第一篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-高級會計師評委提問及回答

評委提問及回答

首先非常感謝這位乘客的建議以及提問，關(guān)于這個問題我的回答是??

以上便是我的解答，不知這位乘客是否滿意。尊敬的乘客朋友，還有其他疑問需要琉璃苣女孩為您解答嗎？

一． 關(guān)于備選方案為大學(xué)教師，轉(zhuǎn)變太快了。給人感覺就是不堅(jiān)持。

1.首先，在我規(guī)劃書中也有所陳述，我的備選路徑的前提條件是：如果再按理想路徑實(shí)施時遇到無法攻破的障礙時，我才會選擇備選路徑從事大學(xué)教師。

2.其次，備選路徑的選擇也是結(jié)合自身性格、興趣、愛好等多方面因素科學(xué)合理的作此決定的。

你所指的無法攻破的障礙是指什么？

1.首先，具體有哪些無法攻破的障礙？這些是發(fā)生在未知的將來，無法預(yù)測?，F(xiàn)在呢，小女子只能以自己目前的短見來簡單回答一下：

如果將來身體、精神壓力出現(xiàn)一些問題，可能會選擇教師。因?yàn)樵谌谓滔鄬τ谠谄髽I(yè)、公司里工作要輕松一些，有寒暑假、工作時間自由性大、工作強(qiáng)度較小、工作時間短、精神壓力小、是非應(yīng)酬少等。

二． 為什么選擇考研？會計不是更重實(shí)踐嗎？

會計理論和會計經(jīng)驗(yàn)猶如人的兩條腿，一個都不能少。如果說“會計經(jīng)驗(yàn)重要”，那是對會計的狹隘理解，中國有太多的會計憑經(jīng)驗(yàn)在做，一輩子也只是讀懂了會計的一部分。如果說“會計理論重要”,那也是對會計的狹隘理解，因?yàn)橹袊瑯哟嬖诤芏鄷嬂碚搶＜?，但大多?shù)沒有轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力。

1.首先考研并不意味著放棄實(shí)踐。由于我的最終目標(biāo)是財務(wù)總監(jiān)，這一職位需要很強(qiáng)的專業(yè)知識，所以選擇讀研繼續(xù)深造來強(qiáng)化自己的專業(yè)知識。

2.注冊會計師證對財務(wù)總監(jiān)很重要。讀研在校期間可以提供安靜良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我可以專心的考取注冊會計師證。（進(jìn)入社會后會有很多事情分心，間接加大考注會的難度）3.能夠爭取更多的就業(yè)與發(fā)展機(jī)會。由于就業(yè)壓力的影響，很多用人單位更傾向于在同等條件下招收更高學(xué)歷的人才。

4.從個人的發(fā)展來看，進(jìn)入研究生的學(xué)習(xí)，能夠接觸到更高層次的人，可以在個人品格的塑造和良好的個人修養(yǎng)方面獲得更大的成長。

三． 為什么你認(rèn)為自己能夠成為財務(wù)總監(jiān)？

首個先我已經(jīng)對自己的職業(yè)生涯做了合理科學(xué)的規(guī)劃，并且對于成為財務(wù)總監(jiān)這一最終目標(biāo)，我分別規(guī)劃了短期、中期、長期詳細(xì)的行動計劃。

雖然財務(wù)總監(jiān)是我人生的希望與最終目標(biāo)，但是我堅(jiān)信只有我努力，堅(jiān)定不移，一步一個腳印的走下去，財務(wù)總監(jiān)一定不會與我失之交臂。

四． 關(guān)于職業(yè)道德

1.如果領(lǐng)導(dǎo)讓你做假賬怎么辦？

作為一名專業(yè)的會計，能力上可以做，但我不會去做假賬，但是我會努力掌握好稅法（稅收政策），并且會想辦法為老板在不違背政策的前提下合理避稅。

2．怎樣培養(yǎng)自己的職業(yè)道德？

扎實(shí)專業(yè)知識基本功，打好基礎(chǔ)，為職業(yè)道德行為養(yǎng)成做基礎(chǔ)。堅(jiān)持會計準(zhǔn)則的學(xué)習(xí)并按照準(zhǔn)則記賬。遵守紀(jì)律，嚴(yán)格遵守校規(guī)、法律法規(guī)。

第二篇：高級會計師大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書.doc

高級會計師大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文

2009-2-28 10:33:21 作者： 來源： 職易網(wǎng) 【關(guān)閉】【打印】 查看評論

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文(高級會計師)

一、扉頁(略)

二、個人基本情況

（2007年－2012年，20歲至25歲）

美好愿望：學(xué)習(xí)進(jìn)步,事業(yè)有成.方 向：企業(yè)高級會計師

總體目標(biāo)：認(rèn)真學(xué)習(xí),考過會計證,和高級會計師證,成為企業(yè)高級管理人才.已進(jìn)行情況：大學(xué)二年級

三、目錄

四、正文 1.自我認(rèn)知 職業(yè)測平

內(nèi)容(興趣,能力,價值觀)測平(360度評估,技能,興趣盤點(diǎn),價值觀澄清)2.職業(yè)認(rèn)知

外部環(huán)境分析(家庭,社會,目標(biāo)地域分析)職業(yè)本身的前景(典型生活,工作內(nèi)容,薪酬,工作環(huán)境,目標(biāo)勝任力)目標(biāo)職業(yè)分析

職業(yè)的晉升和發(fā)展路徑(進(jìn)職業(yè)的途徑)認(rèn)證資格 從事該職業(yè)生活方式對休閑,家庭,影響

職業(yè)勝任能力(swot分析外部環(huán)境分析(家庭,社會,目標(biāo)地域分析))3.職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計 a 確定目標(biāo)和路徑 b 制定行動計劃 c 動態(tài)反饋調(diào)整 d 備選規(guī)劃方案

1.自我認(rèn)知

在校期間學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,多次受到老師的表揚(yáng),做事比較認(rèn)真仔細(xì),很喜歡從事會計方面的工作,專業(yè)知識水平較高，適應(yīng)性較強(qiáng),能流利溝通；；具有較強(qiáng)的人際溝通能力；思維敏捷，表達(dá)流暢；在大學(xué)期間長期擔(dān)任班干部，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力；有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力。

通過自我測評,基本上達(dá)到所要求的能力,能夠從事會計相關(guān)的工作.2.職業(yè)認(rèn)知

1、專業(yè)分析：

本人所學(xué)的專業(yè)為管理類，我們學(xué)習(xí)會計學(xué)，綜合其他經(jīng)濟(jì)學(xué)科，對財政、稅收等方面有一定的了解，可以更加深入對管理學(xué)科的研究學(xué)習(xí)，這點(diǎn)就優(yōu)先與其他經(jīng)濟(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)。為我們以后做管理人員打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。財務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律、理財和金融等方面的基礎(chǔ)理論知識，熟悉國內(nèi)外有關(guān)財務(wù)、金融管理的方針、政策和法規(guī)，掌握基本的財務(wù)信息搜集處理的方法，具有分析和解決財務(wù)、金融管理實(shí)際問題的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，能在企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財務(wù)、金融管理以及教學(xué)、科研等方面工作的工商管理學(xué)科高級專門人才。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能掌握其專業(yè)知識.2、就業(yè)前景分析：

中國企業(yè)飛速發(fā)展，但中國優(yōu)秀管理人才仍然極度缺乏，在加入WTO后，大批外企涌入，沖擊中國企業(yè)的發(fā)展，需要有大批優(yōu)秀的管理人員對企業(yè)進(jìn)行改革，跟上時代的步伐。因此，中國在未來十年里需要大批管理者來改革企業(yè)，更需要優(yōu)秀的，管理者來支撐企業(yè)。

