第一篇：雅禮中學(xué)2013年秋初中語文教研組

雅禮中學(xué)2013年秋初中語文教研組

工作計(jì)劃

本學(xué)期，語文教研組將在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教研活動工作以新課程改革為主線，以學(xué)業(yè)評價(jià)為重心，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨，加強(qiáng)語文教育教學(xué)的課例研究，強(qiáng)化對“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式在課堂中的實(shí)踐研究，提高課堂教學(xué)效率。堅(jiān)持創(chuàng)新教研，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，提高我校初中語文教育質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

轉(zhuǎn)變舊的教育模式，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗(yàn)的積累，及時(shí)組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學(xué)方法，真正落實(shí)改革在課堂教學(xué)中的地位，真抓實(shí)效，對改革中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真分析，鼓勵教師認(rèn)真、大膽實(shí)驗(yàn)，推進(jìn)大量讀寫的改革進(jìn)程，并嘗試進(jìn)行其他方面的語文教改實(shí)驗(yàn)。

圍繞 “提高初中學(xué)生語文素養(yǎng)”這一課題進(jìn)行研討，扎扎實(shí)實(shí)的開展語文教研活動，認(rèn)真完成研討專題，并創(chuàng)新性的組織各種語文教研、教改活動，最大限度的提高教師的教學(xué)水平，提高我校的語文教學(xué)水平，使得語文教研活動成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道。

三、主要工作

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理念

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變我校語文教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本學(xué)期，我們將重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師近階段乃至今后教學(xué)的依據(jù)，要充分利用教研時(shí)間對各年級段的教學(xué)目標(biāo)，要求，重難點(diǎn)，教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀，我們將采用教研組和備課組交叉的途徑、方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（二）改革方式，推進(jìn)課改

1、“在研討中發(fā)展，在反思中成長?！边@應(yīng)該是語文教研的目標(biāo)。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時(shí)，其他教師不分年段評課、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思，即教師個(gè)體對自身教學(xué)實(shí)踐的反思。響應(yīng)“天天有反思，每月有反思”理念，有序地組織教師通過反思、研究，不斷更新教學(xué)觀念，改善自身教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，從而形成教師自身對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)特思考和創(chuàng)造性見解，提高教學(xué)工作的自主性和目的性。

2、積極開展教研活動。教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期，語文教研組將主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)?；?、專題化和系統(tǒng)化。

四、活動安排

九月

1、撰寫教研計(jì)劃；

2、組織召開初中語文教研組會議；

3、組織開展新教師上崗課的聽課評課活動。

十月

1、學(xué)習(xí)《考標(biāo)》《考綱》；

2、啟動早自習(xí)美文晨讀活動；

3、組織開展學(xué)生詩歌朗誦比賽活動；

4、月考及質(zhì)量分析。

十一月

1、教師示范課展示；

2、常規(guī)檢查；

3、期中考試質(zhì)量分析。

十二月

1、骨干教師專題講座；

2、周五教學(xué)研討總結(jié)；

3、月考及質(zhì)量分析。

元月

1、期末復(fù)習(xí)和考試。

2、期末考試質(zhì)量分析

3、教研工作總結(jié)

第二篇：雅禮中學(xué)考察報(bào)告

雅禮中學(xué)考察報(bào)告

2014年10月20日上午，我們考察了長沙雅禮中學(xué)。我們一行近50人在雅禮中學(xué)劉維朝校長陪同下參觀了校園、校史館、圖書館等功能場館，聽取了劉維朝校長的學(xué)校情況報(bào)告并現(xiàn)場進(jìn)行互動，王儉老師進(jìn)行了現(xiàn)場點(diǎn)評?，F(xiàn)將有關(guān)考察情況簡要總結(jié)如下。

一、雅禮中學(xué)基本情況

雅禮中學(xué)是一所歷史悠久的學(xué)校。她源于美國耶魯大學(xué)的民間團(tuán)體雅禮協(xié)會，校名取《論語》中“子所雅言，詩書執(zhí)禮”中“雅”、“禮”二字，同時(shí)與“耶魯”（Yale）諧音，寓中西合璧、文化交融之意。

