第一篇：思茅第六小學(xué)所屬整碗小學(xué)2009至2010學(xué)年下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

思茅第六小學(xué)所屬整碗小學(xué)2009至2010 學(xué)年下學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)

整碗小學(xué)2009年至2010學(xué)年下學(xué)期的教學(xué)教研工作在思茅第六小學(xué)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照思茅第六小學(xué)和本校的教學(xué)教研計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，有條不紊的開(kāi)展教學(xué)教研工作，順利的完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

一、基本情況

整碗小學(xué)現(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班，學(xué)生443人，其中住校生56人，教職工20人，小學(xué)高級(jí)教師18人，高評(píng)低聘10人，小學(xué)一級(jí)教師1人，大學(xué)本科4人，專(zhuān)科14人，中專(zhuān)1人，校舍總面積，學(xué)校占地面積。

二、教學(xué)教研工作開(kāi)展情況

（一）切實(shí)落實(shí)《云南省關(guān)于減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)增強(qiáng)青少年體質(zhì)》文件精神。

1、開(kāi)齊課程。（1）增加文藝、科技、體育、讀書(shū)等活動(dòng)課。（2）增加三生教育課。

2、開(kāi)足課時(shí)。開(kāi)足體育與健康的課時(shí)。

3、開(kāi)展好大課間活動(dòng)。

（二）、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)能力。

1、積極參加農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期全校教師理論學(xué)習(xí)已滿規(guī)定學(xué)時(shí)，全體教師按規(guī)定時(shí)間提交了作業(yè)，多數(shù)教師發(fā)表有關(guān)教育教學(xué)各類(lèi)文章多篇，多數(shù)教師進(jìn)入論壇參與評(píng)論

學(xué)習(xí)。

(三)真正做到以校本教研為抓手，全面提高課堂教學(xué)效益，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、狠抓一備的落實(shí)檢查。重點(diǎn)檢查教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的熟悉程度，語(yǔ)文主要檢查教師對(duì)課文和教師教學(xué)用書(shū)的批注和圈畫(huà)情況。

一備要求做到熟讀文本，認(rèn)真參閱《教師教學(xué)用書(shū)》中教材解析和教材建議，收集和教材內(nèi)容相關(guān)的資料，認(rèn)真分析學(xué)情，提出問(wèn)題，對(duì)照主備教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，初步修改出適合本人教學(xué)風(fēng)格的和結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況的教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、堅(jiān)持單周一下午語(yǔ)文、雙周一下午數(shù)學(xué)在本校二備研究活動(dòng)。備課做到提出疑問(wèn)，圍繞疑問(wèn)交流解決問(wèn)題策略，最后形成科學(xué)有效的策略。

3、堅(jiān)持單周五下午語(yǔ)文、雙周五下午數(shù)學(xué)到中心校的二備研究活動(dòng)。要求教師認(rèn)真聽(tīng)取主備教師對(duì)主備教學(xué)設(shè)計(jì)的交流發(fā)言，以及大家對(duì)主備教學(xué)設(shè)計(jì)的意見(jiàn)和建議，并就自己對(duì)主備教學(xué)設(shè)計(jì)的意見(jiàn)和建議積極發(fā)言，同時(shí)將自己的疑難困惑提出來(lái)讓大家一起討論幫助解決。

4、做好三備的檢查落實(shí)。重點(diǎn)檢查教師對(duì)主備教學(xué)設(shè)計(jì)的 使用情況以及教后反思情況。

5、認(rèn)真組織對(duì)結(jié)課研究課課堂教學(xué)研究活動(dòng)。對(duì)結(jié)課按照自主研究——同年級(jí)教師研究——全組成員研究——確定教學(xué)設(shè)計(jì)——同年級(jí)教師上課——全組成員評(píng)議的程序來(lái)進(jìn)行，真正突出實(shí)效性，達(dá)到研究一次，所有教師真正成長(zhǎng)一次的目的。

