難地去達(dá)到它?！昀?/p>

188、目標(biāo)既定，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中無論遇到什么困難、曲折都不灰心喪氣，不輕易改變自己決定的目標(biāo)，而努力不懈地去學(xué)習(xí)和奮斗，如此才會(huì)有所成就，而達(dá)到自己的目的。——吳玉章

189、一個(gè)人要開化一個(gè)最閉塞的地方，有了錢還不行，他還得有知識(shí)；而且知識(shí)，正直，愛國心，如果沒有堅(jiān)定的意志，把個(gè)人的利益丟掉，獻(xiàn)身于一種社會(huì)的理想，那也是白費(fèi)?！蜖栐?/p>

190、在重大事件中不喪失勇氣的人不得不算是一個(gè)好戰(zhàn)士。即使沒有事干也不感到煩悶，遇到隨便什么事情都能夠忍受，不管你要他怎么樣，他總是堅(jiān)持自己的主張，這才算得上是一個(gè)好戰(zhàn)士呢。——果戈理

191、意大利有一句諺語：對(duì)一個(gè)歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我現(xiàn)在按照這一公式拙劣地摹仿為：對(duì)一個(gè)要成為不負(fù)于高爾基所聲稱的那種“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奧斯特洛夫斯基

192、記憶很奇特，它既好又壞。它一方面很任性固執(zhí)，野馬難馴，另一方面則又異常真切可靠，它往往把最重要的人物和事件，把讀到過的和親歷過的完全吞入遺忘的黝黑的淵底，不經(jīng)強(qiáng)迫隱而不露，只有意志的呼喚才能將它從幽冥中召回?！耐?/p>

193、人總是要犯錯(cuò)誤、受挫折、傷腦筋的，不過決不能停滯不前；應(yīng)該完成的任務(wù)，即使為它犧牲生命，也要完成。社會(huì)之河的圣水就是因?yàn)楸灰还捎啦煌募ち魍苿?dòng)向前才得以保持潔凈。這意味著河岸偶爾也會(huì)被沖垮，短時(shí)間造成損失，可是如果怕河堤潰決，便設(shè)法永遠(yuǎn)堵死這股激流，那只會(huì)招致停滯和死亡?！└?duì)?/p>

1.泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深?！钏?/p>

2.鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！鳑r

3.堅(jiān)持對(duì)于勇氣,正如輪子對(duì)于杠桿,那是支點(diǎn)的永恒更新。----[法]雨果

4.忍耐和堅(jiān)持雖是痛苦的事情，但卻能漸漸地為你帶來好處?！獖W維德，古羅馬詩人 5.無論什么時(shí)候，不管遇到什么情況，我絕不允許自己有一點(diǎn)點(diǎn)灰心喪氣?！獝鄣仙?/p>

6.我有兩個(gè)忠實(shí)的助手，一個(gè)是我的耐心，另一個(gè)就是我的雙手。----[法]蒙田

7.達(dá)到重要目標(biāo)有兩個(gè)途徑---努力及毅力。努力只有少數(shù)人所有，但堅(jiān)韌不拔的毅力則多數(shù)人均可實(shí)行。----[法]拿破侖

8.只有毅力才會(huì)使我們成功，而毅力的來源又在于毫不動(dòng)搖，堅(jiān)決采取為達(dá)到成功所需要的手段。[俄]車爾尼雪夫斯基

9.革命道路不是從天上掉下來的。它是從日常的堅(jiān)持不懈的斗爭(zhēng)和鍛煉中發(fā)展和鞏固起來的，正如玉石越磨越亮，黃金越煉越純一樣------胡志明

10.如果在勝利前卻步，往往只會(huì)擁抱失?。蝗绻诶щy時(shí)堅(jiān)持，常常會(huì)獲得新的成功。-----mingyanwang收集

11.科學(xué)的永恒性就在于堅(jiān)持不懈地尋求之中，科學(xué)就其容量而言，是不枯竭的，就其目標(biāo)而言，是永遠(yuǎn)不可企及的。----卡·馮·伯爾