第一篇：2011春總結(jié)

2011年九年級化學春期教學工作總結(jié)

本期我繼續(xù)擔任九年級（1）、(2)、（4）班的化學教學工作。通過一學期來的踏踏實實、認認真真的教育教學，提高了學生的學習成績，收到了較好的教學效果?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下。

一、基本情況

從上學期末考試的情況來看,這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。從考試情況來看：優(yōu)等生占8%，學習發(fā) 展生占30%?？傮w情況分析：學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其 中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓 展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。針對學生以上特點，本人在分類復習時重點把學生的基礎知識抓好 抓牢。

二、成績經(jīng)驗

（一）、扎實做好教學常規(guī)工作

1、認真鉆研教材，中考考試說明，對教材，考試說明中的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材 的結(jié)構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學 生自主學習、自主探究和合作交流的場所，但效果不是很好，學生完成一個任務的學習花的時間較多致使本節(jié)課的教學目 標無法完成。

（二）、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

對于部分偏科的學生引導他們不斷強化，突破重點，幫助他們建立自信，提升興趣。我還和班主任保持密切聯(lián)系，隨時把 握偏科學生學習情況，為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。促進學生全面發(fā)展，為考 入重點高中打下了良好的基礎。在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到，尊重他們的人格和他們交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點，以達到喜歡老師并喜歡學習你所代課程，成績自然也 就提高了。

（三）、抓好復習備考工作

1、趕好進度。3月底前上完全部課程,進入總復習。

2、重視“雙基”知識的復習，深挖其內(nèi)涵和外延。努力提高復習效率。高效的復習應該是激活學生已存儲的基礎知識, 并在此基礎上適當拓展、拔高,鼓勵學生勇于去嘗試,去探索未曾觸及的知識內(nèi)容。

3、重視解題過程的分析，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點，對不同的解題方法進行歸納總結(jié)，使之形成能力結(jié)構。

4、養(yǎng)成認真審題、主動思考、自我“解惑”、準確表達的好習慣，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

5、重視相關學科的知識、解題方法在本學科中的聯(lián)系與應用。

6、加強實驗這一薄弱環(huán)節(jié)的復習，提高解決綜合實驗題的能力。

7、做好各復習階段的時間分配。

（四）、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。

在教學交流方面，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動，我還走出校園，參加了中考研討課與其他兄弟學校研討 中考的復習課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長，提高教學水平。經(jīng)過一學期的辛勤勞動中考取得較好成績。

三、存在問題與教訓

由于部分學生的基礎較差，學習方法不對，經(jīng)過多次復習學習成績都未得到明顯提高特別是對化學方程式、化學式記憶，在今后教學中注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成平時多積累，記憶，不要等到學完一起來記就更難。

四、今后的努力方向

通過一學期的努力，使學生學有所得，不斷提高，自己的教育教學水平和思想覺悟也得到了提高，并順利完成教育教學任 務。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻 自己的力量。

第二篇：2015春總結(jié)

《數(shù)學課堂上如何培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習能力》課題總結(jié)（2015年春）

覃馨寧

為了進一步深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的自主學習、合作交流、主動探究能力，于2014年4月參加了“小學數(shù)學自主、合作、探究學習的研究”課題實驗。我在同組指導下，通過研究、實驗，初步取得了一些的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、嚴格要求，務實開展。

自我申報“小學數(shù)學自主、合作、探究學習的研究”課題立項后，為保證課題研究能在科學有序的工作狀態(tài)下順利開展，我制定了課題研究的管理細則。要求做到“三必須”：必須隨時聽課，了解實驗的狀況；必須加強學習，用科學理論指導實踐；必須準時參加每月兩次 的課題小組學習活動。在期中、期末分別進行一次初評和總評，及時交流。加強自身理論的學習，做實驗記錄，每學期上一節(jié)實驗匯報課，寫一份實驗論文或?qū)嶒炐牡皿w會、教學反思等，做到邊實踐邊學習邊總結(jié)。

二、加強理論學習，提高科研水平。

要想順利的實施本課題，我清楚的認識到必須轉(zhuǎn)變教師“角色”意識。營造寬松、和諧、民主、生動、活潑的學習氛圍。在改革教育同時，必須從居高臨下的主宰課堂的局面中解放出來，淡化自己的權威意識，增強自己的服務意識。我非常明確：要建立一種民主、平等、和諧、合作、愉悅和融洽的學習環(huán)境，形成一個無拘無束的“表現(xiàn)空

