第一篇：大荊中學(xué)創(chuàng)建綠色校園總結(jié)匯報(bào)

大荊中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)?？偨Y(jié)匯報(bào)

創(chuàng)建綠色學(xué)校是我校的一項(xiàng)重要工作，學(xué)校對(duì)照省級(jí)綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，展開工作部署，增加專項(xiàng)資金的投入，改善環(huán)境設(shè)施和環(huán)境教學(xué)設(shè)施，收集整理環(huán)境教育材料，滲透學(xué)科教學(xué)中；組建環(huán)境保護(hù)組織，將創(chuàng)建工作落到實(shí)處?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校概況

大荊中學(xué)中學(xué)是一所歷史悠久的農(nóng)村普通高完全中學(xué)，學(xué)校占地面積為56000平方米，建筑面積為15640平方米，綠化面積為12000平方米；擁有計(jì)算機(jī)教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、閱覽室、心理健康咨詢室等較為齊全的教學(xué)輔助用房，現(xiàn)有42個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1546人，教職工183人。學(xué)校擁有以王宇強(qiáng)校長率領(lǐng)的具有現(xiàn)代意識(shí)、開拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)勤奮、凝聚眾心的領(lǐng)導(dǎo)班子，更擁有一支敬業(yè)愛崗、師德高尚、業(yè)務(wù)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理，具有創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。

在近幾年的發(fā)展過程中，本著“改革活?！薄疤厣珓?chuàng)校”“以生為本”的現(xiàn)代教育理念，取得顯著成績(jī)，學(xué)校先后榮獲“德育示范學(xué)校”、“治安模范學(xué)校、“提高質(zhì)量先進(jìn)單位” “素質(zhì)教育示范學(xué)?！薄ⅰ瓣兾魇◇w育項(xiàng)目學(xué)?！钡榷囗?xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

二、學(xué)校的環(huán)境教育發(fā)展

隨著對(duì)可持續(xù)發(fā)展的全面認(rèn)識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)逐漸認(rèn)識(shí)到：一個(gè)簡(jiǎn)陋臟亂的校園環(huán)境無法培養(yǎng)出高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，只有切實(shí)搞好校園建設(shè)，美化校園環(huán)境，給師生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，再通過各方努力，才能培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。尤其是近幾年，學(xué)校對(duì)環(huán)境建設(shè)、環(huán)境保護(hù)和對(duì)師生的環(huán)境教育方面更是前所未有：成立了以校長為組長的校園建設(shè)和綠化、美化領(lǐng)導(dǎo)小組，積極籌措資金，加大投入，全面整治校園，種樹、種花、種草，全面綠化、美化校園環(huán)境，使學(xué)校向有現(xiàn)代氣息的花園式學(xué)校邁出了重要一步。優(yōu)美的育人環(huán)境極大地推進(jìn)了校園文化建設(shè)的步伐，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與周邊群眾的高度贊譽(yù)。

三、學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校主要工作

（一）行政管理

1、領(lǐng)導(dǎo)重視

我校領(lǐng)導(dǎo)班子深知環(huán)境保護(hù)的重要性，對(duì)創(chuàng)建工作非常重視，專門建立了有處室負(fù)責(zé)人參與的學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組：組長由王宇強(qiáng)校長親自擔(dān)任，成員有張廣運(yùn)、李蓬勃、王濤、薛新江、王建設(shè)。并擁有一支環(huán)保輔導(dǎo)員隊(duì)伍（各班班主任）和一支環(huán)保督查隊(duì)伍（環(huán)境文明督查中隊(duì)）。此外學(xué)校經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)境教育的法規(guī)和相關(guān)知識(shí)，開展環(huán)境教育研討會(huì)，使校內(nèi)教師初步具備了環(huán)境保護(hù)方面的專業(yè)知識(shí)，能獨(dú)立開展環(huán)境教育；把環(huán)境保護(hù)教育列入了學(xué)校的工作計(jì)劃；把環(huán)境保護(hù)教育滲透到各學(xué)科的課堂教育和各處室的具體工作中去，對(duì)學(xué)生進(jìn)行廣泛、深入的環(huán)境保護(hù)教育。

2、制度完善 在學(xué)校的規(guī)劃和工作計(jì)劃中明確可見有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容，并且在此基礎(chǔ)上，出臺(tái)了系列相關(guān)制度，如《大荊中學(xué)校園衛(wèi)生制度》、《大荊中學(xué)衛(wèi)生管理制度》等等，為扎扎實(shí)實(shí)地開展環(huán)境教育、創(chuàng)建活動(dòng)提供制度上的保障。

3、資料齊全

學(xué)校對(duì)于下發(fā)的環(huán)境教育文件、總結(jié)，校內(nèi)外的師生獲獎(jiǎng)作品等實(shí)行專人管理，尤其是創(chuàng)建活動(dòng)中所積累的資料進(jìn)行及時(shí)整理與反饋，做到每次檢查有小結(jié)。在有限的資金里，購買專門的環(huán)保雜志、書刊，豐富師生的環(huán)保意識(shí)，也成為創(chuàng)建活動(dòng)中的一個(gè)重要載體。

（二）課堂教育

1、課堂滲透

把環(huán)保教育滲透到各相關(guān)學(xué)科的課堂教育之中，是我校環(huán)保教育的重點(diǎn)和主要措施，各科任教師根據(jù)自己任教科目的特點(diǎn)，在講授課本知識(shí)的同時(shí)滲透環(huán)保知識(shí)。值得說是，我校并不只限于學(xué)科教學(xué)中滲透，我們還專門組織開展了兩次環(huán)境教育研討會(huì)以及有環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，充分利用教材和本地環(huán)保實(shí)際，在課堂上更廣泛深入地傳授環(huán)保知識(shí)給學(xué)生。

2、專題教育

我校先后舉辦了兩次環(huán)境保護(hù)專題講座：《環(huán)境與健康》、《保護(hù)環(huán)境》，在傳授環(huán)保知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的環(huán)保意識(shí)與環(huán)保行為。

（三）環(huán)境宣傳 我校憑借多種形式的環(huán)保宣傳，深入扎實(shí)開展環(huán)境教育：1開展國旗下講話，宣傳環(huán)保知識(shí)：話說植樹節(jié)、善待地球、獻(xiàn)給鳥兒的愛、天天都是環(huán)境日等；2競(jìng)賽形式宣傳環(huán)保：如環(huán)保手抄報(bào)比賽、黑板報(bào)比賽、包干區(qū)衛(wèi)生比評(píng)、等在興趣中增加知識(shí)；3鞏固環(huán)保宣傳陣地：校園廣播臺(tái)（“環(huán)保之窗”欄目）、宣傳櫥窗（環(huán)保專窗）等，刻意營造濃厚的環(huán)保氛圍；4在校園內(nèi)張貼的環(huán)保宣傳標(biāo)語和經(jīng)常滲透環(huán)境教育的學(xué)科教學(xué)，使全校師生時(shí)刻處在環(huán)保的氛圍中；5為了吸取環(huán)保信息與環(huán)保先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我校堅(jiān)持購買系列環(huán)保書籍，并組織師生閱讀；6開展校外環(huán)?；顒?dòng)，組織環(huán)保小組上街道調(diào)查居民環(huán)保意識(shí)、宣傳環(huán)保知識(shí)，使受教育的群眾達(dá)上千人，為創(chuàng)建“平安商州”作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)； 我校正是在豐富多彩的課外活動(dòng)與宣傳活動(dòng)中，完成了環(huán)境教育，并向周遍群眾宣傳了環(huán)保知識(shí)，受到校內(nèi)師生和周遍群眾的普遍好評(píng)。

（四）、環(huán)境建設(shè)

1、校園綠化和衛(wèi)生狀況

我校近年增建教學(xué)綜合樓一幢、教師宿舍樓兩幢、學(xué)生宿舍樓一幢，一座師生餐廳和一座假山噴泉。實(shí)際建筑面積為15640平方米，約為總面積的28%，除去必要的道路、操場(chǎng)外，均實(shí)現(xiàn)綠化，保證四季有綠色、三季有花香。為學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境?，F(xiàn)在整個(gè)校園是賞心悅目，人化氛圍濃厚。教室、宿舍、辦公室、餐廳、部室，地面清潔，物品擺放有序布局合理，盆花或綠草顯示著勃勃生機(jī)；餐廳工作人員持證上崗，穿戴工作服，為校師生服務(wù)。只值得說的是，我校環(huán)保全員參與，教師參與學(xué)校組織的環(huán)?；顒?dòng)（比如周大掃除、環(huán)保行為監(jiān)督等），成為校環(huán)保活動(dòng)中的一支主力軍。

