第一篇：人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)教研總結(jié)

第三小學(xué)2013年春季學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組

工作總結(jié)

很快，一學(xué)期又即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期以來(lái)的工作，我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)申紅葉的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體組員的共同努力奮斗下，總的感受是辛苦而又快樂(lè)的。下面我就從以下幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)：

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)

課題研究工作給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把課題研究理論學(xué)習(xí)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我們認(rèn)真閱讀了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)給老師們帶來(lái)了深深的反思，我們充分認(rèn)識(shí)到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的的知識(shí)素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢(shì)的。

二．精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，形成合力，積極參加和開(kāi)展教研集體、備課活動(dòng)。

本學(xué)期，制定教研計(jì)劃、作業(yè)檢查、備課檢查，期中試卷分析。組織老師們教研1多次，集體備課20多次.本組老師年齡層次不一樣，但是同事之間是團(tuán)結(jié)和睦的。每周一次的教研組活動(dòng)，老師們都是在輕松、愉快的氛圍下來(lái)研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問(wèn)題，教師之間互相學(xué)習(xí),老師們毫無(wú)保留的地把自己好的設(shè)想與成功的教學(xué)方式說(shuō)出來(lái)與大家分享。不僅如此，每天課間、中午、辦公室、經(jīng)?？梢钥匆?jiàn)老師們交流的身影，校園里總是洋溢著濃厚的教研氛圍。老教師和年輕教師沒(méi)有“代溝”，有的只是對(duì)新理念不同的理解，對(duì)一堂課不同的詮釋，對(duì)老師沒(méi)有及時(shí)關(guān)注學(xué)生的遺憾，對(duì)某個(gè)環(huán)節(jié)另一種方法的處理而再次構(gòu)思??

教師即研究者，這個(gè)觀念的提出，無(wú)疑給教師的職業(yè)注入了生命的清泉。因?yàn)槭艿阶鹬?，我們開(kāi)始看重自己；因?yàn)槭艿阶鹬?，我們開(kāi)始相信自己；因?yàn)槭艿阶鹬兀覀冮_(kāi)始釋放自己。我們開(kāi)始帶著研究的眼光來(lái)發(fā)現(xiàn)和思考平常的教育教學(xué)問(wèn)題。當(dāng)一堂課不滿意時(shí)，我們的內(nèi)心感受到的不再是失望的沮喪和無(wú)限的焦急。我們會(huì)思考，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題？它的根源在哪里？該怎樣去解決它？??

三、認(rèn)真寫(xiě)教案，課前備課，課后反思。開(kāi)學(xué)初，我們?cè)诘谝淮渭w教研時(shí)，重申了教案的各個(gè)環(huán)節(jié)，也談到了備課和課后反思的目的和重要性。復(fù)備課中應(yīng)做好以下五個(gè)方面：1.標(biāo)--標(biāo)記重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)問(wèn)題、主要知識(shí)點(diǎn)及有比較性、典型性、易錯(cuò)性等內(nèi)容，以便教學(xué)過(guò)程中引起注意。2.增--增自己認(rèn)為必要的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，對(duì)教案中過(guò)簡(jiǎn)的環(huán)節(jié)補(bǔ)充具體說(shuō)明、注釋練習(xí)等。3.改--改不適應(yīng)本班教學(xué)的教法學(xué)法。4.刪--刪教案中自己認(rèn)為不必要的教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)。5.調(diào)—調(diào)根據(jù)需要調(diào)換教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)環(huán)節(jié)的呈現(xiàn)形式.四、鞏固拓展，展現(xiàn)風(fēng)采

“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報(bào)”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足，還尚待提高，但我們有信心也有能力，一定能夠突破這層層的難關(guān)，共創(chuàng)新的篇章。

“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！

第二篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)教研總結(jié)

三年級(jí)數(shù)學(xué)教研總結(jié)

本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)兩位數(shù)學(xué)教師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，教學(xué)上遇到困惑，及時(shí)交流，尋找解決問(wèn)題的辦法，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同研究教材教法，根據(jù)新課標(biāo)的要求，較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

一、迎接區(qū)教學(xué)視導(dǎo)

