第一篇：五年級品德與社會下冊 錦繡中華在我心中1教案 冀教版

冀教版五年級品德與社會下冊教案 第一單元 錦繡中華在我心中

第七課 錦繡中華在我心中

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度: 通過“錦繡中華在我心中”的活動，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情，進一步了解祖國不同地區(qū)的差異和對人們生產(chǎn)生活的影響。

能力: 培養(yǎng)學(xué)生的收集、整理和分析資料的能力、合作學(xué)習(xí)的能力。知識:學(xué)會按專題如人物、風(fēng)機、節(jié)日、民族等類別將收集的資料布置板報。教學(xué)準備

學(xué)生準備：查找資料 教師準備：課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

談話引課題。出示中國地形圖，師述：俯視祖國大地，她就像一只威武的雄雞，傲然屹立的世界的東方。她有像一幅色彩斑斕的水彩畫，??千百年來，我們中華兒女就是在這片土地上生活、繁衍。板書：江山多嬌

二、了解祖國的地形地貌。板書：祖國就像一副畫。

1．問：這是一張中國地形圖，它有幾塊主要的色塊，這不同顏色有什么作用呢？??今天，我們大家就一同對我國的地形圖，了解和研究我國的地形、河流。

2．理解我國的地形三級階梯。問：地形圖上的各種顏色就是代表不同的高度?，F(xiàn)在，我們來看一看在這張圖上各種顏色都代表的高度是多少呢？教師點圖片上的各種顏色，分別判斷土黃色、黃色、綠色的海拔是多少。

師述：我們從高空向下觀看我國的地形，大體上分為三級階梯，因為是從上往下看，所以第一階梯最高，第二階梯次之，第三階梯最低，爾后是海洋。再仔細觀察，我國的地勢明顯是西高東低。板書：西高東低

3．我國主要的地形地貌。

①世界上的地形分為五種，具體是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。這五種地形在我國都有分布，請在地圖上找一找。板書：五種地形齊全

②請讀小資料：P53。請同學(xué)們以小組為單位，在地圖上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要島嶼??互相指一指。

③思考討論：多樣的地形、地貌對我們的生產(chǎn)、生活有哪些好處？我們的家鄉(xiāng)屬于什么地形？

④擴展資料。海拔：是指地面上某地點高出海平面的垂直距離。我們用的《中國地形圖》上中國各地的海拔是以青島黃海水準原點為起算點的。水原點即平均海水平面。多種地形與我國生產(chǎn)的關(guān)系：我國幅員遼闊，世界上五種地形都有，這樣就給我們發(fā)展多種經(jīng)營創(chuàng)造了極為有利的條件。平面為 1 我們提供了耕地，高原為我們發(fā)展牧 業(yè)創(chuàng)造了良好的條件，山地為我們帶來了豐富的礦藏等等。這樣使得我國能夠從各方面滿足人們生產(chǎn)和生活的需要。

三、走進母親河（板書：我們的母親河。）1．思考：我們?yōu)槭裁捶Q長江、黃河為母親河？

2．收集資料，請你拿出有關(guān)母親河的資料、故事、贊美母親河的詩歌、散文、歌曲、繪畫?? 3．以小組為單位，匯報資料，全班同學(xué)把資料進行歸類。4．歌唱母親河。以小組為單位，全班進行比賽。

①說一個評價母親河的詞。每組不重復(fù)，看誰用詞最貼切。②說一句贊美母親河的話?？凑l感情最真摯。

③講一個長江、黃河的傳說、故事，或朗誦一首詩、唱一首贊美的歌?? 活動一：

一、講我的旅游故事。

請幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方。

1.講清景點所在省市位置，游覽時間，自己印象最深的景點，自己游覽后的感受。2.學(xué)生介紹完一處風(fēng)景，就把圖片貼在相應(yīng)的位置上。

二、小組活動——“我的旅游觀光夢想”。

1.展示自己的一個全國范圍的旅游路線圖。在小組內(nèi)介紹需攜帶的物品，采用的交通工具，觀光的順序、注意的事項等。

2.著重講自己最想去的一個地方及原因，以及對那個地方的初步了解。

三、我會表演——小品：我是世界自然遺產(chǎn)。

1.學(xué)生分組，看書查資料，了解“世界自然遺產(chǎn)”的含義，以及我國被列入“世界自然遺產(chǎn)”的地方，教師進行指導(dǎo)。

2.分別就自己感興趣的一處，了解它的景觀特色、被保護情況，合作編小品腳本，進行排練。如扮成游客、導(dǎo)游、當(dāng)?shù)鼐用?、擬人化的山水樹木等??。3.請兩三組學(xué)生進行表演，其他同學(xué)進行評價。

四、總結(jié)升華。

課后收集祖國風(fēng)光的圖片、資料，自制一個祖國旅游觀光路線圖，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做準備。

第二篇：冀教版五年級下冊品德與社會教學(xué)計劃

品德與社會

五年級下冊

教

學(xué)

計

劃

一、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期本人擔(dān)任五年級的品德與社會。經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，孩子們在教師的引導(dǎo)下，已經(jīng)比較深入地接觸了一個又一個他們感興趣的話題，加深了他們對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，形成了一定的是非觀。學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展。但孩子們的行為、習(xí)慣當(dāng)中還有許多不良的成分需要教師做進一步的引導(dǎo)，使他們沿著健康的道路一步一步前進。

二、教材內(nèi)容分析

該教材根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準》精神編寫，教材具有綜合性、開放性、情感性等特點。增強了教科書的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。

本冊教材共有五個單元，每個單元下設(shè)了3—5個主題，各單元體例結(jié)構(gòu)如下：

主題文字：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進行提升，一般是該主題主要思想和觀點。

提示語：一般作為對某個話題的的拓展，引導(dǎo)學(xué)生思考或開展相應(yīng)的活動。

旁白：作為和學(xué)生對話、溝通的主持人，有時為前后內(nèi)容起傳承作用，有時為學(xué)生提高一種思考方向或揭示某個觀點，有時向?qū)W生提出問題。作用相對靈活。

情境對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的再現(xiàn)，幫助學(xué)生對自己得生活經(jīng)驗進行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。

照片：真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實，包括學(xué)生的活動場面。幫助學(xué)生開闊視野、豐富認知、加深體驗、開展活動等。

圖標(biāo)：包括“活動、交流、小資料”等，引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動，啟發(fā)學(xué)生調(diào)查、體驗、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。學(xué)生作品：有時是提供一個可供討論的案例，有時是體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，增強其溝通與表達的欲望?？瞻卓颍簡l(fā)學(xué)生表達自己的思想感情和對生活的體驗，記錄自己的學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動的主動參與者和創(chuàng)造者。

三、教學(xué)要求

1、通過引導(dǎo)學(xué)生感受來自親人、老師、社會的關(guān)愛，體會生活的美好和生命的可貴，樹立“生命至高無上”的觀念。同時，幫助學(xué)生樹立自信，正確對人生的艱難與挫折，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的自我期待，勇敢地實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過游戲規(guī)則和學(xué)校紀律，認識到規(guī)則的重要性，懂得規(guī)則就是通過約束我們的行為，為我們的生活、學(xué)習(xí)服務(wù)，從而愿意自覺地遵守規(guī)則。簡單了解《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)運用法律保護自己，初步養(yǎng)成守法意識，并能自覺遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀律等。

3、知道近代以來列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害，知道中國人民，尤其是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幨吕?，愛戴革命先輩。通過這些歷史激發(fā)孩子們的憂患意識，從而激勵他們更加珍惜今天的美好生活，富不忘本，為實現(xiàn)振興中華的偉大目標(biāo)而不懈努力從小樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。

4、通過調(diào)查、訪問、動手體驗等活動，調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生切實感受到“科技創(chuàng)造新生活”。注意通過生動的事例，深入淺出地幫助學(xué)生懂得科學(xué)技術(shù)是把“雙刃劍”的含義，認識到科學(xué)必須為造福人類服務(wù)，初步樹立科學(xué)的道德觀，樹立可持續(xù)發(fā)展觀，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。

5、幫助學(xué)生形象地感受新中國改革開放以來在經(jīng)濟建設(shè)領(lǐng)域所取得的成就，以及給人們生活帶來的巨大變化，讓學(xué)生了解中國經(jīng)濟對世界的影響力越來越大的事實，從而產(chǎn)生自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。同時知道我國多加入的一些國際組織，了解這些國際組織的作用。

四、教學(xué)措施

（一）必須注重與學(xué)生和社會的聯(lián)系

1．教材的編寫不可能是針對所有學(xué)校學(xué)生，以所有學(xué)生的社會生活為基礎(chǔ)的?！镀返屡c社會》課程標(biāo)準中強調(diào)“必須以兒童的社會生活為基礎(chǔ)”，強調(diào)讓兒童“從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會”。這就意味著教材的使用必須與學(xué)生和社會聯(lián)系起來。所以教材僅僅是教學(xué)的“范例”。

2．教材的呈現(xiàn)方式，也不像思想品德課本那樣提供了教學(xué)的大

致過程?！镀返屡c社會》課程的社會性和地域性，要求《品德與社會》教材的必須開放。開放性的課本內(nèi)容勢必需要教師和學(xué)生共同補充，使教學(xué)加強與學(xué)生和社會的聯(lián)系。

（二）必須注重學(xué)生的實踐

實踐是孩子最好的老師。德育，最重要的是研究人的德行的形成規(guī)律。人的德行必須在自然的活動中形成，這是德行形成的第一個規(guī)律。抽象的道德戒律光靠說教是不能深入人的心靈的，是不能為人所掌握的。

（三）注重學(xué)生的自我反省，讓導(dǎo)行落到實處。

五、評價的方式

評價方式：本課程采用多主體、開放性的評價，可根據(jù)具體情況，選用或綜合運用教師評價、學(xué)生自我評價、學(xué)生相互評價與家長、社會參與評價等方式進行評價。

六、學(xué)生輔導(dǎo)

1、注重全班學(xué)生整體發(fā)展和提高，采取抓兩頭促中間的辦法。

2、與潛能生談心，幫助他們樹立信心，進行自我轉(zhuǎn)化。

3、采用個別輔導(dǎo)與小組輔導(dǎo)相結(jié)合的方法進行潛能生的輔導(dǎo)。

七、進度安排

按課程表每周3節(jié)上課。

第三篇：五年級下冊品德與社會教案1

《品德與社會》五年級下冊全冊教案含教材分析

《品德與社會》五年級下冊教材分析 一,教材說明: 《品德與社會》是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ),促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的活動型綜合課程.課程主要目標(biāo)是培養(yǎng)品德良好,樂于探究,熱愛生活的兒童.本冊教材承接教科版《品德與社會》五年級上冊內(nèi)容,供五年級第二學(xué)期使用.有五個單元主題,分別是“愛美麗的生命”,“規(guī)矩與方圓”,“不能忘記的歷史”,“科技創(chuàng)造新生活”,“商品帶你看世界”.每個單元由三到四個活動主題組成,全書共18個活動主題,37個活動內(nèi)容,建議安排37課時左右,大家也可以根據(jù)自己學(xué)校的實際情況設(shè)計課時.二,教材分析: 第一單元 愛美麗的生命

本單元包括“生命多么可貴”,“成長日記ABC”,“健康生活每一天”三個活動主題.“生命多么美麗”旨在引導(dǎo)學(xué)生體會生命中的“愛”——家人的愛,社會的愛.通過感受人世間的愛,認識人類社會對生命的尊重,從而體會自己生命的可貴,學(xué)會用積極的心態(tài)發(fā)現(xiàn)生活中的美好等;培養(yǎng)學(xué)生的自信和耐挫能力,對未來人生的美好信念.以上這些都是熱愛生命的前提和基礎(chǔ).“成長日記ABC”這個活動主題是在前一個活動主題的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生感受成長的快樂,用正確的心態(tài)面對成長過程中的煩惱和問題,學(xué)會溝通,學(xué)會用正確的方法解決問題,學(xué)會尊重和悅納他人,學(xué)會男女同學(xué)友好相處等.生命是可貴的,生命的可貴在于它的來之不易,也體現(xiàn)在生命的每個階段都有不同的精彩.成長是生命力的體現(xiàn),青春期是人生一個非常重要的特殊階段.在這個階段,少年會體驗到更多的快樂,同時也會有更多的煩惱.學(xué)會解決青春期心理,生理發(fā)展過程中的困惑,是少年健全人格發(fā)展的重要因素.“健康生活每一天”,通過一系列探討,體驗活動,幫助學(xué)生認識到健康的重要性,了解各種不良的生活方式對身體的侵害,感受體育鍛煉,良好生活習(xí)慣等對健康體魄的重要性,從而學(xué)會對自己的身體和生命負責(zé)任.所以,這三個活動主題是互為關(guān)聯(lián),層層遞進的.在三年級上冊《溫暖的家》,下冊《家庭因我更美麗》等單元中,已著重強調(diào)了家庭對孩子的愛,四年級下冊《伸出我們的手》,也讓學(xué)生感受了社會對弱勢群體的關(guān)懷,人與人之間的友愛.這些內(nèi)容的設(shè)置都是基于對生命的尊重,都在于引導(dǎo)學(xué)生尊重生命,愛自己周圍所有的人.但本單元在感受家人的愛這方面,更側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生體會生命的來之不易,體會我們的生命中凝聚著家人的情感和心血,寄托著家人的無限希望;本單元中所反映的社會對兒童的特別關(guān)愛,則更體現(xiàn)了人類對生命的尊重與關(guān)懷.由此，我們希望學(xué)生能體會到:生命是美好的,應(yīng)該被尊重;自己的生命不僅僅屬于自己,我們要好好珍惜.重點關(guān)注:引導(dǎo)學(xué)生珍視生命,熱愛生命,樹立“生命至高無上”的觀念.教學(xué)目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生了解吸煙,酗酒,迷戀游戲機,沉迷電視等不良生活習(xí)慣的危害,抵制不健康的生活方式.讓學(xué)生懂得吸毒是違法行為,一定要遠離毒品.引導(dǎo)學(xué)生正確面對青春期生理,心理的變化.使學(xué)生學(xué)會和同學(xué)平等相處,男女之間相互尊重,友好交往.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對自己的生命負責(zé)任,愛惜自己的身體和生命.活動主題一 生命多么可貴

本主題包括“感激生命”,“珍愛自己”兩部分,旨在引導(dǎo)學(xué)生體會周圍人對自己的關(guān)愛,懂得感激,從而明白自己生命的重要意義,更加珍惜眼前的幸福生活,對未來人生充滿積極期待.1,首先以種子發(fā)芽,植物開花等神奇的生命過程的展示導(dǎo)入,備課系統(tǒng)光盤里就有,這一單元的FLASH故事,視頻錄像比較多,老師們可以選用.2,出示一組母親十月懷胎的視頻或圖片,了解生命誕生的科學(xué)知識,讓學(xué)生了解母親懷胎十月和哺育我們成長的辛苦,認識到生命的來之不易.同時通過對生命的追蹤體會母親對我們的生命寄托的希望,體會我們的出生給予母親的幸福,從而認識到我們生命的存在對于我們自己以及對于我們的親人有著非常重要的意義.可以參考課本P3中的一組插圖,啟發(fā)學(xué)生思考:媽媽懷著我的時候,會有怎樣的感受呢

她在想些什么

在我們成長過程中,爸爸媽媽,爺爺奶奶又為我們做了些什么??也可以開展一次親子交流活動,讓學(xué)生和父母家人互相啟發(fā),互相分享.雖然只是一組簡單的圖文,可以引發(fā)的活動和思考卻很多.3,設(shè)計“愛心小卡片”,讓學(xué)生自己去尋找愛.讓學(xué)生想想從出生到現(xiàn)在,父母家人,社會給予我們多少關(guān)愛,把你知道的溫暖的故事說出來和大家分享,或設(shè)計一套愛心卡片,尋找生活中社會對少年兒童的愛(如少兒頻道,少兒讀物,青少年宮等等)通過這樣的活動,讓學(xué)生感受到生活是美好的,我們要珍惜擁有的一切,做一個快樂的人.本主題用兩句名人名言結(jié)束,教學(xué)中可安排類似的名人名言收集,開展熱愛生命的詩文欣賞,朗誦等活動.第二部分“珍愛自己”試圖幫助學(xué)生認識自己生命的價值,不斷肯定自己的長處,學(xué)會樹立長期的人生目標(biāo),為自己設(shè)計美好的人生藍圖,并為此而堅持不懈地努力,學(xué)會戰(zhàn)勝挫折,永不氣餒.首先用學(xué)生熟知并喜愛的籃球巨星喬丹的故事導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生明白“站在人生的起跑線上,我們每個人都有平等的機會”.教材第7頁的活動是對學(xué)生進行理想教育,目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的自信心.教師可根據(jù)學(xué)生的特點補充更多的內(nèi)容,如“我最讓父母自豪的是??”,等等.可以開展一個“天生我才必有用”的演講會,可以讓學(xué)生說自己成功的故事和經(jīng)驗,也可以說名人的故事,激發(fā)學(xué)生的自信心.活動主題二 成長日記ABC 本主題用記錄“成長日記”的形式讓學(xué)生體會成長的快樂,學(xué)習(xí)解決成長過程中遇到的問題.悄悄長大

開篇用有趣的照鏡子導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生利用“時間小鏡子”和剛?cè)雽W(xué)的自己比比,回憶成長過程中看得見,感覺得到的變化.主要是要引導(dǎo)學(xué)生多方面,多角度觀察,體會自己的變化,告訴學(xué)生原來自己就在“時間”這面小鏡子中慢慢長大.“成長日記——快樂篇”中的三張照片讓學(xué)生感受到了成長的快樂,教學(xué)中可以讓學(xué)生一起欣賞帶來的照片,注意啟發(fā)學(xué)生:成長的快樂和父母家人的呵護分不開.也可以要求學(xué)生將收集的資料整理成一本“成長日記”.成長的路上肯定會有煩惱.在這一環(huán)節(jié),教師可根據(jù)學(xué)生的情況做一個調(diào)查,歸類總結(jié)煩惱的種類,如“學(xué)習(xí)中的煩惱”,“生活中的煩惱”,“和朋友交往中的煩惱”,“身體的秘密”等.結(jié)合教科書中提示的三種解決煩惱的途徑,教師可以充當(dāng)“知心姐姐”,解答學(xué)生學(xué)習(xí),生活中的煩惱,明白有了問題要溝通,不能憋在心里,變成真正的煩惱.也可以讓學(xué)生充當(dāng)小醫(yī)生,相互解決.值得注意的是,教科書中沒有出現(xiàn)關(guān)于學(xué)生心理,生理發(fā)展變化的具體個案,教師可以根據(jù)具體問題具體分析,根據(jù)學(xué)生的實際情況給予指導(dǎo).2, 男孩女孩

“男孩女孩”這一活動涉及兩方面的內(nèi)容,一是男女性別角色問題,二是男女同學(xué)如何交往的問題.首先以兩幅對比畫(一是男孩欺負,捉弄人,一是男孩樂于助人)切入:說說怎樣才是真正的男子漢

