第一篇：2018年昆明市幼兒教師招聘考試學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)精選題

一、單項(xiàng)選擇題(云眾教育祝大家學(xué)習(xí)愉快）

1.下列關(guān)于幼兒園課程說法錯(cuò)誤的是()。

A.以幼兒的間接經(jīng)驗(yàn)為主

B.幼兒園課程融合于幼兒的日常生活之中

C.幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒教育目標(biāo)的重要手段

D.游戲是幼兒園課程的基本形式

【答案】A

2.下列關(guān)于嬰兒動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律的認(rèn)識(shí)中不正確的是()。

A.從整體到分化

B.從小肌肉到大肌肉

C.從上部到下部

D.從無意到有意

【答案】B。

3.幼兒園教育目標(biāo)中最具有操作性的、最具體的目標(biāo)是()。

A.班級(jí)一周計(jì)劃的教育目標(biāo)

B.幼兒年齡階段目標(biāo)

C.某一具體活動(dòng)的教育目標(biāo)

D.班級(jí)一日計(jì)劃的教育目標(biāo)

【答案】C

4.世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是()。

A.夸美紐斯

B.洛克

C.福祿貝爾

D.盧梭

【答案】C。

5.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出，幼兒園教育工作評(píng)價(jià)以()為主。

A.教師評(píng)價(jià)

B.園長(zhǎng)評(píng)價(jià)

C.幼兒家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

D.幼兒園管理層評(píng)價(jià)

【答案】A。

6.某教師組織了一次“沉和浮”的科學(xué)活動(dòng)，目標(biāo)是讓幼兒對(duì)物體質(zhì)量與沉浮之間的關(guān)系有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)和了解，其活動(dòng)內(nèi)容是讓幼兒嘗試把一個(gè)鐵塊放進(jìn)水里后觀察沉浮?；顒?dòng)后，大家對(duì)該活動(dòng)提出了很多意見。該活動(dòng)的主要問題在于()。環(huán)城西路21號(hào)

A.課程內(nèi)容不確定

B.課程目標(biāo)不明確

C.課程內(nèi)容與目標(biāo)不一致

D.課程理念不科學(xué)

【答案】C。

7.掌握兒童體育活動(dòng)的活動(dòng)量時(shí)，一般要求()。

A.高強(qiáng)度、高密度，時(shí)間較短

B.低強(qiáng)度、低密度，時(shí)間長(zhǎng)

C.低強(qiáng)度、高密度，時(shí)間較短

D.高強(qiáng)度、低密度，時(shí)間長(zhǎng)

【答案】C。

8.一個(gè)學(xué)生過分害怕貓，我們可以讓他看貓的照片，談?wù)撠?，再讓他遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的貓，靠近籠中貓，最后讓他摸貓，抱起貓，消除對(duì)貓的懼怕反應(yīng)，這是()。

A.全神松弛訓(xùn)練

B.肯定性訓(xùn)練

C.自信訓(xùn)練

D.系統(tǒng)脫敏法

【答案】D。

9.我國(guó)創(chuàng)辦的第一個(gè)公立幼兒教育機(jī)構(gòu)是()。

A.鄉(xiāng)村幼兒園

B.湖北幼稚園

C.北平香山幼稚園

D.蒙養(yǎng)院

【答案】B。

10.幼兒園課程中評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具備準(zhǔn)確性、有用性、合法性和()四個(gè)基本特征

A.適宜性

B.可行性

C.合理性

D.科學(xué)性

【答案】B。

11.幼兒聽教師對(duì)童話故事生動(dòng)形象的描述時(shí)，頭腦中出現(xiàn)的有關(guān)事物的形象屬于()。

A.無意想象

B.有意想象

C.創(chuàng)造想象

D.再造想象

【答案】D。

12.幼兒教師在選擇教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容時(shí)，首選應(yīng)做的工作是()。

A.了解幼兒

B.關(guān)注價(jià)值

C.抓住疑問

D.分析難點(diǎn)

【答案】A。

13.關(guān)于幼兒園課程，以下選項(xiàng)表述正確的是()。

A.幼兒園課程內(nèi)容須具備系統(tǒng)性

B.幼兒園課程通過課堂教學(xué)實(shí)施

C.幼兒園課程內(nèi)容具有一定的隨機(jī)性

D.課程目標(biāo)是幼兒園課程的實(shí)施要素

【答案】A。

14.課程基本要素()。

A.課程目標(biāo)課程內(nèi)容課程形式

B.課程內(nèi)容課程要求課程評(píng)價(jià)

C.課程目標(biāo)課程內(nèi)容課程組織課程評(píng)價(jià)

D.課程方法課程內(nèi)容課程組織課程評(píng)價(jià)

【答案】C。

15.兒童的發(fā)展是通過()。

A.對(duì)物體的操作和與人的交往而發(fā)展的B.聆聽教師講授知識(shí)而發(fā)展的

C.觀察教師的操作過程而發(fā)展的D.觀看電視卡通節(jié)日而發(fā)展的

【答案】A。

16.幼小銜接教育的實(shí)質(zhì)問題是()。

A.主體的適應(yīng)性問題

B.幼兒園小學(xué)化問題

C.小學(xué)幼兒園化問題

D.幼兒讀寫算問題

【答案】A。

17.下列關(guān)于制定幼兒園一日生活日程的敘述，錯(cuò)誤的是()。

A.幼兒年齡越小，安排的睡眠時(shí)間應(yīng)越短次數(shù)應(yīng)越多

B.安排幼兒一日的生活作息制度，要考慮到家長(zhǎng)的配合

C.制定作息制度要考慮到不同地區(qū)的差異

D.游戲是幼兒的基本活動(dòng)，應(yīng)該保證幼兒的游戲時(shí)間

【答案】A。

18.“母親參與”提出和“集體教學(xué)”等教學(xué)方法的教育家是()。

A.奧爾夫

B.鈴木

C.柯達(dá)依

D.陳鶴琴

【答案】B。

19.老師請(qǐng)小朋友把上周教大家的歌曲《我的好媽媽》唱一唱，許多小朋友孩子興高采烈的唱起了，這種記憶現(xiàn)象是()。

A.保持

B.識(shí)記

C.回憶

D.遺忘

【答案】C。

20.“視崖實(shí)驗(yàn)”可以測(cè)定嬰兒的()。

A.時(shí)間知覺

B.大小知覺

C.方位知覺

D.深度知覺

【答案】D。

二、填空題

1、普若特于①年創(chuàng)辦了美國(guó)的第一所②。

答案：①1913年;②游戲?qū)W校。

2、聯(lián)邦政府撥款施行的一種補(bǔ)償教育計(jì)劃是①，開始于②年。

答案：①幼教優(yōu)先方案;②1965年。

3、影響幼兒教育方案的三個(gè)重要代表人物是：弗洛伊德、①、②。

答案：①埃里克森;②皮亞杰。

4、美的主要表現(xiàn)形態(tài)是社會(huì)美、①、②。

答案：①自然美;②藝術(shù)美。

5、幼兒園的雙重工作任務(wù)是①、②。

答案：①教育幼兒;②為家長(zhǎng)服務(wù)。

6、“尚自然，展個(gè)性”是①的教育主張。

答案：①蔡元培。

7、意大利教育家①，建立了學(xué)前教育機(jī)構(gòu)②。

答案：①蒙臺(tái)梭利;②兒童之家。

8、固本體操包括①、②、③。答案：①徒手操;②輕器械操;③模仿操。

9、創(chuàng)造性游戲包括①、②、③。

答案：①角色游戲;②結(jié)構(gòu)游戲;③表演游戲。

10、從古亣到文藝復(fù)興前的兒童觀是：①。

答案：①被壓抑的兒童觀時(shí)期。

四、簡(jiǎn)答題

1、我國(guó)革命根據(jù)地的幼兒社會(huì)教育主要有哪幾種形式?

參考答案：(1)寄宿制的保育員、托兒所，由邊區(qū)政府主辦，設(shè)在較安全的后方;(2)整日制的托兒所有機(jī)關(guān)、工廠、學(xué)校、部隊(duì)等單位主辦，收托本單位干部、職工子女;(3)小學(xué)附設(shè)幼稚班為入學(xué)兒童的弟妹開辦，解決其照看弟妹的問題;(4)日托變工托兒所、哺乳室，是勞動(dòng)母親變工的托兒形式;(5)“游擊式”隨根據(jù)地情況的變化，采取分散由群眾撫育與幾種保育交替的方式，由一名負(fù)責(zé)人做組織、聯(lián)絡(luò)、檢查工作。

2、簡(jiǎn)述視覺的保護(hù)措施是什么?

參考答案：(1)保護(hù)視覺分析器，保護(hù)視力;(2)創(chuàng)設(shè)清潔、優(yōu)美、明亮、有色彩但又不過分濃艷的環(huán)境;(3)利用玩具和游戲進(jìn)行視覺的專門練習(xí)。

3、簡(jiǎn)述培養(yǎng)幼兒觀察力的要點(diǎn)有那些?

參考答案：(1)培養(yǎng)幼兒觀察的興趣，培養(yǎng)獨(dú)立觀察的能力(2)教給幼兒觀察的方法(3)引導(dǎo)幼兒參加各種實(shí)踐活動(dòng)(4)語言在提高觀察力中是不可缺少的因素

第二篇：2010年幼兒教師招聘考試專業(yè)知識(shí)模擬測(cè)試題DOC免費(fèi)下載

免費(fèi)教育文稿網(wǎng) 004km.cn 無需注冊(cè)，免費(fèi)下載，關(guān)注課件、試題、教案的打包下載和參考

2010年幼兒教師招聘考試模擬測(cè)試題

一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)里，每題1分，共20分）。

1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》是（）頒布的。

A、1996年7月

B、1996年9月

C、2001年7月

D、2001年9月

2、幼兒園教育是（）的奠基階段。

A、基礎(chǔ)教育

B、學(xué)校教育

C、終身教育

D、社會(huì)教育

3、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒（）等方面的發(fā)展。

A、知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度

B、情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能

C、能力、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能

D、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、能力

4、《綱要》中對(duì)每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)，“指導(dǎo)要點(diǎn)”說明了（）。

A、該領(lǐng)域的價(jià)值取向

B、教師該做什么、怎么做

C、該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問題

D、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn)

5、幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以（）為主。

004km.cn 無需注冊(cè)，免費(fèi)下載，關(guān)注課件、試題、教案的打包下載和參考

A、管理人員評(píng)價(jià)

B、教師自評(píng)

C、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

D、社會(huì)評(píng)價(jià)

6、《綱要》中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵的能力，藝術(shù)是（）。

A、感受能力

B、表現(xiàn)能力

C、創(chuàng)造能力

D、思維能力

7、《綱要》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個(gè)《綱要》的各部分，它包括（）。

A、終身教育的理念

B、“以知識(shí)為本”的幼兒教育

C、面向世界的科學(xué)的幼兒教育

D、“以人為本”的幼兒教育

8、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的（）。

A、支持者

B、引導(dǎo)者

C、指導(dǎo)者

D、合作者

9、從教育角度來說，兒童繪畫的真諦是（）。

A、內(nèi)心的表現(xiàn)

B、直觀的表現(xiàn)

004km.cn 無需注冊(cè)，免費(fèi)下載，關(guān)注課件、試題、教案的打包下載和參考

C、創(chuàng)造性的表現(xiàn)

D、創(chuàng)造性自我表現(xiàn)

10、能對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，關(guān)鍵在于（）。

A、幼兒園的條件

B、教師的素質(zhì)

C、園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)

D、良好的課程資源

11、對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估的目的是（）。

A、篩選、排隊(duì)

