第一篇：紫馬中學初中文科組教研工作總結

紫馬中學2013——2014學年度第二學期

文科教研組工作總結

2013-2014學年第一學期已結束，文科教研組在教導處的直接領導下,在全體組員的密切配合下，以學?？傮w工作為指導，認真總結、反思，深入探索高校課堂，不斷深化教學改革，努力轉變教育教學觀念，以生本教育為理念，課堂上使用導學案，大力提高課堂教學效率,以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高文科教學質(zhì)量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展了工作。我們語文政史地組的全體成員懷著深深的眷戀，來回顧我們剛剛奮斗過的一年。本學年度，對語文政史地教研組主要的工作作如下總結：

一、認真學習理論，更新了教育觀念。

本學期重點學習了新課程改革方面的理論，如：新課程理念、新的教學觀、教師角色的轉變、學習方式的轉變等，認真學習新理念下的課堂教學改革模式，并將所學所感與自身的課堂教學想結合，不斷改進教學方法。在學習中，我們還根據(jù)各人的經(jīng)驗和理解，共同討論了今后教學方面的問題，探索新的教學方式方法，積極撰寫教學反思和論文。

二、構建高效課堂

1、開展校內(nèi)聽課及評課活動，開展專題研討

認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高。扎實開展如專題研討、集體備課、公開課等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：備課，組織聽課，評課、診斷、撰寫評課稿。第三、加強了常規(guī)的日常檢查，注重了常規(guī)的落實。

2、嚴格要求教師的工作和任務

為了使教學、教研工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每次教研活動實行嚴格考勤，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，嚴格執(zhí)行教務處下發(fā)的《教學常規(guī)檢查制度》。通過聽課、抽查教案、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。

3、實行集體備課制度 我們組內(nèi)，每周實行集體備課。具體流程是：每周星期三由主備人說課，其他組內(nèi)成員發(fā)表建議，最后達成共識。星期四有主備人上課，然后評課，發(fā)現(xiàn)問題，改進不足。實行輪流制度，讓每個人都參與到教改之中，共同提高。

4、改變對學生的評價機制。

要求教師改變對學生單一的評價方式，適應高效課堂的需要，為創(chuàng)建高效、和諧的課堂服務。要求各各位教師改變評價辦法，切實站在學生的角度，以課堂教學是否高效為標準，現(xiàn)在實驗班級試行，然后總結提升為學校層面的要求去推廣，要求引導得法，合理評價，最大限度的提高學生學習的積極性。

5、提倡教師積極參與課堂研究，走專業(yè)成長道路，面對教育教學中的現(xiàn)象進行研究，并不斷總結推廣

（二）高效課堂建設中取得的成績

1、教師開始主動反思自己的教學行為。

教師通過聽講座，觀摩課堂；讀教育名著，寫讀書隨筆；上公開課，寫教后反思；開展小課題研究，寫教育論文；教師對自己教學行為的反思主動了，正在形成實踐---反思----再實踐的良性循環(huán)。

2、使用導學案教學，重視課前預習和當堂訓練，學生自動性和展示能力有了提高。根據(jù)教體局的文件精神，本學期七年級導學案嚴使用“六模塊‘3+X’建構式課堂”模式，要求科學制定教學目標；合理確定教學難度；優(yōu)化課堂結構，靈活運用六模塊，體現(xiàn)學生的主體地位；充分利用現(xiàn)代教學手段，提高學生訓練密度和展示機會，提高了課堂教學效率。

3、改變評價方式和標準。教師教的行為和學生學的狀態(tài)有了改變。改變對課堂教學的評價標準，看教師的教學設計的科學合理；看教師教學行為和學生學習方式的有效；看學生的參與狀態(tài)、思維品質(zhì)和情感狀態(tài)；看學生的學習效果。評價方式的變化帶來了教師教的行為和學生學的狀態(tài)有了改變。