接著又以女孩們的討論提出:什么樣的女孩最可愛

這兩個問題可以說是本活動內(nèi)容的中心思想,教師要引導(dǎo)學(xué)生建立男孩女孩的角色概念,刻畫出大家心目中最棒的男孩女孩的形象,將自己的認識在“成長日記——塑像篇”中記下來.實際上,這也可以給學(xué)生一個參考——如何完善自己.什么樣的男孩女孩是最好的,沒有固定的模式,但諸如誠實,正直,善良等品質(zhì)應(yīng)該是男孩女孩的共同標(biāo)準.關(guān)于男孩女孩的問題,教科書在12頁呈現(xiàn)了學(xué)生的一些看法,試圖引導(dǎo)學(xué)生正確認識男孩,女孩的差異性,學(xué)會相互欣賞,相互包容,平等交往.我們既可以像教科書中中提示的那樣分別開展活動,也可以在合作中讓男女同學(xué)取長補短.如布置教室:男孩子擺桌椅,女孩子裝飾墻壁等,分工不同,但是各自發(fā)揮了長處.我們也可以舉辦“男孩女孩友誼擂臺賽”活動,讓男女學(xué)生各自展示自己的長處,開展一些小比賽.男孩女孩如何相處的問題,教科書上選了一個“大剛和梅梅”的故事,正是很多五年級學(xué)生心態(tài)的寫照.對于男女同學(xué)怎樣交往更合適的問題,我們要注意事先了解學(xué)生的具體情況,再加以指導(dǎo),注意正確的導(dǎo)向.活動主題三 健康生活每一天

本單元從一個有意思的活動“1”和“0”的啟示入手,通過用“財富”,“智慧”,“健康”,“友誼”,“知識”排列順序的活動,讓學(xué)生深刻理解健康的重要性,擁有健康才是一切的基礎(chǔ),沒有健康,其它一切就失去了意義.既然健康如此重要,那么怎樣才能保持身體健康

教科書15頁作了說明:首先是要拒絕不良生活習(xí)慣和生活方式.書上舉了兩個例子(電視迷,游戲迷),左下角的小資料是以權(quán)威的數(shù)字,進一步引導(dǎo)學(xué)生認識到生活方式和生活習(xí)慣對于健康的重要性.我們在教學(xué)中,可以先設(shè)計調(diào)查表格,了解學(xué)生中具體存在哪些不良生活習(xí)慣.針對現(xiàn)在青少年的具體情況,重點引導(dǎo)學(xué)生認識吸煙喝酒,喜歡高熱量的快餐,沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等不良生活方式的危害,幫助學(xué)生樹立正確的健康觀,改變存在于他們頭腦中的不正確想法.毒品是危害人類健康和社會安定的大敵,尤其威脅著青少年的健康成長和未來的人生幸福.“拒絕毒品”從毒品危害和如何拒絕毒品兩個方面,引導(dǎo)青少年提高警惕,遠離毒品.可先利用圖片,音像資料分析吸毒的危害:危害個人,毀滅家庭,危害社會,也可讓學(xué)生說說以前觀看禁毒展覽時看到的事例.青少年是易受毒品侵害的“高危人群”,接下來利用教材中“不該發(fā)生的故事”,著重介紹青少年吸毒的原因并進行分析,比如好奇心驅(qū)使,毒販誘惑,誤將吸毒視為“時髦”,受挫后逃避現(xiàn)實,不正常的逆反心理以及來自周圍環(huán)境的不良影響等等.這些活動可以以資料,故事等形式,從理性上了解毒品的危害,有條件的學(xué)校也可以組織參觀,調(diào)查,讓學(xué)生有更感性的認識.“健康加油站”這一環(huán)節(jié),可從一個小活動入手,通過學(xué)生的調(diào)查,觀察生活,激發(fā)他們關(guān)心健康,關(guān)愛生命的信念,讓他們懂得運動是生命之水,樂觀是健康良藥.例如:開展“征服感冒別動隊”活動,了解感冒發(fā)病原因,改正一引起不良生活習(xí)慣.注意選題要來源于生活,讓學(xué)生親自參與,感受才會更深刻,才會明白健康的重要意義.每二單元 規(guī)矩與方圓

本單元三個活動主題體現(xiàn)了層層遞進的關(guān)系:“校園紅綠燈”以學(xué)校生活為主,引導(dǎo)學(xué)生通過游戲規(guī)則和學(xué)校紀律,認識到規(guī)則的重要性,懂得規(guī)則就是通過約束我們的行為,為我們的生活,學(xué)習(xí)服務(wù),從而愿意自覺地遵守規(guī)則.“社會生活有規(guī)則”是在前面活動的基礎(chǔ)上,循序漸進地將存在規(guī)則的范疇擴展到更廣闊的社會領(lǐng)域,幫助學(xué)生理解社會規(guī)則的意義,理解沒有規(guī)則的制約,就沒有社會秩序,也就沒有社會的正常運轉(zhuǎn);最后通過“法律保護你我他”這一主題,讓學(xué)生更深入地了解社會特殊規(guī)則——法律,認識法律的重要性,認識到法律既保護每個社會成員的合法權(quán)益,同時又規(guī)定每個社會成員必須要履行的法律義務(wù),初步培養(yǎng)學(xué)生的法律意識,引導(dǎo)學(xué)生主動去學(xué)習(xí),了解與自己有關(guān)的法律,以法律為自護的武器,以法律為行動的準繩.關(guān)于規(guī)則,《品德與社會》三年級中“溫暖的家”,“家庭因我更美麗”等單元中設(shè)計了與父母簽約的活動,四年級中“我們的快樂大本營”,“公共生活講道德”等單元設(shè)計了簽署“班級公約”,“鄰里公約”等活動,已通過具體生活內(nèi)容幫助學(xué)生形成了初步的規(guī)則意識.本單元則更系統(tǒng)地闡述了規(guī)則的重要性,并且上升到了“法律”這一特殊規(guī)則的層面,培養(yǎng)學(xué)生的守法意識,體現(xiàn)了螺旋上升的原則.教學(xué)目標(biāo): 懂得規(guī)則和紀律的重要性,養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣.初步認識到規(guī)則是社會秩序正常運行的保證.知道法律與人們生活的關(guān)系,初步養(yǎng)成知法,守法意識.簡單了解與少年而他有關(guān)的法律法規(guī),學(xué)會運用法律保護自己.重點關(guān)注:培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識,感受到規(guī)則對我們生活的重要性,愿意自覺遵守.教學(xué)建議: 活動主題一 校園紅綠燈

本主題由“玩不成的游戲”,“紅燈的約束和綠燈的自由”,“規(guī)則伴我成長”三部分組成,試圖通過學(xué)生熟悉的校園生活和平時的游戲活動,幫助他們體會規(guī)則既約束我們,又為我們服務(wù)的道理,認識規(guī)則就是通過約束人,規(guī)范人的行為來為人們服務(wù)的.對于五年級學(xué)生來說,認識生活中的規(guī)則并不困難,對遵守這些規(guī)則的重要性的認識也能達到一定的水平,重要的是如何在日常生活中形成規(guī)則意識,如何在規(guī)則面前約束和控制自己的行為.五年級學(xué)生的自我控制能力有限,而且,由于青春期的到來,他們已經(jīng)有了某種程度的反叛意識.因此,本單元在內(nèi)容設(shè)計上著重挖掘生活細節(jié),希望讓學(xué)生自己去體驗,去討論,去反思規(guī)則對于生活的重要性,感受遵守規(guī)則對于個人健康成長的重要性,在感悟,體驗的基礎(chǔ)上遵守規(guī)則,遵守紀律,成為習(xí)慣.“玩不成的游戲”這一環(huán)節(jié)是學(xué)生非常熟悉的.我們可以充分挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗,開展體驗教學(xué).比如觀看一場球賽,或在班上組織一場體育比賽,評論比賽雙方遵守規(guī)則的情況;也可以讓學(xué)生說說自己體會最深的游戲規(guī)則或體育競賽規(guī)則.讓學(xué)生嘗試自己制定游戲規(guī)則,通過制定游戲規(guī)則,讓學(xué)生體會制定規(guī)則需要考慮的因素,從而體會規(guī)則的意義.既然制定規(guī)則的時候要考慮多方面因素,對所有有關(guān)的人都是公平的,那么,遵守規(guī)則就是為了維護這種公平與公正,違反規(guī)則就是對他人利益或權(quán)利的侵犯,就是對規(guī)則的破壞,反過來也會侵害自己的利益和權(quán)利.如果學(xué)生能夠通過制定規(guī)則體會到這這種關(guān)系,我們的活動目標(biāo)也就實現(xiàn)了.學(xué)校紀律和中小學(xué)生日常行為規(guī)范是學(xué)生需要遵守的主要規(guī)則.有的同學(xué)能夠自學(xué)地遵守這些紀律和行為規(guī)范,但是,也有一部分同學(xué)經(jīng)常違反紀律,究其原因就在于他們只看到了紀律的約束作用,沒有認識到紀律和行為規(guī)范也保障了我們的安全,保障了我們能在和諧有有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活.“紅燈的約束和綠燈的自由”這一活動的目的就是幫助他們換一個角度思考,從而自覺地接受這種“束縛”.27頁的升國旗,上課,考試,借閱圖書等不同角度的學(xué)校生活畫面,28頁的連環(huán)圖中主人公的困惑和“牢騷”等心理活動,以及接下來的表格等都是幫助學(xué)生理解學(xué)校規(guī)則是為我們服務(wù)的.29頁的小資料,用一個真實的事件說明了遵守規(guī)則是為了保障學(xué)生安全.由于違反規(guī)則,不遵守紀律造成的傷害事故時有發(fā)生,我們可以要求學(xué)生查找相關(guān)資料,進行交流討論,以活生生的事例給每個學(xué)生以警醒.最后設(shè)計的活動是讓學(xué)生自我檢查遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的情況.活動的目標(biāo)主要不是評定學(xué)生的優(yōu)劣,而是讓學(xué)生進行反思,反思自己以往對《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的態(tài)度.我們可以組織學(xué)生開展問卷調(diào)查,然后在課堂上交流調(diào)查結(jié)果,也可以組織學(xué)生就某些條款進行分析,哪些容易做到,哪些不容易做到.或者讓學(xué)生選擇一條自己感興趣的談?wù)劯惺?分析制定這條規(guī)則的目的,自己對這條規(guī)則的看法等.第三部分“規(guī)則伴我成長”,教科書上選擇了一位獲得諾貝爾獎的科學(xué)家的故事,生動地說明了良好的習(xí)慣對人生發(fā)展的重要意義.它告訴我們:大科學(xué)家與我們沒什么兩樣,所不同的是他們從小養(yǎng)成了好習(xí)慣——遵守規(guī)則.如果我們每個人能夠從小養(yǎng)成守規(guī)矩的習(xí)慣,行動有準則,那么長大后也會成為一個受人尊敬的人,而且也會在事業(yè)上有所成就.這樣的故事很多,我們可以舉行一個“名人與規(guī)則”故事會,發(fā)動學(xué)生去尋找更多這樣的故事,從這些故事中獲得感悟,認識到遵守規(guī)則是一個人品德修養(yǎng)高低的基本標(biāo)準,是一個人事業(yè)能否成功的重要保證等.活動主題二 社會生活有規(guī)則

本主題包括“無形的指揮棒”和“與規(guī)則握手”兩個內(nèi)容.前者從正反兩面幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)文明,安全,有序的社會生活處處都離不開規(guī)則,規(guī)則是為人們服務(wù)的;后者則從人們生活中的種種行為來思考,探究如何提高責(zé)任感和自律能力.社會生活處處離不開規(guī)則.在我們的社會生活中,到處都有約束人們行為的規(guī)則存在.有的形諸筆墨,見于文字,有的約定俗成,這就要求我們要時時處處作到心中有規(guī)則,行為守規(guī)范,本活動內(nèi)容以“無形的指揮棒”為題正是意在于此.31頁4幅不同社會生活場景的畫面,從不同的角度幫助學(xué)生去尋找和發(fā)現(xiàn)無處不在的規(guī)則,體會這些無處不在,無時不有的規(guī)則是人們生活的需要.32頁的學(xué)生作品則通過常見的堵車問題喚醒學(xué)生生活經(jīng)驗,幫助學(xué)生更具體地體會規(guī)則的作用.33頁則是用反面的例子(兩個案例,一組數(shù)據(jù))來說明規(guī)則對于人們生命財產(chǎn)的重要性.“與規(guī)則握手”從瑞士小朋友“沖馬桶”這樣最微小的生活細節(jié)入手,說明遵守規(guī)則對他人來說是一種責(zé)任,對自己來說則是提高修養(yǎng),完善自我形象的基本要求,是現(xiàn)代文明人必備的素質(zhì).接下來的三個場景,用換位思考的方法,啟發(fā)學(xué)生如果自己想要擁有整潔,文明,有序的生活,必須從我做起.寫“贊賞卡”和規(guī)則調(diào)查活動都是用現(xiàn)實生活事例來幫助學(xué)生進行自我教育.前者利用榜樣的力量,后者希望能發(fā)現(xiàn)生活中的不足,以人為鏡,讓自己做得更好.教學(xué)中,我們可以開展“小眼睛,大發(fā)現(xiàn)——身邊的規(guī)則調(diào)查”活動.讓學(xué)生選擇自己感興趣的主題或場所進行調(diào)查,尋找身邊的規(guī)則,思考這些規(guī)則在生活中發(fā)揮的作用,將調(diào)查結(jié)果記錄下來.也可以在網(wǎng)上下載相關(guān)資料,然后在課堂上交流討論.活動主題三 法律保護你我他

對于學(xué)生來說,“法律”似乎很抽象.本主題試圖通過一些非常生活化的話題來幫助學(xué)生感受“法”在我身邊,與我們的衣,食,住,行息息相關(guān).然后重點介紹一些與少年兒童有關(guān)的法律,提供典型案例,幫助他們探討如何保護未成年人權(quán)益等話題,學(xué)會拿起法律武器來保護自己,真正“沐浴在法律的陽光下”.教科書37頁首先介紹憲法及依據(jù)憲法制定的幾部具體的法律法規(guī),讓學(xué)生適當(dāng)了解一些有關(guān)的法律常識.在第二部分重點介紹了《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》和《義務(wù)教育法》3部法律,并列舉了一些具體條款,幫助學(xué)生了解自己所擁有的特殊權(quán)益,學(xué)會拿起法律的武器來保護自己的合法權(quán)益.對于憲法等法律,教學(xué)時可適當(dāng)拓展,補充介紹憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù),如果學(xué)生有興趣,可以在課外查閱.對于具體法律法規(guī)的了解,主要目的是讓學(xué)生實實在在地感受到法律保護我們的各種合法權(quán)益,認識到法律它不是一個抽象的概念,而是與我們的生活息息相關(guān).教師可以啟發(fā)學(xué)生用剪報,資料夾,采訪記錄等形式收集各種生活案例來進一步了解法律.也可以組織收看中央電視臺“今日說法”欄目,政法頻道等,討論感興趣的具體案例.開展“模擬法庭”活動,讓學(xué)生分別扮演法官,律師等角色,對有關(guān)青少年維權(quán)案例進行辯論,熟悉法庭程序,增加法律知識.鼓勵學(xué)生閱讀《未成年人保護法》等相關(guān)法律法規(guī),并根據(jù)自己了解到的典型案例在課堂上分析交流,培養(yǎng)學(xué)生自我保護的能力.第三單元 不能忘記的歷史

本單元包括“圓明園的訴說”“在南京大屠殺紀念碑前”“不愿做奴隸的人們”“振興中華,我們的責(zé)任”四個二級主題.“圓明園的訴說”通過了解圓明園曾有過的輝煌和被毀滅的悲劇,在令人痛惜的對比中,引導(dǎo)學(xué)生追溯自1840年以來,外國侵略者給中國社會帶來的深重災(zāi)難,使中國逐漸淪為半封建半殖民地社會的歷史;“在南京大屠殺紀念碑前”痛斥了日本帝國主義悍然發(fā)動侵華戰(zhàn)爭的滔天罪行,引導(dǎo)學(xué)生從各個角度去發(fā)現(xiàn)鐵證如山的史實.然而,在這一段黑暗的歷史中,中國人民從未停止過戰(zhàn)斗,所有“不愿做奴隸的人們”,前赴后繼,團結(jié)一心,終于贏來了民族的獨立和人民的解放.所謂“前事不忘,后事之師”,幫助學(xué)生了解這段屈辱的歷史,為的就是讓他們牢記歷史教訓(xùn),體會到“振興中華,我們的責(zé)任”這樣一個時代使命.在品德與生活二年級下冊“你好,祖國媽媽”單元中,已經(jīng)涉及了對革命先烈的認識和了解.而本單元更是把英雄人物和愛國群眾放在具體的時代背景和斗爭環(huán)境中,更深刻地體現(xiàn)其愛國精神,使人產(chǎn)生由衷的敬仰之情.對中國歷史的認識和了解,品德與社會五年級上冊的“我們從遠古走來”側(cè)重于古代史,本單元則承接上篇,側(cè)重于近代史.就五年級學(xué)生的認知水平和思維特點而言,“歷史”

似乎是抽象的,離他們的生活距離很遙遠,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)歷史知識會使他們感到枯燥無味.所以在開始整個單元的學(xué)習(xí)活動之前,可以先請學(xué)生說說起始頁畫面的內(nèi)容,在這些圖中看到了什么,有哪些疑問,在此基礎(chǔ)上老師適當(dāng)介紹歷史背景,激發(fā)學(xué)生去關(guān)注,尋找自己感興趣的歷史故事和畫面,同時結(jié)合主題文字,理解為什么說“忘記過去,就意味著背叛”,從而充分激發(fā)學(xué)生的激情,奠定整個單元的情感基礎(chǔ).教學(xué)目標(biāo): 讓學(xué)生了解近現(xiàn)代列強侵略中國的部分史實以及給中國人民帶來的屈辱和危害,懂得落后就要挨打的道理.讓學(xué)生了解中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的部分抗?fàn)幨吕?緬懷革命先烈,愛戴革命先輩.激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,社會責(zé)任感和憂患意識,能珍惜今天的美好生活,富不忘本,強不表志,能樹立愛國志向,明確自己的責(zé)任.激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣,培養(yǎng)正確的歷史觀和文化素養(yǎng).培養(yǎng)搜集,整理信息和表達等綜合能力.重點關(guān)注:了解“落后就要挨打”的百年屈辱史,愿意為振興中華盡一份責(zé)任.活動主題一 圓明園的訴說

本主題試圖以“圓明園的訴說”作為切入點,讓學(xué)生了解從鴉片戰(zhàn)爭以來外國列強對晚清中國的侵略罪行.教科書選了“火燒圓明園”“南京條約”“八國聯(lián)軍侵略中國”等重大事件作為具體的知識點,啟發(fā)學(xué)生自己去思考,探究.關(guān)于圓明園的故事和資料相當(dāng)多,我們可以讓學(xué)生課前搜集資料,課堂上先讓學(xué)生自由提出問題,然后整理出帶普遍性的,共同關(guān)注的重點問題,讓他們分組合作,一起完成.如:圓明園是怎樣建成的

