第一篇：六月份一年級(jí)數(shù)學(xué)月小結(jié)

六月份一年級(jí)數(shù)學(xué)月小結(jié)

雷 蓓

六月份結(jié)束了，臨近了期末考的時(shí)間，在本月里我們主要是進(jìn)行期末的復(fù)習(xí)工作，在一個(gè)學(xué)期的尾聲里，復(fù)習(xí)工作也是很重要的，我總結(jié)了一下在本月里我們一年級(jí)一班的復(fù)習(xí)工作：

一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

1．“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。2．“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期學(xué)習(xí)的計(jì)算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等內(nèi)容。復(fù)習(xí)時(shí)，可以先讓學(xué)生計(jì)算。3．“元角、分”的復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)時(shí)，主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識(shí)。如果學(xué)生遺忘了，還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，用實(shí)物幫助學(xué)生思考。4．“幾時(shí)幾分”的復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)中，還要注意培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣，即看鐘面時(shí)，如果一時(shí)說(shuō)不出準(zhǔn)確的時(shí)間，可以說(shuō)一說(shuō)大概是幾時(shí)幾分。多進(jìn)行這樣的練習(xí)，對(duì)學(xué)生建立時(shí)間觀念是很有好處的。

5．“位置和圖形”的復(fù)習(xí)。6．“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。

二、復(fù)習(xí)方法

通過(guò)復(fù)習(xí)以上的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，通過(guò)課堂練習(xí)、課堂測(cè)驗(yàn)、期末測(cè)驗(yàn)等方法檢測(cè)學(xué)生的掌握情況，并進(jìn)行分析，觀察學(xué)生在哪一方面掌握較弱，并著重講解，對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，可以進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。在本月的復(fù)習(xí)工作里，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題還是比較多，平時(shí)掌握的知識(shí)，他們應(yīng)用能力較差，還需多加練習(xí)。希望通過(guò)復(fù)習(xí)工作使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

第二篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)月小結(jié)

一年級(jí)數(shù)學(xué)三月份月小結(jié)

雷蓓

時(shí)間過(guò)得很快，開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月快結(jié)束了，在這個(gè)月中我認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在教學(xué)過(guò)程中我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。及時(shí)批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，我就這一個(gè)月的工作小結(jié)如下：

一年級(jí)的學(xué)生好動(dòng)，持久性比較差，如果想讓他們長(zhǎng)時(shí)間枯燥地學(xué)習(xí)是一件非常困難的事，只有激發(fā)起他們的興趣，使他們?nèi)硇耐度氲綄W(xué)習(xí)中，才能有效地進(jìn)行課堂教學(xué)。因此，在教學(xué)中，我經(jīng)常設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲，如奪紅旗、開(kāi)火車(chē)、接龍賽等穿插在課堂教學(xué)中。這些游戲能照顧到點(diǎn)又能覆蓋到面，信息反饋及時(shí)，學(xué)生興趣盎然，其樂(lè)融融。比如我們上第一單元 位置，通過(guò)玩具車(chē)、運(yùn)動(dòng)用品等實(shí)物來(lái)讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)上、下、左、右、前、后的位置。并通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生觀察自己小組在班上的什么位置？自己在小組的什么位置？并讓學(xué)生回答前、后、左、右同學(xué)的名字。再觀察一些事物，說(shuō)出上、下的位置。這們學(xué)習(xí)學(xué)生的積極性就比較高。第二單元確20以內(nèi)的退位減法。本單元主要學(xué)習(xí)：一是十幾減幾需要退位的減法，二是“20以內(nèi)的退位減法”和以前學(xué)過(guò)的進(jìn)位加法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，即“用數(shù)學(xué)”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)課本的活動(dòng)情節(jié)，使學(xué)生更容量掌握，然后多做練習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，也存在一些問(wèn)題，可能是才開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的原因，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較低，有個(gè)別學(xué)生存在沒(méi)有交作業(yè)的現(xiàn)象。不過(guò)我相信通過(guò)老師和學(xué)生的一起努力，可以克服一切困難。

課堂教學(xué)是師生的雙方活動(dòng)，教學(xué)過(guò)程不但是知識(shí)傳授的過(guò)程，也是師生情感交流的過(guò)程，通過(guò)雙方一起互動(dòng)，可以更好的完成教學(xué)目標(biāo)。

第三篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)專題小結(jié)