4、增強了收集整理并合理利用課程資源的意識。

大家在集體備課中認識到優(yōu)化、整合教育資源很重要。為此，學校加強了課程資源的管理和利用工作。教導處建立各年級教案庫，數(shù)學課件庫，學校題庫試等等。充分發(fā)揮這些資源的作用。合理利用網(wǎng)絡教育資源，有 效實行了課堂教學與信息技術的整合。我們給所有辦公室都裝了寬帶，教研組配了電腦，配備了兩個電子白板，另外還有三個功能室可利用多媒體上課。教導處收集整理集體備課的電子稿，統(tǒng)一歸檔建成了學校導學案資源庫。實現(xiàn)導學案資源共享，以后備課可以在網(wǎng)上調(diào)用這些導學案稿進行修改、復備，學校也把備課檢查的重點放在集體研討和個人復備上。

（三）高校課堂建設中存在的問題：

1、關于高校課堂改革學校層面解讀了有關文件精神，提出了改變教學理念的要求，學校制定實施方案，但是各個環(huán)節(jié)如何操作不夠具體。

2、開學初現(xiàn)在備課模式上進行了改變，采用集體備課形式，提倡備導學案，實際上由于硬件的限制教師有導案沒有學生人手一份的學案。

3、學校硬件投入上不足，有些教研組至今沒有計算機，學校打印機少，缺少師生展示的小黑板或白板。

4、大部分教師沒有走出去學習高校課堂教學模式，一方面對高校課堂的理解不夠深，在實踐中不自覺的打了折扣，一方面有些教師使用模式不得法，或者說有這種理念具體操作教師有難度，往往教師說的多，學生展示少，預習不充分，當堂訓練密度和層次不夠。

（四）今后的工作思路：

1、面對工作的不足，教研組將召開教研專題會議研究，加大改革力度。

2、讓教師走出去學習，進一步改變觀念，在觀摩中把握高效課堂的內(nèi)涵和實質(zhì)。

三、教研工作中存在的問題：

1、新的教育理念難以貫徹，傳統(tǒng)的經(jīng)驗教學根深蒂固。教學中存在的主要問題是：重知識性教學，忽視能力培養(yǎng);課堂單邊活動，老師講的太多，缺乏互動，課堂氣氛沉悶，學生積極性主動性調(diào)動不起來;習題的設制缺乏針對性，不注重知識的遷移等等。

2、研究精神欠缺。備課缺乏思路;對教材結構不進行必要的調(diào)整;照本宣科;不重視挖掘教材的內(nèi)涵，不注意文科教學的思想性。

3、教師傳統(tǒng)意識較深，在教學中不能大膽地開拓創(chuàng)新，包括教學理念和教學方法的創(chuàng)新，不敢大膽嘗試。

4、教師有學習的欲望，但學習渠道較窄。

六、今后教研工作中需要采取的措施：

1、積極加強交流與合作，教研活動扎實有效地開展，讓每位老師在教研中有所提高，互相取長補短，共同進步。

2、進一步加大課改力度，積極學習新課程理念下的課堂教學模式，不斷探索交流，形成適合我們文科教學實際的課堂教學模式。

3、組織老師們加強學習，不斷轉變教育教學觀念，培養(yǎng)大家的創(chuàng)新精神。

4、加大教學常規(guī)管理力度，向課堂教學要質(zhì)量。

總之，在取得成績的同時，我們清醒地認識到文科組的教研工作在實施和進行過程中還存有很多不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多或不足的情況；教育科研還要真正重視起來，還應讓多的老師積極主動參與課題研究，努力打造一支學習型、科研型的教師科研隊伍。這樣有待于在今后的工作中逐步提高和完善，我們組將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

紫馬中學文科教研組

2014年7月12日

第二篇：文科組教研工作總結

2011 －2012 學第二學期

東莞市 石碣碣識 中學文科組教研工作總結

執(zhí)筆人：黃慧芳

（說明：標題4號宋體加粗，正文用小4號宋體）

碣識學校初中部語文科組共有教師8人，整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進，社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅(qū)動下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極參加各種教研活動，積極運用各種媒體手段輔助教學，力爭做新時代的“科研型”教師。

一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處。教研活動每一周一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得一點收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。

二、嚴肅教研時間。

如果將教研活動切實地開展起來，那么每一周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關鍵。到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。

