第一篇：任現(xiàn)職以來的業(yè)績材料

任現(xiàn)職以來的業(yè)績材料

大方縣牛場中學(xué)

周鴻

我在2008年12月被聘為中教一級，任現(xiàn)職以來，作為一個熱愛教育的教師，我忠于黨和人民的教育事業(yè)，思想上積極要求進(jìn)步。我愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),為人師表,以身作則，以自己的行動來影響學(xué)生、教育學(xué)生、感召學(xué)生，從嚴(yán)治教，有較高的思想覺悟和良好的教師職業(yè)道德。服從上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，任勞任怨，勤勤懇懇，從工作中去體味教育工作的崇高，從工作中去發(fā)現(xiàn)人生的奮斗意義，也在工作中享受為人師表的樂趣。

我嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)化學(xué)教學(xué)手段和方法，提高自身的教育教學(xué)水平和科研能力。與組內(nèi)老師們齊心協(xié)力對教案進(jìn)行大膽改革，在課本基礎(chǔ)上設(shè)計出一套更符合我校同學(xué)實情的學(xué)案并付諸使用，使其更符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，更貼近我們的教學(xué)，收到了很好的成效；本著以“學(xué)生為本”“有效教學(xué)”的理念，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)生自身的特點，安排每一節(jié)課的內(nèi)容。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性、主動性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。對每節(jié)課的情況及時進(jìn)行課后分析，尋找出最佳解決方案，力爭精益求精。在教學(xué)中注重對學(xué)生實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，逐步提高學(xué)生的自學(xué)、自練、自控、自調(diào)、自測等多項能力。在教學(xué)中虛心向其他優(yōu)秀老師請教以博采眾長，力爭做到每一節(jié)課都生動活潑，引人入勝，讓學(xué)生從心底里喜歡上化學(xué)課，渴望上化學(xué)課； 為了幫助每一個學(xué)生學(xué)好化學(xué)，我一方面努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，另一方面也嚴(yán)抓學(xué)習(xí)常規(guī)管理，特別是課后環(huán)節(jié)的管理，抓緊課后輔導(dǎo)不放松，作業(yè)及時批改講評，對部分有需要的同學(xué)堅持面批。采用多種方法加強與學(xué)生的交流，從而激勵學(xué)生自覺學(xué)好這門學(xué)科。我積極參與教育教學(xué)改革試驗，認(rèn)真專研教材，每個學(xué)期都參加不同的教改培訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)水平，并且取得了不錯的成績。在2009學(xué)年度，由于教學(xué)成果突出，我被評為當(dāng)年的鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師及縣級優(yōu)秀教師；在2010年學(xué)年度和2011年學(xué)年度所任教學(xué)科在學(xué)校的統(tǒng)考中成績均排名前列；在2012年學(xué)年度的中考中我任教的九（1）班的理科綜合成績獲得了縣教育局所發(fā)的獎金；九（5）班的杜先吉同學(xué)的理科綜合成績獲得了全縣第三名，獲得了2600元的獎金；2013年我參與了學(xué)校組織的重點課題《中學(xué)發(fā)展性互動高效課堂教學(xué)模式研究》的子課題，通過大家的努力奮斗，終于在2014年10月經(jīng)過課題專家組鑒定，通過評審驗收，獲得教研成果二等獎。隨后我將研究過程中的一些成果，寫成論文，于2015年發(fā)表于“現(xiàn)代教育報”第621期，其論文名稱分別為《初中化學(xué)總復(fù)習(xí)課的教學(xué)研究》，《如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好初中化學(xué)實驗方法》，《如何做好初中化學(xué)中的基礎(chǔ)教學(xué)》。

在學(xué)校等各方面的支持和鼓勵下，我在教學(xué)研究、思想覺悟等方面都取得了一定的進(jìn)步，但與優(yōu)秀教師的要求相比，自己感到還有差距。因此，不管這次能否評上，我都會一如既往，努力學(xué)習(xí)，努力工作，不斷提高自身的素質(zhì)，為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身。

