第一篇：小學作業(yè)規(guī)范使用匯報材料

追尋，那一路芬芳

——記石麟小學左岸工作室作業(yè)規(guī)范使用匯報

長清區(qū)石麟小學

陳彬

尊敬的各位領導、老師：

上午好！今天我就我們石麟小學左岸工作室如何開展作業(yè)規(guī)范方面的工作進行簡單匯報，不足之處，請各位領導老師批評指正。

自長清區(qū)作業(yè)規(guī)范指導意見實施以來，我們石麟小學進行了實踐與探究。規(guī)范實施伊始，學校要求每位語文老師將此規(guī)范下載至電腦桌面，進行認真研讀，將屬于本年級的內(nèi)容字體變紅，并利用集體備課時間集體學習。雖然上學期我們學校的作業(yè)本不是統(tǒng)一的新本子，但是我們也按照要求去做，力求規(guī)范。比如：生字本4字2音，中間空一格，等級評價寫在最后一個生字的右下方。習作樂園，在每次習作之前將本次習作要求謄寫于學生作品前，在作品末尾增添了學生評價這一版塊，讓學生之間學會用簡單的修改符號修改，不僅遵循了規(guī)范要求，同時也提高了學生的習作鑒賞能力。

2014年4月，我校原四年級所有語文老師承接了“濟南市作業(yè)分析調(diào)查研究”的部分工作，通過作業(yè)種類、作業(yè)愛護、作業(yè)批改等方面的調(diào)查與研究我們發(fā)現(xiàn)學生在作業(yè)愛護方面存在問題，比如本子邊角易折、易損，卷面不整潔，有修改筆修改的痕跡等問題。我們針對問題進行了一段時間的整改，認為比較好的做法是：

針對本子易折角的現(xiàn)象，我們要求，在書寫過程中，右手執(zhí)筆，左手五指分開壓住所寫紙張，所翻過去的一頁用課本壓住，寫完后將 本子反扣在課桌上，通過評選作業(yè)愛護之星等方式提高了學生作業(yè)的整潔度。不僅如此，細心的同學還在作業(yè)本的封皮上包上透明的豎書皮，保證作業(yè)的干凈。細節(jié)決定成敗，從封皮的折角開始，我們將作業(yè)規(guī)范執(zhí)行于一字一詞之間。

三年級學生接觸英語之后，在寫漢語拼音時變成了一個個“小豆芽”，這個情況讓我們很苦惱，由于年齡小，孩子接受新事物比較快，容易混淆也是常理之事，老師們通過在課堂上回顧拼音的正確寫法，并借用電腦軟件進行糾正，一段時間以來，學生的拼音變得圓潤，美觀了。

新學期伊始，我們驚喜于作業(yè)本的變化，“趣味識字”第一頁便是對學生的坐姿、執(zhí)筆有了明確的規(guī)定，每次動筆前先讓學生溫習一遍，做到“不規(guī)范不動筆”、“手不凈不動筆”一處處細節(jié)培養(yǎng)了學生從細處著手，規(guī)范言行的習慣。

習作樂園更是有了較大變化，家長的寄語鼓勵，學生對習作起名字，充分讓學生展示了個性，習作評價欄更是讓評價欄區(qū)分于作品。

為了提高學生的書寫水平，提高作業(yè)質(zhì)量，學校每天的午練時間，音樂響起，學生靜氣凝神、端坐桌前，或?qū)懟蚵牻處熤笇?、點評，整個校園變得安靜了，學生的心也深深沉入了一筆一劃的書寫人生之中。

通過一學期的作業(yè)規(guī)范使用，我們高興地發(fā)現(xiàn)我們的學生學習習慣有了變化，書寫姿勢更規(guī)范了，執(zhí)筆姿勢更正確了，由于是1、3格注拼音，學生的拼音寫得不再擁擠了，個個飽滿、漂亮。學生在作 業(yè)時更細心了，收發(fā)作業(yè)不僅愛護自己的作業(yè)本，對其他同學的本子更是奉若珍寶，生怕有污損。點點滴滴改變著孩子們，他們在這個過程中收獲著規(guī)范帶來的幸福。

變化的不僅有學生，還有我們老師。我們也在規(guī)范中對自己平時的作業(yè)批改進行了修正，嚴格按照規(guī)范要求自己，在作業(yè)批改中更仔細了，評價語言更豐富了。

開學兩周后，我們驚喜于變化的同時，在作業(yè)本的使用過程中也有一些疑問，在這里與大家一起探討交流。

“趣味識字”中，課題的位置由于沒有明確規(guī)定，我們暫定為在第一行的四線三格中間寫課題的序號，不知是否妥當。下方有兩行抄寫句子的橫線，由于濟南市的作業(yè)規(guī)范要求與我們區(qū)作業(yè)規(guī)范不完全一致，我們做了如下嘗試：低年級的錯字訂正、詞語摘抄，中高年級詞語積累、課文句子抄寫、詞語造句等不同嘗試，這一部分我們該如何統(tǒng)一？其次，一個本子不能完全寫完本冊生字，如果用完怎么辦？是寫在其他本子上還是寫在另行規(guī)定？

