第一篇：任現(xiàn)職以來(lái)個(gè)人工作

任現(xiàn)職以來(lái)個(gè)人工作

總

結(jié)

本人一直擔(dān)任初中思想政治課教學(xué)工作，在學(xué)校行政的關(guān)心指導(dǎo)和正確領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格按照上級(jí)的指示，在過(guò)去的工作中，我勉力耕耘、不斷進(jìn)取，以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想政治

在教學(xué)中能夠積極學(xué)習(xí)，宣傳并帶頭執(zhí)行黨的路線方針、政策。具有較高的政治理論水平和思想覺(jué)悟，忠實(shí)地履行自己的職責(zé)。在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“十六大”精神。努力實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想，關(guān)心國(guó)家大事，能積極參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，堅(jiān)持升國(guó)旗儀式，積極要求上進(jìn)，能以強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感和自我犧牲精神，能適應(yīng)各項(xiàng)工作。能做到出滿勤，從無(wú)無(wú)故遲到，早退，曠工現(xiàn)象。熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，且能結(jié)合思想政治課的特點(diǎn)，教書育人。貫徹知行統(tǒng)一原則。同時(shí)，較注重個(gè)人品德修養(yǎng)，團(tuán)結(jié)同志，遵紀(jì)守法，遵守教師職業(yè)道德。

二、教學(xué)工作

作為科任教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)

合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。在工作中，我主要作好了以下幾個(gè)方面：

認(rèn)真?zhèn)湔n。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接

影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。幾年來(lái)，本人在教學(xué)方面，積極響應(yīng)上級(jí)教育部門關(guān)于推行素質(zhì)教育的號(hào)召，把握素質(zhì)教育的共性，依據(jù)學(xué)科特性，共性在學(xué)科教學(xué)中得以體現(xiàn)和實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展。教學(xué)上面向全體學(xué)生，不是只重智育，忽視其它“四育”，也不是只重“尖子”生，忽視大多數(shù)學(xué)生，而是尊重學(xué)生的主體性和主動(dòng)性，注重開發(fā)學(xué)生的智慧潛能，主張學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展，形成健全的個(gè)性，而不是一味“填鴨式”的知識(shí)灌輸，否則，只會(huì)忽視能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā)。課堂教學(xué)，我提倡興趣教學(xué)、愉快教學(xué)、情境教學(xué)。興趣是最好的老師，但凡學(xué)生在學(xué)習(xí)中失去了興趣，教學(xué)效果將事倍功半。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《給老師的建議》中說(shuō)過(guò)：“只有當(dāng)知識(shí)成為精神生活的因素，占據(jù)人的思想，激發(fā)人的興趣時(shí)，才能稱之為知識(shí)?！彼?，我在教學(xué)中，力圖作到把富有活力的數(shù)學(xué)知識(shí)呈現(xiàn)在學(xué)生面前，發(fā)揮學(xué)生認(rèn)識(shí)與發(fā)展的主體作用，這樣的知識(shí)可以使學(xué)生的智力與非智力因素等方面得到完善的發(fā)展。

初中政治教學(xué)是推進(jìn)素質(zhì)教育的主要途徑，需要正確處理老師與學(xué)生的關(guān)系，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，擺正學(xué)生的主體地位，兩者之間是辨證的統(tǒng)一，不是數(shù)量上的多少或加減關(guān)系。因此，搞好課堂教學(xué)是開展教學(xué)工作很重要的一面。在教學(xué)中，我力求做到提高單位時(shí)