一百年前，正值科舉廢弛，新學(xué)興張的教育變革時(shí)期，美國耶魯大學(xué)民間團(tuán)體雅禮協(xié)會遠(yuǎn)涉重洋來到長沙，于1906年11月16日在長沙西牌樓創(chuàng)辦了“雅禮大學(xué)堂”。一百年間，雅禮中學(xué)先后歷經(jīng)長沙私立雅禮中學(xué)、湖南私立雅禮中學(xué)、解放中學(xué)、長沙市第五中學(xué)等階段，1985年8月經(jīng)湖南省委、省政府同意復(fù)名為“長沙市雅禮中學(xué)”。

雅禮中學(xué)是一所辦學(xué)特色和辦學(xué)成就都很突出的學(xué)校，也是一所具有影響力的學(xué)校。改革開放以來，雅禮中學(xué)是湖南省首批掛牌的八所重點(diǎn)中學(xué)之

一、省重點(diǎn)中學(xué)督導(dǎo)評估五所受到綜合表彰和獎勵的學(xué)校之

一、全國文明單位、首批“全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄⑹着叭珖w育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！?、首批“全國學(xué)校文化建設(shè)示范學(xué)校”。

一百多年來，雅禮中學(xué)共培育出金岳霖、李星學(xué)、張友尚、陳能寬等14位兩院院士；有厲以寧、梅可望等為代表的學(xué)界巨子;還有柳直荀為代表的革命志士;何鳳山為代表的著名外交活動家等等杰出人才。

雅禮中學(xué)是一所辦學(xué)定位明確，辦學(xué)理念科學(xué)、恰當(dāng)?shù)膶W(xué)校。雅禮中學(xué)主要的學(xué)校精神文化要素：

校訓(xùn)——工、勤、誠、樸

辦學(xué)理念——為學(xué)生終身發(fā)展奠基

辦學(xué)目標(biāo)——國內(nèi)一流、世界知名

育人目標(biāo)——崇尚科學(xué)、追求真理、文理兼通、英語見長的高素質(zhì)現(xiàn)代人

育人策略——開放教育策略、個(gè)性教育策略、自主教育策略。

二、雅禮中學(xué)突出特色 1.“雅禮”文化傳承。“雅禮”校名取源于中國文化元典，兼具國際因素，立意高遠(yuǎn)，追求脫俗；“雅禮”校訓(xùn)、校歌充滿理想，富有使命感與社會擔(dān)當(dāng)，胸襟博大開闊，眼界廣遠(yuǎn)，體現(xiàn)了“雅禮”所賦予的氣質(zhì)，“Yale”所特有的視野，以及中國傳統(tǒng)文化“君子乾乾”、博愛至誠、進(jìn)取擔(dān)當(dāng)、舍我其誰的人格理想與文化使命。

“雅禮”對經(jīng)典傳統(tǒng)文化元素和國際意識的吸取，對經(jīng)典文化基因的理解、發(fā)掘與傳播，對“雅禮”氣質(zhì)的追求，以及歷代“雅禮”人的文化堅(jiān)守，是形成百年老校的最為珍貴、最難得的元素！深具令人“高山仰止”之氣象。

雅禮中學(xué)在一百多年的辦學(xué)經(jīng)歷中，雖數(shù)易校名，數(shù)遷校址，幾經(jīng)磨難與挫折，但“雅禮”百年文化脈絡(luò)未斷；恢復(fù)舊名后弦歌續(xù)寫，重塑“雅禮”氣質(zhì)，堪稱學(xué)校文化傳承之典范。在全國也堪稱佼佼者。

2.“四化”追求。根據(jù)劉維朝校長重點(diǎn)介紹及相關(guān)信息考察。在當(dāng)下形勢下，雅禮中學(xué)確定了“優(yōu)質(zhì)化、個(gè)性化、國際化、集團(tuán)化”發(fā)展戰(zhàn)略。