開(kāi)學(xué)初迎接區(qū)教學(xué)視導(dǎo)，積極準(zhǔn)備檢查的材料和視導(dǎo)的課，為了上好這節(jié)課，在學(xué)校準(zhǔn)備到9點(diǎn)多，回家又進(jìn)一步把教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)化，并制作教具，直到深夜2點(diǎn)多，上完課，受到好評(píng)。

二、為兩次教科研課題結(jié)題準(zhǔn)備材料

1是“運(yùn)用媒體協(xié)調(diào)，解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題”，2是“有效教學(xué)及評(píng)價(jià)策略”的研究，為完成好這兩次檢查，教研組每個(gè)老師積極準(zhǔn)備了案例，札記，片段與反思，論文，實(shí)驗(yàn)總結(jié)，制作教具等大量的材料。不怕加班，不怕麻煩，隨叫隨到，積極配合。

三、參加教師素質(zhì)大賽

乘著教師素質(zhì)大賽的東風(fēng)，我們深入學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)改革綱要，研究討論了各類小學(xué)數(shù)學(xué)試題，各方面有了進(jìn)一步的提高，尤其是對(duì)數(shù)學(xué)課程的基本理念、總體目標(biāo)、大體內(nèi)容結(jié)構(gòu)等有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，重視了對(duì)教材的地位作用、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及原因的分析。

四、加強(qiáng)集體教研 1．無(wú)論是教學(xué)過(guò)程中、單元結(jié)束時(shí)、期末復(fù)習(xí)時(shí)，及時(shí)交流各班哪些知識(shí)學(xué)生掌握得不好，哪些地方學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題比較典型，大家都毫無(wú)保留，所以我們能有針對(duì)性的設(shè)計(jì)練習(xí)題，作到全面、重難點(diǎn)突出，強(qiáng)化訓(xùn)練，我們或是找練習(xí)題（大本課本課外的）或是改編，只要是符合學(xué)生實(shí)際的，我們就采用。

2．加強(qiáng)集體備課，向課堂35分鐘要質(zhì)量。我是第一年教新教材，教材和學(xué)生都不熟，為了保證課堂教學(xué)質(zhì)量，我們幾個(gè)老師經(jīng)常在教研組探討一些教學(xué)上的問(wèn)題，如這節(jié)課知識(shí)基礎(chǔ)是什么，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)要講到什么程度，用什么教法好等。

五、克服困難，以大局為重。我生病做手術(shù)，上班后由于沒(méi)有完全康復(fù)，需繼續(xù)治療，但考慮前階段不上班，孩子的情緒和學(xué)習(xí)已經(jīng)受到很大影響。為了不再耽誤孩子的學(xué)習(xí)，她每天早晨上完兩節(jié)或三節(jié)課后去打針，來(lái)回奔波很辛苦，沒(méi)再耽誤學(xué)生一節(jié)課，直到現(xiàn)在藥也沒(méi)斷過(guò)，真正體現(xiàn)了一切為了學(xué)生。

今后我們教研組，將以學(xué)校辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以更積極的工作熱情投身教學(xué)工作中，作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教研總結(jié)

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教研總結(jié)

很快，一學(xué)期又即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期以來(lái)的工作，我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體組員的共同努力奮斗下，總的感受是辛苦而又快樂(lè)的。下面我就從以下幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)：

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)

新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我們認(rèn)真閱讀了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)給老師們帶來(lái)了深深的反思，我們充分認(rèn)識(shí)到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的的知識(shí)素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢(shì)的。二．積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)。

課題的實(shí)施離不開(kāi)教研?！皩W(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓。

在每周一次的教研組活動(dòng)中，老師們圍坐一起研究如何將教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)同教研課題相結(jié)合，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問(wèn)題，教師之間互相學(xué)習(xí),毫無(wú)保留的地把自己好的設(shè)想與成功的教學(xué)方式說(shuō)出來(lái)與大家分享。特別是每次進(jìn)行完推門(mén)課后，我們組的人都圍坐在一起，針對(duì)每一節(jié)課中出現(xiàn)的突發(fā)性問(wèn)題及常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)研討。每個(gè)人各抒己見(jiàn)，沒(méi)有“代溝”，有的只是對(duì)新理念不同的理解，對(duì)一堂課不同的詮釋，對(duì)老師沒(méi)有及時(shí)關(guān)注學(xué)生的遺憾，對(duì)某個(gè)環(huán)節(jié)另一種方法的處理而再次構(gòu)思。通過(guò)教研我們每個(gè)人都在自己原有的教學(xué)水平及教學(xué)理論上有了明顯提高

