第一篇：思茅六小所屬整碗小學(xué)2007-2008下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

思茅六小所屬整碗小學(xué)2007-2008

學(xué)年下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

思茅六小所屬整碗小學(xué)在思茅六小的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照思茅六小教學(xué)工作計(jì)劃和本校工作計(jì)劃，全面、協(xié)調(diào)、有序、深入的 開(kāi)展教學(xué)教研工作。順利的 完成了學(xué)期教學(xué)教研工作任務(wù)。回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，歸納一下幾點(diǎn)。

一、狠抓教學(xué)常規(guī)管理不放松。１、落實(shí)教學(xué)計(jì)劃

第一周，要求語(yǔ)數(shù)教研組制定教研工作計(jì)劃、班主任制定班主任工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，課任教師制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。各種計(jì)劃做到有內(nèi)容，有時(shí)間、有措施要求。學(xué)校成立計(jì)劃驗(yàn)收組檢查驗(yàn)收。

２、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

（１）、加強(qiáng)教師的備課。每星期五檢查一次教案，嚴(yán)禁抄襲教案，發(fā)現(xiàn)抄襲教案者通報(bào)批評(píng)，當(dāng)年年終考核不得評(píng)優(yōu)。要求教師用在備課的時(shí)間是上課時(shí)間的一倍一以上，真正做到“上課４０分，課前幾小時(shí)”。要求老師養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣，每學(xué)習(xí)一個(gè)內(nèi)容都要有教學(xué)后記，總結(jié)教學(xué)得失，從而提高自身的教育教學(xué)水平。

（２）、做好作業(yè)布置和作業(yè)批改。語(yǔ)數(shù)教研組在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)。為了減輕教師的負(fù)擔(dān)，把大量時(shí)間用在備課上突出時(shí)效性，避免把時(shí)間花在不必要的批改上，要求教師批改的作業(yè)主要是些答案靈活的作業(yè)，如找近反義詞、理解句子含義、歸納主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情等。習(xí)作重在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的 閃光點(diǎn)并放大閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng) 鼓勵(lì)、增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的信心，提高習(xí)作能力。

二、強(qiáng)化教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。

１、繼續(xù)做好上學(xué)期五個(gè)方面的研究重點(diǎn)。在五個(gè)方面研究重點(diǎn)中，語(yǔ)文重點(diǎn)強(qiáng)化了如何把讀很好的整合到整個(gè)教學(xué)中的研究，既不但理解了內(nèi)容，學(xué)到了方法，而且課文內(nèi)容也讀熟了。

2、做好作文教學(xué)研究。重點(diǎn)進(jìn)行三年級(jí)起步作文研究，安排三年級(jí)教師上了作文教學(xué)公開(kāi)課。通過(guò)研究，形成了以下幾點(diǎn)共識(shí)：一是范文引路，學(xué)習(xí)運(yùn)用典型課文或優(yōu)秀范文的寫(xiě)法；二是豐富積累，背誦摘抄好詞好句；三是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)人的老師和學(xué)生示范一個(gè)細(xì)節(jié)，學(xué)生觀察后寫(xiě)下來(lái)。三是恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法，讓學(xué)生通過(guò)觀察自己感興趣的景物或人物，采用比喻，擬人、夸張等修辭手法說(shuō)話(huà)或?qū)懺?huà)。

3、開(kāi)展集體備課和“一課多上”課堂教學(xué)研究活動(dòng)。遵循“問(wèn)題－設(shè)計(jì)－上課－反思－再設(shè)計(jì)－再上課－再反思”往返循環(huán)的“三段二反思”模式。三段即“問(wèn)題－設(shè)計(jì)－上課”，二反思即通過(guò)同一內(nèi)容在二個(gè)班上后的二次反思。本學(xué)期主要在數(shù)學(xué)上開(kāi)展了 “三段二反思“的教學(xué)研究。

4、積極參與出外學(xué)習(xí)活動(dòng)。按照思茅六小的安排，本學(xué)期本校校長(zhǎng)到上海進(jìn)行近半個(gè)月的學(xué)習(xí)，教導(dǎo)主任和語(yǔ)數(shù)教研組長(zhǎng)到昆明參加“全國(guó)著名教育專(zhuān)家云南省小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)研討會(huì)”。回校認(rèn)真寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得給全校教師作了匯報(bào)。