我們能找到哪些圓明園的圖片 火燒圓明園是在什么情況下發(fā)生的 最輝煌時的圓明園有哪些著名景點 當(dāng)年圓明園被掠走的珍寶有多少,現(xiàn)在的去向如何

??引發(fā)學(xué)生進一步思考這場悲劇的深層原因:為什么我們這樣一個泱泱大國,會在帝國主義的槍炮面前不堪一擊

教科書47頁的小資料介紹了從1840年的鴉片戰(zhàn)爭起,列強開始侵略中國的史實,這是中國近代史的開端.教科書以《南京條約》和八國聯(lián)軍侵略中國等重大事件為代表,引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)這段歷史帶給中國人民的屈辱和危害.可以在網(wǎng)上找找鴉片戰(zhàn)爭前的清朝地圖,和戰(zhàn)后的地圖進行比較,讓學(xué)生直觀地感受到舊中國被帝國主義瓜分的史實.這一主題建議老師們在啟發(fā)學(xué)生搜集有關(guān)資料的基礎(chǔ)上,適當(dāng)?shù)匮a充,介紹這段歷史概況,幫助他們對資料進行整理,使學(xué)生腦海中對這段歷史發(fā)展過程形成一個簡單而又比較清晰的脈絡(luò),以免只留下支離破碎的印象.活動主題二 在南京大屠殺紀念碑前

20世紀日本帝國主義對華的侵略戰(zhàn)爭,給中國人民留下了刻骨銘心的慘痛記憶,在人類文明史上寫下了野蠻,可恥的一頁.然而時至今日,日本右翼分子仍然企圖歪曲歷史,掩蓋自己的罪行.本主題用各種血腥慘案,真實照片,人物記錄,遺毒事件等,引導(dǎo)學(xué)生去尋找,發(fā)現(xiàn)日本侵華的一個個鐵證,幫助他們了解歷史的真相,以史為鑒.教科書49頁的照片上,是兩個神色肅穆的少先隊員,他們在南京大屠殺紀念碑前默默憑吊30萬遇難同胞,旁邊是一個特定鏡頭“300000”這個觸目驚心的數(shù)字.作為一個中國人,站在這樣一個紀念碑前,必然會心情沉重.用這樣的事實導(dǎo)入,用意在于激發(fā)學(xué)生真實的情感,讓學(xué)生自覺地和書中的少年一起去學(xué)習(xí)這段歷史,同時也對現(xiàn)代中國人不忘國恥的民族精神給予了肯定.“九一八事變”和“盧溝橋事變”是兩個非常重大的歷史事件,教學(xué)中,老師可以適當(dāng)補充一些其他必要的背景資料.結(jié)合50頁的三張照片和《東史郎日記》,可以鼓勵學(xué)生開展訪問身邊老者的活動,讓他們獲得更真實可感的資料,激起更強烈的民族精神.齊齊哈爾遺毒事件和劉連仁的故事,從不同的角度豐富了學(xué)生的認識,使學(xué)生進一步了解日本侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來的深重災(zāi)難.而他們對中國勞工的奴役等罪行,更給中國人民的心靈帶來了巨大創(chuàng)傷.給日本小學(xué)生寫信的活動,目的在于幫助學(xué)生樹立正確的歷史觀,能夠以史為鑒,努力締造和平.學(xué)生作品中表達的個人觀點,代表一種導(dǎo)向:我們要讓日本政府和民眾正面歷史,認識到過去的罪行,以真誠的心態(tài)祈求和平,才能避免悲劇重演.59頁的“百年屈辱”網(wǎng)頁制作活動,是對前兩個主題的小結(jié).不一定要制作網(wǎng)頁,可根據(jù)學(xué)生實際條件來決定.這一部分內(nèi)容主題鮮明而且容量很大,不必面面俱到.教學(xué)時,關(guān)鍵是要引導(dǎo)學(xué)生認識到侵華戰(zhàn)爭的危害,加強國防意識,知道不讓悲劇重演的保障就是努力學(xué)習(xí),奮發(fā)圖強,使我們的祖國更加強大.活動主題三 不愿做奴隸的人們

近代以來中華民族遭受了深重的苦難,但是,勇敢不屈的中國人民從來沒有停止過斗爭,并且最終取得了民族的獨立和人民的解放.“不愿做奴隸的人們”旨在引導(dǎo)學(xué)生回顧幾代中國人的抗?fàn)帤v史.虎門銷煙,三元里人民抗英斗爭是鴉片戰(zhàn)爭時期的重要事跡,辛亥革命推翻了統(tǒng)治中國幾千年的封建帝制,黃花崗七十二烈士正是辛亥革命時期愛國精神的代表.57頁的活動以制作紀念日明信片的方式,引導(dǎo)學(xué)生去了解從“五四”愛國運動到中國共產(chǎn)黨成立等一系列事件,從而了解到:正是在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下,中國人民才看到了勝利的曙光.這個活動我們可以拓展,不僅可以制作節(jié)日紀念卡,也可以制作革命英雄人物紀念卡著名戰(zhàn)役紀念卡等,做成一套套的明信片,分類整理,開展愛國教育宣傳活動.58頁的《義勇軍進行曲》,幫助學(xué)生認識愛國群眾團結(jié)抗戰(zhàn)的革命熱情.59頁的組合圖文說明了抗日戰(zhàn)爭的勝利是中國人民共同的勝利,其因素有中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),以及國共合作,軍民一心,同時取得了國際社會的支持等等.抗戰(zhàn)時期的英雄人物和英勇事跡很多,教科書只列舉了“死守閘北”“血戰(zhàn)臺兒莊”“靈活機動的游擊隊”三個事例,安排了一個交流活動,有條件的話,我們可以組織學(xué)生觀看愛國電影,如《地道戰(zhàn)》《鐵道游擊隊》等,也可以把這些電影介紹給學(xué)生,讓他們課后去看,然后在班上交流感受.活動主題四 振興中華,我們的責(zé)任

在前三個主題的基礎(chǔ)上,本主題活動進一步總結(jié)歷史教訓(xùn),激勵學(xué)生向革命先烈和愛國志士學(xué)習(xí),牢記自己肩負的使命,為中華之崛起而讀書.可以以教科書提供的資料作范例,組織學(xué)生參加祭掃革命烈士墓的活動,組織主題班會,向為國捐軀的先烈們表達我們的緬懷之情,同時啟發(fā)學(xué)生思考:西方列強為什么敢在我們的國土上橫行霸道

讓學(xué)生認識到:落后就要挨打,我們要讓祖國強大起來,要為中華之崛起而讀書.教學(xué)這一主題時要注意避免生硬說教,要以榜樣的力量來激勵學(xué)生,以真摯的情感力量來感染和熏陶學(xué)生.第四單元 科技創(chuàng)造新生活

本單元有四個主題.“新科技,新生活”幫助學(xué)生初步了解科學(xué)技術(shù)與人們生活的關(guān)系,從家庭生活中的科技產(chǎn)品,拓展到社會生活中的各種新技術(shù),新事物,讓學(xué)生感受到“生活因此而改變,生活因此而精彩”.“超越夢想”是從科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展關(guān)系的角度,幫助學(xué)生認識科技改變了世界,推動了社會的發(fā)展,認識到科技發(fā)展無止境,必將“超越夢想”,帶你走向更美好的未來.“科技是把'雙刃劍'”圍繞科技發(fā)展給人類帶來的正負影響設(shè)置本主題,通過辯論會等活動,幫助學(xué)生認識科技要為人類造福.“崇尚科學(xué)精神”進一步激勵孩子們樹立科學(xué)態(tài)度,反對迷信,邪教,在生活中學(xué)習(xí)科學(xué)知識,開展科學(xué)探究,體會科學(xué)的魅力.教學(xué)目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生初步了解科學(xué)技術(shù)與人們生活的關(guān)系,感受科技改變?nèi)藗兊纳?引導(dǎo)學(xué)生認識科技改變了世界,推動了社會的發(fā)展,認識到科技發(fā)展無止境.引導(dǎo)學(xué)生了解科技給人類帶來的正,負面影響.讓學(xué)生懂得邪教的危害,反對邪教.培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)的精神和態(tài)度,學(xué)習(xí)科學(xué)知識,開展科學(xué)探究.重點關(guān)注:了解科學(xué)技術(shù)與人們生活的關(guān)系,樹立科學(xué)態(tài)度,體會科學(xué)魅力.活動主題一 新科技,新生活

這一主題包括“生活好幫手”和“一卡走天下”兩部分活動內(nèi)容.前者從家庭生活中的高科技產(chǎn)品入手,緊密聯(lián)系學(xué)生生活,設(shè)計體驗活動,讓其感受到我們的生活離不開這些好幫手.后者由智能卡拓展到社會生活中各種各樣的科技產(chǎn)品,進一步幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與人們生活的密切關(guān)系.“生活好幫手”選擇了日常生活中常見的煤氣灶,抽油煙機等廚房的現(xiàn)代化產(chǎn)品與破舊,落后的廚房形成對比,洗衣機與搓衣板形成的對比,引導(dǎo)學(xué)生去觀察自家的變化,從而體會到:各種科技產(chǎn)品成了我們生活中不可缺少的好幫手.教學(xué)時可以布置學(xué)生課前調(diào)查家里有哪些新的科技產(chǎn)品,它們是什么時候更新?lián)Q代的,和傳統(tǒng)的生活用品比一比,有什么優(yōu)勢.也可以讓學(xué)生親自去體驗一下,使用新科技產(chǎn)品和舊工具,交流不同工具給我們怎樣的感受.讓學(xué)生說說現(xiàn)代科技給自己和家人帶來的樂趣.要強調(diào)這種樂趣不只是生活的舒適和快捷,更重要的是精神,文化的豐富多彩.“一卡走天下”以智能卡為引子,引導(dǎo)學(xué)生認識社會生活中的高科技產(chǎn)品以及這些產(chǎn)品對人們的生活和社會發(fā)展的影響.小小一張卡,可以購物,打電話,乘車,交電費??給人們帶來了無盡的生活享受.不僅是智能卡,高科技產(chǎn)品在我們生活中也隨處可見.70頁列舉了紅外線體溫檢測儀,CT掃描儀等,我們教學(xué)時可以引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊的智能卡,或者是身邊的高科技產(chǎn)品,從孩子生活的地方,熟悉的環(huán)境中去發(fā)現(xiàn)高科技,感受科技給我們生活帶來的變化.幫助學(xué)生認識到,確實是科技創(chuàng)造了新生活.活動主題二 超越夢想

科學(xué)技術(shù)與人們的生活密不可分,歷史上每一次科學(xué)技術(shù)的革新都推動了整個人類社會向前邁進.活字印刷,激光照排,電腦的發(fā)展與互聯(lián)網(wǎng)的使用,等等,這些科技發(fā)明改變了世界的模樣.而科技的發(fā)展是無止境的,它必將超越人類的夢想,帶我們走向更美好的未來.“從活字印刷到激光照排”與“科技帶你走向未來”兩個活動內(nèi)容就是遵循這樣的邏輯關(guān)系設(shè)計的.活字印刷術(shù)是印刷史上的一次飛躍,而激光照排真正告別了印刷史上“鉛與火”的時代.對于學(xué)生來說,科技與社會發(fā)展更深層次的關(guān)系很難直觀感受到,所以教科書一開始就安排了一個刻印章的活動,以及對“活字印刷能否印出我們手中的教科書”的討論,試圖讓學(xué)生感受到印刷術(shù)的發(fā)展在多大程度上推動了人類文明的進步,并初步體會科技對于改變世界的巨大力量.有條件的學(xué)?？梢越M織學(xué)生參觀印刷廠,增加感性認識.接下來安排了一個調(diào)查活動:“我們可以用電腦做些什么”,給學(xué)生最直接的感受:電腦的更新?lián)Q代真是日新月異!而印刷術(shù)的發(fā)展,電腦的更新只是眾多科技成果的重大發(fā)明中的冰山一角,還有許許多多的發(fā)明創(chuàng)造影響人類社會的發(fā)展.教材就是通過孩子們比較熟悉的這兩樣事情,引發(fā)孩子的探究欲望,鼓勵他們?nèi)プ匪?00年前的世界,積極發(fā)現(xiàn)改變世界的其他發(fā)明創(chuàng)造,如蒸汽機的使用,電視機的發(fā)明,互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn),人造衛(wèi)星的升空??教學(xué)時,要注意引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地尋找一些重大科技發(fā)明,了解其在人類社會發(fā)展進步過程中的影響和作用.通過具體的事實,事物給他們以啟迪和感受,激發(fā)他們熱愛科學(xué)的精神.“科技帶你走向未來”這一活動內(nèi)容的目的在于培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的崇尚,培養(yǎng)學(xué)生做未來社會主人的責(zé)任感.教學(xué)時可以通過教科書中呈現(xiàn)的幾組畫面(未來可以在太空旅游,去月球度假,衣服可以因環(huán)境而發(fā)生變化,可以住在海底世界??),鼓勵學(xué)生展開想象,大膽暢想科技未來,激發(fā)他們的創(chuàng)造意識.活動主題三 科技是把“雙刃劍” 理解科技是把“雙刃劍”的含義對于五年級的學(xué)生來說有一定的難度.教材力圖通過原子彈與核電站,克隆技術(shù)這些孩子們感興趣的具體事例,幫助他們產(chǎn)生直觀的感受.引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活中科技帶來的負面影響,理解“雙刃劍”的含義,懂得科技要為人類造福.1,原子彈與核電站

原子彈與核電站對核能的利用完全不同,可以毀滅人類,也可以造福人類.主題故事“大科學(xué)家沒有想到的”講述了世界上首次將核能作為武器,導(dǎo)致廣島,長崎兩座城市毀滅的歷史事件,說明了科學(xué)技術(shù)發(fā)展給人類帶來的負面影響.大亞灣,秦山核電站既說明了核能的利用能造福人類,又體現(xiàn)了我國科學(xué)技術(shù)的運用取得的巨大成就,與原子彈的威脅形成鮮明的對比,借此引發(fā)學(xué)生思考:核能開發(fā)利大于弊還是弊大于利

教學(xué)這一內(nèi)容時,可以適當(dāng)增加對于核武器威脅的了解,如知道哪些國家擁有核武器,一旦發(fā)生核戰(zhàn)爭,將會對今日世界產(chǎn)生怎樣的影響.對于核電站的認識也要多角度考慮,如不僅要結(jié)合我國核電事業(yè)的發(fā)展給人民生活帶來的實際利益,也要了解如核污染的可怕后果等.要注意激發(fā)學(xué)生探討的興趣,鼓勵學(xué)生廣泛收集資料,幫助學(xué)生初步認識到科學(xué)技術(shù)本身是沒有惡意的,只要我們正確運用它,就能為人類創(chuàng)造美好的未來,從而正確理解科技是把“雙刃劍”的含義.2,“讓人歡喜讓人憂”

這一活動內(nèi)容是在前一個活動內(nèi)容的基礎(chǔ)上,從科技發(fā)展的各個方面和角度進一步深化“科技是把'雙刃劍'”這一主題,引導(dǎo)學(xué)生更加深入了解當(dāng)今科技發(fā)展對社會發(fā)展的影響.教科書選擇了人們最為關(guān)心的,與人們的生存和生活關(guān)系最為密切的幾個例子引導(dǎo)學(xué)生認識科學(xué)技術(shù)發(fā)展給人類帶來的利和弊.如克隆技術(shù)是孩子們非常感興趣的話題,也是他們難以理解的新興科學(xué)技術(shù).教學(xué)時要引發(fā)學(xué)生深入討論,幫助學(xué)生了解為什么克隆技術(shù)“讓人歡喜讓人憂”,同樣是把“雙刃劍”.科技的發(fā)展給人類帶來福音的同時,也給人類帶來了新的困惑和問題.最直接的問題就是環(huán)境的污染和破壞.80頁的列舉的電子垃圾,溫室氣體,原油泄漏三幅圖片,形象直觀地說明了環(huán)境污染的嚴重性.小資料“不該頒發(fā)的諾貝爾獎”更進一步引發(fā)學(xué)生思考.接下來讓學(xué)生對干電池,塑料瓶和空調(diào)的使用帶來的利弊進行探討.這一話題,與學(xué)生的現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系,我們要引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊科技產(chǎn)品的利與弊,討論如何避免這些產(chǎn)品給我們帶來的負面影響.讓學(xué)生真切地感受到:科技的發(fā)展給我們的生活帶來了負面影響,我們必須用自己的智慧去解決或避免這些問題.活動主題四 崇尚科學(xué)精神

科學(xué)技術(shù)雖然已經(jīng)發(fā)展到今天這個水平,但是違背科學(xué)的迷信思想和迷信活動仍然在有些地方存在,甚至成為威脅人們生命安全和社會穩(wěn)定的重要因素.83頁的四幅漫畫,84頁的“法輪功”邪教思想,85頁的一些所謂的“神秘現(xiàn)象”,這些具體事例都貼近兒童的日常生活,能很好地激發(fā)學(xué)生的探索欲望,為他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)身邊的迷信現(xiàn)象起了很好的示范作用,要鼓勵他們用科學(xué)知識來解釋各種現(xiàn)象,用科學(xué)的方法來解決一些問題.也許有些迷我們暫時還沒法解開,象教材85頁所設(shè)計的那樣,我們可以組織學(xué)生記下這些暫時解不開的迷,讓它帶領(lǐng)學(xué)生走向永不停息的探索之路.開展這類活動,對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力是非常有益的.第五單元 商品帶你看世界

本單元共設(shè)計了四個主題,“商品的故事”主要引導(dǎo)學(xué)生縱向了解商業(yè)的起源和發(fā)展,感受現(xiàn)代商業(yè)給人們生活帶來的巨大變化;“尋找商標(biāo)的國籍”則側(cè)重通過日常生活用品幫助學(xué)生感受世界經(jīng)濟的聯(lián)系及其對人們生活的影響;“MADE IN

CHINA·中國制造”則是在上述基礎(chǔ)上,從中國商品對全球經(jīng)濟的影響視角,幫助學(xué)生認識中國經(jīng)濟的發(fā)展情況,懂得中國經(jīng)濟是世界經(jīng)濟鏈上的重要一環(huán),從而喚起學(xué)生的自豪感和責(zé)任感;最后,“你好,WTO”主題更進一步通過“WTO”這個國際組織,一方面幫助學(xué)生認識世界經(jīng)濟格局,同時幫助學(xué)生了解中國與世界的聯(lián)系日趨緊密的趨勢,懂得未來經(jīng)濟更加充滿了機遇和挑戰(zhàn).通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生把個人發(fā)展的思考與社會經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系起來,初步培養(yǎng)學(xué)生開放的國際意識,為將來適應(yīng)社會做好準備.教學(xué)目標(biāo): 了解商業(yè)活動是由于人們生活需要而產(chǎn)生的,體會世界經(jīng)濟的發(fā)展給人們的生活帶來了巨大變化.知道新中國成立和改革開放以來取得的經(jīng)濟建設(shè)成就,增強自豪感,激發(fā)愛國情,了解家鄉(xiāng)的機警發(fā)展?fàn)顩r,愿意為家鄉(xiāng)的發(fā)展出力.簡單了解世界貿(mào)易組織等國際組織,感受世界全球化發(fā)展的趨勢,初步樹立國際意識.培養(yǎng)關(guān)注生活的熱情和探究的意識.重點關(guān)注:通過一些日常生活用品,幫助學(xué)生體會世界經(jīng)濟的發(fā)展與聯(lián)系及其給人們生活帶來的影響.活動主題一 商品的故事

