第一篇:學(xué)前9班語文教學(xué)工作總結(jié)
學(xué)前9班語文教學(xué)工作總結(jié)
彈指一揮間,秋季學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,在這短暫而又特別的半年里,我在迅速地成長著,在成長中,我也不斷的反思著。學(xué)前班的工作并不輕松,但確實給了我鍛煉的機(jī)會,我也努力使自己不愧對于教師這個光榮的職責(zé)?,F(xiàn)總結(jié)自己本學(xué)年的教學(xué)工作如下:
我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項任務(wù),為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
一、自身素質(zhì)的提高
1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
參加學(xué)校組織的切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。同時,我也積極參加各級教研活動,向有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)方法,努力提高自己的教學(xué)水平。
2、虛心請教。
因為我閱歷淺,所以我需要利用各種機(jī)會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時間,主動聽語文組其他年級的課,以便盡快掌握學(xué)前班新的教育教學(xué)方法,把握好課堂教學(xué)的重難點。自己遇到不夠明白的地方,虛心向組內(nèi)老師請教,對課堂教學(xué)、平時作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論,還跨學(xué)科聽課,跨階段聽課,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
二、具體教學(xué)工作
1、打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)。
學(xué)前班的語文教學(xué)任務(wù)繁重,要求學(xué)生認(rèn)對,讀準(zhǔn)23個聲母。認(rèn)識四線格,能正確書寫聲母。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。并且認(rèn)識常用漢字79個,其中33個要求會寫。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法,而讓
設(shè)想。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師討教方法,向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得扎實。同時,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,通過學(xué)兒歌、順口溜、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起,利用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。
2、抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是學(xué)前班語文教學(xué)工作的難點。要讓每一個學(xué)生寫一手好字,所謂“字如其人”,看字就能看出一個人。所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生批改作業(yè)等方面給學(xué)生作一個很好的示范。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一:一拳、一尺、一寸。”
3、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
一個班級六十幾個孩子,智力和接受能力都各不同,面對孩子們的個別差異性,我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅持不放棄每一個后進(jìn)生,以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每個學(xué)生都能學(xué)到知識,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。同時,與家長經(jīng)常聯(lián)系,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)鞏固率。
三、存在的問題與不足
1、雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因為年齡問題,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo),交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
2、教學(xué)方法不夠新穎,對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力,掌握更多理論知識,注重實踐,多虛心請教別人。
3、教師駕馭教材的能力有待提高,面對課堂上學(xué)生不同的問題,要有一定的應(yīng)變能力。這就要求我們在備課時,不僅要備教材,還要備學(xué)生,注意預(yù)設(shè)和生成。
4、注意對不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,能力或智力差的學(xué)生要求層次要適當(dāng)?shù)亟档停屗麄儗W(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,減少壓力,縮小學(xué)生間的差異。
5、學(xué)生語言能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,完整性,減少地方方言、口語。
這是我對自己這半年工作的總結(jié),作為一名教師,自身一定是有許多局限,導(dǎo)致工作中也會有做的不夠好的地方,我會利用各種機(jī)會,不斷地充實自己,提高專業(yè)水平,爭取得到更好的成績!
第二篇:2010秋教學(xué)工作總結(jié)(學(xué)前語文)
學(xué)前班語文教學(xué)工作總結(jié)
松柏中心學(xué)校 龔發(fā)英
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,我們一(3)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、拼音教學(xué)
拼音教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的初始階段。這個階段的學(xué)習(xí)效果將直接影響著學(xué)生后面各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。按大綱要求,我們要用四至五周的時間,讓學(xué)生學(xué)會聲母、韻母、聲調(diào),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),準(zhǔn)確地讀出整體認(rèn)讀音節(jié);能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
1、教念兒歌助發(fā)音
面對著一群土生土長滿口粵語的廣東孩子和海外歸來的個別同學(xué)而言發(fā)音是他們所面臨的最大難題。而發(fā)音教學(xué)恰恰是漢語拼音教學(xué)的重點內(nèi)容,按拼音發(fā)音的要求,讓學(xué)生一方面體會阻礙部位、氣流強(qiáng)弱、聲帶動靜、舌面高低,另一方面在同一課和課與課之間的發(fā)音比較中掌握發(fā)音方法、技巧。這是拼音教學(xué)的基本方法。但是,在教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)發(fā)音方法總是不對。經(jīng)調(diào)查得知,除地域方言的原因外,其中多數(shù)人入學(xué)前曾在幼兒園上過學(xué)前班,那里的教師沒有經(jīng)過正規(guī)的教學(xué)訓(xùn)練,養(yǎng)成了他們很不準(zhǔn)確的拼音發(fā)音習(xí)慣,以致很難適應(yīng)一年級拼音教學(xué)。如一些學(xué)生不能區(qū)分聲母“n”和“l(fā)”的發(fā)音,“k”和“h”的發(fā)音。
為此,我在有針對性地糾正他們不正確發(fā)音的基礎(chǔ)上,有意識地教會他們念拼音字母兒歌發(fā)音。在教聲母發(fā)音時,教會他們念一首《聲母發(fā)音歌》,即:“聲母發(fā)音不一樣,用心練來仔細(xì)想。雙唇用力b p m,唇齒用力f f f;舌尖用力d和t,鼻音邊音n和l;舌根用力g k h,舌面發(fā)音j q x;舌尖平放z c s,舌尖翅起zh ch sh r;嘴角向后y y y,嘴巴小圓w w w”。在教鼻韻母發(fā)音時,則教會他們念一首《鼻韻母發(fā)音歌》,即:“單韻母,連鼻音,前后鼻音要區(qū)分:前鼻韻母舌前伸,后鼻韻母抬舌根”。這些兒歌瑯瑯上口,小朋友們讀得津津有味,很快從中記住了發(fā)音要領(lǐng),從根本上糾正了不良的發(fā)音習(xí)慣,順利地闖過了字母發(fā)音難關(guān)。
2、評比作業(yè)促書寫
規(guī)范漢語拼音字母書寫是拼音教學(xué)的重要內(nèi)容。它包括規(guī)范學(xué)生漢語拼音的書寫姿勢、筆畫筆順書寫格式及字跡??墒?,就學(xué)生而言,能否按教師所規(guī)范的去書寫,在很大程度上受到了學(xué)生自身學(xué)習(xí)態(tài)度的制約。在批改漢語拼音作業(yè)時,我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)作業(yè)比較馬虎,書寫很不規(guī)范。
針對以上情況,我在班上開辟了作業(yè)評比專欄。將每天作業(yè)進(jìn)行評比后,把優(yōu)勝者的作業(yè)蓋上小紅花,張貼到專欄上。作業(yè)張貼次數(shù)多的同學(xué),期末還可評上“小小書法家”。通過評比,全班同學(xué)的規(guī)范書寫熱情高漲,作業(yè)認(rèn)真了,字跡清楚了。拼音字母的規(guī)范書寫還影響了漢字的書寫。
3、買書訂報促閱讀
閱讀是漢語拼音教學(xué)的目標(biāo)和歸宿。閱讀教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)學(xué)生把音節(jié)和漢字對照,以音節(jié)詞語為單位進(jìn)行閱讀。通過快速直呼,不斷增識漢字,學(xué)好普通話。然而,要提高學(xué)生的音節(jié)詞語閱讀能力和運用漢語拼音的綜合水平,僅要求每個學(xué)生閱讀課本以及相配套的《讀物》這兩本書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。于是,我發(fā)動同學(xué)們自己購買注音讀本,訂閱拼音報。全班同學(xué)平均每人擁有書報達(dá)到一定數(shù)量,所購書籍的種類有中外童話故事、中外名人故事等。為了讓注音讀物切實發(fā)揮作用,規(guī)定每個同學(xué)每天閱讀5篇注音讀物文章,并把閱讀的內(nèi)容說給家長和同學(xué)們聽。同時,每天利用早讀時間,讓學(xué)生輪流上臺朗讀注音讀物,每周定期開展讀書讀報比賽。經(jīng)過強(qiáng)化訓(xùn)練,學(xué)生不僅能快速直呼,大大提高了閱讀水平,而且開闊了眼界,增長了不少知識。
二、閱讀教學(xué)
(一)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念??引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
2、親切自然的教學(xué)態(tài)度,注重課堂提問的藝術(shù),讓學(xué)生快樂地上課。
