第一篇：高校新教師聽課心得專題

新聘教師聽課心得五

管理學(xué)院 &&& 2015-2016學(xué)年第一學(xué)期中，在院領(lǐng)導(dǎo)的全心關(guān)懷和正確指引下，在教師同仁的傾心相助、大力支持下，我較好地完成了學(xué)校布置的新聘教師聽課任務(wù)。在這些聽課活動中，我不僅提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，還促進(jìn)了自身的成長?；仡櫱叭齻€月的工作，忙碌伴隨著充實(shí)，汗水浸潤著收獲，在這個平凡的三尺講臺上，我滿懷期待和信心關(guān)注著學(xué)生每一天的成長。作為一名管理學(xué)科的新教師，我深知只有充分利用好課堂45分鐘，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能全面提高學(xué)生素質(zhì)。在教學(xué)實(shí)踐中我鼓勵學(xué)生把生活中碰到的實(shí)際問題帶進(jìn)課堂，嘗試著用新方法來解決，并引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識，應(yīng)用到生活實(shí)踐中，使學(xué)生能體會到管理就在身邊，領(lǐng)悟到管理的魅力，感受到管理的樂趣，進(jìn)而感受管理之美?，F(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。

一，精心設(shè)計課堂教學(xué)、不斷增長教學(xué)基本功是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。教學(xué)設(shè)計是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。在課堂教學(xué)中，需要授課教師做充分的準(zhǔn)備，不僅要備教材，更要備學(xué)生，要以基礎(chǔ)知識傳授、思想教育和能力培養(yǎng)作為教學(xué)目標(biāo)，要體現(xiàn)依托教材以學(xué)生為本的教學(xué)發(fā)展觀。故此，對基本概念的講授和基本技能的傳授需要進(jìn)行精心的設(shè)計，在教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)上配合教學(xué)基本功完成教學(xué)過程，讓學(xué)生不僅能聽懂，還要會延伸，更要在實(shí)際工作和生活中靈活應(yīng)用。這樣一來，便可以有效地完成教學(xué)計劃，并提高教學(xué)質(zhì)量。

二，教學(xué)過程不僅要精致，還要練習(xí)實(shí)際，方能有效地激發(fā)學(xué)生興趣。從授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)、課后小結(jié)，每一句話都需要精煉，每一個問題的設(shè)置都需要恰到好處，板書也要充分體現(xiàn)知識的結(jié)構(gòu)體系，并能根據(jù)學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得當(dāng)，做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。管理學(xué)科是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科，針對近年來社會對人才的應(yīng)用化需求，聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問題日益成為教學(xué)的發(fā)展方向，所以，在教學(xué)過程中對現(xiàn)實(shí)生活中的案例進(jìn)行深入全面的分析是十分必要的，也只有這樣才能讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，便于理解和接受。

三，要注重知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合。

當(dāng)今社會需要的是知識與能力俱全的人才，高校對人才的培養(yǎng)應(yīng)以“能力立意，雙基為本，學(xué)以致用”為指導(dǎo)思想，實(shí)施知識立意向能力立意轉(zhuǎn)化，這就加大了對能力的考查。為此，教學(xué)過程中應(yīng)特別注意在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識的過程中提高學(xué)生的能力，從而滿足社會對人才的需求。

總之，在即將過去的一學(xué)期中，我聽了許多優(yōu)秀教師的課，從課堂上學(xué)到了很多教學(xué)業(yè)務(wù)的知識與方法，提高了自身教學(xué)能力，同時也明白了一名優(yōu)秀教師

應(yīng)該怎樣上課，怎樣才能將課本知識有效的傳達(dá)給學(xué)生，并決心繼續(xù)向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的授課能力，爭取早日成為一名優(yōu)秀教師。

2015年11月18日

第二篇：新教師培訓(xùn)聽課心得

新教師培訓(xùn)聽課心得

聽課可以豐富我們新進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，在教學(xué)工作中帶來了很大的幫助。同時反思自己的教學(xué)中存在很多的不足。

