第一篇：幼兒教師專業(yè)知識考試試題

桶井鄉(xiāng)2016年幼兒教師專業(yè)知識考試試題

學校： 姓名： 得分：

一、填空。（20分，每空0.5分）

1.為深入貫徹《 》和《 》(國發(fā)〔2010〕41號)，指導(dǎo)幼兒園和家庭實施科學的()和()，促進幼兒(身心全面和諧發(fā)展)，制定了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》。

2.幼兒園應(yīng)根據(jù)兒童不同年齡特點，建立科學、合理的一日生活制度，培養(yǎng)兒童良好的（），制定并實施與兒童（）相適應(yīng)的（）計劃。

3.幼兒園保育和教育的主要目標是：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的（），增強體質(zhì)。培養(yǎng)良好的()、()和()的興趣。

4.《指南》從（）、()、()、()、()等五個領(lǐng)域描述幼兒學習與發(fā)展，每個領(lǐng)域按照幼兒()最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由（）和（）兩部分組成。分別對3至4歲、4至5歲、5至6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該（）、（），大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望。同時，針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，為廣大（）提供了具體、可操作的指導(dǎo)、建議。

5.《指南》共有()個學習和發(fā)展目標，()條教育建議。6.幼兒園必須切實做好幼兒()和()衛(wèi)生保健工作。

7.幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的()、向家長宣傳()、教育幼兒的知識,共同擔負教育幼兒任務(wù)。

8.幼兒園夏季要做好()工作，冬季要做好()工作，防止()和()。

9.幼兒園教育工作的原則要遵循幼兒()的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重()，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性（）。

10.健康的新概念除（）以外，還包括（）和社會適應(yīng)良好。11.幼兒園應(yīng)（）、（）的安排和組織幼兒的一日生活。12.幼兒看書繪畫時，書本與眼睛距離應(yīng)保持在（）左右。

二、名詞解釋。（6分，每題3分）1．有規(guī)則的游戲：

2.自主性游戲：

三、選擇題。（20分，每題2分）

1.尊重、愛護幼兒，嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒()的行為。（）

A、身心健康 B、身體健康 C、心理健康 D、思想健康 2.《幼兒園工作規(guī)程》由()負責解釋。（）A、全國人民代表大會 B、國務(wù)院

C、國家教育委員會 D、省、自治區(qū)、直轄市教育廳 3.幼兒的語言能力是在()中發(fā)展起來的?（）A、想象 B、讀書 C、寫字 D、運用

4.幼兒語言的發(fā)展與()密切相關(guān)。（）

A、情感 B、經(jīng)驗 C、思維和社會交往能力 D、ABC都是

5.加強冬季鍛煉，要充分利用()等自然因素，以及本地自然環(huán)境，有計劃的鍛煉幼兒肌體，增強身體的適應(yīng)和抵抗能力。（）A、雨水、陽光、地勢 B、教室 操場 C、日光 空氣 水 D、太陽 空氣 水

6.幼兒園日常生活組織，要從實際出發(fā)，建立必要的合理的常規(guī)，堅持一貫性，一致性和()的原則，培養(yǎng)幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。（）

A、綜合性 B、靈活性 C、全面性 D、啟蒙性

7.幼兒園的品德教育以情感教育和培養(yǎng)良好的(D)為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。（）

A、生活習慣 B、學習習慣 C、衛(wèi)生習慣 D、行為習慣

8.“近墨者黑，近朱者赤?！边@用來說明()對人的成長和發(fā)展的影響是巨大的。（）

A、顏色 B、環(huán)境 C、遺傳 D、物質(zhì)

9.幼兒園教育是（）的重要組成部分。（）

A、基礎(chǔ)教育 B、學校教育 C、終身教育 D、社會教育 10.當幼兒想與你講述某件事時，你的做法是（）

A、不等幼兒講完就把話題岔開 B、聽了半截就把他支開

C、邊聽他講邊做你自己的事 D、眼睛注視著幼兒，耐心聽他講完，并進行適當?shù)奶釂枴⒔涣骱驮u論

四、判斷題。（12分，每題1分）

1.在幼兒進行游戲活動時，教師千萬不要干擾其活動，否則會限制幼兒積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。（）

2.幼兒是獨立的人，因此教師要尊重幼兒游戲的意愿和興趣。（）3.幼兒進行游戲活動的意義往往不在于游戲本身，而是背后潛在的能力發(fā)展。（）

4.幼兒教育的內(nèi)容是全面的、啟蒙的、從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。（）

5.幼兒園教育，強調(diào)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，堅決反對小學化。（）6.幼兒教育是3—6歲的幼兒為對象的教育。()7.對于幼兒來說，身體的發(fā)展，基本的生活習慣和生活能力的形成不是最為重要的目標。()8.愛玩會玩、思維具體形象，是大班幼兒比較突出的特點。()9.幼兒園室內(nèi)要經(jīng)常通風換氣，并經(jīng)常組織幼兒到戶外活動，讓幼兒呼吸到新鮮空氣。（）

10.幼兒園的一日活動處處有保育，事事有教育。（）

11.班級保教人員的言語舉止對幼兒具有示范性，在潛移默化中感染影響著幼兒。（）

12.幼兒園是幼兒生活的第一個社會環(huán)境。（）

五、簡答題：(3題3分，7題6分，其余每題4分，共29分)

1、《指南》的目標和核心是什么?

2、科學領(lǐng)域包含哪幾方面的學習與發(fā)展目標和教育建議?

3、幼兒的健康可以分為哪兩部分?

4、說說幼兒游戲的主要特點。

5、教師在指導(dǎo)兒童結(jié)構(gòu)游戲中應(yīng)注意哪些問題?

6、簡述洗手活動中幼兒可以獲得的體驗與經(jīng)驗。

7、在實施《指南》中我們教師應(yīng)把握哪些問題?(30分)

六、論述題（13分）

在中大班階段，幼兒的自主性發(fā)展到了關(guān)鍵期，學習、認知能力也大大提高。他們的自主性需求在不斷提高，對于喜歡吃什么，吃多少都會有自己的主張，對于與哪些小朋友一起進餐、在哪張桌子上進餐，都有不同的心理需求。請結(jié)合你在日常工作中的經(jīng)驗，論述一下此年齡段的幼兒在進餐環(huán)節(jié)有哪些突出問題？這些問題又是怎樣得以有效解決的呢？

第二篇：幼兒教師考試試題 幼兒專業(yè)知識

幼兒教師考試試題 幼兒專業(yè)知識

1、幼兒園教育是（基礎(chǔ)教育）的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。

2、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、（語言）、社會、科學、（藝術(shù)）等五個領(lǐng)域，也可作其他不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、（態(tài)度）能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

3、幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的（人格）和權(quán)利，尊重幼兒（身心發(fā)展）的規(guī)律和學習特點，以（游戲）為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。

4、健康領(lǐng)域的活動要充分尊重幼兒（生長發(fā)育）的規(guī)律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。

5、管理人員、（教師）、幼兒及其（家長）均是幼兒園教育評價工作的參與者。評價過程是各方共同參與、相互支持與作用的過程。

6、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出教育評價的過程，是教師運用專業(yè)知識審視（教育實踐），發(fā)現(xiàn)、（分析）、研究、解決問題的過程，也是其自我成長的重要途徑。

7、環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的（創(chuàng)設(shè)）和（利用），有效地促進幼兒的發(fā)展。

8、教育活動的（組織）與（實施）過程，是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程。

9、幼兒園語言教育要創(chuàng)造一個（自由）、（寬松）的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與（教師）、（同伴）或其他人交流，體驗（語言交流）的樂趣。

10、教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的（學習方式）和（特點），注重（綜合性）、（趣味性），寓教育于（生活）、（游戲）之中。

11、幼兒園社會教育內(nèi)容的目標：能主動地參與各項活動，有（自信心）；樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有（同情心）；理解并遵守日常生活中基本的（社會行為）規(guī)則；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的（責任感）；愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛（祖國）。

12、幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的（心理健康）。

13、幼兒園應(yīng)為幼兒提供（健康），（豐富）的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的（經(jīng)驗）。