課堂是一門精彩的學(xué)問,學(xué)生學(xué)習(xí)要快樂才能激發(fā)他們的創(chuàng)新能力,親切自然的教學(xué)態(tài)度給學(xué)生創(chuàng)造一個和諧的課堂氛圍,利于他們的學(xué)習(xí)與成長。提問更是一門藝術(shù),教師在上課的時候會不斷地提出問題,如果教師提出的問題太大、太泛、太難,都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個問題,我在每一節(jié)課上課之前,都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時候,我針對學(xué)生的掌握情況,分別叫不同的學(xué)生來回答。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,我常常分部引入問題,有時更是讓學(xué)生提問,學(xué)生回答,把課堂還給學(xué)生。
3、運用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué),提高語文課堂教學(xué)的效果。
近幾年,多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體,有很強(qiáng)的可觀賞性和趣味性,所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好,我利用課余時間加緊鉆研,努力學(xué)習(xí),并利用Frontpage和PowerPoint自己制作課件,逐漸在課堂中滲透這種授課方式,讓語文課取得更好的效果。
(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,我經(jīng)常穿針引線,巧妙點撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯,在思維的碰撞中,讓學(xué)生得到語言的升華和靈性的開發(fā)。應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
第三篇:9班語文進(jìn)步
9班語文進(jìn)步總結(jié)
由于月考一中,9班語文成績不是很理想,為了取得更好的成績,對這次考試的成績進(jìn)行分析,找出考試中反映出來的問題,并查找原因,并就下一步的工作制定整改措施。經(jīng)過一翻努力,9班在這次中段考中取得了進(jìn)步。具體措施如下:
1、早、晚讀、默寫方面:在月考一后,分析試卷每題分?jǐn)?shù)段時發(fā)現(xiàn)默寫比較差,與科代表交流,布置好早讀的內(nèi)容,并要求科代表帶讀和同學(xué)讀時認(rèn)好字。同時根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,靈活地進(jìn)行默寫,默寫時,要求學(xué)生嚴(yán)格要求自己不能翻書,書寫力求準(zhǔn)確。在中段前兩個星期并抽重點句進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2、練習(xí)方面:月考一中,基礎(chǔ)題做得比較差。意識到后就要求學(xué)生重視基礎(chǔ)并認(rèn)真對待,每周有基礎(chǔ)練習(xí),要求他們盡量多查字典、多積累,鼓勵不懂時候多問。與專題有關(guān)的內(nèi)容,講題時候重在方法掌握,指導(dǎo)學(xué)法,并要求課后自己嘗試歸納。
3、強(qiáng)化學(xué)生答題規(guī)范意識:月考一中,學(xué)生規(guī)范答題意識比較差,書寫潦草,沒答到點上或沒分點作答。評講題目時候,強(qiáng)調(diào)規(guī)范答題:先閱讀題目,抓住關(guān)鍵詞,聯(lián)系文章并組織語言分點清晰作答。
4、學(xué)習(xí)態(tài)度:月考一之前學(xué)生學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不太夠端正,也還沒習(xí)慣,與班主任多次溝通交流,正視學(xué)生的基礎(chǔ),與學(xué)生多交流,在反復(fù)的教育中端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,在思想意識中重視語文。
第四篇:學(xué)前語文教學(xué)總結(jié) -
2011—2012學(xué)上期學(xué)前班語文
教學(xué)工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼之間,進(jìn)入一完小已經(jīng)一學(xué)期了。在這學(xué)期,我擔(dān)任了一年級7班(學(xué)前班)的語文教學(xué)工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下和老師們的幫助中,我順利地開展了本學(xué)期的教學(xué)工作。在工作中,有收獲也有遺憾?,F(xiàn)做如下總結(jié):
一、自身業(yè)務(wù)能力的提升
在本學(xué)期中,我認(rèn)真聽取同年級段老師的意見,向同事們學(xué)習(xí)改進(jìn)教學(xué)的方式。定期做好教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)積累,把經(jīng)驗點滴投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。認(rèn)真參與聽課評課,在聽公開課、隨堂課、師徒課活動中,不斷吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,讓學(xué)生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中,獲得所應(yīng)掌握的語文知識。使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼切當(dāng)前語文課程改革的重要理念。
二、培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
這學(xué)期以來,我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。在本學(xué)期的教學(xué)過程中,在學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的過程中,我都盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果,不把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個教學(xué)過程,感受到學(xué)習(xí)的快樂。在教與學(xué)的過程中,對于學(xué)生提出的不同結(jié)論,如果講得有道理,我都給予肯定,讓學(xué)生有機(jī)會坦陳自己的想法,尊重孩子的思維成果,不輕易否定孩子在認(rèn)真思維的基礎(chǔ)上的答案。同時在學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生相互鑒別,把發(fā)散的思維再回擾起來,這樣就有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的系統(tǒng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和深刻性。
學(xué)前班學(xué)生年齡小,天真活潑,自在散漫,我在開學(xué)初就留意嚴(yán)厲要求學(xué)生,使得他們逐步懂得規(guī)矩,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。比如按時上學(xué),及時上交作業(yè),做好課前準(zhǔn)備,上課認(rèn)真聽講,不做小動作,發(fā)言要舉手,等等。培育學(xué)生良好的讀書習(xí)慣和正確的寫字習(xí)慣。一切這些每天都要講,一學(xué)期下來,學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,估量下學(xué)期學(xué)生們會表現(xiàn)得更好。
三、漢語拼音教學(xué)扎實有效。
漢語拼音正是學(xué)前班孩子們最應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識,但是在好的聽課習(xí)氣尚未養(yǎng)成的階段,單調(diào)的漢語拼音教學(xué)容易令孩子生厭學(xué)心情,為避免學(xué)生厭倦,我運用多豐富的教學(xué)手段、制造卡片、做游戲、講故事等有趣的方式,將漢語拼音交叉其中,讓學(xué)生在玩中學(xué),收到了較好的學(xué)習(xí)效果。同時還發(fā)起家長在家輔導(dǎo)孩子,在游戲中溫習(xí)穩(wěn)固漢語拼音,并且留意引導(dǎo)孩子發(fā)揮拼音的適用性,還經(jīng)常用拼音和孩子交流。就這樣,我們很順利地完成了漢語拼音的學(xué)習(xí)。學(xué)生對漢語拼音基礎(chǔ)知識的掌握取得很好的成績。
四、漢語會話貫穿始終
我班學(xué)生基本來自于我縣鄉(xiāng)下農(nóng)牧區(qū)地區(qū),全班上過縣城幼兒園的只有幾人,其余學(xué)生都是從未上過學(xué),也從未接觸過漢語言交流。所以,讓學(xué)生掌握基本的漢語言交流能力就是我班語文教學(xué)的首要任務(wù)了。在本期中,我一直堅持把漢語會話當(dāng)成每節(jié)課的必修部分:在拼音教學(xué)中及時讓學(xué)生鍛煉漢語言交流,讓學(xué)生之間用漢語言交談,讓漢語能力稍好的學(xué)生給較差的學(xué)生當(dāng)小老師,讓學(xué)生每天聽懂一句最基本的會話,教會一句生活和學(xué)習(xí)中常用語。
一學(xué)期的堅持下來,全班學(xué)生基本能進(jìn)行簡單的漢語言交流,會說一句完整通順的話語,為以后的語文學(xué)習(xí)及其他學(xué)科知識的學(xué)習(xí)都打下了良好的語言基礎(chǔ)。
五、不足之處
開學(xué)初的方案遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如學(xué)期中的變化快,有很多理想的東西都還沒有來得及施行或是施行得還很不到位,總是希冀還會有些時間容我作進(jìn)一步的調(diào)整,可是適得其反,時間到了,學(xué)期末了,只好下學(xué)期抓緊時間來補(bǔ)償這些所謂的“遺憾”了。
(一)自在表達(dá)指導(dǎo)不到位,學(xué)生的表達(dá)才能受限。學(xué)前班的語文課堂較難調(diào)控,學(xué)生們不會傾聽,課上他們能聽教師說話就不錯了,所以我普通只招呼好學(xué)生們聽我講,而無視了個別發(fā)問,這很不好,下學(xué)期一定多給學(xué)生表達(dá)的時機(jī),讓每個孩子都有進(jìn)步??谡Z交際鍛煉融于閱讀教學(xué)當(dāng)中,增強(qiáng)書面表達(dá)練習(xí)。每日一句或每周一記要標(biāo)準(zhǔn)起來,以免學(xué)生們看圖都無話可說。
(二)課堂練習(xí)較少。拼音和漢字的寫字教學(xué),一定要在課堂上留出充足的時間在教師的指導(dǎo)下練習(xí),這樣,孩子們的寫字習(xí)氣才好。可是,本學(xué)期,我們在課堂上寫的時間很不夠。這樣,教師直接指導(dǎo)學(xué)生練字的時間少,所以寫字成績不太好。下學(xué)期一定留意,讓學(xué)生育成良好的寫字習(xí)氣,扎扎實實地寫好字。
總之,在這學(xué)期的教學(xué)過程中,本人始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué),堅持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。
語文學(xué)科是門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,同時又是一門富有感情的學(xué)科。學(xué)語文應(yīng)該是快樂的,教語文也應(yīng)該是輕松的,這是我所追求的。希望我和我的學(xué)生們在下學(xué)期能“漸入佳境’!