間內(nèi)的效率，合理分配使用45分鐘的時(shí)間，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，講練結(jié)合，勞逸結(jié)合。課堂教學(xué)，貫徹以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心，訓(xùn)練為主線的原則，發(fā)揮教師在教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)作用，實(shí)質(zhì)是啟發(fā)學(xué)生的求知欲，引起學(xué)習(xí)興趣，把教師的“我要教”轉(zhuǎn)變成學(xué)生的“我要學(xué)”。當(dāng)學(xué)生的認(rèn)知與情感處于積極探索的學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí)，教師要善于把握學(xué)生的閃光點(diǎn)。還有，不斷變換新穎靈活的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生作到動(dòng)之以情，曉之以理，教態(tài)大方自然，教學(xué)術(shù)語(yǔ)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，話語(yǔ)生動(dòng)活潑，把知識(shí)講活、講深、講透，注重雙基教學(xué)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，培養(yǎng)能力，培養(yǎng)興趣，開發(fā)智力，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，教師不大包大攬，充分發(fā)揮學(xué)生的自覺(jué)性、能動(dòng)性、自主性，多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，使每個(gè)學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，給每個(gè)學(xué)生以獲取知識(shí)的形成過(guò)程，展示學(xué)習(xí)的收獲機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，增加教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間交流的頻率。

在課堂教學(xué)中，做到以練為主，精講善練，寓講于練，能以練代講的就只練不講，需要講的也盡量在講中寓練?！熬殹笔前阎R(shí)轉(zhuǎn)化為能力的金橋，所以練習(xí)題的設(shè)計(jì)，也盡可能作到形式多樣，內(nèi)容豐富，層次清晰分明，使學(xué)生感覺(jué)練習(xí)如爬坡，卻又只爬不見坡，使好、中、后進(jìn)生都在練的過(guò)程中，有所遵循，有所提高。

三、教研教改

注重自身理論知識(shí)的學(xué)習(xí)以及教學(xué)能力的提高，能夠做到與時(shí)俱進(jìn)，勇于開拓創(chuàng)新。能積極探究符合學(xué)生實(shí)際的、實(shí)施的教學(xué)方法和模式。積極推行素質(zhì)教育。本期在扎實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)基礎(chǔ)上，在教學(xué)實(shí)踐中施行自主、合作學(xué)習(xí)方法，深受同學(xué)們歡迎，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，實(shí)現(xiàn)了由單的知識(shí)傳授向綜合能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)向主動(dòng)獲取知識(shí)轉(zhuǎn)變。創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，以及思想品德，行為習(xí)慣均得到了提高，也極大地提高了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、教學(xué)效果較明顯，所教學(xué)生的合格率起過(guò)

％，優(yōu)秀率達(dá) ％，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)。

論文

本人在本年度的職稱考核中，考核小組全面考核并評(píng)價(jià)定為“優(yōu)秀”等級(jí)。

四、班主任工作

年，擔(dān)任班主任工作。班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是班集體的領(lǐng)頭人、帶路人，做為一名班主任老師，我能認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)，注意研究學(xué)生、觀察學(xué)生，常和學(xué)生談話、交心，開展有意義的班隊(duì)活動(dòng)，把一腔愛心化作滋滋春雨，澆灌孩子們稚嫩的心田。

作為班主任，我首先以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先做到，自覺(jué)做到“三到”和周周有班會(huì)，并做到有教案，有記錄。

班主任工作的秘訣就是“愛”，當(dāng)然也包括所有教師。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

愛就是了解 愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教

的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

愛就是關(guān)懷

師愛是教育的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。

愛就是尊重

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。

愛就是責(zé)任

愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。

工作中，我老老實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，在三尺講臺(tái)上辛勤耕耘，送來(lái)迎往，日復(fù)一日，年復(fù)一年，但始終不變的是我對(duì)黨的教

育的忠誠(chéng)和對(duì)學(xué)生的熱愛，辛勤的勞動(dòng)是和豐碩的成果聯(lián)系在一起的，教育、教學(xué)方面取得的優(yōu)異成績(jī)，也使我獲得了不少榮譽(yù)：

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和辛勤，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第二篇：任現(xiàn)職以來(lái)個(gè)人工作總結(jié)

任現(xiàn)職以來(lái)個(gè)人工作總結(jié)

