第一篇：葛石鎮(zhèn)2014教師職稱評(píng)聘實(shí)施方案(根據(jù)教育局意見(jiàn)修訂后的草案)

葛石鎮(zhèn)教育系統(tǒng)2014年專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評(píng)審和崗位競(jìng)聘工作實(shí)施方案

為充分調(diào)動(dòng)教職工工作的積極性，扎實(shí)做好2014年我鎮(zhèn)教育專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審和崗位競(jìng)聘工作，根據(jù)省市縣有關(guān)要求，結(jié)合我鎮(zhèn)教育工作實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、遵循原則

1、堅(jiān)持公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則。

2、注重工作實(shí)績(jī)與能力，把品德、知識(shí)、能力和業(yè)績(jī)作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)。

3、堅(jiān)持向成績(jī)突出的教學(xué)一線教師、農(nóng)村學(xué)校教師傾斜的原則。

二、評(píng)聘范圍

本次中小學(xué)職稱的評(píng)聘范圍，嚴(yán)格按照市教育局《關(guān)于做好2014年全市中小學(xué)和中專教師職稱評(píng)聘有關(guān)工作的通知》（泰教辦發(fā)〔2014〕57號(hào)）的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。市教育局通知規(guī)定：在政府舉辦或利用國(guó)有資產(chǎn)舉辦以及民辦的普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校和設(shè)區(qū)的市、縣（市、區(qū)）教學(xué)研究、電化教育、少年宮等校外教育機(jī)構(gòu)中專門(mén)從事教育教學(xué)工作的教師和專職教研員。各級(jí)各類學(xué)校中不直接從事教學(xué)工作的專職管理和后勤服務(wù)人員，各級(jí)教育行政部門(mén)所屬的其他事業(yè)單位的工作人員，不能申報(bào)中小學(xué)、中專教師職稱。

三、申報(bào)條件

根據(jù)市教育局通知要求，申報(bào)評(píng)審中小學(xué)、中專教師職稱，須具備以下條件：

具有相應(yīng)的教師資格。符合《山東省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)條件》、《山東省中等職業(yè)學(xué)校教師水平評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)條件》中規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)條件和要求。具備《教師法》所規(guī)定的學(xué)歷要求。其中，通過(guò)繼續(xù)教

育取得后學(xué)歷的教師，須在取得學(xué)歷后繼續(xù)任教3年以上。計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力達(dá)到申報(bào)要求。繼續(xù)教育學(xué)分符合要求，根據(jù)《泰安市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理規(guī)定》（市政府令第119號(hào)），專業(yè)技術(shù)人員任現(xiàn)職期間繼續(xù)教育學(xué)分每年應(yīng)完成不少于20學(xué)分（可累計(jì)計(jì)算），其中任職5年以上的，自2009年1月以來(lái)累計(jì)滿100學(xué)分的視為完成繼續(xù)教育任務(wù)。完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)工作量，教育教學(xué)考核成績(jī)優(yōu)良。申報(bào)中小學(xué)中、高級(jí)教師職稱，周任課時(shí)數(shù)要達(dá)到國(guó)家規(guī)定要求。

根據(jù)縣教育局《2014年教師職稱評(píng)聘補(bǔ)充》，申報(bào)人員還應(yīng)具備以下任職資格條件：

（一）高級(jí)教師：1.具備本科及以上學(xué)歷，在一級(jí)教師崗位教學(xué)5年以上。具備?？茖W(xué)歷，在教學(xué)一線從事教學(xué)工作15年以上，在一級(jí)教師崗位教學(xué)5年以上。

2.城鎮(zhèn)中小學(xué)教師應(yīng)有1年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校從事教學(xué)工作的經(jīng)歷。

3.承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員等工作5年以上。

（二）一級(jí)教師：1.具備本科或?qū)？茖W(xué)歷，在二級(jí)教師崗位教學(xué)4年以上且近3年必須在教學(xué)一線；具備中師學(xué)歷，在二級(jí)教師崗位教學(xué)5年以上且近3年必須在教學(xué)一線。

2.承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員等工作3年以上。

（三）二級(jí)教師：具備?？茖W(xué)歷，在三級(jí)教師崗位教學(xué)2年以上；具備中師學(xué)歷，在三級(jí)教師崗位教學(xué)3年以上。

（四）確定職務(wù)資格：具備碩士學(xué)位，試用期滿并考核合格，教學(xué)3年以上，確定一級(jí)教師（講師）職稱；具備本科學(xué)歷，試用期滿并考核合格，確定二級(jí)教師（助理講師）職務(wù)；具備?？苹蛑袔煂W(xué)歷，試用期滿并考核合格，確定三級(jí)教師職稱。

因?yàn)檎哌^(guò)渡，2012年12月10日前參加工作且具備專科學(xué)歷的 2

教師，教學(xué)3年以上仍按原政策確定二級(jí)教師（助理講師）職稱。

四、崗位設(shè)置

根據(jù)縣教育局核實(shí)下發(fā)的崗位情況，我鎮(zhèn)本次評(píng)審競(jìng)聘崗位數(shù)為： 中學(xué)一級(jí)： 人；小學(xué)高級(jí)： 人

五、聘用工作組織

葛石鎮(zhèn)專業(yè)技術(shù)人員職稱評(píng)審競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：李 貞

副組長(zhǎng)：王根銀

成 員：張海波 張寶生 張 波 張曉宇

寧廷丁 郭海路 孫愛(ài)東 曹金蘭 張明凱 張 巖 周 慧 陳 明

孫 鵬 張瑞泉 任國(guó)龍 韓 振

葛石鎮(zhèn)專業(yè)技術(shù)人員職稱評(píng)審競(jìng)聘工作小組

組 長(zhǎng)：王根銀 副組長(zhǎng)：張海波

成 員：張曉宇 張寶軍 張榮芳 張寶香

金愛(ài)菊

六、量化積分細(xì)則

（一）積分項(xiàng)目及分值

以本人提供的獲獎(jiǎng)證書(shū)原件為積分依據(jù)（復(fù)印件一律不計(jì)分），所有榮譽(yù)限任現(xiàn)職以來(lái)至2014年10月31日期間的。

1、綜合榮譽(yù)：只計(jì)本人最高一項(xiàng)。

國(guó)、省、市、縣、鎮(zhèn)級(jí)分別加13、10、8、5、2分。

綜合榮譽(yù)：勞動(dòng)模范；優(yōu)秀教師；優(yōu)秀班主任；優(yōu)秀教育工作者；功勛教師（校長(zhǎng)）；名師（校長(zhǎng)）；拔尖人才；泰山教壇英才、泰山教學(xué)新星、師德標(biāo)兵（人社局、教育局聯(lián)合表彰者）；教育工作先進(jìn)個(gè)人 3

（縣委、縣府教師節(jié)期間聯(lián)合表彰者）。

2、教學(xué)業(yè)務(wù)獎(jiǎng)、單項(xiàng)獎(jiǎng)：只計(jì)本人最高一項(xiàng)。

（1）教學(xué)業(yè)務(wù)獎(jiǎng)：依照上級(jí)教學(xué)業(yè)務(wù)獎(jiǎng)相當(dāng)于本級(jí)綜合榮譽(yù)的原則計(jì)分，國(guó)、省、市、縣、鎮(zhèn)級(jí)分別加10、8、5、2、1分。

教學(xué)業(yè)務(wù)獎(jiǎng)：教學(xué)能手；學(xué)科帶頭人；教學(xué)工作（管理）先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)班主任；泰山教壇英才、泰山教學(xué)新星（只有教育行政部門(mén)蓋章者）；職教招生工作先進(jìn)個(gè)人。

（2）單項(xiàng)獎(jiǎng)：國(guó)、省、市、縣、鎮(zhèn)級(jí)分別加5，4，3，1，0.5分。單項(xiàng)獎(jiǎng)：優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課。