由于中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。

要在中國發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學(xué)性與藝術(shù)性和環(huán)境動態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。因此，受中國市場吸引進(jìn)入的大批外資企業(yè)都面臨著本土化改造的任務(wù)。這就為準(zhǔn)備去外企做管理工作的人員提供了很多機(jī)會。

3、目標(biāo)職業(yè)分析

規(guī)劃畢業(yè)以后能在外企從事會計方面的工作,成為一名預(yù)備級優(yōu)秀財務(wù)人員，首先要學(xué)好外語,關(guān)注并學(xué)會分析《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報道》或《經(jīng)濟(jì)觀察報》等財經(jīng)媒體關(guān)于財務(wù)方面的報道，這有助于你完善自己的財務(wù)理念和管理思想.利用實(shí)習(xí)機(jī)會分析實(shí)習(xí)單位的財務(wù)報表。也可以在網(wǎng)站和《中國證券報》上找來一些上市公司的公開報表或數(shù)據(jù)進(jìn)行你自己的分析，然后再和那些財務(wù)專家的分析去比較，這樣也能學(xué)得不少東西.認(rèn)證資格證書,ACCA證書在全球影響力持續(xù)上升，被稱為國際財會領(lǐng)域的通行證。它的考試課程全面而且專業(yè)，是提高能力的一個途徑。

4、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計

a 確定目標(biāo)和路徑

成果目標(biāo)；通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)技能.學(xué)歷目標(biāo)：取得律師從業(yè)資格,高級會計師.注冊會計師.職務(wù)目標(biāo)：外企高級企業(yè)管理人才

能力目標(biāo)：在學(xué)校掌握的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因而要熟悉企業(yè)運(yùn)行方式，多掌握企業(yè)管理方面的知識，熟讀關(guān)于經(jīng)濟(jì)法律的知識，提高自己對企業(yè)創(chuàng)建和運(yùn)轉(zhuǎn)的熟悉程度.b 制定行動計劃

充分利用在校學(xué)習(xí)的時間，為自己補(bǔ)充所需的知識和技能。包括參與社會團(tuán)體活動、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報考技能資格證書等.充分利用學(xué)校或社團(tuán)提供的培訓(xùn)機(jī)會，爭取更多的培訓(xùn)機(jī)會，提高自己的知識能力。充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個人的交往，用真心交往，多結(jié)交益友。

c 動態(tài)反饋調(diào)整

在大學(xué)開始就要有一個明確的目標(biāo)，對自己的職業(yè)生涯做一個明確的規(guī)劃。也許以后情況有變，但你現(xiàn)在也有動力有目標(biāo)去努力。目標(biāo)要么不定，定了就一定要實(shí)行?，F(xiàn)在正是我們?yōu)樽约旱穆殬I(yè)生涯做好充分準(zhǔn)備的時候，不能因?yàn)榘惨莸纳疃艞壟?，因?yàn)樾⌒〉拇煺鄱鴨适判模磥淼拿\(yùn)是我們自己的，只要肯努力就會取得成功.d 備選規(guī)劃方案

證券公司（含基金管理公司）、信托投資公司、金融控股集團(tuán)等風(fēng)險性很大的金融公司增長空間巨大。對中國證券行業(yè)來說，一方面，中國資本市場的規(guī)模增速和增長空間，決定了券商股業(yè)績高增長的持續(xù)性和穩(wěn)定性；另外一個方面，直接投資、融資融券和股指期貨等創(chuàng)新業(yè)務(wù)的推出，將進(jìn)一步優(yōu)化券商的盈利模式。其中，直接投資業(yè)務(wù)發(fā)展空間巨大，具有收益高、風(fēng)險低的特點(diǎn)；兼并收購業(yè)務(wù)則是對市場現(xiàn)有資源的重新配置和優(yōu)化，在全流通時代，該項(xiàng)業(yè)務(wù)將不斷涌現(xiàn)?？梢援厴I(yè)以后從事證券方面的工作

第三篇：職業(yè)生涯規(guī)劃回答

面試時，個人職業(yè)規(guī)劃問題如何回答才

能被接受

2011-12-28 16:35:17世界經(jīng)理人辦公伙伴

很多人在面試時都會被問到你是如何進(jìn)行個人職業(yè)規(guī)劃的，面對這個問題，大部分人回答都會卡殼，原因是自己對于職業(yè)規(guī)劃本身并不是特別重視，那么如何回答好這個問題呢，這里告訴你一些技巧和方法...HR最不愿意聽到的職業(yè)規(guī)劃回到有這些

1.因?yàn)榭萍嫉倪M(jìn)步日新月異，為了不被時代所淘汰，讓自己的專業(yè)更上一層樓，我預(yù)計兩三年后出國進(jìn)修。乍聽之下沒有錯，而且是個非常知道上進(jìn)的優(yōu)秀人才，但是，站在公司的立場，沒有一家企業(yè)會愿意用一個兩三年后一定會離職的人，培育一個人是非常不容易的，兩三年正是一個人培育到一定水平可以好好運(yùn)用的時候，結(jié)果他就要離職去進(jìn)修，我又何必要用他呢?

2.我希望能夠在這份工作上累積一定的經(jīng)驗(yàn)與專業(yè)，幾年之后，再找尋往更高的境界發(fā)展或是進(jìn)入其它知名企業(yè)的機(jī)會。不用解釋你也該知道問題出在哪里吧?既然已經(jīng)表明數(shù)年后要跳槽，我又怎么可能會用這個人呢?

3.我沒有太多的奢望，只求找一份穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)墓ぷ骶秃昧恕?/p>

只想找穩(wěn)當(dāng)工作的人，通常對于工作的要求度也不會高，他會認(rèn)為這樣就可以了，何必再多做些什么呢，這種回答，通常也不太會讓面試官中意。

4.我才剛出社會，還沒有仔細(xì)想過這個問題。

這種回答是真的非常要不得，如果對自己的未來都不關(guān)心，我又如何能指望你會關(guān)心公司的未來，又如何能奢求你會替公司打拼?世界經(jīng)理人辦公伙伴

給大家一個HR比較喜歡的回答：

對于我未來的職涯規(guī)劃，在現(xiàn)階段，我希望能先在自己的工作上滿足主管及公司的要求，并且利用下班的空余時間充實(shí)自己的專業(yè)知識及語文能力，因?yàn)槲夷壳暗墓ぷ魇莤xxxxx(看你應(yīng)征的是什么工作)，這個工作需要的專業(yè)就是xxx、ooo、(同樣看你的工作所需能力而定)，所以，我希望能夠在這些方面繼續(xù)充實(shí)自己的能力，而且我知道，公司既有的企業(yè)文化是xxxxx，所以…………(每家公司的企業(yè)文化不同，請自行先查清楚，并且想辦法套入你的回答中)，在未來的日子里，我希望可以與公司一起不斷的進(jìn)步與成長(一定要與公司一起，代表你的向心力)，也希望公司可以給我向上發(fā)展的機(jī)會(代表你有沖勁跟企圖心)，最后，希望自己能夠?yàn)楣緞?chuàng)造最高的價值，跟公司一起努力，創(chuàng)造不可限量的未來。世界經(jīng)理人辦公伙伴 名詞解釋

個人職業(yè)規(guī)劃：是職業(yè)生涯規(guī)劃的簡稱，就是對職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行一個有持續(xù)性的系統(tǒng)的計劃的過程，它包括職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定、通道設(shè)計三部份內(nèi)容。

個人職業(yè)規(guī)劃期限

短期規(guī)劃

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃為三年以內(nèi)的規(guī)劃，主要是確定近期目標(biāo)，規(guī)劃近期完成的任務(wù)。中期規(guī)劃