6、語(yǔ)文繼續(xù)深化5個(gè)方面的閱讀教學(xué)研究。一是學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，二是教學(xué)容量是否結(jié)合學(xué)生實(shí)際做到了適度，三是是否把讀好的融入到整個(gè)教學(xué)中，四是小組合作學(xué)習(xí)是否具有必要性和實(shí)效性，五是是否處理好了教育中預(yù)設(shè)和生成、活躍課堂氣氛和靜思默想、教師的引導(dǎo)和講的關(guān)系。通過(guò)近二個(gè)學(xué)年的研究探索和本學(xué)期的深化研究，教師在五個(gè)方面閱讀教學(xué)研究上有了初步的成效。

7、繼續(xù)做好精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，努力提高課堂教學(xué)效益。此次校本研究的主題就是如何精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。教師在完成三備的過(guò)程中，在熟悉教材、解讀教材、確定重難點(diǎn)、交流教法的基礎(chǔ)上，很重要的一點(diǎn)就是精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。練習(xí)的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)全面性，照顧到大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，好生容易掌握，后進(jìn)生能夠掌握。

（四）全面深化“農(nóng)村小學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化”的課題研究工作。

1、開(kāi)展教師大家訪活動(dòng)。全校教師不定期的深入后進(jìn)生家庭，深入了解后進(jìn)生家庭情況，和家長(zhǎng)學(xué)生交朋友，打下轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的思想基礎(chǔ)。

2、按開(kāi)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃提出的根據(jù)不同類(lèi)型采取不同的轉(zhuǎn)化方法。（1）對(duì)學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)差型，幫助他努力掌握基礎(chǔ)知識(shí)，選擇少而精易完成的作業(yè)，（2）對(duì)書(shū)寫(xiě)潦草的學(xué)生給以書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，做到每天一練。（3）對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的跟蹤督促，逐步改掉不完成作業(yè)和不專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。（4）對(duì)智力和學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)。（5）結(jié)對(duì)幫扶，一名優(yōu)生幫助一名后進(jìn)生，對(duì)后進(jìn)生有

進(jìn)步的對(duì)子給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、設(shè)計(jì)分層作業(yè)。根據(jù)不同類(lèi)型的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的作業(yè)，做到優(yōu)等生吃得好，中等生吃等飽，后進(jìn)生吃得了。語(yǔ)文重點(diǎn)加強(qiáng)后進(jìn)生字詞句等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，數(shù)學(xué)重點(diǎn)是根據(jù)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)做好練習(xí)的設(shè)計(jì)。

通過(guò)一學(xué)期以來(lái)以上轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的努力，部分班級(jí)取得了成效，其中六（1）班數(shù)學(xué)成效顯著，12名后進(jìn)生近10名得到了轉(zhuǎn)化，另外，六（1）班語(yǔ)文，六（2）班和五年級(jí)的語(yǔ)數(shù)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化取得了一定的成效。

（五）繼續(xù)改善學(xué)生書(shū)寫(xiě)狀況的研究。部分班級(jí)按照規(guī)定周一到周五每天練字10分鐘的要求進(jìn)行了指導(dǎo)訓(xùn)練。也取得了一定的成效，其中六年級(jí)成效比較顯著，五（2）班和五年級(jí)書(shū)寫(xiě)狀況也有所改善。

三、完善三個(gè)管理，做好二基迎國(guó)檢的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

1、完善農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的運(yùn)用。及時(shí)接收下載遠(yuǎn)程教育資源，遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)一步充實(shí)和運(yùn)用。完善各種表冊(cè)，做到及時(shí)登記，如實(shí)填寫(xiě)。

2、完善多媒體教室的使用。繼續(xù)請(qǐng)學(xué)校比較懂電腦的教師分語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩個(gè)組進(jìn)行了幻燈片和簡(jiǎn)單課件制作的培訓(xùn)，多數(shù)教師使用率達(dá)20%以上，少數(shù)教師使用率達(dá)50%以上。

3、完善科學(xué)儀器的清理登記使用。教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到要求，各種表冊(cè)及時(shí)認(rèn)真的填寫(xiě)，做到帳帳相符。