3、發(fā)表論文、出版論著、參編教材、教科研成果：只計(jì)本人最高一項(xiàng)。

國(guó)、省、市、縣級(jí)分別加2、1、0.8、0.5分。

說(shuō)明：論著、發(fā)表的論文、出版的教材必須是國(guó)家正式出版社出版并有全國(guó)統(tǒng)一書(shū)號(hào)，其書(shū)號(hào)必須在中國(guó)新聞出版署網(wǎng)站能夠驗(yàn)證。論文、論著多人合作完成的，只計(jì)第一作者。教材計(jì)主編、副主編、編委（編者），不計(jì)編輯、校對(duì)、封面設(shè)計(jì)等。各類論文集、論文匯編、增刊上的論文論著不計(jì)分，論文獲獎(jiǎng)、論文清樣或錄用通知書(shū)、習(xí)題集、論文集和增刊上發(fā)表的論文等不計(jì)分，發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)或報(bào)刊上的以及各類教學(xué)參考資料、習(xí)題集、練習(xí)冊(cè)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、同步訓(xùn)練等教輔材料不計(jì)分。

各級(jí)課題研究已經(jīng)結(jié)題的，根據(jù)結(jié)題證書(shū)，主持人計(jì)相應(yīng)級(jí)別分?jǐn)?shù)，參與人按相應(yīng)級(jí)別分?jǐn)?shù)的一半計(jì)分。

4、年度考核結(jié)果

任現(xiàn)職以來(lái)年度考核每個(gè)優(yōu)秀加0.5分，以本人年度考核表原件為準(zhǔn)。本項(xiàng)最高計(jì)2.5分。

5、教學(xué)工作量

滿教學(xué)工作量計(jì)2分，周課時(shí)每低于工作量課時(shí)1節(jié)，減0.2分。4

周課時(shí)超工作量百分之五十以上的加1分。本項(xiàng)最高計(jì)3分。

6、班主任

在滿教學(xué)工作量的基礎(chǔ)上，任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作的，每年計(jì)0.5分。本項(xiàng)最高計(jì)2.5分。

7、教齡

以人事檔案為準(zhǔn)，每年0.8分。

8、其它（除綜合榮譽(yù)、業(yè)務(wù)榮譽(yù)之外，由教育行政部門(mén)蓋章的與教育教學(xué)工作相關(guān)的榮譽(yù)）

國(guó)、省、市、縣、鎮(zhèn)級(jí)分別加5、4、3、2、1分，只計(jì)最高一項(xiàng)。

9、說(shuō)課

申報(bào)人員必須進(jìn)行說(shuō)課，說(shuō)課由全鎮(zhèn)統(tǒng)一組織，由專家評(píng)委依據(jù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)細(xì)則現(xiàn)場(chǎng)劃分。本項(xiàng)滿分記2分。

（二）其它規(guī)定

1、積分相同時(shí)優(yōu)先順序：先擔(dān)任班主任工作者優(yōu)先、再工作年限長(zhǎng)者優(yōu)先、再超工作量者優(yōu)先；

2、有下列情況之一者不予推薦：任現(xiàn)職以來(lái)年度考核不合格或未參加考核者；提供虛假材料者；任現(xiàn)職期間因嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)受到紀(jì)律處分或刑事處罰者。

3、實(shí)行回避制。本人或親屬參加競(jìng)聘者不得擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、評(píng)委庫(kù)成員。

七、評(píng)審競(jìng)聘程序

1、教辦研究制定《葛石鎮(zhèn)2014年專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審聘任實(shí)施方案》，成立葛石鎮(zhèn)專業(yè)技術(shù)人員職稱評(píng)審競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。

2、召開(kāi)全鎮(zhèn)學(xué)校校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)職稱評(píng)聘文件精神，討論修訂《葛石鎮(zhèn)2014年專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審聘任實(shí)施方案》。

3、將實(shí)施方案上報(bào)縣教育局審核批準(zhǔn)。

4、各學(xué)校、幼兒園召開(kāi)全體教師會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)職稱評(píng)聘文件精神。

5、召開(kāi)全鎮(zhèn)教師代表大會(huì)，討論、修訂、通過(guò)《葛石鎮(zhèn)2014年專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審聘任實(shí)施方案》。（教師代表比例為全鎮(zhèn)在編在崗人員總數(shù)的10%，其中領(lǐng)導(dǎo)干部和一線教師的比例為1:3）

6、公布鎮(zhèn)實(shí)施方案，公布評(píng)審競(jìng)聘的崗位名稱、數(shù)額、任職條件等。

7、個(gè)人申報(bào)。收交審查評(píng)聘資料，先由所在單位資格審查，后由工作小組資格審查。

8、工作小組對(duì)符合評(píng)聘條件人員資格情況進(jìn)行公示。

9、工作人員核算積分。

10、參加評(píng)聘人員簽字確認(rèn)本人積分，領(lǐng)導(dǎo)小組審核確定擬推薦人選。

11、對(duì)擬評(píng)聘人員進(jìn)行公示，公示期不少于上級(jí)規(guī)定時(shí)間。

12、公示無(wú)異議后，填表、上報(bào)。

八、紀(jì)律保障

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。職稱評(píng)聘是一項(xiàng)十分嚴(yán)肅且政策性很強(qiáng)的工作，要嚴(yán)格按政策、按程序穩(wěn)步推進(jìn)。各學(xué)校校長(zhǎng)、獨(dú)立園園長(zhǎng)是本單位評(píng)聘工作第一責(zé)任人，要深入領(lǐng)會(huì)方案精神，抓好各項(xiàng)工作落實(shí)，妥善處理單位存在的具體問(wèn)題。

2、強(qiáng)化宣傳。要加強(qiáng)對(duì)政策的宣傳，創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境，增強(qiáng)廣大教師參與的積極性。要認(rèn)真研究和解決工作中遇到的問(wèn)題，確保評(píng)聘工作平穩(wěn)、順利。

3、教學(xué)工作量保障。本次評(píng)聘，參加評(píng)聘教師由任教單位出具教學(xué)工作量證明、班主任證明及一線教師教學(xué)年限證明，所在單位校長(zhǎng)要親自審核簽字，對(duì)出具虛假證明的單位校長(zhǎng)予以撤職處分。

4、嚴(yán)肅紀(jì)律。本次職稱評(píng)聘工作仍然實(shí)行單位首問(wèn)解釋制，即對(duì)教職工疑惑問(wèn)題各學(xué)校（幼兒園）相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行解釋，將解釋不清的問(wèn)題收集整理后，由單位相關(guān)負(fù)責(zé)人到教辦咨詢，教辦無(wú)法回答的將集中請(qǐng)示縣教育局，不允許教職工個(gè)人越級(jí)咨詢。對(duì)因宣傳、解釋工作不到位造成的違規(guī)上訪事件，將嚴(yán)肅處理單位責(zé)任人；對(duì)違反崗位設(shè)置管理和崗位聘用政策規(guī)定，以及弄虛作假、營(yíng)私舞弊的相關(guān)責(zé)任人員，按照《關(guān)于處理專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘工作中違反政策紀(jì)律問(wèn)題的暫行規(guī)定》（魯人職[1994]9號(hào)）等組織人事紀(jì)律嚴(yán)肅查處。

監(jiān)督電話：5411276、***

九、其他未盡事宜嚴(yán)格按照市教育局《關(guān)于做好2014年全市中小學(xué)和中專教師職稱評(píng)聘有關(guān)工作的通知》（泰教辦發(fā)〔2014〕57號(hào)）的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

葛石鎮(zhèn)教育辦公室 二〇一四年十一月三日

第二篇：泗店鎮(zhèn)教師職稱評(píng)聘工作實(shí)施方案(定稿)

泗店鎮(zhèn)教師職稱評(píng)聘工作實(shí)施方案

（2016年11月16日經(jīng)全鎮(zhèn)教職工代表大會(huì)通過(guò)）為規(guī)范教師職稱評(píng)聘工作，發(fā)揮職稱評(píng)聘的導(dǎo)向和激勵(lì)作用，根據(jù)《關(guān)于印發(fā)山東省深化中小學(xué)教師職稱制度改革實(shí)施方案的通知》(魯人社發(fā)〔2016〕16號(hào))和省、市基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)施意見(jiàn)及配套文件要求、《寧陽(yáng)縣教師職稱評(píng)聘工作指導(dǎo)意見(jiàn)》，在廣泛征求學(xué)校和教職工意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制定本實(shí)施方案。

一、申報(bào)人員范圍和條件

我鎮(zhèn)各級(jí)各類學(xué)校和幼兒園中，從事教育教學(xué)工作的正式在編在崗的教學(xué)一線教師均可以申報(bào)，不直接從事教育教學(xué)工作的專職管理和后勤服務(wù)人員不能申報(bào)。