三、開(kāi)展課外閱讀，做好平時(shí)測(cè)評(píng)。

擴(kuò)大學(xué)生閱讀量是語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量提高的 重要環(huán)節(jié)。語(yǔ)文教師要 樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，把不斷擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量當(dāng)作一項(xiàng)重要的任務(wù)。上學(xué)期開(kāi)始，要求高年級(jí)學(xué)生每生擁有課外書(shū)不少于５本，中年級(jí)不少于4本，低年級(jí)不少于2本，將自己閱讀過(guò)的課外書(shū)捐獻(xiàn)出來(lái)，各班建立圖書(shū)角借閱。本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)繼續(xù)增加圖書(shū)角的書(shū)籍，全體學(xué)生的課外閱讀量顯著增加。按照思茅六小的要求四至六年級(jí)每學(xué)期學(xué)生日記不少于10則，一年級(jí)寫(xiě)話(huà)不少于50句，二年級(jí)寫(xiě)話(huà)不少于80句。日記重在實(shí)效性，重在提高學(xué)生的習(xí)作能力，要求學(xué)生寫(xiě)現(xiàn)實(shí)生活中所看到和所聽(tīng)到的，寫(xiě)出自己的所思所感。

四、各種競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展。

針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)臟亂的現(xiàn)象，各班抽出6名書(shū)寫(xiě)較差的學(xué)分高低二段每周三下午第三節(jié)課后分2班進(jìn)行40分鐘的寫(xiě)字指導(dǎo)訓(xùn)練，并在第十五周對(duì)參與指導(dǎo)訓(xùn)練的學(xué)生進(jìn)行了寫(xiě)字競(jìng)賽。第四周邀請(qǐng)交警到校作交通安全知識(shí)講座和圖片展后進(jìn)行了交通安全作文競(jìng)賽。按照思茅六小的統(tǒng)一安排，第十七周認(rèn)真組織了識(shí)字、口算和應(yīng)用題競(jìng)賽。

一學(xué)期以來(lái)，雖然各方面工作順利完成，也取得了一定的成績(jī)，但也有許多不足的地方需要改進(jìn)，如教師學(xué)習(xí)研究氣氛不濃、工作上拖踏、教育教學(xué)方法陳舊死板等一系列不足急需改進(jìn)。我們將在今后的教育教學(xué)工作中以此為重點(diǎn)，使整碗小學(xué)的教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階。

第二篇：思茅六小所屬整碗小學(xué)2010-2011學(xué)年下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

思茅第六小學(xué)所屬整碗小學(xué)2010——2011學(xué)年

下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

整碗小學(xué)本學(xué)期教學(xué)工作將在思茅第六小學(xué)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《云南省減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)增強(qiáng)青少年體質(zhì)的規(guī)定》的精神為指導(dǎo)，圍繞思茅第六小學(xué)的教學(xué)工作計(jì)劃，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以質(zhì)量求生存求發(fā)展，以“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的精神，努力完成思茅六小下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。

二、工作要點(diǎn)及措施

（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

1、鼓勵(lì)并督促教師的理論學(xué)習(xí)，要求教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的論文。語(yǔ)數(shù)教研組每學(xué)期組織學(xué)習(xí)不得少于5篇。

2、爭(zhēng)取多派教學(xué)業(yè)務(wù)相對(duì)不強(qiáng)的教師出外學(xué)習(xí)，教師每學(xué)期聽(tīng)課量不少于20節(jié)。

3、加強(qiáng)校本教學(xué)研究，把校本教研作為促進(jìn)教師專(zhuān)長(zhǎng)的主要渠道。

4、積極參加各種課堂教學(xué)競(jìng)賽和教學(xué)研究活動(dòng)。

5、要求教師使用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行課堂教學(xué)。

6、積極參加農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育第二專(zhuān)題（上 1

好課）的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師業(yè)務(wù)能力顯著提高。

（二）嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置方案。

1、開(kāi)齊課程。除認(rèn)真開(kāi)展大課間活動(dòng)和其它各種活動(dòng)外，加強(qiáng)三生教育，把三生教育作為德育工作的切入點(diǎn)。

2、開(kāi)足課時(shí)。嚴(yán)格按照云南省課程設(shè)置方案的規(guī)定開(kāi)足各科的課時(shí)。

3、嚴(yán)格按課表上課，不擠占挪用音體美等課時(shí)。

（三）強(qiáng)化校本教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)思茅第六小學(xué)校本教研方案，堅(jiān)持周五集體備課制度，嚴(yán)格考勤，認(rèn)真記錄。

