第一篇：08—09學年第一學期五年級組工作計劃

08—09學年第一學期五年級組工作計劃

一、指導思想

本學期，五年級將以學校工作計劃為指導，以提高教學質效為核心，以加強教學過程研究為手段，努力提高教學質效，加強年級組的團隊意識，培養(yǎng)優(yōu)良的團隊精神，完成學校的各項任務。繼續(xù)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。

二、工作目標

1、各科切實提高課堂教學質量，深化智慧課堂，貫徹因材施教原則，最大限度地發(fā)揮學生的學習潛在能力，提高學習成績。

2、積極配合大隊部、工會、教導處的具體部署，加強與年級家委會的互動，組織開展各項活動，豐富教師、學生在校生活。

3、打造優(yōu)秀年級組。繼續(xù)提高年組凝聚力，努力使全組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、具有創(chuàng)新教育教學能力的集體。

三、具體工作

（一）級組工作

1、全面提高教師自身素質，積極報名參加南山區(qū)教師繼續(xù)教育，積極開展課題研究，提高教學質量效。

2、加強各科教師業(yè)務學習，閱讀適合自身發(fā)展的種類書籍，拓展教師的教育教學視野，加強終身學習的觀念，更好的為教學服務。

3、積極組織級組教師參加工會開展各種有益活動，增強體魄，增進友誼，豐富業(yè)余生活。

（二）德育工作

1、各科老師齊抓共管，重視各項常規(guī)的貫徹，培養(yǎng)學生良好行為習慣。

2、開展豐富多彩的少先隊活動，讓學生在集體中成長。

3、重視安全教育、青春期心理教育、遠離毒品教育等，促使學生身心健康成長。

（三）教學工作

1、繼續(xù)關注小課題研究，結合自己的課題，在工作中積累素材，總結經(jīng)驗。

2、開展年級內各學科“我的精彩一課”聽課評課活動，經(jīng)常進行精彩案例交流活動。

3、抓好常規(guī)教學活動，語文學科進一步落實識字、寫字、朗讀、寫作等基礎工程，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

4、重視特長生培養(yǎng)和學困生轉化，鼓勵學生積極參加校內外實踐活動。

5、繼續(xù)開展年級讀書活動，舉辦各色讀書交流會，打造書香班級、書香年級。

五年級組

2008年9月

第二篇：2013--2014學年第一學期8年級組工作計劃

2013--2014學初二組第一學期工作計劃

一、工作指導思想

根據(jù)學校教育教學工作要求及各處室工作安排，并嚴格依據(jù)初二年級第二學期的實際情況，深入學習科學發(fā)展觀，進一步深化“高效課堂”改革，努力探索年級組工作新思路。本學期，初二級組繼續(xù)堅持各項工作精細化管理的指導思想，倡導教師對學生進行賞識、成功教育，樹立“以人為本、以生為本”的服務意識，本著“讓社會滿意、使家長放心、受學生歡迎”的工作宗旨，充分發(fā)揮匯僑中學主人翁精神，構建和諧、團結、持續(xù)發(fā)展的優(yōu)秀集體。

初二年級是初中學習階段一個重要的轉折點，是學生思想品格成型的關鍵期，也是學生學習兩極分化的一個關鍵期。為確保年級工作在穩(wěn)定的前提下健康發(fā)展，需要我們深入貫徹學校整體工作計劃的精神，狠抓常規(guī)管理，求真務實，努力探求工作新方法。在管理中，不放棄任何一個學生，抓緊抓嚴抓實，對學生的聲譽負責，對學生的前途負責，對社會和家長負責，齊心合力鑄造匯僑中學新的輝煌。