4、規(guī)范圖書(shū)館的管理。圖書(shū)室在圖書(shū)管理員的負(fù)責(zé)下完善了圖書(shū)目錄，規(guī)范了借閱程序。

5、清理登記數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、勞技等儀器和工具，如實(shí)清理登記現(xiàn)有數(shù)和缺口數(shù)上報(bào)。

以上是一個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)校教學(xué)教研的幾個(gè)重點(diǎn)，雖然取得了一定的成績(jī)，但離思茅六小行政的要求和自己的目標(biāo)還有一定的差距，我們將在今后的工作中認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使整碗小學(xué)的教學(xué)教研工作向更高更深的目標(biāo)邁進(jìn)。

第二篇：思茅六小所屬整碗小學(xué)2010-2011學(xué)年下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

思茅第六小學(xué)所屬整碗小學(xué)2010——2011學(xué)年

下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

整碗小學(xué)本學(xué)期教學(xué)工作將在思茅第六小學(xué)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《云南省減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)增強(qiáng)青少年體質(zhì)的規(guī)定》的精神為指導(dǎo)，圍繞思茅第六小學(xué)的教學(xué)工作計(jì)劃，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以質(zhì)量求生存求發(fā)展，以“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的精神，努力完成思茅六小下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。

二、工作要點(diǎn)及措施

（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

1、鼓勵(lì)并督促教師的理論學(xué)習(xí)，要求教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的論文。語(yǔ)數(shù)教研組每學(xué)期組織學(xué)習(xí)不得少于5篇。

2、爭(zhēng)取多派教學(xué)業(yè)務(wù)相對(duì)不強(qiáng)的教師出外學(xué)習(xí)，教師每學(xué)期聽(tīng)課量不少于20節(jié)。

3、加強(qiáng)校本教學(xué)研究，把校本教研作為促進(jìn)教師專(zhuān)長(zhǎng)的主要渠道。

4、積極參加各種課堂教學(xué)競(jìng)賽和教學(xué)研究活動(dòng)。

5、要求教師使用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行課堂教學(xué)。

6、積極參加農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育第二專(zhuān)題（上 1

好課）的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師業(yè)務(wù)能力顯著提高。

（二）嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置方案。

1、開(kāi)齊課程。除認(rèn)真開(kāi)展大課間活動(dòng)和其它各種活動(dòng)外，加強(qiáng)三生教育，把三生教育作為德育工作的切入點(diǎn)。

2、開(kāi)足課時(shí)。嚴(yán)格按照云南省課程設(shè)置方案的規(guī)定開(kāi)足各科的課時(shí)。

3、嚴(yán)格按課表上課，不擠占挪用音體美等課時(shí)。

（三）強(qiáng)化校本教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)思茅第六小學(xué)校本教研方案，堅(jiān)持周五集體備課制度，嚴(yán)格考勤，認(rèn)真記錄。

2、認(rèn)真做好和完善三備。（1）注重一備時(shí)的教材分析和文本細(xì)讀，分高中低三段進(jìn)行文本細(xì)讀研究，要求教師大量收集和文本相關(guān)的資料，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)。

（2）在二備的交流學(xué)習(xí)中，要提出自己的疑難困惑，虛心的懇請(qǐng)同伴幫助解決，同時(shí)，也要真誠(chéng)的幫助解決同伴的疑難困惑，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。（3）三備要在綜合二備交流所得的基礎(chǔ)上，修改出符合自身教學(xué)風(fēng)格和班級(jí)學(xué)生實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)。

3、認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思。要求每課一反思，多則多寫(xiě)，少則少寫(xiě)，寫(xiě)后與同伴分享，為今后的教學(xué)打下基礎(chǔ)。

4、做好課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)。根據(jù)減負(fù)提質(zhì)的要求，能否

精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)是關(guān)鍵的一環(huán)。由于學(xué)生參差不齊，給練習(xí)設(shè)計(jì)帶來(lái)的困難。要在分層設(shè)計(jì)作業(yè)上下功夫，精心設(shè)計(jì)出不同層次學(xué)生的作業(yè)，使不同層次的學(xué)生特別是后進(jìn)生得到進(jìn)步?？偟脑瓌t是：“優(yōu)等生吃得好，中等生吃得飽，后進(jìn)生吃得了”。