2、教育基地

在學(xué)校教室有限的前提下，建立小型的環(huán)保教育基地：一是回收丟棄的可樂罐、飲料瓶、廢紙等，提高師生的環(huán)保觀念；二是將綠化區(qū)以班級(jí)為單位進(jìn)行劃分，建立小環(huán)保園，保證整潔、美觀。

3、污染控制 我校的各污染源得到有效控制，生活污水、廚房的煙塵和油煙、廁所污水等排放均進(jìn)行處理，符合國家標(biāo)準(zhǔn)。

（五）、教育成果

我校狠抓環(huán)境意識(shí)的形成與環(huán)保行為的培養(yǎng)，全校師生的環(huán)保言行有顯著增強(qiáng)，師生對(duì)學(xué)校的環(huán)境教育成果滿意率達(dá)到了100%。

（六）、以創(chuàng)建綠色學(xué)校為契機(jī)“普及環(huán)境教育，培育綠色種子” 我們?cè)趧?chuàng)建綠色學(xué)校的同時(shí)，將此觀念引入到教育上，拓展綠色教育內(nèi)涵：規(guī)定綠色時(shí)間、明確綠色空間、樹立綠色行為，使素質(zhì)教育得到更好地落實(shí)，學(xué)生的身心得到全方面的健康發(fā)展，師生的關(guān)系更加和諧。

“一份耕耘，一份收獲”，我校已經(jīng)被命名為“省級(jí)綠色學(xué)校”。在各類環(huán)境教育活動(dòng)中，學(xué)生的各種能力得到了提高，環(huán)境意識(shí)大大加強(qiáng)。我們深深地知道，“創(chuàng)建省級(jí)綠色學(xué)校”，只是一種手段、形式，而不是目的，我們所做的工作還很不夠，還要不斷提高，我們一定把創(chuàng)建“省級(jí)綠色學(xué)校”作為一個(gè)新的起點(diǎn)，在今后的環(huán)保教育工作中不斷探索實(shí)踐，讓“創(chuàng)綠”活動(dòng)更富有時(shí)代感和生命力。（作者郭建軍）

商州區(qū)大荊中學(xué)辦公室

2013-11-6

第二篇：創(chuàng)建“綠色校園”匯報(bào)材料

創(chuàng)建“綠色校園”匯報(bào)材料

為了切實(shí)全面塑造我校校園整潔、環(huán)境優(yōu)美、管理有序、文明和諧的綠色校園新形象，積極推進(jìn)我校教育事業(yè)又快又好發(fā)展，我校緊緊圍繞上級(jí)文件精神，努力創(chuàng)建“綠色校園”，取得了良好的效果?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建“綠色校園”工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做好宣傳發(fā)動(dòng)。

為加強(qiáng)對(duì)開展創(chuàng)建“綠色校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，確保創(chuàng)建活動(dòng)落到實(shí)處，取得成效。我校成立了創(chuàng)建綠色校園領(lǐng)導(dǎo)組，組長由校長親自負(fù)責(zé)擔(dān)任，分管校長具體負(fù)責(zé)，各負(fù)責(zé)人、少先隊(duì)、工會(huì)、年級(jí)組等各條線密切配合，形成了一個(gè)比較完善的網(wǎng)絡(luò)組織。創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)組認(rèn)真擬訂計(jì)劃、全面部署創(chuàng)建工作，定期召開工作會(huì)議、組織檢查、及時(shí)處理解決創(chuàng)建工作中的有關(guān)問題。

為了營造一個(gè)濃厚的創(chuàng)綠氛圍，擴(kuò)大影響，學(xué)校召開了全校性創(chuàng)綠動(dòng)員大會(huì)，向全體師生宣傳創(chuàng)建綠色校園的必要性和重要性，提出了創(chuàng)建的目標(biāo)和要求。同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)校宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播等宣傳陣地的作用，加大環(huán)保宣傳的力度，為創(chuàng)綠工作奠定了基礎(chǔ)。

在圍繞創(chuàng)建綠色學(xué)校的宣傳上我們做到了“五個(gè)一”。就是：每學(xué)期出好一期環(huán)境教育方面的學(xué)校宣傳欄；每月進(jìn)行一次環(huán)境教育的國旗下講話；班級(jí)每學(xué)期出刊一期環(huán)保主題的黑板報(bào)；每月進(jìn)行一次紅領(lǐng)巾環(huán)保知識(shí)講座。通過定期定量的宣傳發(fā)動(dòng)，在校內(nèi)營造了一個(gè)全員參與創(chuàng)建綠色學(xué)校的良好氛圍。

二、著眼全局，優(yōu)化校園環(huán)境，營造和諧氛圍。

優(yōu)美清凈的環(huán)境能陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的愛美情趣，我校積極響應(yīng)上級(jí)文件工作要求，從校園綠化、美化、以及創(chuàng)建書香氛圍等多方面入手，創(chuàng)建綠色校園。

如今，我校校容校貌煥然一新，種植的各類樹種已經(jīng)長出茂盛的枝葉，各色鮮花競(jìng)相開放，校園中到處呈現(xiàn)出一派勃勃生機(jī)。校園書香氛圍也得到了盡情彰顯，到處充斥著濃濃的書香氣息。我校校園環(huán)境得到了有效改善，優(yōu)化了教書育人環(huán)境。“環(huán)境育人、潤物無聲”。如今，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、審美意識(shí)、良好的行為習(xí)慣意識(shí)、文明意識(shí)等都得到了提升。極大地促進(jìn)了教育教學(xué)，增強(qiáng)了教育教學(xué)效果。

創(chuàng)建工作是按照三個(gè)步驟進(jìn)行的。第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段 具體要求：

1、制定方案，搞好規(guī)劃。

要求各部門根據(jù)各自實(shí)際情況，制定實(shí)施方案，科學(xué)合理，符合實(shí)際進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)。方案規(guī)劃目標(biāo)要明確，要求要具體。

2、宣傳發(fā)動(dòng)，落實(shí)責(zé)任。第二階段：創(chuàng)建實(shí)施階段 具體要求：各部門都要按照各自的目標(biāo)任務(wù)早計(jì)劃、早實(shí)施，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不折不扣地完成任務(wù)。要求“綠色校園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)組要強(qiáng)化督查以及技術(shù)指導(dǎo)，確保保質(zhì)保量完成任務(wù)。

第三階段：評(píng)估驗(yàn)收階段

具體要求：由“綠色校園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)組，根據(jù)完成創(chuàng)建任務(wù)的質(zhì)量和效果全面考核，召開“綠色校園”創(chuàng)建工作總結(jié)大會(huì)，對(duì)創(chuàng)建任務(wù)完成好的部門進(jìn)行觀摩參觀，并且予以通報(bào)表彰。同時(shí)對(duì)完不成任務(wù)的部門責(zé)任人予以通報(bào)批評(píng)，進(jìn)行責(zé)任追究。

三、重視學(xué)科滲透，發(fā)揮課堂作用。

環(huán)境教育是一門新興的學(xué)科，它不僅在宏觀上揭示了人與自然的辨證關(guān)系，而且在微觀上具體提供了人類保護(hù)環(huán)境和生態(tài)的手段和方法。因此要培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)和養(yǎng)成環(huán)保行為就必須普及環(huán)保知識(shí)。小學(xué)許多學(xué)科中含有十分豐富的環(huán)保教育內(nèi)容，為了使環(huán)保教育落到實(shí)處，就必須抓好課內(nèi)滲透。為此我們組織了教研組長以及有關(guān)老師根據(jù)學(xué)生的年齡階段特點(diǎn)，制定了環(huán)保教育的學(xué)科滲透提綱，明確各階段環(huán)境教育的目標(biāo)及具體措施，將環(huán)境教育融入學(xué)校的平時(shí)教育中去。并組織教師編寫了各學(xué)科的環(huán)境保護(hù)學(xué)科滲透要求。

