第一篇：2016年河北省中學教師資格考試信息技術(shù)基礎(chǔ)強化練習(三)模擬試題

2016年河北省中學教師資格考試信息技術(shù)基礎(chǔ)強化練習

（三）模擬試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、斯金納認為行為分為兩類，分別是____ A：計劃決策職能 B：組織實施職能 C：指揮運籌職能 D：監(jiān)督控制職能

2、下面哪一個是“問題解決”? A：回憶一個人的名字 B：幻想自己是“灰姑娘” C：用一個詞來造句 D：蕩秋千

3、兒童多動綜合癥主要特征是____ ． A：最高水平B：較高水平C：中等水平D：較低水平

4、教育心理學作為一門獨立的學科，從20世紀60年代到70年代末為__。A．初創(chuàng)時期 B．發(fā)展時期 C．成熟時期 D．完善時期

5、兒童掌握母語(包括方言)的語音后，發(fā)音習慣已經(jīng)穩(wěn)定，再學習新的語音時，會發(fā)生一定的困難，這是__。A．語音發(fā)展的收縮趨勢 B．語音發(fā)展的集中趨勢 C．語音發(fā)展的固定趨勢 D．語音發(fā)展的擴展趨勢

6、心理定勢對解決問題具有__。A．積極作用 B．消極作用

C．既有積極也有消極作用 D．沒有作用

7、學生往往通過提高學業(yè)成績來贏得他在班級中的地位和自尊，這屬于（）A．認知內(nèi)驅(qū)力 B．自我提高內(nèi)驅(qū)力 C．附屬內(nèi)驅(qū)力 D．成就內(nèi)驅(qū)力

8、下列不屬于學前教育小學化傾向的原因是____ A：家長望子成龍的心態(tài) B：幼兒的興趣 C：師資力量薄弱 D：辦學條件差

9、文化基礎(chǔ)學科的作業(yè)可分為（）A：課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)

B：獨立完成作業(yè)和合作完成作業(yè) C：語文作業(yè)和數(shù)學作業(yè) D：知識作業(yè)和應(yīng)用作業(yè)

10、奧蘇伯爾認為以下哪種因素在學習遷移中起作用（）A：任務(wù)的相似性

B：概括化的經(jīng)驗或原理 C：原有的認知結(jié)構(gòu) D：對事物關(guān)系的理解

11、人的個性差異主要表現(xiàn)在。A：認識過程、情感過程、意志過程 B：能力、氣質(zhì)、性格

C：感知、記憶、思維、想象 D：個性傾向性、個性心理特征

12、教師的平均工資水平應(yīng)當____國家公務(wù)員的平均工資水平。A：以人為本 B：發(fā)展 C：統(tǒng)籌兼顧

D：全面協(xié)調(diào)可持續(xù)

13、下面屬于輸出設(shè)備的是。A：鍵盤 B：掃描儀 C：打印機 D：鼠標

14、個體執(zhí)行任務(wù)時追求成功的內(nèi)在驅(qū)動力稱為__ A．認識動機 B．成就動機 C．贊許動機 D．交往動機

15、二戰(zhàn)后，教育制度發(fā)展趨勢之一是普通教育與__朝著相互滲透的方向發(fā)展。A．職業(yè)教育 B．特殊教育 C．義務(wù)教育 D．社會教育

16、教學要按照學科的邏輯系統(tǒng)和學生認識發(fā)展的順序進行，使學生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，形成嚴密的邏輯思維能力，這遵循的是__。A．直觀性原則 B．啟發(fā)性原則 C．循序漸進原則 D．鞏固性原則

17、研究認知風格最著名的心理學家是【 】 A．西蒙 B．威特金 C．苛勒 D．卡根

18、道德教育的認知模式理論的提出者是__。A．柯爾伯格 B．皮亞杰 C．麥克費爾 D．班杜拉

19、在課堂教學中，教師就新內(nèi)容編制了一些練習題，讓學生做，以判斷學生的掌握程度，他所運用的評價方法是（）。A.形成性評價? B.總結(jié)性評價? C.配置性評價? D.甄別性評價 20、主張廢除班級授課制和教科書，打破學科界限，由學生自定學習目的和內(nèi)容，自己設(shè)計單元活動的教學形式是（）A：個別教學制 B：分組教學制 C：道爾頓制 D：設(shè)計教學法

21、人生過程中由單純對外部生動形象的世界探究到關(guān)注內(nèi)部精神世界變化的轉(zhuǎn)折時期是____ A：成年期 B：青年期 C：少年期 D：幼兒期

22、布魯姆提出的學習理論是__ A．掌握學習B．認知學習C．情感學習D．行為學習

23、有人曾經(jīng)說過：“教師不是傳聲筒，也不是照相機，而是藝術(shù)家、創(chuàng)造者。”這說明教師職業(yè)勞動的過程具有。A：時代性 B：隨機性 C：無規(guī)律性 D：創(chuàng)造性

24、在現(xiàn)代教育科學體系中，教育學是。A：應(yīng)用學科 B：新興學科 C：基礎(chǔ)學科 D：邊緣學科

25、教師在書寫板書時，要求盡量用白色粉筆，所依據(jù)的感知規(guī)律是____ A：利他主義 B：以國家為重 C：大公無私 D：無私奉獻

26、被恩格斯稱為“中世紀的最后一位詩人，同時又是新時代的最初一位詩人”的是____ A：培根 B：但丁 C：荷馬

D：亞里士多德

27、不在教師資格認定程序之列的是__ A．提出申請 B．受理

C．參加資格考試 D．頒發(fā)證書

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）1、60年代初，發(fā)起課程改革運動，自此，美國教育心理學逐漸重視探討教育過程和學生心理，重視教材、教法和教學手段的改進。A：布魯納 B：桑代克 C：皮亞杰 D：廖世承

2、、遷移指將原有認知經(jīng)驗應(yīng)用于新情境中時，需調(diào)整原有的經(jīng)驗或?qū)π屡f經(jīng)驗加以概括，形成一種能包容新舊經(jīng)驗的更高一級的認知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)外界的變化。A：順應(yīng)性 B：同化性 C：重組性 D：具體

3、個體傾向于利用自己身體或內(nèi)部參照作為信息加工依據(jù)的學習風格__ A．場依存性 B．場獨立性 C．沖動性 D．沉思性

4、看到某件物品時常被其慣常的用途所束縛，很難想到它別的方面的功能。這種現(xiàn)象被稱為（）A：習慣 B：定勢 C：功能固著 D：定向

5、一般認為，態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷三個階段依從、認同和____ A：行動 B：內(nèi)化 C：執(zhí)行 D：泛化