5、按照思茅第六小學(xué)規(guī)定的對(duì)結(jié)課、公開(kāi)課和研究課認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)研究，使課堂教學(xué)研究真正出經(jīng)驗(yàn)出成果。一年級(jí)語(yǔ)文重點(diǎn)做好拼音教學(xué)研究，二年級(jí)語(yǔ)文重點(diǎn)做好識(shí)字教學(xué)研究，三年級(jí)語(yǔ)文重點(diǎn)做好作文起步教學(xué)研究，四五六年級(jí)語(yǔ)文重點(diǎn)做好閱讀教學(xué)研究。語(yǔ)文閱讀教學(xué)繼續(xù)深化5個(gè)方面的研究重點(diǎn)：一是學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)；二是教學(xué)容量是否結(jié)合學(xué)生實(shí)際做到了適度；三是是否把讀很好的融入到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中；四是小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容是否具有必要性和實(shí)效性；五是是否處理好了教學(xué)中預(yù)設(shè)和生成、活躍課堂氣氛和靜思默想，教師的引導(dǎo)和講的關(guān)系。數(shù)學(xué)教學(xué)要加強(qiáng)計(jì)算題和應(yīng)用題的研究。

（四）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)形為。堅(jiān)持每月一次的教師備課情況和批改學(xué)生作業(yè)情況的交流檢查。備課重點(diǎn)檢查教師教科書(shū)和教學(xué)用書(shū)的圈畫(huà)以及三備教學(xué)設(shè)計(jì)的修改情況；教師批改學(xué)生作業(yè)檢查重點(diǎn)把鼓勵(lì)性語(yǔ)言的優(yōu)劣作為考評(píng)的依據(jù)。對(duì)做得好的教師給予表?yè)P(yáng)，對(duì)做不好的教師給予批評(píng)。每次檢查結(jié)束，各教研組組織全體教師對(duì)做得

好的教師的常規(guī)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。

（五）繼續(xù)做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。

學(xué)困生轉(zhuǎn)化要繼續(xù)強(qiáng)化根據(jù)不同類(lèi)型采取不同的轉(zhuǎn)化方法。一是對(duì)學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)差型，幫助他們努力掌握基礎(chǔ)知識(shí)，選擇少而精易完成的作業(yè)；二是對(duì)書(shū)寫(xiě)潦草的學(xué)生加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，做到每天一練；三是對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間跟蹤督促，改掉不完成作業(yè)和不專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣；四是對(duì)智力和學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)；五是結(jié)對(duì)幫扶，一名優(yōu)生幫助一名學(xué)困生，對(duì)后進(jìn)生有進(jìn)步的對(duì)子給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。第二周任課教師制定詳細(xì)的學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案交教導(dǎo)處。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化關(guān)鍵在于責(zé)任心，全校教師必須以高度負(fù)責(zé)的精神來(lái)做好這項(xiàng)工作，要積極學(xué)習(xí)少數(shù)教師取得的成功典型經(jīng)驗(yàn)。各教研組要組織學(xué)習(xí)成功典型經(jīng)驗(yàn)，做好分層作業(yè)的研究，勿必使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作取得實(shí)效。

（六）加強(qiáng)改善學(xué)生書(shū)寫(xiě)狀況的研究。學(xué)生書(shū)寫(xiě)狀況的改善重在指導(dǎo)，重在多練，學(xué)生書(shū)寫(xiě)狀況沒(méi)能得到改善的根本原因是指導(dǎo)不到位，沒(méi)有長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。各班規(guī)定早讀前10分鐘練字，語(yǔ)數(shù)教師共同研究改善書(shū)寫(xiě)，對(duì)書(shū)寫(xiě)潦草的作業(yè)要求重做。

