第一篇：嚴(yán)在該嚴(yán)處,愛在師心中

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

下午好！

今天我交流的題目是《嚴(yán)在該嚴(yán)處，愛在師心中》。

作為一名教師，我們?nèi)巳硕贾缼煹碌暮诵氖菒邸Ｓ腥税褞煇郾茸鞔河?，滋潤了孩子們的心田；有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子們的心房。但我認(rèn)為，師愛不應(yīng)該僅僅只局限于對學(xué)生的關(guān)愛，嚴(yán)格要求也是一種愛。

人常說：嚴(yán)師出高徒；嚴(yán)是愛，寬是害，不管不教要變壞。一直以來我堅持認(rèn)為：沒有鐵的紀(jì)律就沒有鐵的隊伍，也就沒有過硬的戰(zhàn)斗力。當(dāng)學(xué)生犯了錯時，如果我們一味的說教，寬容，而沒有相應(yīng)的紀(jì)律制度約束，那和姑息縱容有什么分別。長此以往又怎么讓學(xué)生明辨是非、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢。這就好像春秋時子產(chǎn)說過的：火，看起來猛烈，人們都避而遠(yuǎn)之，所以很少有人被火燒死。而水，給人的感覺清涼柔弱，人們親而近之，結(jié)果死在其中的層出不窮。于是子產(chǎn)得出結(jié)論：嚴(yán)是一種有效的政策，而寬厚的政策要取得良好的效果，實施起來太難。盡管子產(chǎn)的這個論述是說治理國家的兩種方法的，但這對我們教育學(xué)生也有相當(dāng)?shù)慕梃b。嚴(yán)格要求學(xué)生就如同火，而關(guān)懷、寬容、信賴、理解等關(guān)愛行為就如同水。假如你曾單純的對百分之九十九的孩子付出了關(guān)愛，但如果對百分之一的孩子有了疏漏，那么對這個孩子來說，也許就意味著你放棄了他百分之百的未來。相反，如果對所有學(xué)生在教育方面全部一視同仁嚴(yán)格要求，哪怕你親切的關(guān)愛稍微少一點，那么你照樣能贏得所以學(xué)生的理解和信賴。所以在教育學(xué)生方面我也覺得火為主水為輔，實施起來要有效且簡單的多，而愛多于嚴(yán)，當(dāng)你偶爾批評時就往往讓學(xué)生不理解，那接受，且很難達(dá)到教育目的。記得在我剛走上工作崗位的第一年就曾犯了好幾次這種錯誤。當(dāng)時我才開始教的是初一語文，說句不怕大家笑的話，自己那時候還經(jīng)常童心未泯看動畫片，而當(dāng)我看到我的學(xué)生時，我就如同看到了自己的玩具，結(jié)果教那兩班學(xué)生的時候，我?guī)缀跏菬崆檫^度，走火入魔。冬天外邊刮著大風(fēng)，我和學(xué)生早讀談話時都是讓學(xué)生站在門里邊，我站在門外邊；夏天時也經(jīng)常把自己的電壺提到教室給孩子們喝。整整一年我沒向一個學(xué)生伸過手指頭。這樣做也換來了孩子們的好學(xué)和愛戴。但是有一次有個學(xué)生因在地理課上犯了錯誤，被地理老師拉到辦公室“修理”，而我就在旁邊辦公，結(jié)果后來那個學(xué)生鬧輟學(xué)，居然理由不是他們地理老師打他，而是地理老師打他時，我居然在旁邊看著，不給他求情，他很傷心。經(jīng)過這件事，我深刻的認(rèn)識到，教育學(xué)生一定要先嚴(yán)后愛，也就是要以嚴(yán)導(dǎo)其行，以愛動其心。

咱們都知道，現(xiàn)在的高中學(xué)生，正是人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，心理還不成熟，情感易波動，自控力差，只有對他們嚴(yán)格要求，使他們形成一定的思想壓力，才有進(jìn)步的動力，才能逐步克服意志薄弱和自制力差的弱點，提高自覺性，然后才能讓我們的“愛”沿著正確的軌道去落實。

那么都要嚴(yán)格要求學(xué)生的那些方面呢？我覺得就是要對學(xué)生違紀(jì)行為堅決糾正；對學(xué)不良習(xí)慣持續(xù)的糾正；對學(xué)習(xí)目標(biāo)完成的督促；對學(xué)生學(xué)習(xí)要求的嚴(yán)格性；對班級日常事務(wù)、師生關(guān)系處理的嚴(yán)肅性；對學(xué)生個性培養(yǎng)的持久性；對學(xué)生道德品質(zhì)培養(yǎng)的原則性，但是在教學(xué)方面又不搞一刀切，要承認(rèn)不同學(xué)生的差異性。而嚴(yán)的出發(fā)點是對學(xué)生的愛，同時嚴(yán)格要求也要與科學(xué)的方法相結(jié)合。所以嚴(yán)格要求學(xué)生，我認(rèn)為也應(yīng)把握以下幾點：