14、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出要科學、合理地安排和組織一日生活：時間安排應(yīng)有相對的（穩(wěn)定性）與靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個體差異：教師（直接指導(dǎo)）的活動和間接指導(dǎo)的活動相結(jié)合，保證幼兒每天有適當?shù)模ㄗ灾鬟x擇）和（自由活動）時間。教師直接指導(dǎo)的集體活動要能保證幼兒的積極參與，避免時間的（隱性浪費）；盡量減少不必要的集體行動和（過渡環(huán)節(jié)），減少和消除（消極等待）現(xiàn)象；建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學習（自我管理）。

15、社會領(lǐng)域的教育具有（潛移默化）的特點。

16、引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的（數(shù)）、（量）、（形）、（時間）和（空間）等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決（生活）和（游戲）中某些簡單的問題。

17、家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、（平等）、（合作）的原則，爭取家長的理解、(支持)和(主動參與)，并積極支持、幫助家長提高教育能力。

二、簡答題

1、簡述幼兒園教育工作評價宜重點考察哪幾方面？ 參考答案：

（一）教育的計劃和教育活動的目標是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上。

（二）教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動幼兒學習的積極性。

（三）教育過程是否能為幼兒提供有益的學習經(jīng)驗，并符合其發(fā)展需要。

（四）教育內(nèi)容、要求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感。

（五）教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒主動、有效地學習。

2、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)遵照本《綱要》第二部分的有關(guān)條款進行，同時還要體現(xiàn)哪些原則？ 參考答案:

（一）既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性。(二)既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展。

（三）既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

3、對幼兒發(fā)展狀況的評估，要注意哪幾方面？ 參考答案：

（一）明確評價的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。

（二）全面了解幼兒的發(fā)展狀況，防止片面性，尤其要避免只重知識和技能，忽略情感、社會性和實際能力的傾向。

（三）在日?；顒优c教育教學過程中采用自然的方法進行。平時觀察所獲得具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評價的重要依據(jù)。

（四）承認和關(guān)注幼兒的個體差異，避免用劃一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。

（五）以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度、特點和傾向等。

4、簡述幼兒園教育工作的原則。參考答案：

體、智、德、美諸方面的教育應(yīng)互相滲透，有機結(jié)合。幼兒園教師專業(yè)知識（60分）

一、填空題（每空小題0.5分，共10分）

1．是幼兒園各項管理工作的中心部分。

2．幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的 和

，尊重幼兒

和

，以

游戲

為基本活動，并重，促進每個幼兒

的發(fā)展。

3．幼兒園的任務(wù)是實行

相結(jié)合的原則，對幼兒

。4．為貫徹、和

，指導(dǎo)幼兒園深入實施，特制定《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》。

5．為加強幼兒園的，提高，依據(jù)

，制定《幼兒園工作規(guī)程》。

6．幼兒園老師的主要職責之一是依據(jù)國家規(guī)定的結(jié)合本班幼兒的，制定和執(zhí)行。

二、單項選擇題（每小題1分，計5分）

1．幼兒園的教育是為所有在園幼兒的（）服務(wù)的。

A．健康成長

B．智力發(fā)展

C．獨立生活 2.幼兒園教育是（）的重要組成部分。A．學校教育

B．基礎(chǔ)教育

C．終身教育 3．幼兒園是對（）以上學齡前幼兒園實施保育和教育的機構(gòu)。

A．兩周歲

B．三周歲

C．四周歲 4．在組織幼兒游戲時，教師的職責是（）。

A．加強安全教育

B．定期消毒玩具

C．經(jīng)常清點人數(shù) 5．（）是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式。

A．游戲

B．情感

C．實踐

三、多項選擇題（每小題1分，每題至少有一個或一個以上正確答案，選錯或多選、少選不得分，計5分）

1、《綱要》提出語言領(lǐng)域的目標是（）。A．樂意與人交談，講話禮貌

B．注意傾聽對方講話，能理解日常用語 C．喜歡聽故事、看圖書 D．能聽懂和會說普通話

2．《綱要》提出的幼兒園健康領(lǐng)域的目標是（）。A．身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快 B．生活衛(wèi)生習慣良好，在基本的生活中有自理能力 C．喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活 D．知道必要的安全保健常識，學習保護自己 3．班級管理的原則包括（）。

A．主體性原則B．整體性原則C．參與性原則 D．高效性原則E．科學性原則 4．幼兒保育和教育的主要目標是（）。A．促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展 B．發(fā)展幼兒智力

C．為家長參加工作、學習提供便利條件 D．培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力 5．幼兒班級管理的方法有()A．規(guī)則引導(dǎo)法B．情感溝通法C．移情訓(xùn)練法 D．互動指導(dǎo)法E．榜樣激勵法

四、名詞解釋（每小題5分，計10分）1．幼兒園班級管理 2．教育評價

五、簡答題（每小題5分，計10分）

1．《綱要》提出的教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)的原則是什么？

2．幼兒園教育工作的原則是什么？

六、論述題（10分）

結(jié)合《綱要》的學習，談一談新時期幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)

七、案例分析題（10分）題目：對幼兒“情緒行為”的關(guān)注

實錄：文文是一個六歲大的孩子，從入園的第一天起，她的手里就抱著一個毛絨玩具熊，無論是吃飯、睡覺、上課還是游戲，這個小熊從未離開過她的身邊，就連家長要給小熊洗洗澡，她也會大哭大鬧，決不允許。1.幼兒園教育法規(guī)性文件是《綱要》頒發(fā)時間：2001年7月2日

2.幼兒園教育的性質(zhì)：基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段

3.幼兒園教育的根本任務(wù)：為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)

4.《綱要》將幼兒的學習范疇劃分為5個領(lǐng)域：健康，語言，社會，科學和藝術(shù) 5.《綱要》強調(diào)各領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感，態(tài)度，能力，知識，技能的發(fā)展

6.幼兒園教育自身的特點：（1）幼兒園是通過創(chuàng)設(shè)健康豐富的生活和活動環(huán)境來幫助幼兒學習的。（2）幼兒是通過在環(huán)境中與他人共同生活來獲得經(jīng)驗的。（3）幼兒在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。7.綱要的基本指導(dǎo)思想：

（一）終身教育理念?！毒V要》將培養(yǎng)幼兒終身學習的基礎(chǔ)和動力置于核心位置。1強調(diào)幼兒園的教育要為兒童的終身學習終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。2注重培養(yǎng)幼兒對學習的積極情感，態(tài)度，體驗，而不僅僅關(guān)注知識與技能的獲得。3強調(diào)終身持續(xù)發(fā)展的素質(zhì)。（1）積極主動的態(tài)度（2）強力的學習態(tài)度（3）有效地與環(huán)境互動的能力（4）初步的合作意識(5)責任感4保證幼兒在愉快，自信，有尊嚴的幼兒園生活中發(fā)展?jié)摿?，實現(xiàn)積極，愉快，真實，全面，可持續(xù)的發(fā)展。

（二）“以人為本”的幼兒教育。以人為本是綱要的突出特征。1以幼兒為本（1）《綱要》提倡尊重幼兒，保障幼兒權(quán)利促進幼兒全面發(fā)展的兒童觀。（2）保障幼兒的游戲權(quán)，受教育權(quán)，發(fā)展權(quán)的實現(xiàn)。（3）強調(diào)以游戲為基本活動，把兒童看做獨立的人。2尊重教師。（1）強調(diào)教師的權(quán)利。（2）強調(diào)教師在教育中的創(chuàng)造性，主動性。（3）強調(diào)教師與幼兒的共同成長。3關(guān)注家長（1）肯定和認同幼兒家庭教育的作用。（2）家庭成員有權(quán)利，有責任參與與決定幼兒的教育問題。

（三）面向世界的科學的幼兒教育。1反映了教育科學研究的諸多成果。2體現(xiàn)學 科融合入的方向。3倡導(dǎo)對幼兒身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律的尊重。4強調(diào)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間，體現(xiàn)了教育的開放性。5重視發(fā)展性，過程性，激勵性的評價思想和原則。

