第一篇：中心校教務處工作總結(jié)

中心校教務工作總結(jié)

在全體教師的辛勤努力下，以提高教育教學質(zhì)量為宗旨，加強師資隊伍建設為目的，我校明確了教學工作是學校的中心工作，加強教學過程管理是提高教學質(zhì)量的首要途徑。我們教務處緊緊抓住一個“實”字，以提升教學質(zhì)量為中心，不斷強化教學管理，狠抓教師培訓，提升教師素質(zhì)，在校長的正確領導下，教師敬業(yè)務實精神得到很大的提高?，F(xiàn)將一學期的工作簡要總結(jié)如下：

一、抓好教學常規(guī)，強化教學管理落到“實處” 抓好制度落實。教學常規(guī)是搞好教學工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量的基本保證。健全各項規(guī)章制度又是學校教學常規(guī)落實管理工作的一項重要措施。

1、嚴格執(zhí)行國家課程計劃，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。本學期教務處嚴格執(zhí)行教育局頒布的義務教育課程計劃，開齊開足各門課程。

2、加強常規(guī)檢查。按要求采取多種形式，認真抓好教學常規(guī)檢查，定期不定期相結(jié)合的方式進行業(yè)務檢查，及時進行總結(jié)反饋，以利于進一步的工作。校領導加強課堂教學管理，重視各項教學常規(guī)的落實，堅持課堂檢查制度和及時反饋制度，保證教學正常秩序。對教師備課筆記、聽課筆記、作業(yè)等教學常規(guī)工作進行了檢查，設立了教學常規(guī)檢查反饋表，就備課方面（教學目標、教材分析、教學過程、教法學法及教學反思）及作業(yè)等提出了中肯的意見和建議。使得教學常規(guī)檢查工作真正落到實處，起到積極的促進作用。

3、抓好聽課、評課活動。為了推行高效課堂模式，學校領導深入課堂聽課、評課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業(yè)務水平。經(jīng)過聽課、評課活動，教師執(zhí)教能力有了一定的提高。

4、抓好考試質(zhì)量分析和學生的綜合素質(zhì)評價。加強考試工作的規(guī)范，按規(guī)定要求進行教學質(zhì)量檢查，教學質(zhì)量分析注重學科教學情況、注重學生學習個性需求，我校對每次大型考試都進行細化量化考核，分析到各科目各任課老師，對平均分、及格率、進步率都進行分析比較，并對下一階段提出具體量化目標，這樣有利于激發(fā)教師之間的競爭合作，有利于學校的教學質(zhì)量提高。教師認真對待平時的單元檢測，做到嚴格監(jiān)考交叉閱卷，并認真做好檢測質(zhì)量分析，不斷反思和調(diào)整自己的教學，對教學情況進行全面總結(jié)，不斷加強教學管理。我校認真實施學生綜合素質(zhì)評價，建立并完善了學生成長檔案。按照學校制訂的綜合素質(zhì)評定方案及相關評定辦法，對學生進行綜合素質(zhì)評定，并做好存檔記錄。

5、加強教研組、年級組管理。本學期學校實行主要領導包干年級組，進一步完善了教研組長，讓每位組長明確了教研組職能和工作職責，同時要求每位組長能不斷提升自身業(yè)務能力，充分發(fā)揮組員的積極性和團隊協(xié)作精神。多次召開教研組長會議，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識。

6、開展“推門聽課”活動，提高課堂教學的高效性。課堂教學是教學常規(guī)工作的重頭戲，是教學質(zhì)量的保證。本學期的公開課與以往有所改變，學校領導帶頭推門聽課和上“生本課堂”示范課，讓全體教師學習觀摩討論，然后由各教研組長上課，最后推廣到全體教師上高效生本課。

二、扎實抓好初三教學工作，努力提升教學質(zhì)量。初三年級的教學工作是我校教學工作的重中之重，學校領導關注初三的教育教學工作。圍繞“明年中考創(chuàng)輝煌”做好文章。教務處重點抓好畢業(yè)班的班風、學風建設，堅持實行月考制度，為形成好的質(zhì)量意識創(chuàng)造條件。針對畢業(yè)班的具體情況，多次召開專題會議，重點探討我校畢業(yè)班成績與改進措施，爭取教學質(zhì)