一、要嚴(yán)之有理。這個是關(guān)鍵，要對學(xué)生嚴(yán)格要求，首先要給他明確紀(jì)律制度，明確任何人犯了錯誤都要付出代價。同時講明嚴(yán)格要求的道理，讓他體會到這是你對他的關(guān)愛。

二、要嚴(yán)之有恒。要注意隊學(xué)生一視同仁、持之以恒，絕不能因個人感情的好惡、情緒的波動而隨意抬高、降低標(biāo)準(zhǔn)或前緊后松、前松后緊。如果任意放松要求，即不能引起學(xué)生的積極情緒體驗，也會在很大程度上抵消了先前的教育成果，這不是愛學(xué)生而是害學(xué)生。

三、嚴(yán)而有序，即逐一要求，循序漸進(jìn)；

四、嚴(yán)而有導(dǎo)，即疏通思想障礙，注重誘導(dǎo)；

五、嚴(yán)而有章：對學(xué)生嚴(yán)格也要有個尺度，不能隨心所欲。應(yīng)根據(jù)學(xué)校的校規(guī)、校紀(jì)來要求學(xué)生，做到“嚴(yán)”得有章可循，不要做過分的要求。

六、嚴(yán)而有信：規(guī)章制度一出臺，就要嚴(yán)格貫徹執(zhí)行，做到“言必行，行必果”，切不可有始無終。

七、嚴(yán)而有度。任何事物的發(fā)展都有一個度，超過了這個度，便會走向反面。在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時，也要考慮學(xué)生的接受程度，避免學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。

八、嚴(yán)而不厲。任何時候?qū)W(xué)生嚴(yán)格要求都是正當(dāng)必要的，缺乏嚴(yán)格要求，放任自流，是對學(xué)生不負(fù)責(zé)任。但嚴(yán)格不等于嚴(yán)厲，嚴(yán)厲意味著老師態(tài)度的強(qiáng)硬、武斷和偏執(zhí)，它會使孩子產(chǎn)生懼怕、退縮心理。因此，嚴(yán)格要求并不是動輒訓(xùn)斥、體罰，也不是只許學(xué)生唯命是從、循規(guī)蹈矩，不許獨立思考、發(fā)明創(chuàng)新。所以我們對學(xué)生的態(tài)度應(yīng)該是嚴(yán)格，而不是嚴(yán)厲。

沒有規(guī)矩不成方圓。嚴(yán)格要求也是一種愛。對父母來說溺愛孩子容易；對老師來說，放任學(xué)生也很省事。但是如果這樣，就像將帥讓沒有經(jīng)過訓(xùn)練的士兵上戰(zhàn)場一樣，是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。所以，我們做教師的，除了真心地愛護(hù)我們的弟子，也要嚴(yán)格要求他們！愛是嚴(yán)格要求的目的，嚴(yán)格要求更是對學(xué)生的愛，我們?yōu)槿藥煴恚瑦蹗従礃I(yè)，就是要嚴(yán)在該嚴(yán)處，愛在師心中。

——商鎮(zhèn)中學(xué)

閔亞東

以上我主要談的是對學(xué)生的嚴(yán)格要求，其實老師對學(xué)生的嚴(yán)格要求，往往是先基于對自己的嚴(yán)格要求。真正的愛學(xué)生，我認(rèn)為首先應(yīng)該潛心鉆研，聚精會神地搞好自己的教學(xué)工作，在教學(xué)方面有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，讓學(xué)生認(rèn)可、信賴，讓學(xué)生學(xué)到知識，得到實惠，對得起自己的良心。俗話說：“教學(xué)是一個良心活！”我是這樣想的，也是這樣做的。

我常常在想,除了知識以外,我還能教給學(xué)生什么呢？如果他們僅僅是考試的機(jī)器,那么他們的人格會健全嗎？他們的情感會很豐富嗎？每當(dāng)我走在大街上,看著來來往往的人群,我常常會想到:我的學(xué)生離開校園以后,將給這個世界帶來什么呢？他們是會用真、善、美守候自己的精神家園,還是會加速這個世界的浮躁與急功近利？

第二篇：輔導(dǎo)員工作總結(jié)之嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處愛在細(xì)微中[范文模版]

嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處愛在細(xì)微中

個人介紹

一、學(xué)生工作

由于學(xué)生工作的特殊性，每個學(xué)生都有自己的不同情況。關(guān)心每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，尤其是面對特困生、后進(jìn)生、有心理障礙的 “特殊群體”的學(xué)生工作更是盡心盡力。工作中，始終把學(xué)生安全穩(wěn)定工作放在首位，適時關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)、發(fā)現(xiàn)不穩(wěn)定因素，能夠及時、準(zhǔn)確的掌握學(xué)生出現(xiàn)的各種思想與心理問題，并針對不同學(xué)生的心理問題給予有效地輔導(dǎo)，所帶學(xué)生中出現(xiàn)過多起抑郁癥、強(qiáng)迫癥、自閉癥、疑病癥、精神分裂等多種心理與精神疾病，能夠有效的給予學(xué)生支持與幫助，并及時反饋信息到心理服務(wù)中心進(jìn)行存檔備案，消除安全隱患，保障校園的安全穩(wěn)定。談話之外，還陪同學(xué)生前往專科醫(yī)院進(jìn)行救治，督促學(xué)生按時吃藥，對學(xué)生進(jìn)行實時監(jiān)控。多年學(xué)生工作中未出現(xiàn)因心理或精神疾病導(dǎo)致的人身傷亡事件，對校園維穩(wěn)工作作出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。

注重學(xué)風(fēng)建設(shè)，四年來所帶學(xué)生沒出現(xiàn)留降級情況。對高年級降來的學(xué)生進(jìn)行“新起點”的觀點教育，結(jié)合定期談話，關(guān)注考試、督促上課等多種方式進(jìn)行培養(yǎng)教育。所帶的11名降級生畢業(yè)前全部修回學(xué)分，除1人因英語四級沒有獲得學(xué)位證之外，其余10人全部獲得雙證畢業(yè)。

此外，所帶學(xué)生中156人考取研究生，考研成功率突破了30%，創(chuàng)機(jī)械學(xué)院考研率的歷史新高。就業(yè)率超過97%，畢業(yè)率達(dá)到99.4%，505名畢業(yè)生中2人結(jié)業(yè)（一人欠4.5學(xué)分、一人欠學(xué)5.5分），1人沒拿到學(xué)位證，所帶年級的降級率、欠學(xué)分率、不畢業(yè)率均創(chuàng)歷史最低。

關(guān)于特困生工作，所帶的2006級505名學(xué)生中，有200名學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)比較困難，特困生占到學(xué)生總?cè)藬?shù)的39.6%，其中一般困難學(xué)生50人，困難學(xué)生74人，特殊困難學(xué)生76人。近年來，國家補助力度的增大，學(xué)校政策的傾斜，使很大一部分特困生受到生活資助。在特困生的認(rèn)定過程中，我一方面聽取廣大學(xué)生的推薦意見，另一方面親自深入學(xué)生中調(diào)查，同時在各個班級成立“困難學(xué)生認(rèn)定、調(diào)查小組”，成員由班級集體會議選舉產(chǎn)生，負(fù)責(zé)班級困難學(xué)生的調(diào)查、等級認(rèn)定以及監(jiān)督，其目的就是能長期深入的在學(xué)生中了解學(xué)生的生活狀況。在全面了解的基礎(chǔ)上經(jīng)過初評，復(fù)評，最后公示，保證“公平，公開，公正”的原則，爭取將國家、學(xué)校的每一項政策切實的落實到每一位困難學(xué)生。

大多數(shù)特困生自卑、心理負(fù)擔(dān)重，心情壓抑，是心理疾病的高發(fā)群體。在處理特困生的問題上，更是不能有半點馬虎、松懈或者敷衍。我經(jīng)常與特困生在一起，無數(shù)次的與學(xué)生進(jìn)行交談，了解每個特困生的家境，現(xiàn)在的生活情況；合理的分配、調(diào)劑國家、學(xué)校、社會獎助學(xué)金的每一次撥款，通過各種渠道去解決他們的燃眉之急；多次幫助獲得國家、學(xué)校相應(yīng)補助之后仍然沒辦法交齊學(xué)費的特困學(xué)生籌湊、墊付學(xué)費數(shù)千元，讓他們感覺到社會、學(xué)校、老師、同學(xué)們對他們的關(guān)心，讓他們體會到集體的溫暖，力所能及的幫助他們度過眼前的難關(guān)。

二、團(tuán)委工作

2010年3月競聘了學(xué)院團(tuán)委書記職務(wù)，面對新的工作、新的挑戰(zhàn)，我信心滿滿、傳承經(jīng)典的同時，創(chuàng)造性的開展了一些工作：

進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革、完善組織建設(shè)

