第一篇：東涌小學德育工作總結

東涌小學德育工作總結 2009學年第一學期

本學期，我校工作以德育為首，貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生活動的各個方面。牢固樹立務實創(chuàng)新、全面育人的思想，以學校教育為主體，家庭教育為基礎、社會教育為依托，廣泛開展了管理育人、環(huán)境育人、活動育人、服務育人活動。

一、加強德育理論學習和德育隊伍建設，提高教師的管理能力。

1、領導重視，機構完善。

學校領導班子注重率先垂范，講團結、講奉獻，樹立正確的教育觀。我校成立了德育領導小組，以高明霞校長為組長，何潤滔為副組長，大隊輔導員及班主任為組員的領導小組。本學期，我校的德育工作，在上級的部署下，做到有計劃、有組織、有總結。

2、抓教師隊伍師德建設

一年來，我們利用周一的教師政治學習，組織教師學習了《教師法》《未成年人保護法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育法》等一系列與教育教學相關的法律法規(guī)和區(qū)有關師德教育和建設的文件資料等。

3、落實領導的德育責任意識。

要使學校的工作順利開展，領導重視是關鍵的。因此，本學期我校加強行政班子的責任意識，校長主抓學校的德育工作，并組織行政班子參加上級組織的各類德育培訓，在2010年1月12日，我校高明霞校長及何潤滔主任參加了由教育指導中心組織，由廣東明盛律師事務所胡先主講的《珍愛生命，防范學校傷亡事故法律風險》的知識講座。提高了行政班子的安全意識，責任意識，及應急處理能力。

4、抓班主任德育工作隊伍建設

班主任的工作對一個班集體有著決定性的影響。我校始終把加強班主任隊伍建設作為學校的一項重要工作來抓，定期召開班主任會議，班主任工作經驗交流會，我校還在十八周開展了班主任演講比賽，選出了黃玉蘭老師參加鎮(zhèn)的班主任演講比賽。

5、營造環(huán)境育人氛圍。本學期，對學校的宣傳欄、走廊、課室、樓梯等都張貼了名人畫像、學生作品、激勵性的名言警句等，力求做到學校的每一面墻都會講話。

二、加強德育常規(guī)教育，重在養(yǎng)成教育。

1、建立家校熱線，弘揚傳統(tǒng)教育方法。

學校德育需要家長的配合，社會的關注與參與。我們根據(jù)具體的情況，加強與家長的聯(lián)系：（1）在第十四周召開學生家長會，匯報半學期來學生在學校的學習、生活情況，聽取家長反映學生在家的表現(xiàn)情況。（2）期末學校給家長寫一封信，向學生家長通報學校開展各種主題教育的具體情況，請求家長對學校的教育提出建議，要求家長對學生在家的禮儀、安全加強教育，及時與學校溝通。（3）建立家校熱線。開學初，班主任給每位家長留下自己和學校主要領導的聯(lián)系方式，最大限度落實家庭教育與學校教育互相配合，使教育從學校延伸到家庭。（4）堅持傳統(tǒng)的家訪制度。學校規(guī)定：班主任同科任教師，一學年必須家訪本班學生人數(shù)的90%以上。

2、加強班風管理。

（1）我們要求各班利用主題班會，組織學生學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》。并結合《道德與實踐》課程，從養(yǎng)成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，加強了國情教育，法制教育和紀律教育，進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育，同時對學生進行心理健康教育。

（2）加強校園文明崗的執(zhí)勤力度。每天安排值日隊員檢查監(jiān)督每個在校學生的行為表現(xiàn)，對校園內不文明行為給予及時糾正。使學生養(yǎng)成良好行為習慣，取得了比較好的效果。并按照《東涌小學文明班評分方案》，每天對學生的行為、衛(wèi)生等進行量化打分，記錄存在的問題，并每天在學校的公布欄公開評比結果。學校利用每周的國旗下的講話，對獲得文明班級，進行頒發(fā)流動紅旗，給予鼓勵。同時定期加強值日隊員行使管理、監(jiān)督能力的培訓，充分發(fā)揮少先隊、值勤隊的職能作用，3、結合當前創(chuàng)文契機，加強學生的文明教育。