三、注重培養(yǎng)青年教師，在短時間內(nèi)出成績。

隨著教師人才的流動，教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：

1、創(chuàng)造良好的教研氛圍，組內(nèi)互相聽課評課蔚然成風。

2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。

3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學多年的經(jīng)驗更是毫不保留地傳授給他們。其中，胡麗卿老師和陳丹丹老師上了兩節(jié)高質(zhì)量的示范課，全組老師都參與了聽課及評課，取得了很好的效果。

4、多次請教研校長、主任來聽課、指導。

以上舉措，使得我們語文科組在本學期的很多方面做出了不少成績，為碣識更上一層臺階貢獻了力量。

四、加強說課、評課的質(zhì)量。

1、說課

以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖，例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。

2、評課

科組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。比如在聽科組長和備課組長的示范課中，各位老師都能本著對老師們負責的精神，公正評價、辯證分析，使得聽課評課絕不流于形式，使老師們都受益匪淺。

五、健全教研組活動資料管理。

教研組材料包括文件、學習資料、組與分組記錄本、語文活動開展的圖片以及每學期的計劃、總結等，可以說內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗，平時就注重材料的積累。

教研組提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實踐”。我們要求學生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應當先具有創(chuàng)新意識呢？有了創(chuàng)新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務水平的最好辦法。

總之，通過一些現(xiàn)狀，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足，這需要在以后的工作中不斷總結、改進。今后，初中文科教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。我們相信，在各位教師的共同努力下，今后我們組各方面的工作會做得更好。

第三篇：初中文科組工作總結

2013學下學期文科綜合教研組工作總結

本學期在學校領導的正確領導與本組同仁的大力支持與配合下，有條不紊的開展了本組各項工作，為學校的發(fā)展做出了應有的努力?，F(xiàn)將一學期以來本組的主要工作，運行中存在的問題做總結，以利于今后工作的提高與發(fā)展。

一、開展的主要工作

1.認真制定本學期教學工作計劃

本組成員都能按照各自學科與所教學生特點制定切實可行的教學工作計劃、教學進度，使各自的教學有序展開。

2、加強師德修養(yǎng)方面

全組教師認真加強理論學習,學習領會新課改的思想內(nèi)容，嚴格規(guī)范自己的師德修養(yǎng)，真正做到了為人師表，教書育人。組內(nèi)教師積極參加學校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規(guī)及文明公約的有關規(guī)定，政治思想及師德修養(yǎng)達到了一個新的水平。

本學期我們文科教研組充分利用業(yè)務學習時間，組織全體教師認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、新課改的有關理論，并做到有組織有檢查，實效性進一步增強。全體教師在新課改教學過程中都有所收獲。通過一些具體措施進一步調(diào)動了廣大教師的學習自覺性，達到豐富了教師的頭腦，轉變了教師的觀念。

3、教育教學工作方面

我組學科多，分布的教學班面比較廣，學科間的知識交叉性也比較多。根據(jù)這一特點，全組經(jīng)常性進行教育教學研究，研究學生，研究問題，深入班級聽課，互相學習，取長補短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，各備課組集體備課，學習熱潮高漲，特別是老師們積極研究探討學科疑難問題，積極參加集體備課，年輕同志虛心請教，老教師悉心指導，毫不保留，有問必答，互相學習，共同提高。

4、教研及業(yè)務理論方面

全體教師積極參加教育教學研究，認真學習教育教學理論，并注意把一些先進的理論應用于課堂教學，做到學以致用。能按計劃定時間，有內(nèi)容、有主題的開展教研組活動，學習相關理論文章，商討、分析教材，備課中能體現(xiàn)課改理念。本學期教研組活動每兩周開展一次，認真鉆研教材，明確教材中各章、節(jié)的教學目標。經(jīng)常分析教學情況，特別是對學生學習情況進行交流、研究。

教學離不開教研，教研是教學質(zhì)量提高的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動；積極參與學校組織的課程培訓活動；經(jīng)驗交流會；課件制作；教學設計；論文評選等。通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念，提高教師的教學能力。認真開展組內(nèi)公開課活動，促進教師的專業(yè)成長，提升教師的專業(yè)素質(zhì)