在原有機(jī)構(gòu)建設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了組織機(jī)構(gòu)改革，成立了學(xué)生志愿服務(wù)組織辦公室（簡稱“志組辦”）、學(xué)生科技創(chuàng)新指導(dǎo)辦公室（簡稱“科創(chuàng)辦”），“雷鋒突擊隊”作為志愿者組織實體掛靠機(jī)院志組辦，“科技協(xié)會”作為科創(chuàng)相關(guān)社團(tuán)實體掛靠機(jī)院科創(chuàng)辦。改變了多年以來科協(xié)既是愛好科技創(chuàng)新者的學(xué)生協(xié)會，又行使著學(xué)院學(xué)生科技創(chuàng)新指導(dǎo)、管理、組織各種賽事等等職能部門職責(zé)的狀況。同時，雷鋒突擊隊作為志愿者實體組織，也可以從學(xué)院聯(lián)系志愿活動，志愿者的招募、培訓(xùn)、建檔、組織、管理等職能工作中脫離出來。各部門權(quán)責(zé)清晰，職責(zé)明確。院辯論隊、海翔藝術(shù)團(tuán)以及各二級社團(tuán)對應(yīng)掛靠學(xué)生會相關(guān)部門，進(jìn)一步加強(qiáng)社團(tuán)的監(jiān)督管理與指導(dǎo)。同時，對院學(xué)生會進(jìn)行了大規(guī)模的人員縮編精減，以增加學(xué)生會運轉(zhuǎn)的靈活性，使學(xué)生會更能適應(yīng)新時期團(tuán)委各項工作的需要。在二級社團(tuán)管理中，院團(tuán)委關(guān)心二級社團(tuán)的發(fā)展，將各二級社團(tuán)對應(yīng)掛靠學(xué)生會相關(guān)部門，進(jìn)一步了加強(qiáng)社團(tuán)的監(jiān)督管理與指導(dǎo)，在內(nèi)部建設(shè)、組織管理等諸多方面給燕大輪滑俱樂部，英語俱樂部以及燕山棋社正確的引導(dǎo)，同時支持它們活動的開展，使它們在提升校園的文化品味方面貢獻(xiàn)著自己的光和熱。

強(qiáng)化思想教育、重視基層建設(shè)

堅持貫徹“以學(xué)生為中心，以管理為手段，以服務(wù)為紐帶，以育人為根本”的工作理念一直把共青團(tuán)員的思想組織建設(shè)視為工作的重中之重。以建校九十周年為契機(jī)，在全院范圍內(nèi)開展了“我為燕大做貢獻(xiàn)”主題團(tuán)活，通過團(tuán)日活動同學(xué)們表達(dá)了對學(xué)校的熱愛和祝福。開展了為期一個月的“低碳生活我先行，提倡環(huán)保全民風(fēng)”為主題的團(tuán)日活動。各團(tuán)支部積極響應(yīng)，通過各種團(tuán)活組織團(tuán)員積極參與到清理校園環(huán)境的大潮中，同時，通過組織環(huán)保演講比賽、低碳知識競賽等活動形式進(jìn)行生活常識、環(huán)保知識以及低碳生活方式的宣傳。部分團(tuán)支部創(chuàng)意新穎，組織“環(huán)?！标犈c“低碳”隊的拔河比賽等體育賽事宣傳低碳環(huán)保知識。更有團(tuán)支部開展環(huán)保宣傳晚會、漫畫大比拼、“變廢為寶”環(huán)保小作品制作、環(huán)保標(biāo)語與小竅門征集等活動將低碳環(huán)保意識融入同學(xué)們的日常生活。此外，團(tuán)委組織部策劃組織了09級的優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀團(tuán)支部的評選活動，各個班級通過ppt展示、演說宣講的形式，爭相展示各自風(fēng)采，為各團(tuán)支部提供了學(xué)習(xí)交流、競相提高的平臺。

加強(qiáng)干部培養(yǎng)、注重人才輸送

學(xué)院團(tuán)委不斷完善并豐富學(xué)生干部培訓(xùn)機(jī)制，通過講座、交流論壇和主題實踐活動等形式開展團(tuán)干部素質(zhì)、能力培訓(xùn)，逐步建立起多角度、立體的學(xué)生干部培養(yǎng)體系，為學(xué)生干部理論素質(zhì)和實際工作水平的提高提供學(xué)習(xí)的平臺。與于此同時，重視學(xué)生干部的選拔、利用與人才輸送工作，本向?qū)W校輸送多名學(xué)生干部骨干（校學(xué)生會主席一人，校自管會主席一人，校社團(tuán)聯(lián)合會副主席一人，校研會副主席一人，校青協(xié)主席一人、副主席一人，校科協(xié)副主席一人）。