申報(bào)評(píng)聘中小學(xué)、中專教師職稱，須具備以下條件： 1.具有相應(yīng)的教師資格。

2.符合《山東省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)條件》中規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)條件和要求。

3.具備《教師法》所規(guī)定的學(xué)歷要求。其中，通過(guò)繼續(xù)教育取得合格后學(xué)歷的教師，須在取得合格學(xué)歷后繼續(xù)任教3年以上。

4.繼續(xù)教育學(xué)分符合要求。任現(xiàn)職期間繼續(xù)教育學(xué)分每年應(yīng)完成不少于20學(xué)分（可累計(jì)計(jì)算），其中任職5年以上的，近五年以來(lái)累計(jì)滿100學(xué)分的視為完成繼續(xù)教育任務(wù)。

5.完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)工作量，教育教學(xué)考核成績(jī)優(yōu)良。申報(bào)中小學(xué)中、高級(jí)教師職稱，周任課時(shí)數(shù)要達(dá)到規(guī)定要求。

6.申報(bào)中小學(xué)高級(jí)教師職稱、正高級(jí)教師職稱，須有在農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教1年以上的工作經(jīng)歷。

—1 — 7.申報(bào)一級(jí)教師職稱須承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員等工作3年以上，申報(bào)高級(jí)教師職稱須承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員等工作5年以上。

二、評(píng)聘方案項(xiàng)目

在組織申報(bào)推薦時(shí)，成立由專家和一線教師組成的推薦委員會(huì)，對(duì)申報(bào)資格和材料進(jìn)行審核，并結(jié)合參加申報(bào)人員的實(shí)際工作情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)（滿分100分）。

（一）教育實(shí)踐經(jīng)歷（分值：40分）

1.教齡：指從事教育教學(xué)工作的年限，按記分，每年記1分。期間從事與教育工作無(wú)關(guān)的時(shí)間應(yīng)去除。本項(xiàng)最高記20分。（如有超過(guò)20年教齡者，所有申報(bào)人員的此項(xiàng)得分由教齡最長(zhǎng)者按20分計(jì)；其他人員進(jìn)行折算計(jì)分，計(jì)分辦法：本人實(shí)際教齡/最長(zhǎng)教齡*20）

2.職齡：取得擬聘專業(yè)技術(shù)任職資格的年限，以擬聘職稱的評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)時(shí)間起計(jì)算，按記分，每年記2分。期間從事與教育工作無(wú)關(guān)的時(shí)間應(yīng)去除。本項(xiàng)最高記20分。（本項(xiàng)計(jì)分辦法同教齡相同）

（二）教書(shū)育人業(yè)績(jī)（分值：25分）

任現(xiàn)職以來(lái)的獲獎(jiǎng)情況每項(xiàng)最多2件，且同級(jí)同稱號(hào)榮譽(yù)不可累計(jì)，同稱號(hào)榮譽(yù)按最高級(jí)別記分。

1.綜合榮譽(yù)：各級(jí)政府表彰的勞動(dòng)模范、拔尖人才、功勛教師（校長(zhǎng)）、名師（校長(zhǎng)）、教育工作先進(jìn)個(gè)人等，各級(jí)人社、教育部門(mén)聯(lián)合表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵、泰山教壇英才、泰山教學(xué)新星等，按國(guó)級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)分別記7.5分、6分、4.5分、3分、1.5分。本項(xiàng)最高記15分。

—2—

2.業(yè)務(wù)榮譽(yù)：教育主管部門(mén)頒發(fā)的教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、課程與教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人、學(xué)科管理先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任等，按省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)分別記5分、3分、2分、1分。本項(xiàng)最高記10分。

（三）教學(xué)及科研水平（分值：20分）

1.教學(xué)能力：任現(xiàn)職以來(lái)的教育主管部門(mén)頒發(fā)的優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課、教學(xué)基本功獎(jiǎng)勵(lì)等。按省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)分別記3.5分、2.5分、1.5分、0.5分。

二、三等獎(jiǎng)應(yīng)分別降低一、二個(gè)層次記分。獲獎(jiǎng)情況最多2件，且同級(jí)同稱號(hào)榮譽(yù)不可累計(jì)，同稱號(hào)榮譽(yù)按最高級(jí)別記分。本項(xiàng)最高記7分。

2.課題研究：通過(guò)教育主管部門(mén)申報(bào)、評(píng)審、驗(yàn)收且與本人評(píng)聘專業(yè)一致的，具有立項(xiàng)文件、過(guò)程性資料、結(jié)題證書(shū)的課題研究，最多提交2件。按國(guó)省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)分別記1.5分、1分、0.5分。本項(xiàng)最高記3分。

3.論文著作：正規(guī)刊物上公開(kāi)發(fā)表的教育教學(xué)論文、著作，最多提交2件，按國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)分別記2.5分、2分、1.5分。本項(xiàng)最高記5分。

以下項(xiàng)目不能列入記分內(nèi)容：學(xué)術(shù)學(xué)會(huì)、教育網(wǎng)絡(luò)等組織評(píng)選的獲獎(jiǎng)；論文獲獎(jiǎng)、論文清樣或錄用通知書(shū)、習(xí)題集、論文集和增刊上發(fā)表的論文等。

4.教學(xué)展示：申報(bào)人員按現(xiàn)任教學(xué)科和教學(xué)進(jìn)度準(zhǔn)備一節(jié)說(shuō)課，由推薦委員會(huì)成員集中聽(tīng)課后，進(jìn)行評(píng)價(jià)并寫(xiě)出推薦意見(jiàn)。本項(xiàng)最高記3分。

5.學(xué)科教案：申報(bào)中級(jí)職稱人員提交近3年的學(xué)科備課教案，申報(bào)高級(jí)職稱人員提交近5年的學(xué)科備課教案，由所在學(xué)校公示

—3 — 無(wú)異議、經(jīng)校長(zhǎng)確認(rèn)簽字、并加蓋單位公章呈報(bào)。由推薦委員會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。本項(xiàng)最高記2分。

（四）考核（分值：10分）

按近5年的考核結(jié)果記分，每個(gè)優(yōu)秀記2分，每個(gè)合格記1分。本項(xiàng)最高記10分。

（五）學(xué)校導(dǎo)向（分值：5分）

由所在學(xué)校依據(jù)對(duì)全體教職工的教師工作業(yè)績(jī)進(jìn)行計(jì)分。本項(xiàng)最高記5分。具體是：依據(jù)2016年暑假學(xué)校教師業(yè)績(jī)量化綜合考評(píng)成績(jī)，按3：5：2進(jìn)行分等次計(jì)分，一等計(jì)5分，二等計(jì)4分，三等計(jì)3分。

若上述各項(xiàng)積分相同，工齡長(zhǎng)者優(yōu)先；若工齡相同，年齡大者優(yōu)先。

三、有關(guān)問(wèn)題

1.班主任、輔導(dǎo)員等工作經(jīng)歷。申報(bào)中、高級(jí)教師職稱承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員等工作的年限按其參加工作以來(lái)?yè)?dān)任班主任、輔導(dǎo)員等工作的年限累計(jì)計(jì)算。擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員以及兼任興趣小組輔導(dǎo)或?qū)I(yè)特長(zhǎng)訓(xùn)練的教師，有固定的學(xué)生、場(chǎng)所、時(shí)間以及課程安排、教學(xué)計(jì)劃、備課，其年限符合要求的，也可以申報(bào)。

2.任現(xiàn)職以來(lái)的榮譽(yù)。任現(xiàn)職以來(lái)的榮譽(yù)是指聘任現(xiàn)職稱以來(lái)的榮譽(yù)。如：申報(bào)一級(jí)教師職稱，任現(xiàn)職以來(lái)應(yīng)指“聘任二級(jí)教師以來(lái)”。

3.已經(jīng)改系列人員現(xiàn)聘任職稱的任職年限。改系列前與現(xiàn)聘任職稱為同一層次的，該兩段聘任時(shí)間可累計(jì)計(jì)算。

4.教學(xué)工作量。教學(xué)工作量是指學(xué)科教學(xué)的實(shí)際任課時(shí)數(shù)，除班主任、體育教師組織課間操（早操）及輔導(dǎo)員（經(jīng)認(rèn)定的興趣 —4—