6、心理健康教育的內(nèi)容主要是（）A：學習輔導、生活輔導和擇業(yè)指導 B：學習輔導、生活輔導和思想指導 C：學習輔導、人際輔導和擇業(yè)指導 D：生活輔導、擇業(yè)指導和情感指導

7、教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是。A：管理 B：引導 C：控制 D：交往

8、提出“白板說”觀點的教育家是（）A：洛克

B：裴斯泰洛齊 C：盧梭

D：亞里士多德

9、以下屬于影響遷移的客觀因素的是__。A．教師指導 B．學習材料特性 C．媒體

D．認知結(jié)構(gòu) E．智力

10、首先提出自我效能感理論的心理學家是____ A：班杜拉 B：麥克里蘭德 C：奧蘇伯爾 D：阿特金森

11、學校教育產(chǎn)生的社會歷史條件有__。A．生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平B．社會出現(xiàn)了剩余產(chǎn)品

C．有一部分人可以脫離生產(chǎn)勞動 D．語言發(fā)展到文字狀態(tài) E．社會出現(xiàn)了階級

12、”知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者”，這句話體現(xiàn)的課程理念是____ A：關(guān)注學生對知識的收獲

B：關(guān)注學生的情感生活和情感體驗 C：關(guān)注學生的健康成長

D：關(guān)注學生的道德生活和人格養(yǎng)成

13、中國古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是__。A．孔子 B．荀子 C．孟子 D．墨子

14、教學過程的結(jié)構(gòu)(教學進程的階段)中，在引起學習動機之后，就是__ A．領(lǐng)會知識 B．背記知識 C．鞏固知識 D．運用知識 E．檢查知識

15、如何建立良好的學生集體?其策略有（）A：善于向?qū)W生提出教育要求 B：樹立明確的共同目標

C：建設(shè)一支好的學生干部隊伍 D：培養(yǎng)健康的集體輿論 E：開展各種形式的活動

16、解幾何題時，需要做輔助線，我們就在頭腦中設(shè)想出一張圖，做了輔助線之后會如何，這樣的思維就是____ A：直覺動作思維 B：具體形象思維 C：抽象邏輯思維 D：求異思維

17、人借助于內(nèi)部言語在頭腦中進行的按照合理的完善的方式組織起來的智力活動方式稱之為____ A：布魯納 B：苛勒 C：奧蘇伯爾 D：加涅

18、學校的基本功能是____ A：為社會政治、經(jīng)濟制度服務(wù) B：為繁榮文化服務(wù) C：能實現(xiàn)人口的控制

D：培養(yǎng)社會所需的合格人才

19、在教學過程中關(guān)于學生的間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗，下列說法中錯誤的是____ A：學畢認識的主要任務(wù)是學習間接經(jīng)驗

B：學習間接經(jīng)驗必須以學生個人的直接經(jīng)驗為基礎(chǔ) C：間接經(jīng)驗即學生通過親自活動、探索獲得的經(jīng)驗 D：防止忽視系統(tǒng)知識傳授或間接經(jīng)驗積累的偏向 20、教育心理學的創(chuàng)始人是。A：華生 B：桑代克 C：布魯納 D：加涅

21、教師從兒童行為的預期結(jié)果出發(fā)，制定行為目標，引導兒童識別行為正誤，規(guī)范兒童積極行為方式的管理方法。稱為（）A：規(guī)則引導法 B：情感溝通法 C：榜樣激勵法 D：目標指引法

22、班主任以教育目的為指導思想．以“學生守則”為基本依據(jù)，對學生一個學期內(nèi)在學習、勞動、生活、品行等方面進行小結(jié)與評價。這項工作是。A：建立學生檔案 B：班主任工作總結(jié) C：班主任工作計劃 D：操行評定

23、根據(jù)法律解釋的主體和效力不同，法律解釋可分為（）A．擴充解釋 B．字面解釋 C．語法解釋 D．有權(quán)解釋 E．無權(quán)解釋

24、教學內(nèi)容的安排既要有系統(tǒng)性和連貫性，同時又要保持一定的難度和速度，并注意新舊知識的聯(lián)系，這主要體現(xiàn)____的要求。A：觀察法 B：談話法 C：問卷法 D：實驗法

25、通過集體討論，使思維相互撞擊，進出火花，達到集思廣益的效果，屬于____ A：頭腦風暴法 B：發(fā)散思維訓練 C：自我設(shè)計訓練 D：推測與假設(shè)訓練

26、被恩格斯稱為“中世紀的最后一位詩人，同時又是新時代的最初一位詩人”的是____ A：培根 B：但丁 C：荷馬

D：亞里士多德

27、不在教師資格認定程序之列的是__ A．提出申請 B．受理

C．參加資格考試 D．頒發(fā)證書

第二篇：甘肅省2016年上半年中學教師資格考試信息技術(shù)基礎(chǔ)強化練習(五)試題

甘肅省2016年上半年中學教師資格考試信息技術(shù)基礎(chǔ)強化

練習

（五）試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、下列不屬于教師網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)的是（）A：教師要正確享用網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)功能 B：教師要正確地進行網(wǎng)絡(luò)道德評價

C：教師要及時承擔起對學生進行網(wǎng)絡(luò)道德教育的責任 D：教師要熟悉網(wǎng)絡(luò)

2、根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則唾液是（）A：中性刺激 B：無條件刺激 C：條件反應(yīng) D：無條件反應(yīng)

3、義務(wù)教育的教學計劃的特征是____①強制性②普遍性③基礎(chǔ)性④地方性 A：①③④ B：①②④ C：c．①②③ D：①②③④

4、新課程中具有現(xiàn)代師生關(guān)系的模式是。A：合作模式 B：平等模式 C：管理模式 D：授受模式 E：重視個別差異

5、老趙自從當上班主任之后?；ㄔ诠ぷ魃隙臅r間大大增加。辛勤的付出終于換來了班級面貌的改變，可是兒子的叛逆以及其高考的落榜讓他很內(nèi)疚。自己雖然是個合格的教師，卻不是個合格的父親．在老趙身上出現(xiàn)了。A：角色期望 B：角色沖突 C：角色認識 D：角色失敗

6、在教學過程中，教師指導學生體驗客觀事物的真善美的方法是_______ A．參觀法 B．演示法

C．情景教學法 D．欣賞教學法

7、根據(jù)調(diào)查研究表明。80后和90后的年輕人更喜歡通俗唱法的歌曲，而對美聲、民族等唱法不感興趣，美聲、民族等唱法正逐漸被時代所淘汰。下列哪個正確，最能對以上結(jié)論構(gòu)成有效的反駁? A：許多中年人喜歡美聲唱法和民族唱法 B：接受正規(guī)音樂教育的年輕人更喜歡美聲唱法和民族唱法