一般為三至五年，規(guī)劃三至五年內(nèi)的目標(biāo)與任務(wù)。

長期規(guī)劃

其規(guī)劃時間是五至十年，主要設(shè)定較長遠(yuǎn)的目標(biāo)。

第四篇：班主任技能大賽情景題評委提問及答案

班主任專業(yè)技能比賽情景答辯題及答題要點(diǎn)

2017年4月20日

教導(dǎo)處

情景模擬題一：

學(xué)生林森，喜歡下象棋，經(jīng)常利用課間十分鐘與同桌在楚河漢界上廝殺。由于課間休息時間短，如此這般必將分散上課的注意力。多次看到這種現(xiàn)象后，作為班主任該怎樣做？

答題要點(diǎn)：

理論支撐：有自己的愛好是積極向上的一面；但學(xué)生的主要精力應(yīng)用在學(xué)習(xí)上，應(yīng)讓愛好促進(jìn)學(xué)習(xí)（意思對即可）

方法措施：

1.贊賞其特長，因勢引導(dǎo)，以興趣帶動學(xué)習(xí)、活動等其它方面的提高。

2.與之談心，指出其不足，更加嚴(yán)格的要求自己。（意思對即可）有較好效果，有啟發(fā)性。專家提問：

下象棋與學(xué)習(xí)是不一樣的興趣愛好，請問，如何將學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來？

答題要點(diǎn)：

興趣往往和人的能力有關(guān)，最終與一個人的人價值感有關(guān)，轉(zhuǎn)移一個人的興趣的關(guān)鍵在于能否讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功與價值。所以，欣賞與鼓勵很重要。

情景模擬題二：

班主任李老師為加強(qiáng)對學(xué)生行為規(guī)范的管理，制定了班規(guī)，其中對隨地吐痰做了明確要求，在教室吐一口痰，罰款1元，作為班費(fèi)，請對班主任李老師的做法給予評價。

答題要點(diǎn)：

理論支撐：違反義務(wù)教育法。免費(fèi)性是義務(wù)教育法特點(diǎn)之一。（意思對即可）方法措施：能夠結(jié)合實(shí)際，舉事例闡述這一做法的弊端。（意思對即可）有啟發(fā)性和教育效果。專家提問：

“十年樹木，百年樹人?！闭堈?wù)勀銓@句話的理解。答題要點(diǎn)：

1.堅(jiān)持德育為先。教育要關(guān)心學(xué)生一輩子的發(fā)展，而不僅是眼前的分?jǐn)?shù)。2.教育要有耐心。3.要注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

4.班主任張老師為加大對學(xué)生的管理力度，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，立刻通知家長來校，向家長訴說學(xué)生的種種不足，讓家長與自己一起教育學(xué)生。請對張老師的做法給予評價。

情景模擬題三： 班主任張老師為加大對學(xué)生的管理力度，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，立刻通知家長來校，向家長訴說學(xué)生的種種不足，讓家長與自己一起教育學(xué)生。請對張老師的做法給予評價。

答題要點(diǎn)：

理論支撐：教師應(yīng)從尊重學(xué)生的人格出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教育。動輒叫家長，不利于對學(xué)生的正面引導(dǎo)，容易使孩子自尊心受挫。另一方面，這樣做也容易引起家長的反感，損害班主任的威信。（意思對即可）

方法措施：能夠結(jié)合實(shí)際，舉事例闡述這一做法的危害性。（意思對即可）有啟發(fā)性和教育效果。專家提問：

班主任與學(xué)生之間應(yīng)當(dāng)建立起新型的師生關(guān)系，你對此有何認(rèn)識？ 答題要點(diǎn)：

新型的師生關(guān)系應(yīng)該是民主、平等的、和諧的。是以教師對學(xué)生的信任為基礎(chǔ)，師生彼此平等相待，坦率而真誠地參與教育、教學(xué)活動。只有建立這樣的師生關(guān)系，才能更有利于學(xué)生積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，才有利于師生在教育、教學(xué)活動中共同合作，為實(shí)現(xiàn)教育、教學(xué)目標(biāo)共同努力。

這就要求教師不斷加強(qiáng)職業(yè)道德教育，不斷提高自身修養(yǎng)，彰顯教師人格魅力。在班級管理中要尊重學(xué)生、平等對待每個學(xué)生；營造寬松有序的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對集體的認(rèn)同；加強(qiáng)與學(xué)生的交往，增進(jìn)師生情感。以此營造“共生、共長、共創(chuàng)、共樂”的班級氛圍。

情景模擬題四：

李樺同學(xué)家庭貧苦，個別同學(xué)向她炫耀吃穿，使她產(chǎn)生擔(dān)憂、自卑等心理問題，她向班主任求助，作為班主任你將怎樣應(yīng)對這一問題。

答題要點(diǎn)：

理論支撐：告訴李樺同學(xué)這是正常的心理現(xiàn)象，不必太在意。（意思對即可）

方法措施：第一、增強(qiáng)自信心，找到閃光點(diǎn)；第二、轉(zhuǎn)變認(rèn)知，對自身、對自己家庭的正確認(rèn)識。學(xué)會感恩。淡化對家庭因素的擔(dān)憂。第三、與家長溝通，營造積極向上的氛圍。第四、組織班會。主題：“我們都是一樣的”或“如何對待挫折與貧窮”。（意思對即可）

有啟發(fā)性和教育效果。專家提問：

有些地方學(xué)生間的攀比現(xiàn)象還是比較嚴(yán)重的，你是如何看待這一現(xiàn)象的？ 答題要點(diǎn)：

根據(jù)馬斯洛需求層次理論，人生有五種需求：自我實(shí)現(xiàn)的需求、尊重的需求（社會承認(rèn)的需求）、社交的需求（社會關(guān)系的需求）、安全的需求、生理的需求。這說明有攀比、炫耀行為的不憲政在現(xiàn)實(shí)中缺乏尊重與溫飽望尊重。同時，他們?nèi)狈φ_的價值觀引導(dǎo)。

情景模擬題五： 陳明學(xué)習(xí)刻苦，早來晚走，想盡翭地提高成績，但現(xiàn)實(shí)與理想總有差距，每次考試都不遂人愿，造成陳明心理的重大負(fù)擔(dān)，幾次向班主任表示“走不出考試的陰影”。如果你是班主任，該怎樣幫助陳明走出陰影。

答題要點(diǎn)：

理論支撐：告訴陳明同學(xué)誰都有過失敗，失敗后的心理反應(yīng)是正常的，不必太在意。（意思對即可）方法措施：第一、轉(zhuǎn)變認(rèn)識和評價，不要以考試作為唯一的評價，應(yīng)對自身有全面的認(rèn)識和評價。第二、增強(qiáng)自信心，找到閃光點(diǎn)。第三、與家長溝通，營造積極向上的氛圍。（意思對即可）

（三）有啟發(fā)性和教育效果。

專家提問：

“人生若行車，欲速則不達(dá)?！闭埬阏?wù)勥@句話對我們從事教育的啟示。答題要點(diǎn)：

急躁是成功的大敵。教師急躁、學(xué)生急躁往往事與愿違。這就需要正確地認(rèn)識并處理好量變與質(zhì)變的關(guān)系，俗話說“十年樹木，百年樹人”，教師要重視量的積累，即要學(xué)會耐心等待，又要不斷地鼓勵學(xué)生培養(yǎng)耐性與抗挫折能力。

情景模板題六：

李娜同學(xué)是單親家庭，與母親相依為命，有一段時間她感到十分孤獨(dú)，總覺得缺乏愛！不論是在愛情、學(xué)校還是同學(xué)之間都缺乏愛的溫暖。如果你是班主任，該怎樣幫助李娜走出困境。

