第一篇：北宮中心小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

北宮中心小學(xué)2010-2011年度第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，教務(wù)處在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路及具體教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)安排，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為，出色地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃，逐步健全了各種教學(xué)檔案，及時(shí)全面準(zhǔn)確地為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供教學(xué)信息。

一、教學(xué)檢查常規(guī)化，切實(shí)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

1、狠抓教學(xué)“五認(rèn)真”。本學(xué)期教務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)檢查制度，對(duì)全校教師的備課筆記、聽(tīng)課筆記和作業(yè)批改、輔導(dǎo)、上課進(jìn)行了四次集中檢查以及二次不定期的抽查，并進(jìn)行了及時(shí)的總結(jié)和反饋。對(duì)于存在問(wèn)題，有的進(jìn)行個(gè)別交流指導(dǎo)，有的通過(guò)年級(jí)進(jìn)行指導(dǎo)并限期改正，有效地促進(jìn)了青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)的成長(zhǎng)。我們始終把教學(xué)“五認(rèn)真”作為平時(shí)教學(xué)工作的目標(biāo)和規(guī)范，從高處要求、細(xì)處入手，力求每個(gè)環(huán)節(jié)都能出效益，為教學(xué)質(zhì)量的提高夯實(shí)基礎(chǔ)。

2、為了使教學(xué)常規(guī)得以更好地貫徹落實(shí)，本學(xué)期我處嚴(yán)格安排新課程實(shí)施方案要求，加大了課堂教學(xué)檢查的力度，早讀課等各項(xiàng)常規(guī)性檢查，天天都有人查，每次檢查都有記錄，及時(shí)公布，以表?yè)P(yáng)優(yōu)秀、糾正不足。教學(xué)常規(guī)的規(guī)范實(shí)施促使廣大教師更加重視研究課堂教學(xué)技藝，實(shí)施教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。課堂教學(xué)素質(zhì)化、教學(xué)過(guò)程優(yōu)質(zhì)化已成為我校教師共同的追求目標(biāo)。

3、多方收集信息，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)。教務(wù)處本學(xué)期分年級(jí)召開了教師座談會(huì)和一次教師職業(yè)道德規(guī)范的民意調(diào)查活動(dòng)，全面聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見(jiàn)，對(duì)學(xué)生反映的問(wèn)題及時(shí)查證落實(shí)，我們不僅在乎每一個(gè)學(xué)生的每一條意見(jiàn)和建議，而且也很重視家長(zhǎng)的每一條意見(jiàn)和建議，并不遺余力地作好答復(fù)與落實(shí)，以更好的改進(jìn)和完善我們的教學(xué)工作。

二、深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

教學(xué)改革是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的源動(dòng)力，師資隊(duì)伍建設(shè)事關(guān)學(xué)校的未來(lái)和發(fā)展。我們?cè)诩訌?qiáng)常規(guī)管理的同時(shí)，采取多種措施，為提高教師的業(yè)務(wù)水平和教改能力搭建學(xué)習(xí)、展示、提高的平臺(tái)。

1、校本培訓(xùn)與外出輪訓(xùn)相結(jié)合。組織教師參加教學(xué)反思、案例、論文、課件等的評(píng)選活動(dòng)，合理安排教師外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修，這些活動(dòng)促進(jìn)了教師的教學(xué)水平的提高，極大的推進(jìn)了我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

2、校本教研，青年教師提速發(fā)展。

本學(xué)期初，四位青年教師主動(dòng)提出申報(bào)，要求上好一節(jié)公開課，很大程度上鍛煉了青年教師，有效地深化了教學(xué)改革，掀起了教改教研的高潮，促進(jìn)了師資隊(duì)伍的快速發(fā)展。在這次的教研活動(dòng)中，我們看到了青年教師的成長(zhǎng)，同時(shí)也給教師們提了新的要求，這樣的活動(dòng)為青年教師的成長(zhǎng)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，為我校的可持續(xù)發(fā)展提供了不竭動(dòng)力。

3、開學(xué)初對(duì)各教研組的工作規(guī)范作了要求，強(qiáng)化了教務(wù)處對(duì)教研

工作的意見(jiàn)，對(duì)各教研組、各位教師本學(xué)期必須參加的教研活動(dòng)作出了明確規(guī)定。通過(guò)定期教研及時(shí)掌握最新的最權(quán)威的教學(xué)信息，同時(shí)校內(nèi)也加強(qiáng)集體備課，大家相互交流、相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益。目前積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)已由學(xué)校要求逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熥杂X(jué)行為。

4、學(xué)期中，我們學(xué)校自行組織了嚴(yán)格的期中考試，教師對(duì)換監(jiān)考并對(duì)考試結(jié)果張榜公布，促使老師學(xué)業(yè)務(wù)鉆業(yè)務(wù)，緊跟時(shí)代步伐。

5、為了創(chuàng)設(shè)濃郁的教學(xué)研究氛圍，促進(jìn)青年教師專業(yè)快速成長(zhǎng)，我們要求35歲以下老師每人寫一篇教學(xué)論文，并鼓勵(lì)他們參加全市、省論文評(píng)比。

三、重視文體工作，確保“兩課、兩操”安全高效

本學(xué)期我們加強(qiáng)對(duì)文體組的領(lǐng)導(dǎo)和管理，規(guī)范音樂(lè)、美術(shù)、體育、勞技老師的課堂教學(xué)行為，保證了活動(dòng)課的活動(dòng)時(shí)間；加大對(duì)課間操、眼保健操以及課外活動(dòng)的管理力度。

四、狠抓師德建設(shè)，提高教師師德修養(yǎng)

教師能力，師德為先。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，教師一定要在政治思想上、道德品.質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺(jué)率先垂范。在教學(xué)工作中，它體現(xiàn)在每一位教師的一言一行中，體現(xiàn)在具體的教育教學(xué)工作中。本學(xué)期，教務(wù)處依托班主任例會(huì)、校本培訓(xùn)等形式積極開展師德教育，引導(dǎo)全體教師注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立教育民主思想，提高全體教師法制意識(shí)，提

倡建立師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的新型師生關(guān)系。

五、存在問(wèn)題和不足

1、“老帶新”工作還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)效性。

2、備課組活動(dòng)的效率還需進(jìn)一步提高，個(gè)別教師的合作意識(shí)、教學(xué)行為還需要進(jìn)一步加以引導(dǎo)和規(guī)范。

3、組內(nèi)研討課在原有的基礎(chǔ)上尚需不斷挖掘潛力，提升組內(nèi)研討課的功效。

本學(xué)期即將過(guò)去，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在新的學(xué)期中我們將更加努力工作，力爭(zhēng)使教務(wù)處的各項(xiàng)工作更上層次！

第二篇：北宮中心小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

北宮中心小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

2007-2008學(xué)第一學(xué)期

本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)教研工作計(jì)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點(diǎn)開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過(guò)程，嚴(yán)格要求，積極實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教導(dǎo)處教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn)，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。本學(xué)期我校各項(xiàng)工作開展得有聲有色，較好地完成期初制定的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化了教師的培訓(xùn)。

教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師，學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個(gè)極其重要的地位。學(xué)校積極鼓勵(lì)教師進(jìn)修，大部分的教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行進(jìn)行“專升本”的學(xué)習(xí)，學(xué)校還組織教師參加市、鎮(zhèn)教學(xué)觀摩、培訓(xùn)，讓他們開拓視野，并且在實(shí)踐中加以運(yùn)用。學(xué)期初，學(xué)校對(duì)各年級(jí)教師進(jìn)行了新教材培訓(xùn)，部分教師到中心小學(xué)參加了新教材培訓(xùn)。

二、發(fā)揮教師骨干作用，積極推動(dòng)教學(xué)交流，提高教研水平。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教研組長(zhǎng)是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵人物。學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)科組在學(xué)校教學(xué)管理體系中的作用進(jìn)行重新整合，進(jìn)一步拓展科組活動(dòng)的空間，實(shí)行教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，使之有職有權(quán)，把教研組長(zhǎng)直接推上前臺(tái)。教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織教研活動(dòng)，做到了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容，主持人對(duì)于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、示范課、研討課等公開課，作到人人參與聽(tīng)課、評(píng)課，并形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀貫穿老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，引導(dǎo)教師改變?cè)u(píng)課方法，從而改變教學(xué)方法，高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)