間”，讓學生積極思維，任意表達，敢于標新立異。

三、積極探索教學環(huán)節(jié)的最佳方案，突出自主探索、合作學習的有效途徑

首先，從的實驗研究課中，我不難看出學生被教師牽著走的現(xiàn)象明顯少了，放手讓學生自主探索的多了。每節(jié)課的教學都力求做到：先嘗試后講解，先猜想再驗證，先獨立思考，再小組合作交流。例如：《長方體的面積》一課的教學，讓學生先試著為長方體做個漂亮的外 衣，再想一想如何用簡捷的辦法計算出它的用料（即如何計算長方體面積），再引導學生自己獨立思考，發(fā)表個人見解后，再小組合作交流，拓寬了學生的學習渠道，創(chuàng)設出了五種之多的計算方法。這樣設計有利于培養(yǎng)學生良好的學習習慣和自我獲取信息的能力，為自主發(fā) 展打下了基礎。為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，緊扣新課程標準。在有限的時間里吃透教材，撰寫教案，定搞，根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和

途徑。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。

其次，從教學形式上，重視小組合作研討的學習方式。要真正發(fā)揮學生的主體地位，必須積極探索班級和小組、個人多種方法相結(jié)合的組織形式，采用加強小組合作研討學習的方式。

本課題采用小組合作研討的形式進行教學，一是：可以增強學生的合作意識，二是：可以讓學生嘗試發(fā)現(xiàn)，體驗到創(chuàng)造的過程，三是：學生在小組交流中全班交流過程，可以相互學習，相互借鑒，逐步完成對知識的認識，有時還會受同學的啟發(fā)，迸發(fā)出智慧的火花。從學生已有知識水平出發(fā)，為學生提供了現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的、便于學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的探索性材料，給了學生廣闊的思維空間和探索的空間。讓學生通過自身智力活動的內(nèi)化這一特殊的認識活動去體驗數(shù)學、感悟數(shù)學、領會數(shù)學。

四、營造濃厚的自主合作探究學習氛圍。

學生是學習的主體，自主合作探究本是學生發(fā)自內(nèi)心的客觀需要。兒童好問便是這方面最力的佐證。在實驗研究過程中，只有營造濃厚的自主學習氛圍，喚起學生的主體意識，激起學習需要，學生才能真正去調(diào)動自身的學習潛能，進行探究學習，也唯有如此，課題研

究才能實現(xiàn)實質(zhì)性進展。在具體的實施中，通過正面引導、樹立榜樣等手段給予落實。我要做到：

1、尊重、熱愛、信任每位學生，讓每位學生都感受到自己是被重視和關注的；充分發(fā)揚教學民主，以平等和藹的態(tài)度對待學生，特別是對學困生，應更多一份關懷。尊重學生，關愛學生，信任學生，才能使學生煥發(fā)出生命的活力，開掘出創(chuàng)新的潛質(zhì)。

2、教師給予學生充分的自主學習的時間和空間。

3、在課堂教學中，教師把學生看作學習的主人，引導全體學生參與學習的全過程，做到凡是學生能解決的堅決讓學生解決，凡是學生能獨立發(fā)現(xiàn)的教師絕不暗示，多給學生跳一跳就能摘到果子的機會。

4、教師充分發(fā)揮主導作用，即指導學生怎樣當學習的主人，怎樣當好學習的主人。引導學生尋找學習的需要，激發(fā)學習的內(nèi)驅(qū)力，使學生明確學習目的；引導學生確定自己的學習目標，讓學生清楚學習的內(nèi)容和學習的深度；引導學生制定學習計劃，讓學生明確學習的

步驟；引導學生探索適合于自己的學習方法，使學生掌握學習的規(guī)律；

引導學生自我評價，使學生及時了解學習的結(jié)果； 引導學生總結(jié)過去，使學生學會不斷調(diào)整自我、超越自我。

五、開展課外活動，培養(yǎng)自主、創(chuàng)新、實踐能力 廣泛開展課外活動，是培養(yǎng)學生實踐能力，全面推進素質(zhì)教育的有效途徑，也是落實自主創(chuàng)新實驗的途徑。在實踐中，學生運用所學知識認真分析，主動思考，積極探索，獨立解決問題，這實質(zhì)上就是創(chuàng)新。為了實現(xiàn)“合格+特長”的培養(yǎng)目標，我們根據(jù)學生身心發(fā)育特點，尊重學生愛好，保護興趣，發(fā)揮特長，循循善誘，分類指導，協(xié)調(diào)發(fā)展。課外活動開展分思想教育、興趣愛好、科技文化、藝術、體育等五大類，并建立相應的興趣實踐活動小組，努力創(chuàng)造條件，使廣大學生在活動中學會學習，學會生活，學會交往，學會做人，進而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