在習作樂園的批改過程中，我們發(fā)現(xiàn)有些同學作文字數(shù)比較多，一次所留的頁數(shù)完全不能滿足學生的需要，如果撕掉后面的紙張?zhí)上?，如果不撕掉中間隔著一個習作評價欄，也不整齊、美觀。其第一頁中有家長寄語，我們發(fā)現(xiàn)，家長的寄語書寫不規(guī)范，連筆字、錯別字、字體歪斜等現(xiàn)象，在一定程度上影響了我們作業(yè)本的整體質(zhì)量，如何讓家長規(guī)范書寫是我們下一步與家長溝通的問題。除此之外，在為習作樂園起名字這一欄，由于沒有方格，只有大框，導致學生的字 體大小不一，所用筆水不盡相同，有水彩筆，有鋼筆，影響了美觀。

在習作批改過程中，我們發(fā)現(xiàn)老師們的修改符號不統(tǒng)一，再就是習作樂園的作業(yè)本如果運用修改符號進行修改，中間格空隙不足，不能完全展現(xiàn)符號的形態(tài)作用。讓學生互改互評的同時，學生的評價語不規(guī)范。這些都是下一步我們有待解決的問題。

我們石麟小學在語文作業(yè)規(guī)范方面一直實踐著、發(fā)現(xiàn)著??只因，通往前方的路溢滿芬芳，我們愿意一路追尋。

我的匯報到此結束，謝謝大家！

第二篇：叉車使用作業(yè)規(guī)范

叉車使用作業(yè)規(guī)范

1.目的

本作業(yè)指導書規(guī)定了公司叉車作業(yè)需遵守的規(guī)定，以確保叉車駕駛安全。2.范圍

適用于公司全體叉車駕駛?cè)藛T。3.內(nèi)容

3.1安全管理人員負責維持廠區(qū)內(nèi)交通秩序，全廠交通安全檢查和考核，負責叉車駕駛員的委外培訓工作。

3.2使用部門負責本部門叉車的使用和保養(yǎng)及駕駛?cè)藛T的調(diào)度、管理。4.作業(yè)程序 4.1資格要求

4.1.1叉車駕駛?cè)藛T必須經(jīng)勞動部門培訓并取得叉車駕駛操作證后方能上崗，無證人員嚴禁駕駛叉車。

4.1.2沒有公司的安排，叉車司機不準擅自教別人駕駛叉車。未經(jīng)公司領導同意，其他人員不得動用叉車（違者罰款200）。（已備案登記人員除外）4.2駕駛前檢查

4.2.1檢查轉(zhuǎn)向燈、剎車、喇叭、前燈和后觀鏡是否完好；叉子是否彎曲、損壞及裂縫產(chǎn)生。4.2.2檢查水箱水位、電池水是否足夠。不足時應按標準要求或標準線增添后方可使用。4.3 駕駛規(guī)定

4.3.1凡使用叉車者，一定要用叉車專用鑰匙，啟動時不允許拔出車鑰匙，更不能用其它非叉車鑰匙啟動叉車，避免損壞車鎖。

4.3.2叉車需依照“右上左下“方向行駛。叉車出入口應減速慢行并響喇叭。駕駛時必須集中精神，不可麻痹大意。

4.3.3 叉車啟動時，注意觀察周圍是否有其它車輛、行人或障礙物；轉(zhuǎn)彎時要看后倒鏡及觀察左右側(cè)的情況，要亮指示燈，慢行并響喇叭；倒車時應先看倒后鏡及回頭觀察情況，無障礙物始能行駛。

4.3.4車輛與道路邊緣應保持一定距離，以策安全，叉車載有物料，在下斜坡時，應倒車行駛并控制好車速。上下斜坡時應慢速行駛，下斜坡時嚴禁空檔滑行。

4.3.5 行駛時貨叉應距地面200-300mm，在行進中不允許升高或降低貨物，不得急剎車和高速轉(zhuǎn)彎。

4.3.6 遵守工廠限速規(guī)定，車速不得超過5Km/h；嚴禁高速行車，以保證安全。

4.3.7 在十字路口或其它困難不見的地方，請減速慢行，并鳴喇叭；在潮濕、不平的地面行駛及轉(zhuǎn)彎時，請減速；避免急轉(zhuǎn)彎，避免在不牢固的物體表面行駛。4.3.8 運輸途中停車時，一定要關閉電源后放可離開叉車。4.3.9 叉車出入口應注意構筑物的高度，不得盲目駛?cè)牖蝰偝觥?/p>

4.3.10 行車時，非業(yè)務需要，一般人員不得站在叉車司機身邊，更不能用來運人，或進行其它與叉車作業(yè)無關的工作。

4.3.11 不得在車間或危險品倉庫內(nèi)擅自接駁蓄電池等叉車電路，以免產(chǎn)生火花。4.3.12 嚴禁超載行駛。4.4裝卸規(guī)定

4.4.1 叉車裝運的貨物不能太高，以免擋住駕駛員的視線，導致事故的發(fā)生；除短距離移位外，不得同時運輸兩板的貨物。

4.4.2叉起貨物時，貨叉應先仰后提升；下降時，應先下降后傾斜。

4.4.3 利用叉車升空工作時，一定要站穩(wěn)在有底板的卡板上才可工作。不準站立在鏟叉上作業(yè)。

4.4.4 不要運送松散的貨物以免翻倒，運送前應將其固定牢固；提升物品要用卡板，不易穩(wěn)定之物件，如高度大的設備、空桶、易滑動之缸體或物件必須綁上繩索，綁緊后放可提升。4.4.5 不準用貨叉直接叉運易燃、易爆、有毒等危險品。4.4.6 停車時，不要將貨叉懸空。禁止叉物懸空時司機離開叉車。4.4.7 無論有無裝貨，貨叉下面絕對不可有人停留。