這個活動主題主要幫助學(xué)生縱向了解商業(yè)的發(fā)展過程以及對人們生活的影響,以“故事連載”的形式巧妙安排內(nèi)容.“故事一:從以物易物開始”認識商業(yè)活動的起源;“故事二:商品的旅行”通過古代商業(yè)和現(xiàn)代商業(yè)的對比,充分感受現(xiàn)代商業(yè)的繁榮和便利;“故事三:熱鬧的商業(yè)街”通過“我”和爺爺逛街的見聞,體驗經(jīng)濟的飛速發(fā)展給人們生活帶來的變化.故事一:從以物易物開始

這個故事主要講的是商品和商業(yè)的起源,介紹的最初原始人的商業(yè)活動——以物易物和貨幣的起源.用“時光機”把學(xué)生帶到了遙遠的古代,介紹遠古人在開始有剩余產(chǎn)品后產(chǎn)生了交換物品的需要,于是出現(xiàn)了最原始的商業(yè)活動——以物易物.貨幣是人類社會經(jīng)濟發(fā)展到商業(yè)生產(chǎn)階段的產(chǎn)物,貨幣的出現(xiàn)使商業(yè)活動逐漸發(fā)展起來,書中介紹了3種比較有特點的古代貨幣.提示文提出的問題,啟發(fā)學(xué)生想像古代的集市,讓學(xué)生想像原始社會商業(yè)發(fā)展的情況.故事二:商品的旅行

本故事主要介紹商業(yè)的發(fā)展過程和商業(yè)發(fā)展的條件.通過“絲綢之路”與現(xiàn)代商業(yè)的發(fā)展的對比,闡述了商業(yè)發(fā)展的過程以及商業(yè)發(fā)展的客觀條件,讓學(xué)生從中體會現(xiàn)代商業(yè)的發(fā)達.“把茶葉或家鄉(xiāng)的特產(chǎn)介紹給世界各地的人們”的活動,是對本故事內(nèi)容的綜合運用,讓學(xué)生在了解了現(xiàn)代商品流通的便利條件以后,利用這些條件為我國商品走向世界出謀劃策.可以讓學(xué)生嘗試做一份推廣計劃,獲得更多體驗,增強社會實踐能力.故事三:熱鬧的商業(yè)街

本故事是以“我”和爺爺逛街的故事為主線,將現(xiàn)代商業(yè)繁榮發(fā)展各種具體體現(xiàn)以及這種發(fā)展對人們生活的影響貫穿起來.這種表達的方式既生動又有趣,體現(xiàn)了品德與社會課程生活化的特點,從五個方面展示了現(xiàn)代商業(yè)發(fā)展是多方面的.教學(xué)時可以根據(jù)教科書上設(shè)計的活動:尋找身邊商品的故事,讓學(xué)生從更多的角度了解商品的變化和商業(yè)的發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生從微觀的角度去體驗生活這種發(fā)展給人們生活帶來的巨大影響.活動主題二 尋找商標(biāo)的國籍

本主題主要引導(dǎo)學(xué)生從日常生活用品入手,橫向感受世界經(jīng)濟的發(fā)展與聯(lián)系及其與人們生活的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生對世界物產(chǎn)的分布及其與地理環(huán)境的關(guān)系等進行初步的思考.可以參考書中設(shè)計的調(diào)查活動,引導(dǎo)學(xué)生從衣,食,住,行,娛樂等方面去了解進口商品的情況,如對家里的冰箱,電視機,空調(diào)等電器進行調(diào)查,搜集并整理進口產(chǎn)品的名稱,品牌,生產(chǎn)國,或分國籍制作商品情報卡,直觀地找到“商品的國籍”.通過活動了解世界各地物產(chǎn)分布的情況和特點,初步知道我們生活中的日常用品可能來自哪些國家,進一步體會世界經(jīng)濟的緊密聯(lián)系.活動主題三 MADE IN CHINA·中國制造

如果說前一個主題側(cè)重于幫助學(xué)生從常見的商品感受世界經(jīng)濟對中國的影響,那么本主題則強調(diào)“中國制造”對世界經(jīng)濟發(fā)展和世界人民生活的影響,體現(xiàn)了中國經(jīng)濟的快速發(fā)展和美好前景.教學(xué)時可以嘗試換一個角度,先從家鄉(xiāng)知名企業(yè)的調(diào)查了解,先近距離地感受“中國制造”的魅力,為家鄉(xiāng)的建設(shè)成就感到自豪,再從報紙,網(wǎng)絡(luò)等媒體搜集信息,了解近年來在國際經(jīng)濟舞臺上的中國知名企業(yè),如海爾集團,TCL集團等,了解它們過去的成就和未來的計劃,并發(fā)表自己的感想.從而感受中國經(jīng)濟的發(fā)展與騰飛,培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感.活動主題四 你好,WTO 本主題主要讓學(xué)生初步了解“世界貿(mào)易組織”這一國際組織,并了解中國已經(jīng)成為了這個組織的成員的事實.通過了解“世界貿(mào)易組織”來了解當(dāng)今機遇和競爭并存的國際經(jīng)濟形勢,鼓勵學(xué)生做好成才準備,迎接未來挑戰(zhàn).對于“世界貿(mào)易組織”的知識,我們簡單了解就可以了.最重要的是要結(jié)合教科書中的范例,在生活中,新聞事件中尋找案例,故事,老百姓的熱點話題,如反傾銷,汽車大降價等,讓學(xué)生具體感受中國加入“世界貿(mào)易組織”與中國的發(fā)展前景息息相關(guān),與人們的生活息息相關(guān).搜索資料時可以引導(dǎo)學(xué)生從“機遇”和“挑戰(zhàn)”兩方面來思考,考慮正負兩方面的作用,鼓勵學(xué)生積極應(yīng)對未來挑戰(zhàn).三,教學(xué)建議

1,把握課程目標(biāo),改變過去偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力,情感,態(tài)度,價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動,掌握必備的知識.2,善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究.3,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間.4,充實教學(xué)內(nèi)容,從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來,同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感.5,拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸.讓學(xué)生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育.品德與社會五年級下冊第一單元《愛美麗的生命》

單元備課

本單元的總目標(biāo)：

1、通過追蹤生命的誕生和成長的過程，感受父母、親人、學(xué)校、社會對我們的愛與關(guān)懷，喚醒學(xué)生對生命的尊重和珍視。

2、學(xué)會通過生活細節(jié)感受生命的美好與可貴，從而樹立對美好生活的熱愛與追求。

3、了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機、沉迷電視等不良生活習(xí)慣的危害，抵制不健康的生活方式。了解毒品的危害，知道吸毒是違法行為，遠離毒品。

4、懂得健康的重要意義，初步培養(yǎng)積極鍛煉身體、均衡飲食等良好習(xí)慣。本單元所體現(xiàn)的課程標(biāo)準的內(nèi)容與要求：

1、認識到天生我才必有用，幫助學(xué)生樹立自信，培養(yǎng)耐挫能力，勇敢的追求屬于自己的人生價值。

2、學(xué)生能坦然面對自己的生理、心理變化，遇到問題和困惑能用正確的方法取決解決。

本單元各課內(nèi)在聯(lián)系：

本單元包含“生命多么可貴”“成長日記ABC”“健康生活每一天”三個活動主題。首先，“生命多么可貴”旨在引導(dǎo)學(xué)生體會生命中的“愛”——家人的愛、社會的愛。通過感受人世間的愛，認識人類社會對生命的尊重，從而體會生命的可貴，學(xué)會用積極的心態(tài)發(fā)現(xiàn)生活中的美好等；培養(yǎng)學(xué)生的自信和耐挫能力、對未來人生的美好信念。“成長日記ABC”這個活動主題是在前一個活動主題的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感受成長的快樂，用正確的心態(tài)面對成長過程中的煩惱和問題，學(xué)會溝通，學(xué)會用正確的方法解決問題，學(xué)會尊重和悅納他人，學(xué)會男女同學(xué)友好相處等?！敖】瞪蠲恳惶臁?，通過一系列探討、體驗活動，幫助學(xué)生認識到健康的重要性，了解各種不良的生活方式對身體的侵害，感受體育鍛煉，良好生活習(xí)慣等對健康體魄的重要性，從而學(xué)會對自己的身體和生命負責(zé)任。所以，這三個活動主題是互為關(guān)聯(lián)，層層遞進的。本單元的課時安排：

《生命多么可貴》 兩課時 《成長日記ABC》 兩課時 《健康生活每一天》 三課時

第一課 生命多么可貴

第一課時 感激生命 總第 1 時間： 3.08

活動目標(biāo)：

1、通過一系列的活動感受父母的偉大與平凡，感受父母與我們的關(guān)愛，愿意與他們真情溝通

2、通過活動讓學(xué)生體會到自己時刻都處在社會的關(guān)愛中。

活動準備：

1、教師準備多媒體教學(xué)光盤

搜集的關(guān)于父母與兒女的資料

2、學(xué)生準備自己小時候的照片

自己印象最深的感動故事 活動過程：

一、溫暖的故事

1、讓學(xué)生通過多媒體觀看教學(xué)光盤溫暖的故事。

2、讓學(xué)生《看小時候的我》。讓學(xué)生從中知道父母養(yǎng)育自己是多么的不易。

3、讓學(xué)生光看多媒體教學(xué)光盤《孩子在我心中的位置》。

4、通過以上三個故事讓學(xué)生說自己的感受。教師及時地對學(xué)生加以引導(dǎo)，我們應(yīng)感謝生命，感謝賦予生命的父母。

5、讓學(xué)生以小組為單位，展示自己小時候的照片，并說最讓自己感動的故事。

6、每組推選一名同學(xué)將自己最受感動的故事。

7、讓學(xué)生談自己的感受。教師積極地加以引導(dǎo)。

二、社會大家庭

1、讓學(xué)生看課本第二頁畫面。

2、讓學(xué)生談自己的感受。教師積極地加以引導(dǎo)。

3、讓學(xué)生說自己生活中感受到的、看到的或聽到的社會大家庭溫暖的故事。

4、教師舉例說明。

5、學(xué)生談感受，教師積極加以引導(dǎo)。使學(xué)生認識到我們時刻都受到社會的關(guān)注，我們是社會大家庭的一員。

三、生命多么美好

1、讓學(xué)生說自己感受到的生活有多美好。教師積極加以引導(dǎo)。

2、讓學(xué)生觀看多媒體教學(xué)光盤《生活在陽光下》。

3、讓學(xué)生觀看多媒體教學(xué)光盤《美麗的生命》。

4、讓學(xué)生談自己的感受，教師積極加以引導(dǎo)。生活多么的美好，我們應(yīng)該熱愛生活，珍愛自己的生命。

教后札記：

通過一系列的活動，使學(xué)生感受父母的偉大與平凡，感受父母與我們的關(guān)愛，愿意與他們真情溝通。通過活動讓學(xué)生體會到自己時刻都處在社會的關(guān)愛中。

第二課時

珍愛自己

總第2

3.9 活動目標(biāo)：

1、教育學(xué)生懂得珍惜自己、珍愛生命。無論遇到什么挫折與困難，都不能放棄，都不能失去信心。

2、在每個人獨特、神奇、美麗的生命之旅中，時時刻刻在接受來自各方的關(guān)愛。本活動旨在讓學(xué)生通過各種活動體會周圍人的愛心，懂得如何感激在生命過程中支持和幫助過自己的人，從而明白自己生命的重要意義，珍惜眼前這美好、溫馨、幸福的生活。

活動準備：學(xué)生收集有關(guān)熱愛生命，奮發(fā)向上的相關(guān)資料?；顒舆^程：

一、召開總結(jié)交流會

1、同學(xué)們，今天老師向你們展示一個關(guān)于黑人喬丹的故事。（讓學(xué)生看多媒體光盤中關(guān)于黑人喬丹的故事。）

2、同學(xué)們，你們看完這個故事后有什么感受。（讓學(xué)生說自己的感受。）（教師及時加以引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生理解站在人生的起跑線上，我們每個人都有平等的機會。讓學(xué)生明白在任何時候我們都不要對自己失去信心，要相信自己。）

3、同學(xué)們剛才說得很好。今天我們就一起來探討一下“珍愛生命”這個主題。珍惜自己，因為這世上只有一個自己；珍惜自己，因為每個人都應(yīng)當(dāng)從小就看重自己；珍惜自己，因為“天生我才必有用”！如果我們連自己都不珍惜，又會去憐惜誰？如果我們連自己都不看重、不肯定自己的存在，又怎么要求別人來肯定我們呢？有句話是這樣說的：“偉人的必要氣質(zhì)，是他自以為必須偉大起來?！笨梢?，在別人肯定你之前，你先要肯定自己。

4、根據(jù)自己收集的資料，學(xué)生各抒己見，在此過程中教師可從旁點評。（1）、讓學(xué)生說自己收集的資料，其他學(xué)生可以做點評，教師對學(xué)生做的點評及時地加以補充。

（2）、教師可以向?qū)W生講幾個故事。如張海迪的故事，張海迪五歲的時候患脊椎血管瘤造成高位截癱。在殘酷的命運面前，她沒有沮喪和沉淪，以頑強的毅力和恒心與疾病作斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗！他沒有機會走進校門，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生課程。每次她總是用燦爛的微笑激勵著我們。安徒生的故事，有一篇廣為流傳的童話叫《丑小鴨》。這部童話是丹麥著名作家安徒生送給孩子們的禮物。有人說，在這篇童話里可以找到安徒生的影子，安徒生自己就像是變成天鵝的一只“丑小鴨”。安徒生12歲時，當(dāng)兵的父親不幸在戰(zhàn)爭中生病死亡，家境更貧困了。母親不得已而改嫁，繼父不喜歡安徒生。安徒生長的不漂亮，穿得又破爛，常受到富人家孩子的毆打、羞辱。母親為他的前途考慮，千方百計讓他讀了幾年書，希望他長大當(dāng)個裁縫。但是，安徒生在首都看到了繁華，也看到了比家鄉(xiāng)更多的窮人。他想學(xué)舞蹈，被拒絕了；相當(dāng)話劇演員，劇團經(jīng)理說他“太瘦”，形象不好。為了生計，他去做木匠學(xué)徒，又因體力太弱被解雇了。后來他幸而被一位音樂家收留，學(xué)唱歌，但因為天冷沒衣服穿，凍啞了嗓子，只好又離去?？墒?，安徒生并不灰心，他結(jié)合自己的生活經(jīng)歷嘗試寫劇本、寫詩、，也寫散文，終于被名家賞識，作品得以發(fā)表。經(jīng)過十幾年的奮斗，這位貧苦人家出身的孩子走進了文學(xué)殿堂。從安徒生的身上，我們該吸取什么呢？

（3）、在老師講完故事后，讓學(xué)生說自己的感想，教師要及時加以補充。

二、填寫希望號列車

1、讓學(xué)生看課本第七頁內(nèi)容，并讓學(xué)生說自己的優(yōu)點和長處。自己做過并感到自豪的事；自己曾為他人帶來的快樂；遇到挫折時，自己的想法；自己的理想。

2、讓學(xué)生填寫課本第七頁內(nèi)容。

三、活動延伸

在填寫完希望號列車后，讓學(xué)生繼續(xù)搜集相關(guān)資料，閱讀相關(guān)書籍，并可撰寫讀后感、體驗日記，進一步加強理解。、教后札記：

教育學(xué)生懂得珍惜自己、珍愛生命。無論遇到什么挫折與困難，都不能放棄，都不能失去信心。在每個人獨特、神奇、美麗的生命之旅中，時時刻刻在接受來自各方的關(guān)愛。讓學(xué)生通過各種活動體會周圍人的愛心，懂得如何感激在生命過程中支持和幫助過自己的人，從而明白自己生命的重要意義，珍惜眼前這美好、溫馨、幸福的生活。

第二課 成長日記ABC

第一課時 悄悄長大

總第3

3.13

活動目標(biāo)：回顧成長過程，能坦然面對自己的生理、心理變化，遇到問題和困惑能用正確的方法解決。

活動準備：讓學(xué)生準備自己小時候的照片和最近的照片 活動過程：

一、成長日記——變化篇

1、讓學(xué)生拿出自己小時候的照片和最近的照片比一比，讓學(xué)生說自己都有什么變化。

2、讓學(xué)生以小組為單位，展示自己的照片并說有什么變化。

3、學(xué)生的照片用實物投影展示出來，讓其他學(xué)生說有什么變化。

4、讓學(xué)生把自己的成長變化紀錄到課本。

二、成長日記——快樂篇

1、讓學(xué)生以小組為單位說自己成長過程中快樂的事情。

2、每個組選出自己組內(nèi)有代表性的故事，讓同學(xué)來講。

3、讓學(xué)生看多媒體光盤中《我的成長日記》。

4、與學(xué)生共同討論光盤中的內(nèi)容。

三、成長報

1、以小組為單位辦報，讓學(xué)生搜集小時候的照片，并配上每個同學(xué)的成長日記。

2、學(xué)生在辦成長報時，形式可以多種多樣，如可以把自己小時候的趣事化成漫畫，可以寫上自己小時候的一些話，可以取名為“童言無忌”。??