B、教師反思性成長(zhǎng)

C、提高保教質(zhì)量

D、了解幼兒的發(fā)展需要

12、（）是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動(dòng)力和取得成功的關(guān)鍵，甚至可以說是園所的靈魂。

A、生源

B、師資

C、園所文化

D、信譽(yù)

13、對(duì)于我國(guó)大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是（）。

A、領(lǐng)域間的整合 B、領(lǐng)域內(nèi)的整合 C、超領(lǐng)域的整合 D、多個(gè)領(lǐng)域之間的整合

004km.cn 無需注冊(cè)，免費(fèi)下載，關(guān)注課件、試題、教案的打包下載和參考

14、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的（）和行為。

A、感性認(rèn)識(shí)

B、環(huán)保意識(shí)

C、人文意識(shí)

D、自然規(guī)律

15、幼兒園應(yīng)與（）密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

A、中學(xué)

B、家庭

C、社區(qū)

D、社會(huì)

16、健康領(lǐng)域的活動(dòng)要（）幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。

A、發(fā)揮

B、結(jié)合 C、充分尊重

D、關(guān)注愛護(hù)

17、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的方法不包括（）。

A、作品分析法

B、談話法

C、問卷調(diào)查法

D、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

18、選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是（）。

A、教材順序

004km.cn 無需注冊(cè)，免費(fèi)下載，關(guān)注課件、試題、教案的打包下載和參考

B、教學(xué)計(jì)劃的安排

C、幼兒園的要求

D、幼兒的興趣與水平

19、幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的（），使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

A、認(rèn)識(shí)水平

B、情感體驗(yàn)

C、創(chuàng)造思維

D、審美經(jīng)驗(yàn)

20、語言能力是在（）的過程中發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

A、一日生活

B、交往

C、活動(dòng)

D、運(yùn)用

二、填空（每空1分，共10分）。

21、我國(guó)的幼兒教育一直堅(jiān)持“兩條腿走路”的原則，一個(gè)是 辦園，一個(gè)是政府辦園。

22、幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的______________。

23、游戲的發(fā)展價(jià)值表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是情感發(fā)展的價(jià)值，二是 發(fā)展的價(jià)值.。

24、在日?；顒?dòng)與教育教學(xué)過程中，對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)估要采用_________的方法進(jìn)行。

25、幼兒園教育要與________________________以及小學(xué)教育相互銜接。

26、在家園合作中，幼兒園應(yīng)該處于 地位。

004km.cn 無需注冊(cè)，免費(fèi)下載，關(guān)注課件、試題、教案的打包下載和參考

27、幼兒園的家園合作教育活動(dòng)可以從不同的角度來分類，大致可以分為以幼兒園為核心的家園合作活動(dòng)和以 為核心的家園合作兩大類。

28、對(duì)教師的評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)和對(duì)教師 的評(píng)價(jià)兩個(gè)方面。

29、社會(huì)教育應(yīng)堅(jiān)持 和生活教育的原則和方法。

30、健康教育的本質(zhì)是

三、判斷題（每題1分，共10分，在題后括號(hào)里正確的劃√，錯(cuò)誤的劃×）。

31、幼兒教育就是幼兒園教育。（）

32、促進(jìn)兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標(biāo)。（）

33、幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的。（）

34、社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會(huì)規(guī)則和品德要求，講多了，幼兒的社會(huì)性品質(zhì)就得到了發(fā)展。（）

35、多元智力理論評(píng)價(jià)的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對(duì)兒童進(jìn)行選拔、排隊(duì)。（）

36、繪畫和以繪畫為主的簡(jiǎn)單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。（）

37、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的中心。（）

38、以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，研究自己的教育實(shí)踐活動(dòng)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。（）

39、除管理人員、教師、家長(zhǎng)外，幼兒也是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者。（）

40、幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段，是人生學(xué)習(xí)的初始階段。（）

四、簡(jiǎn)答題（40分）

41、什么是“習(xí)得性愚蠢”

42、幼兒園教育的特點(diǎn)是什么？

43、知識(shí)存在的形式有那幾種？

44、請(qǐng)寫出科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)

45、成為流暢閱讀者的策略預(yù)備能力包括那些？

004km.cn 無需注冊(cè)，免費(fèi)下載，關(guān)注課件、試題、教案的打包下載和參考

46、教師如何引導(dǎo)幼兒在做的過程中感受科學(xué)探究過程和方法？

47、如何建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)？

五、論述題（20分）

48、（1）請(qǐng)以“我愛家鄉(xiāng)——濟(jì)寧”為內(nèi)容寫一個(gè)300字左右的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

（2）請(qǐng)?jiān)谠O(shè)計(jì)后面寫出在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中哪些教育理念？

www.edusx.net 全免費(fèi)的數(shù)學(xué)教學(xué)資源網(wǎng)站 QQ 904007915 教師群號(hào) 46332927(小學(xué))56954784(中學(xué))

第三篇：2014年昆明市教師公開招聘考試學(xué)前教育試題（本站推薦）

華容道教育祝大家學(xué)習(xí)愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！

一、單項(xiàng)選擇題 1．（）是學(xué)生最基本的權(quán)利。A．人身權(quán) B．受教育權(quán) C．財(cái)產(chǎn)權(quán) D．健康權(quán)

2．每個(gè)兒童都有不受暴力侵犯、得到保護(hù)的權(quán)利。這項(xiàng)權(quán)利要得到保障就需要（）。①來自社會(huì)的保障②我們自主的宣傳和維護(hù)③非聯(lián)合國(guó)保護(hù)不可④制定相關(guān)的法律法規(guī) A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④

3．下列關(guān)于幼兒園工作規(guī)程說法錯(cuò)誤的是（）。

A．幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)

B．幼兒膳食費(fèi)應(yīng)實(shí)行民主管理制度，保證全部用于幼兒膳食，并每月向家長(zhǎng)公布賬目 C．幼兒人園前須進(jìn)行體檢，合格者方可入園 D．幼兒園須使用全國(guó)通用的普通話

4．下列不屬于幼兒園教師職責(zé)的是（）。A．妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、用具 B．參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動(dòng)

C．制訂和執(zhí)行教育工作計(jì)劃，完成教育任務(wù) D．與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，共同配合完成教育任務(wù)

5．接送學(xué)生的機(jī)動(dòng)車駕駛員應(yīng)當(dāng)身體健康，具備相應(yīng)準(zhǔn)駕車型（）年以上安全駕駛經(jīng)歷，最近3年內(nèi)任一記分周期沒有記滿（）分記錄，無致人傷亡的交通責(zé)任事故。A．13 B．26 C．22 D．32 6．制定目的在于加強(qiáng)幼兒園科學(xué)管理，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展的法規(guī)是（）。A．《幼兒園工作規(guī)程》 B．《幼兒園管理?xiàng)l例》 C．《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》 D．《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

7．幼兒園的教職工應(yīng)當(dāng)尊重幼兒的（），不得對(duì)其實(shí)施體罰、變相體罰。A．個(gè)人意愿 B．人格尊嚴(yán) C．人身自由 D．健康安全

8．根據(jù)我國(guó)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，幼兒園應(yīng)當(dāng)做好保育、教育工作，促進(jìn)幼兒在（）、品德等方面的和諧發(fā)展。

A．智力、紀(jì)律 B．體質(zhì)、美育 C．體質(zhì)、智力 D．智力、美育

9．適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由（）批準(zhǔn)。

以上內(nèi)容由華容道教育網(wǎng)免費(fèi)提供交流學(xué)習(xí)！共同走向美好明天

華容道教育祝大家學(xué)習(xí)愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！

A．學(xué)校

B．市級(jí)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門 C．市級(jí)人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門 D．鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門

10．凡年滿（）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（）周歲。A．五六 B．六七 C．七八 D．八九

11．兒童身心發(fā)展差異性的物質(zhì)基礎(chǔ)是（）。A．家長(zhǎng)教育能力的差異 B．個(gè)體遺傳素質(zhì)的差異 C．家庭經(jīng)濟(jì)條件的差異 D．家長(zhǎng)教育程度的差異

12．哪一種方法不是幼兒心理學(xué)研究中常用的實(shí)驗(yàn)法?（）A．實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn) B．自然實(shí)驗(yàn) C．教育心理實(shí)驗(yàn) D．胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)

13．兒童最早發(fā)展的是身體的中部動(dòng)作，然后是雙臂和腿部動(dòng)作，最后是腕、手及手指動(dòng)作，這表明兒童動(dòng)作發(fā)展遵循了（）。

A．由首至尾和由近及遠(yuǎn)的規(guī)律 B．由首至尾和由粗到細(xì)的規(guī)律 C．由近及遠(yuǎn)和由粗到細(xì)的規(guī)律 D．由近及遠(yuǎn)和由細(xì)到粗的規(guī)律 14．（）歲兒童開始區(qū)別各種色調(diào)的細(xì)微差別，并開始認(rèn)識(shí)一些混合色。A．3 B．4 C．5 D．6 15．關(guān)于幼兒記憶的年齡特征不正確的是（）。A．記得快忘得也快 B．容易混淆

C．語詞記憶占優(yōu)勢(shì) D．較多運(yùn)用機(jī)械記憶

16．小朋友們聽老師講《西游記》的故事，仿佛看見了孫悟空大鬧天宮的情景，這是（）A．邏輯思維 B．創(chuàng)造想象 C．綜合思維 D．再造想象

17．兒童言語的形成中，出現(xiàn)單詞句階段的年齡段是（）。A．6個(gè)月一1歲 B．1—1.5歲 C．1.5—2歲

以上內(nèi)容由華容道教育網(wǎng)免費(fèi)提供交流學(xué)習(xí)！共同走向美好明天

華容道教育祝大家學(xué)習(xí)愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！

D．2—3歲

18．嬰幼兒的情緒發(fā)展形成主要依靠（）。A．感知覺的發(fā)展 B．語言的發(fā)展 C．自我意識(shí)的發(fā)展 D．情緒氣氛的熏陶

19．培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤僻，這些教育措施主要是針對(duì)（）。A．膽汁質(zhì)的幼兒 B．多血質(zhì)的幼兒 C．黏液質(zhì)的幼兒 D．抑郁質(zhì)的幼兒

20．與幼兒自我意識(shí)的真正出現(xiàn)相聯(lián)系的是（）。A．開始對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià) B．幼兒言語的發(fā)展

C．幼兒開始知道自己長(zhǎng)什么樣

D．幼兒開始把自己作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來看待

21．親子關(guān)系通常被分為三種類型：民主型、專制型和（）。A．放任型 B．溺愛型 C．保護(hù)型 D．包辦型

22．近20年來關(guān)于獨(dú)生子女問題的研究不接受下列（）結(jié)論。A．獨(dú)生子女發(fā)展中，存在某些生活環(huán)境上的特殊性 B．相當(dāng)一部分獨(dú)生子女表現(xiàn)出個(gè)性和社會(huì)性發(fā)展的問題 C．作為一個(gè)群體，獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女存在顯著差異

D．家長(zhǎng)的錯(cuò)誤教養(yǎng)方式是獨(dú)生子女個(gè)性和社會(huì)性問題產(chǎn)生的原因 23．下列教育形式屬于狹義的教育的是（）。A．家庭教育 B．社會(huì)教育 C．學(xué)校教育 D．自我教育

24．活動(dòng)性原則源自于（）的“做中學(xué)”教育思想。A．皮亞杰 B．夸美紐斯 C．福祿貝爾 D．杜威

25．某次教育活動(dòng)需要達(dá)成的目標(biāo)是指（）。A．全園教育目標(biāo) B．中期目標(biāo) C．近期目標(biāo) D．行為目標(biāo) 26．（）不是幼兒班級(jí)管理的內(nèi)容。A．生活管理 B．教育管理 C．保育管理