通過課堂滲透使廣大學(xué)生認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境是我國的一項(xiàng)基本國策，從而增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；也使學(xué)生掌握了一定的環(huán)保知識(shí)。

四、開展主題活動(dòng)，落實(shí)素質(zhì)教育。少先隊(duì)活動(dòng)的開展，是落實(shí)我校環(huán)境保護(hù)教育的重要舉措與載體。大隊(duì)部根據(jù)各年級(jí)學(xué)生年齡特征與一系列重大活動(dòng)相結(jié)合，通過專題活動(dòng)的開展，使學(xué)生的環(huán)保意識(shí)逐步內(nèi)化成自己的素質(zhì)和素養(yǎng)。

1、學(xué)校把環(huán)境教育納入學(xué)生日常教育管理中，使之制度化、規(guī)范化、經(jīng)常化。

2、環(huán)?；顒?dòng)日活動(dòng)豐富多彩。每年的植樹節(jié)、世界環(huán)境日、地球日等環(huán)保紀(jì)念日，學(xué)校都要根據(jù)自身特點(diǎn)，積極開展活動(dòng)日活動(dòng)。如：班級(jí)黑板報(bào)?？话嚓?duì)活動(dòng)；觀看環(huán)境保護(hù)專題錄像片；集體種植活動(dòng)；學(xué)好一篇環(huán)保文章，寫好一篇環(huán)保心得等。通過這些活動(dòng)，我校的每一位師生都認(rèn)識(shí)到環(huán)保，是為了保護(hù)地球母親，也為了凈化三小校園，創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而更積極地參與到環(huán)?；顒?dòng)中來。

3、環(huán)保體驗(yàn)活動(dòng)深入社會(huì)。每年，我校大隊(duì)部都要發(fā)動(dòng)高年級(jí)的同學(xué)上街進(jìn)行環(huán)?；顒?dòng)。隊(duì)員們?cè)谳o導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下，帶著勞動(dòng)工具，上街進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)。并受到了社會(huì)各界群眾的廣泛贊揚(yáng)。

總之，在開展環(huán)保活動(dòng)的過程中，我校始終圍繞環(huán)保教育這一主線，以活動(dòng)為載體，寓教于樂，充分考慮小學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。

幾年來，我校在上級(jí)的關(guān)心指導(dǎo)下，師生的環(huán)保意識(shí)得到了進(jìn)一步增強(qiáng)，良好的環(huán)保行為已初步形成，廣大學(xué)生從自己做起，從身邊做起，自覺揀起一張紙、護(hù)好一片綠，人人爭(zhēng)當(dāng)綠色小衛(wèi)士，學(xué)校處處呈現(xiàn)出“綠色、人文、和諧”的美好景象。但是，我們深知，創(chuàng)建綠色校園是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但是我們工作還有差距，創(chuàng)建水平還有待提高。為了使創(chuàng)建工作取得實(shí)效并向縱深發(fā)展，我們認(rèn)為，必須突出“抓”和“重”兩個(gè)字?！白ァ本褪亲ダ砟睿ㄋ枷牖A(chǔ)）、抓制度（制度保障）、抓骨干（教師隊(duì)伍）、抓載體（教材活動(dòng)）；“重”就是重結(jié)合（素質(zhì)教育）、重特色（校情實(shí)際）、重典型（評(píng)價(jià)激勵(lì)）、重實(shí)效（扎實(shí)工作）。在今后的工作中，我們有決心、有能力以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，勵(lì)精圖治，向更高的目標(biāo)——在我校內(nèi)全面創(chuàng)建“綠色校園”邁進(jìn)。

創(chuàng)建“綠色校園”匯報(bào)材料

一機(jī)三小

第三篇：創(chuàng)建綠色校園匯報(bào)材料1

創(chuàng)建綠色校園匯報(bào)材料

---實(shí)施綠色教育 , 創(chuàng)建綠色學(xué)校

我校把創(chuàng)辦“綠色學(xué)?！弊鳛檗k學(xué)重要目標(biāo)之一，根據(jù)《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》的精神，提出了“關(guān)愛生命，改善環(huán)境，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展”的綠色教育理念，努力構(gòu)建和諧校園。在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中，領(lǐng)導(dǎo)重視，規(guī)劃科學(xué)，措施得當(dāng)，經(jīng)費(fèi)到位，活動(dòng)落實(shí)，成果顯著。

一、優(yōu)化綠色教育工作，樹立綠色教育新理念

⒈全面提高認(rèn)識(shí)，形成綠色教育理念

所謂“綠色學(xué)?！?，我們的理解是把整個(gè)學(xué)校全部工作及其對(duì)象作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，在可持續(xù)發(fā)展思想指導(dǎo)下不斷完善自我管理、改進(jìn)教育手段、降低教育投入、逐步提高辦學(xué)效率和效益，不斷解決自身發(fā)展中的問題，實(shí)現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校。

在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！边^程中，我們從管理環(huán)境、人際環(huán)境、校園環(huán)境、教學(xué)環(huán)境、德育環(huán)境五個(gè)方面入手, 全方位、多渠道實(shí)施綜合素質(zhì)教育，初步形成了“關(guān)愛生命，改善環(huán)境，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展”的綠色教育理念，努力把構(gòu)造“和諧校園”、加強(qiáng)環(huán)境教育作為落實(shí)整體素質(zhì)教育、推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的切入點(diǎn)，并把它貫穿在學(xué)校工作的多個(gè)方面，形成了我們綠色學(xué)校的創(chuàng)建特色。

⒉領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任落實(shí)，實(shí)施順暢

在校領(lǐng)導(dǎo)班子重視與支持下，我校的綠色教育及綠色學(xué)校創(chuàng)建工作逐步向前推進(jìn)。學(xué)校把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！弊鳛閷W(xué)校發(fā)展的目標(biāo)，把對(duì)學(xué)生進(jìn)行生態(tài)環(huán)境教育，增強(qiáng)師生的綠色意識(shí)，提高師生的道德素質(zhì)和科學(xué)文化素

質(zhì)以及整個(gè)學(xué)校的社會(huì)主義精神文明建設(shè)作為辦學(xué)宗旨。新學(xué)期伊始，我校制定了詳盡的創(chuàng)建工作計(jì)劃和實(shí)施方案,構(gòu)建了綠色教育網(wǎng)絡(luò)圖。學(xué)校的工作計(jì)劃及各處室、年級(jí)部的工作計(jì)劃都將綠色教育作為一項(xiàng)重要工作列入其中，對(duì)從校長“第一責(zé)任人”到相關(guān)負(fù)責(zé)人、教師等進(jìn)行責(zé)任分工，形成教育合力和整體效應(yīng)。校長主管全部創(chuàng)建工作，做到組織、計(jì)劃、人員、經(jīng)費(fèi)四落實(shí)；副校長負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、落實(shí)綠色教育；政教處將綠色教育理念從德育工作的內(nèi)容和途徑上加以落實(shí)，重點(diǎn)開展校風(fēng)建設(shè)包括環(huán)保在內(nèi)的學(xué)生良好行為養(yǎng)成教育；教導(dǎo)處重視學(xué)科教學(xué)中綠色教育理念的滲透，負(fù)責(zé)落實(shí)各項(xiàng)必修課、選修課、活動(dòng)課的教學(xué)安排；學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)校的校園綠化、美化和環(huán)境衛(wèi)生管理等綠色硬件環(huán)境建設(shè)；少先大隊(duì)、班主任和學(xué)科教師負(fù)責(zé)具體校內(nèi)外綠色教育實(shí)踐活動(dòng)操作；教研組用科研來指導(dǎo)學(xué)校的綠色教育工作。