8.幼兒園五大領(lǐng)域教育中每個領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒的關(guān)鍵能力分別是什么？

健康——自我保護能力;語言——表達能力；社會——交往能力； 科學——思維能力；藝術(shù)——創(chuàng)造能力。

9.《綱要》指出，教育內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循三個原則：（1）既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性（2）既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展（3）既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的食事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗視野。10.在新兒童觀的倡導(dǎo)下，教師應(yīng)扮演的角色是：兒童學習的支持者，合作者，引領(lǐng)者。

11:幼兒的個體差異主要表現(xiàn)愛四個方面：發(fā)展水平的差異；能力傾向的差異；學習方式的差異；原有經(jīng)驗的差異。

12.幼兒園一日生活包括：生活活動；游戲活動和專門的學習活動。

13.幼兒園教師必備的基本素質(zhì)與能力：一熱愛兒童的能力。二全面正確的了解兒童發(fā)展的能力。三有效的選擇組織教育活動的能力。四創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力。五做好家長工作與利用社區(qū)資源的能力。六學習與研究的能力。

14.幼兒園健康領(lǐng)域教育目標：1身體健康，在集體生活中請選定，愉快；2生活衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力；3.知道必要的安全保健常識，學習保護自己；4喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活。

15幼兒園語言領(lǐng)域教育目標：1樂意與人交談，講話禮貌；2注意傾聽對方講話，能理解日常用語；3能清楚地說出自己想說的事；4喜歡聽故事看圖書；5能聽懂和會說普通話。

16幼兒園社會領(lǐng)域教育目標：1能主動的參與各項活動，有自信心；2樂意與人交 往，學習互助.合作和分享，有同情心；3理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；4能努力做好里說能及的事，不怕困難，有初步的責任感；5愛父母長輩.老師和同伴，愛集體.愛家鄉(xiāng).愛祖國。

17幼兒園科學領(lǐng)域教育目標：1對周圍的事物.現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；2能運用各種感官，動手動腦探究問題；3能用適當?shù)姆绞奖磉_.交流探索的過程和結(jié)果4能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學的重要和有趣；5愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。18幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教學目標：1能初步感受并喜愛環(huán)境.生活和藝術(shù)中的美。2喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗；3能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

19幼兒健康的標志：身體健康，心理健康，和社會適應(yīng)。

20幼兒心理健康包括：1動作發(fā)展正常2認知發(fā)展正常3情緒積極向上4人際關(guān)系融洽5性格特征良好6沒有嚴重的心理問題

21幼兒園健康教育的方法和途徑：一 方法：1游戲法2動作與行為練習法3講解示范法4感知體驗法5討論評議法6現(xiàn)代化教學手段 二 途徑：1生活中的健康教育2專門的健康教育活動3環(huán)境教育4滲透于各領(lǐng)域的健康教育5家園同步教育 22幼兒語言教育內(nèi)容：既包括教師通過有目的.有計劃的組織的專門活動內(nèi)容，也包括滲透在幼兒入園的問候及晨間談話，到幼兒離園時的道別等各個環(huán)節(jié)之中，以及其他領(lǐng)域活動中的語言教育內(nèi)容。23幼兒文學作品學習主要通過3個學習過程：1聆聽感受文學作品2朗誦與表演文學作品3仿編與創(chuàng)編文學作品

24幼兒園語言教育的方法和途徑：一方法：1示范模仿法2游戲法3表演法4綜合法5練習法 二途徑：1在日常社火與交往中指導(dǎo)幼兒學習語言2在游戲中加強交往語言的實踐3利用語言活動區(qū)進行語言教育4在其他領(lǐng)域教育活動中滲透語言教育5組織語言教育活動 25幼兒閱讀活動的主要形式：集體閱讀活動；自由隨意的師幼共讀活動；安靜有序的區(qū)角閱讀活動；快樂溫馨的親子共讀活動。

26幼兒園社會教育包括的內(nèi)容：1自我意識2人際交往3社會規(guī)則4社會情感與品德

27幼兒社會情感與品德教育的內(nèi)容：1愛父母長輩.老師和勞動者2愛家鄉(xiāng).祖國3同情心教育4良好品質(zhì)

28幼兒社會教育的方法與途徑：一方法：1參觀法2調(diào)查法3時間練習法4情景討論法5角色扮演法 二途徑：1組織專門的社會性教育活動2在日常生活中進行養(yǎng)成教育3在幼兒園區(qū)域活動與游戲中進行社會教育4將社會教育滲透在各個領(lǐng)域教育中5積極與家長溝通與合作，形成一致教育。

29幼兒園科學教育內(nèi)容包括：1科學現(xiàn)象2動植物3材料的性質(zhì)4自然現(xiàn)象與天氣5工具與技術(shù)設(shè)計

30幼兒園科學現(xiàn)象探究活動的指導(dǎo)要點：1創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓勵幼兒大膽猜想2引導(dǎo)幼兒進行試驗驗證，并記錄自己的觀察和發(fā)現(xiàn)3引導(dǎo)幼兒進行交流與分享，幫助幼兒梳理提升經(jīng)驗

31幼兒園數(shù)學教育的主要方法：1操作法2游戲法3討論法

32幼兒園音樂教育活動的內(nèi)容：1歌唱2韻律活動3打擊樂演奏活動4音樂欣賞活動

33幼兒園歌唱活動指導(dǎo)要點：1學會有感情的歌唱

2閱讀 世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是()。

? ? ? 洛克 夸美紐斯 福祿貝爾 ? 盧梭

我國幼兒園教育中特有的一項原則是()。

? 保教結(jié)合原則 ? 綜合性原則 ? 發(fā)展適宜性原則 ? 獨立自主性原則

學前教育階段美育的重點在于培養(yǎng)幼兒()。? 美學知識

? 發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力 ? 表現(xiàn)美的技能 ? 審美動機

我國幼兒園的教學是()。

? 幼兒的活動 ? 教師的活動 ? 幼兒與教師的活動 ? 個別活動

幼兒園“娃娃家”的游戲?qū)儆?)。

? 結(jié)構(gòu)游戲 ? 角色游戲 ? 智力游戲

? 體育游戲

智力游戲、體育游戲和音樂游戲是()。

? 有規(guī)則的游戲 ? 表演游戲 ? 個人游戲 ? 創(chuàng)造性游戲

“3歲看大，7歲看老”這句話反映了幼兒心理活動()。? 整體性的形成 ? 穩(wěn)定性的增長 ? 獨特性的發(fā)展 ? 積極能動性的發(fā)展

“童言無忌”從心理學角度看是()。

? 超常的表現(xiàn) ? 父母教育不當所致 ? 符合兒童年齡特征的表現(xiàn) ? 兒童心理發(fā)展之后的表現(xiàn)

幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的()結(jié)合起來。

? 色調(diào) ? 明度 ? 飽和度

? 名稱

正常嬰兒的感覺定位主要依靠()來進行。

? 聽覺 ? 觸覺 ? 視覺 ? 運動覺

在不理解的情況下，幼兒也能熟練地背誦古詩，這是()。

? 理解記憶 ? 機械記憶 ? 意義記憶 ? 邏輯記憶

教育學上稱“跳一跳可以摘到桃子”說的是()。

? 關(guān)鍵期 ? 轉(zhuǎn)折期 ? 最近發(fā)展區(qū) ? 敏感期

幼兒看到桌子上有一個蘋果，所說的話中直接體現(xiàn)幼兒知覺活動的是()。? “真香” ? “這是什么” ? “這有個蘋果”

? “我要吃”