（一）圓的標(biāo)準(zhǔn)方程

1.圓的定義：平面內(nèi)到一定點(diǎn)的距離等于定長(zhǎng)的點(diǎn)的軌跡叫做圓。定點(diǎn)叫圓的圓心，定長(zhǎng)叫做圓的半徑。

2.圓的標(biāo)準(zhǔn)方程：已知圓心為（a，b），半徑為r，則圓的方程為。

說(shuō)明：

（1）上式稱為圓的標(biāo)準(zhǔn)方程。

（2）如果圓心在坐標(biāo)原點(diǎn)，這時(shí)a＝0，b＝0，圓的方程就是。

（3）圓的標(biāo)準(zhǔn)方程顯示了圓心為（a，b），半徑為r這一幾何性質(zhì)，即圓心為（a，b），半徑為r。

（4）確定圓的條件

由圓的標(biāo)準(zhǔn)方程知有三個(gè)參數(shù)a、b、r，只要求出a、b、r，這時(shí)圓的方程就被確定．因此，確定圓的方程，需三個(gè)獨(dú)立的條件，其中圓心是圓的定位條件，半徑是圓的定型條件。

（5）點(diǎn)與圓的位置關(guān)系的判定

若點(diǎn)m（x1，y1）在圓外，則點(diǎn)到圓心的距離大于圓的半徑，即；

若點(diǎn)m（x1，y1）在圓內(nèi)，則點(diǎn)到圓心的距離小于圓的半徑，即；

3.幾種特殊位置的圓的方程

（二）圓的一般方程

任何一個(gè)圓的方程都可以寫(xiě)成下面的形式：

①

將①配方得：

②

當(dāng)時(shí)，方程①表示以（）為圓心，以為半徑的圓；

當(dāng)時(shí)，方程①只有實(shí)數(shù)解，所以表示一個(gè)點(diǎn)（）；

當(dāng)時(shí)，方程①?zèng)]有實(shí)數(shù)解，因此它不表示任何圖形。

故當(dāng)時(shí)，方程①表示一個(gè)圓，方程①叫做圓的一般方程。

圓的標(biāo)準(zhǔn)方程的優(yōu)點(diǎn)在于它明確地指出了圓心和半徑，而一般方程突出了方程形式上的特點(diǎn)：

（1）和的系數(shù)相同，且不等于0；

（2）沒(méi)有xy這樣的二次項(xiàng)。

以上兩點(diǎn)是二元二次方程表示圓的必要條件，但不是充分條件。

要求出圓的一般方程，只要求出三個(gè)系數(shù)d、e、f就可以了。

（三）直線和圓的位置關(guān)系

1.直線與圓的位置關(guān)系

研究直線與圓的位置關(guān)系有兩種方法：

（l）幾何法：令圓心到直線的距離為d，圓的半徑為r。

d>r直線與圓相離；d＝r直線與圓相切；0≤d

（2）代數(shù)法：聯(lián)立直線方程與圓的方程組成方程組，消元后得到一元二次方程，其判別式為δ。

△＜0直線與圓相離；△＝0直線與圓相切；△＞0直線與圓相交。

說(shuō)明：幾何法研究直線與圓的關(guān)系是常用的方法，一般不用代數(shù)法。

2.圓的切線方程

（1）過(guò)圓上一點(diǎn)的切線方程是；

（2）過(guò)圓上一點(diǎn)的切線方程是；

（3）過(guò)圓上一點(diǎn)的切線方程是

3.直線與圓的位置關(guān)系中的三個(gè)基本問(wèn)題

（1）判定位置關(guān)系。方法是比較d與r的大小。

（2）求切線方程。若已知切點(diǎn)m（x0，y0），則切線方程為；

若已知切線上一點(diǎn)n（x0，y0），則可設(shè)切線方程為，然后利用d＝r求k，但需注意k不存在的情況。

（3）關(guān)于弦長(zhǎng)：一般利用勾股定理與垂徑定理，很少利用弦長(zhǎng)公式，因其計(jì)算較繁，另外，當(dāng)直線與圓相交時(shí)，過(guò)兩交點(diǎn)的圓系方程為

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)月小結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)組月工作小結(jié)

我們小學(xué)數(shù)學(xué)組共計(jì)17人，剛工作的有3名教師，工作十年以上的有8名教師，其它的都是工作3到5年的?？梢哉f(shuō)我們小學(xué)數(shù)學(xué)組是一個(gè)有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和有著新鮮活力的大家庭。