三、求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理。

抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。抓好教學(xué)常規(guī)管理是順利地進(jìn)行教學(xué)改革的前提。開學(xué)初，要求每位教師制定工作目標(biāo)，明確工作任務(wù)；期末，對(duì)達(dá)到目標(biāo)的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，樹立了教學(xué)榜樣，增強(qiáng)了教師間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。每期要求教師開學(xué)有計(jì)劃，期末有總結(jié)，全期有學(xué)生成績(jī)記載和試卷分析。學(xué)校分別對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科進(jìn)行了專題教研，每次教導(dǎo)處都精心安排，合理規(guī)劃。上課前老師們都踴躍報(bào)名，積極準(zhǔn)備，大家出謀劃策，查漏補(bǔ)缺，再修改教案，課后評(píng)課再交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成果，提高教育教學(xué)水平，真正達(dá)到示范課的示范作用。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的布置與批改以及聽(tīng)課、評(píng)課、考查，均是教學(xué)管理的一部分，本學(xué)期，我校規(guī)范了教師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，推動(dòng)了課改的發(fā)展。

1、本學(xué)期開學(xué)前學(xué)校教導(dǎo)處便根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，制定出本期切實(shí)可行的教育教學(xué)與教研工作計(jì)劃，開校就組織全體教師學(xué)習(xí)、討論，使全體教師在具體的教育教學(xué)與教研工作中

做到心中有數(shù)，有的放矢，明明白白地進(jìn)行教育教學(xué)教研。我們還堅(jiān)持利用時(shí)間或例會(huì)加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)教研工作的指導(dǎo)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按計(jì)劃開齊課程，開正開足課時(shí)，合理地配置地方課（地方課安排安全、衛(wèi)生、國(guó)防、法制、綜合實(shí)踐等），安排好活動(dòng)課（活動(dòng)課中安排了學(xué)科活動(dòng)課與興趣活動(dòng)課及科技文體、藝術(shù)等活動(dòng)課），配齊了各科教師，成立了教研組、備課組。

3、在備、講、輔、批、改、評(píng)、考各教學(xué)環(huán)節(jié)上對(duì)教師的要求及監(jiān)督檢查，都作了明確而且具體的規(guī)定，規(guī)范了教師的教學(xué)行為，使教師主動(dòng)自覺(jué)地遵照?qǐng)?zhí)行，使每個(gè)教師認(rèn)真做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)秩序嚴(yán)格。促使學(xué)校教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真批改、認(rèn)真組織考評(píng)。

4、規(guī)范了教師的教學(xué)行為，教導(dǎo)處堅(jiān)持每周檢查各科組教師的工作計(jì)劃落實(shí)情況，教導(dǎo)處還規(guī)范了教師的備課，要求教師提前候課，遵守課堂教學(xué)要求，杜絕了教師在教學(xué)上的盲目性和隨意性。

5、本學(xué)期加強(qiáng)了隨堂聽(tīng)課的力度，加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)，10月份學(xué)校邀請(qǐng)中心校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一些老師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，優(yōu)化教師的課堂教學(xué)。校長(zhǎng)教導(dǎo)能帶頭進(jìn)行聽(tīng)課，校長(zhǎng)教導(dǎo)聽(tīng)課都達(dá)到35以上，教師聽(tīng)課達(dá)到20節(jié)以上。

四、廣泛開展教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們針對(duì)本校的實(shí)際，舉辦了形式多樣的研討活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的目的。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新教材的編寫意圖，提高了駕馭課堂、創(chuàng)造性地使用教材的能力，廣大教師積極投身于改革大潮中，大膽實(shí)踐、勇于探索，總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來(lái)抓，1、更新教師課堂教學(xué)觀念。本學(xué)期認(rèn)真組織教師參加新教材、新課標(biāo)培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教研教改方面的材料，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材與教法，提高課堂教學(xué)水平，學(xué)習(xí)研究教育理論和專業(yè)知識(shí)。

2、本學(xué)期，教導(dǎo)處通過(guò)對(duì)各班各科進(jìn)行單元檢測(cè)的方式摸底，深入分析各班現(xiàn)狀。根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，找出存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題的根源，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。再通過(guò)教師對(duì)單元檢測(cè)的反思全面了解常規(guī)教學(xué)中存在的問(wèn)題。同時(shí)舉行大型的期中自查表彰大會(huì)，對(duì)有進(jìn)步的班級(jí)及學(xué)生進(jìn)行表彰。

3、教導(dǎo)處每月進(jìn)行一次備課、作業(yè)等常規(guī)的教學(xué)檢查，定期召開教師座談會(huì)，全方位了解教師的教學(xué)情況。嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量檢測(cè)、分析制度，表彰先進(jìn)，加大宣傳力度，讓“質(zhì)量是生命線”的口號(hào)深入人心，把教學(xué)質(zhì)量與評(píng)優(yōu)、考核聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)化教師的質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

五、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期，我們經(jīng)過(guò)充分醞釀，精心籌劃，嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)全校語(yǔ)、數(shù)、英三科進(jìn)行嚴(yán)格的全面期末考核，考試座位采取跨級(jí)插花的形式，采取不同班級(jí)交錯(cuò)監(jiān)考，每個(gè)教室1位監(jiān)考老師，嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一盡度，保證成績(jī)的真實(shí)性、可信性。健全和完善激勵(lì)機(jī)制，對(duì)成績(jī)優(yōu)異或有進(jìn)步的班科任教師不僅給予精神鼓勵(lì)和榮譽(yù)表彰，同時(shí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，提高教師們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康、有序、協(xié)調(diào)發(fā)展。對(duì)于薄弱的水平較低的教師，成績(jī)較差的班級(jí)，及時(shí)督促，幫助他們尋找原因，并進(jìn)行有效調(diào)整，優(yōu)化組合，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。監(jiān)控的結(jié)果表明，各個(gè)年級(jí)語(yǔ)數(shù)平均成績(jī)穩(wěn)中有升，學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，優(yōu)秀生比較突出。同時(shí)進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析，分析錯(cuò)題原因，針對(duì)學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn)，提出合理有效的建議，尋找補(bǔ)救措施，為今后全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

六、抓好學(xué)困生補(bǔ)習(xí)工作。

開學(xué)初，根據(jù)各校各班學(xué)生的實(shí)際情況，安排了教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)豐富的教師帶畢業(yè)班。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在日常工作中，要經(jīng)常了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)及思想動(dòng)態(tài)，并積極協(xié)助班主任抓好班級(jí)管理工作；教學(xué)上要求各任課教師相互配合，積極交流教育得失，摸索教學(xué)和學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)全體師生能樹立信心、扎根班級(jí)、勇于拼

搏；抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，以提高合格率。要求教師在培養(yǎng)尖子做到不封頂，還要做好幫助引導(dǎo)后進(jìn)生的趕上工作，補(bǔ)差要做到有愛(ài)心、耐心和恒心。同時(shí)，尊重學(xué)生個(gè)體差異，善于發(fā)現(xiàn)差生的特長(zhǎng)和亮點(diǎn)，以正面教育為主，幫助他們樹立信心、搞好學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，我們?cè)诳隙ǔ煽?jī)的同時(shí)，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個(gè)別班個(gè)別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。在今后的工作中，我們還必須繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn)，今后，我們將一如既往勤勉，務(wù)實(shí)地工作，為山區(qū)教育事業(yè)譜寫出新的篇章！

第三篇：2011年北宮中心小學(xué)工作總結(jié)

2011年北宮中心小學(xué)工作總結(jié)

各位老師：

現(xiàn)在，我代表學(xué)校黨支部、校委會(huì)向大會(huì)作學(xué)校工作報(bào)告，請(qǐng)予審議，并請(qǐng)全體職工提出寶貴意見(jiàn)。

一、2011年學(xué)校工作回顧

剛剛過(guò)去的2011年，是我們天使學(xué)校發(fā)展史上十分重要的一年，是普教部逐步取消、特教部進(jìn)一步壯大的一年。在過(guò)去的一年里，我們學(xué)校在黨支部、校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子以前所未有的熱情，堅(jiān)忍不拔的毅力，充滿信心、克服困難，付出了大量的心血和智慧，帶領(lǐng)全校教職員工，團(tuán)結(jié)拼搏，辛勤工作，較好的完成了2011年初工作報(bào)告中所提出的各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)。

（一）教育教學(xué)和康復(fù)訓(xùn)練工作成績(jī)顯著。

在業(yè)務(wù)辦、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全體教師的工作努力和辛勤付出，教育教學(xué)和康復(fù)訓(xùn)練取得了顯著的成績(jī)，得到了廣大家長(zhǎng)的信賴與支持。這主要得益于我們注重了過(guò)程的管理與規(guī)范的要求，得益于老師們良好的教學(xué)作風(fēng)和敬業(yè)的教學(xué)態(tài)度。具體表現(xiàn)在:

1、本我們?cè)诮萄薪M的積極配合下全面開展了教師一人一課活動(dòng)和公開課觀摩活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開展，極大的提高了教師的業(yè)務(wù)教學(xué)能力和課堂執(zhí)教水平。

