第一篇：織金縣中寨中心校小繼教啟動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)報(bào)

中小繼教簡(jiǎn)報(bào)

（第一期）

為了做好第四階段教師繼續(xù)教育工程，織金縣中寨鄉(xiāng)中心學(xué)校于2011年11月4日召開中寨鄉(xiāng)中心?！笆晃濉崩^續(xù)教育工程總結(jié)暨“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程啟動(dòng)會(huì)。校長(zhǎng)何祖祥主持會(huì)議，全鄉(xiāng)各村小校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、骨干教師參加了會(huì)議。何祖祥校長(zhǎng)在啟動(dòng)會(huì)上，作重要講話，他強(qiáng)調(diào), 堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；以全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，按照打造骨干、傾斜村小、推動(dòng)校本、覆蓋全員、整體提升的思路；根據(jù)織金縣“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案的總體要求，堅(jiān)持教師隊(duì)伍優(yōu)先優(yōu)質(zhì)發(fā)展戰(zhàn)略，以“國(guó)培計(jì)劃”為抓手，以提升教師育德能力、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力為核心，以骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，努力探索新形勢(shì)下教師隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極促進(jìn)中寨教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。隨即楊本明副校長(zhǎng)宣讀了《中寨鄉(xiāng)中心校“十二五”（2011—2015年）教師繼續(xù)教

育工程實(shí)施方案》，要求全鄉(xiāng)教師以提高中小學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以“一德四新”（即： 中寨中心學(xué)校 2011年11月4日 師德教育、新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，全面完成縣教育局《（2011——2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》提出的各項(xiàng)任務(wù)，努力造就一支富有教育家精神、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、配置均衡、充滿活力、善于從事素質(zhì)教育并具有現(xiàn)代科學(xué)文化素質(zhì)和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊(duì)伍。

同時(shí)，為了鼓勵(lì)教師的學(xué)習(xí)積極性，會(huì)議還對(duì)在“十一五”教師繼續(xù)教育工作中的先進(jìn)教師、優(yōu)秀學(xué)校進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

（中寨中心校 何德遠(yuǎn)供稿）

第二篇：小繼教簡(jiǎn)報(bào)1

六枝特區(qū)第三小學(xué)“十二五”教師繼續(xù)教育工程 2011年第1期（總第1期)六枝特區(qū)第三小學(xué)教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 2011年10月25日

六枝特區(qū)第三小學(xué)

“十二五”教師繼續(xù)教育工程啟動(dòng)會(huì)召開

根據(jù)《貴州省“十二五”（2011－2015）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)》要求，大力加強(qiáng)我校小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)全面推進(jìn)教師繼續(xù)教育工程，10月25日早上,特區(qū)三小“十二五”教師繼續(xù)教育工程啟動(dòng)會(huì)，在我校遠(yuǎn)程教育室順利召開。

啟動(dòng)會(huì)公六個(gè)議程：

一、由余建波校長(zhǎng)宣讀《貴州省“十二五”（2011－2015）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)》；

二、由教導(dǎo)主任玄志謙宣布本校中小學(xué)教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組名單；

三、由教務(wù)主任宣讀六枝特區(qū)教育《中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)管理辦法》的通知；

四、由教務(wù)主任付榮芳宣讀《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記管理辦法》；

五、由余建波校長(zhǎng)宣布六枝特區(qū)第三小學(xué)“十二五”（2011－2015）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案；

六、由余建波校長(zhǎng)做強(qiáng)調(diào)講話。

在會(huì)議上余建波校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)認(rèn)真實(shí)施“十二五”教師繼續(xù)教育工程、打造新型合格教師隊(duì)伍。同時(shí)對(duì)“十二五”新一輪教師繼續(xù)教育工程提出四點(diǎn)要求：一是要統(tǒng)籌規(guī)劃，抓住重點(diǎn)，整體推進(jìn)；二是要進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)；三是強(qiáng)化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量；四是要立足本校，積極探索校本研修新模式。

最后要求各部門要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé)，落實(shí)經(jīng)費(fèi)，提供保障，完善制度、規(guī)范管理，確保質(zhì)量，力爭(zhēng)在2015年以前將我校教師隊(duì)伍建設(shè)提升到一個(gè)新的領(lǐng)域。

第三篇：小繼教簡(jiǎn)報(bào)第二期

罐子窯鎮(zhèn)新民小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn) 簡(jiǎn) 報(bào) 2012年第8期

罐子窯鎮(zhèn)新民小學(xué)教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 2012年10月5日

談學(xué)科教學(xué)滲透法制教育 “育人為本、德育為先”，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的法律意識(shí)，全面落實(shí)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育。10月4日，新民小學(xué)繼續(xù)教育辦組織了全校教師，在校辦公室舉行學(xué)科教學(xué)滲透法制教育全員培訓(xùn)會(huì)。