2、認(rèn)真做好和完善三備。（1）注重一備時(shí)的教材分析和文本細(xì)讀，分高中低三段進(jìn)行文本細(xì)讀研究，要求教師大量收集和文本相關(guān)的資料，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)。

（2）在二備的交流學(xué)習(xí)中，要提出自己的疑難困惑，虛心的懇請(qǐng)同伴幫助解決，同時(shí)，也要真誠(chéng)的幫助解決同伴的疑難困惑，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。（3）三備要在綜合二備交流所得的基礎(chǔ)上，修改出符合自身教學(xué)風(fēng)格和班級(jí)學(xué)生實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)。

3、認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思。要求每課一反思，多則多寫(xiě)，少則少寫(xiě)，寫(xiě)后與同伴分享，為今后的教學(xué)打下基礎(chǔ)。

4、做好課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)。根據(jù)減負(fù)提質(zhì)的要求，能否

精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)是關(guān)鍵的一環(huán)。由于學(xué)生參差不齊，給練習(xí)設(shè)計(jì)帶來(lái)的困難。要在分層設(shè)計(jì)作業(yè)上下功夫，精心設(shè)計(jì)出不同層次學(xué)生的作業(yè)，使不同層次的學(xué)生特別是后進(jìn)生得到進(jìn)步。總的原則是：“優(yōu)等生吃得好，中等生吃得飽，后進(jìn)生吃得了”。

5、按照思茅第六小學(xué)規(guī)定的對(duì)結(jié)課、公開(kāi)課和研究課認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)研究，使課堂教學(xué)研究真正出經(jīng)驗(yàn)出成果。一年級(jí)語(yǔ)文重點(diǎn)做好拼音教學(xué)研究，二年級(jí)語(yǔ)文重點(diǎn)做好識(shí)字教學(xué)研究，三年級(jí)語(yǔ)文重點(diǎn)做好作文起步教學(xué)研究，四五六年級(jí)語(yǔ)文重點(diǎn)做好閱讀教學(xué)研究。語(yǔ)文閱讀教學(xué)繼續(xù)深化5個(gè)方面的研究重點(diǎn)：一是學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)；二是教學(xué)容量是否結(jié)合學(xué)生實(shí)際做到了適度；三是是否把讀很好的融入到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中；四是小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容是否具有必要性和實(shí)效性；五是是否處理好了教學(xué)中預(yù)設(shè)和生成、活躍課堂氣氛和靜思默想，教師的引導(dǎo)和講的關(guān)系。數(shù)學(xué)教學(xué)要加強(qiáng)計(jì)算題和應(yīng)用題的研究。

（四）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)形為。堅(jiān)持每月一次的教師備課情況和批改學(xué)生作業(yè)情況的交流檢查。備課重點(diǎn)檢查教師教科書(shū)和教學(xué)用書(shū)的圈畫(huà)以及三備教學(xué)設(shè)計(jì)的修改情況；教師批改學(xué)生作業(yè)檢查重點(diǎn)把鼓勵(lì)性語(yǔ)言的優(yōu)劣作為考評(píng)的依據(jù)。對(duì)做得好的教師給予表?yè)P(yáng)，對(duì)做不好的教師給予批評(píng)。每次檢查結(jié)束，各教研組組織全體教師對(duì)做得

好的教師的常規(guī)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。

（五）繼續(xù)做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。

學(xué)困生轉(zhuǎn)化要繼續(xù)強(qiáng)化根據(jù)不同類(lèi)型采取不同的轉(zhuǎn)化方法。一是對(duì)學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)差型，幫助他們努力掌握基礎(chǔ)知識(shí)，選擇少而精易完成的作業(yè)；二是對(duì)書(shū)寫(xiě)潦草的學(xué)生加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，做到每天一練；三是對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間跟蹤督促，改掉不完成作業(yè)和不專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣；四是對(duì)智力和學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)；五是結(jié)對(duì)幫扶，一名優(yōu)生幫助一名學(xué)困生，對(duì)后進(jìn)生有進(jìn)步的對(duì)子給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。第二周任課教師制定詳細(xì)的學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案交教導(dǎo)處。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化關(guān)鍵在于責(zé)任心，全校教師必須以高度負(fù)責(zé)的精神來(lái)做好這項(xiàng)工作，要積極學(xué)習(xí)少數(shù)教師取得的成功典型經(jīng)驗(yàn)。各教研組要組織學(xué)習(xí)成功典型經(jīng)驗(yàn)，做好分層作業(yè)的研究，勿必使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作取得實(shí)效。