二、存在的問題

1、教研組各項工作的開展離學校的期望、時代的發(fā)展、教師專業(yè)成長的需求還有相當?shù)木嚯x。2.教研組的整體工作是向前發(fā)展的，成績也得到肯定。但與其他教研組相比仍存在很大差距。

3.課題研究沒有很好地開展，沒有起到應有的作用。

4.課堂常規(guī)管理的管理需進一步改進，在領導值日查堂過程中，本組個別教師的個別課堂上仍然存在與學校要求不相符的地方。

三、改進措施及今后打算

1.加強學習，不斷充電，更新觀念，研究學情，研究教法，使今后的教學工作更有針對行和實效性。

2.加強集體備課，相互切磋，進一步發(fā)揮團隊協(xié)作精神 3.繼續(xù)做好新教師的傳、幫、帶工作，為學校發(fā)展積蓄力量。4.繼續(xù)開展新課標的學習，借以進一步規(guī)范教學行為，轉變教學觀念。

經(jīng)驗是工作的智慧結晶，總結是為了更好的工作，本組同仁一定會同心協(xié)力，銳意進取，爭取更大進步。

第四篇：初中文科組教研活動總結

初中文科組教研活動總結

2010.2.1

在緊張忙碌的一學期中，我們初中文科教研組在學校領導的正確指導以及老師們的互相協(xié)作下，各項工作取得了一定成績，較好的完成了全年工作目標和任務。具體工作總結如下：

首先，學習成為教研的源頭活水。教師只有不斷地學習，才能從職業(yè)的疲憊感、倦怠感中脫離出來，繼續(xù)前進；只有不斷地學習，才能適應新課程改革發(fā)展對教師的新要求。全體教師以課堂教學改革為己任，努力提升自身的理論水平和實踐能力，不斷更新課堂教學教學模式，教研組已經(jīng)形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。平時我們文科教研組的教師不斷學習先進的教學理念、新的課程標準。全組成員利用一切機會充電，以增加自身的知識含量，提高教學技能。

其次，教學常規(guī)的落實成為教研活動的重點之一。本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學常規(guī)的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。在常規(guī)教學檢查中大部分老師的教案規(guī)范，備課充分，課前分析細、課后小結實。但同時，在今后的教學中我們還應強調(diào)不要機械使用固定教案模式，而要設計符合學科特點、滲透新教學理念、體現(xiàn)個性的教案，力求多一點實質(zhì)少一點形式。而本學期我們組的老師做到能在不斷的教育教學反思中，進一步充實自己，優(yōu)化教學，以教后記或課后反思的形式，反思自己教育教學的得與失，并與同伴交流。教育教學反思成為教師的一種習慣。

再次，推出高質(zhì)量的實踐課。一學期來我們每人上好一節(jié)公開課。全組老師都參與了評課活動，這些研討課都經(jīng)過了精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果，在課堂中讓學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會，讓學生成為課堂上真正的主人。

最后，在實踐中鍛煉提升自己。我們教研活動總是按一定程序進行的，每次活動總能解決幾個實際問題，以指導下一步的教學工作。本學期本組老師深入交流，積極探索，積極參與教學教育論文的撰寫，參與各種學區(qū)市級的教學活動。

但我們在這學期中的工作中還存在一些遺憾和不足之處。今后工作的努力方向

1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應課改的需要。

2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。

3、在實踐與理論的結合要下功夫，要將經(jīng)驗寫成心得，要有文章發(fā)表。

4、要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)。

以上是我們一學期以來的教研活動總結，通過扎實有效的教研活動，我們組較好地完成了教育教學工作，而且提高了自身的業(yè)務水平。但還有許多老師的教育觀念還在更新階段，我們的教研工作還在成長階段，缺少教研資料和經(jīng)驗的積累。在下學期中我們將注重活動過程的管理，不斷反思與改進。做為校本教研的參與者，我們組更是從中獲益匪淺。相信我們的教研工作會越做越好。

總結人：王輝

第五篇：文科組教研工作總結范文

文科組教研工作總結

楊孝君

一學期來，我校文科教研組在學校領導的帶領下，以“三個代表”的思想為指導，以貫徹教學大綱的精神為主導，全面推進素質(zhì)教育的實施，深入貫徹執(zhí)行政府頒布的一系列教育決策，以新思想，新方法，新手段，構建課堂教學新模式，提高了教育教學質(zhì)量。