優(yōu)質(zhì)化。為了滿足社會對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，在學(xué)生個(gè)體需求與學(xué)校要求、家長期望與學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)以及家長期望與國家需要等多種關(guān)系中，盡量求得協(xié)調(diào)統(tǒng)一，致力于“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”，包括品行基礎(chǔ)、學(xué)歷基礎(chǔ)、身心基礎(chǔ)、創(chuàng)新基礎(chǔ)四個(gè)方面。推行“學(xué)術(shù)立校”，教師們相繼承擔(dān)了《以校本課程為突破口整體推進(jìn)普通高中課程特色建設(shè)研究》等10多項(xiàng)國家級、省級課題，170余人參與了研究，70多人參與了國家、省市級骨干教師培訓(xùn)，80多人已獲或正在攻讀碩士學(xué)位，30多人先后出國訪學(xué)交流，并涌現(xiàn)出一批國內(nèi)知名的優(yōu)秀教師。使優(yōu)質(zhì)教育資源得到了很好的發(fā)揮。

個(gè)性化。雅禮對學(xué)生個(gè)性的理解較為客觀準(zhǔn)確，側(cè)重于學(xué)生認(rèn)識自我，發(fā)展自己。圍繞“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的教育理念，實(shí)施“開放教育、個(gè)性教育、自主教育”三大策略，倡導(dǎo)“讓教育成為詩意的事業(yè)”、“讓學(xué)生成為個(gè)性的海洋”和“全人格教育熏陶雅禮氣質(zhì)”。在學(xué)生自主自信、社會擔(dān)當(dāng)、國際視野、人文素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、體育特色、領(lǐng)導(dǎo)力等多方面做出了比較突出的成績。

集團(tuán)化。為助推教育均衡發(fā)展，滿足社會對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，學(xué)校先后創(chuàng)辦了南雅、北雅、怡雅、雅禮雨花、雅禮實(shí)驗(yàn)、長雅等學(xué)校，在“促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育共享，推動教育均衡發(fā)展”方面做出了貢獻(xiàn)，并取得了較大成就。

國際化。學(xué)校繼承了優(yōu)良的英語教學(xué)傳統(tǒng)，使英語教學(xué)特色不斷發(fā)展，同時(shí)增進(jìn)國際交流與合作。學(xué)校已與美國、加拿大、英國、日本、新加坡、澳大利亞等數(shù)十個(gè)國家的大中學(xué)校建立了友好往來，并先后與美國圣保羅中學(xué)、福特學(xué)校、澳大利亞馬奇精英學(xué)校締結(jié)為友好學(xué)校，搭建了師生互訪交流的國際平臺。雅禮協(xié)會每年選派4位美國耶魯大學(xué)畢業(yè)生來校執(zhí)教英語，131名耶魯畢業(yè)生曾在雅禮執(zhí)教；20多名雅禮教師出國訪學(xué)，走上國際講臺。學(xué)校每年有100多位學(xué)生直接考上世界一流大學(xué)。3.特色理解與社會擔(dān)當(dāng)。雅禮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于“特色”的理解非常到位，即：特色不是要一味地搞出一些名堂或者幾個(gè)方面的特色。特色乃是一種個(gè)性，是學(xué)校的氣質(zhì)，是一所學(xué)校區(qū)別于另一所學(xué)校的本質(zhì)所在。學(xué)校不能為了特色而特色，生硬的搞出一些活動，然后就認(rèn)為自己有特色了，其實(shí)這是對特色的膚淺認(rèn)識。

“雅禮”文化，“詩意”教育、“全人格教育”以及成績斐然的特色教育與教學(xué)，為培養(yǎng)學(xué)生的“雅禮氣質(zhì)”提供了保障，從而也構(gòu)成了“雅禮”風(fēng)格、“雅禮”特色。

在社會擔(dān)當(dāng)方面，雅禮富有使命感與責(zé)任感，具有作為百年老校與名校的社會擔(dān)當(dāng)，不滿足于社會地位、升學(xué)率等方面的實(shí)力與表現(xiàn)，更注重對教育本質(zhì)的探究，對精英人才的培養(yǎng)，對學(xué)校文化的引領(lǐng)，對社會責(zé)任的承擔(dān)等等。在采取多種形式辦學(xué)等方面，也不以獲取利益為目的，而是以擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，滿足社會需求為宗旨。