為弘揚社會主義核心價值體系，發(fā)揚道德模范的作用，我校在11月4日至11月 23日，組織全體師生552人，參加第四屆廣州市道德模范評選投票活動，讓學生感受道德模范的風采，學習道德模范的事跡，加強學生的德育教育。

為展示廣東精神文明建設新成果，在全社會進一步弘揚社會文明新風，我校在2009年11月25日——2010年1月10日，組織全體師生552人，參加由廣東省文明辦、南方日報、羊城晚報、南方網(wǎng)、奧一網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、21CN聯(lián)合開展“我心目中的嶺南文明新風尚”網(wǎng)上評選活動，讓學生學習文明事，加強學生的文明禮貌教育。

我校繼續(xù)加強了學生常規(guī)教育、文明禮貌教育，以新的《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》為內容，開展“文明班級評比”活動。“12.4”是全國法制宣傳日，為向學生宣傳法律知識，傳播法制文化，弘揚法制精神。我校動員全校師生552人開展由司法部、國務院新聞辦、全國普法辦聯(lián)合主辦的“2009年百家網(wǎng)站法律知識競賽活動”，讓學生做個知法、懂法、守法的公民。

3、文明禮貌教育及法制知識教育在12月23日,組織了我校五年級學生參加了鎮(zhèn)婦聯(lián)舉辦的法制知識教育活動,由學生及家長共同完成一份法制知識問卷,提高了學生的法制知識水平.4、開展愛心教育，提高學生的奉獻意識。

2009年9月29日，在鎮(zhèn)團委專職副書記馬斯韻女士，黨團員綜合活動中心負責人、金雁團總支書記符仝斌，流管中心副主任、金雁團總支副書記謝映全，鎮(zhèn)團委委員、金雁團總支副書記陳惠娟女士，金雁團總支副書記湯靜文女士，金雁團干，金雁青年代表到我校對外地貧困學生進行慰問,開展交談并送上一份禮物,使他們感受到政府的溫暖。10月17日，為患病的退休教師黎巨佳老師捐款6600元，12月15日舉行了一次慈善籌款活動師生共捐款4327.7元。

5、營造自我管理氛圍，培養(yǎng)學生干部管理水平。

學生干部(包括班干部，少先隊干部)是班級集體的中堅力量，一個班級必須有幾名得力的學生干部團結在班主任周圍，形成一個班集體的堅強的領導核心，才能制定出班 集體的嚴格而又合理的規(guī)章制度。我校在第四周開展了班干部隊培訓，在第十周召開了班干部座談，有意識地引導學生進行參與管理活動和自我管理活動。

三、常抓主旋律的專題教育。

1、加強安全知識的宣講教育。強調了學生“交通安全卡”的使用。并在12月23日,我校邀請了法制副校長張大偉干警,到我校為學生作了一個法制安全知識講座,提高了學生的法制及安全意識。本學期沒有發(fā)生交通安全事故。

2、抓好環(huán)保教育。通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。本學期重點抓好校園文化建設，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，在推進“綠色學?！苯ㄔO中，以美化為重點，教育學生愛護花草樹木，不亂掉垃圾，教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。為師生營造溫馨愉快的學習環(huán)境。

3、常抓學生的衛(wèi)生習慣，提高衛(wèi)生意識。為了培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，改善學校的衛(wèi)生環(huán)境和教學衛(wèi)生條件，提高師生的健康水平。在世界艾滋病日，通過校園廣播及宣傳欄、班級墻報等對學生宣傳，并組織學生參加網(wǎng)上《青少年預防艾滋病知識競賽》活動。并把預防H1N1，作為本學期衛(wèi)生工作的做點。加強宣傳，防患于未然。