4.4.8 卸下的貨物定要井然有序的堆放在無礙通行的地點，貨物或叉車都不得停放在通道口。4.5 停放要求

4.5.1 作業(yè)完畢將叉車停放在指定的位置，貨叉平放地面并對車輛進行必要的檢查整理清潔。4.5.2 停放后將貨叉調(diào)整至中央位置。4.6 保養(yǎng)規(guī)定

4.6.1 注意保養(yǎng)工作，駕車前檢查遇有剎車不正?；蚱渌收弦皶r通知設備部或維修廠商來處理。

4.6.2 在正常工作中，如發(fā)現(xiàn)叉車有異常聲音或出現(xiàn)故障，應立即停止使用并通知進行檢修。司機不得私自檢修。

4.6.3 每周清洗叉車一次，各部位所需的油、水、電池補充加足。

4.6.4 各部門指定保養(yǎng)叉車的司機，每一個季度應進行一次全面的保養(yǎng)和維修工作。4.6.5 叉車保養(yǎng)責任人所保養(yǎng)的叉車及廠內(nèi)的叉車駕駛員，如違反上述的規(guī)定，按公司規(guī)定處罰。

5.相關文件： 叉車指定使用人員名單 叉車使用申請

叉車司機安全生產(chǎn)責任書

第三篇：高處作業(yè)安全防護用品使用規(guī)范

高處作業(yè)安全防護用品使用規(guī)范

按照國家標準《高處作業(yè)分級》規(guī)定：凡在墜落高度基準面2m以上（含2m）的可能墜落的高處所進行的作業(yè)，都稱為高處作業(yè)。

在施工現(xiàn)場高處作業(yè)中，如果未防護，防護不好或作業(yè)不當都可能發(fā)生人或物的墜落。人從高處墜落的事故，稱為高處墜落事故，物體從高處墜落砸著下面的人事故，稱為物體打擊事故。長期以平，預防施工現(xiàn)場高處作業(yè)的高處墜落、物體打擊事故始終是施工安全生產(chǎn)的首要任務。

第一節(jié) 高處作業(yè)的基本類型

建筑施工中的高處作業(yè)主要包括臨邊、洞口、攀登、懸空、交叉等五種基本類型，這些類型的高處作業(yè)是高處作業(yè)傷亡事故可能發(fā)生的主要地點。

一、臨邊作業(yè)

臨邊作業(yè)是指：施工現(xiàn)場中，工作面邊沿無圍護設施或圍護設施高度低于80cm時的高處作業(yè)。

下列作業(yè)條件屬于臨邊作業(yè)：

1、基坑周邊，無防護的陽臺、料臺與挑平臺等；

2、無防護樓層、樓面周邊；

3、無防護的樓梯口和梯段口；

4、井架、施工電梯和腳手架等的通道兩側(cè)面；

5、各種垂直運輸卸料平臺的周邊。

二、洞口作業(yè)

洞口作業(yè)是指：孔、洞口旁邊的高處作業(yè)，包括施工現(xiàn)場及通道旁深度在2m及2m以上的樁孔、溝槽與管道孔洞等邊沿作業(yè)。

建筑物的樓梯口、電梯口及設備安裝預留洞口等（在未安裝正式欄桿，門窗等圍護結構時），還有一些施工需要預留的上料口、通道口、施工口等。凡是在2.5cm以上，洞口若沒有防護時，就有造成作業(yè)人員高處墜落的危險；或者若不慎將物體從這些洞口墜落時，還可能造成下面的人員發(fā)生物體打擊事故。

三、攀登作業(yè)

攀登作業(yè)是指：借助建筑結構或腳手架上的登高設施或采用梯子或其他登高設施在攀登條件下進行的高處作業(yè)。

在建筑物周圍搭拆腳手架、張掛安全網(wǎng)，裝拆塔機、龍門架、井字架、施工電梯、樁架，登高安裝鋼結構構件等作業(yè)都屬于這種作業(yè)。

進行攀登作業(yè)時作業(yè)人員由于沒有作業(yè)平臺，只能攀登在可借助物的架子上作業(yè)，要借助一手攀，一只腳勾或用腰繩來保持平衡，身體重心垂線不通過腳下，作業(yè)難度大，危險性大，若有不慎就可能墜落。

四、懸空作業(yè)

懸空作業(yè)是指：在周邊臨空狀態(tài)下進進行高處作業(yè)。其特點是在操作者無立足點或無牢靠立足點條件下進行高處作業(yè)。

建筑施工中的構件吊裝，利用吊籃進行外裝修，懸挑或懸空梁板、雨棚等特殊部位支拆模板、扎筋、澆砼等項作業(yè)都屬于懸空作業(yè)，由于是在不穩(wěn)定的條件下施工作業(yè)，危險性很大。

五、交叉作業(yè)

交叉作業(yè)是指：在施工現(xiàn)場的上下不同層次，于空間貫通狀態(tài)下同時進行的高處作業(yè)。

現(xiàn)場施工上部搭設腳手架、吊運物料、地面上的人員搬運材料、制作鋼筋，或外墻裝修下面打底抹灰、上面進行面層裝飾等等，都是施工現(xiàn)場的交叉作業(yè)。交叉作業(yè)中，若高處作業(yè)不慎碰掉物料，失手掉下工具或吊運物體散落，都可能砸到下面的作業(yè)人員，發(fā)生物體打擊傷亡事故。