C：調(diào)查表明．美聲和民族唱法在二十世紀80年代以后的流行程度反而穩(wěn)步上升了

D：流行音樂不僅給年輕人帶來娛樂．還能更真切地表現(xiàn)想法和意愿

8、對知識最好的復習方法是__。A．有意識記 B．多種感官參與

C．在實踐中應(yīng)用所學知識 D．畫線

9、”這次考試失敗是因為我的運氣不好”,這是把失敗歸因于__。A．內(nèi)部的可控因素 B．內(nèi)部的不可控因素 C．外部的可控因素 D．外部的不可控因素

10、已知條件和要達到的目標都非常明確，個體按一定的思維方式即可獲得答案的問題稱為__ A．明確問題 B．模糊問題 C．有結(jié)構(gòu)問題 D．無結(jié)構(gòu)問題

11、程序性知識的基本單元是（）。A．組塊 B．圖式 C．知識網(wǎng)絡(luò) D．產(chǎn)生式

12、講完“體積的大小”后，張老師要求學生回家量一量日常用品的體積，這種教學方法是（）A．實習作業(yè)法 B．實踐探究法 C．實物演示法 D．實驗教學法

13、世紀出現(xiàn)資本主義的萌芽并很快發(fā)展起來是在（）A：13世紀以后 B：14世紀以后 C：15世紀以后 D：18世紀以后

14、班主任工作的首要任務(wù)是__。A．促進全班學生的全面發(fā)展 B．建立班集體

C．培養(yǎng)學生健康的精神和民主作風 D．形成良好的學習風氣

15、教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是。A：凱洛夫和赫爾巴特 B：杜威和赫爾巴特 C：赫爾巴特和杜威 D：夸美紐斯和杜威

16、關(guān)心教好每一堂課，關(guān)心班級大小、時間、壓力等問題，說明教師成長進入了__ A．關(guān)注情境階段 B．關(guān)注自我階段 C．關(guān)注他人階段 D．關(guān)注學生階段

17、我國歷史上，把教師納入“天、地、君、親”的序列的人是（）A：孔子 B：孟子 C：荀子 D：老子

18、____特征的人競爭意識強，工作努力奮斗，爭強好勝，時間緊迫感強，成天忙忙碌碌。A：B型性格 B：C型性格 C：D型性格 D：A型性格

19、學生通過學習書本知識去認識客觀世界，這反映教學過程的哪一特點?（）A：教育性 B：指導性 C：間接性 D：交往性

20、老師采取畫小紅花、插小紅旗等方式鼓勵學生的德育方法是____ A：導向性原則 B：疏導原則

C：因材施教原則

D：教育影響的一致性原則

21、心理定勢對解決問題具有。A：積極作用 B：消極作用

C：既有積極作用也有消極作用 D：無作用

E：重視個別差異

22、教師專業(yè)化嘗試是從建立專門的（）開始的。A：教育行政機構(gòu) B：學校制度

C：師資培訓機構(gòu) D：教育法律法規(guī)

23、下列教師自我提升途徑的錯誤的是（）A：加強學習，勇于創(chuàng)新 B：參與實踐，總結(jié)經(jīng)驗 C：相互借鑒，共同提高 D：尊重領(lǐng)導，服從家長

24、排尿觀察屬異常的是__。A．24h尿量2000ml B．尿呈淡黃色 C．比重1.015 D．夜間排尿0～1次 E．新鮮尿有氨臭味

25、皮亞杰認為，兒童心理的發(fā)生發(fā)展不是先天結(jié)構(gòu)的展開，也不完全取決于環(huán)境的影響，其影響因素包括（）A：成熟、遺傳、環(huán)境、平衡 B：成熟、自然經(jīng)驗、社會經(jīng)驗

C：遺傳、自然經(jīng)驗、社會經(jīng)驗、平衡 D：成熟、自然經(jīng)驗、社會經(jīng)驗、平衡

26、師生間的相互態(tài)度表現(xiàn)為教師以領(lǐng)導者自居學生采取服從態(tài)度。這屬于師生關(guān)系類型中的（）A：民主型 B：依賴型 C：對立型

D：自由放任型

27、____主管全國的教師工作。A：國務(wù)院

B：國務(wù)院教育行政部門 C：全國人大

D：全國人大教科文衛(wèi)委員會

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、把握問題的性質(zhì)和關(guān)鍵信息，摒棄無關(guān)因素，并在頭腦中形成有關(guān)問題的初步印象，即形成問題的表征的過程稱為（）A：發(fā)現(xiàn)問題 B：提出問題 C：理解問題 D：分解問題

2、學校體育的基本組織形式是。A：體育課

B：課外體育鍛煉 C：體育競賽 D：運動隊訓練

3、合作學習是指學生們以____的方式代替教師主導教學的一種教學策略。A：直覺行動思維 B：具體形象思維 C：抽象邏輯思維

D：具體形象思維向抽象邏輯思維過渡

4、下列不屬于體罰學生的情形是。A：讓大班幼兒一個生字抄寫100遍 B：王某上課講話，老師讓他獨自打掃教室3天 C：李某上課玩紙飛機，老師讓他們到操場跑10圈

D：體育教師在課堂上為糾正某學生的不正確的投籃動作，叫其反復練習3次

5、教育目的可以發(fā)揮下列哪幾種作用__ A．導向、規(guī)范和權(quán)威作用 B．激勵、評價和統(tǒng)一作用 C．導向、激勵和評價作用 D．宣傳、引導和激勵作用

6、有機體作出以前曾被強化過的反應(yīng)，如果在這一反應(yīng)之后不再有強化物相伴，那么此類反應(yīng)在將來發(fā)生的概率便降低，稱為__。A．消退 B．懲罰 C．正強化 D．負強化

E．回避條件作用

7、對于投標文件存在的下列偏差，評標委員會應(yīng)書面要求投標人在評標結(jié)束前予以補正的情形是__。

A．未按招標文件規(guī)定的格式填寫，內(nèi)容不全的 B．所提供的投標擔保有瑕疵的

C．投標人名稱與資格預審時不一致的

D．實質(zhì)上響應(yīng)招標文件要求但個別地方存在漏項的細微偏差

8、兩種學習任務(wù)的共同成分可能是（）A：刺激 B：反應(yīng) C：環(huán)境線索 D：學習目標 E：態(tài)度

9、學習效率和動機水平之間存在（）A：線性關(guān)系 B：U型關(guān)系 C：倒U型關(guān)系 D：平行關(guān)系

10、個人本位教育目的論的代表人物是__。A．凱興斯坦納 B．盧梭 C．福祿倍爾 D．小原國芳 E．裴斯塔洛齊

11、如果兒童處于具體運算階段，那么他的年齡是____ A：0～2歲 B：2～7歲 C：7～11歲 D：11～16歲

12、幼兒教師在示范時往往采用“鏡面示范”，原因是。A：幼兒是以自身為中心來辨別左右的 B：幼兒好模仿

C：幼兒分不清左右 D：幼兒看得更清

13、人們對暗的適應(yīng)，是視覺感受性的。A：順應(yīng) B：選擇 C：提高 D：降低

14、荀子將學習過程視為“聞—見—知—行”，其中他特別強調(diào)____的重要性。__ A．聞 B．見 C．知 D．行

15、教學的根本目的是__。A．培養(yǎng)全面發(fā)展的人

B．使學生形成和發(fā)展智力、能力和體力

C．培養(yǎng)學生情感、態(tài)度、品德和個性心理品質(zhì) D．使學生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能