任現(xiàn)職以來(lái)，本人在思想政治表現(xiàn)、教學(xué)科研工作及履行職責(zé)等各方面嚴(yán)格要求自己，取得了比較滿意的效果。

在思想政治表現(xiàn)方面，自80年代以來(lái)，本人一直嚴(yán)格要求自己，積極向黨組織靠攏，到1994年，終于看到了機(jī)會(huì)，如愿以嘗加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。在舉手宣誓的時(shí)候我暗下決心：做一個(gè)好黨員。于是我一直按照以下三個(gè)方向去努力：好黨員首先是黨的方針政策的堅(jiān)決執(zhí)行者。為此，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義和毛澤東思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論以及黨的有關(guān)方針政策。在積極完成有組織的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)以外，自覺(jué)通讀了《鄧小平選集》，積極收看新聞聯(lián)播，關(guān)心國(guó)家大事。好黨員其次是黨和人民利益的忠實(shí)維護(hù)者。為此，我首先以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，其次積極幫助需要幫助的人。從第三個(gè)方面來(lái)說(shuō)，好黨員應(yīng)該是黨的事業(yè)的積極推進(jìn)者。作為一個(gè)教育工作者的黨員，我一向勇于同丑惡現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，積極向有關(guān)部門獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我有一個(gè)美好的心愿：黨應(yīng)該越來(lái)越純潔，越來(lái)越團(tuán)結(jié)，越來(lái)越強(qiáng)大。

在教學(xué)與科研方面，本著兩者互相促進(jìn)共同發(fā)展的原則，本人向來(lái)既重視作好教學(xué)工作，又注重作好科研工作。

自任現(xiàn)職以來(lái)，雖任教多門學(xué)科，但都兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課與輔導(dǎo)；在上什么課、怎么排課等問(wèn)題上從不斤斤計(jì)較，討價(jià)還價(jià)；每上一門課都有專門的資料積累和總結(jié)，我總是以寫一本書的要求來(lái)寫一門課的備課筆記；遇有什么新開的或比較難上的課，本人從不推辭；非常注重所開課程與新知識(shí)新學(xué)科以及金華實(shí)際、金師實(shí)際的有機(jī)結(jié)合，得到學(xué)生的肯定歡迎。

作為一個(gè)師范學(xué)院的教師，光知道教書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)檫@樣的教師充其量只能當(dāng)一個(gè)教書匠。要想教有所長(zhǎng)，有自己的特色，就必須進(jìn)行科學(xué)研究。

以教學(xué)為基礎(chǔ)，以科研促教學(xué)，成為一個(gè)專家型的教師，這是我孜孜以求的目標(biāo)。自任現(xiàn)職以來(lái)，在省級(jí)以上刊物上發(fā)表論文13篇，計(jì)十余萬(wàn)字，主編出版書籍兩部，另參編中師選修教材《小學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)》緒論、三、四、五、六、八、九章并統(tǒng)稿，受金華市教委、金華市陶研會(huì)的委托，主持編發(fā)不定期內(nèi)部出版物《陶行知研究》和學(xué)習(xí)陶行知宣傳冊(cè)《愛滿天下》，受金華師范學(xué)校委托，編印師范生導(dǎo)讀書目《書海導(dǎo)航》。獲全國(guó)級(jí)一等獎(jiǎng)兩項(xiàng)，省級(jí)及以下獎(jiǎng)多項(xiàng)。最近三年以來(lái)，開始認(rèn)識(shí)到：科學(xué)研究也不能東一榔頭西一棒，應(yīng)該更專注于專題研究。通過(guò)一段時(shí)間的思索，確定了三個(gè)專題作為以后研究的基本方向：一是“生命教育理論”的理論框架、基本依據(jù)及現(xiàn)實(shí)意義的研究；二是師范教育如何與小學(xué)教育結(jié)合尋求更好的發(fā)展方向的研究；三是陶行知教育思想如何與師范教育教學(xué)緊密結(jié)合的研究。其中，第一、三兩個(gè)方向已各有兩篇論文發(fā)表，第二個(gè)方向?qū)懹小督鹑A師范學(xué)校“五個(gè)一”工程及其實(shí)施方略》、《中國(guó)師范教育的發(fā)展趨勢(shì)》等文章。有了這三個(gè)研究方向，就可以明顯感受到個(gè)人科研的加速發(fā)展，也可以明顯感受到教學(xué)效果的進(jìn)一步提高。另外，配合《教育科學(xué)研究方法》的教學(xué)，認(rèn)真作好學(xué)生畢業(yè)論文的撰寫輔導(dǎo)工作，取得了相當(dāng)?shù)某尚А?/p>