學(xué)生活動豐富多彩

女生節(jié)系列活動、“3.15”小品晚會等活動豐富了學(xué)生業(yè)余生活。“激情燕園 薪火綿延”接力棒傳遞、“悟思青春”系列講壇、“創(chuàng)意風(fēng)文化海報展”等，使的五四精神傳送到每個新世紀(jì)青年的心中。體育方面的成績反映著我院學(xué)生身體鍛煉情況，我院學(xué)生在校級各項比賽中都有所斬獲。志愿服務(wù)方面，我院雷鋒突擊隊開展志愿服務(wù)活動的主力軍，在學(xué)院志組辦的指導(dǎo)下，不斷完善志愿者服務(wù)活動體系，不僅傳承了擺放自行車、走訪新生寢室等傳統(tǒng)志愿活動，堅持對多個社區(qū)的貧困家庭子女進(jìn)行義務(wù)家教活動，此外，出色完成學(xué)院迎新、廣播體操大賽、校運動會志愿服務(wù)任務(wù)，并積極參與國際徒步大會，舉行“神聊秦皇島”主題講座，組織新生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，邀請市疾病預(yù)防控制中心為同學(xué)們舉辦“預(yù)防疾病,保持健康”公益講座等，豐富的志愿活動，體現(xiàn)了志愿精神。重視學(xué)生社會實踐活動，2010年全院共組建58支小分隊482名同學(xué)參與其中，并由我親自帶隊開展社會實踐，準(zhǔn)備周密、成績突出，實踐類型包括多個方面，實踐地點分布了全國二十余省市，而實踐的項目更是等到了各實踐單位的一致好評，諸多單位紛紛表示愿意展開長期合作。其中，秦皇島市新能源辦公室專門發(fā)來感謝信，感謝我院同學(xué)在新能源方面所做的積極努力。組織成立“衛(wèi)生檢查機(jī)動組”，每周日對全院學(xué)生寢室的衛(wèi)生進(jìn)行檢查，督促同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時，開展的消防實戰(zhàn)演習(xí)、“消防動漫大賽”、“消防剪切報比賽”、“消防知識競賽”急救知識廣播劇DV劇劇本征集與拍攝，多方位開展消防安全教育，增強(qiáng)消防意識，防患于未然。研究生活動在傳統(tǒng)的“新生杯”、體育周等活動外，組織的“考研經(jīng)驗交流會”，承辦了機(jī)械工程學(xué)院“2010博士論壇”，不斷增加研究生活動的學(xué)術(shù)內(nèi)涵。

科技與創(chuàng)新工作穩(wěn)步提升

高度重視學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，專門成立了“學(xué)生科技創(chuàng)新指導(dǎo)辦公室”。爭取多方支持，不斷進(jìn)行宣講、引導(dǎo)，多角度、全方位，“立體”地營造我院學(xué)生科技氛圍。在學(xué)院濃重創(chuàng)新氣氛的熏陶下，學(xué)生科技創(chuàng)新活動蓬勃開展，同學(xué)們參與科技創(chuàng)新活動熱情高漲，2010年秋科技創(chuàng)新協(xié)會面向大一新生招新，報名人數(shù)達(dá)歷史新高，突破250人。同時，大學(xué)生參與科技活動渠道不斷拓新，學(xué)生科研能力和科技水平有了顯著提高，各項成績喜人。2010年我院共有在研的國家級大學(xué)生創(chuàng)新性實驗項目14項(結(jié)題2項)，獲國家級大學(xué)生科技活動競賽一等獎1項、二等獎3項、三等獎8項、優(yōu)秀獎3項(含優(yōu)秀組織獎)，全國大學(xué)生創(chuàng)新論壇“我最喜歡的10件作品獎”1項；獲省部級大學(xué)生科技競賽特等獎1項、一等獎4項、二等獎10項、三等獎7項。本科生發(fā)表核心期刊論文1篇，省級刊物1篇。專利申請10余項：頒發(fā)證書1項，完成第一次補正3項，通知第一次補正2項，等待補正2項，提出申請若干。自主開展了形式多樣的科技創(chuàng)新活動，舉辦了“急速小車”比賽、科技培訓(xùn)講座、“機(jī)圖杯”新生制圖大賽、“機(jī)創(chuàng)杯”科技大賽、趣味高空落蛋等科技活動，給學(xué)生提供了鍛煉自己的機(jī)會。

三、黨建工作

擔(dān)任學(xué)院分黨校辦公室主任，負(fù)責(zé)學(xué)院學(xué)生黨建工作，黨建工作形成了自己的特色。自07年編寫《學(xué)生黨支部工作手冊》、08年編寫《學(xué)生入黨指南》后，09年修訂完善了《工作提示制度》、《支部請示制度》、《定期匯報制度》。10年又制作了《機(jī)械工程學(xué)院黨支部會議記錄本》，對各黨支部的支部黨員大會、支部委員會會議、黨小組會議、黨員活動日、組織生活會、黨支部工作報告、民主評議黨員活動等的開展時間、次數(shù)、內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定，規(guī)范了基層黨支部的工作，加強(qiáng)了基層黨支部建設(shè)。