四、存在不足，努力方向

1．要加大安全培訓力度，提高教師的安全意識及責任意識。

2．繼續(xù)加強班主任、科任老師敬業(yè)愛崗教育，做到服務育人、管理育人、環(huán)境育人。

3．校園廣播要充實內容，精心設計欄目，加強宣傳力度，增強全體師生的德育觀念。

4．學校衛(wèi)生工作還要加強，部分學生亂扔紙屑果皮現(xiàn)象時有發(fā)生，今后要加強宣傳教育。

東涌鎮(zhèn)東涌小學 2010年1月12日5

第二篇：東蔡小學德育工作總結

東蔡小學德育工作總結

德育處于學校教育工作的首要地位,是實施素質教育的重要一環(huán),對促進學生全面發(fā)展,起著主導和決定作用.因此,本學年我校在上級教育主管部門的正確領導下,以“創(chuàng)建綠色愛我家園”為主題,自覺地強化學校德育工作,優(yōu)化育人環(huán)境,著力營造和諧向上的育人氛圍,出現(xiàn)了學校管理得心應手,校園面貌日新月異,教育教學質量穩(wěn)步提高的可喜場面.一,實施工作的五項原則

在當今改革開放的形勢下,建立學校,社會,家庭為一體的合力教育網(wǎng)絡比以往任何時候都顯得重要和迫切.因此,必須樹立 “大德育觀,”構建德育管理和評價兩大體系,形成多渠道,全方位,覆蓋學校和社會的德育工作網(wǎng)絡,讓社會,學校,家庭教育相輔相成,齊抓共管.為此我們不僅做好家長委員會的工作;而且還利用課改契機進行優(yōu)秀課例觀摩既學校開放日活動.同時積極參與梅花社區(qū)的“共創(chuàng)文明小區(qū)”活動.在11月份我?！稅畚覗|蔡愛我中華》的歌舞在轄區(qū)內表演受到了社會好評.2, 層次性原則——獻出一片愛心

對教師提出“德藝雙馨”的要求,從愛學生出發(fā),做到動之以情,曉之以理,導之以行,持久以恒.提倡 “誘導式,”“啟發(fā)式”的德育教育方法,理解學生的內心,尊重學生的人格,使德育工作真正深人學生的心靈.善于寓教育于生動活潑,豐富多彩的各種活動之中,并努力提高學生的自我教育能力,管理能力.如今的學生心理承受能力比較差,平時,我們多是進行成功教育,而挫折教育相對就比較少了.因此,我們抓緊了心理輔導工作,學校要求每一位老師都有對學生進行心理輔導的責任.任務明確了,老師們在日常的教學中也注意到學生的心理健康問題,并有目的地找學生進行談話輔導.四年(2)班的杜子喬是一個表現(xiàn)特殊的學生,由于家庭教育的失誤,使他養(yǎng)成對學校任何事都玩世不恭的態(tài)度,學校里誰的話他都聽不進去,只要前一天被家長訓斥過,第二天回到學校就要找同學出氣——無故欺負同學,而且還振振有辭,一副使人感到無可奈何的感覺.可班主任覃老師卻沒有因為子喬這樣的表現(xiàn)就放棄,而是不厭其煩地教育他,勸導他,哪怕使他有丁點改變,給予恰如期份的鼓勵.使他感到了“愛”的溫暖.3, 有效性原則——目標指令清晰到位

德育教育作為黨和國家對學生的道德素質的基本要求,也是學生自身發(fā)展所要達到的規(guī)格要求,既不能過高,也不能偏低,要依據(jù)當前社會發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢.為此每一項工作學校都能依據(jù)事實,有計劃,有目地,有組織地進行,通過多途徑,多形式的活動,真正使德育工作落到實處.4 民主性原則——加強三位一體的溝通

要真正達到全面德育管理,必須使全體師生員工以及社會,家庭一起參與,并使之轉化為師生自覺行動,充分發(fā)揮主渠道的作用.而學校,大隊部,班級體形成縱式橫式的德育教范文網(wǎng)，.學校的每一次工作都能在相互了解的情況下順利進行.5, 創(chuàng)新性原則——抓好突破口