幼兒觀察力的發(fā)展不表現(xiàn)在()。

? 觀察的目的性 ? 觀察的直觀性 ? 觀察方法 ? 觀察的概括性

3歲以前的記憶一般不能永久保持，這種現(xiàn)象稱為()。? 幼年健忘 ? 瞬時記憶 ? 短時記憶 ? 記憶容量不足

幼兒想象的典型形式是()。

? 無意想象 ? 有意想象 ? 再造想象 ? 創(chuàng)造想象

“破涕為笑”的現(xiàn)象說明幼兒的情緒和意志受()影響。? 記憶 ? 知覺 ? 注意

? 表象

“視崖實驗”可以測定嬰兒的()。

? 時間知覺 ? 大小知覺 ? 方位知覺 ? 深度知覺

天空中過往飛機的轟鳴引起兒童不由自主的注意，這是()。

? 無意注意 ? 有意注意

? 無意注意和有意注意兩者均有 ? 選擇性注意

“一目十行”“眼觀六路、耳聽八方”指的是注意的()。

? 穩(wěn)定性 ? 選擇 ? 范圍 ? 廣度

社會學習的主要理論假設(shè)是：兒童社會行為的學習主要是通過通過 的行動及他們所引起的后果而進行學習的。體驗自己,觀察別人 行為練習法

的行動后果或科爾伯格運用道德兩難法的研究，提出了三水平六階段的道德發(fā)展理論，在這一理論中幼兒主要處于#_9階段。前習俗水平

根據(jù)積極健康觀，健康可被理解為 和 三維組合的概念。生物,心理,社會

學前兒童健康教育評價包括

健康教育活動的評價,健康服務(wù)的評價,健康環(huán)境的評價

一切為了每一位學生的發(fā)展是新課程的最高宗旨和核心理念。()A 師德修養(yǎng)以理想信念教育為核心。()B 學生是學習的主體，教師是責權(quán)主體。()C 教師自我修養(yǎng)應(yīng)該是養(yǎng)成習慣。()D 傳統(tǒng)課程教學觀認為教學與課程相互轉(zhuǎn)換，相互促進，彼此有機融合為一體。A以德興教的根本是加強職業(yè)道德建設(shè)。())16

(B 孔子提出“有教無類”的主張，體現(xiàn)師德規(guī)范為人師表。()C “教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的長期性、示范性特點。()

簡述影響幼兒攻擊性行為產(chǎn)生的因素。

答案：(1)生物學因素為兒童攻擊性行為產(chǎn)生提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。(2)社會環(huán)境因素。①家庭作為兒童社會化的最初環(huán)境，對兒童早期行為塑造起關(guān)鍵作用；②教師的教育觀念，教學行為，對幼兒的評價，對攻擊性行為的處理方式都影響兒童攻擊性行為發(fā)展；③個體因素對兒童攻擊性行為影響不?。虎艽蟊妭髅街械谋┝鞑l(fā)兒童攻擊性行為。

簡述《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》對幼兒社會領(lǐng)域教育總目標的規(guī)定。答案：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中，就社會領(lǐng)域教育提出以下總目標：能主動地參與各項活動，有自信心；樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。簡述幼兒園健康教育活動的方法。

答案：(1)游戲；(2)動作與行為練習；(3)討論；(4)表演；(5)示范；(6)參觀訪問；(7)實驗；(8)多媒體教育；(9)感知體驗。

簡述幼兒園的同伴交往對幼兒社會化的積極影響。答案：同伴交往是影響兒童社會性發(fā)展的重要因素，同伴間的相互作用，促進了幼兒社會行為的發(fā)展，加速了幼兒社會化的進程。雖然在兒童進入幼兒園之前，就已經(jīng)有了一些同伴交往的對象，但這些同伴交往對象基本上都是隨機形成的，而且也缺乏一定的穩(wěn)定性。而當兒童進入幼兒園之后，就生活在了一個穩(wěn)定的同伴環(huán)境中，這個同伴環(huán)境為兒童的社會性發(fā)展提供了良好的條件，發(fā)揮著自身獨特的作用。這種影響主要表現(xiàn)在以下幾方面：

(1)同伴關(guān)系構(gòu)成兒童社會能力發(fā)展的重要背景。

(2)穩(wěn)定的同伴關(guān)系是滿足社交需要、獲得社會支持和安全感的重要源泉。(3)同伴交往經(jīng)驗有利于兒童自我概念和人格的發(fā)展。簡述游戲的具體含義。

答案：(1)游戲是幼兒最喜愛的活動，是幼兒生活的主要內(nèi)容；(2)游戲是幼兒對生長的適應(yīng)，符合幼兒身心發(fā)展的特點；(3)游戲是幼兒的自發(fā)學習。

情緒情感在幼兒心理發(fā)展中有什么作用? 答案：(1)情緒的動機作用；(2)情緒對認知發(fā)展的作用；(3)情緒在人際交往中的信號作用；(4)情緒對幼兒個性形成的感染作用。

對下列大班科學活動“認識四季”的目標進行評析并修改。認識四季(大班)活動目標：

(1)讓幼兒知道四季的名稱、順序及主要特征；

(2)啟發(fā)幼兒用自己的語言描述一年中某個季節(jié)的主要特征；(3)培養(yǎng)幼兒熱愛自然、保護環(huán)境的情感。答案：(1)評析

優(yōu)點：該目標的制定較為全面，兼顧了科學知識、方法技能和情感等方面。缺點：要求過低，不符合大班幼兒的年齡特點。(2)修改

對目標的修改要求做到全面(包括知識目標、方法技能目標和情感目標)、適合大班幼兒年齡特點，并且具體、可操作性強。修改范例：

(1)讓幼兒了解四季與人們生活的關(guān)系，形成四季的初步概念；

(2)引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言描述四季的主要特征及其與人們生活的關(guān)系；(3)激發(fā)幼兒對季節(jié)變化主動探索的興趣。

從對某幼兒園大、中班幼兒的調(diào)查來看，中班80％的幼兒、大班98％的幼兒都喜歡教師始終面帶笑容。這種情緒時時感染著幼兒，使幼兒在平時的生活和學習中心情放松，產(chǎn)生對教師的親近感與信任感。結(jié)合材料，試分析如何建立良好師幼關(guān)系。答案：(1)幫助幼兒適應(yīng)環(huán)境的變化，消除分離焦慮；(2)積極主動地與幼兒交往；

(3)對幼兒和幼兒的活動真正關(guān)注并感興趣；(4)理解與寬容地對待幼兒的錯誤；(5)幫助幼兒形成良好的同伴關(guān)系；(6)幫助幼兒擺脫不良行為習慣。請為中班幼兒設(shè)計一個以認識自己為內(nèi)容的活動。

要求：活動名稱可以自擬，寫出活動目標，并簡要說明活動思路。答案：活動目標：

①知道自己和別人不一樣的地方； ②了解并會表達自己的喜好與特長； ③了解自己力所能及的事情。

活動依據(jù)引發(fā)認知一情感體驗一實踐嘗試一經(jīng)驗積累一情境遷移的基本要素來設(shè)計，通過活動讓幼兒認識自己的外貌、姓名和與眾不同的特點，知道自己有喜怒哀樂情緒反應(yīng)，并通過實踐讓兒童了解自己的能力，從而建立起全方位的對自我的認識。

請以下面的兒歌為內(nèi)容，設(shè)計一個完整的活動。

要求：(1)注明適合的教學班級；(2)列出活動目標、活動準備和活動過程?！緝焊琛?片片飛來像蝴蝶 秋風吹，樹葉搖，紅葉黃葉往下掉。紅樹葉，黃樹葉，片片飛來像蝴蝶。答案：片片飛來像蝴蝶 適合班級：小班

活動目標：(1)理解兒歌內(nèi)容，學習有節(jié)奏地朗誦兒歌。(2)感受兒歌中描寫的秋天的美麗景象?；顒訙蕚洌?1)帶幼兒到室外觀察秋風吹下樹葉的情境。(2)和幼兒一起收集各種顏色和形狀的樹葉。

活動過程：(1)引導(dǎo)幼兒感知、理解兒歌內(nèi)容。①引導(dǎo)幼兒回憶秋風吹過，樹枝搖動的景象，理解

并學說“秋風吹，樹枝搖”。②出示收集到的樹葉，請幼兒說說樹葉的顏色，學說“紅樹葉，黃樹葉”。

③帶領(lǐng)幼兒拋撒樹葉，引導(dǎo)幼兒觀察并說出飄落的樹葉像什么，學說“片片飛來像蝴蝶”。

(2)教師用樹葉和形體動作示范朗誦兒歌。①講到“秋風吹”時，雙手攏嘴做吹的動作。②講到“樹枝搖”時，做雙臂在頭上擺動的動作。③講到“紅葉黃葉往下掉”時，雙手從頭上向下擺動。④講到“紅樹葉，黃樹葉”時，教師一只手拿紅色樹葉，另一只手拿黃色樹葉分別展示給幼兒。⑤講到“片片飛來像蝴蝶”時，做蝴蝶飛的動作。

(3)帶領(lǐng)幼兒朗誦、表演兒歌。①帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。②鼓勵幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。

李先生的兒子今年3歲，名叫浩浩，剛上幼兒園不到三周。最近，李先生發(fā)現(xiàn)浩浩回家后不是埋頭不語、就是大喊大叫，一提起幼兒園就萬分恐懼，對任何人都不理不睬，有時候還大小便失禁。一天，浩浩要小便的時候，李先生幫他脫下褲子，竟然發(fā)現(xiàn)浩浩大腿兩邊各有幾塊青紫，更令人觸目驚心的是，其中有一處深深的、特別明顯的指甲印??