第二節(jié) 高處作業(yè)安全技術常識

高處作業(yè)時的安全措施有設置防護欄桿，孔洞加蓋，安裝安全防護門，滿掛安全平立網(wǎng)，必要時設置安全防護棚等。

一、高處作業(yè)的一般施工安全規(guī)定和技術措施

1、施工前，應逐級進行安全技術教育及交底，落實所有安全技術措施和個人防護用品，未經(jīng)落實時不得進行施工。

2、高處作業(yè)中的安全標志、工具、儀表、電氣設施和各種設備，必須在施工前加以檢查，確認其完好，方能投入使用。

3、懸空、攀登高處作業(yè)以及搭設高處安全設施的人員必須按照國家有關規(guī)定經(jīng)過專門的安全作業(yè)培訓，并取得特種作業(yè)操作資格證書后，方可上崗作業(yè)。

4、從事高處作業(yè)的人員必須定期進行身體檢查，診斷患有心臟病、貧血、高血壓、癲癇病、恐高癥及其他不適宜高處作業(yè)的疾病時，不得從事高處作業(yè)。

5、高處作業(yè)人員應頭戴安全帽，身穿緊口工作服，腳穿防滑鞋，腰系安全帶。

6、高處作業(yè)場所有墜落可能的物體，應一律先行撤除或予以固定。所用物件均應堆放平穩(wěn)，不妨礙通行和裝卸。工具應隨手放入工具袋，拆卸下的物件及余料和廢料均應及時清理運走，清理時應采用傳遞或系繩提溜方式，禁止拋擲。

7、遇有六級以上強風、濃霧和大雨等惡劣天氣，不得進行露天懸空與攀登高處作業(yè)。臺風暴雨后，應對高處作業(yè)安全設施逐一檢查，發(fā)現(xiàn)有松動、變形、損壞或脫落、漏雨、漏電等現(xiàn)象，應立即修理完善或重新設置。

8、所有安全防護設施和安全標志等。任何人都不得損壞或擅自移動和拆除。因作業(yè)必須臨時拆除或變動安全防護設施、安全標志時，必須經(jīng)有關施工負責人同意，并采取相應的的可靠措施，作業(yè)完畢后立即恢復。

9、施工中對高處作業(yè)的安全技術設施發(fā)現(xiàn)有缺陷和隱患時，必須立即報告，及時解決。危及人身安全時，必須立即停止作業(yè)。

二、高處作業(yè)的基本安全技術措施

1、凡是臨邊作業(yè),都要在臨邊處設置防護欄桿,一般上桿離地面高度一般為1.0-1.2m，下桿離地面高度為0.5-0.6m；防護欄桿必須自而下用安全網(wǎng)封閉，或在欄桿下邊設置嚴密固定的高度不低于18cm的擋腳板或40cm的擋腳笆。

2、對于洞口作業(yè)，可根據(jù)具體情況采取設防護欄桿、加蓋板、張掛安全網(wǎng)與裝柵門等措施。

3、進行攀登作業(yè)時，作業(yè)人員要從規(guī)定的通道上下，不能在陽臺之間等非規(guī)定通道進行攀登，也不得任意利用吊車車臂架等施工設備進行攀登。

4、進行懸空作業(yè)時，要設有牢靠的作業(yè)立足處，并視具體情況設防護欄桿，搭設架手架、操作平臺，使用馬凳，張掛安全網(wǎng)或其他安全措施；作業(yè)所用索具、腳手板、吊籃、吊籠、平臺等設備，均需經(jīng)技術鑒定方能使用。

5、進行交叉作業(yè)時，注意不得在上下同一垂直方向上操作，下層作業(yè)的位置必須處于依上層高度確定的可能墜落范圍之外。不符合以上條件時，必須設置安全防護層。

6、結構施工自二層起，凡人員進出的通道口（包括井架、施工電梯的進出口），均應搭設安全防護棚。高度超過24m時，防護棚應設雙層。

7、建筑施工進行高處作業(yè)之前，應進行安全防護設施的檢查和驗收。驗收合格后，方可進行高處作業(yè)。第三節(jié) 腳手架作業(yè)安全技術常識

腳手架的搭設、拆除作業(yè)屬懸空、攀登高處作業(yè)，其作業(yè)人員必須按照國家有關規(guī)定經(jīng)過專門的安全作業(yè)培訓，并取得特種作業(yè)操作資格證書后，方可上崗作業(yè)。其他無資格證書的作業(yè)人員只能做一些輔助工作，嚴禁懸空、登高作業(yè)。

一、腳手架的作用及常用架型

腳手架的主要作用是在高處作業(yè)時供堆料、短距離水平運輸及作業(yè)人員在上面進行施工作業(yè)。高處作業(yè)的五種基本類型的安全隱患在腳手架上作業(yè)中都會發(fā)生。

腳手架應滿足以下基本要求：

1、要有足夠的牢固性和穩(wěn)定性，保證施工期間在所規(guī)定的荷載和氣候條件下，不產(chǎn)生變形、傾斜和搖晃。

2、要有足夠的使用面積，滿足堆料、運輸、操作和行走的要求。

3、構造要簡單，搭設、拆除和搬運要方便。

常用腳手架有扣件式鋼管腳手架、門型鋼管腳手架、碗扣式鋼管架等。此外還有附著升降腳手架、吊籃式腳手架、掛式腳手架等。

二、腳手架作業(yè)一般安全技術常識

1、每項腳手架工程都要有經(jīng)批準的施工方案。嚴格按照此方案搭設和拆除，作業(yè)前必須組織全體作業(yè)人員熟悉施工和作業(yè)要求，進行安全技術交底。班組長要帶領作業(yè)人員對施工作業(yè)環(huán)境及所需工具、安全防護設施等進行檢查，消除隱患后方可作業(yè)。