二、年級現(xiàn)狀分析

1、教師現(xiàn)狀分析

經(jīng)過半個學期的工作實踐證明，初二級組教師隊伍是一個和諧、團結、奮進、互幫互助的集體。每一位教師都想做教書育人的有心人，積極的在自己的崗位上摸索新的教學方法、新的管理方法。不可回避的是，這個集體大多數(shù)教師都是剛剛步入教壇不久。經(jīng)驗是相當?shù)膮T乏。但他們能夠虛心的向年老、資長的同事們探討、學習。

不可否認的是每一位教師都存在個體上差異，老師們的管理水平及教學能力和教學效果也出現(xiàn)了發(fā)展的不均衡。

2、學生現(xiàn)狀分析

我級現(xiàn)有學生276人其中男生125人，女生151人。開學初期輟學2人，本學期轉來2個女生。男生活潑好動，接受能力較快，但是不夠扎實；女生安靜沉穩(wěn)，雖然節(jié)奏較慢，但卻成績穩(wěn)定。初一時，班級由于控輟力度不一，優(yōu)秀學生轉學，班級成績不平衡。大多數(shù)的學生具有良好的學習習慣，但自主學習方面還

有一定的欠缺，有待進一步的提高，各班人數(shù)多，男生后進面太大，對老師教學

有很大影響。老師務實敬業(yè)，業(yè)務能力很強，但是存在跨學科，跨年級教學，壓

力過大。

上半學期由于班級優(yōu)秀生流失，及更換班主任帶來的動蕩，終于在全體老師的共同努力下安全過渡，且在上學期初一年級學生違紀事件較以往個這階段似乎

是少了許多，但這并不意味著我們現(xiàn)在的學生沒有什么問題，這需要我們全體老

師時刻關注學生的一舉一動，做好打持久戰(zhàn)，打攻堅戰(zhàn)的準備。發(fā)現(xiàn)問題一定要

刨根問底、及時解決，把一切不穩(wěn)定、不團結的苗頭扼殺在萌芽中。

另外，本學期是學生學習成績兩極分化加劇的一個重要關鍵期，對優(yōu)生的褒

獎以及對學困生的幫扶是我們工作的重中之重。怎樣才能有效的預防或是縮減兩

極分化？是值得深思又一重要課題。

三、工作目標

1、全面貫徹落實學校及各處室工作計劃和實施中所涉及的年級工作內容。力求

做到：學校無小事，事事是教育；教師無小節(jié)，樣樣當楷模。

2、加強教師隊伍建設，重視師德教育。努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、作

風過硬、積極進取的教師隊伍。

3、教師要學會與時俱進、變通發(fā)展的思維方法。在教會學生做人的同時教會學

生學習，善于學習，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

4、教師要轉變教育觀念，樹立新課程理念，不斷推進課堂教學改革，提高學生

整體成績。

5、期末統(tǒng)考各中考學科區(qū)排名都有不同程度的上升。

四、工作重點

不斷提高班主任管理水平和團隊管理水平。重視班級穩(wěn)定健康發(fā)展，狠抓班

風、學風建設。轉變教育觀念，樹立新課程理念深化課堂教學改革，使學生具有

創(chuàng)新精神，競爭合作的意識，從而提高學生整體成績。

五、工作措施

（一）、教師隊伍管理方面：

1、加強教師隊伍師德建設

組織全組老師學習《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德》等

相關政策法規(guī)，在從嚴治教的基礎上，不要超越法規(guī)和職業(yè)道德的底限，在教育

好學生的同時，也要學會保護自己。

充分調動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)教師服務意識，對學生一視

同仁，不因長相、不因成績好壞、不因其他私利而對學生分親疏。

2、強化教師隊伍的工作態(tài)度和工作方法

（1）加強年級組教師的思想建設，轉變觀念，發(fā)揚肯干、能干、會干、敢干、巧干的工作作風和無私奉獻的敬業(yè)精神，落實“努力辦好家長滿意的教育”

行動。

（2）繼續(xù)把教師隊伍的團結協(xié)作放在首位，充分調動全組教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，實施制度化、人性化管理。