量明顯提升。這個學期以來，在初三班主任的辛勤工作下，初三盡管底子薄，但沒有出現(xiàn)流生，班級面貌良好，學生學習氣氛較濃。

三、落實生本教育理念，推進學校課堂教學改革 教務計劃緊緊圍繞“提高教育質(zhì)量，聚焦生本課堂”，以生本教育的課堂教學改革為本，以教學教研為手段，真正達到“以研促教，以教興?！钡哪繕恕Ｒ匝信d教，提高教科研能力，促進教師專業(yè)化成長

1、加強理論學習，提高教師自身知識修養(yǎng)和文化內(nèi)涵。大多數(shù)教師能充分利用網(wǎng)絡資源和學校征訂的教育報刊雜志，開展日常學習活動，從中汲取教育教學營養(yǎng)。對全體教師加強教育科研基礎理論知識的學習，充分發(fā)揮教科研的服務、先導功能，推動了學校、教師、學生的可持續(xù)發(fā)展。

2、以研興教，提高教師的教科研能力。在教學、實踐、研究的基礎上，引導教師撰寫科研論文，為全體教師創(chuàng)造成功的條件，積極為教師提供論文評選，鼓勵參加各級給類教育教學論文、教學設計評比活動。

四、新學期工作設想

下學期，教務處將圍繞縣局提出的“高效課堂”這個主題，進一步完善各項教學常規(guī)制度，引入競爭機制，激發(fā)教師工作熱情，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。為此將努力做好以下幾項工作：

1、加強畢業(yè)班的教育教學管理，認真抓好畢業(yè)班的授課、備考、復習、模擬考試等系列教學工作。把初三教學作為重中之重，狠抓教學質(zhì)量，爭取明年中考取得一個理想成績，力爭讓全體初三學生能升入高一級學校，實現(xiàn)他們的人生理想。

2、進一步加強教研組功能建設，提高教研組活動實效。要求教研組長要認真準備，精心組織。每次活動要落實內(nèi)容、人員，能就教研組建設、教學改革等相關內(nèi)容進行探討交流，強化教師的合作意識，培養(yǎng)教師的合作精神，充分發(fā)揮集體智慧。

3、繼續(xù)推行以“少教多學、先學后教、以學定教”的教學策略，落實生本教育理念，推進學校課堂教學改革，向課堂教學要質(zhì)量，對全體教師進行更有力的教學評價，努力提高教師的課堂教學水平。

五、今后個人努力方向：

1、加強學習，全方位充實提高自己。

2、增強工作的主動性，開創(chuàng)性的開展工作。

3、加強教務內(nèi)部管理，明細各種制度，力爭在各項工作再上新臺階。

4、在實踐中開拓創(chuàng)新，改進工作方法，提高工作效率

5、聽取了班主任和老師的教育教學建議，做到“詳計劃、精選題、重基礎、補薄弱、調(diào)心態(tài)、抓細節(jié)”的管理思路。

6、組織初三教師加強考試研究，研究考試方向，注重中考信息的收集，尋找復習著力點，爭取中考取得好成績。扭轉(zhuǎn)社會對學校的偏見。

7、針對部分教師工作積極性不高，參與教研不力的問題，要拿出具體的措施?？傊緦W期教務處做了一些事情，取得了一點成績，但也存在著許多不足。決心在校長的領導下，今后進一步做好各項工作，為實現(xiàn)跨越式發(fā)展而努力奮斗。

第二篇：黃沙鎮(zhèn)中心校08-09學年下期教務處工作總結(jié)

黃沙鎮(zhèn)中心小學

2009—2010學第一學期教務處工作總結(jié)

覃先江

不知不覺之間又過了一學期，本學期，教務處在學校領導的關心、指導下，在其它部門的支持下，全體教務處人員積極配合、努力工作，務實阜新，進一步加強教師的事業(yè)心和責任心，強化責任意識。嚴格管理，向管理要質(zhì)量，向管理要效益，增強師生的質(zhì)量意識。有效整合、優(yōu)化學校文化元素，塑造學校個性形象，強化品牌意識。倡導團結(jié)協(xié)作、互幫互學、嚴謹扎實的工作作風，培養(yǎng)協(xié)作意識。積極推進課程改革、教學研究和教學反思，增強科研意識。切實抓好了各個環(huán)節(jié)的工作，全面完成了教學工作任務，現(xiàn)總結(jié)如下：