⒊以學(xué)生的發(fā)展為本，完善教育計(jì)劃,全面落實(shí)環(huán)境教育

為使我校創(chuàng)綠工作逐步規(guī)范化，制度化，學(xué)校以學(xué)生的發(fā)展為本制訂了創(chuàng)綠工作落實(shí)計(jì)劃，研究并檢查創(chuàng)建工作落實(shí)情況。2009年以來的每學(xué)期開學(xué)初的校行政例會(huì)，均要研究本學(xué)期學(xué)校綠色教育工作。學(xué)校要求任課教師在課堂教學(xué)主渠道中滲透綠色教育，讓全校每個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性，并對(duì)各相關(guān)教師進(jìn)行了綠色教育課程培訓(xùn)，加強(qiáng)了綠色教育的師資力量；各教研組積極發(fā)揮本學(xué)科中滲透綠色教育的優(yōu)勢(shì)，通過環(huán)保教育公開課、研討課，實(shí)行跨學(xué)科交流；學(xué)校加強(qiáng)了財(cái)務(wù)和實(shí)物資產(chǎn)管理，專門制定節(jié)水、節(jié)電和節(jié)約用紙制度，并把節(jié)約行為納入到各室的年終考核環(huán)節(jié)中；學(xué)校先后制定了《黃屯小學(xué)班級(jí)值周制度》、《黃屯小學(xué)教學(xué)衛(wèi)生制度》、《班級(jí)衛(wèi)生制度》、《黃屯小學(xué)衛(wèi)生檢查評(píng)比制度》等常規(guī)

制度；同時(shí)，將學(xué)生綠色協(xié)會(huì)和環(huán)保興趣小組活動(dòng)納入研究性學(xué)習(xí)與校本課程活動(dòng)中，配備專門的指導(dǎo)教師指導(dǎo)環(huán)保興趣小組活動(dòng)，定期開展全校性的環(huán)保知識(shí)測(cè)試，綠色教育己融入學(xué)校教育教學(xué)管理的主渠道。

在抓好學(xué)校環(huán)境教育的切入點(diǎn)上，我們著重把握四個(gè)方面的內(nèi)容：一是環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)和基本技能；二是使學(xué)生掌握有關(guān)環(huán)境保護(hù)的方針、政策和法規(guī)；三是環(huán)境教育道德培養(yǎng)和行為規(guī)范教育；四是環(huán)境心理健康教育和審美教育等。并在具體教育過程中制訂出了不同年級(jí)階段的環(huán)境教育序列。同時(shí)，通過研究性學(xué)習(xí)和校本課程使學(xué)生初步具備環(huán)保的法制觀念。

二、拓寬綠色教育渠道，形成綠色教育特色

樹立科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展的道路，是綠色教育中不可忽視的一個(gè)重要內(nèi)容。學(xué)校充分利用新課程改革的機(jī)遇，大力加強(qiáng)課程滲透教育和綠色教育特色活動(dòng)的開展。具體做法是：

⑴將關(guān)愛生命的精髓引進(jìn)教育指導(dǎo)思想，構(gòu)筑滲透型的綠色教學(xué)模式。

學(xué)校綠色教育的主渠道、主陣地是課堂教學(xué)。新課程改革中課堂教改的核心在于改善教學(xué)過程，而創(chuàng)建“綠色學(xué)?！蹦康?，則應(yīng)體現(xiàn)關(guān)愛生命的精髓，不僅是實(shí)現(xiàn)人與自然、社會(huì)的和諧共處，更是為了使人與人和諧共進(jìn)并不斷促進(jìn)人自身的協(xié)調(diào)發(fā)展。

各個(gè)教研組都在教學(xué)過程中挖掘綠色教育的觀點(diǎn)，在教學(xué)檢測(cè)中包含綠色教育內(nèi)容，并充分利用現(xiàn)行教材中相關(guān)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色教育滲透。例如：語文學(xué)科從字詞基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中、從閱讀理解課文內(nèi)容中、在指導(dǎo)學(xué)生寫作中滲透人文關(guān)懷。在學(xué)生實(shí)驗(yàn)課、演示課中也都進(jìn)行了環(huán)保知識(shí)滲透。

⑵開辟綠色教育途徑，形成創(chuàng)綠特色

⒈開展創(chuàng)建“綠色辦公室”和“綠色班級(jí)”活動(dòng)。為更大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)校師生參與到創(chuàng)綠工作中來，我們?cè)诮處熀蛯W(xué)生中分別開展了創(chuàng)建“綠色辦公室”和“綠色班級(jí)”活動(dòng)，制定了詳細(xì)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，并將評(píng)估結(jié)果納入到對(duì)處室、年級(jí)部和班主任的工作考核中。通過創(chuàng)建“雙綠”活動(dòng)，使他們真正感受到保護(hù)身邊環(huán)境、建設(shè)和諧校園帶來的良好效果。⒉重視養(yǎng)成教育，不斷凈化學(xué)校環(huán)境。校工會(huì)、少先大隊(duì)在全校師生中發(fā)出了倡議，開展了“五個(gè)一”環(huán)保節(jié)能活動(dòng)（即種一棵樹，栽一盆花，節(jié)約一度電、一滴水、一張紙）、“五不”習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)（不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不刻劃桌凳，不污染環(huán)境）和美化校園“十無”創(chuàng)建活動(dòng)（墻上無污跡，地上無垃圾，課桌無刻劃，公物無損壞，言語無臟話，穿著無奇裝，水電無浪費(fèi)，同學(xué)無打罵，教室無喧嘩，校園無吸煙）。通過上述活動(dòng)，強(qiáng)化了廣大師生愛護(hù)環(huán)境，珍惜資源的意識(shí)。

三、注重校園綠色環(huán)境建設(shè)，營造良好的育人氛圍

我校強(qiáng)化綠色人文理念，從建立生態(tài)型、學(xué)習(xí)型校園的高度，關(guān)注綠化工作和校園文化，加強(qiáng)校園環(huán)境的建設(shè)和美化。在生態(tài)環(huán)境建設(shè)和綠色教育硬件建設(shè)方面，學(xué)校確定了“三優(yōu)先”原則：經(jīng)費(fèi)優(yōu)先投入，活動(dòng)優(yōu)先安排，設(shè)備優(yōu)先保證。我校校園環(huán)境優(yōu)美。春有花，夏有蔭，可綠化面積綠化率達(dá)100%以上，近兩年又增添了校園亮化和聲響系統(tǒng)，使整個(gè)校園融凈化、綠化、亮化、美化和現(xiàn)代化于一體。

學(xué)校的環(huán)境建設(shè)根據(jù)“融花園、學(xué)園、樂園于一園，集自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美為一體”的原則，進(jìn)行系統(tǒng)性的規(guī)劃建設(shè)，突出以人為本。校長親自為我校進(jìn)行校園文化及校園環(huán)境的設(shè)計(jì)，建立了校園視覺引導(dǎo)系統(tǒng)，營造了校園綠色地面文化，以充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。校園建筑布局緊湊，整齊的校園道路、局部打開的空間營造了一個(gè)開放而和諧的環(huán)境。體現(xiàn)各種綠色教育的設(shè)計(jì)。同時(shí)學(xué)校利用樓梯間、墻角、宣傳欄、綠地等開放空間，在校園文化設(shè)計(jì)理念中創(chuàng)設(shè)各種綠色教育內(nèi)容，從知識(shí)性內(nèi)容、溫馨提醒語、環(huán)保宣傳到學(xué)生成果和活動(dòng)展示，讓學(xué)生在潛移默化中得到綠色教育的熏陶，提高了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)工作的意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生成為環(huán)保工作的小衛(wèi)士。

此外，學(xué)校安排人員負(fù)責(zé)日常樹木、草地、花叢養(yǎng)護(hù)的工作，校園一年四季花開花落，綠意濃濃。每天中午，負(fù)責(zé)校園衛(wèi)生的值周班級(jí)學(xué)生和校環(huán)境監(jiān)督小組成員都會(huì)撿拾干凈草地上、樹叢中的雜物。對(duì)每一個(gè)的綠化帶都設(shè)立了班級(jí)養(yǎng)護(hù)、衛(wèi)生包干區(qū)，學(xué)生植樹、種花、護(hù)草的參加率近100%。學(xué)校還準(zhǔn)備利用校園花房建設(shè)植物園，并聘請(qǐng)相關(guān)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，將建成的植物園成為學(xué)校綠色教育的一個(gè)重要活動(dòng)基地，培養(yǎng)學(xué)生形成“珍惜足下花草，熱愛一切生命”的信念。