三、考察啟示

1.學(xué)校創(chuàng)辦者的辦學(xué)旨趣、學(xué)校初創(chuàng)期的頂層設(shè)計(jì)、優(yōu)秀文化的吸收與內(nèi)涵發(fā)掘，以及繼承者的胸懷與文化守護(hù)等等，是學(xué)校的靈魂所在，是學(xué)校文脈不絕，持續(xù)發(fā)展的原動力。

在這方面，雅禮中學(xué)堪稱楷模，極具啟發(fā)性！雅禮中學(xué)初創(chuàng)者辦學(xué)旨趣高雅，文化設(shè)計(jì)高貴，目標(biāo)追求高遠(yuǎn)，頂層設(shè)計(jì)高端，是高起點(diǎn)辦學(xué)。在一百多年傳承過程中，隨歷經(jīng)曲折，但歷代領(lǐng)導(dǎo)者皆能守護(hù)“雅禮”文化，學(xué)校初創(chuàng)者提出的校訓(xùn)、創(chuàng)作的校歌等沿用至今，這是“雅禮”文脈不絕，一脈相承的一個(gè)重要原因?？疾煅哦Y一百多年辦學(xué)史，相比較而言，校長更替算是比較少的，更重要的是在學(xué)校文化繼承方面沒有出現(xiàn)“一朝天子一朝臣”狀況，或者說雖經(jīng)挫折，后繼者也能溯源求本，承繼先賢智慧，避免了文脈斷裂。

學(xué)校文化，乃學(xué)校之魂，師生共守共同的精神家園，一所沒有文化的學(xué)校，不可能成為優(yōu)秀的學(xué)校，也不可能成為可以持續(xù)發(fā)展的學(xué)校。優(yōu)秀的文化，是優(yōu)秀學(xué)校形成的基礎(chǔ)、發(fā)展的持久動力和靈魂。

辦學(xué)旨趣，頂層設(shè)計(jì)，文化拓展與內(nèi)化，后繼者文化傳承，是幾個(gè)至關(guān)重要的因素。雅禮中學(xué)提供了典范。

2.對于辦學(xué)特色與學(xué)生個(gè)性理解的啟示。辦學(xué)特色不是搞幾個(gè)活動，開設(shè)幾門課程，做出幾個(gè)特長，學(xué)生個(gè)性也不僅僅是張揚(yáng)個(gè)性、標(biāo)新立異滿足部分同學(xué)需求。學(xué)校特色與學(xué)生個(gè)性，本質(zhì)上是一種不同的氣質(zhì)和內(nèi)涵，是一種很難模仿的精神品格。沒有文化追求，沒有課程支撐，沒有對特色與個(gè)性的本質(zhì)理解，難以形成真正的特色，也不可能滿足學(xué)生個(gè)性成長需求，注定不會走遠(yuǎn)。內(nèi)涵發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展，不同特質(zhì)與滿足不同特質(zhì)的整體性保障，是凸顯特色、培養(yǎng)個(gè)性的重要條件。特色與個(gè)性都離不開創(chuàng)新，離不開發(fā)展。3.社會擔(dān)當(dāng)與教師使命思考。教育不能沒有社會擔(dān)當(dāng)，不能沒有使命感。在這些方面，雅禮中學(xué)做出了積極的表現(xiàn)。

4.學(xué)校發(fā)展出路參考。雅禮中學(xué)的四大發(fā)展戰(zhàn)略，具有一定的參考價(jià)值。

第三篇：2010秋初中語文教研組工作計(jì)劃

2012年春初中語文教研組工作計(jì)劃

玉帶小學(xué)

嚴(yán)浩

本學(xué)期，語文教研組將全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極實(shí)施新課程改革，開展教改實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，按照教務(wù)處和教研室的要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處，加強(qiáng)對新教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂、及時(shí)調(diào)研、適時(shí)反思和總結(jié)，切實(shí)提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量。