2、腳手架要結合工程進度搭設，結構施工時腳手架要始終高出作業(yè)面一步架，但不宜一次搭得過去時高。未完成的腳手架，作業(yè)人員離開作業(yè)崗位（休息或下班）時，不得留有未固定的構件，并保證架子穩(wěn)定。

腳手架要經(jīng)驗收簽字后方可使用。分段搭設時應分段驗收。在使用過程中要定期檢查，較長時間停用、臺風或暴雨過后使用要進行檢查加固。

3、落地式腳手架基礎必須堅實，若是回填土時，必須平整夯實。并做好排水措施，以防止地基沉陷引起架子沉降、變形、倒塌。當基礎不能滿足要求時，可采取挑、吊、撐等技術措施，將荷載分段卸到建筑物上。

4、設計搭設高度較小時（15m以下），可采用拋撐；當設計高度較大時，采用既抗拉又抗壓的連墻點（根據(jù)規(guī)范用柔性或剛性連墻點）。

5、施工作業(yè)層的腳手板要滿鋪，牢固，離墻間隙不大于15cm，并不得出現(xiàn)探頭板；在架子外側(cè)四周設1.2m高的防護欄桿及18cm的擋腳板，且在作業(yè)層下裝設安全平網(wǎng)；架體外排立桿內(nèi)側(cè)掛設密目式安全立網(wǎng)。

6、腳手架出入口須設置規(guī)范的通道口防護棚；外側(cè)臨街或高層建筑腳手架，其外側(cè)應設置雙層安全防護棚。

7、架子使用中，通常架上的均布荷載，不應超過規(guī)范規(guī)定。人員、材料不要太集中。

8、在防雷保護范圍之外，應按規(guī)定安裝防雷保護裝置。

9、腳手架拆除時，應設警戒區(qū)和醒目標志，有專人負責警戒；架體上材料、雜物等應消除干凈；架體若有松動或危險的部位，應予以先行加固，再進行拆除。

10、拆除順序應遵循“自上而下，后裝的構件先拆，先裝的后拆，一步一清”的原則，依次進行。不得上下同時拆除作業(yè)，嚴禁用踏步式、分段、分立面拆除法。

11、拆下來的桿件、腳手板、安全網(wǎng)等應用運輸設備運至地面，嚴禁從高處向下拋擲。

第四節(jié) 高處作業(yè)安全防護用品使用常識

由于建筑行業(yè)的特殊性，高處作業(yè)中發(fā)生的高處墜落、物體打擊事故的比例最大。許多事故案例都說明，由于正確佩戴了安全帽、安全帶或按規(guī)定架設了安全網(wǎng)，從而避免了傷亡事故。事實證明，安全帽、安全帶、安全網(wǎng)是減少和防止高處墜落和物體打擊這類事故發(fā)生的重要措施，常稱之為“三寶”。

作業(yè)人員必須正確使用安全帽，調(diào)好帽箍，系好帽帶；正確使用安全帶，高掛低用。

一、安全帽：

對人體頭部受外力傷害（如物體打擊）起防護作用的帽子。使用時要注意：

1、選用經(jīng)有關部門檢驗合格，其上有“安鑒”標志的安全帽；

2、使用戴帽前先檢查外殼是否破損，有無合格帽襯，帽帶是否齊全，如果不符合要求立即更換。

3、調(diào)整好帽箍、帽襯（4～5cm），系好帽帶。

二、安全帶：

高處作業(yè)人員預防墜落傷亡的防護用品。使用時要注意：

1、選用經(jīng)有關部們檢驗合格的安全帶，并保證在使用有效期內(nèi)。

2、安全帶嚴禁打結、續(xù)接。

3、使用中，要可靠地掛在牢固的地方，高掛低用，且要防止擺動，避免明火和刺割。

4、2m以上的懸空作業(yè)，必須使用安全帶。

5、在無法直接掛設安全帶的地方，應設置掛安全帶的安全拉繩、安全欄桿等。

三、安全網(wǎng)：

用來防止人、物墜落或用來避免、減輕墜落及物體打擊傷害的網(wǎng)具。使用時要注意：

1、要選用有合格證的安全網(wǎng)；在東莞地區(qū)使用時，必須按規(guī)定到有關部門檢測、檢驗合格，方可使用。

2、安全網(wǎng)若有破損、老化應及時更換。

3、安全網(wǎng)與架體連接不宜繃得太緊，系結點要沿邊分布均勻、綁牢。

4、立網(wǎng)不得作為平網(wǎng)使用。

5、立網(wǎng)必須選用密目式安全網(wǎng)。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。

第四篇：使用規(guī)范范文

微信使用規(guī)范

使用手機號碼注冊 進入個人信息資料填寫

設置頭像（生活場景、真實頭像等）

必填：昵稱、性別、簽名（正能量）、地區(qū)（隨意選擇）微信號暫不設置

二、首次登錄

1、發(fā)朋友圈

資料完成以后，請大家自己上傳一張圖片，發(fā)一些文字在自己的朋友圈。要求：題材不限，積極、正面。

2、添加新的朋友

設置一句打招呼的話：

添加自己的微信號（便于觀測賬號異常）、相互添加、目標添加

3、隱私設置

添加我的方式，將所有選項打開

4、賬號與安全

選擇應急聯(lián)系人，將通訊錄中

設置為應急聯(lián)系人。

5、實名認證

通過身份證或銀行卡方式進行實名綁定。

三、日常操作使用

1、朋友圈

保持至少每兩天發(fā)布1條有質(zhì)量的文章和圖片

為他人朋友圈信息點贊，保持每天至少10個

2、交流發(fā)言，文字、圖文表情均可

保持至少每天與3個朋友交流發(fā)言，每個不低于2條內(nèi)容。

3、好友添加

要求：每天5個新增朋友，來源不限。

4、應用使用

紅包轉(zhuǎn)發(fā)，群主會不定期進行紅包發(fā)放，搶到的紅包請大家互相贈發(fā)。游戲應用，每周至少使用一次。其他：如收藏、表情包等功能隨意。禁用：附近的人、搖一搖