小組輔導(dǎo)、專業(yè)特長(zhǎng)訓(xùn)練）工作外，其他均不得折算教學(xué)工作量。申報(bào)中、高級(jí)職稱的教師，教學(xué)工作量應(yīng)達(dá)到本學(xué)校同學(xué)科（兼課任課時(shí)數(shù)可累計(jì)計(jì)算）教師的平均工作量。

5.所有管理干部職位均不得作為加分項(xiàng)。

四、工作要求

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。各學(xué)校校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）為教師職稱評(píng)聘工作的第一責(zé)任人，分工負(fù)責(zé)人為直接責(zé)任人，對(duì)評(píng)聘工作程序和推薦環(huán)節(jié)把關(guān)，進(jìn)一步加大職稱評(píng)聘工作的透明度，加強(qiáng)監(jiān)督檢查和信訪追蹤工作，確保評(píng)聘工作公正、公平、公開(kāi)。

2.嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真組織。各學(xué)校（園）要嚴(yán)格按照所規(guī)定的人員范圍、工作程序組織申報(bào)。以本方案為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真審查范圍內(nèi)人員上交材料，確保順利完成本次職稱評(píng)聘工作。

3.及時(shí)公示，陽(yáng)光競(jìng)爭(zhēng)。各學(xué)校（園）要對(duì)申報(bào)人員的材料審核情況及得分排名情況進(jìn)行公示，公示內(nèi)容包括所有記分項(xiàng)目及具體信息，公示期不少于5個(gè)工作日。

4.嚴(yán)肅紀(jì)律，規(guī)范推薦。對(duì)違反職稱評(píng)聘工作規(guī)定和紀(jì)律要求，出現(xiàn)弄虛作假、營(yíng)私舞弊、把關(guān)不嚴(yán)等違規(guī)行為的單位及直接責(zé)任人、相關(guān)責(zé)任人，按照有關(guān)規(guī)定予以嚴(yán)肅處理；對(duì)偽造學(xué)歷、資歷、榮譽(yù)證書(shū)等、以虛假和不正當(dāng)手段參與競(jìng)爭(zhēng)的申報(bào)人員，予以全鎮(zhèn)通報(bào)批評(píng)，并取消5年內(nèi)職稱評(píng)聘申報(bào)資格。

本實(shí)施方案的解釋權(quán)歸泗店鎮(zhèn)教育職稱評(píng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

泗店鎮(zhèn)教育辦公室

2016年11月16日

—5 —

第三篇：關(guān)于教師評(píng)聘職稱的意見(jiàn)和建議

關(guān)于教師評(píng)聘職稱的意見(jiàn)和建議

教師的職稱是對(duì)教師工作能力的認(rèn)可。公平、公正的評(píng)聘能調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。但近幾年在職稱評(píng)聘中暴露出許多問(wèn)題，這些問(wèn)題已經(jīng)影響了一些教師的工作熱情。造成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)之間的矛盾、領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的矛盾、教師與教師之間的矛盾。已有相當(dāng)一部分教師把工作的重點(diǎn)放在了怎樣能為自己晉級(jí)加分在“奮斗”。把自己的本職工作放在其次。嚴(yán)重的影響了教學(xué)工作，甚至有的教師不惜放棄學(xué)生，放棄教學(xué)。還有的教師為了自己能有加分的內(nèi)容，不惜花錢(qián)買(mǎi)論文等，助長(zhǎng)了許多不良風(fēng)氣，也成全了一些部門(mén)。

更悲哀的是在評(píng)聘的過(guò)程中，有些教師為了讓一些朋友能競(jìng)聘成功，竟然昧著良心給一些教師打最低分，在評(píng)聘中拉關(guān)系，請(qǐng)客、送禮、、、完全背離了評(píng)聘職稱的目的。最不公平的是中小學(xué)職稱【中高】比例相差太大。

針對(duì)以上在評(píng)聘職稱中出現(xiàn)的問(wèn)題建議：

1、各校在評(píng)優(yōu)中應(yīng)民主選評(píng)，不應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)指派。

2、嚴(yán)格掌控加分論文，取消非正版發(fā)行論文的加分資格。

3、縮小民主測(cè)評(píng)的分差。

4、在評(píng)聘前要制定盡可能合理的評(píng)聘方案。

5、班主任和科任教師的分差應(yīng)縮小。因?yàn)槊课焕蠋煻际菑陌嘀魅巫銎鸬?，誰(shuí)都不可能總當(dāng)班主任，誰(shuí)也不可能總不當(dāng)班主任。不能以評(píng)聘之時(shí)是否班主任為加分標(biāo)準(zhǔn)。

6、縮小中小學(xué)中高比例，因?yàn)橹行W(xué)都屬義務(wù)教育階段，應(yīng)有同樣的比例才合理。

7、如有可能還是由上級(jí)主管部門(mén)負(fù)責(zé)評(píng)聘工作是最好的途徑，上述問(wèn)題就會(huì)解決。

8、如沒(méi)有好的方法，還是按教齡評(píng)聘也很好。

職稱評(píng)聘時(shí)教師演講，全體教師打分不合理。有不公平現(xiàn)象

１、論文的加分要仔細(xì)斟酌。因?yàn)楝F(xiàn)在的論文多數(shù)都是花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的。

２、照顧年紀(jì)大的教師是有情可原的，但也不要只考慮照顧老教師就把年輕的教師往后排，這樣會(huì)打消年輕教師的工作積極性。如果想照顧證少的老教師，應(yīng)為年輕和年老教師設(shè)立不同的評(píng)聘制度。

３、對(duì)于2003年前已經(jīng)取得高級(jí)證書(shū)的教師應(yīng)讓其一次性全部晉級(jí)。不要再給其20分讓他們與年輕教師競(jìng)爭(zhēng)。

４、在名額分配上要多向小學(xué)傾斜。原因之一是小學(xué)教師的數(shù)量多；原因之二是雖然小學(xué)教師沒(méi)有升學(xué)的壓力，但小學(xué)教師的付出也不比中學(xué)教師少。

對(duì)職稱評(píng)聘的意見(jiàn)

1、小學(xué)中高名額太少，如天上掉餡餅砸誰(shuí)誰(shuí)便宜。不能調(diào)動(dòng)大多數(shù)人工作積極性，都是義務(wù)教育希望與中學(xué)一樣，達(dá)到全校教師人數(shù)的百分之二、三十也行。

2、中高與小高工資差額太大，不能適當(dāng)反應(yīng)工作量，而且我們看到小學(xué)中高獲得者都是年齡大、不在一線教課。更引發(fā)競(jìng)聘、評(píng)優(yōu)、選模等競(jìng)爭(zhēng)激烈，導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間矛盾激化，還上訪，影響團(tuán)結(jié)協(xié)作，社會(huì)和諧穩(wěn)定。

3、造成教師們買(mǎi)論文、證書(shū)，假論文假證書(shū)泛濫，成全了**教科所，**教育學(xué)會(huì)。教師工作重點(diǎn)不在是教學(xué)生而是看誰(shuí)關(guān)系硬，誰(shuí)花錢(qián)買(mǎi)的證書(shū)多。

君不見(jiàn)這幾年由于職稱評(píng)聘，多少潛在矛盾開(kāi)始激化，此后還會(huì)愈演愈烈。我們?nèi)w教師呼吁改革、變革，尋找出一條即能調(diào)動(dòng)多數(shù)人工作積極性又能體現(xiàn)勞動(dòng)分工不同的好方法。

第四篇：二0一三年教師職稱評(píng)聘意見(jiàn)

五華縣教育局文件

華教職改字〔2013〕4號(hào)

關(guān)于二0一三年五華縣基礎(chǔ)教育系統(tǒng)

教師職稱評(píng)聘工作的意見(jiàn)

各中學(xué)、中心小學(xué)，縣直屬學(xué)校：

為進(jìn)一步推進(jìn)職稱評(píng)聘工作制度化、規(guī)范化建設(shè)，不斷提高評(píng)聘工作水平，根據(jù)省、市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)職改的有關(guān)規(guī)定和職改工作會(huì)議精神，結(jié)合我縣實(shí)際，現(xiàn)就我縣今年基礎(chǔ)教育系統(tǒng)教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)聘工作，提出如下意見(jiàn)，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