目前我校的校園環(huán)境狀況優(yōu)良，道路整潔、用水衛(wèi)生、空氣清新、綠樹成蔭。學(xué)校專門設(shè)了開水房，使教師和學(xué)生隨時(shí)能喝上衛(wèi)生潔凈的水。食堂符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，使用可重復(fù)使用的筷子，禁用塑料快餐盒，并專設(shè)了消毒柜。現(xiàn)在，校園內(nèi)無衛(wèi)生死角，無亂堆放雜物的現(xiàn)象。

四、積極組織綠色教育實(shí)踐，開展多種形式社會(huì)活動(dòng)

學(xué)校的綠色教育的目的是為了普及環(huán)境知識(shí)，提高人文意識(shí)，參與綠色實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展。近年來我們開展的系列綠色實(shí)踐活動(dòng)，收到了良好的效果。

1.加強(qiáng)綠色宣傳，弘揚(yáng)綠色文明

我們抓住重大教育契機(jī)，深入開展綠色教育宣傳活動(dòng)，把綠色教育與健康教育結(jié)合起來，融入到學(xué)校德育活動(dòng)當(dāng)中，使師生樹立較強(qiáng)的綠色觀念和意識(shí)。學(xué)校在每年“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“地球日”、“環(huán)境日”、等活動(dòng)日時(shí)期，都組織有一定規(guī)模的宣傳活動(dòng)。學(xué)校少先大隊(duì)、各班級(jí)以重大環(huán)境日為契機(jī)，刊出了多期“創(chuàng)綠”黑板報(bào)、宣傳專欄及倡議書，利用國旗下講話，介紹環(huán)境知識(shí)，提倡環(huán)境道德，并積極開展綠色征文比賽、班級(jí)環(huán)境小報(bào)征集、“綠色進(jìn)班級(jí)”、主題班會(huì)等活動(dòng)；教導(dǎo)處舉辦了愛綠護(hù)綠行為規(guī)范教育和心理健康教育等活動(dòng)；少先大隊(duì)收集有關(guān)環(huán)保的大量圖片、網(wǎng)上資料，共同建立了我校校園網(wǎng)上的綠色教育專欄；各班級(jí)又以環(huán)境保護(hù)為主題開展多種活動(dòng)，表達(dá)同學(xué)們對(duì)生存環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)環(huán)境的愿望。

2學(xué)校教育帶動(dòng)家庭社會(huì)教育，共創(chuàng)美好綠色家園。我校充分發(fā)揮其培訓(xùn)職能，將綠色教育列為家長學(xué)校的主要培訓(xùn)內(nèi)容，向家長宣傳綠色環(huán)保知識(shí)，達(dá)到“教育一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，通過一個(gè)家庭帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)，通過一個(gè)社區(qū)影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

五、存在問題和今后設(shè)想

我校雖然在綠色教育上做了一些工作，取得一定的成效，但由于創(chuàng)建工作啟動(dòng)較晚，與兄弟先進(jìn)學(xué)校相比還有較大距離，特別是全體教師自覺形成并實(shí)施綠色教育的理念需要進(jìn)一步增強(qiáng)，全體師生的人文意識(shí)、環(huán)境素養(yǎng)和節(jié)約行為，還要做持續(xù)不斷的努力。同時(shí)，我們希望在關(guān)愛生命，開闊視野，接觸環(huán)保實(shí)際，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保的感性認(rèn)識(shí)方面，做出更多的探索和努力。

實(shí)施“綠色教育”，構(gòu)造“和諧校園”，創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?，是全體師生孜孜以求的目標(biāo)；筑綠色風(fēng)景線，育自覺環(huán)保人，是我們不懈的追求。我們將以創(chuàng)建市“綠色學(xué)?！睘閯?dòng)力，上下一致，同心協(xié)力，進(jìn)一步拓展“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建的實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵，全面提高全校師生的環(huán)境意識(shí)，扎實(shí)有效地開展綠色教育活動(dòng)，不斷加強(qiáng)、鞏固創(chuàng)綠成果，讓更多的綠色留在校園，讓更多的師生從綠色教育中受益。

第四篇：中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校匯報(bào)

和諧校園

綠色氛圍

——三房吳初中創(chuàng)市級(jí)“綠色學(xué)?！惫ぷ鲄R報(bào)

一、學(xué)校概況

三房初中始建于1948年,歷經(jīng)數(shù)次改制，1995年被縣政府命名為“三房吳初級(jí)中學(xué)”?，F(xiàn)為四房吳鄉(xiāng)窗口學(xué)校之一，人口覆蓋約1.5萬．校園環(huán)境幽雅，風(fēng)景宜人，是莘莘學(xué)子成才的搖籃．學(xué)校擁有一支年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)相對(duì)合理精誠團(tuán)結(jié)的教師隊(duì)伍。現(xiàn)有教師43人，其中大專以上學(xué)歷33人，合格率77％，中級(jí)職稱7人，市級(jí)以上優(yōu)秀教師9人，市級(jí)骨干教師1人，縣級(jí)骨干教師3人，市縣優(yōu)秀班主任4人，有十多人分別在國家、省、市等刊物上發(fā)表教研論文20余篇。

目前學(xué)校占地面積24674平方米，建筑面積3039平方米，硬化面積4779平方米，可綠化面積達(dá)100%。教學(xué)班12個(gè)，學(xué)生1096人，其中女生526人占47.99％,住校生813人,其中女生381人,占46.9 %。藏書11393冊(cè)，生均十余冊(cè)。學(xué)校布局合理、教學(xué)設(shè)施基本齊備；儀器配備達(dá)標(biāo)，六配八室齊全，模式一、二、三電教設(shè)備全部投入使用。學(xué)校將黨和政府陽光工程“兩免一補(bǔ)”全部落實(shí)到位，學(xué)校通過召開家長會(huì)，廣泛征求家長意見，將“一補(bǔ)”全額發(fā)放到貧困家長或?qū)W生手中。2008年至今享受寄宿生生活補(bǔ)助1590人次。

2007年12月由河北保定英利新能源集團(tuán)投資232.9萬元捐建的40千瓦光伏電站于2008年3月正式投入使用。該工程是關(guān)注西部發(fā)展，心系革命老區(qū)，支持會(huì)寧教育的陽光助學(xué)工程。該電站的建成解決了長期以來學(xué)校教學(xué)及生活用電不足以及費(fèi)用過高的問題。

近年來，三房初中秉承“勤奮嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn)和“育人是根本、教學(xué)是中心、質(zhì)量是生命、特色是魅力”的辦學(xué)宗旨，遵循“教書育人、管理育人”的原則，向教研要質(zhì)量，向管理求效益，取得令人矚目的成績(jī)。近幾年來學(xué)生在全國舉行的“英、數(shù)、理、化、美”等各項(xiàng)競(jìng)賽中，獲省級(jí)獎(jiǎng)6人，市級(jí)獎(jiǎng)35人。故多年連續(xù)受到政府與社會(huì)的廣泛贊譽(yù)：1999、2000、2001年，四房吳鄉(xiāng)人民政府授予“四房吳鄉(xiāng)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“教育質(zhì)量穩(wěn)步上升先進(jìn)集體”、“校園建設(shè)先進(jìn)單位”；2002年白銀市委、市政府授予“白銀市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”稱號(hào)；2003年會(huì)寧縣委、縣政府授予“文明單位”稱號(hào)。2005年被白銀市委、市政府授予“白銀市園林化學(xué)校”。2009年3月縣委縣政府授予；“平安校園”稱號(hào)

2005年高中升學(xué)考試綜合評(píng)比居全縣第五名，2006年高中升學(xué)考試綜合評(píng)比居全縣第三名在2007年的高中升學(xué)考試中，取得了輝煌成績(jī)：共考入重點(diǎn)高中168人，其中考入“宏志班”5人，“博愛班”5人，“聯(lián)想班”5人，“雨林班”1人，“希望班”5人“奧賽班”3人，“石化班”2人，“青樹班”2人，升學(xué)率達(dá)到49%。2008年又取得優(yōu)異成績(jī)，共考入重點(diǎn)高中174人，其中“宏志班”3人，“博愛班”3人，“建行班”3人，“聯(lián)想班”3人，“雨林班”2人，“希望班”1人“奧賽班”3人，“石化班”4人，“青樹班”3人，應(yīng)屆生升學(xué)率達(dá)46.7%，具全縣第三名。