一、主要工作及措施

1、每一次教研活動都要落到實(shí)處。每一次活動要做到有計(jì)劃，有準(zhǔn)備，主題鮮明，內(nèi)容豐富，讓每一次都能有所收獲。

2、積極組織好組內(nèi)的公開課，以骨干教師展示課為契機(jī)，展開聽課評課活動，促進(jìn)語文教研工作的開展。聽課時(shí)要認(rèn)真寫好聽課筆記，并積極做好評課工作，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，互幫互助，提高自身課堂教學(xué)能力的目的。（本學(xué)期重點(diǎn)）

3、認(rèn)真開展好集體備課工作，同課頭的老師一定要群策群力，想方設(shè)法備好每一節(jié)課。備課要適應(yīng)課改的要求，理念要新穎，方法要多樣，教后反思不走過場。

4、學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項(xiàng)作業(yè)可以采取多種檢查形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實(shí)處。

5、畢業(yè)班的老師要特別加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo)，在上新課的同時(shí)有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救，為明年的中考能取得好成績奠定基礎(chǔ)。

6、在教學(xué)的過程中要勤于思考，善于總結(jié)，能找準(zhǔn)突破口，加強(qiáng)課題研究，并要及時(shí)搜集、整理最新的教育教學(xué)理念，定期進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，還要善于捕捉教學(xué)靈感，寫出心得體會，期末每個(gè)教師要寫出一篇較高質(zhì)量的教研論文。

7、要盡可能地多開展學(xué)生活動，多層次培養(yǎng)學(xué)生能力。

二、活動安排

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處總體部署，開展好組內(nèi)公開課評課；同時(shí)討論：么樣的語文課才是好課？

2、如何進(jìn)行作文教學(xué)？、什1

第四篇：2009秋初中語文教研組工作計(jì)劃

2009秋初中語文教研組工作計(jì)劃

為了進(jìn)一步推進(jìn)我校的語文課堂教學(xué)改革，深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果，全面加強(qiáng)教師日常教學(xué)常規(guī)管理，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)、穩(wěn)步提升學(xué)校語文教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們語文教研組將全面貫徹黨的教育方針，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期教研工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課題研究為中心，組織老師們按年級進(jìn)行集體備課，組織公開的教研活動，組內(nèi)老師之間互相進(jìn)行聽課、評課活動。并做好相應(yīng)的資料整理。每月利用周三學(xué)習(xí)時(shí)間組織一次教研組主題研究學(xué)習(xí)活動。

（八）重視隊(duì)伍建設(shè)，不斷培養(yǎng)名師

1．加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；聽四場專題講座，寫一篇心得體會，上一堂公開課；在教研組活動中作一次讀書介紹等。

2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

3．認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行組織評優(yōu)。

五、活動安排：

第一周：個(gè)人備課

第二周：備課組活動

第三周：教研組活動，安排本期的相關(guān)工作

第四周：備課組活動

第五周：教研組活動，確定示范課時(shí)間

第六周：備課組活動，初

一、初二第一次月考，初三第二次月考

第七周：備課組活動、確定各年級參加詩歌朗誦賽的名額，分析月考情況

第八周：備課組活動

第九周：備課組活動

第十周：教研組活動，確定匯報(bào)課的時(shí)間

第十一周：備課組活動，初三第一次統(tǒng)考，初

一、初二半期考試

第十二周：備課組活動，初

一、初二備課組對半期考試進(jìn)行總結(jié)，初三分析第一次全校統(tǒng)考的情況第十三周：備課組活動

第十四周：教研組活動，各備課組討論第二次月考試題

第十五周：初

一、初二月考

第十六周：備課組活動，分析月考情況

第十七周：備課組活動

第十八周：教研組活動工作總結(jié)

第十九周：初三、二次統(tǒng)考

第二十周：初

一、初二期末統(tǒng)考

二00九年八月

第五篇：2016年秋太和中學(xué)初中語文教研組工作計(jì)劃

年秋太和中學(xué)初中語文教研組工作計(jì)劃

新學(xué)期，新氣象，新挑戰(zhàn)！初中語文教研組將繼續(xù)本著熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生的思想，努力提高教學(xué)質(zhì)量打造高效課堂。