現(xiàn)將我們組近來(lái)開(kāi)展了哪些工作，取得的成效和存在的不足，今后努力的方向做如下匯報(bào)：

一、工作內(nèi)容

1.9月18日開(kāi)展了第一次數(shù)學(xué)組會(huì)議，布置了工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理，在課上做到八備，認(rèn)真做好記錄。提倡公開(kāi)課積極報(bào)名，爭(zhēng)取做到人人參與，3名教師必須在10月份完成達(dá)標(biāo)課。

2.9月24日本組全體成員，討論如何對(duì)本組教研計(jì)劃進(jìn)行完善，和如何開(kāi)展有聲有色的教研活動(dòng)。

3.10月2日討論適合本校的教學(xué)方法。

4.10月6日對(duì)前兩次討論進(jìn)行完善和匯總工作。5.10月14日全體成員討論制定了本組制度。

二、取得的成效

1.我們組進(jìn)行了6次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和討論，大部分教師都能積極投入到每次活動(dòng)中，認(rèn)真做好會(huì)議記錄，積極發(fā)言，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，受益匪淺。2.對(duì)待進(jìn)生的幫扶工作方面，利用課堂上多提問(wèn)，課下多指導(dǎo)，對(duì)作業(yè)完成較好的待進(jìn)生及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)自信心。

三、存在問(wèn)題

1.教研活動(dòng)中，部分教師參與熱情不高。

2.教師能按時(shí)批改作業(yè)，但有少數(shù)學(xué)生的錯(cuò)題未訂正，還有一部分學(xué)生的訂正錯(cuò)題未回批。

3.上達(dá)標(biāo)課和公開(kāi)課的教師，匯報(bào)展示不及時(shí)。

四、整改措施，努力方向

1.教師也要要養(yǎng)成好習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的作業(yè)做到精批細(xì)致，舍得花時(shí)對(duì)作業(yè)進(jìn)行回批。

2.抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課，每堂課都要發(fā)言，都要有所收獲的教育，培養(yǎng)存在感。

3.指導(dǎo)教師必須花時(shí)間對(duì)被指導(dǎo)教師在備課、上課、作業(yè)批改、課堂紀(jì)律等方面進(jìn)行指導(dǎo)。

小學(xué)數(shù)學(xué)組

第五篇：六月份工作小結(jié)

1、三測(cè)單的正確書(shū)寫(xiě)格式

常見(jiàn)的錯(cuò)誤：年齡需要寫(xiě)單位“歲”，入院日期需要有八位數(shù)字，年月日之間用短橫號(hào)隔開(kāi)如“2014-06-12”，入院時(shí)間一般的提前醫(yī)囑的時(shí)間半小時(shí)，危重病人提前十分鐘，體重血壓出入水量的單位不需要填寫(xiě)。七歲以下的患兒需要填體重，可以不填血壓。字跡統(tǒng)一用藍(lán)黑墨水填寫(xiě)。三測(cè)單新病人體溫正常后連續(xù)三天一日三次繪制。醫(yī)生開(kāi)監(jiān)測(cè)血壓未開(kāi)體溫的護(hù)理記錄單不需要寫(xiě)體溫。三測(cè)登記本有醫(yī)生要求測(cè)血壓的就需要填寫(xiě)未開(kāi)的不填寫(xiě)，三測(cè)本要求與病歷一致。

2、出入水量17時(shí)日間小結(jié)，“日間小結(jié)”寫(xiě)在項(xiàng)目欄目?jī)?nèi)，晨7時(shí)24小時(shí)總結(jié)，“24小時(shí)總結(jié)”寫(xiě)在項(xiàng)目欄目?jī)?nèi)，不足24小時(shí)注明多少小時(shí)總結(jié)，三測(cè)單第二日晨7時(shí)總結(jié)的數(shù)字寫(xiě)在前一日的出入水量欄目?jī)?nèi)。護(hù)理記錄單上在總結(jié)數(shù)字下劃雙橫線，輸液需要注明大液體里面加的小劑量的藥水可以不計(jì)。