（3）以身示范，充分發(fā)揮帶頭作用。

（4）每月召開一次年級組教師會議，落實工作目標和措施，布置年級工作，使

教學和管理走上健康發(fā)展的軌道。

3、強化班主任隊伍建設，注重經(jīng)驗的總結和教訓的吸取，使班級管理工作穩(wěn)步

健康發(fā)展。

（1）開學初，班主任要認真詳細做好本班的學生狀況分析，并制定出切實可行的班級計劃和班規(guī)。并建立相關的跟蹤教育制度，對家長做好及時反饋工

作。特別是對學困生做到“關心、愛心、耐心、細心、恒心”。

（2）建立班主任與任課教師定期交流機制，及時掌握本班課堂情況和學習效果，進而協(xié)調合作加以改進，形成較為完善的教學質量保證與監(jiān)控體系。

（3）面向全體學生，對不同性格的學生實施不同的教育方法，體現(xiàn)因材施教。

在嚴格要求每一位學生的同時，實行個別談心、輔導。使每一位同學都充

滿信心、收獲希望。

（4）加強班干部的管理工作。計劃定期不定期召開各班班長和學生代表會議，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。使各班大部分班干部思想、工作過硬，有班級整體意

識。帶動學困生共同進步。

4、強化教學過程管理，改進學生的學習方法，狠抓高效課堂，推進課堂教學改

革

（1）讓教學常規(guī)“?！逼饋?，抓好教學過程“五關”。即：“備、教、改、輔、考”。備：提倡超前備課，備教法的同時更應備學法，并認真落實集體備

課；教：轉變教學觀念，以學生的發(fā)展為根本，實行全面育人，狠抓高效

課堂的同時還要注重學生的個別輔導；改：在作業(yè)批改上狠下功夫，對部

分學生實行當面批改，及時指出在作業(yè)中錯誤和疏漏之處；輔：在注重全

體學生查漏補缺的同時，更要落實學困生的個別輔導；考：繼續(xù)堅持以考

代練，以練代考的制度，及時反饋教學中存在的問題。

（2）加強教學研究，研究教材，研究學生，研究中考變化，提倡同級同科推門

聽課，教學中充分展現(xiàn)“教師的主導作用和學生的主體地位”。體現(xiàn)“以教

促研，以研帶教”，實現(xiàn)全年級教師教育教學水平的共同提高。

（3）協(xié)調好各科教學，保證學科均衡發(fā)展。力爭從時間上保證學科科間均衡，防止學生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