16、考試的核心環(huán)節(jié)是____ A：選擇題型 B：命題

C：確定評分方法 D：閱卷

17、小明的抽屜像個垃圾堆，作業(yè)紙或練習冊一發(fā)下去他就塞在抽屜里。平時他總是要花去很多時間尋找他所需要的東西。重做丟失的作業(yè)。他胡亂翻找抽屜、搜尋書包，往往打亂整個班級的秩序。對此，最不恰當?shù)奶幚矸绞绞?)。A：每周留出固定時間讓學生整理他們的書桌 B：不定時檢查學生的書桌

C：對小明的書桌進行展示，以示懲戒 D：把清理書包當做一項家庭作業(yè)

18、閱讀下面文段，回答問題。不陵節(jié)而施之謂孫(xhn)——《學記》【注釋】①陵超越。②節(jié)限度。③孫通“遜”，順。下列選項對上文理解不正確的是____ A：強調(diào)教育應(yīng)因材施教 B：重視教學的循序漸進

C：主張由淺入深，從易到難，從簡單到復雜的教學順序

D：不超越受教育者的才能和年齡特征而進行教育，叫做合乎順序

19、個性的結(jié)構(gòu)主要包括（）。A：人格

B：個性傾向性 C：個性心理特征 D：自我意識 E：個性情感特征 20、蘇聯(lián)教育家贊可夫著有《教學與發(fā)展》一書，下列選項中不屬于他的主張的一項是（）

A：系統(tǒng)地敘述了學生的發(fā)展進程

B：批評了蘇聯(lián)傳統(tǒng)教學理論對發(fā)展學生智力的忽視，強調(diào)教學應(yīng)走在學生發(fā)展的前面

C：介紹了研究學生學習過程的情況

D：將教學看作一個系統(tǒng)，主張教學過程最優(yōu)化

21、__是上課的必要補充。A．課外輔導 B．布置作業(yè) C．檢查作業(yè) D．澡后練習

22、在德育中,要注意“一把鑰匙開一把鎖”是貫徹了哪條原則 A．正面教育原則 B．集體教育原則 C．知行統(tǒng)一原則 D．因材施教原則

23、對個別學生的教育__。A．就是要靠班主任

B．就是要靠集體活動來教育 C．是同集體教育相輔相成的

D．主要是對較差學生的教育工作

24、根據(jù)研究，以下哪一年級是品德發(fā)展的關(guān)鍵期（）。A．初一 B．初二 C．初三 D．高一

25、將新學習材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略稱為（）A：認知策略 B：組織策略 C：復述策略

D：精細加工策略

26、師生間的相互態(tài)度表現(xiàn)為教師以領(lǐng)導者自居學生采取服從態(tài)度。這屬于師生關(guān)系類型中的（）A：民主型 B：依賴型 C：對立型

D：自由放任型

27、____主管全國的教師工作。A：國務(wù)院

B：國務(wù)院教育行政部門 C：全國人大

D：全國人大教科文衛(wèi)委員會

第三篇：2016年上半年重慶省中學教師資格考試信息技術(shù)基礎(chǔ)強化練習(三)考試試題

2016年上半年重慶省中學教師資格考試信息技術(shù)基礎(chǔ)強化

練習

（三）考試試題

本卷共分為2大題40小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共20小題，每小題2分，共40分。)

1、在丹麥首都哥本哈根的入?？谔?，塑有一座安徒生童話中的主人公的銅像，這位主人公出自____ A：《丑小鴨》 B：《海的女兒》 C：《小意達的花兒》 D：《賣火柴的小女孩》

2、心理定勢對解決問題（）A：有積極作用 B：有消極作用

C：既有積極作用也有消極作用 D：沒有作用

3、教育目的對整個教育工作具有導向作用、激勵作用和（）A：選拔作用 B：評價作用 C：決定作用 D：主導作用

4、一般在教學開始前使用，用來摸清學生的現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學的評價屬于。A：診斷性評價 B：形成性評價 C：總結(jié)性評價 D：非正式評價 E：重視個別差異

5、與新手型教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活，以學生為中心并具有（）A：系統(tǒng)性 B：結(jié)構(gòu)性 C：預見性 D：實效性 6、2012年單項選擇：上初中以來，劉俊好像突然不認識自己了，“我到底是誰?我將來做什么呢?”這類問題常常困擾著他。根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展理論，他處于哪個發(fā)展階段 A：親密對孤獨 B：勤奮對自卑

C：同一性對角色混亂 D：信任對不信任

7、學生管理的終極目的是____ A：學業(yè)成功 B：人性完善 C：適應(yīng)社會 D：身心健康

8、以下哪種研究方法的主要特點是嚴格控制條件并可以反復驗證__ A．實驗法 B．測驗法 C．觀察法 D．調(diào)查法

9、我們將國家對受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求稱為（）A：教育方針 B：教育目的 C：教育制度 D：教育法規(guī)

10、最早提出自我效能感的心理學家是__ A．班杜拉 B．斯金納 C．布魯納 D．維納

11、依照順序，教學技能訓練的分解原則要求__ A．將教學技能體系分解成單一的教學技能逐一訓練 B．由簡到繁掌握基本動作

C．把基本動作聯(lián)合成簡單的技能操作

D．把若干簡單的技能合成完整的技能教學 E．吧若干單一的教學技能還原成教學技能

12、《蟬的歌唱》的作者是具有“昆蟲的荷馬”美稱的法布爾，他的國籍是____ A：美國 B：法國 C：英國 D：蘇聯(lián)

13、縣級人民政府根據(jù)需要設(shè)置（），保障居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務(wù)教育。A：中學 B：寄宿學校 C：學校 D：小學

14、下列哪一項體現(xiàn)了國家對學校的統(tǒng)一要求，是辦學的基本綱領(lǐng)和重要依據(jù)（）A：教學計劃 B：教學設(shè)討 C：教學大綱 D：教材

15、教育心理學中，按照所要測量的特征，大體上可以把心理測驗分為__ A．學業(yè)測驗和成就測驗 B．認知測驗和人格測驗 C．知識測驗和興趣測驗 D．心理測驗和生理測驗

16、在有幾種可能解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯誤較少，則她的認知方式是__。A．場依存型 B．發(fā)散型 C．沖動型 D．沉思型

17、什么是教育目的在各級各類學校教育中的具體化?