3、以小組為單位進行展覽。

四、我的煩惱

1、讓學(xué)生說自己的煩惱，自己的煩心事。

2、全班同學(xué)針對有的同學(xué)說的煩心事進行討論。

3、教師對學(xué)生的討論及時加以引導(dǎo)。

4、讓學(xué)生看多媒體光盤，看里面的小朋友有什么煩惱，讓學(xué)生說針對小朋友的煩惱，你有什么解決辦法。教師及時加以引導(dǎo)。

5、有些同學(xué)可能不好意思在全班同學(xué)面前說出自己的煩惱。教師可以針對學(xué)生中比較普遍的問題作一下講解，如可以想學(xué)生說一下有的同學(xué)變聲的問題，告訴他們這是正?，F(xiàn)象，不要不好意思，也不要因此而煩惱，應(yīng)該正視這個問題，這是每個人都會經(jīng)歷的階段，是一個人正在不斷長大的標(biāo)志。

6、教師播放多媒體《小小少年》，讓學(xué)生聽歌曲。

7、師生共同演唱歌曲《小小少年》。

第二課時

男孩女孩

總第4

3.15

活動目標(biāo)：通過開展一系列豐富多彩的活動，使男孩女孩從中互相了解、增進友誼。

活動過程：

老師向同學(xué)們說明，今天我們來做個游戲，游戲有五關(guān)，分別為“合作關(guān)”、“創(chuàng)造關(guān)”、“友誼關(guān)”、“智慧關(guān)”、“演講關(guān)”，只有完成游戲才能自動升級，可是游戲必須有男、女同學(xué)共同完成的分數(shù)才行，哪組闖關(guān)最多就獲勝。

一、自由組合 規(guī)則：每組五人，每組必須有男女同學(xué)個不少于二人。每創(chuàng)一關(guān)淘汰一組

二、闖關(guān)游戲

1、合作關(guān)

規(guī)則：每組前放一個大肚小口的玻璃瓶，瓶中放與小組同學(xué)同等數(shù)目的帶線塑料球，比一比，哪組同學(xué)以最快的速度全部取完，配合最好的組可過關(guān)。

2、創(chuàng)造關(guān)

規(guī)則：每組用相同的材料：廢報紙、可樂瓶、纖維繩、鞋盒等設(shè)計、制作手工，看誰完成的又快又好。

3、友誼關(guān)

規(guī)則：快速設(shè)計一個小劇本，表現(xiàn)男、女同學(xué)可以在生活上、學(xué)習(xí)上如何取長補短、相互合作的主題，然后表演出來。巧妙設(shè)計、表演真實者獲勝。

4、指揮關(guān)

規(guī)則：知識搶答，沒回答一個問題得一分。題目老師可自行設(shè)計。

5、演講關(guān)： 規(guī)則：每組派一名學(xué)生代表演講，男生演講題目可選“假如我是女生”或“做女孩的十大優(yōu)勢”，女生演講題目可選“假如我是男生”或“做男孩的十大優(yōu)勢”。掌聲熱烈者獲勝。

三、評選“有情天使”

1、談闖關(guān)時的合作體會。評選最佳組合獎。

2、評選出平時在班級生活中樂于助人、團結(jié)同學(xué)的“友情天使”。

教后札記：

讓學(xué)生回顧成長過程，能坦然面對自己的生理、心理變化，遇到問題和困惑能用正確的方法解決。通過開展一系列豐富多彩的活動，使男孩女孩從中互相了解、增進友誼。

第三課 健康生活每一天

總第6

3.20

第一課時 “1”和“0”的啟示

活動目標(biāo)：

1、了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機、沉迷電視等不良生活習(xí)慣的危害，抵制不健康的生活方式。

2、懂的健康的重要意義，擁有了健康，才有可能擁有智慧、財富、知識等，沒有健康的身體，一切都無從談起。

活動過程：

一、召開討論會

讓學(xué)生以小組為單位，討論財富、智慧、健康、友誼、知識的重要性。討論這五者誰放在“1”的數(shù)位上更合適。教師積極加以引導(dǎo)，使學(xué)生認識到，健康的重要性。擁有健康才有可能擁有智慧、財富、知識等，沒有健康的身體，一切都無從談起。

二、不良生活習(xí)慣和生活方式

1、讓學(xué)生說看課本15頁內(nèi)容。讓學(xué)生看課本上介紹的不良的生活習(xí)慣和生活方式。

2、讓學(xué)生說在生活中還有那些不良的生活習(xí)慣和生活方式。

3、向?qū)W生說小知識：世界衛(wèi)生組織關(guān)于人的身體健康的報告，使學(xué)生認識到不良生活習(xí)慣和生活習(xí)性對人身體的危害性。

4、讓學(xué)生說不良生活習(xí)慣和生活方式的危害性。

5、向?qū)W生介紹不良生活習(xí)慣和生活方式的危害性。如：吸煙對人的呼吸系統(tǒng)有害，會引起人咳嗽，呼吸道感染等癥，長時間抽煙還有可能會引起癌變。喝酒對人的肝脾等消化系統(tǒng)有害，會引起肝脾腫大，各種消化道炎癥，經(jīng)常喝酒者還會引發(fā)其它疾病，及有可能引發(fā)呼吸道疾病。

6、生講解小孩多吃西餐容易患哮喘。中國人的膳食結(jié)構(gòu)主要以植物性食物為主，如果多次西餐，改變了孩子的生活方式，多吃西餐對呼吸系統(tǒng)不好，容易引起哮喘。

7、學(xué)生說明多看電視的危害性。學(xué)生每天看電視的時間不易超過兩小時，看電視時間過長不僅對眼睛有壞處，新西蘭一項研究表明，而兒童時多看電視，26歲以后，其體重、膽固醇回避年輕時看電視少者高，心血管也送醫(yī)產(chǎn)生疾病。

8、學(xué)生看課本煙和酒的對話。引導(dǎo)學(xué)生認識到煙和酒的危害性。

三、召開告別不良生活習(xí)慣和生活方式宣布會

1、每個學(xué)生都有不良的生活習(xí)慣和生活方式，讓學(xué)生把自己的不良的生活習(xí)慣和生活方式寫在小紙條上，并說明這種不良的生活習(xí)慣和生活方式的危害性。

2、班內(nèi)讓學(xué)生做宣誓。這樣做，既可以幫助學(xué)生改掉不良的生活習(xí)慣和生活方式，又可以使其他同學(xué)認識到這種不良的生活習(xí)慣和生活方式的危害性。

第二課時

拒絕罌粟花

總第7

3.23 活動目標(biāo)：了解毒品的危害，知道吸毒是違法行為，遠離毒品。活動準備：多媒體光盤 活動過程：

一、遠離毒品

1、向?qū)W生介紹毒品是指鴉片、海洛因、冰毒、大麻、可卡因、嗎啡以及其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品，其危害令人觸目驚心！

2、通過讓學(xué)生看課本吸毒者的慘狀（吸毒者被毒品折磨得慘不忍睹，骨瘦如柴，吸毒者的家一貧如洗、吸毒者的家人流離失所）及觀看多媒體光盤吸毒者的慘狀讓學(xué)生認識到毒品的危害性，毒品是人類的殺手，沾上它，會讓人一無所有。我們必須遠離毒品，拒絕毒品。

3、向?qū)W生介紹導(dǎo)致少年吸毒的誘因。（1）、無知好奇。有的人因為覺得好玩，感到比較好奇，這種東西有這么大的魅力嗎，抱著試試看的態(tài)度，成了癮君子。

（2）、上當(dāng)受騙。有的人上了毒販得當(dāng)，毒販讓他們吸上毒，然后讓他們販毒。

（3）、盲目追求享樂與來自同伴的不良影響。

（4）、學(xué)習(xí)生活受挫，逃避現(xiàn)實。

（5）、逆反心理。有的學(xué)生由于與家長鬧別扭，家長不讓我結(jié)識社會上的人，我偏于他們在一起。

4、通過介紹這五種誘發(fā)青少年吸毒的原因。及時地對學(xué)生進行教育，在現(xiàn)實生活中不論遇到什么問題、什么挫折，都不要因為一時沖動而犯下大錯。

5、讓學(xué)生看課本關(guān)于陳清的故事，讓學(xué)生討論通過這個故事對自己有什么啟迪，有什么感想，引導(dǎo)學(xué)生一定不要受別人的誘導(dǎo)，一定要遠離毒品。

二、吸毒是違法行為

1、向?qū)W生講解吸毒是違法行為。早在1990年12月28日，全國人大常委會就通過了《關(guān)于禁毒的決定》。??向?qū)W生介紹國際禁毒日的由來。1987年6月12日至26日，在維也納召開了由138個國家和地區(qū)的3000名代表參加的“麻醉品濫用和非法販賣問題”部長級會議。大會結(jié)束時，與會代表一致建議，將每年的6月26日定為“國際禁毒日”。同年召開的第42屆聯(lián)合國大會通過決議，正式確定每年的6月26日為“反麻醉毒品的濫用和非法販運國際日”。

2、憲法規(guī)定，每個公民對吸毒、販毒、制毒等違法犯罪活動，有檢舉揭發(fā)的義務(wù)。及時教育學(xué)生遇到吸毒、販毒、制毒人員要積極地進行揭發(fā)

1、教后札記：

了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機、沉迷電視等不良生活習(xí)慣的危害，抵制不健 康 生活方式。懂的健康的重要意義，擁有了健康，才有可能擁有智慧、財富、知識等，沒有健康的身體，一切都無從談起。了解毒品的危害，知道吸毒是違法行為，遠離毒品。

第三課時 健康加油站

總第8

3.27 活動目標(biāo)：懂得健康的重要意義，初步培養(yǎng)積極鍛煉身體、均衡營養(yǎng)等良好的習(xí)慣。

活動準備：多媒體教學(xué)光盤

搜集名人鍛煉身體的故事 活動過程：

一、積極鍛煉身體

1、向?qū)W生說明進行體育鍛煉的必要性。生命在于運動，良好的體魄可以通過體育鍛煉來獲得。為了促進身體的正常發(fā)育，保證充足的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我們每天必須進行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉。

2、向?qū)W生說明進行體育鍛煉可以選擇自己喜歡的、適合自己的運動項目。

3、讓學(xué)生以小組為單位討論，怎樣堅持進行體育鍛煉。

4、小組推選代表怎樣堅持進行體育鍛煉。

5、向?qū)W生介紹名人毛澤東進行體育鍛煉的故事。體育鍛煉是毛澤東喜歡的休閑方式。在眾多的體育項目中，他最喜歡游泳。每次外出巡視，她總是抽空到江河或水庫劈波斬浪一番，北戴河、長江、珠江、錢塘江、湘江、以及韶山水庫、廬山水庫都留下了他搏擊風(fēng)浪的身姿。毛澤東1965年在三次暢游長江后，興奮得寫下了《水調(diào)歌頭.信步》“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”。

6、讓學(xué)生看課本齊白石爺爺?shù)墓适隆?/p>

7、讓學(xué)生說通過這兩個故事自己明白了什么。積極引導(dǎo)學(xué)生體會進行體育鍛煉的重要性。

8、讓學(xué)生介紹自己知道的關(guān)于健康的故事。讓學(xué)生說要有健康的身體除了進行體育鍛煉外，還有哪些因素。積極引導(dǎo)學(xué)生說出更多的身體健康的因素。

二、健康情報

1、向?qū)W生介紹健康生活的八少八多。（少肉多菜、少鹽多醋、少衣多浴、少糖多果、少食多嚼、少車多步、少有多眠、少憤多笑）

2、向?qū)W生講解蘿卜的重要營養(yǎng)價值。

3、讓學(xué)生看課本“關(guān)于吃的學(xué)問”。

4、讓學(xué)生說自己身邊不講衛(wèi)生、不合理的習(xí)慣。

5、向?qū)W生講解關(guān)于預(yù)防乙型肝炎的知識。（見教學(xué)光盤）

三、制定健康計劃

每位同學(xué)根據(jù)自己的具體情況制定健康計劃?？梢詮木怙嬍?、堅持鍛煉、生活有規(guī)律等方面入手。可以讓爸爸媽媽做自己的監(jiān)督人。

校園紅綠燈

活動目標(biāo)

1、讓學(xué)生體會規(guī)則的重要意義，認識到集體生活需要規(guī)則的制約；

2、培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀律的習(xí)慣。

活動過程

一、活動體驗

1、老師宣布規(guī)則：男女同學(xué)進行夾氣球接力比賽，兩人一組，用脖子夾住氣球傳給對面的另一組同學(xué)，不能用手觸摸，氣球掉落后返回起點，重新開始。輪流往返，最縣完成者獲勝。

2、補充規(guī)則：人數(shù)必須相同，多出的女生挑選出來當(dāng)裁判。

3、游戲結(jié)束后就進行討論：有什么問題和感想？

二、討論交流

1、剛才你玩得開心嗎？為什么開心？

2、交流：你最喜歡看的體育競賽是什么？

3、閱讀教科書28頁關(guān)于足球的故事。

三、活動拓展

討論：你認為那些規(guī)范對我們的成長影響大？為什么？

四、校園調(diào)查

第四篇：五年級品德與社會下冊 多姿多彩的中華服飾2教案 冀教版

多姿多彩的中華服飾教材分析

1、本單元主題是：“錦繡中華在我心中”，主要在上冊教材總體認識祖國的自然概況和古老文明的基礎(chǔ)上，用對比的方法，從東西南北的差異上，引導(dǎo)學(xué)生認識不同地域的生活，特別是與人們的生活息息相關(guān)的內(nèi)容。

2、教材26頁的幾幅圖片，介紹了黃道婆改進紡織技術(shù)的故事，學(xué)生從中可以了解我國紡織業(yè)材發(fā)展進程。27頁的圖片引導(dǎo)學(xué)生了解我國生產(chǎn)絲綢的國家，在古代就聞名世界，中國的絲綢在世界上占有重要的位置。28頁圖片，通過介紹絲綢的生產(chǎn)過程，引導(dǎo)學(xué)生了解絲綢是古代勞動人民的發(fā)明創(chuàng)造，反映了我國勞動人民的聰明才智。29頁的引導(dǎo)學(xué)生認識我國不同地域人們的服飾差異和風(fēng)格特點等。30頁的圖片，通過介紹一天之內(nèi)穿衣有很大變化的吐魯番地區(qū)、青藏高原，引導(dǎo)學(xué)生認識吐魯番地區(qū)和青藏高原由于地處高原盆地，溫差比較大。31頁的圖片，通過對一家?guī)状舜┮碌慕榻B和比較，引導(dǎo)學(xué)生認識服飾的不斷發(fā)展和變化，特別是隨著改革開放步伐的加快，生活水平的提高，人們的服飾越來越漂亮。32頁通過介紹家庭服飾展示卉?引導(dǎo)學(xué)生了解家庭服裝的變化，體會改革開放給人們生活帶來的巨大變化。33頁的圖片，反映了日常生活中一些人在公共場所表現(xiàn)出的各種不良習(xí)慣和生活陋習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在公共場所要著裝文明，養(yǎng)成良好的文明行為。

這樣安排，一方面是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引起他們的情感共鳴，另一方面是把服飾的差異具體化、形象化、趣味化，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中引發(fā)他們的聯(lián)想和體驗，積極參與到學(xué)習(xí)中來，利用乙有的知識解決新的問題，并且主動地去了解和收集相關(guān)的資料。教學(xué)目標(biāo)：

態(tài)度：通過介紹祖國一些不同區(qū)域不同時代人們服飾的特點，使學(xué)生初步了解人們怎樣適應(yīng)自然環(huán)境，利用自然環(huán)境的特點，發(fā)展生產(chǎn)，提高生活質(zhì)量；感受我國勞動人民的智慧與才能，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。

能力: 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較社會事物的能力和合作交流的能力。

知識: 知道我國是絲綢的發(fā)源地，絲綢是我國勞動人民長期生活實踐的產(chǎn)物；知道服飾與當(dāng)?shù)貧夂虻年P(guān)系，隨著生活水平的提高，人們的服飾在不斷變化；知道什么是不文明的生活陋習(xí)。教學(xué)重難點：

重點：了解我國不同地域人們服飾的特點。感受我國勞動人民的勤勞、智慧和創(chuàng)造力，激發(fā)愛國主義的情感。

難點：掌握服飾的不同變化及勇于向不文明的生活陋習(xí)宣戰(zhàn)。教學(xué)準背學(xué)生課前準背：

查找資料（可以是文章、采訪記錄，圖片）

1、了解服飾的學(xué)問。

2、搜集一些傳統(tǒng)服飾的故事和傳說。

3、看視頻資料，懂得服飾文化的差異。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

（多媒體出示一段服裝模特表演）同學(xué)們，看完表演后你有什么感想？我們可以看到，模特們的服飾不但色彩鮮艷，而且款式也多種多樣。你們想對它有更多的了解嗎？那就讓我們一起來學(xué)習(xí)“多姿多彩的中華服飾”。

（興趣是最好的老師，孩子感興趣，教育就成功了一半。所以在上課伊始利用模特表演，給了同學(xué)們強烈的視覺、聽覺沖擊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）

二、新授

1.師:關(guān)于衣裳還有美麗的傳說，你們想不想聽？ 師講述故事，幫助學(xué)生了解我國紡織業(yè)材發(fā)展過程。

（聽故事是每個孩子的最愛，教師惟妙惟肖的講解，保持住每一個孩子的興趣。）你還知道哪些關(guān)于衣裳的傳說？

生簡單介紹衣服的起源和發(fā)展。(從遠古時代的穿樹葉披獸皮.發(fā)展到現(xiàn)在多姿多彩的服飾)生理解:是人類文明不斷進步和發(fā)展的結(jié)果.（課上不僅讓學(xué)生愿意聽還要讓學(xué)生真正參與進來，盡情展示自己搜集的材料及暢談自己的想法。）2.師:是呀，人類文明的進步和發(fā)展使我們的服飾多姿多彩?，F(xiàn)在，我們衣服的面料有棉麻絲腈綸等等。（拿出一件絲綢衣服）同學(xué)們猜猜我拿的這件衣服是什么面料的？（絲綢）你們知道絲綢的故鄉(xiāng)是哪里嗎？(中國)絲綢是我國的所特有的。早在四千年前勤勞智慧的我國勞動人民就懂得養(yǎng)蠶、繅絲，織出燦若云霞的絲綢。那么對于絲綢你了解了它的哪些有關(guān)知識呢？ 生介紹絲綢的特點、制作過程及其他。

生1：絲綢的顏色色彩斑斕、燦爛奪目，深受人們的喜愛。

生2：絲綢的質(zhì)地柔軟、光滑，涼爽透氣，對保護皮膚十分有利它的紡織過程非常復(fù)雜。生3：只是得到它的原材料----蠶絲就相當(dāng)麻煩。生4：絲綢可以出口換取外匯呢。

師：絲綢確實以其復(fù)雜的織造技術(shù)和文化藝術(shù)令世界所折服。通過你們對絲綢的了解，你有什么感受呢？

生1：從絲綢的身上我感受到我國紡織絲綢的歷史悠久。生2：我國勞動人民是非常勤勞的。生3：他們具有高超的紡織技術(shù)。

師：說明我國勞動人民具有非凡的聰明才智。

（從孩子們熟悉的身避唄物出發(fā)，師生互動，生生互動。把復(fù)雜的問題簡單化、形象化，孩子們學(xué)習(xí)起來更容易，更輕松，更感興趣。）

3、師：正因為有了勞動人民我們才有了絢麗多彩，形式各樣的美麗服裝。才有了一年四季不同的風(fēng)景。誰來說說你一年四季都穿什么樣的衣服？（生自由回答）我們?yōu)槭裁匆S季節(jié)的不同更換不同的衣服呢？（服飾受到自然環(huán)境中氣候差異的影響，主要是在氣溫的影響時，而發(fā)生變化。）人們的聰明才智不僅體現(xiàn)在衣服原料的制造上，對于服裝的設(shè)計也是因地制宜的。在不同地域生活的人們，因為地形、氣候的不同，服飾的差異也很大。（出示29頁圖片）生觀察，說說這些服裝的特點有哪些？