第五篇:學(xué)前教學(xué)工作總結(jié)
學(xué)前教學(xué)工作總結(jié)
學(xué)前教學(xué)工作總結(jié)1
一年來的相依相伴,一年來與你共同度過的每一天都是我生命中最珍貴的回憶,親愛的孩子們,祝愿你們像海燕一樣堅強(qiáng)、勇敢!時間過的真快,不知不覺中又送走了一批祖國的花朵,嘿嘿,真的舍不得這群天真可愛的孩子們,忙碌而愉快的工作在我學(xué)前部領(lǐng)導(dǎo)和老師熱心支持和幫助下取得較好的成績。
我以積極熱情的態(tài)度去完成學(xué)校里安排的各項工作,我遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同事,熱愛集體,服從分配。對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實、求新。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個學(xué)生。下面是我的工作總結(jié):
一、常規(guī)工作:
本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則,在班級選一個能干的小朋友當(dāng)監(jiān)督員,共同督促幼兒自覺遵守紀(jì)律。在生活的各個環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo),并和白老師共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護(hù)的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。注重多元智能的開發(fā)教育,積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。本學(xué)期無論是幼兒的行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)態(tài)度,比上學(xué)期都有所加強(qiáng)。
二、教育工作:
幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動,思維敏捷等特點。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,有時,我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),這樣,幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會,積極性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等。重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去,能區(qū)分各種形體,學(xué)會等分,進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動,在美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品,兒童的繪畫技能明顯提高了,畫圖線條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫面,初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。
三、家長工作:
我們對家園工作很重視,堅持經(jīng)常與家長聯(lián)系記錄,互相交流孩子在園、在家的情況,并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參與學(xué)校的教育活動我們的工作得到了家長們的支持和配合,同時家長們也給與了我們充分的肯定,這將激勵我們更好的開展家園工作,讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長安心的工作。
四、反思調(diào)整:
總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,增長許多的知識。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:活動中教師的觀察注重全面性,個別性、深入性不夠。創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差。個別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)。個別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我們將根據(jù)以上存在的不足,認(rèn)真的反思調(diào)整,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法,揚長避短。
在過去的一年,我所從事的是學(xué)前班大班班主任工作。伴隨著孩子們天真的笑臉,緊張忙碌的一年結(jié)束了,當(dāng)我空閑下來仔細(xì)回顧這一年的工作時,深切感到一份耕耘一份收獲。更有一份辛酸。作為從沒有接觸過幼兒工作的我來說,真是一片茫然。剛開始我和其他老師的想法一致心想不就是陪孩子吃、吃陪孩子睡、陪孩玩嘛,而且教學(xué)任務(wù)也很少??赏ㄟ^這一年的工作來看,并不是那么簡單。先說吃,每天得先給孩子們盛上飯菜,還要教育他們養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣,吃完還得收拾,做著食堂阿姨的工作。再說睡,把五十多孩子領(lǐng)進(jìn)寢室給他們發(fā)被,哄他們睡著,說說容易,可做起來太難了!做著看寢教師的工作。最后說玩,那是我最提心吊膽的時候,因為這里涉及安全問題。孩子太多,眼睛和行動照顧不過來。就連下課孩子們?nèi)茧x不開視線。雖說教學(xué)任務(wù)不重,但知識對于孩子們來說一點基礎(chǔ)沒有,有時一個筆畫都要好幾天才學(xué)會。所以說學(xué)前班老師的工作太辛苦了。回顧這學(xué)期的工作中的點點滴滴,收獲不少。
學(xué)前教學(xué)工作總結(jié)2
炎炎夏日,草木蔥蘢。學(xué)前班語文教學(xué)工作馬上就要結(jié)束了,學(xué)生們茁壯成長,馬上要升入一年級,現(xiàn)將學(xué)前班語文教學(xué)工作的點滴記錄下來,以便為今后的教學(xué)教學(xué)所用:
一、拼音教學(xué)工作
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了18個復(fù)韻母及一些音節(jié)的拼讀,接觸到了一些整體認(rèn)讀音節(jié)。沒有教學(xué),只是識記。本學(xué)期課程安排適中。大部分學(xué)生能夠完成任務(wù)。每個復(fù)韻母都配有插圖,兒歌直觀,瑯瑯上口。符合學(xué)齡前兒童的心理和生理特點。在學(xué)習(xí)過程中,一些相似的復(fù)韻母成了難點。我采取了“抽獎”,“飛卡片”等游戲方式。學(xué)生當(dāng)堂課記憶效果不錯。但還是有一些學(xué)生記憶得不扎實。我采用了咬準(zhǔn)第一個字母的發(fā)音的方法,反復(fù)識記,反復(fù)誦讀,努力讓學(xué)生記得牢,記得靈活。
音節(jié)的拼讀是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的手段,變被動為主動,復(fù)韻母學(xué)完后,我讓學(xué)生拼自己的名字,把它寫在漢字名字卡片的背后,再收上來,還是采取“抽獎”的方式,抽出其中的一張卡片,拼對了,有小粘貼為獎勵,并能得到好朋友的鼓勵,班級圖書角也是學(xué)習(xí)拼音的好幫手,鮮艷的圖畫,配上漢語拼音,雖然只是看圖,一些簡單的拼音也能拼讀出來。卻大大激發(fā)了學(xué)生借助拼音讀物的好習(xí)慣。
二、語言與閱讀教學(xué)
(一)“詩樣”語言教學(xué)
在教學(xué)《語言與閱讀》課時,我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生樂學(xué)之處:只有是涉及到兒歌、古詩等瑯瑯上口的語言形式時,學(xué)生馬上顯得注意力集中,記憶效果明顯提高,本冊書中《春姑娘來了》這首兒歌篇幅較長,記憶難度大,我采取了動作記憶法,用相應(yīng)的動作來提示學(xué)生,就像表演詩歌一樣。教學(xué)當(dāng)中的語言我也琢磨,怎樣把它變成順口溜的形式,但大部分都是當(dāng)堂課生成,記錄下來,下堂課復(fù)習(xí)時將提煉后的語言交給學(xué)生。所以,他們在學(xué)習(xí)過程中充滿樂趣。
(二)講故事為主,相機(jī)識字
學(xué)前識字能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別喜歡聽故事,一些簡單的漢字我把它出示在黑板上,下堂課再復(fù)習(xí)時,有相當(dāng)一部分學(xué)生能認(rèn)出來,領(lǐng)著再認(rèn)讀幾遍,請學(xué)生復(fù)述故事,也能發(fā)展學(xué)生的口語表達(dá)能力。
(三)游戲與教學(xué)活動相結(jié)合,營造輕松、和諧的教學(xué)氛圍讓學(xué)生在輕松、快樂的語言環(huán)境中去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,對促進(jìn)兒童語言發(fā)展比較有效。例如:在教授《好習(xí)慣》這課時,圖中畫的是生活當(dāng)中的情景,讓兒童判斷對錯,判斷對錯很容易,但是演出來印象就會更深刻,許多學(xué)生自愿上臺表演,學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到了一些好行為。
三、品德教育在語文教學(xué)中的點滴滲透
學(xué)生在學(xué)前階段的品德教育尤為重要。提前進(jìn)行集體生活的訓(xùn)練,對將來升入小學(xué)也有幫助。所以,在課堂上,平時集體生活中,我都點滴滲透品德教育。日常生活中,學(xué)生亂扔紙屑,并熟視無睹。我就找到相關(guān)的故事教育他們,等到動員孩子撿干凈紙后,我又問:“你們看看我們的教室干凈了嗎?你們愿意保持嗎?”然后再開始上課。故事當(dāng)中的反面教材只要一提,學(xué)生們馬上心領(lǐng)神會??傊趯W(xué)前教育工作中,辛勤播撒的種子正在孩子心中發(fā)芽,用愛心認(rèn)真去澆灌每個花朵。在今后的教育生涯中我會不斷學(xué)習(xí),提高自己的教育知識水平,關(guān)心學(xué)生。做一名“生親其道”的人民教師!
學(xué)前教學(xué)工作總結(jié)3
因春季為傳染病的高發(fā)期,為了預(yù)防傳染玻我園實行了門禁制度,即杜絕除幼兒園教師外的一切外來人員(本園家長及參觀人員)進(jìn)園,這一制度的實施得到了全園家長及外來參觀人員的理解與支持,同時為了方便家長了解我園2月及五月的工作安排,特將以上工作公布如下:
2月份我們做了那些工作
1、邀請西瓜班家長觀摩教學(xué)。
2、由于手足口和水痘疫情,決定游泳課暫停,各班組織幼兒放風(fēng)箏或踢足球活動,多增加陽光浴的時間。
3、認(rèn)識春天,組織全園幼兒外出寫生。
4、召開伙委會,組織各班生活教師、食堂領(lǐng)導(dǎo)及食堂工作人員,針對伙食情況提出改進(jìn)意見。月底兩個部門的領(lǐng)導(dǎo)及主要操作人員又一次針對提高伙食質(zhì)量進(jìn)行商討。
5、全園教師參加一年一度上崗體檢,
6、愛讀書活動:“每人會講一個故事”啟動。
7、各班開設(shè)活動區(qū),為培養(yǎng)孩子們自主學(xué)習(xí)、合作意識、想象力、創(chuàng)造力等提供空間。
8、由外教組織全園幼兒體驗“國際文化節(jié)—復(fù)活節(jié)”活動。
9、2月22日為2月過生日的小朋友集體生日會,本次生日會由桔子班教師負(fù)責(zé)。老師們的童話劇和每個班帶來的精彩節(jié)目,為生日會增添光彩。
10、迎接教委領(lǐng)導(dǎo)及其它園園長來園指導(dǎo)。各位領(lǐng)導(dǎo)及園長對我園所做的工作給予充分肯定。
11、教師相互觀摩課,為提高教師專業(yè)水平提供平臺。注重評價和總結(jié)。
12、培訓(xùn)全園教師對幼兒常見外傷的處理。
13、制定手足口、水痘防空措施,應(yīng)急預(yù)案。加強(qiáng)日常消毒管理,發(fā)放家長問卷,及時發(fā)放關(guān)于傳染病防控知識。
14、國防教育啟動。已組織部分幼兒參與篇章一“觀看閱兵式”。
15、組織教師到姐妹園所參觀學(xué)習(xí)。
16、策劃運動會程序和游戲項目。組織全園幼兒練習(xí)大型操。
17、對全園教師進(jìn)行幼兒體能測試的培訓(xùn)。各班把測試的內(nèi)容納入到戶外體育游戲中。
18、組織西瓜班部分幼兒練習(xí)升國旗。參加5月4日學(xué)校升國旗活動。
19、早教下社區(qū)活動,組織教師到萬科進(jìn)行早教宣傳工作。
20、邀請西瓜班家長參加由小學(xué)部李校長主持的招生會。
學(xué)前教學(xué)工作總結(jié)4
在忙忙碌碌的教學(xué)中,一個學(xué)期也接近尾聲了,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是有喜有憂,在工作中,我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)?,F(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
一、班級基本情況
本學(xué)期學(xué)校為了全面的教學(xué)工作能正常、有效的進(jìn)行,安排我擔(dān)任學(xué)期(2)班的班主任工作,。在工作過程中,我主要起指導(dǎo)和策劃的作用,。本班在這學(xué)期共有學(xué)生20人,其中男生10人,女生10人。五歲的學(xué)生人,四歲的學(xué)生人。面對不同水平、不同能力、不同的年齡的學(xué)生,每天不僅要給他們上不同的課,還要做好他們的管理工作。當(dāng)時的我們深深地感覺到:自己本學(xué)期的身份不僅是教師,還是管理員、教養(yǎng)員、保育員、服務(wù)員,而且還是媽媽。經(jīng)過我們多方面的努力,現(xiàn)在我班已基本形成一個充滿和諧,文明禮貌,團(tuán)結(jié)友愛,活潑健康,快樂向上的小集體。