第二篇：任現(xiàn)職以來主要業(yè)績成果

六、任現(xiàn)職以來其他工作業(yè)績綜述

·4·

一、基本情況

二、年資情況

·1·

三、教學(xué)工作情況

四、科研工作情況（提交材料應(yīng)代表本人最高學(xué)術(shù)水平，均不超過三件）

五、任現(xiàn)職以來獲綜合獎勵情況（不超過三項）

·3·

第三篇：任現(xiàn)職以來工作業(yè)績自述

任現(xiàn)職以來工作業(yè)績自述

我叫 xx，男，漢族，湖北省當(dāng)陽市人，自xx年進(jìn)入煤礦行業(yè)，從事安全管理、技術(shù)員、安全副礦長工作，已有6年，xx年開始到湖北省xx安全管理技術(shù)員，2009年到xx擔(dān)任技術(shù)員、安全副礦長職務(wù)，本著求真、務(wù)實、上進(jìn)的思想，圓滿完成上級主管部門已于的責(zé)任和義務(wù)，現(xiàn)總結(jié)任職以來工作業(yè)績?nèi)缦拢?/p>

一、明確思路、開拓創(chuàng)新

引用現(xiàn)代化科學(xué)管理方法，變傳統(tǒng)的“事后處理”模式為現(xiàn)代化的“事先控制”，預(yù)防為主，關(guān)口前移，防范于未然，對安全生產(chǎn)各環(huán)節(jié)進(jìn)行“組織、人員、措施”三到位，計算機作為我的專長，被充分應(yīng)用到煤礦安全技術(shù)管理，參與編制《安全規(guī)程》、《安全技術(shù)措施》并組織學(xué)習(xí)和落實。全站儀下井實地測量，利用計算機繪制井上下對照圖，采掘工程平面圖等相關(guān)圖紙，提高技術(shù)質(zhì)量，便于井巷布置。

二、深化管理、務(wù)實基礎(chǔ)

深入井下一線，落實安全基礎(chǔ)，對井下機電設(shè)施的安裝、使用、維護(hù)，線路的架設(shè)，風(fēng)門、風(fēng)橋，密閉的修筑，支護(hù)的質(zhì)量等進(jìn)行時時跟蹤管理，對井下通風(fēng)系統(tǒng)各環(huán)節(jié)各部位進(jìn)行時時跟蹤調(diào)節(jié)，確保工程的“本質(zhì)安全”，為安全生產(chǎn)打好基礎(chǔ)。

三、注重實際，強化教育

參與編制安全培訓(xùn)規(guī)劃和培訓(xùn)計劃，并組織對每一位新老職工進(jìn)行有計劃，有目的培訓(xùn)，組織開展“百日安全”活動，提高員工的安全能力、安全操作技能和自我保護(hù)能力，促進(jìn)職工遵章守紀(jì)行為的養(yǎng)成。

四、堅持原則、從嚴(yán)律己

在日常實際管理中，堅持“安全為天”的思想，嚴(yán)格堅持“四不放過”的原則，從自我做起，端正思想，嚴(yán)于律己，實事求是，杜絕虛偽。對發(fā)現(xiàn)的問題及時處理和落實。

測繪、測量、制圖、地質(zhì)是我的主專業(yè)。

以上只能反映本人工作中的一部分，其中也有不足，在以后的工作中將不斷學(xué)習(xí)，充實自己，力求上進(jìn)。

第四篇：任現(xiàn)職以來主要工作業(yè)績成果自述材料

任現(xiàn)職以來主要工作業(yè)績成果自述材料

我叫楊宇，男，漢族，1975年11月生，1995年8月參加工作，大專文化，本科在讀（2018年12月畢業(yè)）一級教師。1995年8月至2013年7月在長順縣交麻中心校任教，期間任過少先隊大隊輔導(dǎo)員、副校長、校長。2013年8月至2017年10月在長順縣第三小學(xué)任副校長，2017年11月至今在長順縣中壩鄉(xiāng)中壩中心校任校長，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的主要工作業(yè)績成果自述如下：