生觀察后匯報。（分別從寒帶、熱帶、水鄉(xiāng)等幾方面進行介紹）

（對于未知領(lǐng)域，孩子們的探究欲望最強，尤其是一些少數(shù)民族形狀各異的服飾，更能引起他們的興趣。）

師：（評價）同學(xué)們介紹得很好。讓我們再想想：

在同一個時間，尤其是冬天，人們的服飾是不是一樣呢？（不一樣）誰來給大家介紹。

生1：北方，最北邊的大興安嶺，一片冰天雪地。那里氣候寒冷，最低溫度會達到零下五十多攝氏度。大興安嶺是我國最大的原始森林，那里的人們靠打獵為生，所以人們?yōu)榱说钟L(fēng)寒，都喜歡穿以獸皮為主的衣服。但總的來說，北方地區(qū)的人們，到了冬天，人們在衣服上的特點就是一個字：厚。

生2：江南水鄉(xiāng)氣候怡人，比北方地區(qū)要暖和的多。因此，那里的人們都喜歡穿長布衣、長布褲，頭上還圍著藍布包頭，腳上穿的是繡花圓口的布鞋。

生3：我國南方福建沿海的惠安縣。那里的婦女叫惠安女，她們穿的服裝就叫惠安女服飾。她們帶的帽子叫斗笠，斗笠邊緣兩側(cè)還綴有塑料花或哲咔絹花來作為裝飾。她們除了帶黃斗笠特別外，頭上還圍著花頭巾。那么，你們知道她們?yōu)槭裁磶Ф敷?、圍花頭巾嗎？（她們居住在我國南方，氣候炎熱，再加上她們常年居住在海邊，帶黃斗笠，圍花頭巾，是為了防止日曬的。）

師:同學(xué)們，你們剛才介紹的三個不同地區(qū)的服裝都屬于我國的漢族服裝。讓我們再回到地圖上來看看，同一個時間，尤其是冬天，我國的氣候是北冷南熱，因此說，不同地域，由于氣溫的影響，人們的服飾各不相同。

那么，在同一地區(qū)，一天之內(nèi)人們的服裝有沒有變化？假如有，你知道是哪些地區(qū)嗎？

生1：在我國新疆的吐魯番盆地，流傳著“早穿皮襖，午穿紗，晚上圍著火爐吃西瓜”的說法，這是因為吐魯番地區(qū)晝夜溫差非常大，氣候影響了人們的穿著。

生2：我國青藏高原地區(qū)，人們穿皮襖是“山上穿著、山下圍著”，這樣的服飾也與地形、氣候有關(guān)。師：（評價）大家知道的可真多?。煟捍蠹疫€知道哪些獨具地方特色的服飾嗎？ 學(xué)生用放映幻燈片的形式，邊放映邊解說。（兩處對比使學(xué)生更深刻地感受到服裝的變化。）

4、師：我國的服裝文化歷史悠久，內(nèi)容豐富多彩，并對世界服裝文化的發(fā)展起了重要的作用。尤其是改革開放后，人們的著裝更是異彩紛呈。

師：下面我們來做兩個游戲：“服飾變化你我他”。課下我們收集了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們的新、老照片。誰能當(dāng)一名解說員，為大家介紹介紹。(生分小組進行解說)師：通過的介紹，使我們感受到了隨著時代的變遷，服裝也在不斷的發(fā)展和變化著。這些說明了什么？談?wù)勀愕母邢搿＃▽W(xué)生能夠感受到隨著社會的不斷進步，人們的生活條件改善了，人們的服裝也更加豐富多彩了。）

三、拓展、延伸

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們真切的感受到我們中華服飾不僅面料好，設(shè)計也非常多樣化。我們對我國各族勞動人民的勤勞智慧真是無比贊嘆。他們在長期的生產(chǎn)和生活中，創(chuàng)造了無比燦爛的服飾文化，我們?yōu)橹械阶院馈?/p>

那么同學(xué)們，在現(xiàn)實生活中，服裝的變化不僅受氣溫、地形、社會發(fā)展的影響，職業(yè)也直接影響著人們的穿著。

第五篇：冀教版品德與社會四年級下冊教案

第一單元 引以為榮的家鄉(xiāng)

1.歷史悠久的家鄉(xiāng)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.態(tài)度：通過讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的名勝古跡，感受華夏文明的悠久歷史，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，使學(xué)生具有民族自豪感和愛國主義的情感。

2.能力：通過讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、收集資料等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及收集資料、運用資料的能力。

3.知識：了解家鄉(xiāng)的名勝古跡和文化的多樣性，熱愛自己生活的家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)的歷史和文化有探究興趣，感受中華文明的悠久歷史。

二、教學(xué)安排：1課時

三、教學(xué)重難點：

重點：教育小學(xué)生從家鄉(xiāng)開始，逐漸擴展到熱愛自己的祖國； 難點：情感的遷移和由近及遠、由具體到抽象的規(guī)律。

四、教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入、揭示課題師：當(dāng)有人問你你的家鄉(xiāng)在哪里？你會怎么說？ 師：那當(dāng)你與見外賓時如果問你你的家鄉(xiāng)在哪里，怎么說？（生：??）教師提示：我的家鄉(xiāng)在山西。

師：你知道你的家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)？有哪些既漂亮又好玩的地方？

師：現(xiàn)在有好多現(xiàn)代化的旅游場所，那么在很久以前我們的家鄉(xiāng)山西是什么樣的呢，今天老師和大家一起走進我們《歷史悠久的家鄉(xiāng)》（出示課題）

（二）介紹家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和悠久歷史 1.誰能說一說山西省有哪些城市嗎？）2.河北為什么被稱為三晉大地？ 學(xué)生閱讀課本第2頁內(nèi)容

（三）介紹家鄉(xiāng)的名勝古跡

師：山西，美麗富饒，物產(chǎn)豐富，有著悠久燦爛的文化。誰能說說你知道的歷史文化或文明古跡嗎？

（生：平遙古城、應(yīng)縣木塔、云岡石窟??）

師：大家知道的可真不少啊，其實山西還有很多的名勝古跡，下面老師和大家一起參觀我們家鄉(xiāng)的名勝古跡。

1.課件展示平遙古城的圖片 2.出示懸空寺的圖片 3.介紹“云岡石窟” 配樂欣賞圖片 4.永樂宮 5.王家大院 6.五臺山 邊看圖片邊講解

師：我們說了這么多的名勝古跡，除此之外，你還知道哪些？ 學(xué)生回答 內(nèi)容來自

師：家鄉(xiāng)的名勝古跡真是舉不勝舉，由于時間有限我們就不一一介紹了，大家可以用課余時間查一下，家鄉(xiāng)還有哪些名勝古跡，課下與同學(xué)交流。

（四）課堂小結(jié) 內(nèi)容來自

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么感想？ 學(xué)生發(fā)言

師：你打算今后怎么做？

五、板書設(shè)計： 1.歷史悠久的家鄉(xiāng)平遙古城

應(yīng)縣木塔

三晉大地 懸空寺 勞動人民智慧結(jié)晶 云岡石窟

五臺山 王家大院......2.革命精神照后人

教學(xué)時間

課題 知識與技能 教過學(xué)程與方目法 標(biāo)

情感態(tài)度價值觀

教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了在戰(zhàn)爭年代，還有許多讓我們敬佩的革命先輩。今天我們繼續(xù)接著學(xué)習(xí)第2課。

二、學(xué)習(xí)新課

1．指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材提供的“感想” 2．說出五位偉人的名字。

3．閱讀完畢后，謝謝詩歌和感想，讓學(xué)生及時把自己的收獲記下來。4．交流 5．活動

唱一唱《義勇軍進行曲》和《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》 設(shè)計一個幫助軍烈屬的計劃。閱讀《我們都是您的親孫子》

引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計計劃，利用假期或者課余時間幫助他們，為他們做一些力所能及的事情。

三、總結(jié)本課內(nèi)容。

通過這課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得新中國來之不易，是無數(shù)的英雄用鮮血換來的，我們做為后人要珍惜我的祖國，為祖國貢獻自己的力量，為那些為祖國獻出生命的烈屬做些力所能及的事情，多與他們溝通，多為他們服務(wù)。

教學(xué)內(nèi)容

革命精神照后人

革命精神照后人

課型

新授

了解家鄉(xiāng)的革命歷史，知道新中國來之不易。

查閱資料，通過閱讀，討論等活動，了解家鄉(xiāng)的歷史。

培養(yǎng)熱愛中國共產(chǎn)黨，懂得愛戴老一輩無產(chǎn)階級革命家。

了解家鄉(xiāng)的革命歷史，知道新中國來之不易。培養(yǎng)學(xué)生獲得社會信息的能力和表達能力。

3.值得驕傲的家鄉(xiāng)人

教學(xué)時間

課題 教學(xué)方法 知識與技能 教過學(xué)程與方目法 標(biāo)

情感態(tài)度價值觀

教學(xué)重點

教學(xué)難點

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

我們可愛的家鄉(xiāng)不僅景色秀麗，而且是名人輩出的地方，他們?yōu)榧亦l(xiāng)的建設(shè)默默地奉獻這。今天我們就來學(xué)習(xí)第3課。

板書課題：值得驕傲的家鄉(xiāng)人

二、學(xué)習(xí)名人輩出的地方 1．閱讀教材第12頁。提問：

祖沖之是哪個朝代的人？他的主要成就就是什么？他還編制了當(dāng)時非常先進的什么？ 2．全班交流

師談話：家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物不一定都是舉世聞名的科學(xué)家，也有一些是名不見經(jīng)傳的普通人，但他們也同樣為家鄉(xiāng)做出了貢獻。

交流收集的有關(guān)優(yōu)秀人物的故事。（小組內(nèi)交流）

教學(xué)內(nèi)容

值得驕傲的家鄉(xiāng)人 合作學(xué)習(xí)法

值得驕傲的家鄉(xiāng)人

課型 教學(xué)用具

新授 相關(guān)資料

了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，學(xué)習(xí)他們無私奉獻的精神。

自主閱讀，交流搜集的資料，學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的事跡。

學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，懂得人人都要為家鄉(xiāng)盡自己的力量。

培養(yǎng)學(xué)生分析能力、判斷能力和收集資料的能力以及語言表達能力。

3．說一說

結(jié)合自己的實際暢談感想。

4．指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材13—14頁，學(xué)習(xí)李大釗先生的故事。（1）自由閱讀，并對照書上的有關(guān)圖片。（2）討論交流，學(xué)習(xí)李大釗的革命事跡。（3）寫一寫自己讀后的感受。5．學(xué)習(xí)焦裕祿的事跡。（1）閱讀教材第15頁。（2）說一說。

我們應(yīng)該向焦裕祿同志學(xué)習(xí)什么？ 6．講故事。

（1）《狼牙山五壯士》（2）《董存瑞的故事》

（3）談一談自己聽了故事以后的感受，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？

三、總結(jié)本課內(nèi)容。

在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，各行各業(yè)的普通勞動者，為家鄉(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展默默地奉獻著，他們同樣是英雄，值得我們尊敬。

4.多樣的風(fēng)俗

教學(xué)時間

課題 教學(xué)方法 知識與技能 過程學(xué)與方法 目情感標(biāo)

態(tài)度價值觀

教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

談話：我們今天的幸福生活是怎么來的？

在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民在抗日戰(zhàn)爭時期涌現(xiàn)出了一大批可歌可泣的英雄，我們今天就來學(xué)習(xí)第2課。

板書課題：革命精神照后人

二、學(xué)習(xí)新課 1．講故事。

閱讀《寧死不屈的劉胡蘭》，講講劉胡蘭的故事，感受她堅強不屈的精神。說說你還知道哪些英雄人物的故事。在小組內(nèi)講一講。2．全班交流

講故事，每組選一個代表講故事。3．說一說

聽完這些故事后，你有什么感受？和他們相比，你又是怎樣想的？

三、總結(jié)。

新中國來之不易，是無數(shù)的英雄用鮮血換來的，我們做為后人要珍惜我的祖國，為祖國貢獻自己的力量。

教學(xué)內(nèi)容 值得驕傲的家鄉(xiāng)人 合作學(xué)習(xí)法

值得驕傲的家鄉(xiāng)人

課 型 教學(xué)用具

新授 相關(guān)資料

了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)。

自主閱讀，交流搜集的資料，學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的事跡。

學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，懂得人人都要為家鄉(xiāng)盡自己的力量。培養(yǎng)學(xué)生分析能力、判斷能力和收集資料的能力以及語言表達能力。

第二單元 縮短時空的通信

1.通信的種類和發(fā)展

教學(xué)目標(biāo)

1.了解通信的發(fā)展。知道現(xiàn)代通信的種類和形式。學(xué)會合理選擇通信。2.體會現(xiàn)代通信的迅猛發(fā)展給生活帶來的方便，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想感情。3.通過調(diào)查訪問、鏈接生活、嘗試選擇等活動，體驗通信的發(fā)展，了解不同通信方式的特點。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)語（解讀課題）

同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)《通信的種類和發(fā)展》。一起來大聲的讀一遍課題。

二、新授

1.歸納通信種類（古代、現(xiàn)代）

現(xiàn)代的通信方式真是五花八門，可古時候人們沒有這些通信，他們又是怎樣傳遞信息的呢？

師2：古代的人可真聰明能想出這么多的通信方法，那我們現(xiàn)代的通信方式又有哪些呢？ 我知道古代的通信方式有烽火臺、信鴿、風(fēng)箏、漂流瓶、燈塔、驛站、馬拉郵車、馬拉松、還有雞毛信（若學(xué)生只說出通信名稱，適當(dāng)挖掘一下通信方式。

2.生活中通信的使用

我們打一些公益性電話時，一定要和對方說清地點。你們還知道哪些公益性電話號碼呢？(110匪警、114電話查詢、112電話故障保修、12121天氣預(yù)報、12315消費者投訴、119火警、122交通報警）

一封信要想準確、安全的寄到目的地，寄信時一定要注意在信封上寫清收信人郵編、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址，最后貼上郵票。

若學(xué)生一味地問爸爸病了嗎？病了怎么辦？應(yīng)告訴學(xué)生：你的心情我可以理解，可一打電話就問爸爸病了嗎，不太合適吧，好像希望爸爸生病時的，這樣爸爸聽了會怎么樣？不高興，應(yīng)該說什么？吉利話

3.創(chuàng)設(shè)情景，熟悉通信（小劇本）

剛才，從大家的交流中，我們感受到在一個信息化的時代，越來越多的通信方式已經(jīng)走進了我們的生活。通信方式這么多，又各具特點，大家會就某一件事選擇使用嗎？

①你會怎樣聯(lián)系遠在山區(qū)的小朋友？ ②外國的小朋友你會怎樣聯(lián)系？ ③爺爺奶奶你又會怎樣聯(lián)系？ ④你會怎樣聯(lián)系在外地上大學(xué)的表姐？

三、總結(jié) 1.通信分類

郵政通信、電信通信、2.德育滲透

其實不管是電信通信還是郵政通信，都是通過信息的傳遞將千家萬戶緊緊聯(lián)系在一起。而在這些通信的背后有著許許多多辛勤工作、默默奉獻的工作人員，就讓我們來一起聽聽他們的故事吧。

3.暢想未來、概括感受

總結(jié)：是??！在他們身上有著忠誠、敬業(yè)、勤奮、奉獻、樂觀的品質(zhì)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

調(diào)控：有的同學(xué)已經(jīng)被這種精神感染了做的是那么的端正

相信隨著社會的進步，科學(xué)的發(fā)展，通信將不再有速度慢、費用高、不安全等等的問題，那么你們理想中的未來通信會是什么樣的呢！誰能告訴老師？

四、課堂小結(jié)：

五、作業(yè)

2.天涯若比鄰

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

1．了解現(xiàn)代通信給人們生活帶來的變化，調(diào)查自己家鄉(xiāng)通信事業(yè)的變化。2．培養(yǎng)學(xué)生收集、分析信息的能力和通過觀察了解事物的能力。

（二）過程與方法

通過比較不同的通信方式的特點，了解現(xiàn)代通信給人們生活帶來的變化。

（三）情感態(tài)度與價值觀

感受現(xiàn)代通信給人們生活帶來的巨大變化，通過家鄉(xiāng)通信事業(yè)的發(fā)展，體驗科學(xué)技術(shù)的進步和祖國的發(fā)展，激發(fā)熱愛科學(xué)、建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感和使命感。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生逐步認識現(xiàn)代通信給人們帶來的巨大變化。

教學(xué)難點：要讓學(xué)生了解現(xiàn)代通訊工具的進步及對人們交往和生活的影響。教學(xué)媒體：音頻：發(fā)電報的聲音。課時安排：2課時。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準備】

建議老師和學(xué)生共同收集有關(guān)現(xiàn)代通信的有關(guān)信息。

第1課時

【導(dǎo)入新課】

教師 同學(xué)們，請大家跟我一起朗讀一首古詩。板書 《送杜少府之任蜀州》 《送杜少府之任蜀州》 作者：王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在岐路，兒女共沾巾?！局v授新課】

板書

一、現(xiàn)代通信技術(shù)給人們生活帶來的變化

教師 天涯若比鄰是我們這一課的題目，為什么說天涯若比鄰呢？這得從頭講起。講述 現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，拉近了人們的距離，增進了人們之間的交流，地球成為一 9 個“小小的村落”，因此可以稱作“天涯若比鄰。”

提問 同學(xué)們知道電報嗎？（出示電報機圖片）知道它發(fā)電報是什么聲音嗎？（播放電報機發(fā)報聲音）

學(xué)生回答 略。

提問 結(jié)合前2個主題我們所學(xué)的知識，你都知道現(xiàn)代有哪些通信手段嗎？ 學(xué)生回答 略。

小結(jié) 目前，傳統(tǒng)的寄信、發(fā)電報和電傳，正部分地被E-mail、手機等現(xiàn)代通信手段代替。

提問 除了上面提到的一些通信手段，你還知道其他哪些通信手段呢？ 學(xué)生討論后回答。

閱讀 教材P.38主要內(nèi)容，了解“微波接力通信”。

講述 “微波接力通信”，就是每隔一段距離建一個中繼站，自動把前一站發(fā)來的信號收下來，放大后發(fā)給下一站，一站一站地把電報、電話、電視傳真等信號，發(fā)送給各個用戶。

提問 你的家鄉(xiāng)有沒有類似的變化？ 學(xué)生回答 略。

提問 對于這些變化，你有什么感想？ 學(xué)生討論后回答。

小結(jié) “建立微波站”、“電話通到農(nóng)家院”，這些都是在黨的開放政策下，發(fā)生的巨大變化，現(xiàn)在已經(jīng)在很多農(nóng)村實現(xiàn)，從中我們可以感受到祖國正在發(fā)生著日新月異的變化，黨的富民政策也給家鄉(xiāng)農(nóng)民帶來的很大的實惠。

第2課時

【導(dǎo)入新課】

提問 同學(xué)們，我想大家都知道互聯(lián)網(wǎng)，如果用一句古詩為互聯(lián)網(wǎng)作廣告，你覺得最好的是哪一句呢？

學(xué)生回答 略。

教師 我有一句，大家聽一聽，這就是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”?！局v授新課】

板書

二、通信改變我們的生活

教師 王勃的送別詩句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”確實很貼切，也反映了古人對人類交往的美好向往。大家告訴我，在一千多年前，人們主要是怎樣聯(lián)系的？