1、寓興趣培養(yǎng)于課外活動中：“興趣是最好的老師?！蔽覀冡槍πW生好奇好動的心理特點，廣泛地開展了集知識性、靈活性、趣味性于一體的課外興趣小組活動。激發(fā)了學生的學習動機、學習熱情、學習興趣，使學生樂學、勤學、會學，有創(chuàng)造性地學，進而達到“以 學為樂”的最高境界。

2、寓能力培養(yǎng)于課外活動中：廣泛開展課外活動，可以培養(yǎng)學生的能力素質(zhì)，提高學生的科學文化素質(zhì)。實踐證明，通過組織學生參加這些培訓，可以鍛煉學生克服困難的意志力，培養(yǎng)其對學習一絲不茍的精神，提高學生的動手能力，對學生的學習起到潛移默化的影響作用，從而提高學生的科學文化素質(zhì)。

3、寓創(chuàng)新培養(yǎng)于社會實踐中：根據(jù)教學的需要，我們除組織學生走向?qū)嶒炇?、圖書館運動場，使學生擴大了視野，增長了知識，增進了身心健康；提高了學生的動手操作能力，對信息進行加工處理的能力；增長了學生才干，培養(yǎng)了勞動習慣，增強了社會責任感；拓開了學生的思維空間，展示了學生的創(chuàng)新能力。

六、課題研究的成果

合作學習可以改變課堂中的一些沉悶的、乏味的知識接受狀態(tài)，充分調(diào)動學生的積極性。通過合作學習使學生體會到每個人都有自己的長處，使每個人的長處都能在集體中發(fā)揮重要的作用，在合作學習中，讓學生體會成功的喜悅，增強自信心，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，從而積極主動參加到數(shù)學學習中來。組織學生合作學習，既發(fā)揚了教學民主，體現(xiàn)了學生在學習上的主人翁地位，又為學生自主學習創(chuàng)造了機會。在合作中，人人參與、個個發(fā)言、互相啟發(fā)、取長補短，增加了信息交流量，促進了學生的知識和自主學習能力的發(fā)展。通過研究活動，將研究成果應用于教學實踐中，改善高一學生學習數(shù)學的不適應狀態(tài)，在合作中培養(yǎng)自主學習數(shù)學的能力。

七、存在與急需解決的問題雖然我在實驗中取得了點滴成績，但由于實驗時間不長，在以后的實驗中我們還有許多解決的問題：

1、部分學生還不是很適應合作學習教學模式，或者積極性不高，有時未能參加到討論合作中，導致有些小組形同虛設。

2、課堂合作時間有時控制不好，這樣不但達不到合作學習的目的，而且容易挫傷學生合作學習的熱情。

3、小組集體意識不強，有些小組代表或個別優(yōu)等生的發(fā)言一聽就知不是代表本組意見，而是代表個人意見。

第三篇：2014春總結(jié)

洛江區(qū)雙陽中心小學2014年春學校工作總結(jié)

在各級領導的關心支持下，通過全校師生的共同努力,本學期我校的各項工作都取得了長足的進步，得到了社會各界的高度認可?，F(xiàn)總結(jié)如下:

一、事業(yè)發(fā)展工作出色完成

1、確保適齡兒童全部入學，積極做好鞏生工作。

2、確保農(nóng)民工隨遷子女平等接受義務教育。統(tǒng)籌安排好農(nóng)民工子女入學，平等對待，同等收費，同等升學。

3、做好全國學前、小學教育信息系統(tǒng)的管理和使用工作。繼續(xù)完善全國學前、小學教育信息系統(tǒng)的信息錄入工作，確保信息的準確全面。

二、學校管理工作有條不紊

1、規(guī)范辦學行為，實施素質(zhì)教育

一是嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足各類課程，堅決杜絕隨意現(xiàn)象；二是規(guī)范幼兒園特別是民辦幼兒園的辦學行為，嚴禁小學化教育；三是科學制定作息時間，保證學生每天一小時體育鍛煉時間；四是嚴格控制學生的課外作業(yè)總量；五是規(guī)范教輔材料征訂管理。