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針、政策；認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理；本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己提高”的理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、具體措施：

（一）認(rèn)真學(xué)好理論，不斷更新觀念。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》。要圍繞“減負(fù)”、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

2、每位語文教師要及時(shí)了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。

3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和激勵教育課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。

2、好教學(xué)質(zhì)量檢測。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本學(xué)期，語文將進(jìn)行不同形式的月

調(diào)研后要認(rèn)真做好質(zhì)量分析。根據(jù)語文學(xué)科平時(shí)考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進(jìn)行考核。

3、重視培養(yǎng)特長生，重視成績。作為所輔導(dǎo)學(xué)科的課程，把興趣組活動逐步走向課程化，規(guī)范化。每個(gè)興趣組有切實(shí)輔導(dǎo)成績，成為學(xué)校學(xué)生參加學(xué)科競賽的生力軍。

（三）開展校本教研，服務(wù)課堂教學(xué)。

1、切實(shí)做好集體備課工作。規(guī)范教學(xué)過程的管理，抓實(shí)抓細(xì)每個(gè)流程。實(shí)實(shí)在在地抓好備課和集體備課工作，強(qiáng)化組內(nèi)教學(xué)研討，要保證教學(xué)資源組內(nèi)完全共享；進(jìn)一步強(qiáng)化電教工作，尋找多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法的最佳結(jié)合點(diǎn)；加強(qiáng)集體備課，協(xié)調(diào)研討的力度，保證組內(nèi)成員人人有成績。

2、強(qiáng)化答題規(guī)范。在學(xué)生中要大力開展“向規(guī)范科學(xué)答題要分?jǐn)?shù)”和“關(guān)注并指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法”這兩項(xiàng)活動。把每次考試當(dāng)成開展這項(xiàng)活動的重要機(jī)會，有布置有檢查有實(shí)效，教研組要在這方面指導(dǎo)備課組切實(shí)做好工作。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，堅(jiān)決杜絕教學(xué)工作中的隨意現(xiàn)象。對教案的編寫、課堂教學(xué)、批改作業(yè)、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)、成績考查等環(huán)節(jié)，采取了教師自查、備課組統(tǒng)查、教研組抽查等形式，不姑息，不遷就，將檢查結(jié)果及時(shí)曝光，并對檢查中發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象責(zé)成當(dāng)事人及時(shí)整改。組織、有目的地進(jìn)行了聽課活動，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)交心，較好地掌握教學(xué)工作中的動態(tài)情況，增強(qiáng)教師工作的責(zé)任心，對教學(xué)活動的健康運(yùn)行起到積極的作用。

（四）努力鉆研業(yè)務(wù)，規(guī)范教學(xué)行為。

1、備課做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。

2、作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯及情況反饋。做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。

3、要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，利用課外活動時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。對于練習(xí)及測驗(yàn)的試題要精選，加強(qiáng)針對性和有效性。具有出題能力，每位教師至少出一份卷子存檔。

4、鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。

（五）提高教師素質(zhì)，理論、實(shí)踐結(jié)合。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。一是抓好骨干教師示范。每位老師每次聽課后都要發(fā)表意見，提高評課水平，作為聽課依據(jù)之一。而是抓好青年教師培養(yǎng)。本學(xué)期進(jìn)行一次青年教師的賽課活動，評出校級本好課優(yōu)質(zhì)課教師。

2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周一次的學(xué)習(xí)分組進(jìn)行，并作好記錄。

3、開展“走出去，請進(jìn)來”活動。鼓勵教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回來后上好匯報(bào)課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。

4、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。

5、有敢于爭先的勇氣與決心，積極參加各項(xiàng)各類的業(yè)務(wù)競賽，其中包括學(xué)科基本功比賽、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等。

（六）重視隊(duì)伍建設(shè)，不斷培養(yǎng)優(yōu)秀教師。

1．加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專著；上一堂公開課。

2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

3．認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行組織評優(yōu)。

2016-9-1