答題要點(diǎn)：

理論支撐：告訴李娜同學(xué)愛無處不在，人間處處有溫暖，貴在發(fā)現(xiàn)，貴在感受。（意思對即可）方法措施：第一、通過主題班會或集體活動，讓其參與到同學(xué)之中，以積極的心態(tài)與同學(xué)相處，有一顆寬容的心和感恩的心。第二、增強(qiáng)自信心，找到自己的閃光點(diǎn)，快樂的生活和學(xué)習(xí)。第三、與家長溝通，營造積極向上的氛圍。（意思對即可）

（三）有啟發(fā)性和教育效果。

專家提問：

有人說：“教師不僅要愛孩子，更要學(xué)會將愛表現(xiàn)出來?！皩Υ?，你怎么看？” 答題要點(diǎn)：

觀點(diǎn)正確。愛應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在言、談、舉止甚至一個眼神之中，愛能讓學(xué)生感受溫暖、增添信心與克服困難的勇氣，愛還增進(jìn)師生友誼，讓學(xué)生更加自然地接受教師的教育。

情景模擬題七： 王卓同學(xué)很頑皮，經(jīng)常給同學(xué)起外號，鬧的同學(xué)之間很不融洽，作為班主任，你將怎樣阻止這一行為，建設(shè)好和諧班集體。

答題要點(diǎn)：

理論支撐：讓他認(rèn)識到給人起外號是不文明的表現(xiàn)。（意思對即可）

方法措施：第一、通過主題班會或集體活動，讓其參與到同學(xué)之中，以積極的心態(tài)與同學(xué)相處，有一顆寬容的心和感恩的心。第二、開展“我與同學(xué)比文明”演講、講故事、手抄報評比活動，在活動中增強(qiáng)自律意識和關(guān)愛他人意識。第三、開展“我與同學(xué)結(jié)對子”實(shí)踐活動，讓同學(xué)互相監(jiān)督、互相幫助、互相激勵。（意思對即可）有啟發(fā)性和教育效果。

專家提問：

德育工作的一個重要環(huán)節(jié)就是通過外在活動引發(fā)學(xué)生內(nèi)在的反省。就本案而言，你打算以什么為切入點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生反思？

答題要點(diǎn)：

以該同學(xué)現(xiàn)實(shí)中存在的不和諧、不融洽，人際關(guān)系緊張甚至沖突、內(nèi)心苦惱、學(xué)習(xí)成績下降等為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生反思。（方法不限）

情景模擬題八：

有些同學(xué)反感班主任家訪，認(rèn)為老師家訪就是向家長告自己的狀，作為班主任你將怎樣糾正學(xué)生的這一認(rèn)識誤區(qū)。

答題要點(diǎn)：

理論支撐：學(xué)校、家庭、社會三位一體才能收到較好的育人效果。（意思對即可）

方法措施：第一、通過班會告訴同學(xué)們，家訪可以了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校沒有表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)和潛質(zhì)，以便更好地因材施教。第二、邀請家長到學(xué)校，與學(xué)生一起聽課，一起活動，讓學(xué)生感受到不宋瓷、家庭是不可分割的。（意思對即可）

有啟發(fā)性和教育效果。第三，注重平時養(yǎng)成欣賞而不是責(zé)備學(xué)生的習(xí)慣，讓學(xué)生信任自己。專家提問：

學(xué)校、家庭、社會三位一體才能收到較好的育人效果。你認(rèn)為學(xué)校教育在這三者中居怎樣的地位？為什么？

答題要點(diǎn)：

學(xué)校教育居主導(dǎo)地位。因?yàn)閷W(xué)校教育的專業(yè)性、服務(wù)性、針對性、科學(xué)性決定了這樣的地位。這就要求我們高度重視學(xué)校教育，充分發(fā)揮主觀能動性，積極發(fā)揮主導(dǎo)作用，并爭取家庭、社會資源共同配合。

情景模擬題九： 我校有明文規(guī)定，上學(xué)期間要統(tǒng)一著裝，但就是有一部分同學(xué)不能完全遵守。你是如何看待這樣的現(xiàn)象的？如果你的班級存在這樣的現(xiàn)象，你會如何處理？

答題要點(diǎn)：

理論支撐：這既是養(yǎng)成教育出了問題導(dǎo)致學(xué)生缺乏規(guī)矩；也是學(xué)生不能正確認(rèn)識個人與集體、社會關(guān)系所導(dǎo)致的結(jié)果。毫無疑問，這部分學(xué)生是有個性的，有個性本身不是壞事，但當(dāng)一個人在彰顯自己個性的時候不斷地與集體、社會發(fā)生沖突時，教師就有必要幫助他們正確認(rèn)識自己與社會的關(guān)系了。這就恰恰是對孩子進(jìn)行人生教育的最好契機(jī)。

方法措施：

1.就個人與社會關(guān)系召開主題班會，幫助學(xué)生增進(jìn)對個性、規(guī)矩的辯證認(rèn)識，樹立正確的人生觀；2.強(qiáng)化養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的習(xí)慣；發(fā)揮示范作用，注意自己平時的言行；3.個別談心，讓學(xué)生感受到愛和關(guān)注。

專家提問：

在中學(xué)階段，逆反心理是普遍存在的一種現(xiàn)象，你如何看待這樣的現(xiàn)象的？ 答題要點(diǎn)：

1.正常，這是中學(xué)生走向成熟的一個標(biāo)志。2.需要進(jìn)行社會化教育，讓他們在珍惜自己的觀點(diǎn)時尊重他人的意見，學(xué)生與人和諧相處。3.逆反心理強(qiáng)的學(xué)生往往自我中心意識較強(qiáng)或者現(xiàn)實(shí)中缺乏價值認(rèn)同與尊重有關(guān)。

情景模擬題十：

班主任正在認(rèn)真地向?qū)W生布置著大掃除任務(wù)。話音未落，王明同學(xué)立即說了句笑話惹得同學(xué)們哄堂大笑起來。班主任措手不及，怒火中燒，這不是明擺著對老師公開挑釁嗎？“王明，你??你簡直太過分了！”班主任竟一時語塞。

問題1.分析王明的心態(tài)？2.你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理類似情況？

答題要點(diǎn)：1.也許他只是搞笑，也許他是故意搗亂，也有可能是公開挑釁老師。2.冷處理，當(dāng)場不要發(fā)火，可以當(dāng)作沒聽到，甚至一笑而過。事后可以私底下找王明好好談?wù)劊私馑@樣做的原因，并給予相應(yīng)的教育。

專家提問：我們所處的教育環(huán)境正是一個由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過渡期。很多教師一方面由于深感素質(zhì)教育缺失而痛恨應(yīng)試教育；另一個方面又不得不聽從各類考試指揮棒的命令，忙著忙著竟也不亦樂乎起來。你是如何看待這樣的矛盾的？

答題要點(diǎn)：

要辯證看待這樣的矛盾。

1.應(yīng)試教育中何嘗不包含著素質(zhì)教育。我們要學(xué)生的成績，自然包含著對學(xué)生的激勵和要求，如持之以恒的意志品質(zhì)、樂觀的心情、正確對待成敗的心態(tài)、良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等，這些何嘗不是人生應(yīng)具備的素質(zhì)？2.應(yīng)試教育中的“唯成績論”危害巨大。3.要制定一個科學(xué)、全面的對教師、學(xué)生的評價體系。班主任要堅(jiān)定信念、善于思考，在班級管理中建立起對學(xué)生科學(xué)的評價體系，不以成績?yōu)槲ㄒ坏脑u價指標(biāo)，而要關(guān)注學(xué)生各方面表現(xiàn)，尤其是學(xué)生的精神狀態(tài)、行為習(xí)慣。并把這些內(nèi)容用為自己日常教育管理的重要內(nèi)容。