2、堅持依法治校、依法治教，以情育人，構建人文校園。充分調(diào)動全體教職工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性。

3、深入落實管理責任制。并并做好相關材料存檔備查。

4、結(jié)合教學常規(guī)檢查反饋提出的不足和實施建議，進一步完善日志管理制度。規(guī)范檔案管理要求，及時收集整理檔案材料，發(fā)揮檔案的服務功能。

5、認真做好崗位設置工作，完善績效工資分配方案，充分調(diào)動教職工的工作積極性。

6、深入推行小片區(qū)管理改革工作，力促片區(qū)內(nèi)辦學硬件設施及師資配置等方面的均衡。

7、全面推進素質(zhì)教育，努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和學生的綜合素質(zhì)。本學期張慧萍老師獲得“小學綜合實踐活動說課展示評選活動”市級二等獎，許美麗等三名老師獲得區(qū)級一等獎3人次，二等獎3人次，三等獎6人次。獲得團體獎項的有：第六屆中國夢愛國情誦讀大賽區(qū)級一等獎（中心小學）；科技興趣小組獲第青少年科技創(chuàng)新大賽科技創(chuàng)新項目市級二等獎（陽江小學）；中心小學分別獲得小學生中國象棋（男子組）區(qū)級第二名、小學生漢字聽寫大賽區(qū)級二等獎、小學生跳繩比賽區(qū)級第一名。學生參賽方面：曹秋桐等3人獲市級比賽二等獎2人次，三等獎2人次；袁巧麗等60人次獲得區(qū)級比賽一等獎12人次，二等獎22人次，三等獎26人次。

8、加強對民辦幼兒園的辦園指導。通過結(jié)隊幫扶，交流互動、隨機抽查、定期會診等辦法幫助民辦園提升學園管理和教師素質(zhì)，促進民辦園辦園質(zhì)量的進一步提高。新苗、陽光園獲得區(qū)二級園稱號。童夢幼兒園通過登記注冊。

三、德育工作扎實有效

1、加強教師的政治理論學習。通過多渠道多途徑強化師德教育，引導教師養(yǎng)成良好的師德規(guī)范。

2、加強班子建設，全面提高工作效率。班子成員明確分工，各司其職，但同時又努力做到分工不分家。校領導班子成員心往一處想,勁往一處使，同心協(xié)力地做好每一項工作。

3、全面提高學生思想道德水平。學校因陋就簡，充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學生發(fā)展為根本,推動校園文化建設。力求讓每位學生在校園文化的浸潤下，激發(fā)其愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任感。學校還堅持每周一次的國旗下講話制度，根據(jù)期初確定的講話主題，開展德育教育，已經(jīng)收到了較好的德育效果。此外，學校疏散演練，交通安全教育，告別不良行為習慣，科技文化藝術節(jié)等活動，成效顯著。

4、狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)文明學生。

繼續(xù)加強《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》、《弟子規(guī)》等常態(tài)化教育，確保常規(guī)工作持之以恒，抓細抓實。以少先隊陣地建設為核心，通過形式多樣活動，讓學生由他律向自律過渡，形成良好的行為習慣。強化未成年人思想道德建設，形成共育新人的局面。

四、隊伍素質(zhì)全面提升

1、學校強化教師培養(yǎng)工作，積極推薦教師參加上級組織的各種培訓和學習，盡可能地為教師創(chuàng)造條件，提高教師的專業(yè)知識、教學技能水平。我校教師大專以上學歷已達80%,本科學歷達30%以上。此外,學校非常重視年輕教師隊伍建設,通過“拜師結(jié)對”幫扶指導，積極推薦和鼓勵年青教師參加上級部門組織的比賽和評比，以促進青年教師自身的業(yè)務能力的提高。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：多位教師在各種業(yè)務比賽中技能有了較大的進步，逐步能承擔重任。

2、進一步強化“科研興教、質(zhì)量強?！币庾R，高度重視教研教改工作，完善教研教改目標管理和激勵引導機制。鼓勵廣大教師參與校本教研，認真組織開展‘課內(nèi)比教學“、”課外訪萬家“活動,鼓勵教師進行學術研究，積極推選老師們在各類報刊雜志投稿。有10多名教師的優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文分別獲省、市級獎。為適應教育信息化的要求,學校大力支持鼓勵教師積極參加各級各類繼續(xù)教育培訓和信息技術培訓。