二、重視環(huán)保，讓綠色概念允滿校園，讓綠色行自學(xué)校搬遷到新址以來以來，我們十分重視學(xué)校的校園建動(dòng)風(fēng)靡校園，讓綠色樹葉染綠校園。

設(shè)與綠化工作，依照白銀市精神文明建設(shè)委員會(huì)關(guān)于創(chuàng)建市“綠色學(xué)校”的通知精神，我們成立了創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長、副校長任副組長、教導(dǎo)主任、政教主任、團(tuán)委書記、學(xué)生會(huì)主席任組員。我們總結(jié)了往年創(chuàng)建過程中的得失，加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)，完善了各項(xiàng)制度，豐富了活動(dòng)內(nèi)容，責(zé)任到人，在去年獲得縣級(jí)“綠色學(xué)校"后，我們積極開展創(chuàng)建市級(jí)“綠色學(xué)?！惫ぷ鳌，F(xiàn)將所做工作匯報(bào)如下

1、積極征訂有關(guān)環(huán)保的刊物：為了使綠色概念深入民心，人人皆知，我們每年都征訂了《環(huán)境教育》、《中小學(xué)心理健康教育》、《好家長》、《我愛科學(xué)》、《綠色之星》等刊物，讓師生了解、學(xué)習(xí)、宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí)。

2、利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，有計(jì)劃地組織學(xué)習(xí)甘肅省環(huán)保委員會(huì)甘文明委(2004)7號(hào)文件、10號(hào)文件，教育部辦公廳教基司(2003)3號(hào)文件，還學(xué)習(xí)了培訓(xùn)材料《要節(jié)約用水》、《一百種保護(hù)地球的方法》、《綠色之星》和《環(huán)境教育》上刊登的兄弟學(xué)校創(chuàng)建綠色校園的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

3、多渠道傳授環(huán)境科學(xué)知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。

當(dāng)前，人類面臨著嚴(yán)重的環(huán)境問題，因此我們把環(huán)境建設(shè)、環(huán)境意識(shí)教育納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃之中，已成為學(xué)校發(fā)展過程中不可缺少的內(nèi)容。為此，學(xué)校鼓勵(lì)教師多渠道傳授環(huán)境科學(xué)知識(shí)，并指導(dǎo)學(xué)生參加環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，以增強(qiáng)教育實(shí)效。

(1)、通過課堂教學(xué)，使學(xué)生從理上提高對(duì)環(huán)保教育的認(rèn)識(shí)。

要求教師能將環(huán)境教育同所教學(xué)科的特點(diǎn)密切結(jié)合起來，收到了良好的教育效果。程鵬老師結(jié)合思想品德教學(xué)，使學(xué)生正確理解了“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略，明確了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境的關(guān)系；張守禮老師在地理課堂上，讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到黃土高原的形成是人們亂砍濫伐、破壞植被的結(jié)果；王能學(xué)老師很好地解釋了酸雨是工廠、汽車、飛機(jī)的廢氣排出的結(jié)果。老師們本學(xué)科的知識(shí)分析了一系列破壞生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)象及其成因，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到破壞生態(tài)環(huán)境是人類自我懲罰，必須引起全社會(huì)的高度重視。

(2)、組織觀看專題片，開展號(hào)題講座；使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境，必須從小事做起、從身邊做起。

自去年起，我們要求學(xué)生在家觀看中央電視臺(tái)舉辦的《動(dòng)物世界》、《人與自然》、《正大綜藝》、旅游勝地簡(jiǎn)等專題片。通過這一措施，同學(xué)們深深地認(rèn)識(shí)到，只有嚴(yán)格要求自己，從我做起，不亂扔垃圾、不亂折花木、不隨地吐痰，熱愛自然，愛惜動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境，人類賴以生存的大自然才得以永存。

(3)、將環(huán)境保護(hù)內(nèi)容滲透到各學(xué)科教學(xué)中

要求物理、化學(xué)、生物、語文、音樂、美術(shù)、地理等學(xué)科在教學(xué)中將有關(guān)環(huán)境保護(hù)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，組織一些示范課，評(píng)選出一批較優(yōu)秀的教案，如張娟麗老師的《節(jié)約用水從我家做起》、王小慧老師的《只有一個(gè)地球》，并鼓勵(lì)教師撰寫環(huán)保論文。每學(xué)期舉辦了一次以保護(hù)環(huán)境為主題的書畫展及手工作品；語文學(xué)科組織了以環(huán)保為內(nèi)容的作文比賽，從小培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任心。通過各學(xué)科教學(xué)滲透，學(xué)生掌握了基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí)，懂得人與自然和諧相處的基本理念，學(xué)會(huì)如何從自己開始，從身邊小事做起。

4、開展實(shí)踐活動(dòng)，確保環(huán)教實(shí)效，并努力向社會(huì)輻射。

在提高學(xué)生認(rèn)識(shí)水平的基礎(chǔ)上，我校為了確保環(huán)境教育的實(shí)際效果，開展了形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，并努力向社會(huì)輻射。

(1)、積極參加四方吳鄉(xiāng)及三房吳村春季植樹造林活動(dòng)活動(dòng)，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，自覺向周剛?cè)罕娦麄鳝h(huán)保知識(shí)。

（2）環(huán)保節(jié)日活動(dòng)

3月1 2日植樹節(jié)舉行了“綠色環(huán)?！瘒煜卵葜v，4月22日世界的球日組織學(xué)生在多媒體教室觀看相關(guān)圖片、影視，6月5日世界環(huán)境日組織團(tuán)員、班干部在閱覽室閱讀有關(guān)環(huán)保資料，5月3 1日戒煙日組織全校師生舉行“禁止吸煙從我做起簽名活動(dòng)和防火、防震安全逃逸演練。提高了學(xué)生的防范意識(shí)和自我教育、自我保護(hù)的能力。

(3)、開展主題班會(huì)

每學(xué)期4月分各班召開了《我與小樹一起成長》班會(huì)；5月分召開創(chuàng)建綠色學(xué)校主題班會(huì)；6月分召開了《節(jié)約能源為子孫后代造?！钒鄷?huì)。通過主題班會(huì)，不僅使師生的環(huán)境素養(yǎng)得到提高，學(xué)校環(huán)境得以改善，而且還通過學(xué)生帶動(dòng)家庭，通過家庭帶動(dòng)村社，通過村社帶動(dòng)群眾更廣泛地參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。

(4)、優(yōu)化育人環(huán)境

為美化校園，學(xué)校組織團(tuán)員在校園花園種花、植樹，平整操場(chǎng)、清理校園垃圾、擦洗教室、宿舍門窗玻璃及墻裙。

三、加大投資力度，促進(jìn)校園建設(shè)

近年來，我們積極籌集資金，不斷加大校園建設(shè)的力度，在校園種花種草，進(jìn)行立體綠化。太陽能光電板圍欄里培植草坪、中心花園種植月季花、冬青、大麗花、菊花，移栽觀賞性強(qiáng)的國槐，香槐、刺柏、龍爪槐，現(xiàn)在學(xué)校所有花園全部綠化，可以說是綠樹成蔭，花朵艷麗；操場(chǎng)周圍的樹木蔥籠，漸成合龍之勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了圍墻、喬木、灌木、地面多層次立體綠化。

學(xué)校又先后投資l萬余元，定做了名人名言宣傳牌86塊，各種職責(zé)制度金屬牌55塊，校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、活動(dòng)紀(jì)實(shí)八榮八恥、兩免一補(bǔ)、防火防盜等宣傳牌20塊。通過凈化、綠化、美化校園，精心布置辦公室、教室，提升了學(xué)校的文化品位，營造了一個(gè)安靜、整潔、優(yōu)雅、健康的工作、學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境。

四、制定和完善了創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作制度

在提高學(xué)生認(rèn)識(shí)水平的基礎(chǔ)上，我校還注重培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，這可以體現(xiàn)在每學(xué)年的工作思路中確立的新的創(chuàng)建目標(biāo)上。學(xué)校運(yùn)用獎(jiǎng)懲辦法，激勵(lì)學(xué)生相互監(jiān)督，相互警示，相互制約，建立了行之有效的創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作制度。