一、實(shí)行評(píng)聘分開(kāi)制度

基礎(chǔ)教育系統(tǒng)職稱工作實(shí)行評(píng)聘分開(kāi)制度，教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審與教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘用分開(kāi)進(jìn)行。凡各項(xiàng)條件符合現(xiàn)崗位教師專業(yè)技術(shù)資格條件要求的教師，均可對(duì)照“專業(yè)技術(shù)資格條件”按規(guī)定向所在學(xué)校申請(qǐng)申報(bào)現(xiàn)崗位教師專業(yè)技術(shù)資格。教

－1－

師專業(yè)技術(shù)資格不與工資和其他待遇掛鉤。

基礎(chǔ)教育系統(tǒng)是財(cái)政全額撥款的事業(yè)單位，聘用專業(yè)技術(shù)職務(wù)增補(bǔ)職數(shù)所需增資額需要財(cái)政增撥經(jīng)費(fèi)。教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘用，按照政府人社部門(mén)核準(zhǔn)的教師崗位設(shè)置方案，實(shí)行教師專業(yè)技術(shù)崗位職數(shù)控制，執(zhí)行廣東省教師聘任辦法。教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)正式聘用后相應(yīng)的教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)工資標(biāo)準(zhǔn)，在列入財(cái)政預(yù)算全額撥款時(shí)執(zhí)行。

從2006年起，城鎮(zhèn)（指縣級(jí)以上政府所在地城區(qū)）教師首次聘用高級(jí)、中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，應(yīng)有在農(nóng)村中小學(xué)或薄弱學(xué)校任教一年以上的經(jīng)歷。

二、執(zhí)行教師專業(yè)技術(shù)資格條件

今年我縣基礎(chǔ)教育系統(tǒng)教師職稱的申報(bào)、評(píng)審(認(rèn)定)，執(zhí)行省制定的教師專業(yè)技術(shù)資格條件（省人事廳粵人職[1998]15號(hào)、粵人職[1999]24號(hào)、26號(hào)文和省人事廳、教育廳粵人發(fā)[2004]108號(hào)文以及省人事廳粵人發(fā)[2005]177號(hào)、粵人發(fā)[2005]300號(hào)、粵人函[2005]632號(hào)、粵人發(fā)[2007]197號(hào)、粵人發(fā)[2008]147號(hào)、粵人發(fā)[2008]148號(hào)、粵人發(fā)[2009]164號(hào)、粵教師[2009]70號(hào)、粵教師[2009]167號(hào)、粵人社發(fā)[2010]306號(hào)、粵教師函[2011]64號(hào)文）。

1、有關(guān)申報(bào)工作的規(guī)定： －2－

（1）關(guān)于申報(bào)教師專業(yè)技術(shù)資格問(wèn)題。申報(bào)評(píng)審（認(rèn)定）教師專業(yè)技術(shù)資格，必須是從事教學(xué)、教研的在職在崗專業(yè)人員（含公辦、以工代教、代課、幼兒教師），符合《教師法》規(guī)定的學(xué)歷要求并取得相應(yīng)層次的教師資格證書(shū)、申報(bào)當(dāng)年在現(xiàn)工作單位繳交連續(xù)半年以上的社保憑證原件。一定要堅(jiān)持對(duì)崗申報(bào)，非教學(xué)、教研人員應(yīng)申報(bào)其他相應(yīng)系列專業(yè)技術(shù)資格，不能隨意掛靠教師系列。

省人事廳粵人發(fā)[2009]164號(hào)文規(guī)定，申報(bào)專業(yè)技術(shù)資格人員須提交申報(bào)當(dāng)年在現(xiàn)工作單位繳交連續(xù)半年以上的社保憑證原件，并由社保部門(mén)加具業(yè)務(wù)專用章。繳交社保單位與申報(bào)單位不一致的，不得申報(bào)。

省教廳粵教師[2009]70號(hào)文規(guī)定，從2010年開(kāi)始，全省各級(jí)各類學(xué)校申報(bào)教師專業(yè)技術(shù)資格的人員，都應(yīng)具備相應(yīng)的教師資格。

按照梅州市人力資源和社會(huì)保障局的要求，從2013年起，申報(bào)專業(yè)技術(shù)資格人員，必須在網(wǎng)上錄入個(gè)人信息，進(jìn)行網(wǎng)上申報(bào)。

（2）關(guān)于轉(zhuǎn)換專業(yè)技術(shù)職務(wù)系列問(wèn)題。因變動(dòng)工作崗位轉(zhuǎn)換了專業(yè)技術(shù)職務(wù)系列的人員[如：小學(xué)到中學(xué)（中專）、中學(xué)到中專（小學(xué)）、中專到中學(xué)（小學(xué)）任教]，在現(xiàn)專業(yè)技術(shù)崗位工作滿一

－3－

年以上，須按現(xiàn)崗位專業(yè)技術(shù)資格條件規(guī)定申報(bào)評(píng)審為現(xiàn)崗位專業(yè)技術(shù)資格，方可聘用現(xiàn)崗位專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

因變動(dòng)工作崗位轉(zhuǎn)換了專業(yè)技術(shù)職務(wù)系列的獲得原崗位專業(yè)技術(shù)資格人員，要轉(zhuǎn)申報(bào)評(píng)審現(xiàn)崗位同檔次專業(yè)技術(shù)資格，應(yīng)在現(xiàn)專業(yè)技術(shù)崗位工作滿一年以上，才能按現(xiàn)崗位專業(yè)技術(shù)資格條件規(guī)定轉(zhuǎn)申報(bào)評(píng)審現(xiàn)崗位同檔次專業(yè)技術(shù)資格，同時(shí)應(yīng)提交反映現(xiàn)專業(yè)技術(shù)崗位的工作業(yè)績(jī)，并提交原崗位專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審表復(fù)印件。

因變動(dòng)工作崗位轉(zhuǎn)換了專業(yè)技術(shù)職務(wù)系列的人員，需要申報(bào)評(píng)審現(xiàn)崗位高一級(jí)專業(yè)技術(shù)資格的，可轉(zhuǎn)評(píng)為現(xiàn)崗位專業(yè)技術(shù)資格，在現(xiàn)專業(yè)技術(shù)崗位工作滿二年以上，并取得業(yè)績(jī)，才能受理申報(bào)評(píng)審。其任職資歷可按變動(dòng)專業(yè)技術(shù)工作前后實(shí)際從事相應(yīng)檔次專業(yè)技術(shù)工作的年限累加計(jì)算。

因變動(dòng)工作單位的人員或轉(zhuǎn)換了專業(yè)技術(shù)職務(wù)系列變更工作專業(yè)的人員，應(yīng)按新聘用的專業(yè)技術(shù)職務(wù)確定相應(yīng)的工資待遇。仍從事專業(yè)技術(shù)工作，沒(méi)有聘用現(xiàn)崗位專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，則取消原聘用專業(yè)技術(shù)職務(wù)工資待遇，重新確定工資待遇。

（3）關(guān)于任職資歷計(jì)算問(wèn)題。申報(bào)高一級(jí)專業(yè)技術(shù)資格的任職資歷，從取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格之日起實(shí)際從事相應(yīng)檔次專業(yè)－4－

技術(shù)工作的年限計(jì)算到申報(bào)當(dāng)年8月31日。申報(bào)當(dāng)年8月31日后的獲獎(jiǎng)證書(shū)、業(yè)績(jī)、成果材料，應(yīng)作為下一的業(yè)績(jī)成果。凡申報(bào)評(píng)審高一級(jí)專業(yè)技術(shù)資格的，取消評(píng)審前是否被聘用的限制。

關(guān)于專業(yè)技術(shù)資格的資歷條件問(wèn)題。省人事廳粵人函[2005]632號(hào)文規(guī)定，申報(bào)評(píng)審專業(yè)技術(shù)資格須具有中專以上規(guī)定學(xué)歷和專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷，即資歷。資歷要求是與學(xué)歷要求相連的，有效資歷系指取得中專以上學(xué)歷后，從事本專業(yè)或相近專業(yè)技術(shù)工作的時(shí)間累計(jì)，不管以后學(xué)歷如何變化，其專業(yè)技術(shù)工作時(shí)間均可累計(jì)。初、高中畢業(yè)生畢業(yè)后直接參加工作，后又繼續(xù)接受較高層次的學(xué)歷教育并取得中專以上學(xué)歷的，其專業(yè)技術(shù)工作資歷應(yīng)從取得中專以上學(xué)歷后開(kāi)始從事本專業(yè)或相近專業(yè)技術(shù)工作時(shí)起計(jì)。