五、教學質(zhì)量穩(wěn)步提高

學校牢固樹立”質(zhì)量強校"的思想，進一步強化學校管理。狠抓教學常規(guī)管理和校風、學風建設，切實向管理要質(zhì)量、要效益。教師實行集體辦公制度，學校實行封閉管理。廣大教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)，求真務實，無私奉獻，積極進取的精神,使我校辦學效益日趨顯著，教育質(zhì)量穩(wěn)中有升.1、加強常規(guī)教學管理，規(guī)范教學行為。

認真學習《福建省小學教學常規(guī)管理制度》，明確對教學活動各個環(huán)節(jié)優(yōu)化的基本要求，形成良好的工作習慣和學習習慣。嚴抓課堂教學管理。加強對課堂教學的檢查、調(diào)控、反饋、評價工作。加大監(jiān)管力度，開展巡課檢查制。

2、強化畢業(yè)班工作。面向全體學生，認真分析現(xiàn)狀，收集有效信息，整合自身資源，努力轉(zhuǎn)困促優(yōu)。針對每一個學生，制定具有個性特色的培優(yōu)補差計劃，采取切實可行的措施培養(yǎng)優(yōu)秀生、激勵邊緣生、轉(zhuǎn)化學困生。

3、以課堂教學研究為突破口，不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)。發(fā)揮群體優(yōu)勢，促進教師由單純傳授者成長為學習型、專家型、智慧型、特色型的教師。讓課堂成為充滿活力，充盈智慧，充實高效的課堂。把教學反思貫穿于教學的整個過程中。

五、校園安全和諧有序

規(guī)范學校安全管理制度，健全和完善突發(fā)事件應急預案，增強廣大師生的法制觀念、安全意識，提高安全防范和自護自救能力，創(chuàng)建和諧平安校園。

1、全面落實學校安全工作責任制

明確安全工作中各自的職責和要求。樹立安全工作天天有人問，處處有人查，層層有人負責的工作機制，使各項安全制度、措施落到實處。嚴格執(zhí)行責任追究制，確保安全工作落實到位。針對各級安全檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，認真分析原因，積極統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，舉一反三，精心部署，全面整改。

2、扎實開展“平安校園”創(chuàng)建活動

重視檢查校舍和教育教學設備，確保其萬無一失。加強多種安全法規(guī)教育。扎實開展防溺水、防觸電、防意外事故等教育，使學生熟悉相關安全知識，掌握救護的基本知識和技能，確保師生安全。

3、加強周邊安全環(huán)境治理。全力協(xié)調(diào)與公安交警、城管、衛(wèi)生、文化、建設、工商等部門及學校周邊居民的關系，爭取他們?nèi)轿坏刂С郑婪ㄖ卫硇@周邊環(huán)境。同時，注重協(xié)調(diào)與學生家長之間的聯(lián)系，取得家長的支持和理解，努力使學校的安全工作得到家長的配合，增強家長的安全監(jiān)管意識和安全教育。加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學校的教育合力。構建安全無事故的和諧校園。

六、體藝衛(wèi)工作全面推進

1、深入開展陽光體育運動，保證學生每天1小時校園體育活動。積極上報學生體質(zhì)監(jiān)測數(shù)據(jù)，并主動規(guī)范整理相關資料。

2、強化食品安全和常見病、傳染病防控工作，普及衛(wèi)生防治工作，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生行為和習慣，確保全體學生身心健康。

3、繼續(xù)保持藝術教育特色亮點。各校開展的校園文化藝術節(jié)異彩紛呈，通過活動，展示學校近年來的素質(zhì)教育成果，讓家長了解學校、支持學校，擴大學校的良好影響。

七、努力光大特色教育

雙陽有著獨特的文化潛力，為我們的特色教育提供挖掘的便利。經(jīng)典誦讀等藝術表演、小足球都是我們不可多得的特色。應該說，通過幾年的努力，經(jīng)典誦讀等藝術表演在全區(qū)仍然保持優(yōu)勢，但小足球特色已經(jīng)失去了耀眼的光彩，開始走下波路，現(xiàn)狀堪憂。我們通過多種形式的努力，在學校的聯(lián)賽中出現(xiàn)了部分亮點：團隊合作精神的培養(yǎng)，對抗技能的提高，隊員的頑強拼搏的精神體現(xiàn)，使我們又看到了，難得的特色亮點的光大又現(xiàn)曙光。