5、落實家校溝通，與家長建立良好的溝通合作關系

（1）落實每周的德育考核成績發(fā)送情況，做的好及時表揚，不到位的及時補充。

（2）繼續(xù)堅持家訪、信訪、電訪制度，及時反饋學生在校的學習和表現(xiàn)，獲得

家長的支持與配合。

（二）學生管理方面

（1）進行文明禮儀教育，出勤、儀容儀表工作要常抓不懈。主要是從學生的思

想入手，做到細致耐心，對于外表不要過分關注，要保持一個中學生應有的形象，不留長發(fā)、長指甲、不染發(fā)不搞怪異發(fā)型，不佩戴首飾，不穿奇

裝異服，背雙肩書包。

（2）利用班會課、班級黑板報、班級活動、年級活動等形式，對學生進行集體

主義教育，培養(yǎng)他們團結協(xié)作和競爭的意識。

（3）抓好安全教育，培養(yǎng)師學生道路交通、消防、防雷、防電、防震、防踩踏

等安全自救自護能力，提高安全意識，保障學生的身心健康。年級組的每一個教師都時刻要把安全這根弦繃緊，來不得半點松懈，對學生的安全教

育要月月講、日日講、時時講，堅持安全事故層層上報制度和責任追究制

度，對安全工作要保證萬無一失。

（4）加強青春期教育，提倡同學之間互幫互助，正常的交往。異性同學交往要

注意分寸。

（5）加強學生紀律教育，培養(yǎng)學生“自我約束、自我管理”。樹立尊師重教的意識。

（6）對學生進行賞識成功教育，世界上一切的成功都源于熱愛。使每一個學生

對自己都充滿希望。

總之，新的學期又要面臨新的挑戰(zhàn)，我相信通過年級組老師的共同努力，只要我們“心往一處想、勁往一處使”，我們的各項目標一定會實現(xiàn)。

第三篇：五年級組語文教學工作計劃2014—2015第一學期

小學五年級組語文教學工作計劃

（2014――2015學第一學期）

一、指導思想。

以《學校工作計劃》為指導，繼續(xù)以《語文課程標準》理念為準繩，以語文課程改革為中心，更新教學觀念；以教師成長發(fā)展為本，提高教師水平；以課堂教學為突破口，提高教學效率；以全面服務學生為宗旨，提高教學質量。

二、工作目標：

1、提高管理科學性、人文性，從而進一步促進語文教師的專業(yè)化發(fā)展。

2、語文教學研究更進一步深入，逐步形成富有內涵的新課程特色。

3、語文教學質量穩(wěn)步提高，實現(xiàn)學生的語文素養(yǎng)得以全面提升。

三、本組情況分析：

本組共三位老師，有教學經(jīng)驗豐富的老教師，也有初出茅廬的新老師，精英薈萃，人才濟濟。經(jīng)過一個學期工作磨合，加上大家很高的工作積極性，所以團結協(xié)作的基礎很好，便于教學工作的開展。

四、主要工作：

1、深入學習新課標，轉變觀念，建立課改新理念

要引導并督促教師研讀新課標，通過“讀”、“解”、“誦”三步曲，重溫課程標準，使每一位語文教師對語文課程的基本性質與基本理念、總體目標與設計思路、具體目標與實施建議以及教材編寫與課程評價等的了解都如數(shù)家珍，為課程改革取得新的突破打好思想基礎。

2、學習教材特點，增加實驗意識。

對本組教師進行集中學習，集體備課。本學期教學，特別要求每位教師在課前認真鉆研教材、教師教學用書、義務教育課程標準，縱觀全書，吃透教材，做好教材分析。

3、加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質量。

本學期將進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核，突出教學管理中“三抓”：①抓備課──備好課是上好課的前提。每月定期檢查老師們的備課，不定期檢查老師們語文書上的書面?zhèn)湔n。②抓上課──課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)。繼續(xù)實行行政聽課、推門聽課制度。③抓作業(yè)──批改作業(yè)是教學反饋的重要環(huán)節(jié)。要求批改作業(yè)做到及時、認真、細致、規(guī)范，適時地采取補救措施，以大面積地提高教學質量。

4、扎實開展教研活動，解決實際問題。

每位教師都要認真參加，要求常規(guī)教研前十分鐘，由組內一位教師向老師介紹語文教學的一個觀點，一篇文章。教研中心發(fā)言人對教材進行詳盡的教材分析，對教學重點、難點進行剖析，提出每課訓練點，針對重難點、訓練點進行教學設計說課，講述作業(yè)的設計，練習冊答案等。做到每月寫教學反思、教學觀點感悟各一篇，每學期撰寫一篇高質量的論文，并在教研活動中進行探討研究，提升自己的教學和科研能力。

5、輪流課采用“同課異構”的形式：

所謂“同課異構”就是同一教學內容分別由不同的老師根據(jù)學生實際和自己的理解，完成屬于自己的課堂設計并進行課堂教學的一種常見的教研形式。在這個學期的語文教研活動中，我們組積極響應學校的要求，組內老師選取同一篇課文，定好“同課異構”的時間?！巴n異構”教學研討為教師們提供了一個更為便利的交流互動平臺。在這個平臺中，老師們對教學中的重點難點熱點問題，共同探討，交流彼此的觀點。多維的角度，不同的策略在交流中碰撞、升華。從而有效的達到了取長補短教學相長的效果，直接引發(fā)教師教學教研水平的提升。相信這種新的教研形式，能夠更好地促進每個老師教學水平的提高！