以上內(nèi)容由華容道教育網(wǎng)免費(fèi)提供交流學(xué)習(xí)！共同走向美好明天

華容道教育祝大家學(xué)習(xí)愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！

D．物品管理

27．兒童進(jìn)餐必須定時(shí)定量，進(jìn)餐間隔時(shí)間應(yīng)為（）小時(shí)。A．1—2 B．2一3 C．3—4 D．4—5 28．從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指（）。A．幼兒園生活環(huán)境 B．幼兒園心理環(huán)境

C．幼兒園教育的一切外部條件

D．幼兒園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的因素

29．下列選項(xiàng)中，不屬于兒童人學(xué)后的適應(yīng)性問題的是（）。A．睡眠不足 B．情緒低落 C．經(jīng)常感冒

D．人際關(guān)系不良

30．下列不屬于角色游戲的是（）。A．“娃娃家”游戲 B．“看醫(yī)生”游戲 C．“逛商店”游戲 D．“造城堡”游戲

31．蘇蘇今年3歲．她喜歡在唱歌的時(shí)候把弟弟的奶瓶當(dāng)話筒，這充分體現(xiàn)了蘇蘇的（）。A．觀察力 B．判斷力 C．創(chuàng)造力 D．模仿力

32．幼兒園教學(xué)活動(dòng)中數(shù)學(xué)科目的組織形式多采用（）。A．講解法 B．觀察法 C．發(fā)現(xiàn)法 D．操作法

33．學(xué)前班幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)主要是通過（）。A．測(cè)驗(yàn)

B．評(píng)價(jià)幼兒學(xué)習(xí)文化知識(shí)、算術(shù)、認(rèn)字的水平C．考試

D．幼兒在教育教學(xué)過程中的表現(xiàn) 34．根據(jù)我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》，下列哪項(xiàng)不屬于幼兒教師的職責(zé)?（）A．觀察分析記錄幼兒發(fā)展?fàn)顩r

B．學(xué)期(或?qū)W年)初做好本班收費(fèi)工作 C．與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系

D．定期向園長(zhǎng)匯報(bào)，接受其檢查和指導(dǎo)

35．下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不屬于幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的類型?（）A．活動(dòng)設(shè)計(jì) B．預(yù)演設(shè)計(jì) C．現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)

以上內(nèi)容由華容道教育網(wǎng)免費(fèi)提供交流學(xué)習(xí)！共同走向美好明天

華容道教育祝大家學(xué)習(xí)愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！

D．反思設(shè)計(jì)

二、填空題

41．幼兒教育口授法，是教師通過口頭語言系統(tǒng)向幼兒傳授知識(shí)的方法，包括________、講述、提問、________討論等。

42．幼兒區(qū)域活動(dòng)是________探索活動(dòng)。

43．我國(guó)學(xué)前教育形式包括________教育和________教育。44．我國(guó)幼兒教育家________提出“五指活動(dòng)”理念。．

45．兒童心理發(fā)展特征指的是兒童在每個(gè)年齡階段形成并表現(xiàn)出來的________心理特征。46．幼兒在識(shí)記與自己經(jīng)驗(yàn)有關(guān)事物時(shí)，意義識(shí)記的效果比________的效果好。

47．東東性子急，在拿書時(shí)總喜歡拿一本把一疊打翻，上課時(shí)也坐不住，愛亂動(dòng)，東東的氣質(zhì)類型偏向于________。48．學(xué)前兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律有：從整體到局部的規(guī)律________、________、大小規(guī)律、無有規(guī)律。49．兒童注意的四個(gè)品質(zhì)包括：注意的廣度、_________、_______、注意的轉(zhuǎn)移。50．幼兒對(duì)單元知覺和理解趨勢(shì)是：________、________。

三、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題5分，共15分)51．簡(jiǎn)述學(xué)前教育課程內(nèi)容的范圍。52．簡(jiǎn)述家園合作的形式。53．簡(jiǎn)述學(xué)前兒童心理發(fā)展的趨勢(shì)。

四、案例分析題(本大題共4小題，共45分)54．某教師因臨時(shí)有事，私自請(qǐng)人代課，園內(nèi)教師議論紛紛后被園長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，園長(zhǎng)決定在年終師德考核時(shí)給其不合格。有教師說此教師的做法合理，上課哪位教師都是上，不都一樣；也 有教師說不合理，否則，以后老師都請(qǐng)人代課，怎么管理呢?(1)《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》對(duì)師德考核結(jié)果不合格者有哪些處罰 規(guī)定?(5分)(2)聯(lián)系材料分析如何提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。(5分)55．某園小班學(xué)生參加戶外活動(dòng)，教師講完有關(guān)安全事項(xiàng)后，幼兒開始活動(dòng)，這時(shí)一名幼兒突然放聲大哭，原來木馬上的螺絲松了，幼兒摔在地上，導(dǎo)致小腿骨折，后送往醫(yī)院，醫(yī)療費(fèi)花了5000元。請(qǐng)根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年保護(hù)法》相關(guān)規(guī)定，分析事件中承擔(dān)法律責(zé)任的主體是誰？ 為什么?(5分)56．一節(jié)繪畫課上，教師讓幼兒看黑板。師：小朋友們，黑板上有什么? 幼：有人。幼：有山。幼：有樹。接著又問第二幅畫。

師：小朋友們，畫上有什么東西? 以上內(nèi)容由華容道教育網(wǎng)免費(fèi)提供交流學(xué)習(xí)！共同走向美好明天

華容道教育祝大家學(xué)習(xí)愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！

幼：樹。幼：葉。幼：枝。

教師示范繪畫并進(jìn)行指導(dǎo)，教師看幼兒畫的五花八門，又指導(dǎo)說再看老師畫一遍，結(jié)果全班畫的都一樣，只是與老師的相比更為粗糙。

(1)該教師在教學(xué)存在哪些問題?(5分)(2)該教師違背了哪些學(xué)前教育的原則，請(qǐng)指出并提出合理建議。(10分)57．一幼兒回答教師問題，6根香蕉，兩個(gè)人分，要分一樣多，每人分3根，但幼兒卻答不出“3+3”等于幾?(1)該幼兒思維發(fā)展處于什么階段?有什么特點(diǎn)?結(jié)合材料分析。(10分)(2)幼兒思維發(fā)展趨勢(shì)是什么?(5分)

一、單項(xiàng)選擇題

1．B[解析]受教育權(quán)是學(xué)生最基本的權(quán)利，它受到法律的保護(hù)。我國(guó)《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等多部法律法規(guī)對(duì)其都有明文規(guī)定。所以本題的正確答案為B。

2．B[解析]保護(hù)兒童不受暴力侵犯、得到保護(hù)的權(quán)利不僅依靠聯(lián)合國(guó)，更要得到全世

界的支持，各國(guó)要有相關(guān)的法律法規(guī)約束，而且要有全社會(huì)的支持與保證。所以③錯(cuò)誤，①④正確。根據(jù)排除法，可知選項(xiàng)B正確。

3．D[解析]根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第二條、第十條、第四十六條規(guī)定，選項(xiàng)ABC的敘

述均正確。而根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第二十八條規(guī)定：“幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國(guó)通用的普通話。招收少數(shù)民族幼兒為主的幼兒園，可使用當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族通用的語言?！惫蔬x項(xiàng)D錯(cuò)誤。所以本題的正確答案為Do 4．A[解析]根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第三十七條規(guī)定，幼兒園教師必須具有《教師資

格條例》規(guī)定的幼兒園教師資格，并符合本規(guī)程第三十五條規(guī)定。幼兒園教師實(shí)行聘任制。幼兒園教師對(duì)本班工作全面負(fù)責(zé)，其主要職責(zé)如下：(1)觀察了解幼兒，依據(jù)國(guó)家規(guī)定的幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本班幼J乙的具體情況，制訂和執(zhí)行教育工作計(jì)劃，完成教育任務(wù)；(2)嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工45；(3)b家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)；(4)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動(dòng)；(5)定期向園長(zhǎng)匯報(bào)，接受其檢查和指導(dǎo)。而選項(xiàng)A屬于本規(guī)程第三十八條規(guī)定的幼兒園保育員的職責(zé)。．所以本題的正確答案為A。

5．D[解析]根據(jù)2006年9月1日起實(shí)施的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第二十六

條規(guī)定：“接送學(xué)生的機(jī)動(dòng)車駕駛員應(yīng)當(dāng)身體健康，具備相應(yīng)準(zhǔn)駕車型3年以上安全駕駛經(jīng)歷，最近3年內(nèi)任一記分周期沒有記滿l2分記錄，無致人傷亡的交通責(zé)任事故?！彼员绢}正確答案為D。

6．B[解析]根據(jù)《幼J乙園管理?xiàng)l例》第一條規(guī)定，為了加強(qiáng)幼兒園的管理，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，制定本條例。所以本題的正確答案為B。

7．B[解析]根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。所以本題的正確答案為B。8．C[解析]根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十六條規(guī)定，幼兒園應(yīng)當(dāng)做好保育、教育工作，促進(jìn)幼兒在體質(zhì)、智力、品德等方面和諧發(fā)展。所以本題的正確答案為C。

9．D[解析]根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定，適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，以上內(nèi)容由華容道教育網(wǎng)免費(fèi)提供交流學(xué)習(xí)！共同走向美好明天

華容道教育祝大家學(xué)習(xí)愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！

其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。所以本題的正確答案為D。

10．B[解析]根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。所以本題的正確答案為8。11．B[解析]本題主要考查幼兒身心發(fā)展的影響因素。遺傳素質(zhì)是兒童身心發(fā)展的生理基礎(chǔ)和物質(zhì)前提?！?/p>

12．D[解析]D項(xiàng)是遺傳學(xué)的基本研究方法，心理學(xué)的研究方法中沒有此方法。前三項(xiàng)都是幼兒心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究法的基本類型。

13．C[解析]學(xué)前兒童動(dòng)作發(fā)展遵循“由近及遠(yuǎn)”和“由粗到細(xì)”(從大肌肉動(dòng)作到小肌肉動(dòng)作)的原則，學(xué)前兒童的身體各部分的生長(zhǎng)遵循“頭尾發(fā)展”和“近遠(yuǎn)發(fā)展”(從中心到四周)的原則。

14．B[解析]本題主要考查兒童顏色視覺的發(fā)展。幼兒正確辨認(rèn)顏色的百分率會(huì)因年齡不同、顏色不同、辨認(rèn)方式不同而有差異。3歲幼兒能認(rèn)清基本顏色，但不能很好地區(qū)別各種顏色的色調(diào)，如藍(lán)和天藍(lán)，紅和粉紅等。4歲后，兒童區(qū)別各種色調(diào)細(xì)微差異的能力才逐漸發(fā)展起來，并開始認(rèn)識(shí)一些混合色。

15．C[解析]幼兒最容易記住的是那些具體的、直觀形象的材料，其次是那些關(guān)于某些事物的名稱、事物的形象和行動(dòng)的語言材料。C項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

16．D[解析]本題主要考查幼兒的想象。再造想象是根據(jù)語言文字的描述或圖形、圖解、符號(hào)等非語言文字的描述，在頭腦中形成相應(yīng)的新形象的過程。“小朋友們聽老師講《西游記》的故事，仿佛看見了孫悟空大鬧天宮的情景”就是小朋友根據(jù)語言文字的描述，在頭腦中形成了“孫悟空大鬧天宮”這個(gè)新情景的過程。