八、后勤保障工作全面推進

1、加強學校的財物管理，進一步完善購物、保管、使用等管理制度。

2、加強節(jié)約型學校建設，加強易耗品的管理，節(jié)水、節(jié)電、節(jié)材，控制辦公費用，降低辦學成本，建立良好的后勤管理秩序，努力開創(chuàng)后勤工作新局面。

3、嚴格財務管理制度，保證有限的資金用于教育教學和學校的發(fā)展上。進一步落實民主治校，實行校務公開，搞好民主理財，促進學校科學、健康發(fā)展。

4、全面改善辦學條件。繼陽江小學順利通過省級義務教育標準化學校的驗收、南山小學因舊教學樓的拆遷整合后，我們大力籌措資金，在各級的關心下，45個教學班均實現(xiàn)班班多媒體進教室，為我校的教育教學發(fā)展奠定了堅實的基礎；為迎接中心小學新校區(qū)的相關年段的入讀，我們積極做好新校區(qū)的相關配套建設工作，力爭于8月中旬全部完工。此外，為解決舊校區(qū)的草地沙化所造成的刮風塵土飛揚問題，在上級的強有力支持下，我們擬于暑假期間進行大操場的200M人工草工程建設（暑期完成基礎部分建設）。南山小學的新校道建設有望于近期動工；前洋小學新校區(qū)建設進入實質(zhì)啟動階段。

九、其他工作齊頭并進

1、關心教師生活。發(fā)揮工會的職能作用，維護廣大教職工合法權益。積極搭建教職工參與學校管理平臺。學校重大決策均通過反復征求教師意見，并提交教代會討論通過。

2、強化學校精神文明建設，扎實推進創(chuàng)建市級文明學校工作，順利通過泉州市第十三屆文明學校的評選。

3、加大制度文化、環(huán)境文化建設，做好普法、綜治工作。通過板報、廣播、主題班會等多種形式進行普法宣傳，創(chuàng)建一個安全、文明、和諧的校園。

4、加強群團組織建設，充分發(fā)揮工會、教代會、少先隊組織在學校工作中的作用。

5、強化學?？茀f(xié)功能，積極組織學生開展科普活動。舉行小制作、小發(fā)明活動，積極參加各級科技制作競賽，組織好科技節(jié)文化藝術節(jié)活動，讓學生在觀察中發(fā)現(xiàn)，在挫折中嘗試，在成功中進取。我校的小選手均有不俗的表現(xiàn)。

存在的問題及下學期努力方向

一、存在的不足

1、缺少多元化的評價機制。對學生的評價只參考考試成績，方法和途徑單一，缺少對學生全面客觀的評價。缺少有效的反饋、溝通機制，發(fā)揮不了評價的應有的功效。

2、一些教師自主學習積極性不高，科研意識不濃,在貫徹民主教學思想,構建一種民主和諧的師生關系等方面做得不夠。個別教師工作方式方法過于簡單，缺少應有的耐心與恒心，3、在師資隊伍建設上,學校較有名氣的學科帶頭人還不夠多,新進的年輕教師教學能力還有待提高。

二、下學期努力方向

（一）以創(chuàng)建教育強區(qū)為契機，全力推進事業(yè)發(fā)展。按照相關文件的規(guī)定，認真做好相關迎檢工作，特別是做好新生招生工作及鞏生工作。

（二）加強管理，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性。

1、進一步完善各校教育教學考核評估辦法，合理利用績效考評的杠桿，獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，提高教學效率。

2、規(guī)范學校內(nèi)部教學評估數(shù)據(jù)的采集、統(tǒng)計、管理與使用，讓數(shù)據(jù)發(fā)揮應有的作用。

（三）重視提高教師的教學水平，增強自身素質(zhì)

1、加強校本研修和校本培訓。重視“教研團隊”建設，用好身邊的“名師”，創(chuàng)造機會讓他們給教師講座、上示范課，不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

2、重視崗位教研，鼓勵教師在崗學習，勤于讀書，提高文化素養(yǎng)。每個教師必須訂閱一本教學雜志，每學期有計劃地讀一本教育專著，潛心寫教學反思和教學隨筆。

（四）大力開展課題研究，用科研帶動教研，讓教研植根于科研的沃土。

1、做有心人，善于從平常的教育教學中發(fā)現(xiàn)問題，提煉課題，讓課題研究成果實實在在地為教學服務。

2、加強已立項課題的管理，加大課題研究力度，積累豐富的材料，高質(zhì)量地完成課題研究任務。

（五）營造生動活潑的校園學習環(huán)境，豐富校園文化內(nèi)涵。

1、學校要有計劃、有目的地開展各項教育教學活動，濃厚校園文化氛圍，達到學而有趣，趣中生“能”（能力）。

2、積極組織學生開展各學科學習興趣小組，如讀書活動（、語文規(guī)范化知識競賽、習作比賽、經(jīng)典誦讀等，讓學有余力的學生在競賽中增長知識，形成能力，獲得比較全面的知識營養(yǎng)，推進素質(zhì)教育。