這樣，我們就不會在探索素質(zhì)教育的過程中，完全走向應(yīng)試教育的反而。唯成績論是錯誤的，但完全置成績于不顧的做法也是錯誤的。

情景模擬題十一： 你帶的班，在學(xué)校每月開展一次的文明班評選活動中，將近一年了，還沒被評上過一次。你很著急，對照文明班的評選條件，召開了一次班會，讓同學(xué)們尋找差距，分析原因，想想辦法。會上，同學(xué)們都把矛頭指向那幾個后進(jìn)生，紛紛指責(zé)他們拖后退，這幾位后進(jìn)生卻不服，你會怎么做？你這樣做的理由？

答題要點(diǎn)：

1.向?qū)W生做檢討自己工作的不足，自己承擔(dān)主要責(zé)任；2.讓學(xué)生明白，每個學(xué)生都有責(zé)任，讓學(xué)生反省、討論自己應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任；3.分析還有班上哪些工作沒做好，尋找差距，找出不足，怎么去改進(jìn)；4.理由是：老師要做好敢于承擔(dān)責(zé)任的表率；教育學(xué)生勇于承擔(dān)責(zé)任；讓學(xué)生知道接下為工作怎么做。

專家提問：

為什么班主任對學(xué)生要采取寬容態(tài)度？

答題要點(diǎn)：班主任對學(xué)生必須采取寬容的態(tài)度，這是相對于某些班主任動不動就對學(xué)生采取懲罰而言的。懲罰太多收不到教育效果。

1.班主任對學(xué)生采取寬容的態(tài)度，可以緩和師生間的緊張情緒。對那些所謂差生，動不動就拖以征罰，往往會使學(xué)生的情感朝相反的兩極發(fā)展；對個性軟弱的學(xué)生來說，多半會變得消極自卑；對個性倔強(qiáng)的學(xué)生來說，對班主任的懲罰思想上容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的不滿，甚至公開對抗，頂牛，對教師失去信任感。教師對學(xué)生的寬容能從情感上拉近師生間的距離、緩和緊張情緒。

2.對學(xué)生的寬容體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱愛，有利于教師對學(xué)生的教育。“愛其師信其教?！睂捜菟w現(xiàn)的愛有利于增進(jìn)師生的友誼與信任，這既是種熱愛學(xué)生的情感，也是種熱愛學(xué)生的美德，有利于教師對學(xué)生的教育，成為推動學(xué)生改正缺點(diǎn)和錯誤的動力。

3.班主任對學(xué)生的寬容能調(diào)節(jié)師生之間的關(guān)系。

情景模擬題十二：

班里的學(xué)生每天都會吃一些零食，一天，班主任發(fā)現(xiàn)垃圾桶附近的食品袋扔得到處都是，就請附近的同學(xué)清理?？稍趫龅耐瑢W(xué)都說：“不是我扔的，值日生是小東，是他沒有打掃?！保ㄐ|是剛從外校轉(zhuǎn)來的，家境很貧寒，人也很老實(shí)。）這時，班主任應(yīng)該怎么做才可以很好的教育學(xué)生？

答題要點(diǎn)：

老師與在場的同學(xué)一起清理干凈。事后再找機(jī)會與學(xué)生談心，或以班會或其他形式，讓學(xué)生明白：A.要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。B.同學(xué)之間是平等的，工作應(yīng)該是大家分著做。C.同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)愛。

情景模擬題十三： 班上張強(qiáng)和汪波打了起來，被值周老師抓到班主任處。班主任問原因，張強(qiáng)和汪波異口同聲的指責(zé)對方，強(qiáng)調(diào)自己的道理。問題：（1）這時你應(yīng)該怎么做？（2）對于學(xué)生的這種自我意識你如何引導(dǎo)教育？

答題要點(diǎn)：

（1）先耐心聽學(xué)生談事情的經(jīng)過，弄清楚事情真相，從中判斷各自承擔(dān)什么責(zé)任。再讓學(xué)生談打架的害處；之后讓學(xué)生討論他們各自應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任。（2）當(dāng)今學(xué)生自我主見比較強(qiáng),很有自己的思想,總是堅(jiān)持自己的意見和做自己的事。自我教育的目的是讓學(xué)生自己悟出道理來,而不是老師苦口婆心的說道理。自我教育的途徑多種多樣，比如:自信療法、培養(yǎng)自己的意志力、樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)節(jié)自己的情緒、自我反省等。

情景模擬題十四：

班上有“四大金剛”，一個班干部，三個課代表。有的同學(xué)反映，他們四個很團(tuán)結(jié)，個個都很牛，誰給他們提意見，不僅聽不進(jìn)去，還可兇了。問題：（1）你認(rèn)為該怎么做？（2）你如何看待班級中的“非正式群體”？

參考答案：

非正式群體是在與同伴交往過程中自發(fā)形成的，對學(xué)生的心理品質(zhì)發(fā)展乃至日常學(xué)習(xí)、生活極具影響力，值得老師們注意。如果非正式群體的價值取向、目標(biāo)、行為規(guī)范與班集體一致時，會對班集體的形成起到促進(jìn)作用，但值得我們重視的是，非正式群體也有偏離集體、偏離正確輿論的時候，這時就要求我們教育者適度介入，適度引導(dǎo)，將其納入班集體的發(fā)展軌道。而對于對立（反抗）型的小群體成員，教師更應(yīng)當(dāng)更多的關(guān)注、接近和親近他們，發(fā)其閃光點(diǎn)，及時強(qiáng)化，作耐心細(xì)致的思想工作，切忌簡單、粗暴。

對于各類非正式群體，我們可以：（1）利用非正式群體成員間的感情基礎(chǔ)，增進(jìn)同學(xué)間友誼、增強(qiáng)班集體的凝聚力。（2）利用非正式群體成員間暢通的信息管道，了解學(xué)生的思想動態(tài)和對班集體管理的一些意見和建議。（3）培養(yǎng)、培訓(xùn)非正式群體的領(lǐng)導(dǎo)者，形成強(qiáng)而有力，管而有效的班干部集體。

情景模擬題十五： 有一天早晨當(dāng)我來到教室，聽見里面吵吵鬧鬧，推開門一看，只見兩個女生正在吵架，大有兵戎相見之勢。我當(dāng)時非常生氣，本想沖過去嚴(yán)厲批評她們一頓，但理智告訴我，這時她們正在氣頭上，萬一弄不好，她們同我頂上了，那可下不了臺。于是，我咳了一聲，同學(xué)們見了我都乖乖地坐到了座位上。我裝作不知道發(fā)生了什么事，笑吟吟地指著窗外的稻秧道：“稻花香里說豐年”，這一大家都熟悉的句子，一下子把學(xué)生的注意力吸引過來，情不自禁地“哇聲一片”。問題：（1）請?jiān)u價該班主任的做法？（2）你是如何處理類似事件的？

參考答案：

班主任機(jī)智地用學(xué)生熟悉的詩句把窗外的水稻與現(xiàn)場的情景串起來，轉(zhuǎn)移了學(xué)生的注意力，淡化了火藥味，避免的了師生之間的尷尬，體現(xiàn)了教育的藝術(shù)性。事后老師也要看看有沒必要再找兩位女生了解情況。