創(chuàng)新性,指在事物現(xiàn)有的基礎上,遵循事物的發(fā)展規(guī)律,采用科學的方法和手段,創(chuàng)造不同于原事物的具有新特點的事物.德育途徑的發(fā)展變化是必然的,如果我們能及時發(fā)現(xiàn)德育途徑的新的苗頭,進行創(chuàng)造性的發(fā)展和實踐,不僅能發(fā)展德育途徑體系的理論,而且會提高德育實效.我們根據(jù)自身的發(fā)展狀況,以“愛”為主線,以“綠”貫紿終,讓文明綠色這一主題滲透在教育教學當中.二,實施成果——于細微處見真情

德育工作好比是一條奔騰不息的長河,我們則順乎潮流,知難而上,為學校德育工作的極大發(fā)展找尋“水源,”貢獻心智.(一),抓好師資隊伍建設,營造全員育人氣氛.1,發(fā)揮德育領導小組的核心作用.加強德育工作領導,校長具體負責,黨,政,團,隊組織密切配合,以班主任隊伍為主,全員參與.我校黨支部,行政,工,團會十分注重教師的思想工作,積極開展行風評議,領導以身作則,時刻接受廣大教職工的監(jiān)督,工作中做教師的表率;建立“教書育人,服務育人,管理育人”的德育工作體系.大力加強教師職業(yè)道德建設.在依法治校的前提下,將教師職業(yè)道德建設放在教師隊伍建設的突出位置,采取切實措施,大力提高教師職業(yè)道德素質.組織教師定期學習時事政治及有關教育法規(guī),進行學法考試.樹立了正確的教育觀,價值觀和人生觀,形成了良好的校風和教風.加強班主任工作的管理和指導.開好每月一次的班主任例會,健全和完善班主任工作考核,文明班級的評比機制,堅持從形式和內容兩方面公正,客觀地衡量班主任工作.以育人為目標,做到工作到崗,指導到場,示范到位.(二),加強校園文化建設,營造良好育人環(huán)境.1,精心布置宣傳陣地.加強對校廣播站,墻報等文化陣地的指導管理,把好輿論導向.櫥窗,展版等力求主題突出,圖文并茂.2, 規(guī)范班室布置.體現(xiàn)出班室特點,營造生動活潑,潔凈素雅,健康文明,催人奮進的良好育人氛圍.3,將“綠色學?！弊鳛槲倚Ｐ@文化的重點,形成綠色環(huán)保教育為特色的校園文化.開展“綠色中隊”評比活動,貫徹《新編小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》,強化學生日常行為養(yǎng)成教育,規(guī)范學生的行為.(三),重視載體建設,多渠道,全方位地開展德育工作.1, 抓好日常管理及常規(guī)教育.堅持做好每周一的升旗儀式.國旗下的講話內容都具有教育性,針對性.加強學生的日常管理工作,少先隊設立文明行為監(jiān)督崗,負責對學生的日常行為進行監(jiān)督檢查和指導.2, 寓德育于學科教學之中.抓好課堂教學,注重學科德育滲透.要求教師根據(jù)學科的教材特點,結合教學內容,挖掘思想教育因素,尋找對學生進行思想品德教育的最佳結合點.遵循由淺入深,循序漸進的原則.引導他們逐步樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀.2012年7月

第三篇：東蘆小學德育工作總結

東草蘆中心小學

2010/2011德育工作總結

德育工作是學校的首要工作，以德育為先是素質教育的根本。這一學期，我校德育工作在學校領導的正確帶領下，走“以德育人、嚴抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路，取得了顯著的德育績效，并形成了鮮明的德育特色?，F(xiàn)將這一學期工作總結如下：

一、撐好一個支點，繼續(xù)加強隊伍建設

1、加強師德建設，確保德育隊伍的先進性。搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。為提高這支隊伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級的德育工作的特色，我校認真抓好師德建設，組織全校教師在教師會、師訓活動、報告講座中開展政治理論學習，學好“十七大”精神，積極開展師德的學習討論，努力提高教師的政治素質和師德修養(yǎng)。學校繼續(xù)開展德育導師活動，落實“人人都是德育工作者”的德育理念。