（六）加強(qiáng)改善學(xué)生書(shū)寫(xiě)狀況的研究。學(xué)生書(shū)寫(xiě)狀況的改善重在指導(dǎo)，重在多練，學(xué)生書(shū)寫(xiě)狀況沒(méi)能得到改善的根本原因是指導(dǎo)不到位，沒(méi)有長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。各班規(guī)定早讀前10分鐘練字，語(yǔ)數(shù)教師共同研究改善書(shū)寫(xiě)，對(duì)書(shū)寫(xiě)潦草的作業(yè)要求重做。

（七）強(qiáng)化三個(gè)管理。

1、完善農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的運(yùn)用。首先，及時(shí)接收下載充實(shí)遠(yuǎn)程教育資源；其次是充分的運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源；再三要加強(qiáng)管理，完善各種表冊(cè)，做到及時(shí)登記，如實(shí)增寫(xiě)。

2、充分利用好多媒體教室。學(xué)期初各教研組認(rèn)真組織課件制作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使全體教師基本能制作課件到多媒體教室上課。

3、用足用好教學(xué)儀器。教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率要達(dá)到要求，各種表冊(cè)要及時(shí)認(rèn)真的填寫(xiě)，做到帳帳相符。

4、做好圖書(shū)室管理。建立圖書(shū)借閱制度，規(guī)范圖書(shū)借閱程序。

第三篇：思茅六小所屬整碗小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕詞

整碗小學(xué)2010年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕詞

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、老師們、同學(xué)們：

在廣州亞運(yùn)會(huì)勝利閉幕、舉國(guó)歡慶的大好形勢(shì)下，在2011年元旦即將到來(lái)的時(shí)刻，我校冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕了。我謹(jǐn)代表學(xué)校向運(yùn)動(dòng)會(huì)的勝利召開(kāi)表示熱烈的祝賀！向長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心和支持我校工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士表示衷心的感謝并致以崇高的敬意！向?yàn)楸緦眠\(yùn)動(dòng)會(huì)的順利召開(kāi)灑下辛勤汗水的老師們表示衷心的感謝！向刻苦訓(xùn)練、備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)們表示親切的慰問(wèn)！

整碗小學(xué)創(chuàng)建于1964年，目前，學(xué)校有10個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生433人，教職工20人。1997年11月被思茅區(qū)委政府命名為“思茅區(qū)精神文明單位”。1998年底申報(bào)思茅區(qū)文明學(xué)校，1999年3月被命名“思茅區(qū)文明學(xué)?！?。

近幾年來(lái)，整碗小學(xué)在思茅區(qū)教育局、南屏鎮(zhèn)黨委政府的支持幫助下，在思茅第六小學(xué)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，拓寬了教園面積，蓋起了新教學(xué)樓和師生宿舍樓，進(jìn)行了綠化美化，校園面貌煥然一新，前后陸續(xù)建起了圖書(shū)室、儀器室、遠(yuǎn)程教育室、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室，各方面條件顯著改善。全校教職員工發(fā)揚(yáng)“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的精神，堅(jiān)持德育為首，教學(xué)為中心，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理規(guī)范化，各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)。

近年來(lái)，由于地方茶產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展和小集鎮(zhèn)建設(shè)的加快，學(xué)生人數(shù)逐年增加，隨著工業(yè)園區(qū)的規(guī)劃，整碗將成為思茅城郊未來(lái)一塊重點(diǎn)開(kāi)發(fā)的寶地，整碗小學(xué)也將成為思茅城郊一所重點(diǎn)小學(xué)。

學(xué)校體育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要組成部分。它對(duì)于強(qiáng)健學(xué)生體魄，培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力、頑強(qiáng)的意志、良好的合作意識(shí)、集體主義精神、愛(ài)國(guó)主義精神等方面都起到重要的促進(jìn)作用，對(duì)學(xué)生未來(lái)人生的影響意義重大。我校認(rèn)真貫徹教育部提出的讓學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的要求，開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

今年年是不平凡的一年，是國(guó)家對(duì)云南省“兩基”檢查的一年，我校以“兩基”國(guó)檢為契機(jī)，進(jìn)一步完善各方面管理，在思茅第六小學(xué)的指導(dǎo)下，全校師生上下一心，群策群力，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，使各方面管理規(guī)范化、制度化，校園面貌進(jìn)一步改善。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)管理，使學(xué)校各方面管理向精細(xì)化管理邁進(jìn)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。