四、注意事項

1、優(yōu)先單獨使用舊手機，注意日常的使用記錄。

若出現(xiàn)問題，及時截圖發(fā)布至群內(nèi)。

2、目標號碼添加可以先錄入通訊錄，再使用通訊錄匹配

3、不要發(fā)布營銷、微商鏈接等內(nèi)容

4、自助解除登陸或功能限制

進入微信右下角 “我”選項—“設置“選項 —“關于微信”—“幫助與反饋”—”微信官網(wǎng)”—“自助解除登陸或功能限制”—輸入被封微信賬號—輸入驗證手機號碼——輸入驗證碼

其他

第五篇：作業(yè)規(guī)范

一、學生作業(yè)規(guī)范：

(一）作業(yè)總規(guī)范：．字跡工整、清楚，字的大小適中，款式規(guī)范，行距適當。．各年級各科作業(yè)中，書寫漢字一律用規(guī)范楷書，書寫阿拉伯數(shù)字，一律用手寫體。3 ．一到三年級作業(yè)用鉛筆書寫，四、五年級作業(yè)用鋼筆書寫，個別年級有特殊情況，請示教導處后可作調(diào)整。．作業(yè)本上不亂涂亂畫，如有錯誤需要修改，須使用規(guī)范修改符號。．簿本左上角編好組 _______ 號 ______ 或× _______ ×。收簿本和批改時理齊組、號，發(fā)簿本時按組、號往后傳遞。．學生做各類作業(yè)，都要在上面或右邊寫明作業(yè)日期。．務必保持簿本整潔、平整、不撕破、不弄皺、不折角。

（二）各年級各科作業(yè)規(guī)范：．語文

漢語拼音

(1)嚴格按四線三格書寫，只寫中格的字母，寫在二、三線之中，上下齊線，寫上中 格或中下格的字，一般上格下格寫到 1 或 3 處，； j 寫三格，上、下格都寫到 1 處。2 4 2

(2)寫規(guī)范的字體，字母大小勻稱，用到大寫字母和練習大寫字母時，寫規(guī)范的大寫字 體。

(3)每個音節(jié)保持適當距離，詞或詞組的幾個音節(jié)可連寫。

(4)標調(diào)不能遺漏，且要規(guī)范。

(5)在漢字上寫音節(jié)，漢語拼音與漢字間應保持一定行距，上下要相對。

抄寫

(l)田字格（包括拼音格帶田字格）方格、作文格等練習本，漢字一律居中寫，大小 適度，四面不撐格。

(2)在橫行的練習本（包括無行距、有行距）上寫字，一般下部齊下線（一、二等少數(shù)幾 個字例外），上部與上線保持一定距離（一般占橫線格的 1）。

(3)標點符號占一個字位置，點的位置正確。

(4)抄寫句子或課文時，第一行第一個字退后兩格，另起一句或另起一節(jié)、一段時，要另起一行，開頭也退后兩格。

(5)句中、文中標點要規(guī)范，一行寫到時句子、課文正好抄完，標點符號就點在最后一個 字邊，不另換一行。一行抄到末一個字如果是句子，文章中的“道”、“說”等字，后面要用冒號、引號的，冒號寫在該字后，引號寫到下一行的第一格里去。

練習冊

(1)練習冊解題時，回答的詞句寫在橫線上的，字下部齊下線，字體大小適中、勻稱，答 句在兩行以上的，第一行第一個字要退后 2 個字位置。

(2)回答問題：答句前先要寫“答：”然后離開冒號 2 個字開始寫答句。答句子標點 符號要規(guī)范使用。一個問題中有 2 個以上問句的，解答時只寫一個“答：”，不 要 有一問寫一“答：’”，但答完一個問句，答第 2 第 3 問題時，都要另起一行并退 后 2 個字的位置開始寫。

(3)在括號里寫“ √、×、l、2、3 ”或有關詞語，都要居中寫，括號上下對齊的，回答的符號、漢字也要上下對齊。

(4)形式多變生動活潑的練習題，教師按實際規(guī)定解答規(guī)范，全班以至年級，力求

格式一致，絕不能各做各的。

(5)題目要抄寫完整，題目序次要標明，題中標點、題后問號都要規(guī)范，齊全。有 橫線都要用小尺畫（包括破折號），虛線也要用小尺沿著尺點出線。括號一般

用圓括號（），有特殊需要，教師按實際另作規(guī)定，用尖括號＜＞或方括號 [ ]，回答的詞句的書寫規(guī)范同（1）、（2）、（3）點。

(6)默寫字詞、聽寫句子、獨立造句等，教師要統(tǒng)一規(guī)定一行默幾個詞，本子怎么 折；聽寫句子，第一行后退 2 個字位置。造句序號、題目頂格寫，造的句子另