二、班主任工作基本要點
1、明確目的
齊心管理我和楊老師是學(xué)期班下學(xué)期才接任學(xué)期(2)班的班主任工作的,中途突然的大換教師和班主任對家長和學(xué)生來說,是一件很難接受和適應(yīng)的事。有許多家長質(zhì)問我們?yōu)槭裁匆@樣做?孫老師班主任當(dāng)?shù)煤煤玫臑槭裁床蛔尷^續(xù)擔(dān)任?我們要轉(zhuǎn)到學(xué)期(1)班行不行?等等。為了解除家長的疑惑,為了學(xué)生能順利地、健康地、愉快地渡過本學(xué)期的生活,我和楊老師毅然決定召開一次家長會。家長會上,我們?nèi)握n教師都分別介紹了自己的學(xué)歷、工作經(jīng)歷以及本學(xué)期的教學(xué)計劃和對學(xué)生家長的要求。最后,我還特別的宣讀了我們制定的《家長必知必做十條》。疑惑揭開了,目的明確了,家長的臉也綻開了,他們?nèi)玑屩刎?fù)的離開學(xué)校時都紛紛地表示:將孩子交到我們手上放心,以后一定配合我們搞好孩子的教育和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。
2、細(xì)致觀察
對癥下藥一個假期的休息,學(xué)生上學(xué)期在學(xué)校養(yǎng)成的良好習(xí)慣已蕩然無存。上課亂說亂動,垃圾隨地亂扔,個人衛(wèi)生較差,做操進(jìn)場隊伍無章無法,做操時亂說亂動。針對現(xiàn)狀,我們?nèi)蝗握n教師齊抓共管,在課堂教學(xué)中不單只是傳授知識,還隨時隨地聯(lián)系文本內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我們教師為了在學(xué)生面前起到言傳身教的作用,每天將教室打掃的干干凈凈;桌椅擺放的整整齊齊;地面盡量做到一日一拖或兩日、三日一拖;教師每日要穿戴整潔大方,指甲要修剪干凈;看到地面有垃圾紙屑要隨時彎腰把它撿起。在我們的努力下,學(xué)生在一天天進(jìn)步,一天天成長。
3.指導(dǎo)培養(yǎng)小干部,做好我們小幫手一個偶然的機(jī)會,從電視上看到幼兒班的教師利用班干部來幫助自己管理的事。心想:我們班何不也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們呢?說干就干。我認(rèn)真選拔了小干部,即:一個班長、一個副班長、一個體育委員、一個文藝委員、一個衛(wèi)生委員、幾個組長。同時也精心培養(yǎng)小干部:第一,幫助小干部樹立威信;第二,鼓勵小干部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步;第四,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。在我們的認(rèn)真引導(dǎo)和培養(yǎng)下,他們不僅在學(xué)生中起到帶頭的作用,而且還為老師分擔(dān)許多工作,真正起到了小幫手的作用。如:體育委員焦偉東不僅各方面
1.擺設(shè)班級活動?;顒又耙贫ê糜媱?,明確活動要求,設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施,力求取得主題教育的最大效應(yīng)。與幼兒一起確定好本學(xué)期各項活動的主題,組織和指導(dǎo)幼兒開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動,如春游活動、慶六.一活動等。
2.營造健康向上的班級氛圍。根據(jù)的年齡特點,努力營造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。
(1)制定班級公約、形成良好班風(fēng)。
(2)布置適合學(xué)前班兒童特點的教室環(huán)境。
(3)讓幼兒參與班級管理,培養(yǎng)幼兒的組織能力和責(zé)任心,使每個幼兒都有成功的機(jī)會和成就感。培養(yǎng)幼兒的參與意識,提供顯示幼兒才華的機(jī)會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現(xiàn)幼兒的主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神。
3.指導(dǎo)培養(yǎng)小干部。
班級小干部是班主任的擺布手。我認(rèn)真選拔了小干部,同時也精心培養(yǎng)小干部。第一,幫助小干部樹立威信;第二,鼓勵小干部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
4.通過多種途徑,采取多種方法,對特殊幼兒開展教育。通過觀察、與幼兒談心、聽取各方意見,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時掌握與調(diào)控特殊幼兒的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對幼兒有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動家長的積極性,取得共識,配合學(xué)校教育好孩子。
三、工作措施
1、認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的班級工作計劃,并認(rèn)真組織實施;
2、備好各學(xué)生基本情況花名冊,認(rèn)真細(xì)致填寫充實;
3、細(xì)致了解學(xué)前班幼兒起居情況和在家生活情況,教育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣;
4、經(jīng)常聯(lián)系幼兒家庭,密切結(jié)合社會、家庭對學(xué)校進(jìn)行三結(jié)合教育;
5、注重幼兒在校文化教育,密切各科任教師的關(guān)系,形成良好的教育體。
一學(xué)期的工作就要結(jié)束了,對于我來說,我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí),不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平,更新教育觀念,勇于創(chuàng)新,把今后的工作做得更好!
學(xué)前教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)前數(shù)學(xué)教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教學(xué)方法。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,可以說緊張忙碌而收獲多多。
一、備好課。
認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。
例如我在講授《認(rèn)識人民幣》的時候,這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小,對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點,難點,準(zhǔn)備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面,即只要進(jìn)行商品交換,就要用到人民幣。同時,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來,積少成多后,將這些錢用來辦更多更有意義的事情,如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外,新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,讓學(xué)生在購物活動中認(rèn)識人民幣。通過活動,使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識,提高社會交往和社會實踐能力??梢姡J(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。
針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的`輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的難點,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)習(xí)功課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
四、博采眾長,提高教學(xué)水平
欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,虛心請教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
五、一份耕耘,一份收獲
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向同事學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能與各位老師共同參研教學(xué)工作,力爭取得更好成績。
今后社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)前教學(xué)工作總結(jié)6
時光易逝,光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲?;叵胍荒陙淼臅r光,有得有失,榮辱兼半、教學(xué)相長,學(xué)無止境、現(xiàn)將一學(xué)期來的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
展望一學(xué)期來的教育教學(xué)工作,風(fēng)雨同行,無不盡心盡職盡責(zé),一學(xué)期以來,、雖沒有“橫眉冷對千夫指”卻也“府首甘為孺子?!?、于公于私,在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),幾月如一日的戰(zhàn)斗在教育第一線、一分耕耘,一分收獲、幾多辛勞,幾多成就、付出總會有回報、吾將一學(xué)期來的工作分為以下幾點:教學(xué) 、
一、教學(xué)
本人總是循循善誘,遵守以人為本的教育教學(xué)思想及理論,因材施教,因人而異、最大限度發(fā)揮各人特色,認(rèn)真鉆研教材,發(fā)掘教材中的重,難,易之處,簡要概括,精心寫入教案中、之后,留心內(nèi)容,記憶于心腦之中,待休息整合后,第二天才能娓娓道來,細(xì)細(xì)講評、新內(nèi)容完成后,便到了學(xué)生的練習(xí)鞏固階級、每次,布置的作業(yè)都精心篩選,細(xì)致得當(dāng),難易適中,題量恰好、學(xué)生訓(xùn)練消化,反復(fù)記憶,多多剌激,最終掌握、課后要求學(xué)生每每復(fù)習(xí),增加記憶,天天回顧,適當(dāng)運用、且預(yù)習(xí)好第二天的內(nèi)容,上課時專心致志,聚精會神,爭取融會貫通,達(dá)到事半功倍之效果、
上課時,我都嚴(yán)以律己,克以職守, ,無不精練、讓學(xué)生在靜謐的課堂中,感受祖國語言文字的淵博與神奇、感受莘莘園丁的無私關(guān)愛與托寄、感受師愛的溫馨與凝煉、總之,校里校處,課上課下,都讓學(xué)生慨當(dāng)以思,勤學(xué)為主、妙思良言,表于書作、書上書外,都讓學(xué)生深思熟慮,融會貫通,巧妙運用、
二、班集文化建設(shè)、
亦教亦樂,勞益結(jié)合、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時,適當(dāng)身心放松,更有助于提高學(xué)習(xí)效率,起到事半功倍的效果、因此,班上除了上語言,數(shù),拼音學(xué)話以外,我們還開設(shè)了音樂,美術(shù),寫字,手工等科目、目的是要讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,做合格的社會主義建設(shè)者和接班人、音樂課上,同學(xué)們熱情蕩漾,縱情歌唱,余音繚繞,不絕于耳、上美術(shù)的時候,學(xué)生在教師的巧妙引導(dǎo)與示范下,無不極盡瀚思,積極創(chuàng)作,美奐美倫,佳品層出不窮、
在一曲曲優(yōu)美動聽的旋律的陪伴下,同學(xué)們開始了寫字,每每字跡工整,清新有序,段落分明,錯落有秩、一幅幅絕佳的作品就這樣與我們不期而遇了、在上體育的時候,我們采取了自由的活動方式,讓學(xué)生身心徹底放松,自娛自樂,妙趣橫生、在班長帶領(lǐng)下,時而列隊跑步,時而做集體游戲、一會又玩籃球或跳橡皮筋,跳繩、總之,通過各式各樣豐富多彩的活動,愉悅了學(xué)生心靈,鍛煉了學(xué)生的身體,增加了同學(xué)們彼此了解的機(jī)會,提高了班集體凝聚力、是件一勞永益,百利而無一害的好活動、
三、教學(xué)成果,存在不足及努力方向、
好的開始是成功的一半、下一學(xué)年,本人想重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),讓學(xué)生充分玩好、學(xué)好。掌握教材,完全掌握內(nèi)容,踏實鉆研學(xué)科,平時認(rèn)真作業(yè),多訓(xùn)練語言表達(dá)能力,巧練,勤學(xué),好問,多思,博覽、以謙虛謹(jǐn)慎,頑強(qiáng)拼搏,刻苦勤懇的作風(fēng),以不驕不躁,奮發(fā)進(jìn)取,永不言棄的致學(xué)態(tài)度,積極能動的完成教師交給的各項學(xué)習(xí)任務(wù),教學(xué)指標(biāo),課外融會貫通,學(xué)以致用、廣泛學(xué)習(xí)各方面知識,爭取能夠全面有效的進(jìn)步,發(fā)展,向著老師及自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗、
來年以充分的準(zhǔn)備迎接學(xué)校的檢閱,學(xué)高為師,身正為范、、做一個合格負(fù)責(zé)任的老師,一直是本人的追求、以后的時日,本人將以此為目標(biāo),嚴(yán)格要求自己,己所不欲,勿施于人,要讓學(xué)生完成的事,自己先帶頭做到、每個人,都有自己的精神支柱與遠(yuǎn)大理想,愿我們?yōu)榱俗约旱睦硐朐缛諏崿F(xiàn)而努力奮斗,自強(qiáng)不息、生命由此,璀璨美麗!
