第一篇：(2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期)初中文科組教研工作總結(jié)20160624

2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期初中文科組教研工作總結(jié)

本學(xué)期，我們文科教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，圓滿完成了本期的各項任務(wù)。工作中，大家齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)互助，對工作兢兢業(yè)業(yè)，體現(xiàn)了我們文科教研組教師勤懇、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)?，F(xiàn)將這學(xué)期所開展的主要工作做以下小結(jié)：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念。

重點學(xué)習(xí)了新課程改革方面的理論，如：新課程理念、新的教學(xué)觀、教師角色的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)中，我們組教師經(jīng)常交流學(xué)習(xí)新得，共同討論今后教學(xué)方面的問題，探索新的教學(xué)方式方法，并積極撰寫心得體會。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課及評課活動，開展專題研討。

本學(xué)期，我們文科教研組認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，扎實開展如專題研討、公開課等多項活動。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：備課，組織聽課，評課、診斷、撰寫評課稿。

三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。

1、我們組能發(fā)揮教研活動的功效，確保兩周一次的教研、備課討論的活動順利開展，加強(qiáng)研課、磨課的力度，努力提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

2、繼續(xù)開展“一師一課”活動，參照學(xué)校的工作計劃和本組教研計劃，我們組每位教師都能精心準(zhǔn)備，并上好一節(jié)教研課，組內(nèi)成員認(rèn)真聽課、評課。教學(xué)過程中教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

3、平時每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。不斷地研討、實踐、反思，教師對課堂的駕馭能力明顯有提高，從而課堂教學(xué)的有效性也得到提高。

四、配合教導(dǎo)處加強(qiáng)常規(guī)工作的日常檢查，注重常規(guī)工作的落實。

為了使教學(xué)、教研工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每次教研活動實行嚴(yán)格考勤，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過聽課、抽查教案、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。

五、教研工作中存在的問題

1、教學(xué)之間的相互交流少，相互取長補(bǔ)短做得不夠。（為了彌補(bǔ)這一問題，要求老師在平時和教研常規(guī)時間多切磋，并且要積極創(chuàng)造條件去向高水平的教師學(xué)習(xí)。）

2、新的教育理念難以貫徹，傳統(tǒng)的經(jīng)驗教學(xué)根深蒂固。教學(xué)中存在的主要問題是：重知識性教學(xué)，忽視能力培養(yǎng);課堂單邊活動，老師講的太多，缺乏互動，課堂氣氛沉悶，學(xué)生積極性主動性調(diào)動不起來;習(xí)題的設(shè)制缺乏針對性，不注重知識的遷移等等。

3、研究精神欠缺。備課缺乏思路;對教材結(jié)構(gòu)不進(jìn)行必要的調(diào)整;照本宣科;不重視挖掘教材的內(nèi)涵，不注意文科教學(xué)的思想性。

六、今后教研工作中需要采取的措施

1、積極加強(qiáng)交流與合作，教研活動扎實有效地開展，讓每位老師在教研中有所提高，互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

2、進(jìn)一步加大課改力度，積極參與周邊兄弟學(xué)校的交流與合作，不斷探索，逐步形成適合我們文科教學(xué)實際的課堂教學(xué)模式。

3、組織老師們進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，培養(yǎng)大家的創(chuàng)新精神。

4、加大教學(xué)常規(guī)管理力度，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”，唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們文科教研組將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，力爭使我們組教研工作更上一層樓。

索鎮(zhèn)實驗學(xué)校文科組 2016年6月

第二篇：2011——2012學(xué)第二學(xué)期初中文科組教研工作計劃[小編推薦]

2011——2012學(xué)第二學(xué)期初中文科組教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)教學(xué)改革，以實施素質(zhì)教育為突破口，依托學(xué)區(qū)“向名師挑戰(zhàn)征程”系列活動，結(jié)合教研組特點，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)一步提高文科教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

根據(jù)教研組人多、科雜、工作量大的特點，以“立足學(xué)科整合，強(qiáng)化分組合作”為本組工作的突破口，積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑，加強(qiáng)引導(dǎo)，營造氛圍，全員參與,強(qiáng)化落實，抓好課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實處，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。

三、工作措施：

（一）完善教科研制度，規(guī)范教學(xué)科研

保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，認(rèn)真落實組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉；反思“敗筆”之處；反思教學(xué)機(jī)智；反思學(xué)生的創(chuàng)新見解；反思再教設(shè)計。