情景模擬題十六：

數(shù)學(xué)老師反映班上有一個姓趙的同學(xué)不知何故連續(xù)3天不交數(shù)學(xué)作業(yè)。班主任把小趙叫到辦公室問他：“你為什么不交作業(yè)？”他低頭不語。給他講學(xué)習(xí)的意義，做作業(yè)的重要性??他還是一言不發(fā)?！白鳛榘嘀魅蔚哪慊鹆耍蟀l(fā)雷霆，責(zé)令小趙：必須當(dāng)天把所缺作業(yè)補(bǔ)齊。否則??你原以為這最后通牒一定起作用，誰知，第二天小趙不但沒有把作業(yè)補(bǔ)上，反而不進(jìn)教室上課了。這下你沒轍了，可是若讓他開了先例，再有效仿的，那以后教學(xué)還怎么進(jìn)行？ 問題：（1）請你分析該班主任的做法？（2）對不交作業(yè)的學(xué)生該如何處理？

參考答案：

（1）班主任把小趙叫到辦公室，給他講學(xué)習(xí)的意義，做作業(yè)的重要性。這些做法是沒問題的；大發(fā)雷霆，下最后通牒的做法是不可取的，輕易發(fā)火容易激化師生矛盾，不利于解決問題。這種做法也容易使老師下不了臺。（2）了解學(xué)生不交作業(yè)的原因，學(xué)生不回答，也可以從側(cè)面去了解，比如問同學(xué)，問家長學(xué)生在家里情況等。然后針對學(xué)生的具體情況再找他談。

情景模擬題十七： 一位后進(jìn)生，家長恨鐵不成鋼，教育的方式方法簡單粗暴，動不動就拳腳相加，孩子越打越頑皮，與家長產(chǎn)生對抗情緒。家長悲嘆不已，叫你對她的孩子不要客氣，即使打也無所謂。問題：你會怎么做？你這樣做的理由？

參考答案：

勸阻家長，不要隨便打?qū)W生；多了解學(xué)生在家的情況；與家長多談教育孩子的方法，說服家長多給學(xué)生一些關(guān)心、愛護(hù)、鼓勵。另一方面，與學(xué)生溝通，學(xué)會理解父母的愛，明白父母的苦心。改正缺點(diǎn)，讓家長開心。

情景模擬題十八：

6歲的紅紅看見小朋友帶的玩具非常喜歡，就趁別人不注意的時候，放在了自己的兜里，后來老師在她兜里發(fā)現(xiàn)了玩具，老師一再追問，她就是不承認(rèn)是自己拿的，還說：“我也不知道是誰放在我兜里的?！蹦闳绾螌Υ⒆拥摹罢f謊”現(xiàn)象？

答題要點(diǎn)：

有些小學(xué)生愛說謊，這是日常生活中比較常見的事。主要原因有兩點(diǎn):

一是環(huán)境的影響，主要是家庭環(huán)境的影響。兒童的道德品質(zhì)形成受社會、家庭的影響很深，家長的一舉一動、一言一行都會無形的影響孩子。屬于不良道德品質(zhì)的說謊也是如此。凡是愛說謊的孩子，追究其根源，我們就不難發(fā)現(xiàn)，這與其家長愛說謊是有密切關(guān)系的。由于孩子年齡小，分辨是非的能力差，凡是大人說的、做的，不論是對或錯，他們都認(rèn)為是可以學(xué)著做的。家長說謊，小孩并不知道這是不對的，而是學(xué)著這樣說，這樣做，久而久之，就成了“愛”說謊者。由此看來，家長嚴(yán)格要求自己，不說謊話，這是杜絕孩子說謊的不良行為產(chǎn)生的重要因素。

二是有些家長對孩子的態(tài)度。特別是家長對孩子的態(tài)度簡單粗暴更容易造成孩子愛說謊話。當(dāng)孩子有了錯誤動手就打，開口就罵，孩子為了不挨父母的打罵，怕承認(rèn)自己的錯誤，因而，也說起謊話來了。

情景模擬題十九： 個別學(xué)生在課堂上看課外書，很多老師都遇到過，一般的處理方法：一是當(dāng)眾沒收，批評了事。二是當(dāng)眾撕毀，公開檢查。三是暗示制止，事后處理，要求改正。如果你遇到了這樣的問題會如何處理？

答題要點(diǎn)：

我的的學(xué)生也有這樣的情況，班上有許多的課外書，同學(xué)們都很喜歡看。有些同學(xué)上課也就偷偷看，我發(fā)現(xiàn)了他們在看課外書，我先表揚(yáng)他們愛看書的好習(xí)慣，老師很喜歡，但上課這樣看課外書，老師不喜歡。你們現(xiàn)在把書收起來，下課再看。下課抽空與他聊聊他看過的課外書，使他沒有因?yàn)榘づu而厭倦老師的課反而會是更尊重老師更愛讀書。

情景模擬題二十：

科任老師下課后非常氣憤地找到你：“你們班的學(xué)生真沒法教了!”原來科任老師領(lǐng)著背題時，要求把知識點(diǎn)畫在書上，有一名學(xué)生幾經(jīng)提示就是不畫。老師拿起他的書要檢查，他卻說：“這是我的私人財產(chǎn)，你無權(quán)碰它。”弄得科任老師非常尷尬。請問：科任老師向你反映了問題，你該如何處理這件事？

答題要點(diǎn)：

我首先應(yīng)該耐心傾聽科任老師的傾訴,然后勸科任老師消消氣。學(xué)生上課不學(xué)習(xí)這種做法是不對的。人都有尊嚴(yán)，當(dāng)面斥其過時，常無法接受。所以，作為班主任應(yīng)選取適宜的時間和場合推心置腹地與科任教師作心靈的交流，達(dá)到委婉規(guī)勸又不傷和氣的效果。通過交流，化解宿怨、達(dá)成共識、提高修養(yǎng)。這時，班主任要找到科任教師的優(yōu)點(diǎn)，找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會和恰當(dāng)?shù)姆椒?，把問題擺到桌面上，誠心誠意，感動科任老師。那么，科任老師的積極性就會被調(diào)動起來。只要班主任把科任老師的積極性調(diào)動起來了，就等于找到了管理和建設(shè)班級體的動力源，這樣，才能真正達(dá)到“人心齊，泰山移”的境界。然后利用班會和晨會教育學(xué)生應(yīng)該尊重科任教師的勞動成果,多表揚(yáng)科任老師的優(yōu)點(diǎn),讓學(xué)生漸漸喜歡他的課,為學(xué)生和科任老師之間的溝通搭好橋梁。

情景模擬題二十一： 六年級班主任王老師星期日遇見了本班學(xué)生張鵬的母親，張鵬的母親告訴王老師張鵬被幾個小伙伴拉去上網(wǎng)吧了，請求張老師管管這些孩子，張老師為難的說：“我們老師沒有權(quán)利管網(wǎng)吧，等明天上學(xué)我在找王鵬做做他的工作，讓他遠(yuǎn)離網(wǎng)吧?！闭垎枺簭埨蠋煂@件事處理的方法是否恰當(dāng)，試做分析。

答題要點(diǎn)：

（一）理論支撐：拒絕未成年人上營業(yè)性網(wǎng)吧，使其遠(yuǎn)離網(wǎng)吧是每個公民義不容辭的責(zé)任。張老師確認(rèn)張鵬確實(shí)與小伙伴上網(wǎng)吧了，應(yīng)及向與工商、文化部門報告，查處接納未成年人上網(wǎng)的網(wǎng)吧。

（二）方法措施：能夠結(jié)合實(shí)際，舉事例闡述這一做法的危害性。

情景模擬題二十二：

班長是個重要角色。選誰當(dāng)班長啊？最后我把目光停留在小凡身上，小凡的品性、威信??都合適。我向小凡講了我的想法，她默默無語。直到最后，也沒有回答我。當(dāng)天晚上，我又接到小凡媽媽的電話，小凡媽媽說了許多理由，拒絕了我。