任現(xiàn)職以來(lái)，本人加入了中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育實(shí)驗(yàn)研究會(huì)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)師范教育研究會(huì)、浙江省中等師范教育研究會(huì)、浙江省陶行知研究會(huì)，繼續(xù)作好金華市陶行知研究會(huì)的副秘書長(zhǎng)工作。

任現(xiàn)職以來(lái)，同時(shí)負(fù)責(zé)金華師范學(xué)校的圖書館工作，憑良心認(rèn)認(rèn)真真工作，取得了一些進(jìn)步。

2005年9月

第三篇：任現(xiàn)職以來(lái)個(gè)人工作總結(jié)

任現(xiàn)職以來(lái)個(gè)人工作總結(jié)

丹寨縣第三中學(xué)

潘坤益

自任現(xiàn)職以來(lái)，我勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的做好本職工作，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將幾年來(lái)的工作作如下總結(jié)：

一、政治思想素質(zhì)

我始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)鄧小平理論及“三個(gè)代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針。我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，安心三尺講臺(tái)，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。

任現(xiàn)職以來(lái)，一直堅(jiān)持出全勤，從未出現(xiàn)過(guò)遲到、早退和曠工現(xiàn)象。工作上積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，我始終堅(jiān)持以“三用心”思想來(lái)指導(dǎo)自己的工作，即：用心想事、用心謀事、用心干事，堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，做到了教書育人，為人師表。

二、教學(xué)能力

1、勤勉教學(xué)，更新理念。

作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。任現(xiàn)職以來(lái)，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更新教育理念，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)放在教學(xué)的核心位置上，讓學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。盡管農(nóng)村初中學(xué)生基礎(chǔ)差，但我相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長(zhǎng)。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“差異發(fā)展”和“個(gè)性發(fā)展”。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的問(wèn)題，來(lái)引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生。開展形式多樣的“自主學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”模式，極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲和探究欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、綜合概括能力，起到很好的導(dǎo)向作用。為適應(yīng)新課程的教學(xué)要求，近兩年積極投身到研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)改革中去，并取得較好的成績(jī)。在任職期間，我所教的英語(yǔ)學(xué)科成績(jī)均排在年級(jí)第一名。漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)，為從事語(yǔ)文教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。在十幾年的教學(xué)工作中，我積極加強(qiáng)個(gè)人業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。語(yǔ)文課教學(xué)工作和班主任工作。在教學(xué)中針對(duì)他們底子薄，文化課基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練，采取多種方法提高孩子學(xué)習(xí)興趣。積極做學(xué)生的思想工作，穩(wěn)定學(xué)生情緒，幫助學(xué)生克服畏難、膽怯、急躁的情緒，鼓勵(lì)學(xué)生勇于參與，知難而進(jìn)。

語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作.初一時(shí)首先抓了中小學(xué)的銜接工作.主動(dòng)和小學(xué)老師聯(lián)系,了解學(xué)生小學(xué)的思想品德和學(xué)習(xí)情況,積極尋找孩子們身上的閃光點(diǎn),反復(fù)組織孩子們學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，經(jīng)常找孩子們談話，做有心人，不放過(guò)孩子們的微小變化，好的予于及時(shí)肯定，不好的予于堅(jiān)決制止，初步形成了禮貌待人，團(tuán)結(jié)友愛的班風(fēng)，第一學(xué)期就甩掉了“慢班”的帽子，形成了兩個(gè)班齊頭并進(jìn)的局面。