評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。

（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平

1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。保證教研級組每周至少活動一次。

2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。

3、強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長。

（三）落實教研職能，加強(qiáng)校本教研

1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研能力。

2、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。

3、教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實處，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。

（四）進(jìn)行課題研究，提高教研質(zhì)量。

1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽，更是對教學(xué)的研討，通過研討反思，提高教學(xué)水平。

2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學(xué)反思，寫好一篇教學(xué)論文。

3、抓好課題研討，組織教師認(rèn)真上好公開課、研究課。上好本組研究課、公開課及示范課。加強(qiáng)聽課、評課。積極參加教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水平。

四、工作目標(biāo)：

語文工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)對閱讀和寫作教學(xué)研究的力度。以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和能力。

2、加強(qiáng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、寫周記、查工具書等習(xí)慣。

歷史與社會工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研工作，把“自我反思”、同伴互助”落到實處。

2、突出課題，深入開展課題研究，力求推出優(yōu)秀課改成果。

五、具體工作流程：

二月份：

1、討論制定教科研活動計劃，落實公開課、示范課老師名單和活動安排。

2、組織本組教師認(rèn)真研究本組校本教研專題并做好具體分工安排。

3、上好一堂優(yōu)質(zhì)課。

4、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。

三月份：

1、檢查作業(yè)落實情況。

2、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。

3、開展課題研討。

四月份：

1、組織學(xué)生作文比賽，基礎(chǔ)知識競賽。

2、組織期中復(fù)習(xí)備考。

3、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。

五月份：

1、開展復(fù)習(xí)課交流研討。

2、組織本組成員聽課、評課。

3、組織好期末復(fù)習(xí)工作，制定期末復(fù)習(xí)計劃。

六月份：

1、全面落實好期末復(fù)習(xí)工作。

2、教科研活動，組織本組成員聽課、評課。

3、上交學(xué)期工作小結(jié)。

中學(xué)文科組

2012-2-22

第三篇：(2014-2015學(xué)第一學(xué)期)初中文科組教研工作總結(jié)

（2014-2015學(xué)第一學(xué)期）初中文科組教研工作總結(jié)

本學(xué)期，我們文科教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，圓滿完成了本期的各項任務(wù)。工作中，大家齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)互助，對工作兢兢業(yè)業(yè)，體現(xiàn)了我們文科教研組教師勤懇、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)?，F(xiàn)將這學(xué)期所開展的主要工作做以下小結(jié)：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念。

重點學(xué)習(xí)了新課程改革方面的理論，如：新課程理念、新的教學(xué)觀、教師角色的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)中，我們組教師經(jīng)常交流學(xué)習(xí)新得，共同討論今后教學(xué)方面的問題，探索新的教學(xué)方式方法，并積極撰寫心得體會。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課及評課活動，開展專題研討。

本學(xué)期，我們文科教研組認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，扎實開展如專題研討、公開課等多項活動。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：備課，組織聽課，評課、診斷、撰寫評課稿。

三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。

1、我們組能發(fā)揮教研活動的功效，確保兩周一次的教研、備課討論的活動順利開展，加強(qiáng)研課、磨課的力度，努力提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

2、參照學(xué)校的工作計劃和本組教研計劃，我們組每位教師都能精心準(zhǔn)備，并上好一節(jié)教研課，組內(nèi)成員認(rèn)真聽課、評課。教學(xué)過程中教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

3、平時每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。不斷地研討、實踐、反思，教師對課堂的駕馭能力明顯有提高，從而課堂教學(xué)的有效性也得到提高。

四、配合教導(dǎo)處加強(qiáng)常規(guī)工作的日常檢查，注重常規(guī)工作的落實。

為了使教學(xué)、教研工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每次教研活動實行嚴(yán)格考勤，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過聽課、抽查教案、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。

五、注重溝通與合作，加強(qiáng)教師之間的交流。

本學(xué)期我們文科組教師在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)加強(qiáng)了與木老坪中學(xué)文科組教師之間的交流與合作。通過走出去請進(jìn)來的方式，為教師們搭建了學(xué)習(xí)、交流的平臺。

六、教研工作中存在的問題

1、教學(xué)之間的相互交流少，相互取長補(bǔ)短做得不夠。（為了彌補(bǔ)這一問題，要求老師在平時和教研常規(guī)時間多切磋，并且要積極創(chuàng)造條件去向高水平的教師學(xué)習(xí)。）