學(xué)校組織師范學(xué)院的吳新武老師給我們新進(jìn)教師培訓(xùn)上課，這堂課給了我很大的啟發(fā)和觸動，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學(xué)中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上吳新武老師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象。

第一, 備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。看到吳新武老師獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計，精美的課件制作讓我心動!使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)教學(xué)。通過吳新武老師的教學(xué)觀念在發(fā)生著變化，體現(xiàn)了教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骱徒虒W(xué)態(tài)度。對于各個教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計吳新武老師在課下是比較下功夫的，每一個環(huán)節(jié)緊緊相扣，我們在緊張的學(xué)習(xí)氛圍中一步步深入的學(xué)習(xí)。老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度還表現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)制定準(zhǔn)確到位，授課過程緊緊圍繞目標(biāo)展開。在最后的小結(jié)中都能回扣目標(biāo)。

第二, 注重學(xué)生的主體地位, 注重讓學(xué)生成為課堂的主人, 老師僅僅起到穿針引線的作用, 讓學(xué)生自由暢談, 談?wù)勛约旱男牡皿w會。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見, 積極性很高！

第三，就是老師所特有的魅力，比如說教師的語言。人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評價的語言，對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評價時課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究的信心。老師和學(xué)生都是評價的一員，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我、發(fā)展自我的過程。作為一名新教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學(xué)生的評價，其中最令我印象深刻的是老師的多維評價，既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。

總之，學(xué)校組織的新教師學(xué)習(xí)，讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，作一名學(xué)生喜愛的老師。

第三篇：新教師入職聽課心得

教師教學(xué)競賽學(xué)習(xí)心得體會

一、機(jī)會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

在將近一周的時間內(nèi)參加了由中心舉辦的教師教學(xué)競賽，我也完成了由行政管理人員到教育工作者的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從專家評委到和我一起剛?cè)肼毜哪贻p同事們都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會是如此的難得，再次坐在教室里，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。

二、異彩紛呈，講課全面系統(tǒng)。

各位老教師的課就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位教師毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。生產(chǎn)部的韓軍老師用切身的實(shí)例引入課堂，給學(xué)生講解變速機(jī)構(gòu)的傳動比，反復(fù)教學(xué)生如何去練習(xí)，最后再將理論返回到實(shí)踐，告訴學(xué)生在實(shí)際工作的應(yīng)用，使我們了解了機(jī)電知識在講解的時候關(guān)鍵還是在生產(chǎn)實(shí)際中的應(yīng)用。王愛蓮老師的職場心理調(diào)適不僅僅給培訓(xùn)的新員工上了一堂完美的心理輔導(dǎo)課，也給我們這些剛剛?cè)肼毜哪贻p教師上了一課，使我對新崗位的期待、以及自己的職業(yè)規(guī)劃有了新的認(rèn)識，教會了我們?nèi)绾稳フ{(diào)節(jié)職場壓力。聆聽了廖志光老師的《電氣安全生產(chǎn)技術(shù)》，通過視頻教學(xué)、實(shí)例講解，明白了生產(chǎn)安全的重要性。

三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像評課老師說過的一句話：“好的課堂一定要引其言、激起情、起其疑”。我雖然不是教育教學(xué)的專家，但我能感覺到這給我們傳導(dǎo)了一種壓力，學(xué)習(xí)的壓力，從現(xiàn)在起就要行動起來，像學(xué)生一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。

第四篇：新教師如何有效聽課（范文）

如何有效聽課（第一節(jié)）

聽課如同閱讀一本活動的教育教學(xué)書。怎樣讀書呢？ 一是要多讀，博覽群書。書讀的多了，收獲自然就大。

二是要多想，用心讀書。讀書僅僅多還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，熟話說“貪多嚼不爛”，還要思考。只要用心地讀、思考地讀，才能洞察到“書”背后的理論、思想，汲取精華，為我所用，影響行動。