2、康復(fù)教師每月有計(jì)劃進(jìn)班級(jí)進(jìn)行專業(yè)示范與指導(dǎo)，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開展，增進(jìn)了班主任與專業(yè)教師之間的業(yè)務(wù)溝通與交流，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的了解，同時(shí)提高了班主任的專業(yè)訓(xùn)練方法。

3、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生專業(yè)化的評(píng)估和考核。建立健全了學(xué)生成長(zhǎng)檔案和康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃，注重了材料的積累與總結(jié)，保證了無(wú)論在階段性 的抽查還是學(xué)期末的綜合考核都有具體實(shí)際的材料可供參考。使每一位學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步都留下了詳細(xì)具體的資料。

4、教研成績(jī)突出，教研能力提高。各教研組的教研工作有了明顯的進(jìn)步，老師們的教研重視程度較高，教研水平逐步提升，教研氛圍濃厚，教研熱情高漲。無(wú)論是階段性的教研匯報(bào)還是學(xué)期末的教研總結(jié)，各位教研組長(zhǎng)都能夠積極配合業(yè)務(wù)辦、教導(dǎo)處做好各項(xiàng)材料的準(zhǔn)備與檢查工作，較好的發(fā)揮了教研組長(zhǎng)和骨干教師的示范帶頭作用。教研效果也比較好，能夠具體的結(jié)合校本實(shí)際，扎實(shí)的開展校本教研。

5、專業(yè)教學(xué)成績(jī)突出。專業(yè)課的教學(xué)實(shí)行了半天文化課、半天專業(yè)課的教學(xué)模式，通過(guò)期末考核結(jié)果分析，學(xué)生的專業(yè)特長(zhǎng)有了顯著的變化和提高，學(xué)生的潛能得到了鍛煉與提升。

（二）常務(wù)工作開展扎實(shí)有效，管理成績(jī)突出。

1、通過(guò)假期間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，分管領(lǐng)導(dǎo)大膽創(chuàng)新管理思路，實(shí)行班級(jí)育人管理藍(lán)圖規(guī)劃，充分為班主任提供交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使老師們通過(guò)交流做到了取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到了經(jīng)驗(yàn)共享，班級(jí)管理水平有了顯著的提高，充分體現(xiàn)了教師的創(chuàng)新管理和科學(xué)管理水平。

2、有計(jì)劃的開展了班級(jí)主題活動(dòng)。常務(wù)辦、政教處結(jié)合重要節(jié)日有計(jì)劃的組織開展了班級(jí)主題活動(dòng)的評(píng)選，通過(guò)活動(dòng)的開展，極大的提高了教師的班級(jí)管理能力和工作的積極性，讓大家在互相學(xué)習(xí)中找到了自身的差距與不足。

3、實(shí)行了開放式管理。在過(guò)程管理中注重了習(xí)慣的養(yǎng)成與規(guī)范，加強(qiáng)了學(xué)生課間、就餐、路隊(duì)、衣著等方面的檢查與管理力度，讓教師參與管理檢查與評(píng)比活動(dòng)，增加了管理的透明度，并堅(jiān)持開展了每月一總結(jié)的“文明班級(jí)”流動(dòng)紅旗評(píng)比活動(dòng)。

4、在后勤工作中有計(jì)劃開展落實(shí)了“內(nèi)務(wù)大練兵”及“微笑服務(wù)之星”的評(píng)選活動(dòng)，讓前勤教師參與了評(píng)選，體驗(yàn)后勤服務(wù)工作的辛苦及樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)了后勤工作人員的積極性和工作熱情。

（三）教師的專業(yè)化發(fā)展得到了提升與鍛煉。

利用寒暑假對(duì)教師進(jìn)行了全方位的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，制定了教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。通過(guò)系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)的開展，老師們的工作熱情高漲了，心態(tài)變得陽(yáng)光了，思想更加成熟了，自我提升、學(xué)習(xí)的積極性更加主動(dòng)了。同時(shí)，教師的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)也有了顯著的提高，大局意識(shí)也得到了強(qiáng)化。

（四）搶抓機(jī)遇，適時(shí)發(fā)展，提升辦學(xué)品位。

在2011年初，學(xué)校校委會(huì)就以前瞻性的目光，開拓性的思維，制定出了適合學(xué)校發(fā)展實(shí)際的目標(biāo)，以科學(xué)的創(chuàng)新理念統(tǒng)攬全局工作。根據(jù)黨和政府政策導(dǎo)向形成的教育格局，結(jié)合本校區(qū)域?qū)嶋H情況，校領(lǐng)導(dǎo)果斷的采取了逐步取消普教義務(wù)教育，迅速?gòu)?qiáng)化特教康復(fù)訓(xùn)練機(jī)能，保證教育訓(xùn)練效果，提高康復(fù)訓(xùn)練收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等策略，為品牌學(xué)校的鞏固發(fā)展提供了良好的機(jī)遇。

（五）校園基礎(chǔ)建設(shè)向精品化邁進(jìn)。

1、堅(jiān)持高品位、特色化的辦學(xué)思路。根據(jù)校情，學(xué)校充分發(fā)揮班主任和學(xué)生家長(zhǎng)的積極能動(dòng)性，采取定向投資建設(shè)的方式，一次性聚集財(cái)力十余萬(wàn)元，利用暑假期間，徹底更換了特教樓衛(wèi)生間設(shè)施并更新了部分班級(jí)課桌椅，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)生活空間，加快了學(xué)校的建設(shè)步伐，提升了學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)的辦學(xué)品位。

2、以積極的心態(tài)、靈活的方式解放思想、拓寬思路，正視和解決學(xué)校發(fā)展過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。通過(guò)爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的廣泛支持和幫助，最大限度的爭(zhēng)取政府等各級(jí)部門的資金支持和各項(xiàng)福利救助政策，改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。硬件設(shè)施方面，學(xué)校在資金緊張的情況下，投入了近百萬(wàn)元增上了200KVA（千瓦）變電設(shè)施和中央

空調(diào)工程，極大的改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活條件，無(wú)論是在寒冷的冬季，還是在炎熱的夏天，保證學(xué)生都能享受到四季如春的生活。這一舉措，贏得了家長(zhǎng)以及社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。

（六）積極做好了上級(jí)各部門安排的各項(xiàng)工作。1、2009年我校共承擔(dān)了100名智障學(xué)生和20名孤獨(dú)癥學(xué)生的康復(fù)救助任務(wù)，我們嚴(yán)格按照省殘聯(lián)的救助收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)先安排救助學(xué)生，妥善的解決了救助生的學(xué)習(xí)、生活、訓(xùn)練等問(wèn)題。

2、做好了70名外地新生的入學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練工作。

3、派出特奧運(yùn)動(dòng)員代表山東省參加了在青海舉行的乒乓球特奧運(yùn)動(dòng)會(huì)并取得了優(yōu)異成績(jī)。

4、承接了市殘聯(lián)的“沂蒙陽(yáng)光”殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)任務(wù)和運(yùn)動(dòng)員冬季集訓(xùn)任務(wù)。

（七）圓滿成功的做好了國(guó)家、省、市等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位的來(lái)訪工作。

2011年我們共承接了數(shù)百次各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及兄弟單位的參觀、交流、訪問(wèn)。特別是中殘聯(lián)主要領(lǐng)導(dǎo)兩次來(lái)我校視察指導(dǎo)工作以及我校聯(lián)合臨沂市特教中心成功召開了全國(guó)性的天使特教論壇，足以說(shuō)明我校的知名度和社會(huì)信譽(yù)度已提升到了一定高度，這是我們天使人共同奮斗的智慧碩果。

老師們，2011年我們雖然取得了一定的成績(jī)，但對(duì)我們奮進(jìn)的天使人來(lái)說(shuō)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后的許多工作需要我們?nèi)プ觯叩哪繕?biāo)召示著我們要不斷的奮進(jìn)。

二、2010年學(xué)校工作的目標(biāo)任務(wù)和工作重點(diǎn)

金牛歡歌踏雪去，猛虎狂舞迎春來(lái)。2010年是國(guó)家實(shí)施“十一五”計(jì)劃的最后一年，也是我們學(xué)校深化教育體制改革關(guān)鍵的一年。

在這關(guān)鍵的一年里，我們面前的任務(wù)十分艱巨，我們的前途格外的光明。在新的一年里，我們工作的總體目標(biāo)是：以構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為重點(diǎn)；以深化學(xué)校制度改革，強(qiáng)化教育、康復(fù)訓(xùn)練質(zhì)量為生命線；抓好常規(guī)管理，規(guī)范評(píng)價(jià)機(jī)制，以打造精品學(xué)校為目標(biāo)，不斷提升辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)校全面、健康、可持續(xù)發(fā)展。