2、新的教育理念難以貫徹，傳統(tǒng)的經(jīng)驗教學(xué)根深蒂固。教學(xué)中存在的主要問題是：重知識性教學(xué)，忽視能力培養(yǎng);課堂單邊活動，老師講的太多，缺乏互動，課堂氣氛沉悶，學(xué)生積極性主動性調(diào)動不起來;習(xí)題的設(shè)制缺乏針對性，不注重知識的遷移等等。

3、研究精神欠缺。備課缺乏思路;對教材結(jié)構(gòu)不進(jìn)行必要的調(diào)整;照本宣科;不重視挖掘教材的內(nèi)涵，不注意文科教學(xué)的思想性。

七、今后教研工作中需要采取的措施

1、積極加強(qiáng)交流與合作，教研活動扎實有效地開展，讓每位老師在教研中有所提高，互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

2、進(jìn)一步加大課改力度，積極參與周邊兄弟學(xué)校的交流與合作，不斷探索，逐步形成適合我們文科教學(xué)實際的課堂教學(xué)模式。

3、組織老師們進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，培養(yǎng)大家的創(chuàng)新精神。

4、加大教學(xué)常規(guī)管理力度，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”，唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們文科教研組將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，力爭使我們組教研工作更上一層樓。

索鎮(zhèn)實驗學(xué)校文科組 2015年1月

第四篇：文科組教研工作總結(jié)

金塔中學(xué)文科組教研工作總結(jié)

（2013-2014學(xué)第一學(xué)期）

一年來，文科教研組在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)和全組教師密切配合下，以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)?？傮w工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷深化教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高文科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展了工作。

一、學(xué)好理論、更新觀念、提高素質(zhì)

1、教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

2、平時，閱讀一些學(xué)科刊物，及時了解學(xué)科教學(xué)的動態(tài)和教改趨向，開拓視野，拓寬改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對教師所提出的更高要求。

3、教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到了：自覺學(xué)習(xí)理論，研究探索，總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實處。

4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。積極參加學(xué)校組織的教師展示課活動。

5、教師之間互相學(xué)習(xí)。文科組有語文、外語、政治等科目，常見不同科目，不同年級的老師互相詢問學(xué)習(xí)，解決問題，共同提高。

6、鼓勵教師撰寫論文并參加課堂競技比賽。開學(xué)初，我組每位教師都撰寫了相關(guān)學(xué)科的教學(xué)論文。

7、抓好“目標(biāo)教學(xué)”，以課堂教學(xué)改革為突破口，積極開展教研活動。語文科開展以“增強(qiáng)主體和訓(xùn)練意識；構(gòu)建素質(zhì)教育課堂教學(xué)模式”為主題，以“問題解決法”為主題，以“引導(dǎo)——發(fā)現(xiàn)”，“質(zhì)疑——解疑”，“合作學(xué)習(xí)”和“自讀自悟”的教學(xué)模式進(jìn)行教研活動。李登春老師的作文訓(xùn)練指導(dǎo)課直奔重

點，以創(chuàng)新思維指導(dǎo)學(xué)生如何構(gòu)思文章。課堂設(shè)計，運用了多種教學(xué)手段，渲染課堂氣氛、調(diào)動學(xué)生情緒，注重知識遷移，給學(xué)生主動學(xué)習(xí)鋪平了道路。董華山老師采用了“教——扶——放”的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和觀察、表達(dá)能力，為提高學(xué)生的作文能力打下了良好的基礎(chǔ)。全體教師踴躍參加多媒體教學(xué)，體驗新的課堂教學(xué)模式，做到上課者有備課，寫詳案；聽課者有記錄，及時評課，交流得失，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

要實現(xiàn)適應(yīng)創(chuàng)新能力需要的知識教學(xué)革命，首先要有具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的教師。因此，提高師資隊伍的素質(zhì)，提高他們自我更新和創(chuàng)新的品質(zhì)刻不容緩。

1、堅持每周教研活動，提高全體教師自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平。認(rèn)清新形勢下，對教師提出了新的要求。堅持每周教研活動，組織教師參加政治學(xué)習(xí)。做到：有計劃、有重點、有討論、有記錄。不斷提高每一位教師的職業(yè)道德和愛生敬業(yè)精神。期中考試之后，我們對考試的得與失及工作中的改進(jìn)方法進(jìn)行了總結(jié)和交流。使后半學(xué)期的工作有的可矢。第16周，老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，學(xué)習(xí)博客知識。老師們真是兢兢業(yè)業(yè)。