起一行退后 2 個字位置開始寫。

(7)形式多樣的練習題，要抄寫在橫行練習本上時，用幾個格子，格式怎樣等等，教師都要作統(tǒng)一規(guī)定。

作 文

(l)寫作文時題目居中寫，字數(shù)特少的，字與字之間適當空格（由當場規(guī)定）。題目可寫兩行（按題目中的詞語 , 內(nèi)容分行，字數(shù)少的一行，居于字數(shù)多的一行的中間），有副標題的，退后 4 個字位置寫于正題下，副標題前加破折號時占 2 個字位置。

(2)譽寫作文時，一般標點符號占 1 格，破折號、省略號占 2 格，省略號 C 點，每格均勻 3 點。引號、括號、書名號前后各占 1 格。一句話寫到行末，后面接著用標點的，就點在最后一個字邊，不換一行寫標點.遇到“道”、“說”等字，冒號寫在最后一個字邊，引號寫到下一行第一格里去。

(3)謄寫時文章開頭退后 2 格，分節(jié)、分段時，另起一行退后 2 格寫。文章分兩個 以上部分的，每個部分之間隔一行。

(4)謄寫時寫錯了字或標點，用橡皮擦干凈后再寫，如果擦不掉或不能擦，在錯的 字或標點上畫 再在上面寫上對的字或標點；有顛倒的，用調(diào)換順序符號 勾

過來；發(fā)現(xiàn)漏字、漏句，用增添符號 遺漏較多，補在正文邊上，用多量增

添號 或 如要去掉，用刪除符號，一、二個、三個字用圓圈圈掉，多量的用雙橫線 = 在字上劃掉。

毛筆字

鋼筆字

鉛筆字

(1)學生練寫毛筆：描紅、中楷、大措，每筆要一筆寫成，不重復添添改改。要學會 磨墨，墨要磨濃，不用質(zhì)量不高的墨汁、墨盒。要學會用筆，保持雙手、衣服。

桌面和薄本整潔，毛筆不放到嘴里咬，每用一次將毛筆洗凈

(2)中楷、大措，每個字都寫在格子中間，大小勻稱，間架適宜，筆勢清楚有勁，要學 會臨帖。

(3)練鋼筆字和鉛筆字用方格或作文格簿本，字體大小均勻，居格子中間，鋼筆不能 太細、太粗，也要有筆勢。鉛筆要削好，粗細適當。練鋼筆字要臨鋼筆字帖。

練鉛筆字，一、二年級一定要按田字格位置書寫。要照書本上規(guī)范的字寫。

2.數(shù)學：

(1)每次練習與一次練習最少空 5 行，先寫明練習日期與題目來源（如月 日，P ×，練習×，第×，× 題或第×題中××小題〕。

(2)數(shù)學練習本上寫的阿拉伯數(shù)字、漢字、外文字母等，一律寫規(guī)范手寫體，不寫印 刷體或方塊字。各類符號如：括號、大于、小于號，等于號，加、減、乘、除號，約等于號，小數(shù)點等都要規(guī)范。

(3)概念題按題目要求解答，是否抄題，由教師視題目決定。

(4)文字題一般不抄題，只列式解答，不必寫答句。

(5)計算題一定要抄，數(shù)字下都齊線，上部一般寫到行寬的頂處，大小均勻，整齊 劃一，十 －× ÷符號與＝對準數(shù)字中部。

(6)兩步以上運算的式題要遞等式書寫，等于號一律寫在題下左邊緊靠直序號線與題目 上下對齊。整、小、分、四則混合運算有些步驟明顯可以簡化，允許跳躍遞等書寫，同級運算可以一次遞等。

(7)分數(shù)式題書寫占 2 行，分數(shù)線畫在二行中的線上，一律用小尺畫。長短視分子、分母數(shù)字大小而定，一般在 1 到 1 ． 5cm 之間，分子、分母寫在上下行中間，帶分 數(shù)整數(shù)部分緊靠分數(shù)線左端，數(shù)的中部對準分數(shù)線，題目的序號、等于號也要對準 分數(shù)線。繁分數(shù)的主分數(shù)線對準題目序號，等于號對準主分數(shù)線，分子部分與分母 部分的或分數(shù)線，短于分數(shù)線；每一數(shù)字占一行位置，不擠在一起寫.(8)解答應用題列算式計算，最后的得數(shù)后要寫單位名稱并加圓括號，計算好以后，要另起一行，寫上完整的答句，答句前寫“答：”，答句中的單位名稱不再加括

號。

(9)列方程解應用題必須寫“設”和“解”，設句要完整，數(shù)量應寫單位名稱，求出 方程的解以后，不可以寫單位名稱，同樣必須寫完整的答句，句前也寫“答：”，解 方程書寫格式必須參照課本上的規(guī)范格式寫。

(10)學生做錯題必須訂正。訂正題必須寫清題號日期與題目來源后重做，做在教師批

改的分數(shù)下面，不準在原題上錯誤處修改。題解時有寫錯的地方，必須在錯題最后打上小的“×”后重做，不得亂涂亂改。

(11)一道題做完，要空一行再做下道題。有空行的練習本，不另空一行。．英語：

(1)抄寫字母、單詞、句子、短文一律用四線三格練習本 , 按照字母的筆順和字母在三格 中應占的位置書寫。

(2)每個字都稍向右斜，斜度要一致，一般為 5。

(3)書寫字母和單詞，間隔要均勻，一行寫四個或四組。

(4)抄寫短文，每小書第一節(jié)要空 4 個字母位置。句子和短文都要在規(guī)定的位置上加 標點符號。句號．逗號，寫在緊靠第三線上方，冒號：的下端和，相同。上端在中格處，引號“ ” 或表示名詞所有格的符號，寫在上格中間，問號 ? 和感嘆號！上 端在上格中間，下端緊靠第三線省略號? ?，寫在中格中間。括號、引號的前半 部，不寫在一行之末，可寫在一行之首，其它標點符號可以寫在一行之末，不可