6、改變以往單一的期末考試評價方式，豐富學生語文學習的評價方式。

以往學生報告書呈現(xiàn)出來的都是單一的以筆試為主的評價體系，為了學生的全面發(fā)展，充分挖掘每個孩子的“閃光點”，這個學期我們教研組積極響應學校的號召，把學生的語文學習的評價細化成為“聽、說、讀、寫”四大塊來考察，我們把它們具體到每個月中去考察，然后在期末填成績的時候，再把它們完整地呈現(xiàn)出來。

五、具體安排

九月份

1、制定語文教學學期工作計劃

2、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育

3、初步開展集體備課

十月份

1、組內老師互相聽課、評課

2、班級內朗誦比賽

3、學生作業(yè)的檢查與評比

4、進行集體備課

十一月份

1、組內老師集體備課，“同課異構”，互相學習

2、期中考試及后期試卷分析

3、集體備課、聽課、評課活動

十二月份

1、集體備課

2、課外閱讀知識競賽

一月份

1、制定復習計劃

2、總結工作

3、期末試卷分析

第四篇：2011學年第一學期五年級組工作總結

2011學年第一學期五年級組工作總結

黃智杰

五年級是小學階段較為重要的一年，它是為畢業(yè)班輸送優(yōu)秀苗子的重要窗口，所以我們五年級全體成員，倍感到身上肩負起的擔子重大。回顧本學期，我們14位成員在紅棉小學領導班子的領導和組織下，在工作中默默奉獻、團結合作，成為一支戰(zhàn)斗力強，勇于拼搏的團隊，現(xiàn)在將我級一學期以來的工作總結如下：

一、紅棉領導篇：群策群力，親歷親為

開學初，常耀根校長為首的領導班子，組織全體級長召開了會議。會議上羅副校實事求是地對各級長工作給以了充分的肯定，并對級長工作職責進行有效、大膽地改革。明確各年級組長的職責，將工作進行具體明細化，科學地引導每位教師開展各項工作。各行政領導總能抽空關心我級組工作，哪里需要幫忙，就馬上組織力量進行解決。例如:我級組的黃主任，他每天總是很關心我們學生的安全問題，一旦發(fā)現(xiàn)有安全隱患總能及時處理，做到防范于未然。哪位教師身體不舒服，他總能噓寒問暖，體貼入微。哪個班級的投影壞了，他總能及時處理。今年他擔任五（4）班的數(shù)學教學，他年紀雖大，但工作力強，他能處理好密密繁瑣的后勤、安全工作，不曾喊說辛苦，總是保持一種樂觀、積極向上的工作態(tài)度，所擔任的班級，雖然學生底子薄，但他不曾放棄，一邊深入教研，一邊苦思如何才能提高學生的成績，經(jīng)過一段時間的努力，他所教的班級成績慢慢進步起來。又如：畢雯斐，教導主任，擔任五（2）班的英語教學。眾所周知，我校剛成立，許多工作都需要慢慢完善，所以教導處的工作任務很繁重。然而，畢主任既能全面負責好教導處的工作，又能出色完成學校 1的每項任務工作。同時，在英語教學方面能有效地開展課堂教學，中午犧牲休息時間，逐一輔導學生，所擔任的班級英語教學成績在級常居首位，是一位優(yōu)秀的教導主任和英語老師！