（）A：教育內(nèi)容 B：教育目標 C：教育目的 D：教育方針

18、對于經(jīng)常違反校規(guī)校紀的學生，一旦發(fā)現(xiàn)他有好的表現(xiàn)，馬上就給予表揚。這種鼓勵能幫助他改掉自己的壞習慣，從而養(yǎng)成良好的品行。這種做法在心理學上叫。A：消退 B：正強化 C：負強化 D：間隔強化 E：重視個別差異

19、心智技能的結(jié)構(gòu)具有（）A：簡縮性 B：外顯性 C：內(nèi)潛性 D：感念性

20、為了取得良好的教學效果，教師上課應(yīng)符合的要求有（）A：目標明確 B：內(nèi)容正確 C：方法恰當 D：表達清晰 E：氣氛熱烈

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共20小題，每小題3分，共60分。)

1、世界上最早頒布義務(wù)教育法的國家是____ A：美國 B：英國 C：法國 D：德國

2、”349+1890=？”屬于 A．有結(jié)構(gòu)的問題 B．五結(jié)構(gòu)的問題 C．排列問題

D．界定含糊問題

3、班主任為組織管理而開展班級活動時，最重要的是要樹立。A：發(fā)揮班干部領(lǐng)導作用的思想 B：班級全面質(zhì)量管理的思想 C：師生合作的思想

D：在自主活動中進行自我教育的思想

4、講述活動是發(fā)展幼兒的教育方式。A：對話語言 B：獨自語言 C：描述語言 D：論述語言

5、縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當配置本行政區(qū)域內(nèi)學校師資力量，組織校長、教師的（），加強對薄弱學校的建設(shè)。A：學習和培訓 B：溝通和合作 C：培訓和流動 D：交流和互訪

6、某學生為了避免回家受到父母的責罵而努力學習，這種努力學習的行為是因為____ A：正強化 B：負強化 C：懲罰 D：獎勵

7、浙江省的建制在（）時確定。A：清朝乾隆 B：清朝康熙 C：明朝初年 D：元朝

8、德育的基本方法是____ A：說服教育法 B：榜樣示范法 C：實際鍛煉法 D：陶冶教育法

9、智力的群體差異包括__。A．性別差異 B．年齡差異 C．種族差異

D．智商分數(shù)差異 E．同齡團體差異

10、不同層次的課程文件有課程計劃和。A：教學說明書 B：課程標準 C：考試綱要 D：教科書 E：復習資料

11、構(gòu)成教育活動的基本要素是____ A：疏導原則 B：正面教育原則 C：因材施教原則 D：知行統(tǒng)一原則

12、讓每一個學生在學校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗教育者是否堅持（）的一塊試金石。A：育人為本 B：以德興教 C：面向全體 D：精英教育

13、羅馬帝國滅亡后，西歐為了更好地布道，設(shè)立眾多教區(qū)學校，講授的內(nèi)容是（）

A：宗教教育 B：讀書知識 C：騎士教育 D：世俗教育

14、現(xiàn)代教學方法改革與發(fā)展的趨勢主要表現(xiàn)在（）A：小型化 B：現(xiàn)代化 C：心理學化 D：個性化

15、打籃球?qū)儆赺_。A．細微性操作技能 B．粗放型操作技能 C．徒手型操作技能 D．開放性操作技能 E．練習型操作技能 16、1972年，埃德加·富爾在（）一書中確定了“終身教育”思想，并提出未來社會是“學習化社會”。A：《學會關(guān)心》 B：《學會做事》 C：《學會生存》 D：《教育：財富蘊藏其中》

17、幼兒階段開始出現(xiàn)書面語言的發(fā)展，其書面語言發(fā)展的重點是（）A：寫字 B：寫作 C：識字 D：閱讀

18、教師成長和發(fā)展的途徑__。A．觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動 B．微格教學 C．專門訓練

D．對教學經(jīng)驗的反思

19、美國實用主義教育學杜威的代表作是____ A：常規(guī)管理 B：目標管理 C：平行管理 D：民主管理

20、教育目的的確定具有。A：主觀性 B：客觀性

C：主觀性和客觀性 D：隨意性

第四篇：2015年下半年寧夏省中學教師資格考試信息技術(shù)基礎(chǔ)強化練習(四)試題

2015年下半年寧夏省中學教師資格考試信息技術(shù)基礎(chǔ)強化

練習

（四）試題

一、單項選擇題（共 29 題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、被譽為“世界兒童文學的太陽”的是。

A：安徒生

B：卡洛爾

C：巴里

D：普希金

2、根據(jù)一定的要求和標準，對學生的思想言行做出判斷的德育方法是____，它是對品德發(fā)展的____手段。

A：說服教育法促進

B：榜樣示范法推動

C：陶冶教育法強化

D：品德評價法強化

3、編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學的主要標準是__ A．課程

B．課程標準

C．課程計劃

D．課程目標

4、班主任的領(lǐng)導方式一般可以分為三種類型____ A：科學的、藝術(shù)的、人文的B：上等的、中等的、下等的C：理想的、現(xiàn)實的、功利的D：權(quán)威的、民主的、放任的

5、多媒體技術(shù)是____ A：一種圖像和圖形處理技術(shù)

B：文本和圖形處理技術(shù)

C：超文本處理技術(shù)

D：計算機技術(shù)、電視技術(shù)和通信技術(shù)相結(jié)合的綜合技術(shù)

6、重視對人類異常行為的研究，強調(diào)心理學應(yīng)研究無意識現(xiàn)象的心理學學派為__。

A．人本主義學派

B．格式塔學派

C．行為主義學派

D．精神分析學派

7、提出“在集體中進行教育”的原則和方法的教育家是__。

A．凱洛夫

B．蘇霍姆林斯基

C．馬卡連柯

D．贊可夫

8、小明在學習了哺乳動物都是胎生的、虎是哺乳動物之后，得出虎是胎生的這一判斷。小明的這種思維形式是

A：抽象概念

B：關(guān)系判斷

C：歸納推理

D：演繹推理

9、老師上課板書時，用紅色粉筆把重點內(nèi)容突出出來，這運用的原理是__ A．刺激強度大的物體容易引起人的無意識注意

B．色彩對比明顯的物體容易引起人的無意識注意

C．新穎的物體容易引起人的無意識注意

D．活動的物體容易引起人的無意識注意

10、下列不屬于教師教育專業(yè)素養(yǎng)的是（）

A：愛崗敬業(yè)