三是要多記，動筆墨讀書，不動筆墨不讀書，有所思、有所感、有所得就及時記錄下來，日積月累，厚積薄發(fā)。聽課亦如此。

聽課是當(dāng)教師的開始，是教師走上講臺的基石；聽課是教師的基本功，是教師走上專業(yè)成長的一條重要的路徑。

我的職業(yè)生涯在慣性的軌道上無知無識地運(yùn)行著，其中也處心積慮地不斷嘗試改進(jìn)教學(xué)，然而，一切似乎都無法盡如人意。但畢竟心中當(dāng)好教師的理想未曾熄滅過，它隱約閃現(xiàn)促我時時深思。正是持之以恒地關(guān)注與思考課堂，他深刻的領(lǐng)悟到心靈的秘密與教育的真諦，探索出教育的真正意義所在。在思考教育名家的成長中，我才真正意識到，教師聽課其意義在于“觀千劍而后識器，操千曲而后知音”。在對許許多多的課堂細(xì)節(jié)的批判與借鑒中，汲取教育的真元之氣，吸納異質(zhì)與新機(jī)，塑造屬于自己的育人風(fēng)格和才智。走進(jìn)教室聽課，似乎很簡單，但是，如果想要聽出門道，想要收獲多，就非得認(rèn)真?zhèn)湔n不可。有備而來，才能滿載而歸。教師要想從聽課中真正學(xué)習(xí)點(diǎn)東西，就必須做個有心人。“有心”，首先是認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備，實(shí)際上就是備課，如果在了解執(zhí)教者的內(nèi)容之后，照樣讀書、讀參考、思考，如問問自己“如果我上，我會怎么做”“我可能會遇到什么樣的問題，怎么解決”等等，聽課時看看人家怎么做、人家怎么解決，人家這樣做高明在什么地方或者不足在什么地方等等。這樣，人家的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)、優(yōu)點(diǎn)與不足，皆成自己的寶藏“他山之石，可以攻玉”。否則，如果聽課不做準(zhǔn)備，匆忙走進(jìn)教室，稀里糊涂的聽，沒有目的，沒有問題，不熟悉教材、不理解意圖，像看戲，所得就了了。要帶著思想進(jìn)課堂，上課如此，聽課亦如此。

第五篇：新教師聽課心得體會

新教師聽課心得體會

2014年3月，我有幸參加了由學(xué)校組織到骨干教師的聽課活動，學(xué)到了不少東西，深感作為一個新教師自身存在的不足之處，有許多問題有待于今后進(jìn)一步完善，深感不虛此行?，F(xiàn)將聽課活動及心得體會匯報如下：

我聽的是兩節(jié)高三的數(shù)學(xué)課，可以看出兩位老師，扎實(shí)的基本功游刃于課堂，親切大方的教態(tài)，靈活的機(jī)智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動腦，動口，動手，主動積極地參與學(xué)習(xí)。

教學(xué)設(shè)計是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程，從課堂教學(xué)中，能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的，不僅備教材，還備學(xué)生，體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能也都進(jìn)行了精心的設(shè)計。

教學(xué)過程細(xì)致，從授課教師的教學(xué)過程看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉，每一個問題的設(shè)置都恰到好處，板書也充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)體系，能根據(jù)學(xué)生的知識水平，認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。老師采用的是多媒體教學(xué)，課堂容量較大，學(xué)生思考的容量也大，主要講了三個類型的題目，這三個類型的題目基本概括了直線與圓的位置關(guān)系在高考中能夠考到的問題，以及思維方向，由學(xué)生和過老師一起對問題給出了不同的解決方案，非常的適用，這三個類型也是對高考題型的預(yù)測，這節(jié)課過老師更傾向于思維的點(diǎn)撥。

通過每一個問題給出一類問題的解決思路，幾個問題看得出來也是許老師經(jīng)過精心設(shè)計的，底下的同學(xué)思維非?；钴S，能夠跟著老師的步驟走，還有對于問題給出的變式也非常有針對性，設(shè)計的非常好。

總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己，課后認(rèn)真反思，堅持寫好教學(xué)后記，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平，爭取成為一名有思想，有特色讓學(xué)生，家長和自己都滿意的研究型教師。