第一、將學(xué)生的環(huán)境意識(shí)教育納入團(tuán)隊(duì)工作是一重大舉措，學(xué)生日常行為規(guī)范檢查評(píng)比，也有了環(huán)保方面的內(nèi)容，結(jié)合全校衛(wèi)生紀(jì)律量化考核，每周開展衛(wèi)生區(qū)、綠化區(qū)評(píng)比，把綠化活動(dòng)納入學(xué)生管理，加大了學(xué)生在校內(nèi)的監(jiān)督力度，保證了校園整潔、干凈。

第二、先后制定了《三房吳初中衛(wèi)生檢查制度》、《三房吳初中宿舍衛(wèi)生管理制度》、《三房吳初中就餐管理制度》。把綠色系列工作當(dāng)作全校工作的重點(diǎn)來抓，確立了制度保障。

第三、建立垃圾的分類處理辦法。學(xué)校為各班配備了垃圾捅，將廢舊物按紙、塑料、垃圾分類打包，定點(diǎn)存放，專人管理，等積累到一定數(shù)量，再集中回收處理。從而有效防止了垃圾造成的污染。

綠色是生命和希望的象征，更是一所學(xué)校得以興旺發(fā)達(dá)得動(dòng)力，創(chuàng)建綠色學(xué)校是我們實(shí)踐和追求得共同目標(biāo)。通過上述教育系列活動(dòng)，讓學(xué)生了解了有關(guān)環(huán)保基礎(chǔ)知識(shí)，自然與環(huán)保關(guān)系，人類與自然關(guān)系，人與動(dòng)物的關(guān)系，達(dá)到了親和自然，熱愛生命，熱愛自然，珍惜生靈得目的。雖說我們?cè)趧?chuàng)建綠色學(xué)校過程中做了一些工作，但離要求目標(biāo)還差得很遠(yuǎn)，我們將揚(yáng)長避短，積極努力，虛心向先進(jìn)單位學(xué)習(xí)，使我們的創(chuàng)建工作再上新臺(tái)階。2009、6

第五篇：綠色校園創(chuàng)建總結(jié)

播種綠色希望 收獲和諧校園

——伊蘆中心小學(xué)創(chuàng)建“連云港市綠色學(xué)?！笨偨Y(jié)

灌云縣伊蘆中心小學(xué)坐落在美麗的、富有文化內(nèi)涵的伊蘆山腳下，創(chuàng)建于1963年，原名為山前小學(xué)，是一所完小，幾經(jīng)易址擴(kuò)建，于八十年代轉(zhuǎn)變?yōu)橹行男W(xué)，現(xiàn)有23個(gè)教學(xué)班，1206名學(xué)生，51名教職工，其中大專及以上學(xué)歷43人，中學(xué)高級(jí)教師2人，小學(xué)高級(jí)教師27人。學(xué)校教師平均年齡35.5歲，是一支充滿活力、奮發(fā)向上、凝聚力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。學(xué)校占地15200平方米，建筑面積4095平方米，綠地面積3520平方米。

幾年來，我校以綠色學(xué)校的理念引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，扎實(shí)開展環(huán)境教育活動(dòng)，普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)、增強(qiáng)青少年的環(huán)境意識(shí)、提高學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保參與力度，學(xué)校上下一致，齊心協(xié)力，努力爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)綠色學(xué)校，也取得了顯著成效?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建連云港市綠色學(xué)校的工作情況總結(jié)如下 ：

一、提高認(rèn)識(shí)，健全組織，全員參與，大力宣傳 1．提高認(rèn)識(shí)，細(xì)致分工

學(xué)校首先成立綠色校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，王余寬校長任組長，馬占軍、武祥君、封其軍等副校長任副組長，各處室負(fù)責(zé)人、各學(xué)科教研組長為成員，明確分工、責(zé)任到人；分管副校長負(fù)責(zé)組織、部署、督查“綠色學(xué)校”創(chuàng)建的各項(xiàng)工作，下設(shè)辦公室、政教處、教導(dǎo)處、少先大隊(duì)為具體執(zhí)行部門，做到分工到人、層級(jí)負(fù)責(zé)，各司其職。明確了由一把手親自抓、負(fù)總責(zé)，分管校長具體落實(shí)，政教處、教導(dǎo)處和少先大隊(duì)等各部門貫穿一條紅線，喊出一個(gè)聲音，同心同德、群策群力創(chuàng)建市綠色學(xué)校。學(xué)校把創(chuàng)建市綠色學(xué)校任務(wù)列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，建章立制，完善和優(yōu)化各項(xiàng)規(guī)章制度、規(guī)范和實(shí)施細(xì)則。制訂創(chuàng)建市綠色學(xué)校專項(xiàng)計(jì)劃、實(shí)施方案，工作小組定期召開會(huì)議研究和部署創(chuàng)建工作，對(duì)照市“綠色學(xué)?！痹u(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，找差距，抓落實(shí)，及時(shí)總結(jié)反饋。

2．大力宣傳，營造綠色氛圍

學(xué)校通過校園網(wǎng)、廣播、櫥窗、黑板報(bào)、主題班會(huì)等形式向師生宣傳不斷加大宣傳 力度，要求全體師生動(dòng)員起來，從我做起，從身邊的小事做起，為提高學(xué)校的綠色出一分力，為創(chuàng)建市綠色學(xué)校做貢獻(xiàn)。同時(shí)印發(fā)相關(guān)材料，使綠色學(xué)校創(chuàng)建工作人人知曉。此外，還積極向社會(huì)宣傳，引起社會(huì)的關(guān)注。

鼓勵(lì)教師積極參與“創(chuàng)建”活動(dòng)，對(duì)教師舉行各類專題講座、培訓(xùn)，使全校領(lǐng)導(dǎo)、師生和員工有較高的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，在學(xué)校內(nèi)外都有良好的環(huán)境道德觀念和行為習(xí)慣，自覺遵守有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律、法規(guī)，及時(shí)向有關(guān)部門反映環(huán)境污染、資源浪費(fèi)的現(xiàn)象。

學(xué)校少先隊(duì)組織積極實(shí)施綠色校園、平安校園管理模式，成立了“紅領(lǐng)巾110督察崗”，要求時(shí)刻做到三個(gè)“隨時(shí)”，隨時(shí)伸出援助之手，幫助有困難的隊(duì)員；隨時(shí)糾正隊(duì)員的不良言行；隨時(shí)撿一撿（垃圾），扶一扶（摔到的自行車），以身作則，不以權(quán)謀私，秉公執(zhí)法，發(fā)揮隊(duì)員的自主精神，讓他們學(xué)會(huì)自我教育、自我管理、自我服務(wù)，以優(yōu)促劣，學(xué)校常規(guī)管理形成了良性循環(huán)。

3.建立了環(huán)境教育檔案，按檔案管理要求，歸全歸齊各種報(bào)表、計(jì)劃、檢查、總結(jié)、紀(jì)錄、培訓(xùn)、獎(jiǎng)懲等資料，充分收集、管理和利用環(huán)境保護(hù)教育音像、圖片、圖書、文字資料，為環(huán)境教育活動(dòng)提供必要的宣傳素材。

二、知識(shí)滲透，切入準(zhǔn)確，形式多樣，目標(biāo)一致

環(huán)境教育通過課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外形式多樣的教育、教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)一些環(huán)境科學(xué)、環(huán)境法規(guī)的基本常識(shí)，逐步培養(yǎng)環(huán)境道德倫理觀念，養(yǎng)成較好的環(huán)境行為習(xí)慣。

1．學(xué)科有效滲透

學(xué)校教育是以課堂為主的教育，在小學(xué)教育現(xiàn)階段不獨(dú)立開設(shè)環(huán)保課程的情況下，要在小學(xué)生中進(jìn)行環(huán)境教育，就必須立足課堂，依靠各學(xué)科教材，盡量發(fā)掘、找出那些與環(huán)境教育有聯(lián)系的課文。采取融合、引伸、擴(kuò)展的方法將環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容滲透進(jìn)去，使環(huán)境教育與各課教學(xué)融合為一體，相得益彰。例如：在語文課《拉薩的天空》《廬山的云霧》等文章通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)優(yōu)美的語言文字的朗讀品味，感受祖國山河的絢麗多姿，感悟大自然的神奇秀美；《走，我們?nèi)ブ矘洹贰渡衬械木G洲》等則讓學(xué)生感受到世界的絢麗多彩，激發(fā)學(xué)生綠化祖國，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和主人翁的責(zé)任感。學(xué)校要求各學(xué)科將 環(huán)境教育列入教學(xué)工作計(jì)劃，各學(xué)科教師在課堂中應(yīng)根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，生動(dòng)、有機(jī)的滲透環(huán)境教育，建立各學(xué)科可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