17．B[解析]1—1．5歲，幼兒開始說出他們的第一批詞；2—3歲，幼j乙詞匯增長(zhǎng)迅速；3歲，幼兒已經(jīng)能掌握1000個(gè)詞左右。

18．D[解析]嬰幼兒的情緒發(fā)展形成主要依靠的是情緒氣氛的影響。19．D[解析]疑慮、孤獨(dú)是抑郁質(zhì)孩子的特點(diǎn)，題干所述是針對(duì)這類孩子的。

20．B[解析]自我意識(shí)的真正出現(xiàn)是和兒童言語的發(fā)展相聯(lián)系的。在掌握了有關(guān)的詞后，兒童開始知道了自已身體的各部分，然后發(fā)展到會(huì)像其他人那樣叫自己的名字。這時(shí)兒童只是把名字理解為自己的信號(hào)，遇到別人也叫相同的名字時(shí)就會(huì)感到困惑。兒童在2--3歲的時(shí)候，掌握代名詞“我”，是兒童自我意識(shí)萌芽的最重要標(biāo)志。這個(gè)年齡的孩子經(jīng)常說“我的”，開始不讓別人動(dòng)自己的東西。一段時(shí)間以后，孩子逐漸會(huì)較為準(zhǔn)確地使用“我”這個(gè)詞來表達(dá)自己的愿望，這時(shí)可以說兒童的自我意識(shí)產(chǎn)生了。因此，答案為B。

21．A[解析]親子關(guān)系是指父母與其親養(yǎng)子女或繼子女之間的關(guān)系。放任型、民主型和專制型是親子關(guān)系的三種典型的類型。因此，答案為A 22．C[解析]近20年來關(guān)于獨(dú)生子女問題的研究證明：獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女的社會(huì) 性無明顯差異；獨(dú)生子女社會(huì)性發(fā)展中可能存在兩極分化現(xiàn)象。學(xué)前期獨(dú)生子女社會(huì)性中的

突出問題表現(xiàn)在：任性、依賴性強(qiáng)、自私、不合群、膽小。作為一個(gè)群體，獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女的社會(huì)性并不存在顯著差異。因此，答案為C。

23．C[解析]廣義的教育指所有能增進(jìn)人們的知識(shí)和技能，影響人們的思想觀念的活動(dòng)。狹義的教育指以影響人的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng)，主要指學(xué)校教育。它是教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地通過學(xué)校教育的工作，對(duì)受教育者的身心施加影響，促使他們朝著期望方向發(fā)展的活動(dòng)。所以本題選C。24．D[解析]活動(dòng)性原則源自于杜威提出“做中學(xué)”的教育思想。25．C[解析]某次教育活動(dòng)是幼兒園課程的近期目標(biāo)。

以上內(nèi)容由華容道教育網(wǎng)免費(fèi)提供交流學(xué)習(xí)！共同走向美好明天

華容道教育祝大家學(xué)習(xí)愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！

26．C[解析]本題考查幼兒班級(jí)管理的內(nèi)容。幼兒班級(jí)管理包括生活管理、教育管理、物品管理。保育是幼兒園教育的一部分，不是幼兒班級(jí)管理的內(nèi)容。

27．C[解析]本題考查幼兒進(jìn)餐時(shí)間的間隔。根據(jù)幼兒身體發(fā)育的特點(diǎn)，教育機(jī)構(gòu)要制定正確的飲食制度，兒童進(jìn)餐必須定時(shí)定量，開飯要準(zhǔn)時(shí)，進(jìn)餐間隔時(shí)間應(yīng)為3—4小時(shí)。

28．D[解析]狹義的幼兒環(huán)境是指幼兒園內(nèi)所有的物質(zhì)和精神環(huán)境，即幼兒園內(nèi)的一切影響幼兒發(fā)展的因素。29．C[解析]“經(jīng)常感冒”屬于疾病范疇，不屬于適應(yīng)性問題。

30．D[解析]角色游戲是指幼兒通過角色扮演，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫(yī)院等。31．C[解析]略

32．D[解析]不同的教育內(nèi)容需要不同的組織形式。數(shù)學(xué)科目的組織形式多采用操作法。

33．D[解析]因?yàn)橛變禾幱诓粩喟l(fā)展變化階段，其身心各方面都會(huì)有很大的變化，所以，對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)最重要的是過程性評(píng)價(jià)，這更有助于其成長(zhǎng)。因此本題答案為D。

34．B[解析]本題主要考查幼兒教師的職責(zé)。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第三十七條的規(guī)定，學(xué)期(或?qū)W年)初做好本班收費(fèi)工作不屬于幼兒教師的職責(zé)。

35．A[解析]幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的類型包括預(yù)演設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)、反思設(shè)計(jì)。

二、填空題 41．講解解釋 42．自主性

43．學(xué)前家庭學(xué)前公共 44．陳鶴琴 45．典型的、本質(zhì)的 46．機(jī)械識(shí)記一 47．多血質(zhì)

48．首尾規(guī)律近遠(yuǎn)規(guī)律 49．注意的穩(wěn)定性注意的分配 50．由中間向兩端由近及遠(yuǎn)

三、簡(jiǎn)答題

51．[參考答案]根據(jù)學(xué)前教育目標(biāo)和兒童的年齡特點(diǎn)，學(xué)前教育課程內(nèi)容的范圍包括以

下四個(gè)方面：(1)關(guān)于自己及其周圍世界的粗淺的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；(2)關(guān)于基本的活動(dòng)方式方法的知識(shí)技能和經(jīng)驗(yàn)；(3)關(guān)于發(fā)展兒童智能和解決問題能力的經(jīng)驗(yàn)；(4)關(guān)于幫助學(xué)前兒童形成良好的情感態(tài)度的經(jīng)驗(yàn)。52．[參考答案]家園合作主要有兩種形式：

(1)家長(zhǎng)直接參與。①家長(zhǎng)開放日——定期讓家長(zhǎng)來園參觀或和幼兒一起活動(dòng)(如運(yùn)動(dòng)會(huì)

等)；②“爸爸、媽媽、老師”制度——家長(zhǎng)可以不定期來園和教師一起組織活動(dòng)；③親子游戲——家長(zhǎng)來園與自己的孩子一起舉行各種活動(dòng)；④夏令營(yíng)活動(dòng)——家長(zhǎng)參加幼兒園與幼兒一起舉行各種活動(dòng)。

(2)家長(zhǎng)間接參與。①個(gè)別方式的家園聯(lián)系，主要有：家訪，多在開學(xué)時(shí)進(jìn)行，教師上門了解幼兒與家庭的情況，以實(shí)施有針對(duì)性的教育；家園聯(lián)系簿，這是一種日常性家長(zhǎng)工作形式，優(yōu)點(diǎn)是能雙向溝通，有連續(xù)性，可保存；個(gè)別談話9以上內(nèi)容由華容道教育網(wǎng)免費(fèi)提供交流學(xué)習(xí)！共同走向美好明天

華容道教育祝大家學(xué)習(xí)愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！

這是家園溝通的重要渠道，如利用家長(zhǎng)接送幼兒園之機(jī)相互交換情況。②集體方式的家園聯(lián)系，主要有：家長(zhǎng)專欄，即設(shè)立“家園之窗”、“家教須知’’、“幼兒園一周活動(dòng)(或食譜)”等專欄，供家長(zhǎng)了解幼兒園保育和教育情況，宣傳科學(xué)育兒知識(shí)等；家長(zhǎng)委員會(huì)，由家長(zhǎng)民主推選產(chǎn)生，參與和協(xié)助幼兒園工作，反映家長(zhǎng)的意見和要求；家長(zhǎng)座談會(huì)，教師可利用家長(zhǎng)座談會(huì)的機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園工作，反映幼兒情況，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)配合幼兒園工作；家長(zhǎng)學(xué)校，用來向家長(zhǎng)宣傳教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念、學(xué)習(xí)教育方法等。

53．[參考答案]學(xué)前兒童心理發(fā)展的趨勢(shì)是：(1)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜：①從不齊全到齊全；②從籠統(tǒng)到分化。(2)從具體到抽象。(3)從被動(dòng)到主動(dòng)：①從無意向有意發(fā)展；②從主要受生理制約發(fā)展到自己主動(dòng)調(diào)節(jié)。(4)從零亂到成體系。

四、案例分析題

54．(1)[參考答案]根據(jù)《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》的規(guī)定，師德考核不合格者，績(jī)效考核應(yīng)定為不合格；師德考核不合格者，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級(jí)，不得評(píng)先評(píng)優(yōu)，按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績(jī)效工資，必要時(shí)可調(diào)整崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴(yán)重、造成惡劣影響的，應(yīng)給予黨紀(jì)政紀(jì)處分或者撤銷教師資格、解聘。

(2)[參考答案]提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法有：①堅(jiān)持知行合一。在師德修養(yǎng)中，教師要注意把理論和實(shí)踐相結(jié)合，不但加強(qiáng)師德的理論學(xué)習(xí)，也注重師德的實(shí)踐鍛煉，堅(jiān)持以正確的職業(yè)道德觀念指導(dǎo)本職工作，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不懈地進(jìn)行自覺鍛煉和自我改造。材料中，落教師私自請(qǐng)人代課，正是知行不合一的體現(xiàn)，違背了教師職業(yè)道德。(D努力做到自省慎獨(dú)。在提高師德修養(yǎng)的過程中，教師要不斷地進(jìn)行自我剖析、自我反省，這樣才有利于自身道德水平的提高。材料中的教師就沒有做好“慎獨(dú)”。③開展批評(píng)與自我批評(píng)。批評(píng)與自我批評(píng)是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展批評(píng)與自我批評(píng)是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法與途徑。④學(xué)習(xí)先進(jìn)人物。師德修養(yǎng)的提高不僅要向書本學(xué)習(xí)，還要向古今中外的教育家和優(yōu)秀教育工作者學(xué)習(xí)，特別是身邊的優(yōu)秀典型和榜樣。材料中該教師私自請(qǐng)人代課的行為。極有可能給別的教師樹立不良例證，甚至對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)造成不良影響。

55．[參考答案]該事件中，承擔(dān)法律責(zé)任的主體是學(xué)校。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十二條的規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立安全制度，加強(qiáng)對(duì)未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。學(xué)校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場(chǎng)所中進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校、幼兒園安排未成年人參加集會(huì)、文化娛樂、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)，防止發(fā)生人身安全事故?！钡诙臈l規(guī)定：“學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生在校內(nèi)或者本校組織的校外活動(dòng)中發(fā)生人身傷害事故的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)救護(hù)，妥善處理，并及時(shí)向有關(guān)主管部門報(bào)告。”在該材料中，學(xué)校沒有做好相關(guān)防護(hù)工作，使幼兒的安全受到損害，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任；損害嚴(yán)重的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任。

56．(1)[參考答案]在繪畫教學(xué)過程中，該教師以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來要求兒童，而忽視了學(xué)生的個(gè)性差異性和學(xué)習(xí)過程中的主體性地位，扼殺了兒童的創(chuàng)造力，不利于兒童的健康成長(zhǎng)。

