第一篇：妞妞@實習(xí)家訪提綱（本站推薦）

夷陵區(qū)機關(guān)幼兒園家訪活動實施方案

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：幼兒園應(yīng)與家庭、社會密切配合，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。家園溝通，更是為家園共育搭建良好平臺來共同促進幼兒全面發(fā)展的。按照區(qū)教育局“走進十萬家庭、溫暖十萬心靈”活動要求，扎實推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動，進一步密切家園聯(lián)系、融洽師幼關(guān)系、改進師德師風、構(gòu)建和諧校園、促進社會穩(wěn)定，特制定我園家訪活動實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，認真落實以人為本的教育理念，把“走進十萬家庭、溫暖十萬心靈”家訪活動作為創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重要載體?；顒右浴霸L家境、知生情、解實困、促成長”為主題，緊緊圍繞黨員強黨性、干部轉(zhuǎn)作風、教師受鍛煉、幼兒得實惠的總要求，不斷提升服務(wù)幼兒、家長的意識，增強教師教書育人的本領(lǐng)，解決幼兒成長中的實際困難，提高教育質(zhì)量和辦園水平。

二、主要內(nèi)容

家訪是教師聯(lián)系家長、了解幼兒的一條重要途徑，是幼兒園教育教學(xué)工作的有效補充和延伸。為了加強我園教師與家長的溝通，密切幼兒園與家庭、社會的聯(lián)系，取得家長和社會對幼兒教育的理解和支持，進一步規(guī)范和完善家園聯(lián)系制度，營造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境和教育體系，達到家園一致教育的效果。每位教師通過家訪聯(lián)系3—5名特殊幼兒，每位黨員聯(lián)系4—5名特殊幼兒，領(lǐng)導(dǎo)班子成員不定期參與教師家訪。在家訪活動中，要做到“六必訪”，即體弱幼兒家庭必訪、留守兒童家庭必訪、單親幼兒家庭必訪、貧困幼兒家庭必訪、學(xué)困幼兒家庭必訪、行為偏異幼兒家庭必訪；落實“五必進”，即幼兒護理方法進家庭、心理輔導(dǎo)進家庭、科學(xué)教子方法進家庭、教師關(guān)愛進家庭、家園共育方案進家庭。通過集中家訪和定期回訪，切實掌握特殊幼兒的成長背景、身心發(fā)展狀況，宣講幼兒園教育方針、原則、內(nèi)容和重點，發(fā)現(xiàn)并分析問題的成因，與家長制定切實可行的教育措施，從而有針對性地解決幼兒成長過程中所遇到的實際困難，消除不同困境帶給幼兒的消極影響，切實溫暖特殊情況孩子的心靈，促進幼兒健康快樂地成長。

三、活動時間

1、宣傳發(fā)動階段（4月6日—15日）

召開專題會議，深入各班指導(dǎo)。制定全園性工作方案，各班對幼兒情況進行摸底，確定家訪對象，建立清單和臺帳。

2、推進實施階段（4月16日—5月底）

以班級為單位，深入幼兒家長了解幼兒家庭情況、成長環(huán)境、實際困難，宣講科學(xué)的育兒觀念以及幼兒園教育保育內(nèi)容、要求等，與家長共同探討幼兒發(fā)展的措施和方法，并適時通過回訪，了解家長、幼兒的變化情況，認真做好記錄。

3、總結(jié)提高階段（6月1日—6月中旬）

一是做好總結(jié)工作。保教辦對集中家訪活動進行自查總結(jié)，撰寫總結(jié)報告，收集教師家訪活動優(yōu)秀案例，推薦上報。（6月3日前完成）

二是開展考評工作。由行政辦組織對教師開展家訪活動的情況進行考評，通過向家長、教師了解活動情況評價活動效果，并將考評情況納入教師工作考核的內(nèi)容。（6月13日前完成）

三是進行交流表彰。保教辦牽頭組織班級家訪經(jīng)驗交流活動，幼兒園將對于優(yōu)秀家訪活動案例以及家訪活動中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀人物進行表彰。（學(xué)期結(jié)束前完成）

四、活動要求

明確活動步驟及重點。全園教師在家訪活動中要通過“三訪”推進結(jié)對幫扶工作。一訪察“五情”。在活動開始階段，要遍訪聯(lián)系幼兒家庭，詳細了解“五情”：幼兒家庭的生活水平情況，家庭教育情況，幼兒個性情況，周邊環(huán)境情況，成長背景情況，并詳細記錄在案。二訪“五必進”。在實施幫扶的過程中，再次進行家訪，向家長傳授或交流科學(xué)的教育觀和教育方法技巧，解答家長在家庭教育中的困惑，解答在幼兒生理及心理健康、學(xué)習(xí)方法等方面遇到的問題，力所能及地幫助幼兒家庭解決生活中的困難，建立幼兒園與家庭互動聯(lián)動機制，達成教育默契。三訪查實效。幫扶一個時期后，要開展第三次家訪工作，察看家長和幼兒的變化情況，發(fā)現(xiàn)解決新問題，鞏固幫扶成果。在家訪過程中，要注意通過親切自然、形式多樣的方法途徑，加強與幼兒及家長的交流，溫暖孩子的心靈。在每次實施家訪前，要做好“備訪”工作，擬定家訪計劃，對要達到的目的和交流的方式方法，進行細致周到的準備。提前與家長預(yù)約家訪時間，避免給家長帶來不便。