（七）強(qiáng)化三個(gè)管理。

1、完善農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的運(yùn)用。首先，及時(shí)接收下載充實(shí)遠(yuǎn)程教育資源；其次是充分的運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源；再三要加強(qiáng)管理，完善各種表冊(cè)，做到及時(shí)登記，如實(shí)增寫(xiě)。

2、充分利用好多媒體教室。學(xué)期初各教研組認(rèn)真組織課件制作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使全體教師基本能制作課件到多媒體教室上課。

3、用足用好教學(xué)儀器。教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率要達(dá)到要求，各種表冊(cè)要及時(shí)認(rèn)真的填寫(xiě)，做到帳帳相符。

4、做好圖書(shū)室管理。建立圖書(shū)借閱制度，規(guī)范圖書(shū)借閱程序。

第三篇：思茅六小所屬整碗小學(xué)2007-2008下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

思茅六小所屬整碗小學(xué)2007-2008

學(xué)年下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

思茅六小所屬整碗小學(xué)在思茅六小的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照思茅六小教學(xué)工作計(jì)劃和本校工作計(jì)劃，全面、協(xié)調(diào)、有序、深入的 開(kāi)展教學(xué)教研工作。順利的 完成了學(xué)期教學(xué)教研工作任務(wù)?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，歸納一下幾點(diǎn)。

一、狠抓教學(xué)常規(guī)管理不放松。１、落實(shí)教學(xué)計(jì)劃

第一周，要求語(yǔ)數(shù)教研組制定教研工作計(jì)劃、班主任制定班主任工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，課任教師制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。各種計(jì)劃做到有內(nèi)容，有時(shí)間、有措施要求。學(xué)校成立計(jì)劃驗(yàn)收組檢查驗(yàn)收。

２、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

（１）、加強(qiáng)教師的備課。每星期五檢查一次教案，嚴(yán)禁抄襲教案，發(fā)現(xiàn)抄襲教案者通報(bào)批評(píng)，當(dāng)年年終考核不得評(píng)優(yōu)。要求教師用在備課的時(shí)間是上課時(shí)間的一倍一以上，真正做到“上課４０分，課前幾小時(shí)”。要求老師養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣，每學(xué)習(xí)一個(gè)內(nèi)容都要有教學(xué)后記，總結(jié)教學(xué)得失，從而提高自身的教育教學(xué)水平。

（２）、做好作業(yè)布置和作業(yè)批改。語(yǔ)數(shù)教研組在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)。為了減輕教師的負(fù)擔(dān)，把大量時(shí)間用在備課上突出時(shí)效性，避免把時(shí)間花在不必要的批改上，要求教師批改的作業(yè)主要是些答案靈活的作業(yè)，如找近反義詞、理解句子含義、歸納主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情等。習(xí)作重在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的 閃光點(diǎn)并放大閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng) 鼓勵(lì)、增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的信心，提高習(xí)作能力。

二、強(qiáng)化教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。

１、繼續(xù)做好上學(xué)期五個(gè)方面的研究重點(diǎn)。在五個(gè)方面研究重點(diǎn)中，語(yǔ)文重點(diǎn)強(qiáng)化了如何把讀很好的整合到整個(gè)教學(xué)中的研究，既不但理解了內(nèi)容，學(xué)到了方法，而且課文內(nèi)容也讀熟了。

2、做好作文教學(xué)研究。重點(diǎn)進(jìn)行三年級(jí)起步作文研究，安排三年級(jí)教師上了作文教學(xué)公開(kāi)課。通過(guò)研究，形成了以下幾點(diǎn)共識(shí)：一是范文引路，學(xué)習(xí)運(yùn)用典型課文或優(yōu)秀范文的寫(xiě)法；二是豐富積累，背誦摘抄好詞好句；三是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)人的老師和學(xué)生示范一個(gè)細(xì)節(jié)，學(xué)生觀察后寫(xiě)下來(lái)。三是恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法，讓學(xué)生通過(guò)觀察自己感興趣的景物或人物，采用比喻，擬人、夸張等修辭手法說(shuō)話或?qū)懺挕?/p>