(2)[參考答案]該教師的教學(xué)．fi-為違反了學(xué)前教育的主體性原則、教育的活動(dòng)性和直觀性原則。由于學(xué)前兒童身心發(fā)展的特殊性，根據(jù)學(xué)校教育主體性原則、活動(dòng)性原則和直觀性原則的要求，教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：①兒童是學(xué)習(xí)的主體，只有兒童積極參與、主動(dòng)建構(gòu)，課程才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心發(fā)展。在學(xué)前教育中，教師要扮演好自己的環(huán)境創(chuàng)設(shè)者、兒童學(xué)習(xí)的觀察者、引導(dǎo)者角色，體現(xiàn)“導(dǎo)”的藝術(shù)，把活動(dòng)的主體地位讓給幼兒，激發(fā)學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，而不是一誠不變地讓幼兒被動(dòng)地接受教師的教授。②學(xué)前兒童認(rèn)知直覺行動(dòng)性與形象性的方式和特點(diǎn)，決定了他們不可能像中小學(xué)生那樣，主要通過課堂書本知識(shí)的學(xué)習(xí)來獲得發(fā)展，而必須通過活動(dòng)去接觸各種事物和現(xiàn)象，與人交往，實(shí)際操作物體，才能逐步積累經(jīng)驗(yàn)，獲得真知。離開了活動(dòng)，就沒有兒童的發(fā)展，學(xué)前教育不能只讓兒童靜坐著看和聽，而應(yīng)該運(yùn)用各種方法，引導(dǎo)兒童主動(dòng)活動(dòng)。

以上內(nèi)容由華容道教育網(wǎng)免費(fèi)提供交流學(xué)習(xí)！共同走向美好明天

華容道教育祝大家學(xué)習(xí)愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！

57．(1)[參考答案]根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，該幼兒的思維發(fā)展處于前運(yùn)算階段。這是皮亞杰關(guān)于兒童智力發(fā)展的第二個(gè)階段，年齡大約從2歲到7歲。此階段兒童認(rèn)識(shí)活動(dòng)的特點(diǎn)是：①相對(duì)的具體性。只能借助于表象進(jìn)行思維活動(dòng)，不能進(jìn)行運(yùn)算思維。②不可逆性。各種關(guān)系是單向的、不可返回的，沒有守恒結(jié)構(gòu)。③自我中心性。只能從自己的角度理解事物。④刻板性。在思考問題時(shí)，只能注意到某一方面，不能顧及其他。⑤缺乏概括事物性質(zhì)的層次性。材料中，該J乙童知道6根香蕉分給兩個(gè)人，要求兩個(gè)人一樣多，每個(gè)人可以分得3根，卻不知道3+3等于多少，正是思維不可逆的體現(xiàn)。

(2)[參考答案]學(xué)前兒童思維發(fā)展的一般趨勢(shì)表現(xiàn)為：

①從概括的性質(zhì)的演變來看，一般認(rèn)為是從動(dòng)作的概括向表象概括發(fā)展，再向概念概括發(fā)展。

②從反映的內(nèi)容的演變來看，是從反映事物的外部聯(lián)系、現(xiàn)象到反映事物的內(nèi)在聯(lián)系、本質(zhì)發(fā)展；從反映當(dāng)前事物到反映未來事物的發(fā)展。

③從思維發(fā)展的方式看，兒童的思維最初是直觀的，然后出現(xiàn)具體形象的，最后發(fā)展到抽象邏輯思維。

以上內(nèi)容由華容道教育網(wǎng)免費(fèi)提供交流學(xué)習(xí)！共同走向美好明天

第四篇：幼兒教師招聘考試

一、單項(xiàng)選擇題（共60分。）

3、在教育活動(dòng)中，多表現(xiàn)為上級(jí)行政部門、幼兒園管理層根據(jù)一定的目的和計(jì)劃而開展與實(shí)施的評(píng)價(jià)是（）。A．正式評(píng)價(jià) B．非正式評(píng)價(jià) C．形成性評(píng)價(jià) D．總結(jié)性評(píng)價(jià)

4、幼兒期的言語學(xué)習(xí)主要是（）。A．閱讀訓(xùn)練

B．書面言語的學(xué)習(xí)C．口語的學(xué)習(xí)D．識(shí)字學(xué)習(xí)

5、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要科學(xué)照料幼兒的（），指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。A．飲食睡眠 B．在園衛(wèi)生 C．日常生活 D．游戲?qū)W習(xí)

6、壞血病是由于缺乏（）。A．維生素C B．維生素A C．維生素D D．維生素E

7、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指（）。A．購買大型玩具

B．合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境 C．安裝塑膠地板 D．選擇較清靜的場(chǎng)所

8、從活動(dòng)形式來分，幼兒園環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括語言環(huán)境、運(yùn)動(dòng)環(huán)境、勞動(dòng)環(huán)境和（）。A．精神環(huán)境 B．保育環(huán)境 C．游戲環(huán)境 D．教育環(huán)境

9、兒童在氣質(zhì)類型差異的穩(wěn)定性證明，影響兒童身心發(fā)展的最重要因素是（）。A．遺傳因素 B．生理成熟 C．社會(huì)環(huán)境 D．教育訓(xùn)練

10、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》指出，教師要制定（）的教育活動(dòng)計(jì)劃和具體活動(dòng)方案。A．長(zhǎng)期性 B．階段性 C．中長(zhǎng)期 D．隨機(jī)性

11、“3歲看大，7歲看老”這句話反映了幼兒心理活動(dòng)（）。A．整體性的形成 B．穩(wěn)定性的增長(zhǎng) C．獨(dú)特性的發(fā)展 D．積極能動(dòng)性的發(fā)展12、1923年陳鶴琴創(chuàng)辦的我國(guó)最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心是（）。A．南京燕子磯幼兒園 B．香山慈幼兒園

C．江西省實(shí)驗(yàn)幼稚師范學(xué)校 D．南京鼓樓幼稚園

13、被稱為三大產(chǎn)熱營(yíng)養(yǎng)素的是（）。A．蛋白質(zhì)、脂類與碳水化合物 B．礦物質(zhì)、脂類與碳水化合物 C．蛋白質(zhì)、糖類與碳水化合物 D．維生素、脂類與熱源

14、小花平時(shí)食欲很好，但最近幾天卻不想吃飯，尤其怕油膩并伴有惡心嘔吐，小花可能是患了（）。A．維生素A中毒癥 B．維生素D中毒癥 C．病毒性肝炎 D．佝僂病

15、嬰兒剛出生時(shí)，最發(fā)達(dá)的感覺是（）。A．痛覺 B．聽覺 C．味覺 D．視覺

16、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒（）等方面的發(fā)展。

A．知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度 B．情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能 C．能力、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能 D．情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、能力

17、兒童開始能以自身為中心辨別左右是在（）。A．2～3歲 B．4歲 C．5歲 D．7歲

18、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》指出，教師要使用符合幼兒（）的語言進(jìn)行保教工作。A．特殊需要 B．身心特點(diǎn) C．隨機(jī)喜愛 D．年齡特點(diǎn)

19、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》指出，教師應(yīng)該尊重幼兒（），維護(hù)幼兒（），平等對(duì)待每一位幼兒。A．人格合法權(quán)益 B．愛好興趣發(fā)展 C．發(fā)展合法權(quán)益 D．人格性格形成

20、嬰幼兒喜歡成人接觸、撫愛，這種情緒反應(yīng)的動(dòng)因是為滿足兒童的（）。A．生理的需要 B．情緒表達(dá)性需要 C．自我調(diào)節(jié)性需要 D．社會(huì)性需要

21、幼兒園教育的基本活動(dòng)方式是（）。A．生活 B．教學(xué) C．游戲 D．實(shí)踐

22、弗洛伊德認(rèn)為，（）是自我調(diào)節(jié)本我與超我矛盾的機(jī)制，是兒童人格完善的途徑。A．宣泄 B．強(qiáng)迫重復(fù) C．沖動(dòng) D．游戲

23、教師請(qǐng)小朋友把自己家的圖書帶到幼兒園的圖書角與其他人分享，豐富了圖書角的內(nèi)容，教師這樣做遵守了（）教育原則。A．保教結(jié)合的原則

B．充分利用和發(fā)揮兒童、家庭、社會(huì)教育資源的作用 C．促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則

D．注重教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性

24、下列結(jié)束角色游戲的方式不適當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A．“現(xiàn)在時(shí)間到了．該下班了” B．“沒看好病的病人請(qǐng)明天再來吧”

C．“時(shí)間到了，游戲結(jié)束，老師要收玩具了” D．“請(qǐng)還沒賣完東西的售貨員明天再來”

25、教師要重視豐富幼兒多方面的（），將探索、交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。A．書本知識(shí) B．社會(huì)認(rèn)知 C．直接經(jīng)驗(yàn) D．實(shí)踐操作

26、兒童最早出現(xiàn)的記憶是（）。A．形象記憶 B．運(yùn)動(dòng)記憶 C．情緒記憶 D．語詞邏輯記憶

27、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）。A．為人師表 B．清正廉潔 C．敬業(yè)愛業(yè) D．團(tuán)結(jié)協(xié)作

28、下列活動(dòng)目標(biāo)的表述是以幼兒為主體的是（）。A．培養(yǎng)幼兒愛思考的習(xí)慣 B．鼓勵(lì)幼兒參與制作陀螺 C．教會(huì)幼兒使用玩具 D．體驗(yàn)探究的樂趣

29、世界上第一個(gè)系統(tǒng)研究了兒童游戲，并把游戲作為幼兒園教育基礎(chǔ)的教育家是（）。A．歐文 B．福祿貝爾 C．蒙臺(tái)梭利 D．皮亞杰

30、教師的溝通能力主要包括教師與幼兒、教師與家長(zhǎng)的溝通能力和（）。A．教師與教師之間的溝通能力 B．幼兒與家長(zhǎng)的溝通能力 C．教師與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的溝通能力 D．促進(jìn)幼兒之間相互溝通的能力

31、教師的指導(dǎo)必須有明確的定向和目標(biāo)，善于“對(duì)癥下藥”，教師應(yīng)當(dāng)能夠根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和行為表現(xiàn)，在觀察分析的基礎(chǔ)上，采用靈活有效的方法提供有針對(duì)性和重點(diǎn)的指導(dǎo)。這體現(xiàn)了（）。A．靈活性原則 B．主導(dǎo)性原則 C．針對(duì)性原則 D．因材施教原則

32、下列不屬于學(xué)前兒童身體形態(tài)，生長(zhǎng)發(fā)育最基本測(cè)查指標(biāo)是（）。A．坐高 B．頭圍 C．胸圍 D．呼吸差26、33、我國(guó)創(chuàng)辦的第一個(gè)幼兒教育機(jī)構(gòu)是（）。A．鄉(xiāng)村幼兒園

B．湖北武昌的湖北幼稚園 C．北平香山幼稚園 D．武昌蒙養(yǎng)院

34、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》指出，教師應(yīng)該注重（），培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。A．教育教學(xué) B．日常教育 C．保教結(jié)合 D．行為規(guī)范

35、下列各項(xiàng)表述，（）不能表現(xiàn)幼兒語音意識(shí)的產(chǎn)生。A．對(duì)自己和別人的發(fā)音感興趣。并意識(shí)到自己發(fā)音弱 B．能比較穩(wěn)定性地、正確地叫爸爸 C．評(píng)價(jià)他人的發(fā)音，追求自己發(fā)音準(zhǔn)確 D．意識(shí)到同音字有不同意義36、5歲兒童畫的西瓜比人大，畫的兩排尖牙齒在人體上占了大部分，這表明此時(shí)兒童畫的特點(diǎn)是（）。A．感覺的強(qiáng)調(diào)和夸張 B．未掌握畫面布局比例 C．表象符號(hào)的形成 D．繪畫技能稚嫩

37、關(guān)于學(xué)前兒童注意的發(fā)展，正確的說法是（）。A．定向性注意隨年齡的增長(zhǎng)而占據(jù)越來越大的地位 B．有意注意的發(fā)展先于無意注意的發(fā)展 C．定向性注意的發(fā)生先于選擇性注意的發(fā)生