學(xué)生回答 略。

提問 從古人對難以逾越的地理空間距離的恐懼，到今日的互聯(lián)網(wǎng)，人類是如何一步一 步實現(xiàn)“天涯若比鄰”的呢？

學(xué)生討論后回答。

資料：2002年4月6日上午，在北京海軍總醫(yī)院“計算機信息技術(shù)基地遠程會診中心”，我軍首次進行海事衛(wèi)星實施海上遠程醫(yī)療會診試驗。10時，海軍后勤部周漢榮部長宣布試驗開始。專家組發(fā)出第一條信息，通過太空的海事衛(wèi)星發(fā)向北海一艘軍艦。七分鐘后，從軍艦上傳來了第一份醫(yī)學(xué)病歷?；颊呤且幻袕埍緰|的士兵，會診申請表上寫著：“兩小時前不慎摔傷，左小腿中下段腫脹、壓痛，經(jīng)X片檢查左脛腓骨下段螺旋形粉碎性骨折?！彪S后，一份清晰的光學(xué)射線掃描片呈現(xiàn)在熒屏上。海軍總醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)立即通知醫(yī)務(wù)部值班員，迅速調(diào)出《遠程醫(yī)療會診專家?guī)臁?，召集專家會診。不到五分鐘的時間，海軍骨科?？浦行母敝魅吾t(yī)師李景云、海軍醫(yī)學(xué)攝影中心副主任胡向紅、海軍呼吸內(nèi)科中心副主任醫(yī)師聶舟山等五名專家趕到會診中心現(xiàn)場，對衛(wèi)星傳來的病歷進行診斷，寫出處理意見，輸入計算機，通過衛(wèi)星傳輸給艦上醫(yī)生，并通過語音指導(dǎo)治療。復(fù)雜的醫(yī)囑傳送時間僅用了約一分鐘，艦上醫(yī)生隨即開始對小張進行治療，患者的反應(yīng)又被傳輸回來，整個遠程醫(yī)療會診僅用了30 分鐘。同學(xué)們，請大家想一想，是什么使這位士兵轉(zhuǎn)危為安的呢？

學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。

小結(jié) 衛(wèi)星傳病歷，天涯若比鄰，我們再一次感受到科技的力量，網(wǎng)絡(luò)的神奇。教師 網(wǎng)絡(luò)既然這么神奇，它對我們的生活也肯定有很多影響了，下面同學(xué)們四人一組，暢談網(wǎng)絡(luò)對你或你身邊的親朋好友的學(xué)習(xí)、交往和生活方式等方面的影響。

學(xué)生分組討論并紀錄，紀錄員代表本組匯報。

活動 閱讀教材P.39～42的主要內(nèi)容，觀察在爺爺、爸爸和我所處的不同時代通信形式的變化。討論通信與我們生活的密切聯(lián)系。

板書

三、我們的“地球村”

教師 為了我們的生活更精彩，讓我們盡情暢想未來的“地球村”生活。要知道，科技的魅力在于“人有多大膽，技有多少高”。沒有大膽的想象，就不會有新的發(fā)明創(chuàng)造。下面，請同學(xué)們暢想一下未來的生活。

學(xué)生活動：大膽想象，暢所欲言。

教師 同學(xué)們的想象力真是豐富，讓我們來評出本次暢想活動的最佳創(chuàng)意獎。小結(jié) 這堂課所學(xué)的內(nèi)容都已經(jīng)濃縮在同學(xué)們的暢想中，但愿地球人的生活越來越精彩。最后，請同學(xué)們用一句話概括這堂課所學(xué)知識，或用一句話來表達你在這堂課的最深體會與收獲。

【課堂小結(jié)】

調(diào)查家鄉(xiāng)通信方式的變化，要注重在教學(xué)中學(xué)習(xí)的外化過程。學(xué)習(xí)中的外化過程是學(xué)生動口的過程，更是一個動手、動腦的過程。教師在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生把所思所想寫出來、畫出來，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，感受人類文明的進步、發(fā)展和祖國通信事業(yè)的高速發(fā)展。

3.感謝你們的服務(wù)

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

初步了解郵電局為人們提供的服務(wù)內(nèi)容，以及通信行業(yè)勞動者的辛苦工作。

（二）過程與方法

通過參觀或觀察郵電局，培養(yǎng)學(xué)生觀察社會事物、與人平等交流的能力。

（三）情感態(tài)度與價值觀

通過學(xué)生參觀或觀察郵電局，讓他們感受通信行業(yè)的勞動者為人們的生活帶來的方便，要尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動成果，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

教學(xué)重點

引導(dǎo)學(xué)生逐步認識通信行業(yè)的勞動者為人們的生活帶來的方便，要尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動成果，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

教學(xué)難點： 使學(xué)生能夠正確的觀察社會事物、與人平等交流的能力。教學(xué)方法：討論法、探究式教學(xué)法、課外參觀、小品表演。教學(xué)媒體： 音頻：《郵政飛歌》。課時安排： 2課時。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準備】

1．老師制作PowerPoint課件。2．組織好學(xué)生到郵電局的觀察活動。3．收集有關(guān)通信行業(yè)優(yōu)秀人物的事跡。4．教師準備相關(guān)的音頻資料。

5．學(xué)生課前收集一些相關(guān)圖片、小故事、資料，在課堂上進行宣傳和交流。

第1課時

【導(dǎo)入新課】

教師 同學(xué)們，大家還記得我們學(xué)習(xí)過怎樣寫信嗎？誰能說說寫信、寄信都需要注意什么？

學(xué)生回答 略。

過渡 那么信寫出去以后會經(jīng)過一個怎樣的過程才到了收信人的手里呢？今天我們就來了解信是如何寄到的。【講授新課】

板書

一、眾人托起一封信

提問 同學(xué)們，我們知道的通信方式多種多樣，你經(jīng)常使用什么通信方式呢？ 學(xué)生回答 略。

板書 1．常用的通信方法

提問 例如：守衛(wèi)邊防的戰(zhàn)士要問候家人，出差在外的爸爸要向單位匯報工作，留學(xué)生要聯(lián)系回國后的工作，你要和手拉手的小朋友交流學(xué)習(xí)體會。在這些情況下，應(yīng)該采取什么方法通信呢？

學(xué)生討論后回答。

小結(jié) 對了，寫信依然是我們經(jīng)常使用的通信方法。

過渡 大家想一想一封信是怎樣從遙遠的外地送到收信人手里的呢？這中間要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)呢？

板書 2．一封信投遞的步驟

活動 閱讀教材P．43～44的主要內(nèi)容，討論小小的一封信從寄信人寄出到收信人收到，中間經(jīng)歷了哪些步驟。

學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。

小結(jié) 一封信從寄信人寄出到收信人收到，中間經(jīng)歷了：蓋戳——分揀——裝袋——運送——蓋戳——分揀——投遞。

承接 好，大家已經(jīng)知道了這些步驟，那么我請大家說一說這些步驟的作用，好嗎？ 學(xué)生討論后回答。

活動 讓學(xué)生以小組為單位表演小品，小品的名字就叫做“一封信的旅程”。學(xué)生可以自己設(shè)計情節(jié)，自編自導(dǎo)，道具也可自由選擇。之后，評選出最佳小品表演小組。

注意 對于落選的小組也要給予充分的肯定和鼓勵。學(xué)生活動。

第2課時

【導(dǎo)入新課】

教師 上節(jié)課我們了解了一封信投遞的過程，那么在這個過程中誰是主要的投遞者呢？ 【講授新課】

板書

二、為了千家萬戶的親請

活動 參觀當(dāng)?shù)氐泥]電局，然后在課堂上讓學(xué)生討論在郵電局的所見所聞?？偨Y(jié)出郵電局都開展哪些業(yè)務(wù)，采取了哪些便民服務(wù)設(shè)施。對于觀察細致的同學(xué)，要給予鼓勵和表揚。

注意（1）參觀郵電局之前，要擬定參觀計劃或提綱。計劃可以有以下幾方面內(nèi)容：參觀目的、內(nèi)容（有主次或重點）、時間、地點、參觀路線。采訪內(nèi)容、對象、提出的問題，還要有必要的要求。

（2）參觀活動可以采用集體參觀、分組采訪，請家長帶領(lǐng)，學(xué)生自己參觀、采訪或?qū)W生自愿結(jié)合等方式。不管哪種形式，都必須有計劃，不可盲目行動；不然會使活動流于形式，學(xué)生不能真正有所收獲。

（3）可以采取讓學(xué)生用多種形式匯報，也可以采取討論等方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與相互合作的學(xué)習(xí)中，了解、掌握郵電局的各項服務(wù)內(nèi)容，獲取有關(guān)郵電局通信的知識。

學(xué)生活動?！菊n堂小結(jié)】

通過這節(jié)課程的學(xué)習(xí)要啟發(fā)學(xué)生結(jié)合他們?nèi)粘５捏w驗，談?wù)勍ㄐ判袠I(yè)為人們帶來的方便。這方面是學(xué)生普遍能夠感受到的，也是對他們影響最大的。教師可以以“為我家送信的郵遞員”“我認識的郵遞員”等為討論題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w驗。

板書設(shè)計

主題三 感謝你們的服務(wù)

一、眾人托起一封信 1．常用的通信方法 2．一封信投遞的步驟

二、為了千家萬戶的親情4.愛護通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

知道愛護通信設(shè)施人人有責(zé)，知道打電話的禮貌，懂得私拆別人的信件是違法行為，要自覺遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。

（二）過程與方法

通過模擬打電話情景，讓學(xué)生懂得日常生活中的打電話應(yīng)具備的社會公德。

（三）情感態(tài)度與價值觀

通過討論和分析事例，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會公德意識，懂得和遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。

教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生對生活中遇到的通信道德問題做出正確的判斷和選擇。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生良好的社會公德意識，懂得和遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。教學(xué)方法：1．互動教學(xué) 2．創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)

教學(xué)媒體：一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片，或?qū)W生拍的一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片。

課時安排：3課時。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準備】

1．收集社會上破壞和保護通信設(shè)施的正反兩方面的資料或照片，2．準備道具電話，以備表演用

3．制作相關(guān)的法律、法規(guī)的投影片。有條件的學(xué)校，也可以讓學(xué)生拍照一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片。

第1課時

【導(dǎo)入新課】

提問 同學(xué)們，大家回憶一下以前我們學(xué)過的通信設(shè)施有那些呢？ 學(xué)生回答 略。

承接 今天這節(jié)課就來讓大家學(xué)習(xí)一下怎么保護這些通信設(shè)施。【講授新課】

板書

一、愛護通信設(shè)施

提問 剛才我們說了一些通信設(shè)施，你知道它們有什么作用嗎？ 學(xué)生討論后回答。

講述 這些公共通信設(shè)施可以方便人們之間的通信，使人們的生活更加便捷。閱讀 請同學(xué)們有感情地朗讀教材P.47的小詩。學(xué)生活動。

活動 讓學(xué)生分小組調(diào)查自己學(xué)校附近的通信設(shè)施狀況怎樣，這些通信設(shè)施遇到了哪些問題。能拍照最好，畫下來也可。調(diào)查完畢后，談?wù)勛约旱捏w會。

展示 一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片，或?qū)W生拍的一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片。提問 破壞公共通信設(shè)施的行為太多了，破環(huán)了之后的這些設(shè)施你還能用嗎？ 學(xué)生 不能。

提問 那對我們的生活又會起到什么樣的影響哪？ 學(xué)生 影響了我們的生活，對我們的生活造成了不便。

啟發(fā) 那怎么樣我們才能使這些公共的通信設(shè)施一直“人人都可用，方便我們生活”呢？

學(xué)生回答 略。

小結(jié) 對！愛護這些公共的通信設(shè)施，我們才能使這些公共的通信設(shè)施一直“人人都可用，方便我們生活”。

承接 那么，我們在日常生活中應(yīng)該怎么做呢？ 學(xué)生討論后回答。

提問 你想對你身邊的朋友說什么？

學(xué)生 愛護身邊的通用設(shè)施，才能方便自己，方便別人！活動 有條件的話，利用假日組織一次維護通信設(shè)施的公益活動。

第2課時

【導(dǎo)入新課】

教師 同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了一些通信設(shè)施，并且我們知道要愛護通信設(shè)施，方便我們的生活。

過渡 你打過電話嗎？你知道打電話要注意什么嗎？今天我們就來看看“電話機的自述”。

【講授新課】

板書

二、電話機的自述

講述 在我國，電話的普及率越來越高，小學(xué)生幾乎人人都會打電話。但是如何正確打電話，并不是人人都知道的。

活動 閱讀教材P.48的圖片，討論圖片中的情景對不對。如果不對，應(yīng)該怎么做。學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。

小結(jié) 教材中設(shè)計的六個打電話的情境，從不同的角度，揭示了學(xué)生日常打電話時的行為，下面我們就來分析一下。

（1）情景之一：學(xué)生打電話聊天，這是不好的做法和行為。這樣打電話不僅僅是浪費電話費的問題，而且會造成電話線路阻塞，給別人帶來不便，自己也會養(yǎng)成不良習(xí)慣。（2）情景之二和四：打電話就是人與人之間互相交際，相互傳遞信息，彼此之間互相學(xué)習(xí)、互相幫助的交流過程。因此，要禮貌待人，學(xué)會禮貌用語才能和對方更好的溝通。要學(xué)會用“你好”、“請”、“對不起”等。

（3）情景之五：是小紅接到找她爸爸的電話，但是爸爸不在，她便詢問對方是否可以幫助轉(zhuǎn)告。通話的雙方需要彼此尊重，都需要使用禮貌用語。

（4）情景之三：人們經(jīng)常外出，很需要通過公用電話來傳遞信息?，F(xiàn)在凡比較發(fā)達的地方，街道上都有電話亭，為市民提供了方便，因此，打公用電話必須要有良好的公德。情景三是一個學(xué)生打不通電話，摔打電話機。

我們要明確：愛護公物、正確使用，繳納費用、長話短說，為別人著想等，都是良好的社會公德。

活動 模擬打電話：

情境：迎“六一”我們小學(xué)也正準備隆重慶祝呢，我班里一個叫小明同學(xué)就在為慶?！傲弧边M行精心準備，可是，料想不到的事情發(fā)生了。（媒體出示）

怎么和急救中心聯(lián)系呢？

1．學(xué)生交流得出打電話（120）。你為什么立刻想到了打電話？ 2．模擬打電話。

認識盲音、長音，懂得打這樣的電話就應(yīng)該語言簡潔、說得清楚、有禮貌。3．拓展：了解其他特殊的電話號碼和撥打常識。

第3課時

【導(dǎo)入新課】

教師 我們知道除了電話，寫信也是人們主要的通信方式。提問 那么，對于別人的信件我們可以隨意拆看嗎？ 【講授新課】

板書

三、私拆別人的信件是違法行為 舉例

（1）小明收到爺爺、奶奶的回信啦，可是他把信拿到手里一看，卻發(fā)現(xiàn)角上的郵票不翼而飛啦。（2）張華收到了好朋友的來信，課間他去學(xué)校的收發(fā)室拿信，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)信找不到了。提問 同學(xué)們，你怎樣看待這些行為？ 學(xué)生討論后回答。

閱讀 教材P.50頁的《憲法》內(nèi)容，看看其中的有關(guān)規(guī)定。

講述 在憲法中，已經(jīng)明確地說明公民的通信自由和通信秘密是受到法律保護的。因此，除了公安機關(guān)或檢察機關(guān)依照法律規(guī)定的程序可以對通信進行檢查外，任何組織或個人都不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密，就是不能拆開別人的信件。

提問 你們遇到過這種情況嗎？ 學(xué)生回答 略。

注意 對于那些做錯的同學(xué)，要鼓勵他們勇于承認錯誤，并且相信他們能夠改稱錯誤的決心。

活動 討論應(yīng)該如何對待別人的信件。學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言?！菊n堂小結(jié)】

這樣講課我感覺學(xué)生通過老師逐步深入的引導(dǎo)，學(xué)生明白了公共通信設(shè)施在生活中的重要性，還體會到了愛護公共的通信設(shè)施人人都是有責(zé)任的情感，能夠充分的完成教學(xué)的任務(wù)，還使學(xué)生自己發(fā)掘到“愛護公共通信設(shè)施的重要性”，授課效果很好。正所謂“課堂小天地，生活大課堂”，品德課最終的落腳點應(yīng)該是學(xué)生以后的生活。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，貫穿慶?！傲弧钡那榫?，以分享快樂和老師聯(lián)系的方式讓學(xué)生通過本課所學(xué)，能學(xué)以致用，將教學(xué)效果很好地延伸入學(xué)生自己的生活。

板書設(shè)計

主題四 愛護通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范

一、愛護通信設(shè)施

二、電話機的自述

三、私拆別人的信件是違法行為

第三單元 四通八達的交通 1.交通運輸與我們息息相關(guān)

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

了解交通運輸工具以及我國交通運輸業(yè)的發(fā)展歷史。

（二）過程與方法

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)交通運輸工具的特點和實際情況，選擇出行方式。培養(yǎng)學(xué)生搜集、交流資料和想象的能力。

（三）情感態(tài)度與價值觀

通過了解交通運輸工具和祖國交通業(yè)的飛速發(fā)展，認識到交通運輸和我們的生活息息相關(guān)，感受到我國社會主義建設(shè)的輝煌成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)掌握各種交通工具的發(fā)展歷史和特點，了解在現(xiàn)實生活中所起到的作用。教學(xué)難點

從了解交通工具的學(xué)習(xí)中，體會交通運輸?shù)闹匾龑?dǎo)學(xué)生珍惜人們辛勤勞動的成果，對于輝煌的建設(shè)成就，激發(fā)民族自豪感。

教學(xué)方法：討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受。

教學(xué)媒體：全國鐵路、公路示意圖、電影《詹天佑》片段、視頻：《磁懸浮列車》。課時安排：3課時。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準備】

1．收集有關(guān)交通運輸工具的圖片，以及突出表現(xiàn)中華民族聰明智慧和社會主義發(fā)展成就的資料，以便在教學(xué)中適當(dāng)補充。

2．課前調(diào)查學(xué)生在生活中實際運用交通工具的情況，以便心中有數(shù)，組織協(xié)調(diào)教學(xué)活動。

第1課時

【導(dǎo)入新課】

提問 同學(xué)們，你們每天來到學(xué)校上課，都是用什么交通工具呢？ 學(xué)生回答 略。

教師 大家說的這幾種交通工具都是平時大家最常用到的。你還知道其他的交通工具嗎？ 學(xué)生討論后回答。

過渡 非常好。雖然有的交通工具我們并不是能夠經(jīng)常見到，但是它們確實是交通運輸中不可缺少的組成部分。今天，我們就來學(xué)習(xí)和交通運輸有關(guān)的新課。