3、開(kāi)展集體備課和“一課多上”課堂教學(xué)研究活動(dòng)。遵循“問(wèn)題－設(shè)計(jì)－上課－反思－再設(shè)計(jì)－再上課－再反思”往返循環(huán)的“三段二反思”模式。三段即“問(wèn)題－設(shè)計(jì)－上課”，二反思即通過(guò)同一內(nèi)容在二個(gè)班上后的二次反思。本學(xué)期主要在數(shù)學(xué)上開(kāi)展了 “三段二反思“的教學(xué)研究。

4、積極參與出外學(xué)習(xí)活動(dòng)。按照思茅六小的安排，本學(xué)期本校校長(zhǎng)到上海進(jìn)行近半個(gè)月的學(xué)習(xí)，教導(dǎo)主任和語(yǔ)數(shù)教研組長(zhǎng)到昆明參加“全國(guó)著名教育專(zhuān)家云南省小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)研討會(huì)”。回校認(rèn)真寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得給全校教師作了匯報(bào)。

三、開(kāi)展課外閱讀，做好平時(shí)測(cè)評(píng)。

擴(kuò)大學(xué)生閱讀量是語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量提高的 重要環(huán)節(jié)。語(yǔ)文教師要 樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，把不斷擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量當(dāng)作一項(xiàng)重要的任務(wù)。上學(xué)期開(kāi)始，要求高年級(jí)學(xué)生每生擁有課外書(shū)不少于５本，中年級(jí)不少于4本，低年級(jí)不少于2本，將自己閱讀過(guò)的課外書(shū)捐獻(xiàn)出來(lái)，各班建立圖書(shū)角借閱。本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)繼續(xù)增加圖書(shū)角的書(shū)籍，全體學(xué)生的課外閱讀量顯著增加。按照思茅六小的要求四至六年級(jí)每學(xué)期學(xué)生日記不少于10則，一年級(jí)寫(xiě)話不少于50句，二年級(jí)寫(xiě)話不少于80句。日記重在實(shí)效性，重在提高學(xué)生的習(xí)作能力，要求學(xué)生寫(xiě)現(xiàn)實(shí)生活中所看到和所聽(tīng)到的，寫(xiě)出自己的所思所感。

四、各種競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展。

針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)臟亂的現(xiàn)象，各班抽出6名書(shū)寫(xiě)較差的學(xué)分高低二段每周三下午第三節(jié)課后分2班進(jìn)行40分鐘的寫(xiě)字指導(dǎo)訓(xùn)練，并在第十五周對(duì)參與指導(dǎo)訓(xùn)練的學(xué)生進(jìn)行了寫(xiě)字競(jìng)賽。第四周邀請(qǐng)交警到校作交通安全知識(shí)講座和圖片展后進(jìn)行了交通安全作文競(jìng)賽。按照思茅六小的統(tǒng)一安排，第十七周認(rèn)真組織了識(shí)字、口算和應(yīng)用題競(jìng)賽。

一學(xué)期以來(lái)，雖然各方面工作順利完成，也取得了一定的成績(jī)，但也有許多不足的地方需要改進(jìn)，如教師學(xué)習(xí)研究氣氛不濃、工作上拖踏、教育教學(xué)方法陳舊死板等一系列不足急需改進(jìn)。我們將在今后的教育教學(xué)工作中以此為重點(diǎn)，使整碗小學(xué)的教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階。

第四篇：思茅六小所屬整碗小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕詞

整碗小學(xué)2010年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕詞

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、老師們、同學(xué)們：

在廣州亞運(yùn)會(huì)勝利閉幕、舉國(guó)歡慶的大好形勢(shì)下，在2011年元旦即將到來(lái)的時(shí)刻，我校冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕了。我謹(jǐn)代表學(xué)校向運(yùn)動(dòng)會(huì)的勝利召開(kāi)表示熱烈的祝賀！向長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心和支持我校工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士表示衷心的感謝并致以崇高的敬意！向?yàn)楸緦眠\(yùn)動(dòng)會(huì)的順利召開(kāi)灑下辛勤汗水的老師們表示衷心的感謝！向刻苦訓(xùn)練、備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)們表示親切的慰問(wèn)！