本次培訓(xùn)會(huì)由校教導(dǎo)主任代吉彥老師主講。在培訓(xùn)會(huì)議上，代主任認(rèn)真透徹地分析法制教育的重大意義，著重強(qiáng)調(diào)了教師一定要遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，充分挖掘開發(fā)教材中的法制因素，對(duì)學(xué)生在因勢(shì)利導(dǎo)，潛移默化的進(jìn)行法制教育滲透，使學(xué)生與法制教育相融統(tǒng)一。最后，代主任強(qiáng)調(diào)全體教師要把“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”作 為教師繼續(xù)教育專項(xiàng)培訓(xùn)來(lái)抓好落實(shí)。認(rèn)真組織教師深入開展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的校本培訓(xùn)和研修，充分把握滲透原則，確保學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、守法效益，切實(shí)將法制滲透學(xué)科教學(xué)中有效育人。

第四篇：小繼教簡(jiǎn)報(bào)第一期

新民小學(xué)教師繼續(xù)教育工作 簡(jiǎn) 報(bào)2012年（第1期）

新民小學(xué)教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室編印 2012年3月16日

罐子窯鎮(zhèn)新民小學(xué)

“十二五”教師繼續(xù)教育工程啟動(dòng)會(huì)召開

根據(jù)《貴州省“十二五”（2011－2015）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)》要求，大力加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)全面推進(jìn)全校教師繼續(xù)教育工程，3月15日早上，新民小學(xué)“十二五”教師繼續(xù)教育工程啟動(dòng)會(huì)，在校辦公室順利召開。

全體教師參加了會(huì)議。會(huì)議由繼續(xù)教育辦公室主任陳榮勝主持。

會(huì)上，陳主任分析了我校教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，并解讀了《罐子窯鎮(zhèn)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)》和《罐子窯鎮(zhèn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程管理辦法》。陳榮勝（繼教辦主任）解讀了《罐子窯鎮(zhèn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施五年規(guī)劃》和《罐子窯鎮(zhèn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記管理辦法》。

接著，譚禮周校長(zhǎng)宣讀了《普教政字【2011】21號(hào)文件》，并就關(guān)于認(rèn)真實(shí)施“十二五”教師繼續(xù)教育工程、打造新型合格教師隊(duì)伍作講話。講話中譚校長(zhǎng)回顧了“十一五”期間我鎮(zhèn)教師繼續(xù)教育工作：以更新教育思想、轉(zhuǎn)變教育觀念為先導(dǎo)，以提高教師尤其是提高農(nóng)村教師隊(duì)伍素質(zhì)為目的，以“一德三新”為主要內(nèi)容，以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”為抓手，以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)支撐下的校本培訓(xùn)為平臺(tái)，工程取得了顯著成績(jī)。同時(shí)對(duì)“十二五”新一輪教師繼續(xù)教育工程提出四點(diǎn)要求：一是要統(tǒng)籌規(guī)劃，抓住重點(diǎn)，整體推進(jìn)；二是要進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)；三是強(qiáng)化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量；四是要立足本校，積極探索校本研修新模式。

最后，代吉彥副校長(zhǎng)作會(huì)議總結(jié)，要求全體教師要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé)，落實(shí)經(jīng)費(fèi)，提供保障，完善制度、規(guī)范管理，確保質(zhì)量，力爭(zhēng)在2015年以前將我校教師隊(duì)伍建設(shè)提升到一個(gè)新的領(lǐng)域。

審核：譚禮周撰稿：代吉彥

第五篇：中心校2007年小繼教工作總結(jié)

中心校2007年小繼教工作總結(jié)

2007年我鎮(zhèn)“小繼教”工作以提高小學(xué)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師整體素質(zhì)，自覺(jué)遵循教育教學(xué)規(guī)律為目的，按照《鳳岡縣“十一五”中小教師繼教實(shí)施方案》和《綏陽(yáng)鎮(zhèn)“十一五”中小學(xué)教師繼教實(shí)施方案》日程安排及要求，主要做了以下工作，并取得了較好的成績(jī)。

一、主要工作

（一）集中培訓(xùn)

（1）骨干教師培訓(xùn)

2007年全鎮(zhèn)有2名教師參加了省織組的培訓(xùn)者培訓(xùn)。12名教師參加了市組織的骨干教師培訓(xùn)，有28名教師參加了縣組織的學(xué)科培訓(xùn)和新課程理念培訓(xùn)。

（2）鄉(xiāng)級(jí)二級(jí)培訓(xùn)