2．豐富多彩、形象生動(dòng)的課外環(huán)境教育活動(dòng)。

（1）環(huán)保教育與國旗下講話有機(jī)結(jié)合。在周一“國旗下的講話”中加入“美化校園、愛護(hù)公物”、“行動(dòng)起來，讓環(huán)保走進(jìn)校園”、“美化生活環(huán)境，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)”等內(nèi)容，讓環(huán)境教育滲透到國旗下講話之中，增強(qiáng)全體師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

環(huán)保教育與國情、法制教育有機(jī)結(jié)合。每學(xué)年少先隊(duì)在全校師生中開展“大手拉小手，文明交通我先行”主題征文活動(dòng)、“保護(hù)環(huán)境還綠水藍(lán)天”手抄報(bào)比賽、書畫比賽等系列活動(dòng)，活躍氣氛，增強(qiáng)趣味性，寓環(huán)境教育于輕松愉快之中，使學(xué)生們?cè)趯捤捎鋹偟臍夥罩姓莆樟谁h(huán)保知識(shí)，獲得環(huán)保技能。

環(huán)保教育與學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境美的教育相結(jié)合。讓學(xué)生觀察自己的生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境現(xiàn)象，加深學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生、愛護(hù)公物、提倡節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的好習(xí)慣，并將此作為“文明班級(jí)”、“優(yōu)秀中隊(duì)”評(píng)選的依據(jù)之一。讓學(xué)生自主、生動(dòng)、充滿興趣地去“發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、保護(hù)美”，感受生命的價(jià)值，形成良好的班級(jí)文化氛圍促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

學(xué)校結(jié)合大型活動(dòng)開展常規(guī)常識(shí)的宣傳教育。充分發(fā)揮學(xué)校的影響與輻射作用。在今年四到六月分月縣環(huán)境綜合整治活動(dòng)期間，學(xué)校全體師生積極參與，深入街道社區(qū)清除小廣告、衛(wèi)生死角并且發(fā)動(dòng)家長一起愛護(hù)家鄉(xiāng)山山水水。

（2）結(jié)合重大節(jié)日，開展專題教育活動(dòng)

學(xué)校結(jié)合“6·5世界環(huán)境日”、“4·22地球日”、“3·12植樹節(jié)”等紀(jì)念日，開展了豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)?！笆澜绛h(huán)境日”，學(xué)校安排一定的教育活動(dòng)。如綠色就餐，不浪費(fèi)糧食，不食野生動(dòng)物；要節(jié)約資源，節(jié)約水電，節(jié)約文具；垃圾要袋裝和分類投放等?！暗厍蛉铡睂W(xué)校開展“小手大世界”公益廣告繪畫以及書法比賽?！笆澜缧l(wèi)生日”，組織學(xué)生了解本村每日產(chǎn)生的垃圾的數(shù)量，處理情況。從而教育學(xué)生愛護(hù)小區(qū)，愛護(hù)環(huán)境，共創(chuàng)文明小區(qū)。每年的植樹節(jié)，都要?jiǎng)訂T和組織全校師生開展識(shí)綠、賞綠、探綠、添綠、護(hù)綠等一系列活動(dòng)，把“綠色”引進(jìn)辦公室、教室。學(xué)雷鋒紀(jì)念周，組織高年級(jí) 學(xué)生走出校園，到街上清理白色垃圾，鏟除墻面、電線桿“小廣告”等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，并親自感受對(duì)環(huán)境的關(guān)心和愛護(hù)。

三、優(yōu)美和諧，綠色校園

我們伊蘆中心小學(xué)環(huán)境優(yōu)美，校園內(nèi)綠樹挺拔，繁花似錦，精心設(shè)計(jì)的書畫長廊、是孩子們課余閱讀游戲的最佳憩所?？v觀校園，滿目斑斕，有月季、桂花、芙蓉、女貞、、紅楓、香樟等近植物，政教處還為每種植物做了“名牌”，注明了名稱、類屬，讓學(xué)生漫步植物園中不知不覺獲得了知識(shí)的熏陶。綠化區(qū)責(zé)任到班級(jí)，專門負(fù)責(zé)日常的樹木、草地、花叢的養(yǎng)護(hù)。校園一年四季花開花落，綠意濃濃。

一路走來，環(huán)顧校園，分布在校園內(nèi)的環(huán)境教育宣傳畫、宣傳櫥窗、校訓(xùn)、校規(guī)，為學(xué)生從小樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。在銀杏樹上特地為小鳥做的小木房子，分明在無聲地告訴每個(gè)同學(xué)，要保護(hù)小鳥，保護(hù)生命。文明、整潔、綠化、美化、人性化的校園環(huán)境感染人、熏陶人、鼓舞人，整個(gè)校園儼然成了一本立體的教科書。

四、成長快樂，綠色收獲

1．“創(chuàng)建”活動(dòng)綠化、凈化、美化了校園環(huán)境。

在創(chuàng)綠活動(dòng)中學(xué)校投入專項(xiàng)資金用于校園綠化、凈化、美化，使校容校貌更加整潔、美麗，成為“綠色”的學(xué)校。如今學(xué)校以優(yōu)美的校園環(huán)境陶冶人、教育人，發(fā)揮了校園環(huán)境潛在的教育力量。為學(xué)生的快樂成長、全面發(fā)展創(chuàng)造了良好的氛圍。

2．“創(chuàng)建”活動(dòng)提高了全校師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)，營造了校園良好的環(huán)保氛圍，強(qiáng)化了廣大師生的環(huán)保意識(shí)。廣大師生在創(chuàng)建活動(dòng)中增強(qiáng)了對(duì)綠色學(xué)校理念的理解，掌握了環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，樹立了學(xué)校教育與社會(huì)的科學(xué)發(fā)展觀。如今學(xué)校每月水電、紙張等費(fèi)用比以往有了大幅節(jié)省。學(xué)校已成為無煙學(xué)校。教師在課堂中自覺滲透環(huán)保教育。學(xué)生的環(huán)保意識(shí)也日益增強(qiáng)，不亂丟雜物、不亂倒垃圾、不亂吐痰、不亂畫書桌、墻壁，不高聲喧嘩、不破壞綠化，教室里的電源有人關(guān)，食堂的剩菜剩飯明顯減少。

3．“創(chuàng)建”活動(dòng)促進(jìn)了師生可持續(xù)性發(fā)展。

學(xué)校的一系列教育活動(dòng)為發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長帶來了機(jī)遇，并為他們成才創(chuàng)設(shè)了良好 的條件，促進(jìn)了學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，按照不同年段環(huán)保教育目標(biāo)開展各項(xiàng)環(huán)保體驗(yàn)活動(dòng)，取得了良好的教育效果。顧寶春、鄭奎、楊雪等老師的環(huán)保論獲得縣一等獎(jiǎng)；孫同軒、孫子淇、駱婷等同學(xué)在省“校際之間”科技大賽上獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)；文彭杰、徐志鵬、楊德文、王偉、劉秋林等同學(xué)環(huán)保手抄報(bào)獲縣一等獎(jiǎng)??象棋比賽獲連云港市小學(xué)生團(tuán)體第三名等獎(jiǎng)，孫同軒獲男子個(gè)人第一名，孫子淇獲女子個(gè)人第二名的好成績(jī)。

通過扎實(shí)開展工作，我校的“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作雖然取得了較好的成績(jī)，但距創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)還有一定差距，今后，我們將在上級(jí)有關(guān)部門的指導(dǎo)幫助下，從全面實(shí)施素質(zhì)教育的高度，充分認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的重要性和緊迫性。我們將自覺行動(dòng)，共同努力，把我校綠色創(chuàng)建工作推向一個(gè)新的高度。

2016年10月20日