省人事廳粵人發(fā)[2007]197號(hào)文規(guī)定，專業(yè)技術(shù)人員在取得本專業(yè)或相近專業(yè)中專以上學(xué)歷后，通過(guò)后續(xù)學(xué)歷教育獲得本專業(yè)或相近專業(yè)高一檔次學(xué)歷的，其專業(yè)技術(shù)工作時(shí)間可從取得中專以上學(xué)歷后累加計(jì)算。

（4）關(guān)于工作量問(wèn)題。按省規(guī)定的教師專業(yè)技術(shù)資格條件標(biāo)準(zhǔn)和申報(bào)要求執(zhí)行。

－5－

資格條件中要求“教研員、電教教師有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)每年不少于：縣級(jí)100天、市級(jí)70天、省級(jí)40天，每年聽(tīng)課、評(píng)課40節(jié)”。此條件要求從2000年起計(jì)，此前的相應(yīng)要求按1993年的資格條件執(zhí)行。

粵教師函[2011]64號(hào)文規(guī)定，高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)人須提交學(xué)校近5學(xué)年教學(xué)計(jì)劃表（學(xué)?？傉n程表、工作安排表）。

梅市教人[2013]20號(hào)文規(guī)定，申報(bào)中級(jí)職稱的教師須提交近3學(xué)年的每學(xué)期任課時(shí)間安排表（學(xué)?？傉n程表）。

（5）關(guān)于考核問(wèn)題。考核工作要從嚴(yán)掌握，凡師德問(wèn)題嚴(yán)重者，實(shí)行“一票否決制度”。專業(yè)技術(shù)人員考核與事業(yè)單位人員的考核同步進(jìn)行，一次考核填二種表，優(yōu)秀的比例與事業(yè)單位人員考核相同控制在該職級(jí)教師的15%，并以縣人社局認(rèn)可的考核結(jié)果為準(zhǔn)。

（6）繼續(xù)教育條件。從2001年開(kāi)始，教師“繼續(xù)教育條件”是申報(bào)教師專業(yè)技術(shù)資格的必備條件。執(zhí)行《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》和《廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》。教師完成繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)后，由各級(jí)人力資源和社會(huì)保障部門(mén)審核認(rèn)定，統(tǒng)一網(wǎng)上發(fā)放《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書(shū)》。教師每年必須有完成繼續(xù)教育規(guī)定培訓(xùn)學(xué)習(xí)的記錄，逐年填寫(xiě)清楚。－6－

申報(bào)人應(yīng)提供“繼續(xù)教育登記冊(cè)”(公需科目、專業(yè)科目)所登記的學(xué)習(xí)情況原件和復(fù)印件。2013年起的繼續(xù)教育，必須提供電腦打印的《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書(shū)》原件1份作為佐證材料。

（7）計(jì)算機(jī)能力條件。從2003年起，申報(bào)專業(yè)技術(shù)資格者應(yīng)提供《計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試證書(shū)》原件或縣人社局核準(zhǔn)的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力免考證明》原件。

省人事廳粵人發(fā)[2005]177號(hào)文規(guī)定，在省扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)縣的專業(yè)技術(shù)人員，申報(bào)評(píng)審專業(yè)技術(shù)資格可免試《計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力》。

（8）關(guān)于班主任工作年限問(wèn)題。執(zhí)行資格條件中要求申報(bào)教師專業(yè)技術(shù)資格須擔(dān)任班主任工作的規(guī)定。中學(xué)教師副班主任年限不能計(jì)算為班主任年限；小學(xué)教師副班主任年限3年可折算為班主任年限2年；應(yīng)分學(xué)填寫(xiě)。對(duì)資格條件中規(guī)定的部分學(xué)科教師確因特殊情況而不能達(dá)到班主任工作年限的申報(bào)者，須由學(xué)校證實(shí)且理由成立；在外地所任班主任年限，須由原學(xué)校出具證明方為有效。

（9）兼任學(xué)校行政職務(wù)者申報(bào)問(wèn)題。對(duì)擔(dān)任學(xué)校中層干部以上行政職務(wù)的，不得隱瞞其擔(dān)任行政職務(wù)的情況而以普通教師身份申報(bào)評(píng)審。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（正副校長(zhǎng)、正副書(shū)記），要由縣教育局人事部門(mén)出具對(duì)其在教學(xué)和管理能力、水平、業(yè)績(jī)（政績(jī)）方面的－7－

考核評(píng)價(jià)意見(jiàn)一份；并提供其擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)期間近5學(xué)年（申報(bào)中級(jí)職稱者本科以上近3學(xué)年、大專近4學(xué)年、中專近6學(xué)年）每學(xué)期任課時(shí)間安排表（學(xué)?？傉n程表）。

（10）代課（含幼教）教師申報(bào)評(píng)審教師專業(yè)技術(shù)資格，執(zhí)行省教師專業(yè)技術(shù)資格條件。其評(píng)審的教師專業(yè)技術(shù)資格由各單位聘用教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)，轉(zhuǎn)正后承認(rèn)其專業(yè)技術(shù)資格。

2、凡有下列情況之一者，今年不可申報(bào)送審：（1）考核為“基本稱職”或“不稱職”者；（2）沒(méi)有履行教師崗位職責(zé)人員；

（3）違法違紀(jì)受紀(jì)律處分，按政策不可提職提薪人員；（4）被依法追究刑事責(zé)任人員。

三、執(zhí)行教師專業(yè)技術(shù)資格的申報(bào)、推薦、評(píng)審程序 評(píng)審程序：符合專業(yè)技術(shù)資格條件申報(bào)者向?qū)W校提出申請(qǐng)，作述職報(bào)告，提交評(píng)審材料（按規(guī)定交納送審費(fèi)）；學(xué)校、學(xué)科組民主評(píng)議、推薦；學(xué)?？己诵〗M綜合評(píng)價(jià)，確定推薦人選，公示推薦人選和評(píng)審材料；經(jīng)縣教育局、人社局審核后報(bào)送市教育局、人社局；評(píng)審材料報(bào)送各級(jí)評(píng)委會(huì)進(jìn)行評(píng)審后，公示評(píng)審結(jié)果，報(bào)政府人社部門(mén)審核。

1、學(xué)校（中心小學(xué)）應(yīng)認(rèn)真組織廣大教師學(xué)習(xí)教師專業(yè)技術(shù)－8－

資格條件和有關(guān)職改文件。

2、認(rèn)真實(shí)施教師學(xué)考核和任職期滿考核。專業(yè)技術(shù)人員任職期滿考核后，學(xué)校（中心小學(xué)）應(yīng)按聘任辦法給予辦理續(xù)聘手續(xù)。

3、凡符合資格條件申報(bào)的教師，向所在學(xué)校（中心小學(xué)）提出申請(qǐng)，按規(guī)定上交評(píng)審材料，交納送審費(fèi)。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按省相關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。

4、凡申報(bào)教師職稱者須進(jìn)行公開(kāi)述職。

中學(xué)正高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)者，須在本校全體教師（本單位全體人員）大會(huì)上進(jìn)行公開(kāi)述職。

申報(bào)高級(jí)講師、講師、中學(xué)高級(jí)、中學(xué)一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格：中等規(guī)模（50——100個(gè)教師）以下的學(xué)校，要求申報(bào)者在全校教師會(huì)上進(jìn)行公開(kāi)述職；規(guī)模大（100個(gè)以上教師）的學(xué)校，要求申報(bào)者在由本學(xué)科全體教師、其它學(xué)科組長(zhǎng)、各年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及中層以上干部參加的會(huì)上進(jìn)行公開(kāi)述職。電教、教研室的申報(bào)者，須在本單位全體人員參加的會(huì)議上進(jìn)行公開(kāi)述職。小學(xué)（幼兒園）教師申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師（副高級(jí)）專業(yè)技術(shù)資格者，在全鎮(zhèn)教師（縣直屬學(xué)校全校教師）會(huì)上進(jìn)行公開(kāi)述職。

小學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)者，在全鎮(zhèn)（或鎮(zhèn)分片、縣

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直屬學(xué)校全校）教師會(huì)上進(jìn)行公開(kāi)述職。

初級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)者，在由本學(xué)科組全體教師、其它學(xué)科組長(zhǎng)、各年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及中層以上干部（面上小學(xué)全校教師）參加的會(huì)上進(jìn)行公開(kāi)述職。