3、主班以后都統(tǒng)一只簽執(zhí)行一欄，核對(duì)一欄留給晚班核對(duì)醫(yī)囑后簽。

4、在文書(shū)中不得采用刮、粘、涂等方法掩蓋或去除原來(lái)的字跡。出現(xiàn)錯(cuò)字應(yīng)當(dāng)用雙橫線并在上方簽全名，三測(cè)單如果繪制錯(cuò)誤需重新繪制。

5、臨時(shí)醫(yī)囑中皮試在第一格（-）醫(yī)生有開(kāi)好（）護(hù)士不需另（），抽血需簽執(zhí)行時(shí)間執(zhí)行者。

6、第一次入院者需要告知入院環(huán)境，不要攜帶過(guò)多物品進(jìn)病房不在病房?jī)?nèi)放置貴重物品，自己的東西自己管理好。不亂扔垃圾愛(ài)護(hù)衛(wèi)生不許在病房?jī)?nèi)吸煙特別是在有氧氣的病房?jī)?nèi)不許吸煙。在病人第一次入院需向病人簡(jiǎn)明告知所用的藥品及作用，特別是需要嚴(yán)格控制滴速的藥品例如“單硝酸異山梨酯”“氨茶堿”“硝酸甘油”“多巴胺”等需告知病人不可自己調(diào)滴速（最好我們操作時(shí)用小兒針頭打），做皮試的藥品需要詢問(wèn)過(guò)敏史，抽血時(shí)先向病人解釋清楚，病人不合作者可以先不抽并向醫(yī)生匯報(bào)情況。每個(gè)床位都有呼叫鈴需告訴病人及家屬在用藥過(guò)程中有任何不舒服或者藥品輸完了都可以按鈴我們會(huì)第一時(shí)間趕到。

7、以前由于護(hù)士人員安排不夠時(shí)間不合理存在監(jiān)測(cè)生命體征不到位的現(xiàn)象，這給我們的護(hù)理安全帶來(lái)很大的隱患，為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)病人的病情變化也是為了在出現(xiàn)糾紛時(shí)保護(hù)我們自己，監(jiān)測(cè)生命體征必須落實(shí)到位，一樓的生命體征監(jiān)測(cè)病情變化由主班負(fù)責(zé)每天記錄，二樓生命體征監(jiān)測(cè)由白晚班負(fù)責(zé)每天記錄下班前交班與主班，由主班填寫(xiě)在護(hù)理記錄單上。我們護(hù)理部用專門(mén)血壓計(jì)聽(tīng)診器定期用酒精擦拭消毒，一樓放置于搶救車(chē)內(nèi)，二樓放置于二樓抽屜內(nèi)，抽屜外有標(biāo)識(shí)。當(dāng)我們值班病人輸液時(shí)如果出現(xiàn)病人不舒服時(shí)叫喊醫(yī)生時(shí)我們必須第一時(shí)間趕到并通知醫(yī)生，發(fā)現(xiàn)疑似藥物反應(yīng)必須立即關(guān)輸液開(kāi)關(guān)，如果醫(yī)生不能立即到場(chǎng)我們必須先量血壓脈搏等生命體征詢問(wèn)病人病情等待醫(yī)生到場(chǎng)在遵醫(yī)囑處理。

8、白班搞衛(wèi)生時(shí)每日用消毒液擦拭治療臺(tái)（專用治療室抹布外有標(biāo)識(shí)）外面搶救車(chē)及處置室內(nèi)治療車(chē)放置體溫表的桌面要每天擦拭。

9、晚班侵泡好網(wǎng)套壓脈帶體溫表后必須及時(shí)更換。體溫表侵泡好沖洗干凈放置含75%酒精合內(nèi)備用。核對(duì)醫(yī)囑包含長(zhǎng)期醫(yī)囑臨時(shí)醫(yī)囑擺放的藥品及病人總數(shù)，發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)記錄在護(hù)理監(jiān)督本上第二天交班確認(rèn)無(wú)誤后再更改。紫外線登記本每月一頁(yè)。

因核對(duì)醫(yī)囑不到位倒置病人藥物用錯(cuò)的如果是主班單抄錯(cuò)主班負(fù)主要責(zé)任晚班負(fù)連帶責(zé)任，如果是白班擺放藥品出錯(cuò)白班負(fù)主要責(zé)任晚班負(fù)連帶責(zé)任。

在我們工作中我們相互監(jiān)督互相學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)記錄不斷改進(jìn)，爭(zhēng)取把我們的護(hù)理工作搞上去。