B：正確的教育觀

C：一定的研究能力

D：豐富的教育理論知識

11、下列不屬于個性傾向性的是__。

A．需要

B．動機

C．性格

D．世界觀

12、幼兒期的主導活動是

A：學習

B：游戲

C：看書

D：識字

13、能較全面地反映被評價者品德情況，且應(yīng)用較廣的品德評價法是__。

A．加減評分法

B．操行評語法

C．模糊綜合測評法

D．評等評分評語綜合測評法

14、教育目的是衡量和評價教育實施效果的根本依據(jù)和標準，體現(xiàn)了教育目的的作用。

A：評價

B：導向

C：指導

D：激勵

E：重視個別差異

15、（）這種教學形式把大班教學、小班研究和個別教學三種教學形式結(jié)合起來。

A：個別教學制

B：班級授課制

C：分組教學制

D：道爾頓制 E：特朗普制

16、唯物主義的三個發(fā)展階段是____ A：樸素唯物主義、形而上學唯物主義、辯證唯物主義

B：馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想

C：相對主義、絕對主義、辯證唯物主義

D：樸素唯物主義、直觀唯物主義、辯證唯物主義

17、—Which would you like，Madam，tea or coffee? —____，thanks．I’d like a glass of water，please．

A：Either B：Both C：Neither D：OK

18、《學記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，闡述了教師在教學中應(yīng)遵循（）

A：鞏固性原則

B：因材施教原則

C：直觀性原則

D：啟發(fā)性原則

19、在我國，教學的基礎(chǔ)是____ A：教師

B：學生

C：內(nèi)容

D：課程

20、在小學課時分配上，分配授課時數(shù)最多的科目一般是（）

A：數(shù)學與英語

B：語文與數(shù)學

C：數(shù)學與科學課程

D：語文與英語

21、教育不但是一消費也是一種投資活動，這是（）

A：教育資本理論的觀點

B：人力資本理論的觀點

C：市場資本理論的觀點

D：經(jīng)濟資本理論的觀點

22、彩色電視機的三基色是（）

A：紅

B：綠

C：藍

D：青

23、幼兒園的課程與教學應(yīng)該以（）

A：幼兒已有的經(jīng)驗和興趣為基礎(chǔ)

B：幼兒園現(xiàn)有條件為域限

C：老師的個人經(jīng)驗和教材為基礎(chǔ)

D：幼兒家長要求為導向

24、一位幼兒教師具有比較寬廣的知識面，又有兩門較深的專業(yè)知識，這屬于（）A：“I”型知識結(jié)構(gòu)

B：“一”型知識結(jié)構(gòu)

C：“H”型知識結(jié)構(gòu)

D：“T”型知識結(jié)構(gòu)

25、李老師就校務(wù)公開問題向?qū)W校提建議，李老師的做法是。

A：行使教師權(quán)利

B：履行教師義務(wù)

C：影響學校的秩序

D：給學校出難題

26、關(guān)于動機強度與工作效率的關(guān)系，下面說法正確的是__。

A．動機越強，活動效率越高

B．動機越弱，活動效率越低

C．中等強度的動機最有利于發(fā)揮最佳工作效率

D．動機的最佳水平與活動的性質(zhì)無關(guān)

27、在____里，人的意識最清晰，最能集中注意，能夠有意識地去完成一件事情。

A：可控制的意識狀態(tài)

B：白日夢狀態(tài)

C：自動化的意識狀態(tài)

D：睡眠狀態(tài)

28、下列選項中,能夠激起外部學習動機的因素有__。

A．父母的約束

B．教師的表揚、獎勵

C．學習材料的趣味性

D．競爭情境

29、”教育對人的肉體和精神都要關(guān)心，但主要關(guān)心的應(yīng)當是靈魂，教育應(yīng)當建立在精神實質(zhì)占優(yōu)勢的基礎(chǔ)上”，這一觀點是（）教育目的論。

A：神學的B：科學本位

C：社會本位

D：個人本位

二、多項選擇題（共 29 題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、按照巴浦洛夫的觀點，心理活動的生理基礎(chǔ)是__ A．無條件反射

B．條件反射

C．探究反射

D．定向反射

2、進入新時期，我國最早明確“教育必須為社會主義建設(shè)服務(wù)，社會主義必須依靠教育”方針的是（）

A：1982年的《中華人民共和國憲法》

B：1985年的《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》

C：1993年的《中國教育改革和發(fā)展綱要》

D：1999年的《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》

3、校規(guī)、校紀等屬于校園文化中的____ A：教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合B：加強現(xiàn)代科學教育