一、思想政治方面

我作為一名中共黨員，自認(rèn)為具有較強的理論知識和過硬的思想覺悟。工作以來，本人反感賭博，反感浪費，反感歧視學(xué)生，這方面在交麻中心校期間就有所作為，特別是在禁止賭博方面有著獨到的作為，硬是吧交麻中心校最為頑劣的賭風(fēng)給剎住了。到長順縣第三小學(xué)后任職黨支部書記，我提出了三小支部行風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容為：“兩個必須”“四個不能”“六個優(yōu)先”，即：必須有虛懷若谷的胸懷、必須有率先垂范的姿態(tài)；不能賭博、不能亂操辦酒席、不能歧視學(xué)生、不能亂收費；政治學(xué)習(xí)優(yōu)先、思想覺悟優(yōu)先、求真務(wù)實優(yōu)先、開拓創(chuàng)新優(yōu)先、服務(wù)意識優(yōu)先、工作業(yè)績優(yōu)先。關(guān)鍵是，我是這樣說的，也是這樣做的，絲毫不做表面文章。

二、業(yè)務(wù)能力方面

本人善于學(xué)習(xí)，勤于思考，典型的學(xué)者型、研究型領(lǐng)導(dǎo)，常有文章見諸報端，有較高的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教育科研能力，2009年10月，自己撰寫的文章?做大山的脊梁?獲貴州省委宣傳部、貴州日報社頒發(fā)的二等獎；2013年撰寫論文?辦人民滿意教育要做到不差人?獲貴州教育科學(xué)院、貴州教育學(xué)會評選一等獎；2016年6月撰寫的論文?如何讓課堂美麗起來?貴州教育科學(xué)院、貴州教育學(xué)會評選三等獎；撰寫的論文?淺談寄宿制學(xué)校學(xué)困生的成因和應(yīng)對策略?2017年3月登載國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號：CN51-1650/g4?讀與寫?期刊2017第6期；2017年7月?淺談農(nóng)村教師現(xiàn)狀及成長策略?獲貴州教育科學(xué)院、貴州教育學(xué)會評選二等獎；撰寫的師德文章?師魂?2017年7月被收入惠水縣關(guān)心下一代工作委員會、貴州省陳有金鄉(xiāng)村名師工作室編輯、云南民族出版社出版的?師愛無疆?一書，并獲二等獎。

三、管理能力

在學(xué)校管理中，本人性格和善，溫文儒雅，卻能夠以柔克剛，文化修養(yǎng)高，文字表達(dá)能力強，有一定的人格魅力，為此具有較強的號召力和感染力。工作中自己任勞任怨，勤于思考，善于創(chuàng)新，為此，2012年7月，在交麻中心校校長任上，分別被長順縣委和黔南州委評為“創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號；2013年，在長順三小被長順縣人民政府評為“優(yōu)秀教師”；2016年2月由于分管安全工作出色被貴州省教育廳評為“2015全省教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定綜合治理先進(jìn)個人”。2017年，又備組織派到一所極為薄弱的學(xué)校——長順縣中壩中心校，該校無論是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還是人文環(huán)境等方面均是最為薄弱的，剛到任半年時間，學(xué)校在校園環(huán)境、教育教學(xué)、教師精神風(fēng)貌等方面有所改觀。

四、廉潔自律方面

本人潔身自好，生活樸素，堅持以德治校、依法辦學(xué)的宗旨。辦學(xué)追求節(jié)儉實效，反對鋪張浪費，反感歧視學(xué)生和亂收費，我一直以來都以勤儉樸素著稱，無論是在邊遠(yuǎn)的交麻還是在繁華的縣城，抑或是在中部的中壩，我依然本色部改，常常就是白色襯衫深色下裝為標(biāo)志。我酷愛籃球、音樂，工作之余除了看看書，寫寫作，唱唱歌，還時常號召大家把“打麻將”換成“打籃球”，用最好的身體和心理好好工作，好好生活。

五、主要不足

追求實效和反對形式主義，是我的一個優(yōu)點，同時，太追求實效和反對形式主義，也是我的一個缺點，凡事都有過猶不及，為此，我常常會不注重細(xì)節(jié)，常常會為了反對形式主義而忽略了必要的工作步驟，在今后的工作中，我會盡量改正缺點，修正錯誤，爭取做到盡善盡美，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄之力。