以“三個代表”重要思想為指針，堅持教學質(zhì)量是學校的生命線、生存線、發(fā)展線，牢固樹立和全面貫徹科學發(fā)展觀，本學期我們緊緊圍繞“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”的主題，進一步加大教學改革力度，進一步創(chuàng)新教學管理機制，進一步加快學校發(fā)展步伐，牢固樹立學習意識、目標意識、質(zhì)量意識、競爭意識、創(chuàng)新意識、效率意識，以飽滿的熱情，良好的狀態(tài)，扎實的作風，努力構(gòu)建學校文化戰(zhàn)略體系，增強品牌意識，為穩(wěn)步提高教學質(zhì)量不懈努力。

（一）、堅持不懈地開展教育教學常規(guī)檢查、監(jiān)督、指導與常規(guī)制度落實工作。

教學常規(guī)是落實在日常教學工作中的工作規(guī)范，是實現(xiàn)教學目標、開展各項教學工作、全面提高教育教學質(zhì)量的保證和基礎，教學常規(guī)工作的落實要求從教學的每一個環(huán)節(jié)做起。加強和優(yōu)化教學管理，深化教學改革，對教學過程的各個環(huán)節(jié)，進行分析研究，做到精細化管理。

我們充分發(fā)揮教務處“指導、服務、督查、創(chuàng)新”的功能，強化教學工作的過程管理。開學初，我們召開了教研組長會議，商討備課、教研活動。制訂教務處、教研組工作計劃，制訂學科教學計劃。繼續(xù)認真落實教學五認真檢查，并做到每次檢查有記載、有反饋。我們還對教學“五認真”工作確實存在問題的教師，給予耐心的指導和幫教。有力地促進了我校教學規(guī)范的管理。

（二）、積極探索實現(xiàn)“全面提高教學質(zhì)量”這一教學目標的有效途徑。全面提高教育教學質(zhì)量是我校的立校之本，如何在各學科各年級大面積提高教學質(zhì)量是教學工作的當務之急，本學期我們從以下方面的工作做起，為全面提高教學質(zhì)量打下堅實的基礎：

1、以課堂教學達標活動為契機，進一步提高教師的業(yè)務素質(zhì)和課程實施能力。規(guī)范課堂教學常規(guī)，提高課堂教學質(zhì)量，以課堂教學的實施與研究為載體，把進行課堂教學研究、開展教學反思作為提高教師教學水平、促進教師專業(yè)化發(fā)展的必要途徑。

2、加強了教務處對各教研組的管理力度，發(fā)揮教研組在組織教學和開展教研活動中的重要作用，提高教研活動的實效。發(fā)揚團隊協(xié)作精神，扎扎實實地開展教研活動，保證了每周三教研活動的正常開展。加強了教師現(xiàn)代教育理論的的學習，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學能力形成了有問題隨時討論、隨時教研的良好氛圍。

3、繼續(xù)進行了隨堂聽課，互相聽課，骨干教師示范課活動，并要求教師在教學中充分利用我?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教育技術設備，充分發(fā)揮多媒體的和“優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)”資源的作用，努力相互學習討論，共同提高，提高了課堂教學效率，促進了教學水平的提高。

5、加強了對畢業(yè)班學生學生的教育和管理，本學期我們召開了畢業(yè)班教師和家長會，制定復習計劃，為高一級學校輸送了優(yōu)秀的小學畢業(yè)生，小學畢業(yè)測試學生成績喜人。

（三）、加強師資隊伍建設，構(gòu)筑青年教師成長的平臺。

為教師成才提供廣闊的發(fā)展平臺，以校本培訓為主，采用走出去請進來的方法，我們多次組織教師參加兄弟學校舉行的學習研討和教學觀摩，繼續(xù)開展了“2008年港小教育論壇”活動，聘請了五條街校長張林校長到小做講座，提高了教師業(yè)務理論素質(zhì)。