C：開展網(wǎng)絡(luò)教育

D：高等學校擴招

E：提供優(yōu)質(zhì)教育

4、小學生常見的情緒適應(yīng)問題是__。

A．恐懼

B．抑郁

C．緊張

D．情感沖動

E．失眠

5、馬克思主義認為，造就全面發(fā)展的人的根本途徑是__。

A．理論聯(lián)系實際

B．做到因材施教

C．實現(xiàn)教育機會均等

D．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

6、教育活動要注意由淺入深，由簡單到復雜，由抽象到具體，由低級到高級，是指教育要適應(yīng)（）。

A．人的身心發(fā)展的順序性

B．人的身心發(fā)展的階段性

C．人的身心發(fā)展的不平衡性

D．人的身心發(fā)展的個別差異性

7、青少年品德發(fā)展的源泉和基礎(chǔ)是（）

A：道德認知

B：道德情感

C：社會活動尤其是德育活動

D：道德意志

8、根據(jù)馬斯洛的需要層次說，人的需要主要分兩大類，成長需要和缺失需要，下列屬于成長需要的是。

A：自我實現(xiàn)需要

B：安全需要

C：審美需要

D：認識和理解需要

E：尊重需要

9、美國心理學家格塞爾通過雙生子實驗證明在兒童發(fā)展的整個過程中具有決定作用的是(A：遺傳因素

B：環(huán)境因素

C：心理成熟因素

D：教育因素

10、下列不屬于意志品質(zhì)的是__。

A．自覺性

B．果斷性

C．自制力 D．穩(wěn)定性

11、學生認識與人類認識過程明顯不同，下列不是其顯著特點的是____ A：目的性

B：間接性

C：交往性

D：教育性

12、不能把書本上的內(nèi)容采集為數(shù)字圖像存儲到計算機中的設(shè)備是。

A：數(shù)碼相機

B：掃描儀

C：打印機

D：手機

13、政治經(jīng)濟制度對教育政策的制約主要表現(xiàn)是__。

A．教育是否實行雙軌制

B．是否允許個人辦學

C．是否確立重點中學

D．什么樣的人接受什么樣的教育

E．師生如何交往

14、從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和。

A：程序性課程

B：練習性課程

C：地方性課程

D：實踐性課程

15、《論語·侍坐》中性格既恬淡又瀟灑放達的弟子是（）

A：子路

B：公西華

C：冉有

D：曾皙

16、如果高鵬遠是國家體操隊教練，那么他一定獲得過奧運會體操冠軍。上述論斷可以基于以下前提作出。除了。

A：只有獲得過奧運會體操冠軍，才有資格當國家體操隊教練

B：如果沒有獲得過奧運會體操冠軍．則沒有資格當國家體操隊教練

C：如果有資格當國家體操隊教練．則需獲得過奧運會體操冠軍

D：如果獲得過奧運會體操冠軍．則有資格當國家體操隊教練

17、下列屬于感覺運動游戲的是____ A：玩沙和玩水的活動

B：與視覺、聽覺相關(guān)的活動

C：與嗅覺相關(guān)的活動

D：與味覺相關(guān)的活動

18、我國中學的教學原則包括。

A：直觀性原則

B：啟發(fā)性原則

C：鞏固性原則

D：循序漸進原則 E：因材施教原則

19、態(tài)度與品德學習的過程包括的三個階段是。

A：依從

B：逆反

C：認同

D：內(nèi)化

E：統(tǒng)一

20、德育的個體發(fā)展功能的發(fā)揮應(yīng)注意__。

A．強調(diào)德育的外在強制性

B．注意功能實現(xiàn)的間接性

C．注重個體的享用性

D．尊重學習個體的主體性

21、我國的教育體系分為哪三大階段?（）

A：幼兒教育

B：初等教育

C：中等教育

D：高等教育

22、教師指導學生通過閱讀課外書籍和教材獲得知識的方法是。

A：自學法

B：讀書指導法

C：練習法

D：參觀法

23、課程目的為個體發(fā)展和幸福服務(wù)，課程內(nèi)容提倡廣泛，課程實施尊重兒童，講究方法，這是____課程觀的觀點。

A：人文主義

B：科學主義

C：知識本位

D：能力本位

24、提出“知識就是力量”這句世界名言的是____ A：英國哲學家弗蘭西斯?培根

B：法國啟蒙運動的旗手伏爾泰

C：古希臘哲學家蘇格拉底

D：中國歷史上偉大的思想家孔子

25、在西方教育史上，被認為是現(xiàn)代教育代言人的是__。

A．赫爾巴特

B．盧梭

C．洛克

D．杜威

26、關(guān)于動機強度與工作效率的關(guān)系，下面說法正確的是__。

A．動機越強，活動效率越高

B．動機越弱，活動效率越低

C．中等強度的動機最有利于發(fā)揮最佳工作效率

D．動機的最佳水平與活動的性質(zhì)無關(guān)

27、在____里，人的意識最清晰，最能集中注意，能夠有意識地去完成一件事情。A：可控制的意識狀態(tài)

B：白日夢狀態(tài)

C：自動化的意識狀態(tài)

D：睡眠狀態(tài)

28、下列選項中,能夠激起外部學習動機的因素有__。

A．父母的約束

B．教師的表揚、獎勵

C．學習材料的趣味性

D．競爭情境

29、”教育對人的肉體和精神都要關(guān)心，但主要關(guān)心的應(yīng)當是靈魂，教育應(yīng)當建立在精神實質(zhì)占優(yōu)勢的基礎(chǔ)上”，這一觀點是（）教育目的論。

A：神學的B：科學本位

C：社會本位

D：個人本位

第五篇：2015年寧夏省中學教師資格考試信息技術(shù)基礎(chǔ)強化練習(四)考試題

2015年寧夏省中學教師資格考試信息技術(shù)基礎(chǔ)強化練習

（四）考試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、認知內(nèi)驅(qū)力屬于____ A：內(nèi)部動機 B：外部動機 C：直接動機 D：問接動機 E：成就動機

2、幼兒社會化的內(nèi)容不包括（）A：心理社會化 B：道德社會化 C：職業(yè)社會化 D：認知社會化

3、曹操的“何以解憂，唯有杜康”詩句中的“杜康”，是指。A：益友 B：勝景 C：美酒 D：民歌

4、耶克斯—多德森定律告訴我們，中等程度的動機水平對學習效果的提高（）A：也是中等 B：不利 C：關(guān)系不大 D：最有利

5、課程評價的主要模式有__。A．目標評價模式 B．成果評價模式

C．目的游離評價模式 D．CIPP評價模式 E．CSE評價模式

6、一種學習對另一種學習起到積極的促進作用，這類遷移稱為__ A．正遷移 B．負遷移 C．橫向遷移 D．縱向遷移

7、下面屬于輸出設(shè)備的是。A：鍵盤 B：掃描儀 C：打印機 D：鼠標

8、”足智多謀”、“隨機應(yīng)變”，這是思維的。A：邏輯性 B：獨立性 C：靈活性 D：廣泛性

E：重視個別差異

9、在教學中講授“果實”概念時，既選可食的果實，又選不可食的果實(如棉籽等)，這樣才有利于學生準確地掌握“果實”概念。這是運用了。A：正例與反例配合法 B：變式法 C：比較法 D：直觀法

10、教師資格證書的適用的地域范圍是____ A：在全國范圍適用 B：只在本地區(qū)適用 C：只在本校適用 D：在外國也適用

11、課外活動呈現(xiàn)出的特點有（）A：自愿性 B：廣泛性 C：多樣性 D：自主性 E：交流性

12、課堂教學中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學生的（）。A．有意注意 B．無意注意 C．興趣 D．知覺

13、與長遠目標相聯(lián)系的一類動機，具有較高的穩(wěn)定性和持久性，可稱為____ A：直接的近景性動機 B：間接的近景性動機 C：遠景性動機

D：直接的遠景性動機 E：間接的遠景性動機

14、教育心理學誕生于（）A：1903年 B：1913年 C：1924年 D：1934年

15、最早提出“行動研究”這一概念的是____ A：梅依曼 B：拉伊 C：凱洛夫 D：勒溫

16、課堂教學的主導語言是__。A．獨白語言 B．朗讀語言 C．對話語言 D．書面語言

17、用自己的話來表述問題的結(jié)構(gòu)，從而形成解決問題的途徑是（）A：形成問題的表征 B：知識技能的調(diào)用 C：解題成果的評價 D：舊題表述的重復

18、據(jù)《論語?述而》記載，“子以四教文、行、忠、信?！薄霸?、書、禮、易、樂、春秋”屬于“四教”中的____ A：文 B：行 C：忠 D：信

19、為表明一個人的智力在同齡人當中的相對位置，最好使用（）。A．比率智商 B．離差智商 C．心理年齡 D．智力年齡

20、能較全面地反映被評價者品德情況，且應(yīng)用較廣的品德評價法是__。A．加減評分法 B．操行評語法

C．評等評分評語綜合測評法 D．模糊綜合測評法

21、教師的根本任務(wù)是__，全面實現(xiàn)教育目的。A．關(guān)心學生的學習B．教書育人 C．班主任工作 D．教學

22、所謂在教學時要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有____(安徽省)A：針對性 B：邏輯性 C：知識性 D：創(chuàng)造性