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，重視績(jī)效考核管理。

大力發(fā)揚(yáng)新時(shí)期的天使精神，切實(shí)把加快學(xué)校發(fā)展的素質(zhì)保障統(tǒng)一到提高修養(yǎng)、提升能力的境界上來(lái)。人們常講，做事先做人，做好了人，才能做成事，做不好人，就做不成事。學(xué)校的建設(shè)、發(fā)展、強(qiáng)大與我們每一個(gè)天使人息息相關(guān)。要做好天使的事，首先必須做好天使人。做好天使人，不是紙上談兵，更不是夸夸其談，而是按照學(xué)校的管理要求，真心實(shí)意、扎扎實(shí)實(shí)地做好“十種人”：做一個(gè)樸實(shí)、拼博、感恩、吃苦、勤勉、求新、健康、正直、堅(jiān)定、自律的人。要從領(lǐng)導(dǎo)做起，從自我做起，從點(diǎn)滴做起。只有這樣才能做到事業(yè)為先、永不服輸、艱苦奮斗；要有一顆拼搏的心、奉獻(xiàn)的心、寬廣的心，從而贏得社會(huì)廣泛的認(rèn)同，贏得更多的信任和支持，打造出天使亮麗的品牌。

1、積極推進(jìn)國(guó)家頒布實(shí)施的《中小學(xué)教師績(jī)效管理考核意見(jiàn)》。充分體現(xiàn)“多勞多得、少勞少得、不勞不得”，“優(yōu)質(zhì)多酬、劣質(zhì)少酬、無(wú)質(zhì)不酬”的工作狀況，從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作形成良性循環(huán)。新的學(xué)期里，我們將全面實(shí)施教職工績(jī)效考核管理，并且針對(duì)不同的崗位職責(zé)分別制定出具體細(xì)致、科學(xué)全面、可操作性強(qiáng)的績(jī)效管理考核制度。要求每個(gè)人，每個(gè)崗位都必須有明確而具體的工作職責(zé)、督查措施和獎(jiǎng)懲規(guī)定。通過(guò)績(jī)效管理，要讓每位教職員工做到牢記職責(zé)、盡到職責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)崗位負(fù)責(zé)，從而形成強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)與良好的行為習(xí)慣。做到“誰(shuí)的事情誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)的責(zé)任誰(shuí)承擔(dān)”；抓好量化考核，并做好“定量”與“定性”考核相結(jié)合。體現(xiàn)出多元性與發(fā)展性的導(dǎo)向，確保考核結(jié)果的客觀公正。

2、扎實(shí)推進(jìn)教師素質(zhì)提升。一支具有良好政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是全面育人、提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。①按照上級(jí)教育部門“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”的要求，結(jié)合學(xué)校目前教師整體師資狀況，進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)，并將培訓(xùn)學(xué)習(xí)貫穿到過(guò)程管理中，納入每月教師績(jī)效考核管理，切實(shí)將“要我學(xué)”變“我要學(xué)”。同時(shí)，根據(jù)每位教師的發(fā)展需要，制定切合實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃以及培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，全面提升教師的業(yè)務(wù)水平和綜合能力，確保教師隊(duì)伍的最強(qiáng)陣容和最佳活力。②扎實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，實(shí)施精細(xì)化管理。規(guī)范有效的教學(xué)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證。新的學(xué)期，業(yè)務(wù)辦將深入規(guī)范教學(xué)常規(guī)，以備課要“實(shí)”、教學(xué)要“活”、訓(xùn)練要“專”、考核要“嚴(yán)”、質(zhì)量要“高”為宗旨，全面落實(shí)工作要求，規(guī)范教學(xué)管理，不斷提高教育和康復(fù)質(zhì)量。③確定校級(jí)課題研究，提高教科研實(shí)效。以校為本，加強(qiáng)教學(xué)研究是解決教學(xué)實(shí)際、促進(jìn)學(xué)校自身發(fā)展、提高教師的教育教學(xué)和教科研能力的有效途徑。本學(xué)期，將在各教研組課題研究的引領(lǐng)下，確定校本研究課題，把課題研究與教學(xué)需要相結(jié)合、與教師專業(yè)化成長(zhǎng)相結(jié)合，并加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理、材料管理，提高教科研工作的實(shí)效性，以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待課題研究中的每個(gè)細(xì)節(jié)，增強(qiáng)課題研究的拓展，使之成為一種發(fā)揮教師潛能，提高教育教學(xué)質(zhì)量的催化力。

3、繼續(xù)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。堅(jiān)持把教師職業(yè)道德建設(shè)擺在重要位置，加強(qiáng)師德考核制度和管理，深入開展師德專項(xiàng)教育活動(dòng)，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)和管理，推出典型、樹立標(biāo)兵。激勵(lì)全體教師爭(zhēng)做學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)滿意、學(xué)校放心的好老師。定期舉辦“班級(jí)工作論壇”和“優(yōu)秀班級(jí)管理工作案例”評(píng)選活動(dòng)，提高班主任工作藝術(shù)和管理水平，充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性和創(chuàng)造性。

4.發(fā)揮“骨干教師”的帶頭作用。實(shí)施“一幫一”、“壓擔(dān)子”，促使教師盡快成長(zhǎng)。對(duì)新教師以及教學(xué)能力欠缺的教師實(shí)施“一幫一”計(jì)劃，要求結(jié)對(duì)子教師制定自我提高計(jì)劃，虛心向指導(dǎo)教師求教。堅(jiān)持多聽(tīng)課、多讀書、多寫教后感、寫讀書筆記，定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)，并在全校范圍內(nèi)上匯報(bào)課?！皦簱?dān)子”即把骨干教師逐步推向參與教

導(dǎo)處常規(guī)督導(dǎo)與檢查中，同時(shí)盡可能的發(fā)揮在校本課題研究以及各項(xiàng)公開課、觀摩課中的示范作用，在重要的崗位和富有挑戰(zhàn)性的工作中鍛煉提高。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高管理水平和管理藝術(shù)。加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，始終突出領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)這一根本，切實(shí)把學(xué)校的建設(shè)活力聚合到跨越發(fā)展、快速發(fā)展的保障上來(lái)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子是一支年輕、有朝氣、有潛力，管理經(jīng)驗(yàn)較豐富、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的隊(duì)伍。平均年齡雖然不足35歲，但三分之一的領(lǐng)導(dǎo)從事教育行政管理工作已在十年以上，三分之二的領(lǐng)導(dǎo)已在七年以上，豐富的管理經(jīng)驗(yàn)為開展本職管理工作打好了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。但隨著學(xué)校超乎尋常的發(fā)展速度，僅憑經(jīng)驗(yàn)去管理，不講究科學(xué)藝術(shù)，不去大膽革新是適應(yīng)不了發(fā)展需要的。每位領(lǐng)導(dǎo)干部都必須具備先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)的管理藝術(shù)：一要培育著眼全局的戰(zhàn)略思維；二要增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展的實(shí)踐能力；三要提升解決難題的運(yùn)作水平；四要練就統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的組織才能。不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和自身修養(yǎng)，努力使班子成員做到廉潔自律、管理科學(xué)，做到遇事能夠控制情緒，控制事態(tài)，引導(dǎo)事態(tài)向正方向發(fā)展；不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，以全新的理念指導(dǎo)自己的管理工作，使班子成員成為充滿生機(jī)與活力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)集體。

因此，每位領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)做到：①注重領(lǐng)導(dǎo)能力綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。包括專業(yè)管理知識(shí)能力、創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力、細(xì)節(jié)能力等等。②注重執(zhí)行習(xí)慣的養(yǎng)成。作為領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)保持健康的執(zhí)行心態(tài)，強(qiáng)烈的執(zhí)行意識(shí)和良好的職業(yè)操守。在管理過(guò)程要說(shuō)到做到，令行禁止，避免“干打雷不下雨”，干工作“虎頭蛇尾”現(xiàn)象。③要以身作則，率先垂范。在工作中要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于抓住問(wèn)題，妥善解決問(wèn)題，將問(wèn)題及時(shí)的總結(jié)。發(fā)揮榜樣、示范作用。以身作則，帶頭執(zhí)行，將各種管理制度及要求內(nèi)化為教師自身的責(zé)任，轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行動(dòng)。

（三）嚴(yán)格依法治校，強(qiáng)化制度管理。

1、依法治校是推進(jìn)素質(zhì)教育、規(guī)范學(xué)校管理、構(gòu)建和諧校園的需要。依法治校有利于提升學(xué)校辦學(xué)品位，提高育人質(zhì)量；學(xué)校制度化、民主化、科學(xué)化的管理，也將有利于維護(hù)學(xué)校及師生的合法權(quán)益。教師的某些不當(dāng)舉措，往往會(huì)給學(xué)生造成難以彌補(bǔ)的傷害，從近年來(lái)媒體報(bào)道的許多重大的教育事故來(lái)看，許多是因教師缺乏法律意識(shí)，對(duì)學(xué)生管理不當(dāng)而造成的。所以，對(duì)于我們特殊教育學(xué)校的全體教職工來(lái)說(shuō)，一定要心中有法，要深入認(rèn)識(shí)依法治校工作在學(xué)校運(yùn)行和發(fā)展中的重要作用，確立依法治校的辦學(xué)思路和治校方略，以此作為學(xué)校發(fā)展的全局性、戰(zhàn)略性工作，并把它列入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要議事日程，把學(xué)校管理納入科學(xué)化、規(guī)范化、法制化軌道，保證學(xué)校自身改革和發(fā)展的深入開展。