請問：（1）如果是你接下來怎么做？（2）你怎樣建立班委會的？

答題要點(diǎn)：

做她媽媽的工作，讓她明白，她的孩子很優(yōu)秀，做班長是對她的進(jìn)一步的鍛煉和培養(yǎng)。2.先要在班上明確班委會的組成及分工，然后通過民主與集中的方法組建班委全，再次要經(jīng)常培養(yǎng)班干部。

2、評委提問：您會把建立班委會作為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的契機(jī)嗎？

每一個差生都想改變自己，雖然有的學(xué)習(xí)成績不是太好，但他們的思想較為活躍，頭腦靈活，反應(yīng)靈敏，具有較大潛能，有些后進(jìn)生甚至有某些方面的特長、才能。在班會、團(tuán)隊(duì)活動發(fā)言和班委會組成上，注意多給后進(jìn)生表現(xiàn)的機(jī)會和位置，使他們時刻感受到班級的團(tuán)結(jié)、友愛、平等和溫暖，沒有歧視、冷漠和偏見，使他們時刻感受到自己對班級的價值，在良好的班級氛圍中，在潛移默化中得到有益的影響和幫助，從而更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。因此，班風(fēng)的建設(shè)，集體意識、團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)，對于后進(jìn)生來講更為重要。

情景模擬題二十三： 一個女學(xué)生家境不好，本人相貌也很一般，雖然學(xué)習(xí)也很刻苦，但成績?nèi)圆煌怀?，別人對她也是不冷不熱。她感到這個世界對她太平公平，于是她有了輕生的念頭，留了紙條就跑出去了。你找到她時，她已經(jīng)在外面游蕩兩天。請問：面對神情呆滯、了無生氣的她，你是怎么做的？你這樣做的理由？

參考答案：不批評、不責(zé)罵，只是輕輕地說，你餓了嗎？然后我們?nèi)コ渣c(diǎn)東西。我們一起回學(xué)校吧。你知道老師和父母是多么地著急?。ńo她關(guān)心）。你在老師心目中，??（說她的優(yōu)點(diǎn)，給她自信）。我們沒有選擇父母的權(quán)利，但我們有選擇奮斗，自立自強(qiáng)的機(jī)會（給她希望）。

2、提問：你平時是如何做好學(xué)生的心理教育的？ 答案：首先，上好每一堂心理課。?學(xué)會求知，學(xué)會做人?是新時代的要求，學(xué)生要有積極健康的心態(tài)，這句要求班主任老師營造良好的環(huán)境，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平，精心設(shè)計好每一堂心理課，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用。還要用平等信任的眼光看學(xué)生，用愛心去感化他們，用自己的人格魅力去影響他們，從而使學(xué)生形成健康的心理。

其次，密切聯(lián)系家長，及時溝通。學(xué)生不僅是學(xué)校的孩子，也是社會的孩子，更是父母的孩子。家庭環(huán)境，家庭教育對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用，孩子的細(xì)微的變化也只有父母最先察覺，因此，家校及時密切溝通，攜手共同促進(jìn)孩子健康成長。

情景模擬題二十四：

四年級的李強(qiáng)同學(xué)由于父母溺愛，在家飯來張口，衣來伸手，從來不干家務(wù)。但在學(xué)校他像換了一個人，班級衛(wèi)生搶著干，還報名參加競爭生活委員這一職務(wù)，部分同學(xué)對李強(qiáng)校內(nèi)校外不一致的做法表示反感。

請問：作為班主任，你將如何做好對李強(qiáng)和其他同學(xué)的教育工作？

答題要點(diǎn)：

（一）理論支撐：要善于抓住閃光點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，取得良好的育人效果。

（二）方法措施：

第一、開展?多關(guān)注別人的閃光點(diǎn)?主題班會，教育學(xué)生放大同學(xué)的亮點(diǎn)，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。

第二、找李強(qiáng)同學(xué)談心，引導(dǎo)他校內(nèi)校外一致，表里如一，增強(qiáng)自我管理能力。

情景模擬題二十五： 教育局開展了“萬師訪萬家”家訪活動，放假前班主任對家訪活動進(jìn)行通知，有同學(xué)表現(xiàn)出反感，有同學(xué)擔(dān)心班主任家訪對自己不利，認(rèn)為老師家訪就是向家長告自己的狀。

請問；作為班主任，你怎樣看待家訪工作的？怎樣糾正學(xué)生這一認(rèn)識誤區(qū)？ 參考答案：

一、教師在家校聯(lián)系中,要指導(dǎo)家長一些教育方法。

老師要通過家校溝通宣傳有關(guān)家庭教育的理論知識,向家長傳授正確的家庭教育方法,老師要把教育學(xué),心理學(xué)的基本原理原則用通俗易懂的語言傳授給家長,讓家長懂得科學(xué)的教育方法要符合孩子的身心特點(diǎn),老師也要幫助家長提高對家庭教育作用的認(rèn)識,一些家長錯誤地認(rèn)為孩子既然上學(xué)了,對孩子的教育就是學(xué)校的事,把教育子女的責(zé)任完全推給了學(xué)校,班主任要耐心提醒:學(xué)校教育不能代替家庭教育,告訴家長只有把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合起不,才能促進(jìn)孩子的健康成長。

二、教師在家校聯(lián)系中,要以鼓勵,表揚(yáng)為主。

我們有些教師往往是學(xué)生出了問題后才去聯(lián)系家長,有些往往是見了家長就是抱怨,責(zé)備學(xué)生的話,所以學(xué)生,家長一聽到老師家訪或叫家長訪校都感覺象是大難來臨.我們在家樣聯(lián)系中,不要出了事情后才請家長,不出事就不請,教師應(yīng)與家長經(jīng)常聯(lián)系,與家長溝通中,對學(xué)生應(yīng)以正面鼓勵為主,多肯定少指責(zé),要以鼓勵為主,從發(fā)展的角度看待學(xué)生的問題,突出學(xué)生的進(jìn)步.學(xué)生是發(fā)展中的人,難免會有這樣那樣的缺點(diǎn)與不足,教師應(yīng)樹立?熱愛學(xué)生,理解學(xué)生?的觀念,從發(fā)展的角度看待學(xué)生的問題,不要一見到家長的面,就一味地埋怨責(zé)備,這容易引起家長和學(xué)生的反感,使溝通受阻。

三、教師在家校聯(lián)系中,要尊重家長,掌握溝通的技巧。

教師不但要尊重學(xué)生,也要尊重學(xué)生家長,不能按學(xué)生的成績,表現(xiàn)來分別對待家長,我們要尊重家長在教養(yǎng)孩子上的成就,特別是要尊重家長的人格尊嚴(yán),在溝通的過程中我們老師態(tài)度要謙和,舉止要有禮貌,要營造和諧的互動氛圍,也不能因?yàn)閷W(xué)生成績差就對家長不尊重,給人以居高臨下,盛氣凌人的感覺,更不能因?yàn)閷W(xué)生品德差而訓(xùn)斥家長,把學(xué)生的問題與責(zé)任推給家長。班主任不但要尊重學(xué)生家長,而且還要掌握與家長溝通的一些技巧,講究一定的策略.要根據(jù)不同的事情采用不同的溝通方式,根據(jù)不同的知識背景,性格,家境的家長采用不同的溝通方法.班主任要善于把握溝通的時機(jī)和方式,善于把握與家長的溝通技巧,只有這樣,溝通才有的放矢,才能事半功倍。