23、生物教師利用幻燈或視頻資料，可以觀察到動植物的緩慢生長過程，這種直觀的手段是（）A：實物直觀 B：模象直觀 C：語言直觀 D：虛擬直觀

24、同其他形式的教育相比，家庭教育具有獨特的方面，下列哪一個不是家庭教育的特點？（）A：啟蒙性 B：隨機性 C：計劃性 D：個別性

25、兒童對父母和權(quán)威表現(xiàn)出尊重與順從，或者把成人的規(guī)則看成是不變的階段稱為。

A：自我中心階段 B：他律階段 C：自律階段 D：公正階段 E：重視個別差異

26、教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同認識的__。A．主體 B．客體 C．教的主體 D．學的主體

27、在關(guān)于“什么是教育”的爭論中，提出“教育即生活”的教育家是____ A：赫爾巴特 B：杜威 C：斯賓塞 D：盧梭

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、以下____是影響人際吸引的主要條件之一。A：規(guī)范性 B：社會性 C：接近性 D：合群性

2、常用的復述策略有（）A：利用隨意識記和有意識記 B：排除相互干擾 C：多種感官參與 D：提問 E：畫線

3、小學生的學習特征有（）。

A．低年級小學生對學習的意義難以深刻理解 B．低年級小學生對學習過程的形式感興趣 C．對學習結(jié)果的重視隨年齡的增長而增加 D．對學習常規(guī)缺乏足夠的了解

E．學習動機是希望得到老師的稱贊、父母的夸獎

4、一個測驗?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點的程度稱為測驗的____ A：信度 B：難度 C：效度 D：區(qū)分度

5、以下哪種觀點不符合“主體教育觀”的內(nèi)涵____ A：民事責任 B：刑事責任 C：一般責任 D：行政責任

6、文化發(fā)展對學校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在__。A．內(nèi)容的豐富

B．增強國家對課程改革控制權(quán) C．課程結(jié)構(gòu)的更新

D．為課程改革提供物質(zhì)基礎(chǔ) E．課程改革由受教育者完成

7、兒童道德性發(fā)展的可逆階段是在__。A．2～5歲 B．6～7歲 C．8～10歲 D．11～12歲 E．0～6歲

8、下列哪些家庭教養(yǎng)方式有助于兒童的優(yōu)良態(tài)度與品德的形成與發(fā)展__ A．權(quán)威 B．民主 C．放縱 D．信任 E．容忍

9、根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)，課的類型一般可分為____ A：新授課和鞏固課 B：講授課和練習課 C：單一課和綜合課 D：理論課和實踐課

10、歐洲中世紀的宗教神學課程和工業(yè)革命后的以自然科學為基礎(chǔ)的課程屬于課程類別中的____ A：學科課程 B：活動課程 C：綜合課程 D：融合課程

11、”未來”是人生階段的重要概念。A：童年期 B：少年期 C：青年期 D：成年期

12、影響自我效能感形成的因素有。A：個人自身行為的成敗經(jīng)驗 B：替代經(jīng)驗 C：言語暗示 D：情緒喚醒

E：存在的限制或障礙

13、在外地打工的陳某向工作所在地教育行政部門提出申請，請求審批他年滿七周歲的孩子曉寶在工作地附近的公立小學就讀。對于這一申請，當?shù)亟逃姓块T應(yīng)當。

A：拒絕，曉寶只能在戶籍所在地的學校就讀 B：批準，但要求陳某繳納額外的學費和雜費 C：拒絕，曉寶只能選擇在當?shù)孛褶k學校就讀 D：批準，并為其提供平等接受義務(wù)教育的條件

14、規(guī)范文化主要有下列三種表達方式：。A：環(huán)境文化 B：組織形態(tài) C：設(shè)施文化 D：規(guī)章制度 E：角色規(guī)范

15、教育對政治經(jīng)濟制度的促進作用表現(xiàn)在__。A．為政治經(jīng)濟制度培養(yǎng)所需的人才 B．是影響政治經(jīng)濟的輿論力量 C．推動國家的制度建設(shè) D．可以促進民主 E．促進社會的變革

16、與講授法相比，布魯納所提出的發(fā)現(xiàn)法更關(guān)注__。A．對學習過程的關(guān)注超過對學習結(jié)果的關(guān)注 B．對學習結(jié)果的關(guān)注超過對學習過程的關(guān)注 C．同時關(guān)注學習的過程和結(jié)果 D．更關(guān)注學生的參與

17、認為遷移產(chǎn)生的實質(zhì)是個體對事物間關(guān)系的理解的理論是__。A．形式訓練說 B．關(guān)系轉(zhuǎn)換說 C．共同要素說 D．經(jīng)驗類化說

18、下列關(guān)于嬰兒注意選擇的偏好描述中正確的是____ A：偏好細密圖像 B：偏好直線多于曲線 C：喜歡單色的圖像

D：偏好中等復雜程度的刺激

19、基于某種特定的標準，來評價學生對與教學密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度的評價方式稱為。A：常模參照評價 B：正式評價

C：標準參照評價 D：非正式評價

20、創(chuàng)造性思維表現(xiàn)為（）A：獨創(chuàng)性 B：流暢性 C：變通性 D：目的性

21、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是__。A．了解和研究學生 B．教好與管好學生 C．做好個別教育工作 D．組織和培養(yǎng)班集體

22、我國《義務(wù)教育法》的立法宗旨是發(fā)展____ A：選拔班干部 B：確定發(fā)展目標

C：制訂各種規(guī)章制度 D：組織培養(yǎng)班集體 23、1903年美國心理學家桑代克出版了第一本教育心理學專著，書名為____ A：《教育心理學大綱》 B：《教育心理學》 C：《教育心理學講義》 D：《教育心理概論

24、在網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)和利用中，對與小學班級管理目標和教育價值非對立的內(nèi)容，一般采?。ǎ┑牟呗?。A：寬松 B：推薦 C：禁止 D：優(yōu)待 25、3歲前兒童的思維主要是____ A：具體形象思維 B：抽象邏輯思維 C：直覺思維

D：直覺行動思維

26、教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同認識的__。A．主體 B．客體 C．教的主體 D．學的主體

27、在關(guān)于“什么是教育”的爭論中，提出“教育即生活”的教育家是____ A：赫爾巴特 B：杜威 C：斯賓塞 D：盧梭