我希望全體參賽運(yùn)動(dòng)員發(fā)揚(yáng)“更快、更高、更強(qiáng)”和“團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步”的奧遠(yuǎn)精神，模范遵守比賽規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，賽出風(fēng)格、賽出水平，賽出友誼，全面展現(xiàn)小學(xué)生蓬勃向上的時(shí)代風(fēng)采。希望全體裁判員、工作人員堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正的原則，確保運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利進(jìn)行。

最后，預(yù)祝我校2010年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿(mǎn)成功！謝謝！

第四篇：思茅六小所屬整碗小學(xué)語(yǔ)文教研組簡(jiǎn)介

教研組簡(jiǎn)介

整碗小學(xué)語(yǔ)文教研組共8人，其中本科學(xué)歷3人，專(zhuān)科學(xué)歷5人。長(zhǎng)期以來(lái)，全體組員發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)力、求真務(wù)實(shí)、虛心好學(xué)、共同提高”的教研風(fēng)格，在整碗小學(xué)這塊環(huán)境優(yōu)美、充滿(mǎn)生機(jī)與活力的土地上開(kāi)創(chuàng)著它們無(wú)怨無(wú)悔的神圣事業(yè)，譜寫(xiě)著一曲曲生命的樂(lè)章。

教研組活動(dòng)注重質(zhì)量和實(shí)效。每學(xué)期初，教研組認(rèn)真制定教研活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)過(guò)程認(rèn)真記錄，期末有總結(jié)，每學(xué)期各年級(jí)認(rèn)真進(jìn)行公開(kāi)課、示范課、對(duì)節(jié)課等課堂教學(xué)研究，認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄、評(píng)課記錄，每個(gè)教師每學(xué)期聽(tīng)課10節(jié)以上。以公開(kāi)課、研討課為載體；以外出取經(jīng)，參加優(yōu)質(zhì)課，校本教研集體三備課評(píng)比等手段來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)不懈的努力，教學(xué)質(zhì)量顯著提升，教研成果豐碩。近兩年以來(lái)，多篇教研成果論文在教育刊物上發(fā)表，教師參加課堂教學(xué)競(jìng)賽獲校級(jí)一等獎(jiǎng)1次，二等獎(jiǎng)2次，輔導(dǎo)學(xué)生作文大賽等獲一等獎(jiǎng)2次，二等獎(jiǎng)2次。

整碗小學(xué)語(yǔ)文教研組全體組員將在今后的工作中繼續(xù)努力，不斷提高組內(nèi)教師的理論水平和教學(xué)水平，努力提高教育科研的質(zhì)量和效益，創(chuàng)造整碗小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教研更加美好的明天。

第五篇：思茅六小所屬整碗小學(xué)2007-2008上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

整碗小學(xué)2007—2008學(xué)年上學(xué)期

教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)是學(xué)校的中心工作。科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)教研管理是建立正常教學(xué)秩序、完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的保證。反思一學(xué)期的教學(xué)教研工作，可歸納為以下五點(diǎn)。

一、抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效

1、落實(shí)常規(guī)工作，計(jì)劃先行。

預(yù)備周，根據(jù)思茅六小的工作部署，結(jié)合實(shí)際，學(xué)校在全體教師就各學(xué)期工作展開(kāi)討論的基礎(chǔ)上，集思廣益，制定學(xué)校教學(xué)、教研計(jì)劃，班主任工作計(jì)劃，學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。各級(jí)各類(lèi)計(jì)劃制定時(shí)均做到有內(nèi)容、有時(shí)間，有措施要求等，實(shí)現(xiàn)了計(jì)劃的層層細(xì)化，提高了其針對(duì)性和可操作性，保證了學(xué)校各級(jí)教學(xué)、教科研活動(dòng)的有序進(jìn)行。

2、堅(jiān)持集體備課。各教研組堅(jiān)持雙周備課，單周教研活動(dòng)制度。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，理解教學(xué)理念，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴(lài)教參，備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題能力，擴(kuò)展思路，加強(qiáng)課改認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)反思一節(jié)課存在問(wèn)題的解決。

3、作業(yè)布置和批改講求實(shí)效

各教研組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類(lèi)型，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時(shí)按量進(jìn)行批改，為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力，語(yǔ)文教師還指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記和日記，并進(jìn)行評(píng)改。數(shù)學(xué)教師作業(yè)布置突出層次性，主要分鞏固性練習(xí)，拓展性練習(xí)，探索性練習(xí)，一年級(jí)還結(jié)合數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的需要，設(shè)計(jì)了制作拼圖等實(shí)踐作業(yè)；絕大部分教師作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯(cuò)與激勵(lì)并重。