多年來(lái)我積極主動(dòng)參加學(xué)校的教研活動(dòng)。推行目標(biāo)教學(xué)的過(guò)程中，積極參與，勇于登臺(tái)亮相，虛心聽取老師和同志的意見，積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并寫了有關(guān)論文，獲學(xué)校優(yōu)秀論文獎(jiǎng)，總結(jié)了自己工作的得失。在目標(biāo)教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，改進(jìn)教法。改變了以往重教而不重學(xué)的情況，在教學(xué)中注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌中，注意培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，開展多種形式的活動(dòng)。多年來(lái)，一直堅(jiān)持“自選時(shí)文”的推薦活動(dòng)，既開闊了孩子們的視野，也鍛煉了孩子們的口頭表達(dá)能力。許多一上臺(tái)就緊張的同學(xué)，變得大方自如許多。每人按座次順序上臺(tái)，把自己精心挑選的文章推薦給大家，并說(shuō)明自己推薦的原因；聽的同學(xué)選出幾篇好的，說(shuō)明自己喜歡的理由。這樣不僅加強(qiáng)了閱讀訓(xùn)練，也提高了孩子們的綜合素質(zhì)。我還經(jīng)常性的搞手抄報(bào)比賽，調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，同學(xué)們選文編排能力也有所提高。在教學(xué)中，我努力鉆研教材，發(fā)掘教材中蘊(yùn)含的情感因素。每一篇課文都有它的情感價(jià)值，老師要善于發(fā)掘其中所蘊(yùn)含的鄉(xiāng)情、友情、親情、師生情、同志情和愛國(guó)情；從而培養(yǎng)學(xué)生愛心、善心、事業(yè)心、進(jìn)取心、自信心、正義感和責(zé)任感，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情感。老師運(yùn)用生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言再現(xiàn)課文所提供的藝術(shù)形象或具體畫面，啟發(fā)學(xué)生的形象思維，喚起想象，沿著作者行文思路，把學(xué)生引入情境之中，同教材所描繪的景物、塑造的人物形象、編排的故事情節(jié)、論證的事理、抒發(fā)的感情同愛憎、同褒貶、產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情共鳴。這樣教學(xué)才能取得了較好的效果。在大力提倡素質(zhì)教育的今天,老師的任務(wù)是重點(diǎn)研究學(xué)生,我著手培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先是課前預(yù)習(xí)，老師要求課文至少讀兩邊，查字典解決生字詞，上課時(shí)請(qǐng)同學(xué)上黑板板書并講解，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，又檢查了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。同時(shí)要求學(xué)生認(rèn)真閱讀課前預(yù)習(xí)提示或自讀提示研究本課內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及要求。其次是聽課思考習(xí)慣。孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。要求學(xué)生上課積極思考，老師先扶著走，做好示范，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生記書間筆記，指導(dǎo)他們做批注點(diǎn)評(píng)，提示關(guān)鍵詞語(yǔ)得勾畫。1圈點(diǎn)勾畫：借助常用的讀書符號(hào)做好標(biāo)記。如生字下標(biāo)***、生詞下標(biāo)---、重點(diǎn)詞下標(biāo)?、精彩句、關(guān)鍵句、中心句下標(biāo)～、疑難處標(biāo)？好的片斷或讀后有體會(huì)標(biāo)！2評(píng)注和旁批?？梢允茄a(bǔ)充解釋、也可以是評(píng)論式、也可以是提要式的。另外默讀習(xí)慣和書寫習(xí)慣也是不容忽視的。他們?cè)谛W(xué)已經(jīng)習(xí)慣了大聲朗讀，這樣既妨礙了別人，又影響了閱讀速度。老師嚴(yán)要求、勤督促，改變他們的這一習(xí)慣將使他們受益終生。書寫也要改變他們以往的拖拉作風(fēng)，不僅有認(rèn)真的要求，還要有速度要求。