D．隨著年齡的增長(zhǎng)，選擇性注意的范圍逐漸擴(kuò)大，定向性注意的范圍逐漸縮小

38、剩余精力說的代表人物是（）。A．拉察魯斯 B．格魯斯

C．席勒和斯賓塞 D．阿普利登

39、向家長(zhǎng)介紹園所教育工作的基本情況和今后的工作計(jì)劃，適宜采取的形式是（）。A．家訪 B．開家長(zhǎng)會(huì) C．辦家長(zhǎng)學(xué)校 D．教育講座

40、嬰兒喜歡將東西扔在地上，成人拾起來給他后，他又扔在地上，如此重復(fù)，樂此不疲，這一現(xiàn)象說明嬰兒喜歡（）。A．手的動(dòng)作 B．重復(fù)連鎖動(dòng)作 C．抓握動(dòng)作 D．玩東西

41、語詞記憶大致出現(xiàn)在（）左右。A．2周 B．6個(gè)月 C．6～12個(gè)月 D．1歲

42、社會(huì)領(lǐng)域的教育具有（）的特點(diǎn)，幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。A．動(dòng)態(tài)性 B．潛移默化 C．交流性 D．常規(guī)性

43、下列哪一項(xiàng)不屬于游戲的基本特征?（）A．游戲是內(nèi)在需要的自愿活動(dòng) B．游戲是“日常生活”的表征 C．游戲富有選擇性的自足樂趣 D．游戲有無規(guī)則并不重要

44、在性別角色發(fā)展的過程中，5歲的孩子可能發(fā)生的事情是（）。A．知道自己的性別 B．有明顯的自我中心

C．認(rèn)為男孩子穿裙子也很好 D．認(rèn)為男孩要膽大，女孩要文靜

45、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要能夠建立班級(jí)（），營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。A．常規(guī)要求 B．行為流程 C．日常守則 D．秩序規(guī)則

46、兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點(diǎn)是在（）教養(yǎng)方式下形成的。A．放縱型 B．專制型 C．民主型 D．自由型47、5歲以后，在幼兒游戲中社會(huì)性交往水平最高的是（）。A．合作性游戲 B．平行游戲 C．聯(lián)系性游戲 D．角色游戲

48、幼兒園環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性，即幼兒園內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成處于（）的控制之下。A．教育者 B．家長(zhǎng) C．園長(zhǎng) D．社會(huì)

49、教師要有效運(yùn)用（），指導(dǎo)下一步教育活動(dòng)的開展。A．家長(zhǎng)反應(yīng) B．評(píng)價(jià)結(jié)果 C．觀察記錄 D．教學(xué)反思 50、社區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境在幼兒的成長(zhǎng)中，特別是在精神的成長(zhǎng)中有著特殊的意義，能增強(qiáng)其愛國(guó)的情感、對(duì)周圍環(huán)境的了解等，幼兒園充分利用這一點(diǎn)是發(fā)揮了（）。A．社區(qū)文化的教育性 B．社區(qū)環(huán)境的教育性 C．社區(qū)資源的文化性 D．社區(qū)環(huán)境的文化性

51、下列說法正確的是（）。

A．我國(guó)幼兒園通常不要求在幼兒教育階段教孩子寫字。這種做法符合保教結(jié)合原則

B．有些幼兒教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、吃水果是保育，上課是學(xué)習(xí)知識(shí)的唯一途徑，這種做法違背了幼兒一日生活的整體功能原則

C．為了安全起見要求幼兒園的所有幼兒盡量一起活動(dòng)，這種做法違背了幼兒教育的啟蒙性原則D．幼兒園培養(yǎng)特長(zhǎng)兒童的做法符合培養(yǎng)精英的教育原則

52、空氣浴鍛煉最好從（）季開始。A．秋 B．夏 C．春 D．冬

第五篇：2014年昆明市教師公開招聘考試學(xué)前教育試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題

1．（）是學(xué)生最基本的權(quán)利。

A．人身權(quán)

B．受教育權(quán)

C．財(cái)產(chǎn)權(quán)

D．健康權(quán)

2．每個(gè)兒童都有不受暴力侵犯、得到保護(hù)的權(quán)利。這項(xiàng)權(quán)利要得到保障就需要（）。

①來自社會(huì)的保障②我們自主的宣傳和維護(hù)③非聯(lián)合國(guó)保護(hù)不可④制定相關(guān)的法律法規(guī)

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．①②③④

3．下列關(guān)于幼兒園工作規(guī)程說法錯(cuò)誤的是（）。

A．幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)

B．幼兒膳食費(fèi)應(yīng)實(shí)行民主管理制度，保證全部用于幼兒膳食，并每月向家長(zhǎng)公布賬目

C．幼兒人園前須進(jìn)行體檢，合格者方可入園

D．幼兒園須使用全國(guó)通用的普通話

4．下列不屬于幼兒園教師職責(zé)的是（）。

A．妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、用具

B．參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動(dòng)

C．制訂和執(zhí)行教育工作計(jì)劃，完成教育任務(wù)

D．與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，共同配合完成教育任務(wù)

5．接送學(xué)生的機(jī)動(dòng)車駕駛員應(yīng)當(dāng)身體健康，具備相應(yīng)準(zhǔn)駕車型（）年以上安全駕駛經(jīng)歷，最近3年內(nèi)任一記分周期沒有記滿（）分記錄，無致人傷亡的交通責(zé)任事故。

A．13 B．26 C．22 D．32

6．制定目的在于加強(qiáng)幼兒園科學(xué)管理，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展的法規(guī)是（）。

A．《幼兒園工作規(guī)程》

B．《幼兒園管理?xiàng)l例》

C．《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》

D．《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

7．幼兒園的教職工應(yīng)當(dāng)尊重幼兒的（），不得對(duì)其實(shí)施體罰、變相體罰。

A．個(gè)人意愿

B．人格尊嚴(yán)

C．人身自由

D．健康安全

8．根據(jù)我國(guó)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，幼兒園應(yīng)當(dāng)做好保育、教育工作，促進(jìn)幼兒在（）、品德等方面的和諧發(fā)展。

A．智力、紀(jì)律

B．體質(zhì)、美育

C．體質(zhì)、智力

D．智力、美育 9．適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由（）批準(zhǔn)。

A．學(xué)校

B．市級(jí)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門

C．市級(jí)人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門

D．鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門

10．凡年滿（）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（）周歲。

A．五六

B．六七

C．七八

D．八九

11．兒童身心發(fā)展差異性的物質(zhì)基礎(chǔ)是（）。

A．家長(zhǎng)教育能力的差異

B．個(gè)體遺傳素質(zhì)的差異

C．家庭經(jīng)濟(jì)條件的差異

D．家長(zhǎng)教育程度的差異

12．哪一種方法不是幼兒心理學(xué)研究中常用的實(shí)驗(yàn)法?（）

A．實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)

B．自然實(shí)驗(yàn)

C．教育心理實(shí)驗(yàn)

D．胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)

13．兒童最早發(fā)展的是身體的中部動(dòng)作，然后是雙臂和腿部動(dòng)作，最后是腕、手及手指動(dòng)作，這表明兒童動(dòng)作發(fā)展遵循了（）。

A．由首至尾和由近及遠(yuǎn)的規(guī)律

B．由首至尾和由粗到細(xì)的規(guī)律

C．由近及遠(yuǎn)和由粗到細(xì)的規(guī)律

D．由近及遠(yuǎn)和由細(xì)到粗的規(guī)律

14．（）歲兒童開始區(qū)別各種色調(diào)的細(xì)微差別，并開始認(rèn)識(shí)一些混合色。

A．3 B．4 C．5 D．6

15．關(guān)于幼兒記憶的年齡特征不正確的是（）。

A．記得快忘得也快

B．容易混淆

C．語詞記憶占優(yōu)勢(shì)

D．較多運(yùn)用機(jī)械記憶

16．小朋友們聽老師講《西游記》的故事，仿佛看見了孫悟空大鬧天宮的情景，這是（）

A．邏輯思維

B．創(chuàng)造想象

C．綜合思維

D．再造想象

17．兒童言語的形成中，出現(xiàn)單詞句階段的年齡段是（）。A．6個(gè)月一1歲

B．1—1.5歲

C．1.5—2歲

D．2—3歲

18．嬰幼兒的情緒發(fā)展形成主要依靠（）。

A．感知覺的發(fā)展

B．語言的發(fā)展

C．自我意識(shí)的發(fā)展

D．情緒氣氛的熏陶

19．培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤僻，這些教育措施主要是針對(duì)（A．膽汁質(zhì)的幼兒

B．多血質(zhì)的幼兒

C．黏液質(zhì)的幼兒

D．抑郁質(zhì)的幼兒

20．與幼兒自我意識(shí)的真正出現(xiàn)相聯(lián)系的是（）。

A．開始對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)

B．幼兒言語的發(fā)展

C．幼兒開始知道自己長(zhǎng)什么樣

D．幼兒開始把自己作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來看待

21．親子關(guān)系通常被分為三種類型：民主型、專制型和（）。

A．放任型

B．溺愛型

C．保護(hù)型

D．包辦型

22．近20年來關(guān)于獨(dú)生子女問題的研究不接受下列（）結(jié)論。

A．獨(dú)生子女發(fā)展中，存在某些生活環(huán)境上的特殊性

B．相當(dāng)一部分獨(dú)生子女表現(xiàn)出個(gè)性和社會(huì)性發(fā)展的問題

C．作為一個(gè)群體，獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女存在顯著差異

D．家長(zhǎng)的錯(cuò)誤教養(yǎng)方式是獨(dú)生子女個(gè)性和社會(huì)性問題產(chǎn)生的原因

23．下列教育形式屬于狹義的教育的是（）。

A．家庭教育

B．社會(huì)教育

C．學(xué)校教育

D．自我教育

24．活動(dòng)性原則源自于（）的“做中學(xué)”教育思想。

A．皮亞杰

B．夸美紐斯

C．福祿貝爾

D．杜威

25．某次教育活動(dòng)需要達(dá)成的目標(biāo)是指（）。

A．全園教育目標(biāo)

B．中期目標(biāo)

C．近期目標(biāo)

D．行為目標(biāo)。）26．（）不是幼兒班級(jí)管理的內(nèi)容。

A．生活管理

B．教育管理

C．保育管理

D．物品管理

27．兒童進(jìn)餐必須定時(shí)定量，進(jìn)餐間隔時(shí)間應(yīng)為（）小時(shí)。

A．1—2 B．2一3 C．3—4 D．4—5

28．從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指（）。

A．幼兒園生活環(huán)境

B．幼兒園心理環(huán)境

C．幼兒園教育的一切外部條件

D．幼兒園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的因素

29．下列選項(xiàng)中，不屬于兒童人學(xué)后的適應(yīng)性問題的是（）。

A．睡眠不足

B．情緒低落

C．經(jīng)常感冒

D．人際關(guān)系不良

30．下列不屬于角色游戲的是（）。

A．“娃娃家”游戲

B．“看醫(yī)生”游戲

C．“逛商店”游戲

D．“造城堡”游戲 31．蘇蘇今年3歲．她喜歡在唱歌的時(shí)候把弟弟的奶瓶當(dāng)話筒，這充分體現(xiàn)了蘇蘇的（A．觀察力

B．判斷力

C．創(chuàng)造力

D．模仿力

32．幼兒園教學(xué)活動(dòng)中數(shù)學(xué)科目的組織形式多采用（）。

A．講解法

B．觀察法

C．發(fā)現(xiàn)法

D．操作法

33．學(xué)前班幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)主要是通過（）。

A．測(cè)驗(yàn)