（六）重視學科訓練，為學生的學習打下堅實的基礎。

1、重視學習習慣（書寫、讀書、思考、提問等）的養(yǎng)成，為學生的終身發(fā)展奠基。

2、合理、適度、科學安排作業(yè)，及時講評，及時發(fā)現(xiàn)問題，補缺補差。

3、不放棄每一個學生。要想方設法地促進每個孩子共同成長。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大。我們相信，在上級教育部門的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為學校的跨越發(fā)展齊心協(xié)力譜寫新篇！

第四篇：2013春總結(jié)

2013年春季學期生物學科總結(jié)

掌布中學 石強毅

一學期以來，本人按照學校的安排，任教初二（1）、（2）班共計2個班級的教學任務，工作很繁重，但是本人能熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學的教育教學工作小結(jié)：

一、不斷提高教學質(zhì)量

1、課前準備——備好課：認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。

二、做好課后輔導工作。

初二年下學期是學生參加生物學業(yè)考試的學期，但是我校的學生基礎差，同時有沒形成一種好的觀念，很多學生抱持一種無所謂的態(tài)度，成績提高不上去。針對這種情況，本人針對一些B可能上A，D可能上C的學生進行重點輔導，鼓勵后進生，落實優(yōu)生，不段提高學習成績。

三、積極參與聽課、評課。

本人克服課時多，時間緊，又經(jīng)常發(fā)生課時沖突的困難，虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷進步。

四、不斷學習、更新理念 21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內(nèi)容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。初上講臺，教學業(yè)務不夠熟練，虛心向老教師請教，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色

五：法制滲透課堂

在課堂上適時滲透《中華人民共和國水資源法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》等法律、培養(yǎng)學生的法律意識，循序漸進的增強學生的法律素質(zhì)。

六、成績與反思

在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績很差。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

第五篇：2014春總結(jié)

《數(shù)學課堂上如何培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習能力》課題總結(jié)

（2014年春）

覃馨寧 這學期，我根據(jù)總課題組研究方案，積極開展了《數(shù)學課堂上如何培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習能力》課題立項研究，在課堂上，小組合作有了鮮活的生命力，小組分工明確，共同完成一個學習任務，在合作中體會到與人分享與人交流的樂趣?，F(xiàn)將課題實驗情況小結(jié)如下：

一、實驗方法

1．學習理論

確定目標

一開始，我們根據(jù)子課題實驗要求，精心編寫了實驗方案，保證實驗活動的有序、正常開展。通過學習“合作學習”的相關理論，確定開展小學數(shù)學合作學習中學生分組方法、學習內(nèi)容選定、學生學習方式、學生合作方式、學生積極性提高方法以及合作學習中評價體制等的研究。

2．定期研討

促進提高

自我申報“小學數(shù)學自主、合作、探究學習的研究”課題立項后，為保證課題研究能在科學有序的工作狀態(tài)下順利開展，我制定了課題研究的管理細則。要求做到“三必須”：必須隨時聽課，了解實驗的狀況；必須加強學習，用科學理論指導實踐；必須準時參加每月兩次 的課題小組學習活動。在期中、期末分別進行一次初評和總評，及時交流。加強自身理論的學習，做實驗記錄，每學期上一節(jié)實驗匯報課，寫一份實驗論文或?qū)嶒炐牡皿w會、教學反思等，做到邊實踐邊學習邊總結(jié)。

二、實驗過程： 1．確定分組方法。

分組時我們根據(jù)每個學生的認識基礎、學習能力、心理素質(zhì)等進行綜合評定，然后搭配成若干異質(zhì)學習小組，通常為四人一小組。通過分組活動我們得出了一個結(jié)論：混合編組的形式比較好，小組成員能夠互補。

（1）小組中好、中、差的學生，不同特長的學生混合編組。按照每個學生的特長和學習能力，分配給他們不同的任務，使這些同學有相互學習的機會，而有不同特長的學生組合在一起，還有利于提高學習的效率，有助于學生的全面發(fā)展。