2、繼續(xù)加強學生干部隊伍建設，提倡學生自主管理?！白约旱氖虑樽约汗?，自己的未來自己創(chuàng)”這是我們的隊訓。大隊部還充分利用每一周的大隊部例會對所有的隊干部進行思想教育，明確、協(xié)調、并布置好各項任務?，F(xiàn)在的大隊部部門設置合理、分工明確、合作意識很強，都能自主地完成各項常規(guī)工作。如校園衛(wèi)生的檢查打分、學生紀律的檢查打分、文明禮儀的監(jiān)督、各項分數(shù)的統(tǒng)計反饋等。最大限度的發(fā)揮學生主觀作用，也最大限度的培養(yǎng)學生能力，最大限度的調動學生的積極性，也最大限度的參與學校管理。

二、抓好一條主線，繼續(xù)堅持常規(guī)教育

（一）繼續(xù)發(fā)揮國旗下講話、教師值周總結講話這一德育陣地的作用，對學生進行熏陶、激勵、內化，并形成良好的道德品質。

（二）德育活動，春風化雨，潤物無聲

（1）開展清明節(jié)“緬懷革命先烈，爭做時代新人”活動。

（2）開展“慶祝中華人民共和國60華誕歌唱比賽”。

（三）播下感恩和愛的種子，讓心靈開出最美的花。從三月份的學雷鋒活動開始，到現(xiàn)在，我們開展了感恩教育系列活動，首先，在三月份學雷鋒活動日，我們組織學生對紅領巾社區(qū)進行了大掃除；其次，以班級為單位，組織了慶祝三八婦女節(jié)、母親節(jié)等活動，為媽媽、奶奶、老師等做一件力所能及的事，說一句祝福的話語，送一份小禮物等；六月份的父親節(jié)開展“爸爸，我愛你！”征文活動，通過這些活動，讓少先隊員們的心靈得到一次真正的洗禮！

三、突出一個重點，繼續(xù)強化養(yǎng)成教育

眾所周知，從小就開始并加強文明禮儀教育，是培養(yǎng)一個健全人的最基本的要求。我校一直以來都把培養(yǎng)文明禮儀行為習慣作為學校德育工作的重要內容之一，作為德育的主旋律。尤其是小學階段，養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣，即為孩子收獲良好命運播下了一顆優(yōu)良的種子。

四、樹好一面旗幟，繼續(xù)深化文化建設

環(huán)境育人，環(huán)境造就人，近墨者黑，近朱者赤。講的就是環(huán)境的重要性。我們還開展了“我的中隊角我做主”活動，四月份，開展了“綠色班級”活動，對班容班貌進行了整改。如今，各個班級的環(huán)境

都有所煥新，文化氛圍在逐步形成。各班都能充分利用各個陣地，展示各班風采、個性和特色。

如今，學校雖小但優(yōu)美、健康、和諧的文化環(huán)境已然形成了自身特色，一磚一瓦、一草一木都在充分發(fā)揮著教育的作用。如今我們的學校已開始成為令人欣喜的“四園”，即團結向上、設施完善的“家園”；教學嚴謹、學風扎實的“學園”；身心健康，活潑和諧的“樂園”；環(huán)境優(yōu)美、精神文明的“花園”。

五、塑造一個亮點，繼續(xù)深化健康教育

5月份，面對日益蔓延的手足口病，學校推出多項舉措加強預防“手足口病”的宣傳教育，動員全體師生積極行動起來投入這項工作。向師生們介紹了手足口病的癥狀、危害、加強監(jiān)測、發(fā)現(xiàn)病例的處理，如何對學生加強健康教育和防治工作指導等；校長利用晨會從手足口病的基本知識、防治要點等集對學生進行了詳盡的宣傳教育；各班主任利用夕會讓學生更進一步的直觀地了解了這一傳染病的危害性，以引起全體師生的重視；學校對各班教室、食堂等公共場所進行了清潔消毒處理等等。使學校的廣大師生加深了對手足口病的認識，科學、有序地做好傳染病的預防控制工作，保障了校園衛(wèi)生安全。