二、一線教師篇：無私奉獻，不求回報

1、“家庭”溫暖激發(fā)工作熱情。人們常說： “團結出凝聚力”、“團結出戰(zhàn)斗力”。如果人離開了團結，就不能成為集體，單位就將是一盤散沙，力量就不能凝聚起來，事業(yè)也就不會成功。我們年級組14人，辦公室就像我們的家，我們就像家庭的一份子，所以我們的關系十分融洽，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助。一有空我們就自發(fā)討論在教學中、班級管理中出現(xiàn)的各種問題，虛心地交流各自的意見，分享經(jīng)驗，尋求共識，大家各抒己見提出問題、分析問題、解決問題。因此，每位老師面對工作總是心往一處想，勁往一處使，團結一心，每次都能把工作都做到最好。尤其在平時的教學工作中更能凸顯合作精神。級里無論誰有困難，只要交代一聲，大家都會爭相幫忙。

2、常規(guī)教育教學質量兩手抓。我們深知，常規(guī)管理特別是有效的班級管理是教學質量提高的有利保障。所以，一直以來，我們所以隊員都非常重視班級的管理工作，一學期以來我們除了認真參加教研、認真上好每一節(jié)課，還積極開展班風建設，主動配合級組長開展每一次活動：如各月的德育總結會等。

3、各司其職共創(chuàng)佳績。黃志杰是五年級組長。未雨綢繆是他工作的風格，因此，他總能有條不紊組織隊員們開展各項工作：每次都能出色完成上級的任務，他所擔任的五（1）班語文教學、班主任，該班級外地生多，由于這部分家庭流動性強，孩子經(jīng)常性跟隨父母工作調動而轉學，有的甚至一年轉三次學校，導致他們基礎差、底子薄，對學習產(chǎn)生厭惡的情緒。一學期下來，雖然老

師的身體也不如以前健康，但是看著孩子們的點滴進步與成長也是值得欣慰的。畢敏儀，五（2）班的擔任語文科、班主任工作。畢老師是一為業(yè)務能力很強的老師，她工作積極、負責任。最近因為身體不適，醫(yī)生建議她住院做手術，但她心里想到的總是學生，擔心這樣一來就會影響孩子的學習，所以一拖再拖，拖到現(xiàn)在還遲遲沒有動手，這樣的老師真令人肅然起敬！平時，級組哪位同事需要代課或者需要幫忙的話，徐偉嫦老師、高少桃老師、黎海燕老師、魯偉玲等老師總能主動承擔。趙慧玲、戴珍妮老師分別擔任班主任和語文科教學，她倆都特擅長于和學生溝通工作，師生關系和諧，教學質量高，對待工作積極性很強，總是將自己的教學放在第一位，是老師們學習的楷模、典范。駱老師是一位年輕的英語骨干教師，她經(jīng)常利用下課的時間和學生聊天，及時了解學生的思想動態(tài)，有困難能馬上向經(jīng)驗豐富的老師或級領導取經(jīng)、請教，經(jīng)過大家的幫助，她在班級管理方面進步很快。工作上，她積極、主動，認真上好每一節(jié)課，是一位很有潛力的骨干老師。藍老師擔任兩個班的數(shù)學，學生稱她為“麻辣”教師，她具有獨特的教學管理方法，所教的數(shù)學成績總能取得年級前列。魯偉玲、咼老師她犧牲放晚學或中午休息的時間輔導學生，是位負責的老師。更值得一提的是黃庭鋼老師，他不幸患有耳疾，需要做手術，手術前期，他心里惦記的卻是學生，掛念的是自己的民樂隊工作，從沒有想過自己手術的問題。

三、業(yè)績篇：添磚加瓦，為校爭光

開學初，我們在32步舞蹈中，獲得了不理想的成績，于是大家心里都憋足了一股勁，終于在跳長繩和短繩的比賽中都獲得了第一名。元旦文藝獲得了銅獎。

四、存在不足的地方：取長補短，以促進步

本學期，我們并未獲得太多的殊榮，在工作上還處在著許多不足的地方，如：

1、基礎年級知識不扎實，上到五年級，難以補上

2、大部分農(nóng)村家長的教育意識不到位，思想上未能于老師保持一致

3、學生競爭意識不強，學習主動性不高

4、由于學校地理環(huán)境特殊，坐校車上學的學生教多，老師至今難以合理利用時間輔導中下生。

5、加強家長和教師的合作、溝通關系。

總之，我級在學校的正確領導下，將一如既往地團結合作，努力拼搏。今后，我們級組將會更加努力，以更新的姿態(tài)積極投入教育教學工作中，全面推進素質教育，為紅棉小學美好的明天出一份力量。