（2）男生、女生混合編組。因為男女生生理特點不同，觀察問題、解決問題的角度也不同，有利于互補。2．選定學習內(nèi)容

選擇好有價值、最有利于開展小組合作探究學習的內(nèi)容讓學生開展小組合作學習，有利于學生在學習中逐步習得合作學習的技能，提高學習效率。在實驗中我們發(fā)現(xiàn)以下教學內(nèi)容比較適合開展小組合作學習。

（1）有新舊知識銜接的內(nèi)容。（2）教學中的重點難點內(nèi)容；（3）復習課的內(nèi)容；（4）“開放性”問題；

（5）需要學生操作實踐的知識內(nèi)容。3．探索合作方式

小組合作學習的方式，打破了過去那種全體學生面向黑板，教師講學生聽的教學方式的束縛，讓幾個學生圍坐在一起，面對面地合作交流、共同提高。根據(jù)不同的教學內(nèi)容探索合作學習的方法。在小組合作中學生輪流發(fā)表自己想法，形成統(tǒng)一觀點；合作分工進行實踐操作、探求結(jié)論；學生與學生之間的相互輔導。這些合作方式都能從分發(fā)揮學生的聰明才智，提高學生的自學能力。4．正確進行評價

正確的評價對每一位學生都有激勵促進作用，對小組成員的評價我們在課堂評價中通過比較發(fā)現(xiàn)以下幾點結(jié)論：

（1）學習過程評價與學習結(jié)果評價相結(jié)合，側(cè)重于學習過程的評價，要體現(xiàn)“不求人人成功，但求人人進步”的理念；

（2）對合作小組集體的評價與對小組成員個人的評價相結(jié)合，正視學生的客觀差異，側(cè)重于對小組集體的評價；

（3）評價的內(nèi)容包括小組活動的秩序，組員參與情況，小組匯報水平，合作學習效果等方面進行；

（4）教師評價與自我評價相結(jié)合，自我評價為主，教師要幫助、引導學生分析存在的問題，并尋找改進的辦法。

三、存在問題與努力方向存在問題：

1．理論水平不夠。實驗老師所掌握的理論知識不能指導自己的教學行為；

2．學生已有學習習慣對小組合作學習的影響短時間難以克服；

3．缺乏足夠的研究時間，實驗的老師教學任務繁重，既要搞好實驗，又要趕教學進度；

4．班級人數(shù)太多，分小組教學時，各組間的交流機會少；

5．小組合作討論內(nèi)容是否有價值；因為激烈的討論，打亂了授課計劃，拖延了授課時間完不成教學任務等。

6．學生個體差異體永遠是合作的障礙。安排組長組織合作學習，但少數(shù)后進生他們不善于傾聽別的同學發(fā)言，不在乎別的同學在說什么，不愿意思考問題，對小組內(nèi)別的成員產(chǎn)生依賴性，影響自主性的培養(yǎng)。

7．有的教師思想尚未解放，課堂教學未能大膽放手，牽著學生走的現(xiàn)象在教學中時有發(fā)生。

8．在課題研究不斷深化和總結(jié)的同時，如何提高教師們的理論水平，促進實際教學能力的進一步提高。努力方向：

1．今后我們依然要認真學習新課標的精神，借鑒各種成功的教學經(jīng)驗，加大教研力度，鉆研新教材，探索新的切實可行的教學方法。

2． 要樹立教育要面向全體學生的思想，極大地調(diào)動每個學生學習的積極性，充分發(fā)揮每個學生學習的潛能，發(fā)揚每個學生之所長，使每個學生都有發(fā)展。

3．要繼續(xù)進行自主探究、合作學習的有效性研究，使合作與交流發(fā)揮它的優(yōu)勢。

4．繼續(xù)加強合作學習中教師的指導作用的研究。由于在合作學習中教師還缺乏一定的教學經(jīng)驗，我們還處于摸索階段，因此，在下一階段的工作中，通過上網(wǎng)查閱資料，閱讀有關國、內(nèi)外有關合作學習的經(jīng)驗材料，提高自己駕馭這種新課堂的能力，并結(jié)合教學實踐，探索出教師指導合作學習的行之有效的方法。

總之，我們課題組將繼續(xù)注重收集多方面的資料和信息，在他人研究的基礎上，從合作中的每一細小環(huán)節(jié)入手，去探索出一套真正的、行之有效的課堂合作學習新方法、新模式。