2、深入鉆研，講求實(shí)效。

任現(xiàn)職以來(lái)，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握政治學(xué)科最新的改革趨勢(shì)，理解政治學(xué)科新課程改革的發(fā)展方向。積極參加教研組的集體備課活動(dòng)，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開發(fā)教學(xué)研究專題。任現(xiàn)職5年來(lái)主要研究課堂教學(xué)，主動(dòng)承擔(dān)校級(jí)公開課教學(xué)，每期在學(xué)科教研組內(nèi)，至少上公開課和示范課1節(jié)；得到同行好評(píng)。在積極組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，我還積極撰寫論文，所寫論文《四步尋訪法指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文預(yù)習(xí)》發(fā)表于《黔東南日?qǐng)?bào)》2007.2.13。近幾年來(lái)，力爭(zhēng)在教學(xué)上有進(jìn)一步的突破，積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫相關(guān)論文，多次評(píng)為優(yōu)秀論文。

3、與時(shí)俱進(jìn)，重視科研。

在科研興教、質(zhì)量強(qiáng)校的精神指引下，我積極參與教育教學(xué)改革與研究，深鉆業(yè)務(wù)、研究教學(xué)、細(xì)致管理；我積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，我特別注重學(xué)科教學(xué)資源與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合，辦有個(gè)人博客，上傳了大量有用的教學(xué)資源，并在課堂教學(xué)中發(fā)揮作用

三、教育能力

作為教師，我深深意識(shí)到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程，只懂教書不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長(zhǎng)形象，使學(xué)生“敬而親之”。從教以來(lái)，使我在德育管理方面形成了一些獨(dú)特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績(jī)?！扒趭^努力，奉獻(xiàn)愛心”是我當(dāng)班主任的信條。

擔(dān)任班主任期間，我能夠堅(jiān)持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，言傳身教。我熱愛、尊重學(xué)生的人格，不歧視差生，采取“結(jié)對(duì)子”“一幫一”“自我激勵(lì)”“小級(jí)互助”等方式，注意做好差生的轉(zhuǎn)化工作；在幫助貧困學(xué)生方面，我積極奉獻(xiàn)愛心，深受學(xué)生愛戴。對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，我進(jìn)行了細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺(jué)得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng)，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對(duì)性的書籍給他們看，教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，學(xué)習(xí)正確的思維方法，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，向他們分析知識(shí)素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)心集體，確立他們?cè)诩w中的進(jìn)步作用。無(wú)論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個(gè)準(zhǔn)則，就是在鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)更多地偏愛后進(jìn)生，給他們以各種捕捉成功與歡樂(lè)的機(jī)會(huì)。因此，在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級(jí)學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成績(jī)，德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

總之，幾年的工作中，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，雖然取得了一定的成績(jī)，但在今后的工作中我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

2012.7.8

第四篇：任現(xiàn)職以來(lái)個(gè)人工作總結(jié)

任現(xiàn)職以來(lái)個(gè)人工作總結(jié)

本人自1998年8月參加工作以來(lái)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)政策法規(guī)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)。工作中嚴(yán)于律己，任勞任怨，服從分配；生活中，寬以待人，關(guān)心同事，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。

本人先后在漫水中學(xué)和革勒中學(xué)、舊司民族中小學(xué)工作，工作期間，堅(jiān)持以人為本，狠抓教育教學(xué)，成績(jī)顯著，受到領(lǐng)導(dǎo)贊許，得到群眾好評(píng)，并多次受表彰，論文也在多種刊物發(fā)表，獲獎(jiǎng)。