確定家訪對象及形式。各年級、各班分別填寫“‘走進十萬家庭、溫暖十萬心靈’家訪活動情況統(tǒng)計表”，確定每位黨員、教師各自的家訪對象。每位教師通過家訪聯(lián)系3—5名特殊幼兒，每位黨員聯(lián)系4—5名特殊幼兒。家訪主要采取登門走訪的形式，一訪察“五情”、二訪“五必進”、三訪查實效，除這三次必須登門走訪外，也可結(jié)合實際，以利用早送晚接時間與家長交談、電話、短信、互聯(lián)網(wǎng)、書信等形式予以補充。

講究家訪策略及技巧。在家訪前，各班教師要針對不同的家訪對象制定不同的家訪計劃，確定家訪時間和內(nèi)容，并認真落實。在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師態(tài)度要謙虛、誠懇、和藹，介紹全面客觀，善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，記錄詳盡認真，真實、客觀地給幼兒家長反映幼兒在園表現(xiàn)，便于教師、家長、幼兒三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地向家長發(fā)怨氣、批評指責幼兒，堅決反對“告狀式”家訪。

注重家訪記錄及反饋。教師要做好家訪記錄，在家訪中發(fā)現(xiàn)的經(jīng)驗要及時整理和總結(jié)，對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題要分門別類地加以梳理，及時解決，記載和積累第一手豐富的教育資料和案例，并在日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法。家訪后，認真填寫“教師‘走進十萬家庭、溫暖十萬心靈’家訪活動記載表”。家訪結(jié)束后，要把家長的意見和建議及時向幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子反饋。根據(jù)家訪情況對教育、保育工作提出有見地的建議，必要時可在班組教師間開展案例會診，共同制定促進幼兒發(fā)展的具體措施。同時，教師要跟蹤了解幼兒在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時給以相應(yīng)教育和照顧。

完善家訪的長效機制。結(jié)合幼兒園工作實際，保教辦在教師工作職責中進一步明確家訪工作要求，建立健全家訪工作制度及考評制度。黨支部要積極引導(dǎo)全體黨員在家訪工作中率先垂范、無私奉獻，并積極做好傳幫帶工作，指導(dǎo)班級成員有針對性、實效性地進行。行政辦要及時宣傳報道家訪活動情況，提高社會知曉率，及時發(fā)現(xiàn)典型、宣傳典型，促進活動深入開展和取得實效。

第二篇：家訪提綱

吳家鎮(zhèn)中心校“千名教師進萬家”家訪提綱

一、宣傳均衡教育發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容：

榮昌區(qū)在近年來通過“優(yōu)配置、大投入、建公平、育名師和重改革”等多措并舉，走出了一條教育均衡發(fā)展之路，讓公共教育資源有了更公平合理地配置，進一步縮小了城鄉(xiāng)教育差距，提升了教育質(zhì)量，促進了教育公平，進一步實現(xiàn)了教育事業(yè)均衡、持續(xù)、健康地發(fā)展。

自2009年以來，榮昌縣累計投入5.9億元，實施“城區(qū)擴容”“農(nóng)村寄宿制學(xué)?！?、普高“優(yōu)基擴容”、中職“強基提能”“塑膠運動場”“校校通、班班通擴容”等建設(shè)工程，開工建設(shè)181個項目，極大地改善了學(xué)校辦學(xué)條件。投資3317萬元，對盤龍鎮(zhèn)大建中心校等42所農(nóng)村中小學(xué)實施寄宿制建設(shè)，解決因網(wǎng)點布局調(diào)整帶來的學(xué)生上學(xué)難和“留守兒童”教育問題，并且配備校園安保人員800余名，為12萬中小學(xué)生提供了強有力的安全保障。每年籌資200萬元，“農(nóng)村義務(wù)教育階段師生免費體檢”工程，對農(nóng)村學(xué)校師生進行免費體檢，為農(nóng)村學(xué)校教師的身體健康和學(xué)生的健康成長奠定基礎(chǔ)。

多種舉措并行，確保了均衡教育工作的積極開展，保障了每一個學(xué)生的切身利益，使他們能夠更快樂的學(xué)習(xí)和生活，盡可能的減輕了每一個貧困家庭的經(jīng)濟負擔，讓他們對子女的教育問題有所依有所望。以促教育公平，構(gòu)幸福教育為抓手，榮昌必能使每一個適齡兒童少年都能就近享有更加均衡更高質(zhì)量的教育，在均衡發(fā)展道路上越走越好。