整碗小學(xué)創(chuàng)建于1964年，目前，學(xué)校有10個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生433人，教職工20人。1997年11月被思茅區(qū)委政府命名為“思茅區(qū)精神文明單位”。1998年底申報(bào)思茅區(qū)文明學(xué)校，1999年3月被命名“思茅區(qū)文明學(xué)?！?。

近幾年來(lái)，整碗小學(xué)在思茅區(qū)教育局、南屏鎮(zhèn)黨委政府的支持幫助下，在思茅第六小學(xué)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，拓寬了教園面積，蓋起了新教學(xué)樓和師生宿舍樓，進(jìn)行了綠化美化，校園面貌煥然一新，前后陸續(xù)建起了圖書(shū)室、儀器室、遠(yuǎn)程教育室、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室，各方面條件顯著改善。全校教職員工發(fā)揚(yáng)“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的精神，堅(jiān)持德育為首，教學(xué)為中心，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理規(guī)范化，各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)。

近年來(lái)，由于地方茶產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展和小集鎮(zhèn)建設(shè)的加快，學(xué)生人數(shù)逐年增加，隨著工業(yè)園區(qū)的規(guī)劃，整碗將成為思茅城郊未來(lái)一塊重點(diǎn)開(kāi)發(fā)的寶地，整碗小學(xué)也將成為思茅城郊一所重點(diǎn)小學(xué)。

學(xué)校體育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要組成部分。它對(duì)于強(qiáng)健學(xué)生體魄，培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力、頑強(qiáng)的意志、良好的合作意識(shí)、集體主義精神、愛(ài)國(guó)主義精神等方面都起到重要的促進(jìn)作用，對(duì)學(xué)生未來(lái)人生的影響意義重大。我校認(rèn)真貫徹教育部提出的讓學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的要求，開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

今年年是不平凡的一年，是國(guó)家對(duì)云南省“兩基”檢查的一年，我校以“兩基”國(guó)檢為契機(jī)，進(jìn)一步完善各方面管理，在思茅第六小學(xué)的指導(dǎo)下，全校師生上下一心，群策群力，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，使各方面管理規(guī)范化、制度化，校園面貌進(jìn)一步改善。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)管理，使學(xué)校各方面管理向精細(xì)化管理邁進(jìn)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。

我希望全體參賽運(yùn)動(dòng)員發(fā)揚(yáng)“更快、更高、更強(qiáng)”和“團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步”的奧遠(yuǎn)精神，模范遵守比賽規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，賽出風(fēng)格、賽出水平，賽出友誼，全面展現(xiàn)小學(xué)生蓬勃向上的時(shí)代風(fēng)采。希望全體裁判員、工作人員堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正的原則，確保運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利進(jìn)行。

最后，預(yù)祝我校2010年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功！謝謝！

第五篇：思茅六小所屬整碗小學(xué)2007—2008年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文課改工作總結(jié)

2007—2008年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文課改工作總結(jié)

思茅六小所屬整碗小學(xué)

羅惠春

本人從三年級(jí)接任本班學(xué)生已滿三年，五年級(jí)下學(xué)期也順利結(jié)束，回顧本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，本人又進(jìn)行新的探索，有些困惑和模糊的東西也變得清晰起來(lái)?？偨Y(jié)一學(xué)期的五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，有以下幾點(diǎn)：

第一，狠抓學(xué)習(xí)不放松。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的理論知識(shí)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)方面的報(bào)刊和雜志，結(jié)合教育教學(xué)方面實(shí)際進(jìn)行反思。訂閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》，《云南教育》等刊物，把理論同實(shí)際結(jié)合起來(lái)，積極探索行之有效的教學(xué)方法。

第二、繼續(xù)深入的探索課堂教學(xué)中的一些疑點(diǎn)、難點(diǎn)，使部分疑點(diǎn)難點(diǎn)有所突破。本學(xué)期到云南省師范大學(xué)參加“全國(guó)著名教育專(zhuān)家云南省小學(xué)語(yǔ)文研討會(huì)”，二天的學(xué)習(xí)雖然很短暫,但收獲頗多,很多疑難困惑有所頓悟，給人一種“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感覺(jué)。通過(guò)學(xué)習(xí)，有以下幾點(diǎn)收獲：