學(xué)前教學(xué)工作總結(jié)7
當(dāng)新年即將到來之時,一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束?;仡櫭β?、緊張的一學(xué)期,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié):
一、與班主任密切配合,共同制定教育計劃
本學(xué)期學(xué)前班班是有兩位老師共同帶班,學(xué)期初,我們首先商量好各自負(fù)責(zé)的主題活動,然后制定主題計劃,這樣每個人都非常明確自己的責(zé)任,以便于提早做準(zhǔn)備。一位老師在進(jìn)行活動時,另一位老師也會在旁邊協(xié)助管理,大大提高了幼兒的聽課效率。對于幼兒園布置的任務(wù),我們也是相互商量,共同合作,由此我覺得要管理好一個班級,兩位老師的良好關(guān)系是非常重要的。
二、幼兒基本情況分析
1.我們班的幼兒年齡普遍偏小,個體差異也比較大,家長保護(hù)過度,動手能力普遍較弱;好動,堅持性、耐心、抗挫折能力弱;做事馬虎、專注性缺乏,所以在各方面的培養(yǎng)讓我們老師花了大力氣,花了很大的精力,投入了比較多的時間。
2.幼兒脾氣多種多樣,有活潑好動的,有沉默寡言的,有巧嘴巴,也有乖寶寶,總之每個孩子都不一樣。經(jīng)常針對孩子們的性格特點送給孩子一句鼓勵的話,樹立孩子的自信心。在他們犯錯時,要通過形式多樣的,寓教于樂的方式,慢慢引導(dǎo)他們,使他們真正明白錯在哪里,應(yīng)該怎么做;在他們獲得成功時,要表現(xiàn)出積極的肯定和表揚,使幼兒提高自信心,獲得成功的喜悅。
三、教育、保育方面。
學(xué)前班即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí),幼小銜接工作也很重要.所以,我們要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢。在常規(guī)上,引導(dǎo)幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久,盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講,積極發(fā)言,加強(qiáng)對孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。日常生活中,加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)。如:整理書包,管理自己的物品,按時入睡,準(zhǔn)時上幼兒園,注重激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣,培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動力,使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。在思想上,使孩子們意識到自己即將成為一名小學(xué)生,要處處樹立好榜樣。在課桌椅的擺放上,也按照小學(xué)生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí),確保他們的身心都能在新的環(huán)境中,得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。
四、密切聯(lián)系家長,促進(jìn)家園合作。
1.我們會在主題活動開展前,通過家校互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送消息,讓家長了解孩子活動,配合我們的活動需要。
2.每周五發(fā)放家園聯(lián)系手冊,讓家長了解了自己孩子對新知識的掌握程度。我們也會通過家園聯(lián)系手冊與他們溝通,他們也會把自己的疑問寫在家園聯(lián)系手冊上。家園聯(lián)系手冊成了家園之間的橋梁。
3.對于有些當(dāng)面碰不到的家長,我們也會通過走訪與他們溝通。
4.當(dāng)幼兒在園不舒服時,我們會及時打電話通知家長,并主動打電話去關(guān)心幼兒的病情,家長們對于老師的關(guān)心也很感謝,拉近了彼此的距離。
5.在“冬季運動會”上,家長們也是積極地幫幼兒化妝、梳頭,拍照,攝影,給了我們更多工作的信心。
總之做好班級管理也是一門藝術(shù),需要我們不斷地工作、學(xué)習(xí)、總結(jié)、思考,我相信每個老師都有自己獨到的管理方法,我也希望大家能相互學(xué)習(xí)優(yōu)點,爭取把班級工作做得更好。
學(xué)前教學(xué)工作總結(jié)8
在孩子們的愉快學(xué)習(xí)活動中,本學(xué)期很快就要結(jié)束了。本班36個孩子,其中年齡太小的10人?;叵肫疬@學(xué)期的教學(xué)實踐,讓人覺得高興也很充實。孩子們的每一點進(jìn)步都傾注了老師的辛勤勞動,同時也離不開家長對我們工作的支持和配合,更離不開孩子們的天真和努力。本學(xué)期,我承擔(dān)了學(xué)前班的數(shù)學(xué)、社會、科學(xué)和美工四門課的教學(xué)工作。這四門學(xué)科的教學(xué)擔(dān)子雖然不重,但要讓每個孩子都能愉快地并能學(xué)會自主地學(xué)習(xí)可也不輕松啊。為了讓孩子們更快更好地生動活潑地發(fā)展,我得從嚴(yán)規(guī)范自己的言行,盡力盡責(zé)地搞好教育教學(xué)工作。因為老師的示范對于剛?cè)雽W(xué)的孩子們來說至關(guān)重要,潛移默化深刻。正因為如此,我的每一句話、每一個行動、每一個細(xì)節(jié)都很注意正確、規(guī)范,要在孩子們面前體現(xiàn)出示范效果。為了讓每一個孩子都能愉快并自主地參與各項學(xué)習(xí)活動,在學(xué)習(xí)活動中更快更好地生動活地發(fā)展?,F(xiàn)就我對這一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):
一、對四門學(xué)科的認(rèn)識。在我看來,對幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)、社會、科學(xué)和美工四門學(xué)科的教學(xué),并不等同于幼兒常識和單純的文化知識教學(xué),或者說不能僅僅局限于幼兒智育教育的范疇。針對這一認(rèn)識,在學(xué)期初,我首先在心里就各門學(xué)科制定了教學(xué)計劃,確立了各學(xué)科每一課的教學(xué)目標(biāo),采用適應(yīng)小孩子們的教學(xué)方法,上好每一節(jié)課。在實施教育活動時,特別注重孩子們的學(xué)習(xí)興趣、動手能力和優(yōu)秀品德的培養(yǎng),把這三方面當(dāng)成一個有機(jī)統(tǒng)一的整體,著力促進(jìn)幼兒德、智、體、美各方面全面、和諧的發(fā)展,在教學(xué)活動中堅持進(jìn)行總結(jié)和反思,揚長避短,收到了比較令人滿意的效果。
二、關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)。根據(jù)學(xué)前教材的內(nèi)容,適當(dāng)進(jìn)行了一些增補(bǔ),教學(xué)的內(nèi)容深了廣了些。孩子們學(xué)會了百以內(nèi)的數(shù)數(shù)和用啊拉白字寫百以內(nèi)的數(shù),比較熟練地掌握了30以內(nèi)數(shù)的加減,知道了連加連減計算題的方法,會運用符號比較百以內(nèi)數(shù)的大小,學(xué)習(xí)了貨幣單位元角分并會變換元角分的關(guān)系,少部分孩子能看圖編簡單的加減法應(yīng)用題。孩子們的數(shù)學(xué)作業(yè)格式正確,絕大部分孩子的作業(yè)做得好。我們用打分的方式來激勵孩子們平時的數(shù)學(xué)作業(yè),每次數(shù)學(xué)作業(yè)打百分的人數(shù)超過半數(shù)。在教學(xué)活動中,孩子們對數(shù)學(xué)熱情高,能運用數(shù)學(xué)知識去解決一些最簡單的問題。數(shù)學(xué)教學(xué)自我感覺良好。
三、關(guān)于社會、科學(xué)和美工教學(xué)。主要是根據(jù)教材內(nèi)容教學(xué),增補(bǔ)的內(nèi)容不多,主要在于培養(yǎng)孩子們的動手能力和簡單的觀察思考分析能力以及各種優(yōu)良品德,讓孩子們感受生活的幸福和社會的美好。
四、存在的不足。在各科教學(xué)活動中,自制教具、課件是空白,教學(xué)創(chuàng)新不夠,讓孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中樂有欠缺。
經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),雖然有一些成績,但似乎仍是微不足道,要作為一名合格的幼兒教師,我深知自己在業(yè)務(wù)素養(yǎng)及實踐教學(xué)還需進(jìn)一步努力提高,在今后的教學(xué)中,多向有經(jīng)驗的老師請教、咨詢,進(jìn)行自我總結(jié)和積累,不斷完善自己。
學(xué)前教學(xué)工作總結(jié)9
時光飛逝轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了?;仡欉@學(xué)期,忙碌而愉快的工作在我學(xué)前部領(lǐng)導(dǎo)和老師熱心支持和幫助下取得了較好的成績。
我以積極熱情的態(tài)度去完成學(xué)校里安排的各項工作。在備課中,我認(rèn)真研究教材,準(zhǔn)確把握重難點,注意強(qiáng)化難點強(qiáng)調(diào)重點,并不斷歸納總結(jié),提高教學(xué)水平。能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋情況,并有目的的對每個學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。思想品德方面,我遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同事,熱愛集體,服從分配。對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實、求新。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個學(xué)生。
我班有共有21人,男孩12人,女孩9人,由于這些學(xué)生年齡小,與其它班學(xué)生年齡差距大,又是剛?cè)雽W(xué)前班,使得各方面工作開展有一定難度,因此我本著發(fā)展幼兒的動手、動口和動腦能力,積極準(zhǔn)備教學(xué)資料。這21個學(xué)生都有其優(yōu)秀的一面,如健康、活潑、聰明等,但也存在著許多不足,如自私、嬌氣、依賴性強(qiáng)、動手能力差等。在各班老師共同努力下,極好得培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力。使幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活,在各個方面有了一定進(jìn)步,受到家長的肯定與支持。