同時，分黨校對學(xué)生黨支部書記進(jìn)行理論知識培訓(xùn)，努力加強(qiáng)對黨支部書記的黨性觀念、黨員意識的培養(yǎng)，使每個黨支部書記都成為貫徹黨的路線、方針、政策的“宣傳員”，開展思想政治工作的“指導(dǎo)員”，密切黨群關(guān)系的“聯(lián)絡(luò)員”和完成各項工作任務(wù)的“戰(zhàn)斗員”。

回首今年的工作，在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，鼓勵下，在同事的幫助下，我取得了一點點的成績，但是也確實存在著不少的缺點和不盡如人意的地方。在以后的工作中，我將繼續(xù)熱愛本職、扎實工作，不斷追求著崇高的職業(yè)理想；干一行，愛一行，專一行，努力成為高校思想政治教育工作的行家里手；任勞任怨、甘于奉獻(xiàn)，將滿腔熱忱投入到我熱愛的輔導(dǎo)員事業(yè)中。

第三篇：班主任論文：嚴(yán)在該嚴(yán)時,愛在細(xì)微處

嚴(yán)在該嚴(yán)時，愛在細(xì)微處

三臺縣劉營鎮(zhèn)轉(zhuǎn)江小學(xué)

廖福壽

中小學(xué)生隨著年齡的增長，在生理和心理上都逐漸趨于成熟和完善，但他們的自控能力、思維能力、分析能力和解決問題的能力還遠(yuǎn)不夠，他們的品德修養(yǎng)尚待提高，若不能嚴(yán)格管理，日后難成有用之才。俗話說：“無規(guī)矩不成方圓。”因此，我們班主任理應(yīng)對學(xué)生嚴(yán)格管理，“嚴(yán)”不僅是對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)，更是對社會負(fù)責(zé)。

嚴(yán)，要求班主任要以嚴(yán)格的制度治班，用嚴(yán)明的作風(fēng)處事，努力創(chuàng)造嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗉増F(tuán)隊。還是俗話說得好：“嚴(yán)師出高徒”；“教不嚴(yán)，師之惰”。但嚴(yán)不是嚴(yán)厲、嚴(yán)酷。當(dāng)然嚴(yán)要有度，不能過分、過激、過火。若嚴(yán)超過一定限度，學(xué)生非但不能接受，還可能產(chǎn)生逆反心理，甚至使矛盾更加激化?？梢妼W(xué)生的管理過嚴(yán)，既不利于班務(wù)工作的開展，也不利于學(xué)生的健康成長。班主任對學(xué)生的管理既要嚴(yán)格，又要嚴(yán)寬適度，更要做到嚴(yán)中有愛。班主任只有把愛給予學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，才能得到學(xué)生對從嚴(yán)教育的理解，從而達(dá)到育人的目的。

下面講兩個筆者在班務(wù)實踐中的教育案例。

案例一：班上有位男生欺騙家長說自己當(dāng)上了班干部，要五十元訂閱《少年百科知識報》。當(dāng)家長要回剩余的錢時，他卻說班主任沒找回錢給他。家長怒氣沖沖地來到學(xué)校責(zé)問事理，我當(dāng)即請家長同去教室核實，沒想到這位學(xué)生竟然當(dāng)面誣陷我，家長也當(dāng)面指責(zé)我。當(dāng)時，我的心情可想而知，真倒霉，今天“有幸”碰上如此“勇敢無畏”的學(xué)生和家長，竟敢面對面給老師戴“高帽子”。我盡量控制住自己憤懣的情緒，心想：賠錢是小事，而名聲是大事，決不能讓家長隨意往老師臉上抹黑，一定要弄清事情的緣由，還我清白。經(jīng)過反復(fù)耐心地追問，該孩子才肯道出事情的真相：原來是商店里玩具賽車的誘惑，那五十元錢全在他肚子里哈哈大笑呢。真相大白了，家長很不好意思，緊握我的雙手連聲賠禮道歉，我緊繃的心也一下子放松了。家長走后，我心平氣和地再次找這孩子談話，原來他確實想當(dāng)班干部，只是不好開口。我就充分肯定他的積極性，并嚴(yán)肅指出說謊話的嚴(yán)重性和危害性，鼓勵他不懈努力，做出成績，爭取早日實現(xiàn)自己的愿望，當(dāng)上班干部，為班級多出力。聽了我的教導(dǎo)，他含淚點著頭，并向我承認(rèn)了錯誤。