如今，學生的心理健康問題越來越受到社會的關注，如何培養(yǎng)小學生良好的心理素質，就成為擺在家庭和學校面前的一道難題。近年來，我校著力修筑學校、家庭間溝通的橋梁，開辟多途徑進行學生心理健康教育，通過多種形式的活動，為學生提供心理傾訴和咨詢的平臺，極大地提高了學生的心理素質。

六、拓寬一個空間，形成家校共建和諧局面

人們常說：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見，家庭教育對學生思想品德的形成有著至關重要的作用。因此，學校重視和發(fā)展家庭教育，開好每一次家長會，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質教育的認識水平，把家庭教育與學校教育緊密結合起來，共同關愛學生。此外，學校還在每學期開設了家長開放課，讓家長們都能走進課堂，更進一步地了解學校的教學情況以及孩子的上課情況等，并邀請家長針對教師的教學提出合理化建議?，F(xiàn)在，家長已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關系，形成了學校工作家長支持，家教困惑學校幫助的良好局面。

面對日新月異的時代發(fā)展、學生迅速更新的思想觀念，我們面對的德育教育形勢依然嚴峻，教育之路、創(chuàng)新之舉任重而道遠，我校同仁仍需上下求索。

東草蘆中心小學

2011年6月25日

第四篇：東山坡小學德育工作總結

東山坡小學德育工作總結

（2016—2017學第一學期）

六盤山鎮(zhèn)東山坡小學 2017年1月13日 東山坡小學德育工作總結

（2016—2017學第一學期）

德育貫徹于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，是學校教育的靈魂，對青少年學生的健康成長和學校工作起著導向動力和保障作用。學校教育不僅抓好智育，更重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調發(fā)展，促進學生全面發(fā)展和健康成長”的要求。

本學期我們對學校的德育工作進行了全面回顧。

一、德育工作的做法和措施

1、建立健全德育組織機構管理系統(tǒng)

為切實加強學校德育工作管理，我校建立了學校少先隊、班級管理網(wǎng)絡，并明確德育管理的任務要求，各負其責。成立了由校長任組長、教導主任、少隊輔導員、班主任及少先隊干部參與的德育工作領導小組，實施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓，教導主任、總務主任靠上抓，少隊輔導員具體分管、班主任老師時刻對學生進行教育，少先隊干部參與管理的德育工作局面。

班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。為此，學校建立了班級、學生及班主任考核制度。紅領巾監(jiān)督崗堅持每天檢查監(jiān)督學生入校、離校紅領巾佩帶、班級及個人衛(wèi)生、學生紀律等小學生一日常規(guī)的落實情況，生容生貌每周一總結，對好的班級頒發(fā)流動紅旗；學校領導、教師輪流值日，每天一次對學生的日常行為進行檢查，其結果在學期結束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵他們育人的積極性。

2、充分調動德育工作積極性

一是調動班主任教師加強班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責、班主任考核細則，大大調動了其工作積極性。二是調動各任課教師教書育人的積極性，各學科教師都擔負著滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教學內容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業(yè)負擔，并將學科教書育人成績納入學期工作質量考核量化。三是調動服務育人的積極性，積極營造校園育人環(huán)境，學校服務人員在德育工作的作用是不可替代，學校制定了有關伙房、后勤供應等人員的職責和制度，我校服務人員能圍繞育人的要求設計、布置宣傳欄等教育陣地，更新新內容，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦安全教育講座。這樣，全校上下達成了共識，形成德育工作的合力，保證了學校德育工作健康有序地開展。

3、不斷加強德育工作研究

新世紀對人才素質提出了更高的要求，學校德育不僅要抓好智育，更應該重視德育，要不斷改進德育工作的方式方法，克服形式主義的傾向，這就要求我們在學校教育的過程，不僅重視智育，更應重視德育，不斷加強德育研究。