結(jié)合案例，談?wù)勀銓處燇w罰行為的看法。

答案：體罰是指教師以暴力的方法或以暴力相威脅，或以其他強制性手段，侵害學生的身體和精神健康的侵權(quán)行為。教師體罰幼兒，無論從法律還是道德上都是不允許的。《中華人民共和國教育法》第29條第2款規(guī)定，教師應(yīng)當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權(quán)益?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》中明確規(guī)定：“學校、幼兒園、托兒所的教職員對未成年幼兒和兒童實施體罰或者變相體罰，情節(jié)嚴重的，由其所在單位或者上級行政機關(guān)給予行政處分?！?/p>

為避免出現(xiàn)教師體罰幼兒的行為，必須從立法、執(zhí)法、監(jiān)督，以及學校、家庭、社會，教師、家長、幼兒等多方面入手，保證幼兒的合法權(quán)益。

案例：在室外自由活動時間，中班的小安快樂地拍著皮球，他一路跟著皮球跑，一不小心碰到了小華身上，小華摔倒在地，膝蓋摔破了。小華站起來很生氣，罵道：“討厭，王八蛋?！毙“灿谑且查_始回罵：“撞了你怎么了，哼!”兩人開始吵起來。小華準備打小安，這時老師走了過來。(1)請分析這一事件產(chǎn)生的可能原因；

(2)如果你是老師你會如何處理這一事件，請說明你的處理方式及理由。答案：(1)可能原因：①幼兒注意分配能力發(fā)展不足，往往不能在活動時關(guān)注更多的事物，因而沒有注意到小華在旁邊；②幼兒還不善于控制自己的情緒；③幼兒還沒有理性解決沖突的能力。(能分析到兩條原因就可得分，原因可以不限這些，只要言之有理即可)(2)對事件的處理：①分開兩人(避免沖突升級)；②關(guān)心小華的傷(安撫受傷者，平穩(wěn)情緒)；③請小安幫小華涂藥(感受到自己行為給同伴帶來的傷害)；④安頓好后請兩位小朋友分別說說自己的感受(學習了解對方感受與溝通)；⑤說說以后再遇到類似的情況應(yīng)當如何做(學習解決沖突的方法)

第三篇：林業(yè)專業(yè)知識考試試題

林業(yè)專業(yè)知識考試試題

一、填空題（每題1分，共30分）

1．《森林法》規(guī)定，上級林業(yè)主管部門應(yīng)當定期監(jiān)督、檢查下級林業(yè)主管部門組織植樹造林、______的情況。

2．《最高人民法院關(guān)于審理破壞森林資源刑事案件具體應(yīng)用法律若干問題的解釋》規(guī)定，刑法規(guī)定的“珍貴樹木”，包括由省級以上林業(yè)主管部門或者其他部門確定的具有重大______紀念意義、科學研究價值或者年代久遠的______，國家禁止、限制出口的珍貴樹木以及列入國家重點保護野生植物名錄的樹木。

6．《野生動物保護法》規(guī)定，建設(shè)項目對國家或者地方重點保護野生動物的生存環(huán)境產(chǎn)生不利影響的，建設(shè)單位應(yīng)當提交____________；環(huán)境保護部門在審批時，應(yīng)當征求同級野生動物行政主管部門的意見。

7．《野生動物保護法》規(guī)定，出口國家重點保護野生動物或者其產(chǎn)品的，進出口中國參加的國際公約所限制進出口的野生動物或者其產(chǎn)品的，必須經(jīng)____________或者國務(wù)院批準，并取得____________核發(fā)的允許進出口證明書。海關(guān)憑允許進出口證明書查驗放行。

8．《野生動物保護法》規(guī)定，建立對外國人開放的獵捕場所，應(yīng)當報_______野生動物行政主管部門備案。

9.《種子法》規(guī)定，國家建立種子________制度，主要用于發(fā)生災(zāi)害時的生產(chǎn)需要，保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全。

10．《種子法》規(guī)定，轉(zhuǎn)基因植物品種的選育、試驗、審定和推廣應(yīng)當進行_______評價，并采取嚴格的安全控制措施。

11.《種子法》規(guī)定，在中國沒有經(jīng)常居所或者____________的外國人、外國企業(yè)或者外國其他組織在中國申請品種審定的，應(yīng)當委托具有法人資格的中國種子科研、生產(chǎn)、經(jīng)營機構(gòu)代理。

12.《種子法》規(guī)定，調(diào)運或者郵寄出縣的種子應(yīng)當附有____________。

14．礦藏、水流、森林、山嶺、草原、荒地、灘涂等自然資源，都屬于_______，即全民所有；由法律規(guī)定屬于_______的森林和山嶺、草原、荒地、灘涂除外。

15．以牟利為目的，在林區(qū)非法收購明知是盜伐、濫伐的林木，情節(jié)嚴重的，處____年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金；情節(jié)特別嚴重的，處_______以上____年以下有期徒刑，并處罰金。

16．《中華人民共和國刑法》第三百四十二條規(guī)定：違反土地管理法規(guī)，非法占用_______、_______等農(nóng)用地，改變被占用土地用途，數(shù)量較大，造成_______、_______等農(nóng)用地大量毀壞的，處五年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金。

18．《中華人民共和國森林法》將森林分為防護林、用材林、經(jīng)濟林、薪炭林和特種用途林，其中的薪炭林是指以生產(chǎn)________為主要目的的林木。

19．《中華人民共和國森林法》第十一條規(guī)定，____________、____________，是公民應(yīng)盡的義務(wù)。各級人民政府應(yīng)當組織全民義務(wù)植樹，開展植樹造林活動。

20．從林區(qū)運出木材，必須持有林業(yè)主管部門發(fā)給的____________，國家統(tǒng)一調(diào)撥的木材除外。

24．國務(wù)院野生動物行政主管部門和省、自治區(qū)、直轄市政府，應(yīng)當在國家和地方重點保護野生動物的主要生息繁衍的地區(qū)和水域，劃定____________，加強對國家和地方重點保護野生動物及其生存環(huán)境的保護管理。

25．《中華人民共和國野生動物保護法》第十八條規(guī)定，獵捕非國家重點保護野生動物的，必須取得狩獵證，并且服從獵捕量限額管理。持槍獵捕的，必須取得縣、市公安機關(guān)核發(fā)的_________。

26．《中華人民共和國野生動物保護法》第十五條規(guī)定，野生動物行政主管部門應(yīng)當定期組織對野生動物資源的調(diào)查，建立____________。

27．自然保護區(qū)分為_______級自然保護區(qū)和_______級自然保護區(qū)。

28．《中華人民共和國野生動物保護法》第十七條規(guī)定，國家鼓勵馴養(yǎng)繁殖野生動物，馴養(yǎng)繁殖國家重點保護野生動物的，應(yīng)當持有_______。

29．《中華人民共和國森林法》第三十一條規(guī)定，采伐森林和林木必須遵守下列規(guī)定：防護林和特種用途林中的_______、_______、_______、風景林，只準進行撫育和更新性質(zhì)的采伐。