B．評(píng)價(jià)幼兒學(xué)習(xí)文化知識(shí)、算術(shù)、認(rèn)字的水平

C．考試

D．幼兒在教育教學(xué)過程中的表現(xiàn)

34．根據(jù)我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》，下列哪項(xiàng)不屬于幼兒教師的職責(zé)?（）

A．觀察分析記錄幼兒發(fā)展?fàn)顩r

B．學(xué)期(或?qū)W年)初做好本班收費(fèi)工作

C．與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系。）D．定期向園長(zhǎng)匯報(bào)，接受其檢查和指導(dǎo)

35．下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不屬于幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的類型?（）

A．活動(dòng)設(shè)計(jì)

B．預(yù)演設(shè)計(jì)

C．現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)

D．反思設(shè)計(jì)

二、填空題

41．幼兒教育口授法，是教師通過口頭語言系統(tǒng)向幼兒傳授知識(shí)的方法，包括________、講述、提問、________討論等。

42．幼兒區(qū)域活動(dòng)是________探索活動(dòng)。

43．我國(guó)學(xué)前教育形式包括________教育和________教育。

44．我國(guó)幼兒教育家________提出“五指活動(dòng)”理念。．

45．兒童心理發(fā)展特征指的是兒童在每個(gè)年齡階段形成并表現(xiàn)出來的________心理特征。

46．幼兒在識(shí)記與自己經(jīng)驗(yàn)有關(guān)事物時(shí)，意義識(shí)記的效果比________的效果好。

47．東東性子急，在拿書時(shí)總喜歡拿一本把一疊打翻，上課時(shí)也坐不住，愛亂動(dòng)，東東的氣質(zhì)類型偏向于________。

48．學(xué)前兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律有：從整體到局部的規(guī)律________、________、大小規(guī)律、無有規(guī)律。

49．兒童注意的四個(gè)品質(zhì)包括：注意的廣度、_________、_______、注意的轉(zhuǎn)移。

50．幼兒對(duì)單元知覺和理解趨勢(shì)是：________、________。

三、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題5分，共15分)51．簡(jiǎn)述學(xué)前教育課程內(nèi)容的范圍。

52．簡(jiǎn)述家園合作的形式。

53．簡(jiǎn)述學(xué)前兒童心理發(fā)展的趨勢(shì)。

四、案例分析題(本大題共4小題，共45分)

54．某教師因臨時(shí)有事，私自請(qǐng)人代課，園內(nèi)教師議論紛紛后被園長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，園長(zhǎng)決定在年終師德考核時(shí)給其不合格。有教師說此教師的做法合理，上課哪位教師都是上，不都一樣；也

有教師說不合理，否則，以后老師都請(qǐng)人代課，怎么管理呢?

(1)《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》對(duì)師德考核結(jié)果不合格者有哪些處罰

規(guī)定?(5分)

(2)聯(lián)系材料分析如何提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。(5分)

55．某園小班學(xué)生參加戶外活動(dòng)，教師講完有關(guān)安全事項(xiàng)后，幼兒開始活動(dòng)，這時(shí)一名幼兒突然放聲大哭，原來木馬上的螺絲松了，幼兒摔在地上，導(dǎo)致小腿骨折，后送往醫(yī)院，醫(yī)療費(fèi)花了5000元。

請(qǐng)根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年保護(hù)法》相關(guān)規(guī)定，分析事件中承擔(dān)法律責(zé)任的主體是誰？

為什么?(5分)

56．一節(jié)繪畫課上，教師讓幼兒看黑板。

師：小朋友們，黑板上有什么? 幼：有人。

幼：有山。

幼：有樹。

接著又問第二幅畫。

師：小朋友們，畫上有什么東西? 幼：樹。幼：葉。

幼：枝。

教師示范繪畫并進(jìn)行指導(dǎo)，教師看幼兒畫的五花八門，又指導(dǎo)說再看老師畫一遍，結(jié)果全班畫的都一樣，只是與老師的相比更為粗糙。

(1)該教師在教學(xué)存在哪些問題?(5分)

(2)該教師違背了哪些學(xué)前教育的原則，請(qǐng)指出并提出合理建議。(10分)

57．一幼兒回答教師問題，6根香蕉，兩個(gè)人分，要分一樣多，每人分3根，但幼兒卻答不出“3+3”等于幾?

(1)該幼兒思維發(fā)展處于什么階段?有什么特點(diǎn)?結(jié)合材料分析。(10分)(2)幼兒思維發(fā)展趨勢(shì)是什么?(5分)

一、單項(xiàng)選擇題

1．B[解析]受教育權(quán)是學(xué)生最基本的權(quán)利，它受到法律的保護(hù)。我國(guó)《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等多部法律法規(guī)對(duì)其都有明文規(guī)定。所以本題的正確答案為B。

2．B[解析]保護(hù)兒童不受暴力侵犯、得到保護(hù)的權(quán)利不僅依靠聯(lián)合國(guó)，更要得到全世

界的支持，各國(guó)要有相關(guān)的法律法規(guī)約束，而且要有全社會(huì)的支持與保證。所以③錯(cuò)誤，①④正確。根據(jù)排除法，可知選項(xiàng)B正確。

3．D[解析]根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第二條、第十條、第四十六條規(guī)定，選項(xiàng)ABC的敘

述均正確。而根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第二十八條規(guī)定：“幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國(guó)通用的普通話。招收少數(shù)民族幼兒為主的幼兒園，可使用當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族通用的語言。”故選項(xiàng)D錯(cuò)誤。所以本題的正確答案為Do

4．A[解析]根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第三十七條規(guī)定，幼兒園教師必須具有《教師資

格條例》規(guī)定的幼兒園教師資格，并符合本規(guī)程第三十五條規(guī)定。幼兒園教師實(shí)行聘任制。幼兒園教師對(duì)本班工作全面負(fù)責(zé)，其主要職責(zé)如下：(1)觀察了解幼兒，依據(jù)國(guó)家規(guī)定的幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本班幼J乙的具體情況，制訂和執(zhí)行教育工作計(jì)劃，完成教育任務(wù)；(2)嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工45；(3)b家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)；(4)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動(dòng)；(5)定期向園長(zhǎng)匯報(bào)，接受其檢查和指導(dǎo)。而選項(xiàng)A屬于本規(guī)程第三十八條規(guī)定的幼兒園保育員的職責(zé)。．所以本題的正確答案為A。

5．D[解析]根據(jù)2006年9月1日起實(shí)施的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第二十六

條規(guī)定：“接送學(xué)生的機(jī)動(dòng)車駕駛員應(yīng)當(dāng)身體健康，具備相應(yīng)準(zhǔn)駕車型3年以上安全駕駛經(jīng)歷，最近3年內(nèi)任一記分周期沒有記滿l2分記錄，無致人傷亡的交通責(zé)任事故?！彼员绢}正確答案為D。

6．B[解析]根據(jù)《幼J乙園管理?xiàng)l例》第一條規(guī)定，為了加強(qiáng)幼兒園的管理，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，制定本條例。所以本題的正確答案為B。

7．B[解析]根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。所以本題的正確答案為B。

8．C[解析]根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十六條規(guī)定，幼兒園應(yīng)當(dāng)做好保育、教育工作，促進(jìn)幼兒在體質(zhì)、智力、品德等方面和諧發(fā)展。所以本題的正確答案為C。

9．D[解析]根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定，適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。所以本題的正確答案為D。

10．B[解析]根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。所以本題的正確答案為8。

11．B[解析]本題主要考查幼兒身心發(fā)展的影響因素。遺傳素質(zhì)是兒童身心發(fā)展的生理基礎(chǔ)和物質(zhì)前提?！?/p>

12．D[解析]D項(xiàng)是遺傳學(xué)的基本研究方法，心理學(xué)的研究方法中沒有此方法。前三項(xiàng)都是幼兒心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究法的基本類型。

13．C[解析]學(xué)前兒童動(dòng)作發(fā)展遵循“由近及遠(yuǎn)”和“由粗到細(xì)”(從大肌肉動(dòng)作到小肌肉動(dòng)作)的原則，學(xué)前兒童的身體各部分的生長(zhǎng)遵循“頭尾發(fā)展”和“近遠(yuǎn)發(fā)展”(從中心到四周)的原則。

14．B[解析]本題主要考查兒童顏色視覺的發(fā)展。幼兒正確辨認(rèn)顏色的百分率會(huì)因年齡不同、顏色不同、辨認(rèn)方式不同而有差異。3歲幼兒能認(rèn)清基本顏色，但不能很好地區(qū)別各種顏色的色調(diào)，如藍(lán)和天藍(lán)，紅和粉紅等。4歲后，兒童區(qū)別各種色調(diào)細(xì)微差異的能力才逐漸發(fā)展起來，并開始認(rèn)識(shí)一些混合色。

15．C[解析]幼兒最容易記住的是那些具體的、直觀形象的材料，其次是那些關(guān)于某些事物的名稱、事物的形象和行動(dòng)的語言材料。C項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

16．D[解析]本題主要考查幼兒的想象。再造想象是根據(jù)語言文字的描述或圖形、圖解、符號(hào)等非語言文字的描述，在頭腦中形成相應(yīng)的新形象的過程?！靶∨笥褌兟犂蠋熤v《西游記》的故事，仿佛看見了孫悟空大鬧天宮的情景”就是小朋友根據(jù)語言文字的描述，在頭腦中形成了“孫悟空大鬧天宮”這個(gè)新情景的過程。

17．B[解析]1—1．5歲，幼兒開始說出他們的第一批詞；2—3歲，幼j乙詞匯增長(zhǎng)迅速；3歲，幼兒已經(jīng)能掌握1000個(gè)詞左右。

18．D[解析]嬰幼兒的情緒發(fā)展形成主要依靠的是情緒氣氛的影響。

19．D[解析]疑慮、孤獨(dú)是抑郁質(zhì)孩子的特點(diǎn)，題干所述是針對(duì)這類孩子的。

20．B[解析]自我意識(shí)的真正出現(xiàn)是和兒童言語的發(fā)展相聯(lián)系的。在掌握了有關(guān)的詞后，兒童開始知道了自已身體的各部分，然后發(fā)展到會(huì)像其他人那樣叫自己的名字。這時(shí)兒童只是把名字理解為自己的信號(hào)，遇到別人也叫相同的名字時(shí)就會(huì)感到困惑。兒童在2--3歲的時(shí)候，掌握代名詞“我”，是兒童自我意識(shí)萌芽的最重要標(biāo)志。這個(gè)年齡的孩子經(jīng)常說“我的”，開始不讓別人動(dòng)自己的東西。一段時(shí)間以后，孩子逐漸會(huì)較為準(zhǔn)確地使用“我”這個(gè)詞來表達(dá)自己的愿望，這時(shí)可以說兒童的自我意識(shí)產(chǎn)生了。因此，答案為B。

21．A[解析]親子關(guān)系是指父母與其親養(yǎng)子女或繼子女之間的關(guān)系。放任型、民主型和專制型是親子關(guān)系的三種典型的類型。因此，答案為A

22．C[解析]近20年來關(guān)于獨(dú)生子女問題的研究證明：獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女的社會(huì)

性無明顯差異；獨(dú)生子女社會(huì)性發(fā)展中可能存在兩極分化現(xiàn)象。學(xué)前期獨(dú)生子女社會(huì)性中的突出問題表現(xiàn)在：任性、依賴性強(qiáng)、自私、不合群、膽小。作為一個(gè)群體，獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女的社會(huì)性并不存在顯著差異。因此，答案為C。