青年教師的迅速成長，是增強學校發(fā)展后勁的關鍵，本學期教務處繼續(xù)落實加速青年教師成長，努力建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，具體做好了這幾個方面的工作：

1、繼續(xù)做好青年教師跟蹤聽課工作，讓每個到崗不久的青年教師定期上一節(jié)公開課，由教務處統(tǒng)一安排聽課，并及時說課評課，交流得失，有效地促進了青年教師的成長。

2、繼續(xù)發(fā)揮師徒結(jié)對作用，以老帶新，共同探討，形成一個良好的課堂教學研究氛圍。

3、組織青年教師進行理論學習及青年教師教學基本功競賽，積極探索新課改環(huán)境下的學科整合與探究式教學實踐研究，探索有利于學生形成“自主、合作、探究”的學習方式，本學期我們舉行了數(shù)學青年教師（35周歲以下）基本功競賽，競賽采用淘汰制，分說課備課、上課兩個環(huán)節(jié)舉行，通過三天的角逐，徐婷老師獲得一等獎。

（四）、強化科研意識,加強學校特色建設。本學期我們還開展了激情課堂優(yōu)質(zhì)評優(yōu)課活動。

1、繼續(xù)加強了現(xiàn)代化教學技術的推廣運用和研究，提高現(xiàn)代化教學設備使用效率，加強學科教學與信息技術的整合，為“市教育信息化先進學校” 和縣域教育現(xiàn)代化驗收創(chuàng)造了條件。

2、進一步加強學校特色建設，繼續(xù)開展以山水文化為核心的校園文化特色活動和以乒乓球為龍頭的體藝特色活動，上好校本課程。

教務處工作是一項十分重要而且又十分繁雜的工作。認真回顧本學期的工作在校領導的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績，但也存在不足。展望新學年，我們滿懷信心，相信在學校的正確領導下，定會“百尺竿頭，更進一步”。

教務處 2009年7月10日

第三篇：2014年春季都督中心校教務處工作計劃

都督鄉(xiāng)中心校

2014年春季教務處工作計劃

一、工作思路

根據(jù)縣委的總體要求，深化學?！耙?guī)范+特色”、教師“專業(yè)+特點”、學生“合格+特長”三結(jié)合發(fā)展模式，深化本校主要工作，認真學習貫徹新課標精神，以加強校本教研，提高教師業(yè)務水平為抓手，以改進和加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率為重點，進一步端正教風，培養(yǎng)良好的學風、班風，形成良好的校風，實現(xiàn)卓越課堂，促進學生全面、主動、和諧地發(fā)展，使我校的新課程實施再上一個新臺階，充分發(fā)揮在全縣的示范作用。

二、重點工作

1、進一步加強新課改精神的學習，全面提高全校教師的業(yè)務素質(zhì)和課堂教學水平。

2、探索校本教研新模式。充分利用現(xiàn)代化交流平臺，探索網(wǎng)絡教研新模式，加強教師間的協(xié)作與交流；實施以教研組為主的“集體備課——上課——評課——再上課”專題式課堂教學研討活動，全面提高課堂教學效率。

3、改進和加強對教學常規(guī)的過程管理，提高教師鉆研教材的意識和備課的實用性。

4、落實全面、全程質(zhì)量監(jiān)控措施，健全和完善教學考評獎懲制度，全面提高我校教育教學質(zhì)量。

三、具體措施

（一）重視業(yè)務學習，提高業(yè)務素質(zhì)

1、加強教育理論的學習和指導，提升專業(yè)素質(zhì)。

繼續(xù)要求每位教師每學期至少讀一本教育專著，訂閱一本業(yè)務刊物，并做好業(yè)務摘記；學校積極創(chuàng)造條件，采用“走出去，請進來”的方法加強業(yè)務指導，教研組每月至少組織一次業(yè)務學習；全面推行寫教學反思活動，鼓勵教師積極撰寫教學案例、教學敘事和學科論文，保證每學年能夠有一篇獲獎或發(fā)表。