楊宇 2018.8.1

第五篇：任現(xiàn)職以來主要專業(yè)技術(shù)工作業(yè)績登記

任現(xiàn)職依賴主要專業(yè)技術(shù)工作業(yè)績登記

2008.02-2008.07 六(1)班語文、英語、音樂、美術(shù)

六年級班主任工作及語文、英語、音樂、美術(shù)上、下冊教學(xué)

主導(dǎo)作用 優(yōu)秀

獲區(qū)級作文大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)獎” 獲市級創(chuàng)新作文優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎 獲縣級音樂課堂教學(xué)評比二等獎 獲鎮(zhèn)級07秋期教學(xué)成績優(yōu)秀獎 獲鎮(zhèn)級美文誦讀二等獎 獲學(xué)區(qū)07秋教學(xué)成績優(yōu)秀獎 獲校級語文 賽課一等獎 2008.08-2009.01 一年級語文、音樂、美術(shù)和六年級英語

一年級班主任工作及語文、音樂、美術(shù)上冊和六年級英語第三冊教學(xué)

主導(dǎo)作用 良好

獲縣級美文誦讀比賽三等獎 獲鎮(zhèn)級語文科教學(xué)成績優(yōu)秀獎

獲鎮(zhèn)級美文誦讀一等獎 獲校級美文誦讀一等獎 2009.02-2010.01 支教學(xué)校上半年三年級和五（2）班語文；下半年六（1）班語文和四、五、六年級六個班音樂

上半年五（2）班班主任工作及五年級語文下冊和三年級語文下冊教學(xué)；下半年六（1）班班主任工作及語文上冊和第七、九、十一冊音樂教學(xué)

主導(dǎo)作用 優(yōu)秀

獲縣級“祖國發(fā)展我成長”優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎

獲鎮(zhèn)級“喜看家鄉(xiāng)新變化”征文比賽指導(dǎo)一等獎 獲鎮(zhèn)級“喜看家鄉(xiāng)新變化”演講比賽三等獎 2010.02-2010．07 六(1)班語文、音樂和四（1）、（2）班英語

六（1）班班主任工作及六年級語文下冊、第十二冊音樂和第二冊英語教學(xué)

主導(dǎo)作用 優(yōu)秀

獲縣級教學(xué)成績優(yōu)秀獎 獲鎮(zhèn)級美文誦讀二等獎

獲校級語文課堂教學(xué)評比活動二等獎 2010.08-2011.07 上半年五（1）班語文、音樂等；下半年五（1）、五（2）班、三年級英語、一（2）班音樂上半年五（1）班班主任工作及五年級語文上冊和第九冊音樂等教學(xué)；下半年五（1）班班主任工作及第二冊英語、第二冊音樂教學(xué)

主導(dǎo)作用 優(yōu)秀

獲縣級教學(xué)成績優(yōu)秀獎

獲學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評比活動一等獎

獲校級教學(xué)基本功評比活動語文科二等獎

2011.08-2012.07 六（1）、六（2）班和四年級英語

六（2）班班主任工作及第二冊英語和第三冊英語教學(xué)

主導(dǎo)作用

優(yōu)秀

被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師

獲縣級春、秋期教學(xué)成績優(yōu)秀獎 獲鎮(zhèn)級春、秋期教學(xué)成績優(yōu)秀獎

獲鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課評比語文一等獎 獲鎮(zhèn)級有效課堂評比語文一等獎 獲鎮(zhèn)級演講比賽三等獎

獲學(xué)區(qū)教學(xué)交流活動英語科一等獎 獲校級課堂評比活動二等獎 2012年08月至2013年07月 六（1）、六（2）班和四年級英語

六（1）班班主任工作及第二冊英語和第三冊英語教學(xué)

主導(dǎo)作用 優(yōu)秀

被評為2012年師德建設(shè)先進(jìn)個人 獲縣級春、秋期教學(xué)成績優(yōu)秀獎

獲縣級說課二等獎，協(xié)作區(qū)說課一等獎，鎮(zhèn)級說課一等獎 獲鎮(zhèn)級有效課堂英語二等獎

獲鎮(zhèn)級“直擊初考”課堂評比英語一等獎 獲校級教研活動優(yōu)秀獎