一、政治思想方面

擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義，努力學(xué)習(xí)黨的路線、方

針、政策和鄧小平理論，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，從政治思想上與黨中央保持一致。崇尚科學(xué)，熱愛本職工作，為人師表，教書育人。能全面、熟練地履行自己的職務(wù)職責(zé)。積極支持領(lǐng)導(dǎo)工作，主動(dòng)承擔(dān)工作任務(wù)。學(xué)風(fēng)端正，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，有良好的職業(yè)道德和崇高的敬業(yè)精神。在深化教學(xué)改革中，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教改措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、教育教學(xué)方面

任現(xiàn)職以來(lái)，我一直任教數(shù)學(xué)學(xué)科，兼任畢業(yè)班班主任，學(xué)校政教處主任、副校長(zhǎng)、黨支部書記。本人致力于數(shù)學(xué)、班主任工作管理、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，表現(xiàn)突出，工作出色。本人堅(jiān)持以校為家，一切為學(xué)生、為了學(xué)生一切。教學(xué)中大膽改革創(chuàng)新，積極進(jìn)取，深挖課程資源，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，致使中考成績(jī)一直名列前茅。學(xué)校工作堅(jiān)持德育為首，狠抓學(xué)生的品德教育，致使校風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好。

教學(xué)過(guò)程中，從備課到授課，我都嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在準(zhǔn)備每一節(jié)課時(shí)，首先明確每段教材在學(xué)科體系中的地位，再對(duì)每節(jié)課所講內(nèi)容按大綱要求進(jìn)行具體安排。注重教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合，注重學(xué)生自學(xué)能力與動(dòng)手能力的培養(yǎng)。充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。我深刻地認(rèn)識(shí)到：時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識(shí)滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué)，所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)知識(shí)，提高專業(yè)知識(shí)水平。平時(shí)利用空余的時(shí)間經(jīng)常翻閱有關(guān)教育教學(xué)方面的雜志、書籍，從中了解最新的教育動(dòng)態(tài)，教育改革的新動(dòng)向，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，努力形成自己的教育風(fēng)格。

任職以來(lái)，一直都是我主動(dòng)承擔(dān)班主任工作。注重培養(yǎng)學(xué)生具有高尚的情操，崇尚科學(xué)，具有健康的心理素質(zhì)，良好的職業(yè)道德。培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在班級(jí)管理工作中，我講究工作方法，重視培養(yǎng)學(xué)生干部，充分發(fā)揮每位學(xué)生在班級(jí)管理中的作用，培養(yǎng)他們的自治自理能力。真正的教育其實(shí)是愛的教育。只有對(duì)學(xué)生的熱愛，才能管理好班級(jí)，從不歧視差生，我十分注重對(duì)“后進(jìn)生”和“差生”的轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的眼光看學(xué)生，后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也相信他的明天比今天好。

2、挖掘他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，幫助他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。

3、真正做到動(dòng)之以情曉之以理，真誠(chéng)對(duì)待他們，信任他們，鼓勵(lì)他們，理解他們。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

積極參加各種競(jìng)賽和培訓(xùn)，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。2008 年，全縣數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中榮一等獎(jiǎng)。2009年3月至5月到武漢第23初中掛職學(xué)習(xí)，2009年7月9日至23日武漢大學(xué)參加湖北省“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)，2010年7月9日至18日在武漢二師參加湖北省“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)，出色地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

成績(jī)屬于過(guò)去，我會(huì)更好地展望未來(lái)。經(jīng)過(guò)多年的工作和學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到自身水平和素質(zhì)亟需提高。未來(lái)，教學(xué)工作的要求會(huì)更高，為了迎接這種挑戰(zhàn)，更好的開拓明天。在今后的日子里，我將繼續(xù)努力，完善自我，提高素養(yǎng)，出色完成教育教學(xué)任務(wù)。