2、制度本身就是一種形象，一種示范和引領(lǐng)。再好的的制度和措施，如果不落實(shí)在行動(dòng)中就是一句空話。因此，在執(zhí)行過(guò)程，要求全體教職工對(duì)照本職工作管理目標(biāo)，按照“理解好、執(zhí)行好、完善好”的要求，扎實(shí)開展每一項(xiàng)工作，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“零違紀(jì)”管理目標(biāo)。

（四）以實(shí)施各項(xiàng)民生工程為平臺(tái)，積極打造學(xué)校和諧教育。

1、認(rèn)真做好“國(guó)家級(jí)搶救性貧困殘疾兒童救助”和“山東省貧困生救助”兩項(xiàng)工程的殘疾學(xué)生的教育康復(fù)訓(xùn)練及家長(zhǎng)培訓(xùn)工作。做到責(zé)任明確、制度上墻，落實(shí)到人、管理科學(xué)、訓(xùn)練規(guī)范，做到對(duì)每一位殘疾孩子負(fù)責(zé)，讓家長(zhǎng)放心、滿意，讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可、贊賞。

2、積極做好省市區(qū)殘聯(lián)安排的各項(xiàng)“殘疾人技術(shù)培訓(xùn)”和“運(yùn)動(dòng)員體育集訓(xùn)”工作。從場(chǎng)地安排到后勤服務(wù)、生活保障等方面，做到考慮周密、精心安排、熱情服務(wù)、積極主動(dòng)，盡最大努力為來(lái)校培訓(xùn)的殘疾人提供一切盡可能方便的條件，為發(fā)展殘疾人事業(yè)，弘揚(yáng)人道主義精神盡我們的微薄之力。

3、積極做好學(xué)校特奧運(yùn)動(dòng)員赴福建參加的比賽活動(dòng)。今年十月份我校將選派運(yùn)動(dòng)員代表省隊(duì)赴福建參加第五屆全國(guó)特奧會(huì)的乒乓球、滾球項(xiàng)目比賽，要求相關(guān)負(fù)責(zé)人及訓(xùn)練教師加強(qiáng)對(duì)特奧運(yùn)動(dòng)員的

專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)和訓(xùn)練強(qiáng)度。從人員選拔、時(shí)間安排、生活保障等各方面做到責(zé)任到人、精心組織，確保以優(yōu)異成績(jī)?yōu)閷W(xué)校、省市區(qū)殘聯(lián)爭(zhēng)得榮譽(yù)。

五、規(guī)范管理學(xué)校財(cái)務(wù)工作，科學(xué)運(yùn)營(yíng)各項(xiàng)財(cái)務(wù)收支。準(zhǔn)確做好學(xué)校財(cái)務(wù)分析，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。今年，為讓每一位老師都成為天使真正的主人，學(xué)校首次將面向全體教職工做學(xué)校2010年財(cái)務(wù)分析報(bào)告，分析各項(xiàng)收支明細(xì)，透明學(xué)校各項(xiàng)資金來(lái)源和支出。做好計(jì)劃性的收入和支出，用好、用活每一筆錢，爭(zhēng)取用政府的錢、用社會(huì)的錢辦好學(xué)校的事、自己的事。杜絕無(wú)預(yù)算支出。同時(shí)要抓住機(jī)遇，避開風(fēng)險(xiǎn)，正確決策，以確保學(xué)校資金的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。做到提前兌現(xiàn)合同獎(jiǎng)金，實(shí)現(xiàn)按月發(fā)放，使全校教職工月工資平均收入在1800元以上。進(jìn)一步完善教職工的各項(xiàng)保險(xiǎn)政策，增加醫(yī)療保險(xiǎn)和公積金保險(xiǎn)額度。

六、強(qiáng)化后勤管理服務(wù)水平、提高后勤職工素質(zhì)。

學(xué)校后勤工作是教育工作的重要組成部分，是學(xué)校教育教學(xué)工作得以順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理育人，服務(wù)育人的重要方面，后勤工作涉及到全校師生的“食、住、行、水、電、暖”等各個(gè)方面，是學(xué)校正常運(yùn)行的最基本物質(zhì)條件。只有將后勤工作做好，才能使校園校舍管理的有序、整潔、美觀，也才能使全校師生員工工作學(xué)習(xí)時(shí)心情舒暢，休息時(shí)愉快安逸。因此，作為后勤人員，必須具備良好的職業(yè)道德和服務(wù)態(tài)度，用真摯的感情去關(guān)心、體貼服務(wù)對(duì)象?？s短服務(wù)者與被服務(wù)者之間的心理距離。在新的一年里，將重點(diǎn)從以下幾方面抓起：

1、構(gòu)建規(guī)范、科學(xué)的后勤服務(wù)目標(biāo)體系。明確各個(gè)部門和每個(gè)員工的職責(zé)、權(quán)利、義務(wù)，做到分工協(xié)調(diào)、各司其職，形成上下協(xié)調(diào)、左右銜接的管理體系，通過(guò)獎(jiǎng)懲分明充分調(diào)動(dòng)每位職工的工作積極性。

2、規(guī)范考核量化內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，做到公開、透明，體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)思想教育與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深入開展崗位技術(shù)練兵活動(dòng)。加強(qiáng)與前勤教學(xué)人員的溝通與交流，全面提升個(gè)人綜合素質(zhì)和服務(wù)水平。

七、加強(qiáng)學(xué)校安全管理，提高安全責(zé)任感，消除安全隱患。安全無(wú)小事，責(zé)任重于泰山。目前學(xué)校安全方面依然存在許多隱患。（包括教師管理學(xué)生方面，后勤崗位服務(wù)方面，安全設(shè)施正確使用、操作方面等等）雖然相關(guān)制度已經(jīng)建立健全，但措施和督查機(jī)制沒(méi)有很好的得到落實(shí)。因此，我們要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部安全宣傳教育的管理和工作過(guò)程的監(jiān)管、督查力度，確保無(wú)安全事故發(fā)生；建立健全各項(xiàng)安全制度和應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)全校教職工安全意識(shí)，使安全工作有章可循。

1、與各科室、各部門、各班級(jí)簽訂安全目標(biāo)責(zé)任狀，定好安全負(fù)責(zé)人。把安全、法制教育工作計(jì)劃納入教育教學(xué)內(nèi)容，有計(jì)劃的開展安全教育和安全應(yīng)急演練，讓“安全”二字深深地刻在全體師生的心里，懂得哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的，讓學(xué)生的行為規(guī)范化，教師的管理嚴(yán)格化。任課教師，不管是什么課（包括室內(nèi)外課），都要對(duì)學(xué)生的安全負(fù)責(zé)，要堅(jiān)守崗位，時(shí)刻將學(xué)生安全放在首位。

2、落實(shí)定期檢查制度。要嚴(yán)格按照“及時(shí)排查、各負(fù)其責(zé)、工作在前、預(yù)防為主”的十六字方針，做到“安全隱患常找，安全警鐘常敲，安全教育常抓”。把自查、檢查作為做好安全工作的一個(gè)重要方面。在學(xué)校每周和重大節(jié)假日前必查的基礎(chǔ)上，定期開展學(xué)校安全工作綜合檢查，如校舍安全、消防安全、用電安全、食品衛(wèi)生安全等。建立安全專項(xiàng)工作臺(tái)帳，對(duì)設(shè)施、設(shè)備、檢查、整改情況作好記錄。

3、進(jìn)一步完善獎(jiǎng)懲問(wèn)責(zé)制度。嚴(yán)格按《學(xué)校安全管理辦法》和《學(xué)校安全工作考評(píng)細(xì)則》綜合考評(píng)各部、各班級(jí)安全管理工作，對(duì)制度健全、措施得力、人員盡責(zé)、宣傳到位、安全工作成績(jī)顯著的部門和個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)學(xué)校安全工作落實(shí)不夠、效果不明顯的，出現(xiàn)安全事故的予以“一票否決”當(dāng)月獎(jiǎng)金，并視其情節(jié)輕重追究相關(guān)責(zé)任人的法律責(zé)任。