三、為完成課題任務(wù)所做的具體工作

在教學(xué)中我們努力做到“精講多練，講練結(jié)合”。如何通過(guò)“精講多練”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的能力呢？我們是這樣做的：

1、認(rèn)真寫(xiě)教案，課前復(fù)備，課后反思。

俗話說(shuō)，“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”。每次活動(dòng)前，要求教師先認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，分析教材的內(nèi)在聯(lián)系，找出重難點(diǎn)，并設(shè)計(jì)合理方法來(lái)突破重難點(diǎn)。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題要精講。如何讓做到精講呢？我們?cè)诩w備課過(guò)程中，由中心發(fā)言人先挖掘教材，而后針對(duì)備課中的關(guān)鍵處展開(kāi)討論，并制定出有效的教學(xué)措施，還要落實(shí)到實(shí)處。認(rèn)真聽(tīng)取每位教師的發(fā)言，領(lǐng)會(huì)了教材的編者意圖，對(duì)教材均有了新的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，要求級(jí)部每位教師在課堂教學(xué)上下功夫，精心設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)，找出最恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒?，使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果，使每節(jié)課不僅得到自己的滿意，同時(shí)受到學(xué)生的喜歡。以此來(lái)做到精講的問(wèn)題要設(shè)計(jì)到位，講課過(guò)程中做到萬(wàn)無(wú)一失。

2、精心設(shè)計(jì)各種類型的練習(xí)題。

練習(xí)題是否精心，對(duì)發(fā)展學(xué)生的能力有直接的影響。練習(xí)題不僅要有一定的數(shù)量，更重要的是要有一定的質(zhì)量，在內(nèi)容上，不但要有利于加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，而且要有利于能力的提高。為此我們?cè)谛菹⑷斩啻稳?shū)店，尋找一些設(shè)計(jì)很好的練習(xí)題，回校后精心挑選，將這些習(xí)題分為“一日練”，“一周練”，和“一月練”，然后再將平時(shí)容易出錯(cuò)的匯集起來(lái)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高了學(xué)生們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3、計(jì)算比賽，展現(xiàn)風(fēng)采

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)“應(yīng)重視口算，加強(qiáng)估算，提倡算法多樣化?！?隨著數(shù)學(xué)課程改革的不斷深入，重視學(xué)生的口算與計(jì)算能力的培養(yǎng)得到教師們的共識(shí)。2010年11月，我們年級(jí)行了口算比賽，老師們比賽后仔細(xì)分析每個(gè)孩子的失分情況，對(duì)癥下藥，以提高學(xué)生的口算能力。

4、練習(xí)中為了將教研活動(dòng)落到實(shí)處，我們與平時(shí)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。

例如我們?cè)趯W(xué)習(xí)《四邊形》時(shí)，讓學(xué)生們將動(dòng)手實(shí)踐操作與實(shí)際練習(xí)相結(jié)合，布置同學(xué)們拼一拼、剪一剪，畫(huà)一畫(huà)，每人完成一幅作品。學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)時(shí)》時(shí)，我們讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一張長(zhǎng)方形和正方形的紙，折一折，涂一涂。在動(dòng)手操作過(guò)程中，學(xué)生們不僅插上了想象的翅膀，對(duì)分?jǐn)?shù)也有了更深的領(lǐng)悟與理解。

一學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期以來(lái)的工作，我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下，在全體組員的共同努力奮斗下，總的感受是辛苦而又快樂(lè)的。

4、口算比賽，展現(xiàn)風(fēng)采。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)“應(yīng)重視口算，加強(qiáng)估算，提倡算法多樣化。”隨著數(shù)學(xué)課程改革的不斷深入，重視學(xué)生的口算與計(jì)算能力的培養(yǎng)得到教師們的共識(shí)。另外，口算和計(jì)算是基礎(chǔ)，我們組老師仔細(xì)分析每個(gè)孩子的失分情況，對(duì)癥下藥，盡量降低失分率，以提高我們的平均分。這學(xué)期我們?yōu)榱颂岣邔W(xué)生們的口算速度和口算能力，舉行了“我是速算小能手”的實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?cè)诩矣?jì)時(shí)20分鐘，看誰(shuí)做得題量最多，并且家長(zhǎng)參與監(jiān)督計(jì)時(shí)和糾錯(cuò)。學(xué)生們的參與積極性很高，我們把他們的比賽結(jié)果裝訂成冊(cè)，并且評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，極大的調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生有一種成就感。