我鎮(zhèn)充分發(fā)揮外出培訓(xùn)教師的輻射作用，凡被派出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師，學(xué)習(xí)歸來(lái)后都承擔(dān)了本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的二級(jí)培訓(xùn)任務(wù)，2007年我鎮(zhèn)共組織5次二級(jí)培訓(xùn)（其中：數(shù)學(xué)新課程理念培訓(xùn)1次，語(yǔ)文新課程理念培訓(xùn)1次，新課程背景下的學(xué)生評(píng)價(jià)1次，教師形象設(shè)計(jì)1次，觀課議課技術(shù)培訓(xùn)1次）。

（3）校本培訓(xùn)

2007年我鎮(zhèn)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)主要以校本培訓(xùn)為主，各校按照中心校要求，并結(jié)合本校實(shí)際，以“決戰(zhàn)課堂”“新課堂大練兵”為核心開展了內(nèi)容豐富的校本培訓(xùn)，例如：2007年3月至6月，各校教導(dǎo)主任把“西南大學(xué)教導(dǎo)務(wù)主任研修班”的學(xué)習(xí)容與本校實(shí)際結(jié)合起來(lái)組織了較系統(tǒng)的校本二級(jí)培訓(xùn)，使廣大教師轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，對(duì)新的教育發(fā)展有了深刻的認(rèn)識(shí)。除此以外，各學(xué)校還結(jié)合本校實(shí)際開展了學(xué)科培訓(xùn)，班主任管理培訓(xùn)等。

(4)專項(xiàng)培訓(xùn)

我鎮(zhèn)以學(xué)校為單位，充分利用教師繼續(xù)教育教材對(duì)教師進(jìn)行了系統(tǒng)的理論培訓(xùn)，2007年3月至12月，全鎮(zhèn)各校每周都安排了專門的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)時(shí)間，充分發(fā)揮本校骨干教師的作用，對(duì)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《校本研修面對(duì)面》《信息技術(shù)》等進(jìn)行了集中指導(dǎo)學(xué)習(xí)，每個(gè)教師累計(jì)學(xué)習(xí)達(dá)38學(xué)時(shí)，教師學(xué)習(xí)認(rèn)真，學(xué)習(xí)筆記記錄齊全，學(xué)習(xí)效果良好。

(二)、非集中培訓(xùn)

（1）教師專業(yè)閱讀

在新教育成員的帶動(dòng)下，我鎮(zhèn)教師專業(yè)閱讀量普遍增大，50％的教師愛(ài)上了專業(yè)閱讀，新教育研究中心送的專業(yè)圖書在我鎮(zhèn)教師中往返傳遞閱讀，老師們從《學(xué)校是一段旅程》，《給老師的建議》、《一百個(gè)經(jīng)典教育案例》、《做最好的家長(zhǎng)》《破譯教育密碼》等書中吸取了很多好的教育經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了老師的專業(yè)成長(zhǎng)。有的老師們經(jīng)常到“新教育”流動(dòng)圖書館借書讀，很多教師把讀書作為專業(yè)成長(zhǎng)的主要途徑，學(xué)校掀起了讀書促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)之風(fēng)。

（2）教師主動(dòng)學(xué)習(xí)新技術(shù)：2007年我鎮(zhèn)教師對(duì)學(xué)習(xí)掌握新技術(shù)有深刻的認(rèn)識(shí)，80％的教師主動(dòng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)，掌握了信息技術(shù)基礎(chǔ)，很老師學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查資料，自制課件，綏陽(yáng)一小的老師全部實(shí)行了教師自己用電腦打印教案。各片區(qū)中心完小和部分村小為教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)增添了電腦等設(shè)備，為教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。

(3)決戰(zhàn)課堂大練兵與教師自我反思：我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)以優(yōu)化課堂教學(xué)為最終目標(biāo)，教師的學(xué)習(xí)從理論轉(zhuǎn)向踐，全鎮(zhèn)教師時(shí)時(shí)對(duì)課堂進(jìn)反思，不斷完善自己的課堂教學(xué)藝術(shù)。同時(shí)教師與教師之間隨時(shí)交流，使新的教育教學(xué)理念有效貫穿于教育教學(xué)中，教師們把自通過(guò)反思所積累的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)在網(wǎng)上和綏陽(yáng)教育上，促進(jìn)了教育經(jīng)驗(yàn)交流，推動(dòng)了綏陽(yáng)教育改革和發(fā)展。

二、收獲和體會(huì)

1、健全機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，加強(qiáng)繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。我鎮(zhèn)對(duì)小學(xué)教師繼續(xù)教育工作十分重視，切實(shí)將教師繼續(xù)教育作為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、全面提高教師整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。制訂了《綏陽(yáng)鎮(zhèn)“小斷教”“十一五”規(guī)劃》和工作計(jì)劃，充分發(fā)揮了中心校和各學(xué)校教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組職能用，健全了分級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。各片中心完小，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，并落實(shí)教導(dǎo)主任主抓教師繼續(xù)教育工作。證保了計(jì)劃有效實(shí)施。