二、向家長介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況。

三、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況。

四、收集家長對教師、學(xué)校的有代表性的意見建議。

第三篇：家訪談話提綱

家訪談話提綱

1、一個好的環(huán)境：

塑膠運動場、班班通、新?lián)Q課桌椅

2、一支好的團隊：

教師敬業(yè)愛崗、教學(xué)教研氛圍濃厚（教研組活動頻繁、骨干教師引領(lǐng)、2名老師本期賽課獲一等獎、26篇論文獲省級以上獎勵）

3、一個好的校園：

讀書節(jié)活動精彩紛呈、課題研究入圍省級規(guī)劃、藝術(shù)節(jié)活動美輪美奐、陽光體育運動規(guī)范有序、足球特色校創(chuàng)建扎實有效

4、一個好的班級：

教師配備情況、學(xué)生表現(xiàn)情況、班級榮譽情況

5、建議意見

針對學(xué)生個體情況（表現(xiàn)、習(xí)慣、性格等）嚴肅指出問題、提出改進方法

特別給家長們強調(diào)：學(xué)生成才的主要因素在家庭，陋習(xí)的形成，源于平時。

第四篇：家訪報告提綱

管理學(xué)院2010級本科生家訪總結(jié)提綱

一．管理學(xué)院2010級本科生家訪的組織開展情況

家訪形式及比例等，如走訪、信訪、電話

輔導(dǎo)員參與情況等

二．管理學(xué)院2010級本科生家庭基本情況分析（偏重于數(shù)據(jù)分析）

1.生源情況（省份、城鄉(xiāng)情況，由此可分析10級新生家庭教育模式及成長環(huán)境）

2.民族情況（重點關(guān)注藏族、維族學(xué)生家庭）

3.家庭狀況（包括家庭類型，如健全、單親、離異、孤兒等；同輩子女數(shù)量；家庭經(jīng)濟狀況）

4.父母從事行業(yè)（如事業(yè)單位、公司企業(yè)、個體、退休/無業(yè)、務(wù)農(nóng)等）

三．家訪情況分析（偏重于描述性分析，依據(jù)《家訪信息表》）

1.學(xué)生高考成績

2.中學(xué)獲獎情況

3.電腦使用及上網(wǎng)情況

4.大學(xué)讀書期間的打算及目標

5.畢業(yè)打算

6.父母與子女溝通狀況

四．家訪情況給今后學(xué)生工作的啟示（結(jié)合新生調(diào)研報告的四個歸屬感）

1.外地生源多——更加需要加強家、校聯(lián)系——增強學(xué)生情感的歸屬感

2.經(jīng)濟困難學(xué)生多——需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的經(jīng)濟困難及心理狀況，同時加強感恩教育——增強學(xué)生情感的歸屬感

3.相當一部分家長及學(xué)生對于大學(xué)期間的發(fā)展規(guī)劃及畢業(yè)打算不是很明確——需要加強理想信念、專業(yè)認識的教育——增強學(xué)生在理想、專業(yè)上的歸屬感

4.獨生子女比重大，相當部分學(xué)生與父母溝通較少——需要促進學(xué)生的集體意識、奉獻意識、團隊意識——增進學(xué)生之間的交流，增強朋輩間的歸屬感

第五篇：家訪記錄提綱

家訪記錄提綱

一、本次家訪的對象

李秀珍: 女 八（2）班家住分水嶺三組年級213名班級35名 閆茜茜：女 八（2）班家住分水嶺二組年級221名班級37名 閆錦偉：男 八（2）班家住分水嶺二組年級89名班級17名 朱乾?。耗?八（2）班家住大廟村四組年級232名班級39名 葉良偉：男 八（2）班家住大廟村一組年級225名班級38名 秦曉峰：男 八（2）班家住姚家灣三組年級205名班級32名

二、本次家訪的目的和任務(wù)1、2、實地觀察上述學(xué)生的家庭情況及環(huán)境。與家長面對面交流反映學(xué)生在校表現(xiàn)，反映問題實事求是，不夸大、不貶低、不隱瞞。用再怎么樣孩子的表現(xiàn)會更好的方式與家長交流。

3、詢問學(xué)生在家的具體表現(xiàn)，是否幫家長做家務(wù)？回家后學(xué)習(xí)習(xí)慣咋樣？是否能主動學(xué)習(xí)，不用大人、家長督促做作業(yè)，有否自覺看書的習(xí)慣？4、5、6、詢問家長孩子的好習(xí)慣、壞毛病及在家的性格表現(xiàn)。詢問家長孩子的健康成長情況，有無病史？ 與學(xué)生家長交流孩子的學(xué)習(xí)成長規(guī)劃及家長對自己孩子的期望，從實際出發(fā)，面對現(xiàn)實。

三、家訪時間：2012-3-17—2012-3-18（兩天）

四、達到預(yù)期的效果：

1、2、真誠與家長面對面，用心靈與家長溝通、交流。從孩子的未來健康成長角度與家長交流，同學(xué)生本人、學(xué)生家長一起規(guī)劃孩子的前景，為孩子樹立信心。

3、同家長談學(xué)校的變化，國家的優(yōu)惠政策，教師的敬業(yè)精神，優(yōu)秀學(xué)生的在校表現(xiàn)等等。為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣和積極努力的勇氣。

五、家訪后寫一篇家訪體會