30．《中華人民共和國行政許可法》第二十四條規(guī)定，行政機關(guān)在其法定職權(quán)范圍內(nèi)，依照_______、_______、_______的規(guī)定，可以委托其他行政機關(guān)實施許可，委托機關(guān)應(yīng)當將受委托行政機關(guān)和受委托實施行政許可的內(nèi)容予以公示。

二、多項選擇題（每題1分，共10分）

1.《森林法實施條例》規(guī)定，利用外資營造的用材林達到一定規(guī)模需要采伐的，應(yīng)當在國務(wù)院批準的_______內(nèi)，由省、自治區(qū)、直轄市人民政府林業(yè)主管部門批準，實行采伐限額單列。

A.木材生產(chǎn)計劃B.年森林采伐限額C．國家林業(yè)發(fā)展規(guī)劃D．五年森林采伐限額

2．《林業(yè)行政處罰程序規(guī)定》規(guī)定，實施林業(yè)行政處罰的機關(guān)，必須是_______。

A．縣級以上林業(yè)行政主管部門B．地州級以上林業(yè)行政主管部門

C．法律、法規(guī)授權(quán)的組織D．林業(yè)行政主管部門依法委托的組織

3．《林木和林地權(quán)屬登記管理辦法》規(guī)定，對經(jīng)審查符合登記條件的登記申請，登記機關(guān)應(yīng)當自受理申請之日起______內(nèi)予以登記A．1個月B．2個月C．3個月D．6個月

4．《林業(yè)行政處罰聽證規(guī)則》中，林業(yè)行政主管部門依法作出______之前，應(yīng)當告知當事人有要求舉行聽證的權(quán)利，并制作林業(yè)行政處罰聽證權(quán)利告知書。

A．依法作出責令停產(chǎn)停業(yè)B．吊銷許可證或者執(zhí)照C．較大數(shù)額罰款D．行政拘留

_______5．林業(yè)主管部門的工作人員違反的規(guī)定，超過批準的年采伐限額發(fā)放林木采伐許可證或者違反規(guī)定濫發(fā)林

木采伐許可證，情節(jié)嚴重，致使森林遭受嚴重破壞的，處三年以下有期徒刑或者拘役。

A．林地管理暫行辦法B.土地管理法C．農(nóng)村土地承包法D．森林法

6．承擔種子質(zhì)量檢驗的機構(gòu)應(yīng)當具備相應(yīng)的檢測條件和能力，并經(jīng)_______級以上人民政府有關(guān)主管部門考核合格。A.鄉(xiāng)B.鎮(zhèn)C．市D．省

7．違反森林法實施條例規(guī)定，未經(jīng)批準，擅自將防護林和特種用途林改變?yōu)槠?/p>

他林種的，由縣級以上人民政府林業(yè)主管部門收回經(jīng)營者所獲取的森林生態(tài)效益補償，并處所獲取森林生態(tài)效益補償_______的罰款。A.2倍B.３倍以下C．３倍D．３倍以上

8．野生動物資源普查每_______年進行一次，普查方案由國務(wù)院林業(yè)行政主管部門或者省、自治區(qū)、直轄市人民政府林業(yè)行政主管部門批準。A.五B.八C．十D．十五

9．一年生農(nóng)作物種子的經(jīng)營檔案應(yīng)當保存至種子銷售后_______。A.一年B.二年C．三年D．四年

10．在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，國務(wù)院_______部門負責組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)全國防沙治沙工作。A.農(nóng)業(yè)B.水利C．林業(yè)D．土地

三、判斷題（每題1分，共10分）

1.《野生動物保護法》規(guī)定，涉及科學技術(shù)保密的野生動物物種的出口，按照國務(wù)院有關(guān)規(guī)定辦理。（）

2．《農(nóng)村土地承包法》規(guī)定，村集體經(jīng)濟組織或者村民委員會發(fā)包的，不得改變村內(nèi)各集體經(jīng)濟組織農(nóng)民集體所有的土地的所有權(quán)。（）

3．科研、教學單位對涉及國家一級保護野生動物及國家二級保護野生動物進行野外考察、科學研究的均由國務(wù)院林業(yè)行政主管部門統(tǒng)一安排。（）

4．植物新品種的申請權(quán)和品種權(quán)禁止轉(zhuǎn)讓。（）

5．國務(wù)院林業(yè)主管部門負責制定主要森林病蟲害的測報對象及測報辦法。（）

6．退耕還林者按照國家有關(guān)規(guī)定享受稅收優(yōu)惠，其中退耕還林（草）所取得的農(nóng)業(yè)特產(chǎn)收入，依照國家規(guī)定免征農(nóng)業(yè)特產(chǎn)稅。（）

7．森林防火檢查站的設(shè)置，由縣級以上地方人民政府或者其授權(quán)的單位批準。森林防火檢查站有權(quán)對入山的車輛和人員進行防火檢查。（）

8．在發(fā)生疫情的地區(qū)，植物檢疫機構(gòu)可以派人參加當?shù)氐牡缆仿?lián)合檢查站或者木材檢查站；發(fā)生特大疫情時，經(jīng)省、自治區(qū)、直轄市人民政府批準，可以設(shè)立植物檢疫檢查站，開展植物檢疫工作。（）

9．出售、收購國家一級保護野生植物的，必須經(jīng)省、自治區(qū)、直轄市人民政府野生植物行政主管部門或者其授權(quán)的機構(gòu)批準。（）

10．行政處罰聽證時，聽證主持人應(yīng)當在舉行聽證十日前，將舉行聽證的時間、地點通知當事人和案件調(diào)查人員。

四、簡答題（每題10分，共50分）

1．《野生植物保護條例》規(guī)定，出口國家重點保護野生植物或者進出口中國參加的國際公約所限制進出口的野生植物的，需要哪些手續(xù)?

2．國家對森林資源實行哪些保護性措施？

4．林業(yè)行政執(zhí)法內(nèi)部監(jiān)督的主要內(nèi)容是什么？

5．行政許可法中規(guī)定哪些事項可以設(shè)定行政許可？

第四篇：幼兒教師專業(yè)知識解析參考

幼兒教師專業(yè)知識解析參考

介紹一下你自己？首先出生于教師之家，就讀于幼兒師范學校，會唱、會講、會跳。當教師一直都是我的夢想，因為我喜歡孩子，其次我對孩子有一份愛心、耐心和責任心，心地善良、樂觀、開朗、朋友們都說我很適合從事幼兒教師職業(yè)。最后幾年來在幼兒教育實習、實踐中我學會了許多與孩子溝通交流的方法，他們都喜歡我這個“孩子王”。

1、你怎樣看待家園合作共育問題？

第一、它是學前教育的基本立足點。第二幼兒教師與家長都是幼兒教育的主體，他們共同促進幼兒身心健康和諧發(fā)展，家園共育有利于充分利用家長資源。

2、你為什么要報考幼兒教師？

首先我出生在教師之家，父母都是教師，其次我覺得幼兒教師每天面對一群天真活潑的孩子，自己在精神上感到很年輕，最后我有愛心、童心和耐心，喜歡和孩子相處，我感到生活很有意義。

3、你認為作為一名幼兒教師，應(yīng)該具備哪些專業(yè)能力或職業(yè)能力？首先是了解幼兒的觀察能力。其次是設(shè)計和組織實話教育活動的能力。最后是要有良好的語言表達能力。

4、你認為幼兒教師要具備哪些心理素質(zhì)？

首先要有愛心和事業(yè)心，關(guān)心熱愛幼兒和幼教事業(yè)。其次是要有豐富的情感，耐心細致地呵護幼苗茁壯成長。最后最要有堅毅的意志品質(zhì)，不斷的自我修養(yǎng)和自我完善進行自身學習。

5、面對生活自理能力差的幼兒，你該怎么辦？

首先是分析幼兒自理能力差的原因，以便采取有針對性的教育措施。其次是對幼兒進行正面教育，增強他們的自理意識。最后是交給他們方法，培養(yǎng)幼兒自理的自信心和自理能力。

6、你對剛?cè)胗變簣@的孩子如何進行情緒安撫？

首先是熟悉幼兒，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。其次是用溫暖的師愛給幼兒以安全感。最后是用愛心和細心來關(guān)愛孩子。