4、繼續(xù)抓好常見(jiàn)病的防治工作。特別是在預(yù)防工作上下功夫，要求醫(yī)務(wù)室人員制定出切實(shí)可行的季節(jié)性疾病預(yù)防預(yù)案。嚴(yán)格室內(nèi)外物品消毒制度，并且及時(shí)地做好“三早”工作（即早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療）。積極開展陽(yáng)光體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生身體免疫力。課后督促學(xué)生走出教室，多做室外活動(dòng)，多參加體育鍛煉，并將此作為一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)常抓不懈，從而鍛煉學(xué)生的意志和健康的體質(zhì)。

八、重視學(xué)校黨群工作，充分調(diào)動(dòng)各部門的工作積極性。抓好學(xué)校黨群工作是做好教職工思想建設(shè)、學(xué)校文化宣傳、社會(huì)影響等各方面的重要保障。一直以來(lái)，我校在管理過(guò)程重視的是行政管理與執(zhí)行，而黨支部的決策與管理只是在“口號(hào)”中，沒(méi)有很好的落實(shí)在具體工作中。因此，今年學(xué)校將加強(qiáng)黨群工作的管理與考核，全面調(diào)動(dòng)黨員工作的積極性和能動(dòng)性，真正做到“一個(gè)黨員一面旗”，具體從以下體現(xiàn)：

1、加強(qiáng)思想建設(shè)，提高師德師能。

⑴認(rèn)真抓好全體黨員的學(xué)習(xí)。充分利用黨員組織生活時(shí)間對(duì)黨新的政策、方針、路線等進(jìn)行學(xué)習(xí)，增強(qiáng)用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力，以理論學(xué)習(xí)促進(jìn)教育工作，以工作實(shí)績(jī)檢驗(yàn)理論學(xué)習(xí)成效。

⑵抓好全體教職工的學(xué)習(xí)。教職工學(xué)習(xí)要與校本培訓(xùn)和終身學(xué)習(xí)相結(jié)合，以提高教職工隊(duì)伍整體素質(zhì)為目標(biāo)，以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，聯(lián)合學(xué)校常務(wù)辦、政教處開展愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)學(xué)校等系列教育活動(dòng)，把師德建設(shè)的重點(diǎn)落腳于愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

⑶在全校范圍內(nèi)開展一次師德師風(fēng)大檢查。通過(guò)讀書匯報(bào)、師德演講、座談會(huì)、發(fā)放問(wèn)卷等形式，掀起師德師風(fēng)學(xué)習(xí)熱，并開展“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“師德標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)。

2、加強(qiáng)組織建設(shè)，提高黨性觀念。

⑴加強(qiáng)黨員管理，做好組織發(fā)展工作，發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用。制定 黨員發(fā)展計(jì)劃，成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)。保證把優(yōu)秀積極分子及時(shí)吸收到黨的隊(duì)伍中來(lái)。加大對(duì)入黨積極分子的教育、培養(yǎng)和考察工作，關(guān)心入黨積極分子的思想、工作和生活,及時(shí)交流溝通。

⑵關(guān)心教師文化生活和精神生活。充分發(fā)揮學(xué)校工會(huì)、團(tuán)委、婦委會(huì)的作用,重新確立新的團(tuán)支部組織。組織豐富多彩的活動(dòng)，充分活躍教職工生活，陶冶情操，激勵(lì)精神。

⑶重視宣傳報(bào)道工作。加強(qiáng)對(duì)宣傳工作的領(lǐng)導(dǎo)，鞏固和發(fā)展學(xué)校通訊報(bào)道網(wǎng)絡(luò)，完善宣傳報(bào)道考核激勵(lì)機(jī)制，把握正確輿論引導(dǎo)，為學(xué)校改革發(fā)展創(chuàng)造良好的內(nèi)外環(huán)境。

老師們，全體同仁們！回顧過(guò)去，我們實(shí)現(xiàn)了向精品學(xué)校的邁進(jìn)，展望未來(lái)，我們的使命崇高而神圣，責(zé)任重大而光榮！讓我們更加緊密的團(tuán)結(jié)起來(lái)，鼓足干勁，與時(shí)俱進(jìn)，不斷超越，為天使更加絢麗的明天而努力奮斗！

最后，衷心的祝愿各位老師在新的一年里身體健康，工作順利，闔家幸福！

2011年12月30日

第四篇：北宮中心小學(xué)政教工作總結(jié)

北宮中心小學(xué)政教工作總結(jié)

年，政教處在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)部門有關(guān)精神的指導(dǎo)下，以“尚真、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的校訓(xùn)為活動(dòng)指南，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為活動(dòng)宗旨，開展系列活動(dòng)，取得了良好的效果，主要總結(jié)如下：

一、創(chuàng)建工作

本學(xué)期，在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，在政教處的努力下，力求工作實(shí)在。為進(jìn)一步增強(qiáng)全體師生識(shí)毒、防毒、拒毒意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，凈化校園環(huán)境，確保學(xué)校的治安穩(wěn)定，開學(xué)伊始，我們申報(bào)了“禁毒預(yù)防教育三星級(jí)學(xué)?！钡脑u(píng)選。并舉行了一系列的活動(dòng)，促進(jìn)了同學(xué)們對(duì)毒品的了解，增強(qiáng)了全體同學(xué)的拒毒意識(shí)。

二、學(xué)生主要活動(dòng)

1、安全教育

一直以來(lái)，我們堅(jiān)持以安全教育貫穿工作始終，將安全教育深入到每一個(gè)細(xì)節(jié)中來(lái)，體現(xiàn)了“安全教育，校園安全”的目的。這學(xué)期，我們安全教育的主要工作有：①為了增強(qiáng)同學(xué)們的交通安全知識(shí)，確保上下學(xué)的安全，9月15日向?qū)W生發(fā)放不坐馬達(dá)三輪車倡議書，并要求班主任在班會(huì)上予以強(qiáng)調(diào)，這次倡議提高學(xué)生的文明意識(shí)，大部分學(xué)生有了拒絕乘坐馬達(dá)三輪車的想法；1月7日，鎮(zhèn)綜合治理辦公室再次向我們發(fā)出了“珍愛(ài)生命，拒絕乘坐馬達(dá)三輪車”的倡議，并要求學(xué)校配合做好學(xué)生宣傳工作，從源頭上杜絕馬達(dá)三輪車。為此，政教處連續(xù) 3天在晨會(huì)上向同學(xué)們宣傳馬達(dá)三輪車的危害，為了安全，為了環(huán)保不要乘坐三輪車，這次宣傳得到了良好的效果，校門口基本上看不到坐馬達(dá)三輪車的孩子了。②為了確保一年級(jí)新生上下學(xué)安全，10月16日，在交通銀行和教育局的協(xié)助下，給一年級(jí)185名學(xué)生發(fā)放了安全小黃帽，學(xué)生們上學(xué)放學(xué)帶著，提醒過(guò)路司機(jī)注意安全；③牙齒也是人們健康的標(biāo)志之一，因此，10月份在高露潔公司的資助下給一年級(jí)的小朋友發(fā)放了高路潔牙膏兒童裝，教育一年級(jí)的孩子如何護(hù)牙，2、法制教育

①為使全體學(xué)生認(rèn)清毒品危害，增強(qiáng)抵御毒品免疫力，凈化學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，12月7日，在鎮(zhèn)綜合治理辦公室的協(xié)助下，在學(xué)校操場(chǎng)向全體同學(xué)舉行了禁毒知識(shí)圖片展，此次展出分四部分進(jìn)行,一是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是毒品 ,二是展出常見(jiàn)的毒品的膺品, 三是說(shuō)明毒品蔓延的嚴(yán)峻形勢(shì)，四是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)吸毒的危害。這次展出不僅讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了毒品的危害，還感受到毒品預(yù)防的嚴(yán)峻形式，在學(xué)生幼小的心靈中產(chǎn)生防毒拒毒的意識(shí)。

②禁毒教育主題班會(huì)。在12月10日---12月16日一周的時(shí)間里，全校舉行了如火如荼的禁毒教育主題班會(huì)活動(dòng)，其中寄五年級(jí)的班會(huì)開展得有聲有色，受到了同學(xué)們一致的好評(píng)。這次主題教育在圖片展出的基礎(chǔ)上進(jìn)行，效果良好，同學(xué)們的拒絕毒品意識(shí)強(qiáng)烈。

3、“小手拉大手，文明安全行”主題教育。①主題教育簽名活動(dòng)

平平安安出門，快快樂(lè)樂(lè)回家，這是每一個(gè)家庭每一個(gè)孩子的愿望。為積極響應(yīng)“小手拉大手，文明安全行”活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生交通安全意識(shí)，我校舉行了“小手拉大手，文明安全行”交通安全教育簽名活動(dòng)。全校學(xué)生在大橫幅上簽名起誓，承諾共同遵守交通規(guī)則。此次簽名活動(dòng)對(duì)增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)，構(gòu)建和諧校園，起到了良好的宣傳教育效果。學(xué)生們紛紛表示：從我做起，從現(xiàn)在做起，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，做文明人，走文明路，珍愛(ài)生命，注意安全。