四、其他工作

1、作業(yè)批改。上課容易，改錯(cuò)難。老師們工作兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)。上課沒(méi)時(shí)間改錯(cuò)，利用課間，或者中午早來(lái)改錯(cuò)，或者放學(xué)晚走一回，不辭辛苦，做出了大量的工作。我們?yōu)榱嗣恳粋€(gè)孩子都有所提高，實(shí)實(shí)在在的工作著。

2、出好單元測(cè)試卷。平時(shí)老師們各抒己見(jiàn)，認(rèn)真討論每一單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定每一單元的測(cè)試內(nèi)容，出好單元測(cè)試卷。

3、聽(tīng)課。這學(xué)期老師們對(duì)聽(tīng)課的認(rèn)識(shí)比以前有所提高，抽出時(shí)間多聽(tīng)課，多研究別人的教學(xué)好的特色，用在自己的教學(xué)活動(dòng)中，以提高教學(xué)質(zhì)量。

4、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)政治筆記和業(yè)務(wù)筆記。

以上是代表三年級(jí)數(shù)學(xué)五位老師對(duì)這學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的簡(jiǎn)單總結(jié)，在此，感謝老師們對(duì)我們教研組這一學(xué)期工作的支持與配合，我們相信唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中共同乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！

總之，“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報(bào)”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足，還尚待提高，但我們有信心也有能力，一定能夠突破這層層的難關(guān)，共創(chuàng)新的篇章。

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教研總結(jié)

銀川博文小學(xué) 三年級(jí)數(shù)學(xué)組

第四篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)聯(lián)校教研教總結(jié)

一年級(jí)數(shù)學(xué)聯(lián)校教研教總結(jié)

謝燕青

時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過(guò)去得飛快。一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了，回顧過(guò)去這一個(gè)學(xué)期我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組的聯(lián)校教研工作，有成績(jī)但也有好多不足之處，為更好的利于下學(xué)期把一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)完成的更出色，在此對(duì)本學(xué)期的聯(lián)校教研工作總結(jié)一下。

一、認(rèn)真組織教研活動(dòng)：

認(rèn)真對(duì)待每一次聯(lián)校教研活動(dòng)，積極參加，做好考勤登記，有活動(dòng)時(shí)間、有活動(dòng)地點(diǎn)、有活動(dòng)內(nèi)容、有主講人員，有記錄員，每位教師，認(rèn)真記筆記；精心組織每一次教研活動(dòng)。

本學(xué)期開(kāi)展了五次聯(lián)校教研活動(dòng)，分別是： 1、10月19日在中心小學(xué)聽(tīng)賞五年級(jí)數(shù)學(xué)《位置》； 2、11月2日在木樟小學(xué)進(jìn)行單元教材解讀和《11-20的認(rèn)識(shí)》這一課時(shí)的集體備課； 3、11月16日在安寧小學(xué)開(kāi)展聯(lián)校教研，羅育林老師對(duì)《11-20的認(rèn)識(shí)》這課時(shí)進(jìn)行授課； 4、11月30日，在中心小學(xué)進(jìn)行課例《四邊形》的教研研討。5、12月1日，在中心小學(xué)進(jìn)行課例《鐘的認(rèn)識(shí)》的教研研討。教研活動(dòng)的主要形式有集體備課，教研課例呈現(xiàn)，研討，總結(jié)。每次活動(dòng)前，主講人都精心準(zhǔn)備材料，活動(dòng)時(shí)認(rèn)真講授，聽(tīng)者仔細(xì)傾聽(tīng)，認(rèn)真記筆記。把研究主題基于PDCA教學(xué)目標(biāo)的制定、陳述與落實(shí)貫穿于整個(gè)聯(lián)校教研活動(dòng)。為了讓每位老師把課講得精彩，發(fā)揮教研組的凝聚力，共同集體備課，說(shuō)教材，說(shuō)教法，說(shuō)學(xué)法，集思廣益，使每位教師的授課能力有了很大的提高。