案例二：我班去年春季有個姓唐的女生，上學(xué)老是遲到，經(jīng)多次談話，秋季基本杜絕了遲到現(xiàn)象，但她不時有上課睡覺等違紀(jì)現(xiàn)象。一天下午自習(xí)課，作為班主任的我從她身邊走過時，她突然問我：“老師，我素質(zhì)手冊上的德育分怎樣才可加上去，達(dá)到優(yōu)等？”我當(dāng)時心中一動，想：這小姑娘居然會想這件事兒，關(guān)注分?jǐn)?shù)、等級還是挺不錯的。于是我說：“喲，你還會考慮這個問題，那說明我們的唐Ｘ終于長大了。我講這話是面對著她周圍看過來的同學(xué)。他們聽了笑了起來，而她也不好意思地低下頭。后來，同學(xué)反映她經(jīng)常幫忙搞衛(wèi)生，并自覺遵守各種紀(jì)律。在本期初的班隊干部選舉會上，她主動爭取當(dāng)衛(wèi)生委員，得到全班一致好評和通過。

結(jié)合以上案例和班務(wù)工作實際，班主任怎樣才能做到“嚴(yán)中有度”呢？ 其一，保持平靜、平和、平實的心態(tài)。

班主任的教育、管理工作頭緒多、事務(wù)雜，經(jīng)常會有一些不可預(yù)料的事情發(fā)生，尤其是個別后進(jìn)生，時不時惹是生非。我們在面對和處理這些事情時，保持

第四篇：愛在心中

幼兒園教師演講稿：愛在心中

教師的真情實感總是游離于教學(xué)過程之外，缺少了真情的投入，缺失了真誠的關(guān)愛，師生之間就不可能有真正的心靈的相通與交融，就不可能培養(yǎng)出幼兒和諧的個性。書中幾位女教師在日常教學(xué)中的一些做法，都生動地體現(xiàn)了愛的教育的精髓，她們以平等、信任對待孩子們，在一些細(xì)微之處對孩子施以愛心。對我們而言，這些都不失為值得借鑒的好方法。

愛的教育要求教師應(yīng)該做到關(guān)心了解幼兒、嚴(yán)格要求幼兒和尊重信任幼兒。實際上，做到這些，便是教育成功的關(guān)鍵。

教師只有全面、深入地了解幼兒的思想表現(xiàn)、興趣愛好、性格特征、學(xué)習(xí)情況、身體狀況、家庭環(huán)境等，才能根據(jù)每個幼兒的不同特點，找到合適的教育途徑和方法，挖掘每個幼兒的潛能，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。關(guān)注每一個人，關(guān)懷每個幼兒，并以關(guān)切而又謹(jǐn)慎的態(tài)度對待每個孩子的優(yōu)缺點——這是教育過程的根本之根本。

教師不論是對平時表現(xiàn)好的幼兒還是表現(xiàn)差的幼兒，都應(yīng)嚴(yán)格要求。對待難教的幼兒，需要教師付出巨大的精力和艱辛的勞動，以促使其逐漸轉(zhuǎn)變。對待平時表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的幼兒，教師也應(yīng)該一絲不茍，嚴(yán)格要求。

尊重幼兒就要尊重幼兒的人格和自尊心，要尊重幼兒的個性，并要信任幼兒。沒有任何真正的教育是可以建立在輕蔑和敵視之上的，也沒有任何一種真正的教育可以依靠懲罰與制裁來實現(xiàn)?！稅鄣慕逃酚袆t感人的小故事?？扇R諦在課上睡了半個小時覺，先生講完課才“輕輕地從臉上吹醒了他”?！翱扇R諦見先生立在前面，驚恐地要退縮。先生兩手托住了他的頭，吻著他的頭發(fā)說：‘我不責(zé)備你。因為你的睡去，不是由于怠惰，乃是由于疲勞了的緣故?！痹瓉砜扇R諦幫助貧困的家人早晨運柴從五點運到了七點，先生從學(xué)生口中得知這個原因后并沒有責(zé)備他，多么感人的吻??！

要公平對待幼兒。教師對待幼兒，要是非分明，辦事公正，表揚不過分，批評不偏激，實事求是，決不可感情用事。教師要力求做到使每一個幼兒都感到自己所付出的努力能得到教師的公平評價，使他們輕松愉快地生活在集體之中。

總之，所謂愛的教育，應(yīng)當(dāng)是帶著滿腔的愛去教學(xué)生，以及教會學(xué)生學(xué)會去愛，而且后者尤為重要。因為沒有充滿愛的教育，就不會有心中充滿愛的學(xué)生。