我校在做好德育工作的過程，十分注重學校領導和教師自身素質的提高。結合德育工作的特點和當?shù)刭Y源優(yōu)勢，重視校本培訓，通過理論學習和學習外地經驗，加強了對德育的研究，組織多種形式的德育活動，每學期組織二至三次校外實踐活動，社會實踐活動的開展有效地促進了學生身心的健康發(fā)展。

德育研究的開展是德育工作科學化的保證，更是提高德育工作者自身素質的有效途徑。我們根據(jù)小學生成長的特點和新形勢的要求，在德育工作中還加強以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統(tǒng)教育、良好行為習慣教育、安全教育、法制教育、社會適應能力教育、誠信教育、禮儀教育、網(wǎng)絡媒體教育等。圍繞德育工作開展了一系列行之有效的活動和研究，通過組織教師護送學生安全過馬路及安全知識講座進行安全教育。

二、存在的問題和不足

1、德育系列活動開展還不夠經常。如社會實踐教育，有時因受教學的沖擊，聯(lián)系不及時，抓不住季節(jié)性，致使活動不能堅持經常。

2、個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質。

3、由于條件限制，致使學?；虬嗉壗M織的一些德育活動不能留下原始的材料，為以后活動的開展和對學生的教育失去寶貴、有說服力的東西，達不到應有的德育效果。

4、對德育工作的考核還不夠完善。

三、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入學校及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，扎扎實實落實好德育工作。

2、積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。

六盤山鎮(zhèn)東山坡小學

2017年1月13日

第五篇：螺涌小學德育現(xiàn)場會方案

螺涌小學“白云區(qū)德育現(xiàn)場會及石井片德育研討活動”

之“中華經典詩文誦讀成果展示”工作計劃

為配合螺涌小學召開“白云區(qū)德育現(xiàn)場會及石井片德育研討活動”，根據(jù)學校安排的“中華經典詩文誦讀成果展示”工作，制定以下工作計劃：

一、加大宣傳力度，激發(fā)誦讀熱情。

1、充實螺涌小學校園網(wǎng)的誦讀內容。把“我與孩子共讀書”、“讀書心得交流”等相關誦讀欄目內容充實（內容：讀書心得、讀后感、兒童詩歌等），達到利用網(wǎng)絡宣傳與交流的效果。

（內容提供：曹冠沂上傳：董玉萍2012年4月20日完成）

2、出版誦讀?？缎『伞?。利用現(xiàn)有的誦讀材料，出版兩期誦讀?？缎『伞?，印發(fā)500份，派發(fā)到每個學生的手里，以此激發(fā)誦讀的熱情。

（內容提供：曹冠沂、尹麗珍排版：董玉萍2012年4月20日完成）

二、抓好經典誦讀與閱讀課程的推進

1、進行經典誦讀和閱讀課的展示。學校將由黃麗儀、匡雅靜、沈舜瑜老師執(zhí)教。其他教師將共同協(xié)助備課，制作課件等工作，具體分工如下： 一年級經典誦讀課：

執(zhí)教：黃麗儀協(xié)助：尹麗珍、黃穎儀、四年級品德教育課：

執(zhí)教：匡雅靜協(xié)助：曹麗儀、胡銀妹、鐘燦威

六年級閱讀交流課：

執(zhí)教：沈舜瑜協(xié)助：譚曉瑜、譚鳳儀

（完成時間：2012年4月20日，并將教案打印50份備用）

2、完善經典誦讀材料。完善（裝飾）已經進行的經典詩文誦讀評價手冊、詩配畫、兒童詩歌作品等資料進行展示。全體語文教師配合收集，裝飾。（完成時間：2010年4月20日）

3、確保誦讀時間，提高誦讀效率。保證周一、三、五中午的午讀時間進行誦讀和閱讀（每周一詩文誦讀；每周三經典誦讀；每周五閱讀書報）。1-3年級每周一節(jié)的閱讀課提高指導效率。

螺涌小學

2012-3-21