4、課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線(xiàn)的教學(xué)模式。

教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。

5、建立健全了教學(xué)管理制度

加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。同時(shí)提出具體的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí)，增長(zhǎng)能 力。

二、認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)

1、教學(xué)研究重點(diǎn)的確定。學(xué)期初，語(yǔ)數(shù)教研組召開(kāi)會(huì)議，結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定了研究重點(diǎn)，語(yǔ)文研究重點(diǎn)是：第一，是否注意培養(yǎng)了學(xué)生一般的閱讀習(xí)慣；第二，教學(xué)容量是否注意結(jié)合學(xué)生實(shí)際做到了適度；第三，是否所讀很好的整合到了整個(gè)教學(xué)中；第四，是否小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容具有必要性和實(shí)效性；第五，是否注意處理好了教學(xué)中的幾個(gè)關(guān)系。一是預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，二是活躍課堂氣氛和靜思默想的關(guān)系，三是教師的導(dǎo)和講的關(guān)系。數(shù)學(xué)研究重點(diǎn)為小學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)。一學(xué)期結(jié)束，形成了研究成果《小學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)》論文一篇。

2、開(kāi)展集體備課和 “一課多上”活動(dòng)。遵循校本教研“問(wèn)題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思——再設(shè)計(jì)——再行動(dòng)——再反思”往返循環(huán)的模式，開(kāi)展“一課多上”活動(dòng)，集體備課、在諸多教研教學(xué)問(wèn)題中選中一切入點(diǎn)，形成同一課題，促使不同教師對(duì)同一研究載體進(jìn)行不同研究，提出各自看法，進(jìn)行教育教學(xué)思想的交流及碰撞，不但強(qiáng)化了教師的反思意識(shí)與能力，而且使教師不斷汲取他人長(zhǎng)處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。一學(xué)期以來(lái)，我校不僅在校內(nèi)聽(tīng)課外，還派教導(dǎo)主任、語(yǔ)數(shù)教研組組長(zhǎng)到思茅二小學(xué)習(xí)，全體語(yǔ)文教師還參加了在思茅一小舉行的思茅區(qū)中年級(jí)閱讀教學(xué)競(jìng)賽聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

三、開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)

學(xué)期開(kāi)始，要求高年級(jí)學(xué)生每生擁有課外書(shū)不少于5本，中年級(jí)不少于4本，低年級(jí)不少于2本，各班建立圖書(shū)角，將學(xué)生課外書(shū)收 集起來(lái)交換閱讀。每周開(kāi)設(shè)兩節(jié)課外閱讀課，有語(yǔ)文老師開(kāi)發(fā)指導(dǎo)。旨在：通過(guò)實(shí)踐研究，提升教師課外閱讀知道的策略；提升教師進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)、實(shí)踐研究的能力；提升教師進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)研究的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，拓寬學(xué)生的閱讀量，倡導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)、好多書(shū)，構(gòu)建“書(shū)香校園”文化，四、新課程教師師資培訓(xùn)學(xué)習(xí)

本學(xué)期培訓(xùn)專(zhuān)題是《走向發(fā)展性評(píng)價(jià)》，學(xué)期開(kāi)學(xué)制定了計(jì)劃，按計(jì)劃認(rèn)真進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主要有四點(diǎn)收獲：一是評(píng)價(jià)理念的轉(zhuǎn)變，二是深刻反思了學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，三是對(duì)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)有全面、深刻的認(rèn)識(shí)，四是充分認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展勢(shì)在必行。另外還形成了論文、心得體會(huì)、交流發(fā)言、案例各5篇的學(xué)習(xí)成果。

五、做好各種競(jìng)賽活動(dòng)

按照思茅六小的統(tǒng)一安排，本學(xué)期后期認(rèn)真組織識(shí)字競(jìng)賽，口算競(jìng)賽和應(yīng)用題競(jìng)賽，對(duì)各班前三名進(jìn)行了頒發(fā)獎(jiǎng)狀并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

面對(duì)我校取得的點(diǎn)滴成績(jī)，我們?cè)谛老驳耐瑫r(shí)，仍清醒地知道我們還需要認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，為促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校的辦學(xué)效益，不斷努力。我們堅(jiān)信，教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，面對(duì)未來(lái)我們充滿(mǎn)信心，我們將繼續(xù)立足本校實(shí)際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教學(xué)工作新局面。