第五篇：愛在心中

演講稿 愛在心中

“我和我的祖國，一刻也不能分割，無論我走到哪里，都流出一首贊歌。我歌唱每一座高山，我歌唱每一條河，裊裊炊煙，小小村落，路上一道轍?！泵慨?dāng)我唱起這首歌時，自豪和幸福感便油然而生，我慶幸，我生活在這樣一個偉大的國度，我驕傲我是一名共和國的幼兒教師。

今天當(dāng)你走進(jìn)我們珊瑚鎮(zhèn)中心幼兒園時，你會驚奇的發(fā)現(xiàn)，這里的變化實在太大了。一排排嶄新的教學(xué)樓，一棵棵蔥郁的樹木，一張張燦爛的笑臉。所有所有的一切，和我們偉大的祖國的發(fā)展是緊緊聯(lián)系在一起的，她凝聚著許許多多幼教工作者們的無私奉獻(xiàn)，更離不開珊瑚鎮(zhèn)黨委政府無微不至的關(guān)懷和支持。

每天清晨，“老師早、老師好”，那純真、稚嫩的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)，每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見”，給我留下了明天的希望和憧憬，讓我真正體會到做一名幼兒教師的幸福和快樂，更點燃了我做好幼兒事業(yè)的激情。

我真羨慕今天的孩子，他們是幸福的，他們無憂無慮、健康快樂的在祖國的懷抱中成長。每當(dāng)我和孩子們在一起的時候，我就想起了我的過去，想起了我的童年。那時的學(xué)校環(huán)境、那時的教學(xué)條件跟現(xiàn)在比起來，真是天壤之別??！你看現(xiàn)在我們幼兒園每個活動室都安裝了電視、空調(diào)，增添了電腦和鋼琴等，各種玩具也是應(yīng)有盡有，滿足了孩子們各項活動的需求。在幼兒教育崗位上一干就十多年，幼兒園的點點變化我是看在眼里，喜在心里。記得幼兒園剛剛成立的時候，只有幾名教師，一百多個孩子，而現(xiàn)在我們園教職工總數(shù)就有六十多人，小朋友一千多個。幼兒園也從當(dāng)初的合格園提升為江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園?；貞浧饎偟接變簣@上班的時候，一位老教師跟我說：你要有心里準(zhǔn)備啊，幼兒教育與小學(xué)、中學(xué)教育可不一樣啊，你對待那些孩子要有足夠的耐心、足夠的細(xì)心、足夠的愛心，更要有夠硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。于是帶著這份困惑和迷茫，帶著對幼教事業(yè)的無限熱愛，開始了我的幼教生涯。

我教孩子們學(xué)說話、學(xué)做游戲、教他們唱歌、跳舞；我還給孩子們講故事，講戰(zhàn)爭年代英雄的故事，還對他們進(jìn)行愛國主義的教育。我知道，雖然他們還很小，有時還不能完全理解我所講的話，但是每當(dāng)我給他們講到我們祖國的歷史時，他們一個個都睜大好奇的眼睛，聽到津津有味，有時還露出幸福的笑容。當(dāng)時，我只有一個念頭，那就是在他們幼小的心靈，播撒愛國的種子，讓他們從小就懂得要愛自己的祖國，愛自己的家鄉(xiāng)，愛身邊所有的人，希望將來他們都能成為建設(shè)祖國的棟梁。

我深深的知道，我的辛勤付出一定會有豐厚的回報的。前幾天，一個我教過的孩子給我打來電話，告訴我他最近的情況，他說，他現(xiàn)在就在剛剛交付使用的我國首艘航母遼寧艦上服役，他還受到了胡錦濤總書記的親自接見，他說他太高興了，告訴我他小的時候就喜歡聽我講英雄的故事，從小就想當(dāng)一名軍人報效祖國。今天他的愿望終于實現(xiàn)了，他說他要感謝我在他小的時候為他播下的愛國種子。他要好好的當(dāng)兵，為祖國的國防現(xiàn)代化建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

我真為這樣的孩子感到驕傲和自豪。祖國日新月異的變化，使我們每一個中華兒女都揚眉吐氣，豪情萬丈。我們的每一個進(jìn)步，每一個成長，都和祖國的發(fā)展密不可分。我熱愛我的祖國，我熱愛我的家鄉(xiāng)，我更熱愛我的幼教事業(yè)，我愿為祖國的強(qiáng)大培養(yǎng)更多的人才，付出我的全部熱情和心血，因為我是共和國的幼兒教師。

今天當(dāng)祖**親六十三周年華誕即將來臨的時候，我在這里為我們偉大的祖國歡呼，為我們偉大的祖國歌唱，“我和我的祖國像海和浪花一朵，浪是海的赤子海是浪的依托，每當(dāng)大海在微笑我就是笑的漩渦，我分擔(dān)著海的憂愁，分享海的快樂”，讓我從心底由衷的說一聲，“祖國，我愛你”！