第五篇：面試時問到職業(yè)生涯規(guī)劃怎么回答

面試時問到職業(yè)生涯規(guī)劃怎么回答 面試官會問你的職業(yè)生涯規(guī)劃是什么樣的，大多會這樣問，你未來5年有什么樣的計劃，這個時候,建議你不但要說5年的規(guī)劃是什么樣的，更要談?wù)勀?0年，乃至一生的規(guī)劃。

職業(yè)生涯規(guī)劃，談得越多，越詳細(xì)就越好，實(shí)在不知道如何回答，你可以談?wù)勀阌X得5年后你一天的生活會是什么樣。

首先，從戰(zhàn)略上，你要選擇適合你的性格（本我）、并能最多地用到你的天賦優(yōu)勢的職業(yè)——就是揚(yáng)長避短，只選擇能充分發(fā)揮性格天賦優(yōu)勢的職業(yè)，避開會用到自己性格天賦弱點(diǎn)的職業(yè)。選定了適合自己的目標(biāo)職業(yè)后，再看要在這個職業(yè)上取得成功，需要彌補(bǔ)哪方面的短處，改善哪方面的弱點(diǎn)，這就是一個戰(zhàn)術(shù)層面的問題

成功職業(yè)之道在于最大限度地發(fā)揮優(yōu)勢，控制弱點(diǎn)，而不是把重點(diǎn)放在克服弱點(diǎn)上。

所以，我們要盡快走出“只要下功夫，什么都能學(xué)會”的誤區(qū)，不要盲目參加銷售技巧、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)以及其它用心良苦的培訓(xùn)，然后指望脫胎換骨。除非你具備必需的天賦，否則你的進(jìn)步將十分有限。

我們應(yīng)該首先識別自己的天賦，然后有針對性地獲得相應(yīng)的知識和技能，繼而將它們轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢。具體案例具體分析：

求職者在面試中會遇到各種各樣的招聘官提問？其中關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的問題越來越受企業(yè)HR重視。近期前來向陽生涯做職業(yè)咨詢的許多客戶都反映，他們在求職面試時，常常會被面試官問至自己是如何做職業(yè)生涯規(guī)劃的。到底怎樣的回答才會受到HR的欣賞？

想到這，筆者的腦海里不由地聯(lián)想起了一位JCP學(xué)員Lily在培訓(xùn)中跟大家分享的一段經(jīng)歷。Lily先前在面試中遇到類似問題時也回答得不好，隨后她在培訓(xùn)結(jié)束后的第三天得到了一次面試機(jī)會，她運(yùn)用了專家教授的方法，最后順利拿到了新的工作。下面我們就有請向陽生涯資深職業(yè)生涯規(guī)劃師、JCP超級規(guī)劃家授課專家閆嶺老師向大家介紹一下：

當(dāng)HR問：請問你為什么選擇來我們公司？你對自己未來五年的職業(yè)生涯規(guī)劃是什么？

方法與策略：

這個問題的背后是了解求職者的求職動機(jī)和對自己中長期職業(yè)發(fā)展的思考。而此時需要傳遞給HR的信息是：

1、你是有備而來的，因?yàn)閷ψ约菏怯新殬I(yè)生涯規(guī)劃的，所以求職投簡歷都是經(jīng)過一番思考的，而不是海投盲投的結(jié)果。

2、表明自己的優(yōu)勢，體現(xiàn)出自己是這份工作的不二人選。

3、你有著良好的職業(yè)生涯規(guī)劃，清楚地知道未來三到五年的計劃和打算，表明你是符合企業(yè)要求的穩(wěn)定型員工。Lily答：

雖然我學(xué)的是財會專業(yè)，但是我并不太喜歡，通過充分考慮，我選擇參加系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃方面的培訓(xùn)，在課堂上我知道如何找出自己的職業(yè)定位。我的表達(dá)能力很強(qiáng)，在大學(xué)時就經(jīng)常獲得演講和辯論賽的第一名，我喜歡站在講臺上的感覺，從小就想著自己長大了要當(dāng)一名老師，做了2年會計工作中，我一直過不開心，我不喜歡每天重復(fù)著機(jī)械式的單一工作。經(jīng)過職業(yè)生涯規(guī)劃專家的一對一輔導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)自己還是更加適合往培訓(xùn)師方向發(fā)展，而我當(dāng)前最適合的切入點(diǎn)就是貴公司所處的行業(yè)，我希望可以在培訓(xùn)助理的這個職位上沉下心來好好工作，將來在這個平臺能夠圓我的培訓(xùn)師夢想。

我希望從現(xiàn)在開始，五年之內(nèi)能夠在目前申請的這個職位上沉淀下來，通過不斷的努力后，最好能有幾次晉升，希望可以從培訓(xùn)助理做到培訓(xùn)主管，最后成為培訓(xùn)經(jīng)理甚至是行業(yè)內(nèi)出色的培訓(xùn)專家。未來的五年，不管是向上提升，還是在企業(yè)內(nèi)橫向調(diào)動，對我個人來說，希望找到一家愿意做相互投入的企業(yè)待上一段時間。希望我的加入可以給公司帶來更大的商業(yè)價值，同時我也希望自己能夠在企業(yè)的平臺上得到進(jìn)一步的職業(yè)能力提升。

效果及分析：

Lily真誠的表述和對自己明確的定位讓HR覺得她很是培訓(xùn)助理的不二人選，同時也充分表現(xiàn)出她對自己的職業(yè)定位以及發(fā)展路徑是十分清晰的，因而她在數(shù)十個候選人中脫穎而出，順利拿到了這個offer。如今一年多過去了，Lily按照自己當(dāng)初設(shè)定的發(fā)展目標(biāo)有條不紊地走著。前不久傳來了她的喜訊，她已經(jīng)破格提拔為公司培訓(xùn)部的主管。聽到這樣的消息，讓向陽生涯每一位伙伴都感到十分欣慰。專家點(diǎn)評：

其實(shí)求職面試遠(yuǎn)沒有想象中那么難。頂級就業(yè)力專家閆嶺強(qiáng)調(diào)：能夠做好工作的人，并不一定能找到好的工作，找到好工作的人，是那些會找工作的人。所以，不管就業(yè)環(huán)境多惡劣，也不論面試中的提問如何復(fù)雜，如果你對自己有著明確的職業(yè)定位和清晰的發(fā)展目標(biāo)，掌握求職中的游戲規(guī)劃，你會發(fā)現(xiàn)找工作其實(shí)很簡單。

脫了線的風(fēng)箏飛得不會高，同樣，沒有規(guī)劃的人生不會走得很遠(yuǎn)！做好我們的職業(yè)生涯規(guī)劃，最重要的就是合理地安排好時間的分配。在學(xué)習(xí)、專業(yè)、人際關(guān)系、情感、健康、休閑，自我成長、社會工作和兼職等方面的精力應(yīng)有一個具體而有科學(xué)地分配。這樣你會清楚地了解自己的短處和長處所在，從而讓我們一個更加良好的心態(tài)和精神面貌去度過我們精彩的每一天。

Tips：向陽生涯是國內(nèi)首家職業(yè)生涯規(guī)劃師資格認(rèn)證培訓(xùn)及職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢機(jī)構(gòu)，全國領(lǐng)先的職業(yè)生涯管理專業(yè)服務(wù)商。專業(yè)提供職業(yè)定位、職業(yè)轉(zhuǎn)型、職業(yè)生涯規(guī)劃、生涯管理等咨詢、培訓(xùn)服務(wù)，幫助企業(yè)及個人獲得更大的競爭優(yōu)勢。求職就業(yè)特訓(xùn)營、超級職場精英特訓(xùn)營、JCP超級規(guī)劃家、CCDM職業(yè)生涯規(guī)劃師認(rèn)證等系列訓(xùn)練為職場人快速就業(yè)、高效發(fā)展、獲得高薪高職提供了有效途徑。