2、加強專題研究，提升教學實踐能力。

學校繼續(xù)開展“有效教學的途徑與方法的研究”的課題研究工作，從目前課改推進的實際出發(fā)，按照縣課題規(guī)劃規(guī)劃和課題研究方案，針對學科課改難點，做好課改課題的申報工作。以課題為龍頭，根據(jù)各校建立的校本研究課題，要求教師深入?yún)⑴c課題研究，著力關注教學中的具體問題，以提高教師的教學水平和能力為目的，扎扎實實開展課題研究。用課題研究服務課改實驗，促進教師素質(zhì)的提高，促進學生個性的發(fā)展，促進學校教學質(zhì)量的提高。

（二）探索校本教研新模式，提升課堂教學水平

要加強對校本教研活動的研究，不斷發(fā)現(xiàn)問題，理清思路，落實新措施，解決校本教研活動中出現(xiàn)的實際問題。改進和完善以校為本的教研制度和工作方法。把校本培訓融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反省、課題研究、等教研模式與校本培訓結(jié)合起來，以校本培訓促進校本教研，以校本教研促進教師專業(yè)成長，形成借課改

優(yōu)勢提升學校辦學水平和提高教學質(zhì)量的新局面。

1、繼續(xù)抓好聽課評課制度，確保其實效性。

要求每位教師每學期內(nèi)都能在校內(nèi)上一堂公開課，倡導從“備課——上課——評課——再上課”的系列活動，讓每位教師參與全過程，在活動中促進提高。

2、活動形式力求豐富多彩，確保其全面性、實效性。

避免校本教研就是聽課評課的認識誤區(qū)，充實教研活動的內(nèi)容和形式。因地制宜開展業(yè)務學習、專題討論、看評錄像、問題探討等機動靈活的活動形式，真正讓教研活動為課堂教學服務。

3、探索網(wǎng)絡教研新模式，提高活動效率。

充分利用現(xiàn)代化辦公平臺，開創(chuàng)網(wǎng)絡教研新模式，進一步增強教師之間的交流，形成濃厚的教學研討氛圍。一是建立兄弟學校教師QQ群，開展網(wǎng)上交流和研討；二是鼓勵教師建立教學博客，發(fā)表自己的教學感悟或隨筆。

（三）優(yōu)化教學管理，全面提高教學質(zhì)量。

1、落實教學常規(guī)，加大備課、上課、作業(yè)布置與批改等教學常規(guī)的監(jiān)督檢查力度，采用教研組每周一查，教務處每月一查等方式，確保制度的有效落實。教學開放周的開展和隨堂聽課要制度化，納入教師績效考核中。學校領導要帶頭深入課堂，學校領導每期聽課不得少于50節(jié)，教師每期聽課不得少于20節(jié)，聽課記錄、評課記錄等要整理歸檔，教務處期末檢查評比，并公布檢查結(jié)果。

2、全面貫徹落實教學工作“十字”方針，即備課要“深”，上

課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。

3、加強技能學科和弱勢學科教學。本學期繼續(xù)重點關注科學、體育、信息技術學科等學科的教學管理，加強課堂教學的指導和教學常規(guī)的督查，積極培養(yǎng)學科骨干，大力營造良好的學習氛圍，促進學科質(zhì)量的全面提高。

4、重視過程檢測，及時改進教學。要求教師做好過程性檢測，每上完一個單元，對學生掌握知識的情況作單元過關測試，并在備課筆記中做好學生成績登記，以利于及時查漏補缺。教務處重點抓好期中、期末階段性檢測，對學區(qū)的教學質(zhì)量進行全面監(jiān)控。

5、重視“輕負高效”。以“有效教學”課題研究為載體，要求教師能夠提高自身素質(zhì)和課堂教學水平，提高課堂教學效率，嚴禁加重學生課業(yè)負擔，力爭做“輕負高效”的教師。