一、以“新大綱”指導二十一世紀教育教學

1、堅持進行業(yè)務學習，組織全體教師認真學習一系列現(xiàn)代化教學理論，統(tǒng)一認識交流學習體會，確立“以學生為主體，教師為主導，學教結合，發(fā)展素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新，訓練實踐能力”的課堂教改指導思想。

2、鼓勵教師參加各種有益于教學改革的培訓，將新大綱的教育目標落實到備課及教案設計中，教學過程要體現(xiàn)課堂素質(zhì)教育，讓學生主動參與學習，使學生實現(xiàn)從“學會”到“會學”的飛躍。

3、抓好“目標教學”，以課堂教學改革為突破口，積極開展教研活動。語文科開展以“增強主體和訓練意識；構建素質(zhì)教育課堂教學模式”為主題，歷史學科以“問題解決法”為主題，以“引導——發(fā)現(xiàn)”，“質(zhì)疑——解疑”，“合作學習”和“自讀自悟”的教學模式進行教研活動?？导t玉老師的作文訓練指導課直奔重點，以創(chuàng)新思維指導學生如何構思文章。課堂設計，運用了多種教學手段，渲染課堂氣氛、調(diào)動學生

情緒，注重知識遷移，給學生主動學習鋪平了道路。胡巧靈老師采用了“教——扶——放”的教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和觀察、表達能力，為提高學生的作文能力打下了良好的基礎。全體教師踴躍開課，體驗新的課堂教學模式，做到開課者有備課，寫詳案；聽課者有記錄，及時評課，人人發(fā)言，交流得失，優(yōu)化課堂教學過程，改革課堂教學結構，提高教學質(zhì)量。副校長李君帶頭利用多媒體上公開課，帶動了本組教師教研教改的高潮，作為教研組長的我，也不甘落后，積極指導教師掌握多媒體教學手段，全組的公開課都是在多媒體教室上的，教師一有問題，就不惜指導。

二、加強師資隊伍建設

要實現(xiàn)適應創(chuàng)新能力需要的知識教學革命，首先要有具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的教師。因此，提高師資隊伍的素質(zhì)，提高他們自我更新和創(chuàng)新的品質(zhì)刻不容緩。

1、提高全體教師自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平。認清新形勢下，對教師提出了新的要求。堅持每周一組織教師參加政治學習。做到：有計劃、有重點、有討論、有記錄。不斷提高每一位教師的職業(yè)道德和愛生敬業(yè)精神。

2、不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)和教學能力。①積極創(chuàng)造條件，鼓勵教師參加各種教學技術培訓，強調(diào)45周歲以下的中青年教師參加本科學歷進修和電腦、英語培訓。②切實強化教師的教學基本功訓練，部分教師能說一口較好的普通話，寫一手工整的好字，畫一幅漂亮的簡筆畫，還能比較熟練地使用現(xiàn)代化教學設備。

3、由于教師的全面素質(zhì)有了一定的提高，學校的教學質(zhì)量有了很大的提高。各班的的成績都有了很大的進步。除此以外在指導學生其它方面，我校也取得了很好的成績。采取“走出去、請進來”的方法，積極參加兄弟學校的教研活動，如：到縣實驗中學聽課，請市里的優(yōu)秀老師到我校講課。組織教師訂閱各種教學參考書，收看優(yōu)質(zhì)課教學錄像，積極參加教委舉行的教研活動，及各種教育教學活動。

在學校領導的指導下，在全校老師的辛勤努力下，我教研組取得了豐碩的成果，它預示著我校教育教學質(zhì)量在向前邁進！我們信心百倍，決心發(fā)揚優(yōu)點，爭取在下個學期取得更大成績。一學期來，我校教研組在上級教育部門和學校領導的帶領下，以“三個代表”的思想為指導，以貫徹教學大綱的精神為主導，全面推進素質(zhì)教育的實施，深入貫徹執(zhí)行政府頒布的一系列教育決策，以新思想，新方法，新手段，構建課堂教學新模式，提高了教育教學質(zhì)量。

2011-7-4