數(shù)學(xué)方面90%的學(xué)生能夠完成1100的正數(shù),20以內(nèi)的倒數(shù);10以內(nèi)的連加、連減、混合加減題;完成比較大小的計算題、10以內(nèi)的分解題和簡單的應(yīng)用題等
語文方面注重的是語言與拼音的練習(xí)。語言創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)環(huán)境,鼓勵幼兒人人開口,日常生活中進(jìn)行規(guī)范的語言訓(xùn)練、聽力訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練,我們利用課間時間,讓幼兒欣賞故事、散文、寓言、詩歌、謎語、神話等各類作品。經(jīng)過長時間有意地訓(xùn)練,幼兒對各種各樣的文學(xué)作品,有了進(jìn)一步的了解。他們知道什么叫繞口令、什么叫唐詩等內(nèi)容,現(xiàn)在幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了一個良好的閱讀習(xí)慣。每次看書幼兒都能用手指認(rèn)真的指著字寶寶,一句一句的讀看,幼兒無意認(rèn)識了各種各樣的字寶寶。
拼音這學(xué)期主要采用直觀練習(xí)的教法,每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固,學(xué)得靈活,同時讓幼兒進(jìn)行觀察思考,聲母和韻母之間拼讀的同時,示范發(fā)音,直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面,主要采用形象記憶法和比較記憶法,讓學(xué)生記得靈活,不易忘記。學(xué)生通過本學(xué)期學(xué)習(xí),主要學(xué)習(xí)了6個單韻母和23個聲母,掌握了基本的拼音方法。由于學(xué)生沒有一點英語基礎(chǔ),首先要培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。通過這學(xué)期的英語特色學(xué)習(xí)我們班的學(xué)生能主動與老師、小朋友打招呼。對學(xué)英語有了一定的興趣,也掌握了一些英語單詞、對話、兒歌、歌曲等,但個體差異較明顯。有的學(xué)生能較流暢的掌握并用英語與同伴老師進(jìn)行交流,而有的學(xué)生似乎還停留于只學(xué)不講的階段。因此,本學(xué)期我們將多組織富有趣味性的英語游戲,以游戲的形式開展英語教學(xué)活動,努力使學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)英語。平時除了忙于教學(xué)工作,還注意學(xué)生們的常規(guī)培養(yǎng),應(yīng)用不同的方式提醒調(diào)皮的孩子遵守規(guī)則,提高自律性。由于幼兒年齡小,生活自理有待提高,身體素質(zhì)也不穩(wěn)定,在抓好教學(xué)的同時注重保育工作,并做好班上環(huán)境衛(wèi)生工作,讓幼兒有一個清潔、衛(wèi)生、優(yōu)美的環(huán)境。預(yù)防疾病的產(chǎn)生和蔓延。讓幼兒活潑、健康地成長。一個班的工作能否得以順利的開展,除了領(lǐng)導(dǎo)和老師的努力合作之外,更重要的是要得到家長的支持和配合,特別是年齡小的學(xué)生,自理能力很差,所以家長都比較緊張,擔(dān)心,自然對來時要求也比較高,為了使家長信任、支持和配合我們的工作,我充分利用放學(xué)和家長會的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在學(xué)校的情況。同時及時向家長了解學(xué)生在家的情況,使我能有針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,更好的促進(jìn)學(xué)生將抗和諧的發(fā)展。
一個學(xué)期結(jié)束了,讓我深有體會的是無論哪一方面的工作,都要努力、用心去做。一分耕耘一分收獲。學(xué)前教育工作更應(yīng)如此。因此在新的學(xué)期,我會繼續(xù)發(fā)揚不怕苦,肯鉆研,勇創(chuàng)新的精神,爭取有更大的進(jìn)步。
學(xué)前教學(xué)工作總結(jié)10
一學(xué)期又過去了,在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在保育方面的要點?;仡欉@學(xué)期的工作中的點點滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動之中,通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、常規(guī)工作:
本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則,在班級每天選一名班長,每組一個小組長共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo),利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。
二、教育工作:
幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動,思維敏捷等特點。體育活動中,幼兒情緒飽滿,較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能,學(xué)會了幾種跳繩的方法,動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會新的徒手操及小器械操。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。
在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,有時,我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),這樣,幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會,積極性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去,能區(qū)分各種形體,學(xué)會等分,進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在老師的指導(dǎo)下,幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實驗如:“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等,知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,具有初步的動手操作能力,同時也獲得了成功的體驗。
利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動,在美術(shù)方面幼兒的
手工技能進(jìn)步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品,和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,畫圖線條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫面,初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。
三、家長工作:
我們對家訪工作很重視,堅持每周向家長匯報一次,互相交流孩子在校、在家的情況,并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)期中我們還開辦了家長學(xué)校,幫助家長了解科學(xué)的育兒知識,進(jìn)行家訪經(jīng)驗交流活動,請家長各自發(fā)表自己的見解,為了更好的教育好孩子,互相商討可行的教育方法。
家長們看到自己孩子都學(xué)到了不少的知識和技能都高興得露出了笑臉,并與孩子們一起進(jìn)行了游戲。我的工作得到了家長們的支持和配合,同時家長們也給與了我們充分的肯定,這將激勵我更好的開展家訪工作,讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長安心的工作。
四、反思調(diào)整:
總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,增長許多的知識。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機(jī)會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng);個別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我將根據(jù)以上存在的不足,認(rèn)真的反思調(diào)整,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法,揚長避短。
學(xué)前教學(xué)工作總結(jié)11
對于學(xué)前班的幼兒來說,如何讓他們能在40分鐘的課堂內(nèi)認(rèn)真聽講是非常重要的。這涉及到幼兒年齡的特點,以及家庭教育的空缺。本人教學(xué)工作中總結(jié)了以下幾點心得,拋磚引玉,與大家分享交流。
一、抓住幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣
培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我語文教學(xué)工作開始的重點。采用朗朗上口的兒歌、口令等形式,將幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中。讓幼兒在情趣中慢慢地培養(yǎng)良好的習(xí)慣。從坐姿到站立,從寫字到讀書、拿書,從保持正確的讀、寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,這些都需要老師不厭其煩的重復(fù)講,重復(fù)說。通過這一個學(xué)期的培養(yǎng),幼兒算是基本都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、抓好幼兒基礎(chǔ)知識
1、注重漢語拼音知識的教學(xué)。漢語拼音既是幼兒學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點。如何讓幼兒把這看似枯燥的知識