【講授新課】

板書

一、了解交通工具

教師 我們的生活是離不開交通工具。每天的出行，我們都要借助交通工具。其實，關(guān)于交通業(yè)，它是與國民經(jīng)濟發(fā)展密切相關(guān)的一個產(chǎn)業(yè)，我們叫做交通運輸業(yè)。

提問 誰知道什么叫做交通運輸業(yè)呢？ 學(xué)生回答 略。

講述 交通事業(yè)不僅指運送旅客和貨物的運輸業(yè)，還包括傳遞信息和物品的郵電業(yè)。它是由運輸業(yè)和郵電業(yè)兩方面組成的。

提問 交通運輸都有哪些重要的作用呢？ 學(xué)生討論后回答。

小結(jié) 交通事業(yè)的發(fā)展，能加快經(jīng)濟建設(shè)，促進各地信息交流。

第2課時

【導(dǎo)入新課】

提問 同學(xué)們想一想，在我們?nèi)粘５纳a(chǎn)和生活中，都有哪些地方需要交通運輸業(yè)？ 學(xué)生討論后回答?！局v授新課】

板書

二、生活離不開交通運輸 展示 過華清宮絕句

長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。

教師 這是唐朝詩人杜牧寫的一首詩。下面請一位同學(xué)朗誦一下。學(xué)生活動。

提問 在唐朝的時候，楊貴妃要吃到新鮮的荔枝，必須用快馬接力的方式晝夜不停地傳送，幾天才能到達。那么現(xiàn)在呢？

學(xué)生回答 略。

活動 我們現(xiàn)在去超市的時候，能夠找到全國各地的水果、特產(chǎn)，甚至還有國外進口的。你知道他們都是怎么運過來的嗎？都需要哪些交通工具呢？請你可以把你知道的交通工具寫下來或者畫下來。

學(xué)生分小組討論后回答。板書

三、我要去旅行

教師 同學(xué)們，你們喜歡旅行嗎？ 學(xué)生回答 略。

活動 現(xiàn)在，我們就參考著全國鐵路和公路示意圖，把你想去的地方都列出來，然后設(shè)計一個旅行方案好不好？

學(xué)生分小組設(shè)計方案。

教師 去這些地方旅行，可以乘坐的交通工具有很多，但是我們還要看看誰設(shè)計的方案最好，線路最合理，既經(jīng)濟又富有創(chuàng)造性。

學(xué)生討論。

（這個環(huán)節(jié)沒有標(biāo)準的統(tǒng)一答案，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，對想法獨特、構(gòu)思巧妙可行的方案進行表揚。盡量讓每一位同學(xué)都有發(fā)言的機會。）

第3課時

【導(dǎo)入新課】

教師 交通運輸?shù)陌l(fā)展水平是社會進步的主要標(biāo)志之一。那么，我國的交通運輸事業(yè)發(fā)展如何呢？

【講授新課】

板書

四、祖國交通發(fā)展快

提問 你知道我國自己修建的第一條鐵路嗎？是誰主持修建的呢？ 學(xué)生回答 略。

展示 電影《詹天佑》片段。

講述 詹天佑是我國鐵路建設(shè)的先軀。1905年，他主持修建了我國自建的第一條鐵路——京張鐵路（今京包線北京至張家口段），為深受侮辱的中國人民爭了一口氣。承接 同學(xué)們，在今年7月1日青藏鐵路全線通車了，這條通向世界屋脊的“天路”結(jié)束了占中國八分之一土地的西藏沒有鐵路的歷史，偉大的青藏鐵路建設(shè)者們在揮汗譜寫這部“天路傳奇”的同時，也為我們創(chuàng)造了一項又一項世界之最，值得我們每一個中國人自豪。你知道發(fā)生在施工期間的小故事嗎？

學(xué)生回答 略。

承接 人們常說“要想富，先修路”。道路的暢通是經(jīng)濟發(fā)展的先決條件。自上個世紀90年代以來，交通的高速發(fā)展成為中國經(jīng)濟版圖中最引人注目的篇章。（參考文本資料）提問 你知道我國交通上的幾個第一嗎？ 學(xué)生回答 略。

講述 最近，上海開通了磁懸浮列車專線，全長29.863千米，時速430千米，14分鐘就可以在上海市區(qū)和浦東機場之間打個來回。

展示 視頻《磁懸浮列車》。

小結(jié) 公路、鐵路、航空事業(yè)的發(fā)展，加強了國內(nèi)的交流，與國際的聯(lián)系也越來越緊密了。從現(xiàn)在大家都說“地球村”就可以看出，各個國家的聯(lián)系真的是非常頻繁非常密切。

提問 同學(xué)們，你們結(jié)合自己的情況想一想，便捷的交通都為我們帶來了什么方便呢？ 學(xué)生討論后回答。板書

五、讓夢想展翅飛翔

講述 隨著時代的發(fā)展，交通工具也會更新?lián)Q代。讓我們來想象一下，未來會出現(xiàn)什么樣的交通工具？

活動 以“我的夢想”為題，讓學(xué)生分小組進行活動，各自設(shè)計發(fā)明未來的交通工具，說明設(shè)計它的意圖和優(yōu)勢。

【課堂小結(jié)】

通過本主題的學(xué)習(xí)，介紹了各種交通工具的特點以及重要的作用，回顧了我國交通事業(yè)的發(fā)展歷史，鍛煉學(xué)生的空間思維能力，培養(yǎng)民族自豪感。

板書設(shè)計

主題一 交通運輸與我們息息相關(guān)

一、了解交通工具

二、生活離不開交通工具

三、我要去旅行

四、祖國交通發(fā)展快

五、讓夢想展翅飛翔

2.乘務(wù)員辛苦了

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能 了解文明行為規(guī)范。

（二）過程與方法

通過活動培養(yǎng)學(xué)生交流合作的能力，體驗文明行為。

（三）情感態(tài)度與價值觀

感受交通運輸行業(yè)人們勞動的辛苦，了解模范人物的先進事跡，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動人民、珍惜他們的勞動成果的思想。自覺遵守公共秩序，做文明的小乘客。

教學(xué)重點：了解乘務(wù)員的工作，體會他們的辛苦。自覺規(guī)范自己的行為，做一名文明的小乘客。

教學(xué)難點：通過了解乘務(wù)員的工作，感受他們辛苦的勞動，培養(yǎng)熱愛勞動人民的思想，珍惜乘務(wù)員的勞動成果。

教學(xué)方法：討論法、探究式教學(xué)法、角色扮演法。教學(xué)媒體：圖片：李素麗、不文明行為、乘務(wù)員。視頻：乘車注意事項。FLASH：文明乘車。課時安排：2課時。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準備】

1．調(diào)查、收集公交戰(zhàn)線的好人好事，尤其是先進人物的模范事跡。2．建議老師了解《中華人民共和國道路交通管理條例》。3．采訪身邊的公交戰(zhàn)線先進人物。4．課下排練短劇《我是文明的小乘客》。

第１課時

【導(dǎo)入新課】

教師 同學(xué)們，今天啊，我們先來看一組照片。展示 各行業(yè)乘務(wù)員的圖片。提問 他們從事的是什么職業(yè)呢？ 學(xué)生回答 略。

教師 沒錯，這些都是從事交通運輸行業(yè)的乘務(wù)員們。我們今天就要來看看乘務(wù)員的工 作是怎樣的。

【講授新課】

板書

一、辛勤工作的人們

教師 同學(xué)們，在公交戰(zhàn)線上，有這樣一位優(yōu)秀的乘務(wù)員，她的名字叫做李素麗。李素麗同志在近20年的售票工作中，崗位作奉獻，真情為他人，用真情架起了一座與乘客相互理解的橋梁，把微笑送給四面八方。大家知道她嗎？

活動 大家說一說勞動模范李素麗的故事。學(xué)生分小組討論并派代表回答。展示 李素麗的相關(guān)圖片。

承接 李素麗同志在普通的崗位上，做出了不平凡的事跡。她是千千萬萬乘務(wù)員中普通的一員，同學(xué)們，咱們身邊就能見到很多的乘務(wù)員，你對他們了解嗎？誰來說一說你看到的發(fā)生在我們乘務(wù)員的故事？

學(xué)生發(fā)言。

閱讀 大家看書上66、67這兩頁，講述的是工作在交通運輸行業(yè)的叔叔、阿姨的辛勤勞動?？赐炅耍阌惺裁锤邢肽?？

學(xué)生回答?；顒咏ㄗh

（1）可以請在公交戰(zhàn)線工作的學(xué)生家長或者優(yōu)秀的乘務(wù)員來學(xué)校介紹他們的工作情況。通過講座的形式，讓學(xué)生體會他們工作的辛苦。

（2）利用節(jié)假日或者假期，與自己的父母乘車，觀察乘務(wù)員的工作特征，例如如何報站名，如何招呼乘客等。記錄每趟車他們要報出多少次站名，每天說話的次數(shù)，與多少人交際?；貋砗髮懫^察日記。

（3）如果有學(xué)生的家人做乘務(wù)員工作的，可以隨他們出一天車，體會乘務(wù)員上廁所、吃飯等不便，之后可以將自己的感受與班上的同學(xué)交流。

第2課時

【導(dǎo)入新課】

教師 我們知道乘務(wù)員的工作十分辛苦，他們?yōu)榱巳藗兊纳畋憷谧约旱膷徫簧闲燎诘墓ぷ髦?，我們作為乘客，?yīng)該注意什么呢？

【講授新課】

板書

二、乘車要注意什么

活動 我們用扮演角色的方式，來看看乘車的時候要注意什么。小品一：

場景：火車站售票處，一位提著行李的旅客急匆匆跑到窗前。旅客：“同志，我要買一張下午去廣州的火車票?！?售票員：“對不起，車票早就賣完了。”

旅客：“同志，幫幫忙，我有急事，想辦法賣一張給我吧?！?售票員：“對不起，真的沒有票了?！?旅客：“唉，又要誤事了?！?/p>

售票員：“同志，以后出遠門乘火車，一定要提前購票?！?/p>

旅客：“知道了，謝謝你。（轉(zhuǎn)向大家）同學(xué)們，以后出門旅行，乘車、乘船一定要提前購票。知道嗎？”

小品二：

場景：火車站候車室門口，橫幅：禁止攜帶危險品。一位佩戴紅袖章的鐵路工作人員檢查行李，一位旅客提者兩只包進站。

工作人員：“同志，對不起，請你打開包，檢查一下！” 旅客：“檢查什么？我也不是販毒的。（打開包）檢查吧?！?工作人員：“（檢查）這是鞭炮，不能帶上車?！?旅客：“這是給小孩玩的，為什么不能帶上車？”

工作人員：“這是危險品，萬一發(fā)生爆炸，會造成人員傷亡和財產(chǎn)損失。是不能帶上車的?！?/p>

旅客：“真的嗎”

工作人員：“是的，這類教訓(xùn)很多，除了鞭炮，還有酒精、汽油、炸藥、香蕉水等都是危險品，是禁止帶上車的。”

旅客：“我以后再也不帶危險品上車了。（轉(zhuǎn)向大家）同學(xué)們，你們能不能做到??？” 小品三：

場景：車廂內(nèi)，兩個小乘客在打瞌睡，行李放在一邊；一個小偷賊頭賊腦走過來。小偷：“車上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)找機會，順手牽羊發(fā)小財。（看看小乘客）這兩人真大意，行李不看管。對不起，我拿走了。（下場）”

（兩個小乘客醒了）

甲：“哎呀，我的包怎么不見了？里面有車票、衣服還有錢。怎么辦呢？（哭）” 乙：“以后，我們要注意看管好行李，車上是有小偷的?！?甲：“是的，我們一定要提高警惕。” 小品四：

場景：車廂內(nèi)，一位乘客在睡覺，一位乘客在看報紙。

廣播員：旅客們請注意，前方到達保定站，請在保定下車的旅客，作好下車準備。（過 了一會兒）

甲：“同志，保定快到了吧？” 乙：“早已過去了，馬上快到北京了”。甲：“哎呀，我到保定下車，那怎么辦呢？”

乙；“別著急，到北京下車，再乘車回保定。以后，乘車要注意聽廣播員報站，做好做好下車準備。（轉(zhuǎn)向大家）同學(xué)們，你們記住了嗎？”

老師：同學(xué)們，你們看了剛才的表演，知道乘火車、輪船應(yīng)注意什么呢？ 學(xué)生：1.提前購票；2.禁止攜帶危險品上車；3.看管好行李；4.注意報站。展示 視頻：乘車注意事項。板書

三、做文明乘客 展示 一些不文明行為的圖片。

討論 這些圖片中的形位對嗎？如果不對，應(yīng)該怎么做？ 學(xué)生回答。

提問 同學(xué)們，你們知道文明乘客的標(biāo)準嗎？大家來說一說。學(xué)生分小組討論后回答。展示 FLASH：文明乘車。

小結(jié) 做一個文明乘客就要做到依次上車、主動讓座、不亂扔果皮、不隨地吐痰。這既是對交通運輸工作人員的尊重，也是提高自己素質(zhì)的考驗。

（可以利用圖片資源里的資料）【課堂小結(jié)】

通過本主題的學(xué)習(xí)，介紹了乘務(wù)員的日常工作，感受交通運輸行業(yè)人們辛勤勞動的辛苦，了解模范人物的先進事跡，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動人民、珍惜他人勞動成果的思想。教育大家自覺遵守公共秩序，做文明的小乘客。

板書設(shè)計

主題二 乘務(wù)員辛苦了

一、辛勤工作的人們

二、乘車要注意什么

三、做文明乘客

3.愛護交通設(shè)施

教學(xué)目標(biāo)：

1、態(tài)度：感受交通設(shè)施給我們帶來的方便，樹立自覺愛護交通設(shè)施的意識，積極參與愛護交通運輸設(shè)施的宣傳活動和公益勞動。

2、能力：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、參與社會和參加實踐活動的能力。

3、了解交通設(shè)施的作用，了解交通設(shè)施給人類帶來的便利的同時所產(chǎn)生的負面影響。教學(xué)準備：課件

生：

1、調(diào)查自己身邊的交通設(shè)施有哪些？它的作用是什么？現(xiàn)狀如何？

2、調(diào)查和搜集有關(guān)交通運輸事業(yè)的發(fā)展給自己以及家人帶來的便利以及不便的真實事例。

教學(xué)過程

一、談話引入，了解交通設(shè)施。

●同學(xué)們，課前老師請大家對身邊的交通設(shè)施做了一個調(diào)查，那你們身邊都有哪些交通設(shè)施呢？哪位同學(xué)愿意匯報你的調(diào)查結(jié)果？

●老師這里也有一些圖片，請同學(xué)看大屏幕。（播放課件）像這些輔助交通的設(shè)備就是交通設(shè)施。那么，交通設(shè)施都有哪些用途？他們給我們的生活帶來了哪些便利和不便？我們又應(yīng)該怎樣做呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《愛護交通設(shè)施》（板書課題）

二、新授

（一）愛護交通設(shè)施從我做起。

1、交通設(shè)施的用途。

●通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了交通設(shè)施，那么這些設(shè)施又有哪些用途呢？（板書：交通設(shè)施的用途。）好，下面請同學(xué)們說說。（生作答）●是啊，我們可以設(shè)想一下，如果車站沒有了站牌，如果車站的坐椅被損壞，當(dāng)我們出門等車的時候，將會怎樣？既然交通設(shè)施給我們帶來了這么多方便，我們應(yīng)該怎樣做呢？（生：我們要愛護保護這些設(shè)施。師：對，愛護交通設(shè)施從我們每個人做起。板書：愛護交通設(shè)施從我做起。）●下面請同學(xué)們以四人小組的形式由小組長負責(zé)，討論一下，愛護交通設(shè)施，我要怎樣做？

2、愛護交通設(shè)施的具體措施。學(xué)生交流。

●同學(xué)都說的很好，老師希望同學(xué)們把這些好的措施方法落實到行動上，做一個真正熱愛交通設(shè)施的好孩子。下面請同學(xué)們打開書，翻到73頁，書上給我們講述了一位盲人爺爺掛燈籠為全村人照亮的故事，請同學(xué)們認真聽。（播放配樂故事“老人的‘燈籠’” 請班上同學(xué)配音。）

●故事聽完了，你想說什么？（生答）●是啊，一盞小小的燈籠給人們的生活帶來了這么多的快樂和方便，故事不僅歌頌了一位雙目失明的老英雄渴望給大家?guī)砉饷鞯母呱星閼?，還從一個側(cè)面也說明了在那么偏遠的地方交通設(shè)施在人們生活中的重要作用。因此，愛護交通設(shè)施是我們大家都應(yīng)該具有的公德。

（二）汽車和路的對話。

1、交通發(fā)展帶來的問題。

●俗話說，科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍。交通事業(yè)的發(fā)展給人們提供了便利，也給我們帶來了許多問題。下面請同學(xué)們匯報課前調(diào)查和搜集有關(guān)交通運輸事業(yè)的發(fā)展給自己以及家人帶來的便利以及不便的真實事例。（生匯報）

●你遇到過堵車嗎？

說到這個話題，我突然想起我親身經(jīng)歷過的一場堵車**。（師講述）

1、造成交通問題的原因。

●這些交通問題是怎樣形成的呢？下面我們聽一聽汽車和路的對話，我們是不是可以從中得到一些啟示。（播放課件：汽車和路的對話。）

●聽了汽車和路的對話，你想說些什么呢？

師小結(jié)：的確，交通設(shè)施是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，它為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。所以我們應(yīng)該在愛護交通設(shè)施的同時，還要遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮其積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

板書設(shè)計 ：

愛護交通設(shè)施

一、愛護交通設(shè)施從我做起

二、汽車和路的對話施

4.我心中的交通藍圖

一、課本內(nèi)容安排的依據(jù)

（一）學(xué)生面臨的問題

學(xué)生要把祖國交通事業(yè)的發(fā)展和社會主義建設(shè)成就用圖片和文字直觀地表現(xiàn)出。

（二）課程標(biāo)準的依據(jù)

本課活動是根據(jù)課程標(biāo)準中“認識、了解、選擇和應(yīng)用交通設(shè)施與方式為切入點，樹立尊重運輸行業(yè)人們的勞動，遵守交通運輸條例的意識”的基本要求而設(shè)置的。

二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析

（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析

本節(jié)共分3個部分，分為我國交通事業(yè)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀以及未來的發(fā)展方向。第77～78頁的圖片，展示了學(xué)生的活動，提出了活動的要求和方法。第78頁下面的空白處為學(xué)生的近一步思考提供了想象的空間。

（二）教學(xué)重難點分析

本主題通過組織學(xué)生舉辦以“我心中的交通藍圖”為題的展覽活動，把祖國交通事業(yè)的發(fā)展和社會主義建設(shè)成就用圖片和文字直觀地表現(xiàn)出來，活動的過程就是認識的過程、教育的過程。

三、整體教學(xué)建議

（一）課時安排 1課時。

（二）課前準備

資料、彩筆、紙張、展扳。

（三）教學(xué)方法 小組活動法、討論法。