6、要求教師及時做好教學工作的總結(jié)，重視反思，重視積累教育教學經(jīng)驗，重視骨干教師的引領示范作用。

附：本期教務處工作行事歷

二月份：

1、組織報名注冊，做好統(tǒng)計學生異動情況統(tǒng)計，完善網(wǎng)上學籍。

2、根據(jù)課程設置和教師配置合理安排課程及教學任務分工。

3、根據(jù)學校工作的總體安排制定各教研組、各學科教學計劃。

4、制定班主任工作考核細則。

5、學期初常規(guī)教學工作檢查。

三月份：

1、開展小學語文、數(shù)學、英語等學科教學論文征集和評選工作。

3、開展學?！胺棚w夢想”和“美麗中國我的中國夢”師生經(jīng)典文化誦讀選拔賽。

四月份：

1、期中常規(guī)教學工作檢查。

2、舉辦教學開放周活動。

3、開展畢業(yè)班教師教學研討會，組織畢業(yè)班開展家長交流會。五月份：

1、對教學開放周活動進行總結(jié)，形成報告。

2、開展班主任工作經(jīng)驗交流會。

3、檢查教學“六認真”工作開展。

六月份：

1、期末教學常規(guī)工作檢查。

2、收集“有效課題”論文集和案例、反思集。

3、組織畢業(yè)班和一至五年級教學質(zhì)量檢測工作。

4、組織教師對科檢測成績進行分析，填好反饋表。

5、做好期末工作總結(jié)，材料整理歸檔。

6、做好備課筆記、論文、案例（敘事）評選工作。

都督鄉(xiāng)中心校教務處

二〇一四年二月十七日

第四篇：教務處工作總結(jié)

教務處工作總結(jié)

一學年來，教務處在校長室的正確領導下，根據(jù)學校工作部署，堅持以提高教學質(zhì)量為根本，以提升技能水平為核心，以強化過程管理為抓手，扎實有序的開展各項教學工作。現(xiàn)將一學年的主要工作小結(jié)如下：

一、加大檢查力度，注重常規(guī)落實，提高課堂教學效率

1、做好教學常規(guī)的落實和檢查工作。按照《教學常規(guī)實施細則》要求，先后組織了教學計劃檢查、備課筆記檢查。制訂作業(yè)實施細則，通過定期不定對象的作業(yè)抽查、周學生例會反饋等渠道，加強對教師的作業(yè)布置、批改情況和學生的課業(yè)任務完成情況進行檢查，不斷規(guī)范課程作業(yè)常規(guī)。繼續(xù)推行了職能科室參與集體備課制度，積極參與各備課組的集體活動，強化教師的集體備課意識，明確備課組的職責，特別是發(fā)揮備課組的作用，制訂了作業(yè)實施規(guī)范和技能測試方案，加強教學質(zhì)量管理。

2、加強常態(tài)課的過程管理。一如既往的做好課堂教學場外巡查工作，堅持每天必查制度，推行隨堂推門聽課制度，加強常態(tài)課的管理。實行周學生例會制度，每周三召開各班學習委員會議，聽取各班一周教學情況匯報。分班組織開展了學生評教活動，召開了學生座談會。通過以上渠道及時的了解教師的課堂教學情況。定期召開教學工作會議，及時反饋例會、場外巡查、隨堂推門聽課等工作中獲取的信息，對教學中存在的問題進行及時的整改。通過檢查及反饋，進一步促進了教師教學工作的規(guī)范化，強化了教師的責任心，提高了課堂教學效率。

二、深化教學改革，推行目標管理，不斷提高教學質(zhì)量

1、技能教學推行目標管理。落實《市技能抽測方案》文件精神，開學初就多次召開相關人員會議，認真做好學前教育、汽

修、數(shù)控、電工、美術、旅游等專業(yè)技能抽測準備工作。制定技能教學測試方案，部分非抽測非考證專業(yè)技能課推行教學目標管理制度，組織了學前教育專業(yè)的五項技能、圖像處理、PLC、PC、CAD、常用工具軟件、素描、色彩等專業(yè)技能課的測試。采用教研組集體評分、教考分離、交叉評分等形式對測試進行評價。結(jié)果高一的計算機基礎課嘗試進行考試方式的改革，以上機實踐操作能力測試代替書面考試，使評價內(nèi)容更貼近教學，能更好的調(diào)動學生的動手積極性。通過目標管理的推行，加強對專業(yè)技能課教學的管理與監(jiān)控，進一步提高教育教學質(zhì)量。

2、繼續(xù)推進項目教學。根據(jù)《浙江省教育廳關于印發(fā)全面推進中等職業(yè)教育課程改革指導意見的通知》等文件要求，汽修、數(shù)控、旅游三個專業(yè)實施省新課改成果，推進項目教學；學前教育等其它專業(yè)也逐步加強過程模塊達標管理，努力為專業(yè)教學與崗位工作任務有效銜接服務。