2、加強(qiáng)管理，強(qiáng)化監(jiān)督，確保繼續(xù)教育任務(wù)有效完成。我們以縣教育局“小繼教”有關(guān)文件要求為依據(jù)，按照《綏陽(yáng)鎮(zhèn)“小繼教”“十一五”規(guī)劃》進(jìn)程，對(duì)教師繼續(xù)教育隨時(shí)督導(dǎo)，并進(jìn)行了量化考核，把教師的使用、教師的學(xué)習(xí)、教師的管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)。調(diào)動(dòng)了教師的學(xué)習(xí)、工作積極性，促進(jìn)了“小繼教”工作有序、有效開展。

3、突出重點(diǎn)，分類指導(dǎo)，推動(dòng)繼續(xù)教育工作正常開展為扎實(shí)有效地開展教師繼續(xù)教育工作，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷達(dá)標(biāo)、師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬、能適應(yīng)新的課程改革要求的新型教師隊(duì)伍，我鎮(zhèn)從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持統(tǒng)籌安排，按照分類指導(dǎo)、因地制宜、按需施教、學(xué)用結(jié)合、注重質(zhì)量和效益的原則，實(shí)行集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合。重視新課程理念的培訓(xùn)和骨干教師

培訓(xùn)。在校本培訓(xùn)中以教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)為突破口，片區(qū)中心完小、村級(jí)完小、教學(xué)點(diǎn)同時(shí)開展教師繼續(xù)教育工作。在校本培訓(xùn)的指導(dǎo)上，我們著力于內(nèi)容、形式、過(guò)程和檔案建設(shè)的規(guī)范。比如在校本培訓(xùn)的師資上，我們要求各校充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的作用，其具體內(nèi)容是：（1）各校必須積極為骨干教師和學(xué)科帶頭人創(chuàng)造寬松有利的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，做到人盡其才，最大限度地發(fā)揮骨干教師的指導(dǎo)和示范作用。（2）各校骨干教師和學(xué)科帶頭人必須人人承擔(dān)具體學(xué)科和一定課時(shí)的教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)踐于教學(xué)第一線。（3）各校骨干教師和學(xué)科帶頭人必須承擔(dān)對(duì)一般教師尤其是青年教師的教育教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)，以師帶徒等多種形式，層層帶培，形成共同提高，共同進(jìn)步的局面。（4）學(xué)校給骨干教師和學(xué)科帶頭人搭建展示平臺(tái)，讓他們唱主角，給他們展示自己的機(jī)會(huì)。促進(jìn)骨干教師與全體教師的雙向交流，名師共賞，資源共享。同時(shí)，我鎮(zhèn)還積極配合縣教研室，做好選送教師到省、市、縣培訓(xùn)的組織和落實(shí)工作。在教師學(xué)歷培訓(xùn)方面，我們鼓勵(lì)、支持、幫助教師通過(guò)各種途徑提高自己的學(xué)歷層次，為教師們離職、在職進(jìn)修大開方便之門。

三、問(wèn)題與對(duì)策

（一）存在問(wèn)題：

1、不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得教學(xué)任務(wù)繁重，沒(méi)有時(shí)間和精力來(lái)抓教師培訓(xùn)。學(xué)校缺乏培訓(xùn)師資和經(jīng)費(fèi)。

2、少部分學(xué)歷未達(dá)標(biāo)的教師在認(rèn)識(shí)上始終與時(shí)代、與社會(huì)的發(fā)展不協(xié)調(diào)。

3、檔案管理的規(guī)范還有待進(jìn)一步改進(jìn)。一些學(xué)校教師繼續(xù)教育的檔案整理不夠規(guī)范，不注意原始資料的積累。

4、有的學(xué)校的校本培訓(xùn)工作缺乏創(chuàng)新和特色，內(nèi)容簡(jiǎn)單，形式單一，針對(duì)性和實(shí)效性差，沒(méi)有把學(xué)校自身改革的發(fā)展需要同教師教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，滿足于被動(dòng)培訓(xùn)和完成任務(wù)。

（二）下一步我們打算：

1、加大經(jīng)費(fèi)投入，力爭(zhēng)把生均公用經(jīng)費(fèi)的5%全部用于教師培訓(xùn)。

2、加強(qiáng)檔案資源建設(shè)，注重資料的原始積累。

3、從觀念上重新認(rèn)識(shí)小學(xué)教師繼續(xù)教育，提高培訓(xùn)者和各校長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)水平，進(jìn)一步做好校本培訓(xùn)，加大在規(guī)劃計(jì)劃、內(nèi)容形式、過(guò)程管理、檔案建設(shè)上的指導(dǎo)力度；做好特色學(xué)校的成果推廣工作，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。