②交通警示語(yǔ)征集活動(dòng)

在主題教育中，我們要求每位學(xué)生與家長(zhǎng)一起創(chuàng)作一條交通安全警示語(yǔ)，經(jīng)評(píng)比，寄二年級(jí)吳歡殊等同學(xué)脫穎而出，“開車多一份小心，家人少一份擔(dān)心”、“開車不急，過(guò)馬路也不急”等警示語(yǔ)給人耳目一新的感覺(jué)，能起到良好的警示作用。③ 交通安全黑板報(bào)評(píng)比。

12月10日---20日，我校舉辦了交通安全黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生們更多地了解交通安全常識(shí)，使學(xué)生們提高遵守交通法規(guī)的意識(shí)。安全走路，安全騎車，安全乘車，避免和減少交通安全事故的發(fā)生。其中寄六年級(jí)和四（1）班參加了區(qū)級(jí)比賽。

4、鼓號(hào)隊(duì)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式

我校擁有一支豐姿颯爽、技藝純熟的鼓號(hào)隊(duì)伍，曾經(jīng)多次代表學(xué)校參加區(qū)級(jí)以上的表演。今年10月的甌海區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式，我校鼓號(hào)隊(duì)再次代表學(xué)校參加了表演，展出了鼓號(hào)隊(duì)的颯爽英姿。

5、少先隊(duì)入隊(duì)儀式

10月23日，大隊(duì)部為一年級(jí)70名新生舉行了入隊(duì)儀式。儀式在莊嚴(yán)的出旗曲中拉開了序幕。接著，大隊(duì)長(zhǎng)宣布新隊(duì)員名單后，大隊(duì)委員為70名新隊(duì)員戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。全體新隊(duì)員在大隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在隊(duì)旗下高舉右手做了莊嚴(yán)的入隊(duì)宣誓。最后，大隊(duì)輔導(dǎo)員老師給孩子們帶來(lái)了祝賀，并提出了殷切的期望，希望他們以隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，為自己爭(zhēng)光，為學(xué)校爭(zhēng)光，努力為紅領(lǐng)巾增添新的光彩！這次活動(dòng)給少先隊(duì)員上了生動(dòng)的一課，使全體隊(duì)員受到了生動(dòng)的教育，他們?cè)陉?duì)旗下進(jìn)行了入隊(duì)宣誓，為少先隊(duì)隊(duì)伍添加了新的活力。、秋游活動(dòng)

11月6，組織全體同學(xué)參加了秋游活動(dòng)，讓學(xué)生參與大自然，在大自然中陶冶了情操。走讀班參觀動(dòng)物園，寄宿部參觀馬鞍池公園。

三、家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)

本學(xué)期，針對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員一次大型講座，收到了良好的效果。

10月25日，我們邀請(qǐng)到了區(qū)教育局的徐秀莉?yàn)槲倚＜议L(zhǎng)學(xué)校學(xué)員做題為《教育孩子，從我做起》的專題講座，徐老師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員該如何做好孩子的教育工作，

第五篇：2011年北宮中心小學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)

2011年北宮中心小學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)

2011年

本學(xué)期教務(wù)處在學(xué)校各部門的協(xié)助下，本著嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化特色教學(xué)，推進(jìn)課程改革，推動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)的主題思想，圓滿完成了上級(jí)布置的各項(xiàng)工作和期初制定的工作計(jì)劃?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、智慧課堂文化建設(shè)卓有成效

經(jīng)過(guò)多年的智慧課堂建設(shè)，教師正在告別困惑，向課堂的本來(lái)面目回歸，堅(jiān)守教學(xué)本真，提高教學(xué)實(shí)效已成為我們?nèi)w教師的共同追求，本學(xué)期“智慧課堂”文化建卓有成效。

1.內(nèi)引外聯(lián)，專家引領(lǐng)

組織教師向同伴學(xué)校學(xué)習(xí)，向國(guó)內(nèi)擁有先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)的地區(qū)學(xué)習(xí)，取其精髓，揚(yáng)我優(yōu)勢(shì)。寒假里領(lǐng)導(dǎo)帶著一線教師冒著嚴(yán)寒認(rèn)真學(xué)習(xí)考察了山東樂(lè)陵實(shí)驗(yàn)小學(xué)和杜郎口中學(xué)的教學(xué)，后又選派骨干教師再訪山東濰坊北海學(xué)校、淄博潘南小學(xué)，學(xué)習(xí)“海量閱讀”踐行者韓興娥等老師，另與我區(qū)兄弟學(xué)校教師一同研究等等，結(jié)合我校實(shí)際，探索我校智慧課堂文化的構(gòu)建。這學(xué)期我們把樂(lè)陵實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李升勇校長(zhǎng)和骨干教師請(qǐng)來(lái)進(jìn)行主題講座、上示范課；請(qǐng)教科室一行人我校課堂，為課堂文化的建設(shè)把脈指導(dǎo)，信息處創(chuàng)建“智慧課堂”研習(xí)網(wǎng)，老師們把考察的體會(huì)與收獲，實(shí)踐的感悟與智慧及時(shí)發(fā)到網(wǎng)上，這樣及時(shí)總結(jié)與分享，使智慧課堂文化提升得很快。同時(shí)我們還發(fā)揮年級(jí)組，學(xué)科組和備課組的作用，分工協(xié)作，集體教研。

2、行動(dòng)研究，重建文化

通過(guò)專家引領(lǐng)和外出考察學(xué)習(xí)，老師們深刻的領(lǐng)悟到了“自主——合作——探究”的內(nèi)涵，本學(xué)期我們探索如何才能讓學(xué)生真正自主、合作與探究，讓孩子們動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，讓效率高起來(lái)，讓負(fù)擔(dān)減下來(lái)，這是我們重建智慧課堂文化的宗旨。首先是以學(xué)年組為單位，建立各組文化，班級(jí)文化。其次是建立新的課堂評(píng)價(jià)體系，老師們都敞開自己的課堂，接受學(xué)年組老師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的光臨，我們不論是聽(tīng)課、評(píng)課、還是理論研討，大家把關(guān)注的目光更多地投向“關(guān)注教學(xué)行為與評(píng)價(jià)，追求教學(xué)質(zhì)效”上，更多地投向?qū)W生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)上，有意識(shí)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)的主動(dòng)、自信，語(yǔ)言表達(dá)時(shí)的流暢、長(zhǎng)短、大方、高低等，以此促進(jìn)教師在教學(xué)中，不僅要關(guān)注學(xué)生說(shuō)得對(duì)，還要關(guān)注學(xué)生說(shuō)得好，說(shuō)得長(zhǎng)，說(shuō)得精彩，說(shuō)得大方。因?yàn)槲覀兏械揭凰鶎W(xué)校學(xué)生 的表現(xiàn)是這所學(xué)校外顯的鏡子，學(xué)生的素質(zhì)決定了學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的高低，課堂上自主，落落大方，語(yǔ)言表達(dá)充滿自信，敢說(shuō)，會(huì)說(shuō)，是我們努力的方向。在構(gòu)建智慧課堂文化中，我們著重注重了以下幾種文化建設(shè)：

（1）自主與合作的文化

自主學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)培育學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)行能動(dòng)的學(xué)習(xí)，即主動(dòng)的自覺(jué)自愿地學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)的或不情愿地學(xué)習(xí)。具體表現(xiàn)為“自立”“自為”“自律”三個(gè)特性。為使學(xué)生的自主行為有持久的生命力，本學(xué)期我們對(duì)學(xué)生實(shí)施多方位的管理，不僅有教師的評(píng)價(jià)，父母的評(píng)價(jià)，還有同伴之間的管理與評(píng)價(jià)。為此，我校從新課改初期就建立了陽(yáng)光少年評(píng)價(jià)體系，多年來(lái)不斷地完善創(chuàng)新，賦予新的內(nèi)涵，使之發(fā)揮持久的生命力。在教師、父母、同伴這三方面的管理中，我們感受到了同伴之間的管理所發(fā)揮的作用是無(wú)與倫比，這也是以往被很多教師所忽視的。本學(xué)期我們?cè)跇?gòu)建學(xué)習(xí)型組織上下功夫，將個(gè)性不同、情感各異、知識(shí)水平和文化積淀各不相同的若干個(gè)學(xué)生組織在一起，形成一個(gè)明確分工，又團(tuán)結(jié)合作的集體，小組的組建要遵循以下幾個(gè)原則: 一是均衡，按照A、B、C、D這樣的等級(jí)將學(xué)生分出等次，再將不同層面的學(xué)生分別組合在一起，這樣便于評(píng)比競(jìng)爭(zhēng)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性，在小組評(píng)比細(xì)則中，A、B、C、D等學(xué)生參與課堂活動(dòng)時(shí)的加分依次為1、2、3、4分，這樣小組中就把更多的機(jī)會(huì)給了相對(duì)弱勢(shì)的群體，久而久之，就能變被動(dòng)為主動(dòng)，學(xué)困生也就越來(lái)越少。