總結(jié)人：向繼祥

第五篇：任現(xiàn)職以來(lái)工作總結(jié)

xxx，男，1968年8月20日生。1987年7月畢業(yè)于xx師范學(xué)校。1987年8月在xxx小學(xué)任教三年。于1990年9月調(diào)到xxx民中任教10年。2000年9月調(diào)到xx小學(xué)任教至今。從事教育工作27年了，深深熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感全身心地投入到教育教學(xué)中，主要表現(xiàn)如下：

一、全面貫徹黨的教育方針、政策，努力學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，全面實(shí)施素質(zhì)教育。熱愛關(guān)心少年兒童的成長(zhǎng)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。關(guān)愛留守兒童的學(xué)習(xí)、生活，全心全意為人民服務(wù)。同事之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。嚴(yán)格以師德要求自己，以德育人。

二、在校服從領(lǐng)導(dǎo)安排，在工作中吃苦在前，享受在后。扎實(shí)工作，堅(jiān)守工作崗位，堅(jiān)持早到校，任勞任怨。一心撲在教育事業(yè)上。勤勤懇懇地工作，受到領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)以及社會(huì)的好評(píng)。嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的榜樣，真正做到以身示范。特別是在近十年的培訓(xùn)活動(dòng)中，使我更加熱愛教師這一行，更加堅(jiān)定了我努力做到像陶行知一樣的好老師的信心。

三、在近幾年來(lái)，努力學(xué)習(xí)新課改理論，新教學(xué)方法，科學(xué)有效地把握教學(xué)規(guī)律。首先要讓學(xué)生喜歡你的課，其次讓學(xué)生相信你，欣賞你，敬佩你，做學(xué)生的楷模。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深鉆教材，堅(jiān)持提前備好課課前溫習(xí)教案，做到萬(wàn)無(wú)一失。備課時(shí)圍繞教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)等環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，抓重點(diǎn)，破難點(diǎn)。備教材的同時(shí)，備學(xué)生。備教法的同時(shí)，備學(xué)生的學(xué)法。把復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)化，使學(xué)生容易接受。在課堂上善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。并關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困難，有序開展教學(xué)活動(dòng)。使各層次的學(xué)生得到不同程度的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，善于觀察的能力。作業(yè)布置合理，具有代表性和啟發(fā)性。注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。及時(shí)批改作業(yè)，批語(yǔ)準(zhǔn)確，要求學(xué)生針對(duì)錯(cuò)的，必須及時(shí)訂正。努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。只有把優(yōu)生培養(yǎng)多了，優(yōu)秀率才能提高；也只有把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作抓好了，才能提高合格率。因此，我經(jīng)常堅(jiān)持做到有計(jì)劃，有記錄，有輔導(dǎo)，有鼓勵(lì)，才能有效果。

四、在十多年的班主任工作中關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，認(rèn)真做好少先隊(duì)的工作。于2009年 被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。在班級(jí)管理中，我以人格的魅力影響學(xué)生；以獨(dú)特的示范感動(dòng)學(xué)生；以愛的責(zé)任觸動(dòng)學(xué)生。不以平凡為平凡，努力做到一件又一件的小事，匯集一點(diǎn)一滴的經(jīng)驗(yàn)，尤其是特別注重與學(xué)生以及其家長(zhǎng)的交流與溝通，與家長(zhǎng)配合，共同管理和有效教育學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種有益的課外活動(dòng)，促使學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉和成長(zhǎng)。功夫不負(fù)有心人，本人于2009被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任。本人通過(guò)自己的努力，學(xué)生學(xué)風(fēng)良好。我身為一名教師，一班班主任，感到榮幸，自豪。雖然歲月消逝了我的青春，但我無(wú)怨無(wú)悔。教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛。我將繼續(xù)以“海納百川”的寬廣胸懷去接納每一位學(xué)生，用慈母般的愛心，去滋潤(rùn)著每個(gè)孩子心田。

總之，我將一如既往地潛心于教育，傾情于學(xué)生，不斷進(jìn)取，做一名學(xué)生愛戴、同事?lián)泶?、領(lǐng)導(dǎo)贊賞、人民滿意的教師！