3、推行多證制改革。調(diào)整數(shù)控技術應用專業(yè)教學計劃，推行技能等級證“多證制”，實行分階段分重點強化鉗工、普車、數(shù)車三種專業(yè)技能訓練，同時也能夠更好的與市技能抽測進行銜接（市技能抽測鉗工或普車），10級數(shù)控、機電專業(yè)參加鉗工考證，初級證通過率100%，中級證通過率為82%。

4、加強專業(yè)技能訓練。強化高二段的專業(yè)技能訓練，根據(jù)專業(yè)特點，推行小組幫扶、分步達標、分層落實的形式，增強技能訓練的實效性。09級學生參加技能等級證考核，初級證獲取率達100%，中級證獲取率達90.42%，其中學前教育專業(yè)的普通話考證成績是市各院校測試點最好的成績。

5、繼續(xù)推行晚自修管理改革。繼續(xù)鞏固技能訓練項目的成果，通過教學例會對各專業(yè)訓練項目進行調(diào)查，大部分項目都能

正常開展訓練，針對存在的問題反饋給全校教師，并進一步明確了各教師的職責。通過值周領導巡查等形式，加強視頻教育項目的管理，逐步規(guī)范視頻教育項目播放的時間及次數(shù)。

6、強化實習環(huán)節(jié)，提高學生的實踐能力。首次組織學生到本地企業(yè)進行生產(chǎn)實習活動。數(shù)控、電子兩個專業(yè)的學生到誠創(chuàng)軸承公司進行10—15天的生產(chǎn)實習，此次實習進一步強化了學生的專業(yè)技能，和企業(yè)有了零距離的接觸，對企業(yè)的工作環(huán)境、管理方式等有了較為全面的了解，縮短了頂崗實習適應期，同時也積極的嘗試了校企合作這種人才培養(yǎng)的新模式。先后還組織了“幼兒園見習、實習”、“梯田風景寫生”、“旅游路線設計”、“參觀本地企業(yè)”等教學實習活動，在實踐中提高學生的職業(yè)能力。

7、逐步推進實訓基地管理模式的改革。在教學中實訓基地推行“整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約”等“7S”管理模式。本學年主要抓機房“7S”管理，重點做好定點定位和整理整頓工作。制訂了實施細則，召開了專題會議，明確了各級管理職責，并通過管理員、教研組長、巡查小組三個層面對落實情況進行檢查、督促，經(jīng)過努力，機房管理取得了明顯的效果。

三、積極開展活動，搭建展示平臺，提高學生綜合素質(zhì)

1、積極組織學生參加省、市舉辦的各類競賽，并取得優(yōu)異的成績，本學年共獲得省級獎勵14項，市級獎勵62項，縣級獎勵17項。特別值得一提的是連續(xù)三年來，在省市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，我校作品獲得的獎項的數(shù)量、獎級均是市最多、最好的，為此，今年學校被確定為“省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學課程改革基地”。

2、積極組織開展競賽活動。組建了13個興趣活動小組，開展了技能節(jié)、“我愛家鄉(xiāng)”征文比賽、數(shù)學競賽、英語競賽等系列活動，通過校園網(wǎng)、宣傳窗、主題板塊等宣傳陣地，開展“技能節(jié)”等成果展，對在活動中表現(xiàn)突出的學生給予充分的肯定和表彰，營造了“知識和技能改變生活”學習氛圍，讓學生在活動

中體會到自己是一個獨立的個體，體會到自身存在的價值，體驗到成功的快樂。

3、成功舉辦了第八屆技能節(jié)。技能節(jié)活動共設置了數(shù)車等35個豐富的競賽項目，參賽人次達1470余人，是有史以來規(guī)模最大、參賽人數(shù)最多的技能競賽。通過技能節(jié)這個傳統(tǒng)活動的開展，為學生搭建了專業(yè)技能的展示平臺，極大的調(diào)動了學生的專業(yè)學習積極性，鞏固和檢測了學生的技能水平。