7、你對膽小不愛說話的孩子怎么處理？

首先是在感情上真正關(guān)心，信任他們。其次是在班級中創(chuàng)設(shè)合作友愛的氣氛。最后是爭取家長和其他教師的支持與配合。

8、你如何面對孩子的偏食和挑食行為？

首先是采取合適的方法幫助孩子改掉這一行為習慣。其次是及時與家長溝通，家園合作，培養(yǎng)孩子良好的飲食習慣。最后是建議幼兒園加工出俱全的食物，讓幼兒喜歡。

9、孩子在夏天突然中暑你如何處理？

首先是查看幼兒中暑情況。其次是給中暑兒喝適量的綠豆湯。最后是安排其他幼兒到室內(nèi)休息，保證大家身心健康。

10、如果班上的幼兒突然生病，你該怎么辦？

首先請校醫(yī)初步診斷，并通知家長和園長。其次是如果病情嚴重，立即將其送往醫(yī)院治療。最后是培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣，保證幼兒身體健康。

11、突遇地震發(fā)生，你該怎么辦？

首先是保持冷靜，讓幼兒用雙手或者書包護頭，蹲在遠離門窗桌下或墻角。其次是等震感減小后，迅速帶領(lǐng)幼兒有序的走出教室。最后

是帶領(lǐng)幼兒遠離高大建筑物或電線桿，到空曠地域，迅速清點人數(shù)，以確保每個幼兒的生命安全。

12、你對無理取鬧的家長怎么辦？

首先查找自身原因，耐心的說明情況。其次是用真誠奉獻換取信任和尊重。最后是講究溝通能力，換來家長理解支持。

13、你如何教育調(diào)皮的孩子？

首先正確對待幼兒的調(diào)皮行為，在必要時進行引導(dǎo)與教育。其次是用愛心，更多的關(guān)注調(diào)皮的學生。最后是及時發(fā)現(xiàn)調(diào)皮孩子身上的閃光點，給予鼓勵，因為好孩子是夸出來。

14、你如何看待個別幼兒教師體罰幼兒現(xiàn)象？

首先這是嚴重違反師德師風的惡劣行為，影響重大。其次要健全幼兒園管理制度，堅決杜絕此類事件發(fā)生。最后幼兒教師要對幼兒有愛心，細心呵護，促進其身心和諧發(fā)展。

15、如何對待幼兒說謊行為？

首先要善于分析孩子是否在說謊，可能是孩子太小，把想象的事情當作現(xiàn)實發(fā)生的事情來說。其次要分析孩子的說謊行為是偶發(fā)性的還是習慣性的，最后如果孩子說謊是習慣性的要向他說明說謊后果的嚴重性，并給予正面強化幫助其改正這一行為習慣。

16、怎樣對待幼兒不來園的情況？

首先及時與家長溝通，了解孩子不來園的原因，其次教師要尋找幼兒喜歡的活動的方法或趣味性游戲吸引幼兒來園。最后用耐心愛心和童心換取孩子的開心笑容、笑臉。

17、幼兒園為什么要把體育放在首位？

首先增強幼兒體質(zhì)，才能保使幼兒健康成長。其次幼兒體質(zhì)的好壞直接影響幼兒的活動質(zhì)量，安全等問題。最后良好的身體素質(zhì)能夠增強幼兒疾病抵抗力，減少幼兒疾病發(fā)生。

18、當前幼兒教師應(yīng)當注重培養(yǎng)幼兒的哪些能力？

首先是幼兒的動手操作能力和想象力，思維力。其次是幼兒的自我保護能力。最后是良好的語言表達能力和初步創(chuàng)造能力。

19、新學期如何對待家長的換班要求？

家長要求換班是他的權(quán)利，（1）了解家長為什么要換班。（2）向家長說明換班不利于孩子的健康成長，因為孩子需要重新適應(yīng)環(huán)境。（3）對家長換班要示進行反思慎重對待，妥善處理，在今后的工作中讓孩子喜歡班集體。

20、如何處理與同事的關(guān)系？

首先角色換位思考，多替別人思考。其次心胸開闊，悅納自己和別人，最后如遇到矛盾產(chǎn)生，多尋找自己的主觀原因，有利于改進關(guān)系。

21、幼兒不喜歡你，該怎么辦？

首先多從自身找原因，是否缺乏愛心、童心耐心等。其次是尋找幼兒活動的興趣點，以同伴身份介入幼兒活動。最后及時與幼兒家長溝能，找到解決問題的有效方法。

22、幼兒尿褲子，家長來園質(zhì)疑，如何處理？

首先找來一條干燥棉褲幫他穿上，真誠向家長道歉，自已工作沒做好，其次建議家長留心孩子身體狀況，如果次數(shù)多，應(yīng)當?shù)结t(yī)院檢查治療。最后家園合作，改掉孩子不良行為習慣。

23、如何幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系？

首先營造良好的幼兒園人際交往氛圍，有利于孩子身心健康發(fā)展，幫助幼兒學會溝通交流、懂得謙讓、文明禮貌。其次注重幼兒學會關(guān)心、合作、幫助分享等。最后幫助孩子妥善處理孩子與同伴的關(guān)系中的問題。

24、如果你被錄取了，準備怎樣開展幼兒工作？

首先多渠道了解幼兒情況，盡快投入到工作中去。其次用愛心、耐心，責任心努力做好每一件事，最后我會虛心向老教師學習，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)。

25、你如何對待孩子的糾紛或告狀行為？

首先查找產(chǎn)生幼兒園糾紛的原因，慎重對待，冷靜處理。其次設(shè)法運用視線轉(zhuǎn)移法，恢復(fù)幼兒情緒。最后努力培養(yǎng)幼兒的親社會行為，如：關(guān)心、合作、分享、幫助等。

26、你怎樣看待幼兒教育工作中的苦與樂？

首先苦與樂是辯證的，當老師雖然辛苦卻快樂地度過每一天。其次每天開心微笑地面對孩子們，就會感到很快樂。最后用積極陽光心態(tài)面對工作，就感覺不到苦了。

27、如果園長讓你舉辦一次大型活動，你該怎么辦？

首先與同與溝通協(xié)作，做好充分活動準備。其次精心設(shè)計活動的每一個環(huán)節(jié)，確保幼兒生命健康安全。最后保證幼兒全員參與活動。

28、你準備怎樣培養(yǎng)幼兒良好性格？

首先加強思想品德教育。其次老師以身作責樹立良好榜樣。再次個別指導(dǎo)，因材施教。最后重視家庭因素，發(fā)揮家長作用。

29、全托幼兒園某一幼兒把一金屬吞入腹中，你該怎么辦？

我們應(yīng)該防止此類事故的發(fā)生，首先立即把幼兒送往醫(yī)院治療，并電話通知其家長，報告園長。其次此事件嚴重危及幼兒生命健康，應(yīng)引起園長、家長、教師高度重視。最后應(yīng)主動及時與家長溝通，協(xié)商解決辦法，甚至賠償事宜。

30、當某一幼兒因受到你的誤解而哭泣，你該怎么辦？

人無完人，老師誤解幼兒也是時有發(fā)生。愛是師幼關(guān)系的紐帶，首先反思自己的所作所為，如有教育上的失誤，應(yīng)采取積極的補救措施。其次對幼兒進行情緒安撫，使轉(zhuǎn)讓為教育契機。最后會用愛心、細心對待幼兒，促進幼兒身心和諧發(fā)展。

31、如何激發(fā)幼兒學習動機？

激發(fā)幼兒學習動機是幼兒內(nèi)在的學習動機，激發(fā)幼兒的學習興趣，這是教師主體作用的體現(xiàn)，首先要喚起幼兒的學習興趣，興趣是最好的老師。其次設(shè)計教案時要注意引發(fā)幼兒的學習動機，最后老師要對幼兒所完成的任務(wù)表示贊賞欣賞，讓幼兒有更多的成功機會，激發(fā)他們的上進心。