一、教師自身朗讀水平的提高對(duì)學(xué)生是一種最生動(dòng)、最形象的示范。教師要做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子，做到聲情并茂的朗讀，來(lái)源于平時(shí)的艱苦的訓(xùn)練，反復(fù)的朗讀，達(dá)到熟讀成頌，甚至把課文背下來(lái)。二是作文教學(xué)要注重方法的指導(dǎo)，要引導(dǎo)學(xué)生從單一思維走向開(kāi)放思維，拓展寫(xiě)作思路，豐富寫(xiě)作內(nèi)容。三是審批作文不但要幫助改正錯(cuò)誤的句子，更要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，并放 大“閃光點(diǎn)”。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫(xiě)得好的句子（哪怕這個(gè)句子是被老師修改過(guò)的）及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)作的自信心，提高學(xué)生的習(xí)作能力。四是語(yǔ)文教學(xué)要上出濃濃的“語(yǔ)文味”。此次學(xué)習(xí)，本人概括出了三味：“朗讀味”、“評(píng)價(jià)味”、“詩(shī)意味”。以上收獲，并不是說(shuō)把教學(xué)中的一些疑難困惑解決了，而是在疑難困惑的探索上有了一些思路。如在語(yǔ)文教學(xué)中如何把讀很好的融入到閱讀教學(xué)中，即課文讀懂了課文也讀熟了，或者說(shuō)理解課文內(nèi)容的過(guò)程就是一個(gè)讀好課文過(guò)程，讀了又講，講了又讀，讀了又討論，討論了又讀。其關(guān)鍵就是要激起理解課文和朗讀課文的興趣，教師既是朗讀的示范者，又是朗讀的激活者，既是理解內(nèi)容的參與者，又是理解內(nèi)容的引導(dǎo)者，自始至終使學(xué)生愉快的徜徉在整個(gè)課堂教學(xué)中。

第三、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好教學(xué)設(shè)計(jì)。吃透教材是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。對(duì)教材越熟悉，方法就越多，課堂上才會(huì)迎刃有余。因此，要把大量的時(shí)間用在備課上，做到熟讀課文甚至能背誦課文。一學(xué)期以來(lái)，本人花在備課上的時(shí)間比以往任何一個(gè)時(shí)候都要多，有些課文所用的備課時(shí)間是上課時(shí)間的二倍以上，由此課堂教學(xué)的效率大增，教學(xué)質(zhì)量顯著增強(qiáng)。

第四、積極探索批改作業(yè)的新形式。作業(yè)批改從應(yīng)付檢查轉(zhuǎn)變到實(shí)效性上,如果是浪費(fèi)時(shí)間又沒(méi)有效果或效果很少的作業(yè)不批或讓給學(xué)生批，以便把更多時(shí)間謄出來(lái)用在備課上，從而提高課堂教學(xué)效益。批改作業(yè)盡量能面批就面批，作文批改重在發(fā)現(xiàn) 學(xué)生的閃光點(diǎn)并放大閃光點(diǎn)，如學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，用得好的詞語(yǔ)，寫(xiě)得好的句子都要給予鼓勵(lì)，從而增強(qiáng)自信心，提高習(xí)作能力。其它作業(yè)的批改重點(diǎn)是批改答案靈活性強(qiáng)的作業(yè)，如組詞、找近反義詞，理解句子的含義，歸納文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情等。

以上是一學(xué)期以來(lái)主要做的幾方面，也就是在探索中的幾點(diǎn)新嘗試，雖然有了一定的收獲，但還需進(jìn)一步探索，特別是很多問(wèn)題還有待更深入的去探索，我將再接再厲，刻苦鉆研、使自己的教學(xué)水平進(jìn)一步提高，為教育教學(xué)作出新貢獻(xiàn)。