學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握。在教學(xué)中,采用幼兒容易理解的兒童語言。如:教小朋友認(rèn)識單韻母。如:拼音王國的家有三層樓房,單韻母媽媽生有六個孩子,老大叫什么、老二叫什么,他們又是住在哪一層樓房,xx的說明白,讓幼兒在趣味中學(xué)會知識。在認(rèn)記方面,采用用直觀型用形象記憶法和比較記憶法,這樣幼兒記得靈活,不易忘記,幼兒能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、抓好寫字。寫字是學(xué)前班語文教學(xué)工作的重點,也是難點。在教學(xué)中,應(yīng)特別注意對幼兒寫字的要求。首先,教師應(yīng)在課堂板書上按筆順一筆一畫地做一個很好的示范。讓幼兒認(rèn)讀筆畫名稱,掌握漢字書寫的筆順規(guī)則。還有往往容易忽略的,是孩子們怎樣握筆,怎樣保持寫字姿勢,可恰恰又正是這影響幼兒寫字質(zhì)量的提高。甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好幼兒寫好字的同時,更需注重幼兒有良好的寫字姿勢。
3、抓讀書。如何讓幼兒從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是關(guān)鍵。幼兒的模仿性較強(qiáng)。在教讀之前,我特別注意課文的字音、語速、語調(diào)、語感,盡量讀出自己的感受來為幼兒作為示范,調(diào)動幼兒讀書的積極性。
學(xué)前班第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3藝術(shù)教育是人類社會一項重要的文化素質(zhì)教育活動、它以獨特的教育方式,發(fā)展和完善了人的身心。正因為如此、它在培養(yǎng)小朋友的情感、觀察力以及操作能力等方面,起著重要的特殊作用。下面談?wù)勛约簬c總結(jié):
一、創(chuàng)設(shè)美的空間,使小朋友直接表現(xiàn)美,感受美小朋友對美的感受,對新事物的興趣,往往基于非常直接的視覺形象。因而,教室內(nèi)外的布置與裝飾,特別是墻壁的美化等方面,都應(yīng)注意構(gòu)思的形象夸張,畫面的栩栩如生,色彩的鮮明調(diào)和,且符合童趣。
二、引導(dǎo)小朋友觀察,貯存感性材料我在教學(xué)實踐中總是盡可能讓小朋友運用各種感官,感知周圍事物,通過看、摸、嘗,獲得深刻細(xì)微的生活感受,進(jìn)而指導(dǎo)他們用筆畫出這些形象。就這樣,漸漸在孩子腦海中加深了對大自然和社會生活的印象。比如,對于下雨天,小朋友一般聯(lián)想的只是”天上掉下雨點”、”要帶雨傘”。如果平時不注意引導(dǎo)小朋友貯存”下雨天”感觀材料,一下子想讓孩子們畫出多姿多彩的下雨天,實在是太難了,因此,我在輔導(dǎo)”下雨天”繪畫時,首先帶領(lǐng)孩子到戶外觀察,然后指導(dǎo)他們結(jié)合樹葉、天氣、穿衣、雨傘等特色,畫出下雨天的主題畫。這樣,既不感到陌生,畫面又豐富生動,有的將落到河里的樹葉,畫成小魚的小傘,有的還畫成螞蟻擺渡小船,真有意思。
三、激發(fā)小朋友情感,增強(qiáng)繪畫信心小朋友能否接受老師的教學(xué),很大程度上在于對所學(xué)內(nèi)容的興趣。
因此,在教學(xué)過程中,不能急于給小朋友傳授美工知識,而要注重先引導(dǎo)小朋友對所教內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。比如,畫蝴蝶,首先要帶小朋友觀察蝴蝶立和飛,然后拿出幾張不同姿態(tài)的蝴蝶畫,讓小朋友相互比較,
這時候再說:”小朋友,我們也畫只蝴蝶好不好?”通過這樣一步步引導(dǎo),小朋友就對畫蝴蝶產(chǎn)生了興趣,不僅能把蝴蝶外形畫出來,而且能夠把蝴蝶的各種形態(tài)同小朋友之間的關(guān)系表達(dá)出來。
四、肯定小朋友成績,發(fā)展小朋友智力由于小朋友能力有限,不可能掌握過高的美工知識和技能。
所以我們在小朋友藝術(shù)課教學(xué)中,應(yīng)”注求其意、不求其形”。如果對技能要求過高,會使小朋友失去信心,抑制小朋友表達(dá)事物的愿望,挫傷小朋友的積極性?;谶@一指導(dǎo)思想,我把”畫什么,做什么”擺在”怎樣畫,怎么做”的首位。把發(fā)展智力擺在傳授知識技能的首位,對小朋友所有創(chuàng)造都給予肯定,從每個小朋友的作品中找出他們的優(yōu)點,并利用學(xué)習(xí)園地,把小朋友們的畫張貼起來,供小朋友參觀學(xué)習(xí)和自我講評。小朋友創(chuàng)造成果得到了肯定,創(chuàng)作積極性自然就越高。
學(xué)前教學(xué)工作總結(jié)12
一、基本情況分析
本學(xué)期主要教學(xué)生學(xué)習(xí)了9個復(fù)韻母,5個前鼻韻母,4個后鼻韻母以及16個整體認(rèn)讀音節(jié)。要求幼兒掌握這些字母及音節(jié)發(fā)音與書寫的基本方法,并且結(jié)合去年學(xué)過的聲母與今年學(xué)的這些韻母的組合,組成音節(jié)并進(jìn)行拼讀練習(xí)。在學(xué)習(xí)寫和認(rèn)字母拼讀音節(jié)的同時,讓幼兒學(xué)習(xí)拼讀方法與規(guī)則以便逐漸學(xué)會自行認(rèn)讀拼音。字母的認(rèn)讀與書寫相對于音節(jié)的拼讀與書寫來說,前者簡單多了,因此由前者過渡到后者這一階段,對學(xué)生來說是一個較大的挑戰(zhàn),對老師來說,怎么讓學(xué)生達(dá)到后一階段也是一個需要攻克的難題。首先,我從實際出發(fā),采用多種教具和多種教學(xué)手段,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓他們打好拼音基礎(chǔ)。其次,重視讀寫訓(xùn)練,這是非常重要的環(huán)節(jié),不僅提高了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)的積極性,還有效地訓(xùn)練并提高了幼兒讀寫拼音的能力。
二、取得的主要成績
1、順利完成教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
2、到本學(xué)期結(jié)束,大部分幼兒已經(jīng)掌握了音節(jié)的拼讀方法與規(guī)則以及一些簡單音節(jié)的書寫。
3、期末考試中,拼音考試90分以上的學(xué)生達(dá)到50%,及格率達(dá)到100%。
三、存在的問題以及今后努力的方向
由于教學(xué)內(nèi)容比較單調(diào)乏味,幼兒在學(xué)習(xí)時積極性不太高,自主學(xué)習(xí)性較差,幼兒的合作意識不強(qiáng),少部分幼兒對所學(xué)內(nèi)容記不牢。
針對以上問題,我認(rèn)為今后應(yīng)從以下方面努力:
1、努力提升個人的教學(xué)藝術(shù)魅力值。這包括自身的教學(xué)語言,教學(xué)姿態(tài),教學(xué)方法等等,還包括對教材的挖掘,豐富教學(xué)形式,在教學(xué)中融入唱、跳、聽、說、畫,讓課堂增趣,從而提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
2、針對幼兒學(xué)習(xí)自主性較差和合作意識不強(qiáng)的問題,首先應(yīng)采取鼓勵和獎勵甚至競爭機(jī)制,讓幼兒主動參與到學(xué)習(xí)中來,漸漸地讓他們養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、采用多途徑練習(xí)方式加強(qiáng)幼兒記憶。在課堂上多讓學(xué)生練習(xí),讓他們拼讀給同學(xué)聽或者教同學(xué)拼讀等等方式。除此之外,我認(rèn)為在課外也可以加強(qiáng)幼兒這方面的練習(xí),因為學(xué)習(xí)不僅僅只在課堂上。比如說,在課外,老師碰到合適的機(jī)會讓學(xué)生說出某物或者某事的拼音并拼讀出來,這既讓孩子學(xué)以致用,同時又起到強(qiáng)化拼音的作用。
四、經(jīng)驗總結(jié)
學(xué)習(xí)拼音是比較枯燥的,但是拼音的學(xué)習(xí)又是非常重要的,它是學(xué)習(xí)漢字的基礎(chǔ)。經(jīng)過一年的學(xué)前班拼音課教學(xué),現(xiàn)在我來談?wù)勥@一年來的教學(xué)經(jīng)驗與心得。
首先,學(xué)前班的幼兒多來自農(nóng)村,之前就讀的幼兒園不一樣,因此學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣。其次,學(xué)前班的幼兒年齡差異大,有的年紀(jì)過于偏小,紀(jì)律性不強(qiáng),這成為課堂教學(xué)秩序欠佳的一個重要原因。再次,在這個年齡段的孩子,注意力持續(xù)時間不長,很容易被其他的吸引,這給教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)目標(biāo)的完成造成了一定困難。最后,這個年齡段的幼兒記東西很快但是忘性很大,因此學(xué)得快忘得也快,這也讓我頭痛。面對上述的問題,這一年我慢慢摸索,漸漸總結(jié)了一些我認(rèn)為行之有效的方法。
第一,跟家長做好溝通,逐漸摸清每個孩子的學(xué)習(xí)情況,包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力和知識掌握程度。這樣就方便與因材施教,針對不同的學(xué)生,采取不同的方法,以及將自己的輔導(dǎo)時間不均等地分配給的不同的學(xué)生。
第二,確立鼓勵與獎勵機(jī)制為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做鋪墊,讓學(xué)生自己管自己。讓自己變得更具耐心一點。學(xué)前班的孩子都是一個個鮮明的個體,他們成長和學(xué)習(xí)的過程中有不同的問題和煩惱,作為一個成人,同時也作為一名教師,我認(rèn)為要多學(xué)會傾聽,幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
第三,盡量豐富自己的教學(xué)語言與教學(xué)手段。富于幼兒化的語言能讓你更接近幼兒。在教學(xué)中融入唱、跳、游戲等,這樣能有效吸引孩子的注意力,同時又做到了勞逸結(jié)合,這符合此階段幼兒的生長發(fā)育特點。
第四,合理重復(fù)。幼兒記性好,忘性也大,因此就少不了重復(fù)。可以說,重復(fù)是這個年齡段幼兒的一個好的學(xué)習(xí)方法。但是并非機(jī)械重復(fù),要岔開重復(fù),即不要每天都重復(fù)昨天學(xué)的,還需兼顧之前學(xué)的知識,可以的話還可以將重復(fù)的內(nèi)容編成兒歌或順口溜等,在讓孩子在快樂中強(qiáng)化記憶。
以上就是我對本學(xué)期拼音教學(xué)的總結(jié)。當(dāng)然,總結(jié)得不夠全面到位,僅僅只是一點我個人的拙見。在教學(xué)的道路上我還要向?qū)W校的眾多前輩學(xué)習(xí),“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,我會爭取把將來的工作做得更好!