2、不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。①積極創(chuàng)造條件，鼓勵教師參加各種教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)45周歲以下的中青年教師參加電腦培訓(xùn)。②切實強(qiáng)化教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練，部分教師能說一口較好的普通話，寫一手工整的好字，畫一幅漂亮的簡筆畫，還能比較熟練地使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。

3、由于教師的全面素質(zhì)有了一定的提高，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。各班的的統(tǒng)考成績都有了很大的進(jìn)步，采取“走出去、請進(jìn)來”的方法，積極參加兄弟學(xué)校的教研活動。組織教師訂閱各種教學(xué)參考書，收看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄像，積極參加教委舉行的教研活動，及各種教育教學(xué)活動。

4、繼續(xù)實踐信息技術(shù)與文科的整合。

我們文科組“信息技術(shù)與文科的整合”的課題順利結(jié)題，每位參與者都撰寫了論文。課件的應(yīng)用，在節(jié)省時間的基礎(chǔ)上拓展了思維的空間，在綜合各個要素的基礎(chǔ)上豐富了課堂的涵蓋，在不斷應(yīng)用之中促使教師熟悉和學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)知識并提高學(xué)養(yǎng)。

三、教學(xué)應(yīng)無程式化，要學(xué)會應(yīng)變，要勇于創(chuàng)新。

善于創(chuàng)新的人，常走在時代的前列，往往會留下一串串厚重的奇跡般的腳印。如果教師只會按部就班，只會有板有眼的按事先設(shè)計好的教案去規(guī)矩授課，一個步驟也不許錯，墨守成規(guī)，奇跡永遠(yuǎn)也不會發(fā)生。因為教案是死的，人是活的，總不能讓活的人受困于死的東西吧。所以，教育專家、教學(xué)能人常言：教案應(yīng)是動態(tài)的，是可變的，課堂教學(xué)要發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性。沒有人敢斷言或精確地定位出一課時必須授到什么知識點為最益，尤其是人文性較強(qiáng)的文科。我想，真正好的一堂課，是教師機(jī)智、思變的結(jié)果。創(chuàng)新，才使課堂豐富多彩，魅力四射。

四、合作——提高教研實效的基石

我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的合作，其實教師之間更應(yīng)突出合作，只有合作才能促發(fā)教師之間的經(jīng)驗分享、互相學(xué)習(xí)、專業(yè)切磋、彼此支持、共同成長。怎樣才能使合作落到實處，而不是流于形式呢？我想除了加強(qiáng)管理，師徒平等外還應(yīng)豐富合作的形式。具體的做法是：其一，交互式合作即“互幫互學(xué)”式，每一位教師無論在講課風(fēng)格、教材挖掘、學(xué)生興趣調(diào)動等方面都存在自身的優(yōu)勢。我們可以針對教師優(yōu)劣互補(bǔ)來強(qiáng)調(diào)幫扶合作。教師在聽課和互學(xué)中潛移默化的完善教學(xué)風(fēng)格，相互得益。共同發(fā)展。

其二，橫向合作即主題式合作，鼓勵教師以自愿的原則，以自己的小課題研究為基準(zhǔn)，打破原來語數(shù)常識課隔離的狀態(tài)，針對同段學(xué)生的興趣、習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式等展開學(xué)科間合作，使其相互滲透，互相補(bǔ)充，形成合力。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全校老師的辛勤努力下，我教研組取得了豐碩的成果，它預(yù)示著我校教育教學(xué)質(zhì)量在向前邁進(jìn)！我們信心百倍，決心發(fā)揚優(yōu)點，爭取在下個學(xué)期取得更大成績。一學(xué)期來，我校教研組在上級教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以“科學(xué)發(fā)展觀”的思想為指導(dǎo)，以貫徹教學(xué)大綱的精神為主導(dǎo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實施，深入貫徹執(zhí)行政府頒布的一系列教育決策，以新思想，新方法，新手段，構(gòu)建課堂教學(xué)新模式，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

第五篇：文科組教研工作總結(jié)范文

文科組教研工作總結(jié)

楊孝君

一學(xué)期來，我校文科教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以“三個代表”的思想為指導(dǎo)，以貫徹教學(xué)大綱的精神為主導(dǎo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實施，深入貫徹執(zhí)行政府頒布的一系列教育決策，以新思想，新方法，新手段，構(gòu)建課堂教學(xué)新模式，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