2011-1-5

第五篇：2013——2014第一學期五年級組工作總結

烏市雪蓮小學漢語部2011-2012年第一學期

五年級語文組工作總結

我校漢語部五年級組本學期共有四個教學班，辦公室共有四位教師組成，他們是馬雪蓮、苗馨藝、趙霞、史萍。其中馬雪蓮老師擔任五年級一班語文教學兼班主任工作；苗馨藝老師擔任五年級二班語文教學兼班主任工作；趙霞老師擔任三年級三班語文教學兼班主任、年級組長工作；史萍老師擔任五年級四班語文教學兼班主任工作。此外，每位教師還肩負起了新疆地方課程教學任務。五年級組是一支年輕、富有朝氣、積極向上的團隊，組內成員能夠互相幫助，在教學及班級管理上相互交流好的經(jīng)驗方法，通過一學期的努力，現(xiàn)將本學期年級組工作總結如下。

一、教育教學方面

1、開學初，每位教師根據(jù)新學情制定了教學計劃，依據(jù)三年級學生特點，制定了減負計劃、課時計劃。趙霞老師制定了本學期年級組活動計劃、年級組語文教學進度，依照所定計劃開展教育教學工作，做到心中有數(shù)。

2、每位老師能按要求認真?zhèn)湔n，尤其加強語文組集體備課的實效性，利用間周年級組活動，組內教師圍坐在一起發(fā)揮集體智慧的結晶采用集體備課形式互幫互補，讓年輕教師

盡快摸著三年級教學規(guī)律，走向正軌。

3、每位教師能認真批改作業(yè)，多采用紅花、五星、“優(yōu)”及學生喜歡的卡通動物印章等形式激勵學生，抓好學生作業(yè)的書寫。

4、積極開展課外閱讀活動。要想學好語文，僅僅靠一本語文書是遠遠不夠的，這需要學生大量閱讀課外書。為此，本組語文教師組織了“愛讀書、讀好書”活動。本年級組學生大多沒有讀書的好習慣，有些學生家庭困難，家中沒有幾本藏書。根據(jù)這些情況，教師們召開家長會，給家長宣傳課外閱讀的重要性，并努力激發(fā)學生的讀書興趣。苗馨藝老師督促學生每天讀書半小時并要求家長在家校聯(lián)系本上反饋學生讀書情況；馬雪蓮、史萍老師鼓勵學生把課外書中學到的好詞佳句記錄下來，并運用到作文中；趙霞老師本學期開展了師生共讀一本書活動，每天放學后抽出15——20分鐘時間全班共同閱讀《窗邊的小豆豆》，在讀中練朗讀、讀中談感受，提高了學生課外閱讀的實效性。

5、抓好后進生教育。

由于本年級學生大多為農(nóng)民工家庭，他們的父母每天起早貪黑打工很辛苦，無暇顧及孩子的學習。有相當一部分家長自身文化水平低，沒有教育孩子的意識和方法，因此導致

每個班都有部分學生學習困難，或沒有良好的學習習慣。為此三年級的四位語文老師在平日的教學中著重“盯”緊后進生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時和家長溝通，同時課后給后進生查缺補漏，使其跟上班級的步伐，使個人的學習能力達到最大程度的發(fā)展。