20xx年7月10日
學(xué)前教學(xué)工作總結(jié)13
開學(xué)在即,為扎實做好開學(xué)前各項準(zhǔn)備工作,xx區(qū)教體局充分發(fā)揮指揮引領(lǐng)作用,加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃,著力抓好教師交流輪崗、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)創(chuàng)建、校園安全、校園文化建設(shè)、教學(xué)常規(guī)等各項工作的開展與落實,為開學(xué)后各項教育教學(xué)工作的順利開展提供了有力保障。
一是積極穩(wěn)妥做好暑期教師交流輪崗工作。區(qū)教體局制定印發(fā)教師交流輪崗相關(guān)政策制度,通過明確標(biāo)準(zhǔn)要求、規(guī)范操作流程、嚴(yán)肅工作紀(jì)律、加強(qiáng)人文關(guān)懷,積極穩(wěn)妥推動教師交流輪崗工作的順利開展,均衡教師資源,為開學(xué)后各學(xué)校各項工作的開展提供人才保障。
二是加快推進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)創(chuàng)建工作。加快工程建設(shè)進(jìn)度,積極協(xié)調(diào)投建中心、鎮(zhèn)辦或施工方,完善相關(guān)手續(xù),加強(qiáng)工程監(jiān)管,確保各項工程建設(shè)高質(zhì)量推進(jìn)。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),結(jié)合專題培訓(xùn)會和參觀學(xué)習(xí)情況,加強(qiáng)研究論證,科學(xué)制定學(xué)校文化建設(shè)方案并加以實施。同時,做好數(shù)據(jù)測算填報和檔案整理工作,為創(chuàng)建工作提供數(shù)據(jù)支撐,做好各項迎評準(zhǔn)備工作。
三是全力抓好校園安全工作。強(qiáng)化安全隱患排查,組織專門人員或聘請專業(yè)人士,對學(xué)校房舍、院墻、用電、用氣、消防、文體設(shè)施、?;返冗M(jìn)行全面排查、及時整改,全力保障開學(xué)安全。重點對建筑院墻、校車等進(jìn)行認(rèn)真排查,確保校園設(shè)施與校車運行安全。
四是扎實做好文明校園創(chuàng)建工作。以開展文明校園創(chuàng)建工作為契機(jī),組織各單位積極參與申報,針對文明校園創(chuàng)建要求,認(rèn)真開展自查工作,做好整改完善,加強(qiáng)校園文化建設(shè),全力抓好師德師風(fēng)、學(xué)生德育、志愿服務(wù)等工作,營造良好行風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng),全面提升學(xué)校內(nèi)涵管理水平。
五是精心做好教學(xué)常規(guī)安排??茖W(xué)制定工作計劃,結(jié)合上級工作安排和各自實際,認(rèn)真制定學(xué)年和學(xué)期工作計劃,為工作開展提供科學(xué)指導(dǎo)。統(tǒng)籌做好教師任課分工,通過組織競爭上崗和崗位競聘,按標(biāo)準(zhǔn)要求對單位現(xiàn)有人員的任課分工進(jìn)行謀劃安排。規(guī)范學(xué)校課程設(shè)置,嚴(yán)格執(zhí)行國家課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)設(shè)置各類課程,確保新學(xué)年教學(xué)工作順利開局。抓好提前介入管理,各學(xué)校通過落實召開起始年級家長會、前置高中軍訓(xùn)、籌劃開學(xué)典禮等工作,扎實做好各項開學(xué)準(zhǔn)備工作。
學(xué)前教學(xué)工作總結(jié)14
時光飛逝,一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了,為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作,從中20xx年上學(xué)期學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)吸取教訓(xùn),特對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):
一、語言教學(xué)方面
1、要求學(xué)生學(xué)說普通話,在校活動中和教師或同學(xué)交談,都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用普通話進(jìn)行交往,在日常生活中多注意學(xué)生交談時的發(fā)音和語調(diào),發(fā)現(xiàn)錯誤立刻糾正。
2、進(jìn)一步豐富詞匯,鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍,在故事,兒歌當(dāng)中體會、理解新詞語,并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中靈活運用。
3、每一課上完之后,目標(biāo)是不僅理解課文意思,還能將本課的字熟練的認(rèn)、寫出來。
二、數(shù)學(xué)教學(xué)方面
學(xué)前班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,掌握了10以內(nèi)數(shù)的加減法,幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,
三、拼音教學(xué)方面
拼音教學(xué)主要采用直觀練習(xí)的教法,每教一個單韻母或聲母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固,學(xué)得靈活,充分利用了教材上的語境歌,并邀請孩子做游戲。聲母和韻母之間拼讀的同時,示范發(fā)音,直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止、在認(rèn)記方面,主要采用形象記憶法和比較記憶法,讓學(xué)生記得靈活,不易忘記、學(xué)生通過本學(xué)期學(xué)習(xí),主要學(xué)習(xí)了6個單韻母和23個聲母,掌握了基本的拼音方法。
四、科學(xué)生活方面
堅持實踐、讓孩子理解的原則,做到具體化、深刻化、形象化。孩子非常感興趣,同時提高了孩子的注意力。
五、藝術(shù)方面
在音樂教學(xué)中,堅持以審美教育為中心,注重培養(yǎng)孩子們對藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感,注重以幼兒為主體,讓學(xué)生在愉快的實踐活動中,主動的去發(fā)現(xiàn)、去探究。音樂課上孩子們深情演唱《我的好媽媽》等歌曲,由此我想到了我國著名教育學(xué)家陶行知說過:“真的教育是心心相應(yīng)的活動,惟獨從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處。”可見,教學(xué)中離開了情感,一切教育就無從說起。
通過繪畫,手工等活動使幼兒在美術(shù)方面手工技能進(jìn)步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品。幼兒的繪畫技能明顯提高了,畫圖線條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫面,初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。
總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴,在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,增長了許多知識,在欣喜之余,我們也在反思不足。如:在語文教學(xué)中,我的教學(xué)方法是有限的。平時,我有時說話的語氣不夠生動,在課堂上沒有充分利用各種教具,這些不足都有待于我以后逐步積累經(jīng)驗來改進(jìn)和提高。
學(xué)前教學(xué)工作總結(jié)15
XX年是xxx教育集團(tuán)在黨和國家新一輪辦學(xué)政策引導(dǎo)下,加快實施戰(zhàn)略性發(fā)展的關(guān)鍵一年,是全面實現(xiàn)公司“xx”教學(xué)發(fā)展計劃目標(biāo),銜接“xx”發(fā)展的重要一年,也是xxx幼兒園綠地校區(qū)進(jìn)一步深化改革,搶抓機(jī)遇,加快發(fā)展,實現(xiàn)各項教學(xué)工作再上新水平的重要一年。過去的一年,在校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)“始終堅持以人為本、科學(xué)發(fā)展學(xué)前教育事業(yè),努力構(gòu)建健康、文明、和諧校園文化”的科學(xué)指導(dǎo)下,在廣大同事和眾多學(xué)生家長的大力協(xié)助下,在所有可愛的小朋友們的積極配合下,我們中六班的教學(xué)工作,按照年初目標(biāo)計劃,得以圓滿完成?,F(xiàn)在,我就XX年個人教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、寓教于樂、因材施教,英語課堂教學(xué)工作圓滿完成,成績喜人。
作為一名xxx教育集團(tuán)的學(xué)前英語教師,我時刻以“為學(xué)生、為學(xué)校,就是為自己”的思想理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。在課堂授課過程中,特別注重運用廣大小朋友喜聞樂見的形式,如提問式、啟發(fā)式、民主討論式、有獎競答式等學(xué)習(xí)方式,將原本苦澀的課本知識轉(zhuǎn)換到有聲有色、寓教于樂的課堂教學(xué)文化中來,通過對學(xué)生課堂知識掌握情況的了解,有針對性的向每一位學(xué)生及其家長,設(shè)計出適合各自身心發(fā)展的、需要在社會生活、觀察中理解、認(rèn)識和消化的相應(yīng)課后社會作業(yè)。通過一年以來的實踐結(jié)果表明,這種新穎的教學(xué)方法既拓寬了學(xué)生的視野,增長了學(xué)生的知識,又加深了學(xué)生與家長之間的有效溝通與情感交流。同時,也進(jìn)一步的提高了廣大家長和社會人士,對我們xxx教育事業(yè)的贊譽和支持,全面實現(xiàn)了家庭、學(xué)校與社會的和諧共贏!
二、兢兢業(yè)業(yè)、全心全意,努力促進(jìn)廣大幼兒健康發(fā)展,全面成長。
在和寶寶們一年的共同生活中,我們已經(jīng)建立了很好的朋友關(guān)系、師生關(guān)系,看著寶寶們一天天開開心心的健康成長,我感到由衷的喜悅、滿心的歡喜,對寶寶們的無憂無慮、天真活潑的嘻嘻言笑,更是有說不盡的驕傲與自豪。每當(dāng)看見有學(xué)生停止了往日的活躍,或者若有所思時,我會上前主動與其交流,或與家長面對面的進(jìn)行溝通,對個別思想波動比較大的同學(xué),我都直接到學(xué)生家里進(jìn)行情況了解,了解學(xué)生的異常原因,并協(xié)助家長積極予以處理。當(dāng)然,除此之外,我也會經(jīng)常的用電話聯(lián)系家長??赡苁俏衣?lián)系的比較多,贏得了他們的信任,使得后來許多學(xué)生的家長,經(jīng)常主動提前打電話給我,這樣更加有益于推進(jìn)和實現(xiàn)學(xué)生身心的健康發(fā)展,為他們盡早鋪就一條成才之路。
三、警鐘長鳴、防微杜漸,千方百計實現(xiàn)人身安全零事故發(fā)生。
XX年,發(fā)生的針對幼兒的報復(fù)社會事件,以及令人撕心裂肺的多起幼兒園校車事故,對我們廣大幼兒工作者而言是一記響亮的耳光。因此,進(jìn)一步提升學(xué)生安全教育和監(jiān)管工作便顯得尤為重要。一年來,我特別注重學(xué)生的安全意識培養(yǎng),在此期間主要從學(xué)生的在校安全、來校和離校的安全、學(xué)生的飲食安全等方面,苦口婆心的逐一加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。如某些學(xué)生喜歡打鬧,我便找尋資料,讓學(xué)生明白,在小小的教室里,不能這樣的玩游戲,這不僅很容易碰到教師里的桌子和椅子而受傷,也容易讓教室的灰塵變得滿天飛,從而影響同學(xué)的安全健康。同時,積極主動的和家長溝通,注重學(xué)生來校路上的安全,放學(xué)后,我每天都在班級,或教室門口,叮囑學(xué)生離校的安全,直到安全送走最后一人。
總之,過去的一年,是艱辛的一年,是收獲的一年,也是驕傲的一年。我將自己的全部精力投注于我所鐘愛的幼兒教育事業(yè)中來,以自己的實際行動踐行著一個xxx教育工作者應(yīng)盡的義務(wù)和神圣的承諾。