二是小組中要有“領(lǐng)袖”，也就是通常所說(shuō)的組長(zhǎng)，讓能力最強(qiáng)的A等學(xué)生來(lái)當(dāng)選組長(zhǎng)，對(duì)小組實(shí)施全面的管理，對(duì)組長(zhǎng)要定期培訓(xùn)，讓他們具有領(lǐng)袖的風(fēng)范，這是培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)袖的一個(gè)很好的途徑。

三是盡量尊重學(xué)生的意愿，把組長(zhǎng)選出來(lái)，讓B、C、D等學(xué)生自己來(lái)選擇到哪個(gè)領(lǐng)袖的“門下”，這樣他們的心里距離比較近，就有一種歸屬感，便于組長(zhǎng)開展工作。

四是成員適時(shí)調(diào)整，一個(gè)小組形成后，不是一成不變的，根據(jù)他們的表現(xiàn)，不斷調(diào)整，這種動(dòng)態(tài)的管理能夠激發(fā)學(xué)生的積極性。

五是建立小組文化，使每個(gè)小組有自己的組織文化、思想文化、行為文化、學(xué)習(xí)文化等等。各組有組名、組規(guī)、組訓(xùn)及小組發(fā)展目標(biāo)等，如五年級(jí)，他們根據(jù)傳統(tǒng)文化中的一些名詞給各小組命名為：至善隊(duì)、盡美隊(duì)、博學(xué)隊(duì)、弘毅隊(duì)、立德隊(duì)??。小組文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，要逐步引導(dǎo)組員之間包容接納、互助合作，共同提高，2

共同享受學(xué)習(xí)與進(jìn)步的快樂(lè)。

讓學(xué)生做到自主，其中一個(gè)重要的方面是培養(yǎng)自信心，為此我們強(qiáng)調(diào)把預(yù)習(xí)落到實(shí)處，強(qiáng)調(diào)一種深層次的自主學(xué)習(xí)。我們每周提前下發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)容，下發(fā)學(xué)案。使學(xué)生可以自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)程，自主進(jìn)行多渠道的信息整理，這樣可以讓笨鳥先飛，可以讓優(yōu)生有充分的時(shí)間去發(fā)展特長(zhǎng)與愛(ài)好。因?yàn)橛辛藢W(xué)案，學(xué)生就知道了每節(jié)課我要做什么，通過(guò)充分的準(zhǔn)備，課堂上就有了展示自我的信心，有了表現(xiàn)自我的欲望，改變了以往那種課堂上多數(shù)學(xué)生當(dāng)觀眾的現(xiàn)象，學(xué)困生從中獲得恒久的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)能力。

（2）對(duì)話與互動(dòng)的文化

課堂教學(xué)更多的是在對(duì)話和互動(dòng)的過(guò)程中完成的，智慧課堂文化強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生之間不再是給予、被動(dòng)接受的關(guān)系，任何一方都不應(yīng)把對(duì)方作為一個(gè)對(duì)象去操縱、控制和灌輸，而是一種平等、民主、自由、寬容、鼓勵(lì)和幫助的“伙伴”關(guān)系，學(xué)生通過(guò)與教師交往和“對(duì)話”而成長(zhǎng)，教師通過(guò)與學(xué)生的相遇而充實(shí)，從而達(dá)到共享知識(shí)、共享智慧、共享人生的價(jià)值和意義。教師不再僅僅是去教而且也通過(guò)對(duì)話被教，學(xué)生在被教的同時(shí)，也同時(shí)在教。師生共同成長(zhǎng)，教學(xué)相長(zhǎng)，在這個(gè)過(guò)程中，特權(quán)式討論已不再奏效，因此我們要求老師兩個(gè)做到，一是做到尊重孩子，尊重個(gè)性；二是做到民主平等對(duì)話，不強(qiáng)勢(shì)，不剝奪學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)。兩個(gè)盡量：一是根據(jù)課型盡量來(lái)控制講解的時(shí)間，不能過(guò)多的占用課堂時(shí)間；二是學(xué)生能講清楚的教師盡量不代講。同時(shí)要求學(xué)生善于傾聽(tīng)，別人講話時(shí)必須認(rèn)真聽(tīng)，并進(jìn)行深度思考，能提出自己的觀點(diǎn)、建議或質(zhì)疑。

（3）質(zhì)疑與創(chuàng)新的文化

智慧課堂文化特別強(qiáng)調(diào)要調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、勇于創(chuàng)新的精神，教師重視學(xué)生的質(zhì)疑正是調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)主動(dòng)性和培養(yǎng)創(chuàng)新精神的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的重要一環(huán)。因此我們要求在課堂上教師要做到，一是積極創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情境，使學(xué)生“想問(wèn)”；二是構(gòu)建心理安全區(qū)域，使學(xué)生“敢問(wèn)”；三是強(qiáng)化學(xué)生主體地位，使學(xué)生“愛(ài)問(wèn)”；四是改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生“善問(wèn)”。對(duì)教師我們也提出相應(yīng)的要求，一是課堂上善于激疑、導(dǎo)疑，盡量讓學(xué)生自己質(zhì)疑，只有學(xué)生提不到的問(wèn)題才由教師提出；二是教師盡量設(shè)計(jì)出有價(jià)值的問(wèn)題，問(wèn)題要有覆蓋面，有“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的功效；三是教師要善于用智慧的評(píng)價(jià)啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散和創(chuàng)新思維，評(píng)價(jià)要有點(diǎn)撥性和鼓勵(lì)性，要有激勵(lì)的作用，課堂上學(xué)生的發(fā)言面爭(zhēng)取達(dá)到百分之百。再有就是倡導(dǎo)教師留有趣味性、實(shí)踐性和綜合性的創(chuàng)新型作業(yè)。

3、實(shí)踐探索，經(jīng)驗(yàn)推廣

為推進(jìn)智慧課堂文化建設(shè)，我們建立新的課程觀，以語(yǔ)文學(xué)科為例，我考察山東的先進(jìn)學(xué)校，學(xué)習(xí)韓興娥教學(xué)方法，建立大語(yǔ)文觀，利用寒假時(shí)間，我們編排了自己的校本課程，讓孩子們?cè)诖罅恳髡b和讀書中來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。我們每位老師都開放課堂，進(jìn)行研討和接受指導(dǎo)。5月份，南山區(qū)語(yǔ)文課堂文化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開，我們的智慧課堂文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)向全區(qū)輻射。

二、校本研訓(xùn)成果喜人

本學(xué)期我校作為南山區(qū)信息技術(shù)示范學(xué)校，首批接受了廣東省信息技術(shù)培訓(xùn)，參與率100%，老師們非常認(rèn)真與刻苦，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，最后100%通過(guò)了5個(gè)模塊的考試。在這一培訓(xùn)中，教師們通過(guò)案例研究，撰寫分析報(bào)告等，使教師的專業(yè)水平等到了提高。

本學(xué)期，有一些老師在上級(jí)課堂教學(xué)比賽中獲得了很好的獎(jiǎng)勵(lì)，數(shù)學(xué)余道賓代表南山區(qū)參加了深圳市比賽；英語(yǔ)金若婷獲得了南山區(qū)一等獎(jiǎng)；李苑獲得了南山區(qū)思品說(shuō)課一等獎(jiǎng)，黃和福老師獲班主任技能大賽二等獎(jiǎng)??這是老師們的努力，更是我們校本研訓(xùn)的成果。

三、日常工作

1、按照有關(guān)規(guī)定，安排課時(shí)，開足開齊各類學(xué)科課程和校本課程及社團(tuán)獲得，立足課堂內(nèi)40分鐘要效益。

2、認(rèn)真做好學(xué)籍管理工作。認(rèn)真把好學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、退學(xué)和復(fù)學(xué)關(guān)，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定辦理手續(xù)。

3、認(rèn)真做好體衛(wèi)工作。體育組能充分利用有利條件開展活動(dòng)，組織訓(xùn)練，舉行各項(xiàng)比賽。

4、做好教師請(qǐng)假、調(diào)課手續(xù)，做到規(guī)范、務(wù)實(shí)、有序。

5、做好小一招生工作，把好學(xué)生入學(xué)關(guān)。

四、不足：由于教導(dǎo)處人手少，有些工作還不是很精細(xì)，有待完善。

教導(dǎo)處

6月22日