23．C[解析]廣義的教育指所有能增進(jìn)人們的知識(shí)和技能，影響人們的思想觀念的活動(dòng)。狹義的教育指以影響人的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng)，主要指學(xué)校教育。它是教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地通過學(xué)校教育的工作，對(duì)受教育者的身心施加影響，促使他們朝著期望方向發(fā)展的活動(dòng)。所以本題選C。

24．D[解析]活動(dòng)性原則源自于杜威提出“做中學(xué)”的教育思想。

25．C[解析]某次教育活動(dòng)是幼兒園課程的近期目標(biāo)。

26．C[解析]本題考查幼兒班級(jí)管理的內(nèi)容。幼兒班級(jí)管理包括生活管理、教育管理、物品管理。保育是幼兒園教育的一部分，不是幼兒班級(jí)管理的內(nèi)容。

27．C[解析]本題考查幼兒進(jìn)餐時(shí)間的間隔。根據(jù)幼兒身體發(fā)育的特點(diǎn)，教育機(jī)構(gòu)要制定正確的飲食制度，兒童進(jìn)餐必須定時(shí)定量，開飯要準(zhǔn)時(shí)，進(jìn)餐間隔時(shí)間應(yīng)為3—4小時(shí)。28．D[解析]狹義的幼兒環(huán)境是指幼兒園內(nèi)所有的物質(zhì)和精神環(huán)境，即幼兒園內(nèi)的一切影響幼兒發(fā)展的因素。

29．C[解析]“經(jīng)常感冒”屬于疾病范疇，不屬于適應(yīng)性問題。

30．D[解析]角色游戲是指幼兒通過角色扮演，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫(yī)院等。

31．C[解析]略

32．D[解析]不同的教育內(nèi)容需要不同的組織形式。數(shù)學(xué)科目的組織形式多采用操作法。

33．D[解析]因?yàn)橛變禾幱诓粩喟l(fā)展變化階段，其身心各方面都會(huì)有很大的變化，所以，對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)最重要的是過程性評(píng)價(jià)，這更有助于其成長(zhǎng)。因此本題答案為D。

34．B[解析]本題主要考查幼兒教師的職責(zé)。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第三十七條的規(guī)定，學(xué)期(或?qū)W年)初做好本班收費(fèi)工作不屬于幼兒教師的職責(zé)。

35．A[解析]幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的類型包括預(yù)演設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)、反思設(shè)計(jì)。

二、填空題

41．講解解釋

42．自主性

43．學(xué)前家庭學(xué)前公共

44．陳鶴琴

45．典型的、本質(zhì)的46．機(jī)械識(shí)記一

47．多血質(zhì)

48．首尾規(guī)律近遠(yuǎn)規(guī)律

49．注意的穩(wěn)定性注意的分配

50．由中間向兩端由近及遠(yuǎn)

三、簡(jiǎn)答題

51．[參考答案]根據(jù)學(xué)前教育目標(biāo)和兒童的年齡特點(diǎn)，學(xué)前教育課程內(nèi)容的范圍包括以

下四個(gè)方面：(1)關(guān)于自己及其周圍世界的粗淺的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；(2)關(guān)于基本的活動(dòng)方式方法的知識(shí)技能和經(jīng)驗(yàn)；(3)關(guān)于發(fā)展兒童智能和解決問題能力的經(jīng)驗(yàn)；(4)關(guān)于幫助學(xué)前兒童形成良好的情感態(tài)度的經(jīng)驗(yàn)。

52．[參考答案]家園合作主要有兩種形式：

(1)家長(zhǎng)直接參與。①家長(zhǎng)開放日——定期讓家長(zhǎng)來園參觀或和幼兒一起活動(dòng)(如運(yùn)動(dòng)會(huì)

等)；②“爸爸、媽媽、老師”制度——家長(zhǎng)可以不定期來園和教師一起組織活動(dòng)；③親子游戲——家長(zhǎng)來園與自己的孩子一起舉行各種活動(dòng)；④夏令營(yíng)活動(dòng)——家長(zhǎng)參加幼兒園與幼兒一起舉行各種活動(dòng)。

(2)家長(zhǎng)間接參與。①個(gè)別方式的家園聯(lián)系，主要有：家訪，多在開學(xué)時(shí)進(jìn)行，教師上門了解幼兒與家庭的情況，以實(shí)施有針對(duì)性的教育；家園聯(lián)系簿，這是一種日常性家長(zhǎng)工作形式，優(yōu)點(diǎn)是能雙向溝通，有連續(xù)性，可保存；個(gè)別談話9這是家園溝通的重要渠道，如利用家長(zhǎng)接送幼兒園之機(jī)相互交換情況。②集體方式的家園聯(lián)系，主要有：家長(zhǎng)專欄，即設(shè)立“家園之窗”、“家教須知’’、“幼兒園一周活動(dòng)(或食譜)”等專欄，供家長(zhǎng)了解幼兒園保育和教育情況，宣傳科學(xué)育兒知識(shí)等；家長(zhǎng)委員會(huì)，由家長(zhǎng)民主推選產(chǎn)生，參與和協(xié)助幼兒園工作，反映家長(zhǎng)的意見和要求；家長(zhǎng)座談會(huì)，教師可利用家長(zhǎng)座談會(huì)的機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園工作，反映幼兒情況，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)配合幼兒園工作；家長(zhǎng)學(xué)校，用來向家長(zhǎng)宣傳教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念、學(xué)習(xí)教育方法等。

53．[參考答案]學(xué)前兒童心理發(fā)展的趨勢(shì)是：(1)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜：①從不齊全到齊全；②從籠統(tǒng)到分化。(2)從具體到抽象。(3)從被動(dòng)到主動(dòng)：①從無意向有意發(fā)展；②從主要受生理制約發(fā)展到自己主動(dòng)調(diào)節(jié)。(4)從零亂到成體系。

四、案例分析題

54．(1)[參考答案]根據(jù)《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》的規(guī)定，師德考核不合格者，績(jī)效考核應(yīng)定為不合格；師德考核不合格者，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級(jí)，不得評(píng)先評(píng)優(yōu)，按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績(jī)效工資，必要時(shí)可調(diào)整崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴(yán)重、造成惡劣影響的，應(yīng)給予黨紀(jì)政紀(jì)處分或者撤銷教師資格、解聘。

(2)[參考答案]提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法有：①堅(jiān)持知行合一。在師德修養(yǎng)中，教師要注意把理論和實(shí)踐相結(jié)合，不但加強(qiáng)師德的理論學(xué)習(xí)，也注重師德的實(shí)踐鍛煉，堅(jiān)持以正確的職業(yè)道德觀念指導(dǎo)本職工作，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不懈地進(jìn)行自覺鍛煉和自我改造。材料中，落教師私自請(qǐng)人代課，正是知行不合一的體現(xiàn)，違背了教師職業(yè)道德。(D努力做到自省慎獨(dú)。在提高師德修養(yǎng)的過程中，教師要不斷地進(jìn)行自我剖析、自我反省，這樣才有利于自身道德水平的提高。材料中的教師就沒有做好“慎獨(dú)”。③開展批評(píng)與自我批評(píng)。批評(píng)與自我批評(píng)是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展批評(píng)與自我批評(píng)是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法與途徑。④學(xué)習(xí)先進(jìn)人物。師德修養(yǎng)的提高不僅要向書本學(xué)習(xí)，還要向古今中外的教育家和優(yōu)秀教育工作者學(xué)習(xí)，特別是身邊的優(yōu)秀典型和榜樣。材料中該教師私自請(qǐng)人代課的行為。極有可能給別的教師樹立不良例證，甚至對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)造成不良影響。

55．[參考答案]該事件中，承擔(dān)法律責(zé)任的主體是學(xué)校。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十二條的規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立安全制度，加強(qiáng)對(duì)未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。學(xué)校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場(chǎng)所中進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校、幼兒園安排未成年人參加集會(huì)、文化娛樂、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)，防止發(fā)生人身安全事故?！钡诙臈l規(guī)定：“學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生在校內(nèi)或者本校組織的校外活動(dòng)中發(fā)生人身傷害事故的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)救護(hù)，妥善處理，并及時(shí)向有關(guān)主管部門報(bào)告。”在該材料中，學(xué)校沒有做好相關(guān)防護(hù)工作，使幼兒的安全受到損害，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任；損害嚴(yán)重的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任。

56．(1)[參考答案]在繪畫教學(xué)過程中，該教師以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來要求兒童，而忽視了學(xué)生的個(gè)性差異性和學(xué)習(xí)過程中的主體性地位，扼殺了兒童的創(chuàng)造力，不利于兒童的健康成長(zhǎng)。

(2)[參考答案]該教師的教學(xué)．fi-為違反了學(xué)前教育的主體性原則、教育的活動(dòng)性和直觀性原則。由于學(xué)前兒童身心發(fā)展的特殊性，根據(jù)學(xué)校教育主體性原則、活動(dòng)性原則和直觀性原則的要求，教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：①兒童是學(xué)習(xí)的主體，只有兒童積極參與、主動(dòng)建構(gòu)，課程才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心發(fā)展。在學(xué)前教育中，教師要扮演好自己的環(huán)境創(chuàng)設(shè)者、兒童學(xué)習(xí)的觀察者、引導(dǎo)者角色，體現(xiàn)“導(dǎo)”的藝術(shù)，把活動(dòng)的主體地位讓給幼兒，激發(fā)學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，而不是一誠不變地讓幼兒被動(dòng)地接受教師的教授。②學(xué)前兒童認(rèn)知直覺行動(dòng)性與形象性的方式和特點(diǎn)，決定了他們不可能像中小學(xué)生那樣，主要通過課堂書本知識(shí)的學(xué)習(xí)來獲得發(fā)展，而必須通過活動(dòng)去接觸各種事物和現(xiàn)象，與人交往，實(shí)際操作物體，才能逐步積累經(jīng)驗(yàn)，獲得真知。離開了活動(dòng)，就沒有兒童的發(fā)展，學(xué)前教育不能只讓兒童靜坐著看和聽，而應(yīng)該運(yùn)用各種方法，引導(dǎo)兒童主動(dòng)活動(dòng)。

57．(1)[參考答案]根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，該幼兒的思維發(fā)展處于前運(yùn)算階段。這是皮亞杰關(guān)于兒童智力發(fā)展的第二個(gè)階段，年齡大約從2歲到7歲。此階段兒童認(rèn)識(shí)活動(dòng)的特點(diǎn)是：①相對(duì)的具體性。只能借助于表象進(jìn)行思維活動(dòng)，不能進(jìn)行運(yùn)算思維。②不可逆性。各種關(guān)系是單向的、不可返回的，沒有守恒結(jié)構(gòu)。③自我中心性。只能從自己的角度理解事物。④刻板性。在思考問題時(shí)，只能注意到某一方面，不能顧及其他。⑤缺乏概括事物性質(zhì)的層次性。材料中，該J乙童知道6根香蕉分給兩個(gè)人，要求兩個(gè)人一樣多，每個(gè)人可以分得3根，卻不知道3+3等于多少，正是思維不可逆的體現(xiàn)。(2)[參考答案]學(xué)前兒童思維發(fā)展的一般趨勢(shì)表現(xiàn)為：

①從概括的性質(zhì)的演變來看，一般認(rèn)為是從動(dòng)作的概括向表象概括發(fā)展，再向概念概括發(fā)展。

②從反映的內(nèi)容的演變來看，是從反映事物的外部聯(lián)系、現(xiàn)象到反映事物的內(nèi)在聯(lián)系、本質(zhì)發(fā)展；從反映當(dāng)前事物到反映未來事物的發(fā)展。

③從思維發(fā)展的方式看，兒童的思維最初是直觀的，然后出現(xiàn)具體形象的，最后發(fā)展到抽象邏輯思維。