四、強化責任意識，加強教學指導，抓好高考復習工作

1、定期召開高三任課教師及學生座談會，及時了解各學科的復習情況，加強了學科教師之間的溝通與協(xié)作，增強了教師的責任意識和緊迫感。定期組織模擬考試，并召開了質(zhì)量分析會，對考試結(jié)果進行分析，針對問題及時尋找對策。今年50人參加高考，41名同學上線，其中計算機和電工專業(yè)上線率為100%。

2、做好與職技院的聯(lián)辦的“3+2”電子班的相關銜接工作，分別召開了任課教師會議和學生動員大會，做好學生的思想工作，認真的做好學生的文化課備考工作，為了增進學生對職技院的了解，27人參加文化考試，24人被職技院錄取。

教務處

第五篇：教務處工作總結(jié)

教務處工作總結(jié)

在學校領導及分管校長的關心與指導下，在學校各部門的共同配合下，教務處把工作重點放在了“明確職責完善制度，科學管理，熱情服務”上，以“規(guī)范教學管理狠抓教學質(zhì)量”為中心，保證了學校各項教學活動的正常開展，為保證教學質(zhì)量的提高和發(fā)展提供了保證，現(xiàn)將教務處本學期的工作簡單總結(jié)如下：

規(guī)范教務處的常規(guī)管理，完善各項規(guī)章制度

1.制定了合理的本學期教學計劃、課表和校歷；及時分發(fā)課程表和校歷并認真檢查每名教師的教學計劃。

2.根據(jù)學校校委會研究的方案，在趙校長的領導并指導下制定了教師和教務處所有人員的職責及各種行為管理制度，并參考其他兄弟學校制定了本校的教師課時津貼方案和質(zhì)量考核獎勵方案，進一步提高了教師的工作積極性。

3.協(xié)同教研組開展了對教師參加學校組織的公開課及其它教學教研活動。

規(guī)范教學常規(guī)管理，保證學校教學正常秩序。

教學工作是學校的中心工作，教務處制定了教學常規(guī)管理制度。重點做了以下工作：

1.保證每節(jié)對教室巡查一次以上，記錄教師上課和看班情況，做到節(jié)節(jié)有記錄，周周有通報，使教學秩序井然有序。2.堅持學校期中、期末考試制度，進行質(zhì)量分析，總結(jié)成績，查找問題，有的放矢，為高考取得好的成績打下基礎。

3.執(zhí)行教案、學案和聽課制度，周周檢查記錄和通報。

4.堅持學生座談制，根據(jù)學生反映的問題，找個別教師談話，多聽有問題教師的課，以便解決教學中存在的問題。

5.組織學生進行了兩次評教活動，并統(tǒng)計計算教師個人量化成績。6.進行了三次作業(yè)批改情況的檢查、統(tǒng)計和計分。

7.按時計算教師課時津貼，調(diào)整請假教師臨時課程，確保教學工作正常進行。

8.規(guī)范整理了教師個人發(fā)展檔案及學校教學檔案。

其他工作

教務處除完成了日常教學管理和考勤工作外，還根據(jù)學校的要求完成了以下工作。1.根據(jù)學校的招生工作的安排，組織了兩次假期高一新生及高三復讀生的招生工作。

2.根據(jù)高一新生錄校情況進行分班，并對生源來源情況做了統(tǒng)計。3.配合學校的工作完成了三次省、市、縣的檢查工作。4.根據(jù)學校的要求完成了學校安排的一些工作及高三網(wǎng)上報名、信息采集工作和網(wǎng)上繳費工作。

? 存在的問題

工作中雖然教務處全體人員盡職盡責，但因工作經(jīng)驗、方法和能力的不足，在工作中仍然出現(xiàn)了很多不足之處。1.在教研中仍有極少數(shù)組教研活動不能深入，極個別人不能按時參加，積極進行活動。

2.上課及看班還有個別教師不能按時上下課。3.在考勤記錄過程中記錄統(tǒng)計出現(xiàn)了一些誤差。

? 今后努力的方向

1.進一步加強學習，提高教學管理水平。

2.進一步完善教師考評方案，提高教師工作積極性。

3.進一步完善考勤記錄，更加清晰反映教師的工作量及工作質(zhì)量。

成武職教中心教務處

2012.1.2