32、造成幼兒園意外事故的原因有哪些？

（1）幼兒的年齡小，（2）幼兒園制度不嚴，管理不善（3）幼兒園設(shè)施存在安全隱患，（4）幼兒園工作人員責任心不強（5）個別幼兒教師體罰或變相罰幼兒，造成傷害（6）幼兒體質(zhì)特殊或疾病突民（7）家長觀念錯誤。

33、你認為應(yīng)該怎樣防止幼兒園意外事故發(fā)生？

（1）建立安全制度，明確崗位職責，（2）建立衛(wèi)生保健制度，做好健康檢查工作，（3）創(chuàng)設(shè)安全生活環(huán)境，消除不安全隱患，（4）強化安全意識，以預(yù)防為主，（5）工作中要特別細心，工作人員要有高尚責任感。

34、在幼兒的日常生活中，你如何做好安全工作？

（1）檢查常用游戲器材安全，做好幼兒食品衛(wèi)生安全，（2）預(yù)防燙傷和意外傷害、（3）幼兒自我防護教育和意外事故中的自護教育，（4）預(yù)防中毒和疾病傳染蔓延。

35、幼兒園意外事故處理辦法是什么？

首先及時救治，其次及時溝通，最后及時家訪。

36、孩子在活動中摔成骨折時，你會怎么辦？

首先在救護老師的幫助下查看傷勢，組織人員把幼兒及時送往醫(yī)院治療。其次及時反思，調(diào)整與家長溝通的策略，事故發(fā)生，盡力補救，最后不擴大對幼兒的傷害，在醫(yī)護員的指導(dǎo)下不擴大盡量避免危險再次發(fā)生。

37、家長來園接孩子，你發(fā)現(xiàn)孩子不在怎么辦？

先先對家耐心說明，共同分析孩子不在幼兒園的各種可能性，等到孩子找到后，向家長說明接送卡制度的重要性。其次教師要對幼兒精心照顧，細心呵護。最后絕不能將幼兒輕易交給陌生人帶走。

38、家長要求遲接孩子，你怎么辦？

情況時有發(fā)生，如果是經(jīng)常的，耐心細致的說明工作，首先對家長不合理的要求，需要協(xié)商解決。其次如果家長偶爾遲接，一定要看護好幼兒。最后家園合作，共同促進幼兒身心發(fā)展。

39、你同意“沒有不合格學生，只有不合格老師”的觀點嗎？ 首先我不贊成這種觀點，說的太絕對了。其次出現(xiàn)不合格的學生，老師不能負全責，可能有學生自身及其家庭的原因，最后不管何種原

因，老師都要多關(guān)心，多輔導(dǎo)這類學生，用真誠的師愛來感化他們。40、你怎樣理解“一切為了孩子，為了孩子的一切”？

孩子是祖國的未來，是國家生存發(fā)展的靈魂，首先“一切為了孩子，”就是在幼兒園的各種活動中，要以孩子為主，其次充分發(fā)揮幼兒的自主性、要關(guān)注各類幼兒，讓他們在體智德美等方面和諧發(fā)展。最后要創(chuàng)設(shè)和諧寬松民主的活動氛圍，建立良好的師幼關(guān)系和同伴關(guān)系。

41、如果同事比你強，你會怎么辦？

首先能者為師，我會虛心向他學習。其次我會真誠的向他請教，學習他的長處。最后在尊重的基礎(chǔ)上，共同交往，相互促進，因為沒有最好，只有更好，堅決杜絕排擠和搞小陰謀等行為。

42、當你面臨一個很棘手的問題時，如何處理？

首先我會冷靜分析問題存在原因。其次我將協(xié)調(diào)同事利用家庭社會資源來解決問題。再次處理問題時原則性與靈活性相結(jié)合，認真負責，努力進取，最后圍繞問題想辦法，辦法總比問題多，相信再棘手的問題也能處理好。

43、怎樣培養(yǎng)幼兒的觀察力？

（1）讓幼兒明確觀察的目的和任務(wù)，（2）激發(fā)幼兒的觀察興趣、交，（3）交給幼兒觀察方法。（4）讓幼兒學會運用多種感覺器官參與觀察。

44、一名幼兒有多動癥，經(jīng)常打其他幼兒，你會怎么辦？ 好動是幼兒的天性，首先兒童是否具有多動癥，要進行醫(yī)學診斷，不能憑教師個人主觀經(jīng)驗判斷。其次中班幼兒有攻擊行為是一種常見現(xiàn)象，要進行正確引導(dǎo)，最后要積極培養(yǎng)幼兒良好習慣，防止注意分散，行為沖動。

第五篇：幼兒教師業(yè)務(wù)考試試題

市實幼2015年四月教師業(yè)務(wù)考試試題

一、填空（每空1分，共25分）

1、中國教育部網(wǎng)站2012年10月15日發(fā)布《3－6歲兒童學習與發(fā)展指南》，對防止和克服學前教育“()”現(xiàn)象提供了具體方法和建議。

2、幼兒階段是兒童()和()極為迅速的時期，也是形成()和()的重要階段。發(fā)育良好的身體()、()、()、()、()和基本生活能力是兒身心健康的重要標志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習與發(fā)展的基礎(chǔ)。

3、健康包括()和()兩個方面，是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力。

4、《指南》中社會領(lǐng)域有()和()兩個子領(lǐng)域。

5、藝術(shù)是人類（）、（）、和（）的重要形式，也是表達自己對（）和（）的獨特方式。

6、幼

兒的社

會

性

是

在（）發(fā)展起來的。

7、幼兒的思維特點是以（）思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過（）、親身體驗和（）進行科學學習。

8、幼兒科學學習的核心是（）、（）、發(fā)展初步的探究能力。

二、選擇題（每題2分，共10分）

1.為幼兒創(chuàng)造說話的機會并體驗語言交往的樂趣，如（）。

A．每天有足夠的時間與幼兒交談。

B．尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達水平如何，都應(yīng)認真的傾聽并給予積極的回應(yīng)。C.鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動畫片等。

D.在農(nóng)村或少數(shù)民族地區(qū)，要積極為幼兒創(chuàng)造用普通話交流的語言環(huán)境。

2.以下哪項可以幫助幼兒學會恰當表達和調(diào)控情緒。（）

A．用恰當?shù)姆绞奖磉_情緒，為幼兒做出榜樣。B.和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，鼓勵幼兒與人分享自己的情緒。

C．允許幼兒表達自己的情緒，并給予適當?shù)囊龑?dǎo)。D.需要不能滿足時能夠接受解釋，不亂發(fā)脾氣。3.注意語言文明，為幼兒做出表率。如（）A．與他人交談時，認真傾聽，使用禮貌用語。B.在公眾場合不大聲說話，不說粗話、臟話。C.幼兒表達意見時，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他們把話說完。

D．和幼兒說話時，成人自身的語言要清楚、簡潔。4.應(yīng)以（）的眼光看待幼兒，既要了解幼兒的現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其最近發(fā)展區(qū)。

A.發(fā)展 B.尊重 C.關(guān)心 D.鼓勵 5.幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒

（）等方面的發(fā)展。

A.知識、技能、能力、情感、態(tài)度 B.情感、態(tài)度、能力、知識、技能

C.能力、情感、態(tài)度、知識、技能 D.情感、態(tài)度、知識、技能、能力

二、判斷題（每題2分，共10分）

1.幼兒藝術(shù)活動的能力是在標準化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的。()2．《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》發(fā)布于2013年。（）.3.幼兒期是口語發(fā)展的重要時期。（）

4.鼓勵幼兒學習寫自己的名字，鼓勵幼兒抒寫是保持正確的姿勢。（）

5.幼兒思維的特點是以抽象邏輯思維為主。（）

四、簡答題

1.我們怎樣訓(xùn)練幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)能力？（15分）

2.我們?nèi)绾螏椭變吼B(yǎng)成良好的飲食習慣和良好的個人衛(wèi)生習慣？（15分）

3.語言領(lǐng)域包括哪幾個子領(lǐng)域？每個子領(lǐng)域的目標分別是什么？（10分）

五、論述題（共一題，15分）

如何合理的運用《指南》來開展幼兒園的集體教學活動？（15分）