二、教研教學(xué)工作貫穿在教學(xué)常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié)中：

1．通過(guò)集體備課，每個(gè)教師充分把握研修的主題，把研修心得運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)真上好每一節(jié)課：上課前，充分考慮到課堂上可能發(fā)生的情況，每次授課前，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的教案，珍惜課堂上的每一分鐘，教研活動(dòng)時(shí)，湊在一起說(shuō)說(shuō)課堂上的得與失，為以后的教學(xué)積累寶貴的第一手材料。

2．認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的每一次作業(yè)：認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)答題情況，進(jìn)行單元測(cè)試的分析總結(jié)，反饋我們的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成率，存在問(wèn)題，使我們的教學(xué)目標(biāo)的制定更切合我們的孩子們，從而鞏固的教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。

3、胸有目標(biāo)。要?jiǎng)?chuàng)造性地使用好教材，首先必須遵循的一個(gè)原則就是：“腦中有課標(biāo)、心中有教材、眼中有學(xué)生”----要以課標(biāo)為依據(jù)，以新教材的內(nèi)容為憑借，選擇適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求的內(nèi)容。我們要力求做到要精讀課標(biāo)、深鉆教材、細(xì)研學(xué)生，教師要成為教材的積極促進(jìn)者、發(fā)展者，挖掘教材，超越教材，發(fā)展教材，讓教材在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程中真正發(fā)揮作用。

4、做好總結(jié)工作。每次教研活動(dòng)后，所有教研組成員對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)活動(dòng)的得與失，今后努力的著力點(diǎn)，再由小組長(zhǎng)形成本組的活動(dòng)小結(jié)，我們用教研做基石，以活動(dòng)促發(fā)展，以總結(jié)為提升，把聯(lián)校教研活動(dòng)開(kāi)展得有生機(jī)，有實(shí)效，有成果。

5、注重論文的撰寫(xiě)，聯(lián)校教研活動(dòng)中，組員們重視教研成果的分享，寫(xiě)論文，寫(xiě)評(píng)課，寫(xiě)反思。

三、在聯(lián)校教研活動(dòng)中，由于經(jīng)驗(yàn)的不足，我們認(rèn)為還有許多不足主要表現(xiàn)在：

1、因此備課中對(duì)教材內(nèi)容量的選擇、教法的運(yùn)用等方面還存在許多不足；

2、備課中學(xué)生的學(xué)法還關(guān)注不夠；

3、互動(dòng)交流時(shí)間不夠充分。

回顧過(guò)去這一個(gè)學(xué)期的教研組工作，既有收獲的喜悅與甘甜，也有遺憾的不足與欠缺，我們會(huì)踏踏實(shí)實(shí)取別組之長(zhǎng)，補(bǔ)自組之短，今后我們將努力學(xué)習(xí)，圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)的制定、陳述與落實(shí)，這一研修主題，繼續(xù)組織老師開(kāi)展聯(lián)校教研活動(dòng)，集體備課，將本組數(shù)學(xué)教學(xué)教研活活動(dòng)推上新的臺(tái)階，下學(xué)期爭(zhēng)取把每項(xiàng)工作做得更好！

第五篇：人教新版三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃

2012—2013學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期，是英語(yǔ)試行使用新教材的第一學(xué)年，為此，我緊緊把握新大綱、新教材的指導(dǎo)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法等，提高了認(rèn)識(shí)，更新了觀念，為圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定計(jì)劃如下：

一、教材分析

本冊(cè)是小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

二、學(xué)生分析

大部分學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)懷有較大的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)目的

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

四、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

6、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。

7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

Unit 1 Hello!I’m monkey.6課時(shí) Unit 2 This is my pencil.6課時(shí) Unit 3 Look at my nose.6課時(shí) FUN TIME1

3課時(shí) Unit 4 I have a ball.6課時(shí) Unit 5 What colour is it?

6課時(shí) Unit 6 I like hamburgers.6課時(shí) FUN TIME2

3課時(shí)

每單元安排一次練習(xí)：8課時(shí)；復(fù)習(xí)、考查：2課時(shí)