寫在一行之首，連詞符號一寫在中格當中。

(6)凡漢字都寫規(guī)范的手寫體，寫在英語單詞、句子、文章的上行或下行，不可以寫 在四線三格內(nèi)，阿拉伯數(shù)字也寫手寫體。

(7)練習簿的每一頁左面留出 2cm。，并在 2cm。處劃線。不可把作業(yè)寫在留出的 2cm 內(nèi)。

(8)作業(yè)寫錯的地方，要用橡皮擦掉了重做，不亂涂亂劃，要增添刪除的，使用規(guī)范 的增添、刪除符號。（見作文（5）的規(guī)定）．圖畫：

(1)無論使用圖畫本或鋁畫紙，畫面四周各離線邊 1cm.(2)學生畫圖要按照教材要求，一次畫圖，統(tǒng)一使用鉛筆、蠟筆等一種，用蠟筆、水彩 等一類顏料，便于指導，便于統(tǒng)一要求。

(3)學生要認真畫，畫錯了用橡皮仔細擦掉再畫，不能亂涂。

(3)使用鉛畫紙畫圖，一律在右下角畫框，寫上班級、姓名、組號、日期。

二、教師批政要來：

1． 及時認真批改，抓緊正，批改前要仔細檢查有無學生缺交，一旦發(fā)現(xiàn)，嚴格

要求學生做好交卷。批改各種作業(yè)都要寫明批改日期，批改完畢要按組號理

齊學生簿本。

2． 批改描紅、毛筆中楷、大楷，用毛筆蘸紅墨水批，批改其他作業(yè)，用紅色圓

珠筆或用鋼筆蘸紅墨水批，不得使用藍色，黑色的鋼筆或彩色筆批。紅色彩

色筆可用。

3． 批閱中高年級語文、數(shù)學等各類測驗考試，用百分制記成績，其他各科作業(yè)

用等第制記成績。等第按規(guī)定分為優(yōu)、良、及格、不及格四級，原來的各類

等第，全部不再使用。．使用統(tǒng)一的批改符號。

(1)一般作業(yè)題，做題對的題目打“ √ ”，勾的豎線部分長 0.5 － 1cm，折斜上的線長 1.5 — 2cm ；做錯的題目打“×”，兩條斜線長度在 l － 1.5cm 之間，打 √ 打×符號要嚴謹、規(guī)范，切忌隨心所欲，任意批畫，各科要求統(tǒng)一。

(2)描紅、中指、大楷，寫得好的字，用圈“ ○ ”圈出，以資鼓勵，特好的字可打雙“ ○ ”，可累計逐次練習的圈數(shù)，寫錯的字在字的左上角打小的“×”，錯在哪里用紅筆點出。

(3)一般作業(yè)中的錯別字，在字上打圈，畫出修改號，學生訂正在錯別字上，訂正后打小“ √ ”。行間小的只打×，訂正在最后。字、詞句子遺漏，用增補號指明。字詞或順序顛倒用調(diào)換符號 理順。標點符號錯誤或遺漏，用紅筆圈出，多余的字、詞、句子用單橫線劃去，也可用刪除號刪去。有疑問要學生自己去思考改正的，在有關字、詞、句下面用單浪線劃出。

(4)作文（包括看圖寫句、寫話、寫段）的批改符號。

A、錯別字、用錯的標點，及要刪去的字詞句標點，用刪除符號圈出。

B、圈出后要修改的用改正符號。

C、漏掉字、詞、標點，用增補符號漏掉句子及較多內(nèi)容，把要增補的內(nèi)容寫在旁邊，借用移位號

D、文章開頭和一小節(jié)開頭該空 2 格而不空的，用空格符號一行中的某句話

要另起一行的用另起符號

E、刪錯改錯后，要恢復保留的用保留恢復符號 △（打在要保留恢復的字、詞、句 上面）。

F、字、詞、句要前后調(diào)換的用調(diào)換符號；字。詞、句左右互換位置，但中間的標點詞語不動的用互換符號。

G、要把文章中的詞、句段落移到指定處的，用移位號 H、字、詞、句、段用得、寫得不妥貼，要學生自己思考修改的在下面打單浪線 “ ” 示意學生修改。

(5)批改后要寫明批改日期，對學生作業(yè)中的錯誤要及時指導訂正，訂正對了要批 “ √ ”。

三、評定“優(yōu)”、“良”、“及格”的類作業(yè)標準．優(yōu)秀作業(yè)標準：

(1)符合作業(yè)總規(guī)范要求。

(2)符合該科作業(yè)規(guī)范要求。

(3)正確率在 90 ％以上（其中作文在 80 分以上）。

(4)文字寫得好，達優(yōu)良水準。．良好作業(yè)標準：

(1)符合作業(yè)總規(guī)范要求。

(2)符合該科作業(yè)規(guī)范要求。

(3)正確率不低于 75 ％。（其中作文不低于 7O 分）

(4)文字書寫不低于良等水準。．及格作業(yè)標準：

(1)基本符合作業(yè)總規(guī)范要求。

(2)基本符合該科作業(yè)規(guī)范要求。

(3)正確率不低于 60 ％。

(4)字跡基本端正、清楚。