有沒(méi)有進(jìn)行公開(kāi)述職，述職在什么時(shí)間、地點(diǎn)，范圍多大，多少人參加，多少人認(rèn)為申報(bào)者述職內(nèi)容是否真實(shí)及其同意推薦，須在評(píng)審表的公開(kāi)述職情況欄中表述（由單位領(lǐng)導(dǎo)填寫(xiě)清楚）。凡沒(méi)有進(jìn)行公開(kāi)述職的，則視為申報(bào)程序不符合要求。

述職內(nèi)容包括：述職報(bào)告、個(gè)人簡(jiǎn)歷、工作量、班主任、考核、教學(xué)效果（合格率、優(yōu)秀率）情況和論文情況等。

5、學(xué)校、學(xué)科組對(duì)申報(bào)人員進(jìn)行民主評(píng)議，并根據(jù)教師專業(yè)技術(shù)資格條件向考核小組進(jìn)行推薦。推薦不搞民意測(cè)驗(yàn)，由考核小組根據(jù)申報(bào)者的德、能、勤、績(jī)集體研究確定。

6、考核小組對(duì)申報(bào)對(duì)象的思想政治表現(xiàn)、學(xué)歷、資歷、教育教學(xué)實(shí)踐、工作量、業(yè)績(jī)等方面進(jìn)行民主評(píng)議，以省規(guī)定的教師專業(yè)技術(shù)資格條件為依據(jù)，進(jìn)行推薦。

7、張榜公示推薦專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)對(duì)象名單，公示時(shí)間7個(gè)工作日以上，中學(xué)、縣直屬學(xué)校以校為單位進(jìn)行，鎮(zhèn)小學(xué)以中心小學(xué)為單位公示到各小學(xué)。－10－

8、申報(bào)評(píng)審對(duì)象填寫(xiě)《廣東省教師專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)表》；大中專院校畢業(yè)生考核認(rèn)定教師職稱者，填寫(xiě)《廣東省專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)資格考核認(rèn)定申報(bào)表》。在網(wǎng)上錄入個(gè)人信息，進(jìn)行網(wǎng)上申報(bào)，網(wǎng)上錄入后進(jìn)行打印并簽名確認(rèn)。

9、所在單位考核小組對(duì)申報(bào)人的申報(bào)材料，逐項(xiàng)審核，將審核結(jié)果填在《送審材料目錄表》單位審核意見(jiàn)欄；對(duì)申報(bào)人的綜合評(píng)價(jià)意見(jiàn)填入《評(píng)審表》和《評(píng)審工作表》中。各單位要指定專人負(fù)責(zé)檢查申報(bào)者的材料是否真實(shí)、齊全，經(jīng)過(guò)核對(duì)或驗(yàn)證無(wú)誤后，簽上責(zé)任人的姓名；每一份申報(bào)材料都要有審核材料的責(zé)任人簽名，并加蓋公章確認(rèn)。申報(bào)材料必須按規(guī)定在校內(nèi)公示7個(gè)工作日以上。各單位對(duì)申報(bào)材料自查、復(fù)核無(wú)誤，將評(píng)審材料報(bào)送縣教育局。

10、經(jīng)縣教育局審核推薦，報(bào)送縣人社局簽署審核意見(jiàn)后再報(bào)送市教育局、人社局。經(jīng)過(guò)相應(yīng)的評(píng)審組織評(píng)審后，評(píng)審結(jié)果公示7個(gè)工作日以上，報(bào)政府人社部門(mén)審核。

四、大中專院校畢業(yè)生初次專業(yè)技術(shù)資格考核認(rèn)定

粵人職[1998]15號(hào)文對(duì)認(rèn)定對(duì)象有規(guī)定，“在國(guó)家教育行政管理部門(mén)注冊(cè)備案的全日制大、中專院校，經(jīng)省統(tǒng)一考試入學(xué)，完成規(guī)定學(xué)業(yè)，或經(jīng)省組織的自學(xué)考試取得國(guó)家承認(rèn)的碩士研究生、－11－

大學(xué)本科、?？坪椭袑W(xué)歷的畢業(yè)生，”均可考核認(rèn)定專業(yè)技術(shù)資格。

申報(bào)認(rèn)定教師專業(yè)技術(shù)資格，學(xué)歷資歷應(yīng)是第一學(xué)歷全日制師資教育專業(yè)畢業(yè)后從事與所學(xué)專業(yè)對(duì)口的專業(yè)技術(shù)工作。

五、省外到我省的專業(yè)技術(shù)人員申報(bào)專業(yè)技術(shù)資格

對(duì)省外來(lái)粵人員申報(bào)高一級(jí)專業(yè)技術(shù)資格政策，按省人社廳粵人社發(fā)[2010]306號(hào)文件執(zhí)行。省外來(lái)粵人員須經(jīng)確認(rèn)取得我省的專業(yè)技術(shù)資格后，方可在我省申報(bào)評(píng)審晉升。

省外來(lái)粵人員參加我省專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審，除按資格條件及相關(guān)政策規(guī)定提交申報(bào)評(píng)審材料外，應(yīng)提交個(gè)人人事檔案內(nèi)與專業(yè)技術(shù)資格證書(shū)對(duì)應(yīng)的專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審表或考試報(bào)名發(fā)證審批表（復(fù)印件）以及單位聘用評(píng)價(jià)意見(jiàn)。其中自主流動(dòng)來(lái)粵人員還須提供學(xué)歷（學(xué)位）證書(shū)和省外專業(yè)技術(shù)資格證書(shū)的鑒定證明，供各級(jí)人事部門(mén)和評(píng)委會(huì)審查。

六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做好教師職稱的評(píng)聘工作

職改工作政策性強(qiáng)，牽涉面廣，責(zé)任重大。各單位要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，積極完善專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審和職務(wù)聘任制。

1、健全機(jī)構(gòu)。各單位職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組、考核小組和聘－12－

用工作小組成員如有離退休、工作變動(dòng)等特殊情況的，應(yīng)調(diào)整充實(shí)，健全教師職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組、考核小組和聘用工作小組，并于7月3日前報(bào)縣教育局備案。

2、做好教師學(xué)考核和任職期滿考核工作。各單位要重視教師學(xué)考核和任職期滿考核工作，建立考核檔案。要按照《廣東省教師考核暫行辦法》（修訂稿），制定和落實(shí)本校教師量化考核實(shí)施細(xì)則。對(duì)教師（含未評(píng)職稱的公辦教師以及以工代教、代課、幼兒教師）逐個(gè)進(jìn)行學(xué)考核；并對(duì)教師職務(wù)聘用期滿者和申報(bào)專業(yè)技術(shù)資格者進(jìn)行任職期滿考核。按各級(jí)教師職務(wù)分別對(duì)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)教師、未評(píng)職稱教師、代課（含幼教）教師進(jìn)行考核，評(píng)出等次：“優(yōu)秀”、“稱職”、“基本稱職”、“不稱職”；優(yōu)秀的比例與事業(yè)單位工作人員考核相同控制在該職級(jí)教師的15%，并以縣人社局認(rèn)可的考核結(jié)果為準(zhǔn)?？己艘獔?jiān)持原則，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是，并將考核結(jié)果張榜公示（中學(xué)、縣直屬學(xué)校以校為單位進(jìn)行，鎮(zhèn)小學(xué)以中心小學(xué)為單位公示到各小學(xué)）。

考核時(shí)間：考核小組對(duì)教師的學(xué)和任職期滿考核于今年6月30日前結(jié)束?？己嗽u(píng)出等次，造冊(cè)一式二份（自存1份，1份于7月3日前報(bào)縣局職改辦）。在本學(xué)結(jié)束時(shí)，應(yīng)對(duì)本學(xué)參加教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職期滿考核者，按廣東省教師聘任辦法

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辦理續(xù)聘手續(xù)。凡沒(méi)有按要求做好考核工作、考核情況沒(méi)有依時(shí)上報(bào)縣局的，我們將不受理該單位的申報(bào)、推薦教師職稱送審材料。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和思想教育。各學(xué)校（中心小學(xué)）要加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，完成繼續(xù)教育任務(wù)；要廣泛宣傳職改政策，組織教師學(xué)習(xí)教師專業(yè)技術(shù)資格條件、職稱申報(bào)送審工作要求和有關(guān)職改文件，端正態(tài)度，對(duì)照條件申報(bào)。要充分發(fā)揮職改領(lǐng)導(dǎo)小組、考核小組、聘任工作小組及黨團(tuán)組織、教育工會(huì)、教代會(huì)的作用，做好深入細(xì)致的思想工作。注意防止和抵制各種不正之風(fēng)的干擾，維護(hù)學(xué)校的安定團(tuán)結(jié)，尊重和保護(hù)教師的合法權(quán)益。