一、以“新大綱”指導(dǎo)二十一世紀(jì)教育教學(xué)

1、堅持進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)一系列現(xiàn)代化教學(xué)理論，統(tǒng)一認(rèn)識交流學(xué)習(xí)體會，確立“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，學(xué)教結(jié)合，發(fā)展素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新，訓(xùn)練實踐能力”的課堂教改指導(dǎo)思想。

2、鼓勵教師參加各種有益于教學(xué)改革的培訓(xùn)，將新大綱的教育目標(biāo)落實到備課及教案設(shè)計中，教學(xué)過程要體現(xiàn)課堂素質(zhì)教育，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生實現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”的飛躍。

3、抓好“目標(biāo)教學(xué)”，以課堂教學(xué)改革為突破口，積極開展教研活動。語文科開展以“增強(qiáng)主體和訓(xùn)練意識；構(gòu)建素質(zhì)教育課堂教學(xué)模式”為主題，歷史學(xué)科以“問題解決法”為主題，以“引導(dǎo)——發(fā)現(xiàn)”，“質(zhì)疑——解疑”，“合作學(xué)習(xí)”和“自讀自悟”的教學(xué)模式進(jìn)行教研活動?？导t玉老師的作文訓(xùn)練指導(dǎo)課直奔重點，以創(chuàng)新思維指導(dǎo)學(xué)生如何構(gòu)思文章。課堂設(shè)計，運用了多種教學(xué)手段，渲染課堂氣氛、調(diào)動學(xué)生

情緒，注重知識遷移，給學(xué)生主動學(xué)習(xí)鋪平了道路。胡巧靈老師采用了“教——扶——放”的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和觀察、表達(dá)能力，為提高學(xué)生的作文能力打下了良好的基礎(chǔ)。全體教師踴躍開課，體驗新的課堂教學(xué)模式，做到開課者有備課，寫詳案；聽課者有記錄，及時評課，人人發(fā)言，交流得失，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量。副校長李君帶頭利用多媒體上公開課，帶動了本組教師教研教改的高潮，作為教研組長的我，也不甘落后，積極指導(dǎo)教師掌握多媒體教學(xué)手段，全組的公開課都是在多媒體教室上的，教師一有問題，就不惜指導(dǎo)。

二、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

要實現(xiàn)適應(yīng)創(chuàng)新能力需要的知識教學(xué)革命，首先要有具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的教師。因此，提高師資隊伍的素質(zhì)，提高他們自我更新和創(chuàng)新的品質(zhì)刻不容緩。

1、提高全體教師自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平。認(rèn)清新形勢下，對教師提出了新的要求。堅持每周一組織教師參加政治學(xué)習(xí)。做到：有計劃、有重點、有討論、有記錄。不斷提高每一位教師的職業(yè)道德和愛生敬業(yè)精神。

2、不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。①積極創(chuàng)造條件，鼓勵教師參加各種教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)45周歲以下的中青年教師參加本科學(xué)歷進(jìn)修和電腦、英語培訓(xùn)。②切實強(qiáng)化教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練，部分教師能說一口較好的普通話，寫一手工整的好字，畫一幅漂亮的簡筆畫，還能比較熟練地使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。

3、由于教師的全面素質(zhì)有了一定的提高，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。各班的的成績都有了很大的進(jìn)步。除此以外在指導(dǎo)學(xué)生其它方面，我校也取得了很好的成績。采取“走出去、請進(jìn)來”的方法，積極參加兄弟學(xué)校的教研活動，如：到縣實驗中學(xué)聽課，請市里的優(yōu)秀老師到我校講課。組織教師訂閱各種教學(xué)參考書，收看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄像，積極參加教委舉行的教研活動，及各種教育教學(xué)活動。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全校老師的辛勤努力下，我教研組取得了豐碩的成果，它預(yù)示著我校教育教學(xué)質(zhì)量在向前邁進(jìn)！我們信心百倍，決心發(fā)揚優(yōu)點，爭取在下個學(xué)期取得更大成績。一學(xué)期來，我校教研組在上級教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以“三個代表”的思想為指導(dǎo)，以貫徹教學(xué)大綱的精神為主導(dǎo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實施，深入貫徹執(zhí)行政府頒布的一系列教育決策，以新思想，新方法，新手段，構(gòu)建課堂教學(xué)新模式，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

2011-7-4