二、班級管理方面

五年級是小學高年級，是學生各方面的波動期，再加本年級以男生居多，這些男孩子比起四年級出現(xiàn)了更多新問題。作為五年級的班主任，在教學管理中給四位老師帶來了很多頭疼的事。例如馬雪蓮老師這個班很多學習習慣差的學生鉆老師的空子，不寫作業(yè)，不交作業(yè)。趙霞老師班出現(xiàn)了個別學生偷家長的錢用來給同學請客、問別人要錢請客等不良現(xiàn)象。面對這些層出不窮的現(xiàn)象，為整頓班風，幫助學生改正不良習慣，可以說五年級班主任們煞費苦心，付出了巨大的辛苦和努力。

1、和學生關系融洽，密切，對班級情況了如指掌，發(fā)現(xiàn)問題，能及時、全面的了解情況，掌握第一手資料，找出問題的根源。

2、和學生耐心溝通，曉之以理，動之以情，找準學生問題的癥結對癥下藥，使學生從根本上得到教育并積極改正。

同時在班級中班主任做強化教育，樹立良好的班風班貌，使學生身心得到健康的發(fā)展。

3、把自己的一腔愛心奉獻給學生。作為學生的班主任，就如同他們學校里的“媽媽”，班里出現(xiàn)的任何事物都離不開班主任的操心。五年級的四位班主任也正是把自己的愛，無私奉獻給了自己班的孩子，不求回報。馬雪蓮老師新接這個班級發(fā)現(xiàn)班上家庭困難，沒有錢吃午飯的學生主動把他們領到辦公室給他們打飯，讓他們吃飽，遇到生病不舒服的學生慈母般的關心他們，遇到因家庭環(huán)境原因出現(xiàn)的“問題孩子”，不厭其煩的和家長交流溝通。趙霞老師班班上有一個家庭困難的大齡學生，這個孩子輟學一年，賣報紙幫助家里，這個孩子無論在經(jīng)濟上還是精神上都極度缺乏關懷。趙霞老師不但給這個孩子買了文具、圖書，同時不斷鼓勵她，使其自信，讓這個孩子能夠盡早融入這個集體中。

4、和家長保持密切聯(lián)系，家校配合，共同做好培養(yǎng)學生的重任。在全校家長會中，本年級的老師們精心準備，在學生的德育教育、習慣培養(yǎng)、家庭教育等方面對家長做了具體指導，收到了良好效果。

5、加強安全教育。始終把安全放在首位，教給學生自護自救常識，尤其冬天在室外清掃積雪給學生告知正確安全使

用鐵鍬等勞動工具的方法。

三、綜合素質教育方面

五年級組教師不僅注重培養(yǎng)學生的德育，緊抓學生的智育，同時重視發(fā)展學生的綜合素質。鼓勵學生積極參加學校組織的各項文體活動，在活動中發(fā)展特長，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，使學生努力成為德智體美勞全面的發(fā)展的學生。

在我校舉行的趣味運動會、黑板報比賽，科技節(jié)、冬季長跑等活動中，五年級學生積極參與，并取得了不少成績。

四、年級組出現(xiàn)的問題及今后努力方向

1、五年級組教師隊伍較年輕化，在對待工作上有時較浮躁，在工作中缺乏細致、踏實的態(tài)度和精神，并因此而出現(xiàn)過失誤和漏洞。在今后的工作中，組長要加強管理，每位組員要靜下心來，踏踏實實工作。

2、在教學業(yè)務上和班級管理中，暴露出了年級組教師在自身學識及修養(yǎng)上的不足，出現(xiàn)教學方式不得當，教育學生情緒化的現(xiàn)象。年級組教師需在今后加強業(yè)務學習，提高自身修養(yǎng)，以便更好地服務育人。

“路漫漫其修遠兮”，五年級組這支年輕的隊伍必將“上下而求索”，在團結中不斷學習，在學習中不斷提高，使其成為一支令學校滿意，家長放心，學生喜歡的優(yōu)秀團隊。

烏市雪蓮小學五年級語文組 2013年12月28日