4、嚴(yán)肅評(píng)聘紀(jì)律，健全監(jiān)督機(jī)制。在申報(bào)推薦、評(píng)審和聘任工作中，要堅(jiān)持原則，秉公辦事；對(duì)弄虛作假、營(yíng)私舞弊、挾私報(bào)復(fù)等違法違紀(jì)行為，必須按黨紀(jì)政紀(jì)處理，觸犯法律的依法懲處。今后如再發(fā)現(xiàn)、查實(shí)有弄虛作假，偽造學(xué)歷、資歷、剽竊他人成果，抄襲他人論文或自己涂改考核結(jié)果的將從嚴(yán)處理，對(duì)申報(bào)者及審核材料的責(zé)任人進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并限申報(bào)者3年內(nèi)不得申報(bào)、追究有關(guān)人員的責(zé)任。各單位應(yīng)加強(qiáng)法制教育，健全監(jiān)督機(jī)制，堅(jiān)決剎住材料“造假風(fēng)”，不得放寬評(píng)聘條件，擴(kuò)大評(píng)聘范－14－

圍。

5、送審材料要達(dá)到規(guī)范要求。各學(xué)校（中心小學(xué)）要層層負(fù)責(zé)、落實(shí)責(zé)任，把好職評(píng)工作質(zhì)量關(guān)。各單位一把手和分管職改業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)親自抓，負(fù)總責(zé)；負(fù)責(zé)職改具體業(yè)務(wù)的經(jīng)辦人負(fù)直接責(zé)任。申報(bào)教師專業(yè)技術(shù)資格材料及各種表格，必須符合規(guī)范要求，并按時(shí)報(bào)送縣局職改辦；逾期不受理。上送的專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)材料，凡不符合要求的，不再通知補(bǔ)辦材料。

6、完善聘用制。各單位要按照教師聘任辦法，實(shí)行教師職務(wù)聘用制度，制定和落實(shí)本校教師職務(wù)聘用實(shí)施細(xì)則、崗位職責(zé)與結(jié)構(gòu)比例，完善教師職務(wù)聘用制；廢除專業(yè)技術(shù)職務(wù)終身制，強(qiáng)化激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

職改工作關(guān)系到教師的切身利益，在職改評(píng)聘中有什么問(wèn)題，要及時(shí)請(qǐng)示匯報(bào)，研究和解決評(píng)聘分開(kāi)實(shí)施中的新問(wèn)題，保證職改工作的順利進(jìn)行、圓滿完成，確保評(píng)聘質(zhì)量，充分發(fā)揮廣大教師教書(shū)育人的積極性和創(chuàng)造性，不斷提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量。

五 華 縣 教 育 局

二0一三年六月二十五日 主題詞：人事

職稱

評(píng)聘△

意見(jiàn) 抄

送：副縣長(zhǎng)宋學(xué)希，縣職改辦，本局股室

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第五篇：關(guān)于教師評(píng)聘職稱的意見(jiàn)和建議

關(guān)于教師評(píng)聘職稱的意見(jiàn)和建議

教師的職稱是對(duì)教師工作能力的認(rèn)可。公平、公正的評(píng)聘能調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。但近幾年在職稱評(píng)聘中暴露出許多問(wèn)題，這些問(wèn)題已經(jīng)影響了一些教師的工作熱情。造成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)之間的矛盾、領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的矛盾、教師與教師之間的矛盾。已有相當(dāng)一部分教師把工作的重點(diǎn)放在了怎樣能為自己晉級(jí)加分在“奮斗”。把自己的本職工作放在其次。嚴(yán)重的影響了教學(xué)工作，甚至有的教師不惜放棄學(xué)生，放棄教學(xué)。還有的教師為了自己能有加分的內(nèi)容，不惜花錢(qián)買(mǎi)論文等，助長(zhǎng)了許多不良風(fēng)氣，也成全了一些部門(mén)。

更悲哀的是在評(píng)聘的過(guò)程中，有些教師為了讓一些朋友能競(jìng)聘成功，竟然昧著良心給一些教師打最低分，在評(píng)聘中拉關(guān)系，請(qǐng)客、送禮、、、完全背離了評(píng)聘職稱的目的。最不公平的是中小學(xué)職稱【中高】比例相差太大。

針對(duì)以上在評(píng)聘職稱中出現(xiàn)的問(wèn)題建議：

1、各校在評(píng)優(yōu)中應(yīng)民主選評(píng)，不應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)指派。

2、嚴(yán)格掌控加分論文，取消非正版發(fā)行論文的加分資格。

3、縮小民主測(cè)評(píng)的分差。

4、在評(píng)聘前要制定盡可能合理的評(píng)聘方案。

5、班主任和科任教師的分差應(yīng)縮小。因?yàn)槊课焕蠋煻际菑陌嘀魅巫銎鸬?，誰(shuí)都不可能總當(dāng)班主任，誰(shuí)也不可能總不當(dāng)班主任。不能以評(píng)聘之時(shí)是否班主任為加分標(biāo)準(zhǔn)。

6、縮小中小學(xué)中高比例，因?yàn)橹行W(xué)都屬義務(wù)教育階段，應(yīng)有同樣的比例才合理。

7、如有可能還是由上級(jí)主管部門(mén)負(fù)責(zé)評(píng)聘工作是最好的途徑，上述問(wèn)題就會(huì)解決。

8、如沒(méi)有好的方法，還是按教齡評(píng)聘也很好。

職稱評(píng)聘時(shí)教師演講，全體教師打分不合理。有不公平現(xiàn)象

１、論文的加分要仔細(xì)斟酌。因?yàn)楝F(xiàn)在的論文多數(shù)都是花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的。

２、照顧年紀(jì)大的教師是有情可原的，但也不要只考慮照顧老教師就把年輕的教師往后排，這樣會(huì)打消年輕教師的工作積極性。如果想照顧證少的老教師，應(yīng)為年輕和年老教師設(shè)立不同的評(píng)聘制度。

３、對(duì)于2003年前已經(jīng)取得高級(jí)證書(shū)的教師應(yīng)讓其一次性全部晉級(jí)。不要再給其20分讓他

們與年輕教師競(jìng)爭(zhēng)。

４、在名額分配上要多向小學(xué)傾斜。原因之一是小學(xué)教師的數(shù)量多；原因之二是雖然小學(xué)教

師沒(méi)有升學(xué)的壓力，但小學(xué)教師的付出也不比中學(xué)教師少。

對(duì)職稱評(píng)聘的意見(jiàn)

1、小學(xué)中高名額太少，如天上掉餡餅砸誰(shuí)誰(shuí)便宜。不能調(diào)動(dòng)大多數(shù)人工作積極性，都是義務(wù)教育希望與中學(xué)一樣，達(dá)到全校教師人數(shù)的百分之二、三十也行。

2、中高與小高工資差額太大，不能適當(dāng)反應(yīng)工作量，而且我們看到小學(xué)中高獲得者都是年齡大、不在一線教課。更引發(fā)競(jìng)聘、評(píng)優(yōu)、選模等競(jìng)爭(zhēng)激烈，導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間矛盾激化，還上訪，影響團(tuán)結(jié)協(xié)作，社會(huì)和諧穩(wěn)定。

3、造成教師們買(mǎi)論文、證書(shū)，假論文假證書(shū)泛濫，成全了**教科所，**教育學(xué)會(huì)。教師工作重點(diǎn)不在是教學(xué)生而是看誰(shuí)關(guān)系硬，誰(shuí)花錢(qián)買(mǎi)的證書(shū)多。

君不見(jiàn)這幾年由于職稱評(píng)聘，多少潛在矛盾開(kāi)始激化，此后還會(huì)愈演愈烈。我們?nèi)w教師呼吁改革、變革，尋找出一條即能調(diào)動(dòng)多數(shù)人工作積極性又能體現(xiàn)勞動(dòng)分工不同的好方法。